崗位設置方案匯總6篇

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編收集整理的崗位設置方案6篇，希望能夠幫助到大家。

崗位設置方案 篇1

　　為了深化學(xué)校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現學(xué)校人事管理的科學(xué)化，規范化和制度化。根據國家和省關(guān)于事業(yè)單位崗位設置管理的政策要求和《省人事廳，省教育廳關(guān)于印發(fā)〈江蘇省高等學(xué)校崗位設置管理實(shí)施意見(jiàn)〉的通知》（蘇人通[20xx]113號）精神，結合我校崗位設置方案及實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案：

　　一，指導思想

　　通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng )新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動(dòng)學(xué)校各類(lèi)人員的積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。

　　二，基本原則

　　堅持科學(xué)設崗，宏觀(guān)調控的原則;堅持優(yōu)化結構，精干高效的原則;堅持按崗位聘用，合同管理的原則;堅持平穩實(shí)施，穩步推進(jìn)的原則。

　　三，設置崗位情況

　　學(xué)校設置崗位總量1386個(gè)，其中：管理崗位243個(gè)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位1046個(gè)，工勤技能崗位97個(gè)。主體崗位是專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的75。5%。專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位主系列是教師系列，教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設置數是776個(gè)，占崗位設置總量的56%。輔系列崗位為工程技術(shù)，教學(xué)科研實(shí)驗，圖書(shū)資料，檔案資料，編輯出版，會(huì )計，審計，醫療衛生等其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)系列，輔系列崗位最高級為三級。

　　（一）管理崗位名稱(chēng)，等級，數量

　　管理崗位總數243個(gè)，占學(xué)校崗位總量的17。5%。其中：五級以上46個(gè)，六級39個(gè)，七級78個(gè)，八級51個(gè)，九級29個(gè)，十級0個(gè)。

　　1，學(xué)校領(lǐng)導崗位8個(gè)。其中：三級職員2個(gè)，名稱(chēng)分別是院黨委書(shū)記，院長(cháng);四級職員6個(gè)，名稱(chēng)分別是院黨委副書(shū)記，院紀委書(shū)記，副院長(cháng);

　　2，內設機構領(lǐng)導崗位77個(gè)。其中：五級職員38個(gè)，名稱(chēng)分別是機關(guān)各職能部門(mén)處長(cháng)，系（院）黨委書(shū)記等;六級職員39個(gè)，名稱(chēng)分別是機關(guān)各職能部門(mén)副處長(cháng)，系（院）行政副院長(cháng)等;

　　3，其他管理崗位158個(gè)。其中：七級職員78個(gè)，八級職員51個(gè)，九級職員29個(gè)，十級職員0個(gè)。

　　（二）專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級，數量及結構比例

　　學(xué)校正高級，副高級，中級和初級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例按15：30：47：8設置;專(zhuān)業(yè)技術(shù)正高級崗位中的二級，三級，四級之間的比例為1：3：6;副高級崗位中的五級，六級，七級之間的比例為2：4：4;中級崗位中的八級，九級，十級之間的比例為3：4：3;初級崗位中的'十一級，十二級崗位之間的比例為5：5。

　　高級崗位的數量適當向教師崗位傾斜，其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)適當壓縮。教師崗位的正高級，副高級，中級和初級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比列按18。9：32。1：44。5：4。5設置，其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位按3。7：23。7：54。4：18。2設置。其中，其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位中不設正高二級崗位，且副高級崗位結構比例按9。4：29。7：60。9設置。

　　1，高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位470個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例45%。

　�、� 正高級崗位157個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例15%。其中：二級崗位16個(gè)， 三級崗位47個(gè)，四級崗位94個(gè)。

　�、� 副高級崗位313個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例30%。其中：五級崗位63個(gè)，六級崗位125個(gè)，七級崗位125個(gè)。

　　2，中級崗位492個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例47%。其中：八級崗位148個(gè)，九級崗位196個(gè)，十級崗位148個(gè)。

　　3，初級崗位84個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比列8%。其中：十一級崗位42個(gè)，十二級崗位42個(gè)，十三級崗位0個(gè)。

　　（三）工勤技能崗位等級，數量及結構比例

　　工勤技能崗位97個(gè)，占學(xué)校崗位總量7%。其中：技術(shù)工一級 1個(gè)，技術(shù)工二級5個(gè)，技術(shù)工三級23個(gè)，技術(shù)工四級66個(gè)，技術(shù)工五級2個(gè)，普通工崗位0個(gè)。

　　四，崗位職責與任職條件

　　（一）各類(lèi)崗位聘用的基本條件

　�。�1）遵守憲法和法律

　�。�2）具有良好的品行和職業(yè)道德

　�。�3）具有崗位所需的專(zhuān)業(yè)知識，能力或技能條件

　�。�4）適應崗位要求的身體條件。

　　（二）崗位職責與任職條件

　　見(jiàn)附件（1）徐州醫學(xué)院教師崗位設置與聘用實(shí)施細則

　�。�2）徐州醫學(xué)院其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設置與聘用實(shí)施細則

　�。�3）徐州醫學(xué)院管理崗位設置與聘用實(shí)施細則

　�。�4）徐州醫學(xué)院專(zhuān)職輔導員崗位設置與聘用實(shí)施細則

　�。�5）徐州醫學(xué)院工勤技能崗位設置與聘用實(shí)施細則

　　五，崗位聘用

　　（一）聘用范圍

　　我校事業(yè)編制在職人員（不含內退人員），人事代理人員均可以應聘相應的崗位。

　　（二）聘用辦法

　�。�1）通過(guò)公開(kāi)，平等，競爭的程序，按照競聘上崗，雙向選擇形式，擇優(yōu)聘用。

　�。�2）崗位聘用工作分級進(jìn)行，專(zhuān)業(yè)技術(shù)高級職務(wù)和管理五，六級崗位由學(xué)校聘用，其他崗位由相應聘用組織或單位聘用。

　�。�3）崗位聘用分為聘期聘用和聘期內聘用。

　　聘期聘用為三年一次，聘期內聘用根據實(shí)際情況進(jìn)行。聘期內只進(jìn)行因專(zhuān)業(yè)技術(shù)和行政職務(wù)晉升的聘用，不對其他崗位等級進(jìn)行聘用，學(xué)校引進(jìn)的高層次人才，由單位提議，學(xué)校及時(shí)聘用。新調入人員和接收的畢業(yè)生聘用相應職務(wù)的基礎崗位，并確定試用期。

