小學(xué)圖書(shū)室建設方案模板

　　篇一：小學(xué)圖書(shū)室建設方案

　　一、學(xué)校圖書(shū)室建設背景

　　近年來(lái)，在各級領(lǐng)導的努力和社會(huì )各界的幫扶下，小學(xué)的教育建設取得了很大的成就，但卻依然面臨著(zhù)很多嚴峻的問(wèn)題。小學(xué)的孩子們現在仍然生活在一個(gè)閱讀匱乏的環(huán)境中，素質(zhì)拓展提升充滿(mǎn)困難。在這樣的背景下，學(xué)校決定建立圖書(shū)室，方便學(xué)生閱讀。

　　二、學(xué)校圖書(shū)室建設的目標

　　學(xué)校在辦學(xué)條件等方面存在較大的局限性，嚴重制約著(zhù)圖書(shū)室效益的正常發(fā)揮。為此，我們從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，在圖書(shū)的建設和管理方法上創(chuàng )新，使學(xué)校圖書(shū)最大限度地得到流通，切實(shí)增強圖書(shū)的育人功能，真正把圖書(shū)室這一教育資源的效益發(fā)揮出來(lái)。具體目標如下：

　　1、轉變觀(guān)念，樹(shù)立正確的育人觀(guān)，全面認識圖書(shū)室對師生的重要意義。

　　2、創(chuàng )新管理，改革圖書(shū)室管理機制。

　　3、突出借閱，提高圖書(shū)借閱周轉率。

　　4、強化指導，培養學(xué)生閱讀技能。

　　三、學(xué)校圖書(shū)室建設的理論依據

　　在現代化的教育教學(xué)中，圖書(shū)室的建設在學(xué)校的規劃與發(fā)展中有著(zhù)舉足輕重的地位。因為圖書(shū)室是學(xué)校教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要場(chǎng)所，在資料儲存、知識傳播、信息傳遞、智力開(kāi)發(fā)等諸多方面具有獨特的優(yōu)勢。

　　四、學(xué)校圖書(shū)室建設的創(chuàng )意

　　1、作為現代化的學(xué)校，不斷提高自身的文化底蘊，營(yíng)造出別具一格的人文氛圍，是其魅力所在。通過(guò)對圖書(shū)室的利用，使得全校的師生能夠“讀好書(shū)、好讀書(shū)”，這樣便能更快更好地實(shí)現了學(xué)校的發(fā)展。為此，我校領(lǐng)導層非常重視圖書(shū)室的建設、管理工作，每學(xué)期的學(xué)校工作計劃中明確提出對圖書(shū)室管理、運行的要求。學(xué)校分派語(yǔ)文老師兼職圖書(shū)管理員，對圖書(shū)工作有計劃、有總結，對建設、管理目標逐條細化，對圖書(shū)室工作進(jìn)行商討、落實(shí)。

　　2、為了管理好圖書(shū)，利用好圖書(shū)。所以，我校在具體的工作中，既向全校師生開(kāi)放了學(xué)校的圖書(shū)室，使得學(xué)校這寶貴的資源可以充分的得到共享；更建立了較為健全的關(guān)于圖書(shū)管理的規章制度。

　�、�、基于我校的學(xué)生人數不算太多，學(xué)生也很純樸。所以在圖書(shū)室的管理方面，可以由學(xué)生自己管理自己。便在全校挑選優(yōu)秀的圖書(shū)管理員，并定期對他們進(jìn)行培訓。

　�、�、制定好圖書(shū)室每天公開(kāi)開(kāi)放的具體時(shí)間和分班閱讀的具體時(shí)間，并落實(shí)開(kāi)放的具體要求。如：憑借書(shū)證進(jìn)入圖書(shū)室，憑取書(shū)板拿書(shū)，室內禁止喧嘩吵鬧等。

　�、�、根據開(kāi)放時(shí)間的紀錄，定期評比“書(shū)香家庭”、“讀書(shū)之星”，并在全校表?yè)P。除此外，與語(yǔ)文老師共同商議，每學(xué)期定量采購新書(shū)。并在每年寒暑假都會(huì )向各年級公布推薦書(shū)目，明確閱讀量和閱讀要求，并開(kāi)展各類(lèi)評比和各類(lèi)讀書(shū)征文、展示活動(dòng)等，營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍。

　　五、學(xué)校圖書(shū)室建設操作要點(diǎn)

