（必備）實(shí)施方案7篇
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常需要預先準備方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家整理的實(shí)施方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實(shí)施方案 篇1
為提高抗旱工作的主動(dòng)性，有針對性的采取相應的抗旱措施，實(shí)現積極應對、沉著(zhù)應對、科學(xué)應對、科學(xué)抗災，最大限度減輕旱災的影響和損失，維護全鎮社會(huì )穩定及經(jīng)濟社會(huì )的`可持續發(fā)展，結合我鎮實(shí)際，制定本方案。
一、指導思想和工作目標
堅持以人為本，樹(shù)立防大旱、抗大災的思想，自力更生，同心協(xié)力，共抗旱災，努力將災情損失降至最低程度，確保人畜飲水安全，維護農村社會(huì )大局穩定。
二、組織領(lǐng)導
成立三閣司鎮抗旱救災領(lǐng)導小組。
政 委：黃勝軍
組 長(cháng)：王柏玉
副組長(cháng)：王熙華、陳書(shū)琴、丁永高、黃漾波、寧顯星
夏開(kāi)華（常務(wù)）、王富貴、譚 蕓、文本林
成 員：黃民豐、丁加奇、彭元勇、王美華、阮運虎
丁念和、石有能、鄒立榮、劉石華、錢(qián)戰教
馬樂(lè )成、范芳文、肖時(shí)訓、許小華、胡金華
劉 巍、張 祁
領(lǐng)導小組下設抗旱救災辦公室，由丁加奇兼辦公室主任，負責抗旱救災具體組織實(shí)施。
三、工作原則
1、統一指揮、統一調度，分級分部門(mén)負責。
2、預防為主，防抗結合。
3、堅持因地制宜，村組統籌，突出重點(diǎn)，兼顧一般，局部利益服從全局利益。
4、堅持以人為本，社會(huì )穩定和諧，困難群眾飲水、生活保障。
四、工作措施
�。ㄒ唬┭杆匍_(kāi)展災情調查。駐村干部和村干部，深入村組開(kāi)展旱情調查摸底工作，并將農作物受旱情況、干部群眾開(kāi)展抗旱工作情況及旱情每3天一次上報鎮抗旱救災領(lǐng)導小組辦公室。水利、農業(yè)、社會(huì )事務(wù)辦等部門(mén)要安排專(zhuān)人到各村調查了解旱情，并及時(shí)將統計核實(shí)情況上報。
�。ǘ┱J真抓好水源地特別是重點(diǎn)水源的保護管理。做好水質(zhì)衛生安全檢測，管好水源地周邊衛生，防止飲水出現問(wèn)題。各責任單位和責任人要切實(shí)履行職責，深入水庫、山塘，井地做好水源保護管理、衛生安全檢測，確保飲水安全。
�。ㄈ┳ズ萌诵箫嬎щy地方飲水輸送供應工作。各村（居）、相關(guān)工作部門(mén)認真組織車(chē)輛，抓好運水工具及其設備的完善，對困難飲水地方進(jìn)行運水供應，確保群眾生活飲水。
�。ㄋ模└愫猛淼炯昂导Z作物的種子供應。鎮農業(yè)服務(wù)中心要做好晚稻種子和秋玉米、紅苕等旱糧種子調運供應工作，力爭早稻損失晚稻補，水稻損失旱糧補。要求進(jìn)一步搞好結構調整，進(jìn)一步擴大水改旱面積，確保糧食穩定增產(chǎn)。
�。ㄎ澹┳ズ蒙职踩�。進(jìn)一步加大宣傳力度，拓寬宣傳渠道，認真落實(shí)責任，實(shí)行責任到山頭、責任到丘塊、責任到墳頭，嚴防森林火災。
�。┣袑�(shí)做好維護社會(huì )穩定工作。做好村與村、組與組之間跨區域調水的協(xié)調，確保水源得到最大有效利用，協(xié)調好因飲水等問(wèn)題發(fā)生的糾紛問(wèn)題，關(guān)注鰥寡孤獨、空巢老人、留守兒童為重點(diǎn)的飲水和生活問(wèn)題，確保社會(huì )穩定和諧。
�。ㄆ撸┳ズ煤笄诒Ｕ�，確�？购稻葹挠行蛲七M(jìn)。鎮預算4萬(wàn)元抗旱救災經(jīng)費，重點(diǎn)用于宣傳資料，電力、燃油以及困難群眾生活保障。
�。ò耍﹪栏窦o律，萬(wàn)眾一心抗大災。在抗旱救災期間，鎮取消節假日和雙休日，杜絕無(wú)特殊情況請假現象，抗旱工作中所抽調的工作人員要服從指揮，認真履行職責。對工作中不服從統一指揮，玩忽職守的要嚴厲追究相關(guān)責任并做出相應的處理。
四、深化認識，為全面奪取抗旱救災工作的勝利而努力工作
抗旱救災工作是全鎮當前工作的頭等大事，事關(guān)全鎮社會(huì )穩定和民生問(wèn)題，務(wù)必站在講政治的高度充分認識并務(wù)實(shí)工作，各領(lǐng)導小組成員務(wù)必認真履行工作職責，樹(shù)立“防大旱，抗大災”的思想，正確分析旱情形勢，從思想、組織、應對措施和保障機制上制定抗旱預案，打一場(chǎng)抗旱救災攻堅戰。
實(shí)施方案 篇2
提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的靈魂，加強教學(xué)常規的管理是教學(xué)過(guò)程中各要素的總和，更是實(shí)現教學(xué)質(zhì)量提高的前提與途徑，為了強化教學(xué)管理，規范教學(xué)行為，落實(shí)教學(xué)常規，建立良好的教學(xué)秩序，全面促進(jìn)新課程教學(xué)改革，實(shí)出優(yōu)勞優(yōu)得，體現獎優(yōu)罰劣之原則，確實(shí)把“教學(xué)六認真”工作落到實(shí)處，特制訂本實(shí)施方案。
