年度培訓計劃方案范文集合6篇

　　為了確定工作或事情順利開(kāi)展，常常需要預先準備方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的年度培訓計劃方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

年度培訓計劃方案 篇1

　　為了提高員工和管理人員的素質(zhì)，提高公司的管理水平，保證公司可持續性發(fā)展;根據總公司20xx年發(fā)展目標，提高整體人員素質(zhì)，培養一批具有專(zhuān)業(yè)技能和管理知識的人才為目標，特制定本培訓計劃方案。

　　一、培訓類(lèi)別:

　　1、一級培訓:公司大政方針、發(fā)展戰略、員工心態(tài)、管理技能、新技術(shù)、新知識、團隊建設等前瞻性教育和培訓。培訓對象為公司中層以上管理人員和全體管理人員。組織部門(mén)為人力資源部。

　　2、二級培訓:各部門(mén)管理人員及各班組長(cháng)以上培訓，主要內容是企業(yè)內部管理、企業(yè)文化建設和教育、交流和溝通技能、本單位規章制度及安全生產(chǎn)和消防知識的操作規程;負責人為部門(mén)主管、車(chē)間主任。

　　3、三級培訓:各車(chē)間班組負責對所管轄的全體員工的培訓，主要內容是崗位職責、操作規程、安全操作規程、消防知識和操作規程、崗位工作流程和工藝技能專(zhuān)業(yè)知識、作業(yè)指導書(shū)等，負責人是各車(chē)間班組的負責人。利用每天的班前會(huì )班后會(huì )，反復學(xué)習本崗位職責的工藝流程和安全操作規程。

　　4、各部門(mén)專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)技能知識的培訓，主要內容是四個(gè)方面:一是工藝技術(shù)知識的培訓，二是機械設備維護和保養知識的培訓，三是生產(chǎn)管理知識的培訓，消防知識和操作演練的培訓。

　　5、新員工的崗前培訓:新員工集中招聘10人以上者由公司人力資源部組織培訓，主要內容是公司簡(jiǎn)介、發(fā)展歷程、戰略目標、公司文化、產(chǎn)品介紹、通用規章制度和通用安全生產(chǎn)、消防知識的操作規程，新員工到車(chē)間后(或班組)進(jìn)行崗位職責和操作規程的培訓，第一個(gè)月內在車(chē)間實(shí)際培訓不得少于6小時(shí)，使每個(gè)員工到崗后明確本崗位的工作職責范圍，本崗應知、應會(huì )，應做什么，不能做什么;本崗位工作做到什么標準，明確本崗位操作規程和安全操作規程。新員工在上崗二個(gè)月后要有書(shū)面考試，考試成績(jì)納入試用期轉正的考核評定中。對于平時(shí)補充招聘到崗的新員工人力資源部每月集中進(jìn)行一次崗前培訓。

　　6、各部門(mén)(如銷(xiāo)售、財務(wù)、采購、人力資源、國際貿易等)專(zhuān)業(yè)知識的培訓由部門(mén)負責人組織統計，根據實(shí)際內容要求結合工作實(shí)際運行中出現的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，與公司綜合部聯(lián)系作出培訓計劃或內訓或外聘老師對本部門(mén)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識進(jìn)行系統培訓，進(jìn)行探討交流，教會(huì )下屬如何去做好工作，提高下屬的專(zhuān)業(yè)技能，培訓形式多種多樣，目的就是提高人員素質(zhì)和工作質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量。

　　二、培訓的考核和評估

　　培訓計劃的有效運行要有組織上的保證，并要用制度的形式確定下來(lái)，對培訓結果要跟蹤。建立管理人員培訓檔案，把管理人員參加培訓、培訓作業(yè)上交等情況納入檔案管理和全年的考核之中�？己耸莾蓚�(gè)方面，一是對培訓組織者的考核，二是對員工參訓后的評價(jià)和考核;要保證培訓工作落實(shí)到位。使培訓工作真正成為公司的基礎工作，培訓真正起到作用，有效地提高管理人員和員工的素質(zhì)，并使之能科學(xué)、扎實(shí)而又有效地開(kāi)展起來(lái)，變員工要我培訓為我要培訓，塑造學(xué)習型企業(yè)，以適應公司的高速發(fā)展，同時(shí)體現公司和個(gè)人的各階層價(jià)值。

　　三、培訓要求

　　公司各部門(mén)擬定本部門(mén)的年度培訓需求及計劃，培訓年度于一月二十日前報綜合部;培訓計劃中要明確培訓的組織者、責任人，培訓時(shí)間，培訓主題及內容，培訓形式，參訓人員，培訓主講，培訓要有記錄，對培訓結果要進(jìn)行評估和跟蹤;培訓形式可多種多樣，嚴格按培訓計劃執行;人力資源部每月至少進(jìn)行一次檢查指導。

　　四、培訓形式

　　培訓將采用內部培訓、外聘講師，以走出去請進(jìn)來(lái)的方式進(jìn)行。公司內部培訓以本公司相關(guān)管理人員及專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員為授課人。外聘講師則根據培訓內容要求由公司綜合部與外部培訓機構協(xié)商確定，如市職培中心、**教育集團等。

