2022音樂(lè )活動(dòng)策劃方案（通用12篇）

　　為保證活動(dòng)高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是為某一次活動(dòng)所制定的書(shū)面計劃�；顒�(dòng)方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家整理的2022音樂(lè )活動(dòng)策劃方案（通用12篇），希望能夠幫助到大家。

　　音樂(lè )活動(dòng)策劃方案 篇1

　　一、活動(dòng)目的：

　　慶祝新中國成立xx周年，激勵全體師生的愛(ài)國熱情，感受祖國巨大的發(fā)展變化，在活動(dòng)中滲透愛(ài)國主義思想教育，豐富校園文化生活，引導全體師生樹(shù)立熱愛(ài)祖國、健康向上、積極進(jìn)取的精神。

　　二、比賽時(shí)間：

　　定于9月28至9月30日（視天氣情況）

　　三、比賽地點(diǎn)：

　　學(xué)校大操場(chǎng)

　　四、比賽要求：

　　1、比賽形式：以班為單位組織合唱

　　2、參賽曲目：各班合唱1首以“歌唱祖國”為主題，內容健康，積極向上的歌曲�？梢允歉璩�祖國或歌頌英雄人物的歌曲，也可以是反映少年兒童幸福生活的.校園歌曲。（推薦以《百首愛(ài)國主義歌曲》為參考）

　　3、參賽人員：各班全員參與（特殊情況無(wú)法參加應提前給政教處說(shuō)明原因）。

　　五、注意事項：

　　1、歌曲由班主任和音樂(lè )老師協(xié)商選定，音樂(lè )老師利用上課時(shí)間教唱，并由班主任老師具體編排。

　　2、各班必須要有一名指揮，做到上下場(chǎng)隊列隊形整齊有序，服裝整齊，歌聲嘹亮，學(xué)生整體精神面貌良好。

　　3、各班選定曲目后要抓緊排練，并將最終確定的參賽歌曲名稱(chēng)于9月23日前交回政教處。

　　4、比賽前10分鐘，各班要將參賽曲目所用伴奏帶或光盤(pán)或網(wǎng)絡(luò )資源注明標簽交給舞臺工作人員，以免延誤比賽時(shí)間。

　　六、獎項設置和評分標準：

　　此次比賽以年級組為單位，獎勵年級指揮1名，年級組前2名。

　　音樂(lè )活動(dòng)策劃方案 篇2

　　一、活動(dòng)目的：

　　現今社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰、競爭的時(shí)代，“適者生存”是人們生存的動(dòng)力。作為當代大學(xué)生應該有競爭意識呢？不可能甘愿做默默無(wú)聞的小草呢？是否想過(guò)挑戰自己呢？

　　二、活動(dòng)背景：

　　比賽也是為同學(xué)們提供了一個(gè)表演的舞臺，讓我們盡情謳歌，盡情歡暢，唱出我們青年人的`熱情與朝氣，唱出我們信息系真我的風(fēng)采，唱出愿學(xué)校蒸蒸日上的贊歌。

　　三、活動(dòng)主題：

　　xx

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　1、預賽地點(diǎn)：

　　2、決賽地點(diǎn)：

　　五、活動(dòng)時(shí)間：

　　1、預賽時(shí)間：

　　2、決賽時(shí)間：

　　六、主辦班級：

　　xx系xx班

　　指導老師：xx

　　七、具體活動(dòng)安排：

　�。ㄒ唬╊A賽

　　1、參賽同學(xué)將伴奏磁帶或其他等及舞臺氛圍的要求提前報到，再匯總到負責人。

　　2、預賽前1天進(jìn)行比賽順序的抽簽。

　　3、比賽前一天，所有參賽選手走臺，以熟悉比賽場(chǎng)地。

　　4、比賽當天，所有工作人員需提前半個(gè)小時(shí)到場(chǎng)，對會(huì )場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行熟悉，并做好充分的準備工作。

