關(guān)于幼兒園工作方案范文

　　做好可行性分析是做好工作方案的前提。在計劃做某項工作時(shí)，我們需要為領(lǐng)導提供多種工作方案，相信大家又在為寫(xiě)工作方案犯愁了吧！下面是小編為大家收集的關(guān)于幼兒園工作方案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園工作方案1

　　為了更好地貫徹“預防為主，安全第一”的防汛方針，確保師生生命安全，強化生命第一的意識，做到早部署，早防范，切實(shí)做好汛期安全工作，結合我園實(shí)際，特制定本方案。

　　一、成立幼兒園防汛搶險領(lǐng)導小組及職責：

　　1、防汛搶險領(lǐng)導小組：

　　組長(cháng)：xxx

　　副組長(cháng)：xxx

　　組員：xxxxxx

　　2、防汛搶險領(lǐng)導小組工作職責：

　　總指揮：

　　廣播組：

　　疏散引導：

　　警戒救護組：

　　各班負責人：

　　二、幼兒園防洪防汛工作預案：

　　1、加強對全園師生防汛知識的宣傳教育，通過(guò)櫥窗、傳單等多種形式，把防汛知識傳達給每位師生，提高全園師生的防范災害能力。

　　2、加強檢查和防范工作，經(jīng)常保持校園交通、排水設施暢通，對校園內容易受淹的地方逐點(diǎn)檢查，確保地下水道疏通。對幼兒園園舍墻體、屋面、門(mén)窗、電器等定期安全檢查，對檢查中發(fā)現的問(wèn)題和隱患及時(shí)整改。堅決封閉幼兒園危房，防止安全事故發(fā)生。

　　3、密切注意幼兒園園舍安全，定期進(jìn)行安全檢查，發(fā)現安全隱患，立即將師生遷移。

　　4、遇洪水侵襲園舍，立即啟動(dòng)防洪預案，疏散人員和財產(chǎn)，確保師生安全。

　　5、暴雨洪水過(guò)后，及時(shí)對園舍進(jìn)行清掃和消毒處理，預防傳染病的發(fā)生和蔓延。

　　6、汛期堅持領(lǐng)導值班和報告制度，幼兒園負責人的手機和值班電話(huà)全天開(kāi)機，確保通信暢通。有異常情況及時(shí)向上級匯報。一旦發(fā)生險情和意外情況，采取果斷措施及時(shí)處理，防止重大安全事故發(fā)生。

　　7、幼兒園要組織搶先小組待命，對容易受侵蝕的設備、圖書(shū)等做好轉移準備。發(fā)現異常，馬上整改，堅決把隱患消除在萌芽狀態(tài)。

　　8、切實(shí)加強預防管理，嚴防幼兒園重大災情發(fā)生。若因人力不可抗拒發(fā)生事故，負責人和現場(chǎng)人員及時(shí)采取有效的自救措施，同時(shí)報告上級有關(guān)部門(mén)，把損失降低到最低程度。

　　三、疏散時(shí)注意事項：

　　1、根據現場(chǎng)的實(shí)情，優(yōu)先選擇最佳疏散線(xiàn)路。

　　2、全園教職工迅速到位，通過(guò)廣播對被困人員的情緒做好組織和引導疏散工作，維護好疏散秩序，防止擁擠踏傷。

　　3、要清點(diǎn)人數，對救出的人員進(jìn)行清點(diǎn)，看是否全部救出。

　　4、水災嚴重的情況下要組織幼兒按原有疏散路線(xiàn)向高的地方轉移，集中等候救援。

　　5、幼兒年齡小自理能力差，加強教師思想道德觀(guān)念，認真負責，加強自身的安全措施和應急能力。在需要時(shí)要有于獻身的精神。

　　幼兒園工作方案2

　　為進(jìn)一步增強我園師生消防安全意識，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火災時(shí)，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線(xiàn)安全疏散，確保生命安全。

　　通過(guò)緊急疏散演練，提高幼兒的安全防護知識，逐步學(xué)會(huì )有事不慌、積極應對、自我保護。讓教職工掌握正確使用滅火器的方法及保護幼兒逃生的方法，提高抗擊突發(fā)事件的應變能力。

　　一、時(shí)間、人物、地點(diǎn)

　　演習時(shí)間：20xx年x月x日早九點(diǎn)