一、考核組織及程序
1.教師的“教學(xué)六認真”考核采用教導處、教科室與學(xué)科教研組長(cháng)共同配合考核的方式。
2.“教學(xué)六認真”采用每周抽查一次，采取不提前通知抽查內容的方式。
3.領(lǐng)導干部的“教學(xué)六認真”材料由教研組長(cháng)檢查。
二、考核項目及權重
“教學(xué)六認真”工作考核采用百分制，考核項目和分值如下：
認真備課（包括教學(xué)計劃）20分
認真上課（包括聽(tīng)課）20分
認真布置和批改作業(yè)20分
認真進(jìn)行學(xué)習輔導10分
認真進(jìn)行成績(jì)考核和質(zhì)量分析15分
認真研修和業(yè)務(wù)學(xué)習15分
三、考核內容及要求
�。ㄒ唬┱J真備課（20分）
1.教學(xué)計劃（5分）
�、沤滩姆治觯òń滩闹�、難點(diǎn)，教學(xué)總目標及要求）（2分）
�、茖W(xué)生情況分析（1分）
�、墙虒W(xué)進(jìn)度安排（用列表式，安排到每一周）（1分）
�、忍岣呓虒W(xué)質(zhì)量的'具體措施（1分）
2.備課（10分）
�、虐匆髠浜媒贪覆⒓皶r(shí)上交教導處檢查。（2分）
�、苽湔n規范，符合學(xué)科要求（應包括教學(xué)目標，重點(diǎn)難點(diǎn)分析，教學(xué)步驟，學(xué)教具準備板書(shū)設計，課后反思等）（4分）
�、墙听g未滿(mǎn)3年，每周至少備2個(gè)詳案，教齡未滿(mǎn)10年，每周至少寫(xiě)一個(gè)詳案，教齡10年及以上每月至少寫(xiě)一個(gè)詳案，詳案用“▽”標出，字數在1500字以上。（2分）
�、冉贪阁w現創(chuàng )新精神（“▽”標出）（1分）
�、捎幸欢ㄉ疃�，一定內容的教后感（每月4則以上）字數至少有一則200字以上。（1分）
�。ǘ┱J真上課（20分）
1.聽(tīng)課（10分）
�、怕�(tīng)完規定節數（一級3節/月，二級4節/月，三級5節/月）給2分，每少一個(gè)扣1分，扣完為止。
�、坡�(tīng)課筆記欄目填寫(xiě)完整并有詳細的記錄。（5分）
�、锹�(tīng)后有較深刻眉評，總評。（3分）
注：必須實(shí)事求是，不互相抄襲，弄虛作假，一經(jīng)查實(shí)�？�5分
2.上課（10分）
按“農場(chǎng)學(xué)校教研活動(dòng)評定表“并結合學(xué)科教學(xué)常規中的上課要求進(jìn)行評價(jià)，先打百分數，然后折算。
�。ㄈ┱J真布置和批改作業(yè)（20分）
1.作業(yè)布置題量適當，難易適度，內容符合教學(xué)要求。（3分）
2.每天的課堂作業(yè)全部及時(shí)批改（批改形式可面批面改，當堂批改，相互批改教師復查），作文批改每次不少于40%。（5分）
3.批改符號統一規范，批語(yǔ)書(shū)寫(xiě)清楚、工整、重在鼓勵。（4分）
4.學(xué)生訂正及時(shí)，教師有講評記錄（3分）
5.批改無(wú)錯誤，正確率100%（3分）
6.主要學(xué)科周末必須布置一定的作業(yè)，并做到有檢查，有記載。（2分）
�。ㄋ模┱J真進(jìn)行學(xué)習輔導（10分）
1.有學(xué)期輔導計劃（2分）
2.優(yōu)生、后進(jìn)生輔導每周2次及以上，每次時(shí)間不少于30分鐘（3分）
3.輔導內容有針對性，有輔導情況記載（包括時(shí)間、地點(diǎn)、對象、內容、效果等）（3分）
4.每月有輔導階段性小結（2分）
�。ㄎ澹┱J真進(jìn)行成績(jì)考核和質(zhì)量分析（15分）
1.認真使用縣、市教研室編制的教學(xué)目標檢測卷以及期中、期末考試（4分）
2.檢測后有質(zhì)量分析報告（字數100以上）（3分）
3.有學(xué)生成績(jì)登記單（2分）
4.不按分數排名次，不張榜公布（2分）
5.嚴格控制考核次數，適時(shí)批改，講評（4分）
四、記分辦法
1.定量考核項目中，達到要求給滿(mǎn)分，達不到要求按比例給分。
2.定性考核項目，根據具體情況分上、中、下三等，分別按100%，80%，60%計分。
五、考核方法
1.教研組每月考評（備課由教導處統一每周考評）
2.校長(cháng)室、教導處、教科室每月不定時(shí)抽查考評。
3.召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，教師座談會(huì )。
4.抽查有關(guān)材料。
5.考核結果，作為教師職稱(chēng)評審、評優(yōu)的依據之一。
6.對無(wú)故不備課，上課經(jīng)常遲到早退，經(jīng)常不按時(shí)上交檢查，隨便曠課者，一票否決，該年度的教學(xué)考核，定為不稱(chēng)職。
六、本方案的解釋權在校長(cháng)室。
