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幼兒園主題教育活動(dòng)方案

時(shí)間:2025-07-14 11:51:37 賽賽 方案 我要投稿

幼兒園主題教育活動(dòng)方案范文(精選18篇)

  為了確;顒(dòng)扎實(shí)開(kāi)展,常常需要預先準備活動(dòng)方案,活動(dòng)方案可以對一個(gè)活動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。寫(xiě)活動(dòng)方案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的幼兒園主題教育活動(dòng)方案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園主題教育活動(dòng)方案范文(精選18篇)

  幼兒園主題教育活動(dòng)方案 1

  設計意圖:

  對于大班的孩子來(lái)說(shuō),“人物”永遠是創(chuàng )作畫(huà)的主題,特別是自己身邊人,如父親、母親、小朋友等。他們想畫(huà)各種各樣的人,表現各種各樣的人物動(dòng)態(tài),以表達他們豐富多彩的生活。但是,他們畫(huà)的人卻又總是“千篇一律”:圓圓的腦袋,直直的身體,木棍似的手腳。顯然,缺少一定的“畫(huà)人”的技能,已阻礙了他們的發(fā)現和表達:以最新動(dòng)畫(huà)片中的《喜羊羊與灰太狼之虎虎生威》、《動(dòng)態(tài)小人物》中,好多孩子邀請身邊小朋友——“模特兒”擺出了各種各樣的造型,但是他們不知如何表現出這些動(dòng)態(tài),好多孩子向老師“求救”:老師,這個(gè)彎下身體的喜羊羊怎么畫(huà)?,老師,這個(gè)小人兒怎么畫(huà)?

  老師,我不會(huì )。孩子們不甘于畫(huà)那“千篇一律”式的小人,卻又不知如何下筆畫(huà)出那形態(tài)各異的動(dòng)態(tài)人物。因此,我覺(jué)得有必要為孩子們“補上”這一課,讓他們初步掌握一些畫(huà)人的技巧,學(xué)習一些寫(xiě)生的知識,以更好地表達自己的所需、所知、所感。

  活動(dòng)目標:

  1、能夠掌握采用動(dòng)態(tài)線(xiàn)條輔助的方法進(jìn)行動(dòng)態(tài)人物的寫(xiě)生,初步學(xué)習“整體——局部——整體”的寫(xiě)生方法。

  2、能夠細致觀(guān)察,掌握“寫(xiě)生”的含義,避免簡(jiǎn)筆人物的模式畫(huà)法。

  3、能夠為畫(huà)面進(jìn)行想象添畫(huà)、完善畫(huà)面。

  4、開(kāi)發(fā)學(xué)生的愛(ài)好興趣、空間想象能力以及動(dòng)手能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  學(xué)生能對人物姿勢動(dòng)態(tài)線(xiàn)條的勾畫(huà),并對畫(huà)好的動(dòng)態(tài)線(xiàn)進(jìn)行補充。

  活動(dòng)準備:

  人手一份鉛筆、橡皮、水彩筆等繪畫(huà)工具。

  活動(dòng)環(huán)節與內容:

  1、教師示范人物寫(xiě)生畫(huà)的方法,引導幼兒采用動(dòng)態(tài)線(xiàn)輔助的方法,學(xué)習“整體(動(dòng)態(tài)輪廓)——局部(衣物、裝飾品等的刻畫(huà))——整體(線(xiàn)條整理、添畫(huà))”。

  2、教師:今天老師就請動(dòng)態(tài)線(xiàn)幫忙來(lái)和大家一起玩畫(huà)人的游戲,誰(shuí)愿意做我的“模特兒”出示一人物寫(xiě)生的范畫(huà)(畫(huà)中的人物身體用一條動(dòng)態(tài)線(xiàn)表示),引導幼兒評價(jià)出發(fā)幼兒學(xué)習用動(dòng)態(tài)線(xiàn)輔助的方法畫(huà)身體動(dòng)作的方法。

  老師:今天,老師給大家帶來(lái)了一幅畫(huà),覺(jué)得這幅畫(huà)怎么樣?。

  老師用一條線(xiàn)表示身體了,那這個(gè)人的身體動(dòng)作是怎么樣的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

  誰(shuí)來(lái)幫忙把身體添畫(huà)好?要讓身體的動(dòng)作跟這條線(xiàn)一樣!

  請一名幼兒上臺添畫(huà)身體輪廓。

  現在我們一塊來(lái)欣賞xxx小朋友的畫(huà),看她畫(huà)的怎么樣?

  老師:身體動(dòng)態(tài)畫(huà)得很好,你是怎么根據這條線(xiàn)畫(huà)出身體動(dòng)態(tài)的?(把這條線(xiàn)當作身體動(dòng)態(tài),沿著(zhù)它畫(huà)出輪廓。這個(gè)方法真不錯,我們給這條表示動(dòng)態(tài)的線(xiàn)取個(gè)名字吧。┻@條表示動(dòng)態(tài)的線(xiàn)叫做“動(dòng)態(tài)線(xiàn)”。教師講解示范:

  1、整體動(dòng)態(tài)的刻畫(huà):首先,我們來(lái)畫(huà)他的頭、脖子,然后畫(huà)出身體動(dòng)態(tài)線(xiàn),沿著(zhù)動(dòng)態(tài)線(xiàn)畫(huà)出身體線(xiàn)條,最后畫(huà)出腿、腳,手。(用鉛筆畫(huà))強調兩腿的畫(huà)法,引導幼兒觀(guān)察,避免腿部分開(kāi)的“模式”畫(huà)法,讓幼兒進(jìn)一步了解寫(xiě)生。

  2、局部細致的刻畫(huà):接下來(lái)我們該畫(huà)什么了?

  我們要把衣服褲子的樣式、花紋等仔細地畫(huà)出來(lái),可以直接用水彩筆畫(huà)。

  引導幼兒不必拘泥與原來(lái)的身體動(dòng)態(tài)形狀。

  3、整體畫(huà)面的修飾:最后,我們要把畫(huà)面上的線(xiàn)條整理一下。把不需要的鉛筆線(xiàn)條擦去,需要的用水彩筆描畫(huà)出來(lái)。

  今天,我們學(xué)習了照著(zhù)一個(gè)人把他畫(huà)下來(lái)的方法,這種方法叫做寫(xiě)生。除了寫(xiě)生人,我們還可以寫(xiě)生什么呢?

  引導幼兒添畫(huà):現在我們的這個(gè)人已經(jīng)畫(huà)好了,咦,他可能在做什么呢?他會(huì )在什么地方、和誰(shuí)在一起呢?

  3、布置幼兒作業(yè),教師輔導。

  1、今天,我們就用寫(xiě)生的方法來(lái)畫(huà)人,注意要表現出人物的動(dòng)態(tài),然后進(jìn)行細致的刻畫(huà),畫(huà)出衣服褲子花紋等,最后為這張畫(huà)進(jìn)行添畫(huà),使畫(huà)面更加漂亮。

  2、請一位幼兒做“模特兒”,其他幼兒進(jìn)行寫(xiě)生。

  4、作品展評。

  師生共同欣賞、評論。

  結束語(yǔ):

  教師在選材上非常接近幼兒生活實(shí)際。教師一敏銳的洞察力抓住了這個(gè)教育契機,充分利用幼兒熟悉的費舊物品,讓它在教育教學(xué)中發(fā)揮重要的作用。在教學(xué)過(guò)程中,教師能夠真正的做到讓幼兒主動(dòng)學(xué)習。教師通過(guò)層層深入的提問(wèn),引領(lǐng)著(zhù)幼兒在自然的狀態(tài)下,一步步的進(jìn)行實(shí)踐、總結、再實(shí)踐、再總結的學(xué)習過(guò)程。每一次問(wèn)題的提出,就是幼兒將要實(shí)踐的主題。使幼兒逐步獲得了更多的經(jīng)驗,真正體現了孩子主動(dòng)學(xué)習的意義。教師在活動(dòng)中,能夠根據孩子的需求,以合作伙伴的.身份啟發(fā)、引領(lǐng)幼兒在困惑時(shí)如何走出來(lái),隨時(shí)抓住幼兒迸發(fā)的創(chuàng )造性火花,加以引導、啟發(fā),懂得用自己的行為給孩子啟示,最后讓幼兒自己得出結果。讓幼兒獲得一種成功感。在師幼的互動(dòng)活動(dòng)中,教師能通過(guò)自己對孩子的觀(guān)察,做到對幼兒實(shí)施有意義的關(guān)注。每一次關(guān)注都是有目的的,而不是隨意的、盲目的、形式上的。幼兒做什么?怎么做?做的怎么樣?教師都能做到心中有數。關(guān)注孩子的學(xué)習效果,不斷激發(fā)幼兒的思維和想象,進(jìn)行再創(chuàng )造。教師的適當啟示使師幼互動(dòng)變成有來(lái)有往的有效性互動(dòng),使互動(dòng)中幼兒的反應成為有價(jià)值的反應。另外,教師在活動(dòng)時(shí),不是死背教案,教學(xué)具有一定的伸縮變化,能根據孩子活動(dòng)的具體情況及時(shí)調整。

