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幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案

時(shí)間:2020-12-24 15:21:43 方案 我要投稿

幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案匯總

  科學(xué)活動(dòng)設計:動(dòng)物的耳朵

幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案匯總

  1、 了解幾種常見(jiàn)小動(dòng)物耳朵的特點(diǎn),激發(fā)幼兒對探索動(dòng)物耳朵的興趣。

  2、 初步嘗試運用多種材料制作動(dòng)物的耳朵,在做做玩玩的過(guò)程中培養 幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準備:小兔、大象、小熊、小雞、小狗、小馬、小魚(yú)的圖片

  活動(dòng)流程:

  一、猜猜它是誰(shuí)

  1、出示小兔的背影,猜猜是誰(shuí)來(lái)了?

  小結:原來(lái)小兔的長(cháng)長(cháng)的半圓形的耳朵是長(cháng)在頭頂上的。

  小朋友還知道有哪些小動(dòng)物的耳朵也是長(cháng)在頭頂上的?

  2、出示被遮住一半的大象,猜猜又來(lái)了誰(shuí)?你是怎么知道的?看看大象的耳朵長(cháng)在什么地方?是什么樣的?(大象的耳朵長(cháng)在頭的兩邊,大大的像扇子)

  小結:原來(lái)大象的耳朵大大的長(cháng)在頭的兩邊,小朋友想想還有什么動(dòng)物,它的耳朵也是長(cháng)在頭的兩邊的?我們小朋友的耳朵長(cháng)在哪里?

  3、出示正面的小熊,看現在誰(shuí)來(lái)了?看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一樣?小熊的耳朵是什么形狀的,長(cháng)在哪里?(小熊的耳朵是半圓形的,長(cháng)在頭角上)還有哪些小動(dòng)物的耳朵也是長(cháng)在頭角上的?

  5、原來(lái)小動(dòng)物的耳朵它們除開(kāi)形狀不一樣,長(cháng)的地方也有不一樣,但是它們有非常敏銳的聽(tīng)覺(jué)。

  二、探索其它動(dòng)物耳朵的興趣

  1、看又來(lái)了一只小雞,咦,小雞有沒(méi)有耳朵?它的耳朵長(cháng)在哪里?幼兒討論。

  小結:原來(lái)小雞是有耳朵的,小雞是沒(méi)有外耳,只有內耳,但它們同樣都可以聽(tīng)到聲音。

  2、還有什么小動(dòng)物和小雞一樣,只有內耳,沒(méi)有外耳?

  三、扮演小動(dòng)物

  1、今天我們知道了小動(dòng)物的耳朵有這么多不一樣的地方,有的長(cháng)的位置不一樣,有的形狀不一樣,小朋友,你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物的耳朵,是什么樣的?長(cháng)在哪里的?想不想來(lái)做一做,學(xué)一學(xué)?

  2、幼兒動(dòng)手制作,扮演小動(dòng)物。提醒:你想做什么小動(dòng)物的耳朵?它的耳朵長(cháng)在什么位置?形狀又是怎樣的?

  3、小動(dòng)物狂歡

  哇,有這么多小動(dòng)物,我們和小動(dòng)物一起唱歌跳舞吧

  幼兒園中班科學(xué)活動(dòng):有趣的規律

  活動(dòng)目標:

  1、引導幼兒發(fā)現物體的排列規律,嘗試用符號記錄規律。

  2、激發(fā)幼兒對物體排列規律的興趣,

  活動(dòng)準備:

  斑馬圖片;條形旗圖片(規律為ABCABC);每人一盒水彩筆、一張白紙;

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導幼兒發(fā)現規律。

  1、教師身穿條紋上衣,吸引幼兒注意。

  師:“老師的上衣圖案是怎么樣的?”

  2、出示斑馬圖片,引導幼兒觀(guān)察花紋規律。

  3、出示條形旗圖片,引導幼兒發(fā)現規律。

  二、啟發(fā)幼兒用符號記錄規律。

  師:“我們發(fā)現了這么多規律,怎么樣把它們記錄下來(lái)呢?”