　　參加人員：所有教職工及幼兒

　　地 點(diǎn)：幼兒園

　　二、準備工作

　　1、準備警報聲。

　　2、各班確保三名教師負責幼兒的安全疏散，提前做好安全教育。

　　3、師生事先了解園內的安全通道，安全出口、集中地(操場(chǎng))等處，下樓梯的方法，順序，路線(xiàn)等。

　　4、有清晰可見(jiàn)的安全通道標志。

　　三、疏散原則

　　1、一樓為先，二樓為后，每個(gè)班級都以最近的樓梯下樓。

　　2、聽(tīng)見(jiàn)報警后，班級老師要立即停止一切活動(dòng)，集中所有幼兒，清點(diǎn)

　　3、人數，不能落下每一名幼兒。

　　四、幼兒逃生路線(xiàn)

　　一樓：小一班從后門(mén)逃生到達集中地，小二班從正門(mén)逃生到達集中地。

　　二樓：中一班從側樓梯，后門(mén)逃生到達集中地，中二班從主樓梯，正門(mén)逃生到達集中地。

　　三樓：托班從側樓梯，后門(mén)逃生到達集中地，大班和小三班均在主樓梯，正門(mén)逃生到達集中地(大班先行)

　　五、人員安排

　　1、指揮與疏散

　　園長(cháng)：指揮整個(gè)場(chǎng)面，對于突發(fā)狀況作出及時(shí)調整。

　　特色班(鋼琴班和親子班)：分別在主樓梯和側樓梯進(jìn)行疏散并起到安全保護作用。鋼琴班男教師去三樓協(xié)助托班和小三班，以防突發(fā)情況的發(fā)生及幫助特殊情況的孩子。

　　2、救治方面

　　保健醫:警報響起，保健醫生及時(shí)準備急救藥箱到集中地為傷員救治(要備有燒傷燙傷的藥膏)

　　3、聯(lián)絡(luò )員

　　教師:起火時(shí)，迅速撥打火警電話(huà)119，拉響火警信號并幫助疏散幼兒。

　　4、攝影方面

　　教師：負責拍攝演習的場(chǎng)景并留存。

　　六、演習過(guò)程

　　1、聯(lián)絡(luò )員拉響警報。

　　2、各班教師立即組織幼兒離教室，按安全逃生路線(xiàn)疏散。

　　(1)各班幼兒用濕毛巾或衣角捂住嘴和鼻孔，以防吸進(jìn)有害氣體。

　　(2)幼兒站成1-2排逃生，前中后都要有教師，最后的教師要檢查一遍教室是否還有幼兒。

　　(3)逃生時(shí)要迅速有序，靠樓梯右側彎曲著(zhù)身子下樓，不得亂跑不得搶道。

　　3、所有班級逃生到集中地(按照上操的位置站好)，班級老師清點(diǎn)人數，站好隊。

　　4、師生共同討論火災會(huì )帶來(lái)什么樣的危害以及滅火器的.正確使用方法。

　　5、園長(cháng)老師講話(huà)，宣布演習結束。

　　幼兒園工作方案3

　　為進(jìn)一步借助省二級幼兒園的示范輻射作用，本學(xué)年，我園以教育局幼教中心下發(fā)的結對幫扶文件精神為指導，20xx年9月與天荒坪中心幼兒園開(kāi)展了結對幫扶工作。我們結合兩個(gè)幼兒園實(shí)際情況共同制定計劃，運用多種形式進(jìn)行結對幫扶。在整個(gè)幫扶過(guò)程中，始終堅持對象針對化、內容實(shí)效化、形式多樣化的幫扶路徑， 以此增強幫扶活動(dòng)的有效價(jià)值�，F將近一年的幫扶工作總結如下：

　　一、高度重視、措施到位

　　(一)、加強領(lǐng)導。

　　為了確保幫扶工作的順利開(kāi)展和有效落實(shí)，我們共同成立了結對幫扶領(lǐng)導小組。雙方共同承擔，組織并領(lǐng)導幫扶活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施。其中組長(cháng)龔xx;副組長(cháng)肖xx、鮑xx;組員：林x、韋x、阮xx、張x、徐xx、沈xx。

　　(二)、制定有效的活動(dòng)計劃。

　　為 了使幫扶取得切實(shí)成效，我們領(lǐng)導小組成員對幫扶園進(jìn)行了實(shí)地考察與交流，共同制定幫扶計劃。例如：通過(guò)考察，我們了解到山川鄉幼兒園人員少，園舍較為陳 舊。教師能有效開(kāi)展日常工作，但在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面、檔案資料整理、科研活動(dòng)開(kāi)展方面還比較欠缺，特別是新教師擔子重，急需有針對性培養。因此，本學(xué)年我 們的計劃主要是，根據“所需幫扶”。