　�。�4）專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升聘用每年進(jìn)行一次，管理崗位在任命的當月聘用，工勤技能崗位在江蘇省人事廳頒發(fā)的技術(shù)等級證書(shū)時(shí)間的當月聘用。

　�。�5）XX年7月1日至首次聘用期間退休的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，符合相應的級別崗位條件者，按照相應的崗位級別重新計算退休工資，退休時(shí)間不變。

　　（三）崗位聘用基本程序

　�。�1）公布崗位設置實(shí)施方案，聘用崗位及其職責，聘用條件;

　�。�2）應聘人員申請應聘;

　�。�3）聘用工作組對通過(guò)初審的應聘人員根據聘用條件提出擬聘人員名單;

　�。�4）聘用委員會(huì )集體討論確定受聘人員名單;

　�。�5）公示;

　�。�6）學(xué)校法定代表人或者其委托代理人與受聘人員簽定聘用合同。

　　六，組織領(lǐng)導

　�。ㄒ唬�學(xué)校成立崗位設置管理工作領(lǐng)導小組，負責崗位設置與聘用的領(lǐng)導，監督和檢查工作。

　�。ǘ�）學(xué)校成立聘用委員會(huì )，專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位聘用工作組，管理人員崗位聘用工作組，工勤技能崗位聘用工作組，分別負責對專(zhuān)業(yè)技術(shù)，管理人員，工勤技能崗位的聘用工作。

　�。ㄈ�）二級單位成立以單位負責人為組長(cháng)的崗位設置與聘用工作小組，負責本單位的崗位設置與聘用工作。

　　七，實(shí)施步驟

　　20xx年12月底完成崗位設置和聘用工作，具體步驟實(shí)施如下：

　�。ㄒ唬�10月13日——10月16日 聘用委員會(huì )，各工作組討論實(shí)施方案，各類(lèi)崗位聘用細則。

　�。ǘ�）10月19日——10月30日 召開(kāi)各類(lèi)人員座談會(huì )，廣泛聽(tīng)取教職工意見(jiàn)。

　�。ㄈ�）11月2日——11月4日 黨政聯(lián)席會(huì )通過(guò)實(shí)施方案及細則。

　�。ㄋ模�11月9日——11月12日 宣傳動(dòng)員，公布實(shí)施方案及細則，崗位職責，聘用條件。

　�。ㄎ澹�11月13日——11月16日 應聘人員向各部門(mén)，各部系（院）申請。

　�。�六）11月17日——11月22日 各部門(mén)，各部系（院）審核后將應聘名單上報。

　�。ㄆ撸�11月23日——11月25日 各聘用工作組初審，提出擬聘人員名單。

　�。ò耍�11月26日——11月29日 校聘用委員會(huì )集體討論確定受聘人員名單。

　�。ň牛�12月3日——12月7日 公示

　�。ㄊ�）12月14日——12月18日 簽定聘用合同。

　　八，合同管理與考核

　�。ㄒ唬�學(xué)校與受聘人員按照法律，政策規定，在平等自愿，協(xié)商一致的基礎上簽訂聘任合同，明確雙方的權利和義務(wù)。

　�。ǘ�）受聘人員應認真履行崗位聘任合同，保質(zhì)保量地完成崗位職責和目標任務(wù)。聘任合同的變更和解除，按聘任合同中的有關(guān)條款執行。XX年以后進(jìn)入學(xué)校工作的人事代理人員，其崗位聘任合同從屬于原聘用合同，人事關(guān)系的調整按照聘用合同執行。

　�。ㄈ�）經(jīng)醫療單位確診患有嚴重疾病，無(wú)法承擔工作任務(wù)的，暫緩簽訂聘任合同。

　�。ㄋ模�學(xué)校依據《徐州醫學(xué)院教職工考核暫行規定》和合同約定的內容對受聘人員進(jìn)行考核，考核結果作為續聘，解聘，晉級，調整崗位的重要依據。聘期考核不合格者，低聘或轉聘其他崗位，轉聘后聘期考核再次不合格者，不再聘任。

　　九，聘期待遇

　�。ㄒ唬┙搪毠ぴ谑芷钙陂g原則上按所聘崗位享受相應的崗位工資，薪級工資。

　�。ǘ�）具有專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)并聘任至管理崗位的工作人員，可以保留現已執行的技術(shù)職務(wù)的崗位工資，薪級工資標準;聘任至管理或專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的工人，受聘期間工人身份不變，崗位工資，薪級工資按現已執行的標準兌現，績(jì)效工資按照有關(guān)規定執行，解聘或退休后，仍按照工勤技能崗位兌現相應的工資及福利待遇。

　　十，聘余人員的管理

　�。ㄒ唬�學(xué)校事業(yè)編制在職人員（不含人事代理人員），因崗位和聘任條件限制未聘任上崗的人員（不含出國逾期未歸人員）為聘余人員。聘余人員可按規定進(jìn)入人才交流中心，聘余人員在職期間學(xué)校保留其檔案工資。

　�。ǘ�）教職工拒絕與學(xué)校簽訂聘任合同的，學(xué)校給予3個(gè)月的擇業(yè)期，擇業(yè)期內發(fā)給最低生活保障費，擇業(yè)期滿(mǎn)未調出又未辦理辭職手續的，予以辭退。

　�。ㄈ�）經(jīng)確診患有嚴重疾病而未聘任崗位的人員，可以履行病假手續，按照國家的規定執行病假工資和福利待遇。經(jīng)鑒定為完全喪失勞動(dòng)能力的，可以按照國家的有關(guān)規定辦理病退或退職手續。

　　十一，爭議處理

　　為了使崗位聘任工作做到公開(kāi)，公平，公正，妥善處理在聘任過(guò)程中出現的問(wèn)題，學(xué)校成立崗位聘任申訴受理委員會(huì )。應聘者在公示期內有權就崗位聘任組織的決定和工作提出申訴。

　　申訴受理委員會(huì )的主要職責：

　�。ㄒ唬┦芾斫搪毠�對崗位設置與聘任工作有關(guān)問(wèn)題的申訴;

　�。ǘ�）負責對教職工申訴意見(jiàn)進(jìn)行調查核實(shí);

　�。ㄈ�）責成有關(guān)單位對需要糾正的問(wèn)題限期予以糾正，必要時(shí)提交學(xué)校崗位設置管理工作領(lǐng)導小組處理;

