實(shí)用的實(shí)施方案（精選4篇）
為確保事情或工作順利開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編收集整理的實(shí)施方案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)施方案 篇1
一、指導思想
以《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標準（XX版）和市局《關(guān)于進(jìn)一步加強義務(wù)教育階段學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力教學(xué)的指導意見(jiàn)》為指導，以深化英語(yǔ)教學(xué)改革，不斷提高英語(yǔ)教學(xué)水平為目的。
二、領(lǐng)導小組
組長(cháng)： 朱俊林
副組長(cháng)： 楊中文 王全海 黃 震 王立華
成員： 鄭繼明 蔡長(cháng)花 張廣龍 徐 彬 袁堂芳 史冬霞 楊靜 陳 強 黃有金 曹守文 張新云 尹繼法 朱秀臣 鞏慶兵 胡振宇 劉化勇 劉海峰 張建華 王立存
三、具體措施
1．嚴格落實(shí)課程方案，確保學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習時(shí)間
在開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好英語(yǔ)課的基礎上，學(xué)校盡量給學(xué)生提供英語(yǔ)學(xué)習的氛圍和時(shí)間，利用早讀時(shí)間每周安排兩次英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)課，每次20分鐘，保證學(xué)生每天都有學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)間，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。
2、優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)，注重課堂聽(tīng)說(shuō)能力的訓練。
�。�1）積極組織教師加強對聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的研究。學(xué)習研究關(guān)于聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的教學(xué)設計思路。
�。�2）加強聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的指導，在平時(shí)的聽(tīng)評課中，加強對“課堂聽(tīng)說(shuō)能力的訓練”進(jìn)行討論與指導，引導教師對聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)的設計，促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)的`運用。
�。�3）利用縣教研室送客下鄉活動(dòng)，加強聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的學(xué)習。
�。�4）利用到各校聽(tīng)評課的機會(huì )，對學(xué)生的口語(yǔ)進(jìn)行抽測，并將其口語(yǔ)水平納入教學(xué)成績(jì)。
�。�5）督促高年級（以五六年級為主）開(kāi)設一定課時(shí)的英語(yǔ)閱讀課，以閱讀促聽(tīng)說(shuō)。
3、豐富英語(yǔ)課外實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。
�。�1）本學(xué)期，中心校將積極組織小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、書(shū)法比賽等活動(dòng)，給學(xué)生展示的空間，以提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平。
