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大學(xué)生問(wèn)卷調查報告

時(shí)間:2024-07-18 13:29:52 藹媚 調查報告 我要投稿

大學(xué)生問(wèn)卷調查報告(通用10篇)

  當不太了解,又想弄清某一情況或事件時(shí),我們通常要進(jìn)行細致全面的調查,最后基于取得的調查材料匯成調查報告。好的調查報告都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的大學(xué)生問(wèn)卷調查報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大學(xué)生問(wèn)卷調查報告(通用10篇)

  大學(xué)生問(wèn)卷調查報告 1

  在畢業(yè)生逐年增加的今天,就業(yè)需求大大增加,大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題成為一個(gè)越來(lái)越重要的社會(huì )問(wèn)題。雖然當代中國日益強大,文化多元發(fā)展,經(jīng)濟繁榮昌盛、就業(yè)需求也大大增加.但大量的就空缺和大學(xué)生專(zhuān)業(yè)方向和個(gè)人偏好及其其他因素的影響,形成了目前大學(xué)生就業(yè)壓力空前巨大、就業(yè)形勢嚴峻的局面。為了進(jìn)一步了解,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況,為了增強大學(xué)生就業(yè)危機意識,為了讓大學(xué)生對自己的就業(yè)觀(guān)有所認識和了解,對其就業(yè)產(chǎn)生積極的影響,我決定以大學(xué)生就業(yè)觀(guān)這一方面為研究課題展開(kāi)問(wèn)卷調查。

  一、調查目的

  主要為了借助問(wèn)卷調查的方式了解大學(xué)生的就業(yè)觀(guān),通過(guò)大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)調查,更好的讓大學(xué)生了解當前就業(yè)形勢,盡快的認識自己,讓大學(xué)生提高就業(yè)危機,為自己的發(fā)展做一個(gè)新的規劃,避免產(chǎn)生就業(yè)盲目性提供一個(gè)資源。

  二、調查時(shí)間

  20xx年7月8日至19日三調查對象

  在校大學(xué)生,畢業(yè)生和我周?chē)瑢W(xué)四調查地點(diǎn)

  西安部分高校內,包括圖書(shū)館,食堂門(mén)口和學(xué)生人流量大的主干道.五調查方式

  實(shí)地對大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查,咨詢(xún).上網(wǎng)查資料六調查內容及數據

  1、你認為現在的就業(yè)形勢怎么樣?

  2、你將來(lái)畢業(yè)后規劃?

  3、你認為自己為求職做什么準備?

  4、你認為自己目前最欠缺的素質(zhì)主要是?

  5、請問(wèn)你將通過(guò)何種方式向用人單位介紹自己的情況?

  6、請問(wèn)你的擇業(yè)觀(guān)念是什么?

  7、你將來(lái)想要求職的對象?(限選兩個(gè))

  9、如果你現在去面試,你覺(jué)得你自己最具競爭實(shí)力的方面是?

  10、你最希望自己在工作過(guò)程中得到什么?(限選兩項)

  11、你期望你畢業(yè)后的工作薪資是多少?

  三、調查數據分析

  根據調查結果顯示,有48%的畢業(yè)生認為就業(yè)形勢嚴峻,可以看出,一半以上的同學(xué)并沒(méi)有認識到就業(yè)形勢的嚴峻,沒(méi)有強烈的危機感。在畢業(yè)去向方面,大部分同學(xué)都愿意直接參加工作而不去選擇繼續深造或者創(chuàng )業(yè),可以看出普遍大學(xué)生都認為找工作是第一選擇,保險。當代大學(xué)生面臨的最大劣勢是實(shí)踐能力差,沒(méi)有相關(guān)的經(jīng)驗。但這也是不可多得的優(yōu)勢,我們有足夠的想象空間和創(chuàng )造能力。據調查分析顯示,大學(xué)生在就業(yè)時(shí)考慮的主要因素是單位的待遇,我們可以發(fā)現大學(xué)生最關(guān)心的仍然是待遇問(wèn)題,待遇的好壞直接決定大學(xué)生的去留,而對于地區、專(zhuān)業(yè)等因素,雖然也在考慮的范圍之內但并不是主要因素。其次,大部分學(xué)生都愿意在政府和國企工作,可以看出國家公共部門(mén)這種穩定,工資適中的工作。但這是缺少自己創(chuàng )業(yè)和私企部門(mén)工作的人,缺乏經(jīng)濟投入效益,社會(huì )發(fā)展才不會(huì )快速向前。國家應該鼓勵畢業(yè)的年輕人自己創(chuàng )業(yè),不僅能大力發(fā)展經(jīng)濟,還可以一定程度上緩解就業(yè)的壓力。大學(xué)生就職的最低月收入的底線(xiàn)。在對這一問(wèn)題的調查中我們發(fā)現,21%的人選擇月薪為20xx以下,47%的人選擇為20xx-2500,22%的人選擇2500-3000,7%的人選擇3000以上。通過(guò)上述數據我們可以發(fā)現,大多數大學(xué)生對于薪酬有一定的認識了解,這也在一定程度上說(shuō)明學(xué)生在一直接觸社會(huì ),對就業(yè)行情有一定的了解。另外少部分人選擇的工資過(guò)低則顯示出這些人過(guò)于謹慎、小心,同時(shí)是一種悲觀(guān)的就業(yè)態(tài)度的體現。等等。