實(shí)施方案 篇3
一、指導思想：
以促進(jìn)和提高教師專(zhuān)業(yè)素養，培優(yōu)本地區優(yōu)秀教師，以市“兩名三提高”實(shí)施方案和管理辦法為借鑒，以理論學(xué)、教學(xué)研討、課堂觀(guān)摩、網(wǎng)絡(luò )研修、主題沙龍、專(zhuān)家引領(lǐng)為主要研修形式，通過(guò)成員自主研修和集中研修，切實(shí)提高工作室成員的個(gè)人修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，努力培養成員逐步成為學(xué)校乃至本地區教育教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的優(yōu)秀教師，并努力建設充滿(mǎn)合作與好學(xué)的教育智慧的優(yōu)師工作室團隊，為我校乃至我區甚至我市教師發(fā)展做出貢獻。
二、工作室定位和目標
定位：以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng) 同伴互助 交流研討 共同發(fā)展”為宗旨，以校本教研為主題，以課堂教學(xué)為主陣地，以雙向交流為載體，融學(xué)習性、實(shí)踐性、研究性于一體的研修團隊。
目標：工作室將圍繞學(xué)校教師隊伍建設的總體目標，遵循優(yōu)秀教師的成長(cháng)規律，通過(guò)三年為一個(gè)周期的工作計劃的實(shí)施，有效的推動(dòng)優(yōu)師工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，力爭形成在本區、市有較大影響力、具有真正引領(lǐng)和輻射作用的小學(xué)優(yōu)秀教師團隊。
具體專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標：
�。�1）工作室成員專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標
具有較高的個(gè)人師德修養，積極主動(dòng)投身小學(xué)教育教學(xué)科研工作，在本地區教育領(lǐng)域有較好的口碑
具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念，形成具有個(gè)人特色的課堂教學(xué)風(fēng)格，逐步提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。
積極申報并主持課題研究，積極參加教學(xué)經(jīng)驗的撰寫(xiě)，參加比賽和投稿
�。�2）依托校本主題教研提升專(zhuān)業(yè)素養
工作室以學(xué)校校本教研為依托，以主題校本教研為載體和憑借，立足學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際，研究學(xué)科課堂教學(xué)中的有效策略和問(wèn)題的`解決，努力形成有效的課堂，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。
三、主要工作：
1.制定個(gè)人發(fā)展規劃。工作室成員根據個(gè)人實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規劃，明確今后自己專(zhuān)業(yè)發(fā)的目標和步驟。
強化自主的教育理論學(xué)習。工作室負責人向成員推薦教育必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，每位成員依據自己的情況制定相應的讀書(shū)計劃，每年完成不少于100萬(wàn)字的讀書(shū)量。
2.有效的利用QQ群，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳播和在線(xiàn)互動(dòng)，有效的使工作室成為動(dòng)態(tài)的工作站，充分發(fā)揮帶動(dòng)和輻射作用。
3.加強教育教學(xué)和小策略研究的交流。定期集中開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，同時(shí)以讀書(shū)沙龍或者在線(xiàn)交流讀書(shū)或者教學(xué)感悟等多種ing生活的研修交流活動(dòng)。
開(kāi)展各種主題研修，定期集中（每月一次），就各學(xué)科當前教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行課例研究、觀(guān)課議課等活動(dòng)，形成一些解決問(wèn)題的策略和方法。
4.自主教學(xué)實(shí)踐。組織開(kāi)展工作室研討課、交流課等活動(dòng)，每位工作室成員，每學(xué)期至少有一節校級公開(kāi)課或觀(guān)摩課，一次專(zhuān)題講座。
