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學(xué)生調查報告

時(shí)間:2020-12-12 12:56:33 調查報告 我要投稿

學(xué)生調查報告集錦8篇

  在我們平凡的日常里,報告與我們的生活緊密相連,多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的學(xué)生調查報告8篇,歡迎大家分享。

學(xué)生調查報告集錦8篇

學(xué)生調查報告 篇1

  第一部分 調查背景

  1、相關(guān)背景 二十一世紀新一代的青少年是新一代的中堅力量,是建設祖國的棟梁之才。而小學(xué)生的課余生活也成為了小學(xué)生能否擔起重任的關(guān)鍵因素。小學(xué)生的課外生活,學(xué)校重視,家長(cháng)更重視。因為它不光涉及到學(xué)生成績(jì)好壞,而且還關(guān)系到他們的全面成長(cháng)。如果小學(xué)生的生活是一個(gè)五彩繽紛的大舞臺,那么課余生活就是這個(gè)舞臺的重要組成部分。由于現在社會(huì )日新月異的變化,使得小學(xué)生的課余生活安排不合理。在這個(gè)光怪陸離的社會(huì )中,有許多青少年由于沒(méi)有合理安排課余時(shí)間,而是沉迷于看電視、打電腦游戲等等。如何安排、利用好課余時(shí)間,促進(jìn)小學(xué)生身心的健康發(fā)展,是小學(xué)生走向成功的重要因素之一。

  2、調查目的 為了能讓校園的管理者更好地了解學(xué)生的課余生活和他們的一些想法,以便今后能正確、合理地引導同學(xué)們開(kāi)展課余生活,并為同學(xué)們在課余時(shí)間的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。我們小組的成員覺(jué)得有必要進(jìn)行這次調查。我們此次研究的目的主要是要尋求有益小學(xué)生成長(cháng)的課余生活,使小學(xué)生過(guò)得既充實(shí)又豐富。

  第二部分 實(shí)踐概況簡(jiǎn)介

  時(shí)間: XX年6月——8月

  地點(diǎn):

  人員:隊長(cháng)

  隊員

  調查形式:實(shí)地走訪(fǎng)為主,問(wèn)卷調查為輔

  第三部分 調查分析

  1、根據實(shí)地走訪(fǎng),了解到有關(guān)寧國市的小學(xué)生課余生活情況,主要是城鄉差別,具體分析如下:

 、僮黾彝プ鳂I(yè)、讀課外書(shū)、看電視成為小學(xué)生課余生活的主流

  城鄉小學(xué)生課余生活的主流有所不同。在城區,讀課外書(shū),做作業(yè),看電視成為小學(xué)生課余生活主;而在農村鄉鎮,做作業(yè),看電視,做家務(wù)成為小學(xué)生課余生活主流。

  城鄉課外班有別。參與調查的城區小學(xué)生中有一半以上的人參加學(xué)習書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè )、英語(yǔ)等課外班活動(dòng)。對農村小學(xué)生而言,盡管他們渴望參加一些課外班,但由于農村鄉鎮缺乏各類(lèi)機構舉辦的課外班,所以他們幾乎都沒(méi)有機會(huì )參加。

 、谛W(xué)生渴求豐富多彩、壓力小的課余生活

  小學(xué)生對自己課余生活的看法和態(tài)度怎樣呢?在調查中發(fā)現,城區小學(xué)生覺(jué)得自己現在的課余生活很豐富,感到滿(mǎn)意的占大多數。在農村鄉鎮,只有38%的小學(xué)生覺(jué)得自己的課余生活很豐富,感到滿(mǎn)意;57%的小學(xué)生卻覺(jué)得一般;5%的小學(xué)生覺(jué)得枯燥,不滿(mǎn)意。究其原因,走訪(fǎng)了部分學(xué)生、家長(cháng),調查發(fā)現,之所以農村鄉鎮小學(xué)生占一半多的人對自己的課余生活只是較滿(mǎn)意,是因為農村孩子缺少課外書(shū)讀,沒(méi)有自己愛(ài)好的興趣活動(dòng)班可上,可供學(xué)生活動(dòng)的社區環(huán)境也較差,還要做較多的家務(wù)活等。

  小學(xué)生希望擁有怎樣的課余生活呢?城區孩子普遍希望他們的課余生活少點(diǎn)壓力:“無(wú)壓力,自由,有很多課外書(shū)讓我看!薄坝腥,豐富,沒(méi)有煩惱的課余生活!薄案改敢覅⒓恿3項課外活動(dòng),根本沒(méi)有休息時(shí)間,我希望能自己支配課外時(shí)間!薄拔蚁M麚碛胁辉黾訉W(xué)習壓力,又能娛樂(lè )的課余生活!鞭r村孩子普遍希望課余生活豐富一些:“希望參加課外活動(dòng)”“希望能參加體育活動(dòng)!薄翱措娨,讀課外書(shū),做家務(wù)活”“有足夠的時(shí)間寫(xiě)作業(yè),玩耍!

  2、根據問(wèn)卷調查統計,得出以下結論:

 、倌壳,在課間生活中,大部分的小學(xué)生還是以做游戲為主,而男生的比例大于女生;而排在第二位的看書(shū)中,由下圖可以看出女生的比例遠遠大于男生。由此可見(jiàn),女生在學(xué)習主動(dòng)性上好于男孩子,并且相對于男生,女孩子更喜歡安靜的做事。

 、诟鶕䥺(wèn)卷上數據顯示,有一半以上的學(xué)生反映老師有拖堂或占用下課時(shí)間的現象,表明此種現象在小學(xué)中還是比較普遍存在的。而且,由下圖可以看出,他們大多數認為老師這種拖堂的行為對他們的學(xué)習是沒(méi)有幫助的,問(wèn)卷填寫(xiě)時(shí)甚至有很多同學(xué)明確表示很厭惡這種行為。對此,我們可以知道,其實(shí)用拖堂來(lái)上課并不能起到多少作用,厭倦的情緒反而會(huì )影響同學(xué)們上課的情緒和對這些老師的態(tài)度。

 、墼谡{查過(guò)程中,數據顯示,男生中有64.71%的人參加了補習班,相比這個(gè)數據,有50%的人參加了或者參加過(guò)興趣班。而在女生中,這兩者相差不大,幾乎持平。其中,在參加補習班的學(xué)生中,只有一半的學(xué)生表示對補習班感興趣,而參加興趣班的同學(xué),則較多的對興趣班感興趣,在女生上體現得尤為明顯。④顯然,無(wú)論是男生還是女生,絕大多數同學(xué)還是比較喜歡勞逸結合這種學(xué)習方式的,他們有自己那個(gè)年級的特點(diǎn),也有努力學(xué)習的愿望和意向。

  第四部分 結束語(yǔ)

  關(guān)于怎樣安排小學(xué)生的課余生活才是科學(xué)合理的,下面給出一些意見(jiàn)和建議:首先,家長(cháng)和教師在教育孩子的過(guò)程中,應該努力培養孩子珍惜時(shí)間、合理分配時(shí)間、充分利用僅有時(shí)間盡可能地做更多事情的良好習慣,而不是每天把很多時(shí)間用于學(xué)習。其次,在小學(xué)生開(kāi)始涉及比較健康的課余生活時(shí),家長(cháng)和教師也應該積極參與進(jìn)來(lái),可以增強對孩子興趣以及情感等方面的了解,從而更好地引導孩子;再次,目前大多數孩子都是獨生子女,在課余生活中,可以采取鄰居的孩子輪流由某一家長(cháng)帶領(lǐng)一起玩耍,培養他們的團隊精神,

  本次調查活動(dòng)廣泛征求了同學(xué)們的意見(jiàn),就課余生活中的各個(gè)方面進(jìn)行了調查,從中發(fā)現了一些問(wèn)題,也得到了許多啟示。希望今后學(xué)校能正確、合理地引導同學(xué)們開(kāi)展課余生活,并為同學(xué)們在課余時(shí)間的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。相信在不久的將來(lái),我們都能擁有更加豐富多彩的課余生活!