  四、建議

  建議一:對大學(xué)生采取正確的就業(yè)引導。在就業(yè)的時(shí)候不要對待遇和職位要求過(guò)高,這樣會(huì )加大你的`就業(yè)壓力,就算你成功了,那么這個(gè)企業(yè)肯定注重外部招聘,這樣一來(lái)你的職位和待遇上升空間就極其的小,只要你從基層踏實(shí)的做,肯定會(huì )有上升的機會(huì )。

  建議二:畢業(yè)生要認清自己的興趣、能力、性格和價(jià)值觀(guān),端正個(gè)人的擇業(yè)心態(tài),對自己要有正確的定位,根據自身實(shí)際情況選擇擇業(yè)地區和崗位;要有正確的就業(yè)觀(guān),適合自己的才是最好的;對于未來(lái)的就業(yè)應該充滿(mǎn)信心,要以積極的態(tài)度和行動(dòng)面對擇業(yè)。最重要的是大家要及早準備,科學(xué)規劃,合理的安排,不要錯過(guò)了找工作的最好時(shí)機,也不要過(guò)于局限于某一行業(yè)和區域,大家要有長(cháng)遠的眼光。

  建議三:希望學(xué)校以及國家能夠更多地關(guān)注大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)。為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)做更多的有效的措施。

  建議四:在校期間要多學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,多參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。努力提高自己的綜合素質(zhì)能力。

  建議五:國家應加快經(jīng)濟發(fā)展,為大學(xué)生增加就業(yè)崗位。

  建議六:完善公共就業(yè)服務(wù),規范人力資源市場(chǎng)促進(jìn)就業(yè)。

  五、結束語(yǔ)

  很感謝幫助我一起做調查問(wèn)卷的同學(xué),在調查后,總結、分析以及建議的同時(shí),給我我們上可深刻的一課,也提醒了我們關(guān)于就業(yè)方面問(wèn)題。在就業(yè)緊張的今天,讓我們有了提前準備的機會(huì )。對于這次調查,我們的有些數據是網(wǎng)上的數據為依據的,不是非常確切。通過(guò)這次調查活動(dòng),讓我了解和學(xué)到許多,為自己將來(lái)就業(yè)做一個(gè)有效的參照,同時(shí)也給大家一個(gè)參考。

  大學(xué)生問(wèn)卷調查報告 2

  一、調查背景

  當前有來(lái)自眾多網(wǎng)絡(luò )上的游戲、電影等的誘惑,加之更加豐富的大學(xué)生活,大學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間是否被一再壓縮?電子書(shū)變得越來(lái)越廣泛的同時(shí),而紙質(zhì)書(shū)是否還會(huì )得到大學(xué)生的青睞?現在的大學(xué)生的讀書(shū)領(lǐng)域是否更加廣闊,亦或是受網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的誘惑無(wú)法自拔?同學(xué)們對讀書(shū)到底秉持什么樣的態(tài)度呢?以上這些都是我這次調查所要研究的問(wèn)題。

  二、調查時(shí)間:

  20xx年8月5日—8月12日

  三、調查對象及方法:

  通過(guò)網(wǎng)上發(fā)布問(wèn)卷的形式,面向各省高校學(xué)生進(jìn)行調查。

  四、調查內容:

  從大學(xué)生閱讀習慣、閱讀時(shí)間、閱讀領(lǐng)域以等方面進(jìn)行調查。

  五、統計分析

  1.閱讀途徑—數據顯示,53.11%的學(xué)生閱讀紙質(zhì)書(shū),28.08%的.學(xué)生閱讀電子書(shū)或網(wǎng)上讀書(shū),18.80%閱讀報刊雜志。由此可以看出,紙質(zhì)書(shū)依舊是大學(xué)生們閱讀的主要途徑,然而,電子書(shū)和網(wǎng)上閱讀有增長(cháng)的勢頭。

  2.每天閱讀情況—19.67%的同學(xué)每天閱讀,55.74%的同學(xué)基本上第天閱讀,24.59%的學(xué)生不會(huì )每天只會(huì )偶爾閱讀。從中可以年地網(wǎng),絕大部學(xué)生基本能做到每天都閱讀。

  3.每天閱讀時(shí)間—6.56%的學(xué)生每天閱讀在三小時(shí)以上,67.21%的學(xué)生在1—3小時(shí)之間,22.95%的學(xué)生少于1小時(shí),3.28%的學(xué)生基本不看書(shū)。由此看來(lái),絕大多數學(xué)生每天的閱讀時(shí)間在1至3小時(shí)左右。

