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創(chuàng )建特色初中的班級方案（精選10篇）
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的創(chuàng )建特色初中的班級方案，歡迎大家分享。
創(chuàng )建特色初中的班級方案 篇1
創(chuàng )建目標：
圍繞學(xué)校責任教育的總體目標，通過(guò)個(gè)性化的班級文化建設，即個(gè)性化的班級建設目標的提出以及相應的班級物質(zhì)文化的創(chuàng )建，班級個(gè)性化管理制度的擬定，以及富有特色的班級活動(dòng)的開(kāi)展，形成生機勃勃、靈活且具有創(chuàng )造精神的不同的班級風(fēng)格和良好的班風(fēng)，使學(xué)生的個(gè)性與潛能在和諧的班級文化中獲得充分發(fā)展，使校訓“負責”為核心學(xué)校文化得到廣大師生的認同并落實(shí)在具體行動(dòng)之中。
創(chuàng )建內容：
1、營(yíng)造個(gè)性化的班級環(huán)境文化
每個(gè)班級的教室布置必須體現本班個(gè)性特色，主題突出，個(gè)性鮮明，布局合理，創(chuàng )意新穎，要求各班的環(huán)境文化建設重視學(xué)生自主動(dòng)手能力的培養，突出了學(xué)生共同參與的特點(diǎn)，使班級環(huán)境成為建設個(gè)性化班級文化的無(wú)聲力量。
2、打造個(gè)性化的班級管理文化
班級管理的各項規章制度具有重要的價(jià)值導向作用，直接關(guān)系到班級能否做到規章合理、紀律嚴明、管理科學(xué)。各班結合本班特色，制定一系列體現學(xué)生自主管理的班級制度。
3、創(chuàng )設個(gè)性化的班級活動(dòng)文化
圍繞班級文化特色分階段開(kāi)展班級特色活動(dòng)是班級文化特色創(chuàng )建的關(guān)鍵。班級文化特色的創(chuàng )建過(guò)程中，針對階段性目標，設計活動(dòng)內容，使班級特色深入人心。
創(chuàng )建方案的撰寫(xiě)
1、班級文化（特色）的確定。以“責任教育”為核心，各班結合本班學(xué)生的實(shí)際情況及教師自身的個(gè)性特點(diǎn)，在全面分析、集體討論和征求意見(jiàn)的基礎上確定本班申報的特色班級的各稱(chēng)。班級特色的名稱(chēng)不宜太長(cháng)，簡(jiǎn)明、扼要、易記。
2、在學(xué)校德育的.生活化、體驗化、參與化等基礎上，借鑒學(xué)科教育之長(cháng)――有序性、有效性、可檢測性的特色，兩“長(cháng)”并舉，將班級文化建設作為一種德育課程，以德育課程化的形式來(lái)推動(dòng)特色班級創(chuàng )建活動(dòng)，按課程的要素進(jìn)行班級文化特色的方案申報。
3、創(chuàng )設方案包括：
班級文化特色的由來(lái)即產(chǎn)生的背景及情況介紹。
課程目標、課程結構、課程實(shí)施方法、課程內容、課程時(shí)間和課程評價(jià)。（具體內容詳見(jiàn)范例）
具體實(shí)施：
1、一月中旬前，高一年級完成班級文化特色的申報工作，制定班級文化特色創(chuàng )建方案。高二年級教師，按要求重新修改班級文化特色的創(chuàng )建方案。
2、一月下旬，進(jìn)行班級文化特色創(chuàng )建方案的交流活動(dòng)，再次修改方案。
3、2月份開(kāi)學(xué)初，進(jìn)行班級環(huán)境建設評比活動(dòng)。以班級環(huán)境建設介紹材料和現場(chǎng)觀(guān)摩兩部分結合，由教師與學(xué)生代表所組成的評委團評出相應的獎項，對優(yōu)秀的班級給予表?yè)P，并組織班主任學(xué)習參觀(guān)。
4、下學(xué)期舉行班級特色主題展示（觀(guān)摩）活動(dòng)。各班就展示的時(shí)間、地點(diǎn)、形式進(jìn)行自主申報，以此來(lái)展示各班級創(chuàng )建活動(dòng)的階段性成果，交流班級文化建設的經(jīng)驗，實(shí)現班主任工作資源共享。
5、各班班級文化特色成果交流。利用年級櫥窗，采用小報等形式定期交流各班特色活動(dòng)開(kāi)展情況。
6、一學(xué)年結束時(shí)，進(jìn)行“洋涇中學(xué)教育改革百花獎”的申報。學(xué)校評審小組進(jìn)行考評，包括查看資料、班級特色認可度和知名度的調查等。
7、申報“洋涇中學(xué)教育改革百花獎”之“班級文化特 色建設獎”所需材料包括創(chuàng )建方案、創(chuàng )建過(guò)程相關(guān)材料（如活動(dòng)方案、實(shí)錄，活動(dòng)感受，觀(guān)摩評價(jià)等，圖片和文字形式）、總結報告。
創(chuàng )建特色初中的班級方案 篇2
1、第一周召開(kāi)班委會(huì )議，明確具體分工，并聽(tīng)取班干部的班級建設計劃，使班委工作正式運作。
2、第二周調整部分學(xué)生座位，使學(xué)習小組達到最優(yōu)化組合，均衡力量，建立幫扶。
3、及時(shí)調整值日安排表，加強值日組長(cháng)職責，確保各塊衛生干凈整潔。
4、及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀的教育，以常規管理為載體，規范學(xué)生的各項管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。
5、開(kāi)展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養成良好的習慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強集體凝聚力。
