【實(shí)用】學(xué)生調查報告五篇
在生活中，我們使用報告的情況越來(lái)越多，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，下面是小編為大家收集的學(xué)生調查報告5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生調查報告 篇1
一、 問(wèn)題的提出
過(guò)小路旁的餐館，不知不覺(jué)，眼前的白色垃圾明顯多了。這讓我不禁疑惑起來(lái)，這些白色垃圾是怎么產(chǎn)生的？它們最后怎么收拾？
地點(diǎn)：餐館附近、家中。
時(shí)間：20xx年11月22日。
方法：上網(wǎng)調查資料、問(wèn)問(wèn)家長(cháng)、實(shí)地觀(guān)察記錄。
二、 調查情況及結果
是指塑料、紙巾等垃圾組成的垃圾組。因為塑料不容易處理，而且影響環(huán)境的美觀(guān)，而且塑料這種化學(xué)產(chǎn)品是含有潛在危害的。 在實(shí)地調查中我發(fā)現，之所以餐館附近如此之多的“白色垃圾山”，是因為露餐的人居多，而且一些人沒(méi)有所謂的環(huán)境保護意識，才會(huì )隨地亂丟用過(guò)的塑料袋子或者其他的白色垃圾等。這樣的話(huà)，我認為不僅破壞了環(huán)境的美觀(guān)程度，而且污染了環(huán)境的清潔。
三、 我的建議
1.準備好自身攜帶的垃圾袋，把用餐時(shí)所產(chǎn)生的白色垃圾或者其他的垃圾，都裝入所帶的垃圾袋中。裝滿(mǎn)后在丟在附近所在的垃圾桶或垃圾點(diǎn)。
2.每一個(gè)餐館都可以設置某一個(gè)地方為白色垃圾存放點(diǎn)，這樣有益于人們丟白色垃圾，也助于清潔工人好清掃。
最后我在此想對大家說(shuō)，環(huán)境是大家共同所擁有的，不要因惡小而為之，保護環(huán)境，人人有責。
學(xué)生調查報告 篇2
調查報告資料：《關(guān)于大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調查報告》，涉及全國6000多名20xx年畢業(yè)的本科生應屆本科畢業(yè)生中，66.10%的大學(xué)生將月收入定位在1000-20xx元之間，1.58%的學(xué)生甚至愿意零工資就業(yè)。調查中仍有77.3%(34家)的用人單位認為大學(xué)生存在期望過(guò)高的現象，還有20.5%(9家)認為大學(xué)生的就業(yè)期望值比較務(wù)實(shí)了，甚至為了就業(yè)而降低了期望。
解讀：
1. 用人單位考慮：從公布的調查報告信息來(lái)看，這個(gè)報告似乎傾向于有影響力的高校畢業(yè)生。如，清華大學(xué)、北京交通大學(xué)、首都師范大學(xué)、吉林大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等，報告顯示77.3%用人單位還是認為就業(yè)者存在期望值過(guò)高的現象，我認為一方面跟就業(yè)者的名校情結有關(guān)，以為自己是皇帝的女兒不愁嫁，實(shí)際上是，皇帝女兒雖然好，但用人單位怕娶不起。因為養媳婦，不僅僅需要考慮錢(qián)，更需要考慮新媳婦與婆婆與家人相處共事的環(huán)境，即新進(jìn)人員的個(gè)性與固有的企業(yè)文化凹凸差的比重。
2. 就業(yè)建議：一方面登陸用人單位網(wǎng)站或通過(guò)熟悉的朋友詳細了解單位的特點(diǎn)和企業(yè)文化，根據自己的個(gè)性尋找適當的契合點(diǎn);一方面要敢于談必要或適當的待遇，零工資的想法固然是善意，但用人單位往往覺(jué)得更難辦。
調查報告資料：在接受調查的20xx屆本科畢業(yè)生中，已簽約和已有意向但還沒(méi)有簽約的占49.81%，不想馬上就業(yè)的占15.02%，而沒(méi)有找到工作的比例為27.25%。
解讀：
1. 用人單位考慮：已簽約和已有意向但還沒(méi)有簽約的占49.81%，已簽約和已有意向但還沒(méi)有簽約的占49.81%，這個(gè)數字沒(méi)有明確說(shuō)明什么意思。在實(shí)際就業(yè)成功率上，可能要比這個(gè)數字低數成。
2. 就業(yè)建議：找工作就像談戀愛(ài)，戀愛(ài)就是練愛(ài)，一見(jiàn)鐘情定終生，是幼稚的表現。剛畢業(yè)的學(xué)生，不妨多創(chuàng )造面試的約會(huì )機會(huì )，這樣至少可以減少怯場(chǎng)、不自信的弱點(diǎn)，提高嫻熟得體溝通的技能和技巧。
調查報告資料：截止到5月底，在對用人單位的訪(fǎng)談中，有27.3%(12個(gè))受訪(fǎng)者承認招聘時(shí)有性別傾向，而有72.7%(32個(gè))的受訪(fǎng)者認為自己招聘時(shí)沒(méi)有明確的性別傾向，但會(huì )考慮工作的性質(zhì)和崗位要求來(lái)招收不同的性別。
解讀：
1. 用人單位考慮：用人單位用人不考慮性別，那肯定是不實(shí)際的。
2. 就業(yè)建議：男性就業(yè)者多選擇基礎性、技術(shù)性和市場(chǎng)業(yè)務(wù)工作考慮，熟悉單位環(huán)境和市場(chǎng)環(huán)境，才是第一重要的，尤其是學(xué)管理和法律專(zhuān)業(yè)的，尤其要考慮性別的差異。女性就業(yè)者，建議一般不要太強調能力，而要在與人接觸、言談舉止等方面下功夫。