  4.課外書(shū)閱讀情況—6.56%的學(xué)生每月不閱讀課外讀物,73.77%的學(xué)生在13本左右,14.75%的學(xué)生在46本左右,4.92%的學(xué)生在6本以上。

  六、總結:

  通過(guò)本次調查我們發(fā)現,當代大學(xué)生的閱讀情況還是比較正常的,但對于沉迷于小說(shuō)的學(xué)生要加強引導,使之樹(shù)立正確的讀書(shū)觀(guān)。

  大學(xué)生問(wèn)卷調查報告 3

  一、調查對象

  南京農業(yè)大學(xué)在校大學(xué)生

  二、調查過(guò)程

  在設計好問(wèn)卷并制定好抽樣計劃后,我們選擇了xx專(zhuān)業(yè)的xx班、xx專(zhuān)業(yè)的xx班以及xx專(zhuān)業(yè)的xx班進(jìn)行抽樣調查。最后,經(jīng)過(guò)一個(gè)下午的努力,我們戰果頗豐。我們將預先準備的100份問(wèn)卷全部發(fā)放完畢,并且回收了其中的78份,且78份均為有效問(wèn)卷;厥章逝c有效率均達到78%。成果喜人,為我們下一步進(jìn)行科學(xué)的分析奠定了良好的基礎。

  三、調查結果及分析

  經(jīng)過(guò)調查我們發(fā)現盡管有40%的人不信任校園食堂,但仍有98% 會(huì )去食堂就餐。盡管有 60%的人更喜歡訂外賣(mài)。所以我們發(fā)現盡管很多人不喜歡食堂、但出于方便快捷便宜實(shí)惠的目的,還是會(huì )去食堂的,他們可能取得次數不多,但終歸會(huì )去。

  那么既然會(huì )去食堂就餐的人數這么多,更加說(shuō)明了食堂飲食安全的重要性。況且如果我們要向解決大學(xué)生食品安全問(wèn)題只能從食堂入手,我們無(wú)力管理規范校外餐館,既然如此,我們就要把食堂做好,并且在此基礎上多引導大學(xué)生在食堂就餐,以保證其身心健康發(fā)展。 而且從60% 喜歡訂外賣(mài)的數據來(lái)看,處于方便快捷等目的,就算食堂做的足夠好,仍然會(huì )有大部分學(xué)生選擇訂購校外的外賣(mài),這個(gè)問(wèn)題怎么解決呢?很簡(jiǎn)單,幫助食堂開(kāi)拓外賣(mài)業(yè)務(wù)。從我們調查來(lái)的數據可以看出,一旦食堂支持訂送外賣(mài),會(huì )有70%的人選擇放棄校外外賣(mài)轉而支持食堂外賣(mài)的。今日我在長(cháng)沙中南大學(xué)的朋友告訴我他們學(xué)校的食堂就開(kāi)始支持送外賣(mài)了,建立了中南大學(xué)預餐網(wǎng),而且成果喜人,并且已經(jīng)通過(guò)《瀟湘晨報》報道了出來(lái)。其負責人之一袁慧說(shuō),此前一次食用校外外賣(mài)不衛生食物導致生病,因而萌生了做“食堂外賣(mài)”的念頭。與我們的初衷和目的真是不謀而合。

  從我們調查得來(lái)的數據顯示,支持校園食堂學(xué)生的主要原因是安全衛生,支持校外餐館學(xué)生的主要原因是美味可口,支持外賣(mài)學(xué)生的主要原因是方便快捷。那么如此一來(lái)我們只需要保持并提高食堂安全衛生的優(yōu)勢,并且在很可能的程度上提高食堂飯餐的質(zhì)量,并開(kāi)拓食堂外賣(mài)的市場(chǎng),就可以很好地保證大學(xué)生食品安全問(wèn)題了。不過(guò),這些說(shuō)起來(lái)容易,真正操作起來(lái),就需要無(wú)數人付出辛苦和努力了。調查數據同時(shí)也告訴我們有80%的人覺(jué)得有必要建立一定的監督機制以保證食堂的安全問(wèn)題。那么為了切實(shí)保證食堂食品安全并消除部分同學(xué)對食堂食品安全的信任危機和疑慮,建立相應的`機制刻不容緩。畢竟,各地(包括我校食堂)頻發(fā)的食品安全問(wèn)題向我們揭示了,由于現代人陷入了理性的牢籠從而片面最求利益最大化,我們這個(gè)社會(huì )存在很大的安全隱患,食品安全并不是偶然發(fā)生的小問(wèn)題,而是需要加以重視并且采取行動(dòng)的社會(huì )問(wèn)題。

  最后我希望通過(guò)我的調查能引起相關(guān)部門(mén)的重視,切實(shí)采取行動(dòng),保證大學(xué)生飲食安全。畢竟青少年是國家的未來(lái),民族的希望。民以食為天,如果連飲食問(wèn)題就解決不了,還談什么理想,談什么未來(lái)?我更希望通過(guò)我校食堂問(wèn)題的解決,積累相關(guān)經(jīng)驗,把這個(gè)模式推廣到全國,解決萬(wàn)千大學(xué)生的飲食安全。

