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學(xué)校辦學(xué)特色建設方案（精選15篇）
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，振興教育在師德，一支具有高尚師德、業(yè)務(wù)精良、思想素質(zhì)過(guò)硬的教師隊伍，是做好學(xué)校工作的前提基礎，所以我們把以德治校全面育人確定為我校的辦學(xué)特色。
學(xué)校辦學(xué)特色建設方案 1
一、總體目標要求：
身正學(xué)高，樂(lè )于奉獻，心系學(xué)校，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
具體要求：思想積極要求進(jìn)步，有強烈的進(jìn)取心。
熱愛(ài)事業(yè)有高度的`責任心、榮譽(yù)感。
有奉獻精神和自我犧牲精神。
關(guān)心集體，熱愛(ài)學(xué)生。
有較強的業(yè)務(wù)能力和工作方法，出色完成各項工作。
嚴于律已，在社會(huì )、學(xué)生中有良好的形象。
二、方針措施：
1、提高認識：教師肩負著(zhù)歷史的神圣職責，關(guān)系著(zhù)國家、民族的興衰，家長(cháng)的重托、學(xué)生的期盼，要求我們必須做好教育工作。
2、加強學(xué)習：學(xué)習《道德行為規范手冊》，學(xué)習《教師行為規范20條》，學(xué)習師德翻先進(jìn)事跡。
3、學(xué)校制訂規章制度，平時(shí)及時(shí)檢查總結，樹(shù)典型，師德不達標，評優(yōu)、晉級一票否決。
學(xué)校師德工作堅持長(cháng)遠性、持久性，常抓不懈，創(chuàng )造良好的氛圍，形成優(yōu)良的傳統。
學(xué)校辦學(xué)特色建設方案 2
學(xué)風(fēng)建設是學(xué)校生存的核心，發(fā)展的立足點(diǎn)、好的學(xué)風(fēng)需要大家共同建設，作為學(xué)校最基本的單位班級，其班風(fēng)直接影響著(zhù)學(xué)校的風(fēng)氣。而班風(fēng)中最直接最明顯的要數學(xué)風(fēng)。班級學(xué)風(fēng)即是一個(gè)班級在長(cháng)期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習風(fēng)氣，它是體現一個(gè)班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)高低的重要特征。
一、當前學(xué)風(fēng)存在的問(wèn)題
(一)學(xué)習動(dòng)機問(wèn)題。近年來(lái)，許多大學(xué)生在學(xué)習方面缺乏明確的目標，沒(méi)有強有力的學(xué)習動(dòng)機。據調查數據顯示，41.1%的大學(xué)生從高中過(guò)渡到大學(xué)之后學(xué)習缺乏動(dòng)力與熱情，學(xué)習一直處于高中學(xué)習的被動(dòng)狀態(tài)。一部分學(xué)生認為，大學(xué)學(xué)習只是為了混一張文憑，以便將來(lái)找份好工作，而在大學(xué)里真正能學(xué)到的有用的東西卻很少。不可否認，許多人還是認真學(xué)習的，但絕大多數人學(xué)習僅僅是為了拿獎學(xué)金或是爭取免試研究生的名額。
(二)學(xué)習紀律問(wèn)題。逃課、曠課、曠考、上課不專(zhuān)心、作業(yè)抄襲、考試舞弊等，最突出的、最集中的問(wèn)題是學(xué)習紀律問(wèn)題。而如今校園電腦的普及和校園網(wǎng)絡(luò )設施的便捷給學(xué)生提供了快速獲取最新信息和聯(lián)絡(luò )朋友感情的條件，但也給那些缺乏自控能力逐漸“墮落”的學(xué)生提供了方便：迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲、網(wǎng)戀、瀏覽不良網(wǎng)站等等。畢業(yè)論文的寫(xiě)法也由此變得更“先進(jìn)”、更“快捷”。從互聯(lián)網(wǎng)上一搜索同類(lèi)題目，便可找到數篇現成的論文，然后就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的復制和剪貼、拼湊，于是一篇“很不錯”的學(xué)術(shù)論文就出爐了。想學(xué)的時(shí)候，就學(xué)一下，想玩的時(shí)候，就玩一下，學(xué)業(yè)成績(jì)及格成為現今大學(xué)生中普遍信奉的“真理”。
(三)學(xué)習態(tài)度問(wèn)題。一邁進(jìn)大學(xué)的門(mén)檻，一部分學(xué)生就以為可以高枕無(wú)憂(yōu)，因為已經(jīng)完成了父母的心愿，加上社會(huì )上普遍存在大學(xué)是“象牙塔”的誤區，認為大學(xué)就是脫離了高中繁重學(xué)習后的天堂，“六十分萬(wàn)歲”成為流行風(fēng)尚。還有的學(xué)生受“知識大爆炸”思想的影響，認為學(xué)習再好，將來(lái)要么找不到工作，要么就是工作時(shí)學(xué)習的東西一無(wú)所用，既浪費了青春，又浪費了金錢(qián)，反正讀書(shū)沒(méi)用，不如不學(xué)，在空閑的業(yè)余時(shí)間中，提出“愛(ài)情第一，學(xué)習第二”的人生價(jià)值觀(guān)。
(四)重視專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習、忽視全面發(fā)展。目前，由于本科生就業(yè)形勢嚴峻，而研究生則就業(yè)形式相對緩和，所以一部分學(xué)生則投身到考研和考公務(wù)員大軍隊伍中，這本無(wú)可厚非。但是，導致部分大學(xué)生除了學(xué)習與考研、考公務(wù)員相關(guān)的課程外，對其他課程則敷衍了事、蒙混過(guò)關(guān)，甚至在考試的時(shí)候還作弊。這一種只進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習，忽視其他學(xué)科學(xué)習，不利于學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。
二、改善學(xué)風(fēng)管理的措施
在一個(gè)學(xué)風(fēng)好的班級里，絕大部分成員都能沉下心來(lái)，將學(xué)習科學(xué)文化知識放在自己心中的主要位置，主動(dòng)地去學(xué)習，就會(huì )形成一個(gè)以學(xué)習帶動(dòng)其他各方面發(fā)展，而各方面的發(fā)展又反過(guò)來(lái)促進(jìn)學(xué)習的良性循環(huán)。但是，在一個(gè)學(xué)風(fēng)差的班級，情況就恰恰相反，在這樣的班級里，多數學(xué)生平常最“牽掛”的不是學(xué)習，而是各種雜七雜八，于已、于社會(huì )均無(wú)太大意義和作用的東西。在這樣的班級，即使是一些學(xué)習好的同學(xué)，也常會(huì )由于周?chē)h(huán)境的干擾，想學(xué)卻學(xué)不進(jìn)去，長(cháng)期下去，成績(jì)肯定要不盡如人意，更有甚者，還可能被拉下水去，陷入泥潭，難以自拔。最終，整個(gè)班級也必將變成一盤(pán)散沙，也就不可能取得好的成績(jì)。
(一)營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍
現在大學(xué)生雖然有相對獨立的人格和處事原則，但是在許多時(shí)候還是在一定程度上具有對同學(xué)和集體的依賴(lài)性，而這種依賴(lài)和認同感，恰恰是營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍并因此促進(jìn)全體同學(xué)發(fā)展的最好的基礎。
1、抓好日常管理中的四個(gè)“率”和四個(gè)人數。四個(gè)“率”是：
(1)上課出勤率，這是了解學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)最直接的反映;保證教學(xué)秩序的順利開(kāi)展。
(2)學(xué)生晚自修率，這是反映學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性的重要依據;養成自覺(jué)珍惜時(shí)間，多學(xué)知識的習慣。
(3)學(xué)生作業(yè)上交率，這是了解教師是否布置作業(yè)、學(xué)生是否獨立完成作業(yè)以及學(xué)生完成學(xué)習進(jìn)度情況的重要環(huán)節。
(4)考試不及格率，這是反映學(xué)習失敗學(xué)生所占比例的最重要指標，常常與學(xué)風(fēng)問(wèn)題密切關(guān)聯(lián)。
四類(lèi)人數：
(1)考試不及格人數，這常常是學(xué)風(fēng)較差的群體;
(2)作業(yè)抄襲人數和考試作弊人數，這是檢驗學(xué)生學(xué)習動(dòng)機、學(xué)術(shù)品格、道德水平的重要指標;
(3)學(xué)習成績(jì)明顯好轉或成績(jì)明顯下降人數，無(wú)論從群體還是從個(gè)體來(lái)說(shuō)，都是觀(guān)察班級學(xué)習風(fēng)氣轉化的信號;
(4)主動(dòng)向任課教師質(zhì)疑的人數，這是學(xué)生學(xué)習興趣、學(xué)習主動(dòng)性以及思維被激活程度的反映。
2、樹(shù)立優(yōu)秀的學(xué)習典范。通過(guò)各種宣傳方式讓學(xué)生感到這部分學(xué)生的優(yōu)秀，不是將同學(xué)神化，而是將某一方面領(lǐng)先的學(xué)生引到臺前，鼓勵這類(lèi)學(xué)生多與其他同學(xué)交流，在自己擅長(cháng)的方面給同學(xué)幫助，令其他同學(xué)認識到學(xué)習的重要性和可行性。例如：在班會(huì )上我會(huì )經(jīng)常安排某個(gè)在學(xué)科突出或考證過(guò)關(guān)率高的同學(xué)介紹學(xué)習經(jīng)驗。當然這里所說(shuō)的學(xué)習并不是狹隘的專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習，而是整體綜合素質(zhì)的學(xué)習，因此，學(xué)習氛圍的建立，不能單一地依靠在專(zhuān)業(yè)課程上領(lǐng)先的學(xué)生來(lái)主導營(yíng)造，需要合理地配置各個(gè)類(lèi)型的學(xué)習型學(xué)生。
3、小團體目標學(xué)習。共同的目標，更加容易建立認同感和信任感，也相對更容易形成相互影響的團體。比如，不同的宿舍，常常會(huì )有不同的集體行為。有的宿舍可能就是每天全體一塊出去打游戲，在固定的時(shí)間去固定的地方，也不與其他人組合，只是和自己宿舍的人玩;而有的宿舍則是同出同進(jìn)到教室或圖書(shū)館去自習，互相之間幫忙占位子。有的宿舍雖然沒(méi)有這樣的集體行為，但在一部分刻苦學(xué)生的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也會(huì )自覺(jué)地感受到壓力。因此，要轉變小團體不正確的.學(xué)習目標，形成相對穩定的良好的學(xué)習氛圍之后，將學(xué)習的領(lǐng)域相對擴展，就能夠在更大的領(lǐng)域范圍內形成良好的學(xué)習氛圍，而最終形成一個(gè)融洽的整體。
4、減少電腦的“存活”數量。電腦的產(chǎn)生，是人類(lèi)的一件好事，可是我們電腦，真正用來(lái)學(xué)習的人會(huì )有多少呢?上網(wǎng)是為了做什么?有時(shí)候有的學(xué)生可能根本就不知道自己在做什么，無(wú)聊至極了怎么辦?就上網(wǎng)玩游戲，什么“完美”、“天堂”、“奇跡”等一大堆游戲。在這一些人中，不少人是很聰明的學(xué)生，他們之所以自暴自棄，是對學(xué)習深?lèi)和唇^，發(fā)現電腦是他的終身伴侶，在虛擬的世界里找到實(shí)現自身理想和價(jià)值的樂(lè )園，每天晚上到凌晨才想起休息，成了典型的“夜游人”。對于這類(lèi)學(xué)生，要施行強制手段，“封電腦”!對于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，要讓他們有這樣一種觀(guān)念：我只要在看書(shū)，哪怕是小說(shuō)和雜志都無(wú)所謂，慢慢地改變他的習慣。要讓他知道怎樣合理安排時(shí)間，不能把時(shí)間都浪費在電腦游戲和一些無(wú)聊的事物中。
(二)激發(fā)學(xué)習的興趣
1、準確的自身定位。引導學(xué)生客觀(guān)準確地判斷自己的學(xué)習成果，每個(gè)人的能力和基礎都是不一樣的，一定要拿自己和其他人去相比反而會(huì )造成一定的困擾和壓力。平時(shí)應該多引導學(xué)生怎樣合理定位自己的成長(cháng)道路，少做橫向的比較。讓他們看到自己在學(xué)習以后一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和收獲，就能建立他們對學(xué)習的信心，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
2、集體活動(dòng)溝通交流。組織學(xué)生成立學(xué)習競賽小組和一些學(xué)習性質(zhì)的社團，不定期舉行一些活動(dòng)，如辯論賽、專(zhuān)業(yè)知識答辯等。另外，還可以根據本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，舉行“我就是老師”課件制作大賽。讓每位學(xué)生都能“英雄”有“用武之地”，營(yíng)造一種良好的學(xué)習競爭氣氛。每個(gè)學(xué)期初始開(kāi)展一次關(guān)于學(xué)習經(jīng)驗的總結交流會(huì )，讓每位學(xué)生作一次自我小結，然后聽(tīng)取別人的經(jīng)驗，取長(cháng)補短，并邀請任課老師現場(chǎng)進(jìn)行指導，不斷改善自己的學(xué)習方法。在平時(shí)多引導和教育學(xué)生重視英語(yǔ)四六級考試，鼓勵同學(xué)們往新的高峰考研奮進(jìn)，認真組織學(xué)生積極聽(tīng)取考研報告會(huì )和各種學(xué)術(shù)報告，給有志于考研和在其他方面有志向的學(xué)生注射了“強心針”。由此增強學(xué)生個(gè)人能力的滿(mǎn)足感和獲得集體或他人的認同感，提高學(xué)習的熱情。
3、實(shí)現角色轉換，營(yíng)造良好的學(xué)習氣氛。與任課教師相溝通，改變教師是“演員”，學(xué)生是“觀(guān)眾”的填鴨式模式，變成教師是“導演”，學(xué)生是“演員”的啟發(fā)式教學(xué)模式，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，形成學(xué)生由“要我學(xué)”、“被動(dòng)學(xué)”變成“我要學(xué)”、“主動(dòng)學(xué)”的活躍的學(xué)習氣氛。
總之，班級學(xué)風(fēng)建設作為高校自身建設的一個(gè)重要方面，直接影響到學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，影響到學(xué)校所培養的人才質(zhì)量，最終將影響到學(xué)校在市場(chǎng)經(jīng)濟中的競爭能力。所以，學(xué)風(fēng)建設不僅具有艱巨性和緊迫性，還具有長(cháng)期性。而學(xué)校的教育管理活動(dòng)都是通過(guò)班集體這一基本組織形式實(shí)施的。所以，只有存在于班集體之內的廣大學(xué)生樹(shù)立起勤奮好學(xué)、團結進(jìn)步、健康向上的良好班風(fēng)，學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設才能更上一個(gè)新臺階。