調查報告資料：課題組依據16所大學(xué)所在的區域，分為東部、中部、西部和東北部四個(gè)區間，調查結果顯示，東部高校已簽約和已有意向但沒(méi)有簽約的學(xué)生比例為62.43%，中部、西部和東北部高校則依次分別為47.88%、41.73%和43.39%。
1.用人單位考慮：一般而言，一方面經(jīng)濟活躍地區，新生的就業(yè)機會(huì )多，另一方面，人力資源市場(chǎng)化程度和效率比中、西和東北部高。
2. 就業(yè)建議：對有能力或想體驗人生更多角度、多層面人生意義和價(jià)值的就業(yè)者，應當跳開(kāi)熟人圈和地域圈的限制，去尋找全新的機會(huì )。學(xué)歷只是證明接受過(guò)系統教育的標簽，趁年輕身體棒，精力好，有沖勁的時(shí)候，多積累經(jīng)歷、游歷和行業(yè)認識資歷，是一生的財富。
調查報告資料：此次調查根據法學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、理學(xué)、歷史學(xué)、農學(xué)、文學(xué)、醫學(xué)和哲學(xué)等學(xué)科門(mén)類(lèi)，調查結果顯示，農學(xué)就業(yè)率最高，達到78.38%，而法學(xué)僅有37.85%;醫學(xué)最低，僅為31.01%。而且通常被視為冷門(mén)專(zhuān)業(yè)的哲學(xué)和歷史學(xué)，學(xué)生已簽約和已有意向但沒(méi)有簽約的比例分別達到40.35%和51.85%。
解讀：
1.用人單位考慮：(1)盡管法學(xué)專(zhuān)業(yè)的總體水平一直以來(lái)都不是很高，但并不說(shuō)明法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教育沒(méi)有市場(chǎng)，對于大多數用人單位專(zhuān)業(yè)的法律人才都是稀缺的。關(guān)鍵的是一方面學(xué)校課程結構和學(xué)教方式需要做很大的改進(jìn)，法律人才在中國不是過(guò)剩，而是太少，少得可憐到已有法律人才根本就不足以影響人的思維和行為方式;(2)農學(xué)就業(yè)率最高，就業(yè)期望值低不是主要原因，最重要的原因是市場(chǎng)需求量，是賣(mài)方市場(chǎng)在起作用，其次是人的就業(yè)價(jià)值改變。
2. 就業(yè)建議：(2)法學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生要大膽打破專(zhuān)業(yè)限制，選擇不同的行業(yè)就業(yè);(2)就業(yè)者選擇農業(yè)、農村、農商甚至農民，將是大有作為的事業(yè)天地。
調查報告資料：?jiǎn)?wèn)卷調查結果顯示，有41.6%的學(xué)生通過(guò)家庭和個(gè)人社會(huì )關(guān)系、托熟人是最有效的求職途徑。其中來(lái)自大城市的學(xué)生比例高達51.29%，而來(lái)自中小城市和農村的學(xué)生則重點(diǎn)依托學(xué)校的推薦，相應的比例都在四成以上。
1. 用人單位考慮：中國的人力資源市場(chǎng)，并不成熟和完善，用人信息將在熟人圈里流轉一定范圍和一定時(shí)期內存在。
2. 就業(yè)建議：(1)作為大城市人選擇人際關(guān)系在就業(yè)，是適當的;(2)自中小城市和農村的就業(yè)者，只要您一畢業(yè)，就不是學(xué)生了，就是社會(huì )人。這個(gè)社會(huì )自一開(kāi)始就不是公平的，沒(méi)有熟人、親戚和朋友幫忙，就是您所處的社會(huì )圈的社會(huì )實(shí)在，不要去抱怨，更不要去幻想。在此提2點(diǎn)建議：一是不要迷信學(xué)校的推薦，因為用人單位并非對您畢業(yè)的學(xué)校很了解或能在心理上認同;二是勇敢地選擇人才市場(chǎng)的洗禮，因為市場(chǎng)就在您的心中，心有多大，人生舞臺就有多大。
學(xué)生調查報告 篇3
我國大學(xué)擴招后，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現象，且有可能越來(lái)越難的趨勢。這個(gè)方面和國際經(jīng)濟形式近3年來(lái)連遭打擊，一方面和中國經(jīng)濟結構體制和教育改革落后有關(guān)，更和當今大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)滯后有關(guān)。針對這一社會(huì )現象，此次調查范圍覆蓋華南師范大學(xué)17個(gè)院系，包括師范與非師范專(zhuān)業(yè)在校的本科學(xué)生。共發(fā)放調查問(wèn)卷580份，實(shí)際547份，回收率為94、3%。調查文件采用單項選擇、不定項選擇和主觀(guān)題三種方式來(lái)回答問(wèn)題。問(wèn)題涉及大學(xué)生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評價(jià)、高校就業(yè)指導工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對大學(xué)生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)證研究，為高校就業(yè)指導和人才培養提供資料與對策研究依據。
調查結果呈現出幾個(gè)問(wèn)題：
一、多數學(xué)生對于“務(wù)實(shí)”有新的認識，就業(yè)期望趨向現實(shí)，主要表現在工作單位、工作區域等方面。