　�。ㄋ模�將處理結果向申訴人反饋。

　　申訴受理委員會(huì )辦公室設在校工會(huì )。

　　申訴應以書(shū)面形式提出，并簽署真實(shí)姓名，申訴受理委員會(huì )有責任為投訴人保密，任何單位或個(gè)人不得對申訴人進(jìn)行打擊報復。申訴人應以事實(shí)為依據，經(jīng)查實(shí)，屬于誣告者，將予以嚴肅處理。

　　教職工對申訴受理委員會(huì )的答復或處理意見(jiàn)不滿(mǎn)意，可依據相關(guān)法律或規定申請仲裁或提起訴訟。

　　十二，附則

　�。ㄒ唬┍巨k法自 年 月執行，學(xué)校原有的相關(guān)規定與本辦法不一致的，按本辦法執行。

　�。ǘ�）本辦法由人事處負責解釋。

崗位設置方案 篇2

　　為深化事業(yè)單位人事制度改革，實(shí)現事業(yè)單位人事制度管理規范化、制度化、科學(xué)化，進(jìn)一步完善專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度，建立健全競爭激勵機制，規范專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作管理，根據省委省政府皖辦發(fā)（20xx）17號和市慶辦發(fā)（20xx）13號及岳辦（20xx）162號、岳人社發(fā)（20xx）80號等有關(guān)文件精神，結合我鎮實(shí)際情況制定《岳西縣響腸中心學(xué)校中小學(xué)崗位設置及聘任方案》。

　　一、指導思想

　　以上級有關(guān)文件精神為指導，按照崗位設置科學(xué)運行管理，職務(wù)能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立適合本單位各類(lèi)人員特點(diǎn)的崗位管理制度，逐步實(shí)現由身份管理向崗位管理的轉變，充分調動(dòng)教職員工的工作積極性，促進(jìn)教育事業(yè)的優(yōu)化發(fā)展。

　　二、競聘原則

　　競聘上崗應堅持黨管人才，德才兼備，注重實(shí)績(jì)的原則；堅持民主、公開(kāi)、競爭、擇優(yōu)的原則。

　　三、競聘方法

　　各等級崗位數多于競聘人數的，依據上級文件規定的基本條件考核聘任；各級崗位少于競聘人數的，采取量化評分辦法，依據測評分數考核聘任。

　　四、單位基本情況

　　響腸中心學(xué)校以全面執行黨的教育方針，實(shí)施中小學(xué)素質(zhì)教育，推動(dòng)學(xué)前教育，促進(jìn)中小學(xué)基礎教育的健康發(fā)展為主要工作職責和任務(wù)。本單位屬于教育局主管的事業(yè)單位，經(jīng)費來(lái)源為財政全額拔款。根據岳人社發(fā)[20xx]82號文件規定，我鎮中小學(xué)編制總數為137人。

　　根據岳人社發(fā)[20xx]34號文件，核定我單位初中副高崗位為11人，中級崗位為29人，核定我單位小學(xué)中級崗位35人。

　　我單位現實(shí)有人數為129人。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員數為128人，已聘人員中副高11人，中級77人（中學(xué)29人，小學(xué)48人），初級40人；工勤人員1人，屬于高級工。

　　五、擬設置崗位情況

　　本單位擬定崗位包括專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位兩類(lèi)。擬設置總崗位137人，中學(xué)73人，小學(xué)64人。專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位為主體，其中專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位136，占單位崗位總量的99.27%，中學(xué)工勤技術(shù)崗位1人，工勤技能崗位占單位崗位總量的0.73%。

　�。ㄒ唬�專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級、數量及結構比例

　　1、中學(xué)副高級崗位11個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例15.28%，根據五、六、七級之間的比為2∶4∶4，七級為11×4/10=4人，六級為11×4/10=5人，五級為2人。

　　2、中學(xué)中級崗位為29個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例為40.28%,根據八、九、十級之間的比為3∶4∶3，十級為9人，九級為11人，八級為9人。

　　3、中學(xué)初級崗位為32個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例為44.44%，根據十一、十二級之間的比為5∶5，則十一級和十二級各16人。

　　4、小學(xué)中級崗位為35個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例為55%,根據八、九、十級之間的比為3∶4∶3，十級為11人，九級為13人，八級為11人。

　　5、小學(xué)初級崗位為29個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例為45%，根據十一、十二級之間的比為5∶5，則十一級和十二級各14人，十三級1人。

　�。ǘ�）工勤技能崗位等級、數量及結構比例

　　工勤技能崗位1個(gè)，占中學(xué)崗位總量的1.4%，屬于技術(shù)三級崗位。

　　六、各級崗位人員的競聘條件

　　一）專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位基本條件

　　1、任現職以來(lái)，年度考核、任期考核均達到合格等次以上。

　　2、繼續教育學(xué)時(shí)達規定標準。

　　3、具備相應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職資格。

　　4、教學(xué)成績(jì)（學(xué)年考試）在同年級同學(xué)科同類(lèi)班級中為中等以上水平。

　　5、政策規定的其他條件。

　　二）已聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位中、高級職稱(chēng)滿(mǎn)三年可晉升一檔，由于此次是初聘，現職崗位六年以上可在同級內晉升二檔。

　　三）結合響腸中心學(xué)校實(shí)際情況，根據上級文件精神，本著(zhù)以人為本、科學(xué)測評、公平公正的原則，特制訂以下評分細則：

　　1、政治思想表現（10分）

　　遵紀守法，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，有良好的思想品德和職業(yè)道德，認真履行崗位職責，教書(shū)育人，為人師表，能自覺(jué)維護學(xué)校大局和社會(huì )穩定。

　　任現職近一個(gè)任期內（三年），如師德方面有嚴重缺失，受到中心學(xué)校及以上組織的黨紀、政紀處分的人員，本次崗位設置中不予晉級。

　　2、資歷方面（據實(shí)計分）

　�、艑W(xué)歷分：小學(xué)：本科4分，專(zhuān)科2分；中學(xué)：研究生4分，本科2分。

　�、平听g分：按1.5分/年計。

　�、侨温毞郑喊慈维F職5分/年計。

　　3、考勤計分

　　以近一個(gè)任期（三年）為計分年限，每學(xué)期2分。每學(xué)期中曠課6節以上，事假超過(guò)15天或病假超過(guò)3個(gè)月的本學(xué)期不計分。