　　5、主持在預賽中主要起各個(gè)選手間的連接作用，要使比賽快速不拖沓地進(jìn)行。

　　6、在所有參賽選手出場(chǎng)完畢，統計得出比賽結果期間，邀請評委對預賽進(jìn)行總結。

　　7、賽后公布預賽晉級的同學(xué)，并附有進(jìn)入決賽的選手名

　�。ǘ�）決賽

　　現場(chǎng)環(huán)境布置：

　　1、在比賽開(kāi)始前把舞臺布置好，并適當地播放一些節奏輕快的歌曲迎接觀(guān)眾。

　　2、設計一個(gè)以歌唱春天為主題的布景。

　　3、以氣球、拉花等裝飾品裝飾舞臺。

　　4、給每位觀(guān)眾派發(fā)道具，以搞好現場(chǎng)氣氛。

　　具體活動(dòng)計劃：

　　1、決賽前布置好舞臺，且做好賽場(chǎng)，選票及其它物品發(fā)放的準備工作。

　　2、決賽進(jìn)行彩排以保證演出的順利進(jìn)行。

　　3、為了能夠在歌唱比賽的決賽中營(yíng)造良好的氣氛，提高觀(guān)眾的熱情，使比賽更有聲有色地進(jìn)行，我們在比賽的過(guò)程中加插觀(guān)眾有獎投票以及面向觀(guān)眾的小游戲。同時(shí)，可邀請其他同學(xué)演出。

　�。ㄈ�）幕后負責人員分工：

　　1、場(chǎng)負責：負責協(xié)調整個(gè)會(huì )場(chǎng)工作，且要對比賽的具體細節十分熟悉。

　　2、臺布置：負責前期的舞臺布置及主席臺必需品的準備

　　3、道具組：

　　A、切換歌曲；

　　B、音響：

　　4、催場(chǎng)組：預先通知比賽人員，保證比賽連貫進(jìn)行。

　　5、氣氛組：人數不限，主要由熱心同學(xué)組成。

　　6、評分組：要公平公正

　　音樂(lè )活動(dòng)策劃方案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1.傾聽(tīng)音樂(lè )，感受樂(lè )曲熱烈歡騰的氣氛，萌發(fā)對民族音樂(lè )的喜愛(ài)之情。

　　2.了解樂(lè )曲的三段體結構，并嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動(dòng)作表現。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4.通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　5.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　活動(dòng)準備：

　　1.觀(guān)看舞龍和敲鑼打鼓的.錄像，豐富有關(guān)經(jīng)驗。

　　2.錄音機、磁帶;紅綢道具。

　　3.已學(xué)會(huì )兒歌。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導幼兒回憶過(guò)新年情景。

　　1.師：小朋友們剛過(guò)完新年，你們覺(jué)得新年里最熱鬧的是什么事情?

　　2.幼兒交流。

　　3.師：新年里人們還敲起了鑼、打起了鼓、舞起了龍燈呢!你知道怎樣敲鑼打鼓嗎?你見(jiàn)過(guò)人們是怎樣舞龍燈的嗎?

　　二、完整欣賞樂(lè )曲，初步了解樂(lè )曲內容和三段體結構。

　　1.完整欣賞樂(lè )曲：今天我帶來(lái)了一首新年里的樂(lè )曲和你們一起分享。

　　2.討論：聽(tīng)了這首曲子感覺(jué)是怎么樣的?3.再次完整欣賞：我們再來(lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)聽(tīng)這首曲子中好象在講哪些事情?4.師：這首歡快熱鬧的曲子，講述了人們過(guò)年時(shí)舞龍舞獅子、敲鑼打鼓的歡樂(lè )情景。音樂(lè )的名稱(chēng)就叫《金蛇狂舞》。

　　5.第三次完整欣賞：我們再來(lái)聽(tīng)一遍曲子，人們什么時(shí)候在舞龍燈?什么時(shí)候在敲鑼打鼓?這首曲子一共有幾段?你可以輕輕地用動(dòng)作表演出來(lái)。

　　6.交流：人們先是在干什么?接著(zhù)呢?然后呢?曲子一共有幾段?哪些是一樣的?

　　7.第四次完整欣賞樂(lè )曲，師同時(shí)提示三段內容的變化。

　　三、嘗試創(chuàng )編動(dòng)作表現音樂(lè )。

　　1.欣賞、表現第一段樂(lè )曲：

　　(1)欣賞第一段：現在我們一起來(lái)仔細聽(tīng)聽(tīng)第一段音樂(lè )，想象一下人們是怎樣舞龍燈的?