　　五、公司年度培訓計劃初步方案:表格略

年度培訓計劃方案 篇2

　　培訓時(shí)間三天：20xx年5月12日——5月14日晨會(huì )時(shí)間 培訓地點(diǎn)：一層大廳

　　培訓內容：消防知識

　　培訓目的：增強公司內部員工對于消防知識的認識和應用。 參加人員：公司內部所有員工

　　5月12日培訓內容：（有關(guān)火災的一些知識）

　　一、 什么是火災？

　　火災是在時(shí)間和空間上失去控制燃燒所造成的傷害。

　　二、 火災按照物質(zhì)的燃燒特性可分為四大類(lèi)：

　　1、 A類(lèi)火災：固體物質(zhì)火災

　　2、 B類(lèi)火災：液體火災或者可溶性固體火災

　　3、 C類(lèi)火災：氣體火災

　　4、 D類(lèi)火災：金屬火災

　　5、 E類(lèi)火災：電氣火災

　　三、 按照火災的危害程度分為四大類(lèi)：

　　1、 特別重大火災：死亡大于等于30人或者重傷大于等于100人或者損失大于等于1億

　　2、 重大火災：死亡大于等于10人或者重傷大于等于50人小于100人或者損失大于等于5000萬(wàn)小于等于1億

　　3、 較大火災：死亡大于等于3人或者重傷大于等于10人小于50人或者損失大于等于1000萬(wàn)小于等于5000萬(wàn)

　　4、 一般火災：死亡小于3人或者重傷小于10人或者損失小于1000萬(wàn)

　　四、 火災中人員的傷亡分類(lèi)情況：

　　1、 有毒的煙氣，不完全燃燒產(chǎn)物引起的

　　2、 高溫燒死的

　　3、 窒息死的

　　4、 意外死亡的（跳樓死的，擁擠死的，嚇死的）

　　五、 什么是燃燒？

　　俗稱(chēng)“著(zhù)火”，是可燃物與氧化劑作用發(fā)生的放熱反應，通常伴有火焰，發(fā)光和（或）發(fā)煙的現象。

　　六、 燃燒的必要條件：

　　1、 可燃物

　　2、 助燃物（氧化劑）

　　3、 點(diǎn)火源

　　燃燒的充分條件：三者互相作用，缺一不可。

　　七、 消防法規：

　　《消防法》規定，任何人發(fā)現火災，都應該立即報警（無(wú)償），嚴禁謊報火警

　　1、 放火罪：尚未造成嚴重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑，致人死亡，重傷或者公私財產(chǎn)損失嚴重者，處十年以上有期徒刑、無(wú)期或者死刑。

　　2、 失火罪：情節輕者，三年以下有期徒刑或者拘役情節重者，三年以上七年以下有期徒刑

　　5月13日培訓內容：（有關(guān)消防設備的物品）

　　一、 安全疏散通

　　1、 暢通無(wú)阻

　　2、 離地面1。8米處上空不得有突出物

　　3、 不能有急上坡

　　二、 疏散樓梯

　　1、 敞開(kāi)式的

　　2、 封閉式的

　　3、 防煙式的

　　4、 室外式的

　　三、 防火門(mén)

　　必須是平開(kāi)式的，而且是自動(dòng)關(guān)閉式的

　　甲級：1。2H一般用于配電室、計算機房等重要地方

　　乙級：0。9H一般用于樓梯間防火門(mén)

　　丙級：0。6H一般用于垃圾通道、管道等地方

　　四、 安全出口

　　1、 一切有利于逃生的門(mén)口

　　2、 標志掛于門(mén)口正上方

　　3、 不少于2個(gè)安全出口

　　五、 疏散指示標志“安全出口”

　　1、 有燈光、完好無(wú)損

　　2、 指向最近安全出口

　　3、 設在地面一米以下

　　4、 標志之間距離不超過(guò)20米

　　六、 應急照明燈

　　1、 蓄電池作用電源

　　2、 停電后5秒鐘切換時(shí)間

　　3、 燈亮時(shí)間不少于20分鐘，高樓一般不少于30分鐘

　　七、 樓層指示盤(pán)

　　掛于通道旁墻上的，一般顯示樓層數和時(shí)間，一旦發(fā)生火災上面顯示火災的地點(diǎn)和時(shí)間

　　八、 防火卷簾

　　1、 一步式：一般設在非安全通道，一降到底，靠煙感感應

　　2、 二步式：一般設在安全疏散通道，第一步受煙感控制降到離地面1。8米處，利于防煙和人員逃生，第二步受溫感控制，下降到底。

　　5月14日培訓內容：（面對火災的應對措施）

　　一、 發(fā)生火災后消防員應如何去做？

　　第一步：控制室內（消防聯(lián)動(dòng)室），兩個(gè)值班人員，當消防控制室內發(fā)生報警情況，首

　　先按消音按鈕，由一個(gè)值班人員拿著(zhù)通訊工具（對講機、手機）等查看火災真假情況。 第二步：誤報，通知中控室內人員，并且手動(dòng)復位，并查詢(xún)誤報根源，解決問(wèn)題。真實(shí)火災：通知中控室消防人員將手動(dòng)變?yōu)樽詣?dòng)，同時(shí)啟動(dòng)送風(fēng)口和防排煙系統。

　　第三步：通知人員疏散逃生，通知順序為著(zhù)火層、上一層、下一層，然后其他樓層。

　　二、 人員如何逃生？

　　逃生方法視現場(chǎng)情況而定

　　1、 彎腰匍匐前進(jìn)，低頭看“安全出口”沿著(zhù)箭頭方向逃生，如火勢煙霧太大，可用濕

　　毛巾捂嘴逃生。

　　2、 如被困在某一區域，則另想辦法

　　三、 如何使用滅火器和消火栓？（面對初期火災）

　　滅火器：首先拿著(zhù)滅火器站在上風(fēng)口，離火源5米處，扒開(kāi)保險栓，一手捏住軟管頭，另一手壓緊手柄，對準火焰根部左右掃射，平穩推進(jìn)。（如果是二氧化碳滅火器則需要帶上手套）