　　4、工作能力考核（滿(mǎn)分20分）

　　由考評小組根據參與對象實(shí)際教育教學(xué)能力情況評分。

　　5、教學(xué)業(yè)績(jì)

　�、判�學(xué)教師：

　　以所授學(xué)科在近三年（一個(gè)任期）全鎮學(xué)年末聯(lián)考中成績(jì)?yōu)橐罁�，“綜合分”項賦分，最高分為滿(mǎn)分8分/學(xué)年，全鎮平均成績(jì)?yōu)?分，超出平均成績(jì)每1分加0.3分，低于平均成績(jì)每1分減0.3分�！斑M(jìn)步分”項賦分6分/學(xué)年，基礎分為4分，較上學(xué)年成績(jì)每提高一個(gè)名次加0.5分，每退步一個(gè)名次減0.5分，保持原名次賦基礎分；一年級學(xué)科中間名次為基礎分，帶多學(xué)科教師以所有學(xué)科平均成績(jì)計分。

　�、瞥踔薪處煟�

　�、倨谀┙y考，滿(mǎn)分40分，根據學(xué)校教師工作考核制度，取近三年（一個(gè)任期）六個(gè)學(xué)期統考成績(jì)得分的平均分。

　�、谥锌�，滿(mǎn)分8分，競聘教師提供任職期間中考成績(jì)的詳實(shí)材料，由評定審核小組核實(shí)評議賦分。 ③沒(méi)有任課的.學(xué)校管理人員，教學(xué)業(yè)績(jì)分取全校教師的平均值計分。

　�、切抡{入教師成績(jì)以實(shí)際發(fā)生的情況進(jìn)行認定，少于一年半的同志最高得分不得超過(guò)在本校滿(mǎn)三年任期教師中最高的考核分。

　�、戎行�學(xué)混崗的教師考核教育教學(xué)成績(jì)分別取所在評聘單位的全體教師的平均分。

　　6、獎勵加分（15分封頂）（有關(guān)證明材料一律用原件）

　　任現職以來(lái)：

　�、奴@教壇新星、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手（含骨干教師）稱(chēng)號的，鎮級至國家級分別計1、2、3、4、5分，優(yōu)質(zhì)課評比折半計分（6分封頂）。

　�、普撐模阂栽谡�規教育期刊發(fā)表或教育部門(mén)評選中獲獎為準，縣至國家級分別計1、1.5、2、2.5分（4分封頂）。

　�、钦n題研究已經(jīng)結題的主持人從縣至國家級分別計1、2、3、4分,一般參與人員折半計分,課題沒(méi)有結題的折半計分（5分封頂）。

　�、葘W(xué)生輔導獎,縣至國家級分別計1、1.5、2、2.5分（3分封頂）。

　�、杀碚茫韩@鎮至國家級分別計1、2、3、4、5分（6分封頂）。

　�、士己双@1次優(yōu)秀計1分，累計加分。

　�、藫�任班主任工作或學(xué)校行政管理工作且能勝任的，每年加0.5分，任期內其它兼職工作量和責任都較大的每年加0.3分（此項不重復計算）（6分封頂）。

　�、淘趩伟嗷蚱D苦環(huán)境中從事教學(xué)工作的每年加0.5分（限小學(xué)）（5分封頂）。

　　7、有關(guān)年限的計算截止20xx年12月底。

　　七、本方案解釋權歸響腸中心學(xué)校校務(wù)委員會(huì )。

崗位設置方案 篇3

　　為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現單位人事管理的科學(xué)化、規范化和制度化，根據國家和省市有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng )新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動(dòng)各類(lèi)人員的積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

　　二、基本原則

　　堅持科學(xué)設崗、宏觀(guān)調控的原則；堅持優(yōu)化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩實(shí)施、穩步推進(jìn)的原則。

　　三、設置崗位情況

　　(一)廣元市人事局、劍閣縣人事局審核設置崗位數：設置崗位總量111個(gè)，其中：管理崗位2個(gè)，三級0個(gè)，四級0個(gè)，五級（a）0個(gè)，五級（b）0個(gè)，六級（a）0個(gè)，六級（b）0個(gè)，七級（a）0個(gè)，七級（b）0個(gè)，八級（a）0個(gè)，八級（b）0個(gè)，九級2個(gè)，十級0個(gè)（管理崗位a表示領(lǐng)導崗位，b表示非領(lǐng)導崗位）。專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位105個(gè)，其中：三級0個(gè)，四級0個(gè)，五級1個(gè)，六級2個(gè)，七級2個(gè)，八級13個(gè)，九級19個(gè)，十級14個(gè)，十一級27個(gè)，十二級27個(gè)，十三級0個(gè)。工勤技能崗位4個(gè)，其中：一級0個(gè)，二級0個(gè)，三級1個(gè)，四級2個(gè)，五級1個(gè)，普通工0個(gè)。

　�。ǘ�）按我校教職工數及職稱(chēng)結構，實(shí)際設置崗位總量148個(gè)，其中：管理崗位0個(gè)。專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位146個(gè)，其中：七級（副高）1個(gè)，八級13個(gè)，九級19個(gè)，十級25個(gè)（八級九級十級為中級職務(wù)）。十一級27個(gè)，十二級60個(gè)，十三級1個(gè)（十一級至十三級為初級職務(wù)）。工勤技能崗位2個(gè)。

　　1、管理崗位的名稱(chēng)、等級、數量

　　總數0個(gè)，占單位崗位總量的0%。其中：三級0個(gè)，四級0個(gè)，五級0個(gè)，六級0個(gè)，七級0個(gè)，八級0個(gè)，九級0個(gè)，十級0個(gè)。

　　2、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級、數量及結構比例

　�。�1）高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位1個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例0.68%

　　a、正高級崗位0個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例0%。其中：三級崗位0個(gè)，四級崗位0個(gè)。

　　b、副高級崗位1個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例0.68%。其中：五級崗位0個(gè)，六級崗位0個(gè)，七級崗位1個(gè)。

　�。�2）中級崗位57個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例38.51%。其中：八級崗位13個(gè)，九級崗位19個(gè)，十級崗位25個(gè)。

　�。�3）初級崗位88個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例59.46%。其中：十一級崗位27個(gè)，十二級崗位60個(gè)，十三級崗位1個(gè)（未評職1人）。