學(xué)生調查報告 篇2

  一個(gè)不讀書(shū)的民族,是沒(méi)有希望的民族。隨著(zhù)我們國家經(jīng)濟的發(fā)展以及人們生活水平的提高,各種各樣的閱讀資料向人們撲面而來(lái)。上世紀末至今,隨著(zhù)海量資訊時(shí)代的到來(lái),大眾文化取代精英文化成為市場(chǎng)的主流,閱讀對象也不僅僅是文字,更涵蓋了影像、畫(huà)面等等一切傳統閱讀并未包含的東西,似乎我們已經(jīng)進(jìn)入了淺閱讀的時(shí)代。而作為今后國家建設中堅力量的中國當代大學(xué)生,他們的閱讀狀況如何呢?為了了解大學(xué)生的閱讀情況,我們就云南民族大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行了調查,發(fā)現了一些問(wèn)題,并探討了其中的原因,找了一些解決方法,F將具體調查情況做如下報告。

  本次調查對象為云南民族大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院80名大學(xué)生,共發(fā)出80份問(wèn)卷,收回76份有效問(wèn)卷。調查主要針對大學(xué)生的課外閱讀量、閱讀目的和動(dòng)機、閱讀態(tài)度、閱讀媒介、閱讀愛(ài)好等。

  現在,隨著(zhù)海量資訊時(shí)代的到來(lái),大眾文化取代了精英文化成為市場(chǎng)的主流,搜索式閱讀、標題式閱讀、跳躍式閱讀、網(wǎng)絡(luò )閱讀和手機閱讀成為閱讀的主要形式,名著(zhù)通俗本、精簡(jiǎn)本、口袋本的盛行,財經(jīng)、勵志類(lèi)圖書(shū)以股市語(yǔ)言行文代替學(xué)術(shù)說(shuō)理,以及各地書(shū)店中通俗讀物高居暢銷(xiāo)排行版前列的現象,多媒體、博客、電子小說(shuō)代替紙質(zhì)圖書(shū)潛進(jìn)大學(xué)生的生活,種種現象表明,這是一個(gè)淺閱讀的時(shí)代。什么是淺閱讀?為什么會(huì )產(chǎn)生淺閱讀?要如何看待淺閱讀?

  一、什么是淺閱讀?

  淺閱讀它是指一種淺層次的、以簡(jiǎn)單輕松娛樂(lè )性為最高追求的閱讀形式。內容上,以無(wú)厘頭式的消遣、娛樂(lè )或感官的刺激為上,充滿(mǎn)了游戲精神及荒誕不經(jīng)的色彩;方式上則以動(dòng)漫、圖像、影像等為主,文字為輔。相對于品茗式的傳統閱讀而言,這種快餐式文化追求的是橫向的廣度,即所謂的碎片式的語(yǔ)言,拼盤(pán)式的內容。以知道代替知識,這樣的快餐式、跳躍式、碎片式的淺閱讀正成為大學(xué)生時(shí)下的閱讀新趨勢。為此,我們針對在校大學(xué)生開(kāi)展了一次書(shū)面的問(wèn)卷調查,以了解他們的思想狀況和閱讀需求,從而分析大學(xué)生素質(zhì)的現狀,并為進(jìn)一步探索提高大學(xué)生素質(zhì)參考依據。

  二、調查結果與分析

  1、閱讀認知度普遍較高。從調查結果看,47.6%的學(xué)生認為閱讀是一件有趣的事情,35.29%的學(xué)生認比較喜歡閱讀。而不太喜歡和很不喜歡閱讀的學(xué)生僅占17.65%和1.96%。這說(shuō)明絕大多數學(xué)生對閱讀重要性的認知程度普遍較高。

  2、閱讀時(shí)間較少。每天閱讀3小時(shí)以上的學(xué)生僅為5.88%,1-3小時(shí)的為54.90%,1小時(shí)以上的為29.41%,有9.80%的學(xué)生處于基本不閱讀的狀態(tài)。

  3、每月的平均閱讀量較少。每月平均閱讀5本書(shū)以上的學(xué)生僅占1.96%,3-5本的學(xué)生占5.88%,大部分學(xué)生每月平均閱讀量為1-3本,這說(shuō)明大學(xué)生的閱讀量是少之又少的。

  4、從閱讀取向和閱讀興趣來(lái)看,我院學(xué)生的閱讀興趣表現出了個(gè)性化和多樣化,所涉及的范圍極其廣泛,種類(lèi)也繁多,他們往往按照個(gè)人興趣來(lái)選擇課外書(shū)籍進(jìn)行閱讀。時(shí)尚雜志、人物傳記和通俗小說(shuō)是我院大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物,這與這些種類(lèi)書(shū)籍自身的特色與優(yōu)勢有關(guān)。在緊張而又枯燥的專(zhuān)業(yè)學(xué)習之余,大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂(lè )類(lèi)讀物,而以上種類(lèi)書(shū)籍同時(shí)還能提高學(xué)生的各方面修養。在這其中,值得注意的是我院學(xué)生對于閱讀名著(zhù)、經(jīng)典書(shū)籍的熱情不太高(僅為28.4%)。此外,經(jīng)濟管理、英語(yǔ)、計算機課程等專(zhuān)業(yè)性較強的書(shū)籍成為我院學(xué)生重要的選擇。

  5、我院大學(xué)生的閱讀媒介呈現多元化趨勢,不僅局限于傳統的紙媒體,互聯(lián)網(wǎng)作為一種新的媒體形式已經(jīng)走入同學(xué)們的日常生活,構成了平時(shí)閱讀的一個(gè)極其重要的組成部分。約有30%的同學(xué)主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )閱讀。而大多數同學(xué)在利用網(wǎng)絡(luò )時(shí)能夠比較恰當的控制時(shí)間和內容,合理的利用網(wǎng)絡(luò )信息資源為自己服務(wù),超過(guò)70%的大學(xué)生平均每天上網(wǎng)時(shí)間在2小時(shí)以?xún)取?/p>

  6、我院55.8%左右的大學(xué)生將到圖書(shū)館借閱作為自己閱讀的主要途徑,找親戚朋友借閱、網(wǎng)上瀏覽、在書(shū)店看等也都是重要的閱讀途徑。但是值得注意的是,我院學(xué)生買(mǎi)書(shū)熱情不高,僅有13%左右的學(xué)生將買(mǎi)書(shū)作為自己閱讀的主要途徑。

  由此可以看出,我院學(xué)生的閱讀方式已經(jīng)進(jìn)入到淺閱讀時(shí)代。

  三、出現淺閱讀的原因。

  1、進(jìn)行淺閱讀是緩解無(wú)聊的方式。很多人認為,讀深的讀物乏味、吃力,讀淺的輕松、有趣,還能作為閑聊的笑料。 職業(yè)技術(shù)學(xué)院女生小羅說(shuō)道:現在女大學(xué)生們都喜歡看《瑞麗》《昕薇》這樣的時(shí)尚雜志,平時(shí)上網(wǎng)多是瀏覽娛樂(lè )新聞和網(wǎng)站論壇,的確不嚴肅,但讀來(lái)十分有趣,大家都愛(ài)看。

  2、沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行深閱讀,只好淺閱讀。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,人們的壓力也越來(lái)越大,而就業(yè)問(wèn)題也是壓在大學(xué)生頭上的一塊大石頭。很多大學(xué)生從進(jìn)入大學(xué)的那天起就給自己制定了計劃,要考幾個(gè)證書(shū),英語(yǔ)過(guò)幾級,要做多少兼職,似乎根本就沒(méi)有時(shí)間去靜下心來(lái)好好地讀幾本好書(shū)。越來(lái)越少有時(shí)間和心情讀名著(zhù)了,這是大學(xué)生普遍的心理感受。被就業(yè)、升學(xué)、出國等各種紛擾著(zhù),沒(méi)有心思埋頭讀用不著(zhù)的名著(zhù),只愿讀有用的英語(yǔ)、計算機及專(zhuān)業(yè)書(shū)。他們更覺(jué)得,大學(xué)已經(jīng)失掉讀名著(zhù)的氛圍了。

  3、學(xué)術(shù)著(zhù)作和經(jīng)典名著(zhù)讓人費解,不得已放棄。目前大學(xué)生扎堆看小說(shuō)的勢頭很強。我們在走訪(fǎng)大學(xué)圖書(shū)館時(shí)發(fā)現,許多流行小說(shuō)已被翻閱得十分陳舊,而不少學(xué)術(shù)性著(zhù)作卻有八成新。為何少人讀?大學(xué)生感嘆,上課所用的課本就已經(jīng)夠枯燥了,怎么還敢碰更晦澀難懂的學(xué)術(shù)著(zhù)作和經(jīng)典名著(zhù)?

