學(xué)生調查報告集錦七篇
在我們平凡的日常里，報告的用途越來(lái)越大，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的學(xué)生調查報告8篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生調查報告 篇1
一、目的,時(shí)間等
調查的目的:了解大學(xué)生在校期間的兼職狀況;并分析其中的原因.
調查對象:新疆大學(xué)數學(xué)與系統科學(xué)學(xué)院大一,大二,大三學(xué)生 .
調查的主要內容:兼職的種類(lèi),目的,期間遇到的問(wèn)題,兼職的收入情況等.
調查工作時(shí)間安排:20xx年5月6日確定調查內容.目的及調查對象,并制訂出調查問(wèn)卷;5月7日,發(fā)放問(wèn)卷,進(jìn)行實(shí)際調查;5月8日,對收回的問(wèn)卷進(jìn)行統計分析,完成調查報告.
采用的調查方法:問(wèn)卷調查.
人員分工:
問(wèn)卷設計:全體成員
問(wèn)卷調查:全體成員
調查報告:柯曉玲 韓英
問(wèn)卷統計,數據整理及插圖:楊麗 鹿園園
調查計劃及提綱:焦恒
調查提綱
調查問(wèn)題類(lèi)型及現狀分析:
全文共分為三部分:
第一部分,介紹了調查的時(shí)間,地點(diǎn),調查問(wèn)卷的一些情況.
第二部分,從不同的角度進(jìn)行調查并對現象分析(這部分所占比例較大):
a. 調查同學(xué)們對待兼職工作的態(tài)度,這是決定因素.(1.2)
b. 針對已從事過(guò)兼職工作的同學(xué),調查他們從事此項工作的目的,再與其收獲進(jìn)行對比,看看兼職是否對他們有益.(4.7.13.16)
c. 在兼職過(guò)程中,同學(xué)們由于缺乏社會(huì )經(jīng)驗等因素將會(huì )遇到哪些困難,他們是否有勇氣去面對,將采取什么方法應對 這是對同學(xué)們的心理素質(zhì)進(jìn)行檢測.同時(shí),學(xué)校是否該幫助呢 (8.9.10.11.12)
d. 調查家長(cháng)對同學(xué)們從事兼職工作的態(tài)度,這對同學(xué)們是否從事兼職工作也有很大影響.(15)
e. 作為當代大學(xué)生,大家都具有各種各樣的特長(cháng)及不同的性格,這將直接導致從事兼職工作的種類(lèi)不同及尋找兼職工作的'途徑不同.(3.5.14)
f. 在大學(xué)期間,我們的主要任務(wù)是學(xué)習,同學(xué)們是否能處理好學(xué)習與兼職工作間的關(guān)系呢 這是對同學(xué)們綜合能力的檢測.
第三部分,對調查報告進(jìn)行小結.
針對大批在校大學(xué)生都有過(guò)兼職經(jīng)歷的事實(shí),我們利用五一長(cháng)假開(kāi)展了一次題為"大學(xué)生兼職狀況"的社會(huì )調查.調查采用問(wèn)卷形式,共發(fā)放問(wèn)卷100份, 其中一年級20份,二年級30份,三年級50份,收回100份,有效回收率100%,總體來(lái)說(shuō),被調查男女生人數基本相等.本次調查主要涉及大學(xué)生兼職的類(lèi)型,目的,期間遇到的問(wèn)題及解決辦法,收入情況等內容.調查發(fā)現:
二、看待兼職的態(tài)度
1 有無(wú)必要兼職
從性別來(lái)看,分別有46.9%的男生,52.9%的女生認為大學(xué)生兼職非常有必要,而認為大學(xué)生沒(méi)必要兼職的均占0%,其余的則認為可有可無(wú).
從年級來(lái)看,一年級,二年級,三年級分別有30.9%,35.2%,60.8%的同學(xué)認為大學(xué)生兼職非常有必要,其余同學(xué)均認為可有可無(wú).
學(xué)生調查報告 篇2
環(huán)境污染的原因
由于我國工農業(yè)生產(chǎn)的迅猛發(fā)展和村鎮住宅建設的激增，不僅城市，農村的生態(tài)環(huán)境也日趨惡化，許多地區的鄉鎮工業(yè)由于缺乏長(cháng)遠規劃，一方面各種工業(yè)任意布點(diǎn);另一方面又因經(jīng)濟能力和技術(shù)力量的薄弱，企業(yè)無(wú)力處理“三廢”，污染問(wèn)題相當嚴重。
農村地區對自然資源利用多，培育少，目前興建的水利設施，不能從根本上解決自然災害的威脅。隨著(zhù)生產(chǎn)的發(fā)展，化肥農藥不合理的大量使用，畜禽養殖業(yè)廢水、廢氣和廢渣的任意排放，使各種污染物在農村地區內循環(huán)，造成大面積農村面源污染，水體污染現象十分嚴重。小城鎮衛生條件差，交通擁擠，居住緊張。村鎮或布局分散，或延展過(guò)長(cháng)，于生產(chǎn)、生活和公共設施的安排都極為不便。村莊內部結構松散，空間混雜，生活用水不衛生，道路不規范等。但城鎮建設費用很少，無(wú)力改變這種現狀。通過(guò)調查發(fā)現造成家鄉環(huán)境污染的原因有:
(一)、“白色污染”
1、塑料垃圾沒(méi)有得到妥善的管理和處置，垃圾沒(méi)有實(shí)行分類(lèi)收集，能回收回的不回收利用。
2、許多企業(yè)對于生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的白色垃圾沒(méi)有科學(xué)地處理，放任自流。
3、我國現有的法律沒(méi)有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過(guò)硬的相關(guān)法規。(幸好國家新出臺了“禁塑令”，但效果還不顯著(zhù)。希望能有大的作為。)
4、盡管在創(chuàng )建省級文明衛生城鎮的口號下，我們的縣城變得整潔得多，但是總的來(lái)講，人們的環(huán)保意識比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現象相當普遍。
(二)、森林遭受迫壞，水資源污染嚴重
1、森林面積減少，除了一些自然因素外，還有就是認為造成的森林面積減少。人類(lèi)大量開(kāi)發(fā)森林資源，然而又沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行補進(jìn);
2、由于森林面積的減少，土壤變得松散，雨水下來(lái)，泥土沖進(jìn)河道，造成河道，河水可以的道換新，形成污染;
3、森林減少，造成了水土流失問(wèn)題;
(三)整治仍不徹底
在城區，雞鴨屠宰點(diǎn)和燒肉攤點(diǎn)污染嚴重;花盆和盆景中煙頭、紙屑較多;攤點(diǎn)商戶(hù)占道經(jīng)營(yíng)較多;車(chē)輛亂停亂靠現象依然存在;牛皮癬仍然很多;向河道里傾倒垃圾依然嚴重，河水污濁。在鄉鎮街道，亂丟亂吐亂倒現象嚴重;農貿市場(chǎng)垃圾較多;車(chē)輛亂停亂放現象嚴重;小食店清潔衛生問(wèn)題突出;存在重城鎮輕農村、重干道公路沿線(xiàn)輕邊遠村社的現象;部分鄉鎮對場(chǎng)鎮和主要公路沿線(xiàn)外的村社還未開(kāi)始環(huán)境整治。在農村，農戶(hù)院壩散養家禽嚴重;柴草亂堆，垃圾亂倒較為普遍。
(四)設施不夠完善
一是環(huán)衛設施數量不夠多，尤其是垃圾池、垃圾桶、果皮箱、垃圾清運車(chē)、路燈、人行道板等環(huán)衛設施配套不足，破損嚴重;二是部分設施布置不合理，有的修(洗、停)車(chē)場(chǎng)、水果市場(chǎng)、畜禽交易市場(chǎng)布局不合理，造成市場(chǎng)交易秩序混亂，影響市容市貌;有的垃圾池設置、垃圾桶擺放位置不合理，造成新的環(huán)境污染和視覺(jué)污染。
保護環(huán)境的措施
通過(guò)調查的我得了:環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的，所以保護環(huán)境應該是全社會(huì )的行為。我們每個(gè)人都有保護環(huán)境的義務(wù)。雖然家鄉現在在的環(huán)境狀況不是很樂(lè )觀(guān)，但是據調查，我們的政府正在努力進(jìn)行環(huán)境保護的`工程:植樹(shù)造林，退耕還林，向老百姓宣傳環(huán)境保護，提高人們的環(huán)境白虎意識等;在政府的努力下，作為這片土地主任的人們，外面更應該努力保護我們生存的家園，愛(ài)護它，保護它，從手上的事做起，不亂扔、亂折、亂吐;從身邊的是做起，共同把我們的家鄉建成美好的家園。
總結
通過(guò)這次調查活動(dòng)，我們了解到:隨著(zhù)工農業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，為人類(lèi)創(chuàng )造了前所未有的巨大物質(zhì)財富的同時(shí)，也使環(huán)境付出了沉重的代價(jià)。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對人類(lèi)生存和發(fā)展已經(jīng)構成了嚴重威脅。每當大風(fēng)刮起時(shí)，空中就彌漫著(zhù)黃色的粉塵，有時(shí)在空中還飛舞著(zhù)白色塑料袋。使人們出門(mén)十分狼狽。
因此，解決環(huán)境問(wèn)題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。改變這種狀況，光靠環(huán)衛工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環(huán)保意識。環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的，所以保護環(huán)境應該是全社會(huì )的行為。我們每個(gè)人都有保護環(huán)境的義務(wù)。把“保護環(huán)境，人人有責”牢記心中!