�。�2）增設英語(yǔ)課外興趣小組，豐富學(xué)生的課余生活。
�。�3）積極參加上級組織的各種競賽活動(dòng)。
4、注重教師培訓學(xué)習，提升英語(yǔ)教師素質(zhì)。
�。�1）利用集體備課的時(shí)間引導老師學(xué)習市局《關(guān)于進(jìn)一步加強義務(wù)教育階段學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力教學(xué)的指導意見(jiàn)》文件。
�。�2）聘請英語(yǔ)專(zhuān)家，對全鎮的英語(yǔ)教師進(jìn)行加強聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的培訓。
�。�3）組織部分英語(yǔ)骨干教師走出去，參觀(guān)學(xué)習借鑒兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗。
5、努力打造英語(yǔ)特色校園文化，形成良好英語(yǔ)教學(xué)氛圍。
�。�1）各聯(lián)小或班級建立英語(yǔ)特色作業(yè)展示角，給學(xué)生展示的平臺。
�。�2）積極建立英語(yǔ)廣播站，向學(xué)生播放課本劇或英語(yǔ)歌曲等，讓學(xué)生隨時(shí)可以聽(tīng)到英語(yǔ)，創(chuàng )設英語(yǔ)氛圍，提高聽(tīng)說(shuō)能力。
6、加強英語(yǔ)教學(xué)管理與督導，創(chuàng )新多元化的評價(jià)方式。
�。�1）設置英語(yǔ)筆試、聽(tīng)力、口語(yǔ)等多元化評價(jià)方式。
�。�2）在每年學(xué)業(yè)教學(xué)質(zhì)量調研中增加英語(yǔ)口語(yǔ)抽測。
XX年3月
實(shí)施方案 篇2
各班級：
為不斷創(chuàng )新教學(xué)工作管理機制，進(jìn)一步提高學(xué)校整體教學(xué)管理水平，積極推進(jìn)“自主高效課堂”教學(xué)新模式的順利開(kāi)展，真正改變學(xué)生學(xué)習方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機，培養學(xué)生團結協(xié)作意識，構建新型師生關(guān)系，努力培植學(xué)校課堂教學(xué)特色品牌，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校教學(xué)工作新局面，經(jīng)我組研究，現將具體要求規定如下：
一、班級學(xué)習小組的建立及運行
�。ㄒ唬⿲W(xué)習小組的建立
1．深入了解學(xué)生
學(xué)習小組成員組成的科學(xué)合理與否，直接關(guān)系到學(xué)生課堂學(xué)習的效果�？茖W(xué)的學(xué)習小組應該是本班總體學(xué)習狀況的縮影。因此，在建立學(xué)習小組前，要求各班主任老師必須在充分征求各學(xué)科任課教師意見(jiàn)的基礎上，從學(xué)生的日常表現、課堂發(fā)言、考試成績(jì)等多方面入手，深入了解、弄清每個(gè)學(xué)生的學(xué)習基礎、興趣愛(ài)好、個(gè)性品質(zhì)等相關(guān)情況。在此基礎上，綜合上述評價(jià)指標，將班內學(xué)生均分為優(yōu)、良、中、差四類(lèi)。
2．科學(xué)劃分小組
學(xué)習小組的劃分要體現“組內異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，即組內各成員的智力、非智力因素不同，各學(xué)習小組在總體水平上又基本一致�！敖M內異質(zhì)”為小組互助合作奠定了基礎，而“組間同質(zhì)” 即學(xué)習成績(jì)均衡，分為AA、BB、CC三層，便于各小組公平競爭。住校和非住校的學(xué)生在分組時(shí)要考慮，又為各小組間展開(kāi)公平競爭創(chuàng )造了條件。
按照穩步實(shí)施、循序漸進(jìn)的原則，各班主任從優(yōu)、良、中、差四類(lèi)學(xué)生中，每類(lèi)各選取1--2人組成一個(gè)學(xué)習小組。各學(xué)習小組人數原則上為六--八人，每班可根據本班學(xué)生數劃分為6-8個(gè)學(xué)習小組（班級學(xué)習小組人數及組數可以級部為單位統一）。