  幼兒園主題教育活動(dòng)方案 2

  活動(dòng)目標:

  1、區別不同蔬菜的特點(diǎn),了解它們生長(cháng)在不同的地方。

  2、學(xué)習用對歌的方式學(xué)念兒歌。

  活動(dòng)準備:

  PPT《菜地里的歌》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、交流談?wù)摗?/p>

  1、觀(guān)察圖片,說(shuō)說(shuō)各種蔬菜的名稱(chēng)。

  今天,老師帶來(lái)了很多蔬菜,我們一起來(lái)認識一下。

  提問(wèn):圖片里有什么?是什么顏色的?是什么形狀的?(黃瓜、南瓜、茄子,綠綠的、圓圓的、長(cháng)長(cháng)的)小結:豆角是青色的,又細又長(cháng);蘿卜白白胖胖的;黃瓜綠綠的,像穿了一件綠衣裳; 茄子紫紫的.,表面很光滑;辣椒紅紅的,下面尖尖的像是一個(gè)長(cháng)著(zhù)尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黃。

  2、猜測:這些蔬菜生長(cháng)在什么地方?

  小結:可能在泥土里,可能在水里。

  3、請幼兒仔細觀(guān)察,說(shuō)出每種蔬菜的生長(cháng)地點(diǎn)。

  小結:豆角、黃瓜都掛在藤蔓上;南瓜雖然也有騰蔓,但都在地面上;蘿卜藏在地底下,地面上只露出葉子。

  二、猜猜說(shuō)說(shuō)學(xué)兒歌

  1、聯(lián)系畫(huà)面猜一猜,兒歌里分別說(shuō)的是哪些蔬菜。

  教師:什么青青細又長(cháng)?開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋,看看你們能不能猜出來(lái)。

  2、播放PPT圖片,請幼兒欣賞并找出答案。

  過(guò)渡:你們都猜對了,那請你們記住答案哦,我們現在來(lái)一起念一念。

  3、師幼問(wèn)答。

  教師:什么青青細又長(cháng)?幼:豆角青青細又長(cháng)。

  4、完整欣賞兒歌,請幼兒一起完整地念兒歌。

  三、大家來(lái)對歌

  1、在熟悉兒歌的基礎上分男女兩隊,一隊問(wèn)一隊答,用對歌的形式念兒歌。

  教師:你們都很厲害,這么快就學(xué)會(huì )了這首兒歌,F在我們來(lái)?yè)Q個(gè)方式,用對歌的方法來(lái)念兒歌。就像剛剛那樣我問(wèn)一句你們答一句,這就是對歌了。我請女生來(lái)問(wèn),男生來(lái)回答,看看哪個(gè)組更厲害。

  女:什么青青細又長(cháng)?男:豆角青青細又長(cháng)。

  2、兩隊互換問(wèn)答。

  3、分成太陽(yáng)組和月亮組,采取兩句一問(wèn)兩句一答的方式進(jìn)行對歌。完成一次后互換問(wèn)答。太陽(yáng)隊:什么青青細又長(cháng)?什么地下捉迷藏?

  月亮隊:豆角青青細又長(cháng),蘿卜地下捉迷藏。

  4、按照“(個(gè)人)什么青青細又長(cháng),(眾)嘿~細又長(cháng)?”的方式念兒歌。

  教師:現在我們每念一句兒歌,就在后面重復最后三個(gè)字,并加上“嘿”,比如我說(shuō)“什么青青細又長(cháng)”。你們說(shuō)“嘿,細又長(cháng)”。

  幼兒園主題教育活動(dòng)方案 3

  數學(xué)活動(dòng):

  比一比

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)操作,感知痛體積的液體在不同粗細容器中的高度變化。

  2、初步理解體積的守恒,知道物體的體積不隨容器的形狀、大小的變化而改變。

  3、發(fā)展幼兒的邏輯推理能力。

  活動(dòng)準備:

  粗細不同的礦泉水瓶各一個(gè)(裝有等量的水,一瓶紅色,一瓶綠色);兩個(gè)形狀、大小相同的空瓶;等量的橡皮泥

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒操作,感知液面高度的.變化

  1、觀(guān)察桌上的兩瓶水,請幼兒目測比較紅色水多還是綠色水多,說(shuō)說(shuō)是怎樣知道的?

  2、請幼兒把紅色水和綠色水分別倒入兩個(gè)形狀、大小相同的瓶中,提問(wèn):紅色水和綠色水的高度有什么變化?誰(shuí)多誰(shuí)少?

  3、幼兒討論:為什么水變成一樣多了?是怎樣比較的?

  4、引導幼兒觀(guān)察剛才盛水的兩個(gè)瓶子,提問(wèn)它們有什么不同的地方?

  5、請幼兒把紅色水和綠色水分別倒回原來(lái)的瓶中,觀(guān)察液面高度的變化,并說(shuō)說(shuō)哪個(gè)瓶子的液面高?哪個(gè)瓶子的液面低?水一樣多嗎?

  6、引導幼兒發(fā)現并總結:裝等量的水,粗瓶子液面低,而細瓶子液面高。

  二、幼兒操作,比較橡皮泥的多少

  1、幼兒取出等量的橡皮泥,捏出各種各種形狀的物體,相互比一比:誰(shuí)做的大?是怎樣比較的?

  2、幼兒討論:誰(shuí)用的橡皮泥多?誰(shuí)用的少?怎樣比較的?

  3、請幼兒演示比較、并表述比較的過(guò)程與結果。

  4、再次改變橡皮泥的形狀、請幼兒觀(guān)察:橡皮泥的總量有沒(méi)有改變?變的是什么?幼兒感知思考:物體體積的大小不隨形狀的變化而改變。

  三、游戲:

  我會(huì )變規則:教師說(shuō)長(cháng)高了,幼兒就站直;說(shuō)變矮了,就蹲下;說(shuō)變圓了,幼兒抱成球狀。引導幼兒在游戲中感知體積的守恒。

  幼兒園主題教育活動(dòng)方案 4

  一、活動(dòng)目標

  1、通過(guò)活動(dòng)提高小朋友的安全意識。

  2、通過(guò)生活中發(fā)生的被拐騙及走失案例,引起孩子對防拐騙防走失的'重視。

  3、了解一些基本的防拐騙防走失知識和走失被拐騙后的自我解救方法。

  4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  5、培養幼兒對事物的判斷能力。

  二、活動(dòng)準備

  1、關(guān)于防拐騙走失的ppt課件,情景視頻。

  2、請客人老師扮演陌生人。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、情景導入

 。1)教師組織幼兒去超市,走到超市門(mén)口時(shí),教師假裝接電話(huà)說(shuō)有事離開(kāi)一會(huì )。并叮囑幼兒不要亂跑、不要和陌生人說(shuō)話(huà)。

 。2)客人老師拿著(zhù)糖果貼紙玩具,充當陌生人過(guò)來(lái)假裝問(wèn)路說(shuō),哎!小朋友,你們知道新宏幼兒園在哪嗎?如果孩子用手指方向老師只給陌生人,那么陌生人要請求孩子幫忙帶路,把陌生人送到新宏幼兒園。

 。3)另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。

  2、結合視頻,講述走失及被拐騙的事例

  老師:被拐騙的小朋友,你覺(jué)得他們會(huì )在哪里呢?他們會(huì )遇到哪些遭遇呢?他們的爸爸媽媽有多難過(guò)?如果遇到這樣的情況,我們應該怎么做?