學(xué)校辦學(xué)特色建設方案 3
一、指導思想
以增強學(xué)生體質(zhì)，培養學(xué)生的拼搏進(jìn)取、團結協(xié)作的體育精神為宗旨，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、推進(jìn)基礎教育課程改革為主線(xiàn)，努力遵循“項目特色——學(xué)校特色——特色學(xué)�！放茖W(xué)�！睂W(xué)校發(fā)展軌跡，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平，努力打造長(cháng)塘里小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)每一個(gè)孩子的健康快樂(lè )成長(cháng)。
二、活動(dòng)理念
1、以球育德：促進(jìn)學(xué)生良好的品質(zhì)的形成。使隊員們養成遵守行為規范、積極向上、團結合作、相互幫助的良好品質(zhì)。隊員們在快樂(lè )的足球活動(dòng)中，快樂(lè )參與、快樂(lè )體驗、快樂(lè )成長(cháng)。
2、以球健體：促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。使學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調能力、反應能力以及身體素質(zhì)都有明顯提高，學(xué)生的身體形態(tài)、生理機能等得到了很好的發(fā)展。
3、以球促智：促進(jìn)學(xué)生學(xué)科成績(jì)的.提高。使學(xué)生在足球運動(dòng)中養成的良好的意志品質(zhì)更能促進(jìn)其智育的良好發(fā)展，實(shí)現學(xué)生全面素質(zhì)的提升。
三、組織領(lǐng)導
為確保工作落到實(shí)處，我校成立校園足球工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
四、條件保障
1、配齊配強體育師資。在核定編制總量?jì)扰潺R體育教師，能滿(mǎn)足教學(xué)工作需求。每年能提供一次體育師資參加培訓機會(huì )，學(xué)校定期開(kāi)展體育教學(xué)研究，不斷提高體育教師教學(xué)技能。
2、落實(shí)體育教師待遇。體育教師開(kāi)展體育教學(xué)和足球訓練和活動(dòng)要計入工作量。保證體育教師在評優(yōu)評比、工資待遇、職務(wù)評聘等方面享受同等待遇，并根據訓練任務(wù)，給適當補助。
3、場(chǎng)地設施建設完備。場(chǎng)地設施、器械配備基本達到國家標準，能滿(mǎn)足體育工作的需求，不斷得到補充，基本訓練競賽器材數量充足。并建設有適合學(xué)校條件的足球場(chǎng)地，足球射門(mén)墻、增設足球門(mén)等設施。
4、體育經(jīng)費保障充足。設立有體育工作專(zhuān)項經(jīng)費，納入學(xué)校年度經(jīng)費預算，原則上年生均體育教育經(jīng)費不低于10%，保證體育和校園足球工作的正常開(kāi)展。在為學(xué)生實(shí)施校方責任險的基礎上，為學(xué)生新增購買(mǎi)運動(dòng)意外傷害險。
五、教育教學(xué)
1、教學(xué)理念先進(jìn)。深化學(xué)校體育改革，堅持健康第一，把足球作為立德樹(shù)人的載體，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(cháng)。
2、保證體育時(shí)間。按照國家要求，開(kāi)足開(kāi)齊體育課，保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)；義務(wù)教育階段學(xué)校把足球作為體育課的必修內容，每周用一節體育課進(jìn)行足球教學(xué)；創(chuàng )編新的《足球操》開(kāi)展大課間活動(dòng)。
3、開(kāi)發(fā)足球課程資源。根據國家校園足球教學(xué)指南，因地制宜，開(kāi)發(fā)和編制足球校本教材，實(shí)施適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的足球教學(xué)和課外活動(dòng)。
4、營(yíng)造校園足球文化。經(jīng)常開(kāi)展以足球為主題的校園文化活動(dòng)三年級學(xué)生辦一份手抄報“我愛(ài)足球”；四年級舉辦“快樂(lè )足球伴我成長(cháng)”征文、五年級學(xué)生畫(huà)一幅“我和足球”；六年級學(xué)生繪制“足球類(lèi)漫畫(huà)”。
5、建立基于互聯(lián)網(wǎng)的校園足球信息平臺，動(dòng)態(tài)報道足球活動(dòng)、展示特色成果在石嘴山電視臺“人生階梯”欄目中播出。
六、訓練與競賽
1、成立足球社團。學(xué)校有男子足球社團和女子社團，吸納有興趣的學(xué)生參與足球活動(dòng)。小學(xué)三年級——六年級建有班級足球隊，學(xué)校建有校級男子甲隊、乙隊，女足球一隊、二隊；每天大課間為足球操，學(xué)生達到全員參與足球。
2、開(kāi)展科學(xué)訓練。學(xué)校制定有系統、科學(xué)的訓練計劃，常年開(kāi)展課余足球訓練，注重提高訓練效益，并配備有安全、醫療等應急方案。定期邀請校外專(zhuān)業(yè)教練員提供技術(shù)指導。
3、建立競賽制度。不斷完善校內足球競賽制度、并趨于穩定；每年組織校內足球班級聯(lián)賽、年級挑戰賽，每個(gè)班級參與比賽場(chǎng)次每年不少于10場(chǎng)；積極參加校園足球聯(lián)賽；主動(dòng)承辦本地足球比賽。
4、支持學(xué)生發(fā)展。鼓勵有天賦、有潛力學(xué)生參與校外足球訓練、培訓和比賽，并積極向上級特色學(xué)校及各級各類(lèi)足球優(yōu)秀運動(dòng)隊輸送人才，為學(xué)生提高足球競技水平和運動(dòng)能力創(chuàng )造條件。
學(xué)校辦學(xué)特色建設方案 4
xx區第八小學(xué)坐落于洲河之畔，是一所百年老校，首批省重點(diǎn)小學(xué)，四川省傳統體育學(xué)校，首批全國校園足球布點(diǎn)校，學(xué)校校園足球堅持以體育課堂教學(xué)為主渠道，以校園足球活動(dòng)為落腳點(diǎn)，以業(yè)余訓練為他突破口，以培養足球人才為方向，逐步形成以足球項目為亮點(diǎn)的素質(zhì)教育特色。根據今年1月《四川省教育廳關(guān)于做好全國青少年校園足球特色學(xué)校及試點(diǎn)縣（市、區）遴選工作的通知》要求，現特制定xx區第八小學(xué)全國校園足球特色學(xué)校建設單位建設方案。
一、指導思想
為加快發(fā)展青少年校園足球的總體要求、《全國校園足球特色學(xué)�；緲藴剩ㄔ囆校芳跋嚓P(guān)管理辦法，結合我�！瓣�(yáng)光體育運動(dòng)”的開(kāi)展，以足球運動(dòng)為載體，廣泛開(kāi)展校園足球活動(dòng)，普及足球知識和技能，增強學(xué)生體質(zhì)，培養他們拼搏進(jìn)取、團結協(xié)作的精神品質(zhì)，為形成校園足球氛圍，打造校園足球特色學(xué)校，培養校園足球能手奠定基礎。
二、工作方針
依托上級部門(mén)的有力領(lǐng)導，加強與市體校足球中心的合作，發(fā)揮學(xué)校體育教師、班主任以及任課教師的作用，積極創(chuàng )造必要條件，加大資金投入，營(yíng)造適宜校園足球發(fā)展的氛圍，為校園足球活動(dòng)的開(kāi)展提供保障，為足球人才的培養奠定堅實(shí)的基礎。
三、組織機構
�。ㄒ唬榱思訌娦@足球工作的領(lǐng)導，成立xx區第八小學(xué)校園足球工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
宣傳組：少先隊大隊部
競訓組：
后勤組：后勤處
(二)成立班級足球隊，并上報校園足球工作領(lǐng)導小組。
四、職責分工
�。ㄒ唬┬麄鹘M負責足球文化宣傳、比賽宣傳及各項足球活動(dòng)的動(dòng)員。
�。ǘ└傆柦M負責專(zhuān)業(yè)技術(shù)訓練、指導，比賽的組織及參賽運動(dòng)員的報名、注冊管理。
�。ㄈ┖笄诮M負責開(kāi)展活動(dòng)所需器材與用具的準備。
五、工作要求
1、提高對“校園足球活動(dòng)”重要性的認識。各班要把開(kāi)展此項活動(dòng)作為推進(jìn)校園文化建設、活躍學(xué)生課余生活，培養學(xué)生健康生活方式的一個(gè)重要組成部分，把活動(dòng)落到實(shí)處。
2、加強對校園足球活動(dòng)的管理和指導。要認真研究、精心設計、積極探索出符合各年級實(shí)際、面向全體學(xué)生的內容與方法。要建立健全規章制度，做到組織機構責任明確、實(shí)施方案科學(xué)有效、活動(dòng)內容豐富多彩，形成活動(dòng)的制度化和規范化。
3、加強安全保護工作。在開(kāi)展校園足球活動(dòng)中，要高度重視安全保護工作，從活動(dòng)計劃的安排、文體設施的檢查、活動(dòng)內容的選擇、活動(dòng)過(guò)程的控制等各個(gè)方面嚴格把關(guān)，以確保學(xué)生的身心健康和安全。
4、加強輿論宣傳，搞好評優(yōu)表彰。各班級要做好校園足球活動(dòng)的宣傳報道。宣傳組要及時(shí)介紹和宣傳校園足球的“小球星”、先進(jìn)個(gè)人及先進(jìn)班級。
六、三年工作規劃
第一年：積極營(yíng)造適宜校園足球發(fā)展的氛圍。培養學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣，全校普及足球運動(dòng)，提高自覺(jué)主動(dòng)訓練意識，增強進(jìn)取心和自信心，了解足球運動(dòng)發(fā)展簡(jiǎn)史，學(xué)習掌握足球基本技術(shù)。開(kāi)展與足球有關(guān)的知識講座和宣傳，培養學(xué)生對足球的興趣，動(dòng)員全體學(xué)生保證每班一球，成立班級男、女足球隊，開(kāi)展校級足球比賽。
第二年：進(jìn)一步營(yíng)造適宜校園足球發(fā)展的氛圍。發(fā)揮學(xué)校體育教師、班主任以及任課教師的作用，強化教學(xué)研究，足球踢進(jìn)課堂，使學(xué)生進(jìn)一步掌握足球基本技術(shù)動(dòng)作，加強專(zhuān)項身體素質(zhì)練習，提高靈活控球的能力，培養頑強拼搏的意志品質(zhì)，樹(shù)立競爭意識。使校級聯(lián)賽、班級聯(lián)賽趨于正規，校級聯(lián)賽、班級聯(lián)賽水平得到提高。
第三年：進(jìn)一步創(chuàng )造條件，加大資金投入，聘請達州市業(yè)余體校高水平教練，提高學(xué)生技、戰術(shù)能力，鞏固提高足球的基本技術(shù)動(dòng)作，培養穩定的心理素質(zhì)、增強協(xié)同配合能力，能將所學(xué)3技術(shù)靈活用于比賽中，學(xué)習簡(jiǎn)單戰術(shù)，增強團隊意識，為參加區、市級比賽并獲得優(yōu)異成績(jì)奠定基礎。
七、具體措施
1、體育課加大足球教學(xué)的比例把足球運動(dòng)作為課程納入校本課程，全校每班每周安排一節體育課開(kāi)展興趣足球課，聘請專(zhuān)業(yè)教練或體育教師任教。除此之外，體育老師在基本保證原有體育課程實(shí)施的前提下，根據不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)體育課滲透足球教學(xué)或專(zhuān)題足球課等方式，結合不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行足球基本知識、基本技能等方面的教學(xué)與訓練。
2、開(kāi)展相關(guān)系列活動(dòng)如足球活動(dòng)課時(shí)間遇天雨就利用班隊會(huì )、晨會(huì )等時(shí)間，各班可在教室內開(kāi)展與足球有關(guān)的'系列活動(dòng)。
3、提高校園足球的比賽水平，學(xué)校足球隊的訓練將校級男子足球隊，分為A、B、C三個(gè)梯隊，進(jìn)行有針對性的的足球訓練。我校體育教師一起一、三、五下午4點(diǎn)半帶隊訓練，常年堅持。足球教練具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識和長(cháng)期的青少年訓練經(jīng)驗，發(fā)揮好他們的作用保證我校足球訓練的高質(zhì)量，做到不走彎路，科學(xué)有效。建立班級足球隊并搞好訓練，全校所有一至六年級的班級，由班主任負責，成立班級足球隊。班主任教師要注意安全教育與防范。通過(guò)班級的內部訓練比賽，為年級聯(lián)賽運行的和學(xué)校足球隊后備人才的組建打下基礎。加強校園足球活動(dòng)交流，校級以上聯(lián)賽走出去、請進(jìn)來(lái)。認真組織校內足球聯(lián)賽，班級間足球聯(lián)賽是推進(jìn)我校校園足球活動(dòng)的良好途徑，也是我校的傳統比賽。學(xué)校一至六年級每學(xué)年都開(kāi)展同年級的班級間足球聯(lián)賽。在整個(gè)學(xué)中，我校足球聯(lián)賽將在每個(gè)學(xué)期進(jìn)行。各自年級、各班都組隊參加。整個(gè)班級間的“校園足球節”聯(lián)賽將歷時(shí)長(cháng)達三個(gè)月，比賽期間力爭全校每一個(gè)學(xué)生都能以不同的方式參與到其中，比賽隊員、隊伍各班學(xué)生組成的啦啦隊、還有家長(cháng)親友團等。同時(shí)，從各班選出熱愛(ài)足球的學(xué)生進(jìn)行裁判培訓，在整個(gè)足球聯(lián)賽期間當小裁判。使“校園足球節”聯(lián)賽真正成為學(xué)生自己的節日。通過(guò)這些活動(dòng)初步形成“人人有足球，班班有球隊，周周上足球課，年年搞足球比賽，人人都參與”的校園足球活動(dòng)新局面。
4、學(xué)校將校園足球的文化拓展，重視校園足球氣氛的培養，加大對足球運動(dòng)的宣傳和普及的推廣。我校對外宣傳欄始終有一塊足球專(zhuān)欄，宣傳我校開(kāi)展足球運動(dòng)的情況。結合德育與少先隊，開(kāi)展形式多樣、內容豐富的快樂(lè )足球體驗活動(dòng)，讓孩子在足球游戲競賽、漫畫(huà)創(chuàng )作、搜集足球趣聞或故事等多種形式的活動(dòng)中享受足球的快樂(lè )，在“賽足球、繪足球、影足球、寫(xiě)足球、賞足球、品足球”等妙趣橫生的活動(dòng)里感悟足球的魅力，進(jìn)而努力打造具有時(shí)代特點(diǎn)和少先隊活動(dòng)特色的“一項技能與身體素質(zhì)共同發(fā)展、個(gè)人能力與團隊合作精神相互結合、困難挫折和勇氣快樂(lè )并存”的快樂(lè )足球文化。通過(guò)各種活動(dòng)是我校學(xué)生了解足球、喜愛(ài)足球、最后參與到足球運動(dòng)當中。
八、保障機制
1、激勵與保障，一是經(jīng)費保障，將上撥經(jīng)費做到專(zhuān)款專(zhuān)用，二是不足部分通過(guò)行政公用經(jīng)費來(lái)彌補，三是爭取社會(huì )企事業(yè)單位的支持。
2、組織保障，學(xué)校由分管副校長(cháng)尹志娟牽頭，視各項活動(dòng)的開(kāi)展情況，每月召開(kāi)專(zhuān)題或相關(guān)會(huì )議，以確�；顒�(dòng)的實(shí)施。除校內外聯(lián)賽外，學(xué)校適時(shí)組織足球操、攝影、征文、足球知識競賽、黑板報、電子小報、繪畫(huà)等比賽。
