生活教育實(shí)施方案范文
引言
生活教育是有計劃地指導學(xué)生，從生活中養成良好的習慣，發(fā)展天賦的才能，培養健全的品格，使之成為身心平衡、手腦并用、體智兼修、文武合一的人材。生活教育重在力行，使學(xué)生能以修養充實(shí)生活，“即知即行”，養成履踐篤實(shí)的精神，發(fā)展實(shí)踐道德的能力；以生活實(shí)證知識，“從行求知”，啟發(fā)積極創(chuàng )造的思想，增加改進(jìn)生活的智能；并使課本內容與課外活動(dòng)相結合，以達到「知行合一」的目的。
原則
一、生活教育之實(shí)施，以學(xué)生全部生活為對象，從每位學(xué)生所知、所能、及日常所需的生活做起。
二、注意學(xué)生的自我教育，啟發(fā)自動(dòng)、自發(fā)及自治的精神；培養負責任、守紀律，與互助合作的美德，俾有適應新社會(huì )的能力，創(chuàng )造新時(shí)代的'大志。
三、「教」與「育」并重，「訓」與「教」合一，生活與教育打成一片，人格教育與智識教育兼顧，使學(xué)生知「為學(xué)」、「做人」與「生活」之道。
四、教師指導學(xué)生，要用啟發(fā)的方法，事先的啟迪重于事后的糾正，積極的指導重于消極的制裁。并依學(xué)生各種能力、性向、興趣與專(zhuān)長(cháng)，因材施教，因勢利導，使其潛智潛能，均有充分發(fā)展之機會(huì )。
五、全校教師，共負訓導之責，以熱誠感動(dòng)學(xué)生，以人格教化學(xué)生，在生活上予學(xué)生以領(lǐng)導，在品格上予學(xué)生以表率。
實(shí)施類(lèi)別
一、日常生活教育
(一)目標
1.以禮義廉恥之道德規范，習之于食、衣、住、行的日常生活之中
2.養成整齊清潔的習慣，簡(jiǎn)單樸素的生活，迅速確實(shí)之行動(dòng)。
3.以嚴謹謙恭、誠摯和平、實(shí)事求是、儉約清廉，作為待人、處世、接物的基本品德。
4.增進(jìn)自覺(jué)覺(jué)人、自立立人、自達達人、及自助助人之精神。
(二)實(shí)施要點(diǎn)：實(shí)施日常生活教育，以四維八德故事、往圣先賢格言、以及生活規范，涵濡浸潤，培養其仁愛(ài)誠正的人生觀(guān)，并以灑掃應對進(jìn)退之節，禮樂(lè )射御書(shū)數之科，涵養其性情，鍛煉其體魄。
二、健康生活教育
(一)目標
1.注重體格鍛煉、心身攝衛，以促進(jìn)身心之均衡發(fā)展。
2.養成飲食有節、起居有時(shí)、動(dòng)靜有度的生活，并充滿(mǎn)健康快樂(lè )的精神。
3.培養正確之衛生習慣，了解生理及心理之保健方法，并訓練身心之適應能力。
4.個(gè)人衛生、公共衛生、環(huán)境衛生及心理衛生，并重兼顧，以發(fā)揮預防勝于治療之功效。
(二)實(shí)施要點(diǎn)：
1.實(shí)施健康的生活教育，一、二年級注意個(gè)人及公共健康習慣之養成，三、四年級，除繼續健康生活之養成外，并著(zhù)重健康觀(guān)念與態(tài)度之培養，五、六年級注重健康知識與簡(jiǎn)易技能之傳授。
2.學(xué)校有關(guān)健康的生活教育，應注意之事項如下：
�。�1）教室、自修室、寢室、廁所等之采光與通風(fēng)，桌椅之高低與式樣，以及運動(dòng)場(chǎng)所之設備，必須合乎健康衛生。
�。�2）對于學(xué)生心理與身體之發(fā)展，應有個(gè)別記載，對于特殊之學(xué)生，應作個(gè)案研究，以為指導之依據。
�。�3）醫務(wù)室，對于學(xué)生之各種疾病，應注意檢查、治療及隔離，并須有詳細的病歷記錄。
三、道德生活教育
(一)目標
1.犧牲小我，完成大我，以發(fā)揮愛(ài)國家、愛(ài)民族的精神；孝順父母、尊敬師長(cháng)、友愛(ài)兄弟、和睦同學(xué)，以光大傳統的倫理道德。
2.竭盡能力，助人濟世，以發(fā)揮仁愛(ài)的天性；言必有信，行必有義，以實(shí)踐固有的美德。
3.克己復禮，重義興善，以培養社會(huì )正氣；明廉哲智、勵?lèi)u致勇，以養成高尚的人格。
(二)實(shí)施要點(diǎn)：實(shí)施道德的生活教育，應與「生活與倫理」、「國語(yǔ)」及「社會(huì )」課程中有關(guān)「倫理道德」部分相配合，以確立道德觀(guān)念，培養道德情操，并注重道德行為之實(shí)踐。
四、學(xué)習生活教育
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