6、開(kāi)展監督員值日活動(dòng)，設立每天的值日班長(cháng)，采取輪換制度，讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的`各項工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。
創(chuàng )建特色初中的班級方案 篇3
新的一學(xué)期又開(kāi)始了。在新學(xué)期開(kāi)始之際，總結上學(xué)期的工作，找出缺點(diǎn)與不足，爭取在本學(xué)期采取相應的措施，發(fā)揮本班的優(yōu)勢，揚長(cháng)避短，在班級工作方面有新的突破。
本班級在上學(xué)期各方面取得了一定的成績(jì)。
一、常規方面常抓不懈。班級無(wú)論是在宿舍，還是在教室；無(wú)論是在衛生，還是在紀律方面，都能做到一絲不茍，積極配合學(xué)校各個(gè)部門(mén)展開(kāi)工作，得到了各方面的肯定和好評
二、學(xué)習方面。不斷強化班級學(xué)生的.自主學(xué)習的意識，提倡合作的、民主的交流。注重平衡各科的學(xué)習。由于在上學(xué)期師生的共同努力，班級獲得了“先進(jìn)班級”的光榮稱(chēng)號。
一枚硬幣終有兩面。仔細分析班級的情況，仍然存在著(zhù)不足。
一、班級男女生比例的失衡將對以后的理化學(xué)習有一定的制約。
二、宿舍衛生方面整體較好，也有兩個(gè)五星級宿舍，但仍不能避免偶爾的扣分狀況。
三、宿舍紀律方面基本沒(méi)有扣分，但是晚就寢的紀律仍有待進(jìn)一步抓細實(shí)。
四、教室自習課的紀律沒(méi)有大問(wèn)題，但不排除有少部分不夠自覺(jué)的同學(xué)利用交流、討論問(wèn)題的時(shí)間來(lái)做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情。
五、教室日常衛生、大掃除工作基本到位，但需要經(jīng)常的提醒。
六、班級同學(xué)的學(xué)習自覺(jué)性都很高，但是在學(xué)習的過(guò)程中不能做到觸類(lèi)旁通，還缺乏一定的靈活性，同時(shí)課堂氣氛不太活躍。
創(chuàng )建特色初中的班級方案 篇4
活動(dòng)目的：
為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，鍛煉廣大同學(xué)的團結協(xié)作能力，培養他們的團隊意識，增加相互之間的信任，并通過(guò)活動(dòng)中設置的互動(dòng)環(huán)節讓大家加深了解彼此的友誼和了解、克服與人際交往中的障礙，計劃開(kāi)展學(xué)生拓展活動(dòng)。
活動(dòng)流程：
1、前期準備：
1).確定好參加的人數，提前分組，以備安排各項活動(dòng)的人數，每組指派小組負責人，負責活動(dòng)內容和注意事項的講解，引導各組組員完成各項任務(wù);（代君梅老師）
2).做好活動(dòng)的宣傳和各項物品的準備（班委）
3).準備好拍攝和錄制工作（王麗麗老師）。
活動(dòng)一：解手鏈
形式:10人一組最佳
時(shí)間:20分鐘
目的:讓同學(xué)們體會(huì )在解決團隊問(wèn)題方面都有什么步驟,聆聽(tīng)在溝通中的重要性,以及團隊的合作精神。
程序:1主持人讓每一個(gè)每個(gè)組員圍成一個(gè)同心圓
2主持人說(shuō):先舉起你的右手,握住對面的那個(gè)人的手,再舉起你的左手,握住別人的'手,現在你們對面一個(gè)錯綜復雜的問(wèn)題,在不松手的情況下,想辦法解開(kāi)
3告訴大家一定可以解開(kāi),但有兩種答案,一種是大圈,另一種是兩個(gè)套著(zhù)的環(huán)。
4如果過(guò)程中實(shí)在解不開(kāi),主持人可允許同學(xué)決定兩只手斷開(kāi)一次,但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。
活動(dòng)二：七手八腳
項目介紹：
1、每組比賽由5支隊伍參賽，每支隊伍派出10名隊員
2、每隊隊員在指定的區域內，根據主持人的要求有某數目的手或腳著(zhù)地，而且必須在指定的區域內完成
3、完成指定動(dòng)作時(shí)需要原地定住10秒，由工作人員計算（多出一只手或腳計時(shí)加5秒）
4、每組必須按要求有某數目的手或腳著(zhù)地，如七只手八只腳。主持人宣布三次手腳手令，三次過(guò)后完成時(shí)間最短的一支隊伍為第一名，往后依此類(lèi)推
活動(dòng)三：呼啦圈傳遞 游戲規則：
四組各派十人參加，手拉手站成一排，把呼啦圈套在第一個(gè)人身上，從第一個(gè)人開(kāi)始用身體穿過(guò)呼啦圈傳遞給第二個(gè)人，一直往下，四組分開(kāi)進(jìn)行，用時(shí)最短的小組獲勝。
道具：呼啦圈一個(gè)、計時(shí)器一個(gè)、游戲獎品十個(gè)（周召強老師）
回顧總結 消化、整理、提升訓練中的體驗并分享，并在以后遷移到學(xué)習生活中去。 1)、各小組派代表起來(lái)發(fā)言，談?wù)撔牡皿w會(huì )。 2)、所有學(xué)生按照小組站好，于橫幅標語(yǔ)下留影紀念。 3)、所有參加本次拓展活動(dòng)的學(xué)生上交一份活動(dòng)心得。（代君梅老師）
2、安全預案：
1)、組織人員要提前考察場(chǎng)地，排除安全隱患。并在活動(dòng)當日提前進(jìn)場(chǎng)，做好活動(dòng)的相關(guān)準備工作。
2)、要求學(xué)生穿著(zhù)寬松、輕便的衣服入場(chǎng)，如運動(dòng)服。
3)、整個(gè)活動(dòng)期間，參加活動(dòng)的學(xué)生應絕對服從組織人員的命令和指揮，不得擅自行動(dòng)，遵從組織人員的要求和示范，自覺(jué)遵守活動(dòng)紀律和安全要求。
4)、成立安全小組，協(xié)助負責活動(dòng)期間的突發(fā)事件以及安全事故。
創(chuàng )建特色初中的班級方案 篇5