3、獎勵保障，一是結合績(jì)效工資制度的實(shí)施，校內相關(guān)的足球活動(dòng)訓練人員視具體情況記入績(jì)效工資工作量。二是對獲獎班級、體育教師和有關(guān)人員等給予一定物質(zhì)獎勵。三是將校園足球活動(dòng)開(kāi)展情況作為評優(yōu)選先的重要條件。
學(xué)校辦學(xué)特色建設方案 5
一、校園特色文化建設理念
傳承中華優(yōu)秀文化，整合朱子文化精華，構建健康和諧文化氛圍，充實(shí)師生校園生活內涵，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。
二、校園特色文化定位背景
1. 校園特色文化定位的社會(huì )發(fā)展背景：文化在社會(huì )發(fā)展的過(guò)程中起著(zhù)獨特的作用，各種文明成果均以文化來(lái)傳遞、延續。放眼世界，各種文化相互滲透又相對獨立，構成世紀文化圈，文化浸潤至世界每一個(gè)角落，穿過(guò)一個(gè)個(gè)世紀，影響著(zhù)一代代人。社會(huì )有社會(huì )文化，企業(yè)有企業(yè)文化，校園有校園文化。校園文化是一種特殊的社會(huì )文化現象。它是以建設有中國特色的社會(huì )主義文化為根基，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體，由全校師生員工共同創(chuàng )建的，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標志，充滿(mǎn)時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將和社會(huì )主導文化一樣，產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強勁動(dòng)力。xxx早在1994年就強調要搞好校園文化建設。我們要以面向現代化、面向世界、面向未來(lái)的戰略眼光來(lái)定位我們的校園文化建設。
2. 校園特色文化定位的教育發(fā)展背景：校園文化在實(shí)施素質(zhì)教育全過(guò)程中，承擔著(zhù)課堂教學(xué)無(wú)法替代的價(jià)值功能，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現了學(xué)校內涵發(fā)展的精神底蘊�，F代課程論認為：學(xué)生在學(xué)校習得的不只是讀、寫(xiě)、算等方面可以測量的認知和技能上的發(fā)展，他們還從學(xué)校的環(huán)境、校園生活、組織制度、校內人際關(guān)系及學(xué)校的管理體制等方面獲得沒(méi)有顯現出來(lái)的、潛在的價(jià)值與規范的陶冶。這些潛在課程，作為一種校園文化，貫穿于學(xué)校教育的整個(gè)過(guò)程之中。盡管校園文化對人的影響只是“桃李不言”而非立竿見(jiàn)影，但對人的身心發(fā)展卻發(fā)揮著(zhù)其它顯性課程不可替代的作用，突出體現在四個(gè)層面，其一陶冶功能：校園文化起著(zhù)一種文化傳遞的作用，使人通過(guò)對文化價(jià)值的攝取，陶冶人格和靈魂，以充實(shí)生命的內涵；其二社會(huì )化功能：校園文化是個(gè)體社會(huì )化的過(guò)程與縮影，它以特有的精神活動(dòng)和文化氛圍，使生活其中的每一個(gè)個(gè)體有意無(wú)意地與既定文化發(fā)生認同，從而實(shí)現對人的精神、心靈、性格的模塑，達到社會(huì )化的目的；其三潛力開(kāi)發(fā)功能：課堂教學(xué)不能滿(mǎn)足學(xué)生的多層次求知欲和需要，校園文化發(fā)揮著(zhù)擴大學(xué)生知識面，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，優(yōu)化學(xué)生情感，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，滿(mǎn)足學(xué)生社會(huì )交往的功能；其四導向功能：學(xué)校是一個(gè)開(kāi)放的系統，一個(gè)兼收并蓄的文化薈萃的場(chǎng)所，各種價(jià)值觀(guān)念在這里碰撞，校園文化的導向作用顯而易見(jiàn)。我們應該從實(shí)施素質(zhì)教育的迫切要求來(lái)定位我們的校園文化建設。
三、四中校園文化實(shí)踐的基礎
1、近幾年來(lái)四中校園文化建設初步形成了校園物質(zhì)文化、制度文化、精神文化、生活文化、藝術(shù)文化、行為文化、體育文化、社團文化、科技文化、心理文化。
2、選修課形成了自己的特色和管理辦法，"設、配、抓、講"操作模式把社會(huì )的需要、同學(xué)的愿望、學(xué)校的資源有機地結合起來(lái)，使選修課充滿(mǎn)了活力，洋溢著(zhù)生機。"設"就是"設課程、導學(xué)生興趣"；"配"就是"配教師，保教學(xué)之精華"；"抓"就是"抓驗收，摘耕耘之碩果"；"講"就是"講提高，培養專(zhuān)門(mén)人才"。幾年的實(shí)踐，人才輩出，碩果累累，為豐實(shí)校園文化，奠定了堅實(shí)的基礎。
3、作為一所鄉農村完中，我校已基本形成踏實(shí)的作風(fēng)、嚴謹的教風(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實(shí)的校風(fēng)。辦學(xué)效益不斷提高，特別是近幾年教育教學(xué)質(zhì)量連創(chuàng )佳績(jì)，贏(yíng)得了社會(huì )較高的聲譽(yù)。近幾年我校先后榮獲三明市“先進(jìn)教工之家”、創(chuàng )“平安校園”先進(jìn)單位、尤溪縣第二屆“綠色學(xué)�！�、三明市“文明學(xué)�！�、西濱鎮“先進(jìn)黨支部”、三明市“教育系統先進(jìn)集體”、西濱鎮“服務(wù)經(jīng)濟建設先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號。xx年、xx年在我校先后召開(kāi)了信息技術(shù)裝備工作現場(chǎng)會(huì )和農村遠程教育試點(diǎn)工作現場(chǎng)會(huì )，今年又被縣局確定建設為“尤溪縣中小學(xué)社會(huì )綜合實(shí)踐基地”。
四、"校園文化俱樂(lè )部"特色的構建思路
校園文化有廣義的校園文化和狹義的校園文化之分。廣義的校園文化是指學(xué)校存在方式的總和，包括學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化、精神文化。狹義的校園文化僅指師生課外文化活動(dòng)。我們講的校園文化是以校園為立足點(diǎn)，以學(xué)生、教師為主體，以課外活動(dòng)為主要方式，以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化。鑒于此，我們采用"校園文化俱樂(lè )部"的形式來(lái)構建四中校園文化，著(zhù)力形成以下特色：
1、"校園文化俱樂(lè )部"的內涵有獨到之處：與選修課程相結合，與活動(dòng)課程相結合，以校園文化的視角設計俱樂(lè )部活動(dòng)的'項目，激活俱樂(lè )部活動(dòng)，開(kāi)發(fā)富有四中特殊內涵的校園文化。
2、"校園文化俱樂(lè )部"運行模式有獨立之處：以"俱樂(lè )部"為載體，定會(huì )員、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定組織，相對獨立地開(kāi)展俱樂(lè )部活動(dòng)，構建適應俱樂(lè )部運行機制的管理模式，探索俱樂(lè )部主管聘任制的用人模式。
3、"校園文化俱樂(lè )部"的成果有獨特之處：
通過(guò)校園文化俱樂(lè )部活動(dòng)，形成四中智能型的知識文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、意識型的觀(guān)念文化和綠色的環(huán)境文化協(xié)調發(fā)展的態(tài)勢。以藝術(shù)節、科技節、體育節、四中網(wǎng)訊、各種專(zhuān)項比賽、講演、發(fā)表的文章、自制多媒體軟件、各種大型活動(dòng)等為平臺，顯現四中豐富多彩、充滿(mǎn)生機的校園文化及其特色成果。
五、校園文化俱樂(lè )部的具體操作思路
1、 準確定位俱樂(lè )部所屬校園文化活動(dòng)的特色項目
根據教育發(fā)展的宏觀(guān)環(huán)境及發(fā)展趨勢，依據人本發(fā)展理論，結合學(xué)校以往校園文化活動(dòng)實(shí)踐的經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)科學(xué)論證，確定以下四個(gè)特色項目：
第一項 書(shū)香苑 ●廣播節目采編 ●《四中青年》采編 ●文學(xué)沙龍●演講比賽 ●校園焦點(diǎn)訪(fǎng)談 ●辯論
第二項 藝術(shù)苑●名畫(huà)欣賞 ●繪畫(huà)創(chuàng )作 ●書(shū)法藝術(shù) ●攝影藝術(shù)
第三項 四中網(wǎng)苑 ●網(wǎng)頁(yè)制作 ●多媒體信息加工 ●網(wǎng)絡(luò )信息檢索檢索技巧 ●四中博客
第四項 體育沙龍 ●籃球隊 ●排球隊 ●乒乓球隊●田徑隊 ●象棋
2、 發(fā)放活動(dòng)項目志愿表，尊重學(xué)生自由選擇
校園文化俱樂(lè )部活動(dòng)的核心在于俱樂(lè )部成員志趣的一致性、積極性。根據項目特色，讓學(xué)生自愿報名挑選，俱樂(lè )部作好選擇指導，達到全員參與，主動(dòng)發(fā)展的目的。
3、 征集項目特色名稱(chēng)，樹(shù)立品牌意識。
校園文化俱樂(lè )部各特色項目的名稱(chēng)均由其成員參與取名，擇優(yōu)命名，充分展示俱樂(lè )部成員的聰明才智。名稱(chēng)要求既有時(shí)代特色，又有文化品位，讓取名活動(dòng)也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動(dòng)。同時(shí)讓學(xué)生自己設計項目特色標志，體味項目文化內涵。
4、 開(kāi)展各種活動(dòng)，顯現校園文化活動(dòng)成果。
校園文化俱樂(lè )部活動(dòng)的成果展示通過(guò)4個(gè)平臺來(lái)實(shí)現：
�、� 校園平臺：學(xué)校將定期舉辦校園文化節，做到首先"特"在校園內；
�、� 校外平臺：學(xué)校讓俱樂(lè )部成員參加校外組織的各種對口比賽展示，力爭"特"到校外；
�、� 資料平臺：學(xué)校將對俱樂(lè )部活動(dòng)整體策劃，通過(guò)錄相、光盤(pán)、書(shū)面材料實(shí)物等組成特色系列資料，"特"在資料上；
�、� 發(fā)展平臺：通過(guò)俱樂(lè )部活動(dòng)，使其成員個(gè)體素質(zhì)得到提升，人人有愛(ài)好，個(gè)個(gè)會(huì )發(fā)展，形成四中校園文化的特色特"在成員素質(zhì)上；
5、 精心組織，三步實(shí)現特色學(xué)校。
四中校園文化俱樂(lè )部活動(dòng)分三步走，首先打響特色項目，把俱樂(lè )部下特色項目抓起來(lái)，初步形成特色項目；其次整合所有特色項目，形成四中學(xué)校特色--校園文化俱樂(lè )部；再次融合四中硬件特色、環(huán)境特色、智力活動(dòng)特色，形成四中品牌--校園文化特色學(xué)校。
六、"校園文化俱樂(lè )部"的保障機制
1、 健全領(lǐng)導管理網(wǎng)絡(luò )。
成立"校園文化俱樂(lè )部"辦公室：設俱樂(lè )部主任1名，常務(wù)副主任1名，副主任3名。負責俱樂(lè )部活動(dòng)的策劃、規劃、協(xié)調、管理、檢查、考評。各項目組設項目主管1名，負責各項目組活動(dòng)管理、項目活動(dòng)計劃及執行。
2、 實(shí)行活動(dòng)指導教師聘任制。
各項目組活動(dòng)指導教師實(shí)行跨年級、跨學(xué)科聘任制。根據活動(dòng)需要，由項目主管實(shí)行臨時(shí)聘任，按項目計劃執行。根據需要，經(jīng)過(guò)批準，聘任可放大到校外。
3、 加大特色建設經(jīng)費投入。
為了保障學(xué)校特色建設，根據各項目設備設施情況，適度加大投入，確�；顒�(dòng)硬件到位，確保必需的活動(dòng)經(jīng)費支出。
4、 以課程標準，保障校園文化活動(dòng)的正常進(jìn)行。
學(xué)校把周日下午半天時(shí)間的校園文化活動(dòng)納入課程管理，排出校園文化活動(dòng)課程表，各項目組訂出行動(dòng)計劃，項目主管實(shí)行全程監控，指導教師積累指導材料，撰寫(xiě)階段專(zhuān)題報告，以科研的姿態(tài)來(lái)積極創(chuàng )建四中校園文化俱樂(lè )部特色。各項目可選用其他課余時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)。
5、 組織展示活動(dòng)，實(shí)行跟蹤考評。
根據項目特點(diǎn)，俱樂(lè )部定期組織展評活動(dòng)，對活動(dòng)情況實(shí)行滾動(dòng)考評，對活動(dòng)成果進(jìn)行獎勵和推薦。
學(xué)校辦學(xué)特色建設方案 6
弘揚體育精神，振興中國足球。體育給人帶來(lái)健康與快樂(lè )，對于提高身體素質(zhì)，豐富精神文化生活，增強幸福感，振奮民族精神具有重要作用。足球深受群眾喜愛(ài)，振興足球是中國夢(mèng)圓夢(mèng)理想的一個(gè)組成部分，振興足球要從青少年抓起，打牢足球運動(dòng)社會(huì )基礎，推進(jìn)足球進(jìn)課堂，辦好校園足球聯(lián)賽，加強場(chǎng)地建設，發(fā)掘培養足球后備人才。振興中國足球的實(shí)際行動(dòng)為建設體育強國、實(shí)現中國夢(mèng)作出應有貢獻。
一、學(xué)�；厩闆r
環(huán)視其全貌，猶如“莊周夢(mèng)蝶”，酷似“鳳凰涅磐”。學(xué)校投資五千萬(wàn)元，總用地面積29668.47㎡（44、5畝），總建筑面積19033.47㎡，容積率64%，建筑密度15.91%，綠地率32.2%，學(xué)校整體布局合理，教學(xué)設施完備，服務(wù)功能齊全，師資力量雄厚，教育目標明確，育人理念超前，是一所服務(wù)民權高新區和南華社區及其周邊居民子弟的九年一貫現代化走讀學(xué)校。
二、創(chuàng )新辦學(xué)理念，建設體育（足球）文化
以“文明、守紀、向善、健美”為校訓，以建設高標準學(xué)校為要求，以辦學(xué)水平督導評估為動(dòng)力，堅持依法治校，深化內部改革，加快設施建設，不斷鞏固辦學(xué)成果，全面提
升辦學(xué)水平，呈現了健康、穩定、持續、繁榮發(fā)展的良性態(tài)勢，學(xué)校知名度、美譽(yù)度不斷增強，備受社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。