  1、幼兒討論記錄方法。

  2、確定簡(jiǎn)潔的記錄方法——用簡(jiǎn)單的符號記錄規律(如:010101、□○□○□○)或用物體的主要特點(diǎn)進(jìn)行記錄(如:藍白藍白藍白)。

  3、幼兒嘗試用自己的符號記錄。

  4、幼兒互相交流記錄結果的含義。

  三、啟發(fā)幼兒尋找生活中的規律,并嘗試進(jìn)行記錄。

  四、幼兒相互交流經(jīng)驗。

  延伸活動(dòng):

  引導幼兒尋找生活中的各種規律事物及規律現象。(如:人行橫道、星期的輪回規律、四季的輪回規律等)

  幼兒園中班科學(xué)教案《美麗的花》

  活動(dòng)目標

  1.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做了解花的用途。

  2.創(chuàng )造性地設計花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護花的意識。

  活動(dòng)準備

  1.課件:圖片-雨中紅色玫瑰, 山茶花2, 菊花5

  2.彩色筆,畫(huà)紙等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、感知花的美

  1.課件演示:漂亮的花

  幼兒觀(guān)看。

  2.教師:你們看到了些什么花?漂亮嗎?

  看見(jiàn)花你感到怎么樣?

  二、感知花的用途

  1.觀(guān)察:花的禮物

 。1)提問(wèn):你們認識這些禮物嗎?它有什么用?

 。2)教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)花的禮物可以用來(lái)做什么。

  2.教師小結花的用途

 。1)做藥

 。2)可以吃

 。3)泡茶喝

 。4)用花做好看的裝飾品。

 。5)清香空氣

 。6)可以美容

  三、創(chuàng )造花的藝術(shù)品

  1.觀(guān)察花朵頭箍

  提問(wèn):這個(gè)頭箍是用什么做的?好看嗎?

  2.提出創(chuàng )造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?

  請你們把自己想做的花的禮物畫(huà)下來(lái),然后說(shuō)給大家聽(tīng),你想做什么花的禮物,準備送給誰(shuí)。

  3.幼兒繪畫(huà):花的禮物

  4.幼兒描述自己的創(chuàng )造。

  四、環(huán)保教育

  討論:你覺(jué)得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?

  幼兒園中班科學(xué)教案《大大小小的蛋寶寶》

  活動(dòng)目標

  1.通過(guò)觀(guān)察認識各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。

  2.知道雞、鴨、鳥(niǎo)全都會(huì )生蛋,對事物有探究的興趣。

  活動(dòng)準備

  1.ppt-各種各樣的蛋

  2.實(shí)物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、認識各種蛋

  1.出示蛋,引起幼兒興趣。

  教師:你們知道這是誰(shuí)的蛋嗎?

  你們還認識什么蛋?

  2.ppt課件:各種各樣的蛋

  引導幼兒將動(dòng)物圖片與蛋一一對應。

  3.你還知道什么動(dòng)物也會(huì )生蛋?

  二、引導幼兒運用比較的方法觀(guān)察蛋。

  1.教師:這些蛋一樣嗎?有什么不同?

  引導幼兒從蛋的大小、重量、顏色來(lái)比較。

  2.教師小結:有的蛋大,分量重;有的蛋小,分量輕。

  有的蛋是深黃色的,有的蛋是白色的,還有的蛋是青色的活帶斑點(diǎn)的。

  三、由表及里觀(guān)察,產(chǎn)生探索的興趣。

  1.教師:雞蛋里面是什么樣的呢?

  引導幼兒回憶已有經(jīng)驗,并將雞蛋打開(kāi)觀(guān)察。

  2.觀(guān)察:是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢?

  每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎?

 。ㄖ鹨淮蜷_(kāi)蛋。)

  3.教師小結:每種蛋外面都有很薄的蛋殼,敲碎蛋殼,里面都有蛋黃、蛋清。

  四、活動(dòng)結束

  教師講述有關(guān)蛋的故事,引導幼兒進(jìn)一步討論有關(guān)蛋的話(huà)題。

  如:蛋黃怎么會(huì )變成動(dòng)物寶寶的?為什么蛋有大有?

