幼兒園創(chuàng )意小活動(dòng)策劃方案
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就常常需要事先準備方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案要怎么制定呢?下面是小編整理的幼兒園創(chuàng )意小活動(dòng)策劃方案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園創(chuàng )意小活動(dòng)策劃方案1
教學(xué)目標:
1、嘗試用紙杯進(jìn)行設計、制作自己喜歡的小動(dòng)物,感受紙杯的多變性、易操作
性,進(jìn)而提高想象力、創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。
2、體驗制作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣,激發(fā)環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn):
用紙杯進(jìn)行小制作
教學(xué)難點(diǎn):
自己在紙杯上設計造型
教學(xué)準備:
1、一次性紙杯。
2、剪刀、雙面膠、即時(shí)貼、彩紙、水彩筆等。
3、教師用紙杯制作的成品,如白鵝、金魚(yú)、小青蛙、小烏龜等組成的故事《小蝌蚪找媽媽》。
教學(xué)課時(shí):
1課時(shí)
理論依據:
《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出:“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)!币虼,我將孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為本次活動(dòng)的材料,讓幼兒通過(guò)對紙杯進(jìn)行繪畫(huà)、剪裁、粘貼等來(lái)體驗材料的多變性和易操作性,從而提高幼兒的想象力、動(dòng)手操作能力、審美意識和能力,并激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導入。
1、請幼兒欣賞作品。
小朋友們,看看老師把誰(shuí)請來(lái)啦?(出示教師作品,用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》)幼兒說(shuō)一說(shuō)都有誰(shuí)。
2、以小客人的口吻說(shuō):小朋友們好!很高興認識你們,請你們看看我們是用什么做的呢?(幼兒回答:紙杯。同時(shí)滲透環(huán)保教育)
二、教師示范設計制作。
1、這些小動(dòng)物真可愛(ài),你最喜歡哪個(gè)呀?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物)
2、以小青蛙為例,教師進(jìn)行示范制作。
師:看老師手里有一個(gè)完整的紙杯,現在我要將它變成一只可愛(ài)的小青蛙,
仔細看老師是怎么做的。
。1)以杯底作為身體,用鉛筆在紙杯壁上描畫(huà)出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。
。2)用剪刀沿著(zhù)所畫(huà)線(xiàn)條進(jìn)行剪裁,剪時(shí)要注意力道,不要把四肢剪斷了。
。ǹ蛇吋暨呎f(shuō)兒歌:小剪刀,真靈巧,沿著(zhù)線(xiàn)條跑呀跑,直著(zhù)跑,彎著(zhù)跑,慢慢跑,跑呀跑,跑呀跑,一只青蛙出來(lái)了。)
。3)剪完將四肢整理好,添畫(huà)眼睛,然后用彩筆進(jìn)行上色,涂色要均勻。
3、師:我喜歡的小青蛙就這樣做出來(lái)了,你喜歡什么小動(dòng)物?現在你們就是小小設計師,好好設計一下你喜歡的小動(dòng)物。
。ㄒ龑в變合牒米约阂鍪裁葱(dòng)物)
