中學(xué)學(xué)生管理方案（精選20篇）
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編精心整理的中學(xué)學(xué)生管理方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)學(xué)生管理方案 1
班主任工作繁忙、辛苦，每天早來(lái)晚走、兢兢業(yè)業(yè)、不辭辛苦，結果卻是班主任喊累、學(xué)生叫苦。這種“保姆式”、“警察式”的班級管理模式，過(guò)多強調了班主任的主導地位，忽視了學(xué)生的主體意識，淡化了學(xué)生對班集體的責任感和義務(wù)感，窒息了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，不利于學(xué)生的發(fā)展。對班級管理而言，“管”是為了“不管”。關(guān)鍵是要教育和指導學(xué)生學(xué)會(huì )自主管理班集體，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。其次，有關(guān)研究表明：班級管理方式對學(xué)生主體性的發(fā)展具有十分重要和直接的影響，是發(fā)展學(xué)生個(gè)性、主體性的舞臺。因此，如何根據學(xué)生主體性發(fā)展的水平和需要，讓學(xué)生自主管理班級，是值得深入研究的。因此，我校提出了學(xué)生自主管理班級這一方案。
工作目標：
一、突破傳統教育中“保姆式”、“警察式”管理的局限，實(shí)現科學(xué)管理與人文管理相結合的管理理念，探索出適合我們河西小學(xué)學(xué)生自主管理班集體的途徑、方法，有效轉變教師教育管理理念，為學(xué)生的自主發(fā)展提供廣闊的空間。
二、提高學(xué)生自主管理、自主學(xué)習、自我約束、自我完善的意識和能力，通過(guò)一定的途徑使學(xué)生從“要我怎樣”向“我要怎樣”轉變，實(shí)現由他律到自律、從自律到自覺(jué)的過(guò)渡，逐步走向成熟。
工作措施：
一、以學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)為基礎，科學(xué)制定自主管理活動(dòng)的操作辦法。
1、低年級：教師將班務(wù)工作進(jìn)行分解，使每個(gè)同學(xué)承包一項或兩項任務(wù)，以培養學(xué)生的責任心。在此基礎上發(fā)現并培養一批能起帶頭作用的骨干。二年級開(kāi)始學(xué)會(huì )制定簡(jiǎn)單的班級管理公約，實(shí)行班干部競選制度，明確責任，滲透民主評議思想。
2、中年級：逐步建立并完善各項常規管理制度；實(shí)行小組目標管理；完善班干部競選制度；建立班務(wù)工作評價(jià)機制。照章辦事，明確責任。逐步形成“人人有事做，事事有人做”的良性循環(huán)局面。
3、高年級：完善“依法治班”的管理思想。構建“星級評價(jià)”小組競賽自主管理體系，即“科學(xué)分組——設定目標——人人爭優(yōu)——小組反思——評價(jià)激勵”。根據每個(gè)小組自主管理的得分情況，每日、每周、每月、每學(xué)期對每個(gè)小組進(jìn)行評價(jià)，表?yè)P先進(jìn)，激勵每個(gè)同學(xué)不斷進(jìn)步。
二、以活動(dòng)為載體培養學(xué)生自主管理班集體的能力。
豐富多彩的、切合學(xué)生學(xué)習生活實(shí)際的活動(dòng)是培養學(xué)生自主管理能力的重要渠道。以《岱岳區中小學(xué)生綜合素質(zhì)手冊》中培育內容和學(xué)生在校一日學(xué)習生活內容為指導，科學(xué)制定活動(dòng)計劃，充分調動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，為學(xué)生提供更多的自主管理機會(huì )，通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生自主管理的能力。
三、加強研究，構建學(xué)生自主理的有效策略。
1、創(chuàng )建班集體的自我管理機制。班集體自主管理的'本質(zhì)特征是：學(xué)生是集體的主人，人人主動(dòng)參與、積極創(chuàng )建集體生活，從而使班集體自主管理成為主體發(fā)展的舞臺。而創(chuàng )建班集體自主管理機制，是發(fā)揮、發(fā)展學(xué)生自主性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性的基礎。
�。�1）定期變換管理角色，實(shí)行全員性的值日班長(cháng)輪換制，為學(xué)生自主管理創(chuàng )造條件。按座位進(jìn)行輪流，輪到時(shí)對班級工作負責。具體職責如下：記錄出勤；檢查個(gè)人儀表；維持課件秩序；處理偶發(fā)事件；督促“兩操”；監督衛生；填寫(xiě)班級日志等等。班長(cháng)輪流當，不僅使學(xué)生鍛煉展示自我，使他們具有光榮感、責任感、成就感，提高他們自我約束的能力，同時(shí)也減輕了常務(wù)班長(cháng)的工作量。
�。�2）設置多樣化崗位，為學(xué)生自主管理提供機會(huì )。把班級的每一塊墻壁、學(xué)生在校一日活動(dòng)的每一個(gè)組成部分，相對合理地設置成管理崗位。讓班級“事事有人管，人人有事做”，在學(xué)生實(shí)行自主管理的過(guò)程中提升自主管理的能力。
�。�3）創(chuàng )設民主氛圍，讓學(xué)生獲得自主管理的成就感。設置“班級自主管理信箱”，校園網(wǎng)站班級網(wǎng)頁(yè)中開(kāi)辟“班級自主管理專(zhuān)欄”，班級中每個(gè)成員都能對班級工作提出設想、建議；對班干部工作提出意見(jiàn)。
2、在班級中充分挖掘具有活力的激勵能源。
�。�1）目標激勵讓班級航向更明確。班級管理沒(méi)有目標就形不成凝聚力，學(xué)生沒(méi)有目標就缺乏動(dòng)力和自我要求。班主任要結合班級的具體情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定奮斗目標和各自的實(shí)施方案，中高年級要在班級里組織討論，提出修改意見(jiàn)，最后表決通過(guò)，形成全體認可的班集體目標，并張貼在教室的指定位置，讓學(xué)生時(shí)時(shí)對照，自我激勵，強化團隊精神，引領(lǐng)班級朝著(zhù)正確的方向發(fā)展。
�。�2）數據激勵讓考核更透明。以學(xué)�！靶羌壷嘘牎痹u比活動(dòng)為抓手，使學(xué)生行有所依、學(xué)有所循。根據學(xué)�！靶羌壷嘘牎痹u比的結果，每日對每個(gè)崗位進(jìn)行考核，及時(shí)記載，量化的表格在全班反饋，用數據來(lái)說(shuō)話(huà)，增強學(xué)生的“差距感”，以鞭策學(xué)生自覺(jué)改正缺點(diǎn)，趕超先進(jìn)，強化“自我教育”意識。
�。�3）榜樣激勵讓先進(jìn)發(fā)揚光大。榜樣是優(yōu)良品德的典范，是學(xué)生的思想言行規范要求的物化模式。榜樣以具體生動(dòng)的形象感染學(xué)生，它比說(shuō)服教育更具有影響力和號召力。因此，要發(fā)揮優(yōu)秀生的作用，使他們成為班級的骨干力量，成為學(xué)生最先模仿的對象。譬如：“班長(cháng)輪流制”產(chǎn)生的優(yōu)秀管理者；“星級中隊”評比產(chǎn)生的崗位之星；班級學(xué)習進(jìn)步獎的獲得者等等，讓這些學(xué)生身邊的人和事成為激勵學(xué)生進(jìn)步的榜樣。在表?yè)P先進(jìn)的同時(shí)對他們提出更高的要求，這樣既表?yè)P了先進(jìn)又激勵了后進(jìn)，一舉兩得。
�。�4）情感激勵讓師生情意更濃。情感是人們對客觀(guān)事物的一種態(tài)度，反映著(zhù)客觀(guān)事物與人的需要之間的關(guān)系。需要是情感產(chǎn)生的基礎。事實(shí)上，每個(gè)學(xué)生都需要激勵，而運用恰當的方式表達對學(xué)生的關(guān)心、信任、支持和幫助，就能激發(fā)學(xué)生的情感。班主任可以在班級里開(kāi)展“送你一句話(huà)”、“和你交朋友”、“和老師的約定”、“成長(cháng)報喜單”等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生感覺(jué)到老師理解他們，讓他們體會(huì )到老師對他們的關(guān)愛(ài)，這樣他們也就支持老師，會(huì )更加努力按老師提出的要求去做，去改正錯誤，不斷進(jìn)步完善自我，有利于實(shí)現教育的目的。
四、具體工作。
1、召開(kāi)專(zhuān)題班會(huì )，學(xué)習《河西小學(xué)自主管理實(shí)施方案》，使學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì )活動(dòng)的意義，明確實(shí)施辦法，激發(fā)參與熱情。
2、科學(xué)設置班級自主管理崗位。以《岱岳區中小學(xué)生綜合素質(zhì)手冊》中本年段的培育內容和學(xué)生在校一日學(xué)習生活內容為主要依據，科學(xué)設置班級自主管理的崗位。做到空間和時(shí)間上的全覆蓋。建議可從班委、學(xué)習、紀律、衛生、宣傳、活動(dòng)等方面設置管理崗位。
3、制定崗位管理職責。以每個(gè)管理崗位的基本特征和《岱岳區中小學(xué)生綜合素質(zhì)手冊》中本年段培育內容的達標要求為指導，制定班級每個(gè)管理崗位的管理職責。管理職責的制定在班主任的指導下由學(xué)生中的骨干力量完成，體現學(xué)生的主體地位。
4、分配管理崗位。結合學(xué)生的實(shí)際情況和特長(cháng)，以自主申領(lǐng)和班主任分配相結合的形式，將班級全部管理崗位分配給學(xué)生。做到“事事有人管，人人有崗位”。
5、制定班級管理奮斗目標。明確的班級管理奮斗目標有助于班級形成凝聚力，有助于增強學(xué)生自我完善的動(dòng)力。班主任要結合班級的具體情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定出班級自主管理的奮斗目標。目標的內容既要有長(cháng)遠追求的共同愿景，更要有目前階段具體內容。
6、成立班級自主管理考核評價(jià)小組，制定簡(jiǎn)單易行的考核管理辦法�？己嗽u價(jià)小組由班主任擔任組長(cháng)、一名班干部擔任常務(wù)副組長(cháng)，成員由班級的骨干學(xué)生組成。
中學(xué)學(xué)生管理方案 2
一、宗旨：
學(xué)生參政部本著(zhù)“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的宗旨，以全面發(fā)展、提高綜合素質(zhì)為目標，以學(xué)習為中心，以實(shí)踐為主體，倡導自我服務(wù)、自我管理、自我教育，自主發(fā)展，協(xié)助好各部門(mén)老師，促進(jìn)同學(xué)之間，同學(xué)與老師之間的團結協(xié)作，協(xié)助學(xué)校創(chuàng )造良好的教學(xué)秩序以及和諧的學(xué)習生活環(huán)境，為學(xué)生的健康成長(cháng)服務(wù)。
二、任務(wù)：
1、團結全體同學(xué)，使他們努力做到思想好、學(xué)習好、身體好。
2、圍繞學(xué)校的中心工作，進(jìn)行管理和自我管理，教育和自我教育，服務(wù)和自我服務(wù)；
3、參與學(xué)校管理：作為群眾性組織，參政部可以充分發(fā)揮與全體學(xué)生密切聯(lián)系的優(yōu)勢，參與學(xué)校對學(xué)生的管理工作。
4、上下溝通、傳遞信息：參政部是學(xué)校教師與全體學(xué)生之間的橋梁和紐帶，要將學(xué)校的精神在學(xué)生中宣傳并加貫徹執行，同時(shí)，參政部作為學(xué)生的代言人，有責任通過(guò)正當的渠道及時(shí)向學(xué)校反映學(xué)生中有代表性的意見(jiàn)、建議和要求；
三、機構設置：
為了維護學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，自覺(jué)落實(shí)學(xué)生行為規范的養成教育，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我監督的作用，實(shí)現培養“讓每個(gè)學(xué)生揚起希望的風(fēng)帆”的育人目標。
學(xué)校參政部設校長(cháng)助理、書(shū)記助理各1名；下設教導助理，團隊助理、政教助理、總務(wù)助理、信息助理各一名。
四、參政部具體職責：
1、認真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校下達的各項工作任務(wù)。
2、切實(shí)做好上傳下達工作，做一個(gè)學(xué)生與學(xué)校的優(yōu)秀中轉站。
3、協(xié)助各部門(mén)老師組織學(xué)生開(kāi)展各種有益的學(xué)生活動(dòng)。
4、協(xié)調學(xué)生之間、師生之間的關(guān)系。
5、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
五、各部門(mén)助理職責
�。ㄒ唬┬ｉL(cháng)、書(shū)記助理職責：
1、在校長(cháng)、書(shū)記的指導下，負責參政部的全面工作；
2、經(jīng)常向有關(guān)部門(mén)匯報工作情況，及時(shí)反映同學(xué)的意見(jiàn)和建議；
3、及時(shí)掌握各部門(mén)的學(xué)生情況，總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)工作方法；
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教導助理：以營(yíng)造積極，主動(dòng)的學(xué)習氛圍，提高學(xué)生的知識水平為己任。
團隊助理：負責學(xué)校各項宣傳工作，以展示學(xué)校及學(xué)生良好風(fēng)貌為己任
政教助理：負責解決學(xué)校學(xué)生在生活方面的主要問(wèn)題，以為學(xué)生創(chuàng )造良好的校風(fēng)、班風(fēng)為己任。
總務(wù)助理：以充分服務(wù)學(xué)生，作好后勤保障工作為己任。
信息助理：協(xié)助更新校園網(wǎng)內容，管理班班通的科學(xué)、合理使用。
六、各部門(mén)助理要求：
校長(cháng)（書(shū)記）助理：學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，有一定的管理能力和語(yǔ)言表達能力。
工會(huì )主力：成績(jì)優(yōu)秀，有一定的語(yǔ)言表達能力。
教導助理：學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，愿意幫助周?chē)瑢W(xué)的學(xué)習，有一定的工作能力。
團隊助理：有一定的寫(xiě)作能力，富有審美情趣，有一定的.美術(shù)基礎。
