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求知讀書(shū)辦學(xué)特色創(chuàng )建企劃的方案
人類(lèi)社會(huì )發(fā)展進(jìn)入了二十一世紀，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，不斷改變著(zhù)人們的生活。未來(lái)社會(huì )需要多方面、多層次的不同人才和建設者。做為培養人的學(xué)校如何適應時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的需要，辦讓人民滿(mǎn)意的教育是擺在我們教育工作者面前的一項嚴肅的課題。所以說(shuō)走特色化辦學(xué)之路是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的一個(gè)突破口和重要措施。年，縣教育局提出了創(chuàng )建特色學(xué)校的目標，根據《關(guān)于創(chuàng )建特色學(xué)校的意見(jiàn)》精神，我校在深入調研的基礎上，結合學(xué)校和本地的實(shí)情，科學(xué)決策，初步確立了“求知讀書(shū)”為我校的辦學(xué)特色，具體實(shí)施方案如下：
一、指導思想
開(kāi)展創(chuàng )建特色學(xué)校以《中國教育改革和發(fā)展綱要》、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強農村教育工作的決定》中對創(chuàng )建特色學(xué)校方面的要求和國家在“20xx-20xx年教育振興行動(dòng)計劃”中提出的實(shí)施“新世紀素質(zhì)教育工程”的精神為指針；以前郭縣教育局《關(guān)于創(chuàng )建特色學(xué)校的意見(jiàn)》中的要求為指導；以實(shí)現“三個(gè)發(fā)展”辦優(yōu)質(zhì)教育為目標；以開(kāi)展各項系列化讀書(shū)活動(dòng)為載體，進(jìn)一步明確“轉變觀(guān)念、樹(shù)立形象、夯實(shí)基礎、打造特色、爭創(chuàng )一流”的工作思路，銳意進(jìn)取，周密部署，努力實(shí)現創(chuàng )建目標。
二、學(xué)校概況及背景分析
鎮中心校是一座有著(zhù)悠久歷史的老校，下轄8所村小，現有教職員工174人。在社會(huì )各界的關(guān)心支持下，創(chuàng )設了良好的育人環(huán)境。04年實(shí)現了標準化辦學(xué)，裝備了電教室、語(yǔ)音室、微機室，建設了寬帶校園網(wǎng)，完善了“老三室“內裝，尤其藏書(shū)量已達生均30冊以上，配有師生專(zhuān)用閱覽室。近兩年來(lái)取得了良好的辦學(xué)效益，教育質(zhì)量穩步上升，學(xué)校兩次在市、縣教育質(zhì)量監測中取得了好成績(jì)。
從當前學(xué)�，F狀來(lái)看，師生學(xué)習氣氛濃厚，在課外閱讀方面積累了一定的經(jīng)驗。從調查來(lái)看多數學(xué)生學(xué)習后勁足、思維活躍，他們都是愛(ài)讀書(shū)的。不足是存在著(zhù)學(xué)生看書(shū)少，接觸名著(zhù)少，讀書(shū)面窄，讀書(shū)的興趣不高。當前課程改革也把增加閱讀背誦量作為語(yǔ)文課程標準修改的主要內容�！扒笾x書(shū)”給了學(xué)生自由選擇的余地，去追求個(gè)性發(fā)展，以此培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和能力，符合當前素質(zhì)教育的需要�！扒笾x書(shū)”的特色研究克服了傳統的死教師學(xué)的弊端，是從根本上提高教師、學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。
二十一世紀是培養每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )認知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )發(fā)展，以適應社會(huì )和時(shí)代的發(fā)展需要。那就是說(shuō)要求學(xué)生在校學(xué)會(huì )學(xué)習，走向社會(huì )能夠自我強化、適應社會(huì )，實(shí)現自我發(fā)展。從教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。面對這種形勢我們提出“求知讀書(shū)”的特色教育是符合教育形勢發(fā)展要求的。素質(zhì)教育樹(shù)立終身教育的理念。終身教育的主要形式是“自學(xué)”為主，這就要求學(xué)校從小就要培養學(xué)生的自學(xué)能力，而培養求知讀書(shū)的本領(lǐng)是終身教育素質(zhì)教育的需要。