  大學(xué)生問(wèn)卷調查報告 4

  一、調查的對象和范圍

  本次進(jìn)行的大學(xué)生就業(yè)觀(guān)調查,我主要是抽取了一部分衡陽(yáng)師范學(xué)院西校區的在校大學(xué)生。

  調查主要是針對現今社會(huì )大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)展開(kāi),具體涉及到了大學(xué)生的就業(yè)目標、畢業(yè)后的方向期望、今后參與工作時(shí)所期望的資薪待遇以及對當前就業(yè)形勢、就業(yè)前景的看法等的方面。

  二、調查的時(shí)間

  本次大學(xué)生就業(yè)觀(guān)問(wèn)卷調查的施行時(shí)間從12月2日開(kāi)始截止到12月8日。

  三、調查問(wèn)卷內容

  大學(xué)生就業(yè)觀(guān)問(wèn)卷調查的主要內容包括:對所學(xué)專(zhuān)業(yè)前景的看法,本科畢業(yè)后的方向,就業(yè)區域的選擇,希望工作的公司類(lèi)型,對待如今就業(yè)形勢的看法,希望工資起薪多少,選擇職業(yè)的標準以及向進(jìn)入的企業(yè)等。

  問(wèn)卷以封閉式題目為主,大多是單項選擇,職業(yè)選擇的標準為多項選擇,其中最想進(jìn)入的企業(yè)為唯一的開(kāi)放題,由被調查者自由回答。

  四、問(wèn)卷調查的方法

  主要是在學(xué)校人流比較多的路上發(fā)問(wèn)卷,本部為集中發(fā)送地,如食堂門(mén)口,學(xué)院門(mén)口。調查為一對一的方式,填一份收一份。另一小部分人托熟人在其他班上發(fā)放。最后統一整理,分析。

  近些年來(lái),大學(xué)生就業(yè)難一直是社會(huì )的'一個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題。嚴峻的就業(yè)形勢,激烈的競爭狀況,迫使大學(xué)生們不得不改變傳統的舊觀(guān)念,認為大學(xué)畢業(yè)就能高枕無(wú)憂(yōu),而是應該在大學(xué)的這幾年里就應該樹(shù)立好今后的就業(yè)觀(guān),給自己做一個(gè)正確的定位。只有明確好自己今后的工作目標,為自己今后的道路尋找一個(gè)好的起點(diǎn),我們才能做好充分準備,不斷磨練自己,有目標地做好自己,在今后的道路中走得更自信,更成功,更容易,更富有激情和魅力。

  作為當代大學(xué)生,我們的生活空間大了,自由多了,但同時(shí)也很可能會(huì )因無(wú)目標而迷失方向。若是帶著(zhù)一臉茫然,踏入這個(gè)擁擠的社會(huì ),我們怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要?我們怎能使自己在人才競爭非常激烈的職場(chǎng)中占有一席之地?我們又如何在廣袤的天空下展現我們的優(yōu)秀才能?

  因此,給自己樹(shù)立一個(gè)好的就業(yè)觀(guān),將自己的未來(lái)目標好的設計一下,那是必不可少的。有了就業(yè)目標,才會(huì )有動(dòng)力,才能夠有目標地學(xué)習,有目標地生活,去努力地到達自己想要主球的高度。給自己制定就業(yè)目標,就像有了啟航的方向,即使再怎么迷茫,最后也能找到前進(jìn)的方向。

  大學(xué)生問(wèn)卷調查報告 5

  摘要:

  愛(ài)情——人類(lèi)古老而常新的話(huà)題。從“窈窕淑女,君子好逑”,到“所謂伊人,在水一方”;從作家才子到浪漫詩(shī)人,人間處處皆留下了無(wú)盡的吟詠和感嘆。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,正值青春年華的大學(xué)生不可避免的會(huì )遇到戀愛(ài)的問(wèn)題。近年來(lái),這一問(wèn)題漸趨普遍也成為較為突出的問(wèn)題。由于時(shí)代的發(fā)展,人們的戀愛(ài)觀(guān)也發(fā)生了深刻的變化。大學(xué)生作為時(shí)代的弄潮兒,他們人生價(jià)值取向的基本特征,在某種程度上可以預示中國未來(lái)社會(huì )婚姻家庭的發(fā)展趨勢。然而,不同的大學(xué)生對戀愛(ài)問(wèn)題有不同的看法和認識,即戀愛(ài)觀(guān)不一樣。此次調查報告旨在讓大學(xué)生了解自身所形成的戀愛(ài)觀(guān),從而引導大學(xué)生建立科學(xué)合理的戀愛(ài)觀(guān)。

  關(guān)鍵詞:大學(xué)生;戀愛(ài)觀(guān)

  調查目的:

  讓大學(xué)生了解自身所形成的戀愛(ài)觀(guān),從而引導大學(xué)生建立科學(xué)合理的戀愛(ài)觀(guān)。

  調查對象:

  以湖南大一大二學(xué)生為主的在校大學(xué)生

  調查方法:

  網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷調查

  一、大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)的概念和現狀

  近年來(lái),校園里談戀愛(ài)的現象已不是少數。大學(xué)生戀愛(ài)已是大學(xué)生活中的一個(gè)組成部分,一直以來(lái),在校大學(xué)生談戀愛(ài)都是一個(gè)讓高校德育工作者頗感棘手的敏感問(wèn)題。從最早“在校期間,不準談”的明文禁止到“不提倡、不反對”的普遍默許,卿卿我我,你儂我儂的校園情侶一直是大學(xué)里一道特有的風(fēng)景,而由之帶來(lái)的一系列不良傾向日益凸現,成為高校德育工作無(wú)法回避的重要課題。

  有同學(xué)這樣說(shuō):不談戀愛(ài)的大學(xué)是不完美的大學(xué)。學(xué)習之余,大學(xué)的愛(ài)情故事似乎已是大學(xué)生活的必需品。未名湖回蕩著(zhù)愛(ài)情的漣漪,麗娃河延續著(zhù)的傳說(shuō);荷塘月色不僅映有朱自清的背影,還有雙雙對對的剪影;光華樓前的大草坪上,也留下學(xué)子

  伴侶纏綿的步履。其實(shí),每個(gè)學(xué)校都有讓愛(ài)情駐足、發(fā)酵的地方。 然而,大學(xué)里的戀愛(ài)也如同他們的青春年華一樣,充滿(mǎn)了風(fēng)雨,充滿(mǎn)了挑戰,充滿(mǎn)了坎坷,充滿(mǎn)了太多的浮動(dòng)與不確定。

  為了擴大調查范圍,我們使用了QQ,電子郵箱等網(wǎng)絡(luò )渠道發(fā)放300份問(wèn)卷,但回收的有效問(wèn)卷只有66份。通過(guò)問(wèn)卷顯示:

 、儆13.6%的同學(xué)是在熱戀當中,22.7%的同學(xué)明確表示不準備在大學(xué)期間談戀愛(ài),47%的同學(xué)處于觀(guān)望狀態(tài),一旦有了合適的對象也可以考慮。這表明大部分大學(xué)生會(huì )選擇在大學(xué)期間談戀愛(ài)。

 、59%的同學(xué)認為愛(ài)情是為了選擇終生伴侶,是婚姻的前奏,是以共同生活為目的;39.4%的同學(xué)認為愛(ài)情不必考慮太多,跟著(zhù)感覺(jué)走就行;只有1.5%的同學(xué)認為愛(ài)情是為了排解空虛寂寞;有趣的是,沒(méi)有同學(xué)認為愛(ài)情“為將來(lái)的事業(yè)做跳板”。這說(shuō)明大部分大學(xué)生對待愛(ài)情是較嚴肅的,趨于理性化,功利性較小,但感性化的仍然占據了一大部分。

 、墼谡{查大學(xué)的原因時(shí),卻只有24%的同學(xué)選擇的是為了尋找結婚對象,25.7%的同學(xué)認為大學(xué)是為了打發(fā)時(shí)間,或者追隨大眾。這說(shuō)明有很多大學(xué)生認為,大學(xué)期間戀愛(ài)的并不等同于愛(ài)情,也并不是為了“追求愛(ài)情”而戀愛(ài),有的同學(xué)戀愛(ài)是因為大學(xué)生活的相對自由而引起的“空虛寂寞”。

 、茉谶x擇戀愛(ài)對象的首選條件時(shí),有15%的同學(xué)選擇了出眾的外表,12%的同學(xué)選擇了較強的能力,48.5%的同學(xué)選擇了具有共同的話(huà)題,22.7%的同學(xué)選擇了其他,只有1.5%的同學(xué)選擇了優(yōu)越的家庭條件。這表明現代大學(xué)生的戀愛(ài)對象的首選條件不一定要是高富帥、白富美,更多的是在精神層面,要能夠在精神上尋求寄托和認同,對時(shí)尚性和功利性的追求比例較小。

 、莓攽賽(ài)和學(xué)業(yè)發(fā)生沖突時(shí),30%的同學(xué)選擇了學(xué)業(yè)為重,6%的同學(xué)認為愛(ài)情更重要,64%的同學(xué)選擇了不好說(shuō)。而在和學(xué)業(yè)的聯(lián)系上的調查中,54%的同學(xué)認為愛(ài)情是一種動(dòng)力,可以促進(jìn)學(xué)習 ,男女朋友之間可以相互監督,促進(jìn)學(xué)習;同時(shí)也有15%的.同學(xué)認為學(xué)習與愛(ài)情二者不可兼得 談戀愛(ài)肯定要影響學(xué)習;認為沒(méi)概念或者沒(méi)有必然聯(lián)系的同學(xué)有30%。這表明大部分大學(xué)生是同意戀愛(ài)和學(xué)業(yè)并重的,并且希望二者能相互促進(jìn)。