政教助理：有一顆真誠為同學(xué)服務(wù)的心，有一定的編稿、組稿能力，并有公正、公平處理事情的能力。
總務(wù)助理：樹(shù)立后勤的服務(wù)意識，熱愛(ài)崗位，工作務(wù)實(shí)，協(xié)助主任做好后勤工作。
信息助理：具有良好的信息技術(shù)操作能力，有認真負責的工作態(tài)度。
七、各助理主要工作：
1、校長(cháng)助理：協(xié)助校長(cháng)作好學(xué)校管理工作。
2、書(shū)記助理：協(xié)助書(shū)記作好學(xué)校校風(fēng)建設工作。
3、教導助理：認真完成教導處老師布置的各項任務(wù)，及時(shí)向老師反映同學(xué)在學(xué)習中存在的問(wèn)題并協(xié)助老師解決問(wèn)題。
4、團隊助理：協(xié)助團委老師作好學(xué)校少先隊、團委建設工作。
5、政教助理：認真完成政教處老師布置的有關(guān)工作，協(xié)助老師認真完成學(xué)校下達的與之有關(guān)的各項工作，協(xié)助完成學(xué)校各方面的衛生打掃、檢查、督促工作；
6、總務(wù)助理：負責電教設備的使用情況檢查、修理反饋；做好課桌椅、教學(xué)器具的日常管理檢查及修理反饋等，督促師生認真執行管理制度。協(xié)助做好食堂的文明用餐工作。
7、信息助理：負責各班信息設備的使用管理、記載、檢查；協(xié)助老師做好信息興趣小組的召集、協(xié)調工作；督促師生認真執行各項信息化管理制度；協(xié)助老師做好電腦進(jìn)班級的試點(diǎn)工作。協(xié)助做好“家�；�(dòng)”新生注冊。
八、操作辦法
先在各年級自主報名，由各年級組組長(cháng)負責統計（原則上大隊長(cháng)、班長(cháng)不參加、初三學(xué)生除外），年級組長(cháng)與班主任、任課教師商榷后推薦或選舉出相關(guān)助理各一名，然后各年級的助理候選人到相關(guān)部門(mén)進(jìn)行面試，由相關(guān)領(lǐng)導決定由誰(shuí)擔任助理。
中學(xué)學(xué)生管理方案 3
為了培養學(xué)生的自主管理能力，根據有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、學(xué)生自主管理在學(xué)校的領(lǐng)導下進(jìn)行。
二、自主管理的領(lǐng)導機構。
自主管理委員會(huì )會(huì )長(cháng)：學(xué)生會(huì )主席
副會(huì )長(cháng)：設三名（每校區一名）
會(huì )員：學(xué)生會(huì )成員、各班級學(xué)生干部。
三、職責
�。ㄒ唬�、會(huì )長(cháng)職責：
1、主持自主管理委員會(huì )工作。
2、負責收集全校學(xué)生對學(xué)校管理的意見(jiàn)及建議。并梳理成文上報學(xué)校。
3、制定學(xué)期、學(xué)月、周學(xué)生自主管理計劃、總結等。
4、考核監督員到崗到位情況。
5、收集整理每周學(xué)生自主管理情況并上報校團委。
6、每周一下午第四節課主持召開(kāi)自主管理委員會(huì )工作例會(huì )。
7、落實(shí)自主管理委員會(huì )人員的工作安排。
8、完成學(xué)校交付的其它工作。
9、副會(huì )長(cháng)協(xié)助會(huì )長(cháng)做好以上工作；B、C校區副會(huì )長(cháng)主持相應校區的工作例會(huì )。
�。ǘ�、學(xué)生會(huì )成員職責
1、制定周工作計劃。
2、學(xué)生會(huì )成員組織檢查學(xué)生日常行為規范。
3、檢查兩操情況。
4、每天組織檢查班級干部值周情況，每周一將上周檢查記錄交校團委。
5、協(xié)助德體處、團委做好相關(guān)學(xué)生教育工作。
6、完成學(xué)校交付的其它工作。
�。ㄈ�、值周學(xué)生職責
1、當好班主任的助手。
2、負責本班級值周的.常務(wù)工作。
3、堅持值周。
4、服從團委、學(xué)生會(huì )成員的安排。
5、進(jìn)行清潔衛生檢查、食堂值周、公共場(chǎng)所學(xué)生日常行為規范監督等工作。
6、完成學(xué)校交付的其它工作。
四、獎懲辦法
1、對認真履行職責的團委、學(xué)生會(huì )干部、班級值周干部，授予“自主管理先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號。一學(xué)期評比一次。在評優(yōu)評先中優(yōu)先考慮。并將表現記入學(xué)生個(gè)人檔案。
2、對不認真履行職責的學(xué)生干部，建議班級給予撤銷(xiāo)職務(wù)處理，因不履行職責造成較為嚴重后果的，將按學(xué)校的規定進(jìn)行紀律處理。
3、值周學(xué)生不佩戴標志的，每次扣班級考核一分。
4、值周學(xué)生不到位的，每次扣一分，記入該班級的考核。
5、值周學(xué)生包庇他人的，一經(jīng)查實(shí)，將按學(xué)校紀律進(jìn)行處理。
中學(xué)學(xué)生管理方案 4
為進(jìn)一步落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生睡眠工作的通知》（教基廳函[2021] 11號）文件要求，科學(xué)合理安排中學(xué)學(xué)生上學(xué)時(shí)間，保證中學(xué)生充足睡眠，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，結合我校實(shí)際情況特制定本方案。
領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
一、作息時(shí)間安排
1.學(xué)校要嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間，早晨中學(xué)生上課時(shí)間不早于8：00。任何人不得以任何理由隨意延長(cháng)學(xué)生在校上課學(xué)習時(shí)間。
2.嚴禁節假日上課或有償補課。任何老師不得占用節假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，不得要求學(xué)生參加任何形式的補習班、輔導班，加重學(xué)生負擔。強化家校合作，避免“校內減負、校外增負”現象，保障學(xué)生睡眠時(shí)間。
3.家長(cháng)應督促孩子按時(shí)就寢不熬夜，中午適當午休，養成良好的作息睡眠習慣。晚上休息時(shí)間小學(xué)生不晚于21：20，初中生不晚于22：00，高中生不晚于23：00。學(xué)校和家庭及有關(guān)方面應共同努力，確保小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)，初中生不少于9個(gè)小時(shí)，高中生不少于8個(gè)小時(shí)。
二、早到學(xué)生管理及活動(dòng)安排
1、作息時(shí)間實(shí)行以后，要求學(xué)生無(wú)特殊情況不允許提前到校。
2、因天氣影響、學(xué)�；顒�(dòng)等特殊因素允許學(xué)生提前進(jìn)入校園時(shí)，必須通知值周教師和班主任提前到崗，避免因無(wú)人管護出現安全事故。
3、對于因傷病殘障等原因行動(dòng)不便的學(xué)生，允許在家長(cháng)的陪護下適當提前進(jìn)入校園，但家長(cháng)必須與學(xué)生所在班級班主任做好交接方可離開(kāi)，確保學(xué)生在校有人管護。
4、對早到學(xué)生在校內活動(dòng)的管護，必須做到無(wú)時(shí)無(wú)刻，無(wú)處不在，“零空隙”。
三、健全工作制度，保障學(xué)生睡眠
1、學(xué)校根據學(xué)生作息時(shí)間的安排，建立家長(cháng)接送制度，進(jìn)一步健全學(xué)校安全管理制度、教師值周制度、學(xué)生一日常規檢查制度等管理制度。
2、在學(xué)校各項管理制度中進(jìn)一步明確了學(xué)校領(lǐng)導班子、班主任、科任教師、后勤服務(wù)人員、門(mén)衛保安等在校工作人員的崗位職責，確保學(xué)校管理無(wú)盲區，保障學(xué)生到校有事做，做事有指導，全程有管護。
3、提升課堂教學(xué)實(shí)效，加強作業(yè)管理，嚴格按照學(xué)校的規定，合理調控各學(xué)科書(shū)面作業(yè)的總量。利用課后服務(wù)時(shí)間，讓學(xué)生在校內基本完成書(shū)面作業(yè)。對于不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，進(jìn)行有針對的幫助、輔導，也可適當減少作業(yè)量。
4、教師課堂上要關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài)，發(fā)現睡眠不足的，應及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(cháng)溝通。指導學(xué)生勞逸結合，指導家長(cháng)營(yíng)造舒適的就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松，按時(shí)安靜就寢。
四、預估問(wèn)題及解決措施
學(xué)校作息時(shí)間的安排得到了學(xué)校制度上的保障，工作安排上的調整，但是仍有部分家長(cháng)質(zhì)疑作息時(shí)間的可行性及對家長(cháng)的作息影響。主要是學(xué)校作息時(shí)間會(huì )與一部分家長(cháng)的.工作時(shí)間沖突，給家長(cháng)接送學(xué)生帶來(lái)不便。針對這一問(wèn)題學(xué)校在每天上午第一節課前分別安排了晨讀和練字活動(dòng)，有特殊情況的部分學(xué)生可以在這一時(shí)段到校，這樣契合大多數家長(cháng)的上班時(shí)間，并且做到了學(xué)生到校有彈性。
調整我校學(xué)生作息時(shí)間，根據季節氣候推遲學(xué)生上課時(shí)間，是堅持以學(xué)生為本的育人理念、遵循教育教學(xué)規律和學(xué)生健康成長(cháng)規律的重要改革舉措。推遲上學(xué)可以確保學(xué)生充足睡眠，促進(jìn)學(xué)生身心健康；保證學(xué)生精力充沛，提高學(xué)習效率；緩解“上學(xué)早，放學(xué)早，接送難”的矛盾。我校將認真執行這一能夠提高教育服務(wù)能力的民生之舉。
中學(xué)學(xué)生管理方案 5
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部2021年全國教育工作會(huì )議精神，抓好學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理等工作要求，落實(shí)落細立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強并優(yōu)化學(xué)生手機管理，探索科學(xué)有效的手機管理方法，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，現制定校學(xué)生手機管理實(shí)施方案。
一、增強手機管理重要性的認識
科技進(jìn)步、社會(huì )發(fā)展致使中小學(xué)生越來(lái)越普遍使用手機進(jìn)行資訊查閱、資料查詢(xún)、人際交往和自我表達，手機的使用一定程度上方便了學(xué)生與教師、家長(cháng)和社會(huì )的溝通聯(lián)系。但由于手機的娛樂(lè )功能和交際功能越來(lái)越豐富，以及中學(xué)生心智還不成熟，部分自控能力較弱的學(xué)生過(guò)度使用手機，沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲和交友聊天，導致學(xué)習不專(zhuān)心、視力下降以及親子關(guān)系緊張，嚴重影響正常的學(xué)習、生活和身心健康。如何在中小學(xué)教育中更好地使用手機，已成為學(xué)校和家長(cháng)必須面對的議題。2021年1月，教育部辦公廳印發(fā)《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》，主要目的是為保護學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專(zhuān)心學(xué)習，防止沉迷網(wǎng)絡(luò )和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。要求學(xué)校將學(xué)生手機的使用納入日常管理。
二、過(guò)度使用手機對中學(xué)生身心健康發(fā)展的危害
1.危害學(xué)生邏輯思維能力。在降低自身知識度的同時(shí)，心理及思維能力受到極大限制。
2.危害學(xué)生身心健康。長(cháng)時(shí)間使用手機可能影響學(xué)生的視神經(jīng)及記憶力。手機內存在不良信息，對心智不夠成熟的中學(xué)生帶來(lái)嚴重的身心危害。中學(xué)生心理抵御能力不強，容易出現早戀、孤僻、免疫功能失調、睡眠降低等身心問(wèn)題。
3.危害中學(xué)生日常學(xué)習�，F階段的中學(xué)生對手機具有極大的'依賴(lài)性，遇到不懂的問(wèn)題就想通過(guò)手機查答案，使得學(xué)生懶得思考，漸漸不會(huì )思考。
三、手機管理方案
(一)五個(gè)明確
1.明確學(xué)生不得將手機帶入學(xué)校，如有特殊緊急情況家長(cháng)可以與班主任或任課老師聯(lián)系，學(xué)生可通過(guò)電子班牌與家長(cháng)聯(lián)系。
2.明確教師不得通過(guò)手機布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。
3.明確家長(cháng)對孩子使用手機有監督管理的職責。學(xué)生離校后需上網(wǎng)查閱學(xué)習資料，經(jīng)家長(cháng)同意后才可使用。
4.明確學(xué)生確有需要將手機帶入校園的，必須由家長(cháng)提出書(shū)面申請，手機帶入校園后，必須交由學(xué)校統一保管，禁止帶入課堂。
5.明確學(xué)生如若未按規定私自攜帶手機進(jìn)入校園，造成手機遺失等任何問(wèn)題均由家長(cháng)及學(xué)生本人負責。
(二)教育引導
1.學(xué)校利用主題班會(huì )、國旗下講話(huà)等形式組織專(zhuān)題輔導，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉談手機、擦亮眼睛看手機，進(jìn)而達到科學(xué)合理用手機的目的。重點(diǎn)是從心理層面對學(xué)生進(jìn)行疏導，引導學(xué)生擺脫對手機的依賴(lài)，進(jìn)而專(zhuān)注于學(xué)業(yè)。
2.家長(cháng)職責。家庭是學(xué)生發(fā)育、成長(cháng)、生存的首要基地，家長(cháng)應當言傳身教，注重培養孩子良好的生活習慣和行為習慣。履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