目前各班學(xué)生上課模式，原則上可不做變動(dòng)。各學(xué)習小組遵循前后位就近原則建立，上課過(guò)程中需小組學(xué)習討論時(shí)，學(xué)生可隨時(shí)調整座位至本小組。也可以調整為三三對面坐的形式。
3．學(xué)習小組長(cháng)定位：
學(xué)習小組長(cháng)要求： “要想幫助別人，首先強大自己”，學(xué)習小組長(cháng)要有極強的學(xué)習能力和良好的學(xué)習習慣。學(xué)習成績(jì)不一定最好，但組織能力一定要強。
�、判〗M長(cháng)要團結同學(xué)、幫助同學(xué)、組織同學(xué)，打造積極向上的小組學(xué)習團隊，勇敢地擔當起學(xué)習小組的學(xué)習領(lǐng)袖角色；
�、菩〗M長(cháng)要組織小組成員進(jìn)行一對一討論或是小組內部三個(gè)層次間的研究解疑。確保每個(gè)小組成員實(shí)現高效學(xué)習，都達到“跳一跳夠得著(zhù)”的學(xué)習目標，最終實(shí)現小組團隊的整體學(xué)習目標；
�、切〗M長(cháng)要及時(shí)檢查小組成員課堂學(xué)習情況和每天學(xué)習內容的落實(shí)情況，學(xué)習內容堂堂清，日日清，周周清，月月清；
�、刃〗M長(cháng)要建立起針對每個(gè)小組成員學(xué)習態(tài)度、學(xué)習效果的評價(jià)制度，每周公布、總結一次，以督促小組成員不斷反思，不斷進(jìn)步；
�、尚〗M長(cháng)要組織小組成員利用好自主自習，根據A、B、C分層完成同步導學(xué)或導學(xué)案。
�、市〗M長(cháng)要負責維持本組同學(xué)的學(xué)習紀律和自習課紀律。
4．學(xué)習小組長(cháng)職責：
�、僦笇W(xué)科組長(cháng)組織實(shí)施好每節課的課堂展示、討論、自學(xué)和作業(yè)完成情況。
�、趲椭鶦層同學(xué)完成各項學(xué)習任務(wù)。
�、郾O督各項班規的遵守情況，制定組規并檢查落實(shí)。
5．分工和責任：每小組設組長(cháng)一人、副組長(cháng)一人、學(xué)科組長(cháng)每科一人。
組長(cháng)抓學(xué)習，副組長(cháng)抓常規（紀律、衛生、日常行為等），分工合作。學(xué)科組長(cháng)每科一人，具體負責本學(xué)科的各項學(xué)習工作（收發(fā)作業(yè)、指定本組展示代表、發(fā)言代表、收集問(wèn)題向學(xué)科代表反映等），學(xué)科組長(cháng)要能夠調動(dòng)、激發(fā)小組每個(gè)同學(xué)的學(xué)習積極性。
6．為小組成員編號。
小組分好后，可在組內主要參照學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)和能力水平從高到低進(jìn)行編號。全班每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)代碼，并且每組學(xué)業(yè)水平處于同一層次的學(xué)生代碼相同。這樣既便于組長(cháng)分工──小組內成員按一定的序號發(fā)言、交流、討論，或者按一定的方式合作；又便于教師抽查──指定同一層次的學(xué)生代表小組發(fā)言，并給予及時(shí)評價(jià)，使個(gè)人承擔一定的小組責任，促使小組成員將焦點(diǎn)集中到互教互助上來(lái)，減少
或避免“搭便車(chē)”現象的發(fā)生。
�。ǘ⿲W(xué)習小組的運行
1．明確各自職責
實(shí)行小組合作學(xué)習模式，旨在調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性，努力實(shí)現學(xué)生之間的互助互教，通過(guò)“兵教兵、兵練兵、兵帶兵”的`方式，實(shí)現學(xué)生間的優(yōu)勢互補。因此，明確每個(gè)學(xué)生在組內的職責（任務(wù)）是保證小組合作學(xué)習質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節。班主任在各學(xué)習小組人員確定后，應選擇各組“優(yōu)”生任組長(cháng)，讓其與“差”生同位，具體負責本小組課堂討論、收發(fā)作業(yè)、指導差生及對組內成員的學(xué)習評價(jià)工作；“良”好生是“后起之秀”，擔任副組長(cháng)，與“中”生同位，具體負責討論記錄、小組紀律、指導中等生；中等生是“希望之星”，是小組討論的“第二發(fā)言人”；差生是“可畏后生”，是小組討論的“首席發(fā)言人”。每一位成員分擔小組不同的學(xué)習任務(wù)與責任，使其在學(xué)習活動(dòng)中都能各盡所能，各有提高。