　　 3、工勤技能崗位等級、數量及結構比例

　　工勤技能崗位2個(gè)，占單位崗位總量的1.35%。其中：技術(shù)工一級0個(gè)，技術(shù)工二級0個(gè)，技術(shù)工三級0個(gè)，技術(shù)工四級1個(gè)，技術(shù)工五級1個(gè)，普通工崗位0個(gè)。

　　四、崗位職責與任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）（見(jiàn)附件1）

　　三類(lèi)崗位的`基本條件按《廣元市事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施意見(jiàn)》（廣府辦發(fā)〔20xx〕103號）有關(guān)規定執行。

　�。ㄒ唬┕芾韻徫桓鞯燃壜氊熍c任職條件

　�。ǘ�）專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位各等級職責與任職條件

　�。ㄈ�）工勤技能崗位各等級職責與任職條件

　　五、具體崗位說(shuō)明書(shū)（一崗一書(shū)）（見(jiàn)附件2）

　　六、競爭上崗辦法

　　制定競爭上崗辦法應按照《廣元市事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施意見(jiàn)》（廣府辦發(fā)[20xx]103號）有關(guān)規定為依據，在內容上應包括以下五個(gè)方面：

　�。ㄒ唬┓�合各等級崗位條件的待聘人員情況（見(jiàn)待聘人員花名冊）

　�。ǘ�）實(shí)施競爭上崗的辦法（考試、考核等辦法）

　�。ㄈ�）實(shí)施競爭上崗的方法步聚及時(shí)間要求

　　1、公布已經(jīng)核準的崗位設置實(shí)施方案，包括具體崗位及其職責、聘用條件等事項。

　　2、工作人員申請應聘。填寫(xiě)《事業(yè)單位崗位競聘申請表》。

　　3、聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對應聘人員的資格、條件進(jìn)行審核。

　　4、公示參加競崗人員審核結果。

　　5、開(kāi)展競爭上崗（組織競崗人員通過(guò)考試、考核等形式進(jìn)行競爭上崗），聘用工作組織根據競崗情況或考核結果，擇優(yōu)提出擬聘人員名單。

　　6、單位負責人員集體討論確定擬聘人員。

　　7、公示擬聘用人員情況（名單、崗位名稱(chēng)與等級）。

　　8、按核準權限逐級上報政府人事部門(mén)核準或備案。

　　9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。

　�。�六）聘用合同簽訂

　�。ㄆ撸┢渌�需要說(shuō)明的問(wèn)題

　　單位按照競爭上崗的程序，作出具體工作計劃安排，要求任務(wù)清晰、安排合理，責任明確，標準具體。

　　七、組織領(lǐng)導

　�。ㄒ唬�、成立劍閣縣下寺小學(xué)校崗位設置領(lǐng)導小組，組成人員如下：

　　組 長(cháng)：伏大慶

　　副組長(cháng)：王澤輝

　　成 員：王永芳 楊明智 田紫琳 吳朝利 趙立勤

　　張知勇 劉志明 魏長(cháng)生 邢春芳 胥建偉

　　余 江 趙 輝 祁碧芳 宋文富 羅永清

　　領(lǐng)導小組下設辦公室，由張知勇任辦公室主任。

　�。ǘ�）領(lǐng)導小組職責：

　　1、制訂實(shí)施方案。根據國家、省、市有關(guān)文件精神，制定單位崗位設置實(shí)施方案，召開(kāi)單位職工大會(huì )或職工代表大會(huì )討論通過(guò)。

　　2、資格審查。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進(jìn)行資格審查，確定參加競聘打分人員名單。

　　3、組織開(kāi)展人員競崗工作，確定單位擬聘人員名單。

　　4、協(xié)調和處理問(wèn)題。對崗位實(shí)施工作中出現的各種情況和問(wèn)題進(jìn)行協(xié)調并處理，仲裁本單位崗位實(shí)施工作中存在的爭議。

　　5、其它相關(guān)工作

　　八、本方案解釋權歸劍閣縣下寺小學(xué)校崗位設置領(lǐng)導小組。

崗位設置方案 篇4

　　為進(jìn)一步深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現人事管理的科學(xué)化、規范化和制度化，按照《關(guān)于印發(fā)的通知》等有關(guān)文件精神，根據核準的《xx職業(yè)大學(xué)崗位設置方案》，結合我校實(shí)際情況，特制定本辦法。

　　一、基本原則

　　1. 科學(xué)設崗，加強調控

　　從人才培養、科學(xué)研究和社會(huì )服務(wù)的需要出發(fā)，兼顧各類(lèi)人員現狀，突出師資隊伍建設，合理確定崗位總量，按照崗位結構比例標準，規范設置各類(lèi)各級崗位，加強宏觀(guān)調控和監督管理。

　　2. 優(yōu)化結構，精干高效

　　完善崗位設置分類(lèi)分級體系，以教師隊伍為主體，優(yōu)化各類(lèi)人員結構比例，合理配置人力資源，加強高層次人才隊伍建設，不斷提高用人質(zhì)量與用人效益。

　　3. 按崗聘用，規范管理

　　以崗位設置為基礎，深化聘用制度改革，完善人才的選撥、使用、評價(jià)、激勵與保障機制，加強規范管理，留足發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)校人力資源管理的自主發(fā)展和自我約束。

　　4. 注重績(jì)效，強化考核

　　根據高職院校的工作特點(diǎn)和規律，以注重績(jì)效和人才發(fā)展為導向，建立適應不同類(lèi)別、級別崗位需要的考核評價(jià)辦法。加強績(jì)效考核，建立有效的激勵機制，強化教職工的競爭意識和崗位意識。

　　5. 穩慎實(shí)施，促進(jìn)和諧

　　既保證制度的入軌，又做到觀(guān)念的轉變；既科學(xué)合理的設置崗位，又公平公正的聘用人員；既按照制度規范操作，又體現學(xué)校的實(shí)際情況，妥善處理好學(xué)校改革、發(fā)展和穩定的關(guān)系，確保改革工作平穩、有序、順利推進(jìn)。