近三年來(lái)，學(xué)校體育工作堅持以體育課堂教學(xué)為主渠道，以業(yè)余訓練為突破口，以群體活動(dòng)為落腳點(diǎn)，以加強體育科研、探索科學(xué)訓練為動(dòng)力，體育工作實(shí)現了飛速發(fā)展，并逐步向以足球項目為亮點(diǎn)的學(xué)校為辦學(xué)特色。充分認識體育對促進(jìn)學(xué)生全面成長(cháng)的重要作用，把學(xué)校體育工作放在與德育、智育并重的位置上來(lái)發(fā)展，大力弘揚、宣傳科學(xué)的體育文化，營(yíng)造濃厚的“尚體”文化氛圍，使全體師生重視體育，喜歡體育，參與體育，追求“每天鍛煉一小時(shí)，快樂(lè )工作五十年，幸福生活一輩子”的目標。學(xué)生把穿著(zhù)體育服裝，談?wù)擉w育（足球）明星，觀(guān)看體育（足球）賽事，參加體育運動(dòng)，作為一種健康向上的時(shí)尚，鑄造了積極、勇敢、樂(lè )觀(guān)、頑強的精神風(fēng)貌。學(xué)校體育工作已進(jìn)入一個(gè)全新的發(fā)展局面，取得了驕人的成績(jì)。
三、創(chuàng )造良好條件，打造體育（足球）特色學(xué)校
學(xué)校修建有400米塑膠田徑場(chǎng)，人造足球場(chǎng)1個(gè)，塑膠籃球場(chǎng)8個(gè)，排球場(chǎng)4個(gè)，羽毛球場(chǎng)2個(gè)，擁有10張室外專(zhuān)用乒乓球臺10個(gè)，健身休閑廣場(chǎng)一個(gè)，以及訓練專(zhuān)用的足球、籃球、排球、跳繩等體育器材，學(xué)校體育設施硬件在所處區域內首屈一指，為我校更好的發(fā)展體育（足球）運動(dòng)提供了良好的硬件支撐。
四、健全機制，科學(xué)管理
為了加強對學(xué)校體育項目工作的領(lǐng)導，學(xué)校成立了以校長(cháng)、分管副校長(cháng)、體育教研組長(cháng)組成的領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組定期召開(kāi)會(huì )議，制定了學(xué)校的體育發(fā)展規劃，制定了各個(gè)時(shí)期的競賽目標，檢查訓練計劃，落實(shí)訓練經(jīng)費，協(xié)調訓練場(chǎng)地，使我校的體育項目工作科學(xué)有序地進(jìn)行。學(xué)校認真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》精神，按照“健康第一”的指導思想和素質(zhì)教育的要求，學(xué)校體育課時(shí)開(kāi)齊開(kāi)足，體育課教學(xué)和課外體育活動(dòng)正常開(kāi)展。積極推行第二課堂教學(xué)，開(kāi)設了足球、籃球、排球、乒乓球等課外興趣小組，滿(mǎn)足了學(xué)生的體育興趣，為學(xué)生樹(shù)立終生體育觀(guān)念奠定了基礎。體育課經(jīng)過(guò)三年的教學(xué)改革實(shí)踐，取得了很好效果，得到了上級教育行政部門(mén)領(lǐng)導、專(zhuān)家、校領(lǐng)導和同行的高度肯定。
五、制度健全、認真訓練
學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，認真落實(shí)《體育法》和《學(xué)校體育工作條例》，按照教育部頒布的課程計劃，從一年級到九年級，從學(xué)期開(kāi)始到學(xué)期結束，確保每周上三節體育課，每天做上午跑操和第九套廣播體操，下午做一次眼保健操，經(jīng)常進(jìn)行健康教育，保證學(xué)生每天有一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。每年舉辦田徑運動(dòng)會(huì )和各種球類(lèi)比賽，提高了學(xué)生參與體育運動(dòng)的熱情。學(xué)校每年組織體育運動(dòng)會(huì )，分春季和秋季兩次開(kāi)展。春季以球類(lèi)運動(dòng)會(huì )為主，開(kāi)展足球、乒乓球、排球賽等，既注重競技性更考慮參與面，平均每班參與人數達90%以上；秋季則以田徑運動(dòng)會(huì )為主，突出競技性；課外體育活動(dòng)正常開(kāi)展。制定課外興趣小組活動(dòng)安排表，安排體育教師到場(chǎng)指導，認真組織活動(dòng)；學(xué)校在運動(dòng)隊方面，為了加強對運動(dòng)員的管理，制定了《運動(dòng)員守則》、《運動(dòng)員獎懲制度》等一系列規章制度，保證運動(dòng)員準時(shí)參加訓練，促使他們在訓練中認真刻苦，確保訓練的質(zhì)量和收到應有的效果。建立運動(dòng)員登記卡，把運動(dòng)員每學(xué)期的`學(xué)習成績(jì)、身體素質(zhì)測試和技術(shù)測試、體檢結果記錄下來(lái)，針對不同的個(gè)案進(jìn)行分析、研究，提高科學(xué)訓練的效果。
六、師資雄厚，成效明顯
學(xué)�，F有教職工205人，學(xué)生總數3869人，教學(xué)班級61個(gè)，學(xué)�，F有專(zhuān)職體育教師11人，本科學(xué)歷10人，平均年齡32歲，是一支愛(ài)崗敬業(yè)、能拼善贏(yíng)的體育教師隊伍，重視體育科研工作并取得較好成績(jì)、
七、學(xué)校特色建設工作的基本要求
校園足球活動(dòng)的要求：
1、把足球納入體育課的必學(xué)內容，由體育教研組長(cháng)制定校園足球規劃和學(xué)期計劃，做到學(xué)生人人參與；
2、體育教師要加強訓練足球的常識和要求等方面的學(xué)習和培訓。
3、選拔有潛力的學(xué)生進(jìn)入校園足球梯隊，7-9年級學(xué)生為甲隊、4-6年級學(xué)生為乙隊。
4、每周開(kāi)展課外興趣活動(dòng)足球訓練。
5、積極開(kāi)展一次校內足球比賽，保證每個(gè)班級每年比賽場(chǎng)次在10次以上。
八、存在問(wèn)題
我校的特色建設工作時(shí)間較短，特色教學(xué)在探索中前進(jìn)，管理和訓練等方面還存在不足，足球、乒乓球等活動(dòng)剛起步不久，學(xué)生技戰術(shù)水平還有待進(jìn)一步提升等，針對不足之處，這學(xué)期我們繼續努力，加大指導、督查、展評、表彰力度，體育（足球）活動(dòng)真正成為我校的特色。
總之，我們將保持開(kāi)拓創(chuàng )新的進(jìn)取精神，增強不進(jìn)則退的危機感、時(shí)不我待的緊迫感和爭創(chuàng )一流教育的使命感，抓搶機遇，加快發(fā)展，以百倍的信心，堅定不移地推進(jìn)足球特色學(xué)校建設工作。
學(xué)校辦學(xué)特色建設方案 7
一、活動(dòng)主題：
品國學(xué)文化傳百年精神 塑書(shū)香校園
二、指導思想：
結合“為學(xué)生發(fā)展打好基幢的辦學(xué)理念，傳承學(xué)校的百年精神即“孝”、“德”“學(xué)”、“思”“勤” ，弘揚祖國傳統文化精髓，突出“特色”和“普及”兩大特點(diǎn)，引導學(xué)生大量閱讀，通過(guò)開(kāi)展多種活動(dòng)，動(dòng)員學(xué)生積極參與，全力打造書(shū)香校園。
三、具體活動(dòng)內容：
1、語(yǔ)文教師認真上好每一節語(yǔ)文課，以“品讀”為指導宗旨，提高學(xué)生的朗誦水平，提升學(xué)生的文學(xué)素養，提高語(yǔ)文教學(xué)水平。（a、打破或拓展原有的教學(xué)模式，探究在“品”中學(xué)，在“讀”中學(xué)好語(yǔ)文的模式。b、全面提升學(xué)生的`朗誦水平，培養一個(gè)或多個(gè)朗誦高手）
2、上好閱讀課，給予學(xué)生閱讀方法的指導，或者帶領(lǐng)學(xué)生共讀一本好書(shū)，師生共同體驗閱讀的樂(lè )趣。
3、每周固定班隊會(huì )時(shí)間學(xué)習《論語(yǔ)》等國學(xué)的時(shí)間。（班主任）注重積累資料，形成新的校本教材。
4、學(xué)校制定三個(gè)一活動(dòng)：每人都應該知道一個(gè)勵志故事（分為低中高年級三部分，孝心故事，愛(ài)心故事，勤學(xué)故事，禮儀故事等等）；每天都要做一件事情（年級不同，要求不同）；每周都要讀一本書(shū)。最終各個(gè)活動(dòng)都要評選出成績(jì)突出的學(xué)生，打造蔡小的各方面的小名人，為學(xué)生們進(jìn)行正面引領(lǐng)，樹(shù)立榜樣。
5、每年的5月、10月定為讀書(shū)月。期間會(huì )開(kāi)展講故事比賽，課本劇表演，演講比賽，讀書(shū)征文，讀書(shū)小報、書(shū)簽制作、讀后感評比等活動(dòng)。
四、預期成果展示：
1、語(yǔ)文課堂展示
2、校園文化展示
一年級：“萌”學(xué)“萌”樣
二年級：有模有樣
三年級：優(yōu)習才露尖尖角
四年級：我班有“你”初長(cháng)成
五年級：家事、班事、學(xué)校事，事事關(guān)心
六年級：吾日三省吾身
3、讀書(shū)節成果展示。
學(xué)校辦學(xué)特色建設方案 8
一、背景分析
我校是一所農村中心小學(xué)，現有在校學(xué)生164人，學(xué)生大多為農村孩子，家長(cháng)雖然對孩子的期望值很高，但多數家長(cháng)不能為孩子提供良好的學(xué)習環(huán)境和家庭教育，學(xué)生的家庭藏書(shū)量及其有限。中心校有教職工xx人。班主任教師雖然敬業(yè)但素質(zhì)一般，科任缺乏特色教師，不具備創(chuàng )建藝體特色的條件。多數教師不能主動(dòng)讀書(shū)學(xué)習提高自己的能力素養。面對這種現狀，結合我校實(shí)際情況，本著(zhù)“為學(xué)生的持續發(fā)展提供動(dòng)力，為教師的不斷提高拓展途徑”的原則，將創(chuàng )建書(shū)香校園作為我校創(chuàng )辦特色學(xué)校的突破口，使學(xué)校在凸顯基礎扎實(shí)、亮點(diǎn)紛呈的辦學(xué)理念的同時(shí)，張揚辦學(xué)個(gè)性，創(chuàng )辦具有我校特色的書(shū)香校園。
二、特色定位
1、校園環(huán)境充滿(mǎn)書(shū)香。包括學(xué)習環(huán)境和休閑環(huán)境，讓師生在成長(cháng)中學(xué)習，在休閑中學(xué)習。
2、師生氣質(zhì)充滿(mǎn)書(shū)香。通過(guò)營(yíng)造讀書(shū)環(huán)境、氛圍，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓全校師生以讀書(shū)為樂(lè )，以讀書(shū)為榮，培養樹(shù)立師生終身學(xué)習的觀(guān)念，培養具有儒雅氣質(zhì)的師生。
3、展示有特色的讀書(shū)成果。
三、創(chuàng )建實(shí)施時(shí)間：
20xx年3月——20xx年1月
四、特色管理
1、成立特色學(xué)校建設領(lǐng)導小組，保證此項工作的順暢執行。
組長(cháng)：校長(cháng)
副組長(cháng)：副校長(cháng)
組員：各班班主任
2、大力宣傳創(chuàng )建書(shū)香校園對學(xué)校發(fā)展的意義和對學(xué)生、教師的發(fā)展的重要性，讓書(shū)香校園的理念深入到每個(gè)師生甚至家長(cháng)的心中。
3、實(shí)施人文化的管理方式，通過(guò)健全獎勵制度鼓勵、定期舉辦讀書(shū)講座、開(kāi)展教師學(xué)生讀書(shū)知識競賽等方式引導師生讀書(shū)，培養良好的讀書(shū)習慣和持久的讀書(shū)熱情。
4、用教育科研指導書(shū)香校園特色建設。開(kāi)展校本課題《小學(xué)生讀書(shū)興趣和讀書(shū)習慣培養的研究》，通過(guò)研究，集中力量突破特色建設中的難點(diǎn)，使我校的書(shū)校園特建設能具有前瞻性和一定的理論高度。
五、具體實(shí)施辦法
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設書(shū)香環(huán)境，營(yíng)造讀書(shū)氛圍
1、在校園內布置與我校校本課程相得益彰的古詩(shī)文壁畫(huà)，用圖文結合的古詩(shī)文向學(xué)生展示燦爛的古代文化，吸引他們去解讀每首古詩(shī)的典故、每幅圖畫(huà)的內涵，充分利用學(xué)生的隨意注意，讓他們在不經(jīng)意間就能學(xué)習、積累。
2、在各個(gè)教室開(kāi)設開(kāi)放式圖書(shū)角，由學(xué)校圖書(shū)室定期更換圖書(shū)，學(xué)生自己填寫(xiě)借書(shū)、換書(shū)記錄，完全實(shí)行自主管理。墻上的名言和書(shū)架上的鮮花相得益彰，花香伴著(zhù)書(shū)香，讓讀書(shū)更加自由、愜意。
3、布置舒適、優(yōu)美的教師閱覽室，讓讀書(shū)成為享受。教師讀書(shū)是創(chuàng )建書(shū)香校園的關(guān)鍵，只有豐富教師的內涵和底蘊，學(xué)生讀書(shū)才有正確的向導，才能讓學(xué)生讀得深刻。把教師閱覽室辦成集教師休閑、沙龍研討、讀書(shū)交流的綜合場(chǎng)所。
4、建設特色鮮明的校園古詩(shī)文，墻壁上刻有勵志古訓和古詩(shī)文，綠樹(shù)成蔭，花木繁盛，可供師生在這里讀書(shū)、交流，將成為我校創(chuàng )建書(shū)香校園的.濃重一筆。
�。ǘ⿲�(shí)行書(shū)香引領(lǐng)，引發(fā)讀書(shū)情趣
1、每月舉辦一次讀書(shū)講座，本校教師講座和購買(mǎi)光盤(pán)相結合，本校講座注重結合學(xué)校實(shí)際、貼近學(xué)校生活，以好書(shū)推薦、讀書(shū)指導為主；把央視的《百家講壇》和《子午書(shū)》等優(yōu)秀欄目推薦給師生，提升師生讀書(shū)品位。
2、開(kāi)辦校級和班級兩個(gè)層次的讀書(shū)板報，校級由教師輪流負責，班級由學(xué)生自主辦報。利用板報交流師生的讀書(shū)體會(huì )，增強學(xué)校的讀書(shū)氛圍。
3、每學(xué)年校長(cháng)帶領(lǐng)全體教師共同學(xué)習至少兩本書(shū)，學(xué)習形式采取校長(cháng)提前學(xué)習--利用集體學(xué)習時(shí)間采取講座與體會(huì )相結合的形式帶領(lǐng)教師共同學(xué)習--全書(shū)學(xué)習結束后每位教師寫(xiě)出學(xué)習體會(huì )——校長(cháng)閱讀每位教師的學(xué)習體會(huì )，總結。
4、每個(gè)班級每月辦一期讀書(shū)手抄報，報刊規格、名稱(chēng)與內容要符合學(xué)生年段特點(diǎn)，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次評選。優(yōu)秀班和學(xué)生給予一定的獎勵。
5、開(kāi)辟校園圖書(shū)交易市場(chǎng)，讓學(xué)生以書(shū)換書(shū)，既增加了學(xué)生的讀書(shū)量，又減少了買(mǎi)書(shū)的支出，同時(shí)也符合“書(shū)非借不能讀也”的讀書(shū)心理。
�。ㄈ┐罱〞�(shū)香舞臺，展示讀書(shū)成果
1、每學(xué)期舉辦一次四、五年級讀書(shū)知識競賽，初賽采取筆試，學(xué)生全員參加，決賽采取口答的形式，根據初賽成績(jì)按比例選取學(xué)生參加，決賽時(shí)將向全校學(xué)生展示，讓學(xué)生看到身邊的榜樣，激勵全體學(xué)生的讀書(shū)熱情。
2、每學(xué)年進(jìn)行一次教師讀書(shū)活動(dòng)，教師全員參加，活動(dòng)形式視情況而定，學(xué)校對讀書(shū)活動(dòng)中表現突出的教師給予獎勵和考核加分。
3、舉辦校園讀書(shū)節活動(dòng)，團體展示與個(gè)人展示相結合，通過(guò)讀書(shū)節活動(dòng)，總結推廣書(shū)香校園建設中的經(jīng)驗，查找不足，及時(shí)調整我校的特色學(xué)校建設工作。