三、我的紙杯變變變。
1、操作前,教師講清制作要求:使用剪刀時(shí)注意安全,不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠,不要到處貼;每人完成一件作品,剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。
2、四人一組,每人一份制作材料,分組進(jìn)行制作活動(dòng)。
3、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導。
。1)采用直接介入指導、建議性指導、(同伴借鑒)及練習法的指導方式
鼓勵幼兒按照自己的設想大膽、自主的完成作品。
。2)密切關(guān)注動(dòng)手能力弱的幼兒,如果他們有需要提供必要的幫助。
。3)對于能力強的幼兒如果完成的快,有再制作的欲望可以滿(mǎn)足他。(提醒幼兒在制作結束后,把多余的東西整理好)
四、作品展示與評價(jià)。
幼兒完成后,把作品陳列在玩具櫥上,同伴之間相互介紹自己的作品,說(shuō)一說(shuō)小朋友的作品,你最喜歡誰(shuí)的?為什么喜歡?教師根據情況,簡(jiǎn)單的總結一下制作過(guò)程中出現的共性問(wèn)題和比較有代表性的作品。
五、活動(dòng)延伸。
1、將制作好的玩具投放到語(yǔ)言區,供幼兒進(jìn)行創(chuàng )編故事、角色表演。
2、在美工區多投放一些紙杯,供幼兒進(jìn)行設計制作更多種類(lèi)的玩具作品。
教學(xué)評析:
本次教學(xué)活動(dòng)的設計,我始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為出發(fā)點(diǎn),利用生活中的一些孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為素材,進(jìn)行手工制作活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始的導入部分,教師出示的示范作品充分地調動(dòng)起幼兒的創(chuàng )作興趣,一個(gè)小小的紙杯竟能變化出這么多好玩的手工作品。通過(guò)教師的制作演示,孩子們了解了制作過(guò)程,但是,由于幼兒是初次嘗試這種形式的制作,因此,部分幼兒在紙杯上繪畫(huà)時(shí)總是畫(huà)不好,教師及時(shí)的發(fā)現了問(wèn)題,進(jìn)行再次示范、講解要領(lǐng),幫助幼兒掌握繪畫(huà)技巧,并鼓勵幼兒按自己的設想,大膽、自主的完成作品,使每一名幼兒都體驗到了成功的喜悅。幼兒在看、聽(tīng)、想、說(shuō)的過(guò)程中提高了創(chuàng )造力和動(dòng)手能力,同時(shí)又培養了幼兒的生態(tài)意識,養成了勤勞節儉的美德,了解到廢物不廢,一雙勤勞的小手也可以變廢為寶,為自己的創(chuàng )造感到驕傲。
幼兒園創(chuàng )意小活動(dòng)策劃方案2
活動(dòng)目標:
1、培養幼兒對手工活動(dòng)的興趣,養成良好的撕貼習慣。
2、學(xué)習用撕貼的方法粘貼大樹(shù)的樹(shù)葉。
活動(dòng)準備:
1、教學(xué)自制圖片一套,固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。
2、每組一個(gè)放碎紙的盆,粘貼用的大樹(shù)若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引出課題——以講故事的形式激起幼兒興趣春天來(lái)了,太陽(yáng)光照在小朋友身上暖洋洋的,真舒服;太陽(yáng)光照在大地上,大地上的小草穿上了新衣裳,太漂亮了;太陽(yáng)光照在花園里,花兒都開(kāi)放了,哇,真美麗!太陽(yáng)光照在小河里,小魚(yú)快活的游到了水面上,他們高興的說(shuō):“春天來(lái)了,春天來(lái)了!”
