[優(yōu)]實(shí)施方案3篇

　　為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，就常常需要事先準備方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的實(shí)施方案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實(shí)施方案 篇1

　　一、研究性學(xué)習的指導思想

　　為了切實(shí)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，落實(shí)《普通高中“研究性學(xué)習”實(shí)施指南》條例和教育部頒發(fā)的《全日制普通高級中學(xué)課程計劃》，保證高中新課程“研究性學(xué)習”五到位：課程落實(shí)到位，教師指導到位，學(xué)生組織到位，活動(dòng)實(shí)施到位，過(guò)程管理到位。特擬定本實(shí)施方案，以規范教師的指導行為和學(xué)生的研究活動(dòng)。

　　二、開(kāi)設研究性學(xué)習課程的目的及組織原則

　　研究性學(xué)習是綜合實(shí)踐活動(dòng)的一部分，指學(xué)生在教師的指導下從自然界、社會(huì )生產(chǎn)和生活中選擇和確定專(zhuān)題進(jìn)行研究，在研究過(guò)程中主動(dòng)地獲取知識、應用知識、解決問(wèn)題的一種學(xué)習活動(dòng)。

　　開(kāi)展研究性學(xué)習的目的：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得親身參與研究探索的情感體驗;培養學(xué)生主動(dòng)獲取信息、分析信息、篩選信息和有效的利用信息的能力;培養和訓練學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題，多元研究問(wèn)題、分析解決問(wèn)題的創(chuàng )造性思維能力;培養嚴謹治學(xué)的科學(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的科學(xué)道德;學(xué)會(huì )分享和合作;培養學(xué)生對社會(huì )的`責任心和使命感。

　　在研究性學(xué)習的指導工作中，教師通過(guò)對學(xué)生活動(dòng)的指導，從根本上轉變教育觀(guān)念和教學(xué)方式，從過(guò)去單純的知識傳授者變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習的促進(jìn)者、組織者和指導者。通過(guò)研究性學(xué)習指導工作，可以與其他學(xué)科的教師合作，加強學(xué)科間交叉和滲透，拓展學(xué)科知識面，改善了自身的知識結構，樹(shù)立了終身求學(xué)的學(xué)習觀(guān)念。通過(guò)過(guò)程性的研究性學(xué)習活動(dòng)，從另外一個(gè)角度了解與觀(guān)察學(xué)生，營(yíng)造了和諧的學(xué)習與交流環(huán)境，幫助學(xué)生克服學(xué)習中的困難，建立起新型的師生平等關(guān)系。在活動(dòng)過(guò)程中促進(jìn)多元智能發(fā)展，培養了自身的科研能力。

　　研究性學(xué)習課程的指導原則：研究性學(xué)習具有開(kāi)放性、探究性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，是師生共同探索新知識的學(xué)習過(guò)程，是師生圍繞著(zhù)解決問(wèn)題共同完成研究?jì)热莸拇_定、方法的選擇以及為解決問(wèn)題相互合作和交流的過(guò)程，因此具有開(kāi)放性原則 、自主性原則和實(shí)踐性原則。

　　研究性學(xué)習小組是在老師的指導下，以10人以下的課題小組為主要的組織形式，以學(xué)生自主設計、自主管理、自主研究為主。教師主要起組織、關(guān)心、指導和評價(jià)的作用，重點(diǎn)在調動(dòng)學(xué)生的積極性，注意尊重學(xué)生的自主創(chuàng )造力。

　　三、階段目標

　　高一年級：以培養學(xué)習“問(wèn)題意識”為核心，以學(xué)科內知識為載體，組織問(wèn)題的背景材料研究與學(xué)習。年級以主題講座、組織參觀(guān)、專(zhuān)家訪(fǎng)問(wèn)、現象觀(guān)察、社會(huì )調查、科學(xué)實(shí)驗、文獻資料收集等開(kāi)放性的主體體驗實(shí)踐，引導學(xué)生在過(guò)程中思考與分析社會(huì )、生產(chǎn)、生活現狀，發(fā)掘問(wèn)題，提出問(wèn)題。體現科技與人文的結合，注重學(xué)科內綜合為主。

　　高二年級：以培養學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng )造能力為核心，以“課題式研究”為載體，使學(xué)生理解研究方案是如何自主設計與進(jìn)行的。通過(guò)學(xué)生自主探索與實(shí)踐，確定研究課題，進(jìn)行課題背景綜述與研究，尋找解決的最佳方案與途徑，選擇研究成果的合適表述方式等。使學(xué)生了解問(wèn)題研究的方法與過(guò)程，了解社會(huì )實(shí)踐，培養學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng )新能力。體現科技文化的綜合，注重以文理課程綜合為主。