5.開(kāi)展小專(zhuān)題或者課題研究。工作室成員可以圍繞一個(gè)或者幾個(gè)專(zhuān)題，或者承擔子課題研究，確保每年有一篇較高質(zhì)量的研究論文獲獎或者發(fā)表。
6.外出觀(guān)摩學(xué)習。抓住機會(huì )安排工作室成員外出培訓、觀(guān)摩、考察學(xué)習，借鑒他山之石，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)提升。
四、工作室成員專(zhuān)業(yè)成長(cháng)主要形式
1.自主研修：專(zhuān)著(zhù)閱讀，做好讀書(shū)筆記，認真撰寫(xiě)讀書(shū)心得；網(wǎng)絡(luò )研修，積極參加上級部門(mén)安排的網(wǎng)絡(luò )研修課程，隨時(shí)學(xué)習同伴上傳的學(xué)習資料，認真做好學(xué)習研修作業(yè)
2.團隊互助。依托工作室活動(dòng)的開(kāi)展，積極承擔研修任務(wù)，研修過(guò)程中積極發(fā)言并相互學(xué)習。
3.輻射帶動(dòng)。各級各類(lèi)骨干教師在不斷提升專(zhuān)業(yè)素養的同時(shí)，傳承傳幫帶的活習慣，主動(dòng)與新教師結對子，與薄弱學(xué)科教師結對子，在聽(tīng)評課指導過(guò)程中發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用也為自己實(shí)踐搭建平臺。
4.專(zhuān)家引領(lǐng)。聘請本地區教研室資深教研員深入學(xué)校進(jìn)行指導。
實(shí)施方案 篇4
為了體現以“病人為中心”的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)理念，全面提高護理質(zhì)量與護理服務(wù)水平，為病人提供安全、高效、優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)，達到護理質(zhì)量持續改進(jìn)的目的，特制定本方案。
一、成立護理質(zhì)量管理委員會(huì )和護理質(zhì)量管理小組。
成立由分管院長(cháng)、護理部主任、護士長(cháng)為主組成的護理質(zhì)量管理委員會(huì )，護理質(zhì)量實(shí)行護理部主任、護士長(cháng)二級管理，各級護理質(zhì)量管理組織通過(guò)定期、不定期的.護理質(zhì)量監控檢查，保證護理質(zhì)量。
護理部護理質(zhì)量控制小組由護理部和各科護士長(cháng)組成護理質(zhì)量管理系統，分為4個(gè)小組，小組成員及管理分工詳見(jiàn)附表（附件1），護理部主任隨機跟蹤各護理質(zhì)量管理小組參加質(zhì)量管理小組質(zhì)量考核工作，并對護理質(zhì)控工作予以管理指導。
二、護理部護理質(zhì)量工作目標
1、基礎護理合格率≥98%（合格標準85分） 。
2、特、一級護理合格率≥95%（合格標準為85分） 。
3、急救物品完好率達100%。
4、護理文件書(shū)寫(xiě)合格率≥97%（合格標準為90分）
5、護理“三基”理論考核合格率93%（合格標準為75分）
6、 護理技術(shù)操作考核合格率≥96%
7、消毒隔離質(zhì)量合格率≥98%
8、病區管理合格率≥98%
9、一人一針一管一用滅菌合格率達100%
10、住院后患者壓瘡發(fā)生率0（難免壓瘡除外）
11、護理事故發(fā)生率0
三、護理質(zhì)量管理小組質(zhì)量考核方法。
1、常規質(zhì)控：各質(zhì)量管理小組，每月不定期質(zhì)控1-2次。
2、單項質(zhì)控：護理部可根據護理工作情況隨機組織人員進(jìn)行單項質(zhì)控。
3、護理文書(shū)質(zhì)控：護理文書(shū)過(guò)程質(zhì)控由護理文書(shū)管理組每月質(zhì)控一次，科護士長(cháng)對出院患者護理文書(shū)進(jìn)行終末質(zhì)控。
4、護理不良事件質(zhì)控：各科室據實(shí)上報護理不良事件，護理部根據上報情況納入質(zhì)控管理。
5、科室質(zhì)控：科室護理質(zhì)控小組每周至少進(jìn)行質(zhì)量檢查一次，優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范病房護士長(cháng)每天都要對病房管理和分級護理質(zhì)量進(jìn)行巡視檢查。
四、護理質(zhì)量持續改進(jìn)具體措施
1、審定護理工作程序和標準。
2、修訂護理質(zhì)量考核辦法和考核標準。
3、定期和不定期對護理單元的護理質(zhì)量考核情況進(jìn)行抽查與評價(jià)，責任人和責任科室負責人針對存在問(wèn)題分析原因制定整改措施，護理部一周內對存在問(wèn)題進(jìn)行檢查驗收。
4、每月至少一次召開(kāi)護理質(zhì)量分析會(huì )議，對共性和有爭議的問(wèn)題進(jìn)行討論，聽(tīng)取意見(jiàn)分析原因，制定整改措施，布置質(zhì)控重點(diǎn)。
