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大班圣誕節活動(dòng)方案

時(shí)間:2020-11-06 20:15:15 方案 我要投稿

大班圣誕節活動(dòng)方案模板

  大班圣誕節活動(dòng)方案如何制定?那么,今天小編給大家分享的大班圣誕節活動(dòng)方案模板,供大家參考。

大班圣誕節活動(dòng)方案模板

  大班圣誕節活動(dòng)方案模板1

  一、活動(dòng)目標:

  1、幼兒了解圣誕節的吉祥物,知道圣誕節是外國人的節日,與中國的節日“春節”進(jìn)行對比,感受中西方節日的不同。

  2、 讓小朋友初步了解圣誕老人、圣誕樹(shù)的由來(lái),感受圣誕節歡樂(lè )的氣氛,一起歡度圣誕節。

  3、通過(guò)欣賞歌曲《merry chistmas》,感受“四三拍”歡快的節奏,嘗試進(jìn)行打擊樂(lè )配器。

  4、通過(guò)嘗試制作裝飾圣誕樹(shù)、圣誕老人,畫(huà)心中的圣誕,折圣誕帽等活動(dòng)體驗節日的喜悅。

  二、活動(dòng)準備:

  1、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書(shū)和故事。

  2、收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進(jìn)行圣誕節及春節的`主題環(huán)境創(chuàng )設。

  3、鈴兒響叮當音樂(lè )cd、多媒體課件。

  4、剪刀、膠水、抹布、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)、復習節奏樂(lè )《鈴兒響叮當》

  1、激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣,引出圣誕節由來(lái)。 教師介紹圣誕節的由來(lái),讓幼兒初步了解圣誕節的由來(lái)。

  2、討論:請幼兒相互交流自己對圣誕節的經(jīng)驗,說(shuō)說(shuō)為什么喜歡圣誕節。

  (二)、介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹(shù))的由來(lái),讓幼兒了解,豐富幼兒有關(guān)圣誕節的知識。

  1、播放音像資料或講故事,讓幼兒了解圣誕老人的傳說(shuō)。

  (1) 圣誕老公公是誰(shuí)?

  (2) 圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?

  2、播放音像資料或講故事,了解圣誕樹(shù)的傳說(shuō)。

  提問(wèn):老爺爺為什么會(huì )有一棵掛滿(mǎn)禮物的樹(shù)?

  3、圣誕節與春節的對比。 從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動(dòng)等進(jìn)行對比,感受中西文化的差距

  4、欣賞歌曲《merry chistmas》,感受歌曲“四三拍”歡快的節奏,嘗試進(jìn)行打擊樂(lè )的配器。

  (三)、自選區域活動(dòng)

  區域一:美工——用畫(huà)一畫(huà)、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹(shù)

  區域二:手工——做馴鹿拉的圣誕老人。

  區域三:折紙——幼兒通過(guò)看流程圖,嘗試折圣誕帽。

  區域四:繪畫(huà)——畫(huà)畫(huà)心目中的圣誕節。

  區域五:科常——通過(guò)各個(gè)方面進(jìn)行圣誕節與春節的對比,進(jìn)一步學(xué)習、感知。

  區域六:排圖講故事——通過(guò)理解、閱讀故事中的文字,將圖片貼在相應的位置上。 教師巡回指導。

  四、活動(dòng)結束:

  1、請“圣誕老人”給小朋友發(fā)放禮品,同小朋友一起做游戲,在愉快的情緒中結束。

  2、在優(yōu)美的歌聲中結束:《merry chistmas》。

  五、活動(dòng)延伸:

  幼兒把自己制作好的作品,在美工區里進(jìn)行展示,讓幼兒相互欣賞作品,進(jìn)而增強幼兒的自信心。

  大班圣誕節活動(dòng)方案模板2

  一、活動(dòng)主題:龍年賀福 喜迎新年

  二、活動(dòng)時(shí)間:xxx3年12月29日上午

  三、活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園多功能廳二樓

  四、活動(dòng)準備:水果圖片、椅子若干張、鼓、花,各班按照指定場(chǎng)地坐好等;每班準備兩個(gè)節目;獎品:小玩具(大班幼兒人數);游戲名稱(chēng):水果蹲、踩氣球。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  1.主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始,并說(shuō)祝詞。

  2.觀(guān)看各班小朋友節目表演。

  3. 游戲“水果蹲”。

  4.再次觀(guān)看小朋友表演節目。

  5.游戲“踩氣球”

  6.播放喜慶的音樂(lè ),幼兒相互擁抱,說(shuō)一說(shuō)祝福的話(huà)。

  7.主持人宣布活動(dòng)結束,祝福幼兒“新年快樂(lè )“!

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