　　消火栓：按下紅色開(kāi)關(guān)，門(mén)自動(dòng)彈開(kāi)，如果沒(méi)有彈開(kāi)，可用任意東西砸開(kāi)，按下報警按鈕，拉開(kāi)水袋，然后接好水袋和槍頭，水袋不得打結，逆時(shí)針?lè )较蛐�轉開(kāi)關(guān)，緊握槍頭進(jìn)行滅火。

　　四、 消防員（保安）平時(shí)的工作內容？

　　1、 查看安全疏散通道，疏散指示標志，應急照明燈和安全出口情況。

　　2、 常閉式防火門(mén)是否處于關(guān)閉狀態(tài)，防火卷簾下是否有堵塞物。

　　3、 消防車(chē)道，消防水源情況。

　　4、 滅火設施（滅火器、消火栓）等配置有效情況。

　　5、 用火用電有無(wú)違章情況。

　　6、 易燃易爆危險品和防火防爆措施落實(shí)情況。

　　7、 消防控制室值班情況和設施運行、記錄情況。

　　8、 火災隱患整改情況及防范措施情況。

　　五、 防火巡查的頻次？

　　根據《機關(guān)、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規定》，機關(guān)、團體、企事業(yè)單位每季度進(jìn)行一次檢查，其他單位應進(jìn)行每月一次檢查。

　　白天：每2小時(shí)一次巡查

　　夜間：一次巡查

年度培訓計劃方案 篇3

　　一、培訓實(shí)踐目的：

　　1. 參與到項目運作中去，深入了解，參與其中發(fā)現問(wèn)題；

　　2. 通過(guò)參與與會(huì )診交流，給予實(shí)踐項目團隊幫助的同時(shí)，在診斷與交流實(shí)踐中，使參訓人員能夠進(jìn)行結合自身的反思、提升與發(fā)展；

　　3. 通過(guò)這樣的培訓實(shí)踐方式，使各分公司、開(kāi)發(fā)商能夠感受到這種專(zhuān)家型學(xué)習實(shí)踐方式的作用以及積極的意義。

　　二、培訓實(shí)踐時(shí)間：

　　1. 培訓實(shí)踐時(shí)間：4月下旬或者5月上旬

　　2. 培訓實(shí)踐周期：1-3天（計劃周一到周三）

　　三、培訓實(shí)踐項目：

　　長(cháng)沙分公司XXXXX項目

　　四、此次培訓實(shí)踐參與人員：

　　1. 培訓實(shí)踐組織小組成員：

　　1) 總部：副總經(jīng)理（組長(cháng)）、總經(jīng)理助理（副組長(cháng)）、培訓經(jīng)理（組員）

　　2) 長(cháng)沙分公司：綜管經(jīng)理（組員）等

　　2. 參加實(shí)踐人員：除北京公司外的各城市分公司高管人員，共計15人

　　五、培訓實(shí)踐的開(kāi)展形式：

　　團隊組建體驗+交叉團隊現場(chǎng)實(shí)踐+團隊討論與展示交流+復盤(pán)與解決方案制定+培訓實(shí)踐結束后的方案落地檢驗

　　六、培訓實(shí)踐的具體設計：

　　第一階段：破冰與啟動(dòng)（正式實(shí)踐前一晚進(jìn)行）

　　1. 任務(wù)布置：角色分配、組建團隊、選擇盟友、爭奪資源、制定備戰計劃（工作計劃）。

　　2. 實(shí)現目標：

　　1) 團隊組建與管理的過(guò)程（核心、目標、精神/氛圍、收獲）；

　　2) 對競爭的認識（危機的敏感性與重要信息的洞察力）、資源的獲得與使用、合作的重要性（合作選擇的正確性與重要作用）；

　　3) 暫時(shí)忘掉參訓人員各自的身份，投入到實(shí)踐中扮演的角色上，并承擔起各自的工作與目標，在配合實(shí)踐的過(guò)程中了解項目情況、發(fā)現問(wèn)題（團隊自身的角度和外部環(huán)境因素等角度）、總結問(wèn)題。

　　3. 簡(jiǎn)要描述：

　　1) 自我介紹：分公司高管每人1-3分鐘時(shí)間梳理自己的優(yōu)略勢（特別是對于項目來(lái)說(shuō)，自己的優(yōu)略勢和擅長(cháng)的崗位），梳理完成后，每人有3分鐘的陳述時(shí)間；

　　2) 角色分配：培訓實(shí)踐組織小組組長(cháng)擔任項目經(jīng)理，副組長(cháng)擔任實(shí)踐觀(guān)察員，其余參加實(shí)踐人員由目前項目?jì)葓?chǎng)策劃和外場(chǎng)行銷(xiāo)人員分別選擇入隊，內場(chǎng)選擇1人，外場(chǎng)選擇2人，選擇完畢后，其余人員均為銷(xiāo)售條線(xiàn)人員的角色，在團隊組建中進(jìn)行角色分配；