�。�1）就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇
大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續深造”，它們分別為41、76%、28、57%、27、84%。調查顯示，在面得就業(yè)壓力時(shí)，多數學(xué)生表現出特有的自信與成熟。
在此問(wèn)題的選擇中，特別值得關(guān)注的現象是“繼續深造”，這選項占27、84%，有過(guò)四分之一學(xué)生希望繼續學(xué)習，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識經(jīng)濟時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高；二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才；三是心理因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)等因素。這一現象值得認真分析研究，其利與弊何在？其利在于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才素質(zhì)的提高，改善我國人才結構，增強我國高級人才的科技實(shí)力和國際競爭力。憂(yōu)慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會(huì )壓力的承受力不夠，面對激烈的社會(huì )競爭，有相當部分的大學(xué)生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險化”。這種現象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景的評價(jià)中看出，見(jiàn)圖1所示。22、92%的同學(xué)對就業(yè)前景持有“不容樂(lè )觀(guān)”的評價(jià)，這里除了客觀(guān)實(shí)在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問(wèn)題。由此可見(jiàn)，高校加強就業(yè)指導和就業(yè)心理輔導工作是必要的。
�。�2）就業(yè)取向：就業(yè)地區首選經(jīng)濟發(fā)達地區
調查結果表明（見(jiàn)圖2）：學(xué)生在選擇就業(yè)地區時(shí)，選擇經(jīng)濟發(fā)達地區占66、54%。這說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題：一是經(jīng)濟發(fā)達地區除了有較可觀(guān)的工作待遇外，經(jīng)濟發(fā)達地區與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習提高的機會(huì )，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟發(fā)達地區的就業(yè)機會(huì )較其他不發(fā)達地區的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因。
�。�3）職業(yè)價(jià)值：結合專(zhuān)業(yè)特色，務(wù)實(shí)肯干
作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨向于“學(xué)�；蚩蒲袡C構”、“行政機關(guān)或事業(yè)單位”（調查結果見(jiàn)圖3）。
二、影響學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的因素突出。
�。�1）多數學(xué)生對職業(yè)價(jià)值標準上，把“工資福利待遇”、“實(shí)現自我價(jià)值”作為重點(diǎn)考慮。兩項占的比例分別為36、62%、26%，具體情況調查結果見(jiàn)圖4、
這與學(xué)生實(shí)際就業(yè)時(shí)考慮的因素一致，即把薪金與個(gè)人價(jià)值和能力的體現作為重點(diǎn)考慮因素。調查顯示，學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外，人生價(jià)值觀(guān)中個(gè)人因素也很突出。但是，學(xué)生在進(jìn)行人生選擇時(shí)較多考慮個(gè)人因素，較少考慮社會(huì )需要，即使在追求自我實(shí)現時(shí)也折射出主要強調的是“自我”而非“社會(huì )”的需要。對于這現象的利弊值得我們研究與思考。
�。�2）在就業(yè)過(guò)程中，有44%的學(xué)生認為“經(jīng)驗及實(shí)踐能力”為最重要的因素。而“學(xué)歷”、“畢業(yè)院�；驅�(zhuān)業(yè)”、“應聘技巧”則各占10、48%、10、34%、12、69%。這可能與用人單位在招聘時(shí)的要求有關(guān)。
三、多數學(xué)生對就業(yè)素質(zhì)的評價(jià)都有比較明確的認識，明確自身的優(yōu)勢與劣勢。
�。�1）多數學(xué)生的優(yōu)勢為“理論基礎”、“師范技能”。