為認真貫徹執行國家素質(zhì)教育的方針政策，寓教于樂(lè )，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，同時(shí)，為了讓學(xué)生走出校園，感受春季的'氣候及其景物特征，體驗與同伴、教師一起戶(hù)外活動(dòng)的樂(lè )趣，培養、激發(fā)起學(xué)生熱愛(ài)大自然，愛(ài)護環(huán)境、熱愛(ài)家鄉的情感；在活動(dòng)實(shí)踐中增進(jìn)各班級之間的友誼，提高學(xué)生之間協(xié)作與互助的能力，增強班級凝聚力。學(xué)校決定于20xx年3月23日組織全校學(xué)生進(jìn)行春游活動(dòng)。
一、聯(lián)系旅行社。全校師生春游活動(dòng)學(xué)校與杭州假期國際旅行社有限公司城西分公司簽定協(xié)議，確保用車(chē)安全。
二、制訂春游安全預案，應對突發(fā)事件。
三、春游計劃上報xx市教育局審批。
四、具體活動(dòng)安排：
1、20xx年3月23日（周三）初一
地點(diǎn)：紹興xx故居
時(shí)間：早上8：00校門(mén)口出發(fā)，下午15:00在景區門(mén)口廣場(chǎng)集合，15:30從 回校。
2、20xx年3月23日（周三）初二
地點(diǎn)：
時(shí)間：早上8：40校門(mén)口出發(fā)，下午15:00在景區門(mén)口廣場(chǎng)集合，15:30從 回校。
3、20xx年3月23日（周三）初三
地點(diǎn)：嘉興烏鎮
時(shí)間：早上8：20校門(mén)口出發(fā)，下午15:00在景區門(mén)口廣場(chǎng)集合，15:00從 回校。
五、實(shí)地勘察道路交通與活動(dòng)場(chǎng)所安全狀況的分析
六、活動(dòng)前安全教育
1、班主任、學(xué)校加強安全教育。
�、�、3月18日前班主任運用安全教育課時(shí)間進(jìn)行春游安全教育。
�、�、出發(fā)當天早晨班級安全教育及布置具體事宜。
2、在景區里所有活動(dòng)期間，注意景區安全標識，不攀爬危險物，不走危險路，不去水邊追逐嬉戲。在自己與伙伴遇到緊急情況時(shí)要鎮定，努力化解危機，學(xué)會(huì )自助與求助。要求學(xué)生注重儀容儀表、文明禮貌、行為規范。學(xué)生處將對各班春游情況進(jìn)行檢查。
3、要求學(xué)生在春游期間要以班級小組為單位開(kāi)展活動(dòng)。
4、全體老師跟隨班級，協(xié)助班主任進(jìn)行管理，不得請假。
5、每輛車(chē)的車(chē)隊長(cháng)（班主任）負責本車(chē)人員的管理及安全問(wèn)題。
6、3月18日（周五）班主任將春游告家長(cháng)書(shū)發(fā)于學(xué)生，周一收齊回執。
7、3月21日（周一）教師會(huì )具體布置春游工作。
8、 3月21日12:00前班主任須將本班級參加春游人數與不參加學(xué)生名單交年級組長(cháng)。
七、在校管理安排
不參加本次活動(dòng)的學(xué)生按正常上學(xué)時(shí)間作息，周二不回家，周三不放假，周三由學(xué)校統一安排教師集中管理，進(jìn)行作業(yè)輔導（班主任必須把這一要求在3月18日前告知家長(cháng)與相關(guān)學(xué)生）
創(chuàng )建特色初中的班級方案 篇6
為了加強對班級工作的過(guò)程管理，明確班級工作的管理目標，充分調動(dòng)班主任、學(xué)生對班集體建設的積極性和工作熱情，進(jìn)一步發(fā)揮班集體在學(xué)校建設中的基礎作用，決定試行班級綜合量化考核方案。
一、考核內容
1．每周自主管理量化考核。
2．班級常規管理工作及活動(dòng)開(kāi)展。
3．教學(xué)常規管理工作。
4．階段考成績(jì)、期末考試成績(jì)。
5．全校性活動(dòng)(包括全校性的各種檢查、比賽)。
6．學(xué)生校級以上比賽獲獎。
7．學(xué)生參加學(xué)校選拔的各種訓練隊、社團。
8．學(xué)生在校級以上的獎懲。
二、考核辦法
1．每周的自主管理量化考核（按照政教處考核結果排名，名次并列取平均分）：
名次第一名第二名第三名第四名第五名第六名第七名
得分6 5 4 3.5 3 2 1
2．班級常規管理工作及活動(dòng)開(kāi)展。此項基礎分為12分，有加減類(lèi)項，可計負分。
序號項目考核標準
1安全管理要求認真落實(shí)學(xué)校各項安全規定。出現安全問(wèn)題加倍扣分，每次扣1－3分
2班級工作計劃、總結經(jīng)政教處審核為合格的計劃、總結，每份加1分。
3出操、集隊跟班班主任無(wú)故未跟班組織的，每次扣1分。
4開(kāi)展團隊活動(dòng)檢查了解中發(fā)現無(wú)故不上或擠占挪用于教學(xué)的，每次扣2分；申請并上觀(guān)摩課加1分。
5黑板報未及時(shí)刊出的或質(zhì)量不過(guò)關(guān)，每次扣1分。
6自行車(chē)管理榮獲“車(chē)管先進(jìn)班級”稱(chēng)號的，每次加1分。（每階段評一次）
7看電影等外出活動(dòng)秩序混亂、不講衛生、無(wú)老師跟班、擅自行動(dòng)的，每項扣1分。
8文明寢室評比每階段不定時(shí)組織一次評比，男生取前6名，女生取前4名，每評到一次加1分(005—008室加2分)。
9召開(kāi)家長(cháng)會(huì )開(kāi)過(guò)家長(cháng)會(huì )并有任課老師參加的加1分（以“家長(cháng)會(huì )記錄”為依據，一學(xué)期最多為1分）
10開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)一學(xué)期完成30％以上家訪(fǎng)率的加1分（憑“家訪(fǎng)記錄”）
11完成學(xué)校任務(wù)主動(dòng)承擔學(xué)校額外增加的工作的，每次加1－2分；學(xué)校臨時(shí)布置的硬性任務(wù)，未完成的每次扣2－3分，未按要求完成的每次扣1－2分。
12學(xué)�；顒�(dòng)、材料上交學(xué)校組織的活動(dòng)未積極參加的，每次扣1－2分，有關(guān)材料未按時(shí)上交的，每次扣0.5分