  3、結合圖片,向幼兒介紹防拐騙防走失知識。

  4、幼兒分享自己經(jīng)歷過(guò)的走失經(jīng)歷及處理辦法。

  四、小結

  告訴孩子記住家庭住址,父母工作單位的全稱(chēng)以及電話(huà)號碼要記住,要告訴孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時(shí),應找警察或撥打110電話(huà)。

  幼兒園主題教育活動(dòng)方案 5

  活動(dòng)目標:

  1、知道不能聽(tīng)信陌生人的話(huà),不跟陌生人走。

  2、了解一些求救的方法。

  3、教會(huì )幼兒做個(gè)膽大的孩子。

  4、培養幼兒自我保護能力。

  活動(dòng)準備:

  1、掛圖三張(內容:故事《聰明的明明》)

  2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系,請他配合教育活動(dòng),并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看圖講述

  1、教師出示第一張掛圖,介紹圖中的`孩子明明,引導幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上還有誰(shuí),陌生人在對明明說(shuō)什么。

  2、引導幼兒討論:為什么不能跟陌生人走。

  二、情景模擬

  1、教師借故離開(kāi)教室。

  2、男校工扮演陌生人出場(chǎng)。"陌生人"通過(guò)各種方式,例如給糖果吃、有好玩的玩具等,引誘孩子離開(kāi)教室。

  陌生人與幼兒的對話(huà):

  陌生人:小朋友你們老師呢?

 。ㄓ祝豪蠋煶鋈チ耍

  陌生人:老師不在,我帶你們去玩!

 。ㄓ祝豪蠋熣f(shuō)不能和陌生人走)

  陌生人:我是好人,不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來(lái)了。

 。ㄓ祝豪蠋熣f(shuō)不能吃陌生人的糖果)

  陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以?你們看這是麥當勞的玩具。

 。ㄓ變洪_(kāi)始有些動(dòng)搖了,有的開(kāi)始要玩具了)

  陌生人:麥當勞玩具好玩嗎?

 。ㄓ祝汉猛妫

  陌生人;那我帶你們去麥當勞玩,那里有更多玩具,還有薯條可以吃。

 。ù蟛糠钟變焊吲d地鼓掌并一一跟著(zhù)"陌生人走出教室,小部分幼兒還坐在位置上)

  3、教師在幼兒即將離開(kāi)教室時(shí)出現,陌生人離開(kāi)。

  師:剛才你們想去什么地方

 。ㄓ祝蝴湲攧冢

  師:那位叔叔你們認識嗎?

 。ㄓ祝翰徽J識)

  師:那你們?yōu)槭裁匆吣?(請幾位幼兒回答?/p>

  師:你為什么不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)

  師:你們覺(jué)得誰(shuí)做得對誰(shuí)做得不對,為什么?

  教師引導幼兒討論:和陌生人走了會(huì )怎樣?

  三、討論求救方法

  1、教師告訴幼兒"沒(méi)有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結和陌生人走的危險性。

  2、討論:和陌生人在一起時(shí)有什么自我保護的方法。

  3、教師出示第二、三張掛圖,向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法。

  教學(xué)反思:

  本周是安全周,所以在本周我們開(kāi)展的都是對幼兒安全意識方面的教育。

  這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟陌生人說(shuō)話(huà),跟陌生人走后會(huì )有危險。所以我們通過(guò)模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗”,通過(guò)這一情境的模擬,把它拍成了視頻,事后讓幼兒自己去看,讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走,怎么保護自己。

  幼兒園主題教育活動(dòng)方案 6

  活動(dòng)目標:

  1、知道不能隨便離開(kāi)老師或家長(cháng),不能跟陌生人走。

  2、提高自我保護的意識和能力。

  3、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  4、知道在發(fā)生危險時(shí)如何自求。

  活動(dòng)準備:

  1、請兩位幼兒不認識的叔叔或阿姨扮演陌生人,并與之設置好情境。

  2、巧克力、玩具等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、講故事《小華和陌生人》。

  2、根據故事內容,組織幼兒進(jìn)行討論。

 。1)小華為什么沒(méi)有跟著(zhù)陌生人走?

 。2)小華是怎么說(shuō)的?

  3、情境練習:學(xué)習對付陌生人的方法,培養幼兒自我保護的意識和能力。

  情景一:

  一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)教室,對某幼兒說(shuō):“我是你媽媽的朋友,他今天沒(méi)有空來(lái)接你了,讓我來(lái)接你回家,你跟我走!

  教師提示:你認不認識她?如果你不認識她,能不能跟她走?

  小朋友都來(lái)想一想:某某應該對這位阿姨說(shuō)什么?(讓幼兒練習:對不起,我不能跟你走,我還是等我媽媽來(lái)接我。)

  情景二:

  小朋友們正在草地上游戲,一位陌生的叔叔走過(guò)來(lái),對一位小朋友說(shuō):“小朋友真可愛(ài),叔叔給你巧克力,我帶你去玩!

  教師提示:

  1、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

  2、能不能隨意接受陌生人的禮物?為什么不能?

  3、集體練習一些委婉而禮貌的`謝絕語(yǔ)。

  4、結束:教育幼兒和陌生人打交道時(shí)也應該有禮貌。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)從幾個(gè)日常常見(jiàn)的實(shí)例出發(fā)出發(fā),圖文結合讓幼兒感覺(jué)到事情就在你身邊,通過(guò)討論的形式讓幼兒學(xué)到一些安全常識,教學(xué)效果很好。

  幼兒園主題教育活動(dòng)方案 7

  活動(dòng)目標:

  1、樹(shù)立幼兒初步的防范意識。

  2、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。

  3、引導幼兒了解一些自我保護的常識,知道迷路時(shí)應怎么求救。

  活動(dòng)準備:

  排練情景表演:豆豆迷路了。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、請幼兒觀(guān)看情景表演“豆豆迷路了”,教師在主要部分給以提示。

  二、1、引導幼兒討論:豆豆迷路了,他怎么做的

  這樣會(huì )出現什么后果

  并說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應采取怎樣的做法,引導幼兒明白遇事要動(dòng)腦筋。

  2、幼兒展開(kāi)討論,說(shuō)出自己的看法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄,教師將幼兒的'記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

  3、開(kāi)展“有獎竟猜”游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問(wèn)問(wèn)題,幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法,答對的一方可獎一朵小紅花。

 。1)在商店里,不小心和家人走失了,你該怎么辦

 。2)在城市迷了路,你該怎么辦

  如果有人強迫帶你走,你該怎么辦

 。ǹ梢愿鶕窐、路牌和公共汽車(chē)的`站牌辨認方向和路線(xiàn),還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。

 。3)在農村迷了路,你該怎么辦

 。☉敱M量向公路、村莊靠近,爭取當地村民的幫助。

  如果是在夜間,則可以循著(zhù)燈光、狗叫聲、公路上汽車(chē)的馬達聲尋找有人的地方求助。

 。4)在幼兒園跟父母走失了,你該怎么辦

  三、教師小結,活動(dòng)結束

  1、小朋友們平時(shí)應當注意準確地記下自己家庭所在的地區、街道、門(mén)牌號碼、電話(huà)號碼及父母的工作單位名稱(chēng)、地址、電話(huà)號碼等,以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。

  2、如果迷失了方向,要沉著(zhù)鎮靜,開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。

  反思:

  活動(dòng)中,教師通過(guò)情景表演、問(wèn)題討論等方法,使幼兒了解一些自我保護的常識,知道迷路時(shí)應怎么求救,培養了幼兒初步的安全意識。

  在幼兒的回答與表現中發(fā)現孩子們對城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法,能說(shuō)出許多,但對于農村里、夜間怎樣想辦法求救,感覺(jué)有點(diǎn)困難,所以在這些方面還需要繼續培養,此外還發(fā)現班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話(huà)、住址都說(shuō)不清楚,需要加強引導教育,提高孩子的自我保護意識。

  幼兒園主題教育活動(dòng)方案 8

  活動(dòng)目標

  1、樹(shù)立幼兒初步的防范意識。

  2、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量及快速應答力量。

  3、引導幼兒了解一些自我愛(ài)護的常識,知道迷路時(shí)應怎么求救。

  活動(dòng)預備

  排練情景表演:豆豆迷路了。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導入活動(dòng)

  請幼兒觀(guān)看情景表演“豆豆迷路了”,教師在主要局部給以提示。

  二、綻開(kāi)活動(dòng)

  1、引導幼兒爭論:豆豆迷路了,他怎么做的?這樣會(huì )消失什么后果?并說(shuō)一說(shuō)假如自己遇到了這樣狀況時(shí)應實(shí)行怎樣的做法,引導幼兒明白遇事要動(dòng)腦筋。

  2、幼兒綻開(kāi)爭論,說(shuō)出自己的看法,并進(jìn)展簡(jiǎn)潔記錄,教師將幼兒的記錄進(jìn)展整理、張貼、以提高幼兒自我愛(ài)護意識。

  3、開(kāi)展“有獎竟猜”嬉戲,可將幼兒分為男女兩方,提問(wèn)問(wèn)題,幼兒快速且較完整的說(shuō)出想法,答對的一方可獎一朵小紅花。

 。1)在商店里,不當心和家人丟失了,你該怎么辦?