3.拓展社會(huì )資源，全面發(fā)展素質(zhì)教育，讓學(xué)生的學(xué)習生活變得豐富多姿，為學(xué)生遠離手機創(chuàng )造更有利的環(huán)境。為了孩子們的未來(lái)，引導和幫助學(xué)生建立正確的手機使用觀(guān)，讓我們共同攜起手來(lái)，在校園里倡導禁止使用手機，共創(chuàng )一個(gè)健康和諧的校園！在生活中理智、正確、合理地使用手機！
四、措施方法
1.學(xué)校安裝了家校聯(lián)系電話(huà)，并將此號碼告知全體師生及家長(cháng)，解決了學(xué)生上學(xué)后有事不方便聯(lián)系家長(cháng)的困難
2.學(xué)校每班安裝電子班牌，此班牌具有通話(huà)功能，班主任、學(xué)生、家長(cháng)可以通過(guò)班牌相互聯(lián)系，解決了學(xué)生上學(xué)后有事不方便聯(lián)系家長(cháng)的困難。
3.原則上學(xué)生不得將個(gè)人手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意并書(shū)面提出申請，進(jìn)校后應將手機交由班主任統一保管，禁止帶入課堂。
中學(xué)學(xué)生管理方案 6
為了使學(xué)生養成良好的閱讀習慣,增強文化自信，提高學(xué)生的閱讀水平，使學(xué)生在閱讀中積淀底蘊，獲得滋養�，F結合學(xué)校書(shū)香校園文化建設，為全面提高我校學(xué)生的文化素養，結合學(xué)校實(shí)際，制定我校讀物管理實(shí)施方案。
一、活動(dòng)目的
讓師生與好書(shū)為友，與經(jīng)典對話(huà)，與博覽同行，開(kāi)闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊，提高文學(xué)修養，使學(xué)生愛(ài)上閱讀。
二、管理實(shí)施領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、營(yíng)造讀書(shū)氛圍
1.營(yíng)造良好的`班級讀書(shū)氛圍。各班充分利用好黑板報，適當布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，“新書(shū)介紹”“優(yōu)秀讀后感”等板塊營(yíng)造讀書(shū)氛圍，也可以在教室內布置與讀書(shū)相關(guān)的文化氛圍。
2.為每個(gè)班級建立圖書(shū)角，設立圖書(shū)管理員，制定借閱制度。圖書(shū)角的圖書(shū)可以定期向學(xué)校圖書(shū)室借閱部分圖書(shū)，也可以由學(xué)生捐贈部分圖書(shū)，由圖書(shū)管理員管理。
3.設立讀書(shū)節。學(xué)校將每年4月份設立為學(xué)校讀書(shū)節，在讀書(shū)節期間組織師生開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
4、班主任、語(yǔ)文教師向學(xué)生推薦好書(shū)(參考書(shū)目：教育部中小學(xué)生推薦書(shū)目)。
5.開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)：
�。�1）每學(xué)期開(kāi)學(xué)組織開(kāi)展全校學(xué)生開(kāi)學(xué)讀書(shū)分享活動(dòng)，
�。�2）利用學(xué)校行政例會(huì )，每周由一名學(xué)校行政人員向大家分享閱讀優(yōu)秀圖書(shū)的精髓。
�。�3）每周學(xué)科教研活動(dòng)由學(xué)科組教師輪流分享教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍學(xué)習體會(huì )。
6.凡進(jìn)校園圖書(shū)必須經(jīng)過(guò)審核后，才能進(jìn)入圖書(shū)館、圖書(shū)角或推薦給學(xué)生。
四、主要讀書(shū)活動(dòng)
1.開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。語(yǔ)文教師組織學(xué)生背誦經(jīng)典古詩(shī)文，以傳承優(yōu)秀經(jīng)典文化。
2.開(kāi)展經(jīng)典名著(zhù)整本書(shū)閱讀活動(dòng)。由語(yǔ)文教師根據必讀書(shū)目，每學(xué)期向學(xué)生推薦一至兩本經(jīng)典名著(zhù)，開(kāi)設經(jīng)典名著(zhù)閱讀課，指導學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀，在閱讀中提升文學(xué)素養。在每年寒暑假組織學(xué)生讀兩本經(jīng)典名著(zhù)，并做好讀書(shū)卡、讀書(shū)心得。開(kāi)學(xué)后開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)。
3.設計好讀書(shū)節活動(dòng)。每年4月是學(xué)校讀書(shū)節，由教務(wù)處牽頭，語(yǔ)文組組織開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)，由要求全體師生參與，提高參與率。組織讀書(shū)分享、演講比賽、古詩(shī)詞大賽等活動(dòng)。
4.開(kāi)展名著(zhù)閱讀線(xiàn)下閱讀，線(xiàn)上答題活動(dòng)。教師組織學(xué)生在線(xiàn)下閱讀圖書(shū)，利用學(xué)校圖書(shū)館的線(xiàn)上答題系統，開(kāi)展答題活動(dòng)，以檢測學(xué)生閱讀效果，通過(guò)考核督促學(xué)生認真閱讀，提高閱讀能力。
5.開(kāi)展好行政讀書(shū)分享活動(dòng)。堅持開(kāi)展每周一次讀書(shū)分享活動(dòng)，要求讀一本學(xué)術(shù)水平高的著(zhù)作，對管理和教育教學(xué)具有借鑒意義。
五、讀書(shū)活動(dòng)的管理與激勵
1.各班級成立讀書(shū)活動(dòng)管理小組，負責組織管理班級開(kāi)展的各項讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組給予班級讀書(shū)活動(dòng)檢查評價(jià)。
2.嚴格讀物管理。向學(xué)生推薦的讀物，必須經(jīng)由語(yǔ)文教研組精選，然后報教務(wù)處備案審定后實(shí)施。任何人不得擅自向學(xué)生推薦讀物，向學(xué)生推薦的讀物由學(xué)生自愿購買(mǎi)。
3.評選書(shū)香班級，對班級讀書(shū)氛圍建設好、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得好的班級每月將結合考核給予加分。期末評選優(yōu)秀讀書(shū)班級和優(yōu)秀指導老師，給予表彰。
4.每月開(kāi)展“閱讀之星”評選活動(dòng)，以年級組為單位評選出一定數量的閱讀之星，并在全校學(xué)生大會(huì )上予以表彰。
中學(xué)學(xué)生管理方案 7
一、指導思想：
學(xué)生自主管理委員會(huì )本著(zhù)“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的宗旨，在學(xué)校的總體領(lǐng)導下，在政團部門(mén)的具體指導下，以配合學(xué)校中心工作為目的，積極開(kāi)展各項自主管理活動(dòng)。
二、工作目標：
1、圍繞學(xué)校的中心工作，進(jìn)行管理和自我管理，教育和自我教育，服務(wù)和自我服務(wù)；
2、參與學(xué)校管理：作為群眾性組織，學(xué)生自主管理委員會(huì )可以充分發(fā)揮與全體學(xué)生密切聯(lián)系的優(yōu)勢，參與學(xué)校對學(xué)生的管理工作，學(xué)生會(huì )可以在班級學(xué)生管理、住宿生管理中發(fā)揮自身獨特的作用；
3、上下溝通、傳遞信息：學(xué)生會(huì )是學(xué)校與全體學(xué)生之間的橋梁和紐帶，學(xué)生會(huì )要將學(xué)校的精神在學(xué)生中宣傳并加貫徹執行，同時(shí)，學(xué)生會(huì )作為學(xué)生的代言人，有責任通過(guò)正當的渠道及時(shí)向學(xué)校反映學(xué)生中有代表性的意見(jiàn)、建議和要求。
三、工作措施：
1、在學(xué)生會(huì )干部組織下進(jìn)行嚴謹細致的紀律檢查工作。
�。�1）、檢查各年級中自習紀律；對各種不良現象進(jìn)行及時(shí)的批評和教育；
�。�2）、對各班的`出勤、晚自習情況，同時(shí)檢查學(xué)生的文明衛生行為。
�。�3）、維持食堂的用餐秩序。
2、組織進(jìn)行一絲不茍的勞動(dòng)衛生檢查工作。
�。�1）、制定詳實(shí)的衛生檢查要求，每天都對各班級教室衛生和宿舍內務(wù)進(jìn)行檢查。
�。�2）、每?jì)山M織進(jìn)行一次勞動(dòng)衛生大檢查，對各班級教室、宿舍進(jìn)行全面檢查并給予評分。
中學(xué)學(xué)生管理方案 8
xx年全國教育工作會(huì )議精神，抓好學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體制管理等工作要求，落實(shí)落細立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強并優(yōu)化學(xué)生睡眠管理，探索科學(xué)有效的睡眠管理方法，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，現就進(jìn)一步加強我校學(xué)生睡眠管理做具體方案如下：
一、加強領(lǐng)導，明確睡眠管理的重要意義
睡眠是學(xué)生健康成長(cháng)的重要環(huán)節，是學(xué)校注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現。提高課堂的效率，需要學(xué)生有一個(gè)良好的精神狀態(tài)�？梢�(jiàn)學(xué)生的睡眠情況是高效課堂的關(guān)鍵，要積極做好和改善學(xué)生的睡眠情況，引導學(xué)生家長(cháng)關(guān)注學(xué)生的睡眠質(zhì)量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達到家校共識，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。
睡眠管理小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：各班班主任
二、睡眠的布置與實(shí)施
1.立足學(xué)校作息時(shí)間，整體考慮學(xué)生居家的作息時(shí)間，確保學(xué)生每天睡眠時(shí)間在10小時(shí)。系統、科學(xué)、合理制定學(xué)生的睡眠計劃，引導學(xué)生自覺(jué)遵守，形成習慣。
2.學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長(cháng)科學(xué)監督學(xué)生睡眠完成情況，及時(shí)了解學(xué)生睡眠動(dòng)態(tài)。
3.全校班級開(kāi)展睡眠專(zhuān)題班會(huì )，教育學(xué)生養成良好的作息習慣。
三、睡眠的管理與監督
加強學(xué)生睡眠時(shí)間的監督。班主任通過(guò)家長(cháng)加強對學(xué)生睡眠情況的監控，把好關(guān)，形成學(xué)生個(gè)人備案。定期開(kāi)展有關(guān)睡眠情況的問(wèn)卷調查，及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的.問(wèn)題，提出相應整改意見(jiàn)。
四、加強監管，優(yōu)化睡眠管理保障措施
1.建章立制，規范管理。構建本校學(xué)生的睡眠管理的一系列制度，抓規范要求，從制度上規范家長(cháng)和學(xué)生睡眠情況的落實(shí)。建立學(xué)生睡眠常規檢查制度，進(jìn)行規范管理。形成以班主任和家長(cháng)協(xié)調配合的管理機制，注重對學(xué)生睡眠質(zhì)量的反饋，確保學(xué)生每天的睡眠時(shí)間達到要求。
2.強化督查，完善評價(jià)。學(xué)校將班級睡眠開(kāi)展情況作為班主任工作的考核內容之一，加強監督檢查，切實(shí)將學(xué)生睡眠工作的開(kāi)展落到實(shí)處。
中學(xué)學(xué)生管理方案 9
一、實(shí)行學(xué)生自主管理的目的
實(shí)施學(xué)生自主管理，旨在提高學(xué)生自我管理的意識和能力，充分調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，培養和提高學(xué)生自主學(xué)習、自我發(fā)展的能力，讓學(xué)生由被動(dòng)管理走向主動(dòng)參與，讓一部分學(xué)生做全校文明行為的榜樣，帶動(dòng)全校同學(xué)養成講文明、守紀律的良好習慣，共同營(yíng)造和諧的校園氣氛，提升我校的'管理水平。
二、實(shí)行學(xué)生自主管理的職責范圍
學(xué)生自主管理主要包括學(xué)生行為管理，校園環(huán)境管理，兩操及日常規范等方面。分為10個(gè)內容：考勤、�？ǎ▓F徽）佩帶、室內衛生、包干區衛生、廣播操、眼保健操、晨會(huì )秩序、晚自修紀律、儀容儀表、行為規范等。
三、學(xué)生自主管理的組織體系
1、學(xué)生處、團委
2、學(xué)生會(huì )
3、年級——學(xué)生自主管理委員會(huì )
4、班級——學(xué)生自主管理小組（班委會(huì )）
四、學(xué)生自主管理委員會(huì )工作程序
1、學(xué)生自主管理委員會(huì )由每班推選2名學(xué)生組成，共70人，由學(xué)生處和團委管理，任期一年，期間表現優(yōu)秀者在學(xué)年總結大會(huì )給予表彰。
2、學(xué)生自主管理委員會(huì )委員任職資格：
�。�1）具有良好的道德品質(zhì)和個(gè)人素養，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)學(xué)校，樂(lè )于奉獻。
�。�2）具有較強的自控能力，嚴格要求自己，能自覺(jué)、模范地遵守校紀校規。
�。�3）具有高度的責任心和較強的組織管理能力，認真對待并及時(shí)完成任務(wù)。
3、各年級自主管理委員會(huì )成員分兩大組八小組，負責對本年級各項目的檢查（實(shí)行單雙周對調的方式），每天將本組職責范圍的情況填寫(xiě)在冊，匯總到組長(cháng)處形成分數報表，報學(xué)校處相應負責老師核實(shí)簽字后，統一登記、存檔、公布。
4、學(xué)生會(huì )每周將各班情況匯總，結算分數，對表現優(yōu)秀的班級進(jìn)行表彰。
五、檢查項目及實(shí)施制度
