主題班會(huì )優(yōu)質(zhì)課評比的活動(dòng)方案（通用15篇）
為了確�；顒�(dòng)科學(xué)有序進(jìn)行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的活動(dòng)方案，活動(dòng)方案其實(shí)就是針對活動(dòng)相關(guān)的因素所制定的書(shū)面計劃。那么問(wèn)題來(lái)了，活動(dòng)方案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的主題班會(huì )優(yōu)質(zhì)課評比的活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
主題班會(huì )優(yōu)質(zhì)課評比的活動(dòng)方案 1
一、活動(dòng)主旨
班會(huì )課是班主任進(jìn)行班級管理的主渠道，是學(xué)校進(jìn)行學(xué)生德育工作的主陣地。此次主題班會(huì )優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，旨在加強班主任教師隊伍建設，提高我校班會(huì )課質(zhì)量；另一方面，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育。這次活動(dòng)也是為參加上一級比賽推舉選手做準備。
二、參賽對象：
全體班主任。
三、班會(huì )課主題
原則上以“6月17日父親節為主題”，也可以自選主題。
四、評比方式
1.評比形式：提供紙質(zhì)教案5份（報電子教案到德育處）。自愿報名，采取空堂上課的方式，每節課時(shí)間不超過(guò)20分鐘。抽簽定出場(chǎng)順序。
2.時(shí)間地點(diǎn)安排：6月10日上午多媒體教室。
3.評委臨時(shí)安排。
五、獎項設置
本次評比設一等獎1名，二等獎若干名。獲獎班主任享受�？�(jì)效考核和年度考核的激勵政策，并頒發(fā)獲獎證書(shū)和獎品。
六、評分標準：
1.主題。（10分）
2.內容。（10分）
3.課堂設計。（20分）
4.實(shí)施過(guò)程。（25分）
5.教育教學(xué)效果。（15分）
6.班主任基本素養。（20分）
附：涼泉中學(xué)主題班會(huì )優(yōu)質(zhì)課評比標準
評價(jià)
項目
評 價(jià) 內 容
評價(jià)等級
得分
主題
1．活動(dòng)主題鮮明，具有教育性、時(shí)代性和創(chuàng )新性,符合思想教育特點(diǎn)；
2．主題確定符合學(xué)生實(shí)際，并關(guān)注學(xué)生在認識水平、情感態(tài)度、心理特征、價(jià)值觀(guān)等方面的差異。
內容
1．根據學(xué)生的生活實(shí)際和發(fā)展需要確定內容，挖掘學(xué)生生活經(jīng)驗中的道德素材，形成滿(mǎn)足學(xué)生道德發(fā)展需要、易于接受的具體教育內容；
2．活動(dòng)內容正確合理，具有科學(xué)性，緊扣學(xué)生生活，符合班集體的建設和學(xué)生個(gè)體發(fā)展的要求，有利于良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
形式
1．活動(dòng)形式新穎多樣，切合主題；設計合理，運作完整，時(shí)間把握得恰當；
2．學(xué)生活動(dòng)生動(dòng)、活潑，符合學(xué)生的年齡特征和身心健康發(fā)展的需要。體現班級活動(dòng)的層次性和創(chuàng )新性，體現教育行為的藝術(shù)性、豐富性。
過(guò)程
1．設置恰當的情景，師生在情景中參與活動(dòng)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中得到體驗和感悟；
2．活動(dòng)過(guò)程充分體現主題，體現學(xué)生活動(dòng)的主體性、全員性和合作精神，學(xué)生能積極主動(dòng)參與。學(xué)生能創(chuàng )造性地提出問(wèn)題，解決問(wèn)題；
3．各活動(dòng)環(huán)節緊湊有效，科學(xué)合理。
效果
1．課堂氣氛適宜，全體學(xué)生參與的積極性高，師生互動(dòng)，班會(huì )主題能滲透到學(xué)生內心，起到潤物無(wú)聲的效果；
2．活動(dòng)主題目標實(shí)現好，學(xué)生興趣濃厚，有發(fā)現，有收獲。能展示班級文化風(fēng)采。學(xué)生參與班級活動(dòng)的.能力得到發(fā)展。
班主任
素養
1．體現教師的主導作用（包括顯性指導和隱性指導），體現新型的師生關(guān)系。能夠妥善處理活動(dòng)中生成的問(wèn)題；
2．積極參與學(xué)生活動(dòng)，以真情感染和引導學(xué)生。評價(jià)適時(shí)、恰當，發(fā)現并肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展需要。注重引導學(xué)生跨越思維障礙，提升精神境界；
3．能合理、有效地運用現代教育技術(shù)手段。
評委簽名：
合計得分
主題班會(huì )優(yōu)質(zhì)課評比的活動(dòng)方案 2
為了進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法，促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)勢互補，互相啟發(fā)，智慧共享，提升教師業(yè)務(wù)水平、教學(xué)技能、教材處理等能力，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，搭建教師展示自我和相互學(xué)習的.平臺，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)，經(jīng)學(xué)校研究，決定于20xx年3月14日在全校開(kāi)展“語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)”，具體活動(dòng)安排如下。
一、參賽對象：
全體語(yǔ)文教師
二、參賽人員：
參賽人員：所有語(yǔ)文教師
三、評比方法：
1、比賽方式：
通過(guò)抽簽決定比賽順序。每一位參賽教師根據本學(xué)期所教年級教材自選一節課進(jìn)行40分鐘的授課。上課形式不限。
2、比賽時(shí)間：
20xx年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3:10
3、比賽地點(diǎn)：
馬街小學(xué)教室。
四、活動(dòng)要求：
1、各位參賽教師要高度重視此次評比活動(dòng)，每位參賽教師都要圍繞課程標準精心備好課，充分利用現代教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)。
2、比賽結束后所有授課教師要及時(shí)將教案和反思上交到教務(wù)處。
3、全體教師要抓住此次活動(dòng)契機，調換好課，積極參加聽(tīng)課，做好聽(tīng)課、評課記錄，借鑒授課老師好的教法和學(xué)法，調整自己的教學(xué)思路與方法，達到相互學(xué)習，共同提高的目的。
五、評委：