學(xué)生調查報告 篇3
為保障學(xué)生乘車(chē)安全，促進(jìn)城鄉義務(wù)教育均衡發(fā)展，根據上級有關(guān)文件精神和指導意見(jiàn)，我校于20xx年12月對在校學(xué)生上下學(xué)乘車(chē)情況做了深入的調查研究，現將調研情況報告如下：
一、目前現狀
1.我�，F有附屬幼兒園一所，在校幼兒91人，其中離家較遠需乘車(chē)接送的幼兒共計48名。我校接送幼兒的車(chē)輛共2輛，均為簽訂協(xié)議的私家營(yíng)運車(chē)輛。
2.我�，F有的學(xué)生接送車(chē)均為簽訂協(xié)議的私家營(yíng)運車(chē)輛。共有2輛面的`車(chē)，主要運營(yíng)線(xiàn)路、�？空军c(diǎn)、運營(yíng)里程見(jiàn)（附表）
二、具體做法
1.完善校車(chē)檔案，簽訂責任書(shū)，強化管理。
20xx年根據上級下發(fā)文件我校開(kāi)展了校車(chē)安全專(zhuān)項檢查，學(xué)校建立完善校車(chē)檔案。學(xué)校與校車(chē)所有人、校車(chē)司機、跟車(chē)教師簽訂了《校車(chē)安全運行管理責任書(shū)》，實(shí)行校車(chē)安全層級管理和首問(wèn)負責制。
今年3月，為進(jìn)一步明確校車(chē)管理責任，加強校車(chē)安全運行管理工作，學(xué)校進(jìn)一步完善了校車(chē)檔案，杜絕了校車(chē)違章違法和不文明現象發(fā)生，確保我校校車(chē)安全運行。
2.積極宣傳校車(chē)公司正規校車(chē)，著(zhù)力規范校車(chē)運營(yíng)。今年9月，召開(kāi)了接送學(xué)生車(chē)輛專(zhuān)題會(huì )議，會(huì )上學(xué)校積極宣傳甘州區校車(chē)公司正規校車(chē)，希望家長(cháng)們接受其正規的接送，但幼兒家長(cháng)因費用過(guò)高，拒絕校車(chē)公司校車(chē)接送，一致同意繼續由簽訂協(xié)議的私家營(yíng)運車(chē)輛接送。
3.面對頻繁發(fā)生的中小學(xué)生交通安全事故和日益嚴峻的中小學(xué)生交
通安全形勢，為進(jìn)一步加強我校學(xué)生、幼兒的交通安全意識，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了安全知識講座，下發(fā)了家長(cháng)安全知識宣傳教育手冊，普及交通安全知識，提高文明交通意識和自我保護能力，預防和減少交通事故發(fā)生。同時(shí)制定了專(zhuān)門(mén)的《校車(chē)管理辦法》，并定期對司機進(jìn)行安全培訓。接送幼兒車(chē)輛基本做到了不超員、不超速，教師上下車(chē)接送學(xué)生。與此同時(shí)學(xué)校與司機、跟車(chē)教師簽訂了《20xx年校車(chē)安全運行管理目標責任書(shū)》。確保車(chē)輛不超載、不超速，杜絕司機酒后駕駛、疲勞駕駛。
三、存在的問(wèn)題
(一)車(chē)輛及駕駛人狀況堪憂(yōu)
從我校幼兒園情況看，接送學(xué)生的車(chē)輛均為私人營(yíng)運的面包車(chē)，安全性能很低，令人十分擔憂(yōu)。駕駛人素質(zhì)參差不齊，整體偏低，安全意識還不強，又因接送學(xué)生不同于一般乘客，所以根本沒(méi)有具備從業(yè)資格的，個(gè)別駕駛人甚至連駕駛證都沒(méi)有。
(二)存在超員現象
從對接送學(xué)生車(chē)輛的專(zhuān)項調查來(lái)看，有時(shí)存在超員現象。原因主要有三個(gè)方面：一是車(chē)主及駕駛人為了一味地追求經(jīng)濟效益的最大化，能上多少上多少，能跑多快就跑多快，特別是幼兒園的接送車(chē)，認為學(xué)生所占空間小，超載不會(huì )影響安全。二是學(xué)生乘車(chē)時(shí)間集中。學(xué)生上、下學(xué)的時(shí)間都是在規定的一個(gè)時(shí)段內，搭乘車(chē)輛的學(xué)生只要看到有車(chē)，就會(huì )爭著(zhù)上車(chē)，而駕駛人也不拒載;三是時(shí)間緊。接送學(xué)生的車(chē)輛，由于接送時(shí)間的特殊性要求，在實(shí)際接送中幾乎是“一次到位”，增加了超載現象發(fā)生的概率。
四、建議：
1.若政府統一管理，實(shí)行校車(chē)專(zhuān)營(yíng)，根據農村經(jīng)濟狀況，學(xué)生可承擔的乘車(chē)費用不會(huì )很高，尚需政府給予補貼。
2.我們建議動(dòng)員家長(cháng)統一交由校車(chē)運營(yíng)公司接送，以提高安全系數，保證學(xué)生上下學(xué)得安全。
3.校車(chē)運營(yíng)管理應由政府領(lǐng)導的校車(chē)公司統一管理，財政補貼資金按學(xué)期視校車(chē)運營(yíng)安全情況撥付給校車(chē)公司。
學(xué)生調查報告 篇4
一、問(wèn)題的提出
據調查我國現有盲人500多萬(wàn)，低視力近千萬(wàn)人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調研最新數據表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學(xué)生為55.22%，高中生為70.34%。更令人震驚的是，有份調查報告稱(chēng)，國內因高度近視致盲者已達30多萬(wàn)人。因此兒童及青少年近視的防治越來(lái)越為學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )所關(guān)注。為什么患近視的青少年越來(lái)越多?孩子們的眼睛到底是怎么近視的?僅僅是不良用眼習慣造成的嗎?為了解中學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，我針對我們學(xué)校的部分七年級同學(xué)作了一次調查。
二、調查分析：導致眼睛近視的原因：
大多數人都是平時(shí)不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營(yíng)養成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛生(如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(cháng)等)是現代兒童近視大增的主因。
1 、看電視距離太近
2、 在光線(xiàn)太強的陽(yáng)光下看書(shū)
3、在光線(xiàn)太弱的光下看書(shū)
4、 長(cháng)時(shí)間的在電腦前
5、不合理飲食
6、不認真做眼保健操
四、調查結果：
通過(guò)調查發(fā)現，在當今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對近視這一現象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無(wú)所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書(shū)距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來(lái)的'醫學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。
五、建議
(一)看書(shū)時(shí)作姿要端正，光線(xiàn)要充足。讀寫(xiě)要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。
(三)在課間十分鐘堅持做眼保健操。
(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。
(六)定期到眼科專(zhuān)醫作檢查，聽(tīng)從儀醫師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。
六、體會(huì )
為有效預防近視等眼�。阂灰B成良好的衛生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康;二要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生;三要定期到眼科醫院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時(shí)發(fā)現眼病，以便早發(fā)現、早治療。視力關(guān)系著(zhù)我們的一生，我們要愛(ài)護我們的眼睛，不讓我們將來(lái)后悔。面對21世紀視覺(jué)危機的挑戰，我們要勇于接受挑戰，戰勝敵人!