　　把圖書(shū)室建設好和管理好，使之能夠真正成為知識寶庫，那么圖書(shū)室將不會(huì )再是擺設，建設與管理好圖書(shū)室，需要從以下幾點(diǎn)下功夫。

　　1、優(yōu)化藏書(shū)結構

　　圖書(shū)室工作的職能發(fā)揮，有賴(lài)于高質(zhì)量的藏書(shū)結構。如果圖書(shū)結構比例失調，品牌單一，實(shí)用性差，要發(fā)揮其作用也就可想而知了。要優(yōu)化藏書(shū)結構必須制定系統的藏書(shū)建設計劃，擬定以符合中小學(xué)圖書(shū)室的任務(wù)和讀者需求為依據的藏書(shū)體系目標。首先，配合學(xué)校的課程，提供足夠的教學(xué)參考資料，擴大學(xué)生知識面。其次，根據學(xué)生不同特點(diǎn)有計劃、有目的、有重點(diǎn)搜集內容廣、知識門(mén)類(lèi)多的文獻資料和非印刷知識、信息載體；第三，編著(zhù)二次文獻，利用報刊剪輯適合學(xué)生閱讀的有收藏價(jià)值的資料充入室藏；第四，多購適用學(xué)生學(xué)習的工具書(shū)，并且注意重點(diǎn)藏書(shū)與一般藏書(shū)的關(guān)系，注意各類(lèi)圖書(shū)的品種、復本量、使用價(jià)值、保存價(jià)值，做到系統性、完整性、有比例、成體系、系統補充，全面配套，科學(xué)合理地組織藏書(shū)，建設一個(gè)高質(zhì)量“教”與“學(xué)”的藏書(shū)體系目標，為學(xué)生的素質(zhì)教育提供優(yōu)質(zhì)的精神食糧，為提供塑造人、鼓舞人，提高學(xué)生素質(zhì)的優(yōu)秀藏書(shū)氛圍。

　　2、開(kāi)展圖情教育

　　圖書(shū)室是知識的海洋，是滋養各類(lèi)人才的搖籃。在德國柏林圖書(shū)室的大門(mén)上，鐫刻著(zhù)這樣的警句：“這里是人類(lèi)知識的寶庫，如果你掌握它的鑰匙的話(huà)，那么全部知識都是你的�！边@把鑰匙就是掌握利用圖書(shū)室的科學(xué)方法。開(kāi)展圖情教育是引導師生自覺(jué)利用圖書(shū)室掌握學(xué)習技能。圖書(shū)室的藏書(shū)是師生獲取知識的另一條渠道，師生不掌握知識與方法就很難查到自己所需資料。因此，必須要讓師生了解圖書(shū)室的性質(zhì)、職能；了解圖書(shū)室的分類(lèi)、編目、索書(shū)號的組成、圖書(shū)排架，了解工具書(shū)的特點(diǎn)、適用范圍、查找方法和個(gè)中信息載體的傳遞渠道，掌握利用圖書(shū)室的科學(xué)方法，培養自學(xué)能力，增強知識，豐富才干，在潛移默化的熏陶中熱愛(ài)圖書(shū)室。

　　3、培養閱讀興趣

　　書(shū)山有路“趣”為徑，學(xué)海無(wú)涯“樂(lè )”作舟，培養閱讀興趣是一種啟發(fā)式的素質(zhì)教育。興趣是學(xué)習一切知識的精神力量源泉。興趣的形成不是一蹴而就的，它形成于閱讀過(guò)程之中，并需要不斷的強化和積累。要知道，冰凍三尺非一日之寒，唯有水到才能渠成。不進(jìn)行閱讀的人，是無(wú)所謂閱讀興趣的，閱讀產(chǎn)生興趣又是通往成功之路的必要條件。當前，圖書(shū)室要樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，向學(xué)生推薦適合他們閱讀的優(yōu)秀書(shū)籍，培養他們閱讀的興趣。如推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》，本書(shū)曾經(jīng)影響著(zhù)一代又一代人的成長(cháng)。書(shū)中有句名言：“人最寶貴的是生命，生命對于每一個(gè)人只有一次。人的一生應當這樣度過(guò)：回首往事，他不因虛度年華而痛悔，也不應碌碌無(wú)為而羞愧”。通過(guò)推薦閱讀，學(xué)生在讀后感中這樣寫(xiě)道：“書(shū)中的保爾，是千千萬(wàn)萬(wàn)人心中的英雄，只要看過(guò)這本書(shū)的人，保爾的精神肯定會(huì )影響你。祖國實(shí)現現代化就是要靠我們這一代人。因此，每當我學(xué)習上碰到困難的時(shí)候，只要想起保爾，尤如一股暖流從心頭涌起，使我的內心變得無(wú)比堅強，充滿(mǎn)無(wú)比力量�！迸囵B了學(xué)生的閱讀興趣，學(xué)生就會(huì )更加喜愛(ài)讀書(shū)，就會(huì )愛(ài)上圖書(shū)室。這樣，圖書(shū)室就不會(huì )成為擺設。

