農村電子商務(wù)培訓方案最新

　　為保障事情或工作順利開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的農村電子商務(wù)培訓方案最新，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、電子商務(wù)人才在農村發(fā)展中的重要性

　�。ㄒ唬�“互聯(lián)網(wǎng)＋農業(yè)”成為農業(yè)大跨度發(fā)展的必然趨勢

　　互聯(lián)網(wǎng)在生活中的廣泛應用，也逐漸滲透到農業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節。網(wǎng)絡(luò )市場(chǎng)的多元化衍生出新的行業(yè)，產(chǎn)業(yè)鏈的延伸以更靈活的方式來(lái)捕獲市場(chǎng)需求滿(mǎn)足消費者。農業(yè)市場(chǎng)產(chǎn)業(yè)鏈的延伸，需要更多專(zhuān)業(yè)電子商務(wù)人才參與，通過(guò)變幻莫測的市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，及時(shí)獲取市場(chǎng)需求信息，迅速調整產(chǎn)品線(xiàn)、拓寬銷(xiāo)售渠道、制定適宜的促銷(xiāo)策略。只有專(zhuān)業(yè)電商人才才能實(shí)現網(wǎng)絡(luò )農產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈快速發(fā)展，實(shí)現農業(yè)大跨度發(fā)展。

　�。ǘ�）農村電商發(fā)展的相對滯后亟需大量電商人才

　　隨著(zhù)國家對農村的重視及惠農政策實(shí)施，農村電子商務(wù)將迎來(lái)快速發(fā)展時(shí)期。從當前我國電子商務(wù)快速發(fā)展的趨勢來(lái)看，市場(chǎng)對電商人才的需求在不斷增加，農村對電子商務(wù)人才的需求也越來(lái)越強烈，加強電商人才供給成了促進(jìn)農村電商發(fā)展最關(guān)鍵因素。充足的電商人才是促進(jìn)農村電子商務(wù)發(fā)展的重要條件。

　�。ㄈ�）網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的“新農民”實(shí)現創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想的客觀(guān)要求

　　互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟下的新商機，為許多人創(chuàng )業(yè)提供夢(mèng)想的平臺。電子商務(wù)為優(yōu)質(zhì)的農產(chǎn)品創(chuàng )造更大市場(chǎng)，“新農民”通過(guò)電商渠道，實(shí)現低成本的創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想，互聯(lián)網(wǎng)的經(jīng)營(yíng)讓越來(lái)越多的人實(shí)現脫貧致富。

　　二、農村地區電商人才建設現狀

　�。ㄒ唬┺r村電商人才建設存在的問(wèn)題

　　1．農村電商觀(guān)念接受程度低，專(zhuān)業(yè)電商人才缺口較大。由于我國農村信息化程度低、傳統觀(guān)念和消費習慣，加上農村普遍教育程度低等因素的影響，目前我國大部分農村地區電商氛圍還不夠濃烈，對電子商務(wù)的接受普遍還停留在淺表層。電子商務(wù)作為一個(gè)非常專(zhuān)業(yè)化、多學(xué)科交融的技能，需要系統的學(xué)習和訓練，農村目前缺少實(shí)踐能力強的專(zhuān)業(yè)電子商務(wù)人才。2．優(yōu)秀的農村電商人才引進(jìn)效果不明顯，流失情況嚴重。農村生活環(huán)境落后、缺乏文化氛圍，本就難以吸引優(yōu)秀人才，而農村電子商務(wù)企業(yè)多屬于初創(chuàng )型企業(yè)，本身技術(shù)化程度低，人才管理意識缺乏，對人才能力的發(fā)揮有明顯的局限性，薪資待遇又無(wú)法與大城市相比媲，導致優(yōu)秀電子商務(wù)人才不愿意駐扎農村，更難以留住優(yōu)秀人才。3．缺乏系統而科學(xué)的人才培養體系支撐，培訓效果有限。隨著(zhù)國家政策的傾斜、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷地滲透，農村地方政府越來(lái)越重視地方電子商務(wù)發(fā)展［1］，注重地方電子商務(wù)人才技能的培養。各地出臺相關(guān)政策，開(kāi)展了各種形式的電子商務(wù)人才培訓。由于人才需求目標不明確，對培訓者能力素質(zhì)缺乏了解，培訓內容、形式等隨意性較大，又缺乏評估機制，培訓效果難以達到預期。4．地方高校在農村電子商務(wù)人才培養方面缺乏定位。地方高校應服務(wù)于地方企業(yè)，為地方企業(yè)發(fā)展輸送合適人才及技術(shù)支持。由于傳統的落后觀(guān)念，高校少有將人才培養方向定位于服務(wù)農村；而農村電子商務(wù)領(lǐng)域知識和技能的復雜性，高校難以提供完善的教學(xué)資源，針對農村市場(chǎng)的電子商務(wù)人才培養難以實(shí)現。