4、舉辦“成語(yǔ)故事表演賽”“經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽”“古詩(shī)配畫(huà)展”手抄報等活動(dòng)，把讀書(shū)與豐富多彩的活動(dòng)結合起來(lái)，讓讀書(shū)充滿(mǎn)樂(lè )趣。
以上方案將在工作中不斷補充修改完善，做好我校的書(shū)香校園創(chuàng )建工作。
學(xué)校辦學(xué)特色建設方案 9
一、轉變觀(guān)念，形成共識
漢字和漢字文化作為傳承中華文明的載體，以其獨特的形態(tài)，深刻的內涵，享譽(yù)世界語(yǔ)林，是我們中華民族傳統文化的瑰寶，是我們祖先智慧的結晶，是我們中華民族的驕傲。教育學(xué)生繼承漢字文化和漢字書(shū)寫(xiě)文化是學(xué)校教育的基本任務(wù)之一，寫(xiě)好漢字，這既是學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識的基礎，也是學(xué)生文化素質(zhì)的一個(gè)重要標志。
小學(xué)教育是基礎教育的奠基工程，小學(xué)生正處于長(cháng)身體、長(cháng)知識，完善人格的重要時(shí)期。寫(xiě)字教育對提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康有著(zhù)直接功能，對學(xué)生意志的磨煉、情操的陶冶，良好習慣的形成，意志的培養、想象力、創(chuàng )造力的開(kāi)發(fā)都會(huì )產(chǎn)生潛移默化的作用。如果不能把漢字文化作為首要的文化因素之一傳授給學(xué)生，不僅會(huì )給他們造成終身遺憾，而且會(huì )損害作為文化根基的教育。所以加強寫(xiě)字教育，是小學(xué)教育的基本任務(wù)之一，是擺脫應試教育，實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑之一。
二、制訂規劃，設置目標
總體目標：以國家教委《關(guān)于加強九年義務(wù)教育階段中小學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)的通知》和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)指導綱要》為依據，以語(yǔ)文教學(xué)改革為龍頭，以寫(xiě)字教學(xué)改革為突破口，推動(dòng)其它學(xué)科的教學(xué)改革，全面推進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育，為培養造就具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的“四有”人才打下堅實(shí)的文化基礎
指導思想：寫(xiě)字教育改革的總體指導思想就是以《小學(xué)寫(xiě)字指導綱要》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》為指導，堅持做到：“四全”，即：領(lǐng)導、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；抓實(shí)教學(xué)全程管理；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
階段目標：一年見(jiàn)成效兩年出成果三年創(chuàng )一流
1、一年見(jiàn)成效：面向全體學(xué)生，從抓“雙姿”起步，力爭95％以上的學(xué)生寫(xiě)字姿勢、握筆姿勢符合規范，100％的教師“雙姿”達標；建立一支合格的教師隊伍，對其實(shí)行段位評價(jià)；建立完善的書(shū)法教育的檔案資料。
2、兩年出成果：兩年內建立起一支合格的具有一定實(shí)力的寫(xiě)字教師隊伍；建立起一支寫(xiě)字教學(xué)科研隊伍，并有一定數量的論文在盛市級發(fā)表；使全校90％以上的學(xué)生書(shū)寫(xiě)達到正確、規范和美觀(guān)的水平；培養出一批可堪造就的書(shū)寫(xiě)能手，在各級各類(lèi)書(shū)法競賽中獲獎。準備申報市級書(shū)法特色學(xué)校。
3、三年創(chuàng )一流：建立一支高質(zhì)量的書(shū)法教師隊伍。學(xué)校書(shū)法教育工作在省內有較高的知名度，成為地級書(shū)法特色學(xué)校，準備申報省級書(shū)法特色學(xué)校。
建立一支實(shí)力雄厚的教科研隊伍，寫(xiě)字教學(xué)形成特色，有一套成熟的寫(xiě)字教學(xué)理論和寫(xiě)字教學(xué)方法可供借鑒；有相當數量的教學(xué)論文在省級、國家級報刊發(fā)表，教學(xué)理論為專(zhuān)家認可；
�、�100％的學(xué)生寫(xiě)字達到大綱要求，其中30％的優(yōu)秀書(shū)法能手在不同級別的大賽中獲獎；畢業(yè)班學(xué)生能寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字或毛筆字。
�、诰帉�(xiě)出本校的寫(xiě)字輔助教材。
�、圩灾撇糠謱�(xiě)字教學(xué)課件，進(jìn)行書(shū)法教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)。
�、苎垖�(zhuān)家及有關(guān)人士來(lái)校舉行研討活動(dòng)，現場(chǎng)測試鑒定，確認為書(shū)法特色學(xué)校
通過(guò)寫(xiě)字教育改革實(shí)驗，產(chǎn)生聯(lián)動(dòng)效應，推動(dòng)其他學(xué)科的教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育和諧發(fā)展。
三、培訓師資優(yōu)化隊伍
培養造就一批能勝任書(shū)法教育任務(wù)的教師隊伍，提高他們理論素養、書(shū)寫(xiě)水平和書(shū)寫(xiě)指導能力，是實(shí)施小學(xué)書(shū)法教學(xué)實(shí)驗的保證。
1、建立輔導機構，培訓教學(xué)骨干
每年舉辦一次培訓班，采取分散集中相結合的辦法，聘請市、縣書(shū)法家主講，重點(diǎn)學(xué)習寫(xiě)字教育理論、進(jìn)行書(shū)法技藝指導、教材分析、教法研究、現場(chǎng)觀(guān)摩等。培訓結束，舉行考試，考試成績(jì)作為寫(xiě)字教師等級評定的一部分。培訓的對象是所有教師，旨在提高全體教師的書(shū)法水平、提高老師的執教能力。
2、狠抓“三字”過(guò)關(guān)，提高書(shū)寫(xiě)技能。嚴字當頭，常抓不懈，狠抓教師“三字”過(guò)關(guān)。要求教師每天練字20分鐘，每周末上交作業(yè)：3頁(yè)毛筆字，2頁(yè)鋼筆字，一百個(gè)粉筆字（每天在校黑板～寫(xiě)20個(gè)粉筆字）由教導處負責檢查、評審、記分；每月一次書(shū)法作品展，每學(xué)期一次“三筆字”大比武。檢查評比結果及時(shí)記入個(gè)人寫(xiě)字檔案。為了嚴格訓練，練出成果，考核成績(jì)與獎懲評優(yōu)晉職掛鉤。
學(xué)校為教師提供練字的筆、墨、紙、硯，為教師練字提供方便。學(xué)校每年舉行一次“三筆字”過(guò)關(guān)考試，考試評分內容分四類(lèi)：⑴寫(xiě)字基礎知識，筆試（20％）；⑵寫(xiě)字技能（40％）（現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)，行家評分）；⑶平時(shí)寫(xiě)字作業(yè)成績(jì)（40％）；教師“三筆字”過(guò)關(guān)考試書(shū)寫(xiě)內容以《小學(xué)寫(xiě)字教材》及省編語(yǔ)文教材課后生字為主體，古代名詩(shī)名句適量。
3、開(kāi)展等級評定，促進(jìn)自學(xué)成才。實(shí)行小學(xué)寫(xiě)字指導老師等級評定制度。根據寫(xiě)字指導老師的書(shū)法理論水平、寫(xiě)字教學(xué)知識、技能、授課藝術(shù)及教學(xué)效果對寫(xiě)字指導老師進(jìn)行等級評定，并根據不同等級給予相應的待遇，調動(dòng)寫(xiě)字教師苦練基本功、自學(xué)成才的積極性。
4、鼓勵進(jìn)修深造，提高學(xué)歷層次。組織函授進(jìn)修，培養高層次的書(shū)法骨干教師。
訂閱寫(xiě)字教育報刊，以及時(shí)學(xué)習外地經(jīng)驗，提高理論水平。
四、建立常規加強科研
為了使我校寫(xiě)字教學(xué)實(shí)驗能科學(xué)、高效運行，取得實(shí)效，我們努力完善寫(xiě)字教學(xué)常規制度，加強教科研指導，探索規律，提高寫(xiě)字教學(xué)實(shí)驗的科研價(jià)值。
�。ㄒ唬┙�(xiě)字教學(xué)常規。
1、抓課程落實(shí)上足上好每周一節寫(xiě)字課。
2、抓課堂教學(xué)課堂教學(xué)是寫(xiě)字教育的主陣地，是傳授寫(xiě)字知識、訓練書(shū)寫(xiě)技能、培養良好書(shū)寫(xiě)習慣的主渠道，主要抓好五個(gè)方面的工作：
�。�1）集體備課，吃透教材。實(shí)行年級集體備課制度，以年級成立寫(xiě)字備課組，目的在吃透教材、提高駕馭教材的能力。由擔任年級寫(xiě)字教學(xué)骨干任備課組長(cháng)，并配備寫(xiě)字技能指導師，每月集體備課1次，由1人上示范課，組織集體評課。
�。�2）以“一”帶“五”，導練結合。每周一節寫(xiě)字課，要圍繞每周寫(xiě)字課的目的要求，強化訓練，通過(guò)反復練習，以求目標的達成。
�。�3）因材施教，精講多練。堅持因材施教原則，要注意“定位中間、兼顧兩頭”，即以中等書(shū)法水平的學(xué)生為依據，同時(shí)顧及優(yōu)生與差生，進(jìn)行“分層學(xué)習，分層指導，分層評價(jià)”，使不同水平的學(xué)生都能在老師的指點(diǎn)與鼓勵下，得到充分的發(fā)展�！熬v多練，講練結合”是寫(xiě)字課堂教學(xué)的重要原則，處理精講與多練的關(guān)系要突出技能訓練和欣賞能力的培養，特別是創(chuàng )造書(shū)法美的能力培養。
�。�4）加強學(xué)生“雙姿”，隨機監測、督導。實(shí)行自測量分，持之以恒，鞏固雙姿達標率。
�。�5）開(kāi)展寫(xiě)字優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，研究不同課型的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)。
3、實(shí)行學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量“三個(gè)一”動(dòng)態(tài)管理，即“每天一張寫(xiě)字作業(yè)批改；每?jì)稍?次寫(xiě)字作業(yè)達標評價(jià)；每學(xué)期一次寫(xiě)字檢測”。通過(guò)“三個(gè)一”的動(dòng)態(tài)管理，掌握每一個(gè)學(xué)生的寫(xiě)字情況，不讓一個(gè)差生掉隊。
4，用好學(xué)校電視，利用“繡湖書(shū)藝電視臺”進(jìn)行書(shū)法教學(xué)。
�。ǘ┘訌娊逃蒲�，提高寫(xiě)字教育的`科學(xué)性
1、遵循規律在寫(xiě)字教學(xué)實(shí)驗中，為提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，處理好普及與提高，面向全體與因材施教的關(guān)系十分重要，我們提倡在教學(xué)實(shí)驗中必須堅持四個(gè)教學(xué)原則，即：基礎性原則、整體性原則、循序漸進(jìn)原則、因材施教原則。運用這些教學(xué)原則，指導教學(xué)實(shí)驗。
基礎性原則：寫(xiě)字是一項重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起著(zhù)重要作用，必須從小打好寫(xiě)字的基礎寫(xiě)好字是一個(gè)人成長(cháng)必備的基礎我們的課題實(shí)驗就是要立足學(xué)生基礎，對學(xué)生素質(zhì)的形成，從最本質(zhì)、最基本的方面提出實(shí)實(shí)在在的要求，務(wù)本求實(shí)，不隨意拔高。
整體性原則：寫(xiě)字教學(xué)實(shí)驗首先要面向全體學(xué)生，全員參與、整體提高，為全體學(xué)生營(yíng)造一個(gè)整體優(yōu)化的寫(xiě)字育人環(huán)境，實(shí)現寫(xiě)字無(wú)差生的目標。其次，立足提高每個(gè)學(xué)生的整體素質(zhì)，為實(shí)現寫(xiě)字育德、啟智、健體、創(chuàng )美等多種功能，創(chuàng )造良好的氛圍。
循序漸進(jìn)原則：《小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)大綱》對學(xué)生分年級設置了“知識傳授、技能訓練、習慣養成”的要求，呈螺旋式、遞進(jìn)發(fā)展，寫(xiě)字教學(xué)實(shí)驗必須遵循循序漸進(jìn)原則，嚴格要求，嚴格訓練，努力按階段實(shí)現目標的達成。
因材施教原則：由于學(xué)生的遺傳素質(zhì)、家庭教育、人文環(huán)境的差異，學(xué)生寫(xiě)字水平會(huì )出現較大的差距，針對不同類(lèi)型的學(xué)生因材施教。在打實(shí)基礎的前提下，對有發(fā)展優(yōu)勢的尖子生組織參加興趣小組活動(dòng)，使不同的水平學(xué)生都得到較充分的發(fā)展。
2、抓教研活動(dòng)加強寫(xiě)字課堂教學(xué)研究，探索寫(xiě)字課堂教學(xué)素質(zhì)化模式是我們教研活動(dòng)的重點(diǎn)。倡導以素質(zhì)教育思想為指導，堅持知識技能、情感等全面、和諧發(fā)展。構建“以教師為主導，學(xué)生為主體，練寫(xiě)為主線(xiàn)”的寫(xiě)字課教學(xué)模式，其基本框架為“導入新課——示范模仿——邊講邊練——品評鞏固�！�
3、抓課題實(shí)驗為了進(jìn)一步探索寫(xiě)字教育的規律，提高寫(xiě)字教育目標層次，積極組織寫(xiě)字教科研活動(dòng)，推進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)走向規范化、科學(xué)化。
根據我校寫(xiě)字教學(xué)實(shí)驗的總體目標、階段目標、實(shí)驗思路，確立兩個(gè)主課題。第一個(gè)主課題是《小學(xué)寫(xiě)字目標及達成研究》，第二個(gè)主課題為《寫(xiě)字教育的綜合功能探索》。成立課題組，制訂實(shí)驗計劃，確立實(shí)驗人癬實(shí)驗周期，制訂操作辦法，確定成果形式。
�。ㄈI(yíng)造濃厚的習字氛圍，陶冶情操，提高教學(xué)效果。
1、凈化語(yǔ)言文字環(huán)境
為了營(yíng)造濃厚的習字氛圍，徹底凈化語(yǔ)言文字環(huán)境，要求做到四無(wú)：校園內無(wú)不規范漢字；寫(xiě)字無(wú)不規范雙姿；學(xué)生作業(yè)無(wú)涂擦痕跡；教師批改無(wú)潦草字跡。
2、美化書(shū)法興趣小組活動(dòng)室，注意張貼書(shū)法名家的書(shū)法作品，懸掛歷代書(shū)法大師的肖像，陳列有關(guān)書(shū)法家碑帖，教師及學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)法作品，以陶冶師生情操，激發(fā)書(shū)寫(xiě)興趣。