　　二、實(shí)施范圍

　　本校在編在職的事業(yè)編制人員。

　　三、崗位類(lèi)別與等級

　�。ㄒ唬�崗位類(lèi)別

　　學(xué)校崗位分為專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位三種類(lèi)別。其中專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和其他專(zhuān)技崗位。教師崗位是指具有教育教學(xué)、科學(xué)研究工作職責和相應能力水平要求的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。其他專(zhuān)業(yè)技崗位主要包括工程技術(shù)、實(shí)驗實(shí)訓、圖書(shū)資料、編輯出版、會(huì )計統計、醫療衛生、審計、檔案、基建等專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。

　�。ǘ�）崗位等級

　　1. 專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位分為13個(gè)等級，其中一到四級為正高崗位，五到七級為副高崗位，八到十級為中級崗位，十一至十二級為初級崗位，十三級為員級崗位。根據上級文件規定，首輪聘用時(shí)我校專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位從三級開(kāi)始聘用。

　　2. 高職院校的管理崗位分為7級，分別為：廳級副職（四級職員），為省聘崗位；處級正職（五級職員），為市聘崗位；處級副職（六級職員）、科級正職（七級職員）、科級副職（八級職員）、科員（九級職員）、辦事員（十級職員），均為校聘崗位。

　　3. 工勤技能崗位中技術(shù)工崗位分為5個(gè)等級，分別為：高級技師（一級）、技師（二級）、高級工（三級）、中級工（四級）、初級工（五級），普通工崗位不分級。

　�。ㄈ�）我校崗位設置情況

　　根據核準的《xx職業(yè)大學(xué)崗位設置方案》（通人社事復〔20xx〕127號），我校輪崗位聘用設置的崗位總量為1225個(gè)。其中：專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位943個(gè)，占比77%;管理崗位184個(gè),占比15%; 工勤技能崗位98個(gè),占比8%。

　　1. 專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級及數量

　　專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設崗總數為943個(gè)，其中：二級崗位3個(gè)，三級崗位16個(gè)，四級崗位28個(gè)，五級崗位51個(gè)，六級崗位102個(gè)，七級崗位102個(gè)，八級崗位158個(gè)，九級崗位212個(gè)，十級崗位158個(gè)，十一級崗位56個(gè)，十二級崗位55個(gè)，十三級崗位2個(gè)。

　　2. 管理崗位等級及數量

　　管理崗位設崗總數184個(gè)，其中：四級職員崗位2個(gè)，五級職員崗位5個(gè)，六級職員崗位50個(gè)，七級職員崗位59個(gè)，八級職員崗位30個(gè)，九級職員崗位33個(gè)，十級職員崗位5個(gè)。

　　3. 工勤技能崗位等級及數量

　　工勤技能崗位設崗總數為98個(gè)，其中：二級崗位5個(gè)，三級崗位20個(gè)，四級崗位61個(gè)，五級崗位4個(gè)，普通工崗位8個(gè)。

　　四、崗位聘用條件

　�。ㄒ唬└鲘徫黄赣玫幕�本條件

　　1. 遵守國家法律法規，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的品行和職業(yè)道德。

　　2. 認真履行崗位工作職責，在現崗位工作期間，年度考核均為“合格”及以上等次。

　　3. 具備聘用崗位所需的專(zhuān)業(yè)知識、工作能力或技能條件 。

　　4. 具有適應崗位要求的身心條件。

　�。ǘ�）各類(lèi)各有崗位聘用的其他條件

　　1. 專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位

　　專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位聘用條件主要包括資歷、任務(wù)、表現和業(yè)績(jì)。教師各級崗位聘用條件見(jiàn)本方案附件1、附件2，其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)各級崗位聘用條件見(jiàn)本方案附件3。

　　2. 管理崗位

　　管理崗位聘用主要依據責任、年資、任務(wù)、表現和貢獻，具體聘用條件見(jiàn)本方案附件4。

　　3. 工勤技能崗位的聘用條件主要包括技術(shù)等級、任務(wù)、表現和工作技能。工勤技能崗位聘用條件見(jiàn)本方案附件5。

　　五、崗位聘用的基本程序

　　1. 學(xué)校公布《xx職業(yè)大學(xué)崗位設置實(shí)施方案》及各類(lèi)崗位的聘用基本條件，公布各部門(mén)崗位類(lèi)別、崗位數量、崗位職責等。

　　2. 各部門(mén)的聘用工作

　�。�1）根據學(xué)校崗位聘用條件，各部門(mén)結合本部門(mén)的實(shí)際情況，制訂本部門(mén)各崗位的聘用細則、聘用操作程序，并在部門(mén)內公布。

　�。�2）各部門(mén)組織人員進(jìn)行崗位聘用申報，填寫(xiě)《xx職業(yè)大學(xué)崗位聘用申請審批表》，提交申報材料。

　�。�3）各部門(mén)崗位聘用考核小組根據學(xué)校和部門(mén)制訂的崗位聘用的基本條件和細則，對每個(gè)崗位的應聘人員進(jìn)行聘用資格審查，評議和評審，評審結果在部門(mén)內進(jìn)行公示。

　�。�4）公示無(wú)異議后，將評審結果報學(xué)校崗位設置與聘用工作組。

　　3. 學(xué)校崗位設置與聘用工作組對各部門(mén)評審結果進(jìn)行匯總，匯總結果及特殊情況報學(xué)校崗位設置與聘用工作委員會(huì )進(jìn)行討論審議，形成學(xué)校聘用的`初步方案，并在全校范圍內進(jìn)行公示，廣泛征求廣大教職工的意見(jiàn)和建議。

　　4. 學(xué)校崗位設置和聘用工作委員會(huì )對學(xué)校聘用初步方案進(jìn)行修改和審定，形成學(xué)校崗位聘用方案并提交學(xué)校黨委會(huì )，經(jīng)學(xué)校黨委會(huì )研究同意后批準執行。

　　5. 學(xué)校委托各部門(mén)與受聘人簽訂聘用合同，部門(mén)中層領(lǐng)導的崗位聘用按學(xué)校黨委的有關(guān)規定和要求執行。

　　6. 按所聘崗位核定和兌現崗位工資。

　　六、組織領(lǐng)導

　　1. 學(xué)校崗位設置與聘用工作委員會(huì )由校領(lǐng)導、各部門(mén)黨政負責人組成，全面負責學(xué)校崗位設置、聘用與考核工作，包括組織領(lǐng)導、政策制定及工作過(guò)程中有關(guān)重要問(wèn)題的決策等。