各項目的檢查實(shí)行扣分制，每班原始分為100分。另在尊師守紀、勤奮學(xué)習、美化凈化校園、保護公共財物、做好事、維護集體利益和榮譽(yù)等方面有突出表現的，由班級提出書(shū)面申請，經(jīng)學(xué)生處審批，可進(jìn)行加分獎勵。自主管理委員會(huì )每周匯總公布獎、扣分情況，每四周公布一次考核成績(jì)，學(xué)年末按最終得分評定等級。
�。ㄒ唬� 考勤
1、學(xué)生要按時(shí)到校，不遲到。違者每人次扣1分。（常規項目）
2、升旗儀式及課間操，除有特殊原因的同學(xué)（如已請假或擔任檢查任務(wù)的同學(xué)，請假者需出具校醫或班主任證明）外，其他同學(xué)均須參與，不得逗留課室。違者每人次扣1分。（抽查項目）
�。ǘ� �？ǎ▓F徽）佩帶
1、進(jìn)出校園學(xué)生要佩帶�？�，違者每人次扣1分。（常規項目）
2、團員要佩帶團徽，違者每人次扣1分。（抽查項目）
�。ㄈ� 室內衛生（常規項目）
1、地面、墻壁、天花板、燈具保持清潔，不合要求每項扣1—2分。
2、門(mén)、窗、窗臺、窗簾不清潔，窗簾開(kāi)拉不合要求，衛生工具擺放不齊，每項扣1—2分。
3、墻裙、墻壁有腳印，亂寫(xiě)亂畫(huà)每處扣1—2分。
4、黑板擦拭不及時(shí)，不干凈，講桌臟亂，扣1分。
�。ㄋ模� 包干區衛生（常規項目）
1、打掃不徹底、不能保持、有雜物、臟物、塑料袋、果皮、飲料瓶等物扣1—2分。
2、存有衛生死角每處扣2分。
3、衛生區內的花池、草坪有廢物、零星雜草、枯枝敗葉等扣1—2分。
�。ㄎ澹� 廣播操（常規項目）
1、下課鈴響后，立即準備下操場(chǎng)，出隊時(shí)按要求跑步進(jìn)場(chǎng)，精神面貌佳。違者扣1分。
2、早操隊列橫豎對齊，列隊要迅速、安靜。違者每人次扣1分。
3、早操過(guò)程不講話(huà)，動(dòng)作規范，舒展有力整齊。違者每人扣1分。
4、做操過(guò)程中由體育老師點(diǎn)名批評的班級扣2分。
�。� 眼保健操（常規項目）
1、全班參與，做操過(guò)程不講話(huà)，姿勢正確，動(dòng)作規范，無(wú)睜眼做操現象。違者每人次扣1分。
�。ㄆ撸� 晨會(huì )秩序（常規項目）
1、晨會(huì )入場(chǎng)有序，精神面貌佳。違者扣1分。
2、晨會(huì )過(guò)程不講話(huà)，列隊整齊。違者扣1分。
�。ò耍� 晚自修紀律（常規項目）
1、晚自修期間，在教室內自習，不能離開(kāi)教室在校園內活動(dòng)。違者每人次扣1分。
2、在教室內須保持安靜，不能隨便進(jìn)出教室。違者每人次扣1分。
3、睡覺(jué)、玩手機、玩電腦、聽(tīng)隨身聽(tīng)或mp3 mp4等、打電話(huà)、吃東西、隨意走動(dòng)等違反早晚自習紀律的行為，違者每人次扣1分。
�。ň牛� 儀容儀表（抽查項目）
1、不得留長(cháng)發(fā)和染發(fā)，不留長(cháng)指甲和涂指甲，不準佩戴飾物、耳環(huán)。違者每項每人次扣1分。
2、校服著(zhù)裝整齊，不得穿窄腳褲，不得穿拖鞋。違者每項每人次扣1分。
�。ㄊ� 行為規范（抽查項目）
1、電器使用情況、財物維護情況檢查。包括班級多媒體設備、電燈、風(fēng)扇（個(gè)別班級有空調）、課桌椅等，要求中午、下午放學(xué)后，晚上22：00后必須關(guān)閉所有電源，未經(jīng)教師同意，學(xué)生不得使用班級多媒體設備。違者每次扣2分。
2、學(xué)生抽煙、在校內打架斗毆、隨手亂扔垃圾、破壞公物等行為，一旦發(fā)現，班級扣除5分。
六、學(xué)生自主管理委員會(huì )工作紀律
1、恪盡職守，按照學(xué)校有關(guān)規定做好各項檢查、監督和管理工作;
2、按時(shí)到崗，不遲到不早退;
3、文明執勤，不得粗言惡語(yǔ)；
4、嚴以律己，嚴格要求自己的一言一行；
5、公平公正，對同學(xué)一視同仁。
七、學(xué)生自主管理委員會(huì )每日工作
1、每日放學(xué)后，a組組長(cháng)到保安處領(lǐng)取當天遲到登記表、未佩帶�？ǖ怯洷�，核實(shí)名單后，將遲到者的名字登記在登記表上，并將登記表交學(xué)生處王老師。
2、廣播操時(shí)間，b組成員檢查各班廣播操情況，登記表分別交學(xué)生處張老師。
中學(xué)學(xué)生管理方案 10
為全面貫徹落實(shí)國家教育部和市教委關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質(zhì)管理”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“五項管理”）等工作通知精神，進(jìn)一步規范學(xué)校辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，培養學(xué)生健康科學(xué)的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)、全面發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，結合學(xué)校實(shí)際，特制定關(guān)于落實(shí)“五項管理”作業(yè)管理工作實(shí)施方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以教育部出臺的關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”相關(guān)文件精神為指導，結合各級有關(guān)文件精神，把“五項管理”作為為民辦實(shí)事的重要內容，堅持育人方向，構建長(cháng)效管理機制，以“小切口”推動(dòng)“大改革”，深化育人方式改革，解決廣大家長(cháng)急難愁盼的問(wèn)題，切實(shí)增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
二、工作目標
遵循學(xué)生成長(cháng)發(fā)展規律，聚焦“五個(gè)強化”，建立健全長(cháng)效管理機制，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，培養學(xué)生健康科學(xué)的學(xué)習生活方式，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。強化學(xué)生作業(yè)的`源頭管理，形成布置作業(yè)的區域規范要求。
三、工作原則
1、堅持目標導向和評價(jià)導向原則。準確把握“五項管理”核心要義，確立科學(xué)的育人目標，確保正確的教育發(fā)展方向，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。完善學(xué)校教育質(zhì)量評價(jià)指標體系，以評價(jià)導向引導學(xué)�？沙掷m發(fā)展，以評價(jià)改革撬動(dòng)學(xué)生健康發(fā)展指數的提升。
2、堅持統整性和協(xié)同性原則。堅持“五育并舉”，系統、整合推進(jìn)“五項管理”。推動(dòng)各處室、級部齊抓、共管，明晰職責分工，制定重點(diǎn)任務(wù)清單，理清責任鏈條和責任主體，從學(xué)校管理、家庭指導、社會(huì )協(xié)同等方面入手，協(xié)同推進(jìn)，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化，推進(jìn)“五項管理”全部落地，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。
3、堅持科學(xué)性和專(zhuān)業(yè)性原則。遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)發(fā)展規律，分類(lèi)指導、精準施策，結合“五項管理”的專(zhuān)業(yè)性和教育的專(zhuān)業(yè)性，科學(xué)指導學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校做好“五項管理”相關(guān)工作。堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合，提高工作的精準化精細化水平。
四、作業(yè)管理規定
1、加強管理措施。學(xué)校制定作業(yè)管理制度，進(jìn)一步加強規范作業(yè)、科學(xué)設計作業(yè)、合理布置作業(yè)、統籌作業(yè)總量、有效評改反饋等全過(guò)程管理�；谡n程標準，進(jìn)一步加強作業(yè)與備課、上課、輔導、評價(jià)等教學(xué)環(huán)節的系統性設計。
2、嚴控作業(yè)總量。每天書(shū)面作業(yè)時(shí)間不超過(guò)90分鐘，學(xué)校要加強個(gè)性化輔導，難題盡量在學(xué)校完成。
3、開(kāi)展作業(yè)研究。開(kāi)展教考關(guān)系背景下的學(xué)校作業(yè)體系建構與實(shí)施研究，基于課程標準及其他有關(guān)課程指導意見(jiàn)，科學(xué)設計符合新時(shí)代育人要求、體現學(xué)校特點(diǎn)、適合學(xué)生實(shí)際的作業(yè)，凸顯德育實(shí)效、促進(jìn)思維發(fā)展、提升體質(zhì)健康、強化美育熏陶、培養勞動(dòng)習慣。
4、探索建立作業(yè)動(dòng)態(tài)調整機制。引導家長(cháng)督促學(xué)生按時(shí)就寢、不熬夜，對超過(guò)就寢時(shí)間仍未能完成的作業(yè)，允許學(xué)生隔天補交，任課教師要對學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)分析，對長(cháng)期不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行針對性的幫助和輔導，必要時(shí)可以調整作業(yè)的內容和作業(yè)量，避免學(xué)生回家后因作業(yè)時(shí)間過(guò)長(cháng)而擠占正常睡眠時(shí)間。
五、組織保障
�。�1）加強工作領(lǐng)導，形成多方聯(lián)動(dòng)機制。對標各級工作要求，建立健全工作機制。研究制定工作方案，加強對學(xué)校落實(shí)“五項管理”的監督，形成工作合力。
�。�2）細化工作措施，推進(jìn)工作落地見(jiàn)效。根據文件精神，修訂、細化學(xué)校實(shí)施方案，嚴格落實(shí)工作要求。召開(kāi)“五項管理”專(zhuān)題會(huì )議，進(jìn)一步細化問(wèn)題排查、深化全員培訓、強化責任落實(shí)，提升“五項管理”工作的實(shí)效。
�。�3）加強輿論引導，營(yíng)造宣傳教育氛圍。開(kāi)展主題教育，正向引導。多層次多角度宣傳科學(xué)教育理念，有效發(fā)揮輿論的引導功能，全方位開(kāi)展促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的學(xué)校策略宣傳，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場(chǎng)效應”等功利現象，大力營(yíng)造促進(jìn)學(xué)生身心健康的社會(huì )氛圍。
�。�4）加強日常管理，提升管理工作實(shí)效。以校園巡查、推門(mén)聽(tīng)課、查閱資料、調查問(wèn)卷、教師訪(fǎng)談、學(xué)生座談等方式抓好落實(shí)，及時(shí)整改。對違反規定造成不良后果的，追究相關(guān)負責人責任。
中學(xué)學(xué)生管理方案 11
為了進(jìn)一步鞏固學(xué)校育人環(huán)境，優(yōu)化學(xué)生思想，使學(xué)生文明勤學(xué)、健康成長(cháng)，經(jīng)校委會(huì )研究決定，對學(xué)生手機繼續實(shí)行專(zhuān)項管理。為了把此工作開(kāi)展得有聲有色且卓有實(shí)效，現結合《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》與我校實(shí)際，特制定如下活動(dòng)方案：
一、指導思想：
以“遠離手機，健康成長(cháng)”為主題，通過(guò)開(kāi)展多種形式教育活動(dòng)，發(fā)揮教師引領(lǐng)示范作用，培養學(xué)生積極進(jìn)取之心，提高學(xué)業(yè)成績(jì)，從而使學(xué)生成人成才。
二、活動(dòng)目標：
1、讓學(xué)生認清“中學(xué)生使用手機弊大于利”的問(wèn)題。
2、讓學(xué)生認清網(wǎng)絡(luò )游戲的危害，早日跳出游戲的深淵。
3、校園內無(wú)學(xué)生玩耍手機，學(xué)生全身心投入學(xué)習狀態(tài)。
三、組織機構：
1、學(xué)生手機管理領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：各班班主任
2、學(xué)生手機管理辦公室：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
3、各級部手機管理責任人
七年級：
八年級：
九年級：
四、重點(diǎn)治理：
1、嚴禁以查閱資料、聯(lián)系父母為借口帶手機入校園。
2、嚴禁校園內學(xué)生使用手機或玩游戲等。
3、嚴禁教師利用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生用手機完成作業(yè)。
五、實(shí)施途徑：
1、學(xué)校成立手機管理領(lǐng)導小組，學(xué)生手機管理辦公室設置在政教處。
2、利用電子屏等方式廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。
3、召開(kāi)班主任會(huì )議，學(xué)習教育部文件，強調手機管理的重要性。
4、召開(kāi)學(xué)生大會(huì )，發(fā)出“嚴禁攜帶手機入課堂”的倡議書(shū)。
5、召開(kāi)教職工大會(huì )，嚴禁教師上課期間玩手機、打接電話(huà)。
6、嚴禁學(xué)生帶手機進(jìn)入課堂，特殊情況下，須由家長(cháng)填寫(xiě)書(shū)面申請書(shū)，經(jīng)班主任同意后可將手機帶入校園，帶入校園的手機應及時(shí)交給班主任或級部責任人統一放到級部辦公室手機保管箱代管（隨用隨拿，用后及時(shí)放回，當天放學(xué)后帶回家），否則，一經(jīng)發(fā)現，手機將會(huì )被沒(méi)收，參照《秦郵初中學(xué)生手機帶入校園申請制度》中相關(guān)規定進(jìn)行處理。
7、不定時(shí)巡查教室出現手機的情況：
�。�1）組織人員進(jìn)行專(zhuān)項檢查。
�。�2）學(xué)校派專(zhuān)人從監控中查看。
�。�3）發(fā)動(dòng)學(xué)生提供相關(guān)線(xiàn)索。
8、注重家校聯(lián)系，形成齊抓共管的局面。
9、學(xué)生在特殊情況下需要帶入手機進(jìn)入校園的.，必須提出書(shū)面申請，經(jīng)學(xué)校同意后，方可將手機帶入校園，但是必須交由班主任，由級部統一管理。