　　四、研究性學(xué)習課程的組織(略)

　　五、研究性學(xué)習課程管理的具體分工

　　1.研究性學(xué)習管理小組——日常管理

　　研究性學(xué)習管理小組主要負責研究性學(xué)習活動(dòng)方案的制訂，檢查和落實(shí)。對全校研究性學(xué)習活動(dòng)過(guò)程的管理，對活動(dòng)場(chǎng)地活動(dòng)設備的組織與協(xié)調，為學(xué)生創(chuàng )造活動(dòng)的便利條件。負責組織和協(xié)調年級和班主任對活動(dòng)的指導與具體管理，做好安全防范等方面的教育，為活動(dòng)提供有效的保障。負責指導教師的考核評價(jià)與管理。

　　2.教學(xué)管理處與學(xué)生工作處——組織與具體實(shí)施

　　教學(xué)管理處與學(xué)生工作處主要負責研究性學(xué)習的具體實(shí)施和組織，包括對學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習的基礎培訓，學(xué)生選題開(kāi)題的指導，課題的結題與交流，并負責對全校老師進(jìn)行研究性學(xué)習的培訓。

實(shí)施方案 篇2

　　一、活動(dòng)背景：

　　興趣是一個(gè)人走進(jìn)成功大門(mén)的鑰匙！發(fā)現和培養學(xué)生的興趣是非常重要的，激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好可以發(fā)展學(xué)生的潛能，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。課外手工興趣小組，在于培養學(xué)生對手工的興趣、愛(ài)好、增長(cháng)知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養手工人才起著(zhù)積極推動(dòng)的作用。為了給愛(ài)好手工的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，現將本學(xué)期手工小組的活動(dòng)安排制定如下：

　　二、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)手工興趣小組活動(dòng)，了解手工的基本知識，讓學(xué)生感知到手工制作的`創(chuàng )新性，有強烈的創(chuàng )作欲望,從而使學(xué)生的手工特長(cháng)得到更好的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

　　三：活動(dòng)目的與要求：

　　1.讓學(xué)生感知到手工制作的創(chuàng )意空間是無(wú)止境的，使學(xué)生有強烈的學(xué)習和創(chuàng )作欲望。

　　2.讓兒童懂得制作與生活 學(xué)習的相關(guān)道理；形成自悟的習慣。

　　3．使童養成獨立思考的習慣，并通過(guò)想象力 創(chuàng )造力的培養，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

　　4.組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內清潔。

　　5.周五下午第一節課后進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準時(shí)到達。

　　四、活動(dòng)內容：

　　現安排八年級一二班的學(xué)生進(jìn)行手工制作，他們的動(dòng)手能力，自控能力，接受能力需要在本次活動(dòng)中得以鍛煉和提高，因此本學(xué)期的教學(xué)內容以折紙為主，了解一些簡(jiǎn)單的手工常識知識，同時(shí)穿插一些其他的手工制作。

　　五、人員安排：

　　指導教師：馬芒

　　小組成員：孫雪 陳虎 李秋菊 張華 陳玉 王偉 杜文泉 丁立虎 齊美 王雪

　　張憲麗 賈世騰 徐天玉 王樂(lè ) 呂佳 張政 杜媛媛 宋云燕 王曉路 孫悅

　　六、活動(dòng)計劃：

　　第一階段：小制作總動(dòng)員。通過(guò)欣賞圖片，提高學(xué)生的活動(dòng)激情。

　　第二階段：小制作活動(dòng)。通過(guò)小組分工協(xié)作，共同完成。

　　第三階段：匯報階段。各小組展示完成的作品。

　　七、活動(dòng)實(shí)施

　　第一階段：小制作總動(dòng)員。

　　活動(dòng)目標：調動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和熱情。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)。

　　活動(dòng)準備：網(wǎng)上搜索小制作圖片及資料。

　　活動(dòng)流程：

　　一、欣賞小制作圖片

　　(一)課件展示小制作圖片。教師一邊展示，一邊介紹各個(gè)小制作的類(lèi)型，比如：塑料瓶裝飾品，剪花，布藝等等。

　　(二)同學(xué)交流，哪個(gè)圖片最讓人印象深刻：這些都是由我們身邊沒(méi)用的一些東西制作而成的，比如喝完的可樂(lè )瓶，看過(guò)的報紙等等。這些材料，大家隨處可見(jiàn)。不信，你們可以課后看看我們身邊??怎么樣，大家想不想開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)手試試呢？

　　二、制定方案

　　(一)確定制作內容。學(xué)生自由組合成立制作小組，推選小組長(cháng)。

　　(二)搜集資料。

　　學(xué)生在制作前閱讀有關(guān)書(shū)籍，查閱關(guān)于科技小制作方面的資料。查閱方式可以多種多樣：翻閱書(shū)籍、網(wǎng)上查詢(xún)、向家長(cháng)或老師咨詢(xún)??