 。2)在城市迷了路,你該怎么辦?假如有人強迫帶你走,你該怎么辦?(可以依據路標、路牌和公共汽車(chē)的站牌識別方向和路線(xiàn),還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。

 。3)在農村迷了路,你該怎么辦?(應當盡量向大路、村莊靠近,爭取當地村民的幫忙。假如是在夜間,則可以循著(zhù)燈光、狗叫聲、大路上汽車(chē)的馬達聲查找有人的地方求助。

 。4)在幼兒園跟父母丟失了,你該怎么辦?

  三、教師小結,活動(dòng)完畢

  1、小朋友們平常應當留意精確地登記自己家庭所在的地區、街道、門(mén)牌號碼、電話(huà)號碼及父母的.工作單位名稱(chēng)、地址、電話(huà)號碼等,以便需要聯(lián)系時(shí)能夠準時(shí)聯(lián)系。

  2、假如迷失了方向,要鎮靜冷靜,開(kāi)動(dòng)腦筋想方法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。

  活動(dòng)反思

  活動(dòng)中,教師通過(guò)情景表演、問(wèn)題爭論等方法,使幼兒了解一些自我愛(ài)護的常識,知道迷路時(shí)應怎么求救,培育了幼兒初步的安全意識。在幼兒的答復與表現中發(fā)覺(jué)孩子們對城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比擬有想法,能說(shuō)出很多,但對于農村里、夜間怎樣想方法求救,感覺(jué)有點(diǎn)困難,所以在這些方面還需要連續培育,此外還發(fā)覺(jué)班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話(huà)、住址都說(shuō)不清晰,需要加強引導教育,提高孩子的自我愛(ài)護意識。

  幼兒園主題教育活動(dòng)方案 9

  一、指導思想

  每天我們要坐車(chē),每天我們要過(guò)馬路,我們天天和馬路打交道,熟悉交通知識對我們很重要!因此,我們對幼兒展開(kāi)了“交通安全我知道”活動(dòng)。教育幼兒要從小養成自覺(jué)遵守道路交通法規的良好習慣,建立交通安全意識,切實(shí)保護幼兒的交通安全。同時(shí)我們?yōu)榱嗽鰪娒恳晃挥變旱陌踩庾R,提高自我保護的能力,為提高幼兒的安全防范意識及自我保護能力,避免拐騙幼兒和傷害幼兒人生安全事故的發(fā)生,我們要提高孩子的防拐騙意識,我們本學(xué)開(kāi)展安全主題活動(dòng)《陌生人,我不跟你走》的活動(dòng)。

  二、總體目標

  1、讓幼兒在活動(dòng)中認識一些常見(jiàn)的交通標志。

  2、讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗交通規則的重要性,從而自覺(jué)地遵守交通規則。

  3、知道什么是陌生人,不跟陌生人走,不吃陌生人的食物。

  4、家園聯(lián)系,不讓孩子離開(kāi)自己的視線(xiàn),時(shí)刻有防拐騙的安全意識。

  三、主要任務(wù)

  1、教師應該結合講故事、看圖片等方式,向幼兒講解常見(jiàn)的交通事故的原因。引起幼兒的重視,感受交通安全的重要性。

  2、教育幼兒認識斑馬線(xiàn)、紅綠燈、交警、機動(dòng)車(chē)道等交通信號。

  3教育幼兒正確的過(guò)馬路方式,知道要拉著(zhù)大人,不能獨自一人走。

  4、認識一些簡(jiǎn)單的交通安全標志。

  5、知道不能跟陌生人走、不吃陌生人給的東西,不將自己的'信息告訴他。當遇到陌生人時(shí)有一些簡(jiǎn)單的自救方法。

  6、配合幼兒園進(jìn)行“防拐騙演練活動(dòng)”,增加家長(cháng)及孩子的安全意識。

  7、家園聯(lián)系,增強家長(cháng)的“防拐騙”知識。

  四、實(shí)施階段

  本月的`活動(dòng)主要有四個(gè)階段,按每周次來(lái)進(jìn)行完成。

 。ㄒ唬┑谝浑A段(4.5——4.15)

  交通安全活動(dòng):我會(huì )安全過(guò)馬路

  活動(dòng)目標:

  1、讓幼兒在交流活動(dòng)中認識一些常見(jiàn)的交通標志。

  2、讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗交通規則的重要性,從而自覺(jué)地遵守交通規則。

  3、知道過(guò)馬路的時(shí)候要拉著(zhù)大人,不能在馬路上玩。

 。ǘ┑诙A段(4.18——4.29)

  1、防拐騙活動(dòng):陌生人,我不跟你走

  活動(dòng)目標:

 。1)知道不能跟陌生人走、不吃陌生人給的東西,不將自己的信息告訴他。

 。2)當遇到拐騙危險時(shí)有一些簡(jiǎn)單的自救方法。 2、4.28我園開(kāi)展“防拐騙”演習活動(dòng)

 。ㄈ┑谌A段

  對以上三次活動(dòng)的總結,并詳述這幾次活動(dòng)的優(yōu)劣,分析孩子對這些活動(dòng)的掌握程度,和家長(cháng)溝通交流孩子的安全意識,如何做到家園共育,將交通安全和防拐騙活動(dòng)深植內心。

  幼兒園主題教育活動(dòng)方案 10

  一、活動(dòng)目標:

 。ㄒ唬┡囵B幼兒的觀(guān)察能力,有自我保護和防范的意識。

 。ǘ┱莆辗拦镇_的方法,提高幼兒應對防拐騙突發(fā)事件的能力。

 。ㄈ┝私庥變簩ψ晕冶Wo和防范意識,知道避免上當受騙的。

 。ㄋ模┲牢kU來(lái)臨時(shí)如何保護自己,如何逃生。

 。ㄎ澹┙虝(huì )幼兒做個(gè)膽大的孩子。

  二、活動(dòng)準備:

 。ㄒ唬┣榫皠∫曨l:防拐騙的小視頻。PPT課件:關(guān)于安全防拐的游戲。

 。ǘ├蠋煂τ變旱姆拦盏。

  三、活動(dòng)內容:

 。ㄒ唬┣榫皩耄

  1、視頻:老奶奶拿出好吃的食物誘惑幼兒。

  2、老師提問(wèn):該不該跟著(zhù)走?又該如何拒絕呢?

  3、老師對視頻中的做法進(jìn)行解讀。

 。ǘ┕适乱龑В

  1、故事《沙沙和陌生人》

  提問(wèn):(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對?

 。2)媽媽有可能還會(huì )對沙沙說(shuō)了哪些該注意的事情呢?

  2、老師小結:面對陌生人,要學(xué)會(huì )正確的拒絕,不能輕易接受誘惑而被上當受騙了。

 。ㄈ┯螒蜢柟蹋

  1、老師提問(wèn):小朋友們通過(guò)這些小視頻小故事,我們已經(jīng)知道了防拐騙的一些方法,到底掌握了多少,我們一起在游戲中學(xué)一學(xué)吧。

  2、通過(guò)PPT課件游戲的展示和操作,幫助幼兒鞏固常識。

 。ㄋ模┗顒(dòng)小結

  活動(dòng)反思:

  為提高幼兒的安全防范意識及自我保護能力,避免拐騙幼兒和傷害幼兒人生安全事故的發(fā)生,我們幼兒園于20xx年3月30日組織開(kāi)展了防拐騙模擬演練活動(dòng)。由家委會(huì )成員扮演成“騙子”利用各種手段來(lái)實(shí)施對幼兒的拐騙,他們帶來(lái)了糖果和玩具,他們還事先對幼兒的愛(ài)好、家庭等情況做了簡(jiǎn)單的'了解。

  當“騙子”來(lái)到我們班在一番花言巧語(yǔ),加上一根棒棒糖的作用下,輕而易舉就將孩子帶離了教室,竟然有的孩子還說(shuō)認識眼前這個(gè)“騙子”。我們的孩子如此輕易的就被“騙子”騙走了。這樣的結果實(shí)在是令人堪憂(yōu)!教育幼兒安全知識,不僅僅是幼兒園的責任,同時(shí)也離不開(kāi)家長(cháng)的重視。從孩子讀幼兒園起,家長(cháng)就應該灌輸一些防拐騙知識給孩子。

  孩子是維系家庭的重要紐帶,孩子被拐,對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是滅頂之災,所以為了孩子的安全,我們幼兒園也將加大力度做好這方面的安全工作。請家長(cháng)能配合理解支持我們的工作。

  1、請家長(cháng)嚴格遵守幼兒園刷接送卡制度,沒(méi)有帶卡一律不能進(jìn)入班級接孩子,在一樓大廳等待由老師將孩子送下樓;

  3、如果家里有其他情況發(fā)生,一定要提前告訴老師,比如換阿姨,或者跟誰(shuí)有過(guò)矛盾或過(guò)節,也請告訴老師不能讓其接;

  4、請家長(cháng)盡量固定專(zhuān)人來(lái)接,不要頻繁換人來(lái)接孩子。

  一切為了孩子,為了孩子的一切,爸爸媽媽們防拐刻不容緩,防拐不是兒戲,防拐之路任重道遠,讓我們一同努力做好孩子的工作吧!