　　4、創(chuàng )造育人環(huán)境

　　圖書(shū)室環(huán)境包括外部環(huán)境和內部環(huán)境。外部環(huán)境主要指室舍、室貌。如：室內要整潔、優(yōu)雅，布置要催人奮進(jìn)，書(shū)刊排列要整齊，發(fā)揮隱性教育的功能。開(kāi)辟宣傳櫥窗、讀者園地，向學(xué)生宣傳、展示改革開(kāi)放三十年來(lái)在政治、軍事、經(jīng)濟、科學(xué)、文化、教育、體育等各個(gè)領(lǐng)域所取得的輝煌成就，集思想性、知識性、教育、欣賞性于一體。讓學(xué)生在這里通過(guò)感受圖書(shū)室美好的外部環(huán)境充分享受一個(gè)知識殿堂提供的文化氣氛。內部環(huán)境體現在圖書(shū)室老師要以道德情操，以真誠和熱情，以學(xué)識和精神風(fēng)貌影響感染學(xué)生，處處給學(xué)生作表率。圖書(shū)室外部環(huán)環(huán)境和內部環(huán)境有機結合，使整體協(xié)調，形成一個(gè)良好的素質(zhì)教育氛圍，使學(xué)生隨時(shí)隨處受到感染和熏陶。

　　六、學(xué)校圖書(shū)室建設實(shí)施步驟；

　�。ㄒ唬�、健全制度，管理圖書(shū)室

　　“沒(méi)有規矩，不成方圓”，無(wú)論是一個(gè)國家、一個(gè)學(xué)校，還是一個(gè)圖書(shū)室，都一樣需要規章制度。圖書(shū)室建立后，必須制定有效的管理措施并落實(shí)，使之發(fā)揮更好的作用，避免圖書(shū)室成為“擺設”。

　　1、圖書(shū)管理制度

　�。�1）目錄檢索功能的建立。

　　建立科學(xué)的目錄檢索系統為讀者利用，可以縮短檢索時(shí)間，提高圖書(shū)管理效益。

　�。�2）借閱制度。實(shí)行憑證借閱、老師代辦借閱和集中閱覽三種形式。

　　一是憑證借閱。就是每位學(xué)生根據自己所辦得的借閱證，在自己班級規定借閱時(shí)段自己到圖書(shū)館自主選擇借閱，借閱后，將借閱證夾到被借書(shū)籍位置，待到下次借閱更換。

　　二是教師代辦借閱。就是教師根據自己教學(xué)需求，要求學(xué)生集體閱讀一些專(zhuān)題型資料時(shí)，可由任課老師憑自己的借閱證到圖書(shū)館代辦借閱，借閱所得圖書(shū)由代辦老師發(fā)放給學(xué)生并回收歸還圖書(shū)館。

　　三是集中閱覽。就是一些語(yǔ)文老師根據自己大閱讀課的需求，要求帶學(xué)生到圖書(shū)室閱覽圖書(shū)的，可到圖書(shū)室負責人處借取鑰匙，到圖書(shū)室閱覽。在圖書(shū)閱覽過(guò)程中，圖書(shū)室所有事情由該老師負責。閱覽結束移交鑰匙時(shí)，負責人將對圖書(shū)室進(jìn)行全面審查。