學(xué)生調查報告 篇5
生源地指學(xué)生的來(lái)源地，一般是入學(xué)前學(xué)生戶(hù)口所在地區。正確辨別畢業(yè)生的生源地，可以有效提高學(xué)校和省就業(yè)指導中心的工作質(zhì)量，節省學(xué)生、學(xué)校和省就業(yè)指導中心的`成本。生源地的辨別主要有以下幾種特殊情況：
1.借考
如某學(xué)院學(xué)生陳XX，高考時(shí)戶(hù)口所在地為揭陽(yáng)普寧，高中時(shí)一直于深圳某中學(xué)就讀，并在深圳報名并參加了高考，此時(shí)報送該生生源地時(shí)應為普寧市。
2.父母工作調動(dòng)
某學(xué)院學(xué)生王XX，高考時(shí)戶(hù)口所在地為汕頭，且在汕頭參加高考，升大學(xué)時(shí)將戶(hù)口遷至學(xué)校（戶(hù)口未遷到學(xué)校的以學(xué)生戶(hù)口所在地為生源地）。在該生大學(xué)二年級時(shí)，父母均工作調動(dòng)至廣州某高校，并將戶(hù)口遷移到工作單位。此時(shí)報送該生生源地時(shí)應為廣州市。
3.個(gè)人戶(hù)口遷移
某學(xué)院學(xué)生廖XX，高考時(shí)戶(hù)口所在地為汕頭，升入大學(xué)時(shí)，戶(hù)口未遷到學(xué)校。在該生大學(xué)三年級時(shí)，將戶(hù)口遷移至深圳（如購房入戶(hù)）。此時(shí)報送該生生源地時(shí)應為汕頭市。
4.升學(xué)前戶(hù)口在學(xué)校集體戶(hù)
某學(xué)院學(xué)生黃XX，原為某大專(zhuān)院校學(xué)生，戶(hù)口在該大專(zhuān)院校，后考取了本學(xué)院。則報送該生生源時(shí)應以該生在入讀某大專(zhuān)院校前戶(hù)口所在地為生源地，或以當前該生父母戶(hù)口所在地為生源地。
學(xué)生調查報告 篇6
一、調查背景
中小學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重，是全社會(huì )普遍關(guān)注而又始終未能解決好的一個(gè)問(wèn)題。多年來(lái)，為了減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，各級教育部門(mén)三令五申，頒發(fā)了不少文件;這些措施，使中小學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重的問(wèn)題得到一定程度的緩解，但仍存在不少問(wèn)題。我準備做減輕學(xué)生課業(yè)負擔的小課題研究，所以進(jìn)行了課業(yè)負擔的現狀調查。
二、調查目的
了解我班學(xué)生課業(yè)負擔情況，為我們班制定"減負增效"實(shí)施方案提供依據
三、調查主要方法
1、口頭和書(shū)面調查相結合。
2、整體調查和部分抽查相結合。
四、調查數據分析
1、對我班課堂教學(xué)現狀進(jìn)行問(wèn)卷調查：
學(xué)生對課堂現狀很滿(mǎn)意40.5%;較滿(mǎn)意29%;不滿(mǎn)意23%;無(wú)所謂7.5%.不滿(mǎn)意主要表現在：處于被動(dòng)狀態(tài)，無(wú)法自由表達20%;老師講課無(wú)趣，引不起興趣25%;上課聽(tīng)不明白，壓力大25%;上課沒(méi)多大興趣30%.
2、對學(xué)生作業(yè)量進(jìn)行問(wèn)卷調查：
這個(gè)調查反映了同學(xué)們對作業(yè)量的看法，43%同學(xué)認為作業(yè)適中，52.4%同學(xué)選擇了多， 4.6%同學(xué)覺(jué)得作業(yè)很少。說(shuō)明學(xué)生作業(yè)量還較多。
從數據分析的結論及和學(xué)生座談了解到——多數學(xué)生的課業(yè)負擔仍然超重，主要表現以下幾方面：
(1)在校時(shí)間過(guò)長(cháng)，日課時(shí)總量較大。
調查表明：學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間每天約7個(gè)多小時(shí)，如果再加上放學(xué)加自習1個(gè)多小時(shí)，在校時(shí)間近8小時(shí)。
(2)家庭作業(yè)布置超量。
現在初中生學(xué)生負擔沉重。課程門(mén)類(lèi)多，教材內容較多，特別是英語(yǔ)和數學(xué)，據調查，學(xué)生每天寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)間普遍超過(guò)2小時(shí)，還要背大量英語(yǔ)單詞。
(3)課余活動(dòng)單調，體育鍛煉時(shí)間偏少。
在課余時(shí)間安排上，學(xué)生大部分時(shí)間都放在各種學(xué)習上，如寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)、參加各種學(xué)習班。其次，看電視節目是大多數學(xué)生選擇的娛樂(lè )休閑方式，學(xué)生每天參加體育鍛煉的時(shí)間越來(lái)越少，身體健康狀況越來(lái)越差。除了體育課外，80%的學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行體育鍛煉，只有5%的學(xué)生每天有很少時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，最長(cháng)不超過(guò)半個(gè)小時(shí)。
(4)考試較頻繁，片面追求升學(xué)率，學(xué)生心理壓力大。
學(xué)�，F有月考、期中考試、期末統考等。片面的追求升學(xué)率使學(xué)校教育陷入了誤區，學(xué)校把分數作為衡量學(xué)生、教師的惟一標準，因此師生心理壓力之大可想而知。在這種情況下，學(xué)生的學(xué)習負擔重，精神壓力也很大。從調查中學(xué)生告訴我們，有時(shí)感覺(jué)太累了，就想讓家長(cháng)給請一天假，在家好好睡一覺(jué)。部分學(xué)生體質(zhì)下降，近視眼等疾病的人數不斷增加。