　　3) 空降團隊組建：剩余的12人中隨機抽取兩名銷(xiāo)售經(jīng)理的角色扮演者，由銷(xiāo)售經(jīng)理根據個(gè)人的優(yōu)略勢介紹，選擇相應的人員組隊（此環(huán)節要體現雙向原則，未抽到銷(xiāo)售經(jīng)理角色的成員，根據銷(xiāo)售經(jīng)理的優(yōu)略勢介紹，選擇自己想要加入的團隊，雙方兩者選擇統一時(shí)可以直接入隊，如不統一，暫時(shí)待定，最后加一輪特別展示和提問(wèn)環(huán)節，由銷(xiāo)售經(jīng)理選擇人選入隊或者隨機派位）；

　　4) 空降團隊融合：銷(xiāo)售經(jīng)理為本團隊的成員分配角色，并說(shuō)明各自清晰的工作內容和職責范圍（原則上要求工作內容與職責范圍各自不少于3條不多于6條），并制定各團隊的'名稱(chēng)、口號以及此次培訓實(shí)踐的結果目標，以上全部?jì)热萃瓿�，每個(gè)團隊有3-5分鐘的展示呈現時(shí)間，呈現結果由組長(cháng)、副組長(cháng)以及項目現有項目經(jīng)理、銷(xiāo)售經(jīng)理進(jìn)行現場(chǎng)打分，分值高者獲勝，擁有下一輪的優(yōu)先選擇權；

　　5) 選擇盟友：由目前項目的兩位銷(xiāo)售經(jīng)理對其自身和現有團隊進(jìn)行優(yōu)略勢以及已有的資源情況進(jìn)行介紹，空降團隊根據其介紹情況以及自身團隊的特點(diǎn)選擇與其組成項目實(shí)踐的盟友，選擇時(shí)由上一輪獲勝的團隊優(yōu)先選擇；

　　6) 附加資源爭奪：將所有組建完成并結為盟友的2+2支團隊，組織進(jìn)行1-3組團隊游戲的pk，每輪游戲的獲勝者可以獲得相應的資源，資源分為已有資源和定制資源，其中已有資源包括：任務(wù)關(guān)鍵事項提醒、顧問(wèn)指導一次（組長(cháng)為兼職顧問(wèn)）、了解對方團隊實(shí)踐進(jìn)展情況的機會(huì )一次、培訓實(shí)踐最終成果展示的出場(chǎng)順序選擇權等；定制資源：由獲勝團隊根據自己的需求提出，由培訓實(shí)踐組織小組完成資源準備與配給；

　　7) 備戰計劃（工作計劃）：組建后的團隊根據已定的實(shí)踐目標，制定實(shí)踐的具體工作計劃，工作計劃需落實(shí)到天，項目經(jīng)理與觀(guān)察員將全程了解團隊各自的實(shí)踐與工作情況。

　　第二階段：實(shí)踐與診斷

　　1. 任務(wù)布置：信息搜集、任務(wù)墻、問(wèn)題挖掘、問(wèn)題分析與歸類(lèi)。

　　2. 實(shí)現目標：

　　1) 通過(guò)各種方式獲得完成目標的各種信息，并整理信息結果和搜索渠道，并分析判斷渠道和信息的準確性及有效性；

　　2) 通過(guò)工作計劃的設定與執行，發(fā)現過(guò)程中存在的問(wèn)題（且必須是項目目前現實(shí)遇到的瓶頸或難點(diǎn)）；

　　3) 對挖掘出的問(wèn)題進(jìn)行分析，并通過(guò)團隊的力量完成歸類(lèi)，區分出問(wèn)題的性質(zhì)（可被解決的問(wèn)題&暫時(shí)無(wú)法解決的問(wèn)題），并歸納出問(wèn)題預計被解決的周期長(cháng)度。

　　3. 簡(jiǎn)要描述：

　　1) 各團隊為完成團隊目標各自對其需要了解的信息進(jìn)行搜集，如：網(wǎng)絡(luò )了解、盟友的介紹、參加開(kāi)發(fā)商例會(huì )等途徑，幫助團隊更有針對性的進(jìn)行問(wèn)題挖掘與后期解決方案的提出；

　　2) 每天工作結束后，對當天團隊設定的工作計劃進(jìn)行總結，并制作團隊各自的任務(wù)墻，任務(wù)墻需要包括：設定的內容以及具體的實(shí)施進(jìn)展與調整計劃等，整個(gè)實(shí)踐過(guò)程培訓實(shí)踐組織小組不予干預，但對每天的成果，培訓實(shí)踐組織小組成員將分別參與，聽(tīng)取團隊的成果呈現并在呈現結束后進(jìn)行內部打分記錄；

　　3) 根據各團隊問(wèn)題挖掘的情況，制作各自團隊的問(wèn)題墻，將發(fā)現的問(wèn)題及分類(lèi)的結果在問(wèn)題墻中展示；

　　4) 具體的實(shí)踐時(shí)間為2個(gè)工作日，實(shí)踐環(huán)節結束后，各團隊需整理各自的成果，對其完成的有效工作內容進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，并對問(wèn)題墻的成果進(jìn)行整理，同時(shí)團隊內部討論給出相應的問(wèn)題解決方案。