  4、學(xué)校沒(méi)有讀名著(zhù)的氛圍。如今信息蜂涌,流行快餐文化,大家都需要迅速有針對性地收集自己需要的信息,無(wú)法靜下心喝著(zhù)午后茶翻看傳統的名著(zhù)。 當前社會(huì )上對人才的需求是專(zhuān)業(yè)知識型的,再加上國際經(jīng)濟全球化,不得不在外語(yǔ)上花大力氣。面對嚴峻的就業(yè)形勢,許多大學(xué)生都忙于準備各種證件考試以增加自己的競爭力。在一系列現實(shí)因素作用下,哪還有工夫安心讀經(jīng)典呢?

  四、淺閱讀帶來(lái)的危害。

  淺閱讀是對經(jīng)典作品的輕視與褻瀆,淺閱讀的讀書(shū)方式會(huì )導致讀者思維的鈍化;淺閱讀對青少年的個(gè)性培養不利 ;淺閱讀導致讀者語(yǔ)言運用能力的弱化。

  五、如何走出淺閱讀的困境?

  1、從社會(huì )方面來(lái)說(shuō)。

 、懦霭嫒藨摪盐照_的文化方向,做一個(gè)有責任感和使命感的出版人,做一個(gè)有理想、有追求的出版人。經(jīng)濟效益不是出版人的唯一追求,對此,出版人要有正確的認識。

 、瞥霭嫔绲木庉嬙诟氵x題策劃時(shí),要時(shí)刻牢記肩上擔負的社會(huì )責任,杜絕盲目跟風(fēng)、粗制濫造的出版行為。要有明確的出書(shū)思路,不要為一時(shí)的經(jīng)濟利益所左右,搞些沒(méi)有文化內涵的東西。要努力在創(chuàng )造性上下功夫,通過(guò)了解市場(chǎng),了解讀者,出版有文化品位、能提高文化素質(zhì)的精品。

 、谴罅π麚P先進(jìn)文化,拒絕淺出版。當讀者的某些需求還處于隱性狀態(tài)時(shí),出版社應堅守自己的出版理念,用自己的眼睛去判斷。如果只是一味地迎合讀者而把自己的圖書(shū)降格為一般商品,那就是媚俗。

  2、從學(xué)校方面來(lái)說(shuō)。

 、艓椭髮W(xué)生形成合理的知識結構,激發(fā)大學(xué)生閱讀好書(shū)的興趣,可以通過(guò)讀書(shū)評書(shū)活動(dòng),聯(lián)合教務(wù)處、學(xué)生處、學(xué)生會(huì ) 等部門(mén)共同主辦,來(lái)提高學(xué)生閱讀健康書(shū)籍的興趣。

 、乒膭畲髮W(xué)生有計劃的閱讀鼓勵學(xué)生參與辦好圖書(shū)館閱讀宣傳欄,簡(jiǎn)明扼要、豐富多彩,及時(shí)地通告到 館新書(shū)、名家書(shū)評等 。⑶在學(xué)生剛入學(xué)的時(shí)候開(kāi)設系統的閱讀課,閱讀內容可以根據實(shí)際需要而定。老師酌情推薦閱讀書(shū)目,學(xué)生選擇合適自己的書(shū)籍來(lái)閱讀。改善閱讀環(huán)境,方便大眾閱讀。

 、冗M(jìn)一步解決圖書(shū)館各種類(lèi)書(shū)籍資源,讓 圖書(shū)館能夠在真正意義上成為大學(xué)生的天堂。

  3、就大學(xué)生本人來(lái)說(shuō)。

 、耪J識到深度閱讀的重要性,它讓求知的人從中獲知,讓無(wú)知的人變得有知。使我們增添人文素養,增長(cháng)知識和內涵,培養良好的自學(xué)能力和閱讀能力,還可以進(jìn)一步鞏固課內學(xué)到的各種知識,提高我們的認讀水平和寫(xiě)作能力,乃至對于各科學(xué)習,都有極大的幫助。

 、婆囵B深度閱讀的習慣,嘗試著(zhù)閱讀一些名著(zhù),用一種認真專(zhuān)注的態(tài)度去閱讀它,體驗書(shū)中的深刻內涵,品味別樣的閱讀樂(lè )趣。⑶多做一些讀書(shū)筆記,比如抄下一些美麗的詞句,為寫(xiě)作增添素材,積少成多,你自然會(huì )體會(huì )到深閱讀的好處。合理安排課余時(shí)間,制定一定的閱讀計劃。在現階段考證、做兼職固然重要,可是閱讀是不能被忽視的。

  養成良好的閱讀習慣是一種長(cháng)期投資,目前可能沒(méi)有明顯的收益,可是其長(cháng)遠利益是非比尋常的。多關(guān)注一些好書(shū)推薦欄目,選擇有內涵的書(shū)籍,培養自己的閱讀品味,不隨波逐流,人云亦云。

  書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯, 讀好書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步社會(huì ) 文 明的體現。大學(xué)生是沿著(zhù)書(shū)籍筑起的階梯,攀登知識高峰的社會(huì )新人。除專(zhuān)業(yè)學(xué)習外,課 外閱讀是大學(xué)生業(yè)余學(xué)習的重要組成部分。大學(xué)生正處于青春期,同時(shí),他們的觀(guān)念、性格 、情感等又正在發(fā)展的形成中,具有不穩定性特點(diǎn),這就要求有足夠數量的有益的讀物來(lái)適 應他們的這種生理和心理上的需要,一個(gè)既有物質(zhì)文明又有精神文明的社會(huì )主義現代化社會(huì ) ,理應用課外閱讀隨時(shí)引導學(xué)生們健康成長(cháng)。

  舊書(shū)不厭百回讀,熟讀深思子自知。世界正在由厚變得更厚,閱讀是深還是淺,是一種態(tài)度,更是一種智慧,淺閱讀時(shí)代 ,你是要隨波逐流還是重拾經(jīng)典,勇攀書(shū)峰,這全在于你的智慧!只是別在暮年孫兒膝繞在你身旁充滿(mǎn)期待的看著(zhù)你的時(shí)候,你卻沒(méi)有什么可以講。這時(shí),請不要感嘆:書(shū)到用時(shí)方恨少!