　　(2)個(gè)別幼兒交流、演示舞龍燈動(dòng)作和情景，重點(diǎn)學(xué)習用手臂表現舞龍燈的姿態(tài)。

　　(3)全體幼兒排成一列共同手舉紅綢成一條長(cháng)龍，隨音樂(lè )扭擺前行表演舞龍，提示幼兒不擠、不斷、不隨意碰撞。

　　2.欣賞、表現第二段樂(lè )曲：

　　(1)欣賞第二段：我們以前學(xué)過(guò)一首鬧新春的兒歌，你能跟著(zhù)第二段音樂(lè )把兒歌念出來(lái)嗎?

　　(2)將幼兒分成兩組，將每一長(cháng)句兒歌分成上下兩句，隨音樂(lè )一組念上句、一組對下句，最后的鑼鼓節奏一起念。

　　(3)在音樂(lè )中，幼兒一組做敲鑼動(dòng)作、一組做打鼓動(dòng)作進(jìn)行對答，注意體態(tài)、表情等的應答。

　　3.完整欣賞、表現樂(lè )曲：

　　(1)完整欣賞樂(lè )曲，梳理樂(lè )曲表現內容：再來(lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)，可以輕輕地用動(dòng)作表演一下。

　　(2)隨音樂(lè )完整表演：第一段音樂(lè )時(shí)舞龍燈行進(jìn)，第二段音樂(lè )時(shí)兩組幼兒對念兒歌并表演敲鑼打鼓，第三段音樂(lè )時(shí)繼續舞龍燈，結束句時(shí)師說(shuō)：“一二三四五六七�！彼�有幼兒一起站定說(shuō)：“鏘鏘鏘!”并將雙手高舉過(guò)頭頂表示結束。

　　(3)重點(diǎn)練習結束句動(dòng)作，再次完整表演，突出樂(lè )曲的歡樂(lè )氣氛。

　　音樂(lè )活動(dòng)策劃方案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒熟悉樂(lè )曲的旋律、感受新疆民歌的風(fēng)格及ABA三段體的曲式結構，初步學(xué)習隨樂(lè )曲有節奏地進(jìn)行身體動(dòng)作。

　　2、鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動(dòng)。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

　　活動(dòng)準備：

　　事先適當欣賞該曲

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導幼兒仔細傾聽(tīng)《送我一枝玫瑰花》的樂(lè )曲，掌握ABA三段體的曲式結構，感受新疆民歌活潑、歡快的風(fēng)格。

　　1、讓幼兒聽(tīng)第一遍樂(lè )曲，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么?你想到了什么?教師介紹樂(lè )曲的'基本特點(diǎn)(新疆民歌)。

　　2、讓幼兒聽(tīng)第二遍樂(lè )曲，感受ABA的曲式結構。

　　3、讓幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂(lè )曲的基本旋律及附點(diǎn)、切分音多的特點(diǎn)。(兩遍)

　　二、傾聽(tīng)樂(lè )曲，隨音樂(lè )做身體動(dòng)作。

　　1、引導幼兒跟隨音樂(lè )做身體節奏動(dòng)作，如拍手、拍腿等。重點(diǎn)強調合節奏地做動(dòng)作和表現音樂(lè )的強弱變化。

　　2、教師將幼兒想的身體動(dòng)作編入進(jìn)去，幼兒觀(guān)看教師表演。

　　3、幼兒跟隨教師做身體動(dòng)作。

　　4、個(gè)別幼兒帶做。(遍數視幼兒的情緒而定)

　　三、幼兒隨音樂(lè )跳新疆舞。

　　音樂(lè )活動(dòng)策劃方案 篇5

　　活動(dòng)目標

　　1、感受樂(lè )曲旋律的變化，感知ABAC的曲式結構。

　　2、用合作探究的方法創(chuàng )編故事情景和表演方式。

　　3、樂(lè )意與同伴協(xié)商共同解決問(wèn)題，體驗合作游戲的快樂(lè )。

　　4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　物質(zhì)準備：《加速圓舞曲》音樂(lè )(節選)、音樂(lè )圖譜。

　　經(jīng)驗準備：課前幼兒多次熟悉過(guò)《加速度圓舞曲》音樂(lè )，并隨樂(lè )初步嘗試想象創(chuàng )編故事。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感知樂(lè )曲的旋律變化。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：根據樂(lè )曲旋律的`變化能用肢體動(dòng)作表達故事情景。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)欣賞《加速圓舞曲》全曲，引導幼兒表達感受。

　　師：這幾天小朋友聽(tīng)了一首音樂(lè )，今天再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，要一邊聽(tīng)一邊想，你覺(jué)得這首音樂(lè )里好像講了什么事情?教師播放音樂(lè )與幼兒一起傾聽(tīng)。

　　師：聽(tīng)完音樂(lè )你想到了什么?你覺(jué)得音樂(lè )里發(fā)生了什么事?