六、方法步驟：
�。ㄒ唬┬麄鲃�(dòng)員階段
1、各班組織學(xué)習。
2、分發(fā)《致家長(cháng)的一封信》，并交回執單。
3、成立“手機管理”領(lǐng)導小組，下設“手機管理”辦公室。
4、召開(kāi)班主任會(huì )議，強調手機管理的重要性。
5、召開(kāi)學(xué)生大會(huì )，發(fā)出“嚴禁攜帶手機入課堂”倡議書(shū)。
6、召開(kāi)教職工大會(huì )，提倡教師上課期間不得使用手機、打接電話(huà)。
7、收集各班學(xué)生沉迷于手機的學(xué)生名單。
8、在校期間，學(xué)生如有需要聯(lián)系家長(cháng)等，每位老師必須提供便利。
�。ǘ⿲W(xué)習階段，營(yíng)造氛圍
1、各班開(kāi)展“手機危害”主題班會(huì )，并上交心得體會(huì )。
2、利用電子屏等媒體，營(yíng)造“手機管理”氛圍。
�。ㄈz查落實(shí)階段
1、發(fā)動(dòng)手機管理小組常規巡查。
2、各班級自查并上報自查情況。
3、鼓勵學(xué)生相互監督。
4、不定時(shí)抽查各班教室。
5、隨時(shí)通報手機管理情況。
6、開(kāi)展“手機管理”演講或征文比賽。
�。ㄋ模┰u比、表彰階段
1、“手機管理”活動(dòng)階段考核，每班基礎分100分。
2、各班考核得分=100—扣分+加分。
3、凡攜帶手機進(jìn)入課堂者，一經(jīng)發(fā)現，扣班級常規考核5分/人次，對于屢教不改者，學(xué)校將視情節輕重給予嚴厲處分。
4、檢舉揭發(fā)他人私藏手機的，班級常規考核加2分/人次。
5、班級月評“文明班級”實(shí)施一票否決。
中學(xué)學(xué)生管理方案 12
為貫徹落實(shí)中央、省、市、區的有關(guān)文件精神，進(jìn)一步規范學(xué)校教育教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，規范我校學(xué)生在校使用手機的行為，幫助學(xué)生形成良好的行為習慣、健康的心理素養和積極向上的文化情趣，提高學(xué)生抵御不良信息侵蝕的能力，根據《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的.通知》、《嶗山三中落實(shí)“五項管理”工作實(shí)施方案》的要求，現制定《嶗山三中加強學(xué)生手機管理工作實(shí)施方案（試行）》。具體內容如下：
一、職責分工
組長(cháng)：
全面負責學(xué)生手機管理工作的實(shí)施與督查。
副組長(cháng)：
具體負責學(xué)生手機管理工作督查、落實(shí)、上報。
小組成員：
負責相關(guān)工作的貫徹落實(shí)。
二、工作目標
1、貫徹各級教育行政部門(mén)關(guān)于手機使用的規定和倡議，通過(guò)正面教育、及時(shí)引導，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣，指導學(xué)生科學(xué)規范使用手機等電子產(chǎn)品。
2、培養學(xué)生養成良好的用眼衛生習慣，減輕用眼負擔，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。
3、通過(guò)家校共育，按照有限帶入校園、禁止帶入課堂的要求，多管齊下，疏導結合，營(yíng)造安全、文明、和諧、有序的育人環(huán)境。
三、保障措施
1、加大宣傳力度，強化教育引導。通過(guò)國旗下講話(huà)、主題班會(huì )、心理輔導等多種形式加強教育引導，教育學(xué)生科學(xué)理性使用手機。各年級集中開(kāi)展關(guān)于手機使用和管理的專(zhuān)題教育活動(dòng)，特別是開(kāi)學(xué)前、放假后、學(xué)校集體活動(dòng)等特殊時(shí)間點(diǎn)著(zhù)重提醒。教育引導學(xué)生自覺(jué)踐行《全國青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》，樹(shù)立網(wǎng)絡(luò )責任意識和道德意識，提高學(xué)生信息素養、自我管理能力，培養自律自控品質(zhì)。
2、凝聚家校合力，抵制手機侵害。通過(guò)家訪(fǎng)、致家長(cháng)一封信、家長(cháng)培訓等形式將學(xué)校手機管理的具體要求告知學(xué)生家長(cháng)，讓家長(cháng)明確過(guò)度使用手機的危害性和加強手機管理的必要性。教育引導家長(cháng)履行家庭教育主體責任，及時(shí)發(fā)現、制止和矯正學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲的行為，以身作則、言傳身教，和學(xué)生一起制定手機使用管理家庭公約，引導學(xué)生限時(shí)、安全、理性使用手機。鼓勵學(xué)生多參與戶(hù)外運動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)，過(guò)健康生活。
3、嚴格規范管理，落實(shí)各項要求。明確班主任為校內手機管理的第一責任人。原則上學(xué)生不得將個(gè)人手機等通訊工具帶進(jìn)校園，確有帶入校園需求的，須經(jīng)家長(cháng)同意提出書(shū)面申請，進(jìn)校園后將手機等通訊工具交由班主任統一保管，禁止帶入課堂。
4、落實(shí)督導檢查，強化保障落實(shí)。號召全體師生共同監督，建立學(xué)生、教師舉報途徑，發(fā)揮年級主任、班主任、副班主任的監督作用。突出學(xué)生會(huì )德育檢查作用，將手機管理情況納入到紀律檢查考核范圍內，實(shí)行日常管理。
四、管理細則
1、原則上學(xué)校禁止學(xué)生將手機（各類(lèi)電子音視、游戲機等便攜式無(wú)線(xiàn)娛樂(lè )設備，便攜式電腦、IPAD等可以作為拍照、娛樂(lè )、上網(wǎng)平臺的電子設備以及上述工具或設備的相關(guān)配件如號卡、電池、電源、充電器。）帶進(jìn)校園。
2、如果有特殊情況必須攜帶手機等通訊工具的學(xué)生，須經(jīng)家長(cháng)同意提出書(shū)面申請，填寫(xiě)申請表（見(jiàn)附件），經(jīng)班主任、年級主任同意，并報學(xué)生發(fā)展中心備案后方可攜帶。學(xué)生入校后第一時(shí)間將手機交由班主任統一保管，禁止帶入課堂，班主任放學(xué)后交還給學(xué)生。班主任不在校，應由副班主任保管。
3、如發(fā)現學(xué)生在校期間，未經(jīng)允許使用手機，班主任有權將學(xué)生手機收繳代管并及時(shí)告知家長(cháng)；其他學(xué)校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現學(xué)生使用手機，有權詢(xún)問(wèn)情況，并及時(shí)將情況通報給班主任，班主任將學(xué)生手機代為保管并及時(shí)聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，并請家長(cháng)到校配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育。
4、因學(xué)生違反規定攜帶手機進(jìn)校園，在處理過(guò)程中學(xué)生人為造成手機損壞或丟失，責任由學(xué)生本人及家長(cháng)承擔。
5、未獲批準擅自攜帶手機入校的學(xué)生，其違紀行為計入個(gè)人檔案。
學(xué)校旨在通過(guò)此方案，防微杜漸，為學(xué)生營(yíng)造風(fēng)清氣正的學(xué)習氛圍，助力三中學(xué)子，健康快樂(lè )成長(cháng)。
中學(xué)學(xué)生管理方案 13
為全面貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》（教基廳〔20xx〕11號）文件精神，加強并優(yōu)化學(xué)生睡眠管理，探索科學(xué)有效的睡眠管理方法，保證中小學(xué)生充足睡眠時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，現就進(jìn)一步加強我校學(xué)生睡眠管理制定如下實(shí)施方案：
一、加強睡眠管理的重要意義
睡眠是學(xué)生健康成長(cháng)的重要環(huán)節，是學(xué)校注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現。要樹(shù)立“健康睡眠，健康未來(lái)”的思想觀(guān)念，把中小學(xué)生的睡眠習慣培養和睡眠質(zhì)量提升作為立德樹(shù)人的基礎工作。學(xué)校要以重點(diǎn)任務(wù)推進(jìn)為主要抓手，努力破解中小學(xué)生睡眠不足的難題，積極確保和改善學(xué)生的睡眠情況，實(shí)現小學(xué)生平均每天睡眠時(shí)間達到10小時(shí)；引導學(xué)生家長(cháng)關(guān)注學(xué)生的睡眠質(zhì)量，并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的`危害性，從而達成家校共識，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。
二、睡眠管理的具體實(shí)施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導和條件保障
學(xué)校是中小學(xué)生睡眠管理工作校內任務(wù)實(shí)施主體，要扎實(shí)推進(jìn)校內“五項管理”工作。
睡眠管理領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
1、加強經(jīng)費支持。完善績(jì)效工資分配，落實(shí)教師參與睡眠管理工作的待遇保障。
2、加強師資隊伍建設。組織開(kāi)展睡眠管理、睡眠教育教師專(zhuān)業(yè)能力提升培訓、專(zhuān)項教研活動(dòng)和相關(guān)交流研討，加強教師的作業(yè)（考試）命題能力培養，重點(diǎn)提升教師對學(xué)生開(kāi)展學(xué)情分析、針對性學(xué)習輔導和提出改進(jìn)策略、引導學(xué)生提高作業(yè)效率的。能力，確保作業(yè)管理有效落實(shí)。
3、加強條件保障。優(yōu)化學(xué)�？臻g布局，因地制宜推進(jìn)學(xué)�？臻g改造和設施設備配置�？茖W(xué)利用圖書(shū)館、音樂(lè )教室等公共場(chǎng)所，創(chuàng )設學(xué)生午休條件。通過(guò)學(xué)生營(yíng)養午餐，合理膳食結構，改善學(xué)生睡眠。利用午間校園廣播播放舒緩音樂(lè )，營(yíng)造校園午休氛圍。
�。ǘ┘訌娦纫幏豆芾�
1、規范課時(shí)管理。結合小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，根據教育部、上海市對中小學(xué)生作息時(shí)間的基本要求，及時(shí)調整課程實(shí)施方案、課程計劃，明確作息時(shí)間。嚴格執行小學(xué)上午上課時(shí)間一般不早于8：20，學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統一教育教學(xué)活動(dòng)，對于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校的學(xué)生，學(xué)校應提前開(kāi)門(mén)、妥善安置；合理安排課間休息和下午上課時(shí)間，將午休時(shí)間排進(jìn)課表，午休時(shí)間不少于30分鐘。
2、加強作業(yè)管理。書(shū)面作業(yè)基本不出校，可以利用自習課或課后服務(wù)時(shí)間完成；開(kāi)展學(xué)校作業(yè)體系建構與實(shí)施研究，堅持“教什么、練什么、考什么”，努力實(shí)現教考一致；引導家長(cháng)督促學(xué)生按時(shí)就寢、不熬夜，任課教師要對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行及時(shí)分析，對長(cháng)期不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行針對性幫助和輔導，必要時(shí)可以調整作業(yè)內容和作業(yè)量，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(cháng)擠占正常睡眠時(shí)間。
3、優(yōu)化課程管理。確保學(xué)生在�！懊刻戾憻捯恍r(shí)”，不得擠占體育、藝術(shù)類(lèi)課程，鼓勵大課間學(xué)生能夠走出教室、文明休息、適度運動(dòng)。結合道法、語(yǔ)文、生命科學(xué)、體育與健康、心理健康教育等課程，結合主題式綜合活動(dòng)、項目化學(xué)習、研究性學(xué)習，結合黨團隊活動(dòng)、睡眠日活動(dòng)、場(chǎng)館學(xué)習、專(zhuān)題教育、主題講座等活動(dòng)，將中小學(xué)生的睡眠教育與學(xué)習體驗有機融合，促進(jìn)學(xué)生對健康睡眠的深度理解和自我把控。
4、實(shí)施監測管理。學(xué)校每月至少開(kāi)展一次學(xué)生睡眠監測，主要通過(guò)調查問(wèn)卷的方式進(jìn)行，對監測發(fā)現的問(wèn)題形成針對性舉措。
5、開(kāi)展作息指導。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校等工作開(kāi)展學(xué)生指導和家庭教育指導，倡導健康的家庭生活方式，指導家長(cháng)和學(xué)生制訂家庭作息時(shí)間表，在保證學(xué)生睡眠時(shí)間要求的前提下，結合學(xué)生個(gè)體睡眠狀況、午休時(shí)間等實(shí)際，合理確定晚上的就寢時(shí)間。小學(xué)生就寢時(shí)間一般不晚于21：20，確保學(xué)生達到規定的睡眠時(shí)間要求。
�。ㄈ┘訌姳O督，優(yōu)化睡眠管理保障措施
1、建章立制，規范管理。構建本校學(xué)生的睡眠管理制度，抓規范要求，從制度上規范家長(cháng)和學(xué)生睡眠情況的落實(shí)。建立學(xué)生睡眠常規檢查制度，進(jìn)行規范管理。形成以班主任和家長(cháng)協(xié)調配合的管理機制，注重對學(xué)生睡眠質(zhì)量的反饋，確保學(xué)生每天的睡眠時(shí)間達到要求。
2、強化檢查，完善評價(jià)。定期開(kāi)展有關(guān)睡眠情況的問(wèn)卷調查，及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，提出相應整改意見(jiàn)。學(xué)校將班級睡眠管理工作開(kāi)展情況作為班主任工作的考核內容之一，加強監督檢查，切實(shí)將學(xué)生睡眠工作的開(kāi)展落到實(shí)處。