學(xué)生調查報告 篇3

  據介紹,該所已連續兩年對大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行了調查。和去年不同,今年將畢業(yè)的研究生和大專(zhuān)生也列入調查對象。

  男女生就業(yè)差距在縮小

  【調查】

  男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但沒(méi)有簽約”的比例為52.14%,女性畢業(yè)生的比例為46.62%,兩者相差不到6個(gè)百分點(diǎn),相比去年14個(gè)百分點(diǎn)的差距有所縮小。此外,兩者對于可接受的工資起點(diǎn)也很一致,都主要集中在1000元—3000元。

  【解讀】

  北大公共政策研究所分析認為,隨著(zhù)政府在消除就業(yè)歧視和實(shí)現平等就業(yè)方面政策導向性的增強,性別差異在大學(xué)生求職過(guò)程中的影響盡管依舊存在,但程度已大為減輕。此外,造成這種現象的原因還和女大學(xué)生比例增加有關(guān)。

  研究生就業(yè)優(yōu)勢不突出

  【調查】

  大專(zhuān)畢業(yè)生“已簽約”和“已有意向但沒(méi)有簽約”的比例為49.16%,本科畢業(yè)生為65.52%,碩士研究生為66.66%。大專(zhuān)畢業(yè)生和本科生中分別有61.93%和60.14%的受訪(fǎng)者將預期薪酬定位在1000元—xx元,僅有19.77%和25.31%的調查對象將xx元—3000元作為自己的薪酬預期;而碩士研究生中的大多數將可接受工資起點(diǎn)定位于xx元—3000元,為54.12%。

  【解讀】

  北大公共政策研究所發(fā)現,普通大學(xué)的研究生就業(yè)時(shí)和本科生相比優(yōu)勢并不突出。造成這種現象的原因雖然有來(lái)自人才市場(chǎng)的壓力以及用人單位對人才的不恰當使用,但更多的是與當前研究生、大學(xué)本科生和大學(xué)專(zhuān)科生之間培養特色不明顯、可替代性較強有著(zhù)緊密的聯(lián)系。這種高學(xué)歷人才搶占低學(xué)歷人才就業(yè)崗位的現象,實(shí)質(zhì)上凸現的是大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的問(wèn)題。

  大學(xué)生對政策知曉率低

  【調查】

  在涉及如何解決大學(xué)生就業(yè)難題時(shí),有21.62%的學(xué)生將政府的相關(guān)政策支持視為“解決就業(yè)問(wèn)題的有效方法”。但是大學(xué)生卻往往對政策的知曉率非常低,例如,在被問(wèn)及學(xué)生對國家和各級地方政府部門(mén)出臺的各項就業(yè)政策與鼓勵措施的了解程度時(shí),分別有11.18%和51.62%的學(xué)生表示“不了解”和“不太了解”。

  【解讀】

  北大公共政策研究所認為,政策的宣傳力度有待提高。

  表達能力欠缺成求職難題

  【調查】

  有24.93%的學(xué)生表示個(gè)人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問(wèn)題,另有17.26%的學(xué)生認為求職技巧的缺失是求職過(guò)程中最為頭痛的問(wèn)題。對這些能力進(jìn)行分解發(fā)現,求職過(guò)程中最大的難題是自我表達能力欠缺,比例高達40.23%,比去年的調查數據高出近5個(gè)百分點(diǎn),其次分別是外語(yǔ)能力、專(zhuān)業(yè)能力和人際交往能力。

  【解讀】

  北大公共政策研究所認為,雖然大學(xué)生已開(kāi)始重視自身能力的全面培養,但個(gè)人能力與市場(chǎng)需求之間的差距依然存在。建議大學(xué)生從基本做起,累積實(shí)力,在不斷開(kāi)拓創(chuàng )新中增長(cháng)才干。

  大學(xué)盲目求全無(wú)助就業(yè)

  【調查】

  在學(xué)校的分類(lèi)考察中,專(zhuān)業(yè)性較強的學(xué)校整體就業(yè)狀況要普遍強于綜合性院校,如中國計量學(xué)院的就業(yè)率達到了85.89%,高出一般性綜合院校20%左右。

  【解讀】

  北大公共政策研究所發(fā)現,單個(gè)的高校經(jīng)常陷入類(lèi)型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境。類(lèi)型定位混亂,主要表現為綜合性院校與專(zhuān)業(yè)性院校之間相比,分別不明顯,特色不鮮明。

  從所調查的11所高校來(lái)看,盡管其學(xué)校名稱(chēng)有很顯著(zhù)的學(xué)科特色,但在專(zhuān)業(yè)設置方面卻嚴重趨同,基本上都設置了經(jīng)濟學(xué)、文學(xué)、法學(xué)和管理學(xué)專(zhuān)業(yè)。

  層次定位的混亂,主要表現為綜合性大學(xué)、本專(zhuān)科院校、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院之間的分工不清,互相串崗。在學(xué)?傮w資源有限的情況下,如果大學(xué)盲目求全必然會(huì )影響和分散優(yōu)質(zhì)的教育資源,也不利于學(xué)生就業(yè)。

學(xué)生調查報告 篇4

  近日,華中科技大學(xué)一項關(guān)于學(xué)生戀愛(ài)現狀的調查顯示,45%的男生和51%的女生已經(jīng)或即將墜入愛(ài)河;其中文科專(zhuān)業(yè)大學(xué)生戀愛(ài)率最高,工科專(zhuān)業(yè)其次,理科專(zhuān)業(yè)最低,七成理科生選擇“不談戀愛(ài)”。

  據該校學(xué)生會(huì )調研中心負責人鄭新介紹,去年12月,學(xué)生會(huì )在學(xué)校人文學(xué)院、航海學(xué)院、建規學(xué)院等15個(gè)院系1281名大一至大三的在校生中發(fā)放“戀愛(ài)率和幸福指數”實(shí)名調查問(wèn)卷,回收到有效問(wèn)卷1150份。

  調查顯示,新聞、人文、法學(xué)等文科院系學(xué)生戀愛(ài)率達60%,管理、經(jīng)濟等理科類(lèi)院系學(xué)生戀愛(ài)率僅為31%。大三和大二成為最容易發(fā)生戀情的時(shí)間段,戀愛(ài)率分別為54%和52%。目前已戀愛(ài)的學(xué)生中,近九成認為愛(ài)情讓自己“更加幸!。

  該校人文學(xué)院大一女生小王告訴記者,雖然目前還沒(méi)有男朋友,但自己對校園愛(ài)情十分向往,認為學(xué)生時(shí)代的感情更加真摯和單純。

  “戀愛(ài)雖美好,但是由此產(chǎn)生的額外開(kāi)銷(xiāo)太大,剛進(jìn)入大學(xué)不久,還是把精力都放在學(xué)習上,安心做‘學(xué)霸’比較好!痹撔=ㄖc城市規劃學(xué)院大一學(xué)生小譚表示,今年十月,寢室的一名同學(xué)戀愛(ài)后,和女朋友逛街、吃飯、打電話(huà)、買(mǎi)禮物等支出每月近千元,每到月底就開(kāi)始狼狽的借錢(qián)度日。

  “大一學(xué)生剛進(jìn)校需要適應環(huán)境,大四學(xué)生忙考研和就業(yè),大三和大二就成為了校園戀情的高發(fā)期!蔽錆h理工大學(xué)發(fā)展與教育心理研究所所長(cháng)、副教授雷五明表示,對女性而言,情感上的成功更能夠帶來(lái)成就感和幸福感。即使在“學(xué)霸”云集的高校,女生也比男生更容易墜入“愛(ài)河”。但愛(ài)情并不是大學(xué)生活必不可少的部分,個(gè)人發(fā)展與成長(cháng)更為重要。

學(xué)生調查報告 篇5

  保護環(huán)境人人有責,從根本上說(shuō)保護環(huán)境是對全人類(lèi)的生存發(fā)展利益的維護。作為有較高文化素養的大學(xué)生要牢固樹(shù)立環(huán)境保護意識。但僅僅有15%的同學(xué)才會(huì )自覺(jué)地保護環(huán)境,主動(dòng)撿起干凈教室中的碎紙屑。20%的同學(xué)會(huì )視而不見(jiàn);其余被調查的同學(xué)會(huì )考慮去撿,但不一定會(huì )付諸行動(dòng)。

  即將踏入大四,面臨即將實(shí)習找工作問(wèn)題的我們,對大學(xué)生就業(yè)知之甚少。

  而專(zhuān)家認為“將有六成應屆畢業(yè)生面臨崗位缺口!蹦敲次覀兙蜆I(yè)究竟面臨哪些問(wèn)題呢?利用寒假時(shí)間就大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題,做了個(gè)小調查。