黃正全 安音普 陳祥 羅銀春 王梅 楊明超 朱琳艷 （上課教師不評自己的課）
六、獎勵辦法：
本次活動(dòng)名次裁定：按高分到低分排列裁定一等獎1名；二等獎1名；三等獎一名。推薦一等獎去鄉參加語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評比，二等獎去鄉當評委，推薦到鄉內上課獲一二三等獎的，學(xué)校給獲獎教師分別頒獎200、150、100元人民幣，并由學(xué)校學(xué)校頒發(fā)獲獎證書(shū)。
七、授課按排表：（附后）
主題班會(huì )優(yōu)質(zhì)課評比的活動(dòng)方案 3
一、活動(dòng)目的：
為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高，同時(shí)也為我校教師提供展示自我和相互學(xué)習的平臺，促進(jìn)青年教師的成長(cháng)。經(jīng)研究決定，在全校開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
二、活動(dòng)安排：
1.面向全校教師積極宣傳本次活動(dòng)的意義，充分調動(dòng)一線(xiàn)教師的參賽的積極性，以此推動(dòng)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
2.各教研組推選本組部分教師參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比，其中語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科各3--5人，政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育、美術(shù)、音樂(lè )計算機、 心理健康學(xué)科各1--2人。
3.活動(dòng)工夫安排：
�。�1）10月24日—11月6日，各教研組上報參加校級優(yōu)質(zhì)課競賽的教師名單及課題。
�。�2）11月21日—12月4日，開(kāi)展校優(yōu)質(zhì)課競賽。（詳細的活動(dòng)工夫、地點(diǎn)、參賽教師、賽課內容等安排到時(shí)另行通知）
4.校優(yōu)質(zhì)課競賽的評委要堅持參加本次活動(dòng)的'全過(guò)程，按照評課的標準，認真公正地評比參賽的每一節課。
5.競賽分文科組、理科組進(jìn)行，其中文科組含語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、心理健康學(xué)科，理科組含數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、體育、美術(shù)、音樂(lè )計算機學(xué)科。
三、學(xué)�？荚u組成員：
理科組：教育局領(lǐng)導一人：其他指定人等
文科組：教育局領(lǐng)導一人:其他指定人等
四、獎項建立與獎勵方法：
優(yōu)質(zhì)課評一、二、三等獎，其中文理科一等獎各2名， 二等獎各4名，其余為三等獎。獲獎教師在教師評聘時(shí)可參照教師評聘方案給予加分及肯定的物質(zhì)獎勵。
主題班會(huì )優(yōu)質(zhì)課評比的活動(dòng)方案 4
為加強對學(xué)生的思想道德教育，促進(jìn)班主任教師隊伍建設，加大對班級學(xué)生的管理力度，使各班達到互學(xué)共進(jìn)的效果，同時(shí)提高我校班會(huì )課質(zhì)量，結合學(xué)校實(shí)際，本學(xué)期特組織“中小學(xué)主題班會(huì )優(yōu)質(zhì)課”評比活動(dòng)，具體活動(dòng)方案如下：
一、 活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)定于本學(xué)期第五周，星期一至星期五每天下午（第1節至第3節）上課時(shí)間開(kāi)展，時(shí)間安排參見(jiàn)《活動(dòng)日程安排表》。
二、 活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校多功能教室。
三、 參評對象：
一至九年級班主任及所任班級的學(xué)生。
此次評比活動(dòng)分高、中、低三個(gè)階段進(jìn)行（7—9年級為高段，4—6年級為中段，1—3年級為低段），各階段的班主任老師須參加所處階段的主題班會(huì )現場(chǎng)觀(guān)摩評比活動(dòng)，無(wú)特殊事情不應請假。
四、 班會(huì )課主題：
此次活動(dòng)原則上以“安全、禁毒、文明”為主題，各班結合實(shí)際也可自選主題。
五、 評比方式：
1、 以班級為單位，采取課堂教學(xué)的方式參加活動(dòng)，鼓勵采用多媒體教學(xué)。
2、 每堂主題班會(huì )課的時(shí)間不超過(guò)45分鐘。
3、各班于活動(dòng)前提供5份紙質(zhì)教案到教導處
4、評委：
六、 主題班會(huì )課設計要求：（提前準備，上網(wǎng)觀(guān)摩學(xué)習）
1、 班會(huì )要有明確的主題，能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，針對性要強。
2、 活動(dòng)過(guò)程要清晰，形式力爭新穎，活潑而多樣，教育效果要明顯。
3、 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，中高段年級，要讓學(xué)生成為班會(huì )的設計、組織和參與者，能體現出團隊精神，有一定創(chuàng )造性。
4、 班會(huì )氣氛要活躍，民主和諧，班主任能合理有效地應用現代教學(xué)手段。
七、 評分標準：
1、主題 10分
2、內容設計10分
3、課堂實(shí)施過(guò)程 30分
4、學(xué)生參與程度、氛圍 10分
5、教育教學(xué)效果 40分
八、獎項設置：
此次評比活動(dòng)設一等獎3名（高、中、低三個(gè)階段各1名）， 二等獎若干名，獲一等獎的班主任，班主任工作考核分加10分，獲二等獎的班主任，班主任工作考核分加5分，對獲獎的班主任學(xué)校給予激勵表彰，頒發(fā)紀念品。
九、《中小學(xué)“主題班會(huì )優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)日程安排表》：
第五周 3月25日——29日每天下午（1：30分——16：15分）
十、其他方面。
1、凡正在參加班會(huì )活動(dòng)的`班主任老師，活動(dòng)日程與原任課有沖突的，課由教導處統一安排；
2、班主任缺曠活動(dòng)一下午，按不參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)一次，記入考勤，并納入班主任工作進(jìn)行考核。
主題班會(huì )優(yōu)質(zhì)課評比的活動(dòng)方案 5