  幼兒園主題教育活動(dòng)方案 11

  活動(dòng)目的:

  1、讓學(xué)生了解壞人拐騙小孩子時(shí)慣用的手段,從而提高防范意識。

  2、讓學(xué)生提高警惕,萬(wàn)一遇到壞人應該機智自救。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  識破壞人的陰謀,學(xué)會(huì )自救。

  設計理念:

  小學(xué)階段的安全教育課是以生命為核心,倡導生命關(guān)懷,提升生命價(jià)值。本課程強調教師要努力為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)健康、和諧、愉悅、民主、寬松的生命成長(cháng)空間??體悟生命的價(jià)值。為培養青少年學(xué)會(huì )尊重與珍惜自己的生命,獲得身體與個(gè)性全面、健康的發(fā)展,迫切需要在其人生發(fā)展的關(guān)鍵期給予有效幫助和正確引導。

  學(xué)情分析:

  五年級學(xué)生已經(jīng)具備一定判斷能力,會(huì )區分善惡美丑,能夠識別一些事件,所以引導他們如何提高警惕,怎樣防拐騙不會(huì )太難。此外他們已經(jīng)具有一些簡(jiǎn)單的自救能力,通過(guò)本課的學(xué)習他們的自護、自救能力會(huì )得到進(jìn)一步提高。

  教學(xué)過(guò)程:

  一.導入

  雖然是五年級學(xué)生了,但是他們畢竟還是天真的孩童,所以首先我設計了讓他們回味兒歌,用課件播放《小兔子乖乖》的兒歌:“小白兔兒乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)。不開(kāi)不開(kāi)就不開(kāi),媽媽不回來(lái),誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)!弊屗麄冋?wù)勑“淄脼槭裁床婚_(kāi)門(mén),那個(gè)叫開(kāi)門(mén)的.是什么目的,請學(xué)生暢所欲言,并揭示主題《保護自己 防拐防騙》。

  二.提高警惕的重要性.

  觀(guān)看電影《親愛(ài)的》的片段,看看此片段中使用了什么誘騙手法?下面告訴大家一些拐騙者常用的誘騙手法。

  1.“權威誘惑法”

  這類(lèi)拐騙者之前做過(guò)一些“功課”,他們甚至能叫出孩子的名字,取得他們的初步信任。拐騙者大致會(huì )這樣說(shuō):“我是受你爸爸、媽媽委托,帶你回家!

  2.“物資利誘法”

  這種誘騙方式主要利用了學(xué)生的好奇心。比如:“小朋友,我有一樣禮物要送給你,你跟我一起去看看吧!

  3.“帶路引路法”

  誘騙者利用學(xué)生善良、樂(lè )于助人的品格引誘孩子。就像:“小朋友,你知道去某某商場(chǎng)的路怎么走嗎?能不能帶我去?”

  遇到這類(lèi)情況,我們千萬(wàn)不能跟他(她)走,因為我們不認識他們,也不了解他們的情況

  三.學(xué)習如何防拐騙.

  1.此版塊設計以學(xué)生的主體地位為第一,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,暢談防拐的措施。

  這個(gè)版塊是這節課是本節課的關(guān)鍵所在,所以我設計了讓學(xué)生多說(shuō)多想多聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)模式。借助課件展示講小勇遇到壞人機智逃

  脫的故事,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小勇的機智、英勇體現在哪些地方?你從中得到了什么啟示?

  接下來(lái)設計了“安全小貼士”這一過(guò)程,讓學(xué)生輕松學(xué)習反拐騙措施。

  為了防范被拐騙的悲劇發(fā)生,我們自身應提高警惕,掌握必要的反拐騙措施。我向學(xué)生提出了以下幾點(diǎn)建議:

  1、放學(xué)時(shí)如果不是自己的親人來(lái)學(xué)校接,要及時(shí)地告知老師,由老師聯(lián)系家長(cháng),在不能確認的情況下不能跟別人走。

  2、外出游玩時(shí)要征得家長(cháng)同意并將行程告知父母或其他家人,說(shuō)明大概的返家時(shí)間。

  3、養成進(jìn)出家門(mén)隨手關(guān)門(mén)的習慣,一個(gè)人在家時(shí)遇到陌生人來(lái)敲門(mén),千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)。

  4、上下學(xué)、外出游玩、購物時(shí),最好與同學(xué)、朋友、家長(cháng)等結伴同行,節假日人流比較多,和家長(cháng)上街或外出游玩一定要牽手、緊隨家長(cháng)。

  5、不搭陌生人的便車(chē),不接受陌生人的錢(qián)財、玩具、禮物或食物,堅決拒絕他們的誘惑。

  6、駕車(chē)的陌生人問(wèn)路,要與其保持一定距離,不可貼近車(chē)身。

  7、不獨自通過(guò)狹窄街巷、昏暗地下道,不獨自去偏遠的公園、無(wú)人管理的公廁。

  8、不要把家中的鑰匙掛在胸前。不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或財富。

  9、遇事先和家長(cháng)老師商量,不能認為自己什么都會(huì )解決,擅自做主往往會(huì )導致危險發(fā)生。

  遇到有陌生人佯稱(chēng)你家中有緊急事情,需帶你離開(kāi)或帶你去找父母時(shí),不可輕信他的話(huà),可立即報告老師、并與父母取得聯(lián)系,以確認是否屬實(shí)。

  10、同學(xué)們應當熟記自己的家庭住址、電話(huà)號碼以及家長(cháng)姓名、工作單位名稱(chēng)、地址、電話(huà)號碼等,以便在急需聯(lián)系時(shí)取得聯(lián)系。警方提示:

  ——若在公共場(chǎng)所發(fā)現受騙或受到威脅,應立即向人多的地方靠近或跑進(jìn)旁邊的機關(guān)單位,并大聲呼救,尋求幫助;

  ——如已被控制人身自由,應保持鎮靜,在確保安全的情況下,設法了解自己所處的地址及犯罪嫌疑人人數、口音等基本情況;

  ——向人販子、買(mǎi)主及相關(guān)人員宣講國家法律,告知嚴重后果,伺機外出求援或逃走;

  ——采取傳小紙條等方式向周?chē)税凳灸愕奶幘,請求幫助,設法與外界取得聯(lián)系;

  ——不要放棄,想方設法,尋找機會(huì )向公安機關(guān)報案(撥打110電話(huà)求助),撥打電話(huà)、發(fā)送短信或通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等一切可與外界聯(lián)系的方式盡快報警,說(shuō)明你所在的地方、買(mǎi)主(雇主)姓名或聯(lián)系電話(huà)。

  四.總結明理

  此環(huán)節我讓學(xué)生自己談學(xué)生在本節的收獲,再次明確提高警惕性

  的重要性,使學(xué)生回憶本節中介紹的行之有效的防拐的方法,真正達到保護自己,珍愛(ài)生命的目的。

  孩子是每個(gè)家庭的幸福源泉,一旦遇到孩子被拐賣(mài)的悲劇,孩子的父母、親人就會(huì )痛不欲生,家庭就會(huì )經(jīng)歷破碎的巨大痛苦,希望大家時(shí)時(shí)提高警惕,牢固安全防范意識,不法分子就沒(méi)有可乘之機了!在這里送給同學(xué)們防騙拐“七字訣”——“屋外玩耍要結伴,集市街頭別留戀。生人搭訕要防范,小恩小惠莫貪占!”