3、家校齊抓，確保落實(shí)。設立監督舉報電話(huà)，暢通家長(cháng)反映問(wèn)題和意見(jiàn)渠道，及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作，確保各項任務(wù)落實(shí)到位，切實(shí)保障學(xué)生良好睡眠，促進(jìn)學(xué)生身心健康。
中學(xué)學(xué)生管理方案 14
為保護學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專(zhuān)心學(xué)習，防止沉迷網(wǎng)絡(luò )和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，盡量減少學(xué)生使用手機對學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帶來(lái)的諸多不利影響，根據上級相關(guān)文件精神的要求，經(jīng)學(xué)校研究制定本方案如下。
一、加強教育引導
1、學(xué)校每學(xué)期通過(guò)國旗下講話(huà)對全校學(xué)生進(jìn)行1次科學(xué)合理使用手機的教育宣傳活動(dòng)，講明國家和學(xué)校的相關(guān)規定與制度要求，提高學(xué)生科學(xué)、依規、合理使用手機的意識。
2、班級每學(xué)期開(kāi)展1次科學(xué)合理使用手機為主題的班團隊會(huì )加強對學(xué)生的教育和引導，訓練學(xué)生掌握科學(xué)合理使用手機的技能。
3、定期開(kāi)放學(xué)校的心理健康室，為部分已經(jīng)沉溺的學(xué)生開(kāi)展心理輔導，幫助學(xué)生學(xué)合理使用手機。
二、加強家校溝通
政教處每學(xué)期通過(guò)發(fā)放一封致家長(cháng)信、開(kāi)一次相關(guān)家長(cháng)會(huì )、組織一次相關(guān)知識的家長(cháng)讀書(shū)的方式，將手機管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長(cháng)，講清過(guò)度使用手機的危害性和加強管理的必要性。鼓勵、引導和要求家長(cháng)積極履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理和教育引導，形成家校協(xié)同育人合力。
三、加強手機使用管理
1、每學(xué)期政教處以一封信的形式告知學(xué)生和家長(cháng)：原則上不得將個(gè)人手機帶入校園。學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意、書(shū)面提出申請，進(jìn)校后應將手機交由學(xué)校統一保管，禁止帶入課堂。
2、班主任、政教處要不定期檢查學(xué)生手機攜帶情況，并將檢查結果記入班級考核工作中。
3、對于經(jīng)過(guò)申請后，準許帶入學(xué)校的手機，學(xué)生入校后要將手機交至政教處，由專(zhuān)人專(zhuān)柜予以保管，每天放學(xué)后找政教處負責此項工作的老師取走。負責老師每天要做好學(xué)生的交和取的'記錄工作。
4、對于違規帶入學(xué)校的，學(xué)校要將事實(shí)和處理方式第一時(shí)間告知家長(cháng)，手機將由學(xué)校代為保管，至每學(xué)期的期末通知家長(cháng)領(lǐng)回。
5、班級要告知學(xué)生家長(cháng)本班每位任課教師和政教處主任的聯(lián)系方式以及學(xué)校辦公電話(huà)，確保家長(cháng)有問(wèn)題能夠及時(shí)與學(xué)校溝通。
6、規劃好學(xué)生在學(xué)校和家長(cháng)聯(lián)系的方式和途徑。學(xué)校辦公室和政教處設有公用電話(huà)，班主任和任課教師的手機也可隨時(shí)給學(xué)生借用，確保學(xué)生可以及時(shí)聯(lián)系到家長(cháng)。
7、加強課堂教學(xué)和作業(yè)管理。任課教師不得用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。確有需要的，如：聽(tīng)力練習、安全知識學(xué)習等，需要向教導處和政教處提出申請，兩處室審核通過(guò)后，方可布置相關(guān)的學(xué)習任務(wù)。
中學(xué)學(xué)生管理方案 15
一、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
二、任務(wù)目標
通過(guò)深入了解問(wèn)題學(xué)生的情況，問(wèn)題學(xué)生一般分為：
1、品行不端型。
2、紀律松散型。
3、學(xué)習困難型。
4、心理障礙型。
5、全面落后型。
建立個(gè)案情況登記表并在日常教育教學(xué)工作中多給予問(wèn)題學(xué)生關(guān)注，以養成教育為主，逐步培養學(xué)生文明禮貌、奉公守法、勤儉節約、尊敬師長(cháng)、吃苦耐勞等好習慣，使得學(xué)生能夠健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
三、具體工作措施
(一)摸底排查(3月份)
為確保問(wèn)題學(xué)生轉化這一工作能夠有針對性并能取得積極有效的成果，在開(kāi)學(xué)初要求各班班主任深入了解學(xué)生，通過(guò)家訪(fǎng)了解學(xué)生家庭情況(重點(diǎn)了解學(xué)生是否是單親或者留守孩)，通過(guò)找學(xué)生談心了解目前的思想動(dòng)態(tài)。然后確立本班問(wèn)題學(xué)生名單并建立好問(wèn)題學(xué)生個(gè)案情況分析表。
(二)、問(wèn)題學(xué)生轉化實(shí)施階段(20xx年3月底――20xx年6月)
1、建立好問(wèn)題學(xué)生轉化管理模式。我校建立分管德育宋天芬副校長(cháng)把關(guān)，問(wèn)題學(xué)生轉化領(lǐng)導小組辦公室主任申修飛負責協(xié)調，各班班主任以及科任老師負責具體實(shí)施。在工作中要求各司其職。各班科任老師主要負責平時(shí)在生活上、學(xué)習上多給予關(guān)注。
2、充分利用校園內各種宣傳媒介。要求各班班主任老師要及時(shí)發(fā)現問(wèn)題學(xué)生的閃光點(diǎn)并及時(shí)在學(xué)習園地公示，以便讓該生能有取得更大進(jìn)步的動(dòng)力。同時(shí)，我校在校內設立了校風(fēng)校紀宣傳專(zhuān)欄，宣傳欄中設有問(wèn)題學(xué)生轉化先進(jìn)事跡，每月由問(wèn)題學(xué)生轉化領(lǐng)導小組辦公室負責更換一次，及時(shí)挖掘問(wèn)題學(xué)生的先進(jìn)事跡。
3、定期談話(huà)。每月至少與所幫扶問(wèn)題學(xué)生談話(huà)兩次，及時(shí)了解該生思想與學(xué)習。確定每月轉化的目標及措施。
4、深入開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)。學(xué)生的教育必須緊緊依靠學(xué)校和家庭這兩股力量，只有形成了家校合力，學(xué)生的教育工作才能更好地開(kāi)展。為此我校要求各班班主任每月至少要深入到問(wèn)題學(xué)生家里進(jìn)行一次家訪(fǎng)活動(dòng)或電訪(fǎng)活動(dòng)，以便及時(shí)把學(xué)生在校表現及時(shí)反饋給家長(cháng)，同時(shí)也能夠及時(shí)了解到學(xué)生身上存在的不足和閃光點(diǎn)。使得老師們下一步的工作開(kāi)展能夠更有目的性和針對性。
5、要求問(wèn)題學(xué)生每月有一份思想小結或思想匯報。針對轉化過(guò)程中存在的不足及時(shí)尋找對策，以便更好的做好下一步的轉化工作。
(三)、總結與表彰(20xx年6月)
為進(jìn)一步提高和鞏固我校問(wèn)題學(xué)生轉化工作和激發(fā)問(wèn)題學(xué)生轉化的動(dòng)力，學(xué)期結束時(shí)，問(wèn)題學(xué)生轉化工作領(lǐng)導小組將綜合各班科任老師的意見(jiàn)，對在本學(xué)期問(wèn)題學(xué)生轉化中進(jìn)步較大的學(xué)生給予表彰。各位幫扶教師針對所幫扶問(wèn)題學(xué)生的實(shí)際情況寫(xiě)出《問(wèn)題學(xué)生轉化案例分析》，總結轉化過(guò)程中的成功之處及需要改進(jìn)的地方。
四、轉化方法
1、關(guān)愛(ài)、尊重問(wèn)題學(xué)生，建立感情基礎，是對問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行教育轉化的前提。
問(wèn)題學(xué)生很多有感情缺失，他們渴望得到尊重、得到關(guān)愛(ài)、得到溫暖�？墒�，他們在現實(shí)生活中所得到的往往是冷漠、鄙視、甚至敵視的目光。問(wèn)題學(xué)生認為自己是被人遺忘的角落，從而自暴自棄、破罐子破摔。所以，對問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行教育轉化的前提是尊重他們和建立感情基礎，這也是許多優(yōu)秀班主任教育轉化問(wèn)題學(xué)生的經(jīng)驗之一。由此我想：教師對學(xué)生的愛(ài)是一切工作的動(dòng)力，在愛(ài)的推動(dòng)下，老師才會(huì )“漠視”問(wèn)題學(xué)生身上的問(wèn)題，尊重學(xué)生的人格，設身處地為學(xué)生著(zhù)想;才會(huì )有發(fā)現學(xué)生閃光點(diǎn)的眼睛。
2、講究溝通方法和藝術(shù)，是對問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行教育轉化的基礎。
俗話(huà)說(shuō)的“話(huà)不投機半句多”，就是強調溝通方法與藝術(shù)的重要性，尤其是問(wèn)題學(xué)生的教育轉化工作，更要講究溝通的'方法與藝術(shù)。班主任一定要注重批評方式方法，比如說(shuō)在對問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行批評教育時(shí)，根據具體情況采用易位式(交換位置)批評、溫情式批評、自責式批評、提問(wèn)式批評、和勉勵式批評等等批評的方法和藝術(shù)，取得了比較好的效果。
3、抓住閃光點(diǎn)，選準突破口，是問(wèn)題學(xué)生教育轉化的制勝法寶。
問(wèn)題學(xué)生也并不是一無(wú)是處，如果我們總是看不到他們的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，那么對他們的教育和轉化工作也就只能令他們煩惱，根本不可能取得好的效果。所以，班主任善于挖掘和發(fā)現問(wèn)題學(xué)生的閃光點(diǎn)，并以此為突破口，取得了較好的教育轉化效果。
4、導之以行、持之以恒，是對問(wèn)題學(xué)生有效教育轉化的必經(jīng)之路。
對問(wèn)題學(xué)生的教育轉化，僅僅靠說(shuō)教、溝通、關(guān)愛(ài)和激勵等等是不夠的，最終還是要落實(shí)到行動(dòng)上。班主任在轉化問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題上做到持之以恒。因為問(wèn)題學(xué)生教育轉化最大的難點(diǎn)就是“反復無(wú)�！�，很多問(wèn)題生當著(zhù)班主任的面承諾得很好，表現得很乖巧，但背著(zhù)班主任又是另外一套。還有的問(wèn)題學(xué)生這段時(shí)間表現有好轉，但過(guò)一段時(shí)間情況又開(kāi)始惡化。所以，對問(wèn)題學(xué)生的教育轉化需要班主任及科任老師付出大量的時(shí)間、精力、愛(ài)心和耐心，只有導之以行，持之以恒，才能實(shí)現真正的有效轉化。
5、組合各方面的教育力量，是問(wèn)題學(xué)生教育轉化不可缺少的手段。
問(wèn)題學(xué)生的教育轉化，僅僅靠班主任自身的力量是有限的，有時(shí)也是力不從心的，比如說(shuō)對于心理問(wèn)題生，班主任就必須要依靠心理輔導老師;對于綜合問(wèn)題生，更要依靠多方面的教育力量等等。所以，班主任應根據問(wèn)題學(xué)生教育和轉化的需要，組合優(yōu)秀學(xué)生、任課教師、心理輔導老師、學(xué)生管理部門(mén)的德育干部、校領(lǐng)導、家長(cháng)、居委會(huì )的管理人員、甚至與問(wèn)題學(xué)生接觸較多的可以利用的其他人員等等多方面的教育力量，全方位地對問(wèn)題學(xué)生施加教育影響，在問(wèn)題學(xué)生的周?chē)纬梢粋�(gè)教育、引導、督促其行動(dòng)的教育轉化網(wǎng)絡(luò )，使他們感受到方方面面的關(guān)注和期望，從而重新認識與評價(jià)自我，轉變思想認識，最終達到教育轉化的目的。
總之，問(wèn)題學(xué)生的教育轉化是當前學(xué)校、尤其是面對越來(lái)越多的新居民學(xué)生，這更是學(xué)校德育工作的一個(gè)重點(diǎn)、也是一個(gè)難點(diǎn)，涉及到學(xué)校德育工作的成敗!值得關(guān)注和重視，也值得研究和探討，只要廣大德育工作者共同努力，我們就一定可以探索出問(wèn)題學(xué)生教育轉化的規律，為社會(huì )主義現代化建設者和接班人的培養，做出我們德育工作者應有的貢獻。
中學(xué)學(xué)生管理方案 16
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部及國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室關(guān)于中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物和體質(zhì)健康五項管理工作的文件要求。落實(shí)落細立德樹(shù)人的根本任務(wù)，加強并優(yōu)化學(xué)生睡眠管理，探索科學(xué)有效的'睡眠管理辦法，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，附小擬定睡眠管理工作方案：
成立專(zhuān)班，加強領(lǐng)導
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：行政班子成員、正副班主任、學(xué)生家長(cháng)
實(shí)施要求，落實(shí)管理
做好“六個(gè)一”活動(dòng)。學(xué)校和各班級根據文件相關(guān)要求，做好宣傳動(dòng)員與落實(shí)管理實(shí)施工作，做好“六個(gè)一”，即作好一次學(xué)生睡眠情況問(wèn)卷調查、開(kāi)好一次家長(cháng)代表座談會(huì )、開(kāi)好一次班級主題班會(huì )、開(kāi)好一次專(zhuān)題家長(cháng)分享會(huì )、上好一節專(zhuān)題心理健康課、指導學(xué)生制定一份作息時(shí)間表。