　　第三階段：復盤(pán)與解決方案

　　1. 任務(wù)布置：任務(wù)結果（有效）、問(wèn)題整理結果、問(wèn)題解決方案。

　　2. 實(shí)現目標：

　　1) 通過(guò)復盤(pán)（對任務(wù)結果、問(wèn)題分析、解決方案的提出），檢查團隊設定目標的完成情況，并總結和反思各自工作中相應管理環(huán)節可能同樣存在的問(wèn)題，或者有無(wú)對相應問(wèn)題的解決辦法，最終的呈現與交流由主持人引導，團隊各成員自發(fā)進(jìn)行分享；

　　2) 通過(guò)復盤(pán)，總結目前項目遇到的難點(diǎn)，并針對解決方案進(jìn)行探討，確定可執行和落地的優(yōu)秀方案；

　　3) 通過(guò)最后的互動(dòng)與交流，分享團隊成員遇到過(guò)的類(lèi)似案例情況進(jìn)行實(shí)踐結果加強。

　　3. 簡(jiǎn)要描述：

　　1) 展示任務(wù)墻結果，對兩天的實(shí)踐結果進(jìn)行總結陳述，每個(gè)團隊5分鐘陳述時(shí)間；

　　2) 問(wèn)題墻結果整理，并對其進(jìn)行分析與講解，針對問(wèn)題提出可行的解決方案，每個(gè)團隊5分鐘陳述時(shí)間；

　　3) 討論與交流（30分鐘），就兩天的實(shí)踐，對團隊目標的完成、問(wèn)題的挖掘、解決方案的提出等進(jìn)行兩個(gè)大團隊之間的互動(dòng)交流；

　　4) 參訓的分公司高管每人進(jìn)行3分鐘左右的心得總結和經(jīng)驗分享；

　　5) 培訓實(shí)踐組織小組組長(cháng)、副組長(cháng)進(jìn)行總結性發(fā)言，并對兩個(gè)團隊在此次實(shí)踐中獲得的成果進(jìn)行評價(jià)，獲勝的團隊將獲得獎勵（具體獎勵內容待定，建議與銷(xiāo)售經(jīng)理序列培訓結合，獲勝的團隊或者優(yōu)秀學(xué)員所在的公司可以直接獲得現場(chǎng)巡講的名額獎勵）。

　　七、其他關(guān)鍵事項：

　　1. 實(shí)踐的角色融合問(wèn)題

　　1) 本次培訓實(shí)踐的主導是要通過(guò)實(shí)踐的形式，來(lái)實(shí)現專(zhuān)家式的診斷并給出相對有效的解決方案，因此，為了讓各參訓人員打破原有身份的界定，充分了解和判斷實(shí)踐項目各個(gè)環(huán)節與崗位的具體運行情況，根據項目實(shí)際崗位的設置，為參訓人員設定了對應的角色，為的是解決實(shí)踐角色融合的問(wèn)題，以實(shí)踐來(lái)涵蓋調研訪(fǎng)談、觀(guān)察了解、分析判斷等環(huán)節，而不僅僅是只做局外專(zhuān)家來(lái)直接進(jìn)行分析、評價(jià)與建議；

　　2) 另外，考慮到角色分配的公平性，同時(shí)借助此過(guò)程，讓實(shí)踐人員接受角色的分配并反思其自身團隊組建與管理中的問(wèn)題，上述環(huán)節以游戲、自我展示和PK等形式進(jìn)行。

　　2. 實(shí)際的參與程度問(wèn)題

　　分組后會(huì )有分公司高管組成的1個(gè)策劃團隊（內外場(chǎng)），2個(gè)獨立銷(xiāo)售團隊，和項目原有的2個(gè)銷(xiāo)售團隊，考慮到現有項目實(shí)際工作量和排班的情況，以及參訓人員的參與性，進(jìn)行了新老捆綁的設計。一方面解決新團隊快速信息搜集與熟悉項目的問(wèn)題，另一方面也能更加近距離的觀(guān)察和了解到現有團隊的工作狀態(tài)，以便更好的發(fā)現問(wèn)題，從而給出解決方案。

　　3. 整體培訓實(shí)踐目標的考量

　　通過(guò)目標設定、工作計劃設定、結果復盤(pán)和總結的步驟，來(lái)檢驗此次參加培訓實(shí)踐的團隊成員每個(gè)環(huán)節的操作和把控能力，同時(shí)也通過(guò)整體目標實(shí)現情況的對比，來(lái)引導各團隊成員如何更合理的制定有效的團隊目標，從而實(shí)現團隊的盈利與發(fā)展。

　　4.作為實(shí)踐培訓意義的落地

　　以實(shí)踐為手段和途徑，讓參訓人員體驗全過(guò)程的管理，并通過(guò)這種體驗將每天總結出的成果進(jìn)行落地實(shí)踐，并不斷總結落地實(shí)踐的效果，這種經(jīng)驗總結式和專(zhuān)家式的方式既能促進(jìn)被實(shí)踐項目本身的運作，同時(shí)通過(guò)這種實(shí)踐也誘發(fā)參訓人員由此及彼的反思。

　　5. 培訓實(shí)踐效果評估問(wèn)題

　　1) 培訓實(shí)踐效果的評估以行為層評估為主，即要將實(shí)踐結束時(shí)提出的解決方案轉化為具體可落地的行動(dòng)計劃，并以行動(dòng)計劃落實(shí)的最終結果來(lái)評判培訓實(shí)踐的效果；

　　2) 對后續落地的行動(dòng)計劃同時(shí)進(jìn)行微信群討論，一是及時(shí)交流問(wèn)題的解決情況，在公司內部快速進(jìn)行頭腦風(fēng)暴；二是增加各參訓人員之間的互動(dòng)交流與分享，實(shí)現課下的學(xué)習小組，激發(fā)各參訓人員的自我提升。