太陽(yáng)光照呀照,當快要照到大樹(shù)身上的時(shí)候,突然天空中飄來(lái)了一片烏云,烏云遮住了太陽(yáng),于是,大樹(shù)就沒(méi)能穿上新衣裳。
2、討論
。1)大樹(shù)沒(méi)能穿上新衣裳,身上會(huì )怎么樣?(冷的)
。2)還會(huì )怎么樣?(生病的)
3、請幼兒想辦法幫助大樹(shù)(幼兒討論后回答)——去超市買(mǎi)衣服給大樹(shù)穿;把我的衣服脫下來(lái)給大樹(shù)穿;用廢紙撕成樹(shù)葉,涂上膠水貼在大樹(shù)身上。
4、教師示范
。1)先給大樹(shù)的身上涂上很多膠水,盡量不要把膠水涂到大樹(shù)身體外面。
。2)把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片,邊撕邊貼。
。3)給大樹(shù)身上全部貼上碎紙后,再用手輕輕壓一下。大樹(shù)伯伯的新衣裳就做好了,花花綠綠的好漂亮。
5、幼兒操作,教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn),邊撕邊貼。
提醒幼兒要把膠水涂在大樹(shù)身上,要涂的多才能粘的牢。
6、幼兒互相講述:看看誰(shuí)做的新衣裳好鼓勵幼兒把自己剩余的碎紙拾起來(lái)放在盆里,膠水蓋子要蓋好,收拾干凈。
老師總結:大樹(shù)爺爺開(kāi)心的故事告訴我們春天是希望的季節,春天是萬(wàn)物復蘇的季節,就算是枯萎了一冬的大樹(shù)爺爺,在春天也努力的伸展著(zhù)自己的枝丫,強弩的讓自己煥發(fā)青春。
幼兒園創(chuàng )意小活動(dòng)策劃方案3
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒手部肌肉的發(fā)展,讓孩子在園土資源中尋求快樂(lè )。
2、能積極地參與到活動(dòng)中來(lái),體驗合作與交往的快樂(lè )。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感到節日的快樂(lè )增近家園了解,培養家長(cháng)和幼兒共同參與活動(dòng)的情感。
4、真正感受“六一兒童節”的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、通知家長(cháng)提前為孩子準備一份神秘而有意義的禮物,活動(dòng)當天帶到幼兒園。
2、氣球、鐵楸、水、土、活動(dòng)場(chǎng)地。
3、教師提前和幼兒裝飾、布置教室,迎接節日的到來(lái)。
4、提前把游戲教會(huì )幼兒。
【活動(dòng)程序】
8:00——8:20園長(cháng)致致辭
8:30——8:55幼兒早操展示
9:00——10:00各班級到指定的區域進(jìn)行活動(dòng):
1、捏泥巴(利用我園的園土資源,活動(dòng)采用無(wú)命題形式,家長(cháng)可根據孩子的意愿或家長(cháng)自身的條件來(lái)完成。家長(cháng)和幼兒共同完成1—2件完整的作品,把作品收集在一起,將所有作品進(jìn)行展示)。
2、玩民間泥巴游戲(1、摔泥凹凹,也叫摔瓦窩,就是把泥捏成碗的形狀,往地上拍,碗底洞破了,對方就拿泥來(lái)補,直到把對方的泥贏(yíng)完、2、貼餅就是把泥做成和小手一樣大小圓的餅的形狀,家長(cháng)、幼兒和墻壁保持一定的位置,對準墻壁,把手中做好的泥巴,使勁朝墻壁上一摔,看能不能在墻壁上粘。。
10:10——10:50家長(cháng)、幼兒民間游戲互動(dòng)