�。�2）有半數以上的學(xué)生認為自己的“實(shí)踐能力”、“競爭與風(fēng)險意識”處于劣勢狀態(tài)，它們分別達到了33、07%和30、69%；在學(xué)生認為自己最缺乏的`素質(zhì)方面中，“創(chuàng )新能力”、“實(shí)踐*作能力”、“專(zhuān)業(yè)知識與技能”被納入了前三項選擇，結果見(jiàn)圖7、其總的原因可能是，一方面知識更新迅速，知識越來(lái)越深，越來(lái)越廣，職業(yè)素質(zhì)越來(lái)越綜合；另—方面學(xué)校教育滯后，教育的知識結構不盡合理，使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)普遍有壓力感和不適應感，對自己所學(xué)習和掌握的知識與技能缺乏自信。再一方面學(xué)生勇于挑戰的心理素質(zhì)還沒(méi)形成；在創(chuàng )新能力的培養方面，說(shuō)得多卻做得少，培養的覆蓋范圍也相對狹小，主要的原因是缺乏培養的環(huán)境。除了提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識水平外，如何提高學(xué)生勇于挑戰的心理素質(zhì)和如何培養學(xué)生的創(chuàng )新能力也將成為高校就業(yè)指導的兩大課題。
四、目前高校的就業(yè)指導與學(xué)生的需求處于不平衡狀態(tài)。
�。�1）有過(guò)半數的學(xué)生反映：“不太滿(mǎn)意”學(xué)生就業(yè)的指導工作（見(jiàn)圖5）。
�。�2）學(xué)生“希望學(xué)校在大學(xué)生就業(yè)成才方面著(zhù)重給予哪些指導和幫助”時(shí)，
學(xué)生們有48、96%選擇“提供更多實(shí)踐機會(huì )”，而“加強創(chuàng )新能力培養”和“注重社交能力指導”也占據一定的分量（詳見(jiàn)圖6）。從國家政策和從現實(shí)需要上出發(fā)，學(xué)生需要從就業(yè)觀(guān)念向創(chuàng )業(yè)觀(guān)念轉變。在調查中，學(xué)生認為“培養自主創(chuàng )業(yè)精神”是轉變大學(xué)生就業(yè)觀(guān)念的關(guān)鍵（占34、21%）；而“加強高校就業(yè)指導”與“其他因素”也占很大的份量（詳見(jiàn)圖7）。針對目前高校的就業(yè)指導工作，基本上還是局限于信息發(fā)布、政策宣傳、技巧培訓、協(xié)議辦理等服務(wù)性工作。調研建議，就業(yè)成才導航體系應覆蓋大學(xué)教育全過(guò)程。目前大部分高校的就業(yè)指導中心，仍然主要面對畢業(yè)班，但此時(shí)他們大多有“書(shū)到用時(shí)方恨少”的遺憾。就業(yè)指導工作亟待從畢業(yè)班向低年級學(xué)生輻射，貫穿大學(xué)教育全過(guò)程。具體來(lái)說(shuō)，就業(yè)成才導航體系應該涵蓋專(zhuān)業(yè)知識技能導航，如學(xué)習方法指導、新思想新觀(guān)念介紹、個(gè)人完善知識結構幫助等；健康成才導航，通過(guò)實(shí)施結對服務(wù)、心理指南、交流討論，對大學(xué)生在就業(yè)求知和個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中可能出現的心理困擾排憂(yōu)解惑；法律導航，普及法律知識，加強法治意識、引導誠信意識。
從調查所反映出的問(wèn)題來(lái)看，進(jìn)一步實(shí)現我校學(xué)生就業(yè)指導工作的管理規范化，特別是如何把就業(yè)指導工作切實(shí)納入學(xué)校教書(shū)育人的整體工作軌道，還有值得深入研究和改進(jìn)的地方。
學(xué)生調查報告 篇4
一、問(wèn)題的提出（引言）
德國著(zhù)名詩(shī)人歌德曾說(shuō)：“天下哪個(gè)倜儻少年不善鐘情天下哪個(gè)妙齡少女不善懷春？”我們的教育模式，特別是思想觀(guān)念的制約，早戀是被視為不學(xué)無(wú)術(shù)甚至不道德的。父母的管教，學(xué)校的束縛有力地限制了早戀，但青少年心中始終存在著(zhù)一種叛逆，這種叛逆的心理被外界壓抑著(zhù)！
但到了大學(xué)，父母的管教沒(méi)有了，學(xué)校的束縛松弛了。同時(shí)也隨著(zhù)改革開(kāi)發(fā)的不斷深化，外界思想的不斷引入，大學(xué)生戀愛(ài)已經(jīng)是極普遍的現象，出入的成雙成對卿卿我我也不會(huì )被認為不正常。雖然愛(ài)情可以讓人陶醉，讓人更好地工作、生活，但是，在另一方面，大學(xué)生一些不成熟的戀愛(ài)心理也會(huì )給熱戀中的人們帶來(lái)一些負面的影響。因此，各大校園每年都會(huì )有因為感情問(wèn)題而輕生的悲慘事件和一些違法現象發(fā)生！
目前的大學(xué)生，年齡一般在17-24歲之間，他們的戀愛(ài)幾乎屬于初戀，而在如大學(xué)前，他們并沒(méi)有戀愛(ài)經(jīng)歷，戀愛(ài)所產(chǎn)生的不良后果很容易在他們身上發(fā)生。因此，我們開(kāi)展了此次調查，希望能發(fā)現問(wèn)題，尋找原因，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的愛(ài)情價(jià)值觀(guān)。本次調查在重慶大學(xué)展開(kāi)，通過(guò)隨機發(fā)
放問(wèn)卷的形式，共發(fā)放問(wèn)卷102份，回收有效問(wèn)卷100份，有效比為99%，針對調查結果，我們提出相應的建議，請同學(xué)們參考！
二、調查情況介紹
調查時(shí)間：20xx年5月
調查地點(diǎn)：重慶大學(xué)虎溪校區