班會(huì )是班主任向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開(kāi)展班會(huì )活動(dòng)是班主任的一項重要任務(wù)。班會(huì )的形式是多種多樣的，其中，主題班會(huì )是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。班主任可以通過(guò)主題班會(huì )向學(xué)生傳播、灌輸、滲透治班方略，在與學(xué)生的研討交流中，讓學(xué)生明確班集體奮斗目標，為學(xué)生指明努力的方向；主題班會(huì )是門(mén)重要課程，是結合學(xué)�；虬嗉壍膶�(shí)際情況，由班主任主持開(kāi)發(fā)、開(kāi)設的校本課程或班級特色教育課程。根據上級文件《關(guān)于開(kāi)展南溪區小學(xué)主題班會(huì )優(yōu)質(zhì)課展評活動(dòng)的通知》的具體相關(guān)要求，經(jīng)學(xué)校研究，決定于2014年3月19日在全鄉開(kāi)展“主題班會(huì )優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)”，現將我鄉主題班會(huì )優(yōu)質(zhì)常態(tài)課競賽活動(dòng)安排于后。
一、競賽活動(dòng)安排
1、參賽對象：班主任，各校至少推薦一名班主任到中心校參賽。
2、內容：本次活動(dòng)圍繞社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)關(guān)于公民個(gè)人層面的價(jià)值準則“愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善”展開(kāi)，具體課題由參賽教師自定。
3、賽課時(shí)間：20xx年xx月xx日上午。（上課順序，于當天早上到中心校教務(wù)處進(jìn)行抽簽決定。）
4、地點(diǎn)：留賓中心校多功能室。
二、比賽評委：
三、獎項設置：
本次活動(dòng)將根據5位評委打分，計算出每位教師所得平均分，評出一、二、三等獎，并發(fā)給相應的`證書(shū)。鄉一等獎獲得者推薦參加片區展評活動(dòng)。
四、評分參考標準見(jiàn)附件。
五、其它事項：
1、相應班級班主任按上課時(shí)間提前5分鐘將本班學(xué)生組織好排隊在多功能室外等候上課，學(xué)生須帶齊學(xué)習用具。上課結束后負責將學(xué)生帶回教室。
2、評委老師當天上午的課由該班搭班老師代課； 其余班主任老師，應在空堂時(shí)全程參與聽(tīng)課。
3、由教務(wù)處負責賽場(chǎng)的布置。
4、由羅林老師負責本次競賽活動(dòng)的簽到、照像及分數統計工作。
5、賽課活動(dòng)前，參賽教師將其課件和教案以電子文檔的形式交至羅林老師處，以便存檔。
附件1：
南溪區留賓小學(xué)主題班會(huì )優(yōu)質(zhì)課賽課選拔賽報名表
附件2：
留賓鄉小學(xué)主題班會(huì )課堂教學(xué)評價(jià)表
參賽教師：
主題班會(huì )優(yōu)質(zhì)課評比的活動(dòng)方案 6
一、指導思想
為了進(jìn)一步加強教師隊伍建設，提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力；調動(dòng)廣大教師開(kāi)展教育教學(xué)研究和教學(xué)改革的積極性，加強教師之間的業(yè)務(wù)交流與切磋；為教師搭建一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、展示才干、交流學(xué)習的平臺，促進(jìn)教師隊伍專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)；深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益，開(kāi)展富有特色的園本教研活動(dòng)�，F結合我園本學(xué)期工作安排，以“快樂(lè )閱讀節”為主題，以課程游戲化建設為切入點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)評比和觀(guān)摩研討活動(dòng)。
二、領(lǐng)導小組
為了加強對優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)的領(lǐng)導，幼兒園成立優(yōu)質(zhì)課評選領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
總負責：
成員：
三、參賽方法
以班級為單位，各班自行推薦一位教師參加優(yōu)課評比，比賽成績(jì)計入班級兩位教師的教育教學(xué)實(shí)績(jì)；
四、時(shí)間安排及聽(tīng)課順序（暫定，具體安排見(jiàn)安排表）：
小班年級組——xx年4月26日；
中班年級組——xx年4月27日；
大班年級組——xx年4月28日；
五、負責人：
各組分管教學(xué)的.組長(cháng)負責組織、安排和協(xié)調工作。
六、獎項設置：
�。�1）以得分的高低順序各評出一、二等獎若干。
�。�2）推選2至3個(gè)優(yōu)秀活動(dòng)參與園本教研的系列活動(dòng)——幼教聯(lián)盟活動(dòng)；
七、活動(dòng)要求：
1、活動(dòng)主題：本次優(yōu)質(zhì)課評選的內容要求參評教師圍繞“快樂(lè )閱讀節”特色活動(dòng)，以集體教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展為主題，結合班級幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和興趣點(diǎn)生成的原創(chuàng )活動(dòng)，領(lǐng)域不限。
2、活動(dòng)目標：
�。�1）對幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)游戲化的設計與組織實(shí)施的現狀做客觀(guān)分析并進(jìn)行思考：如何正確理解“課程游戲化”的精神實(shí)質(zhì)，將思想轉化為行動(dòng)，在幼兒園的“教”與“學(xué)”中如何融入游戲的形式、游戲的要素、游戲的精神，讓幼兒在游戲中快樂(lè )、自主、自由的享受教育。
�。�2）在《指南》背景下，將集體教學(xué)活動(dòng)游戲化思想貫徹在教學(xué)活動(dòng)設計與組織實(shí)施中，以及在集體教學(xué)活動(dòng)實(shí)施中的游戲化設計、組織形式、組織策略。
�。�3）在組織實(shí)施集體教學(xué)活動(dòng)游戲化的過(guò)程中，強化教師的游戲化教育理念，并將游戲思想轉化為游戲實(shí)踐技能，提升現代幼兒教師的教育能力。
3、活動(dòng)要求：
�。�1）在組織活動(dòng)結束后介紹設計意圖、活動(dòng)目標要求言簡(jiǎn)意賅，盡量脫稿，同時(shí)對活動(dòng)組織和開(kāi)展的情況進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的總結和反思。聽(tīng)課老師進(jìn)行現場(chǎng)評課。
�。�2）請上課老師準備好3份教案（統一要求：A4紙正反打印，活動(dòng)名稱(chēng)用宋體三號，正文宋體四號，教案中要包含設計意圖），活動(dòng)時(shí)交給各評委。
提醒：活動(dòng)目標的制定應從知識與技能、能力、情感與態(tài)度這三個(gè)緯度來(lái)闡述，但在老師們交上來(lái)的部分教案中發(fā)現這樣一些問(wèn)題：