　　2. 學(xué)校崗位設置與聘用工作委員會(huì )下設崗位設置與聘用工作組和監察組：

　�。�1）工作組負責全校崗位設置和聘用工作的組織協(xié)調，相關(guān)文件的起草，各部門(mén)聘用評審結果的審核、匯總，政策解釋?zhuān)�組織人員對相關(guān)崗位的評審等工作。

　�。�2）監察組負責學(xué)校崗位設置與聘用工作過(guò)程中的監察工作，提出對一些特殊問(wèn)題的處理意見(jiàn)，負責受理教職工對崗位設置工作的申訴意見(jiàn)等。

　　3. 各部門(mén)成立由部門(mén)黨政領(lǐng)導和教職工代表組成的崗位聘用考核小組，負責本部門(mén)崗位聘用與考核的各項具體工作。

　　七、申訴與復議工作

　　1. 教職工對聘用程序、聘用結果有異議，本人有權向學(xué)校崗位設置與聘用工作監察組提出申訴。

　　2. 任何申訴均應在公示期內以書(shū)面形式提出，并簽署真實(shí)姓名，不受理匿名申訴。

　　3. 監察組對受理的申訴信應進(jìn)行情況調查。若情況屬實(shí)，可向學(xué)校崗位設置與聘用工作委員會(huì )提出復議，復議結果應通知本人，作為學(xué)校最終答復。

崗位設置方案 篇5

　　根據湖大人字【20xx】50號文件精神，經(jīng)某大學(xué)幼兒園園辦公會(huì )討論，決定我園崗位類(lèi)別設置為：管理崗位、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位（含教師崗位）和工勤技能崗位。

　　一、崗位說(shuō)明

　　管理崗位：擔負領(lǐng)導職責或幼兒園各項管理任務(wù)的工作崗位。管理崗位的設置要適應增強幼兒園運轉效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。

　　專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位：指從事幼兒園醫生、教研員、教師等專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作，具有相應專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。

　　工勤技能崗位：指承擔電教信息工作、承擔幼兒園保育員工作職責，承擔幼兒園衛生、門(mén)衛、食堂等工作職責，具有相應資格與相應能力水平要求的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。

　　二、崗位聘任對象

　　本次聘用涉及的對象為：我園編制內職工、校聘人事代理員工（校內招聘）。

　　三、組織領(lǐng)導

　　在某大學(xué)和普教中心聘用領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，本園成立聘任小組。

　　組 長(cháng)：z

　　副組長(cháng)：z

　　成 員：z

　　聘用工作組負責審定本單位崗位設置方案，包括各崗位工作目標、崗位職責、任職條件等；負責接受上崗申請、審核上崗條件、評議上崗人選、確定擬聘對象、受理公示期間的舉報申訴事宜。

　　各單位人員聘用工作組在確定各崗位擬聘對象時(shí)應有2/3及以上成員出席并實(shí)行票決制。同意聘用票數超過(guò)聘用工作組成員人數1/2者，方可確定為擬聘對象。未出席評審會(huì )議的成員不得委托投票或補投票，評委投票時(shí)，實(shí)行回避制度，涉及到聘用工作組成員個(gè)人及其親屬聘用的評議和投票時(shí)，該成員本人須回避。

　　四、崗位設置

　　堅持"因事設崗、精簡(jiǎn)高效"的原則，充分考慮人力資源配置的效益，與職能、任務(wù)、目標直接掛鉤，以崗位任務(wù)是否充足、崗位職責是否明確為依據（承擔的工作任務(wù)要求與崗位性質(zhì)一致），在學(xué)校核定的編制限額內進(jìn)行崗位配置，形成新一輪崗位設置方案。

　　遵照學(xué)校人事處提出的"幼兒園主要職能是為校內子弟服務(wù)"的'精神，幼兒園20xx年定編定崗方案之一是：縮小規模。具體做法是：放棄科教新村幼兒園，縮小北校區的辦園規模。在20xx年xx月的子弟人數核定過(guò)程中，幼兒園曾以書(shū)面報告的形式請求學(xué)校對于北校區的編制核定能酌情核定，但人力資源處給予的回復是："幼兒園教育系非義務(wù)教育，人員編制原則上應由市場(chǎng)需要來(lái)配置"，也就是不為北校區幼兒園單獨核編，北校區幼兒園只有4個(gè)子弟，核不到1個(gè)編制。無(wú)奈之下，幼兒園園辦公會(huì )討論決定，從下學(xué)期開(kāi)始，停辦北校區幼兒園，將北校區幼兒園的子弟收入南校區幼兒園。

　　崗位分析與設置：

　　崗位

　　類(lèi)別崗位

　　名稱(chēng)崗位分析任職條件崗位職責崗位數

崗位設置方案 篇6

　　為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現單位人事管理的科學(xué)化、規范化和制度化，根據《新密市教育系統崗位設置管理工作實(shí)施方案》《曲梁鎮中心校崗位設置實(shí)施方案》等有關(guān)文件精神，結合和我單位實(shí)際情況，現制定本單位崗位設置管理實(shí)施方案。

　　一、實(shí)施范圍和原則

　　1、在我校建立人事關(guān)系的、在編在職的正式的管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均適用本實(shí)施方案。

　　2、按照科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則進(jìn)行崗位設置，堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。

　　二、崗位類(lèi)別和崗位等級設置

　　本單位設置專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位兩類(lèi)，以專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位為主。其中專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位84名，占崗位總量的98、82％；工勤技能崗位1名，占崗位總量的1、18％。

　�。ㄒ唬�專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級

　　根據中心校崗位設置實(shí)施方案與分配指標，我校專(zhuān)業(yè)技術(shù)中高級、中級、初級崗位分別設置高級崗位8個(gè)，中級崗位39個(gè)，初級崗位37個(gè)。

　　1、高級崗位由中心校按照高級崗位之間的結構比例2：4：4，在全鎮范圍內統一進(jìn)行設置。

　　2、中級和初級崗位由我校公開(kāi)進(jìn)行設置聘任，中級崗位八級、九級、十級之間的比例為3：4：3，設置八級崗位10個(gè)，九級崗位14個(gè)，十級崗位15個(gè)。初級崗位十一級、十二級之間的比例為5：5，設置十一級崗位15個(gè)，十二級崗位19個(gè)，十三級崗位3個(gè)。