  結合主題活動(dòng),引導幼兒探索如何使蛋站立起來(lái)的各種方法。

  幼兒園中班科學(xué)教案《氣球吃什么》

  活動(dòng)目標

  1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因為充入了空氣。

  2.探索充氣的多種方法。

  3.體會(huì )與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。

  活動(dòng)準備

  1.沒(méi)充氣的氣球人手一份。

  2.腳踩式打氣筒,各種充氣玩具若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、氣球吃什么

  1.出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。

  這個(gè)氣球圓鼓鼓,胖乎乎,這個(gè)氣球呢,癟著(zhù)肚子,好像沒(méi)吃過(guò)飯。

  2.教師手拿未充氣的氣球,引出《氣球愛(ài)吃什么》。

  提問(wèn):氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?

  討論:氣球吃什么,才能鼓起來(lái),變的胖胖的呢?

  二、我幫氣球吃空氣。

  1.教師:空氣有個(gè)怪脾氣,很喜歡從氣球的肚子里溜出來(lái)。

  怎么樣讓氣球吃的飽飽的,又不讓空氣溜掉?

  2.教師示范吹氣球,用嘴給氣球充氣,以及如何扎住“氣球嘴”,不讓空氣溜走。

  3.幼兒每人一只氣球,用嘴給氣球充氣,讓氣球很快“胖”起來(lái)。

  4.告訴幼兒為了不讓空氣溜走,他們可以主動(dòng)尋找合作伙伴,扎住“氣球嘴”。

  三、充氣玩具吃空氣

  1.出示充氣玩具。

  氣球還有很多朋友,也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來(lái)幫幫他們,讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。

  2.幼兒自由結伴給充氣玩具吹氣,摸一摸充滿(mǎn)空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。

  3.幼兒玩一玩這些充氣玩具。

  幼兒園中班科學(xué)教案:奇妙的玻璃片

  活動(dòng)目標

  1、通過(guò)觀(guān)察不同的玻璃片,引起幼兒對周?chē)矬w現象的探索興趣。

  2、初步培養幼兒自己嘗試動(dòng)手制作的能力。

  活動(dòng)準備

  1、圖片:小花貓

  2、三塊玻璃片(凸片、凹片、平面片)、長(cháng)方形紙、玩具望遠鏡、雙面膠。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、創(chuàng )設情景,激發(fā)幼兒興趣。

 。1)觀(guān)察桌上放著(zhù)的玻璃片(凸片、凹片、平面片)

 。2)小花貓圖片

  請幼兒分別用這三塊玻璃片去看小花貓圖片。

 。3)提問(wèn):透過(guò)這三塊玻璃片看到的圖片是不是跟原來(lái)的一樣大?

 。ù罅、小了、和原來(lái)一樣)。

  2、啟發(fā)、探索。

 。1)為什么透過(guò)三塊玻璃片看同樣的東西,大小不一樣呢?

 。2)請小朋友用手摸摸,用眼看看,這三塊玻璃片是不是一樣?

 。3)教師示范并告訴幼兒:“先摸玻璃片兩面的中間,再摸邊緣是不是一樣,

  然后把玻璃片豎起來(lái)用眼睛看!

  3、師幼進(jìn)一步探討平、凸、凹玻璃片。

 。1)請幼兒取出中間和周?chē)粯雍癖〉?玻璃片,

  告訴幼兒這是“平玻璃片”

 。2)請幼兒取出中間厚、周?chē)〉牟A?/p>

  告訴幼兒這是“凸玻璃片”

 。3)請幼兒取出中間薄、周?chē)竦牟A?/p>

  告訴幼兒這是“凹玻璃片”

  4、幼兒動(dòng)手操作、體驗平、凹、凸三種玻璃片的作用。

 。1)請幼兒分別用平、凹、凸三種玻璃片去看周?chē)氖挛,講講有什么不同.

 。ㄆ剑骸獦哟;凸:放大;凹:縮。。

 。2)教師小結:玻璃片真有趣,用不同的玻璃片看到的東西不一樣。

  科學(xué)家真會(huì )動(dòng)腦筋,他們利用不同的玻璃片,制造出各種各樣的東西,玻璃片的作用可真大呀!