20xx年1月
護理部
實(shí)施方案 篇5
一、數學(xué)口算的重要性
在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中，歷來(lái)非常重視計算教學(xué)。無(wú)論從長(cháng)遠來(lái)看，還是從整體來(lái)考慮，計算能力應是每一個(gè)學(xué)生都必須具備的一項基本能力，是每一個(gè)學(xué)生都必須具備的基本素質(zhì)之一�？谒阋卜Q(chēng)心算，它是一種不借助計算工具，主要依靠思維、記憶，直接算出得數的計算方式。新大綱指出：口算既是筆算、估算和簡(jiǎn)算的基礎，也是計算能力的重要組成部分。事實(shí)表明，口算速度快的，筆算速度也快，正確率高，反之，口算速度慢的，筆算速度也慢，正確率低�！坝嬎阋^(guò)關(guān)，必須抓口算”，這是科學(xué)結論，也是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的一條規律。學(xué)生在進(jìn)行口算時(shí)，需要集中注意力，記數目，選算法，在頭腦中緊張的思維運算，因此口算能促進(jìn)學(xué)生注意力、記憶力、思維能力的發(fā)展。由此可見(jiàn)，培養學(xué)生的計算能力，首先要從口算能力著(zhù)手。但在教學(xué)過(guò)程中，這些內容容易被教師忽視，一是在考試中這部分內容尚未很好體現，因此不便于教師和學(xué)生進(jìn)行量化考核；二是教師和學(xué)生的著(zhù)重點(diǎn)都在“重、難點(diǎn)”的基礎知識上，而忽視了計算能力的提高，這反映了總體要求和具體實(shí)施上的矛盾�？v觀(guān)我校各班級學(xué)生的現狀，數學(xué)教研級針對本校的實(shí)際情況，制訂本方案
二、數學(xué)口算目標要求
探索能夠提高學(xué)生數學(xué)計算速度和計算正確率的教學(xué)策略，在切實(shí)減輕學(xué)生負擔的同時(shí)，努力提高學(xué)生計算能力，培養學(xué)生的口算、心算能力，促使學(xué)生在生動(dòng)活潑、輕松愉快的學(xué)習中慢慢喜歡數學(xué)，對計算產(chǎn)生興趣，提高學(xué)生的計算能力及綜合素質(zhì)。1、使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，自覺(jué)地學(xué)習，培養良好的學(xué)習習慣。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì )自主分配時(shí)間，課內和課外有機地結合起來(lái)，并相互滲透，相互促進(jìn)，讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習氛圍中提高自己的計算能力及整體素質(zhì)。
3、努力尋求能切實(shí)減輕學(xué)生負擔，有效培養口算能力和創(chuàng )新能力，促使學(xué)生生動(dòng)活潑，主動(dòng)學(xué)習的`教學(xué)方法和教學(xué)模式，并逐步形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，形成教研組特色。
三、數學(xué)口算主要內容
1、促進(jìn)學(xué)生良好計算習慣養成的研究。有的學(xué)生計算能力低，主要是沒(méi)有真正理解算理、沒(méi)有熟練掌握算法等原因，但沒(méi)有養成良好的計算習慣也是重要原因之一。有的審題習慣差，有的書(shū)寫(xiě)不規范，數字、運算符號寫(xiě)得潦草，抄錯數和符號；有的沒(méi)有驗算習慣，題目算完了事。針對這些現象，我們認為，要想提高學(xué)生的口算能力，首先要培養學(xué)生良好的計算習慣，讓學(xué)生掌握一些方法。
2、利用課堂教學(xué)，尋找能夠提高學(xué)生數學(xué)計算速度和計算正確率的教學(xué)突破口和教學(xué)訓練方法等策略提高學(xué)生計算能力的研究。在強化基礎知識的同時(shí)，還要注意培養能力，發(fā)展智力，力求達到最佳的教學(xué)效果。
3、發(fā)揮家庭教育對提高學(xué)生計算能力的積極作用的研究。充分發(fā)揮家庭教育獨特的功能，加強家校聯(lián)系，與家長(cháng)互相溝通、互相促進(jìn)，充分發(fā)揮家庭教育對培養學(xué)生計算能力的支持作用。四、數學(xué)口算具體做法：
1、按計劃長(cháng)期訓練在教學(xué)中，堅持每天用3~5分鐘進(jìn)行口算訓練，持之以恒，常抓不懈。同時(shí)，教師對訓練內容做到心中有數，有的放矢，盲目的沒(méi)有計劃的訓練，也很難達到預期的效果。
2、重視基礎性?xún)热莼A性?xún)热莸目谒阌柧毷种匾�。第一學(xué)段的口算訓練內容：20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和退位減法，表內乘法和表內除法，100以?xún)鹊募訙p法等。這些口算內容都是第二學(xué)段四則運算的基礎。第二學(xué)段增加兩位數乘以一位數，簡(jiǎn)單常用的分數加減法等，只有這些基本口算掌握扎實(shí)了，才能切實(shí)有效地提高口算能力。