　　(二)分別請幼兒隨樂(lè )用動(dòng)作表達自己聆聽(tīng)后的感受，初步感知樂(lè )曲中旋律的變化。

　　請幼兒集體隨樂(lè )表演，初步感受樂(lè )曲旋律的變化。

　　(三)出示圖譜，借助故事情景幫助幼兒理解樂(lè )曲旋律變化。

　　師：剛才有的小朋友好像在表演某某的故事，那我們來(lái)一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊想這個(gè)故事里到底都發(fā)生了哪些事情?分段講解圖譜，引導幼兒隨樂(lè )用動(dòng)作表現，感知樂(lè )曲abac的段落結構。

　　(四)幼兒自由結伴選擇不同情景的小組，創(chuàng )編情景表演，感應樂(lè )曲旋律的變化。

　　1、按故事情景分成三個(gè)小組，幼兒自由選擇相應的小組。

　　師：現在，我們來(lái)分組表演一下好不好?

　　2、各小組創(chuàng )編，教師巡視指導。

　　(五)集體分享各小組成果，并給予評價(jià)和建議。

　　師：現在有請我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家，哪一組先來(lái)?……今天小朋友們不僅聽(tīng)了音樂(lè )還創(chuàng )編表演了故事情景，你們表現得真好!活動(dòng)延伸讓幼兒在活動(dòng)區繼續表演。

　　音樂(lè )活動(dòng)策劃方案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解歌詞內容，較合拍地做律動(dòng)《小手爬》。

　　2、在教師問(wèn)題的引導下，學(xué)習仿編歌詞和動(dòng)作。

　　3、能較積極地參與仿編活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒已有合拍做動(dòng)作的經(jīng)驗。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、復習律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》

　　1、集體復習，教師與幼兒隨著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。

　　2、仿編，“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭很快樂(lè )，我們拍拍小手還可以干什么呢？”（教師可請仿編出新內容的幼兒當小老師，帶大家做新動(dòng)作。）

　　二、教師示范。

　　1、教師以較慢的.速度邊唱邊示范。

　　2、幼兒說(shuō)說(shuō)小手先爬到哪里？后來(lái)又爬到哪里？

　　三、幼兒學(xué)做律動(dòng)。

　　1、和著(zhù)教師的歌聲，一拍一下地拍手。

　　2、跟著(zhù)教師邊唱歌邊拍手。

　　4、教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動(dòng)作。

　　四、幼兒仿編律動(dòng)。

　　“小手向上爬，還能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”

　　1、教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動(dòng)作。

　　2、幼兒做小老師帶大家做仿編的新動(dòng)作。

　　五、復習活動(dòng)。

　　“喵！小花貓發(fā)現小老鼠了，我們都來(lái)做可愛(ài)的小花貓吧！“邊唱歌邊表演《咪咪小花貓》然后走出教室。

　　音樂(lè )活動(dòng)策劃方案 篇7

　　一、活動(dòng)目的和意義：

　　我校的學(xué)生純樸、老實(shí)，甚至膽小、害羞，不敢在公開(kāi)場(chǎng)合表現自己。開(kāi)展音樂(lè )會(huì )，不但能夠給學(xué)生營(yíng)造一種良好的音樂(lè )氛圍，促進(jìn)孩子們積極參與音樂(lè )活動(dòng)，增強他們學(xué)習音樂(lè )的興趣，更能克服他們膽小、害羞的缺點(diǎn)，增強孩子們的自信心，使他們在音樂(lè )活動(dòng)中體驗成就感。

　　二、活動(dòng)參與者：

　　常安一中全體學(xué)生

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　操場(chǎng)

　　四、活動(dòng)形式：

　　根據學(xué)生上報的節目，預先制定好節目單，主持人按節目單順序報幕，演員按順序演出。

　　五、活動(dòng)要求：

　　1、以迎國慶、祝福祖國為主題，內容積極健康，形式多樣。

　　2、要求各班的.每個(gè)學(xué)生都參與，可以根據自己的愛(ài)好、特長(cháng)，自選內容、自選表演形式，自選合作伙伴、自選節目負責人、自選時(shí)間排練、自選節目主持人。