1、目標不夠全面：目標制定單一，重知識技能習得，輕能力、情感態(tài)度和興趣的培養。
2、目標制定籠統，不夠具體。
3、主語(yǔ)不夠統一：在目標中同時(shí)出現教育目標與幼兒發(fā)展目標，提法較亂，應以幼兒為主體闡述目標。
4、目標制定脫離班級幼兒實(shí)際，未能體現“最近發(fā)展區”原則。
5、組織教學(xué)的老師嚴格根據時(shí)間安排表進(jìn)行活動(dòng)。
6、組長(cháng)安排好活動(dòng)順序，認真做好督促、協(xié)調工作。
7、活動(dòng)后將利用業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間進(jìn)行全園交流研討活動(dòng)。
八、注意事項
1、授課時(shí)間：
大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。
2、使用幼兒人數：各班小組教學(xué)20——25人。
3、上課地點(diǎn)：多功能活動(dòng)大廳。
4、各班在上報活動(dòng)名稱(chēng)和執教教師時(shí)，請注明活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)器材等需要配合的事項，便于教研組長(cháng)進(jìn)行協(xié)調。
主題班會(huì )優(yōu)質(zhì)課評比的活動(dòng)方案 7
為促進(jìn)我院教師的教學(xué)交流，提高教師的課堂教學(xué)管理水平，全面展示我院的課堂教學(xué)效果，做好武漢市教師五項技能競賽的前期選拔籌備工作，特在我院開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。方案如下：
一、 指導思想
緊跟職業(yè)教育的新形勢和新要求，通過(guò)選拔的形式，搭建好教師鍛煉自我、展示自我、超越自我的舞臺，強化廣大教師開(kāi)展研究型教學(xué)的意識和能力，創(chuàng )新職業(yè)教育理念，推動(dòng)人才培養質(zhì)量的整體提升。本次活動(dòng)將以?xún)?yōu)質(zhì)課評選為載體，以課堂為陣地，以集體備課為手段，全員參與，深入開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。
二、 活動(dòng)目的
1、提高我院全體教師的教學(xué)教研能力和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)廣大教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
2、增強教科研氛圍，形成互相學(xué)習、共同進(jìn)步的`良好學(xué)術(shù)風(fēng)氣。
3、不斷提高課堂教學(xué)效率及教學(xué)質(zhì)量，造就一批優(yōu)秀教師，全面推進(jìn)職業(yè)教育改革進(jìn)程。
三、評選組織安排和要求
1、優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行
�。�1）各教研室初評
各教研室要積極開(kāi)展此項活動(dòng)，依據學(xué)院評選方案，組織本部門(mén)教師全員參賽。
�。�2）第二階段院級評選
各教研室在初選的基礎上，推薦1名教師參加學(xué)院優(yōu)質(zhì)課評選，由教務(wù)處組織專(zhuān)家評委進(jìn)行評審。
2、評選對象
全體35歲以下的專(zhuān)兼職教師。
3、時(shí)間安排
�。�1）初評時(shí)間：11月6日~11月30日
�。�2）集中評選觀(guān)摩時(shí)間：12月13日、12月14日
4、結合優(yōu)質(zhì)課評選，學(xué)院將對各教研室不定時(shí)抽檢聽(tīng)課。
四、評選內容及標準
優(yōu)質(zhì)課評選分“教案編寫(xiě)”和“課堂教學(xué)”兩項內容：
1、教案編寫(xiě)滿(mǎn)分100分，比重20%；課堂教學(xué)滿(mǎn)分100分，比重80%。兩項合計100分，具體評選標準見(jiàn)附表1和附表2。
2、教案分課時(shí)編寫(xiě)，應包含教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程與步驟、教學(xué)手段、教學(xué)方法與特色、教具使用、板書(shū)設計、作業(yè)布置和教學(xué)后記等教學(xué)環(huán)節，格式要規范。
3、課堂教學(xué)包含教學(xué)儀態(tài)與技能、教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)效果和教學(xué)特色七個(gè)評選指標。
五、獎項設置
1、獎項：評選設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
2、學(xué)院將對獲獎的教師頒發(fā)獎勵證書(shū)并進(jìn)行物質(zhì)獎勵。獎勵金額為一等獎800元，二等獎500元，三等獎300元。
六、觀(guān)摩要求
優(yōu)質(zhì)課評選是一項有意義的教研活動(dòng)，在不影響正常工作的前提下，所有專(zhuān)任教師必須積極觀(guān)摩聽(tīng)課，以擴大評選活動(dòng)的影響，形成學(xué)習、切磋、研討的良好氛圍。
主題班會(huì )優(yōu)質(zhì)課評比的活動(dòng)方案 8
一、活動(dòng)目的：
為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高，同時(shí)也為我校教師提供展示自我和相互學(xué)習的平臺，促進(jìn)青年教師的成長(cháng)。經(jīng)研究決定，在全校開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
二、活動(dòng)安排：
1.面向全校教師積極宣傳本次活動(dòng)的意義，充分調動(dòng)一線(xiàn)教師的參賽的`積極性，以此推動(dòng)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
2.各教研組推選本組部分教師參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比，其中語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科各3--5人，政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育、美術(shù)、音樂(lè )計算機、心理健康學(xué)科各1--2人。
3.活動(dòng)時(shí)間安排：
�。�1）10月24日—11月6日，各教研組上報參加校級優(yōu)質(zhì)課競賽的教師名單及課題。
�。�2）11月21日—12月4日，開(kāi)展校優(yōu)質(zhì)課競賽。（具體的活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參賽教師、賽課內容等安排到時(shí)另行通知）
4.校優(yōu)質(zhì)課競賽的評委要堅持參加本次活動(dòng)的全過(guò)程，按照評課的標準，認真公正地評選參賽的每一節課。