3、有選擇地記憶一些常見(jiàn)的運算在現實(shí)生活和平時(shí)作業(yè)中經(jīng)常遇到，這些運算有的無(wú)特定口算規律，必須通過(guò)強化訓練來(lái)記憶，讓學(xué)生在練習中牢固掌握。大致有：在簡(jiǎn)便算法中用到的特殊積，如：5×2=10，25×4=100；分母是2、4、5、10、20、40的最簡(jiǎn)真分數的小數值；個(gè)位是5的兩個(gè)相同的數相乘；十幾和十幾的兩個(gè)數相乘；幾十一和幾十一的兩個(gè)數相乘。
4、定期檢查和檢測
按工作安排，數學(xué)口算列入教學(xué)常規檢查，期中和期末各檢查一次，是否按時(shí)按質(zhì)完成口算訓練。每月進(jìn)行檢測一次，查找原因，有效提高口算能力。
1.上學(xué)期5分鐘，完成25個(gè)及格，40個(gè)優(yōu)秀。
2.本學(xué)期5分鐘，完成40個(gè)及格，60個(gè)優(yōu)秀。
3.�？谑泻Ｐ阒行男W(xué)60個(gè)及格，80個(gè)優(yōu)秀。
4.數學(xué)科年級組長(cháng)：六年級李蓉、五年級劉元新、四年級曾秋菊、三年級李實(shí)英、二年級溫玉菊、一年級顏倩。
5.監考改卷：一年級到二年級，二年級到三年級，三年級到一年級，四年級到五年級，五年級到六年級，六年級到四年級。
實(shí)施方案 篇6
為認真貫徹落實(shí)《指南》精神，以"尊重孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規律，考慮孩子的心理需求和發(fā)展需要"為研究的基本原則，以"如何解決幼兒園與小學(xué)的銜接問(wèn)題，怎樣讓孩子從幼兒園平滑過(guò)渡到小學(xué)，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè )的成長(cháng)"為研究重點(diǎn)，幫助孩子順利地完成這一階段的過(guò)渡。結合本園的實(shí)際，制定本實(shí)施方案：
一、指導思想：
堅持面向全體幼兒，促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。針對幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng )造條件，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)、教育環(huán)境的創(chuàng )設、日常生活的管理、家長(cháng)工作的開(kāi)展等途徑，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。
二、活動(dòng)目標：
1、從心理準備入手，培養孩子入學(xué)前良好的心理品質(zhì)。（情感、興趣、注意力、意志、責任感、自信心等）2、以培養孩子良好的學(xué)習、生活習慣為重點(diǎn)，幫助孩子適應幼小過(guò)渡中的斷層問(wèn)題。
3、加強幼兒園與小學(xué)的互動(dòng)觀(guān)摩交流，為幼兒做好入學(xué)前必要的心理準備。
4、家園同步，增強教師與家長(cháng)的交流溝通，共同為幼兒入小學(xué)做好準備。
三、活動(dòng)時(shí)間和班級：
活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月-9月，活動(dòng)時(shí)間為一學(xué)期。
活動(dòng)班級：大一班、大二班、大三班、大四班、大五班四、活動(dòng)內容和要求：
�。ㄒ唬┯變悍矫�1、入學(xué)前思想準備：通過(guò)參觀(guān)小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同， 激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望。
2、身體方面的準備：
�。�1）通過(guò)體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)。
�。�2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當延長(cháng)幼兒學(xué)習時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。
�。�3）在日�；顒�(dòng)中培養幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢，同時(shí)，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。