　�。ǘ�）農村電子商務(wù)對人才需求分析

　　農村電子商務(wù)具體包括農村信息服務(wù)、為從事涉農領(lǐng)域的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體提供在網(wǎng)上進(jìn)行產(chǎn)品或服務(wù)的銷(xiāo)售、購買(mǎi)和電子支付等業(yè)務(wù)交易的過(guò)程［2］。因此農村電子商務(wù)人才不僅需要掌握電子商務(wù)理論知識，還要了解農業(yè)生產(chǎn)、農產(chǎn)品種養殖技術(shù)，熟悉農產(chǎn)品特性及農產(chǎn)品市場(chǎng)等。具體包括：1．農村電子商務(wù)運營(yíng)人才。農村電子商務(wù)是將農產(chǎn)品通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)拓更大市場(chǎng)，因此技術(shù)人員不僅要熟知農產(chǎn)品、懂得相關(guān)農業(yè)種植技術(shù)、農業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，還要掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用、美工、品牌開(kāi)發(fā)與運營(yíng)，網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)、線(xiàn)上客服等能力，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺的營(yíng)運，帶動(dòng)農產(chǎn)品銷(xiāo)售的線(xiàn)上發(fā)展。2．農村電子商務(wù)技術(shù)人才。技術(shù)是電子商務(wù)的支撐，技術(shù)水平直接影響運營(yíng)的效果，傳統電子商務(wù)技術(shù)包括美工、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、數據分析等通常由專(zhuān)業(yè)人員完成的。農村電商要發(fā)展，需要專(zhuān)門(mén)的產(chǎn)品素材拍攝、處理等美工及網(wǎng)站管理、頁(yè)面設計等技術(shù)人員。為了更好把握市場(chǎng)，預測產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷(xiāo)售、產(chǎn)品推廣等，還需要數據分析人員。3．農村電子商務(wù)戰略管理人才。農村電子商務(wù)不同于傳統的農村發(fā)展規劃，科學(xué)的管理是推動(dòng)農村經(jīng)濟發(fā)展的重要環(huán)節。電子商務(wù)使農產(chǎn)品市場(chǎng)的拓展、產(chǎn)品品類(lèi)的增加，農產(chǎn)品生產(chǎn)、包裝、銷(xiāo)售、物流等各環(huán)節要規范化、科學(xué)化、標準化，管理者掌握品牌管理、農產(chǎn)品管理、營(yíng)銷(xiāo)管理，掌握相關(guān)法律法規及惠農政策等綜合素養。

　　三、農村電商人才培養機制體系構建

　　根據目前農村電子商務(wù)人才建設的現狀，農村電商人才培養需多方力量合作，制定系統而科學(xué)的人才引進(jìn)與培養制度，根據當地人才需求具體情況，明確培訓內容，多元化培養，這樣才能從根本上解決農村電子商務(wù)人才隊伍建設存在的問(wèn)題。其中制度化是根本，貫穿于培養內容、培養方案、培養模式、人才結構培養和培訓對象選擇過(guò)程中，而培訓的專(zhuān)業(yè)化、培養方案的復合化和結構層次化才能滿(mǎn)足人才模式多元化需求，人才本土化是人才能更好服務(wù)于當地農村的保證。

　�。ㄒ唬┤瞬殴芾眢w系制度化

　　建設高質(zhì)量的農村電子商務(wù)人才隊伍，規范而科學(xué)的人才管理與引進(jìn)制度非常的關(guān)鍵。具體包括優(yōu)秀人才引入相關(guān)政策內容、培訓制度、人才激勵制度、人才晉升制度等。為吸引并留住優(yōu)秀人才駐村，地方政府需制定合適的人才引入福利政策和發(fā)展機會(huì )，讓引入的人才能安心駐扎下來(lái)服務(wù)地方電子商務(wù)發(fā)展；對于新農民再就業(yè)培訓方面，從培訓對象選擇、培訓方式、培訓內容和培訓考核等各方面也要明確制度化以保證培訓效果［1］；為防止人才流失，明確的激勵、晉升制度既有滿(mǎn)足引入人才的物質(zhì)需求，也要制定豐裕的精神需求。完善而科學(xué)的人才培養管理制度是建設穩定又科學(xué)的電商人才隊伍的根本保障。