  從此次的調查結果,我們可以略微了解大學(xué)生的就業(yè)心理。

  一、就薪金的.期望值

  藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生對第一份工作的薪酬期望最低,文法類(lèi)、經(jīng)濟類(lèi)、理工類(lèi)和醫學(xué)類(lèi)的大學(xué)生對自己第一份工作的薪酬期望都在1500—2499之間,管理類(lèi)的學(xué)生大都希望自己第一份工作的薪酬在2500—3499之間,同時(shí)也是藝術(shù)類(lèi)的學(xué)生對自己第一份工作的薪酬為3500以上的比重也相對較大、經(jīng)濟類(lèi)、管理類(lèi)次之。

  對于產(chǎn)生這個(gè)方面的原因。我們可以綜合比較其他相關(guān)問(wèn)題及因素得出,產(chǎn)生這方面的原因是由于專(zhuān)業(yè)本身的原因,藝術(shù)生的精神取向相對自由,他們更是側重于自身的自由,藝術(shù)工作相對比較特殊。對于理工類(lèi),文法類(lèi)和醫學(xué)類(lèi)在薪酬取向集中在1500—2499。分析得出的結論是。這個(gè)是當代大學(xué)生一般首次工作可以接受的心理價(jià)位。低于則不符合其多年學(xué)習的知識積累。高于此價(jià)位又又不符合當今就業(yè)壓力越來(lái)越緊張的社會(huì )現實(shí)。

  寄宿留守兒童各種需求的未滿(mǎn)足程度高:一是學(xué)習輔導不足,不能滿(mǎn)足寄宿留守兒童的學(xué)業(yè)需求。二是生活單調,不能滿(mǎn)足寄宿留守兒童的精神需求。三是情感支持不足,不能滿(mǎn)足寄宿留守兒童的心理需求。七成多(76%)留守兒童表示在住校期間想家,僅兩成多(23。9%)表示生活老師會(huì )經(jīng)常找他們談心。四是管理不到位,不能滿(mǎn)足寄宿留守兒童的成長(cháng)需求。寄宿學(xué)校的軟硬件設施較差,生活衛生設施配備與維護狀況不容樂(lè )觀(guān)。安全狀況堪憂(yōu),有87。5%的寄宿生表示宿舍中發(fā)生過(guò)丟失財物的現象,57%表示宿舍里有同學(xué)拉幫結派欺負別人。

  大學(xué)生處于時(shí)代的前沿,追求新異,敏銳地把握時(shí)尚,惟恐落后于潮流。最突出的消費就是使用手機,所以我們在問(wèn)卷中也提到了相關(guān)問(wèn)題。在調查過(guò)程中我們發(fā)現學(xué)生手機擁有率不低于85%。此外,電腦及相關(guān)消費也是他們的追求,小至一張幾十元的上網(wǎng)卡,大至電腦都是當代大學(xué)生的寵物,用計算機系同學(xué)的話(huà)來(lái)形容,他們簡(jiǎn)直就把電腦當成自己的“情人知己”。再次是發(fā)型、服裝、飾物等大學(xué)校園中都不乏追“新”族。在采訪(fǎng)中,有同學(xué)介紹,有的女同學(xué)為了買(mǎi)名牌產(chǎn)品,以自己的身體為代價(jià),節食—不僅保持身體苗條而且省錢(qián)?梢(jiàn)大學(xué)生對時(shí)尚名牌的熱忠非同一斑。

  二、大學(xué)生區域就業(yè)心理分析(農村、城市)

  來(lái)自農村和城市的大學(xué)生在就業(yè)看法、就業(yè)態(tài)度、就業(yè)單位等方面有所不同。

 。1)來(lái)自城市的大學(xué)生對自己第一份工作的薪酬期望高于來(lái)自農村的學(xué)生。但是兩地學(xué)生的薪酬期望都集中與1500—2499,薪酬期望在1499以下和2500—3499,城市學(xué)生高于農村學(xué)生,但在3500以上,城市遠高于農村學(xué)生。具體數據如下城市學(xué)生和農村學(xué)生對于第一份工作的薪酬要求不一樣。正是因為他們的背景不一樣。農村的學(xué)生就業(yè)心理較為嚴重,他們渴望盡快找到好的工作以緩解父母的壓力,為自己的家庭解決負擔。而城市學(xué)生則不一樣,他們相對與農村學(xué)生而言,比較輕松,但是由于在城市長(cháng)大的背景,使得他們的就業(yè)的初次薪水價(jià)位相對與農村更為高些。

 。2)城市學(xué)生選擇工作注重行業(yè)前景和個(gè)人喜好,農村學(xué)生最注重行業(yè)前景

  從數據統計來(lái)看,城市大學(xué)生在選擇工作首先考慮的因素是行業(yè)前景和個(gè)人喜好,農村大學(xué)生最注重的是行業(yè)前景,在薪水、地理因素和個(gè)人喜好方面,城市高與農村;在行業(yè)前景、辦公環(huán)境和其他方面,農村高于城市。

  產(chǎn)生這個(gè)方面的原因,我們依然可以理解為兩個(gè)不同生源地的就業(yè)生的就業(yè)背景不一樣而導致的。城市的學(xué)生因為自身以及家庭的原因,相對比較自由,以后跳槽或者的短期內選擇新的工作的機會(huì )比較大。而來(lái)自農村的學(xué)生則以行業(yè)的前景為主,愿意找到一份前景好,比較穩定的工作。

 。3)來(lái)自城市的大學(xué)生更愿意在就業(yè)區域的選擇上注重發(fā)達的大城市

  從數據統計上來(lái)看,來(lái)自城市的大學(xué)生更愿意選擇在發(fā)達的大城市工作,其次是不限地域,重在具體工作,中小城市和國外,沒(méi)有人愿意選擇在縣城工作;而來(lái)自農村的大學(xué)生更看重具體工作,不限地域,其次是發(fā)達的大城市,中小城市,縣城和國外。這個(gè)是在我們的意料之中,事實(shí)上我們的調查結果顯示,不僅是城市,包括農村的學(xué)生的就業(yè)取向也比較側重大中城市。

 。4)來(lái)自?xún)傻氐拇髮W(xué)生都教青睞國營(yíng)企業(yè)

  從數據統計來(lái)看,在最期望選擇的就業(yè)公司上,來(lái)自農村的大學(xué)生比來(lái)自城市的大學(xué)生更樂(lè )意選擇民營(yíng)企業(yè)、國營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè);而在私營(yíng)企業(yè)、合資企業(yè)和自主創(chuàng )業(yè)上,來(lái)自的城市的大學(xué)生的期望值高與來(lái)自農村的大學(xué)生。但是,兩地大學(xué)生都較青睞國營(yíng)企業(yè)。

 。5)信息產(chǎn)業(yè)仍是大學(xué)生最青睞的職業(yè)部門(mén)

  從數據統計來(lái)看,來(lái)自城市的大學(xué)生最青睞與信息產(chǎn)業(yè),依次是金融保險業(yè)、教育業(yè)、制造業(yè)、政府部門(mén)、科研部、房地產(chǎn)和服務(wù)行業(yè);來(lái)自農村的大學(xué)生最青睞信息產(chǎn)業(yè),依次是教育業(yè)、科研部、政府部門(mén)、房地產(chǎn)、制造業(yè)、服務(wù)行業(yè)和金融保險業(yè)。

  三、缺乏實(shí)際技能與經(jīng)驗是當前大學(xué)生認為就業(yè)難的主要原因

  調查顯示,缺乏實(shí)際經(jīng)驗是當前大學(xué)生認為就業(yè)難的主要原因,其次是就業(yè)人數過(guò)高。因為大學(xué)畢業(yè)將面臨一個(gè)從學(xué)生到社會(huì )職業(yè)人的角色轉變,而這一過(guò)程又是需要一定的時(shí)間和投資。大多數企業(yè)側重傾向于那些有實(shí)際技能,以及工作經(jīng)驗相對比較豐富的學(xué)生。而我們的調查記過(guò)顯示,當今的大學(xué)生在這個(gè)方面更為薄弱。