5.競賽分文科組、理科組進(jìn)行，其中文科組含語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、心理健康學(xué)科，理科組含數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、體育、美術(shù)、音樂(lè )計算機學(xué)科。
三、學(xué)�？荚u組成員：
理科組：教育局領(lǐng)導一人、徐立堂、鄭德仰、蘇少洵、張小鋒、蘇秀慧、周偉、魏德華、徐尚純、楊家勝。
文科組：教育局領(lǐng)導一人、劉監梓、張長(cháng)武、甘琴、葉學(xué)瞻、甘曉敏、吳秋屏、章怡、包著(zhù)愛(ài)、周金翠、張書(shū)干、胡國物、吳玉星。
四、獎項設立與獎勵辦法：
優(yōu)質(zhì)課評一、二、三等獎，其中文理科一等獎各2名，二等獎各4名，其余為三等獎。獲獎教師在教師評聘時(shí)可參照教師評聘方案給予加分及一定的物質(zhì)獎勵。
主題班會(huì )優(yōu)質(zhì)課評比的活動(dòng)方案 9
一、活動(dòng)目的
為了提升教師業(yè)務(wù)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，充分展示了我校教師良好的精神面貌和扎實(shí)的教學(xué)基本功,體現了我校教師良好的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)素養。學(xué)校決定本學(xué)期將繼續組織一場(chǎng)教師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，希望通過(guò)這樣活動(dòng)的開(kāi)展，能促進(jìn)我們的老師更新教學(xué)理念，提高授課藝術(shù)水平，能充分調動(dòng)老師們的主動(dòng)性和主動(dòng)性，激勵老師們不斷前行，對我校教育教學(xué)工作起到積極的推動(dòng)作用。
二、參評對象及要求：
1、對象：
一至五年級各選派一名語(yǔ)文教師和一名數學(xué)教師參加。
2、要求：
�。�1）以年級備課組為單位集體備課，每節課都要經(jīng)過(guò)認真磨課，反復修改方可進(jìn)行賽課，要賽出風(fēng)采、賽出水平。
�。�2）活動(dòng)期間各備課組要收集好資料，制作簡(jiǎn)報。
�。�3）活動(dòng)材料要上傳到學(xué)校博客。（教學(xué)設計要上課的當天上傳）
�。�4）各年級不能缺席評比活動(dòng)。
三、主題：
語(yǔ)文：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養學(xué)生的質(zhì)疑能力的有效途徑研究
數學(xué)：小學(xué)生計算錯誤原因分析與教學(xué)對策研究
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月19日和5月21日（第12周周二、周四），5月19日是數學(xué)活動(dòng)，20日是語(yǔ)文活動(dòng)。
五、評委及評課要求
1、評委 本次優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)的評委由學(xué)校外請語(yǔ)文、數學(xué)各五名評委。
語(yǔ)文：
數學(xué)：
2、評課人員及要求
�。�1）人員：評委、學(xué)校領(lǐng)導、教研組長(cháng)、每個(gè)年級至少一名老師代表參加點(diǎn)評。
�。�2）要求：
�、偎新�(tīng)課的老師要認真聽(tīng)課，認真做好筆記，積極參與評課。
�、诨顒�(dòng)結束的'當天晚上，參與活動(dòng)的所有老師要上學(xué)習博客參與評課交流、研討。
�。�3）評委勞務(wù)費：評委每人一天100元勞務(wù)費，勞務(wù)費以稅務(wù)發(fā)票方式支出，學(xué)校付稅。
六、地點(diǎn)：
學(xué)校一樓會(huì )議室
七、時(shí)間安排：
5月19日，數學(xué)科，上午4節，下午1節，下午課后集中點(diǎn)評。 5月21日，語(yǔ)文科，上午4節，下午1節，下午課后集中點(diǎn)評。
八、比賽要求
1、參評教師要備好上課教案及教學(xué)設計，并提交評委人手一份。
2、教學(xué)內容自選。
3、教學(xué)設計必須體現主題研究的內容。
4、其他事項按評比標準。
九、資料收集
1、每個(gè)備課組要由組長(cháng)負責，安排人員收集賽課的過(guò)程性資料。（包括磨課和上課的教學(xué)設計、PPT、相片、課后簡(jiǎn)報等）
2、資料收集完全后在5月30日前把電子稿交到黃亞轉副主任處，以便存檔。
十、獎項設置
1、本次比賽活動(dòng)設置一、二、三等獎三個(gè)獎項。其中一等獎一名，二等獎2名，三等獎2名。
2、證書(shū)： 凡獲獎?wù)呔色@得學(xué)校頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)。
十、組織領(lǐng)導
組 長(cháng)：孫大航（校長(cháng)）
副組長(cháng)：高曉娟（分管教學(xué)副校長(cháng)）
組 員：陳要祥、黃亞轉、林芳勝、王海珍
十一、其它事項
1、為體現公平，上課順序以抽簽的方式確定。
2、相對應科目教師必須全程參與聽(tīng)課及評議活動(dòng)。其他科目教師有時(shí)間可參加聽(tīng)課。
3、教導處要協(xié)調好這兩天的管班代課工作，活動(dòng)當中的管班代課不計加時(shí)。
主題班會(huì )優(yōu)質(zhì)課評比的活動(dòng)方案 10
20xx年xx月xx日到xx月xx日，非常有幸參加了湘西自治州小學(xué)主題班會(huì )課程理念與方法培訓暨主題班會(huì )優(yōu)質(zhì)課評比，這次培訓，讓我深刻明白了主題班會(huì )的重要性。主題班會(huì )活動(dòng)是實(shí)施德育的重要載體，提高對主題班會(huì )教育作用的認識，有利于建設班集體。教育不是塑造，而是喚醒。喚醒學(xué)生的激情與責任心感，讓他們做一個(gè)團結進(jìn)取、敢做敢當、充滿(mǎn)激情、頂天立地的人。喚醒學(xué)生的良知與愛(ài)心，讓他們成為一個(gè)誠信明禮、明辨是非、人格健全的人。喚醒學(xué)生的創(chuàng )新欲望與個(gè)性發(fā)展，讓他們做一個(gè)有主見(jiàn)、有思想的人。通過(guò)主題班會(huì )來(lái)澄清是非、提高認識、開(kāi)展教育，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)和樹(shù)立人生觀(guān)都起著(zhù)作用。主題班會(huì )能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。如果組織得好，對學(xué)生思想的轉化和良好的班風(fēng)的形成有不可低估的作用。那么，怎樣組織和召開(kāi)主題班會(huì )，才能更好地發(fā)揮其教育作用？
一、 主題要新
班會(huì )課的題材和資源非常豐富，可以說(shuō)取之不盡用之不竭，而且很多工作也不一定都需要班主任親自來(lái)做，可以發(fā)揮學(xué)生的能力。這也需要事先規劃，做有心人。
第一，開(kāi)發(fā)一些有班級特色的固定欄目，如“惜時(shí)、爭效、圓夢(mèng)”系列班會(huì )進(jìn)行學(xué)習方法、學(xué)習習慣養成教育，每次月考后的分析等。每個(gè)月一次，形成習慣和傳統，提前準備，到時(shí)候就開(kāi)。