  幼兒園主題教育活動(dòng)方案 12

  引言:

  這個(gè)世界變得餓黑暗了,壞人越來(lái)越多,也偽裝的越來(lái)越好,小朋友不要隨便和陌生人說(shuō)話(huà)哦!通過(guò)本次小班教案,從小讓幼兒養成獨立的性格,讓幼兒有能分清善惡的思想,引導不要讓幼兒隨便與陌生人說(shuō)話(huà),遇到危險找警察叔叔。

  活動(dòng)目標:

  讓幼兒知道不能輕信陌生的話(huà),不能跟陌生人走,培養幼兒的自我保護意識和能力。

  培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  教會(huì )幼兒做個(gè)膽大的孩子。

  活動(dòng)準備:

  餅干、巧克力、玩具等,請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設置好情境。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、講故事《小華和陌生人》。

  2、組織幼兒討論:

 。1)他怎么會(huì )跟陌生人走的呢?

 。2)結果怎樣了?

 。3)小朋友能不能相信陌生人的話(huà)?

 。4)小華跟誰(shuí)走了?

 。5)什么是陌生人呢?

 。6)為什么不能輕信陌生人的話(huà)?

  小結:陌生人可能有壞人,壞人會(huì )用好吃的食物、有趣的玩具,或者說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話(huà),更不能跟陌生人走。

  3、情境練習。學(xué)習一些對付陌生人的.方法,培養幼兒自我保護的意識和能力。

  情境(一):一個(gè)陌生阿姨敲門(mén)進(jìn)教室,對某幼兒說(shuō):"我是你媽媽的朋友,她今天沒(méi)空,讓我來(lái)接你回家,你跟我走……"

  教師提示:

 。1)你認不認識她?

 。2)如果你不認識她,能不能相信她的話(huà)?

 。3)小朋友都來(lái)想一想,××應該對這位陌生人說(shuō)什么?(讓幼兒練習)這樣,陌生人見(jiàn)騙不了小朋友,只好走了。

  情境(二):小朋友們正在草地上游戲,一位陌生的阿姨進(jìn)來(lái),對一位小朋友說(shuō):"小朋友真可愛(ài),阿姨給你吃巧克力。"

  教師提示:

  陌生人給你的東西能不能吃?

  為什么不能吃?

  幼兒在教師的提示下,對陌生人說(shuō):"阿姨,我不吃巧克力。"

  陌生人又拿出玩具給小朋友玩,

  教師提示:"能不能接受陌生人的禮物?

  為什么不能?

  陌生人遭小朋友拒絕后,邊走邊說(shuō):"真拿這些小孩沒(méi)辦法!"

  教學(xué)反思:

  本周是安全周,所以在本周我們開(kāi)展的都是對幼兒安全意識方面的教育。

  這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟陌生人說(shuō)話(huà),跟陌生人走后會(huì )有危險。所以我們通過(guò)模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗”,通過(guò)這一情境的模擬,把它拍成了視頻,事后讓幼兒自己去看,讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走,怎么保護自己。

  幼兒園主題教育活動(dòng)方案 13

  [活動(dòng)目標]

  1、樹(shù)立幼兒初步的防范意識。

  2、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。

  3、引導幼兒了解一些自我保護的常識,知道不能輕信陌生人的話(huà),不跟陌生人走。

  [活動(dòng)準備]

  1、排練情景表演:小紅沒(méi)上當。

  2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當受騙的內容。如:自己在家時(shí)隨便給陌生人開(kāi)門(mén),隨便吃陌生人給的食物,在公共場(chǎng)所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果,選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐兒童的記錄片。

  [活動(dòng)過(guò)程]

  一、請幼兒觀(guān)看情景表演“小紅沒(méi)上當”,教師在主要部分給以提示。

  1、導幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話(huà),會(huì )出現什么后果?并說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應采取怎樣的做法。

  2、觀(guān)看并講述錄象內容,引導幼兒明白遇事要動(dòng)動(dòng)腦筋,不要輕易上當受騙。

  3、幼兒展開(kāi)討論,說(shuō)出自己的看法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄,教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

  4、開(kāi)展“有獎竟猜”游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問(wèn)問(wèn)題,幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法,答對的一方可獎一朵小紅花。

  (1)在商店里,不小心和家人走失里,你該怎么辦?

  (2)在家門(mén)口玩,有不認識的人要帶你去玩或去買(mǎi)東西吃,你該怎么辦?如果有人強迫你走,你該怎么辦?

  (3)你一個(gè)人在家時(shí),若有人敲門(mén)或門(mén)鈴向了,你該怎么辦?

  (4)在幼兒園里玩,有不認識的.人來(lái)接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?

  二、活動(dòng)結束

  請幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受。

  活動(dòng)反思:對于孩子來(lái)說(shuō),安全教育很重要,F在家里就一個(gè)孩子,父母上班在外,經(jīng)常留一個(gè)孩子在家,對于孩子在家的安全就格外重要。如不動(dòng)電、不動(dòng)氣等。陌生人敲門(mén)等幼兒怎樣處理,這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來(lái)接怎么辦等。在活動(dòng)中,幼兒知道求救老師、家長(cháng)。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話(huà)等。幼兒都能掌握。

  幼兒園主題教育活動(dòng)方案 14

  活動(dòng)目標

  1、引導幼兒克服獨自在家時(shí)的害怕心理,了解當自己一個(gè)人在家時(shí),應該注意的一些基本安全事項,掌握一些基本的防拐騙技巧,學(xué)會(huì )保護自己。

  2、引導幼兒初步運用較完整、連貫的語(yǔ)言看圖講述故事內容,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力和邏輯思維能力。

  3、在活動(dòng)過(guò)程中,提高幼兒的安全意識。

  活動(dòng)準備

  1、課件《當你單獨在家時(shí)……》;

  2、情景表演的準備;音樂(lè )磁帶《開(kāi)汽車(chē)》;一輛幼兒接送車(chē);紅綠燈一個(gè);

  3、家的布置(沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機、門(mén)牌、電話(huà)等);電腦一臺;故事圖片《當你單獨在家時(shí)……》。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、隨著(zhù)《開(kāi)汽車(chē)》的音樂(lè )旋律,帶領(lǐng)孩子們乘坐幼兒接送車(chē)到佳鑫家做客。利用乘車(chē)活動(dòng)來(lái)提高孩子們的情緒,并且復習乘車(chē)的安全知識。

  2、情景表演。我們剛來(lái)到佳鑫家門(mén)口,發(fā)現佳鑫正被一個(gè)歹徒抓走,我們急忙救下了佳鑫,把歹徒嚇跑了。

  3、進(jìn)佳鑫家坐下,向佳鑫了解剛才發(fā)生的'事情的經(jīng)過(guò)(佳鑫是被拐騙的)。

  4、圍繞佳鑫的事情,向孩子們提出問(wèn)題:

  (1)當你單獨在家時(shí),感覺(jué)怎么樣?在做些什么事情呢?

  (2)如果你一個(gè)人在家時(shí),有陌生人敲門(mén),你會(huì )怎么辦?

  5、帶領(lǐng)孩子們觀(guān)看課件《當你單獨在家時(shí)……》。

  6、圍繞課件的內容與孩子們展開(kāi)討論:

  (1)曾美麗一個(gè)人在家的時(shí)候,她感覺(jué)怎么樣?智多星是怎樣幫助她的?你們還有其他方法嗎?

  (2)有人打電話(huà)過(guò)來(lái)了,智多星又是怎樣幫助她的?還可以怎樣做呢?

  (3)有人來(lái)敲門(mén)了,智多星又是怎樣幫助她的?還有其他辦法嗎?

  (4)除了上面的安全事項,我們還要注意哪些安全事項呢?請幼兒自由討論。

  引導孩子們克服獨自在家時(shí)的害怕心理,了解獨自在家時(shí)應該注意的一些基本安全事項,掌握一些基本的防拐騙技巧,學(xué)會(huì )保護自己。鼓勵幼兒將所學(xué)的安全知識運用到日常生活中。

  7、引導幼兒看圖片講述課件里的故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力和邏輯思維能力,進(jìn)一步滲透、鞏固所學(xué)的安全知識。

  8、玩游戲:大灰狼和小兔子。讓幼兒通過(guò)實(shí)踐的游戲活動(dòng),在玩中學(xué),更好地掌握住所學(xué)的安全知識。

  9、結束活動(dòng):帶領(lǐng)孩子們乘車(chē)回幼兒園。

  活動(dòng)反思

  安全知識,理性的東西比較強,讓幼兒直接交流這些,他們的興趣會(huì )馬上消失,于是,在活動(dòng)前端,便設計了幼兒喜歡的活動(dòng)——乘車(chē),將幼兒的興趣、情緒提高起來(lái);安全教育的目的是要讓幼兒能夠較好地將安全知識運用到生活中,因此,設計了讓幼兒看圖講述故事、玩游戲的環(huán)節,讓幼兒通過(guò)講講、玩玩這些實(shí)踐操作活動(dòng),來(lái)進(jìn)一步鞏固、滲透所學(xué)的安全知識,這樣既發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達能力又讓幼兒更好地掌握住所學(xué)的安全知識;此外,整節活動(dòng)都是在“家”里進(jìn)行,讓幼兒感受到新奇、好玩的感覺(jué)。