  謝辭通常以簡(jiǎn)短的文字對在實(shí)踐過(guò)程與報告撰寫(xiě)過(guò)程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。

  四、目前平均就業(yè)率不高

  從數據統計來(lái)看,在已畢業(yè)和即將畢業(yè)的人來(lái)看,平均就業(yè)率為49%以下的占29%,50%—69%的占28%。產(chǎn)生這個(gè)方面的原因,一方面是由于就業(yè)人數過(guò)多,就業(yè)生自身的條件相對不能滿(mǎn)足就業(yè)單位的要求。另外還有其他的因素,例如部分學(xué)生選餓出國或者讀研究生。

  五、在求職途徑的選擇上,現場(chǎng)招聘會(huì )、上網(wǎng)和親友介紹成為最主要的途徑。也有少數人選擇報刊和上門(mén)推薦。

  由此可見(jiàn)。大多數的學(xué)生在就業(yè)途徑還是比較側重于現場(chǎng)招聘,不過(guò)網(wǎng)絡(luò )招聘也已經(jīng)成為近來(lái)部分學(xué)生求職的途徑之一。

  六、現在大學(xué)生普遍認為自己具備了道德品質(zhì)修養、與人合作的能力、團隊精神相對與前三種能力,競爭能力、社會(huì )活動(dòng)能力、應變能力大家認為較弱。

  從這個(gè)調查的結果我們也不難聯(lián)系現實(shí)情況分析出由于缺乏實(shí)際的實(shí)踐技能是當代大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)重要的原因。

  就業(yè)問(wèn)題的解決思路

  很多留守兒童都是獨生子女,父母不在家,由公公婆婆看著(zhù)。由于代溝所致,爺爺奶奶更心痛孩子,在家里各方面都給予“關(guān)愛(ài)”,常常是孩子要什么就給什么,寧愿自己吃苦受累,不吃不喝,也要讓孩子玩好、吃好,對于生活細節不予指導或誤導。出現了問(wèn)題往往是包庇、慫恿,嚴重的說(shuō)說(shuō)而已。這樣,孩子養成了嬌氣、任性,習慣以自我為中心,缺乏互助互愛(ài)體驗,怕困難、怕挫折。于是孩子受家里人的寵愛(ài),家庭教育的艱巨性由此加大。寵壞的孩子越來(lái)越不“聽(tīng)話(huà)”,經(jīng)常對人無(wú)禮貌,喜歡惹是生非,學(xué)習懶散……。

  一、解決結構性就業(yè)難問(wèn)題是關(guān)鍵

  企業(yè)人士更多的認為解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題首先在于調整大學(xué)生的就業(yè)心態(tài),而從針對大學(xué)生的調查結果看,大學(xué)生在就業(yè)區域選擇、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上都有趨同現象,“經(jīng)濟發(fā)達地區、高薪酬、外企或政府機關(guān)”仍然是多數畢業(yè)生的首先,但是現實(shí)的情況是能夠實(shí)現這種愿望的大學(xué)生的比例其實(shí)是很小的,那么多的大學(xué)生都在爭奪很少的職位而忽略的其他的職位,這可能是大學(xué)生就業(yè)難的很重要的一方面原因,而受教育成本的急劇增長(cháng),可能是造成這一現象的背后的真正原因之一。正如同企業(yè)對大學(xué)生建議一樣,既然不能改變既定現實(shí),只能首先調整自己就業(yè)心態(tài),在選擇就業(yè)區域、就業(yè)單位性質(zhì)、薪酬期望等方面不要過(guò)度集中于一點(diǎn),最好適當的擴大自己的就業(yè)選擇。

  觀(guān)察法是通過(guò)實(shí)地觀(guān)察,搜集一手資料。我們來(lái)到長(cháng)春各大超市進(jìn)行觀(guān)察,記錄那里的客流量,自有品牌商品種類(lèi),消費者購買(mǎi)自有品牌商品的情況,跟蹤顧客記錄其消費過(guò)程等。這些事情說(shuō)起來(lái)不困難,但是要落實(shí)到實(shí)踐上,真的是有些麻煩。一方面要分心記錄數據,另一方面又要注意不能引起超市有關(guān)人員的注意,在跟蹤顧客是更是很容易就會(huì )跟蹤丟了。在這段時(shí)間里我們一次又一次的進(jìn)出超市,裝作若無(wú)其事似的進(jìn)行數據的收集。最后我們還需要經(jīng)這些數據整理出來(lái)形成觀(guān)察報告,并進(jìn)行相關(guān)的簡(jiǎn)單分析。

  二、就業(yè)觀(guān)念的轉變應該慎重

  品德不應該受冷落,對比大學(xué)生和企業(yè)對大學(xué)生就業(yè)觀(guān)念的認識,可以看出,大學(xué)生如果一味的為“先就業(yè)后擇業(yè)”而“先就業(yè)后擇業(yè)”的話(huà),并不一定是非常合適的就業(yè)觀(guān)念,這方面在用人單位那里已經(jīng)有所反應。而該確立怎樣的就業(yè)觀(guān)念,仍然是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。而大學(xué)生就業(yè)時(shí)對品德的冷落,更是章顯出在當今社會(huì )的大背景下,大學(xué)生價(jià)值取向的重大轉變,而這種轉變值得人們深思,應該引起相當關(guān)注。

  三、建立大學(xué)生和用人單位之間更流暢、有效的溝通交流渠道

  調查中一個(gè)突出的現象是大學(xué)生對用人單位不了解,用人單位的人才要求不能暢通、有效的讓大學(xué)生了解,這其中缺乏溝通。似乎看到這樣的現象:高校在培養大學(xué)生上自有一套體系,而這套體系與招聘大學(xué)生的單位聯(lián)系很少。高校按照自己的想法和要求去培養大學(xué)生,而事實(shí)上對該怎么培養大學(xué)生以有利于他們更好的就業(yè)缺乏了解。而建立一種基于需求的人才培養體系才是解決大學(xué)生就業(yè)難的根本之所在。

  無(wú)經(jīng)驗成為大學(xué)生就業(yè)的一道門(mén)檻。在這次調查中大多數同學(xué)認為自己在就業(yè)前最欠缺的素質(zhì)是相關(guān)工作或實(shí)習經(jīng)驗,這占的比例為XX%,有XX%的認為自己的承受克服困難的能力薄弱,還有XX%的同學(xué)對自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能還是不敢肯定的,除此之外還有XX%的同學(xué)認為自己的溝通協(xié)調能力有待提高。

學(xué)生調查報告 篇6

  為了提高學(xué)生的閱讀水平,有針對性地開(kāi)展教學(xué)、科研工作,根據我組市級課題子課題《小學(xué)生自主閱讀能力培養的研究》的方案。我在五年級二班的20位學(xué)生中進(jìn)行了閱讀狀況的問(wèn)卷調查工作,相關(guān)的數據如下。

  本次調查對象是五年級二班的二十個(gè)學(xué)生。

  發(fā)放問(wèn)卷20份,回收答卷20份,答卷有效率為100%。

  問(wèn)卷內容分五個(gè)方面,單選、多選題共20道。

  調查結果概要如下:

  一、讀書(shū)興趣調查

  調查數據顯示,能做到主動(dòng)閱讀的同學(xué)20人,占調查總數的100%。每天寫(xiě)讀書(shū)筆記的2人,占調查總數的10%,偶爾寫(xiě)的有18人,占總數的90%,只想讀書(shū)不想寫(xiě)的有0人,占總數的0%。

  二、讀什么樣的書(shū)調查

  調查數據顯示,喜歡看學(xué)習輔導書(shū)的18人,占調查總數的90%;喜歡看腦筋急轉彎或漫畫(huà)之類(lèi)娛樂(lè )書(shū)12人,占總數的60%,喜歡其它書(shū)的2人,占總數的10%。