3．教學(xué)常規管理工作：此項基礎分為12分，累計可計負分。
序號項目記分方法
1學(xué)生在校時(shí)間嚴格執行早上到校和下午放學(xué)時(shí)間，抽查發(fā)現違規的'，每次扣1分。
2考風(fēng)考紀在學(xué)校組織的考試中，若學(xué)生有違規行為，視節輕重，每人次扣1—5分。
3早自修到崗要求班主任在早自修前到崗，且每周到崗次數應在四次以上。若低于四次的，每缺一次扣1分。
4表冊、材料上交教務(wù)處布置的有關(guān)表冊、材料未按時(shí)上交的，每項扣0.5分。
注：表格中未盡的其他學(xué)校布置的各項工作、任務(wù)，根據完成情況參對上述每次每項扣1—3分。
4．階段考成績(jì)、期末考試成績(jì)：
九年級：
(1)學(xué)生個(gè)人成績(jì)考核前140名，1—45名每人計3分，46—90名每人計2分，91—140名每人計1分，然后統計各班總分，按總分高低排出名次。
名次一二三四五六七
得分12 10 8 7 6 4 2
(2)班級平均校A等率：
名次一二三四五六七
得分12 10 8 7 6 4 2
八年級：
(1)學(xué)生個(gè)人成績(jì)考核前175名，1—60名每人計3分61—120名每人計2分，121—175名每人計1分，然后統計各班總分，按總分高低排出名次。
名次一二三四
得分10 8 6 4
(2)學(xué)科平均校A等率：
名次一二三四
得分5 4 3 2
(3)學(xué)科平均合格率：
名次一二三四
得分5 4 3 2
七年級：
(1)學(xué)生個(gè)人成績(jì)考核前210名，1—70名每人計3分，71—140名每人計2分，141—210名每人計1分，然后統計各班總分，按總分高低排出名次。
名次一二三四五六七
得分12 10 8 7 6 4 2
(2)班級平均校A等率：
名次一二三四五六七
得分9 7 6 5 4 2 1
(3)班級學(xué)科平均合格率：
名次一二三四五六七
得分4 4 2 2 0 0 0
注：接班問(wèn)題。學(xué)科教師接班：按校A等率來(lái)計算，七年級校A等率為45%，八年級校A等率為35%，九年級校A等率為25%。接班前班級該校A等率與年級校A等率相差達到年級校A等率的20%，考慮該學(xué)科的接班情況。該學(xué)科校A等率提高了年級校A等率的10%以上(經(jīng)折算后的成績(jì))，則學(xué)科成績(jì)向前靠一個(gè)名次。
班主任接班：按優(yōu)秀生來(lái)計算，七年級班均優(yōu)秀生30人，八年級班均優(yōu)秀生25人，九年級班均優(yōu)秀生20人。接班前，該班級優(yōu)秀生數與年級平均優(yōu)秀生數差距達到年級平均優(yōu)秀生的20%，考慮該教師的接班情況。該班級優(yōu)秀生數提高了年級班均優(yōu)秀生數的10%(經(jīng)折算后的成績(jì))，該班級上重高人數(優(yōu)秀生)考核時(shí)按實(shí)際人數的1.1倍計算；該班級優(yōu)秀生數提高了年級班均優(yōu)秀生數的20%，該班級上生高人數(優(yōu)秀生)考核時(shí)，按實(shí)際人數的1.2倍計算，以后依次類(lèi)推進(jìn)行計算。
5．全校性活動(dòng)：
大型綜合活動(dòng)：體育周、藝術(shù)周、學(xué)會(huì )學(xué)習周、科技周。
名次一二三四五六七
得分12 10 8 7 6 4 2
八年級學(xué)會(huì )學(xué)習周考核：
單項活動(dòng)：籃球賽、乒乓球賽、公物檢查、大掃除、教室環(huán)境布置、
黑板報比賽等。(指以班級為單位的團體性活動(dòng))
名次一二三四五六七
得分6 5 4 3.5 3 2 1
6．班級以上的比賽、學(xué)科競賽及榮譽(yù)：
說(shuō)明：
a．學(xué)校組織的非團體性比賽按獲獎人次記分。
b．縣市級以上的比賽必須是由學(xué)校組織參加的比賽或選送的作品獲獎。
c．體育比賽、文藝節目獲縣市以上團體獎的，則以獎級得分×班級參加人數，累計后計該班級。
d．以上獲獎作學(xué)科競賽的減半加分，非教育部門(mén)組織的按1/3加分。
7．參加學(xué)校組織的音、體、美、勞、訓練隊，每人加1分，一次未參加扣05分，中途退出扣1分，累計計入班級（不計負分）。加入學(xué)校社團的每人次加0.5分，最高為2分。
8．(1)班級中涌現的好人好事，經(jīng)政教處確認，酌情加0.5-2分，受到上級部門(mén)公開(kāi)表彰的，每次加4分。
積極向政教處舉報同學(xué)違紀違規事件的，酌情加1－2分。
(2)學(xué)生違反校規、校紀受到學(xué)校處分，每人次警告扣2分，嚴重警告扣4分，記過(guò)扣6分，留校察看扣10分，班主任積極、主動(dòng)向學(xué)校匯報，并配合教育、處理，酌情加分。違法刑拘的扣20分。
班級中出現重大安全事故扣20分。
(3)如發(fā)生學(xué)生重大安全事故或違法刑事拘留，在期末文明班級評比中一票否決。
三、班級工作量化考核
每學(xué)期分四個(gè)階段，每五周為一階段，每一階段召開(kāi)一次班主任會(huì )議，總結分析上一階段的考核情況，年級前三名的發(fā)給星級牌(第一名為三星班級，第二名為二星班級，第三名為一星班級)，并發(fā)放獎金。
一二三四五六七
班主任得分180 160 140 130 120 100 80
四、班級工作量化考核，每學(xué)期總結一次。
1．一學(xué)期考核總分，年級段第一名的為文明班級。
2．優(yōu)秀班主任每年度評選一次，本年度中二學(xué)期班級量化考核皆為年級段第一名的班級班主任即為優(yōu)秀班主任，一學(xué)期考核為年級段第一名的班級班主任，按2:1由學(xué)校評選。
3．按一學(xué)期所得總分，排出班級在年級中的名次，只獎前三名。
一二三
獎金300 200 100
4．班級綜合量化考核是其它考核班主任工作的主要依據。
創(chuàng )建特色初中的班級方案 篇7