3、定期舉行師生現場(chǎng)書(shū)法比武大賽，每年舉辦一屆“繡湖書(shū)藝”展示活動(dòng)，激發(fā)寫(xiě)字能手的榮譽(yù)感和進(jìn)取心，擴大社會(huì )影響。每年舉行教師粉、鋼、毛三筆字比賽；學(xué)生鉛、鋼筆字比賽。每次大賽內容包括“書(shū)法比賽、書(shū)法表演、學(xué)生書(shū)法作品板面展評”三個(gè)項目。獎項設個(gè)人獎、板面獎、團體總分獎。
4、每年定期舉行一次教師三筆字過(guò)關(guān)測試和學(xué)生硬筆書(shū)法三星級測試，教師達優(yōu)秀級、學(xué)生達三星級的名單上光榮榜，教師頒發(fā)優(yōu)秀級證書(shū)，學(xué)生頒發(fā)三星級獎?wù)隆?/p>
�。ㄋ模┙⒃u估機制。
為了公正、客觀(guān)地評價(jià)每一個(gè)教師寫(xiě)字教育工作實(shí)績(jì)，制定若干評優(yōu)制度，并制訂具體的評比標準、辦法。
�。ㄎ澹┙ⅰ八捻椏己恕薄傲椩u優(yōu)制度”。
四項考核指：學(xué)生寫(xiě)字達標驗收考核、學(xué)生參加各級書(shū)法比賽獲獎考核、教師輔導書(shū)法特長(cháng)生考核；各科教師對作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求及工作實(shí)績(jì)考核。
六項評優(yōu)制度指：寫(xiě)字教學(xué)評優(yōu)課、寫(xiě)字教學(xué)優(yōu)秀教案評比、寫(xiě)字教學(xué)課件設計評比、寫(xiě)字教學(xué)經(jīng)驗論文評比、寫(xiě)字教育先進(jìn)個(gè)人（集體）評比、學(xué)生寫(xiě)字星級評比。
五、健全寫(xiě)字檔案
寫(xiě)字檔案是師生練字的真實(shí)記錄，分類(lèi)歸檔保存，可以看出一個(gè)人寫(xiě)字的成長(cháng)過(guò)程，也可以比出和別人的差距，明確前進(jìn)的目標。寫(xiě)字檔案主要包括學(xué)校寫(xiě)字檔案、教師寫(xiě)字檔案和學(xué)生寫(xiě)字檔案三部分。
1、學(xué)校寫(xiě)字檔案：有關(guān)寫(xiě)字教育的上級來(lái)文、通知、條例、簡(jiǎn)報等；有關(guān)寫(xiě)字教育文件，各種規章制度，評估材料，評優(yōu)材料；有關(guān)寫(xiě)字教育的公開(kāi)課，外出考察報告、講座；有關(guān)寫(xiě)字教育的報道、論文、會(huì )議交流材料等。
2、教師寫(xiě)字檔案：參加書(shū)法展的書(shū)法作品；每學(xué)期參加三筆字大比武的書(shū)法作品；每周寫(xiě)字任務(wù)完成情況和成績(jì)記載；教師參加“三字過(guò)關(guān)”考試的書(shū)法作品；教師參加寫(xiě)字等級評定考試合格的作品及證書(shū)；教師參加各級各類(lèi)比賽獲獎作品及榮譽(yù)證書(shū)；市級公開(kāi)課教案及評價(jià)；市級總結論文或發(fā)表作品；教具制作及評比情況；輔導學(xué)生獲獎情況。
3、學(xué)生寫(xiě)字檔案：以班級為單位歸檔。每生一本“我的寫(xiě)字展覽室”，存放每學(xué)期一次的書(shū)法段位評定作品，學(xué)生每學(xué)期初和期末寫(xiě)的字，由班主任收編存檔；期中、期末試卷；各班寫(xiě)字達標考試成績(jì)登記表；班級榮譽(yù)記載簿。
我們相信，在各級領(lǐng)導和社會(huì )各界的關(guān)心支持下，在專(zhuān)家們和全體老師悉心指導下，我校的書(shū)法工作將會(huì )取得更大成績(jì)，書(shū)法藝術(shù)這棵古老奇樹(shù)，將在我校開(kāi)出艷麗的花朵。
學(xué)校辦學(xué)特色建設方案 10
一、指導思想
為貫徹落實(shí)國家及省市《中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》，不斷優(yōu)化學(xué)校管理，豐富辦學(xué)內涵，提升學(xué)校品味，滿(mǎn)足家庭和社會(huì )對優(yōu)質(zhì)教育的需求，不斷培育、提煉、彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，進(jìn)一步提高學(xué)校核心競爭力，制定學(xué)校特色建設指導方案。
二、特色建設目標
今后的五年，挖掘學(xué)校發(fā)展潛力，拓展學(xué)校發(fā)展空間，在名師隊伍、教科研、班級文化建設及課程開(kāi)發(fā)商有新突破，并彰顯出學(xué)校特色。
三、具體目標及主要舉措
第一，名師隊伍要進(jìn)一步擴大到各個(gè)學(xué)科，各個(gè)部門(mén)，形成精業(yè)務(wù)、善研究、有特色的骨干教師群體。
1.加強師德建設。全方位開(kāi)展師德教育活動(dòng)，讓每位教師成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者。堅持師德考核和業(yè)務(wù)考核并重，把師德考核結果作為教師聘用、評優(yōu)評先的重要依據。
2.加強教師培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。學(xué)校將以“每人一絕”、“教材解讀”為突破口，提升全體教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，堅持高起點(diǎn)、高標準、高質(zhì)量、高水平，對“一絕”訓練力求找準優(yōu)勢，加大訓練力度，力爭每人保證一絕。繼續采取“多點(diǎn)聯(lián)動(dòng)、研培一體、骨干輻射、全面推進(jìn)”的校本研修模式，以課堂實(shí)踐為基本點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)習練為著(zhù)眼點(diǎn)、系列培訓為積淀點(diǎn)、教科研為提升點(diǎn)、骨干教師為引領(lǐng)點(diǎn)，多渠道開(kāi)展校本研修活動(dòng)。
3.做好名師培養工作。建立名優(yōu)骨干教師培養規劃，完善名師培養制度，通過(guò)定機制、定任務(wù)、定目標、給機會(huì )、給平臺、給空間，充分培訓骨干教師，尤其是抓好第二、第三梯隊建設，發(fā)揮骨干作用，帶動(dòng)和引領(lǐng)一大批教師快速成長(cháng)。
第二，構建有特色的教研文化，逐步建立學(xué)習型組織。通過(guò)學(xué)科論壇、同課異構、案例交流、分層教學(xué)等方式引導教師樹(shù)立“問(wèn)題即課題”、“教學(xué)即研究”的思想，使教師都能以研究者的'眼光審視、分析和解決在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，開(kāi)展有效教學(xué)的深入研究。在主題教研、集體備課、教研模式上進(jìn)行有益探討，形成優(yōu)勢，形成特色。讓教學(xué)研究逐漸成為廣大教師學(xué)習與工作的一種習慣。
第三，將班級特色文化建設打造為學(xué)校的精品工程，使每個(gè)班級都形成富有個(gè)性的班級文化。
通過(guò)建設有特色的班級文化，給全體班主任一個(gè)展示創(chuàng )新能力與個(gè)人才華的“舞臺”，給全體學(xué)生一個(gè)“我們的天地我們做主”的廣闊空間，班主任及任課教師要不斷創(chuàng )新班級管理方法，拓寬育人渠道，在全校班級推廣、升級班級博客這一新型的網(wǎng)絡(luò )育人平臺，建立師生互動(dòng)、家校聯(lián)動(dòng)新通道，拓寬了班級文化建設的輻射面，逐漸形成“一班一品”的班級文化格局。
第四，構建滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要的特色課程體系。在選修活動(dòng)課和語(yǔ)文素養提高工程上進(jìn)行卓有成效的探索實(shí)踐。
1.發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢和教師專(zhuān)長(cháng)，將開(kāi)設電腦機器人創(chuàng )意、電腦繪畫(huà)、拼貼藝術(shù)、剪紙、版畫(huà)及各類(lèi)聲樂(lè )器樂(lè )、語(yǔ)言藝術(shù)等選修課，并通過(guò)科學(xué)設置內容，精心組織活動(dòng)，實(shí)時(shí)展示成果，實(shí)現創(chuàng )造潛能向現實(shí)能力的轉換，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗到成功的快樂(lè )。
2.在大閱讀特色課程基礎上，營(yíng)造書(shū)香氛圍，啟動(dòng)語(yǔ)文素養提高工程，通過(guò)早讀、課前三分鐘、寫(xiě)字課、語(yǔ)文素養課等形式，將語(yǔ)文知識積累貫穿于日常的學(xué)習過(guò)程中，從而讓每個(gè)孩子都能達到“字寫(xiě)得好，話(huà)說(shuō)得好，文作得好”。
3.通過(guò)科技藝術(shù)節、讀書(shū)節等活動(dòng)為為學(xué)生生搭建不同的展現個(gè)性特長(cháng)及創(chuàng )新成果的舞臺。
特色學(xué)校建設是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，我校將根據學(xué)校發(fā)展的需要和新的教育形勢的要求，繼續充實(shí)完善特色學(xué)校建設的策略和措施，不斷把特色學(xué)校建設推向新的高度。
學(xué)校辦學(xué)特色建設方案 11
高中部將堅持以教育教學(xué)為中心，狠抓課堂教學(xué)改革，力爭使學(xué)校的教學(xué)模式發(fā)生大的變化，力爭高中部的社會(huì )聲譽(yù)越來(lái)越好。為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我校實(shí)現高中部看門(mén)紅，更好地促進(jìn)學(xué)科的成長(cháng)、教師的成長(cháng)，現結合我校的實(shí)際情況制定特色學(xué)科建設方案。
一、指導思想
創(chuàng )造條件，加快我校學(xué)科建設的步伐，提高我校教師隊伍的整體水平，以有效的提升學(xué)校的辦學(xué)水平。通過(guò)學(xué)科建設，培育更多的優(yōu)勢學(xué)科，爭取有2—3個(gè)學(xué)科近期內盡快成為遂寧市知名學(xué)科。通過(guò)優(yōu)勢學(xué)科的輻射、示范作用，提升學(xué)校的示范性。另外要創(chuàng )設有利于教師迅速成才和學(xué)科教學(xué)模式形成的教學(xué)環(huán)境，使任課教師逐漸形成有鮮明個(gè)性特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。
二、學(xué)科建設的策略
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞，除了學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)模式是否正確，關(guān)鍵在于各學(xué)科建設的強弱。所謂學(xué)科建設，就是建設學(xué)科或發(fā)展學(xué)科。學(xué)科建設是學(xué)校成長(cháng)必不可少的平臺，是學(xué)校建設的核心，是提高教學(xué)、教研水平的重要基礎。所以，學(xué)科建設的.策略必須正確。
1、更新理念。在學(xué)科組內，人人要有優(yōu)勢學(xué)科的意識，全校要形成一種建設優(yōu)勢學(xué)科的氛圍。要加強學(xué)科組文化建設，并使之成為校園文化的重要組成部分。
2、打造品牌。選出3個(gè)學(xué)科組：物理組、數學(xué)組、英語(yǔ)組，作為重點(diǎn)集中力量建設，盡快成為教師業(yè)務(wù)能力強、學(xué)科成績(jì)突出、學(xué)科特色明顯的學(xué)科組，使它們成為我校的品牌，在遂寧市具有一定的影響力。
3、造就隊伍。教師強則學(xué)科強，要做好新教師、青年教師、骨干教師的培訓工作，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，使教師整體素質(zhì)普遍提高，業(yè)務(wù)能力明顯增強，造就一支學(xué)習型、研究型、專(zhuān)家型的教師隊伍。
4、創(chuàng )建模式。通過(guò)三個(gè)重點(diǎn)教研組的建設，探索一套科學(xué)規范、務(wù)實(shí)高效的學(xué)科建設模式，為學(xué)校的學(xué)科建設提供經(jīng)驗，使其對學(xué)校其他學(xué)科組起到示范和輻射作用，帶動(dòng)所有學(xué)科組水平整體提高。
三、學(xué)科建設的措施
1、加強領(lǐng)導。學(xué)校各個(gè)職能部門(mén)通力協(xié)作，齊抓共管，為學(xué)科建設出謀劃策、保駕護航。組建學(xué)科建設領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：各教研組長(cháng)
2、建立領(lǐng)導包組制度。相關(guān)領(lǐng)導每人承包一個(gè)教研組，深入一線(xiàn)為學(xué)科組建設給予指導和服務(wù)。
3、制定規劃。學(xué)�？傮w規劃是：在學(xué)校規劃的基礎上，制定學(xué)科建設的三年規劃。今年重點(diǎn)建設三個(gè)學(xué)科，明年整體推開(kāi)。重點(diǎn)建設的三個(gè)學(xué)科近期要達到的目標是：高中各類(lèi)考試的成績(jì)必須名列遂寧市的前列，每個(gè)學(xué)科要有1—2名教師在本市本學(xué)科中有較強的影響力。
各教研組要根據學(xué)校工作規劃和方案，結合本組實(shí)際情況制定相應的實(shí)施規劃，明確目標和思路，制定切實(shí)可行的措施，努力實(shí)現既定目標。
4、加大對教研組長(cháng)的培訓力度。如果說(shuō)一個(gè)好的校長(cháng)能帶出一所好學(xué)校的話(huà)，一個(gè)好的教研組長(cháng)就能帶出一批好老師，就能帶出一個(gè)好的學(xué)科。教研組長(cháng)在一個(gè)學(xué)科中起著(zhù)靈魂的作用，組長(cháng)強則教研組強，所以必須加大對教研組長(cháng)的培訓力度，提高他們的業(yè)務(wù)能力及管理能力。
具體措施是：建立和名校的教研組長(cháng)進(jìn)行交流的平臺，定期舉行研討會(huì )；請專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行培訓；請校內專(zhuān)家進(jìn)行培訓；加強教研組長(cháng)之間的交流。
5、打造優(yōu)秀的教師團隊。搞好學(xué)科建設一方面在教研組內要形成濃厚的教研氛圍，另一個(gè)關(guān)鍵方面是，要有一批高水平的教師。學(xué)科中要有領(lǐng)軍人物，要有名師，要有大師級的教師。名師是品牌，名師會(huì )產(chǎn)生很大的社會(huì )效應，沒(méi)有名師的學(xué)科不可能是名學(xué)科。為培養更多的名師、骨干教師，各教研組要認真組織教師進(jìn)行理論學(xué)習，進(jìn)一步強化科研意識，營(yíng)造科研興校、科研興教的氛圍，提升教研組的教研功能；作好培訓計劃，搞好校本培訓；要針對各學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行系列教學(xué)活動(dòng)，提高教師的教學(xué)能力。
6、強力推進(jìn)校本教研。制定校本教研制度，以校本教研促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，以教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)促進(jìn)學(xué)科的可持續發(fā)展，把校本教研作為學(xué)科發(fā)展的第一推動(dòng)力。