 、拚J為大學(xué)期間的戀愛(ài)是一段真摯的感情,是人生不可或缺的寶貴經(jīng)歷的同學(xué)有44%,認為其應順其自然,不能強求的同學(xué)有42%,認為戀愛(ài)是游戲的1.5%,對大學(xué)期間的戀愛(ài)沒(méi)有概念的同學(xué)有12%。這表明大部分大學(xué)生認為會(huì )重視大學(xué)期間的戀愛(ài),希望體驗美好而純粹的愛(ài)情。

 、呙吭碌膽賽(ài)消費300元以下的可以承受的同學(xué)有38%,11%的同學(xué)可以承受300元以上的戀愛(ài)的月消費,51%的同學(xué)沒(méi)有計算過(guò)戀愛(ài)的月消費。

  通過(guò)以上調查結果分析,大學(xué)戀愛(ài)在大學(xué)校園是普遍存在的,大學(xué)生對大學(xué)期間的趨于理性,但仍然存在著(zhù)問(wèn)題。戀愛(ài)過(guò)程是高級情感的培養過(guò)程,兩人基于一定的物質(zhì)條件和共同的人生理想,在各自?xún)刃男纬傻膶Ψ降淖钫鎿吹难瞿,并渴望對方成為自己終生伴侶的最強烈、最穩定、最專(zhuān)一的感情。戀愛(ài)是相互愛(ài)戀的異性,希望走向共度終生的準備階段。這個(gè)階段以相互喜歡開(kāi)始,以婚姻為目標,經(jīng)歷由表及里的喜歡、眷戀、憐惜、珍惜、奉獻等心理過(guò)程,最終達到身心合一,不離不棄,為所愛(ài)之人可以犧牲生命的境界,即走向了美滿(mǎn)的婚姻,戀愛(ài)已經(jīng)是一個(gè)公開(kāi)的話(huà)題,作為大學(xué)生的我們應該明白:,戀愛(ài)不僅是一種感情,更是一種責任。只有勇敢的面對,承擔,大寫(xiě)的“人”字才能屹立于天地間。

  二、大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)的成因分析和影響

  我們大學(xué)生只有樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān),才有利于我們健康成長(cháng)。大學(xué)生這種現象并非偶然,它既有內在原因,也有外部環(huán)境影響。隨著(zhù)大學(xué)生現象所表現出來(lái)的問(wèn)題的增多,這種現象引起了社會(huì ),特別是教育工作者和家長(cháng)的普遍關(guān)注。當代大學(xué)生大約在17—24歲之間,性心理發(fā)育也已經(jīng)成熟,但這并不代表他們的心理發(fā)展已成熟。他們的人生觀(guān)還不夠穩定,因為他們的學(xué)識不夠豐富,社會(huì )閱歷也相對缺乏,更沒(méi)有獨立的經(jīng)濟基礎。

  大學(xué)是自由的天堂,是美麗的象牙塔,特別是遠離了父母的管轄,老師的敲打,加上又身處異地的孤獨寂寞,使得大學(xué)生不得不找精神的寄托;并且大學(xué)是潮流的國度,大學(xué)生更是國度里的新新人類(lèi),大學(xué)這個(gè)具有浪漫氣息的家園里,使得大學(xué)生不得不追隨愛(ài)情。大學(xué)生猶如空中樓閣,缺乏經(jīng)濟基礎、社會(huì )基礎,所以導致成功率不高,最后走在一起的并不多。

  戀愛(ài)對大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一把雙刃劍,既可以得到甜蜜的報償也得經(jīng)受成長(cháng)的考驗。

  大學(xué)生問(wèn)卷調查報告 6

  調查對象:

  大學(xué)一年級、二年級學(xué)生

  調查人

  xx

  調查方法

  抽樣問(wèn)卷調查

  調查分工:

  問(wèn)卷有小組四人設計,經(jīng)討論后確定(見(jiàn)附件1)。有小組四人在不同地點(diǎn)發(fā)放問(wèn)卷,數據統計有小組四人完成,小組私人并對統計結果進(jìn)行討論總結得到以下感想,并有袁悠悠執筆完成初稿,經(jīng)小組討論后修改成文。

  本次問(wèn)卷調查共發(fā)放問(wèn)卷100份,回收95份,回收率95%,其中大一53份,大二42份,男生占52.6%,女生占47.4%;理工類(lèi)學(xué)生占75.8%,文科占24.2%.調查遵循全面性、隨機性、真實(shí)性、合理性和科學(xué)性的原則。并對調查結果做了正確的處理和詳細的分析,并對得出的結果提出了可行的建議。