調查對象：重慶大學(xué)虎溪校區大一及大二學(xué)生 調查人：
調查方式：隨機抽樣問(wèn)卷調查
調查分工：本次問(wèn)卷充分發(fā)揚了團隊精神，調查問(wèn)卷（見(jiàn)附錄）由李碩設計制做并統計數據，何昊、葛華、黃浩負責發(fā)放及回收問(wèn)卷，最后由李碩執筆，何昊、葛華、黃浩對初稿進(jìn)行了修改、校訂和打印。
發(fā)放問(wèn)卷數：本次調查共發(fā)放問(wèn)卷102份，回收有效問(wèn)卷100份（男生59份，女生41份，理工科學(xué)生74份，文史科學(xué)生23份，藝體類(lèi)學(xué)生3份），回收率99%。
三、調查結果與分析
我們對調查問(wèn)卷統計分析后，主要從以下幾個(gè)方面思考：
1、大學(xué)生是怎樣對待戀愛(ài)的？（其中包括問(wèn)卷中的3、4、5、14、20、21題）
愛(ài)情是一個(gè)古老而常新的人生話(huà)題，人們不惜用最美麗的語(yǔ)言來(lái)描繪愛(ài)情的永恒和不朽，認為愛(ài)情能給人精神上的
激勵、情緒上的歡愉、生活上的充實(shí)，沒(méi)有愛(ài)情的人生是蒼白的、消沉的，甚至是沒(méi)有意義的。
1）大多數同學(xué)能夠認識到愛(ài)情的美好，但許多同學(xué)的思想觀(guān)念還沒(méi)有發(fā)生轉變。（第3、5、20題的數據分析）
從本次調查的結果可以得出，有26%的同學(xué)表示會(huì )在大學(xué)期間尋找一份愛(ài)情，而大多數（67%）同學(xué)則持有一切隨緣的態(tài)度。這表明他們的思想及對戀愛(ài)的態(tài)度正處于一個(gè)變更時(shí)期-從不敢到勇于戀愛(ài)的變更。毫無(wú)疑問(wèn)，彼此之間的不熟悉也導致了此種情況的發(fā)生�？吹街�?chē)剳賽?ài)的人，47%的同學(xué)雖然有一些遺憾，但表示開(kāi)心就好。54%的同學(xué)相信愛(ài)情會(huì )永恒。這表明大多數同學(xué)對愛(ài)情是積極和向往的，他們能夠意識到愛(ài)情的美好，并且能夠認識到愛(ài)情雖然重要，但只是生活的一部分，積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度更重要。
2）大多數同學(xué)能夠理性的對待愛(ài)情（第4、14 、21題的數據分析）
調查結果顯示，81%的同學(xué)會(huì )針對對方的要求，理智的為對方付出，54%的同學(xué)認為愛(ài)情重要，但不會(huì )為愛(ài)情拋棄其他，僅有1%的同學(xué)將愛(ài)情放在人生目標的第一位，這表明大多數同學(xué)能夠理性的對待愛(ài)情。愛(ài)情是美好的，但不能把愛(ài)情放在人生最高的地位，沉湎于感情纏綿之中。如果錯置了愛(ài)情的地位，很容易導致對人生目標的誤解，這應當引起同學(xué)們的注意。
2、傳統觀(guān)念對大學(xué)生戀愛(ài)的影響（其中包括問(wèn)卷中的6、7題）
雖然隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深入，外來(lái)思想關(guān)于愛(ài)情神圣、男女平等的觀(guān)念也逐漸被人們廣泛接受，但是傳統的思想觀(guān)念仍對大學(xué)生戀愛(ài)產(chǎn)生很大影響。例如傳統中女人總是含蓄而內斂的，她們對于感情的表達更委婉更含蓄；男人則往往扮演保護女人的男子漢形象。
調查結果顯示，37%（其中男生70%，女生30%）的同學(xué)認為女生追男生成功率更高，42%的同學(xué)表示不確定。在戀人的開(kāi)銷(xiāo)方面，53%的同學(xué)認為應該是AA制，36%的同學(xué)（其中男生83%，女生17%）認為應該男生為主，而沒(méi)有同學(xué)認為應當以女生為主。這表明男生在戀愛(ài)中一般更加主動(dòng)，也更
愿意接受一份感情；大多數同學(xué)已經(jīng)有了愛(ài)情自由平等的觀(guān)念，但也有不少同學(xué)有大男子主義觀(guān)念。戀愛(ài)的雙方應當彼此尊重人格的平等，如果對方當做自己的附庸，或依附對方而失去自我，都是對愛(ài)情的曲解。戀愛(ài)雙方在相互關(guān)系上都是平等的，都有給予愛(ài)、接受愛(ài)和拒絕愛(ài)的自由。
3、大學(xué)生談戀愛(ài)的動(dòng)機（其中包括問(wèn)卷第8題）
“在生活中，沒(méi)有任何東西比人的行動(dòng)更重要，更珍貴了�！比说男枰a(chǎn)生動(dòng)機，而動(dòng)機支配著(zhù)行動(dòng)。以此，在研究大學(xué)生的戀愛(ài)價(jià)值觀(guān)時(shí)，我們對這一動(dòng)機進(jìn)行了調查。
學(xué)生調查報告 篇5
金融危機下我國的大學(xué)生就業(yè)形勢越來(lái)越嚴峻,那個(gè)讀了大學(xué)就有”金飯碗”的時(shí)代已經(jīng)一去不復返了.大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為社會(huì )普遍關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題.那么,作為這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵人物大學(xué)生心里是怎么想的,他們的職業(yè)規劃情況又如何呢?對此,我在湖南財專(zhuān)和互聯(lián)網(wǎng)上對一些同學(xué)進(jìn)行了調查.