具體操作的模式是：課題帶動(dòng)模式，使學(xué)科組形成人人有課題的局面，提升教師的教研能力；名師引領(lǐng)模式，通過(guò)不斷完善名師工程，充分發(fā)揮名師的示范、帶頭、骨干作用。
7、檢查監督。完善《學(xué)科建設考核方案》，學(xué)校定期檢查學(xué)科建設方案落實(shí)情況，對落實(shí)情況進(jìn)行評估。協(xié)調好各種關(guān)系，幫助學(xué)科組克服遇到的困難，將落實(shí)進(jìn)行到底。
學(xué)校辦學(xué)特色建設方案 12
一、活動(dòng)主題：
品國學(xué)文化傳百年精神 塑書(shū)香校園
二、指導思想：
結合“為學(xué)生發(fā)展打好基幢的辦學(xué)理念，傳承學(xué)校的百年精神即“孝”、“德”“學(xué)”、“思”“勤” ，弘揚祖國傳統文化精髓，突出“特色”和“普及”兩大特點(diǎn)，引導學(xué)生大量閱讀，通過(guò)開(kāi)展多種活動(dòng)，動(dòng)員學(xué)生積極參與，全力打造書(shū)香校園。
三、具體活動(dòng)內容：
1、語(yǔ)文教師認真上好每一節語(yǔ)文課，以“品讀”為指導宗旨，提高學(xué)生的朗誦水平，提升學(xué)生的文學(xué)素養，提高語(yǔ)文教學(xué)水平。（a、打破或拓展原有的教學(xué)模式，探究在“品”中學(xué)，在“讀”中學(xué)好語(yǔ)文的模式。b、全面提升學(xué)生的朗誦水平，培養一個(gè)或多個(gè)朗誦高手）
2、上好閱讀課，給予學(xué)生閱讀方法的指導，或者帶領(lǐng)學(xué)生共讀一本好書(shū)，師生共同體驗閱讀的`樂(lè )趣。
3、每周固定班隊會(huì )時(shí)間學(xué)習《論語(yǔ)》等國學(xué)的時(shí)間。（班主任）注重積累資料，形成新的校本教材。
4、學(xué)校制定三個(gè)一活動(dòng)：每人都應該知道一個(gè)勵志故事（分為低中高年級三部分，孝心故事，愛(ài)心故事，勤學(xué)故事，禮儀故事等等）；每天都要做一件事情（年級不同，要求不同）；每周都要讀一本書(shū)。最終各個(gè)活動(dòng)都要評選出成績(jì)突出的學(xué)生，打造蔡小的各方面的小名人，為學(xué)生們進(jìn)行正面引領(lǐng)，樹(shù)立榜樣。
5、每年的5月、10月定為讀書(shū)月。期間會(huì )開(kāi)展講故事比賽，課本劇表演，演講比賽，讀書(shū)征文，讀書(shū)小報、書(shū)簽制作、讀后感評比等活動(dòng)。
四、預期成果展示：
1、語(yǔ)文課堂展示
2、校園文化展示
一年級：“萌”學(xué)“萌”樣
二年級：有模有樣
三年級：優(yōu)習才露尖尖角
四年級：我班有“你”初長(cháng)成
五年級：家事、班事、學(xué)校事，事事關(guān)心
六年級：吾日三省吾身
3、讀書(shū)節成果展示。
學(xué)校辦學(xué)特色建設方案 13
為了使我校能在教育浪潮中彰顯個(gè)性，使學(xué)校的體育教學(xué)工作在原有基礎上有新的突破，學(xué)校緊緊抓住教育事業(yè)發(fā)展的大好機遇，以與時(shí)俱進(jìn)的姿態(tài)堅持特色立校，謀求素質(zhì)教育的新突破，結合姜堰市教育局、體育局提倡發(fā)展“校園小足球”運動(dòng)的契機，創(chuàng )建我�！靶@小足球”特色，現制定此實(shí)施方案。
一、學(xué)校組織機構
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
常務(wù)副組長(cháng)：xx
成員：xx各體育教師及各班主任
二、訓練安排
�。ㄒ唬┯柧殨r(shí)間：體育課、大課間體育活動(dòng)、陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間（各班結合陽(yáng)光體育活動(dòng)安排表）
�。ǘ┗顒�(dòng)組織實(shí)施
1、定期對所有體育教師進(jìn)行足球知識校本培訓，適當聘請體育局相關(guān)教練進(jìn)行專(zhuān)題講座、相關(guān)競技技能的輔導。
2、分段在全校推廣普及小足球運動(dòng)。一二年級以觀(guān)摩、基本功練習（帶球跑、原地傳接球等）為主；三四年級以熟悉球性、3—5人一組面對面的.傳接球練習、直線(xiàn)帶球射門(mén)、繞標志物射門(mén)、指導員傳球接球后射門(mén)、踢點(diǎn)球、了解足球的相關(guān)知識為主；五六年級進(jìn)行比較系統的訓練：以行進(jìn)間的傳接球練習、運球過(guò)人技術(shù)的練習、配合進(jìn)行班級足球比賽為主。
3、以班級為單位，班班成立足球隊，學(xué)校成立足球隊（五六年級為主），男女生人數不少于8人。班級足球隊，利用體育課、陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行相應的訓練；校足球隊，利用大課間體育活動(dòng)、陽(yáng)光體育活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)時(shí)間訓練。
4、學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次班級聯(lián)賽。一至四年級展示為主，在展示過(guò)程中發(fā)現人才，進(jìn)行重點(diǎn)培養。五六年級以比賽為主。
5、積極組織參加校級聯(lián)賽、市級比賽等大規模的小足球競技活動(dòng)。
6、逐步改善學(xué)校足球場(chǎng)地，配備符合要求的球門(mén)、運動(dòng)裝備等。每年安排一定的經(jīng)費用于“校園足球“的推廣普及、師資培訓、外出活動(dòng)等。
三、工作要求
1、足球指導員的科學(xué)合理組織安排是開(kāi)展好校園足球活動(dòng)的前提，需要精心準備。每次活動(dòng)內容可結合場(chǎng)地、時(shí)間等靈活自主科學(xué)安排掌握。
2、讓每個(gè)學(xué)生都知道當日活動(dòng)的內容、要求，在活動(dòng)中享受快樂(lè )。
3、足球指導員指導很辛苦，要用鼓勵的語(yǔ)言，切忌急功近利，逐步培養學(xué)生的興趣。
4、組織比賽是最好的訓練手段，有效的組織是關(guān)鍵，堅持不懈是取得成功的法寶，尊重理解是最好的溝通方式。
四、普及與推廣保障措施
1、將校園足球特色活動(dòng)列入學(xué)校工作計劃。
2、校園足球專(zhuān)項活動(dòng)經(jīng)費列入每年學(xué)校預算。
3、校園足球師資培訓列入教師校本培訓計劃。
4、校園足球相關(guān)指導工作列入績(jì)效考核。
五、其它
1、各班組建啦啦隊，制定班級特有的標語(yǔ)、口號、隊服和隊旗，在班級的文化墻上設立特有的足球板塊，選出班級的足球明星，隊班級足球隊進(jìn)行宣傳，建立好明星效應。
2、學(xué)校足球文化方面，加強學(xué)校足球文化建設，建立學(xué)校足球文化墻，設立學(xué)校足球標語(yǔ)，選出校級足球小明星，成立校級足球啦啦隊。
3、學(xué)校開(kāi)展校園足球啦啦隊比賽，提升學(xué)校啦啦隊水平。
六、經(jīng)費管理
�。ㄒ唬┙�(jīng)費來(lái)源
我校開(kāi)展校園足球的所有經(jīng)費全部來(lái)自財政全額撥款。
�。ǘ┙�(jīng)費管理
1、建立獨立的賬目，確保專(zhuān)款專(zhuān)用；
2、嚴格執行財務(wù)管理制度和審計規定。
�。ㄈ┙�(jīng)費用途
1、足球運動(dòng)員訓練時(shí)飲用水、訓練器材等費用。
2、足球運動(dòng)員競賽時(shí)服裝、交通、食宿、營(yíng)養補助等費用。
3、足球教練員帶隊訓練加班費和帶隊競賽時(shí)服裝、交通、食宿費用等。
4、校園足球開(kāi)展活動(dòng)組織、宣傳等活動(dòng)費用。
5、校園足球設施的添置與維護費用。
6、表彰和獎勵優(yōu)秀足球教練員、運動(dòng)員、校園足球管理人員。
學(xué)校辦學(xué)特色建設方案 14
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，以特色學(xué)校建設紐帶，強化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內涵，突出學(xué)校個(gè)性，提升學(xué)校品位，打造光明新區教育的品牌，形成光明新區各具特色的學(xué)校群體，提高光明新區教育的綜合實(shí)力。
二、工作原則
�。ㄒ唬┳鹬貍鹘y，立足現實(shí)，因校制宜；
�。ǘ╅L(cháng)遠規劃，統籌布局；
�。ㄈ┨厣采w，突出重點(diǎn)；
�。ㄋ模┻呇芯�，邊探索；
�。ㄎ澹┲乜偨Y，重提升。
三、工作目標
�。ㄒ唬�20xx-20xx年：100%的學(xué)校成為光明新區“特色項目學(xué)�！�。
�。ǘ�20xx-20xx年：50%以上的學(xué)校形成較鮮明的辦學(xué)特色。
�。ㄈ�20xx-20xx年：30%以上的學(xué)校成為光明新區“特色學(xué)�！�。
�。ㄋ模岸ㄏ蜻\動(dòng)”項目成為光明新區特色教育的品牌，在市、省乃至全國具有較大的影響力。
四、工作策略
工作策略：縱向“三段實(shí)施”，橫向“三步推進(jìn)”。
�。ㄒ唬┛v向“三段實(shí)施”，即新區層面整體實(shí)施階段。
1.準備階段（20xx年4月—20xx年8月）：成立新區特色學(xué)校建設組織機構；開(kāi)展新區特色學(xué)校建設的宣傳動(dòng)員和調研論證工作，舉行新區特色學(xué)校建設啟動(dòng)儀式；擬訂新區“特色學(xué)校建設工程”實(shí)施方案及評估細則；審定各學(xué)校特色創(chuàng )建方案。
2.實(shí)施階段（20xx年9月-2015年9月）：定期舉辦特色學(xué)校建設論壇；每年舉辦特色教育現場(chǎng)會(huì )；對申報新區特色教育的學(xué)校進(jìn)行評估命名；對特色學(xué)校建設進(jìn)行階段性總結和表彰。
3.總結階段（2015年10月-2015年12月）：召開(kāi)新區特色教育經(jīng)驗總結交流表彰大會(huì )；總結特色教育經(jīng)驗，推廣特色教育成果，進(jìn)一步提升特色教育層次，形成具有新區特色的特色教育工作模式。
�。ǘM向“三步推進(jìn)”，即各學(xué)校分步推進(jìn)階段。
1.特色項目建設（20xx年4月—20xx年9月）： 特色項目是指學(xué)校形成的單項性特色，這是特色建設的初級階段。目前尚未形成特色項目的學(xué)校，要認真分析現有
基礎，結合本校實(shí)際，為本校的特色建設準確定位，形成本校的單項特色項目，成為光明新區“特色項目學(xué)�！�。
2.學(xué)校特色建設（20xx年10月—20xx年9月）： 學(xué)校特色是指學(xué)校經(jīng)過(guò)單項特色的拓展，“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”，形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，這是特色建設的中級階段。已形成特色項目的學(xué)校，要在特色項目的'基礎上，不斷深化，不斷豐富，不斷積累，由特色項目發(fā)展成為學(xué)校特色。
3.特色學(xué)校建設（20xx年10月—2015年9月）： 特色學(xué)校是指在學(xué)校形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格、學(xué)生學(xué)有特長(cháng)的基礎上，將其拓展成學(xué)校的辦學(xué)個(gè)性，成為全面深化教育改革、提高教育質(zhì)量的有效載體，這是特色建設的高級階段。已形成鮮明的辦學(xué)特色的學(xué)校，要不斷探索和創(chuàng )新特色學(xué)校建設的途徑、方法和機制，形成“學(xué)校有特色，教師有專(zhuān)長(cháng)，學(xué)生有特長(cháng)”的良好局面，成為光明新區“特色學(xué)�！�。
五、項目規劃
�。ㄒ唬﹨^級指定性特色項目（Ａ類(lèi)）
1、項目菜單：
�。�11定向運動(dòng)
2、項目指南：
公辦學(xué)校如沒(méi)有特殊原因、未經(jīng)公共事業(yè)局同意，原則上必須逐步開(kāi)展此項目；此項目也是民辦學(xué)校的可選項目。
新區對指定性特色項目予以政策特別傾斜、經(jīng)費特別扶持、人員特別安排，通過(guò)統一部署、集中指導、規模發(fā)展，
使本項目能又快又好地建設和發(fā)展，形成特色項目建設的區級亮點(diǎn)。
�。ǘ┲攸c(diǎn)選擇性特色項目（Ｂ類(lèi)）
1、項目菜單：
�。�1體育類(lèi)：Ｂ11廣播操、Ｂ12舉重、Ｂ13田徑、Ｂ14南獅、Ｂ15無(wú)線(xiàn)電測向
�。�2藝術(shù)類(lèi)：Ｂ21聲樂(lè )、Ｂ22器樂(lè )、Ｂ23舞蹈、Ｂ24繪畫(huà)、Ｂ25書(shū)法
�。�3德育類(lèi)：Ｂ31心理健康教育、Ｂ32社會(huì )實(shí)踐教育、Ｂ33家庭教育、B34其他
�。�4教學(xué)教研類(lèi)：Ｂ41教學(xué)教研模式、Ｂ42校本課程 Ｂ51科技教育類(lèi)
�。�61學(xué)校文化類(lèi)
2、項目指南：
以新區學(xué)校特色項目建設現有成果為基礎來(lái)設置，是所有公民辦學(xué)校的可選擇項目。
新區對重點(diǎn)選擇性項目重點(diǎn)支持，在經(jīng)費投入方面重點(diǎn)扶持。通過(guò)教育資源配置的相對集中，使得學(xué)校特色項目向縱深發(fā)展，引導一批、培育一批、成熟一批學(xué)校特色項目，彰顯各學(xué)校建設的特色。
�。ㄈ┮话氵x擇性特色項目（Ｃ類(lèi)）
1、項目菜單：
�。�1體藝類(lèi)：Ｃ11球類(lèi)、Ｃ12游泳、Ｃ13棋類(lèi)、Ｃ14陶藝
�。�2教學(xué)教研類(lèi)：Ｃ21教學(xué)方法
2、項目指南：
根據新區各學(xué)校發(fā)展規劃和現有亮點(diǎn)來(lái)設置，是所有公民辦學(xué)校的可選擇項目。
新區對一般性選擇項目予以支持，新區將根據實(shí)際發(fā)展情況解決學(xué)校的部分困難。以此為基礎，新區將發(fā)掘新的重點(diǎn)扶持項目。
�。ㄋ模┢渌椖浚ǎ念�(lèi)）
項目指南：各學(xué)�？稍谏鲜鲰椖恐�，發(fā)揮自主性、能動(dòng)性探索學(xué)校特色建設項目，新區將予以必要的協(xié)助。
作為實(shí)現特色項目建設向學(xué)校特色建設階段飛躍的重要準備，各校在選擇時(shí)注意一個(gè)項目類(lèi)別里面最好選擇兩項或以上的子類(lèi)，以逐漸積聚亮點(diǎn)、形成特色。
六、保障措施
組織保障
成立光明新區特色學(xué)校建設工作領(lǐng)導小組。
組 長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成 員：xxx
領(lǐng)導小組下設辦公室，負責新區特色學(xué)校建設工作的統籌協(xié)調和組織實(shí)施，由包小紅擔任辦公室主任，劉會(huì )金、夏升紅擔任副主任，組員：xx
學(xué)校辦學(xué)特色建設方案 15
一、指導思想
以陽(yáng)光體育為載體，堅持“以特色求發(fā)展，以質(zhì)量求生存”的宗旨，從自身特點(diǎn)出發(fā)，大膽探索和實(shí)踐，銳意進(jìn)取，深化改革，豐富內涵，著(zhù)力抓好學(xué)校特色建設，突現籃球類(lèi)精神文化，形成鮮明風(fēng)格，提升辦學(xué)品位，全力推進(jìn)素質(zhì)教育的高質(zhì)量發(fā)展.
