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學(xué)生調查報告

時(shí)間:2020-10-17 08:25:22 調查報告 我要投稿

【熱門(mén)】學(xué)生調查報告范文集合5篇

  隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展,報告使用的頻率越來(lái)越高,其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎?下面是小編為大家整理的學(xué)生調查報告5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱門(mén)】學(xué)生調查報告范文集合5篇

學(xué)生調查報告 篇1

  一、前言

  從20世紀50年代中期,人類(lèi)社會(huì )開(kāi)始由工業(yè)社會(huì )向信息時(shí)代過(guò)渡,跨進(jìn)第三次浪潮文明,其代表性象征為“計算機”,主要以信息技術(shù)為主體,重點(diǎn)是創(chuàng )造和開(kāi)發(fā)知識。1973年4月3日,誕生了世界上第一部手機,1987年手機首次出現在中國大陸,至今短短二十多年,手機經(jīng)歷了無(wú)數次“變身”,由最早的“大哥大”到現在可以與電腦相媲美的智能手機。而隨著(zhù)手機價(jià)格和通訊資費的降低及人們生活水平的提高,手機正如古詩(shī)“舊時(shí)王榭堂前燕,飛入尋常百姓家”所描述的那樣逐漸普及,成為人們的日常消費品。隨著(zhù)手機功能的增多,手機已不僅僅只是一種通訊工具,更多的被用作一種信息終端與娛樂(lè )載體。人們對手機的要求越來(lái)越高,手機一族的興起也引來(lái)更多的社會(huì )關(guān)注。近幾年來(lái),我國手機的擁有量不斷增加,截至20xx年我國手機用戶(hù)總數達12.86億,尤其在我們大學(xué)生中更是日益普及。而在大學(xué)校園里手機已成為一個(gè)具有較大覆蓋面的傳播媒體,手機文化所帶來(lái)的影響開(kāi)始顯現,對大學(xué)生的理想信念、價(jià)值取向、思維方式、個(gè)性心理發(fā)展等方面產(chǎn)生著(zhù)深刻的影響,給高校思想政治工作帶來(lái)了新的挑戰。為了給還問(wèn)題的解決提供相關(guān)的依據,我們設計了本次調查。 調查的具體內容包括以下幾個(gè)方面:1)大學(xué)生使用手機的情況

  2)大學(xué)生使用手機對學(xué)習方面,交往方面,價(jià)值觀(guān)的影響3)大學(xué)生對手機的依賴(lài)程度及態(tài)度

  二、研究方法

  本次調查我們對象為武漢輕工大學(xué)金銀湖校區在校大學(xué)生。針對本次調查的

  要求,我們采取在不同時(shí)間段,圖書(shū)館的不同樓層進(jìn)行隨機發(fā)放問(wèn)卷。在本次調查中,我們一共發(fā)放100份問(wèn)卷,回收100份問(wèn)卷,問(wèn)卷的回收率達到了100%,其中有效問(wèn)卷88份,問(wèn)卷有效率為88%,其中男生48人,占54.5%,女生40

  人,占45.4%,回收的男女比率相當,由于保證隨機性,本次的抽樣數據具有較高的代表性,可以為調查的分析提供有效的數據。

  本次調查數據采用Excel軟件進(jìn)行處理,將文字數據轉變?yōu)檩^易處理的數據型數據,進(jìn)行統計分析。

  三、調查結果及分析 (一)、樣本結構

  表一:樣本結構

  本次調查樣本數據符合計劃中所要求的數據,可以作為此次調查的有效數據。

  (二)、在校大學(xué)生使用手機的情況

  問(wèn)題1:到目前為止,您一共擁有過(guò)幾部手機?

  由分析所做圖表可知 在有有效問(wèn)卷的88份中,占比最大的是擁有過(guò)3部手機,其次是兩部。少數人擁有過(guò)四部及以上。極少數人只擁有過(guò)一部。 由此,可以得知,在大學(xué)生的開(kāi)支中,手機消費占很大比重。同時(shí)可以看出大學(xué)生手機更新很快。對手機的新鮮感越來(lái)越快。 問(wèn)題2:您每月使用流量是多少?