五、造成中學(xué)生課業(yè)負擔重的原因
1、社會(huì )，承擔著(zhù)太多的責任。目前就業(yè)競爭的壓力。家長(cháng)希望孩子通過(guò)苦學(xué)成為名牌大學(xué)生，解決就業(yè)難的問(wèn)題，甚至獲得高薪聘用。因此學(xué)校、家庭及學(xué)生之間的升學(xué)競爭愈演愈烈。
2、家庭，承接著(zhù)太多的牽掛。學(xué)生家長(cháng)為了使自己的子女能讀重點(diǎn)中學(xué)、上名牌大學(xué)，不惜花大量金錢(qián)為子女找家教、買(mǎi)資料、送進(jìn)培訓班等，使學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔層層加碼，一些學(xué)生疲于奔命，窮于應付，身心經(jīng)受雙重超負荷運轉中。
3、學(xué)校，承受著(zhù)太多的無(wú)奈。一是由于學(xué)校要受社會(huì )、家長(cháng)乃至教育自身的不適當的評價(jià)的左右，在減負等問(wèn)題上態(tài)度曖昧。二是由于一些教師的教育思想、觀(guān)念、方法、手段及知識結構比較陳舊，教學(xué)過(guò)程得不到優(yōu)化，課堂效益低，"題海戰"、頻繁考試、學(xué)科競賽等給學(xué)生增加了壓力。有些老師為彌補課堂教學(xué)損失，把希望寄托于拖堂、補課、家庭作業(yè)。
4、學(xué)生，承載著(zhù)太多的苛求。由于學(xué)生在思維、能力、習慣、態(tài)度等方面上的存在差異，對于學(xué)習內容的接受、掌握的程度也不一致，因此，在同等的教學(xué)目標、內容、要求面前，所付出的努力的程度也是不相同的，一些學(xué)生學(xué)習很輕松，而另一部分學(xué)生卻顯得非常困難、負擔很重。由于無(wú)差異教育的存在，優(yōu)生、差生一鍋煮，面對過(guò)多的負擔，優(yōu)生無(wú)興趣承載，差生承載不了，真是苛求了活生生的一代。
5、教育管理體制方面的原因 .激烈的`升學(xué)競爭趨勢是導致了學(xué)校與學(xué)校之間的競爭。如今人們評判一所學(xué)校的優(yōu)劣，往往依據的是學(xué)校的升學(xué)率，而學(xué)校之間的競爭必然會(huì )落實(shí)到教師和學(xué)生頭上，教師要拼命地教，學(xué)生要拼命地學(xué)。雖然許多教師也知道中學(xué)生課業(yè)負擔重，但是誰(shuí)也不敢第一個(gè)站出來(lái)，真正實(shí)施"減負",因為直接關(guān)系到升學(xué)率，升學(xué)率低了，不要說(shuō)學(xué)校不愿意，恐怕學(xué)生家長(cháng)更不愿意。
六、造成中學(xué)生課業(yè)負擔重的后果
1、致使教師無(wú)法合理科學(xué)地分配工作時(shí)間，導致工作效率下降。教師布置大量的作業(yè)的最直接的后果就是大量的作業(yè)批改任務(wù)，對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，他要承擔備課、授課、批改作業(yè)、教學(xué)科研任務(wù)和完成學(xué)校布置的其他工作，時(shí)間是相當緊張的，備好課是講好課的前提，搞好教學(xué)科研是教育教學(xué)工作向更高層次發(fā)展的必要條件，這兩項工作都需要教師下很大工夫去做，但現實(shí)情況是：批改大量的作業(yè)占用了教師太多的工作時(shí)間，以至于教師沒(méi)有充足的時(shí)間認真備課，更沒(méi)有時(shí)間考慮教學(xué)科研的事情，造成新的教學(xué)方法和理念無(wú)人問(wèn)津的局面。這對教師業(yè)務(wù)水平的提高和教育教學(xué)的發(fā)展都非常不利。
2、造成教師盲目地依賴(lài)現成的資料，使教師的自信心受到了影響。為了布置足量甚至是超量的作業(yè)，不少教師借助了網(wǎng)絡(luò )、教輔資料，自己開(kāi)發(fā)練習題的積極性大為降低，一些教師甚至不會(huì )為自己所教學(xué)科出一套比較標準的試題，反過(guò)來(lái)更加依賴(lài)教輔資料，這樣的后果就是教師時(shí)時(shí)刻刻對自己的教學(xué)效果沒(méi)有把握，只能再依靠更多的練習和考試來(lái)檢驗自己的教學(xué)效果，如此惡性循環(huán)，搞得教師、學(xué)生身心俱疲。
3、破壞了教師在人民群眾中的良好形象。大量重復的、機械的練習必然會(huì )占用學(xué)生的合理休息時(shí)間，對于大多數對子女寵愛(ài)有加的父母來(lái)說(shuō)，看到孩子哈欠連天地做著(zhù)似乎永遠也做不完的作業(yè)，看著(zhù)孩子連飯也顧不上吃就匆匆趕往學(xué)校，家長(cháng)對學(xué)校、對教師的評價(jià)可想而知。還有教師受利益驅動(dòng)，給學(xué)生購置大量的教輔資料、印制大量的試卷，造成學(xué)期已經(jīng)結束，部分教輔資料還一字未寫(xiě)的尷尬局面，給學(xué)生家長(cháng)帶來(lái)很大的浪費，致使家長(cháng)和學(xué)生對教師、對學(xué)校都產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒。
4、影響學(xué)生良好學(xué)習習慣的形成。學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展有著(zhù)重要的意義，一個(gè)具有良好學(xué)習習慣的學(xué)生，應該能夠合理地安排自己的業(yè)余時(shí)間，但是大部分的課余時(shí)間被擠占掉了，學(xué)生每天循著(zhù)早飯——早自習——上課——午飯——上課——晚飯——晚自習——作業(yè)——睡覺(jué)的軌跡走，他們怎么能形成良好的學(xué)習習慣呢?