　　3、以每位同學(xué)在音樂(lè )會(huì )上的表現為依據，作為對本學(xué)期音樂(lè )成績(jì)的考核。

　　4、各位班主任要重視此項活動(dòng)，積極進(jìn)行策劃、排練，屆時(shí)進(jìn)行班級音樂(lè )會(huì )的評比。

　　六、活動(dòng)內容：

　　1、節目范圍：可選擇喜愛(ài)的歌曲或其它表演形式，要求內容健康，積極向上，與迎國慶、祝福祖國主題密切相關(guān)的節目。

　　2、節目形式：包括唱歌（獨唱、小組唱、合唱、對唱）、舞蹈、小品、相聲、詩(shī)歌朗誦、樂(lè )器表演等。

　　3、節目人數：自由搭配，各班準備節目三個(gè)或三個(gè)以上節目，形式和內容自由組合，自愿報名，節目單由音樂(lè )課代表、音樂(lè )會(huì )策劃小組統籌完成，交音樂(lè )老師進(jìn)行審核。

　　4、利用課間、課余、周末積極進(jìn)行排練，老師定期指導檢查。

　　5、國慶前在學(xué)校舉行音樂(lè )會(huì )，對老師、家長(cháng)、領(lǐng)導進(jìn)行展示。

　　七、活動(dòng)安排：

　　1、教師方面：

　　提前制定活動(dòng)方案，布置任務(wù)。排練過(guò)程給予學(xué)生一定的指導，為學(xué)生的排練提供幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調工作。

　　2、學(xué)生方面：

　�。�1）確定演出地點(diǎn)。

　�。�2）推選主持人2名。主持人除負責節目主持外，還要負責統計學(xué)校節目的數量、內容等等。

　�。�3）演出時(shí)邀請校領(lǐng)導、班主任、科任老師和家長(cháng)也來(lái)參加音樂(lè )會(huì )的演出和評比。

　�。�4）設計節目單、邀請書(shū)，并對音樂(lè )會(huì )會(huì )場(chǎng)環(huán)境作以布置。

　　八、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、主持人按節目單順序報幕，演員按順序進(jìn)行演出。

　　2、教師（或家長(cháng)）對同學(xué)們音樂(lè )會(huì )上的表現進(jìn)行點(diǎn)評，及時(shí)表?yè)P表現優(yōu)秀的同學(xué)，并鼓勵全班同學(xué)今后能大膽地表現自己，多給自己鍛煉的機會(huì )。

　　3、學(xué)生互評。

　　4、談?wù)勛约涸诒敬我魳?lè )會(huì )中的收獲。

　　音樂(lè )活動(dòng)策劃方案 篇8

　　一、設計意圖

　　選擇不同風(fēng)格的音樂(lè )，讓幼兒感知不同音樂(lè )的節奏感，《甩蔥歌》節奏感強，能激發(fā)幼兒的興趣，再配上孩子喜歡的小猴子動(dòng)作，在游戲中學(xué)習音樂(lè )，更加調動(dòng)起幼兒對音樂(lè )學(xué)習的積極性�；顒�(dòng)目標：

　　1、體驗音樂(lè )游戲帶來(lái)的快樂(lè )

　　2、能主動(dòng)的參與活動(dòng)并嘗試做出各種小猴子的動(dòng)作

　　3、理解并遵守游戲規則活動(dòng)準備：《甩蔥歌》音樂(lè )一段

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)

　　幼兒能夠正確把握音樂(lè )節奏并作出相應動(dòng)作

　　三、活動(dòng)難點(diǎn)

　　幼兒自己創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行表演

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1、創(chuàng )設故事情景

　　今天呀客人老師將會(huì )和大三班的小朋友來(lái)玩個(gè)好玩的游戲，你們想不想玩，想，但是在玩之前，老師要先講一個(gè)有關(guān)于小猴子的故事，小猴子今天一個(gè)人在家特別特別的無(wú)聊，想來(lái)想去都沒(méi)事干，所以它決定出去轉轉，看看有沒(méi)有什么好玩的，它出了門(mén)，左看看右看看，走了一會(huì )，突然看見(jiàn)自己的好朋友小白兔，它可高興了，便走上去熱情的和小白兔握握手，激動(dòng)地在自己身上撓來(lái)?yè)先�，然后它邀請小白兔和它做坐沙發(fā)的游戲，然后他們就開(kāi)心的玩了起來(lái)。