  由環(huán)形狀圖二可以看出 在有效問(wèn)卷的88份中,有接近一半的人每月流量在

  151兆到400兆。大約三分之一的人在400兆以上。只有少數人在0-70兆和71

  到150兆。每月用量71兆到150兆所占的比重比在0到70兆所占的比重要多。經(jīng)數據統計可知:在手機流量使用上,大學(xué)生每月使用流量較多。多分布在150至400兆之間。由此可知。網(wǎng)絡(luò )連接對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要。手機對于他們來(lái)說(shuō)不僅僅是短信,打電話(huà)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系更加頻繁。 問(wèn)題3:您平均每月手機的直接消費是多少?

學(xué)生調查報告 篇2

  通常來(lái)說(shuō),大學(xué)生是一個(gè)生活相對優(yōu)裕的群體:高考的壓力漸漸遠去,就業(yè)的壓力看起來(lái)又遙不可及;沒(méi)有人三天兩頭地追問(wèn)成績(jì)與排名,而在校園里的生活也似乎總是露出它陽(yáng)光燦爛的一面。大學(xué)女生通常會(huì )抓緊這四年完成從丑小鴨到白天鵝的巨變,而大學(xué)男生面對

  眼前突然出現的花枝招展、翩翩而過(guò)的白天鵝們不禁有些措手不及。不過(guò)不及之后卻又心癢癢的——連癩蛤蟆都想吃天鵝肉,何況是大學(xué)男生?

  窈窕淑女,君子好逑。

  很快地,大學(xué)男生便找到了追求白天鵝們的理論支持。老祖宗在幾千年前就在書(shū)里這樣寫(xiě)了,古訓又怎能違背?不過(guò)基于現實(shí),并不是每一個(gè)男生都能求到淑女的。幸好大學(xué)男生的年紀也還不大,愛(ài)情對于他們并沒(méi)有到非有不可的田地,只是看著(zhù)校園里成雙成對的情侶

  手牽手肩并肩花前月下甜甜蜜蜜,心里愈發(fā)癢癢。情寓于中自然要發(fā)之于外,于是宿舍熄燈就寢之后,女生和愛(ài)情便成了男生寢室永恒不衰的臥談話(huà)題。無(wú)論開(kāi)始時(shí)主題是多么嚴肅,如伊朗核問(wèn)題、“法理”、十一五規劃,最終都會(huì )殊途同歸地回歸到兩個(gè)字——“女生”上。寢室臥談的主力軍一般都是還沒(méi)有女友的男生,這部分人的構成中最為活躍的是那些平時(shí)看起來(lái)發(fā)奮苦讀的男生。這些男生通常都是心系國計民生奮發(fā)圖強想有一番作為者,每天往來(lái)于圖書(shū)館、自習室、宿舍之間,一心只讀圣賢書(shū)。但如果你以為他們都是不食人間煙火、不知風(fēng)花雪月的清教徒,那你就大錯特錯了。盡管大多孑然一身,但這并不妨礙他們成為愛(ài)情專(zhuān)家!

  處在單身狀態(tài)的男生經(jīng)常能在自習室、圖書(shū)館邂逅那么幾位美女。而在他們看來(lái),邂逅的每一位美女通?偸菍ψ约河心敲匆稽c(diǎn)意思,不然何以在一直盯著(zhù)她看的時(shí)候,她也看了自己幾眼呢?可是現實(shí)往往殘酷,過(guò)不了幾天他就會(huì )發(fā)現那個(gè)“對自己有那么一點(diǎn)意思”的美女的手被另外一個(gè)大學(xué)男生趾高氣揚地牽著(zhù)了。于是憤憤地罵上一句:“媽媽的,又一朵鮮花插在了牛糞上,咱好男兒志在四方!弊詈髴崙康乜偨Y:不在沉默中戀愛(ài),就在郁悶中變態(tài)!然而千萬(wàn)不要以為這些男生真的就在郁悶中了結余生了,罵過(guò)便完,洗洗睡覺(jué)。第二天繼續上課上自習泡圖書(shū)館,偶爾從書(shū)本中抬起頭來(lái),發(fā)會(huì )兒呆,期待下一次美麗的邂逅。