2．教給學(xué)生合作學(xué)習方法。
俗話(huà)說(shuō)：“授人以魚(yú)，不如授之以漁�！碧岣吆献鲗W(xué)習的效率，關(guān)鍵是引導學(xué)生掌握合作學(xué)習的方法。小組合作學(xué)習改變了以往的課堂空間方式、信息交流方式和組織形式，剛開(kāi)始時(shí)學(xué)生往往不適應，教師應教育學(xué)生正確對待自己，正確對待別人，正確對待學(xué)習，樹(shù)立良好的學(xué)習動(dòng)機，養成良好的學(xué)習習慣。班主任應要求各學(xué)習小組組長(cháng)做到“以身作則、認真負責”，做小組的“表率”。告訴學(xué)生要做到“兩個(gè)學(xué)會(huì )”：一要學(xué)會(huì )獨立思考，敢于提出問(wèn)題。根據老師提供的“學(xué)習目標（或預習提綱）”先對照課本展開(kāi)自主學(xué)習，初步解決課本基礎知識，考慮好自己的見(jiàn)解，同時(shí)找出自己預習過(guò)程中存在的疑難問(wèn)題，做好標記或筆記，以備交流。要敢于在小組內質(zhì)疑，將自己的思想與同學(xué)交流。發(fā)言時(shí)要有條有理，不斷提高自己的語(yǔ)言表達能力。二要學(xué)會(huì )耐心傾聽(tīng)，鑒賞同伴見(jiàn)解。要告訴學(xué)生，傾聽(tīng)別人發(fā)言，既是一種文明禮貌行為，是對發(fā)言者的尊重，也是一種好的學(xué)習方法。從別人的發(fā)言中會(huì )得到很多啟發(fā)，收獲更多的知識、方法。要真誠對待同學(xué)的發(fā)言，認真聽(tīng)取，不隨意打斷或插嘴，要聽(tīng)完整，鑒賞同伴見(jiàn)解，博采眾長(cháng)，收集信息，完善自己的見(jiàn)解，為發(fā)言做準備。自己發(fā)言時(shí)，要說(shuō)出自己對本節課知識不同的想法和自己的疑難問(wèn)題，積極爭取組內同學(xué)幫助，加以解決。
�。ㄐ〗M成員發(fā)言可借鑒下列方式：1、我是※組※號，我代表本
組發(fā)言，??，我的發(fā)言完畢，請同學(xué)們補充。2、※同學(xué)的回答，還不完整。我要補充。3、※同學(xué)的回答，不準確，我認為??）
二、明確操作規程，確保順利實(shí)施
小組合作學(xué)習模式的實(shí)施分學(xué)習動(dòng)員、建立小組、聽(tīng)課觀(guān)摩、總結提高四個(gè)階段。
第一階段：學(xué)習動(dòng)員（9月21日--9月23日）
學(xué)校制定下發(fā)《關(guān)于在全校各班級推進(jìn)學(xué)習小組建設與管理的實(shí)施方案》及評價(jià)標準等相關(guān)學(xué)習材料，召開(kāi)相關(guān)人員會(huì )議，安排各教研組充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習日進(jìn)行廣泛學(xué)習，使師生充分掌握課堂教學(xué)新模式及小組合作學(xué)習標準、要求，為“模式”的順利實(shí)施奠定良好基礎。
第二階段：建立小組（9月25日--9月28日）
在廣泛學(xué)習的基礎上，在學(xué)校教務(wù)處的監督指導下，各班嚴格按要求建立合作學(xué)習小組并開(kāi)始在具體課堂學(xué)習過(guò)程中實(shí)施。
第三階段：聽(tīng)課觀(guān)摩（10月8日--11月10日）
小組合作學(xué)習能夠順利持久實(shí)施的前提是《“六模塊”教學(xué)模式》在教師課堂教學(xué)過(guò)程中的應用。因此，各任課教師要認真學(xué)習新模式，熟練掌握，規范運用。學(xué)校將通過(guò)全員參與的“第二屆同課異構課堂教學(xué)大賽”的方式，檢查課堂新模式的使用情況。對于未按學(xué)校課堂模式要求授課的教師，考核“課堂教學(xué)”一項得分按0分處理。