　�。�3）圖書(shū)維護與賠償制度。

　　平時(shí)由負責人自己不定時(shí)對圖書(shū)進(jìn)行審查，對一些損壞嚴重的圖書(shū)進(jìn)行修復或上報處理。學(xué)校再定時(shí)審查圖書(shū)室管理工作，一般為每半學(xué)期一次，由學(xué)�？倓�(wù)處根據《圖書(shū)室管理目錄》到圖書(shū)室進(jìn)行審查，及時(shí)更換圖書(shū)或補給新圖書(shū)。對于損壞、丟失圖書(shū)的教師或學(xué)生，要求根據《圖書(shū)維護與賠償制度》規定進(jìn)行賠償處理。

　　2、圖書(shū)管理人員方面。

　　學(xué)校在人員編制上沒(méi)有圖書(shū)管理人員名額，所以在繁瑣的管理中，僅憑專(zhuān)職負責人一個(gè)人力量遠遠不夠。根本不能保證時(shí)時(shí)都在圖書(shū)室。初步擬定以勤工助學(xué)的方式聘任表現良好，細心負責，熱愛(ài)圖書(shū)管理的高年級學(xué)生管理，但應該在上崗前進(jìn)行相關(guān)培訓。

　　總之，圖書(shū)建設與管理是一項長(cháng)期性的細致工作，不可能靠一朝一夕的突擊解決問(wèn)題。我們要保持熱情，完善管理的辦法，真正做到服務(wù)于服務(wù)于當地學(xué)生，使我們能的圖書(shū)室為學(xué)校教育發(fā)揮應有的貢獻。

　　篇二：西湖小學(xué)圖書(shū)室提升建設方案

　　學(xué)校圖書(shū)室是學(xué)校的重要組成部分，是學(xué)生課堂教育的延伸，課外教學(xué)的陣地。

　　我校圖書(shū)室集藏書(shū)、借閱、閱讀于一體。有著(zhù)寬敞明亮、整潔幽雅的借閱環(huán)境；有著(zhù)現代化的計算機管理方式�，F擁有各類(lèi)藏書(shū)20460冊，人均20。3冊。除了藏書(shū)室以外，有60多平方米的閱覽室，座位50個(gè)。近年來(lái)，在上級教育行政部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我校的圖書(shū)室建設有了新的提升。學(xué)校緊緊圍繞著(zhù)為教學(xué)改革服務(wù)這個(gè)中心，有計劃、有重點(diǎn)地增添了有利于教學(xué)研究、符合小學(xué)生閱讀的圖書(shū)和期刊，在加強圖書(shū)室硬件建設的同時(shí)，我們更是努力營(yíng)造出圖書(shū)室的文化氛圍和讀書(shū)氣氛，每年舉辦豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生在各類(lèi)讀書(shū)比賽活動(dòng)受益匪淺。

　　為了適應不斷發(fā)展的教育教學(xué)事業(yè)，未來(lái)兩年，我校根據學(xué)校面臨異地新建的情況，主要從軟件管理方面進(jìn)一步加強圖書(shū)室的建設與管理，充分利用現有的文獻資源，實(shí)行科學(xué)、規范管理，創(chuàng )新工作方法，努力做好教學(xué)服務(wù)工作，有效發(fā)揮圖書(shū)室在素質(zhì)教育和課程改革中的重要作用。具體工作如下：

　　一、充分利用現有條件

　　充分利用現有條件，提高現有館藏圖書(shū)的流通率，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。實(shí)行藏、借、閱一體布局，力爭發(fā)揮圖書(shū)的最大利用率。

　　視學(xué)校發(fā)展規劃情況，配足本校全部書(shū)刊放置的書(shū)架、報刊架、書(shū)柜；配足足夠數量的閱覽桌椅，借閱臺；配備辦公、裝訂設備、再配備管理用計算機1－2臺，有條件的話(huà)配備配備復印機、掃描儀等設備。

　　二、做好圖書(shū)的更新工作

　　學(xué)校目前有學(xué)生數9百多人，現有藏書(shū)量雖然已達標，但還遠遠滿(mǎn)足不了學(xué)生的閱讀需求，近兩年，學(xué)校將加大圖書(shū)室購書(shū)投入，每年安排足額的圖書(shū)專(zhuān)項經(jīng)費。從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，購置一批優(yōu)秀出版社出版的高質(zhì)量的圖書(shū)，符合兒童心理特點(diǎn)，思想性、科學(xué)性、趣味性、啟迪性強。對現有圖書(shū)進(jìn)行更新，豐富學(xué)校書(shū)庫，使之成為學(xué)生的精神樂(lè )園。根據學(xué)校教育教學(xué)和服務(wù)對象需要，積極構建科學(xué)合理的館藏體系，并使各類(lèi)藏書(shū)結構比例符合要求。同時(shí)積極籌備數字圖書(shū)室和電子閱覽室建設。