　�。ǘ�）人才建設專(zhuān)業(yè)化

　　健全的農村電子商務(wù)人才建設是一項重要而復雜的工程，人才情況直接影響農村電子商務(wù)的發(fā)展，因此，人才隊伍建設必須專(zhuān)業(yè)化。首先，電子商務(wù)人才引入制度專(zhuān)業(yè)化。農村電子商務(wù)起步晚，農村生活、發(fā)展機會(huì )各方面相對落后，要引入電子商務(wù)人才政府需要制定人才引進(jìn)、薪資待遇政策，創(chuàng )造適宜的生活、工作的物質(zhì)與人文環(huán)境，從而吸引并留住引進(jìn)的人才；其次，電子商務(wù)人才建設團隊專(zhuān)業(yè)化。電子商務(wù)知識的綜合性，需要專(zhuān)業(yè)師資才能保證培訓效果。地方政府制定培訓目標，可以委托地方高校、企業(yè)培訓團隊方式，開(kāi)展各層面人才的培訓活動(dòng)。最后，進(jìn)行績(jì)效考核，保證培訓活動(dòng)的效果。

　�。ㄈ�）培養方案復合化

　　由于農業(yè)領(lǐng)域的復雜性和電子商務(wù)技能知識的復合性，高校難以提供各方面知識完整、技能熟練的教學(xué)師資，因此傳統的高校人才培養方案很難培養出懂得農業(yè)知識與電子商務(wù)技能的有效融合的綜合型農村電子商務(wù)人才。高校在農村電子商務(wù)人才培養方面，首先要改變觀(guān)念，根據當前市場(chǎng)人才需求，調整電子商務(wù)人才培養計劃，才能為農村輸送電商人才。另外，為了能培養出直接適應農村電子商務(wù)的發(fā)展的人才，高校需要調動(dòng)電子商務(wù)師資與農業(yè)專(zhuān)家的配合，協(xié)作培養出能將電子商務(wù)技能熟練應用于農業(yè)領(lǐng)域的復合實(shí)用型人才。

　�。ㄋ模┤瞬排囵B模式多元化

　　針對我國現階段農村電子商務(wù)人才現狀，在人才培養模式上做到多元化。一是政校合作模式。高校依據自己專(zhuān)業(yè)的師資力量和配套設施，開(kāi)展企業(yè)相關(guān)人員電子商務(wù)理論提升培訓；地方政府制定相關(guān)定向招生的人才培養政策，高校為農村地區提供精準的“智力扶貧”；地方行業(yè)協(xié)會(huì )與高校聯(lián)合，組織電子商務(wù)職業(yè)技能競賽，通過(guò)短期培訓與實(shí)踐操作，以賽促訓，提高企業(yè)員工的電子商務(wù)業(yè)務(wù)技能；二是培訓形式多元化，開(kāi)展各種“線(xiàn)上＋線(xiàn)下”內容的培訓內容，培訓對象根據自己所需來(lái)學(xué)習，從而提高培訓者的積極性和效果。

　�。ㄎ澹┤瞬沤Y構層次化

　　企業(yè)發(fā)展需要不同教育程度和崗位的人才，人才培訓既要滿(mǎn)足企業(yè)需求又不能資源浪費，因此要根據不同的崗位需求，開(kāi)展不同內容的培訓�；鶎拥碾娮由虅�(wù)操作人員注重信息化方法和工具的應用，培訓要讓其了解電子商務(wù)基礎知識，電子商務(wù)技術(shù)及方法的培訓；基層干部強化電子商務(wù)基本理論、行業(yè)發(fā)展及作用、對社會(huì )活動(dòng)影響的培訓，為農村后期宣傳提供理論支撐；中層管理人員工作職責是企業(yè)電子商務(wù)規劃與決策層，因此培訓重點(diǎn)放在系統的理論知識上，同時(shí)注重與電子商務(wù)示范區交流學(xué)習和取經(jīng)，對以后開(kāi)展電子商務(wù)的工作規劃和指導工作有借鑒作用。

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