綜上所述，我們把我校的特色創(chuàng )建定位在“求知讀書(shū)”上是符合校情、學(xué)情的舉措，無(wú)論從特色的獨特性、先進(jìn)性、穩定性和成熟程度上來(lái)看是適合的，是我校自身潛在的發(fā)展優(yōu)勢所在，容易形成自己的辦學(xué)風(fēng)格，對提高我校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位，加快實(shí)現辦優(yōu)質(zhì)教育的進(jìn)程是大有益處的。
三、創(chuàng )建目標
總體目標
“求知讀書(shū)”就是要引導學(xué)生讀大量的書(shū)，讀各方面的書(shū)，改學(xué)生從被動(dòng)的讀書(shū)變?yōu)橹鲃?dòng)的讀書(shū)，讀書(shū)的興趣日趨濃厚。利用教師教給的方法及自己的方法進(jìn)行讀書(shū)，養成良好的讀書(shū)習慣，使自己喜歡讀書(shū)，愛(ài)好讀書(shū)，有效讀書(shū)，形成一定的讀書(shū)能力，由“求知讀書(shū)”向“放膽寫(xiě)作”過(guò)渡。探究讀書(shū)的規律，構建目標體系、操作體系、評價(jià)體系，形成新的管理模式。教師掀起學(xué)理論、讀名著(zhù)，搜集學(xué)科有關(guān)書(shū)籍，開(kāi)辟教師讀書(shū)園地，提高教師自身素質(zhì)，培養教師科研骨干，從而提高辦學(xué)水平和辦學(xué)品位。
讀書(shū)活動(dòng)總體設想：激發(fā)讀書(shū)興趣—培養閱讀習慣—形成閱讀能力—掌握終身學(xué)習、發(fā)展的本領(lǐng)。
年度目標
20xx—20xx年度
結合“五個(gè)一百”系列活動(dòng)，整個(gè)小學(xué)階段課外閱讀總量增至約200萬(wàn)字，各類(lèi)習作篇數從現在的64篇增加到128篇。學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記至少達到6萬(wàn)字以上（每周要求寫(xiě)500-800字，每月搞好一次積累展覽）。
學(xué)生每人在家庭中建小書(shū)房或小書(shū)櫥一個(gè)，平均每人藏書(shū)量50本以上，小學(xué)階段計劃讀中外名著(zhù)10本，古詩(shī)背誦150首以上。
20xx—20xx年度
使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，學(xué)生的識字量明顯增加；讀書(shū)成為每人一日的生活內容，形成自己的讀書(shū)特色；促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平的提高，提前寫(xiě)作；進(jìn)一步學(xué)習電腦操作，學(xué)會(huì )用因特網(wǎng)及電腦進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作。
四、創(chuàng )建途徑
1、學(xué)校環(huán)境要精心布置，使校園成為學(xué)生求知讀書(shū)的樂(lè )園。在教室、走廊里懸掛名人讀書(shū)格言、平時(shí)在學(xué)校的宣傳欄、黑板報內開(kāi)辟“讀書(shū)專(zhuān)欄”，結合“新世紀讀書(shū)工程”和“五個(gè)一百”系列活動(dòng)開(kāi)展各種各樣的讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)交流會(huì )，交流讀書(shū)成果。通過(guò)讀書(shū)匯報會(huì )，學(xué)生匯報閱讀收獲，使學(xué)生在校的每時(shí)每刻受到讀
書(shū)氛圍的影響，讓師生生活在一個(gè)充滿(mǎn)讀書(shū)氣息的“潛在課堂”里，達到環(huán)境育人的效果。
班級環(huán)境要根據各班班主任、學(xué)生的特長(cháng)，將教室布置成具有濃厚讀書(shū)氣息的地方，讓每一個(gè)學(xué)生都投身于其中。建立班級小圖書(shū)角，人人有閱讀新書(shū)、好書(shū)的機會(huì )。
2、嘗試語(yǔ)文教學(xué)改革