  幼兒園主題教育活動(dòng)方案 15

  活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年6月21日

  活動(dòng)地點(diǎn)

  各班活動(dòng)室、大操場(chǎng)

  活動(dòng)對象

  小、中班幼兒

  活動(dòng)目標:

  暑期即將來(lái)臨,為了進(jìn)一步提高家長(cháng)及幼兒的安全警覺(jué)性,增強幼兒的自我防范意識和自我保護能力,我們中班年級組于6月21日開(kāi)展了“防騙防拐”安全教育的系列活動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  系列活動(dòng)一:“防拐防騙”安全演練

  1、年級組發(fā)動(dòng)家長(cháng)參與到活動(dòng)中來(lái),專(zhuān)門(mén)請平時(shí)不怎么來(lái)接送幼兒的家長(cháng)來(lái)幼兒園充當“騙子”,利用誘人的美食,新穎的玩具去“誘拐”孩子們。

  小結:從活動(dòng)中我們可以看到有些孩子經(jīng)不起誘惑,乖乖地跟著(zhù)“騙子”走,這說(shuō)明部分幼兒的.自我保護意識是比較淡薄的。

  2、老師們利用照片和錄像等形式記錄下活動(dòng)的過(guò)程,然后根據活動(dòng)的具體情況,各班再有針對性地開(kāi)展防拐防騙的`教育活動(dòng),如:“一個(gè)人在家有人敲門(mén)了怎么辦”、“出門(mén)旅游或逛超市時(shí)與大人走散了怎么辦”、“路上有陌生人跟著(zhù)你怎么辦”、及“怎樣撥打報警電話(huà)”等日常生活中的安全問(wèn)題及應對方案。

  系列活動(dòng)二:舉行“防拐防騙”家長(cháng)座談會(huì )

  活動(dòng)結束后,班級老師與所有的幼兒家長(cháng)進(jìn)行了交流和總結。通過(guò)這次的演練活動(dòng),幫助幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應變可能遇到的危險。知道僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話(huà)”是遠遠不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況,然后指導孩子如何去做。家長(cháng)們更要提高警惕防范,在大忙季節更要關(guān)注孩子,讓孩子隨時(shí)在自己的視線(xiàn)之內;入園時(shí)要將孩子送到班級老師的手里才能離園,家長(cháng)委托別人接孩子,不僅要帶好接送卡,還要事先給班級教師打電話(huà)預先告知。

  反思:

  這次“防拐防騙”的安全系列活動(dòng),不管是對教師、家長(cháng)還是對幼兒都是一次特殊的經(jīng)歷,更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要幼兒園、家庭共同努力,在引導孩子們增強自我保護意識的同時(shí),教師及家長(cháng)也應提高防范意識,將安全教育融入到日常生活中,不斷強化自我安全保護意識和辨別是非的能力,培養幼兒在緊急情況下的自救能力和處理問(wèn)題能力,確保自己的人身安全。

  幼兒園主題教育活動(dòng)方案 16

  教學(xué)目標

  1、知道不能輕信陌生人的話(huà),不跟陌生人走。

  2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

  教學(xué)準備

  1、有關(guān)的片四張。

  2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設置表演情境。

  3、玩具、果凍、巧克力。

  教學(xué)過(guò)程

  一、故事《沙沙和陌生人》

  1、講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨自在院子里玩,這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙;氐郊依,沙沙把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“沙沙,你做得對!不過(guò)還有一些事情你要多加注意!鄙成尺B忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑有什么事情應該注意的呢?”

  2、集體討論:

 。1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對?

 。2)我們來(lái)猜猜媽媽還對沙沙說(shuō)了哪些應該注意的事情?

  3、出示片:

  一、陌生人要你跟他出去玩時(shí),你不能跟他一起去。

  二、陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí),你不能要。

  三、陌生人要去你家時(shí),你不能帶路。

  四、陌生人硬拉你跟他走時(shí),你要反抗,大聲呼救。

  二、情境練習

  情境一:一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說(shuō):“小朋友你真可愛(ài).我請你吃果凍!苯又(zhù)又拿出玩具給他玩。

  集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應該怎樣對他說(shuō)?

  情境二:一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室,對某幼兒說(shuō):“我是你媽媽的好朋友,她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家,跟我走吧!

  教師提醒:

 。1)你認識她嗎?

 。2)如果你不認識她.能不能輕信她的話(huà)?

 。3)那你應該怎么對這位阿姨說(shuō)?

  教師小結:對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話(huà),尤其是不能跟陌生人走。

  三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案,幼兒站在認為正確的`答案那一邊)

  1、陌生人就是壞人嗎?

  A、陌生人就是壞人。

  B、陌生人不一定是壞人。

  2、能不能跟陌生人走?

  A、能去公園和游樂(lè )場(chǎng)。

  B、不能去任何地方。

  3、有個(gè)認識的阿姨想帶你出去玩。

  A、可以和她去。

  B、必須先告訴爸爸媽媽。

  4、有個(gè)不認識的叔叔給你東西吃:

  A、巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。

  B、什么都不能吃。

  5、下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車(chē)送你回家。

  A、先說(shuō)謝謝再上車(chē)。

  B、不能上車(chē)。

  6.陌生人問(wèn)你的名字.家里有誰(shuí).能不能告訴他?

  A.只能告訴名字,不能告訴他家里有誰(shuí)。

  B.什么都不能告訴他。

  四、結束教學(xué)

  提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人,遇到陌生人不能輕信。

  教學(xué)反思

  在教學(xué)的開(kāi)始部分通過(guò)和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現有經(jīng)驗的基礎上談?wù)剬Α澳吧。的理解,以及遇?jiàn)陌生人應注意些什么。再通過(guò)集體的'學(xué)習,幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應變可能遇到的危險:我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話(huà)”是遠遠不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導孩子如何去做。所以我在教學(xué)中設置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣.幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現象,再通過(guò)游戲教學(xué),共同分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話(huà),更不要跟陌生人走。

  幼兒園主題教育活動(dòng)方案 17

  教學(xué)目標:

  1.通過(guò)生活中發(fā)生的被拐騙案例、引起同學(xué)們對防拐騙防誘拐的重視。

  2.通過(guò)本次班會(huì )活動(dòng),使同學(xué)們了解一些基本的防拐騙防誘拐知識和被拐騙后的自我解救方法。

  教學(xué)方法:

  講授法、講事例組織學(xué)生討論

  時(shí)間安排:

  一節課

  課前準備:

  1.讓同學(xué)們收集有關(guān)被拐騙方面的新聞。

  2.了解一些基本的防拐騙防誘拐知識。

  3.了解一些被拐騙后的自我解救方法。

  教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲

  1.學(xué)生自由發(fā)言,陳述所搜集到的被拐騙被誘拐的事例。

  2.呈現主題。

 。ǘ┍还镇_被誘拐的事例

  1.柴偉是鄭州市民,一個(gè)月前他16歲的兒子在鄭州火車(chē)站附近突然走失,經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng),柴偉得知兒子被人販子賣(mài)到了山西黑窯場(chǎng)做了苦工。在尋找孩子的`過(guò)程中,他結識了另外五家和他一樣丟失孩子的家長(cháng),幾位家長(cháng)開(kāi)始聯(lián)合在山西黑窯場(chǎng)尋找孩子。在將近兩個(gè)月的尋找過(guò)程中,他們只找到了一家丟失的孩子,卻解救了另外50多名素不相識的童工。這三個(gè)孩子,都是剛從山西被解救出來(lái)的。

  2.今年3月的一天,18歲的北京女孩王靜(化名)在太原被網(wǎng)友騙了財物。怕被父母罵,她想打工掙回家路費。這個(gè)時(shí)候,她認識了呂梁男子郭蘭軍。郭蘭軍花言巧語(yǔ)將其騙到了他的老家呂梁山區一個(gè)山村,并強迫王靜做了他的媳婦。從此,王靜開(kāi)始了她噩夢(mèng)般的135天。近日,記者從北京警方獲悉,9月19日,王靜被北京警方解救。她安全了,但至今那些非人的生活仍在夢(mèng)里折磨她。王靜的生活因此發(fā)生了很多變化。她希望她的經(jīng)歷能夠警醒那些上網(wǎng)聊天的女孩,不要輕信網(wǎng)友。

 。ㄈ┬〗M討論:吸取以上案例的教訓,我們應如何防拐騙防誘拐?

