電視節目策劃方案范文
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的電視節目策劃方案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
節目類(lèi)型：心理咨詢(xún)、服務(wù)類(lèi)
節目時(shí)長(cháng)：30分鐘（周播）
節目擬播出日期：
方案編目
一、節目整體闡述方案
二、節目形態(tài)方案（附一期節目文案）
三、欄目組織方案
四、節目運行方案
節目背景
按照國務(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)，將節目的錄制現場(chǎng)搬進(jìn)校園，采用校方領(lǐng)導、專(zhuān)家及相關(guān)話(huà)題的當事人（學(xué)生或家長(cháng)）與熱線(xiàn)咨詢(xún)、現場(chǎng)討論的形式，針對未成年人在日常學(xué)習和生活中遇到的問(wèn)題與困惑以及當今大家比較關(guān)注的產(chǎn)生在未成年人當中的一些普遍現象（例如：中國的孩子為何不崇拜父母、家里和學(xué)校表現一致嗎？）進(jìn)行分析并提供，最終通過(guò)節目載體，提出問(wèn)題的解決方法，是本檔節目策劃的原由。
節目形態(tài)簡(jiǎn)述
本節目是以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》為背景，選取在未成年人群體中發(fā)現的.典型問(wèn)題和普遍現象，采用外景連線(xiàn)、網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)、短信參與等多種形態(tài)與現場(chǎng)專(zhuān)家、錄制現場(chǎng)所在學(xué)校學(xué)生代表、家長(cháng)、教師一起討論問(wèn)題、分析問(wèn)題并找到解決問(wèn)題的方法。
節目強調討論主題、嘉賓觀(guān)點(diǎn)和場(chǎng)外熱線(xiàn)之間的一體化，不硬性設計獨立的欄目小版塊，而是在30分鐘內從分析、測試、討論、案例出發(fā)，從多元化的互動(dòng)等角度針對選定的問(wèn)題進(jìn)行分析，并通過(guò)場(chǎng)內外的嘉賓、觀(guān)眾共同討論，找出解決問(wèn)題的方法。
本欄目從形態(tài)講求現場(chǎng)與網(wǎng)絡(luò )的互動(dòng)，在播出時(shí)要突出現場(chǎng)感與進(jìn)行時(shí)；從語(yǔ)體風(fēng)格上將突出平和、親切、睿智、理性和分析的特征。這種形態(tài)強調了熱線(xiàn)參與的方式，增強了觀(guān)眾對節目即時(shí)參與感。同時(shí)在節目錄制進(jìn)行中，可結合錄制現場(chǎng)所在學(xué)校相關(guān)這方面進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行展示，增強整體節目的欣賞度、實(shí)用性，并結合節目?jì)热菡宫F校園風(fēng)貌。
節目理念
分析并提供
所謂分析是以未成年人在學(xué)習和生活中產(chǎn)生的一些有典型性的問(wèn)題或老師、家長(cháng)在未成年人群體中發(fā)現的一些現象為個(gè)案，通過(guò)個(gè)案主題性分析的方法來(lái)探討問(wèn)題；所謂提供就是在分析的基礎上，最終提供一個(gè)科學(xué)可行的解決方案。
以實(shí)用為特點(diǎn)
每期節目以一個(gè)話(huà)題為主題進(jìn)行分析并最終由專(zhuān)家提供出一個(gè)明確的，符合實(shí)際情況的可操作的方案，改變了現在大多數談話(huà)節目的那種就一個(gè)話(huà)題泛泛而談，最終沒(méi)有什么效果的現象，更突出了節目的實(shí)用性與服務(wù)性。節目在對具體問(wèn)題的分析上采用點(diǎn)對點(diǎn)的方式，以媒體的角色針對典型環(huán)境中的典型問(wèn)題提供咨詢(xún)與解決方案。
受眾定位
本節目走的是大眾化的受眾定位，面對的主要是數量眾多未成年人及其家長(cháng)、教師諸多關(guān)心未成年人成長(cháng)的人群。
本節目以產(chǎn)生與未成年人群體中的典型問(wèn)題和普遍現象為核心結構整個(gè)內容，對于這些問(wèn)題和現象進(jìn)行分析、討論與最終提供解決方案，但節目的內容選取的是與百姓生活密切相關(guān)，大家普遍關(guān)注的孩子成長(cháng)過(guò)程中的熱點(diǎn)問(wèn)題。能夠使觀(guān)眾在比照中產(chǎn)生心理映射與共鳴，具有廣泛的受眾基礎。
本欄目大眾化的定位一方面符合電視媒體做為大眾傳播工具的特性，利于發(fā)揮電視媒介的優(yōu)勢，同時(shí)也符合服務(wù)性節目觀(guān)眾面廣泛的基本特征。
節目排他性分析
內容
節目以“分析并提供”為自己的宗旨，從內容上針對普通老百姓在教育自己的孩子過(guò)程中遇到的問(wèn)題和孩子成長(cháng)過(guò)程中的行為進(jìn)行分析，并提供解決方法，這種針對普通人的熱線(xiàn)咨詢(xún)式的內容，在目前山西臺尚無(wú)類(lèi)似節目
形態(tài)
從形態(tài)上看，以熱線(xiàn)做為結構節目?jì)热莸男螒B(tài)要素，在節目設計中，隨內容的變化將調查分析、外景小片、現場(chǎng)互動(dòng)討論、相關(guān)主題資訊等多種電視化元素加入其中，增強了的權威性和可視性。
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