  這些愛(ài)情多停留在幻想階段,算不得數的。不過(guò)大學(xué)里的戀愛(ài)似乎也像一座圍城,處在戀愛(ài)中的大學(xué)男生往往懷念那段自由自在的單身時(shí)光。大學(xué)男生的愛(ài)情多起自一時(shí)的沖動(dòng),或者因為對方漂亮,或者因為對方人好,總之,碰到感覺(jué)好的女生一般馬上便會(huì )有種追求的

  欲望。在追之前和追的過(guò)程中,很少會(huì )考慮諸如性格差異、經(jīng)濟水平差距等等。一旦追上,似乎騎虎難下,于是便稀里糊涂地告別快樂(lè )的單身時(shí)代了。別看戀愛(ài)中的他們風(fēng)風(fēng)火火,特立獨行,然而在女友面前卻馴服得像頭小綿羊。大學(xué)女生常常會(huì )使些小性子,發(fā)些小脾氣,

  這便需要大學(xué)男生極大的寬容與耐心,但這種次數多了又不免常常令人心煩意亂。因此常?梢钥匆(jiàn)戀愛(ài)中的男生語(yǔ)重心長(cháng)地告誡急不可耐的單身漢——“戀愛(ài)有風(fēng)險,踏入須謹慎”?墒腔仡^女朋友一個(gè)短信或者一通電話(huà),幸福之情又溢于言表了?梢(jiàn)盡管嘴上說(shuō)戀愛(ài)是件苦差事,實(shí)際上那份甜蜜卻往往讓人欲罷不能。戀愛(ài)中的大學(xué)男生很容易做出看起來(lái)很浪漫但實(shí)際上很傻又沒(méi)有意義的事,比如花上一個(gè)星期折999只紙鶴;比如安排好一棟樓各個(gè)寢室的開(kāi)關(guān)燈,拼出一個(gè)“I Love U”的圖形;比如在校園里打出一個(gè)橫幅——“××生日快樂(lè )”。這些事情過(guò)后你可能會(huì )覺(jué)得除了浪費時(shí)間和金錢(qián)之外一無(wú)是處,但戀愛(ài)又豈是能用理性分析的?……

  ……

  ……可能很多大學(xué)男生最初的愛(ài)情最終都不會(huì )邁入婚姻的殿堂,不過(guò)在人生最美的黃金時(shí)代能夠遇見(jiàn)一個(gè)人并和她慢慢地走過(guò)一段路,這樣也已足夠。在這個(gè)過(guò)程中,大學(xué)男生慢慢變得成熟和理性了。盡管這也許意味著(zhù)他們已經(jīng)不再可愛(ài),不過(guò)如果換一個(gè)角度來(lái)看,這豈非又意味著(zhù)另一種可愛(ài)的開(kāi)始?

學(xué)生調查報告 篇3

  都說(shuō)學(xué)生是祖國的未來(lái),學(xué)生的餐飲情況也總是備受關(guān)注。在家里就餐的學(xué)生,會(huì )受到來(lái)自父母、家長(cháng)的細心照料。而在學(xué)校就餐的學(xué)生餐飲有時(shí)如何?日前,xx市聘請了第三方機構對營(yíng)養餐進(jìn)行滿(mǎn)意度調查,連續兩次80%以下的則直接淘汰。

  據了解,xx中小學(xué)生用餐主要有營(yíng)養餐公司送餐或用學(xué)校食堂制作營(yíng)養餐以及學(xué)校自辦食堂這幾種形式。其中,由營(yíng)養餐公司送餐的有26所,涉及師生約11770人。由營(yíng)養餐公司用學(xué)校食堂制作營(yíng)養餐的有16所,學(xué)校自辦食堂的有9所。xx對營(yíng)養餐公司進(jìn)行公開(kāi)招標,入選8家營(yíng)養餐公司。企業(yè)將于近日與xx的各所學(xué)校簽訂供餐協(xié)議,服務(wù)期為3年。

  xx教委體美科負責人表示,往年對學(xué)生營(yíng)養餐的滿(mǎn)意度調查都由內部完成,難以做到絕對公平公正。而今年,石景山聘請第三方機構對營(yíng)養餐工作進(jìn)行師生滿(mǎn)意度調查。計劃一年進(jìn)行三次滿(mǎn)意度調查,如果滿(mǎn)意度兩次都低于80%則將面臨被淘汰。