　　三、配齊管理人員、規范管理

　　按照《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標準》要求配齊中小學(xué)圖書(shū)室管理人員。兩年內圖書(shū)室人員配備數量將達到不少于兩人，其中至少專(zhuān)職一人，以更好地、更細致地為廣大師生服務(wù)。規范圖書(shū)室管理，保障圖書(shū)借閱工作的順利進(jìn)行。牢固樹(shù)立學(xué)校圖書(shū)室服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師的宗旨，充分利用現有的人力、物力、財力，最大限度運用現有館藏資源，為教育教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生教師服務(wù)。學(xué)校對圖書(shū)館有發(fā)展規劃。圖書(shū)館納入學(xué)校整體發(fā)展規劃，購書(shū)經(jīng)費予以保證。有一名校長(cháng)分管圖書(shū)館工作，能經(jīng)常了解、定期研究并解決圖書(shū)館存在的問(wèn)題。嚴格執行學(xué)校圖書(shū)館各項管理制度和崗位職責，對各種制度嚴格執行。圖書(shū)館有采購、驗收；登記、分類(lèi)；編目、典藏；流通、閱覽等業(yè)務(wù)工作細則。設有圖書(shū)、音像資料的總括登記、個(gè)別登記、注銷(xiāo)登記帳冊，有期刊現刊登記帳冊、數字資源登記帳冊、借閱記錄賬冊、書(shū)刊剔除與注銷(xiāo)記錄賬冊等。丟失圖書(shū)及時(shí)注銷(xiāo)，記入注銷(xiāo)帳；按年度打印總括清單、注銷(xiāo)清單。同時(shí)督促圖書(shū)管理員力求創(chuàng )設整潔優(yōu)美、輕松和諧、采光充足、通風(fēng)良好的讀書(shū)閱覽環(huán)境。實(shí)行全天開(kāi)放、全開(kāi)架借閱，滿(mǎn)足不同層次、多樣化需求。對學(xué)校的圖書(shū)流通率從制度上、時(shí)間上、考核上予以保證。規定每天中午按班級到閱覽室讀書(shū)，每月對各班圖書(shū)借閱情況進(jìn)行統計，學(xué)期對班級圖書(shū)借閱進(jìn)行考核。學(xué)校大隊部積極配合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，積極開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，按級段、按內容編制導讀書(shū)目，引導學(xué)生讀書(shū)；編制新書(shū)目錄，介紹新書(shū)，宣傳推薦好書(shū)。配合學(xué)校中心工作開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)；組織形式多樣的興趣活動(dòng)和主題讀書(shū)活動(dòng)，積極構建健康向上的校園文化。

　　面對西小的實(shí)際特殊情況，我們在硬件投入上有兩種設想。

　　第一種：

　　、更換圖書(shū)架�，F使用的已是20多年前的，每一層的高度寬度都不夠，有些書(shū)無(wú)法擺放。

　　二、增添書(shū)車(chē)2部、球形掃描平臺1個(gè)。

　　三、建立電子閱覽區。

　　四、更換閱覽室的桌椅�，F在使用的桌椅高低大小都不同。

　　五、圖書(shū)室配書(shū)1800本。

　　第二種：（如果兩年內學(xué)校異地拆遷）

　　一、更換閱覽室的桌椅。

　　二、更換圖書(shū)架。

　　三、增添書(shū)車(chē)2部、球形掃描平臺1個(gè)。

　　四、圖書(shū)室配書(shū)1800本。

　　五、建立電子閱覽區。

　　篇三：興隆鎮中心小學(xué)合格圖書(shū)室創(chuàng )建實(shí)施方案

　　為貫徹新課改精神，根據《教育局關(guān)于加強學(xué)校圖書(shū)室閱覽室建設、圖書(shū)資料配備與管理使用工作的意見(jiàn)》安排，結合我校圖書(shū)室建設管理使用現狀實(shí)際，特制定本方案。

　　一、指導思想：

　　貫徹落實(shí)素質(zhì)教育及新課程改革的理念，樹(shù)立為學(xué)生終生發(fā)展打好基礎的思想，創(chuàng )設良好的讀書(shū)條件，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，充分發(fā)揮圖書(shū)資源的作用，全面提高全校師生的綜合素養，使學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，成為適應時(shí)代需求的高素質(zhì)人才。