年度培訓計劃方案 篇4

　　為了做好我校的消防安全工作，預防火災事故的發(fā)生，保護全校師生員工的人身安全和公共財產(chǎn)安全，認真落實(shí)“預防為主、防消結合”的消防工作方針，加強教職工、學(xué)生的消防安全意識和消防設施、器材的管理，特制定本學(xué)期消防安全培訓計劃如下：

　　一、 培訓時(shí)間

　　第一階段：教師：全體班主任、宿舍管理人員、安保人員； 學(xué)生：七年級全體學(xué)生

　　第二階段：教師：其他教職工。學(xué)生：八、九年級全體學(xué)生 二、培訓方式

　　理論知識、現場(chǎng)示范演練。 三、參加培訓人員：全體師生 四、培訓內容

　　1、認真組織教職工學(xué)習《消防法》、《消防安全管理條例》等有關(guān)法律法規。

　　2、加強對師生員工的消防安全教育，增強教職工的法制觀(guān)念和安全意識，使師生員工了解本崗位的防火措施，做到會(huì )報警，會(huì )使用滅火材料撲救初期火災，會(huì )自救逃生，會(huì )組織人員疏散。

　　3、每月組織一次消防安全檢查，重點(diǎn)部位要堅持每日檢查、巡查，并建立月查記錄。

　　4、保障消防安全疏散通道、安全出口暢通，消防安全疏散標志、消防設備處于正常狀態(tài)。

　　5、組織教職工、學(xué)生開(kāi)展消防演練。

　　6、加強消防器材、設備的管理、養護，每月進(jìn)行一次全面系統的檢查。 7、使消防安全工作有計劃、有檢查、有獎懲、有預案，把消防工作落實(shí)到實(shí)處 五、培訓目標

　　全體教職工都應做到“三懂”、“三會(huì )”：懂的火災危險性、懂預防措施、懂撲救方法。會(huì )處理險兆事故、會(huì )撲救初期火災、會(huì )報火警（火警電話(huà)119）。

年度培訓計劃方案 篇5

　　一、培訓目標

　　通過(guò)培訓，提高員工的服務(wù)意識、文化素質(zhì)和管理服務(wù)水平，掌握酒店式服務(wù)操作技能，打造品牌、全面塑造“××”的職業(yè)團隊，實(shí)現企業(yè)的跨越發(fā)展。

　　二、培訓原則

　　統一計劃、統一內容、統一考核、分散實(shí)施。

　　三、培訓方式

　　全員參加，分階段、分層次的實(shí)施。

　　1、入職培訓：對20xx年新進(jìn)員工進(jìn)行針對性培訓，物業(yè)基本情況、服務(wù)禮儀、禮節、管理與服務(wù)技巧等。

　　2、上崗培訓：上崗前針對各部門(mén)、各崗位職責、工作標準及相關(guān)的業(yè)務(wù)知識培訓和考核。

　　3、在崗培訓：針對不同對象，又針對地開(kāi)展系列化、正規化的培訓。

　　培訓方法：集中授課，公開(kāi)討論，分析案例，總結學(xué)習體會(huì )。

　　考核方法：

　　1、口試：以現場(chǎng)提問(wèn)方式，檢驗員工對培訓內容的掌握程度;

　　2、筆試：每階段培訓結束后，進(jìn)行閉卷考試，以檢查員工對所培訓內容的接受能力和培訓效果。

　　3、抽查：工作中，不定時(shí)隨機抽查員工對培訓內容的接受程度。

　　四、培訓內容及時(shí)間安排

　　1、 公共課程培訓

　　了解企業(yè)發(fā)展過(guò)程、企業(yè)現狀，熟悉××企業(yè)《員工守則》和各項管理制度，恪守職業(yè)道德，掌握服務(wù)技能，增強服務(wù)意識，發(fā)揚團隊精神，實(shí)現企業(yè)理念。

　　2、崗位課程培訓

　　熟悉個(gè)崗位職責、工作流程、操作規范及管理制度，提高服務(wù)水平、業(yè)務(wù)技能，增強服務(wù)意識，努力做好各自工作。

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年度培訓計劃方案 篇6

　　滿(mǎn)足企業(yè)經(jīng)營(yíng)需要的角度講，企業(yè)員工培訓大致有四個(gè)方面的目的：

　　1、長(cháng)期目的，即滿(mǎn)足企業(yè)長(cháng)期經(jīng)營(yíng)對人力資源的需要而采取的培訓活動(dòng);

　　2、年度目的，是為了滿(mǎn)足企業(yè)年度經(jīng)營(yíng)對人力資源需要而采取的培訓活動(dòng);

　　3、是職位目的，是為了滿(mǎn)足員工能高水平完成本職工作需要對職位所需知識、技能、態(tài)度、經(jīng)驗而采取的培訓活動(dòng);

　　4、個(gè)人目的，是為了滿(mǎn)足員工達成其職業(yè)生涯規劃目標需要而由企業(yè)提供的培訓。

　　因此，企業(yè)在制定年度培訓計劃時(shí)，就必須根據這四個(gè)方面的需求來(lái)進(jìn)行策劃，其最重要的一步：需求調查，即根據培訓的不同目的，展開(kāi)培訓需求調查。