1、探討的意義：
消耗是一個(gè)特別紛亂的題目，它觸及社會(huì )、經(jīng)濟、人文，直接感化千家萬(wàn)戶(hù)，不良的消耗風(fēng)俗其風(fēng)險是不可思議的，干系到人類(lèi)的連續和成長(cháng)。是以，培養精良的消耗風(fēng)俗是龐大的社會(huì )題目之一。勤儉節省是中華民族的死板良習，但是，下述現象對付養成勤儉節省的糊口生涯風(fēng)俗不可是特別慶幸的，乃至其反效用也好壞常驚人的。在中國，近二十年來(lái)，人們的糊口生涯程度漸漸進(jìn)步了，生育后代數漸漸裁減了。跟著(zhù)這類(lèi)現象的產(chǎn)生，一些埋伏的題目緩緩浮出了臺面。人們對后代的關(guān)懷水公平緩緩走向顛峰：人們對付后代的需求老是盡量滿(mǎn)足。泡網(wǎng)吧、金飾、電腦游戲、名牌……在中門(mén)生們的身上愈發(fā)獲得了表現，由此，盲目攀比、華侈無(wú)度等等各種不良的糊口生涯習性接踵而來(lái)。
2、探討的目標：
經(jīng)過(guò)議定對當代中門(mén)生消耗見(jiàn)解的查看，明白中門(mén)生們對付消耗的差別見(jiàn)解和見(jiàn)解，針對所得的探討結果發(fā)出倡導，并向有關(guān)部分發(fā)起我們公道的定見(jiàn)和發(fā)起，令人們珍視中門(mén)生的消耗題目，并漸漸培養精良的消耗風(fēng)俗，另外一方面也使中門(mén)生們認識到精確的消耗見(jiàn)解，建立精確的消耗立場(chǎng)。
3、探討的方法： 分組評論辯論法 問(wèn)卷查見(jiàn)解 查閱、查尋資料法 總結分析法
跟著(zhù)人民精神糊口生涯程度的連續進(jìn)步，以及比年來(lái)消耗見(jiàn)解的連續變化，門(mén)生消耗已成為愈來(lái)愈多人存眷的核心。作為一個(gè)較為巨大的消耗群體，也作為社會(huì )將來(lái)成長(cháng)的生力軍，建立精確的消耗見(jiàn)解、養成精良的消耗風(fēng)俗極其緊張。為了能更加富裕、更加客觀(guān)地明白我市如今中小門(mén)生的消耗狀況，廈門(mén)市消耗者權柄保衛委員會(huì )隨機抽取了全市6個(gè)區的8所小學(xué)以及9所中學(xué)進(jìn)行了問(wèn)卷查看。查看內容緊張環(huán)繞中小門(mén)生消耗者的消耗操縱本領(lǐng)、消操心理、消耗行動(dòng)、消耗維權本領(lǐng)以及獲得消耗知識的巴望水劃一，共有612名五年級小門(mén)生和617名中門(mén)生參加了此次查看活動(dòng)。
1、我市中小門(mén)生消耗可操縱環(huán)境查看
�。ㄒ唬┬￠T(mén)生零用錢(qián)的具有及可操縱環(huán)境
1、近六成小門(mén)生父母平常有給零用錢(qián)
查看呈現，有59.7%的小門(mén)生父母平常有給零用錢(qián)。此中，思明區有70.4%被調核東西父母平常有給零用錢(qián)，比例最高；海滄區為67%，同安區63%，翔安區為60.5%，湖里區為55.4%；集美區最低，為40.9%。
2、近八成小門(mén)生平常在“糊口生涯、進(jìn)修必要”的環(huán)境下才會(huì )要求父母給買(mǎi)東西
查看呈現，有76.8%的小門(mén)生在“糊口生涯、進(jìn)修必要”的環(huán)境下才會(huì )要求父母給買(mǎi)東西。出于“本身喜好”要求父母給買(mǎi)的占16.7%，因為“他人有，本身也想有”而要求父母給買(mǎi)的占3.7%，在“同學(xué)保舉”的環(huán)境下要求父母給買(mǎi)的占2.8%。
3、近七成的小門(mén)生買(mǎi)東西時(shí)平常是“找父母拿錢(qián)，本身去買(mǎi)”
查看呈現，有67.4%的小學(xué)平生常買(mǎi)東西時(shí)，平常是“找父母拿錢(qián)，本身去買(mǎi)”，有18.6%的小門(mén)生是“長(cháng)輩帶著(zhù)去買(mǎi)”，有11.3%的小門(mén)生是父母幫買(mǎi)，有2.7%的小門(mén)生是“讓同學(xué)代買(mǎi)”。
可見(jiàn)，不論是父母平常給的零用錢(qián)，還是因為各種必要找父母拿錢(qián)去買(mǎi)，我市小門(mén)生在消耗中對付零用錢(qián)的操縱都具有必定的自力性。但另人不安的是，固然有近八成的小門(mén)生具有著(zhù)精良的消耗念頭，但跟風(fēng)消耗、攀比消耗的小門(mén)生比例卻超出了被查看者的20%。
�。ǘ┲虚T(mén)生零用錢(qián)的具有及可操縱環(huán)境
1、近四成中門(mén)生每個(gè)月零用錢(qián)在50元以上
經(jīng)過(guò)議定對零用錢(qián)進(jìn)行分檔查看，有61.7%的中門(mén)生每個(gè)月零用錢(qián)（不含炊事費）在“50元以下”；其次是“50元－150元”，占26.7%；再次是“150元-250元”，占6.8%；最終是“250元以上”，占4.8%。
2、中門(mén)生對零用錢(qián)的利器具有較大的自力性
在問(wèn)及“父母平常在甚么環(huán)境下給零用錢(qián)時(shí)”，有55.2%的被查看者表現，“要在問(wèn)明環(huán)境后才給零用錢(qián)”；36.7% 的被查看者表現“每個(gè)月鞏固時(shí)候會(huì )拿到鞏固命額的零用錢(qián)”；29.4% 的人表現父母平常給零用錢(qián)是“隨要隨給”；22.3%的人表現“獲得好成績(jì)或受到黌舍嘉獎時(shí)給”時(shí)家長(cháng)會(huì )給零用錢(qián)；14.1%的人是家長(cháng)“想到時(shí)給”；7.7%的則是“做家務(wù)后就給”。