5、容易造成學(xué)生的逆反心理。學(xué)生的學(xué)習態(tài)度是否端正，對學(xué)生的學(xué)習效果有著(zhù)較為明顯的影響，學(xué)生對沉重的課業(yè)負擔必定會(huì )產(chǎn)生厭煩心理，這種厭煩心理極有可能延伸到對教師的不信任、不合作，對學(xué)習的倦怠甚至對學(xué)校生活的厭煩、恐懼，從而導致"問(wèn)題學(xué)生"和"輟學(xué)生"的出現。有些學(xué)生早戀、泡網(wǎng)吧，原因很多，沉重的課業(yè)負擔往往是其中的一個(gè)重要原因。
6、嚴重影響學(xué)生的身體健康。對于不少學(xué)生來(lái)說(shuō)，沉重的課業(yè)負擔帶給他們的最大影響就是嚴重的睡眠不足。這樣導致學(xué)生的稚嫩的神經(jīng)系統受到損傷，很容易誘發(fā)神經(jīng)衰弱，與此同時(shí)，學(xué)生長(cháng)時(shí)間坐姿帶來(lái)的頸椎、腰椎和近視、低血糖的發(fā)病率也呈上升趨勢。沒(méi)有好的身體，怎么能培養出全面發(fā)展的學(xué)生。
七、實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔
1、作為學(xué)校，一是要堅守教育法規，落實(shí)有關(guān)減負規定，在學(xué)生到校時(shí)間、作業(yè)等方面嚴格執行上級規定。二是要建立完善的制度，如家庭作業(yè)申報制，班主任協(xié)調家庭作業(yè)總量制，年級組統一布置家庭作業(yè)制等，加大對學(xué)生課業(yè)負擔的控制檢查力度，三是要組織教師相互交流、相互學(xué)習，積極開(kāi)展研究，大膽探索減負增效提質(zhì)的新思路新方法，并加以推廣。
2、作為教師，一方面要充分認識減輕學(xué)生過(guò)重負擔重要性，認真鉆研教材，準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)精心設計教學(xué)過(guò)程，精講精練，提高教學(xué)效率，另一方面，要加強對不同層次學(xué)生的研究，加強對典型題型的研究，精心設計、布置作業(yè)，注重作業(yè)的層次性、針對性和有效性，減少不必要的機械重復勞動(dòng)，注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性，避免枯燥無(wú)味的勞動(dòng)，提高作業(yè)對學(xué)生的吸引力，大力加強學(xué)法指導和作業(yè)習慣的培養，提高學(xué)生的作業(yè)速度和作業(yè)質(zhì)量，達到輕負擔，高質(zhì)量的目的。
3、作為家長(cháng)，要注意培養孩子的學(xué)習自覺(jué)性和良好的學(xué)習習慣，加強對孩子作業(yè)的督查與指導，不要給孩子施加心理壓力，不要盲目地給孩子增加課業(yè)負擔。
八、減輕學(xué)生課業(yè)過(guò)重負擔的對策
1、認真貫徹落實(shí)"省減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔"相關(guān)文件和會(huì )議精神，制定我班相應的減負計劃和措施，確保減負落到實(shí)處，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，增強學(xué)生的體質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn)：
(1)班級管理方面：嚴格按照省課程設置及課時(shí)標準安排進(jìn)行，保證學(xué)生在�；顒�(dòng)量，開(kāi)展多種形式的體育鍛煉活動(dòng)，保證學(xué)生每天有1個(gè)小時(shí)的集體體育鍛煉時(shí)間。
(2)課外作業(yè)量方面：嚴格按照規定布置學(xué)生的課外作業(yè)，要做到：作業(yè)布置以中等學(xué)生為標準，要做到精講精練，分層設計作業(yè)，學(xué)校每周對上一周的學(xué)生作業(yè)量進(jìn)行抽查，并做好作業(yè)檢查評價(jià)記錄。
(3)學(xué)生評價(jià)方面：嚴格執行"全省普通中小學(xué)校，每學(xué)期舉行一次期中考、一次期末考"的規定，嚴禁考試次數過(guò)頻的現象發(fā)生。學(xué)生考試成績(jì)絕不排隊。
學(xué)生調查報告 篇7
面對當代大學(xué)生對親情的冷漠，對父母的疏忽這個(gè)問(wèn)題，我們進(jìn)行此次“在校大學(xué)生親情觀(guān)調查”是很有必要的。
通過(guò)這次親情觀(guān)調查，來(lái)號召在校大學(xué)生學(xué)會(huì )去了解父母的心，和父母溝通，感謝父母的養育之恩，為了報答父母的養育之恩我們要盡我們最大的努力去實(shí)現自己的目標，不斷地學(xué)習進(jìn)步。同時(shí)，親情觀(guān)是人生觀(guān)的重要內容，樹(shù)立正確的親情觀(guān)有利于大學(xué)生健康人格的形成。對大學(xué)生開(kāi)展親情觀(guān)教育, 是大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要方面，同時(shí)也是培養造就具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養的優(yōu)秀人才的重要措施。希望我們的此次調查能夠為我校的親情教育出謀劃策，提高我校在校大學(xué)生的思想品質(zhì)和道德修養。