  消費是社會(huì )在生產(chǎn)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節,也是最終環(huán)節。它是指利用社會(huì )產(chǎn)品來(lái)滿(mǎn)足人們各種需求的過(guò)程。消費又分為生產(chǎn)消費和個(gè)人消費,前者是指物質(zhì)資料生產(chǎn)和生活勞動(dòng)的使用和消耗;后者是指人們把生產(chǎn)出來(lái)的物質(zhì)資料和精神產(chǎn)品用于滿(mǎn)足個(gè)人生活需求的行為和過(guò)程,是生產(chǎn)過(guò)程以外執行生活的只能,它是恢復人們勞動(dòng)力和勞動(dòng)力再生產(chǎn)不可缺少得條件。通常講的消費是指個(gè)人消費。生產(chǎn)決定消費,消費反過(guò)來(lái)影響生產(chǎn)。因為只有在消費中產(chǎn)品才成為現實(shí)的產(chǎn)品,冰川造出了新的生產(chǎn)需求。但生產(chǎn)的目的并不是為了消費,例如資產(chǎn)階級就是以剝削雇傭工人所創(chuàng )造的剩余價(jià)值作為目的,這就決定了我們的消費被限制子一個(gè)很小的范圍內。同時(shí)社會(huì )主義生產(chǎn)的目的就是為了滿(mǎn)足人民日益增長(cháng)的物質(zhì)文化生活的需求,這就消除了生產(chǎn)和消費的對抗矛盾關(guān)系,并且消費也成為推動(dòng)整個(gè)社會(huì )發(fā)展的強大動(dòng)力。

  消費市場(chǎng)中,大學(xué)生最為一個(gè)特殊的群體,消費狀況受到家庭和社會(huì )條件的影響。這次我們對虎溪校區的在校大一大二學(xué)生的消費狀況作了調查,并在具體的消費方面做了詳細的統計。整體上消費出現多樣化的特點(diǎn)。消費觀(guān)念和消費結構也各有不同。通過(guò)這次調查可以對他們的心理特征、行為習慣和行為特點(diǎn)有一些基本的認識,同時(shí)也可以暴露出一些非理性的消費現象。希望能通過(guò)此次問(wèn)卷調查能夠培養和提高他們的消費觀(guān)念和理財觀(guān)念,引導并一同事我們走行健康消費的道路。

  問(wèn)題一:大學(xué)生的基本月消費額大體上不高,但也有少數消費額令人擔憂(yōu)。

  (1)消費額的比例:本次調查400元以下的消費者占11.56%,400—600元占42.2%,600—800元的占25%,800以上的占21.15%,其中男女比例基本上為1:1。(由問(wèn)題一可知)

  結論分析:通過(guò)以上數據我們可以得知大學(xué)生的消費節約意識不是都很強,因為我們的消費資金主要是來(lái)自于家庭收入,少數是來(lái)自于自己的兼職,大家都知道可憐天下父母心:他們不可能讓自己的孩子在學(xué)校因為資金問(wèn)題而影響自己的學(xué)習,所以一般他們都會(huì )給較為充足的錢(qián),可是有些同學(xué)正是因為有了這樣的想法之后而不加節制的花錢(qián)。同時(shí)另一方面還能反映出大學(xué)生的自我調控能力還不是很強。無(wú)論是在校內還是在校外,他們看見(jiàn)自己喜歡的東西一般大約有一般的人都會(huì )選擇購買(mǎi),這個(gè)結論也可以從問(wèn)卷中的問(wèn)題反映。(第九題中,選是的占53.35%,否的占46.65%)所以正是因為有了這樣的隨意性,導致了一部分人的消費額的增多;同時(shí)又因為現代交流技術(shù)的發(fā)達,各種社會(huì )活動(dòng)的增加,城市生活的氛圍的蔓延和大學(xué)生心理、生理的成長(cháng)的開(kāi)始。所以不可避免的談戀愛(ài)等諸多情況的出現均造成了部分人的消費額增多。整體上還是令人滿(mǎn)意的,因為在400—600之間的還是有很大一部分的同學(xué)。反映出了大部分的同學(xué)消費觀(guān)念還是可以的。畢竟我們大部分人都已經(jīng)在逐漸成熟,認識到掙錢(qián)不容易,因此他們在消費的時(shí)候還是比較謹慎的。

  他們盡量會(huì )選擇那些物美價(jià)廉的商品,而不是一味的追求高品牌。因此消費整體上還是令人滿(mǎn)意的,個(gè)別情況有待改進(jìn)。

  (2)消費額的分配問(wèn)題,由問(wèn)題2、3、10、11、13、15可以得出。消費得主要方面仍然是以吃飯和衣物為主。吃飯的比例占87.2%,衣物占10.4%,其他生活消費占10.15%其中生活消費又包括精神消費和生活消費,手機消費和心理消費。