　　第二階段：小制作活動(dòng)

　　活動(dòng)目標：培養學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，讓學(xué)生體驗到團結合作的重要性。 課時(shí)安排：一天

　　活動(dòng)流程：

　　一、搜集材料

　　小組成員間相互協(xié)作，共同搜集。

　　要求：⑴可利用廢舊材料，經(jīng)過(guò)設計、加工、制作而成的有一定價(jià)值的作品。 ⑵不可使用錢(qián)幣和有污染、不清潔材料。

　　二、完成作品。

　　要求：⑴作品是學(xué)生本人獨立或小組合作。遇到困難，可以向家長(cháng)或老師請教，但不得由成人代替完成。⑵制作過(guò)程中，使用材料、刀具時(shí)注意安全。

　　第三階段：匯報、展示階段

　　活動(dòng)目標：讓學(xué)生體驗小組合作成功的喜悅，知道只有經(jīng)過(guò)努力才能獲得成功。 課時(shí)安排：2課時(shí)

　　活動(dòng)流程：

　　一、分小組展示自己的作品

　�。ㄒ唬�“制作塑料瓶裝飾品”組展示。

　　1、不倒翁

　　材料準備：薯片筒、棉花、廢報紙、卡紙、棉線(xiàn)、剪刀、水彩筆、雙面膠 制作過(guò)程：

　�。�1）我們將薯片筒剪下一段來(lái)做身體；（2）接下來(lái)在剪下來(lái)的薯片筒內側用雙面膠固定好一塊石頭；（3）用黑、白色卡紙將薯片筒裝飾一下；（4）我們用黑色及時(shí)貼將乒乓球包裹來(lái)做不倒翁的腦袋，并在不倒翁的頭上裝飾上眼睛、鼻子和嘴；

　�。�5）最后我們將做好的頭和身體用雙面膠連接在一起。

　　2、小花籃

　　材料準備：可樂(lè )塑料瓶、彩色卡紙、剪刀、水彩筆、膠水或雙面膠。

　　制作過(guò)程：

　�。�1）先將可樂(lè )塑料瓶瓶口部分剪掉；（2）將塑料瓶縱向剪成細條，留兩根稍粗一些，粘在一起；（3）將細條彎曲，粘合在瓶身上；（4）修理完成。

　�。ǘ�）“紙藝術(shù)”組展示

　　小組長(cháng)介紹：我們身邊有著(zhù)各色各樣的紙，只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)一動(dòng)手，就能做出許多東西來(lái)。

　　1、剪紙

　　材料準備：尺、剪刀、彩色卡紙、鉛筆

　　制作過(guò)程：

　�。�1）選擇圖案；（2）用鉛筆、尺規劃；（3）剪紙完成。

　　2、折紙

　　材料準備：尺、剪刀、鉛筆、膠水或雙面膠、紙、竹片

　　制作過(guò)程：

　�。�1）用竹片制作框架；（2）剪紙粘貼；（3）完成作品。

　　二、評選優(yōu)秀作品。

　　注：這次的作品，完成得很好，有的孩子使用的是現成的畫(huà)報剪貼而成，有的孩子去拍了照片，然后制作而成，還有的孩子，用自己的小手繪畫(huà)出一幅幅美麗的圖畫(huà)，拼貼而成�？偟膩�(lái)說(shuō)，是五花八門(mén)，各有特色。

　　八、預期成果：

　　在學(xué)期末爭取每位學(xué)生掌握折紙的基本知識，能把自己平時(shí)制作的作品進(jìn)行整理并展示。

實(shí)施方案 篇3

　　一、目標任務(wù)

　　1、鎮有健康教育機構和與任務(wù)相適應的人員、經(jīng)費、工作條件和設備（市二院防�？�、鎮文化中心和鎮廣播電視站）�；鶎訂挝挥袑�(zhuān)（兼）職健康教育工作人員，形成健康教育工作網(wǎng)絡(luò )。