第二，在傳統節日（如教師節、父親節、母親節、端午節、中秋節、感恩節、元旦等）中發(fā)掘題材；如每年的母親節、教師節必定由學(xué)生組織、主持開(kāi)展班會(huì )。
第三，結合學(xué)校的重大活動(dòng)（如運動(dòng)會(huì )、家長(cháng)會(huì )反饋、期末考試等）為素材組織班會(huì )，每個(gè)月一個(gè)主題。
第四，結合學(xué)生在一定時(shí)期內會(huì )出現的問(wèn)題開(kāi)展班會(huì )，如“成長(cháng)”、“考前心理輔導”等。
第五，結合最近社會(huì )上的熱點(diǎn)問(wèn)題，如地震、海嘯、食品安全、校車(chē)問(wèn)題等，適時(shí)安排這些內容可以起到很好的教育意義。
二、 設計要新
要盡量發(fā)揮學(xué)生的積極性，搜集素材。班主任要具有大量的素材搜集與積累能力，平時(shí)注意積累，對主題的分析與綜合能力，時(shí)常進(jìn)行整理，已被用時(shí)急需。主題班會(huì )的策劃與實(shí)施，離不開(kāi)教師的指導，但更重要的是發(fā)動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生成為班會(huì )的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的'主體作用。班主任的指導思想是通過(guò)學(xué)生的主體作用體現出來(lái)的，因此，在準備、組織召開(kāi)的過(guò)程中，班主任要充分相信學(xué)生，依靠學(xué)生、指導學(xué)生，讓學(xué)生既當主人、又當參謀。如果讓學(xué)生主持，也可以提前招募，讓學(xué)生有充裕的時(shí)間準備。比如永順縣高坪小學(xué)石雅俐老師《感恩父母》中就選派一名學(xué)生當主持，和老師一起進(jìn)行主持，生動(dòng)活潑。再比如吉大師院附小向菊香老師《團結就是力量》主題班會(huì )就設計了幾個(gè)游戲，讓孩子們在游戲的體驗中感知了團結就是力量。這次活動(dòng)，老師們利用多種形式推動(dòng)主題班會(huì )的效果。比如：利用班級文化創(chuàng )造氛圍，設計內容可以采用多樣的廣告效應，也可在開(kāi)展時(shí)運用多種形式，例：故事、表演、體驗、活動(dòng)、游戲、心語(yǔ)卡、現場(chǎng)采訪(fǎng)、現場(chǎng)連線(xiàn)等等，讓孩子通過(guò)角色扮演或者生活認識等綜合性體驗來(lái)增強主題意義。
三、 效果要實(shí)
班會(huì )活動(dòng)要讓學(xué)生在情緒上有所體驗，情感上有共鳴，“感人心者，莫先乎情”，班會(huì )活動(dòng)最忌流于形式，看似熱鬧，實(shí)則沒(méi)有動(dòng)情。支撐體系最難的是情感的體驗，正向的，積極的情緒與價(jià)值觀(guān)的傳遞與導向，對學(xué)生有著(zhù)深遠的影響。
主題班會(huì )優(yōu)質(zhì)課評比的活動(dòng)方案 11
一、指導思想：
為進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性，搭建學(xué)科組內教師交流、探討、研究的平臺，促進(jìn)青年教師的成長(cháng)。學(xué)校決定在本學(xué)期第四、第五周開(kāi)展青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。望各教研組開(kāi)展宣傳和發(fā)動(dòng)工作，動(dòng)員全體任課教師積極參與組內的初評活動(dòng)，以本次優(yōu)質(zhì)課評比為載體，在全校掀起課堂教學(xué)有效性探究的'高潮。
二、評比領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成員：xxx
各教研組組長(cháng)：xxx
語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)各備課組組長(cháng)
三、評比程序
1、第一階段：備課組內初評（第2周）
一線(xiàn)教師人人參與，以組內公開(kāi)課形式和備課組為單位，組內教師共同探討，交流和商榷共同上好優(yōu)質(zhì)課，然后推薦一位教師參加本教研組內優(yōu)質(zhì)課選拔賽。
2、第二階段：教研組內評比（第3周）
各教研組組內開(kāi)展評比活動(dòng)，各教研組在各個(gè)備課組推薦的優(yōu)質(zhì)課中評比產(chǎn)生代表本教研組參賽的優(yōu)質(zhì)課。各教研組要組織好本組的優(yōu)質(zhì)課選拔賽，并在周五前將選拔人員、地點(diǎn)、科目等信息的名單報教導處，屆時(shí)教導處將進(jìn)行統一安排。
3、第三階段：校內優(yōu)質(zhì)課評比（第4—5周）
由教研組組長(cháng)組織本組教師聽(tīng)課后，在本教研組評比的基礎上，推選出參加校優(yōu)質(zhì)課人員，代表本教研組進(jìn)行校內的優(yōu)質(zhì)課評選。
推薦人數：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)各備課組推選1人組成語(yǔ)文競賽組、數學(xué)競賽組、英語(yǔ)競賽組，其余學(xué)科各教研組各推選1人，政治、歷史、地理組成文科競賽組，物理、化學(xué)、生物、體育組成理科競賽組共5組。
四、參賽課題
現行教材，具體內容根據教學(xué)進(jìn)度自定。
五、評分標準及獎勵辦法
本次評比將采用評委在教室課堂聽(tīng)課打分，根據《金瑞二中優(yōu)質(zhì)課評比細則》，分別去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，最后根據分數高低確定名次，將給教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，并有機會(huì )推薦參加教育局評比。
獎項設置：一等獎5名二等獎5名三等獎10名
六、要求：
1、評委必須聽(tīng)組內每位參賽教師的課，根據評比標準，給參賽教師打分（上限95分，下限60分）。
2、評審組長(cháng)在每位參賽教師上完課后收齊《評分細則》結果，統一交教導處。
3、在多媒體教室進(jìn)行參賽的老師要求學(xué)生在上課預備前到達多媒體教室，準時(shí)上課，準時(shí)下課，不準拖堂，以免耽誤其他老師（多媒體教室要連續使用）。
4、學(xué)科內成員同時(shí)參加聽(tīng)課活動(dòng)。
5、各教研組必須進(jìn)行評課活動(dòng)。
主題班會(huì )優(yōu)質(zhì)課評比的活動(dòng)方案 12
一、指導思想
