實(shí)施方案【優(yōu)選】
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行,通常需要提前準備好一份方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的實(shí)施方案4篇,希望能夠幫助到大家。
實(shí)施方案 篇1
一、指導思想
1、全面了解古詩(shī)誦讀課程實(shí)施情況,了解學(xué)生的基本素質(zhì)和基本技能,促進(jìn)教師的.教學(xué),促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展;
2、營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍、通過(guò)讀、背經(jīng)典、了解“神奇漢字”“名人故事”等知識、以及踐行美德行為規范、學(xué)生相互評價(jià)等方式,激發(fā)學(xué)生對經(jīng)典文化的熱愛(ài),形成激勵機制,保證我校德育特色文化持續良好發(fā)展。
二、測評小組
組 長(cháng): 羅校長(cháng)
成 員: 羅校長(cháng)、王書(shū)記、曾嬌、王浩、黃健、廖靜
三、具體安排:
1、測試內容提供:
先由各位誦讀教師提供本學(xué)期的教學(xué)內容、知識點(diǎn)等等,報給相關(guān)測評老師。
2、評估形式:抽測學(xué)生、學(xué)生互評、師評相結合
抽測人數:依照學(xué)籍號從每班各抽5名學(xué)生。
抽測時(shí)間:第9周周五上午第三節課
抽測地點(diǎn):1、2、3年級信息教室;
4、5、6年級多媒體教室。
抽測成員:
信息教室:(一年級:曾嬌)、(二年級:王浩)、(三年級:廖靜)
多媒體教室:(四年級:王鳳芝)、(五年級:黃。、(六年級:羅維)
實(shí)施方案 篇2
為提高我市災害信息員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能,根據省民政廳《關(guān)于開(kāi)展省第二屆“福彩杯”民政行業(yè)職業(yè)技能大賽的通知》要求,結合實(shí)際,制定我市參賽方案如下:
一、競賽原則
依據災害信息員國家職業(yè)標準,結合救災工作實(shí)際,本著(zhù)公開(kāi)、公平、公正、勤儉節約的原則,本次競賽的目的在于“以賽促學(xué)、以賽促訓、以賽促練”。
二、競賽組織
市局成立災害信息員競賽領(lǐng)導小組。
競賽小組負責全市災害信息員職業(yè)技能競賽活動(dòng)的賽務(wù)工作。包括:制定全市災害信息員職業(yè)技能競賽方案;組織制定各項競賽規則;負責比賽試題的訂購,參賽選手的報名、資格審查和組織參賽;負責競賽場(chǎng)地的選擇,競賽結果的發(fā)布等。
各縣(市、區)也應參照市局相應成立災害信息員競賽組織機構。
三、參賽人員
參賽人員應取得災害信息員職業(yè)資格證書(shū)或從事減災救災工作2年以上,已獲得20xx年全省民政行業(yè)職業(yè)技能大賽一等獎的人員不再參加本次災害信息員比賽。
四、競賽試題范圍
參賽教材為《災害信息員基礎知識》、《災害信息員四、五級技能》和20xx年9月實(shí)行的.《自然災害情況統計制度》。
各縣(市、區)預賽,可根據實(shí)際需要由各地組織相關(guān)技術(shù)專(zhuān)家出題,也可直接從民政部職業(yè)技能鑒定指導中心訂購理論和實(shí)操競賽網(wǎng)絡(luò )試卷。
五、競賽程序
本屆災害信息員職業(yè)技能競賽分為預賽、復賽和決賽三個(gè)階段。各階段競賽成績(jì)按照基礎理論知識和實(shí)際操作考核成績(jì)各占50%,加權合并后計算總成績(jì)。
預賽在8月1日-8月25日(具體時(shí)間由各地自行確定)進(jìn)行,由各縣(市、區)民政局負責組織開(kāi)展。各縣(市、區)制定實(shí)施方案,做好預賽宣傳動(dòng)員、報名審核和試卷評閱等工作,確?h級民政局和每個(gè)鄉鎮(街辦)都有災害信息員參加競賽,選拔1人參加由市里組織的復賽。