　　2、全鎮中、小學(xué)全部開(kāi)設健康教育課，學(xué)生健康知識知曉率和健康行為形成率≥80%；中小學(xué)有健康教育宣傳陣地，定期更換，資料齊全。

　　3、醫院健康教育組織健全，有健康教育畫(huà)廊，定期更換，使用健康教育處方，住院病人相關(guān)衛生知識知曉率≥80%。健康教育活動(dòng)形式多樣，資料規范、齊全。

　　4、社區圍繞群眾健康需求和衛生防病工作重點(diǎn)開(kāi)展健康教育，形式多樣，反映良好。社區內有固定的健康教育陣地，居民健康行為形成率達≥70%。

　　5、各單位設有相應的健康教育宣傳欄，每季度至少更換一次。職工健康教育普及率≥95%，相關(guān)衛生知識知曉率≥80%。

　　6、定期編印健康教育入戶(hù)宣傳資料，每季至少2期。廣播電視臺有衛生與健康節目，每周至少一次。

　　7、車(chē)站、廣場(chǎng)等公共場(chǎng)所設有固定的健康教育宣傳畫(huà)廊。城區主要道路、廣場(chǎng)等設有固定的健康公益廣告。

　　8、建成區無(wú)煙草廣告。公共場(chǎng)所有醒目、固定、統一、規范的禁煙標識，有足夠的.排氣裝置，未發(fā)現隨地亂丟煙蒂現象。

　　二、職責分工

　　1、醫院健康教育機構應能獨立承擔全鎮健康教育的業(yè)務(wù)指導職能，有組織、有計劃地開(kāi)展調研指導、人員培訓、專(zhuān)業(yè)考核和信息交流等工作。政府應支持和督促醫院即使配備健康教育工作所需的辦公用房、辦公和宣教設備，并落實(shí)好相應的辦公和活動(dòng)經(jīng)費。其它部門(mén)及各基層單位、社區、街道應設置專(zhuān)（兼）職健康教育人員。在鎮健康教育工作機構的指導下開(kāi)展相關(guān)工作。

　　2、教育部門(mén)應要求學(xué)校將健康教育課程納入教學(xué)計劃，各學(xué)校應有符合要求的師資力量承擔教學(xué)任務(wù)。初中、小學(xué)各個(gè)年級全部開(kāi)設健康教育課。

　　規范，課時(shí)安排合理，每周不得少于0.5課時(shí)，并認真組織考核，合格率≥90%。高中（職業(yè)中學(xué)）開(kāi)設健康教育講座或選修課。各學(xué)校應通過(guò)多種形式，開(kāi)展心理健康、控制吸煙、保護環(huán)境、遠離毒品、預防艾滋、意外傷害等多種內容的專(zhuān)題健康教育活動(dòng)。學(xué)生掌握基本的健康和衛生防病知識，形成良好的衛生習慣，中、小學(xué)生健康知識知曉率和健康行為形成率≥75%。所有健康教育業(yè)務(wù)檔案資料保存完整，管理規范。積極組織學(xué)校參與健康促進(jìn)學(xué)校的創(chuàng )建活動(dòng)。從年起，每年要有兩所學(xué)校通過(guò)市級驗收，一所學(xué)校通過(guò)省級驗收。

　　3、醫院健康教育工作有計劃、有記錄、有總結，檔案資料保存完整，管理規范。醫院門(mén)診和病房有圖文并茂的宣傳畫(huà)廊，內容每2月更新一次。候診場(chǎng)所積極開(kāi)展“吸煙有害”健康宣傳。醫院應為就診者提供多種健康處方和通俗易懂的衛生科普宣傳材料，有禁煙標志和控煙措施。通過(guò)培訓，醫護人員掌握相關(guān)健康教育理論知識，能夠對病人及其家屬開(kāi)展有針對性地知識宣傳和康復指導。能為就診病人提供必要的健康服務(wù)場(chǎng)所及設施，如培訓室、咨詢(xún)室或心理門(mén)診、閉路電視等。住院病人相關(guān)衛生知識知曉率≥80%。對其它部門(mén)和單位健康教育工作給予必要的技術(shù)培訓和指導。

　　4、社區應有開(kāi)展健康教育工作的組織及網(wǎng)絡(luò )，并有專(zhuān)人負責。健康教育工作有長(cháng)期規劃，年度有計劃、措施、總結。社區衛生服務(wù)站設有健康教育室（咨詢(xún)室）和必要的宣傳設備、材料。居民健康檔案、培訓以及開(kāi)展各項活動(dòng)的記錄、照片、宣傳材料等資料，保存完整，管理規范。

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