學(xué)習小組的建設關(guān)系到課堂的效率，因此加強學(xué)習小組建設十分重要，為此，根據本班的實(shí)際情況，制定以下方案。
一、學(xué)習小組建設
劃分小組的原則：同組異質(zhì)，異組同質(zhì)。即每個(gè)小組由好中差三類(lèi)學(xué)生組成，組長(cháng)是成績(jì)、能力最強的。將座位重新排成九列，每三列為一大組，每大組相鄰的前后兩排為一個(gè)學(xué)習小組。每組6個(gè)人，明確一名組長(cháng)，一名副組長(cháng)，組內成員明確分工。為激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習的熱情，加強學(xué)習小組的建設，由學(xué)生制定組內常規要求和紀律要求（組內公約），把學(xué)生平時(shí)的學(xué)習表現與優(yōu)良學(xué)習小組創(chuàng )爭評比、三好生、優(yōu)秀團員等榮譽(yù)稱(chēng)號的評選結合起來(lái)，對學(xué)生的平時(shí)課堂表現進(jìn)行量化打分，制定有關(guān)課堂考核評比和記載的辦法，并將結果載入學(xué)生的“成長(cháng)記錄”。所有任課教師要根據學(xué)生的課堂表現及時(shí)打分，并讓學(xué)習委員或課代表及時(shí)記載，以便于班主任進(jìn)行考核。
1、小組建設
�、俳M名口號
規定每個(gè)大組要有自己的組名，可用組長(cháng)姓名命名，以凸現小組長(cháng)的'責任感，或以其他形式命名。
�、谛〗M宣言
要求小組出一份小組宣言，宣言中包含著(zhù)組名、組員、對手等幾個(gè)方面。
�、坌〗M合作學(xué)習八項規范，用膠帶紙粘貼在課桌上。
坐正立直、秩序井然；高效自學(xué)、積極發(fā)言；
合作探究、質(zhì)疑問(wèn)難；團結互助、共同發(fā)展。
�、苄〗M合作學(xué)習八種習慣，用膠帶紙粘貼在課桌上。
尊重他人，學(xué)會(huì )聆聽(tīng)；欣賞贊美，取人之長(cháng)；規范行為，遵章守紀；
不忘責任，履行職責；知恩領(lǐng)情，感謝別人；誠實(shí)守信，知行合一；
細致縝密，做事有序。合作競爭，競爭合作。
2、組員分工
組內根據需要，一般設立組長(cháng)、副組長(cháng)，實(shí)行分工管理。開(kāi)始的時(shí)候小組長(cháng)一般要選擇有較強組織能力，責任心強的學(xué)生擔任，一段時(shí)間后則應輪流擔任。
班主任和任課教師要經(jīng)常教導學(xué)生既要積極承擔個(gè)人責任，又要相互支持，密切配合，發(fā)揮團隊精神，有效地完成小組學(xué)習任務(wù)。
同時(shí)，注意職責輪換：各種職務(wù)可以輪換。職責輪換有利于培養每個(gè)學(xué)生的責任感和合作意識，改變學(xué)生在小組中長(cháng)期形成的地位，即有的學(xué)生始終處于控制地位，有的學(xué)生始終處于從屬地位，給每個(gè)學(xué)生提供發(fā)展的機會(huì )，提高合作興趣，用責任感促進(jìn)全體學(xué)生的成長(cháng)。
二、可能存在的問(wèn)題及解決措施
1、實(shí)行小組合作學(xué)習后，可能會(huì )出現以下四下方面的問(wèn)題：
�、賹W(xué)生合作不主動(dòng)②合作交流不深入③合作參與不均衡④成員分工不到位
2、解決措施：
�、俳M員合理分工
個(gè)學(xué)習小組內的組員都要有明確的分工，做到每人一崗，每月一輪換。具體職責是：
小組長(cháng)負責進(jìn)行學(xué)習分工；檢查督促小組學(xué)習；維持小組紀律；組織討論、交流收發(fā)；作業(yè)及其他組內活動(dòng)。
副組長(cháng)協(xié)助組長(cháng)工作。
�、谧屝〗M討論有序進(jìn)行
在進(jìn)行小組內討論時(shí)，要求學(xué)生嚴格按以下三個(gè)步驟進(jìn)行：
第一步：每小組先指定一位學(xué)生做中心發(fā)言人。
第二步：小組內輪流發(fā)言，其他同學(xué)認真聽(tīng)，中間不能打斷別人，并準備補充或質(zhì)疑。
第三步：自由發(fā)言，小組長(cháng)總結歸納，組員做好記錄。
三、學(xué)習小組評價(jià)策略
班主任要將按小組編制記分冊發(fā)給班級學(xué)習委員和紀律委員，由班級學(xué)習委員負責記錄每組每節課的得分情況，班級紀律委員記載各組的扣分情況。一周一匯總，先統計個(gè)人成績(jì)，個(gè)人成績(jì)匯總后形成小組成績(jì)，每周日進(jìn)行總結，對前六學(xué)習小組進(jìn)行表彰；每月評出的優(yōu)良學(xué)習小組6個(gè)，并給予適當獎勵。
四、班級管理具體措施
�、侔嗉壊贾茫喊嗉墭苏Z(yǔ)(推薦)：
舉手積極、聲音洪亮；討論熱烈，辯論激烈；爭問(wèn)搶答，歡呼跳躍；多種角度，創(chuàng )新實(shí)踐；笑逐顏開(kāi)，熱鬧非凡。
�、谝髮W(xué)生準備好文件夾、雙色筆和糾錯本。
創(chuàng )建特色初中的班級方案 篇8
一、指導思想
為加強我校的特色教育建設，圍繞“開(kāi)闊視野、培養興趣、陶冶情操”的主題，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長(cháng)”的工作思路和“內容充實(shí)、形式多樣、鼓勵創(chuàng )新、持之以恒”的工作要求，大力開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化校園文化環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng )建享受成長(cháng)快樂(lè )的理想樂(lè )園，為教師搭建實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學(xué)校構建提升教育品質(zhì)的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿(mǎn)活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的新學(xué)校，并以此為載體，影響和帶動(dòng)學(xué)生家長(cháng)參與讀書(shū)活動(dòng)，為構建學(xué)習型社會(huì )做出積極貢獻。