可見(jiàn)，明白零用錢(qián)去處后才給孩子零用錢(qián)的父母比例僅剛過(guò)一半，部分家長(cháng)把零用錢(qián)作為對孩子的一種嘉獎和鼓勵，乃至有近三成的父母會(huì )“隨要隨給”，近一成半的家長(cháng)“想到時(shí)給”。這不由使我們不安，處在高速成長(cháng)期的中門(mén)生們可否利用好父母給的零用錢(qián)，孩子們零用錢(qián)的利用應當由誰(shuí)來(lái)教導。
2、我市中小門(mén)生的消耗行動(dòng)環(huán)境查看
�。ㄒ唬┲�、小門(mén)生消耗較為集結的場(chǎng)合略有差別
經(jīng)過(guò)議定此次查看我們發(fā)覺(jué)，黌舍附近的小商店不再是小門(mén)生消耗最為集結的場(chǎng)合。查看呈現，37.6%的小門(mén)生表現本身最凡是到學(xué)慣用品專(zhuān)營(yíng)店買(mǎi)東西，占被查看者比例的首位；其次是大型市集和超市，占31.5%；再次是離家近的小商店，占20.8%；最終才是黌舍附近的小商店，占10.1%。而中門(mén)生則更多地選擇了大型市集和超市，占被查看者的32.1%；而后是黌舍附近的小商店，占27.6%；學(xué)慣用品專(zhuān)營(yíng)店，占21.3%；離家近的小商店，占19%。
絕大大都被查看的中小門(mén)生所選擇的消耗場(chǎng)合不失為較好的選擇。學(xué)慣用品專(zhuān)營(yíng)店、大型市集和超市因為商品的多樣性獲得了中小門(mén)生們的喜好。而具有地輿優(yōu)勢的黌舍周邊店，因為商品的質(zhì)量等因為，長(cháng)期以來(lái)倍受爭議，乃至成為黌舍三令五申制止流連的處所。但是，查看中我們發(fā)覺(jué)，中小門(mén)生對黌舍周邊店的反響不一，絕大身分源于黌舍的束厄狹隘，如有小黌舍要求學(xué)生彼此舉報等，而大大都小門(mén)生其實(shí)不太明白黌舍制止他們到黌舍周邊店買(mǎi)東西的根來(lái)歷根本因。綜而我會(huì )覺(jué)得，如何指導門(mén)生精確選購商品才是杜絕黌舍周邊商品混亂的根本。黌舍在束厄狹隘門(mén)生消耗行動(dòng)的同時(shí)，應同步培養門(mén)生精確消耗的本領(lǐng)。
�。ǘ┏^(guò)四分之一的中門(mén)生表現本身的零用錢(qián)無(wú)籌劃開(kāi)支
查看呈現，有14.2%的中門(mén)生表現本身每個(gè)月的零用錢(qián)能“作好利用記錄，略有節余”；有59.6%的被查看者表現本身每個(gè)月的零用錢(qián)能做到“有籌劃地用，盡量不超支”；有11.1%的被查看者則表現“想用就用，花完就好”；12.2%的被查看者表現“想用就用，不敷再向父母要”；2.9%的被查看者表現“想用就用，不敷向他人借”。過(guò)早地養成無(wú)籌劃開(kāi)支的風(fēng)俗，慶幸于門(mén)生的成長(cháng)。這與我們前方查看發(fā)覺(jué)的，近三成的父母對付孩子的零用錢(qián)會(huì )“隨要隨給”，近一成半的家長(cháng)“想到時(shí)給”不謀而合。我會(huì )覺(jué)得，中門(mén)生應當具有必定自力的消耗本領(lǐng)，這有益于培養他們糊口生涯的自力性，但如果異國科學(xué)精確的指導，將會(huì )拔苗助長(cháng)。
�。ㄈ⿲W(xué)慣用品和零食仍為中門(mén)生零用錢(qián)的緊張付出
在問(wèn)及零用錢(qián)緊張用于哪些方面時(shí)，有65.3%的被查看者選擇了“購買(mǎi)學(xué)慣用品”；有44.7%的被查看者選擇了“購買(mǎi)零食”；有16.3%的被查看者選擇了“為同學(xué)購買(mǎi)禮品或同學(xué)集會(huì )”；有13.6%的被查看者選擇了“購買(mǎi)游戲軟件、影音成品等”；有21%的被查看者選擇了“其他”，這部分門(mén)生則是入手下手用消耗的零用錢(qián)去購買(mǎi)服飾、數碼產(chǎn)品等本來(lái)更多要依靠父母付出的消耗品�？梢�(jiàn)，中門(mén)生在消耗上入手下手進(jìn)修自力自立，人情消耗、精神文娛消耗成為中門(mén)生消耗的多元化表現。
�。ㄋ模┌俜种男￠T(mén)生將客歲大部分的壓歲錢(qián)“救濟給必要救助的人”，亦有百分之十六的中門(mén)生覺(jué)得節余的零用錢(qián)應當“救濟增援國度構筑或幫助堅苦同學(xué)”
查看呈現，對付客歲大部分的壓歲錢(qián)，49.1%的小門(mén)生“交由父母保管”；23.2%的人“存入本身的存折或銀行卡里”；7.5%的小門(mén)生選擇“找個(gè)小處所本身放起來(lái)”；7.4%的人選擇“補助家用”；6.6%的人選擇“購買(mǎi)本身最喜好的東西”；6.2%的小門(mén)生則是選擇了“救濟給必要救助的人”。
在對中門(mén)生節余零用錢(qián)如那邊理的查看中，有28%的中門(mén)生覺(jué)得應當“寄存在本身上鎖的抽屜里”，有21.8%的中門(mén)生覺(jué)得應當“購買(mǎi)本身最喜好的東西”，有16.7%的被查看者覺(jué)得應當“存入本身的存折或銀行卡里”，有10.4%的中門(mén)生覺(jué)得應當“交由父母保管”，有9.3%的人覺(jué)得應當“經(jīng)過(guò)議定救濟等，增援國度構筑”，有7%的被查看者覺(jué)得應當“幫助堅苦同學(xué)”，有6.8%的人選擇了“補助家用”。