炒黃豆——大班、中班:自由形式(兩人相對而立,兩家長(cháng)一組,兩幼兒一組,幼兒站在家長(cháng)的一邊,手牽手,邊念兒歌,邊有節奏地向左右協(xié)調擺手,兒歌念到最后一句時(shí),兩人舉起一側的手臂來(lái)共同做過(guò)翻轉身體180度,還原姿勢,游戲反復進(jìn)行,兒歌:炒、炒、炒黃豆!炒好黃豆翻跟斗。
地雷爆炸——大班、中班(游戲前先用猜拳決出一個(gè)為追逐者,其余幼兒為逃跑者,逃跑者可以四散跑,追逐者只要能捉到一個(gè)人就算勝利,逃跑者保護自己的辦法就是,快被捉住時(shí),可以立即蹲下,說(shuō)“地雷”追逐者就必須停止追他另找目標追逐。而“地雷”只能原地不動(dòng)的蹲著(zhù),等其他人來(lái)拍一下,并喊“爆炸”,才被解救,繼續做逃跑者,被捉住者為第二輪游戲的追逐者。)
抬轎子——小班、托班:比賽形式(3人一組,爸爸、媽媽當轎夫,幼兒當新娘,當轎夫的家長(cháng)將右手握住自己的左手腕,再用左手握住對方的右手腕后蹲下,扮新娘的幼兒分別將兩只腳跨入兩轎夫的兩手臂之間。兩只手分別搭在轎夫的肩上,“轎夫”立起,聽(tīng)到口令開(kāi)始行走,大家一邊走一邊說(shuō)兒歌,到達目的地,每組到達目的地的孩子可摘取一個(gè)氣球作為獎勵,兒歌終止“新娘下轎”。換角色重新進(jìn)行
抓老鼠——小班、托班(請幼兒做老鼠,分散在圓圈外,家長(cháng)拉成圓圈,做捕老鼠的籠子,游戲開(kāi)始做捕鼠籠的家長(cháng)手拉手念兒歌,做老鼠的幼兒在籠子里鉆進(jìn)鉆出做吃東西的`樣子,一聽(tīng)到發(fā)口令的老師喊“咔嚓”,做老鼠籠的家長(cháng)馬上蹲下,來(lái)不及逃出去的老鼠就被抓住,被抓住的老鼠站在圓圈上做籠子,游戲重新開(kāi)始)
10:50——11:10家長(cháng)贈送禮物
家長(cháng)互相贈送幼兒節日禮物,鼓勵幼兒用各種方式(抱抱、親親)等來(lái)表達對節日的祝福。
11:20——11:30教師給幼兒發(fā)節日小禮品
【延伸活動(dòng)】
1、幼兒完成的泥工作品風(fēng)干晾曬后再次進(jìn)行集體展示,鼓勵每個(gè)幼兒介紹作品的名稱(chēng)等。在以后的每個(gè)主題活動(dòng)中可根據主題需要,組織幼兒進(jìn)行玩泥巴的活動(dòng)。
2、把活動(dòng)中拍下的照片張貼在幼兒園的主題墻內功幼兒和家長(cháng)參觀(guān)討論。
3、繼續搜集民間游戲,把民間游戲納入園本課程。
幼兒園創(chuàng )意小活動(dòng)策劃方案4
活動(dòng)目標:
1、幼兒繼續學(xué)習卷貼技能。
2、知道豬的用處及與我們生活是息息相關(guān)的。
3、教育幼兒養成不挑食、偏食的好習慣。
活動(dòng)準備:
活動(dòng)前參觀(guān)養豬場(chǎng)視頻。
活動(dòng)過(guò)程:
一、回憶交流,了解小豬寶寶的外形特征和生活特點(diǎn)
觀(guān)看視頻,說(shuō)說(shuō)小豬寶寶。
。1)、小豬長(cháng)的什么樣?
小結:小豬長(cháng)著(zhù)大大的耳朵、小小的眼睛,圓圓的鼻子,短短的尾巴,小豬豬長(cháng)得真可愛(ài)。
。2)、小豬真可愛(ài),那小豬都愛(ài)吃些什么呢?(幼兒講述)小結:小豬喜歡吃蔬菜、水果、糧食、肉類(lèi)等各種東西,從來(lái)不挑食和偏食,我們也要像它一樣,樣樣東西都愛(ài)吃,這樣身體才能長(cháng)得棒棒的。
。3)、你知道小豬有什么本領(lǐng)嗎?