二、主要內容
開(kāi)展經(jīng)典誦讀、課外閱讀等活動(dòng)，師生同建書(shū)香校園;通過(guò)閱讀，使教師、學(xué)生與人類(lèi)崇高精神對話(huà)，使他們從書(shū)籍中得到心靈的慰藉，從書(shū)籍中尋找到生活的榜樣，從書(shū)籍中蕩滌自己的心靈，從書(shū)籍中享受教與學(xué)的樂(lè )趣，從書(shū)籍中找尋理想的棲息地。讓每一個(gè)學(xué)生都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書(shū)，以此達到陶冶高尚情操的目的。
三、活動(dòng)主題
開(kāi)闊視野、培養興趣、陶冶高尚情操
四、活動(dòng)標語(yǔ)
五、實(shí)施辦法
(一)全力營(yíng)造書(shū)香校園環(huán)境
1.讓校園處處充滿(mǎn)書(shū)香
(1)讓圖書(shū)“走出”圖書(shū)室
學(xué)校每學(xué)年購置圖書(shū)一次，充實(shí)更新圖書(shū)室圖書(shū)。在校園的大廳、樓道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩(shī)等，在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語(yǔ)，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著(zhù)手，使學(xué)生能移步換景，沉浸在濃郁的書(shū)香氛圍中。
(2)讓每一個(gè)班級充滿(mǎn)書(shū)香
學(xué)校將學(xué)生養成每日閱讀報刊的習慣，班級建立“圖書(shū)角”，提倡學(xué)生之間的交流與互換，使有限的閱讀資源得到充分的運用。每個(gè)班級都要設立“閱讀專(zhuān)欄”，每周更換一次。
(3)精心構建多元化的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò )
建立“個(gè)人書(shū)櫥”、“班級讀書(shū)角”、“學(xué)校圖書(shū)室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書(shū)柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀;每個(gè)普通教室建立圖書(shū)角，引導學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級中，成立班級圖書(shū)角，專(zhuān)門(mén)配備1—2名學(xué)生作為班級圖書(shū)管理員，負責班級圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作，實(shí)現資源共享;學(xué)校圖書(shū)室，配備專(zhuān)職的圖書(shū)管理員，負責教師和學(xué)生的圖書(shū)借閱工作和圖書(shū)推薦工作。
2.讓網(wǎng)絡(luò )打開(kāi)師生眼界
(1)加大硬件投資
學(xué)校的教室及網(wǎng)絡(luò )教室全部上網(wǎng)。校園網(wǎng)將構建讀書(shū)交流平臺，網(wǎng)絡(luò )相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠。
(2)加大電子圖書(shū)的數量
我們將及時(shí)地發(fā)掘電子圖書(shū)信息，把老師、家長(cháng)、學(xué)生推薦的好書(shū)第一時(shí)間補上。
(二)積極開(kāi)展師生讀寫(xiě)活動(dòng)
1.明確具體要求，使讀書(shū)活動(dòng)有的放矢
(1)桃林初中推薦各年級必讀書(shū)目和選讀書(shū)目：
七年級上
[必讀書(shū)目]《繁星·春水》《愛(ài)的教育》《伊索寓言》
[選讀書(shū)目]《安徒生童話(huà)》《希臘神話(huà)故事》《上下五千年》《男生賈里》《女生賈梅》《世說(shuō)新語(yǔ)》《妞妞——一個(gè)父親的札記》
七年級下
[必讀書(shū)目]《童年》《魯濱遜漂流記》《昆蟲(chóng)記》
[選讀書(shū)目]《世界五千年》《花季·雨季》《唐詩(shī)三百首》《老人與�！贰都偃缃o我三天光明》《城南舊事》《福爾摩斯探案集》
八年級上
[必讀書(shū)目]《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》
[選讀書(shū)目]《吶喊》《契訶夫短篇小說(shuō)集》《文化苦旅》《螢窗小語(yǔ)》《我與地壇》《蘇東坡傳》《少年維特之煩惱》
八年級下
[必讀書(shū)目]《西游記》《海底兩萬(wàn)里》《名人傳》
[選讀書(shū)目]《三國演義》《彷徨》《聊齋志異》《歐·亨利短篇小說(shuō)集》《莫泊桑短篇小說(shuō)集》《品人錄》《雅舍小品》《論語(yǔ)今讀》
九年級上
[必讀書(shū)目]《傅雷家書(shū)》《水滸傳》《培根隨筆》
[選讀書(shū)目]《儒林外史》《哈姆雷特》《平凡的世界》《活著(zhù)》《古文觀(guān)止》(上)
九年級下
[必讀書(shū)目]《格列佛游記》《簡(jiǎn)·愛(ài)》《泰戈爾文集》
[選讀書(shū)目]《紅樓夢(mèng)》《威尼斯商人》《古文觀(guān)止》(下)
(2)各年級的語(yǔ)文主題學(xué)習叢書(shū)及七八年級的《書(shū)香潤年華》。
2.落實(shí)有力措施，積極開(kāi)展豐富的讀寫(xiě)活動(dòng)
教師讀書(shū)要求：