　　2、感知音樂(lè )并作出相應動(dòng)作

　　你們有沒(méi)有沒(méi)事干的時(shí)候呀？沒(méi)事干的.時(shí)候是不是特無(wú)聊，你們一般無(wú)聊的時(shí)候會(huì )有什么動(dòng)作，孩子自己說(shuō)，那么假如現在老師就是那只小猴子，你們仔細來(lái)看老師是怎樣表演的？

　　3、第一階段表演

　　老師在表演的時(shí)候走路的動(dòng)作做了幾次？握手的動(dòng)作做了幾次？變了幾次沙發(fā)？幼兒若沒(méi)回答出來(lái)，就在演示一遍，指導知道了這整個(gè)過(guò)程，幼兒兩人一組站好，選出誰(shuí)是第一次變沙發(fā)的人，誰(shuí)是第二次變沙發(fā)的人，然后跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)做。

　　4、第二階段表演

　　現在你們自己想出不同的無(wú)聊動(dòng)作，待會(huì )表演的時(shí)候你們就展現出自己的無(wú)聊�，F在兩個(gè)人中誰(shuí)是第一次變沙發(fā)的人舉手，然后老師說(shuō)想一想變沙發(fā)你們就變出不同的沙發(fā)好不好？?jì)扇艘唤M繼續表演。

　　5、第三階段表演

　　小猴子見(jiàn)到好朋友高興不高興，那么他打招呼的時(shí)候除了握手激動(dòng)地還可以干嘛？擁抱、親一親，是不是？它撓自己的時(shí)候是不是也可以激動(dòng)地撓別人呀？但是你們要清楚，它撓別人是為了讓別人舒服，然后能夠和自己玩，所以我們在撓別人的時(shí)候要輕輕地盡量讓別人舒服，�，F在我們又要提高難度了，兩個(gè)人來(lái)當沙發(fā)，一個(gè)人來(lái)坐沙發(fā)進(jìn)行表演。

　　五、延伸活動(dòng)

　　今天呀我們玩了這個(gè)坐沙發(fā)的游戲，游戲是以小猴子展開(kāi)的，那我們可不可以把小猴子換成其他的小動(dòng)物，然后來(lái)進(jìn)行表演呀！哦，那我們下課之后有興趣的小朋友可以幾人一組進(jìn)行創(chuàng )編，表演！

　　六、活動(dòng)反思

　　第一次嘗試這種形式的音樂(lè )教學(xué)，所以露洞百出，看似簡(jiǎn)單的一節音樂(lè )游戲活動(dòng)，里面卻蘊含著(zhù)很多大學(xué)問(wèn)，上課之前我只備了一個(gè)大致流程，中間的很多細節我都忽略了，比如提示語(yǔ)，預令要簡(jiǎn)潔固定，老師示范的時(shí)候節奏要把握好，再者動(dòng)作要有一個(gè)自上而下的過(guò)程，否則讓孩子就感覺(jué)很亂，不知道自己該如何去做動(dòng)作等等，這節課的經(jīng)驗告訴我以后備課的時(shí)候不僅要備教材還要備孩子，課程的流程備好之后再仔細想想細節部分，在教學(xué)的過(guò)程中不斷改進(jìn)。

