學(xué)校工作室工作方案的范文
工作方案是對未來(lái)要做的重要工作做了最佳安排，并具有較強的方向性、導性粗線(xiàn)條的籌劃，是應用寫(xiě)作的計劃性文體之一，以下是小編收集的學(xué)校工作室工作方案的范文，歡迎查看！
一、指導思想。
以提高工作室成員整體素質(zhì)為根本，以教學(xué)質(zhì)量在課堂，教師成長(cháng)在課堂為宗旨。發(fā)揮“工作室”特點(diǎn)，輻射“工作室”功能。堅持立足課堂，以研促教、以教促研，扎實(shí)有效地開(kāi)展系列活動(dòng)。
二、具體工作。
1.青藍時(shí)間。
�。�1）青藍沙龍
研究方向：關(guān)注課程、課堂、課外，形成系列專(zhuān)題，提升專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
參與人員：工作室全體成員。其中一人用20分鐘時(shí)間針對研究方向的某個(gè)領(lǐng)域主題發(fā)言，其余人員再針對發(fā)言結合自己思考討論20分鐘。
實(shí)施策略：提前一周確定主題和主講人，之后每個(gè)成員都針對此話(huà)題展開(kāi)自己的資料搜集，盡力做到自己也有話(huà)講。然后在青藍沙龍時(shí)間里，先由主講人講15-20分鐘，主講人講好后再集體發(fā)言，最后由主持人總結對此話(huà)題的再認識。
前提準備：主講人輪流表——主題的確定。
�。�2）錄像賞析。
參與人員：工作室全體成員。其中一人主持寫(xiě)反思，其余人參與其中并積極針對錄像里的某個(gè)片段發(fā)表自己的意見(jiàn)，也可以對別人的發(fā)言發(fā)表意見(jiàn)。
實(shí)施策略：提前一周確定錄像內容，之后全體成員圍繞該內容搜集資料并帶到現場(chǎng)，發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)時(shí)盡量結合自己所準備的資料。（注：如是錄像課，觀(guān)課時(shí)每人一定要確定一個(gè)研究方向。且此活動(dòng)跟課例研究的不同之處在于范圍小、切口小、討論時(shí)間自由、觀(guān)課時(shí)間自由。）
前提準備：確定課例——制定主持人輪流表。
2.課例研究。
研究方向：語(yǔ)文——課堂有效小練筆 數學(xué)——疑難問(wèn)題教學(xué)
參與人員：全體工作室成員。其中一人上課寫(xiě)案例，其他人觀(guān)課議課寫(xiě)反思。
實(shí)施策略：提前兩個(gè)星期落實(shí)課題，之后集體備課。按照觀(guān)課模式每個(gè)人分工（不同角度），對這堂課進(jìn)行跟蹤式研究。觀(guān)課時(shí)根據不同的側重點(diǎn)搜集課堂信息（課堂實(shí)例），在議課時(shí)節課自己觀(guān)察的實(shí)例在自己研究的方向前提下進(jìn)行發(fā)言，接受別人的質(zhì)疑和反駁。根據不同的人不同的側重點(diǎn)分析，上課的老師進(jìn)行案例整理。其他老師也根據自己的發(fā)言撰寫(xiě)某個(gè)點(diǎn)的課例反思。
前期準備：學(xué)習如何觀(guān)課議課相關(guān)資料——人員分工——確定課題并組織課前集體備課
3.讀書(shū)沙龍。
參與人員：全體工作室成員。
主題：多視角閱讀
實(shí)施策略：共讀《56號教室》，工作室先利用青藍時(shí)間確定幾個(gè)主題，理順書(shū)本中所闡述的'幾個(gè)問(wèn)題，工作室分人專(zhuān)門(mén)精讀。成員根據自己所涉及的方面聯(lián)系書(shū)內書(shū)外，反思自己的教育生涯，一個(gè)月后工作室尋找一個(gè)地方坐下來(lái)再交流。交流時(shí)每塊派代表發(fā)言，其余以書(shū)面方式交流。之后，根據大家匯編的資料再推進(jìn)整本書(shū)的閱讀。
前期準備：補充《56號教室》書(shū)本，理出幾個(gè)主題，人員分工。
4.青藍結對。
時(shí)間：指定雙周周一青藍時(shí)間指導師必須關(guān)注徒弟近期工作狀況（針對合同相關(guān)項目），其余時(shí)間自由合作。
實(shí)施策略：第二梯隊的成員原則上在同年段里找，雙方簽訂合同，并認真按照合同里相關(guān)項目一一對照執行。
前期準備：確定第二梯隊成員，重新制定可行的合同項目。
5.課題研究。
時(shí)間：揉和在上述的任何一個(gè)時(shí)間內。
主題： 語(yǔ)文——課堂有效小練筆
數學(xué)——課堂獨立作業(yè)設計的研究，以“計算教學(xué)為例”
人員：語(yǔ)文方面分組分塊進(jìn)行小課題研究，數學(xué)方面以市級課題組成員為主。
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