第四階段：總結提高（11月20日--12月15日）
通過(guò)聽(tīng)課檢查、調查問(wèn)卷、教師座談等多種方式，及時(shí)發(fā)現“模式”推行過(guò)程中存在的問(wèn)題，積極改進(jìn)提高，力爭盡快使“模式”與教師的常態(tài)化教學(xué)融為一體。
三、班級學(xué)習小組管理與評價(jià)
1．常規管理與評價(jià)
�、贋檫M(jìn)一步加強班級量化管理，增強同學(xué)們的守紀意識，增強班干部的管理責任，樹(shù)立起良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，各班制定和高效課堂相配套的學(xué)生管理規定（班規）。每個(gè)同學(xué)的基礎分都為100分，然后根據制定的量化考核扣分細則進(jìn)行考核減分。
�、诿總�(gè)學(xué)生的量化扣分記入本人量化考核檔案，同時(shí)也記入其所在學(xué)習團隊的量化考核。
�、鄯矀�(gè)人因違紀被學(xué)校量化扣分者，將按其扣分的5倍記入個(gè)人班級量化考核扣分，同時(shí)也記入其所在學(xué)習團隊的量化考核。
2．學(xué)習管理與評價(jià)
針對我們學(xué)校實(shí)際對學(xué)習小組的評價(jià)采取以下方法：
�、耪n堂即時(shí)性、激勵性評價(jià)
每節課教師對每個(gè)學(xué)習小組進(jìn)行評價(jià)，從同步導學(xué)預習、作業(yè)、課堂展示質(zhì)量、質(zhì)疑等方面及時(shí)給予過(guò)程性評價(jià)。
�、圃u價(jià)小組與評價(jià)個(gè)人相結合:教師評價(jià)到學(xué)習小組，由組長(cháng)和教師共同評價(jià)小組成員。
�、橇炕x分
第一種：標準分數
�、僮鳂I(yè)完成：班主任、課任教師抽查作業(yè)完成情況（扣分制），扣分記入本人量化考核檔案，同時(shí)也記入其所在學(xué)習團隊的量化考核。
�、谡故荆焊鶕故緝热蓦y易及精彩程度分為2、1分
�、圪|(zhì)疑：產(chǎn)生質(zhì)疑一次2分
第二種：分類(lèi)分數
為了使全體學(xué)生都盡可能多的合作交流，達到人人參與學(xué)習的目的，激勵學(xué)習困難的學(xué)生積極參與學(xué)習的過(guò)程。每小組每天得分前3名的同學(xué)單倍記分，得分后3位的同學(xué)雙倍記分后，記入小組每天量化評分。
第三種：鼓勵分數
在展示、質(zhì)疑等環(huán)節表示特別優(yōu)秀，或者產(chǎn)生意外良好效果得到老師和同學(xué)一直認可的，一次加10分。
3．記錄方法
各小組輪流記錄，每小組由兩人負責，一人負責常規量化記錄，一人負責學(xué)習量化記錄，每天將記錄結果交班級副班長(cháng)，副班長(cháng)每周匯總一次并報班主任。
4．結果利用
�、倜恐�、每月分別統計匯總，因分數既統計到個(gè)人，又加到團隊，由此可以評選班級每周和每月個(gè)人“明星”（表三），在學(xué)習小組中評選“最佳學(xué)習小組”（表四） 、“優(yōu)秀團隊”（表五）等。
�、诿恐芨靼鄬⒁罁鲗W(xué)習團隊的常規量化考核得分，對各學(xué)習團隊進(jìn)行評比，對前兩名進(jìn)行表?yè)P，并給予量化加分。對后兩名給予黃牌警告，并由組長(cháng)代表本組在班內做出300字說(shuō)明。
�、劢淌覂仍O光榮欄，將每小組周優(yōu)秀個(gè)人加一顆星，優(yōu)勝小組加
實(shí)施方案 篇3
為進(jìn)一步規范我市幼兒園辦園行為，提高安全管理水平，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展，市政府決定，對全市幼兒園開(kāi)展一次專(zhuān)項檢查活動(dòng)，特制定本實(shí)施方案。
一、檢查原則