為進(jìn)一步落實(shí)創(chuàng )先爭優(yōu)的活動(dòng)精神，結合教育系統“減負增效提質(zhì)”的要求和我�！笆濉卑l(fā)展規劃，圍繞“更加規范、更高質(zhì)量、更具特色”的辦學(xué)目標，學(xué)校黨總支將組織開(kāi)展第三屆輪黨員示范課評選活動(dòng)，充分調動(dòng)黨員教師的積極性，提高黨員教師參與新課程改革與研究的能力及業(yè)務(wù)水平，凸顯黨員魅力，發(fā)揮“示范”引領(lǐng)作用，引導全體教師聚焦課堂、關(guān)注教改、追求實(shí)效，全力以赴推進(jìn)學(xué)校民主管理，創(chuàng )建特色學(xué)校，推進(jìn)學(xué)校黨建工作創(chuàng )新，繁榮黨建文化，促進(jìn)學(xué)�！耙恍Ｒ黄贰秉h建文化建設活動(dòng)和“主體參與”黨建文化建設的開(kāi)展，進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng )學(xué)校各項工作的新局面。
二、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月～5月中旬
四、參加對象：
全校在職黨員教師。
五、活動(dòng)安排
�。ㄒ唬﹦�(dòng)員報名及上課（4月～5月中旬）
以支部為單位，發(fā)動(dòng)全體在崗黨員教師參加校級示范課評比活動(dòng)。
�。ǘ┬〗Y與上報（5月下旬）
各支部將評比活動(dòng)的'相關(guān)資料上交學(xué)校黨總支。
上報資料包括：
�、冱h員教師示范課評比安排表；
�、谑痉墩n的教案；
�、埸h員教師示范課的宣傳圖片。
�。ㄈ┍碚茫�6月上旬）
原則上各支部按比例，設一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。
六、有關(guān)要求
1.要運用主體參與課堂教學(xué)模式，實(shí)現課堂教學(xué)高效化，所提供的參賽課必須具備有效性和示范性。
2.各支部要加強組織，合理安排，通過(guò)活動(dòng)調動(dòng)廣大教師參與教學(xué)研究的積極性，強化過(guò)程管理，提高活動(dòng)的效果。
3.要把評選活動(dòng)和創(chuàng )先爭優(yōu)結合起來(lái)，和聚焦課堂、關(guān)注教改、追求實(shí)效結合起來(lái)，和開(kāi)展黨員教育、發(fā)揮黨員先鋒模范作用結合起來(lái)，努力放大活動(dòng)效應。
主題班會(huì )優(yōu)質(zhì)課評比的活動(dòng)方案 13
一、活動(dòng)主旨
班會(huì )課是班主任進(jìn)行班級管理的主渠道，是學(xué)校進(jìn)行學(xué)生德育工作的主陣地。此次主題班會(huì )優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，旨在加強班主任教師隊伍建設，提高班會(huì )課質(zhì)量，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育，并為參加上一級比賽推舉選手做準備。
二、參賽對象
全體班主任。
三、班會(huì )課主題
原則上以特定日期（如父親節、母親節等）為主題，也可以自選主題，要求主題鮮明，具有教育性、時(shí)代性和創(chuàng )新性，符合思想教育特點(diǎn)，同時(shí)符合學(xué)生實(shí)際，并關(guān)注學(xué)生在認識水平、情感態(tài)度、心理特征、價(jià)值觀(guān)等方面的差異。
四、評比方式
評比形式：
提供紙質(zhì)教案5份（并上報電子教案至德育處）。
自愿報名，采取空堂上課的方式，每節課時(shí)間不超過(guò)規定時(shí)長(cháng)（如20分鐘）。
抽簽定出場(chǎng)順序。
時(shí)間地點(diǎn)安排：
評比活動(dòng)定于特定日期（如6月10日）上午，在多媒體教室進(jìn)行。
評委安排：
評委由校領(lǐng)導、德育處成員及部分優(yōu)秀教師臨時(shí)組成。
五、獎項設置
本次評比設一等獎1名，二等獎若干名。
獲獎班主任享受�？�(jì)效考核和年度考核的激勵政策，并頒發(fā)獲獎證書(shū)和獎品。
六、評分標準
評分項目包括主題、內容、課堂設計、實(shí)施過(guò)程、教育教學(xué)效果及班主任基本素養，每項設定相應的'分值，具體如下：
主題（10分）：
主題鮮明，具有教育性、時(shí)代性和創(chuàng )新性。
符合學(xué)生實(shí)際，關(guān)注學(xué)生差異。
內容（10分）：
根據學(xué)生生活實(shí)際和發(fā)展需要確定內容。
挖掘學(xué)生生活經(jīng)驗中的道德素材，形成具體教育內容。
內容正確合理，具有科學(xué)性。
課堂設計（20分）：
活動(dòng)形式新穎多樣，切合主題。
設計合理，運作完整，時(shí)間把握恰當。
實(shí)施過(guò)程（25分）：
設置恰當的情景，師生在情景中參與活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程充分體現主題，體現學(xué)生活動(dòng)的主體性、全員性和合作精神。
各活動(dòng)環(huán)節緊湊有效，科學(xué)合理。
教育教學(xué)效果（15分）：
能在一定程度上解決班級問(wèn)題，效果良好。
班會(huì )設計能展示學(xué)生精神風(fēng)貌和健康向上的班級文化。
班主任基本素養（20分）：
體現教師的主導作用，包括顯性指導和隱性指導。
積極參與學(xué)生活動(dòng)，以真情感染和引導學(xué)生。
能合理、有效地運用現代教育技術(shù)手段。
七、活動(dòng)流程
活動(dòng)準備：
班主任根據活動(dòng)主題和要求，準備教案和上課材料。
德育處負責收集電子教案，并安排上課順序。
活動(dòng)實(shí)施：
班主任按照抽簽順序進(jìn)行上課。
評委根據評分標準對每節課進(jìn)行打分。
結果公布：
德育處匯總評委打分，根據得分高低確定獲獎名單。
公布獲獎名單，頒發(fā)獲獎證書(shū)和獎品。
活動(dòng)總結：
組織班主任進(jìn)行活動(dòng)總結，分享經(jīng)驗和教訓。
將優(yōu)秀教案和上課視頻進(jìn)行展示和推廣。
主題班會(huì )優(yōu)質(zhì)課評比的活動(dòng)方案 14
一、活動(dòng)目的
提升教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)主題班會(huì )優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，激發(fā)教師創(chuàng )新教學(xué)思維，提升班會(huì )課的教學(xué)質(zhì)量和效果。
促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)：為教師提供一個(gè)展示自我、交流學(xué)習的平臺，促進(jìn)教師在班會(huì )課設計、組織與實(shí)施等方面的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
增強班級凝聚力：通過(guò)豐富多樣的主題班會(huì )，增強班級學(xué)生的集體榮譽(yù)感、團隊協(xié)作能力和班級凝聚力。
推廣優(yōu)秀教育經(jīng)驗：評選出的優(yōu)質(zhì)課例將作為學(xué)校教育資源進(jìn)行推廣，供其他教師學(xué)習和借鑒。
二、活動(dòng)對象
全校各年級班主任及任課教師。
三、活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)時(shí)間為本學(xué)期第x周至第x周，具體安排如下：
報名階段：第x周，教師提交班會(huì )課設計方案及教案。