嘗試采用以讀為基礎，讀議結合的教法。知識技能抓扎實(shí)，通過(guò)情感因素激發(fā)興趣，傳播知識途徑要新；教學(xué)過(guò)程突出“準”、落實(shí)“引”；語(yǔ)言訓練突出“實(shí)”。嘗試自學(xué)，整體感知；嘗試綜合性學(xué)習，充分利用邊緣姊妹學(xué)科的有效參與，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，形成愛(ài)讀書(shū)的良好習慣；課內讀寫(xiě)結合，建立寫(xiě)作系列，讀寫(xiě)結合，提高作文速度和質(zhì)量，以多讀促多寫(xiě)，以速讀促速寫(xiě)。
提前讀寫(xiě)：從一年級開(kāi)始就抓學(xué)生說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練，做到及早起步，循序漸進(jìn)，整體發(fā)展。要求低年級寫(xiě)話(huà)做到感情真摯，語(yǔ)言流暢，正確表達自己的思想感情，做到言之有物，以寫(xiě)句段為主，中年級以學(xué)觀(guān)察文章為主，高年級以記事寫(xiě)人文章為主，讓學(xué)生學(xué)會(huì )細致觀(guān)察生活。
充分利用課外閱讀開(kāi)拓視野，培養習慣，讓學(xué)生自由運用課堂上學(xué)到的方法，根據自己的興趣愛(ài)好自由地選擇書(shū)籍進(jìn)行閱讀，做到心到、口到、腦到、手到。讀書(shū)筆記可形式多樣，如摘抄型、提綱型、感想型、評論型、補充型、綜合型等。
3、拓寬教育渠道
定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，將學(xué)校的安排意圖公布于眾，得到廣大家長(cháng)的支持，采納家長(cháng)提出的合理化建議。爭取家長(cháng)首先做讀書(shū)的榜樣，使學(xué)生在和諧、寬松、充滿(mǎn)學(xué)習氛圍的家庭環(huán)境中，變要我讀書(shū)為我要讀書(shū)，從而達到求知讀書(shū)的效果。
為了讓學(xué)生更好地投入到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，自覺(jué)地投身于書(shū)海中遨游，給孩子一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境是很有必要的，要求每一個(gè)學(xué)生都擁有50本以上課外圖書(shū)，班級圖書(shū)角每人定期帶幾本，學(xué)生間互換書(shū)籍讀書(shū)。
4、系列化讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。
從人的認識規律看，活動(dòng)是兒童認識世界的重要途徑，是學(xué)生發(fā)育和成長(cháng)不可缺少的環(huán)節�；顒�(dòng)的內容豐富多彩，往往能吸引廣大師生的注意力，讓教師、學(xué)生受益。在閱讀課上開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，如成語(yǔ)沙龍、朗誦會(huì )、故事會(huì )、賽詩(shī)會(huì )、好書(shū)推薦、詩(shī)文評論、讀書(shū)筆記展等。結合“新世紀讀書(shū)工程”和“五個(gè)一百”系列活動(dòng)開(kāi)展各種各樣的讀書(shū)活動(dòng)，教師年讀書(shū)量在15冊以上，以教師的以身作則去影響學(xué)生。通過(guò)教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，向社會(huì )、家長(cháng)展示讀書(shū)成果，形成學(xué)校的傳統文化。成果形式有優(yōu)秀讀書(shū)筆記展；小報、手抄報展；學(xué)生摘錄本展；學(xué)生讀書(shū)格言集；學(xué)生發(fā)表、獲獎、優(yōu)秀作品集；教師優(yōu)秀論文集等。
5、課外閱讀
以語(yǔ)文課程標準規定為依據，具體安排各年級背誦篇目，實(shí)行規定篇目與自選讀書(shū)相結合，形成背誦古詩(shī)的良好氛圍，切實(shí)完成和超額完成背誦任務(wù)。低中年級以古詩(shī)文誦讀為主，高年級以推薦的詞曲、名言警句為主。教師推薦有關(guān)課外閱讀書(shū)目，可根據推薦內容，也可自由選擇。激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓學(xué)生到課外去拓展，課內作交流。給學(xué)生創(chuàng )設書(shū)刊陣地，讓學(xué)生自由讀書(shū)，完善班級圖書(shū)角、開(kāi)放圖書(shū)閱覽室讓學(xué)生輪流享受閱讀帶來(lái)的樂(lè )趣，以提高學(xué)生自讀興趣和能力。
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