1.每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養的書(shū)籍，并利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著(zhù)，充實(shí)自己。
2.每位語(yǔ)文老師要利用閱讀課等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品，并對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著(zhù)交流等。(包括指導學(xué)生如何精讀、速讀，如何做好讀書(shū)筆記、如何查閱資料等讀書(shū)方法)，引導他們讀好書(shū)，讀有益身心的`書(shū)，為他們的閱讀指明方向。
3.確立大語(yǔ)文觀(guān)，語(yǔ)文教師根據課堂教學(xué)內容向學(xué)生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章，同時(shí)做好閱讀資料的積累整理。
學(xué)生讀寫(xiě)活動(dòng)：
(1)建立班級圖書(shū)角，引導學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級中，成立班級圖書(shū)角，專(zhuān)門(mén)配備1—2名學(xué)生作為班級圖書(shū)管理員，負責班級圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。
(2)各班班主任和語(yǔ)文老師在日常教學(xué)當中，要科學(xué)利用時(shí)間。根據各班實(shí)際情況開(kāi)展常規性活動(dòng)──如，利用班會(huì )會(huì )或課前2分鐘，各班可以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì )，在班級內形成良好的讀書(shū)氛圍。
(3)各班的黑板上方，開(kāi)設“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”。引導學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習名人的讀書(shū)方法，感受名人刻苦讀書(shū)的精神。學(xué)生每天利用做完操、打掃衛生時(shí)等零碎時(shí)間背誦，化整為零，一步步引領(lǐng)學(xué)生養成讀書(shū)的良好習慣。
(4)每個(gè)學(xué)生人手一本“學(xué)習摘錄本”與“隨筆本”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì )以及讀書(shū)計劃書(shū)、參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的感悟等記錄下來(lái)。
(5)各班語(yǔ)文老師配合學(xué)校上好每周的閱讀課，做好閱讀記錄。
(三)豐富閱讀內容，加強閱讀指導，提高閱讀的實(shí)效性。
1.教導處、語(yǔ)文組要在學(xué)期初制訂好語(yǔ)文閱讀計劃，明確閱讀的具體要求，落實(shí)閱讀的各項活動(dòng)，每周至少安排1節語(yǔ)文閱讀欣賞課。
2.語(yǔ)文教師要指導學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)。推薦健康有益的讀物，充分利用雙休日、節假日以及寒暑假，組織學(xué)生閱讀，學(xué)生每周平均課外閱讀量不少于30000字。寒暑假至少閱讀2～3本中外名著(zhù)或其他讀物。
3.每學(xué)期至少組織1～2次結合教材內容的專(zhuān)題閱讀活動(dòng)。專(zhuān)題閱讀任務(wù)和目標在學(xué)期教學(xué)計劃中有具體安排，實(shí)施時(shí)教師提前一周逐日安排好具體活動(dòng)內容，并對學(xué)生的完成情況督促檢查，以確保閱讀效度。節假日，教師要布置具體的閱讀任務(wù)。教師要指導學(xué)生撰寫(xiě)閱讀體會(huì )、閱讀筆記，學(xué)生的讀書(shū)體會(huì )文章每學(xué)期不少于10 篇。學(xué)校教學(xué)管理部門(mén)要將此要求列為教學(xué)常規檢查和學(xué)校綜合評估內容。
4.積極開(kāi)展“時(shí)文閱讀”活動(dòng)。提倡學(xué)生閱讀時(shí)文精選類(lèi)、科普類(lèi)等書(shū)籍與報刊，閱讀書(shū)刊以借閱為主，自愿選擇購買(mǎi)為輔，教師不得強行要求和迫使學(xué)生購買(mǎi)或征訂書(shū)刊。學(xué)校要幫助學(xué)生養成每日閱讀報刊的習慣，班級要建立“報刊角”或“圖書(shū)角”，組織班級“圖書(shū)漂流”，提倡學(xué)生之間的交流與互換，使有限的閱讀資源得到充分的運用。每個(gè)班級都要設立“美文鑒賞角”，每周至少更換一次，每次都要有教師署名或者學(xué)生署名的點(diǎn)評。
5.語(yǔ)文教師要做好閱讀的引導和指導工作，組織好閱讀活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)設閱讀指導課、閱讀講壇，舉行讀書(shū)報告會(huì )、研討會(huì )，寫(xiě)讀書(shū)隨筆，組織讀書(shū)征文比賽，進(jìn)行讀書(shū)知識與能力測試，組織文藝表演、觀(guān)看影視作品等形式有效促進(jìn)課外語(yǔ)文閱讀活動(dòng)的開(kāi)展。
六、保障措施
1.學(xué)校將語(yǔ)文教師開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)指導工作列入績(jì)效考核范圍，做到有計劃、有活動(dòng)、有檢查、有總結。要將語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)納入學(xué)校的活動(dòng)課程計劃，每學(xué)期(或每學(xué)年)組織一次“讀書(shū)節”活動(dòng);每學(xué)期結合教材至少開(kāi)展1—2次專(zhuān)題讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展專(zhuān)題閱讀指導方案和學(xué)生成果評比;每周開(kāi)設一節閱讀欣賞課;每學(xué)年組織一次課外閱讀指導研討觀(guān)摩活動(dòng)。