認真執行國家的幼兒教育方針，貫徹落實(shí)《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》，本著(zhù)“安全第一、預防為主、注重規范、消除隱患”的原則，開(kāi)展全面性安全檢查，提高全市幼兒園安全管理水平，不斷促進(jìn)我市幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展。
二、檢查內容
（一）設置要求。
1.幼兒園必須設置在安全、無(wú)污染的區域內，室內幼兒人均活動(dòng)面積不得低于1平方米，室外幼兒人均活動(dòng)面積不得低于2平方米。
2.限定班額。城鎮幼兒園每班幼兒人數一般為：小班（三至四歲）25?30人，中班（四至五歲）30?35人，大班（五至六或七周歲）35?40人，寄宿制幼兒園每班幼兒人數酌減。農村幼兒園可按年齡分別編班，也可混合編班（35人以?xún)龋�。班額超過(guò)規定標準的，要采取分流的辦法解決。
（二）消防要求。
幼兒園設置必須符合消防安全條件。室內面積超過(guò)200平方米的到消防部門(mén)申報開(kāi)業(yè)手續，低于200平方米的`到轄區派出所申報開(kāi)業(yè)手續。同時(shí)，要配備滅火器，設置應急燈和安全出口標志，用鐵網(wǎng)封閉的窗戶(hù)要留有活扇，保證幼兒在緊急情況時(shí)能安全疏散。
（三）衛生要求。
1.幼兒園必須嚴格執行《食品安全法》、《傳染病防治法》和《母嬰保健法》等法律、法規，設有食堂的幼兒園必須持有食品藥品監督管理部門(mén)下發(fā)的《餐飲服務(wù)許可證》，食堂人員須持《健康證》上崗，按照食品衛生要求制定食譜。
2.幼兒老師及工作人員必須經(jīng)衛生部門(mén)體檢，持《健康證》上崗。城鎮幼兒園幼兒健康監護由市婦幼保健院負責；農村幼兒園幼兒健康監護由當地衛生院負責。
3.幼兒園要做好定期消毒工作，保持室內空氣通暢，嚴格預防傳染病的發(fā)生。對兒童感染手足口病、腮腺炎等傳染性疾病的，要及時(shí)向主管部門(mén)和有關(guān)部門(mén)報告，做到早發(fā)現，早隔離，早治療。
（四）設施要求。
1.城鎮幼兒園要有大型室外體育活動(dòng)設施，并保持經(jīng)常性檢修，確保設施的使用安全。
2.城鎮幼兒園必須有幼兒專(zhuān)用廁所，深不超過(guò)1米，室內有流水洗手設施。幼兒園要有符合幼兒高度的課桌椅。
（五）交通運輸要求。
1.有接送幼兒車(chē)輛的幼兒園，要制定和落實(shí)校車(chē)管理制度，并與交警大隊簽定責任書(shū)。
2.交警和運管部門(mén)要加大監管力度，嚴禁報廢車(chē)輛上路營(yíng)運，杜絕超員超載，對違反規定的要從嚴查處。
（六）工商部門(mén)要嚴格把好幼兒園準入關(guān)，在教育、衛生、消防等部門(mén)下發(fā)許可后，方可辦理營(yíng)業(yè)執照。
對檢查中發(fā)現的一般性問(wèn)題，要限期整改，整改仍不合格的要停業(yè)整頓；對問(wèn)題嚴重、安全隱患較大的，要予以關(guān)閉。
三、檢查時(shí)間
這次專(zhuān)項檢查從6月9日開(kāi)始，至6月18日結束。
四、組織領(lǐng)導
市政府成立全市幼兒園專(zhuān)項檢查工作領(lǐng)導小組，由教育部門(mén)牽頭負責此次專(zhuān)項檢查工作。
組長(cháng)：市政府副市長(cháng)
副組長(cháng)：市政府秘書(shū)長(cháng)
市教育局局長(cháng)
市衛生局局長(cháng)
市公安局副局長(cháng)
成員：各鄉（鎮）、街道辦事處及教育、衛生、公安、交通、工商、藥監、消防等部門(mén)分管領(lǐng)導。
領(lǐng)導小組下設三個(gè)檢查小組：
第一檢查小組：組長(cháng)：桑殿武市教育局副局長(cháng)
成員：衛生、公安、交通、工商、藥監、消防等部門(mén)各一名同志；
負責檢查范圍:向陽(yáng)鄉、二龍鄉、黑水鎮、安定鎮、車(chē)力鄉、洮府鄉、通達街道辦事處、永康街道辦事處；
第二檢查小組：組長(cháng)：張國棟市公安局副局長(cháng)
成員：教育、衛生、交通、工商、藥監、消防等部門(mén)各一名同志；
負責檢查范圍：福順鎮、聚寶鄉、大通鄉、蛟流河鄉、永茂鄉、瓦房鎮、光明街道辦事處、團結街道辦事處；
第三檢查小組：組長(cháng)：苗潤明市衛生局副局長(cháng)
成員：教育、公安、交通、工商、藥監、消防等部門(mén)各一名同志；