一、研究方法 ：
問(wèn)卷調查法 ：
本調查小組根據本校的實(shí)際情況和針對親情觀(guān)的相關(guān)內容，編制出《在校大學(xué)生親情觀(guān)調查問(wèn)卷》。該問(wèn)卷旨在了解在大學(xué)生的親情觀(guān)的濃厚程度及其對親情的看法。問(wèn)卷采用ABCD等幾個(gè)選項中選擇及問(wèn)答的形式進(jìn)行，采用匿名記票。
問(wèn)卷內容 ：
【1】被調查者的個(gè)人資料：包括性別、年級。(第1-2小題)
【2】被調查者對親情的看法。(第3、18題)
【3】被調查者對親情的渴望程度。(4、5、9題)
【4】被調查者與家人的聯(lián)系頻度、聯(lián)系方式、聯(lián)系的原因及談?wù)摰脑?huà)題。(第6、7、8、16題)
【5】在被調查者心目中的父母。(第10、11、15、17題)
【6】被調查者對家人的基本信息的了解及自己的實(shí)際行動(dòng)。(第12、13、14題)
抽樣調查：
我們調查分析的總體是欽州學(xué)院所有在校大學(xué)生。本次調查通過(guò)抽樣問(wèn)卷調查，采取自愿填寫(xiě)的形式。為了真實(shí)了解我校在校大學(xué)生的親情觀(guān)，我們本次調查面向全校大一、大二、大三、大四的學(xué)生，采用分層抽樣和隨機抽樣相結合的方法，進(jìn)行在校大學(xué)生親情觀(guān)調查問(wèn)卷調查。樣本容量為600，根據學(xué)校的實(shí)際情況調查時(shí)注意將男女比例大體控制在2：3的情況下進(jìn)行。
本次調查共發(fā)放問(wèn)卷600份，回收591份，有效問(wèn)卷588份。
對獲得的有效樣本，課題小組采用統計分析的方法進(jìn)行數據處理。其中調查對象情況如下： 后記：對當代大學(xué)生開(kāi)展親情教育, 引導他們樹(shù)立正確的親情觀(guān), 這既是教育工作中一個(gè)不可或缺的環(huán)節, 而且對加強社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育和建設社會(huì )主義和諧社會(huì )有著(zhù)十分重要的意義。如何加強大學(xué)生的親情觀(guān)教育，還值得我們作更深層次的探討。
從以上的調查結果數據可以看出，我們同學(xué)當中很多對家人的基本信息都有點(diǎn)了解，且在特殊的節日中也附上自己的實(shí)際行動(dòng)。對父母的一些想法也有一定的了解，但同時(shí)我們也了解到還有12%的女同學(xué)、12%的男同學(xué)完全不了解的。這從側面也可以看出我們同學(xué)和家人之間缺乏心與心的溝通與交流。我們還需要更進(jìn)一步地加強這一方面的培養。
二、調查結果
總的來(lái)說(shuō)大學(xué)生的親情觀(guān)既受到傳統教育觀(guān)念的影響，呈現良好積極的一面；同時(shí)也由于西方文化中以個(gè)人為中心思想的慢慢滲入，呈現出不良消極的一面。根據以上的數據我們總結得出一下的.結果：
(一)積極方面
調查顯示，當今我校許多在校大學(xué)生都比較重視親情。在回答“親情、友情、愛(ài)情三者中，在您的心里最重要的一個(gè)是” 這一問(wèn)題時(shí)，選擇親情的女同學(xué)占61.6 %、男同學(xué)占52％�！澳闶欠裼浀眉彝コ蓡T的生日”這一問(wèn)題時(shí)，女同學(xué)有53.4%選“記得一部分”42.4%選“記得”、男同學(xué)有48%選“記得一部分”44%選“記得” 在回答“您是否會(huì )在家人生日、過(guò)節的日子與家人聯(lián)系并送上您的祝福?”女同學(xué)有79.4%選“會(huì )”17.8%選“以前沒(méi)有但以后會(huì )”、男同學(xué)有64%選“會(huì )”20%選“以前沒(méi)有但以后會(huì )”。
隨著(zhù)科技的迅速發(fā)展和人民生活水平的提高，大學(xué)生擁有手機的數量日益上升，同學(xué)們的感情也日益變得外露。100%的同學(xué)選擇用電話(huà)與家人聯(lián)系，在聯(lián)系的時(shí)間和頻次上也有大幅度的上升，女同學(xué)有43.8%男同學(xué)有32%選“一星期以?xún)取?同時(shí)還有女同學(xué)27.6%男同學(xué)28%選“兩星期以?xún)取迸c家人聯(lián)系，由于電話(huà)的方便和快捷，父母與孩子雙方都比較主動(dòng)。
�。ǘ┫麡O方面
當代的大學(xué)生，大部分是獨生子女，他們生長(cháng)在一個(gè)比較特殊的環(huán)境中，一般沒(méi)有兄弟姐妹可以交往，但生活條件比較優(yōu)越，在家庭中具有一定的地位，加之父母和祖父母的溺愛(ài)，自我中心意識比較強烈。
從調查中發(fā)現，大學(xué)生與家人缺乏真正的交流，孩子與家長(cháng)缺乏真正的了解。盡管從調查中顯示，女同學(xué)有43.8%男同學(xué)有32%選“一星期以?xún)取?同時(shí)還有女同學(xué)27.6%男同學(xué)28%選“兩星期以?xún)取迸c家人聯(lián)系但是普遍存在與家人缺乏真正的交流，談心較少，彼此互不了解情況。在回答“你是否經(jīng)常與家人談心”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，只有32.8%女同學(xué)24%男同學(xué)選“經(jīng)�！� 女同學(xué)有61.6%男同學(xué)76%選“偶爾會(huì )”。當遇到不開(kāi)心的事時(shí)選擇家人（女10.9%男12%）作為傾訴對象的遠遠少于選擇朋友作為傾訴對象（女71.4%男64%）。