  此外,xx也在增加中小學(xué)食堂供餐率。計劃今年蘋(píng)果園中學(xué)初中部等8所學(xué);謴蛯W(xué)校食堂用餐,實(shí)驗中學(xué)等5所學(xué)校將啟動(dòng)食堂建設。石景山教委鼓勵現有在食堂做餐的學(xué)校在條件允許情況下為周邊學(xué)校配送餐飲,讓教學(xué)與學(xué)生能在及時(shí)用餐。

  供給學(xué)校師生的營(yíng)養工作餐質(zhì)量需要絕對嚴格的把關(guān),關(guān)于“連續兩次滿(mǎn)意度低于80%將被淘汰”的政策也會(huì )引起學(xué)校食堂或營(yíng)養餐公司的重視。畢竟,食物的把關(guān)本來(lái)就需要嚴格,更何況是教師和學(xué)生這么特俗的群體。

學(xué)生調查報告 篇4

  究竟是什么原因導致戀愛(ài)風(fēng)遍及大學(xué)校園呢?即是說(shuō)大學(xué)生戀愛(ài)的動(dòng)機是什么呢?通過(guò)調查表明當代大學(xué)生談戀愛(ài)大體可歸納以下五種:志同道合型,也可稱(chēng)理想型或事業(yè)型這種戀愛(ài)類(lèi)型是建立在共同的理想、信念和事業(yè)的基礎之上的。雙方為了維系愛(ài)情的發(fā)展,不使對方失望,則往往對自己要求更高,學(xué)習和工作更勤奮。據調查這種類(lèi)型的戀愛(ài)人數占17%左右,但是其成功率非常高,往往畢業(yè)以后能攜手走出校園。

  情投意合型,也可稱(chēng)情感型這種戀愛(ài)類(lèi)型主要以共同的情趣、愛(ài)好為基礎,一般感情專(zhuān)一、互敬互愛(ài),遇到困難能夠共同分擔。校園里?匆(jiàn)他們成雙成對的走在一起,共同探討人生的悲歡。這種戀愛(ài)人數占19%左右,成功率也是比較高的,達到86%.嘗試型,進(jìn)人大學(xué)校園的青年大學(xué)生,由于生理上性的成熟,逐漸產(chǎn)生了接近異性、追求愛(ài)情的欲求。另外,社會(huì )輿論尤其是大眾傳播媒介對男女私情、婚姻愛(ài)情的渲染,觸發(fā)了他們較強烈的性的體驗,驅使他們產(chǎn)生了對“異**往”的神秘感,加之大學(xué)自由寬松的客觀(guān)條件,于是他們便產(chǎn)生了想了解和嘗試愛(ài)情的需要和行為。嘗試型的大學(xué)生,由于缺乏正確的戀愛(ài)觀(guān),而易遭對方的拒絕,出現“單相思‘’或悲觀(guān)情緒,以致影響學(xué)業(yè)。即使偶爾能引起對方的注意,也常常以失敗告終,因為他們缺乏感情的交流,沒(méi)有共同的愛(ài)好和共同的人生目標。這種戀愛(ài)人數占的比率比較高,有37%多,而最終走到一起的并不多,往往只有20%~30%左右。

  彌補型,由于大學(xué)學(xué)習的枯燥乏味,班級、學(xué)校文化活動(dòng)的不足,使一些大學(xué)生感到精神空虛、孤寂和惆悵,于是便尋求戀愛(ài),藉以彌補。這種類(lèi)型的大學(xué)生由于兩人形影不離,不愿參與集體活動(dòng),容易遭同學(xué)的議論和不滿(mǎn)。由于其戀愛(ài)的基礎只是精神空虛的補償,畢業(yè)后戀愛(ài)關(guān)系易破裂。這種人數比率不多,只占15%左右,其成功率也非常的低。

  虛榮型,一些大學(xué)生特別是男大學(xué)生認為,談戀愛(ài)、有朋友,或被異性追求是有本領(lǐng)、有能耐,反之則是無(wú)能的表現。在這種心理的壓力下,一些人從虛榮出發(fā),匆匆在同學(xué)中尋覓所謂的“知音”。虛榮型的戀愛(ài),由于只追求一時(shí)的感情滿(mǎn)足和快樂(lè ),缺乏明確的愛(ài)情基礎和目標,極易破裂,也易走上歧途。這種類(lèi)型的大學(xué)生較多的在學(xué)業(yè)上不思進(jìn)取,自制力差,學(xué)習成績(jì)低劣生活上比闊氣講排場(chǎng)?梢哉f(shuō)這種心理談戀愛(ài)的成功率最低,因為他們只是出于某一種目的,所以很難成功!