初評階段：第x周，由校評審團對提交的方案進(jìn)行初評，選出入圍名單。
展示階段：第x周，入圍教師進(jìn)行現場(chǎng)班會(huì )課展示。
終評階段：第x周，評審團根據現場(chǎng)展示及學(xué)生反饋進(jìn)行最終評分，評選出優(yōu)質(zhì)課。
四、活動(dòng)內容與要求
主題選擇：班會(huì )主題應緊扣時(shí)代脈搏，貼近學(xué)生實(shí)際，包括但不限于心理健康、安全教育、團隊合作、傳統文化、環(huán)保意識等。
教案設計：教案需包括教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟、學(xué)生活動(dòng)設計、評估與反饋等環(huán)節，注重互動(dòng)性和實(shí)效性。
課堂展示：展示過(guò)程中，教師應充分利用多媒體、實(shí)物展示、角色扮演等多種形式，增強課堂的趣味性和吸引力。
學(xué)生參與：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論、活動(dòng)，體現學(xué)生的主體地位，培養學(xué)生的表達能力和團隊協(xié)作能力。
反思與總結：課后，教師應撰寫(xiě)教學(xué)反思，總結本次班會(huì )課的成功之處與改進(jìn)空間，作為后續教學(xué)的'參考。
五、評審標準
主題鮮明：班會(huì )主題明確，內容積極向上，符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)。
設計創(chuàng )新：教案設計新穎，教學(xué)方法多樣，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
課堂互動(dòng)：師生互動(dòng)、生生互動(dòng)頻繁，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。
教育效果：達到預期的教學(xué)目標，學(xué)生在知識、情感、價(jià)值觀(guān)等方面有所收獲。
反思總結：教學(xué)反思深刻，能提出具體改進(jìn)措施。
六、獎項設置
一等獎：x名，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎金/獎品。
二等獎：x名，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎金/獎品。
三等獎：x名，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
優(yōu)秀獎：若干，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，并推薦參加更高級別的比賽或展示。
七、后續工作
優(yōu)秀課例展示：組織獲獎教師在全校范圍內進(jìn)行示范課展示，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得。
資源整合：將優(yōu)秀教案、視頻資料等整合為學(xué)校教育資源庫，供全校教師學(xué)習參考。
持續跟進(jìn)：對獲獎教師進(jìn)行跟蹤培養，鼓勵其繼續在教學(xué)改革中發(fā)揮引領(lǐng)作用。
主題班會(huì )優(yōu)質(zhì)課評比的活動(dòng)方案 15
一、活動(dòng)目的
提升教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)優(yōu)質(zhì)課評比，激勵班主任及任課教師創(chuàng )新班會(huì )課教學(xué)方法，提高班會(huì )課的針對性和實(shí)效性。
促進(jìn)經(jīng)驗交流：搭建平臺，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗分享與相互學(xué)習，共同提升班會(huì )課的教育質(zhì)量。
增強學(xué)生參與感：鼓勵學(xué)生積極參與班會(huì )課的設計與實(shí)施，增強學(xué)生的主體意識和班級凝聚力。
二、活動(dòng)主題
“青春·夢(mèng)想·責任——共筑美好班級”
三、活動(dòng)時(shí)間
報名階段：20xx年xx月xx日至xx月xx日
準備階段：20xx年xx月xx日至xx月xx日（包括課程設計、教案準備、道具準備等）
評比階段：20xx年xx月xx日至xx月xx日（具體日期根據學(xué)校日程安排）
總結表彰：20xx年xx月xx日
四、參與對象
全校所有班級的班主任及任課教師，鼓勵跨學(xué)科合作。
五、活動(dòng)流程
報名與分組：
班主任及任課教師自愿報名，提交初步班會(huì )課設計思路。
根據報名情況，將參賽教師分為不同小組，每組確定一個(gè)具體主題下的`班會(huì )課內容。
培訓與準備：
組織一次培訓會(huì )，邀請教育專(zhuān)家分享班會(huì )課設計的理念、技巧及注意事項。
參賽教師根據培訓內容和分組主題，進(jìn)一步完善教案，準備教學(xué)材料。
課堂展示：
評比階段，每組教師按照抽簽順序進(jìn)行班會(huì )課展示，每節班會(huì )課時(shí)長(cháng)控制在45分鐘左右。
邀請校內外評委現場(chǎng)觀(guān)摩，從內容設計、教學(xué)方法、學(xué)生參與、教育效果等方面進(jìn)行綜合評分。
學(xué)生反饋：
班會(huì )課后，通過(guò)問(wèn)卷調查或小組討論的形式收集學(xué)生對班會(huì )課的反饋意見(jiàn)。
學(xué)生反饋作為評價(jià)班會(huì )課質(zhì)量的重要參考之一。
總結表彰：
根據評委評分和學(xué)生反饋，評選出優(yōu)質(zhì)班會(huì )課一等獎、二等獎、三等獎若干名。
舉行頒獎典禮，對獲獎教師進(jìn)行表彰，并邀請獲獎教師分享教學(xué)經(jīng)驗。
六、評分標準
內容設計（30%）：主題鮮明，內容貼近學(xué)生實(shí)際，富有教育意義。
教學(xué)方法（30%）：教學(xué)方法新穎，能夠激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。
學(xué)生參與（20%）：學(xué)生參與度高，課堂互動(dòng)良好，能夠體現學(xué)生的主體地位。
教育效果（20%）：達到預期教育目標，對學(xué)生產(chǎn)生積極影響，提升班級凝聚力。
七、注意事項
確保公平性：評比過(guò)程中，應確保評價(jià)標準統一，評分公正透明。
注重過(guò)程：不僅關(guān)注班會(huì )課展示的結果，也要重視準備過(guò)程中的學(xué)習與成長(cháng)。
鼓勵創(chuàng )新：鼓勵教師打破傳統，勇于創(chuàng )新，探索適合學(xué)生特點(diǎn)的班會(huì )課形式。
八、后續工作
經(jīng)驗分享：組織獲獎教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗分享會(huì )，促進(jìn)全校教師共同提升。
資料整理：將優(yōu)質(zhì)班會(huì )課教案、視頻等資料整理歸檔，作為教學(xué)資源共享給全校教師。
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