  三、讀書(shū)方式調查

  喜歡默讀的16人,占總數的80%;喜歡朗讀的3人,占總數的15%;喜歡輕勝讀的1人,占總數的5%。85%的人朗讀時(shí),你會(huì )注意語(yǔ)速、語(yǔ)調、停頓、感情。

  四、讀書(shū)習慣調查

  調查顯示,能借助工具書(shū)閱讀的20人,占調查總數的100%;問(wèn)老師、父母或同學(xué)的14人,占占總數的70%;喜歡積累好詷好句讀的16人,占調查總數的80‘%。

  五、閱讀時(shí)間調查

  調查結果顯示,每天閱讀時(shí)間為半小時(shí)的7人,占調查總數的35%;每天閱讀時(shí)間為1小時(shí)以上的13人,占調查總數的65%。

  通過(guò)對調查結果的比較,我認為學(xué)生現有的條件,學(xué)生目前的學(xué)習習慣,對我們課題的實(shí)施比較有利。

學(xué)生調查報告 篇7

  電子時(shí)代迅猛發(fā)展,通訊手段方便快捷的新需要使得人手一機隨處可見(jiàn)。隨著(zhù)手機的日益普及,手機己基本像普通商品一樣進(jìn)入了校園。初中生、高中生甚至小學(xué)生擁有一部手機并在每個(gè)班級中已不是個(gè)別。我曾在我校校園內做過(guò)問(wèn)卷調查,結果顯示,73%的學(xué)生擁有手機,48%的學(xué)生每天帶手機上學(xué)。手機生產(chǎn)商把中學(xué)生視為他們將來(lái)龐大的銷(xiāo)售市場(chǎng),中學(xué)生使用手機應該值得關(guān)注。下面我從幾個(gè)方面對中職生,尤其是高中生使用手機談一些自己的看法。

  學(xué)習上,學(xué)生走出家庭,遠離了家長(cháng)的視野,生活、安全、學(xué)習,家長(cháng)們關(guān)注起來(lái)不能再那么直接但又不能不時(shí)時(shí)關(guān)注,特別是到了高中,不少同學(xué)都需要住宿,一周才可以回家一次,思家之情不言而喻,青春期學(xué)生思想的波動(dòng),課業(yè)負擔加重帶來(lái)的壓力等情緒,經(jīng)常需要家長(cháng),老師,朋友的關(guān)愛(ài)、支持、溝通、理解,而這些往往需要很及時(shí)。手機這一小巧便攜的聯(lián)絡(luò )工具在此時(shí)作用十分巨大。一個(gè)電話(huà),一條短信,帶著(zhù)父母的親情,表達師長(cháng)的關(guān)愛(ài),傳遞朋友的真誠,能及時(shí)地讓處于迷惘、憂(yōu)愁甚至痛苦中的學(xué)生感到溫暖可親而充滿(mǎn)希望;生活上,當前的手機功能強大。出門(mén)在外,有一部手機,大家可及時(shí)了解你身在何處,在干什么。外出旅游,隨行拍照,留下自己的芳容,記下最美的風(fēng)景。旅途勞頓,坐在火車(chē)或大巴士上,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè ),玩玩游戲,一種不錯的排遣。這些應該都是中學(xué)生使用手機的利。因此,我可以總結出中學(xué)生使用手機的有利方面:

 、倥c家長(cháng)聯(lián)系,享受親情;

 、谂c同學(xué)交流,保持友誼;

 、叟c老師溝通,增長(cháng)才干;

 、艹鲩T(mén)旅行,保存美好;另外,手機對于一般人所具有的功用比如下載儲存知識、本身小巧玲瓏,占很小的面積可以隨身攜帶等,對中學(xué)生同樣也具有。因此,中學(xué)生中很流行是很自然的事。

  利用手機傳遞簡(jiǎn)訊、溝通了解是中學(xué)生使用手機的主要用途,但在交流和觀(guān)察中,我們也發(fā)現,中學(xué)生使用手機也有很多的弊端。

 、俣绦帕奶,影響休息,貽誤學(xué)業(yè)。多數家長(cháng)反映,孩子用手機談?wù)搶W(xué)習的內容少,用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。

 、诓涣夹畔,玷污心靈。據了解,北京市一所中學(xué)曾做過(guò)一個(gè)調查:在學(xué)生發(fā)送接受的手機短信息中,70%是與正常學(xué)習和生活無(wú)關(guān)的信息,10%以上是黃色短信息,部分學(xué)生甚至把相互轉發(fā)“黃段子”當作時(shí)尚。

 、壑L(cháng)學(xué)生攀比成風(fēng)。每到課余時(shí)間或放學(xué)以后,一些學(xué)生就會(huì )圍在一起,相互“切磋”手機的款式和功能。校園里的手機越來(lái)越多,檔次也越來(lái)越高,對那些沒(méi)有手機的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風(fēng)的影響下,有些學(xué)生開(kāi)始盲目追逐,因為手機更新?lián)Q代十分迅速,外形、功能都日新月異,學(xué)生會(huì )炫耀自己的家境,父母地位。這樣會(huì )讓學(xué)生把父母當成靠山,不思進(jìn)取。

 、茴~外增加父母負擔。學(xué)生購買(mǎi)手機的資金全部直接或間接來(lái)自于父母,另外,還有每月幾十元到上百元不等的話(huà)費也需要家長(cháng)掏腰包。以一年計算,家長(cháng)花在孩子手機上的費用至少要500元。對于經(jīng)濟條件并不寬裕的家庭來(lái)說(shuō),給孩子買(mǎi)手機等于是給家長(cháng)增添了新的負擔。

 、菔謾C為考試作弊提供了條件。用手機舞弊是公開(kāi)的秘密了,而且一條信息可以發(fā)給好幾個(gè)同學(xué),作弊的范圍很廣。

 、抻绊懶@治安。手機是貴重物品,若有不良行為的學(xué)生會(huì )發(fā)生偷盜現象。在一些發(fā)達國家,學(xué)校的管理者比我們更早地遇到了這一問(wèn)題,手機所帶來(lái)的惡劣影響也更為突出,已經(jīng)引發(fā)了中學(xué)生的犯罪,有手機的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。

 、呤褂檬謾C會(huì )妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。上課時(shí)有的同學(xué)手機未關(guān)機,突然來(lái)電話(huà),影響全體同學(xué)聽(tīng)課。會(huì )給整個(gè)教室帶來(lái)不愉快的情緒。

 、嗍謾C對人有輻射。許多廣告只說(shuō)手機有多少多少先進(jìn)功能,卻從未提對人體傷害。青少年正處在生長(cháng)發(fā)育的黃金階段,如果因為手機而對身體傷害,豈不追悔莫及。

  手機的使用利弊共存,它一方面能給中學(xué)生的學(xué)習、生活帶來(lái)了快捷和方便,另一方面如果不加以規范引導,又會(huì )讓有些中學(xué)生因為無(wú)節制或分辨不清而陷入泥沼荒廢學(xué)業(yè)甚至人生。我們的觀(guān)點(diǎn)是:中學(xué)生可以使用手機,大可不必手機不離身。中學(xué)生是一個(gè)特殊的群體,他們思想活躍,容易接受新事物,而且成長(cháng)很快,但他們的心智還很不成熟,又極易走入誤出。所以,希望學(xué)校,家庭,社會(huì )以及學(xué)生自身都能行動(dòng)起來(lái),規范學(xué)生使用手機環(huán)境,讓他們能極好地分享高科技的成果!