  綜上所述,這五中類(lèi)型的.戀愛(ài)占了大學(xué)生戀愛(ài)的95%以上,可是其成功率往往不超過(guò)35%,可見(jiàn)大學(xué)生戀愛(ài)的失敗性,就象泡抹般容易破碎!

學(xué)生調查報告 篇5

  近年來(lái),我國高等教育不斷進(jìn)行改革,高校大學(xué)生數量迅速增加,大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益凸現,就業(yè)形勢日益嚴重。同時(shí)受全球金融危機影響,經(jīng)濟發(fā)展滯緩,企業(yè)用人需求下降, 社會(huì )可提供的就業(yè)崗位增長(cháng)緩慢,因而造成就業(yè)矛盾十分嚴峻。并且,畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀(guān)和用人單位的需求之間的沖突也十分突出,這些都給大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)巨大壓力。鑒于此,我們組就大學(xué)生的就業(yè)情況進(jìn)行了一次深入調查,具體情況如下:

  一、調查目的:

  了解在校大學(xué)生就業(yè)期望和對就業(yè)形勢的看法,旨在幫助大學(xué)生建立正確的就業(yè)

  觀(guān);通過(guò)對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調查,更好地調節用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系,幫助大學(xué)生提高改善就業(yè)狀況;發(fā)現就業(yè)當中存在的問(wèn)題,幫助大學(xué)生盡快認清就業(yè)現狀,為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過(guò)程中提供參考。

  二、調查對象:濰坊學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院各專(zhuān)業(yè)學(xué)生

  三、調查時(shí)間:20xx-1-1

  四、調查方式:

  本次調查采取的是隨機問(wèn)卷調查。發(fā)放問(wèn)卷是在濰坊學(xué)院志遠樓隨機選擇經(jīng)管學(xué)生

  發(fā)卷填寫(xiě),并當場(chǎng)收回的形式,本次活動(dòng)共發(fā)放問(wèn)卷40份,共收回28份(其他12份問(wèn)卷視為無(wú)效問(wèn)卷),問(wèn)卷共向學(xué)生提問(wèn)了12個(gè)問(wèn)題。 (見(jiàn)附件一)

  五、調查結果及分析

  1.就業(yè)形勢調查結果如下:

  問(wèn)卷反饋的數據可發(fā)現:52.45%的同學(xué)認為形勢嚴峻、26.08%的同學(xué)認為就業(yè)形勢正常、10.23%的同學(xué)對就業(yè)持樂(lè )觀(guān)態(tài)度,而還有11.24%的同學(xué)不清楚。我們可以看出,大部分同學(xué)對就業(yè)持困難的心理,而同時(shí)也有小部分同學(xué)對就業(yè)形勢認識不清或關(guān)注度不夠。

  2.就業(yè)準備情況的調查

  1)大學(xué)生求職準備情況(最具競爭力的方面):

  3)當前最欠缺的素質(zhì):

  通過(guò)對以上圖表數據可以發(fā)現,很大比例同學(xué)比較重視專(zhuān)業(yè)證書(shū)、協(xié)調能力對于求職的重要性,這也是當下同學(xué)們忙碌于學(xué)生會(huì )、職業(yè)證書(shū)考試的反映,同時(shí)一些同學(xué)對于我們學(xué)校的學(xué)歷水平對于以后就業(yè)的幫助表示擔憂(yōu),還有我們可以發(fā)現學(xué)校就業(yè)指導方面做的不足,而在大學(xué)生最欠缺的素質(zhì)方面,同學(xué)們溝通協(xié)調能力成為同學(xué)們最擔憂(yōu)的能力。鑒于此,可以發(fā)現存在學(xué)校就業(yè)信息指導方面工作不到位,同學(xué)之間溝通協(xié)調、團結合作意識欠缺,學(xué)生求職技巧匱乏等方面問(wèn)題。