二、體育特色學(xué)校建設領(lǐng)導小組
組長(cháng):王端成
組員:各科室主任及體育組全體成員
三、歷史背景與現狀分析
江蘇省建湖縣第一中學(xué)是一所地處蘇北縣城的重點(diǎn)中學(xué)，曾被授予“江蘇省體育傳統項目學(xué)�！�，及“鹽城市籃球體育傳統項目學(xué)�！苯衲觏樌ㄟ^(guò)江蘇省教育廳三星級學(xué)校復審.
建校來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導班子雖幾經(jīng)變更，但“開(kāi)展學(xué)生體育運動(dòng)、提高學(xué)生體育運動(dòng)能力、增強學(xué)生體育運動(dòng)素質(zhì)”的辦學(xué)理念始終沒(méi)有變.特別是進(jìn)入新世紀以來(lái)，學(xué)校新一屆領(lǐng)導班子更加重視學(xué)校體育工作，重新調整了體育工作領(lǐng)導小組，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，分管體育工作的副校長(cháng)為副組長(cháng)，教務(wù)處、政教處、教科室、總務(wù)處、各年級部主要領(lǐng)導為組員的學(xué)校體育衛生領(lǐng)導小組.學(xué)校領(lǐng)導始終樹(shù)立“健康第一”的指導思想，把體育工作的育人功能放在首位，堅持教育先導，突出群眾參與，形成自己特色，把提高學(xué)生全面素質(zhì)與身心健康水平作為工作的終極目標.領(lǐng)導班子一直把體育工作納入到學(xué)校發(fā)展規劃之中，納入到學(xué)校年度工作計劃和學(xué)期工作計劃之中，納入到學(xué)校的日常議事日程之中.每學(xué)期校領(lǐng)導都要定期召開(kāi)體育工作專(zhuān)題會(huì )議，總結體育特色工作，部署體育特色建設規劃，研究體育特長(cháng)生招生培養措施，以保證我校體育特色持續發(fā)展，并且年年有改進(jìn)，次次有提升.
學(xué)校體育工作管理制度的制定與落實(shí)，是保證學(xué)校體育工作正常開(kāi)展的基礎.學(xué)校領(lǐng)導能堅持“以人為本”，從實(shí)際出發(fā)，根據我校實(shí)際情況和體育學(xué)科特點(diǎn)制定切實(shí)可行的“第一中學(xué)體育教學(xué)五認真制度”、“集體備課制度”、“聽(tīng)課制度”、“考勤制度”，以及“學(xué)生體育課違紀處理辦法”等，學(xué)校干部定期檢查規章制度的落實(shí)情況，使老師和學(xué)生的教與學(xué)都有章可循.
學(xué)校在經(jīng)費非常困難的情況下首先保證體育特色建設的費用，并逐年加大投入.體育器材、設施配備完全符合國家標準.現擁有400米運動(dòng)場(chǎng)、健身房、形體訓練房，室內有乒乓球臺，室外有五片標準籃球場(chǎng)、三片排球場(chǎng)等，學(xué)校安排專(zhuān)門(mén)的人員管理、維護體育器材設施設備.學(xué)�，F有場(chǎng)地、器材能夠滿(mǎn)足教學(xué)與訓練的需要.
我�，F有專(zhuān)職體育教師12人，其中研究生學(xué)歷1人，本科學(xué)歷11人，高級教師6人、中級教師6人，市級骨干教師2人，市級體育先進(jìn)工作者2人，市優(yōu)秀教練員2人.近五年來(lái)，我校體育教師舉行省級公開(kāi)課1節，市級公開(kāi)課4節，縣級公開(kāi)課10余節.全組教師認真鉆研業(yè)務(wù)，積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習.
新課標實(shí)施以來(lái)，我校教師認真學(xué)習新課標、領(lǐng)悟新課標、實(shí)施新課標，用“健康第一”的思想指導體育教學(xué)，以人為本，從實(shí)際出發(fā)，大膽進(jìn)行課程改革，形成具有自己特色的“一中體育教學(xué)模式”，我校體育教師還自主研發(fā)了《籃球》等校本教材，自編了跑跳操、武術(shù)操、彩旗操、搏擊操、等多種特色操.大課間和課外體育活動(dòng)在我校開(kāi)展的.如火如荼.各種趣味性強，參與度高的體育游戲都搬上了舞臺，嚴密的組織、豐富多彩的內容，極大地調動(dòng)了學(xué)生的積極性，使大課間和課外體育活動(dòng)真正成為全體學(xué)生的樂(lè )園.
我校每年都隆重舉辦體育節，田徑運動(dòng)會(huì )、籃球比賽、健美操比賽等活動(dòng)，一系列極具特色的體育項目在我校得到了發(fā)揚光大，比賽期間特長(cháng)生單獨編組，其特長(cháng)得到了發(fā)揮，個(gè)性得到了張揚.各個(gè)年級每個(gè)學(xué)期都根據年級特點(diǎn)開(kāi)展籃球比賽、健美操比賽、趣味運動(dòng)會(huì )，使我校的特色項目得到了廣泛的普及.學(xué)校自2006年開(kāi)始組織學(xué)生進(jìn)行大課間活動(dòng)，學(xué)生根據興趣、愛(ài)好有組織地自主活動(dòng)，學(xué)生會(huì )干部、體育委員參與管理，學(xué)生的自治、自理的能力得到培養.學(xué)校還把活動(dòng)課作為學(xué)�？己税嗉壒芾淼囊粋�(gè)重要條件，使“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健身理念深入到每一位學(xué)生的心里.
我校是田徑“江蘇省體育傳統項目學(xué)�！�，籃球“市級傳統�！�.校男籃多次次奪得建湖縣中學(xué)生籃球賽冠軍，并多次派隊參加市籃球比賽.
近三年來(lái)，我校學(xué)生的身體素質(zhì)年年提高，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試合格率100%以上，優(yōu)秀率16%以上.特長(cháng)生的運動(dòng)水平和文化學(xué)習不斷攀升，文明素養不斷加強，90%的特長(cháng)生都進(jìn)入了高校深造.
為了讓全校教職工能在緊張忙碌的工作中得到適度的放松，我校開(kāi)設了教工籃球賽，使教職工鍛煉了身體，放松了身心，極大激發(fā)了教職工教育教學(xué)工作的熱情.
我校始終堅持體育教學(xué)服務(wù)素質(zhì)教育，立足校情，加大投入，落實(shí)規范，大力推進(jìn)體育教學(xué)和體育活動(dòng)組織管理兩項改革，以一課一考為龍頭，以?xún)刹賰蓵?huì )三活動(dòng)為保障，努力奮斗，不斷進(jìn)取，為學(xué)校工作再上新臺階作出了自己的貢獻.
四、創(chuàng )建目標與方向
�。ㄒ唬┛傮w目標:籃球的精髓與學(xué)校的精神文化來(lái)構筑我校的特色學(xué)校.我們將采用分層推進(jìn)、分步發(fā)展的戰略，努力實(shí)現特色教育的新跨越.
�。ǘ┑谝浑A段——特色項目創(chuàng )建階段（2011——2012）
籃球類(lèi)是融智力、趣味于一體的運動(dòng)項目，深受廣大師生的喜愛(ài)，為豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)籃球運動(dòng)在我校的普及和提高，營(yíng)造濃郁的校園田徑、籃球文化，我校擬定學(xué)校特色項目創(chuàng )建的工作目標.
具體如下:
1、依托我校傳統資源優(yōu)勢，組建好學(xué)�；@球運動(dòng)隊，集中優(yōu)勢力量加強訓練.并根據我校實(shí)際，以“普及籃球運動(dòng)”作為我校特色項目，使之成為學(xué)校體育工作特色之一.
2、確立教學(xué)內容，建立評價(jià)體系.
3、在普及基礎上，加強尖子生的訓練.
4、積極組織校內、校際間切磋與交流.
5、激發(fā)學(xué)生對籃球運動(dòng)的熱愛(ài)之情，培養學(xué)生集體主義精神，樹(shù)立高尚的體育道德和勇敢頑強的良好作風(fēng).
�。ㄈ┑诙A段——建設學(xué)校特色階段（20xx——20xx）
在現代教育理論的指導下，積極傳承與探索“籃球文化”，以開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能為核心的教學(xué)活動(dòng)方式，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，形成學(xué)校特色.具體如下:
1、拓寬該運動(dòng)領(lǐng)域，促進(jìn)籃球類(lèi)運動(dòng)的普及和提高，使其成為學(xué)校體育工作的一項特色，并使其成為我校的一種廣泛的群眾性運動(dòng)，積極打造“籃球類(lèi)特色傳統學(xué)�！本�，提高教師的指導能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養“合格加特長(cháng)”的學(xué)生和教師.
2、組織編寫(xiě)籃球類(lèi)校本教材；成立籃球類(lèi)課題研究小組，進(jìn)行專(zhuān)題研究，向各級學(xué)校輸送有籃球類(lèi)特長(cháng)的專(zhuān)業(yè)人材.
3、將籃球類(lèi)拓展，形成籃球類(lèi)運動(dòng)學(xué)校鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，師生全員參與，學(xué)有所長(cháng)，使之成為我校辦學(xué)一大亮點(diǎn)，擴大影響，提升素質(zhì)教育的品位.
�。ㄋ模┑谌A段——建成特色學(xué)校階段（20xx——20xx）
積極貫徹課改精神，深入實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)展“體育與文化”特色學(xué)校建設活動(dòng)，形成教育有個(gè)性，發(fā)展有特長(cháng)、辦學(xué)有風(fēng)格的特色學(xué)校.
具體如下:
1、拓寬該運動(dòng)研究領(lǐng)域，整合我校其它工作，拓展素質(zhì)教育的空間，并提升為一種精神文化，使之成為我校的辦學(xué)個(gè)性，逐漸突現一種奮發(fā)進(jìn)取、團結拼搏、開(kāi)拓創(chuàng )新的學(xué)校精神，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，提高我校教育質(zhì)量.
2、進(jìn)一步鞏固籃球類(lèi)普及開(kāi)展所取得的成果，在活動(dòng)與競賽中推向縱深發(fā)展，倡導體育精神，同時(shí)向其他學(xué)科滲透，拓寬研究領(lǐng)域，培養良好的精神品質(zhì)，提升校園文化品位.
3、加強特色建設課題的研究力度，提高學(xué)校體育運動(dòng)整體研究的能力與水平，營(yíng)造良好的體育與文化環(huán)境.逐漸使我們的研究指向為具有持續的、恒久的、無(wú)所不在影響力的精神文化.
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