學(xué)生調查報告 篇8

  隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展,競爭的激烈,就業(yè)形式日趨嚴峻,為了在畢業(yè)后能夠更好地適應社會(huì ),很多在校大學(xué)生選擇了從事兼職工作,一方面緩解了家庭的經(jīng)濟壓力,更重要的是在一定程度上接觸了社會(huì ),獲取了一些工作經(jīng)驗,提高了自己的綜合實(shí)力。大學(xué)生兼職已是大學(xué)校園里的一種普遍現象,其存在很久,已經(jīng)成為大學(xué)生生活的有機組成部分,是一種不可忽視的現象。兼職是大學(xué)生交際圈的突破,是大學(xué)生生活的潤滑劑,也是大學(xué)教育在地域上的延伸。無(wú)論同學(xué)們有沒(méi)有做過(guò)兼職,眼下都存在著(zhù)一條漫漫兼職路。在這條路上,我們該怎么走,走向何方呢?在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對部分大學(xué)生今后的發(fā)展帶來(lái)一些負面影響。如何更好的做好兼職工作,為以后的生活打好基礎,日益成為我們大學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題。因此,我們試圖了解高校大學(xué)生的兼職狀況,以期掌握大學(xué)生兼職的一些特征,從而為高校加強對大學(xué)生兼職工作的管理提供一定的參考。

  關(guān)鍵字:大學(xué)生就業(yè),網(wǎng)上兼職,賺錢(qián)經(jīng)歷,綜合實(shí)力

  一、大學(xué)生兼職賺錢(qián)的原因

  1、大學(xué)生群體自身的特點(diǎn)使得大學(xué)生選擇兼職賺錢(qián)。

  從學(xué)習方面上看,大學(xué)的課堂授課時(shí)間要大大少于中學(xué)階段,以自學(xué)為主的大學(xué)生們有更多的空閑時(shí)間可以自由支配;從生活方面看,進(jìn)入大學(xué)后,衣食住行等個(gè)人生活往往都由自己安排,自主、自立、自律是大學(xué)生活的主旋律;大學(xué)生活節奏快,活動(dòng)空間大,接觸面廣,朋友同學(xué)來(lái)自全國各地,語(yǔ)言、個(gè)性、習慣、價(jià)值觀(guān)念各不相同的差異,在共同生活相互接觸中,易逐漸融合;從校園環(huán)境上看,大學(xué)生活豐富多彩,各種啟事,各式傳單隨處可見(jiàn),各種組織的活動(dòng),各式性質(zhì)的社團比比皆是。這為大學(xué)生們兼職提供了豐富的舞臺。

  2、社會(huì )廣告業(yè)的蓬勃發(fā)展使得大學(xué)生選擇兼職賺錢(qián)。

  進(jìn)入新的世紀,各種公司如雨后春筍般的增長(cháng),為了提升企業(yè)的市場(chǎng)競爭力,各大企業(yè)開(kāi)始投入大筆的廣告費用,加強對企業(yè)品牌的宣傳。企業(yè)廣告除了電視臺等各種媒體廣告,街頭、車(chē)站站牌海報外,還包括新品推出時(shí)的商嘗街頭、超市等地的宣傳促銷(xiāo)(包括廣告傳單、優(yōu)惠券派送等)。企業(yè)對這部分廣告宣傳的人員需求量大,但此類(lèi)工作臨時(shí)性強,一般集中在節假日,且企業(yè)希望能盡可能地降低這部分的成本,又能出色地完成工作,因此,在選定這部分工作人員時(shí),企業(yè)一般愿意選擇在校大學(xué)生為他們服務(wù)。

  3、強勁的畢業(yè)就業(yè)壓力使得大學(xué)生選擇兼職賺錢(qián)。

  在市場(chǎng)經(jīng)濟體制下,每一個(gè)社會(huì )成員和社會(huì )組織都將或遲或早地推向市常在市場(chǎng)上進(jìn)行“雙向選擇”,取消了統分統配的大學(xué)生,也毫不例外地要面對擇業(yè)的考慮。調查結果顯示:84%的同學(xué)認為,大學(xué)生在校期間從事兼職工作是他們了解社會(huì )、貼近現實(shí)的最好方式,兼職經(jīng)歷能讓他們更多地發(fā)現社會(huì )需求,明確自身的不足,通過(guò)兼職能讓他們將來(lái)更好的適應瞬息萬(wàn)變的社會(huì )。于是他們紛紛邁出了走向社會(huì )的第一步——兼職。

  二、大學(xué)生兼職賺錢(qián)的特點(diǎn)

  1、大學(xué)生在尋找兼職信息方面各具特色。

  從性別來(lái)看,分別有69.4%的男生,45.2%的女生自己尋找兼職,38.8%的男生,25.5%的女生通過(guò)熟人尋找兼職,22.9%的男生,27.5%的女生通過(guò)中介機構尋找兼職,還有部分同學(xué)通過(guò)廣告尋找兼職。調查還發(fā)現,80%以上的同學(xué)認為學(xué)校非常有必要成立專(zhuān)門(mén)的兼職指導機構,以豐富同學(xué)們的課余生活并確保兼職的安全。

  2、大學(xué)生在兼職工作的中種類(lèi)上有特點(diǎn)。

  從性別來(lái)看,分別有80.8%的男生,40.7%的女生做過(guò)家教,分別有16.3%的男生,78.4%的女生做過(guò)促銷(xiāo),分別有13.2%的男生,29.4%的女生發(fā)過(guò)傳單,同時(shí),還有少數同學(xué)從事過(guò)禮儀、家政、餐飲等兼職工作。從年級來(lái)看,一年級,二年級,三年級分別有65%,75.5%,98%的同學(xué)做過(guò)家教,分別有5%,7.5%,26%的同學(xué)做過(guò)促銷(xiāo),分別有20%,30%,16%的同學(xué)發(fā)過(guò)傳單。

  3、大學(xué)生的兼職工作會(huì )對其他方面有所影響。

  不論從性別還是從年級來(lái)看,均有90%以上的同學(xué)認為兼職對學(xué)習的有一定的影響,大部分同學(xué)會(huì )過(guò)分關(guān)注報酬,沒(méi)有注意到兼職工作的鍛煉人的意志、品質(zhì)、待人接物的方式方法等等內容。但是有部分大學(xué)生比較好的處理學(xué)習與兼職賺錢(qián)的關(guān)系。只要注意調整,能夠二者兼顧,二者是否會(huì )相互影響。

  4、大學(xué)生兼職賺錢(qián)的收益

  根據個(gè)人的具體情況而定,認為可鍛煉自己的能力,積累社會(huì )經(jīng)驗的比例占84%,選擇可以賺錢(qián),減輕家庭負擔的則占14%,選擇可充實(shí)大學(xué)生活的比例僅為2%。由數據可知,做兼職不僅僅是為了賺錢(qián),更多的同學(xué)是為了通過(guò)兼職來(lái)接觸社會(huì ),拓寬交際面,積累社會(huì )經(jīng)驗,鍛煉能力,為今后的工作奠定基礎。有些家庭經(jīng)濟較困難的同學(xué)考慮得更多的是增加自己的生活補助,從而緩解經(jīng)濟壓力,減輕家庭負擔?偠灾,絕大部分同學(xué)從事兼職的目的比較明確,認為兼職的收獲主要是積累社會(huì )經(jīng)驗的同時(shí)可緩解經(jīng)濟壓力。

  5、影響兼職的因素

  大學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習,同學(xué)們在做兼職便要考慮到很多因素。有54%的同學(xué)認為如果選擇兼職至少要不影響到正常的學(xué)習和生活?梢(jiàn)有很多大學(xué)生還是以學(xué)習為重的。30%的大學(xué)生考慮較多的便是工作的報酬,如果辛苦半天還得不到相應的報酬,自己的勞動(dòng)力便這樣白白浪費還不如回寢室睡個(gè)大覺(jué)養會(huì )兒神咧。剩下16%的同學(xué)認為工作環(huán)境應該是最優(yōu)先考慮的因素,盡可能找到靠近學(xué)校的工作場(chǎng)地,為同學(xué)更好地協(xié)調兼職與生活的關(guān)系提供方便。

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