在與家人的交流過(guò)程中，大多數只是談一些生活瑣事，真正交流思想和情感的很少。在大學(xué)過(guò)程中，雖然家長(cháng)和孩子之間的聯(lián)系較多，但是大多是噓寒問(wèn)暖，對孩子之間的了解很膚淺。另外一方面，孩子對父母的了解并不是很多，對于父母的一些想法，21%的女同學(xué)20%的男同學(xué)了解，12%的女同學(xué)12%男同學(xué)是完全不了解。
目前,絕大部分大學(xué)生都是由中學(xué)畢業(yè)直接進(jìn)入大學(xué), 生活經(jīng)驗和社會(huì )閱歷不足, 生活自理能力較差, 對復雜環(huán)境的應對能力也明顯不足。尤其是大一的時(shí)候，不少同學(xué)不會(huì )處理生活小事, 不會(huì )安排生活費, 不會(huì )調整自己的情緒，遇到困難只會(huì )找家人或是朋友哭訴。久而久之,生活自主自立能力明顯不足, 無(wú)論是在情感上還是在日常事務(wù)的處理上都對家庭過(guò)分依賴(lài), 不利于自己獨立人格的形成和完善。在調查中也發(fā)現同學(xué)們對家庭過(guò)分依賴(lài),在回答“當你作出重大決定時(shí)，您會(huì )？”只有6.8%的女同學(xué)24%的男同學(xué)選擇自己決定�？梢�(jiàn)我們同學(xué)自主自立能力確實(shí)是有待提高。
三、原因分析
從上述現狀的描述中，我們可以得到一些關(guān)于這種現狀產(chǎn)生的原因：
�。ㄒ唬┥鐣�(huì )環(huán)境的影響。在親情觀(guān)上，大學(xué)生講究奉獻少了，索取多了，如今大學(xué)校園已不再是純潔的象牙塔，社會(huì )上的攀比之風(fēng)、安樂(lè )主義風(fēng)在校園中彌漫。同時(shí)，社會(huì )正處于轉型時(shí)期，價(jià)值取向出現了多元化，在選擇價(jià)值觀(guān)的時(shí)候，我們沒(méi)有把握好度，當量變積累到一定程度的時(shí)候，就引起了質(zhì)變。
�。ǘ⿲W(xué)校教育中親情教育的缺失。中學(xué)教育的實(shí)質(zhì)仍然是應試教育, 成績(jì)是衡量學(xué)生的唯一標準。倫理道德教育力不從心, 觀(guān)念陳舊, 方法老化,脫離學(xué)生心理實(shí)際和社會(huì )生活實(shí)際, 情感教育更是缺乏。學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后, 大學(xué)教育也是重教學(xué)、重研究、重實(shí)踐、輕情感培養。在學(xué)生的整個(gè)學(xué)校教育過(guò)程中, 親情教育所占的比例很小, 甚至缺失。
�。ㄈ┤狈�(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。部分學(xué)生不注意改造自己的世界觀(guān)和人生觀(guān), 導致人生觀(guān)出現偏差, 以自我為中心,追求個(gè)人主義、享樂(lè )主義。在親情觀(guān)上就表現為只講索取, 不講奉獻, 自私、自我, 不顧及家庭和親人的感受。
四、對策與建議
1、學(xué)校給與一定的重視。學(xué)校應該開(kāi)設感恩教育課程，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，進(jìn)而樹(shù)立正確的親情觀(guān)，完善倫理道德教育。
2、創(chuàng )新開(kāi)展親情教育的方式。在我校的倫理教育中，主要以講授為主，可以嘗試改變教育形式，組織同學(xué)們觀(guān)看一些親情教育片；開(kāi)展全校性的親情教育活動(dòng)，比如說(shuō)寫(xiě)一封家書(shū)活動(dòng)。創(chuàng )新開(kāi)展親情教育的方式，有利于同學(xué)們更好地接受和踐行親情教育，同時(shí)可以采用角色互換，讓雙方更加了解。
3、學(xué)校與家庭聯(lián)動(dòng), 切實(shí)開(kāi)展親情教育。親情看似平凡, 實(shí)則孕育偉大。有親情的人既能愛(ài)父母, 也能愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì )。學(xué)校應重視對學(xué)生的親情教育，將親情融入到教育之中, 可以避免空洞的說(shuō)教。父母的期望、關(guān)心、理解可以讓學(xué)生振作,可以成為他們要求上進(jìn)的恒久動(dòng)力, 可以增強信心和恒心, 推動(dòng)他們不斷完善自我。
對當代大學(xué)生開(kāi)展親情教育, 引導他們樹(shù)立正確的親情觀(guān), 這既是教育工作中一個(gè)不可或缺的環(huán)節, 而且對加強社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育和建設社會(huì )主義和諧社會(huì )有著(zhù)十分重要的意義。如何加強大學(xué)生的親情觀(guān)教育，還值得我們作更深層次的探討。
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