幼兒園主題教學(xué)《金色的秋天》優(yōu)秀教學(xué)方案
設計意圖：秋天是一個(gè)美麗的季節，孩子們非常喜歡和好奇大自然的許多變化，由其關(guān)注秋天的落葉，盛開(kāi)的菊花以及小草或動(dòng)物的變化等等。同時(shí)，讓幼兒在音樂(lè )的伴奏下合作表現秋天的景色，更能陶冶幼兒的良好情操。因為，孩子對這些變化產(chǎn)生了極大的興趣，所以，我設計了本次由藝術(shù)與科學(xué)相容的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步感受秋天帶給人們的美麗。
活動(dòng)目標：1、通過(guò)圖片了解秋天的變化。
2、感受三拍子歌曲的特征，產(chǎn)生唱歌合作表演的興趣。
3、進(jìn)一步感受秋天的美麗。
活動(dòng)準備：1、課件《秋天》、歌曲錄音《秋》。
2、幼兒已閱讀過(guò)幼兒用書(shū)《金色的秋天》。
3、節奏型卡片：хх│和ххх│。小草、樹(shù)葉和菊花胸飾若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：感受三拍子的特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：用三拍子做動(dòng)作，來(lái)表現秋天的景色。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1、激發(fā)幼兒興趣，請幼兒說(shuō)說(shuō)秋天的景色。
提問(wèn)：“小朋友，你們想不想告訴老師你們看到的秋天是什么樣的呢？”
2、出示課件《秋天》，引導幼兒感受秋天的美麗景色。
老師請小朋友也來(lái)欣賞一下老師給小朋友帶來(lái)的美麗的秋天景色（先看秋天的樹(shù)葉，再看秋天的水果，再看秋天的田野，最后看秋天的花），請幼兒邊看便回答老師的提問(wèn)，說(shuō)說(shuō)圖片中秋天的美麗景色。
�。ǘ┲虚g部分
引導幼兒感受三拍子歌曲的特征，用動(dòng)作表現秋天的景色。
1、請幼兒傾聽(tīng)歌曲，談?wù)劯惺堋?/p>
有一位小朋友也非常喜歡秋天，你們聽(tīng)聽(tīng)他是怎么唱秋天的？
教師提問(wèn)：聽(tīng)了這首曲子，你好像看到了怎樣的景色？
2、感受三拍子歌曲的強弱特征。
�、俳處煶鍪緝煞N節奏型卡片хх│和ххх│。請幼兒用不同的`節奏型跟著(zhù)音樂(lè )拍一拍，請幼兒感受是否合拍。想一想這首曲子應該是幾拍子的呢？（是三拍子的）
�、诮處熓痉洞驌羧淖拥墓澴嘈�，請幼兒說(shuō)出節拍特征（強弱弱）。并試著(zhù)用0хх│的節奏隨樂(lè )曲打拍子做動(dòng)作。（請幼兒想一想，還可以用什么動(dòng)作表現三拍子節奏型呢？注意強調第一拍強，后兩拍弱的區別）
0 х х│（跺腳拍手拍手）（教師師范）
�、壅堄變涸诎樽嘞掠霉澴嗦蓜�(dòng)表現秋天。
鼓勵幼兒用三拍子做動(dòng)作，來(lái)表現秋天的景色吧！如小草、落葉、菊花等如何表現呢？（強調只做三下動(dòng)作）
鼓勵幼兒在每一個(gè)樂(lè )句中表現不同的秋景，請個(gè)別幼兒做動(dòng)作。
�。ㄈ┙Y束部分
1、在歌曲的伴奏下，教師根據幼兒想出的動(dòng)作表現，請幼兒按照歌詞內容的順序合作表演，歌詞里唱到小草，小草做動(dòng)作；唱到落葉，落葉做動(dòng)作；唱到菊花，菊花做動(dòng)作等等。（只跟音樂(lè )做動(dòng)作）
2、在音樂(lè )伴奏下，教師隨幼兒的表演范唱歌曲。
3、請幼兒隨音樂(lè )跟唱歌曲，并試著(zhù)用優(yōu)美的動(dòng)作表現秋天。
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