 。ㄋ模┓拦镇_防誘拐知識:兒童防拐騙

  1.掌握動(dòng)向。告訴孩子,外出一定要跟家長(cháng)“請假”。

  2.教點(diǎn)本領(lǐng)。告訴孩子家庭住址、父母工作單位的全稱(chēng)以及電話(huà)號碼,并要求記住。要告訴孩子因迷了路或被拐騙、被綁架,應找警察或撥打“110”電話(huà)。

  3.防陌生人。告訴孩子,不要聽(tīng)信陌生人的話(huà),不要請陌生人帶路,不能搭乘陌生人的車(chē)出去,更不可食用陌生人給的飲料、糖果和其他小食品。告訴孩子,只有醫生、護士、父母才能接觸他(她)的身體,如果不認識的人這樣做,孩子應盡快躲開(kāi)。要鼓勵孩子說(shuō)他遇到的任何事情,要耐心地聽(tīng)孩子向你訴說(shuō)他(她)的遭遇。

  4.約法三章。父母與學(xué)校要講定通常來(lái)接孩子回家的人,并一起去跟教師熟悉情況,把接送人的電話(huà)號碼告訴教師,無(wú)人接送時(shí),就留在幼兒園、學(xué)校,或請教師打電話(huà)給父母等接送人。

 。.迎客有別。對于單位或自家的客商,一般不帶回家中洽談生意或就餐,以防來(lái)日因生意場(chǎng)上“翻臉”而影響子女。因為在兒童心目中,來(lái)家做

  客的叔叔、阿姨都是好人。

 。.巧施“偽裝”。欲留孩子一人在家,要有意識在門(mén)口放幾雙大人的鞋子,使歹徒難以看出家中只有孩子一人在家,并告訴孩子不要給陌生人開(kāi)門(mén)。

 。.及時(shí)報案。一旦失蹤,父母應立即到公安局(失蹤地或常住戶(hù)口所在地的派出所)報案。當發(fā)現孩子被拐騙或被綁架后,更應主動(dòng)向公安機關(guān)提供已知的情況,不可抱有僥幸心理與犯罪分子“私了”,或懼怕“撕票”而不敢報案。

 。ㄎ澹⿲W(xué)生討論:上當被拐騙后如何自救?

 。┥袭敱还镇_后自我解救方法:

  1.沉著(zhù)冷靜,注意觀(guān)察犯罪分子的人數、交談內容,從中摸清犯罪分子作案的意圖。在摸清對方的意圖后,要想方設法,在適當的時(shí)候,尋找借口逃跑如上廁所、裝病。不要與犯罪分子當面頂撞,以免受皮肉之苦。

  2.一旦被軟禁,要裝作很順從的樣子來(lái)麻痹對方,使犯罪分子放松警惕。一有機會(huì )就接近窗戶(hù)、天窗、通氣孔等通向外界的地方,想辦法向鄰居、路人呼救,或者寫(xiě)紙條、扔東西。紙條內容大概是“我被壞人關(guān)在××地方,請報警”,這不僅使自己免遭不幸,而且使犯罪分子很快落網(wǎng)。

  3.如果已被人販子賣(mài)掉,要冷靜,想辦法拖延時(shí)間,可以說(shuō)身體不適,或用溫柔的語(yǔ)言哄騙對方。抓住機會(huì )向你能夠接觸到的人求救,如向清潔工人求助。在人多的地方一定要大聲呼救。見(jiàn)到警察、機關(guān)單位等要想辦法靠近并求助。

  4.打110電話(huà)求助。不論是哪個(gè)電話(huà),都可打110,電話(huà)打通后,要講清楚自己所在的位置,以便警察及時(shí)查找。逃出來(lái)后,要迅速找到當地公安局派出所、婦聯(lián)等機關(guān)組織報警、尋求幫助。

 。ㄆ撸┬〗Y:

  1、學(xué)生總結:通過(guò)這次活動(dòng),你學(xué)到了什么?

  2、班主任總結:

 。⒑θ酥牟豢捎,防人之心不可無(wú)."希望這次的班會(huì )活動(dòng)能引起同學(xué)們對防拐騙防誘拐的重視,也希望同學(xué)們能從中學(xué)到一些基本的防拐騙防誘拐知識和被拐騙后的自我解救方法.愿同學(xué)們開(kāi)心地學(xué)習,平安地生活。

  幼兒園主題教育活動(dòng)方案 18

  活動(dòng)目標:

  1、在感知故事內容的基礎上,理解角色特點(diǎn),知道公雞因貪吃、愛(ài)聽(tīng)恭維話(huà)導致上當的原因。

  2、學(xué)習用推理的方法推測并大膽表達公雞屢次受騙的情節,領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。

  活動(dòng)準備:

  利用多媒體制作:背景圖;故事角色、與故事背景相對應的圖示、字卡,配樂(lè )故事。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)回憶A段故事,理解角色特點(diǎn)。

  1、前幾天,我們已聽(tīng)過(guò)《金雞冠的公雞》中的第一段,知道了公雞第一次受騙的經(jīng)過(guò)。狐貍是怎么引誘公雞的?誰(shuí)能來(lái)學(xué)著(zhù)狐貍的樣子對公雞唱一唱呢?聽(tīng)了這首兒歌,你們感覺(jué)這是一只什么樣的狐貍?

  2、從公雞的受騙中你們感覺(jué)這是一只什么樣的公雞?

  3、公雞被狐貍抓住以后,它們一路上都經(jīng)過(guò)了哪些地方呢?

  (二)根據角色特點(diǎn),推理故事情節。

  1、根據貓與畫(huà)眉鳥(niǎo)、狐貍的特點(diǎn),推測情節的發(fā)展。

  (1)那如果你們是貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)臨走的時(shí)候,會(huì )對公雞說(shuō)些什么呢?這次它們交代公雞時(shí)的語(yǔ)氣會(huì )是什么樣的?

  (2)狐貍聽(tīng)說(shuō)貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)不在家,它又會(huì )動(dòng)什么壞腦筋呢?

  (3)當狐貍唱完這首贊美詩(shī),公雞的反應會(huì )是什么樣的呢?

  2、感知并理解公雞再次受騙的`原因。

  (3)可公雞始終不為所動(dòng),那如何才能騙到公雞呢?就讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)這只狐貍是如何說(shuō)的?

  (4)這次狐貍為什么說(shuō)“母雞把它們撿起來(lái),就是不給公雞”?

  3、從這兒,你們又發(fā)現了公雞的哪些弱點(diǎn)?

  4、當狐貍帶著(zhù)公雞跑回狐貍洞時(shí),公雞繼續“喔喔”地喊救命,誰(shuí)學(xué)著(zhù)公雞的口吻來(lái)喊一喊?

  (三)感知三次受騙的過(guò)程,歸納公雞的.特點(diǎn)。

  按理說(shuō),公雞受狐貍騙過(guò)兩次后,應該不會(huì )再上當了,可事情到底是如何的呢?請小朋友繼續往下猜一猜。

  1、你們想,公雞已經(jīng)受騙兩次了,貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)更加擔心了,所以它們臨走的時(shí)候又會(huì )如何對公雞說(shuō)呢?從貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)三次關(guān)照公雞的語(yǔ)氣中你們發(fā)現了什么變化?為什么?

  2、狐貍聽(tīng)說(shuō)貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)不在家,又一次來(lái)到了窗子下面,它可能會(huì )故伎重演,于是把前兩次唱的歌又對著(zhù)公雞搖頭晃腦地唱起來(lái)。

  3、兩首兒歌都唱完了,可是公雞仍然坐在那里一動(dòng)不動(dòng),你們想,當小豆和麥子都騙不了公雞,狐貍又可能會(huì )想出什么好吃的來(lái)欺騙公雞呢?

  4、那狐貍第三次到底又是怎樣唱的呢?

  5、你們想,當公雞聽(tīng)到這里時(shí)會(huì )怎么樣?

  (四)提升歸納公雞的特點(diǎn),感悟蘊涵的寓意和哲理。

  故事發(fā)展到這里,公雞前后一共受騙了三次,你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎?

  (五)完整傾聽(tīng)故事,整體感受原著(zhù)。

  剛才我們一起創(chuàng )編了《金雞冠的公雞》這個(gè)故事。其實(shí),這是一個(gè)非常著(zhù)名的童話(huà),是俄國的大文學(xué)家托爾斯泰老爺爺編寫(xiě)的。

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