市里復賽:9月5日下午到市局亞泰賓館報到,9月6日上午8:30至11:40在大學(xué)繼續教育學(xué)院微機室考試,其中,8:30至10:00為理論知識考試,10:10至11:40為實(shí)操考試。確定3名選手代表我市參加10月份在南昌市進(jìn)行的決賽。
六、工作要求
。ㄒ唬└叨戎匾,統一思想。各地要高度重視此次災害信息員競賽活動(dòng),加強組織領(lǐng)導,按照公開(kāi)、公正、公平的原則,做好本地預賽、復賽工作,通過(guò)比賽不斷提高全市災害信息員的業(yè)務(wù)水平。
。ǘ⿺U大影響,宣傳到位。各地要加強競賽活動(dòng)的宣傳力度。爭取盡可能多的災害信息員參加競賽,引導災害信息員愛(ài)崗敬業(yè),鉆研業(yè)務(wù)技能,帶動(dòng)更多的從業(yè)人員爭當技能型人才。
。ㄈ﹪烂芙M織,遵守紀律。各地要嚴密組織各項賽務(wù)工作。參賽選手應遵守競賽規則和賽場(chǎng)紀律,服從競賽安排和指揮,不得弄虛作假,發(fā)現違反比賽規程和相關(guān)要求者,嚴格批評,取消其競賽成績(jì)。
實(shí)施方案 篇3
一、指導思想
為提高師生的健康意識,豐富師生的健康知識,使師生的身心健康得到有力的發(fā)展。根據《城沙中學(xué)“基于健康節的初中生營(yíng)養教育”實(shí)施方案》要求,特制定本方案。
二、活動(dòng)主題:健康校園陽(yáng)光學(xué)生
三、活動(dòng)對象:全校師生
四、活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月16日——20xx年5月25日
五、首屆健康節活動(dòng)安排細則表
時(shí)間 活動(dòng)名稱(chēng) 參加對象 活動(dòng)要求 負責人
5.16 《中國居民膳食指南(20xx)》學(xué)習 全校教職工 / z
5.16 校園欺凌專(zhuān)項治理學(xué)生學(xué)習會(huì ) 全校學(xué)生 / z
5.17 營(yíng)養健康黑板報評比 七、八年級各班 以學(xué)生營(yíng)養健康為主題,檢查評比時(shí)間為5月24日 z
5.18 中考減壓勵志講座 九年級學(xué)生 主講:甌海中學(xué) z老師 z
5.19 參觀(guān)健康知識走廊,體驗新布置的.心理咨詢(xún)室 七年級學(xué)生 / z
5.20 發(fā)放《52110,健康快樂(lè )行》倡議書(shū)并組織學(xué)生營(yíng)養健康知識學(xué)習 七、八年級各班 / z
5.21-5.23 健康知識實(shí)踐活動(dòng) 七、八年級各班 具體由各班組織開(kāi)展 各班主任
5.24 《健康校園陽(yáng)光學(xué)生——藝術(shù)節文藝匯演》 七、八年級各班學(xué)生和任課老師、家長(cháng) / z
5.25 “5·25”心理開(kāi)放日活動(dòng)暨健康節總結 全校 學(xué)生 健康節活動(dòng)總結及各類(lèi)活動(dòng)資料、照片整理。 政教處 健康教研組
六、活動(dòng)要求
各班要結合學(xué)校實(shí)際,以“健康節”活動(dòng)為契機,充分認識健康對學(xué)生一生的發(fā)展具有的促進(jìn)作用,努力配合做好各項活動(dòng)、比賽,并組織好本班的健康節活動(dòng)。
全校教師要積極行動(dòng),全員參與健康節,全程指導學(xué)生的活動(dòng),培育學(xué)生珍愛(ài)生命、尊重生命的人文理念。
城沙中學(xué)首屆健康節組織委員會(huì )
實(shí)施方案 篇4
一、為了落實(shí)國家三級課程管理的規定,提高學(xué)校課程的整體質(zhì)量,促進(jìn)全體學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,提升教師課程管理意識,開(kāi)創(chuàng )學(xué)校辦學(xué)特色。
根據《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要》的精神,結合我校的實(shí)際情況,特制訂本方案。