　　我們的做法是：她們需要什么，我們給予什么。借助各種途徑實(shí)施幫扶，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資源共享，共同開(kāi)展創(chuàng )特色教科研活動(dòng)、開(kāi)展各類(lèi)培訓競賽、教學(xué)活動(dòng)展示等活動(dòng)。進(jìn)行面對面交流、力爭做到有求必應、盡力而為。每次活動(dòng)我們都會(huì )借相聚進(jìn) 行交流探討，幫助他們解決一些困惑或實(shí)際問(wèn)題。

　　二、自主拓展，主動(dòng)出擊

　　在結對過(guò)程中，我們將目標提升到結對的實(shí)效性上，積極聯(lián)系，主動(dòng)出擊。

　　(一)、建立暢通的信息渠道，實(shí)現針對性指導。本 學(xué)年根據結對園的要求，我們安排了：保教主任鮑xx針對輔導林x作好業(yè)務(wù)管理、資料整理工作，韋x與沈xx老師做好后勤與衛生保健工作。三位年段組長(cháng)與結 對園的二位骨干教師結對，并開(kāi)展了一系列扎實(shí)、有效的結對活動(dòng)。九月份，舉行了幼兒園簽訂了結對協(xié)議書(shū)，各自明確了職責，保障了結對活動(dòng)的實(shí)效性。結對雙 方通過(guò)電話(huà)、電子郵箱、互訪(fǎng)等形式及時(shí)交流，既快又好的解決實(shí)際問(wèn)題。

　　(二)、靈活開(kāi)展活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量

　　1、資源共享。我園教師學(xué)習的機會(huì )比較多，我們堅持資源共享的原則，專(zhuān)家講座、學(xué)區教研、科研培訓、園內教研等活動(dòng)，都一一邀請他們參加，智慧共享。如：本學(xué)年我們 邀請他們參加了：繪本同課異構教學(xué)研討、課題展示課活動(dòng)、教師技能技巧培訓(我們還為來(lái)園培訓教師準備好材料)、3年內新教師同課異構活動(dòng)等。如：我們多 方努力創(chuàng )造機會(huì )將天荒坪學(xué)區教研活動(dòng)放到山川幼兒園舉行，使那里的教師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍，同時(shí)觀(guān)念上有了觸動(dòng)。如:我們都在積極創(chuàng )建特 色幼兒園，大家共同探討選定目標，并對開(kāi)展工作實(shí)時(shí)切磋，共同進(jìn)步。再如：課題一直是山川幼兒園最為薄弱的，我們幫組年輕教師林蝶，根據幼兒園與其自身實(shí) 際情況幫助她選課題、做課題。

　　2、送教下鄉。一是送教學(xué)活動(dòng)(現場(chǎng)指導、說(shuō)課、評課)。二是送管理經(jīng)驗。本學(xué)年我們安排了張x、阮xx、 丁x老師上門(mén)送教活動(dòng);安排了韋x教師上門(mén)進(jìn)行衛生保健輔導，鮑xx老師上門(mén)進(jìn)行教研、科研的管理介紹，并送上規范課題的記錄冊以作參考，資料整理樣表 等，教師在科研、管理上意識和能力方面有所提高，早出成績(jì)、快出成績(jì)。

　　3、登門(mén)指導�？h里進(jìn)行創(chuàng )特色幼兒園活動(dòng)，借此東風(fēng)，我園邀請了幼兒園的領(lǐng)導、教師來(lái)園參觀(guān)，并組織了指導小組登門(mén)進(jìn)行實(shí)地查看、現場(chǎng)指導，并提出了建設性的意見(jiàn)。

　　三、初現成效，在幫扶同成長(cháng)

　　通 過(guò)我們共同的努力，我們共同取得了一些成效。山川幼兒園的教師逐步成長(cháng)，個(gè)人課題初見(jiàn)成效。教師觀(guān)念也逐步改變，以《幼兒園教育指導綱要》精神引領(lǐng)自己的 教學(xué)行為。同時(shí)幫扶活動(dòng)也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示，大家受益匪淺。通過(guò)幫扶，感受那里教師的盡職精神。意識到了自己肩上的責任。特別是我們的年 段組長(cháng)在管理、指導上有了很大提高。

　　總之，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力，幫扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些進(jìn)展。幫 扶工作需要長(cháng)期堅持下去，作為幫扶工作的新手我園的結對幫扶活動(dòng)正在起步階段，在今后的工作中，我們將繼續堅持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，和結對園同進(jìn)步，共 發(fā)展，我們的明天會(huì )更美好。