　　音樂(lè )活動(dòng)策劃方案 篇9

　　活動(dòng)目標

　　在游戲時(shí)學(xué)會(huì )自我控制，不大聲喊叫，體驗創(chuàng )編歌曲的快樂(lè )。

　　能憑借記憶唱準歌詞，根據節奏創(chuàng )編說(shuō)唱部分。

　　借助圖譜理解歌詞。

　　活動(dòng)準備

　　圖片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花）

　　活動(dòng)流程

　　1、談話(huà)導入

　　你買(mǎi)過(guò)菜嗎？跟誰(shuí)一起買(mǎi)的？買(mǎi)過(guò)什么菜？

　　2、出示圖譜

　　第1、2、7、8句的圖譜，教師指圖譜講述歌曲中的'故事。

　　孫子和奶奶買(mǎi)了些什么菜？

　　3、教師教唱歌曲

　　現在老師把它、編成了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　�。�1）、教師范唱歌曲。

　　孫子和奶奶買(mǎi)了哪些菜？（幼兒基本說(shuō)出菜名）

　�。�2）、教師邊出示圖譜邊總結幼兒的回答。

　　師：孫子和奶奶買(mǎi)了……小朋友，你們有沒(méi)有發(fā)現歌曲中那一句是沒(méi)有曲子的？

　�。�3）、教師再次范唱。

　　歌曲中那句是沒(méi)有曲子的？我們一起來(lái)念一念。（練習2遍）同時(shí)教師出示節奏譜。

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲

　�。�1）、跟琴聲完整學(xué)唱2遍。（慢→快）

　�。�2）、藏圖游戲（2遍）藏圖2、圖3。

　　5、歌曲仿編

　�。�1）、教師出示蔬菜圖片。

　　師：老師準備了許多蔬菜，我們把它們唱在歌里吧。

　�。�2）、幼兒集體選圖仿編。

　�。�3）、幼兒相互仿編。

　　6、幼兒集體表演唱兒童

　　音樂(lè )活動(dòng)策劃方案 篇10

　　一、設計意圖

　　《新綱要》指出，幼兒園藝術(shù)教育要引導幼兒接觸周?chē)�環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的情趣。本次活動(dòng)我運用中國偉大的傳統藝術(shù)——瓷器，作為幼兒欣賞和感受的對象。首先讓幼兒對我國偉大的傳統陶瓷藝術(shù)有一定的了解。其次，讓幼兒欣賞各式各樣的瓷器瓶子，感受這些瓶子的形態(tài)美、對稱(chēng)美、圖案美和線(xiàn)條美，從而達到幼兒園藝術(shù)教育的目的。

　　二、活動(dòng)目標

　　1、知道陶瓷藝術(shù)是中國偉大的傳統藝術(shù)。

　　2、通過(guò)欣賞和感受活動(dòng)，了解瓷器瓶子的造型特點(diǎn)和圖案美，提高審美情趣和審美能力。

　　3、積極參加動(dòng)手制作活動(dòng)，能用自己喜歡的方式裝飾瓶子，體驗自由創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　三、活動(dòng)準備

　　1、欣賞材料：一個(gè)陶瓷瓶子（實(shí)物）、陶瓷瓶子圖片若干；

　　2、制作材料：白紙若干、各種顏色的毛線(xiàn)若干、各種豆類(lèi)裝飾材料若干；剪刀、膠水等制作工具。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示神秘袋，導入主題。

　�。�1）教師出示裝有陶瓷瓶子的黑色袋子激發(fā)幼兒興趣：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)神秘的“寶貝”，你們想知道是什么嗎？（想）

　�。�2）教師邀請個(gè)別幼兒來(lái)摸一摸，讓幼兒一邊摸一邊大聲說(shuō)出自己摸到了什么東西，并描述摸到的東西的形狀。

　�。�3）教師拿出瓶子，揭示謎底。師：剛才我們小朋友摸了之后覺(jué)得是瓶子，你們覺(jué)得呢？（瓶子），我們一起來(lái)看一看是什么吧！

　�。�4）教師給幼兒介紹這是陶瓷瓶子，是我國偉大的傳統藝術(shù)，并簡(jiǎn)單講解中國陶瓷藝術(shù)的相關(guān)知識。

　　2、欣賞瓶子

　�。�1）老師和幼兒一起欣賞瓶子。（提醒幼兒從形狀、圖案、線(xiàn)條、是否對稱(chēng)等方面進(jìn)行欣賞）

　�。�2）師生共同交流對瓶子的感受。師：欣賞了這么漂亮的瓶子，我相信小朋友們肯定有很多想說(shuō)的，我來(lái)請小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

　�。�3）欣賞瓷器瓶子圖片。老師出示各式各樣的瓷器圖片讓幼兒欣賞，并且共同交流瓶子的.造型美和圖案美等特點(diǎn)。（提問(wèn)：這些瓶子的左邊和右邊、上面和下面一樣嗎？瓶子上都有哪些圖案，線(xiàn)條是什么樣的？）

　�。�4）教師總結：我們小朋友都說(shuō)的很好，不僅說(shuō)出了瓶子的外形美、圖案美和線(xiàn)條美，還說(shuō)出了為什么喜歡這個(gè)瓶子，老師覺(jué)得小朋友們都很棒。那你們想不想自己制作好看的瓶子呢？（想）

　　3、制作瓶子師：看了這么多好看的瓶子，小朋友們想自己動(dòng)手制作好看的瓶子嗎？（想）

　�。�1）教師講解制作方：首先在白紙上畫(huà)出瓶子的形狀，然后用剪刀剪下來(lái)，再用彩筆、毛線(xiàn)等材料裝飾瓶子。（提醒幼兒在裝飾過(guò)程中注意剪刀等材料的使用安全）