二、課程設置的原則
堅持按照學(xué)生的培養目標和學(xué)生身心發(fā)展規律,適應社會(huì )發(fā)展需要和學(xué)校實(shí)際科學(xué)安排課程;堅持統一性和靈活性相結合的原則,充分發(fā)揮新課程體系的教育功能;堅持以“學(xué)生為本”的宗旨,面向全體學(xué)生,因材施教,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的自主性、創(chuàng )造性,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)活潑地發(fā)展。
根據德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的要求,將其教育內容全部納入,有利于學(xué)生和諧、全面發(fā)展;依據學(xué)生身心發(fā)展的規律和學(xué)科知識的內在邏輯及認知規律,把課內外、學(xué)校與社會(huì )聯(lián)系起來(lái),把間接的書(shū)本知識學(xué)習和直接經(jīng)驗體驗結合起來(lái),培養良好的學(xué)習習慣與行為習慣,為學(xué)生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識等方面的學(xué)習與發(fā)展創(chuàng )造條件。
學(xué)校課程以靈活性、適應地方和社會(huì )發(fā)展的'現實(shí)需要,落實(shí)國家課程方針并開(kāi)設校本課程,適應學(xué)校辦學(xué)方向,開(kāi)設的活動(dòng)課以多樣化的學(xué)習方式使學(xué)生學(xué)習成為富有個(gè)性的過(guò)程。新課程不僅為學(xué)生共同發(fā)展奠定基礎,也注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
三、課程實(shí)施
。ㄒ唬﹪艺n程
1、除綜合實(shí)踐活動(dòng)課外,品德與生活(社會(huì ))、科學(xué)、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè )、美術(shù)開(kāi)全課程,開(kāi)足課時(shí)。學(xué)年課時(shí)總數和周課時(shí)數控制在國家所規定的范圍內。每學(xué)年上課時(shí)間35周,學(xué)校機動(dòng)時(shí)間2周,安排傳統活動(dòng)、運動(dòng)會(huì )等。復習考試時(shí)間2周,寒暑假、國家法定節假日共13周。
2、晨會(huì )、班隊活動(dòng)等每周至少安排一課時(shí),主要進(jìn)行常規教育,開(kāi)展少先隊中隊活動(dòng),并結合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,由班主任教師自行安排。
3、因為培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力,各門(mén)課程已經(jīng)普遍增加了實(shí)踐活動(dòng),所以綜合實(shí)踐活動(dòng)同地方和學(xué)校課程統籌安排。
4、一至六年級的體育課,均應貫徹“健康第一”的原則,并在六年級進(jìn)行民間傳統體育項目的開(kāi)展。
5、學(xué)校開(kāi)設英語(yǔ)課,起始年級為三年級。
6、各門(mén)課程均應相應結合本學(xué)科特點(diǎn),有機地進(jìn)行思想道德教育。環(huán)境、健康、國防、安全等教育也應滲透在相應課程中進(jìn)行。
。ǘ┑胤秸n程與學(xué)校課程
1、根據國家與省規定,地方課程、學(xué)校課程的課時(shí)與國家規定的綜合實(shí)踐活動(dòng)(研究型學(xué)習、信息技術(shù)教育、社區服務(wù)社會(huì )實(shí)踐和勞動(dòng)技術(shù)教育)課時(shí)統籌安排與綜合使用原則。
2、地方課程從《山東省地方課程選用指南》中選取《安全教育》、《環(huán)境教育》、《傳統文化》作為地方課程,從一至六年級全部開(kāi)設。