　�。ǘ�）工勤技能崗位等級

　　根據中心校崗位設置實(shí)施方案與分配指標，我校設置工勤技能崗位中級工1名，占我單位崗位設置總量的1、18％。

　　三、崗位任職條件

　　兩類(lèi)崗位的任職基本條件，嚴格按照《新密市教育系統崗位設置管理工作實(shí)施方案》（新密教體文[20xx]58號）和《曲梁鎮中心校崗位設置實(shí)施方案》有關(guān)規定執行。

　�。ㄒ唬�、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位基本條件

　�。�1）基本任職條件

　　1、擁護黨的路線(xiàn)、方針、政策，遵守憲法、法律，行為舉止符合教師職業(yè)道德，遵守學(xué)校制度；

　　2、具有良好的品行及師德修養，教育思想端正，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，善于學(xué)習，愛(ài)崗敬業(yè)，團結協(xié)作，嚴于律己；

　　3、具有崗位所需的專(zhuān)業(yè)、能力或技能條件；

　　4、具有適應崗位要求的身體條件；

　　5、具有相應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；

　　6、具有相應的教師資格；

　　7、任現職以來(lái)，認真履職，圓滿(mǎn)完成各項工作任務(wù)，年度考核均達到“合格”及以上等次；

　　8、堅持在教育教學(xué)一線(xiàn)工作，完成規定的教育教學(xué)工作量；

　　9、符合相應層次的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位任職年限要求。

　�。�2）任職年限要求

　　聘用專(zhuān)業(yè)技術(shù)各等級崗位的任職年限原則上不少于5年，且連續年度考核在合格以上，符合直接聘用條件的可放寬至三年以上；各個(gè)崗位內部不同級別等級崗位的任職年限原則上不少于3年。

　�。ǘ�）、工勤技能崗位基本條件

　　1、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿(mǎn)5年，并分別通過(guò)高級技師、技師技術(shù)等級考評。

　　2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿(mǎn)5年，并分別通過(guò)高級工、中級工技術(shù)等級考核。

　�。ㄈ�）、有下列情形之一者，不得聘用到教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位高一級崗位

　　1、師德考核不合格的；

　　2、專(zhuān)業(yè)技術(shù)考核不合格的；

　　3、弄虛作假、偽造獲獎證書(shū)或剽竊、抄襲論文的；

　　4、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成嚴重損失的`；

　　5、有嚴重失職、失誤行為，造成安全責任事故的；

　　6、拒不接受培訓、交流、支教、班主任、教學(xué)安排及其他工作任務(wù)，情節嚴重的；

　　7、長(cháng)期在編不在崗或擅自離崗，拒絕參加競聘的；

　　8、曠工或請假超過(guò)國家規定天數的；

　　9、不承擔教育教學(xué)工作的。

　　四、崗位聘用方法

　�。ㄒ唬┛傮w原則與實(shí)施方法

　　1、首次按崗位設置聘用時(shí)，保證是我校所屬單位現有在編的正式人員，按照所聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應等級的崗位。

　　2、本次崗位設置實(shí)行三條原則：不減員、不減崗、不減薪。

　　3、本次崗位聘期一般為2年，對到期的人員，需重新競聘崗位，競聘到崗位才會(huì )得到相應的崗位。

　　4、今后出現空缺的崗位，按照公開(kāi)招聘、競聘上崗的有關(guān)規定擇優(yōu)聘用。

　　5、嚴格按照崗位的職責任務(wù)和任職條件，以不低于國家規定的基本條件聘用人員。

　　6、被聘用到相應崗位的人員，享受該崗位的工資福利待遇。新取得高一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職資格的人員，只有被聘用到相應崗位后，方可享受該崗位的工資福利待遇。

　�。ǘ�）具體細則與操作過(guò)程

　　1、首先核算職稱(chēng)年限和教齡，具體計算公式＝職稱(chēng)年限×2分＋教齡×1分，然后按積分由高到低依次排序、根據中心校各級各檔分配名額擇高聘任。

　　2、如果上述第1項出現積分并列情況，則參考最近兩年四個(gè)學(xué)期的四次期末中心校教學(xué)評價(jià)，榮獲一次中心校教學(xué)成績(jì)證書(shū)記1分，然后由高到低依次排序、根據中心校各級各檔分配名額擇高聘任。

　　3、如果上述第2項出現積分并列情況，擔任班主任工作者優(yōu)先；若均擔任班主任工作，取最近五年內擔任班主任年數多者優(yōu)先。

　�。ㄈ�）實(shí)施步驟和安排

　　本單位事業(yè)單位崗位設置管理工作總體安排是：20xx年10月前完成崗位設置和聘用工作，具體分以下五個(gè)步驟實(shí)施：

　　1、20xx年10月10日，傳達中心校崗位設置實(shí)施方案會(huì )議精神，并公布各個(gè)等級崗位的崗位說(shuō)明書(shū)。

　　2、20xx年10月11日——20xx年10月13日，組織教師在認真學(xué)習中心校及上級有關(guān)政策、方案的情況下，成立學(xué)校崗位設置工作領(lǐng)導小組，制定本校詳細的崗位設置實(shí)施方案（草案）并公布，廣泛征詢(xún)全體教職工對實(shí)施方案的意見(jiàn)或建議，由學(xué)校崗位設置工作領(lǐng)導小組修訂審議形成定案，交由學(xué)校教職工代表大會(huì )集體表決通過(guò)。

　　3、20xx年10月14日——20xx年10月20日，學(xué)校崗位設置工作領(lǐng)導小組負責實(shí)施落實(shí)競聘崗位的具體工作，確定具體競聘的崗位，填寫(xiě)表冊上交中心校，簽訂聘用合同。

　　4、20xx年10月21日——20xx年10月31日，完成崗位設置和聘用工作，并經(jīng)主管部門(mén)審核后，報新密市人力資源社會(huì )保障局認定。

　　五、組織領(lǐng)導

　　為做好崗位設置管理工作，成立崗位設置工作小組

　　組長(cháng)：陳校長(cháng)

　　副組長(cháng)：陳書(shū)記

　　成員：領(lǐng)導班子其他成員、級段長(cháng)、團支書(shū)記

　　學(xué)校崗位設置工作領(lǐng)導小組成員要加強思想政治工作，要充分認識到崗位設置管理工作的復雜性和艱巨性，慎重對待實(shí)施過(guò)程中的各種矛盾和問(wèn)題，認真做好政策解釋?zhuān)�及時(shí)化解各種矛盾，保持職工隊伍穩定，確保崗位設置管理工作的順利進(jìn)行。

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