�。�4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學(xué)會(huì )看紅、 綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話(huà)；知道不能玩水、玩火，玩 電。
3、獨立生活能力的準備：
�。�1）通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立 意識， 增強獨立解決問(wèn)題的能力。 讓幼兒感知到， 即將成為一名小學(xué)生了， 生活、 學(xué)習不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì )自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。
�。�2）培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念，在學(xué)習生活中，要學(xué)會(huì )自我觀(guān)察、自我 體驗、自我監督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
4、學(xué)習方面的準備：
�。�1）培養孩子學(xué)習方面的動(dòng)手操作能力：讓幼兒學(xué)習有關(guān)的常規知識：學(xué)習整理自己的書(shū)包、鉛筆盒，愛(ài)護并看管好自己的物品，學(xué)會(huì )使用鉛筆刀、橡皮和其它學(xué)習工具。
�。�2）培養孩子良好的學(xué)習習慣：首先，請家長(cháng)配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時(shí)間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼 兒養成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習慣；再有，培養幼兒正確地握 筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習慣；還有，通過(guò)適當的布置作業(yè)培養幼兒的任務(wù)意識， 游戲、活動(dòng)中加強幼兒規則意識的培養。
�。�3）五月份開(kāi)始學(xué)習時(shí)間、運動(dòng)時(shí)間逐步增長(cháng)，生活、游戲時(shí)間逐步縮短。 如集體活動(dòng)時(shí)間可延長(cháng)為35 分鐘， 讓幼兒在心理上對時(shí)間概念有所準備。
�。ǘ┙處煼矫�1、學(xué)習幼小銜接文章,精通幼小銜接的相關(guān)知識，掌握小學(xué)生活、教育的一些基本行為習慣要求。
2、加強幼兒安全意識和自理能力的培養。
3、加強幼兒對課間休息和自由活動(dòng)的引導， 讓幼兒學(xué)會(huì )自主安排和管理自己的生活。
4、與小學(xué)老師座談，了解歷屆我園幼兒升小學(xué)后存在的突出問(wèn)題及幼兒園需要注意的幼小銜接的問(wèn)題，并及時(shí)調整自己的教學(xué)策略。
5、開(kāi)展相關(guān)主題活動(dòng)， 加強幼兒對小學(xué)生知識的'學(xué)習和熱愛(ài)上小學(xué)的情感培養，做好幼兒心理疏導。
6、向家長(cháng)宣傳幼小銜接的相關(guān)知識。
�。ㄈ┘议L(cháng)方面1、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)宣傳幼小銜接的相關(guān)知識。
2、利用家園聯(lián)系欄向家長(cháng)宣傳幼小銜接方面的知識。
3、在家培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念，定時(shí)作息，如：有計劃的完成老師留下的任務(wù)；不遲到等等。
4、加強幼兒自理能力的培養。
五、活動(dòng)實(shí)施步驟第一階段：?jiǎn)?dòng)、探索階段（ 第一階段：?jiǎn)?dòng)、探索階段（2、3 月）（一）我園成立幼小銜接指導小組，秦勝園長(cháng)為指導組長(cháng)，蔣惠娟為指導副組長(cháng)。
�。ǘ┘訌娊處熡仔°暯拥睦碚搶W(xué)習，通過(guò)學(xué)習、討論等形式，了解小學(xué)生 的行為習慣、心理特點(diǎn)和小學(xué)的教育目標及要求，從而使自己的教育教學(xué)和管理風(fēng)格接近小學(xué)階段，主動(dòng)適應小學(xué)生特點(diǎn)，為幼兒盡快適應小學(xué)的學(xué)習生活打好基礎。
�。ㄈ┳龊眉议L(cháng)工作，形成教育合力。召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)宣傳和教育幼小銜接工作的重要性，使家長(cháng)們能夠主動(dòng)配合幼兒園，并能積極的參與到此項工作中來(lái)。
實(shí)施方案 篇7