小結:小豬經(jīng)過(guò)訓練以后,會(huì )游泳,還會(huì )表演雜技,小豬的本領(lǐng)真大。
二、教師講解示范。
重點(diǎn)講解豬頭的做法,難點(diǎn)扇形卷貼。
三、幼兒動(dòng)手操作,師巡視指導四、活動(dòng)延伸。
在表演角讓幼兒表演"三只小豬"的故事
幼兒園創(chuàng )意小活動(dòng)策劃方案5
活動(dòng)設計背景
日常生活中充滿(mǎn)著(zhù)各種各樣的圖形:圓圓的皮球﹑方方的餅干﹑長(cháng)方形的小床﹑三角形的帆船﹑半圓形的西瓜……各種圖形組合在一起,可以千變萬(wàn)化,讓幼兒充滿(mǎn)好奇和驚喜。各種各樣的圖形積木更是讓幼兒愛(ài)不釋手。利用生活經(jīng)驗的積累對圖形進(jìn)行加工﹑改造,引導幼兒進(jìn)入神奇的圖形世界。
活動(dòng)目標
1、鞏固對五種圖形的名稱(chēng)及特征的認識。
2、在愉悅的游戲情境中,初步培養幼兒圖形解決問(wèn)題的能力
3、培養幼兒的創(chuàng )造能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養幼兒圖形解決問(wèn)題的能力,培養幼兒的創(chuàng )造力
活動(dòng)準備
1、用泡沫墊制成一條“小路”,上面刻大小不同正方形、長(cháng)方形、三角形、圓形、半圓形“土坑”,將刻下來(lái)的圖形涂上顏色即成“石塊”。
2、小熊頭飾(1張)
3、小汽車(chē)卡片若干和拼圖塊、瓢蟲(chóng)拼圖塊。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲導入:
以情境式“小熊去參加森林博物館畫(huà)展”引入課題。教師戴上小熊頭飾扮演小熊馬特:你們看,我是誰(shuí)?(小熊)
今天小熊要去森林博物館看畫(huà)展,可要去博物館必須經(jīng)過(guò)一條小路,但是這條小路損壞了,我想請小朋友幫助我把路修好。你們愿意幫助我嗎?
二、幼兒“修路”辨知圖形。
1、教師先帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察一下小路有哪些圖形,然后請幼兒拿“石塊”一一對應地嵌入小路的“土坑”中。
2、游戲“踩石頭”。
教師與幼兒一起唱《小司機》的歌,停下來(lái)時(shí)請幼兒說(shuō)出:“我踩的是…圖形!
三、學(xué)習用大小不同的圖形拼圖。
師:剛才小朋友們很能干,幫助小熊把路修好了。我也想去看看博物館里有什么神奇的東西,你們想看嗎?(出示汽車(chē)卡片)原來(lái)今天博物館里展出的是用圖形拼成的畫(huà)。
1、請幼兒說(shuō)說(shuō):你看到了什么?啟發(fā)幼兒觀(guān)察并說(shuō)出其名稱(chēng)及由什么圖形組成。
2、師:小朋友們想不想試一試,自己拼一拼?
先請兩名幼兒上黑板來(lái)自己拼一拼,并說(shuō)說(shuō)自己拼的方法
3、教師示范小汽車(chē)的拼法,引導幼兒按照從上到下的方法認真細致地觀(guān)察小汽車(chē)圖卡,并按順序說(shuō)出先拼什么,再拼什么,邊說(shuō)教師邊操作。
小結:小朋友要記住,拼圖的時(shí)候,大圖形放下面,小圖形放上面,要不然小圖形就被擋住,看不見(jiàn)了。用圓形和半圓形能拼成小汽車(chē),把拼好的汽車(chē)拆開(kāi)又可以變回很多的圓形和半圓形,圖形是可以組合和拆分的。
4、再請幾名幼兒上黑板來(lái),按照老師教的方法拼一拼。
四、自由創(chuàng )作
1、師:博物館要舉行拼圖比賽,請小朋友們用你手上的拼圖塊設計出漂亮的作品。
。ㄓ變夯氐讲僮鲄^,用瓢蟲(chóng)拼圖塊自主創(chuàng )作),
2、點(diǎn)評:老師也可以用相機把幼兒的作品拍下來(lái),連接多媒體展示幼兒作品集體評議。
教學(xué)反思
上課前幼兒已有一定的認識圖形的基礎,整個(gè)教學(xué)過(guò)程讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行操作,學(xué)習,教學(xué)過(guò)程流程清晰,幼兒鉆心跟著(zhù)老師的思路走,師幼配合互動(dòng)融洽,幼兒興趣高漲,活動(dòng)目標完成,獲得聽(tīng)課老師們的好評。
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