  3.大學(xué)生就業(yè)時(shí)的行業(yè)、薪酬、地區的選擇及原因的調查:

  1)行業(yè)選擇:

  2)薪酬選擇:

  3)地區選擇:

  通過(guò)以上圖標數據信息,我們可以發(fā)現大學(xué)生就業(yè)地區選擇多集中于東部沿海經(jīng)濟發(fā)達地區,同時(shí)由于受固有的鄉土觀(guān)念影響,回鄉也是一種選擇,而地區選擇出發(fā)點(diǎn)多集中于生活環(huán)境好、未來(lái)發(fā)展前景、家人安排等原因,而處于興趣考慮而做出行業(yè)選擇的比例很少;對于就業(yè)初期的薪金,同學(xué)們表現多集中在20xx元左右,4000元以上的比例也很少,我們可以發(fā)現大學(xué)生對于就業(yè)初期薪酬要求比較低,多由于工作經(jīng)驗少或能力較低造成;而就業(yè)行業(yè)多集中在收入穩定、待遇有保障的政府部門(mén)和國有企業(yè),外資企業(yè)也是廣大學(xué)生的選擇,同時(shí)一小部分同學(xué)選擇科研部門(mén),同時(shí)通過(guò)行業(yè)選擇的原因分布,可以發(fā)現收入因素、工作環(huán)境、自身興趣等成為同學(xué)們選擇政府部門(mén)、國有企業(yè)的主要因素。通過(guò)以上數據,我們可以發(fā)現,收入、好的待遇和發(fā)展前景是大學(xué)生所追求的主要方向。

  4.大學(xué)生就業(yè)信息的獲得渠道:

  從表格中,我們可以發(fā)現大學(xué)生獲得就業(yè)信息的渠道狹窄,人才招聘會(huì )、周?chē)巳航榻B等成為大部分學(xué)生就業(yè)信息獲得的渠道,學(xué)校應重視就業(yè)信息的宣傳介紹工作,利用好校友資源。

  5大學(xué)生就業(yè)時(shí)最希望得到什么?

  從圖表中可以發(fā)現,大學(xué)生就業(yè)初期的主要著(zhù)眼點(diǎn)是關(guān)注自己人際關(guān)系的建立和良好的薪酬待遇,而對于從業(yè)經(jīng)驗、穩定的工作崗位、前沿的知識信息關(guān)注度比較不是很高。

  6.大學(xué)生畢業(yè)后的前途選擇

  從上表中可以發(fā)現,大部分學(xué)生的選擇是先就業(yè)再擇業(yè),主要是通過(guò)先就業(yè)獲得經(jīng)驗,選擇繼續深造主要是對我們學(xué)校學(xué)歷對工作幫助的擔憂(yōu),同時(shí)也是就業(yè)嚴峻形勢的反映;自主創(chuàng )業(yè)的比例也比較大,主要得益于學(xué)生意識觀(guān)念的轉變和院系一些有關(guān)創(chuàng )業(yè)講座和座談會(huì )的進(jìn)行,反映了同學(xué)們的濃厚的創(chuàng )業(yè)興趣。

  六、調查體會(huì )

  1.大學(xué)生存在的一些不足或錯誤觀(guān)念。

  1) 準備不足,生涯模糊

  大學(xué)生就業(yè)不是到了大四才開(kāi)始準備,而應在讀大學(xué)的第一天就有思想基礎。一年級了解自我,二年級鎖定感興趣的職業(yè),三年級有目的提升職業(yè)修養,四年級初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉換。我們在調查后的分析中發(fā)現,學(xué)生上了大學(xué)就不再認真學(xué)習了,對市場(chǎng)變化、社會(huì )變化關(guān)心度較低,注意力和精力都應付考試了。多數學(xué)生對職業(yè)目標相對模糊,

  沒(méi)有把興趣、愛(ài)好與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)很好結合。每天都在為了考試不掛科而學(xué)習,同時(shí)對自己定位不清,職業(yè)規劃不足。