為進(jìn)一步加強學(xué)校的常規管理，認真貫徹《江蘇省中小學(xué)管理規范》，推動(dòng)中小學(xué)管理規范工作，實(shí)施素質(zhì)教育，加強教育行風(fēng)建設，依據我校實(shí)際情況，現特制定常規管理活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)目的
落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規范》活動(dòng)，是以強化學(xué)校管理規范為手段，抓規范促發(fā)展、向規范管理要質(zhì)量、辦人民滿(mǎn)意教育的一項重要舉措。通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)校規范管理動(dòng)力，端正辦學(xué)思想，依法管理，創(chuàng )新管理思路，規范辦學(xué)行為，落實(shí)規范管理工作，提升管理水平，提高教育質(zhì)量，使學(xué)校的辦學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
二、活動(dòng)內容
結合省市縣有關(guān)會(huì )議及文件精神，對照《江蘇省中小學(xué)管理規范》，結合《中小學(xué)教師日常行為規范》和《小學(xué)生守則》的.深入落實(shí)，在校務(wù)管理、教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)科研管理、安全管理、校園管理、后勤管理、檔案管理等八個(gè)方面，認真檢查，總結經(jīng)驗，查找問(wèn)題，及時(shí)整改。強化科學(xué)管理手段，責任明確、重視落實(shí)，提升質(zhì)量、促進(jìn)發(fā)展。
三、活動(dòng)安排
按上級文件要求，我校今年創(chuàng )建連云港市“市管理規范達標�！�，具體分四個(gè)階段進(jìn)行：
20xx年2月，為宣傳動(dòng)員階段。組織學(xué)習《江蘇省中小學(xué)管理規范》，制定《塔山鎮駐駕莊小學(xué)落實(shí)學(xué)校管理規范工作實(shí)施方案》，建立組織機構，按照要求進(jìn)一步強化規范訓練。
20xx年3月1日到3月31日為查找問(wèn)題階段。相關(guān)人員自查，學(xué)校組織普查。
20xx年4月1日到20xx年4月30日為整改落實(shí)階段。對查找出的問(wèn)題，分析問(wèn)題原因，研究整改辦法，落實(shí)整改措施，開(kāi)展扎實(shí)的整改工作。
20xx年5月1日到20xx年6月31日為評估總結階段。學(xué)校自評并向教育局書(shū)面報告活20xx年7月1日到12月31日，為鞏固深化階段。
四、組織領(lǐng)導
為了保證《江蘇省中小學(xué)管理規范》得以扎實(shí)有效的貫徹實(shí)施，我們以“市管理規范達標�！眲�(chuàng )建活動(dòng)為契機，力爭“創(chuàng )新管理思路，規范辦學(xué)行為，落實(shí)規范管理工作，提升管理水平”。學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導小組，負責活動(dòng)的宣傳動(dòng)員、組織指揮、檢查評估、總結表彰。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
五、具體活動(dòng)要求
�。ㄒ唬┳裱W(xué)生教育規律，做到科學(xué)性與規范性和諧統一。
�。ǘ⿵娀柧�，強行入軌，要讓師生認識到：規范必須做到，嚴格不等于苛刻。
�。ㄈ┮v究方式方法。注重個(gè)體差異。
�。ㄋ模┘訌妼W(xué)習，努力提高綜合素質(zhì)，提高組織管理水平。
�。ㄎ澹┓止っ鞔_，責任到人，注重落實(shí)，齊抓共管，及時(shí)整改，常抓不懈，持之以恒。
�。┙處煴仨殗酪月杉�，以身作則。以率先垂范為榮，以敷衍放任為恥。
六、督查與考核
1、學(xué)校加大督查力度，班級自查與學(xué)校集體檢查相結合。
2、量化記分，及時(shí)反饋，成績(jì)列入教師師德、德育、教學(xué)等相應的考核中，計算績(jì)效成績(jì)。
任課教師負擔有和同班班主任一樣責任的規范管理任務(wù)（數學(xué)教師按所帶所有班級的考核分算平均分，外語(yǔ)、音、體、美、科學(xué)、微機等學(xué)科教師由學(xué)校根據班額等情況指定班級為其責任規范管理任務(wù)）。
【實(shí)施方案】相關(guān)文章：
實(shí)施方案【經(jīng)典】12-06
【精選】實(shí)施方案02-15
實(shí)施方案[經(jīng)典]02-25
實(shí)施方案（精選）11-30
實(shí)施方案08-01
[經(jīng)典]實(shí)施方案10-03
[精選]實(shí)施方案10-09
【經(jīng)典】實(shí)施方案12-28
實(shí)施方案（經(jīng)典）10-28
（經(jīng)典）實(shí)施方案01-12