　　對于企業(yè)長(cháng)期培訓計劃，需向總經(jīng)理一級的領(lǐng)導進(jìn)行調查，通過(guò)分析企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰略、人力資源開(kāi)發(fā)戰略和與總經(jīng)理面談的方式，確定相應的培訓目標。

　　a、對于滿(mǎn)足年度經(jīng)營(yíng)計劃需要的項目，要向各部門(mén)調查，以面談和分析部門(mén)年度工作計劃的方式，確定各部門(mén)通過(guò)培訓來(lái)配合和推動(dòng)的項目。

　　b、對于滿(mǎn)足崗位職業(yè)技能需求的項目，要向各級管理者和他的下級進(jìn)行調查，以分析績(jì)效評估表、進(jìn)行技能項目需求調查表、重點(diǎn)人群的抽樣面談的方式，確定員工崗位技能差距和重點(diǎn)的技能培訓項目。

　　c、對于滿(mǎn)足崗位職業(yè)技能需求的項目，要向各級管理者和他的下級進(jìn)行調查，以分析績(jì)效評估表、進(jìn)行技能項目需求調查表、重點(diǎn)人群的抽樣面談的方式，確定員工崗位技能差距和重點(diǎn)的技能培訓項目。

　　d、 對于個(gè)人職業(yè)生涯需求的培訓項目，需向員工及其管理者調查，以分析職業(yè)生涯規劃表、管理者與下級面談結果的方式，確定培訓方式。

　　在根據需求來(lái)進(jìn)行調查后，可以開(kāi)展以下幾個(gè)步驟：

　　第二步：分析數據，總結差距和根源-也就是明確組織能力、員工素質(zhì)技能與業(yè)務(wù)目標要求的差距;明確差距的根源及解決方法;明確通過(guò)培訓可以解決的差距及培訓解決辦法。

　　第三步：明確方案涉及的培訓項目;評估現有的培訓資源;人手、資金、課目、師資等;確定培訓重點(diǎn)項目和常規項目，確定培訓工作的重點(diǎn)。

　　需要考慮到： 由企業(yè)內部資深員工作為培訓導師開(kāi)展企業(yè)內訓是最省錢(qián)的方法，其針對性也非常強，但存在不能引入新思維新觀(guān)念，新技巧，員工間太熟悉，學(xué)習激情調動(dòng)不易等毛病.如果邀請外部專(zhuān)業(yè)培訓機構來(lái)培訓，在費用成本上將加大，而培訓機構師資的質(zhì)量，效果監控上難度相對加大.如何選擇專(zhuān)業(yè)的培訓機構及考查師資力量將成為重點(diǎn).

　　第四步：培訓計劃的溝通與確認，這要求做好培訓報告。這主要是獲得培訓相關(guān)的部門(mén)、管理者和員工的支持，以便培訓計劃的落實(shí)。其次，要說(shuō)明報告的內容。如培訓的出發(fā)點(diǎn)、培訓要解決的問(wèn)題、培訓的方案和行動(dòng)計劃、希望得到的支持等。再次，要注意報告的方法。報告方法是否得當，關(guān)系到培訓計劃能否在培訓部門(mén)內部，獲得統一的認識。也關(guān)系到主管領(lǐng)導和公司管理層對培訓經(jīng)理、培訓時(shí)間、培訓效果追蹤的承諾。

　　良好的計劃是成功的一半。當培訓計劃是在為企業(yè)經(jīng)營(yíng)和業(yè)務(wù)發(fā)展提高幫助，是在為管理者提高整體績(jì)效時(shí)，培訓將發(fā)揮出最大的作用。

　　20xx企業(yè)年度培訓計劃方案范文3

　　培訓計劃年年做，年年計劃效果如何，恐怕沒(méi)有太多的人去認真地考慮這個(gè)問(wèn)題。那么如何做好年度培訓計劃，并獲得好的效果?我們可以從以下幾個(gè)方面去思考和實(shí)踐：

　　一、做好培訓需求調查，為培訓計劃提供準確依據。

　　培訓計劃制定的好壞，關(guān)鍵在于培訓需求的調查如何。那么，如何做好培訓需求的調查呢?具體來(lái)說(shuō)，培訓需求調查可以采取以下方法進(jìn)行：

　　1、了解下一年度公司經(jīng)營(yíng)目標和業(yè)務(wù)重點(diǎn)，為企業(yè)培訓工作設置新的目標，并確定下一年度培訓重點(diǎn)。

　　2、收集本年度公司各部門(mén)或崗位工作中出現或存在的重點(diǎn)問(wèn)題，特別是那些尚未徹底解決好的問(wèn)題，從中對這些問(wèn)題進(jìn)行詳細地分析，尋找問(wèn)題產(chǎn)生的真正原因，并確定通過(guò)哪些培訓來(lái)提供解決問(wèn)題的方法和工具，最終實(shí)現解決問(wèn)題的目的，同時(shí)為培訓提供工作目標和思路。問(wèn)題收集的方法可以采取訪(fǎng)談法，即與公司領(lǐng)導、部門(mén)負責人和員工進(jìn)行訪(fǎng)談，通過(guò)與他們的訪(fǎng)談，了解問(wèn)題所在、原因及解決問(wèn)題的要求和希望。另外，作為培訓工作者，在日常的工作中，一項重要的工作就是經(jīng)常與公司領(lǐng)導、部門(mén)負責人和員工保持溝通和交流，從中發(fā)現公司經(jīng)營(yíng)管理中存在的問(wèn)題，并有針對性地設計一些解決問(wèn)題的培訓項目。