負責檢查范圍：野馬鄉、東升鄉、那金鎮、萬(wàn)寶鄉、萬(wàn)寶鎮、胡力吐鄉、富文街道辦事處、興隆街道辦事處。
五、工作要求
各有關(guān)部門(mén)要高度重視此次專(zhuān)項檢查工作，特別是各檢查組的成員單位要切實(shí)負起職責，密切配合，認真細致地開(kāi)展檢查。檢查結束后，由教育部門(mén)負責匯總，形成檢查報告，針對檢查發(fā)現的問(wèn)題，制定整改措施，建立長(cháng)效機制，確保全市幼兒教育安全、健康發(fā)展。
實(shí)施方案 篇4
為進(jìn)一步加強機關(guān)內部管理，規范辦公行為，提高機關(guān)職工敬業(yè)精神、管理水平和業(yè)務(wù)技能，充分調動(dòng)機關(guān)員工工作積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)青年職工相互學(xué)習和交流，促進(jìn)機關(guān)人才隊伍建設，學(xué)校將開(kāi)展首屆機關(guān)管理崗位基本功大賽活動(dòng)。為確�；顒�(dòng)順利開(kāi)展，結合機關(guān)工作實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案，望相關(guān)單位遵照執行。
一、參賽人員
1、機關(guān)所屬部門(mén)年齡未超過(guò)45周歲的管理崗位上的所有職工。
2、學(xué)校其它部門(mén)和單位的年齡未超過(guò)45周歲的管理崗位的職工，經(jīng)申請批準后也可報名參賽。
二、大賽項目
公文寫(xiě)作和計算機應用兩項基本技能。
三、大賽程序
1、預賽
個(gè)人填寫(xiě)參賽申請表（見(jiàn)附件1）交到機關(guān)黨委辦公室。通過(guò)現場(chǎng)公文寫(xiě)作的`預賽試題，選出優(yōu)勝者參加決賽。優(yōu)勝者數量原則上不超過(guò)報名參賽人員總數的20%。
2、決賽
通過(guò)現場(chǎng)公文寫(xiě)作和計算機應用（形成電子文檔）的決賽試題，評選出大賽一、二、三等獎。
四、大賽時(shí)間、地點(diǎn)
1、預賽時(shí)間定于10月29日下午1：30——2：30時(shí)，地點(diǎn)：第三教學(xué)樓202室。由機關(guān)黨委組織參賽人員在規定的時(shí)間內完成規定的試題(手寫(xiě)公文)。
2、決賽由校工會(huì )組織，參賽人員使用電腦在規定的時(shí)間內完成規定的試題。決賽時(shí)間地點(diǎn)另行通知（見(jiàn)校園網(wǎng)）。
五、大賽要求
1、機關(guān)各單位各部門(mén)的工會(huì )組織應積極響應工會(huì )的號召，組織好本部門(mén)員工積極參賽；各單位領(lǐng)導要支持鼓勵員工參賽，為員工參賽提供必要的時(shí)間和條件。
2、凡符合參賽條件的機關(guān)管理人員，須參加預賽；未參加預賽的，不能參加決賽。
3、預賽、決賽時(shí)，須在規定的時(shí)間完成大賽試題，超過(guò)規定時(shí)間的不予評判。
六、組織機構
由校工會(huì )、機關(guān)黨委等部門(mén)組成學(xué)校管理崗位職工基本功大賽組委會(huì )，辦公室分設在工會(huì )和機關(guān)黨委。聯(lián)系人：李智；聯(lián)系電話(huà)：*****。
七、獎勵與義務(wù)
1、獎勵數額�！皺C關(guān)管理崗位職工基本功大賽優(yōu)勝獎”，根據參賽人數獎勵一、二、三等獎若干名。
2、獎勵形式。對于獲獎人員，學(xué)校將在慶祝教師節大會(huì )上進(jìn)行表彰，并為獲獎?wù)呤谟琛肮芾韻徫换竟Υ筚悆?yōu)勝獎”榮譽(yù)稱(chēng)號、頒發(fā)獲獎證書(shū)。
3、獲獎?wù)吡x務(wù)。獲獎的員工，有義務(wù)為機關(guān)職工推介經(jīng)驗。
八、報名時(shí)間、地點(diǎn)：從即日起至10月25日止。將經(jīng)過(guò)批準后的參賽申請表通過(guò)辦公自動(dòng)化發(fā)至機關(guān)黨辦主任李智郵箱中。
校工會(huì ) 機關(guān)黨委
20xx年10月14日
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