2.學(xué)校要為語(yǔ)文課外閱讀創(chuàng )造必要的條件。要重視圖書(shū)館、閱覽室(包括電子閱覽室)的建設，努力克服資金困難，確保每學(xué)年都添置一定量的適合學(xué)生閱讀的新書(shū)和電子讀物、訂閱一定量的報刊。圖書(shū)館、閱覽室要有固定場(chǎng)所，每周向學(xué)生推介新書(shū)。學(xué)校要安排充裕的時(shí)間讓學(xué)生借閱圖書(shū)、報刊，中午及下午第三課后圖書(shū)館、閱覽室要向學(xué)生開(kāi)放。學(xué)生每學(xué)期借閱圖書(shū)不得少于3本。
3.教師要廣泛閱讀，提升專(zhuān)業(yè)素養。凡是推薦學(xué)生閱讀的圖書(shū)，教師必須先閱讀。今后語(yǔ)文優(yōu)課評比、教師基本功比賽等活動(dòng)，將學(xué)生必讀書(shū)目作為教師比賽內容。
4.加強宣傳，引導全體師生和學(xué)生家長(cháng)重視和支持課外閱讀�？梢酝ㄟ^(guò)家長(cháng)會(huì )、給家長(cháng)一封信、開(kāi)展親子共讀活動(dòng)等形式向家長(cháng)宣傳課外閱讀對學(xué)生成長(cháng)的意義，并得到家長(cháng)的理解和支持。
創(chuàng )建特色初中的班級方案 篇9
一、活動(dòng)主題：
我為新班級添光彩
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)這次活動(dòng)讓學(xué)生們學(xué)會(huì )關(guān)心集體，從而達到班級學(xué)生更加熱愛(ài)集體，增強新班級的凝聚力。
三、參加對象：
全體學(xué)生，班主任和音樂(lè )老師。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年x月xx日下午4：00 — 4：40
五、主持人：
林xx、葉xx、劉xx
六、活動(dòng)分工：
1 、班長(cháng)、文娛委員負責本次活動(dòng)的具體安排和節日排練。
2 、學(xué)習委員、宣傳委員負責收集《演講稿》、《臺詞稿》等。
3 、宣傳委員負責布置會(huì )場(chǎng)。
4 、音樂(lè )老師負責教唱兩首歌曲�！吨袑W(xué)時(shí)代》《愛(ài)我中華》。
5 、班主任統籌安排活動(dòng)環(huán)節。
七活動(dòng)過(guò)程：
1 、討論活動(dòng)方案。
2 、開(kāi)展活動(dòng)：
�。�1）四個(gè)主持人宣布主題班會(huì )開(kāi)始。
�。�2）主持人開(kāi)場(chǎng)白。
�。�3）收音機播放《中學(xué)時(shí)代》，全班跟著(zhù)一起齊唱。
�。�4）詩(shī)朗誦《我愛(ài)二中》。
�。�5）英語(yǔ)小對話(huà)：《助人為樂(lè )》。
�。�6）小記者采訪(fǎng)學(xué)生《你心目中的班集體是什么樣子的》。
�。�7）三句半《談?wù)勎覀兊陌嗉w》。
�。�8）豐富多彩的'文藝節目：
�、倥錁�(lè )詩(shī)朗誦《紅》
�、趩螐椆苎葑唷镀咦又琛拈T(mén)》
�、叟杏⑽男『铣堆┙q花》，長(cháng)笛伴奏。
�、芸彀濉冻獓鴳c》
�、菖『铣兑黄痖_(kāi)始的旅程》
�、藜茏庸摹逗萌兆印�
�。�9）音響伴奏，全班齊唱《愛(ài)我中華》領(lǐng)唱：陳xx。
活動(dòng)小結：班主任利用小記者采訪(fǎng)的機會(huì )，談感受，提要求。
執筆：劉xx（班長(cháng)）、張x（宣傳委員）
創(chuàng )建特色初中的班級方案 篇10
一、活動(dòng)主題：
珍愛(ài)生命，體味成長(cháng)”
二、活動(dòng)目的：
利用小品、游戲、競賽等學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的.形式使學(xué)生感悟成長(cháng)：悅納自己，尊重他人，相互幫助、相互關(guān)懷，遇到矛盾的時(shí)候學(xué)會(huì )換位思考，冷靜、理性地考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題，同時(shí)培養獨立精神，培養一定的動(dòng)手能力，努力成為一個(gè)自信自立、自尊自強、彬彬有禮、沉著(zhù)冷靜的人。
三、活動(dòng)形式：
主題班會(huì )
四、指導教師：
班主任xx
五、活動(dòng)主持人：
班長(cháng)xxx
六、各環(huán)節負責人（負責環(huán)節的過(guò)渡及環(huán)節小結）：
“悅納自己”————xx
“氣球天上飄”——馬xx
“解手鏈”————華xx
“買(mǎi)寵物”————江xx
“包餛飩”————蔣xx
七、地點(diǎn)：
本班教室
八、準備工作：
1、召開(kāi)相關(guān)晨會(huì )及班干部會(huì )議，討論確定本次班會(huì )主題，動(dòng)員全班圍繞主題獻計獻策。
2、在班委會(huì )上經(jīng)過(guò)討論篩選出可行性較強的各個(gè)環(huán)節，指導各方案負責人分頭準備。
3、分別指導各環(huán)節，提醒可能出現的問(wèn)題；班會(huì )所需氣球、餛飩餡、餛飩皮、電磁爐及鍋勺等由負責人準備到位。
4、準備主題班會(huì )請柬，邀請兄弟班級派出代表觀(guān)摩。
5、場(chǎng)地安排：黑板上書(shū)寫(xiě)班會(huì )主題；桌椅順著(zhù)墻壁排成大圓形，空出中間場(chǎng)地。
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