3、因學(xué),F狀不能開(kāi)設信息技術(shù)課,根據傳統教育方針,在三、五年級開(kāi)設珠算課。珠算課的開(kāi)設不但能成為數學(xué)課的第二課堂,更重要的是使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,使心智得到良好的開(kāi)發(fā)。
4、結合教委印制的鄉土教材《我愛(ài)冬棗,我愛(ài)下洼》,在四年級開(kāi)展民間傳統文化的學(xué)習,包括戲曲、手工等。
5、國學(xué)大師郭沫若曾就寫(xiě)字要求提出:培養中小學(xué)生寫(xiě)好字,不一定要求都成為書(shū)法家,總要把字寫(xiě)得合乎規格,比較端正,干凈,容易認,這樣對養成習慣有好處,能使人細心,容易集中意志,善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨行專(zhuān)斷是容易誤事的。練習寫(xiě)字可以逐漸免除這些毛病。但要養成書(shū)法家,那是另有一套專(zhuān)門(mén)的練習步驟的,不能作為對于中小學(xué)生的普遍要求,因此在各年級開(kāi)設寫(xiě)字課的基礎上,三、五年級加設毛筆書(shū)法課。
四、制度保障
。ㄒ唬┠繕斯芾砑叭握n情況安排原則
1、為促進(jìn)國家課程方案的實(shí)施,落實(shí)課程管理,音體美設專(zhuān)職教師同時(shí)要求音樂(lè )教師每?jì)芍芙虝?huì )學(xué)生一首歌,并能做到站隊唱歌放學(xué),每學(xué)年至少舉行四次大型文藝活動(dòng)。體育每周須有班級比賽活動(dòng),每學(xué)期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動(dòng)。美術(shù)每周舉辦一次學(xué)生書(shū)畫(huà)展覽。音樂(lè )、體育教師可根據情況上合堂。
2、任課教師考試科目備課每周不超過(guò)10課時(shí),上課不超過(guò)15課時(shí)。所上科目備課共計不超過(guò)16課時(shí)。
3、為保證地方與學(xué)校課程及國家課程非考試科目的實(shí)施,盡量跨年級交叉安排教師任課。
4、為加強低年級數學(xué)教學(xué)及學(xué)生管理使學(xué)生盡早養成良好習慣,由四、二年級專(zhuān)任數學(xué)教師同時(shí)分任一年級兩班班主任,并分任數學(xué)課。
5、學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的薄弱課程實(shí)施領(lǐng)導小組并由校長(cháng)兼任三、五年級的珠算課、書(shū)法課。
6、每天下午上課前20分鐘為各年級寫(xiě)字時(shí)間。
。ǘ、校本教研
為加強各學(xué)科課程目標的實(shí)施,安排任課教師語(yǔ)文每周一、三,數學(xué)每周二、四,其他學(xué)科周五開(kāi)展學(xué)習教研、聽(tīng)評課活動(dòng),并由教研組長(cháng)寫(xiě)出活動(dòng)記錄。
。ㄈ、目標管理
1、所有科目均須備課并體現書(shū)面教案再上課,可參考其他教師已有的教案,但必須體現其使用性。
2、備課時(shí)數以一學(xué)期應有課時(shí)計算,各種作業(yè)布置合計不少于上課時(shí)數。但語(yǔ)文、數學(xué)一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè),其他非考試科目不留書(shū)面作業(yè),品德與社會(huì )、科學(xué)、英語(yǔ)、不留課下書(shū)面作業(yè)。
3、以上措施通過(guò)教師評估考核實(shí)施。
五、課程計劃實(shí)施
1、學(xué)?傉n時(shí)數共計270課時(shí),任課教師人均15課時(shí)。
2、附:鳳凰小學(xué)教師任課情況
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