　　二、總體目標：

　　1、按照配備要求足額配備高質(zhì)量的圖書(shū)和報刊資料，圖書(shū)人均占有量達標，配齊配足語(yǔ)文新課程標準中要求學(xué)生必讀的書(shū)目。

　　2、閱覽室設置達到要求，逐步建成電子閱覽室。

　　3、修訂完善圖書(shū)室、閱覽室各項管理規章制度，進(jìn)一步明確各室管理員的工作職責和考核要求，提高“兩室”的管理水平和檔次；實(shí)行開(kāi)架借閱，做到“兩室”全天開(kāi)放。

　　4、正常開(kāi)設閱讀課，增大學(xué)生的閱讀量，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　5、完善班級圖書(shū)角建設，積極引導學(xué)生大量閱讀，使班級成為“書(shū)香班級”。

　　6、大力倡導全體師生讀書(shū)愛(ài)書(shū)，提高全體師生的文化品味，形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，使學(xué)校成為“書(shū)香校園”。

　　三、組織領(lǐng)導：

　　組長(cháng)：池鋒賢

　　副組長(cháng)：李有志

　　成員：亢德洪、謝穎、李娜娜、程敏

　　四、具體措施：

　�。ㄒ唬╅_(kāi)源節流，加大投入，足額配置高質(zhì)量圖書(shū)和報刊資料

　　1、按照配備要求足額充實(shí)學(xué)生讀物，可供學(xué)生閱讀的圖書(shū)人均占有量達到《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》規定的標準。

　　2、優(yōu)先配齊配足語(yǔ)文新課標中要求學(xué)生必讀的書(shū)目（不少于10套）。

　　3、加強報刊雜志征訂力度和圖書(shū)購買(mǎi)更新力度，保證用于學(xué)生閱讀的圖書(shū)、報刊、雜志數量不低于規定標準數量，并且各部類(lèi)的圖書(shū)比例符合小學(xué)圖書(shū)室藏書(shū)分類(lèi)比例要求。

　　4、按照教師、學(xué)生閱覽室最低館舍要求設置閱覽室，利用校園網(wǎng)籌建電子閱覽室。

　　5、采取有效措施，發(fā)動(dòng)師生捐贈圖書(shū)，爭取社會(huì )力量捐助，不斷擴大圖書(shū)來(lái)源渠道。

　�。ǘ�）建章立制，規范管理，大力提高“兩室”利用效率

　　1、修訂完善圖書(shū)室、閱覽室的各項管理制度和借閱制度，保證事事有章可循有據可查。

　　2、按照配備要求配齊管理員，并進(jìn)一步明確管理員的工作職責和考核要求，提高“兩室”的管理水平和檔次。

　　3、實(shí)行開(kāi)架借閱，圖書(shū)室、閱覽室全天對師生開(kāi)放。

　　4、更新觀(guān)念提高認識，把閱讀課足時(shí)高質(zhì)開(kāi)好。

　　5、開(kāi)展“建設書(shū)香校園”“創(chuàng )建書(shū)香班級”讀書(shū)活動(dòng)。各科教師都要適時(shí)指導學(xué)生正確閱讀，及時(shí)檢查學(xué)生相應學(xué)科的讀書(shū)筆記；通過(guò)組織師生讀書(shū)報告會(huì )、研討會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )、讀書(shū)筆記展示會(huì )、讀書(shū)辯論會(huì )等豐富多彩的有益活動(dòng)，顧慮督促師生積極認真參與讀書(shū)活動(dòng)，全面提高師生整體素質(zhì)。

　　6、大力倡導教師讀書(shū)活動(dòng)，全體教師全員參與，共創(chuàng )書(shū)香校園。每位教師每學(xué)年至少讀兩本教育專(zhuān)著(zhù)，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記不少于5000字。7、充實(shí)完善班級圖書(shū)角，圖書(shū)角藏書(shū)量要達到生均2冊以上，圖書(shū)由班級同學(xué)籌集，同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著(zhù)看”的活動(dòng)。每個(gè)班級都配備一名學(xué)生任班級圖書(shū)管理員，切實(shí)做好圖書(shū)保管與借閱工作，積極創(chuàng )建書(shū)香班級。

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