3、我市中小門(mén)生的消操心理環(huán)境查看
�。ㄒ唬⿲ⅰ百|(zhì)量要好”作為選購商品標準的中小門(mén)生比例均超七成
查看呈現，有75.8%的中門(mén)生將“質(zhì)量要好”作為選購商品的標準之一；其次是“代價(jià)便宜”，有41.1%的中門(mén)生將其作為選購商品的標準；而將“符合期間潮流”和“名牌”作為選購商品標準的被查看者的比例也不小，別離為29.9%和14.9%。而與中門(mén)生類(lèi)似的是，有83.9%的小門(mén)生將“質(zhì)量好”作為其選購商品的標準之一；居第二位的仍然是“代價(jià)便宜”，有52.7%的小門(mén)生進(jìn)行了選擇；“好玩都雅”、“名牌”選擇的人數比例順次為18.1%和13.7%。質(zhì)量和代價(jià)仍為大大都中小門(mén)生選購商品的標準。
�。ǘ┬￠T(mén)生在消耗時(shí)更盼望獲得教授和家長(cháng)的教導
查看呈現，有62.1%的小門(mén)生“買(mǎi)東西時(shí)盼望獲得教授或家長(cháng)的教導”，因為他們覺(jué)得教授和家長(cháng)“可以教他們如何選擇更好的”商品；有19.1%的小門(mén)生盼望獲得教導，但盼望“不要管得太細”；有11%的小門(mén)生覺(jué)得無(wú)所謂；有7.8%的小門(mén)生不盼望獲得教授和家長(cháng)的教導，因為他們覺(jué)得“教導就不解放了”。
比擬小門(mén)生，中門(mén)生則更趨表現其消操心理的自力性。查看呈現，26.4%的被查看中門(mén)生不盼望獲得教授和家長(cháng)的教導，“因為教導就不解放了”；26.3%的被查看者盼望獲得教導；有25%的消耗者盼望獲得教導，但不要管得太細；22.3%的被查看者表現無(wú)所謂。
�。ㄈ跋埠镁唾I(mǎi)”成為最多中門(mén)生的偏向性消耗見(jiàn)解
在對中門(mén)生消耗見(jiàn)解的偏向性查看中，有38.2%的被查看表現本身偏向于“喜好就買(mǎi)”，占被查看人數比例最多；有32.3%的被查看者表現本身更偏向于“要買(mǎi)就要買(mǎi)當前流行的”；而表現本身偏向于“糊口生涯、進(jìn)修必要才買(mǎi)”的被查看者僅占27.2%；“只要他人有的，我也要買(mǎi)”的占2.3%。
可見(jiàn)，“喜好就買(mǎi)”和“要買(mǎi)就買(mǎi)當前流行的”成為如今中門(mén)生的主流消耗見(jiàn)解，加強培養我市中門(mén)生建立精確的消耗觀(guān)時(shí)不可待。
4、我市中小門(mén)生消耗維權本領(lǐng)環(huán)境查看
�。ㄒ唬┫闹R把握平常
購買(mǎi)食物時(shí)，查看出產(chǎn)日期和保質(zhì)期作為一個(gè)消耗知識應為每個(gè)消耗者所熟知，而查看呈現，有78.1%的小門(mén)生表現購買(mǎi)吃的東西時(shí)“會(huì )”看出產(chǎn)日期和保質(zhì)期；有18.6%的小門(mén)生表現本身“偶爾”會(huì )看；2%的被查看者表現“不會(huì )”看；1.3%的被查看者表現“不知道”。比擬小門(mén)生，中門(mén)生在這方面更加薄弱，只有64%的中門(mén)生表現會(huì )看出產(chǎn)日期；有28.1%表現偶爾看；3.4%表現“不會(huì )”看；4.5%表現“不知道”。
�。ǘ┚S權意識較為可喜
查看呈現，在“買(mǎi)到質(zhì)量不好的東西或是被賣(mài)東西的人騙了”時(shí)，有33.5%的小門(mén)生入手下手選擇“跟父母說(shuō)”；有23.3%的小門(mén)生入手下手選擇“向消耗者權柄保衛構造投訴”；有19.7%的小門(mén)生選擇“找賣(mài)東西的人表面”；有3.8%的小門(mén)生選擇“跟教授說(shuō)”；有19.7%的小門(mén)生選擇“不明白之，自認慶幸”。
而“當買(mǎi)到假冒偽劣商品時(shí)”，有54.1%的中門(mén)生入手下手選擇“到購買(mǎi)處調換”；有18%的的中門(mén)生入手下手選擇“跟父母說(shuō)”；有14.8%的人選擇“向消耗者權柄保衛構造投訴”；有0.7%的人選擇“跟教授說(shuō)”；有12.4%的人選擇“不管他，將就著(zhù)用”。
�。ㄈ┚S權知識急迫必要
查看呈現，有85.8%的中門(mén)生表現“想知道”本身作為一名消耗者，如何保衛本身的合法權柄不受侵吞；10.8%的中門(mén)生表現“無(wú)所謂”；3.4%的中門(mén)生表現“不想”�？梢�(jiàn)，中門(mén)生們獲得有關(guān)消耗維權知識的欲望特別急迫。
綜上分析，我市中小門(mén)生的消耗狀況有喜有憂(yōu)。令人欣喜的是，我市大部分中小門(mén)生有著(zhù)較好的維權意識以及獲得維權知識的巴望。令人不安的是，大部分中小門(mén)生消耗知識把握不佳，未能養成精良的消耗風(fēng)俗，消耗見(jiàn)解和消耗行動(dòng)存在過(guò)失，且不良的社會(huì )消耗民風(fēng)正富裕著(zhù)門(mén)生們的消耗取向。而精確的消耗見(jiàn)解和消耗風(fēng)俗不但干系著(zhù)門(mén)生們身心的健康成長(cháng)，更干系到將來(lái)社會(huì )的集體成長(cháng)。為此我會(huì )號令有關(guān)部分，能建立相干的常態(tài)機制，將消耗教誨納入門(mén)生教誨的一部分，讓門(mén)生們從小進(jìn)修如何作好一名消耗者，成為一名對社會(huì )有益的
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