　�。�2）幼兒自由制作、自由創(chuàng )作。

　�。�3）教師巡邏，對于幼兒好的創(chuàng )意給以積極的鼓勵和評價(jià)，對于能力欠缺的幼兒給予一定的指導和幫助。

　　4、展示作品、欣賞評析把幼兒制作好的作品貼在黑板上，請少數幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品，再請部分幼兒互相評價(jià)作品，最后教師總結。

　　五、結束活動(dòng)：

　　今天小朋友們都制作了好看的瓶子，你們想不想讓更多人看看你們的作品呀？（想）今天放學(xué)的時(shí)候每個(gè)小朋友都可以把自己的作品帶回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶欣賞！

　　音樂(lè )活動(dòng)策劃方案 篇11

　　一、活動(dòng)目標

　　1、初步感知對比鮮明的聲音長(cháng)短高低特征。

　　2、愿意用語(yǔ)言表達對小螞蟻的喜愛(ài)。

　　二、準備材料

　　小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　聽(tīng)音樂(lè )能夠區分聲音的長(cháng)短、高低。

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　活動(dòng)室

　　五、活動(dòng)形式

　　集體活動(dòng)

　　六、活動(dòng)過(guò)程

　　1、復習律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2、講故事“搬豆”。老師用生動(dòng)形象的`語(yǔ)言講述，引導幼兒自然進(jìn)入故事情節。

　　3、小朋友們，他們是誰(shuí)，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)，又來(lái)了一只螞蟻兩人搬也搬不動(dòng)，身體晃來(lái)晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。

　　4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂(lè )拍打歌曲節奏。

　　5、幼兒與老師一起邊拍打節奏邊唱歌曲。

　　6、歌曲表演結束音樂(lè )活動(dòng)：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，邊唱邊動(dòng)作，唱到“請來(lái)許多好朋友”時(shí)，另外幾名小朋友趕緊跑過(guò)去圍在豆子周?chē)�做抬豆子�?dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂(lè )一起走動(dòng)。

　　音樂(lè )活動(dòng)策劃方案 篇12

　　活動(dòng)目標

　　1.在營(yíng)救外星人的故事中感受音樂(lè )A、B兩段旋律的不同，并能在圖片范例的啟發(fā)下創(chuàng )編外星人造型，并且隨樂(lè )表演。

　　2.在范例的啟發(fā)下，學(xué)習在B段音樂(lè )中隨樂(lè )進(jìn)行互動(dòng)游戲，并愿意在故事情境的推動(dòng)下主動(dòng)投入游戲中，觀(guān)察與傾聽(tīng)。

　　3.熟悉游戲規則，在表演中體驗營(yíng)救外星人游戲的成就感。

　　4.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的`快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒玩過(guò)冰棍消化的游戲。

　　材料準備：外星人圖片音樂(lè )AB段音樂(lè )B段。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、故事導入，激發(fā)興趣

　　二、完整的感受音樂(lè )，熟悉音樂(lè )旋律。

　　1、老師示范固定形動(dòng)作，幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )、觀(guān)察動(dòng)作。

　　2、老師與幼兒共同完整合樂(lè )，幼兒感受節奏型。

　　3、老師再次與幼兒完整合樂(lè )，鞏固節奏型。

　　三、教老師引導幼兒根據圖片自由創(chuàng )編A段外星人動(dòng)作(2-3遍)。

　　1、請幼兒觀(guān)察外星人圖片

　　2、幼兒原地站立完整合樂(lè )，做出不同造型的外星人。

　　3、引導幼兒中間進(jìn)行律動(dòng)，根據創(chuàng )編完整合音樂(lè )一次。

　　4、幼兒根據要求完整合樂(lè )進(jìn)行一次。

　　四、現固加深B段音樂(lè )，游戲規則的練習(跟音樂(lè )擊掌傳魔法)。

　　1、幼兒座椅子教老師一對多進(jìn)行示范2次。

　　2、教老師退出請幼兒多對多進(jìn)行示范

　　3、幼兒扮演外星人，教老師中間示范B段音樂(lè )動(dòng)作，明確加深游戲規則。

　　五、累加游戲：小朋友們出發(fā)營(yíng)救外星人。

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