　　3、對公司高層領(lǐng)導進(jìn)行訪(fǎng)談，通過(guò)與他們的訪(fǎng)談，了解公司高層對企業(yè)發(fā)展和員工素質(zhì)的要求，并作為培訓計劃制定的依據。

　　4、收集一年來(lái)公司高層對內對外的一些重要講話(huà)和公司有關(guān)于戰略目標和經(jīng)營(yíng)計劃的資料，為培訓工作確定目標提供依據。

　　5、設計培訓需求調查表，在員工中進(jìn)行培訓需求調查。這一方面不用介紹，大多企業(yè)都會(huì )使用這一方法。

　　6、對本年度的培訓計劃實(shí)施進(jìn)行分析總結，發(fā)現存在的問(wèn)題，以便在新的培訓計劃制定時(shí)有所創(chuàng )新和進(jìn)步。

　　綜上所述，根據收集調研出來(lái)的數據和資料，形成企業(yè)員工新的培訓需求，為下一步制定培訓計劃做好了充分的準備工作。

　　二、確定培訓計劃模塊，模塊具體內容清晰描述。

　　明確了員工對培訓的需求，就可根據這些需求進(jìn)行培訓計劃的制定了。制定培訓計劃，首先確定幾個(gè)大致的模塊，如培訓目標、培訓對象、培訓內容、培訓時(shí)間、培訓講師、培訓具體要求、培訓費用預算等等。同時(shí)，對每一模塊要有清晰的描述或說(shuō)明，以便在實(shí)施時(shí)執行到位。

　　三、培訓計劃確定后，具體實(shí)施應關(guān)注的問(wèn)題。

　　一般來(lái)說(shuō)，每年制定的下一年度培訓計劃，在實(shí)施時(shí)會(huì )有一些變化，如培訓內容增加或減少，講師和具體時(shí)間的變化，費用的增加等等。因此，在培訓計劃實(shí)施時(shí)應該注意幾個(gè)問(wèn)題：

　　1、根據公司戰略發(fā)展和經(jīng)營(yíng)目標以及業(yè)務(wù)和流程的變化及時(shí)調整培訓計劃，以適應公司發(fā)展的需要。

　　2、計劃實(shí)施時(shí)，每一具體培訓課程的推出，要事前做好宣傳推廣工作，以吸引更多的員工積極參與到培訓活動(dòng)中來(lái)。

　　3、每次開(kāi)課前，須與講師進(jìn)行充分的溝通和交流，尤其是外部聘請的講師，這一工作更不可忽視。

　　4、每完成的一個(gè)培訓課程，要及時(shí)進(jìn)行效果評估，并把評估結果告知所有受訓者及相關(guān)人員。同時(shí)，須根據每次評估的結果，對新推出的培訓課程加以完善，以提高員工對培訓效果的滿(mǎn)意度。

　　5、每年培訓計劃完成后，要對優(yōu)秀受訓者、培訓師進(jìn)行評比和表彰，必要時(shí)，對積極參與培訓活動(dòng)的部門(mén)進(jìn)行優(yōu)秀團隊的評比，以倡導全體員工參與培訓，提升自我的學(xué)習風(fēng)氣。

　　四、計劃與實(shí)施沖突應對具體措施。

　　在企業(yè)員工培訓的實(shí)踐中，經(jīng)常會(huì )遇到培訓計劃趕不上公司經(jīng)營(yíng)變化的情況。市場(chǎng)競爭激烈，企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略在不斷地變化和調整，作為培訓工作者來(lái)說(shuō)，應該對公司經(jīng)營(yíng)管理的變化或變革具有高度的敏感性，以使培訓工作與公司的經(jīng)營(yíng)發(fā)展同步。

　　在培訓計劃的實(shí)施過(guò)程中，如果遇到公司新的重大政策或制度出臺，應及時(shí)調整培訓計劃，把公司這些新的重大政策或制度向員工進(jìn)行宣貫，以達到統一思想，統一行動(dòng)，促使公司新政策或制度順利實(shí)施。

　　為了適應市場(chǎng)變化，企業(yè)在不同發(fā)展階段會(huì )進(jìn)行一些變革，此時(shí)，培訓工作的重點(diǎn)應該圍繞企業(yè)變革進(jìn)行相關(guān)的培訓，比如及時(shí)推出一些轉變觀(guān)念，新產(chǎn)品、新技術(shù)、新知識、流程優(yōu)化等方面的培訓課程，以適應企業(yè)變革的需要。

　　根據變革、政策或制度推行的需要，在培訓方式方面應采取不同形式，以取得更好的培訓效果，讓員工在形式多樣的培訓宣貫中跟上企業(yè)變革的步伐，了解新的政策或制度，保障企業(yè)變革的順利進(jìn)行，新的重大政策或制度的成功實(shí)施。

　　五、計劃之前先行總結，為下一計劃提供前車(chē)之鑒。

　　在制定新年度培訓計劃之前，應對本年度培訓計劃的實(shí)施進(jìn)行認真的總結，分析在實(shí)施過(guò)程中出現的問(wèn)題以及存在的不足，為新一年度的培訓計劃制定提供更加準確的信息。培訓計劃制定后，最好召集相關(guān)部門(mén)或員工對計劃進(jìn)行評估，以取得大家的認可，這樣在下一年度實(shí)施起來(lái)更加順利和有效。

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