  2)就業(yè)期望值較高,追求高薪。

  通過(guò)調查中我們發(fā)現,大部分同學(xué)就業(yè)傾向集中于高薪、穩定、好的福利待遇,同時(shí)地區選擇上多集中于東南沿海等經(jīng)濟發(fā)達地區,不關(guān)注自己的專(zhuān)業(yè)技能或者是對自己估計過(guò)高,眼高手低,而不是清醒的從自己的專(zhuān)業(yè)技能方面客觀(guān)分析自己的職業(yè)定位和地區選擇。

  3)社會(huì )實(shí)踐經(jīng)歷缺乏,社會(huì )經(jīng)驗不足。

  調查中我們發(fā)現:存在一部分同學(xué)總是停留在校園當中,不出去參加志愿活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、兼職(服務(wù)員、促銷(xiāo)員、家教、校園代理等),社會(huì )經(jīng)驗少,這也是一些用人單位所關(guān)注的,我們了解到,同等學(xué)歷的應聘生,由工作經(jīng)歷和社會(huì )經(jīng)驗強的同學(xué)會(huì )被用人單位優(yōu)先錄取。

  4)專(zhuān)業(yè)技能不過(guò)硬。

  通過(guò)和一些被調查同學(xué)溝通交流,我們發(fā)現,大多數同學(xué)關(guān)注所學(xué)知識都是為了應試,而考試之后再詢(xún)問(wèn)有關(guān)知識時(shí)就會(huì )一問(wèn)三不知,對知識掌握相當不牢,這也是同學(xué)中普遍存在的問(wèn)題。同時(shí),到了學(xué)期后期,老師由于趕進(jìn)度,講課時(shí)也會(huì )按考點(diǎn)講解,一定程度上造成同學(xué)知識面掌握較窄。

  2.為應對嚴峻的就業(yè)形勢對高校、同學(xué)的一些建議。

  同學(xué): 1)轉變就業(yè)觀(guān)念,客觀(guān)評價(jià)自己。

  大學(xué)生應該轉變職業(yè)觀(guān)念,腳踏實(shí)地,客觀(guān)評價(jià)自己的能力和不足,從基層做

  起,把握就業(yè)機會(huì ),改變那種以高薪作為求職選擇唯一標準的觀(guān)念。

  2)提高綜合素質(zhì),提高就業(yè)機會(huì )。

  首先,重點(diǎn)關(guān)注專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習,借此提高就業(yè)時(shí)的專(zhuān)業(yè)技能,這是就業(yè)的基礎。

  同時(shí),在有精力的同時(shí)通過(guò)參加一些職業(yè)證書(shū)的考試證,提高自己就業(yè)時(shí)的競爭力。再者,注重參加各類(lèi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),借此提高自己的溝通協(xié)調能力、理論聯(lián)系實(shí)踐的能力,增強社會(huì )自己的社會(huì )經(jīng)驗,這樣,就業(yè)時(shí)就會(huì )更有自信。

  3)極早規劃,早做行動(dòng)。

  無(wú)論是以后打算直接就業(yè)還是繼續深造,都應該極早打算規劃,樹(shù)立最終目標和

  分目標,這樣,有計劃有目標的生活,大學(xué)生活才有意義和規律,同時(shí)也有利于以后自己的發(fā)展。

  4)努力拓寬獲取就業(yè)信息的渠道。

  大學(xué)生應多關(guān)注就業(yè)信息和就業(yè)渠道,了解廠(chǎng)商的人才需求,有目標的準備著(zhù),不能不學(xué)習,也不能像以前那樣“耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”,要時(shí)刻關(guān)注社會(huì )需求,相應的提高自己的能力。

  高校:1)加強改革教育力度,提高辦學(xué)水平。校應該努力提高辦學(xué)水平,把教學(xué)改革與社會(huì )發(fā)展、國家建設緊密結合。不斷進(jìn)行教育改革,以市場(chǎng)為導向,緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的實(shí)際情況,專(zhuān)業(yè)設置、課程結構要滿(mǎn)足市場(chǎng)所需,加快調整高校專(zhuān)業(yè)結構,合理配置教育資源,以培養適銷(xiāo)對路的人才。

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