嚴格執行學(xué)校作息制度和午休制度。上課時(shí)間不得早于8點(diǎn)20分，學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加教育教學(xué)活動(dòng)，對于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，學(xué)校提前開(kāi)門(mén)、妥善安置；合理安排課間休息和下午上課時(shí)間，午休時(shí)間保證學(xué)生進(jìn)行午休，不得要求學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校加強午休的檢查、巡查工作。
加強作業(yè)統籌管理。充分利用托管課時(shí)間基本完成書(shū)面作業(yè)，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(cháng)，擠占正常睡眠時(shí)間。個(gè)別學(xué)生經(jīng)過(guò)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，老師有針對性幫助學(xué)生分析原因，加強學(xué)業(yè)輔導，提出改進(jìn)策略，如有必要可調整作業(yè)內容和作業(yè)量。
教師指導家長(cháng)、督促學(xué)生嚴格按作息管理。促進(jìn)學(xué)生自主管理、規律作息、按時(shí)就寢。教師要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(cháng)溝通，針對睡眠不足或睡眠質(zhì)量不高的學(xué)生，建立睡眠檔案，定期進(jìn)行家訪(fǎng)等形式，加強對這類(lèi)學(xué)生的睡眠管理。
管理保障，長(cháng)效監督
學(xué)校加強學(xué)生睡眠管理與指導工作，6月對學(xué)生睡眠情況進(jìn)行了調研與問(wèn)卷調查，將學(xué)生睡眠狀況納入學(xué)生體質(zhì)健康監測和教育質(zhì)量評價(jià)體系，充分利用現代化信息手段，提高學(xué)生睡眠管理的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性。
中學(xué)學(xué)生管理方案 17
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生作業(yè)管理工作的通知》和全國教育工作會(huì )議精神，抓好學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理等工作要求，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強并優(yōu)化學(xué)生作業(yè)管理，促進(jìn)學(xué)生身心健康，全面發(fā)展，結合我校實(shí)際情況，制定方案如下：
重要意義
作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的.重要環(huán)節，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補充。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，能幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養習慣，能幫助教師檢測教學(xué)效果、精準分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開(kāi)展科學(xué)評價(jià)、提高教育質(zhì)量。
成立領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
具體實(shí)施
1、嚴控書(shū)面作業(yè)總量。
學(xué)校要確保初中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。
2、創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型方式。
學(xué)校要根據學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì )與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類(lèi)型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設計探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機械、無(wú)效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。
3、提高作業(yè)設計質(zhì)量。
學(xué)校要將作業(yè)設計作為校本教研重點(diǎn)，系統化選編、改編、創(chuàng )編符合學(xué)習規律、體現素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)。教師要提高自主設計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準設計作業(yè)，根據實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內容，合理確定作業(yè)數量，作業(yè)難度不得超過(guò)國家課程標準要求。
4、加強作業(yè)完成指導。
教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強學(xué)生作業(yè)指導，培養學(xué)生自主學(xué)習和時(shí)間管理能力，指導初中學(xué)生在校內完成大部分書(shū)面作業(yè)。
5、認真批改反饋作業(yè)。
教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規范、評語(yǔ)恰當。通過(guò)作業(yè)精準分析學(xué)情，采取集體講評、個(gè)別講解等方式有針對性地及時(shí)反饋，特別要強化對學(xué)習有困難學(xué)生的輔導幫扶。
6、不給家長(cháng)布置作業(yè)。
嚴禁給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)批改作業(yè)。引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，切實(shí)履行家庭教育主體責任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力。
健全作業(yè)管理機制
1、學(xué)校明確具體工作要求，切實(shí)履行作業(yè)管理主體責任，加強作業(yè)全過(guò)程管理，每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規劃，加強年級組、學(xué)科組作業(yè)統籌協(xié)調，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結構，建立作業(yè)總量審核監管和質(zhì)量定期評價(jià)制度。
2、納入督導考核評價(jià)。學(xué)校把作業(yè)設計、批改和反饋情況納入對教師專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)實(shí)績(jì)的考核評價(jià)。設立監督電話(huà)和舉報平臺，切實(shí)落實(shí)各項工作要求，確保義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理工作取得實(shí)效。
中學(xué)學(xué)生管理方案 18
為貫徹落實(shí)《xx縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生“五項管理”工作的通知》，抓好學(xué)生睡眠管理工作要求，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強學(xué)生睡眠管理，保證學(xué)生有充分的睡眠時(shí)間，并享有高質(zhì)量的睡眠，現就進(jìn)一步加強我校學(xué)生睡眠管理做具體方案如下：
一、重要意義
睡眠是學(xué)生健康成長(cháng)的重要環(huán)節，是學(xué)校注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現。提高課堂的效率，不僅要有教師的精心備課上課，還需要學(xué)生有一個(gè)良好的精神狀態(tài)。學(xué)生的睡眠情況是高效課堂的關(guān)鍵，也是提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平的關(guān)鍵，要積極做好和改善學(xué)生的睡眠情況，引導學(xué)生家長(cháng)關(guān)注學(xué)生的睡眠質(zhì)量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達到家校共識，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)，這不僅需要學(xué)校的有效管理，也需要家長(cháng)的積極配合。
二、管理組織機構
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
職責：把科學(xué)睡眠宣傳教育、教師培訓內容和家校協(xié)同育人機制，通過(guò)體育與健康課程、班團隊活動(dòng)、科普講座以及家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)微信群等多種途徑，大力普及科學(xué)睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學(xué)生成長(cháng)的重要性，提高教師思想認識，教育學(xué)生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長(cháng)重視做好孩子睡眠管理。
三、具體實(shí)施
1、根據要求制定學(xué)校作息時(shí)間，整體考慮學(xué)生居家的作息時(shí)間，確保小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應達到10小時(shí)，初中生應達到9小時(shí)�？茖W(xué)制定作息時(shí)間表，讓學(xué)生有一個(gè)充分的睡眠時(shí)間。
2、學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長(cháng)科學(xué)監督學(xué)生睡眠，班主任及時(shí)了解學(xué)生睡眠。學(xué)校將引導家長(cháng)根據孩子的。實(shí)際情況選擇適當的家庭教育方式，給孩子更多的時(shí)間發(fā)展孩子的興趣愛(ài)好，同時(shí)擁有更好的。睡眠時(shí)間。不拔苗助長(cháng)，不給孩子安排太多的家庭作業(yè)和輔導班。
3、全校所有班級開(kāi)展“科學(xué)睡眠”主題班會(huì )，教育學(xué)生養成良好的作息習慣。
4、結合實(shí)際情況合理確定中小學(xué)作息時(shí)間。小學(xué)上午上課時(shí)間不早于8：00，中學(xué)不早于7：30。
5、根據要求合理安排課間休息和下午上課時(shí)間，保障學(xué)生必要的午休時(shí)間。
6、嚴格按照有關(guān)規定要求，合理調控學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量，引導學(xué)生充分利用自習課或課后服務(wù)時(shí)間，使小學(xué)生在校內基本完成書(shū)面作業(yè)、中學(xué)生在校內完成大部分書(shū)面作業(yè)，避免學(xué)生作業(yè)過(guò)多，回家后完成作業(yè)時(shí)間過(guò)長(cháng)占用正常睡眠時(shí)間。
7、指導家長(cháng)和學(xué)生，制訂學(xué)生作息時(shí)間表，在保證學(xué)生睡眠時(shí)間要求前提下，結合學(xué)生個(gè)體睡眠狀況、午休時(shí)間等實(shí)際，合理確定學(xué)生晚上就寢時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生自主管理、規律作息、按時(shí)就寢。
8、小學(xué)生就寢時(shí)間一般不晚于21：20；初中生一般不晚于22：00。
9、個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，家長(cháng)應督促按時(shí)就寢不熬夜，確保充足睡眠；教師將有針對性幫助學(xué)生分析原因，加強學(xué)業(yè)輔導，提出改進(jìn)策略。
四、管理監督
1、加強學(xué)生睡眠時(shí)間的`監督。班主任通過(guò)家長(cháng)加強對學(xué)生睡眠情況的監控，把好關(guān)，形成學(xué)生個(gè)人備案。
2、定期開(kāi)展有關(guān)睡眠情況的問(wèn)卷調查，及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，提出相應整改意見(jiàn)。
五、有關(guān)要求
1、建章立制，規范管理。構建本校學(xué)生的睡眠管理的系列制度，抓規范要求，從制度上規范家長(cháng)和學(xué)生睡眠情況的落實(shí)。建立學(xué)生睡眠常規檢查制度，進(jìn)行規范管理。形成以班主任和家長(cháng)協(xié)調配合的管理機制，注重對學(xué)生睡眠質(zhì)量的反饋，確保學(xué)生每天的睡眠時(shí)間達到要求。
2、強化督査，完善評價(jià)。學(xué)校將班級睡眠開(kāi)展情況作為班主任工作的考核內容之一，加強監督檢查，切實(shí)將學(xué)生睡眠工作的開(kāi)展落到實(shí)處。
3、如有師生違反相關(guān)規定，學(xué)校領(lǐng)導將給予批評教育，并責令其按規定執行。
中學(xué)學(xué)生管理方案 19
為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕x號）和《教育局關(guān)印發(fā)的通知》文件精神，保護學(xué)生視力，進(jìn)一步做好預防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )的教育工作，有效制止學(xué)生觀(guān)看色情、暴力等不良視頻，規范學(xué)生日常行為管理，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，結合我校實(shí)際情況，并且充分考慮大多數家長(cháng)的建議，經(jīng)學(xué)校研究，特制訂《x中學(xué)加強學(xué)生手機管理工作實(shí)施方案（試行）》，望全體師生及家長(cháng)自覺(jué)遵守。
一、成立學(xué)生手機管理工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