  5、嘗試制作望遠鏡,教師巡回指導。

 。1)請幼兒用玩具望遠鏡看一看周?chē)挛,引起幼兒制作興趣。

 。2)請小朋友動(dòng)手把長(cháng)方形紙卷成筒,把凹玻璃片放在紙筒后面,凸玻璃片放在紙筒前面,

  望遠鏡就做成了。教師重點(diǎn)指導雙面膠的用法。

 。3)請幼兒用自己制作的望遠鏡再一次看一看周?chē)挛锏淖兓?/p>

  進(jìn)一步了解望遠鏡的作用并享受自己動(dòng)手制作的樂(lè )趣。

 。ń處熖崾就h鏡的作用。如看文藝演出、看體育比賽、看風(fēng)景、解放軍瞭望。)

  活動(dòng)延伸

  幼兒自由玩耍自制望遠鏡,對周?chē)挛镞M(jìn)一步探索。

  中班科學(xué)教案:會(huì )變的顏色

  一、活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)引導幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗,從而知道兩種顏色加在一起會(huì )變成別的顏色,初步培養幼兒的好奇心和觀(guān)察能力。

  2、體驗探索活動(dòng)的樂(lè )趣。

  二、活動(dòng)準備:

  1、黃色的水若干,紅、黃、藍三色顏料。

  2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。

  3、操作圖若干,透明塑料紙若干,調色卡人手一份。

  4、毛筆若干,抹布若干。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、設置懸念,以變魔術(shù)來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。

  師:看,這是一瓶什么顏色的水呢?(黃色)

  今天,老師來(lái)當回魔術(shù)師,來(lái)變個(gè)魔術(shù),你們想不想看?

  請小朋友仔細看魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)嘍!我們一起喊一、二、三。ń處煋u晃瓶子)

  黃色的水變成什么顏色的水了呢?

  2、自由討論:

  師:誰(shuí)知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的?請大家相互討論一下,然后告訴老師!

  3、自由探索

 、倬烤辜尤肓耸裁搭伾膶殞毩四?請每位小朋友也來(lái)當回魔術(shù)師:你們看老師幫你們請來(lái)了紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶三種顏色寶寶,請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶?

 、谡l(shuí)變出了綠色寶寶?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣變出來(lái)的?(幼兒回答)

 、劭偨Y:我們現在一起來(lái)試一試,然后用記錄卡把它記錄下來(lái)。

 。ǔ鍪敬蟮氖痉墩{色卡教師邊講解邊調色,并出示記錄卡進(jìn)行記錄)

  4、探索操作

  師:咦!剛才有的小朋友還變出了什么顏色?(認識橙色)

  師:那又是怎么變出來(lái)的呢?先不要說(shuō)出來(lái),老師為小朋友準備了調色卡,請小朋友試一試,怎樣可以變出橙色?再把它記錄下來(lái)。(幼兒調色并記錄)

  教師總結:請幼兒說(shuō)一說(shuō),教師出示大記錄卡邊講解邊示范。

  5、引導幼兒發(fā)現并記錄

 、偎{色寶寶和紅色寶寶也想手拉手,那它們又會(huì )變成什么顏色呢?請你們自由選擇一種材料試一試,可以用瓶子,也可以用調色卡,還可以用透明的塑料紙重疊起來(lái)看看,然后把你們的發(fā)現用記錄卡記錄下來(lái)。ㄓ變鹤杂蛇x材操作并記錄)

 、谧兂隽耸裁?請你把你的記錄卡講給大家聽(tīng)聽(tīng)。

 、劢處熆偨Y:出示大記錄卡進(jìn)行記錄。

  6、操作游戲:變色眼鏡

  師:小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)小朋友學(xué)會(huì )了一樣本領(lǐng),所以想考考你們,瞧!小猴戴上藍色的眼鏡看黃色的香蕉會(huì )變什么顏色了呢?小狗戴上紅色的眼鏡看藍色的藍莓會(huì )變什么顏色了呢?小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋(píng)果會(huì )變什么顏色了呢?(邊說(shuō)邊出示大操作紙)請個(gè)別幼兒講解。

  四、延伸活動(dòng):

  小動(dòng)物們要回家了,我們趕快到教室去用會(huì )變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧!

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