各年級、各學(xué)科教研組長(cháng)、備課組長(cháng)
二、基本原則
正面教育、及時(shí)引導；教育為主、處理為輔；保護合法權利、尊重學(xué)生人格；強化家校共育、校內校外并重。
三、管理細則
1、原則上學(xué)校禁止學(xué)生將個(gè)人手機（含IPAD、MP4、游戲機等電子產(chǎn)品，以下稱(chēng)手機）以及手機附屬設備充電器、充電寶、耳機等帶入校園，嚴禁帶入課堂。
2、如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長(cháng)，可以借用班主任、任課教師的手機，或是年級教師辦公室電話(huà)與門(mén)衛公用電話(huà)；如家長(cháng)有事找學(xué)生，請家長(cháng)直接撥打班主任或其他教師電話(huà)，由教師代為轉告，或者通過(guò)班級微信群進(jìn)行聯(lián)系。學(xué)生在校如有急事發(fā)生，教師會(huì )主動(dòng)及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)。
3、學(xué)生確有特殊情況需將手機帶入校園，需由學(xué)生家長(cháng)提交書(shū)面申請書(shū)，經(jīng)德育處審批同意后，方可將手機帶入校園。申請書(shū)一式三份，家長(cháng)、班主任及德育處各執一份。學(xué)生入校后應將手機交由班主任統一保管，禁止帶入課堂，班主任放學(xué)后交還給學(xué)生。
4、學(xué)生若要戴智能電話(huà)手表進(jìn)入校園，在校時(shí)間，電話(huà)手表應設為禁用模式，可由學(xué)生自行保管。學(xué)生在上課期間，電話(huà)手表鈴響，撥打、接聽(tīng)電話(huà)，用電話(huà)手表發(fā)、看短信息，玩電話(huà)手表（如聽(tīng)音樂(lè )等）等均視為違紀。
5、如發(fā)現學(xué)生在校期間，未經(jīng)允許使用手機，班主任有權將學(xué)生手機收繳代管并及時(shí)告知家長(cháng)；其他學(xué)校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現學(xué)生使用手機，有權詢(xún)問(wèn)情況，并及時(shí)將情況通報給班主任，班主任將學(xué)生手機代為保管并及時(shí)聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，必要時(shí)請家長(cháng)配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育。
6、學(xué)生違規帶手機進(jìn)校園包括違規使用智能手表具體處理方法：第一次違規，由班主任對違紀學(xué)生進(jìn)行教育，要求違紀學(xué)生寫(xiě)檢討，并且告知家長(cháng)配合學(xué)校在家教育引導孩子；第二次違規，由年級組長(cháng)配合班主任，并邀請家長(cháng)到校一起教育引導孩子，家長(cháng)寫(xiě)反思，學(xué)生寫(xiě)檢討；第三次違規，取消該學(xué)生該學(xué)年所有評先評優(yōu)，由學(xué)校德育處組織，年級組長(cháng)、班主任及家長(cháng)一同在校對違紀學(xué)生進(jìn)行教育引導，手機由學(xué)校保管至學(xué)期末，期末放假前家長(cháng)和學(xué)生一同來(lái)學(xué)校領(lǐng)取，并且寫(xiě)保證書(shū)。
7、對違規手機的處理要注意程序正當。對學(xué)生違規使用的手機的處理方式，應按照國家法律和學(xué)校制度規定，向學(xué)生說(shuō)明處理的事實(shí)依據和校規依據；妥善保管罰沒(méi)的手機，避免學(xué)生個(gè)人隱私權和財產(chǎn)所有權受到侵害；同時(shí)要有嚴謹的'學(xué)生違規使用手機沒(méi)收登記記錄、領(lǐng)回記錄等規范而具體的過(guò)程性材料，決不能損毀學(xué)生的手機。
8、教師及家長(cháng)在對違規學(xué)生處理教育時(shí)要講究方法與技巧，陳述利弊、循循善誘，并且及時(shí)關(guān)注學(xué)生在教育處理后的心理變化、使學(xué)生內化于心、外化于行，變消極抵觸為積極配合。
9、因學(xué)生違反規定攜帶手機進(jìn)校園，手機被沒(méi)收期間造成的損壞或丟失，學(xué)校概不負責，責任由學(xué)生本人及家長(cháng)承擔。
四、保障措施
1、學(xué)校通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下平臺進(jìn)行宣傳《x中學(xué)加強學(xué)生手機管理工作實(shí)施方案（試行）》，提高家長(cháng)和學(xué)生的認識，指導家長(cháng)監督學(xué)生在校外科學(xué)合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
2、校外手機使用建議：
�、偈褂脮r(shí)間：周一至周五，無(wú)特殊需要，不能使用手機。周末或節假日期間，可在家長(cháng)允許的情況下使用，每次不超過(guò)半小時(shí)，每天不超過(guò)一小時(shí)。
�、谑褂脙热荩菏褂冒踩】档腁PP項目，養成良好的學(xué)習和生活習慣。確保上網(wǎng)內容的健康，不沉迷網(wǎng)游、不傳播不真實(shí)和負能量的傳聞、沒(méi)有家長(cháng)許可的情況下不進(jìn)行網(wǎng)購或發(fā)送紅包等。
�、蹖W(xué)生在家使用手機，需要家長(cháng)的督促和指導，家長(cháng)管理好孩子的手機上網(wǎng)時(shí)間，指導孩子合理使用手機，文明上網(wǎng)，切實(shí)讓手機成為學(xué)生進(jìn)步的助推器。
學(xué)校旨在通過(guò)此規定，防微杜漸，繼續為學(xué)生營(yíng)造風(fēng)清氣正的生活學(xué)習氛圍。請您在收到并閱讀完這份方案后，能一如既往地理解、支持并配合我校的教育管理工作，讓我們一起攜手，助力孩子們，健康生活，快樂(lè )成長(cháng)。
中學(xué)學(xué)生管理方案 20
為落實(shí)20xx年教育部提出的中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機、課外讀物、體質(zhì)健康”五項管理的要求，進(jìn)一步建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì )協(xié)同育人機制，形成教育合力，讓每一個(gè)孩子能夠擁有陽(yáng)光心態(tài)和強健體魄，現將加強“五項管理”的有關(guān)政策分享給您，請各位家長(cháng)認真閱讀相關(guān)內容，切實(shí)承擔起教育的職責，家校共育促進(jìn)孩子健康地成長(cháng)。
一、監督學(xué)生高效完成作業(yè)。
初中生書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量；嚴禁給家長(cháng)布置作業(yè)或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)批改作業(yè)；堅決禁止校外培訓機構給中小學(xué)生留作業(yè)，切實(shí)避免校內減負、校外增負。
1、培養學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性。建議家長(cháng)與孩子一起制定學(xué)習計劃，培養孩子按時(shí)做作業(yè)的習慣，獨立做作業(yè)的能力。
2、鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，如孩子學(xué)習中需要幫助，家長(cháng)指導要注意分寸，家長(cháng)可以先給予提示，然后讓孩子獨立思考，認真完成相關(guān)學(xué)習任務(wù)。
3、建議家長(cháng)不要憑自己的感覺(jué)隨意給孩子布置作業(yè)，加重孩子學(xué)習負擔。不要根據自己的愛(ài)好給孩子大量報興趣班，占用孩子休息時(shí)間，額外增加孩子的身體和心理負擔。
4、孩子因故未能在就寢之前完成作業(yè)，家長(cháng)可在作業(yè)本上說(shuō)明情況，或者告知老師，可以終止作業(yè)，按時(shí)就寢。
二、保證學(xué)生充足睡眠。
根據不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，初中生應達到9小時(shí)。我校第一節上課時(shí)間為8：00，午休時(shí)間為13：00—14：00，住校生晚上就寢時(shí)間為22：00。校外培訓機構結束時(shí)間不得晚于20：30，不得以課前預習、課后鞏固等任何形式布置作業(yè)。線(xiàn)上培訓網(wǎng)課平臺直播類(lèi)培訓活動(dòng)結束時(shí)間不得晚于21：00。
1、幫助學(xué)生制訂作息時(shí)間表，促進(jìn)學(xué)生自主管理、規律作息、按時(shí)就寢。就寢時(shí)間一般不晚于22：00，保證每天睡眠時(shí)間達到9個(gè)小時(shí)。
2、鼓勵孩子午休。家長(cháng)要鼓勵孩子進(jìn)行午休。午休時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，建議1小時(shí)左右，以保證下午的學(xué)習質(zhì)量。
3、要給孩子營(yíng)造良好的睡眠環(huán)境�？刂剖覂冗m宜的亮度、溫度及濕度。屏蔽噪音，確保學(xué)生身心放松、按時(shí)安靜就寢。
4、為孩子營(yíng)造溫馨舒適的就寢環(huán)境，確保孩子身心放松，按時(shí)安靜就寢。
5、父母以身作則。父母的言行和習慣都會(huì )影響孩子，想讓孩子按時(shí)睡覺(jué)，父母也要做到按時(shí)睡覺(jué)。
三、養成學(xué)生良好的閱讀習慣。
為培養學(xué)生良好的閱讀習慣，激發(fā)每位同學(xué)的閱讀興趣，學(xué)校進(jìn)一步規范課外讀物進(jìn)校園管理，做好課外讀物目錄推薦工作，家長(cháng)可以根據課外讀物目錄自愿為學(xué)生購買(mǎi)。學(xué)校不得強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。
為了激發(fā)每位同學(xué)的閱讀興趣，將讀書(shū)落到實(shí)處，相關(guān)建議如下：
1、建議家長(cháng)課余時(shí)間多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館，以教育主管部門(mén)推薦書(shū)目為重點(diǎn)，為孩子購買(mǎi)一些適合的.書(shū)籍，培養從小愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)的好習慣。
2、鼓勵孩子認真閱讀，養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣，設立親子閱讀時(shí)間。每天抽出一定時(shí)間，和孩子一起讀書(shū)，分享讀書(shū)成果，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍，為孩子終生愛(ài)讀書(shū)打下基礎。
3、鼓勵孩子積極參加各級各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)，在活動(dòng)中展示風(fēng)采，增強讀書(shū)的樂(lè )趣，樹(shù)立自信，感受到讀書(shū)帶來(lái)的收獲。
四、科學(xué)合理使用手機。
為保護學(xué)生視力，防止沉迷網(wǎng)絡(luò )和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，根據有關(guān)文件要求，學(xué)生在校期間原則上不能將手機帶入校園。確有特殊原因需帶入的須經(jīng)家長(cháng)同意，書(shū)面提出申請，經(jīng)政教處同意后，才可帶入，進(jìn)校后手機交班主任由年級統一管理。嚴禁學(xué)生將手機帶入課堂，如有特殊情況需要找學(xué)生，可通過(guò)班主任和任課教師聯(lián)系。若未經(jīng)允許私自帶入的，學(xué)校有權沒(méi)收統一保管，畢業(yè)時(shí)返還。請家長(cháng)朋友言傳身教，以身作則，科學(xué)合理使用手機，營(yíng)造良好的家庭氛圍，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網(wǎng)絡(luò )和手機游戲。
1、學(xué)生在校期間原則上不能將手機帶入校園，確需帶入的交必須提出書(shū)面申請。上課期間，家長(cháng)有特殊情況需要找學(xué)生，可通過(guò)班主任和任課教師聯(lián)系。嚴禁學(xué)生將手機帶入課堂。
2、家長(cháng)們要以身作則，言傳身教，科學(xué)合理使用手機，盡量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺于手機和網(wǎng)絡(luò )，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
3、培養課外興趣。家長(cháng)可以培養學(xué)生的課外特長(cháng)，如球類(lèi)運動(dòng)、樂(lè )器、書(shū)法等；節假日可以讓孩子鍛煉身體或參加公益活動(dòng)。
4、家長(cháng)要營(yíng)造良好的家庭氛圍，關(guān)注孩子心理健康，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網(wǎng)絡(luò )和手機游戲。
五、增強學(xué)生體質(zhì)鍛煉。
培養科學(xué)良好的鍛煉習慣，是孩子成長(cháng)中必不可少的一項重要活動(dòng)。我校各年級體育課每周3課時(shí)，每學(xué)期2次全覆蓋視力篩查。學(xué)校將全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，每天保證一小時(shí)的大課間體育活動(dòng)。
1、督促孩子積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，擁有健康體魄。
2、叮囑孩子注意運動(dòng)安全，做好準備活動(dòng)，以免造成運動(dòng)損傷。
3、關(guān)注孩子的身體狀況，發(fā)現疾病及時(shí)診治。有既往病史或不能參加體育運動(dòng)的，要及時(shí)告知老師，以免影響孩子的身體健康。
4、關(guān)注孩子的視力保護，引導孩子養成科學(xué)用眼習慣，隨時(shí)糾正孩子不良的讀寫(xiě)姿勢。
5、保持通訊工具暢通。如學(xué)生有緊急傷病班主任會(huì )及時(shí)通知家長(cháng)，并將學(xué)生緊急送醫。電話(huà)若有變更，請及時(shí)告知班主任。
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