  結論分析:由以上數據分析可知消費層次趨于穩定,大學(xué)生消費種吃飯是一個(gè)比較重要的問(wèn)題。當然比例就會(huì )較大,但是除了吃飯以外的消費,我們還可以得到以下的結論,衣物消費還是穩居高峰。究其原因,我們可以從以下幾個(gè)方面說(shuō),因為衣物是一個(gè)人的外表,我們進(jìn)入了大學(xué)如同進(jìn)入了一個(gè)小型社會(huì ),在這里我們會(huì )注意自己自己的外表,外在形象,因為形象對于人際交往是一個(gè)很重要的條件,好的形象會(huì )給人留下好的印象。所以購買(mǎi)衣物就在情理之中了。其次,我們還要學(xué)會(huì )交流,不僅僅是會(huì )面,還有一些通訊工具的使用,如手機、上網(wǎng)等,因此在消費的比例中有占很大的比例。(11題中可知,30元以下的占25.9%,30—50的占54.15%,50—100的占14.55%,100以上的占5.45%)。這也是一種很普遍的現象。但是手機消費又不單單與日常消費有關(guān),跟個(gè)人的性格也有很大的聯(lián)系。如性格開(kāi)朗喜好交友的.人一般會(huì )多交流,其消費額就會(huì )相對較高。當然不能片面的說(shuō)性格內向的同學(xué)就消費低,他們可以通過(guò)網(wǎng)上不是正面的交流來(lái)滿(mǎn)足自己的心理需求。

  (3)消費人數的范圍:有所有的關(guān)于消費額的問(wèn)題都可以看出每個(gè)消費額的人數基本持平。

  結論分析:由于在校的大學(xué)生來(lái)自不同的地區,而調查范圍有較為廣泛,由于地域差異和性格的差異,家鄉的風(fēng)俗以及生活習慣的不同,會(huì )從不同方面影響我們的消費額。所以各個(gè)消費段的人數不是有很大的差別。同時(shí)也符合多樣化的原則。畢竟不會(huì )出現極端化的現象?傮w消費還是趨于理性的。

  問(wèn)題二:大學(xué)生的消費規劃的學(xué)習和實(shí)踐(即對消費的合理規劃和合理消費的具體表現。

  (1)消費技巧(此問(wèn)題可以有9、17、18看出)關(guān)于消費技巧我們從問(wèn)卷分析和總結可以得到這樣的結論:我們的消費技巧還不是很成熟。因為在“看到促銷(xiāo)產(chǎn)品是否會(huì )購買(mǎi)”時(shí),有46.5%人會(huì )選擇購買(mǎi),而53.5的人不會(huì )選擇購買(mǎi);在與同伴一起上街買(mǎi)東西的時(shí)侯,大部分人都不會(huì )選擇砍價(jià),只有42.25%的人會(huì )選擇是。由此可見(jiàn)消費技巧并不適合得心應手。

  結論分析:在消費中講價(jià),我覺(jué)得這是一個(gè)很必要的問(wèn)題,一位生活在這樣一個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )中,充滿(mǎn)著(zhù)許多的不法商販為了謀求暴利而肆意的哄抬物價(jià),這些現象無(wú)論是在報紙上還是電視上都是屢見(jiàn)不鮮的。我們大學(xué)生作為生活主題中的重要消費者有必要學(xué)會(huì )講價(jià)技巧。因為我們大學(xué)生已經(jīng)是成人,馬上要獨立承擔起各種那個(gè)家庭和社會(huì )上的責任。我們有必要有足夠的生活技巧,才能面對著(zhù)難以捉摸的社會(huì )。當然從另一方面來(lái)說(shuō),人的本質(zhì)是社會(huì )屬性,所以我們不能脫離這個(gè)社會(huì )。我們要有自己的主觀(guān)意識和對自己消費權益的保護,是我們不至于受到侵害。

  (2)消費限額(此問(wèn)題可以由8、9題反應)對于每月的消費額58.8%的同學(xué)會(huì )有限制而41.2%的人不會(huì )限制。第9題“對于看到喜歡的東西,但本月消費額已滿(mǎn)是否會(huì )購買(mǎi)”,46.65%的人選擇是,53.35%的人選擇否。由此得出消費限額是個(gè)人的生活習慣,具有多樣性、不確定性。

  結論分析:消費限額的不限定一方面是由于同學(xué)們可能有追求時(shí)尚的心理,因此會(huì )不顧減少自己其他方面的支出而去購買(mǎi)自己喜歡的東西。同時(shí),有些同學(xué)因為戀愛(ài)關(guān)系支出過(guò)度,雖然這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有涉及,但也可以由問(wèn)題10“是否會(huì )偏重精神消費”的數據(53.15%的人會(huì )偏重,47.35%的人不會(huì )偏重)得出還是有很大一部分對自己的精神消費(包括戀愛(ài)的消費)給予重視,但令人意想不到,又在情理之中的是男女比例基本為1:1。說(shuō)是意想不到是因為若是滿(mǎn)足戀愛(ài)的精神層面的消費時(shí),男方可能會(huì )偏重一些,當然由于傳統方式與現代生

  活方式的不同,這一認識也會(huì )有片面性。除了精神方面的無(wú)限制,我們在物質(zhì)方面也會(huì )沒(méi)有限制。如17題“與同伴一起逛街時(shí),看到同伴購買(mǎi)東西時(shí),是否會(huì )跟隨購買(mǎi)“,仍有47.55%選擇購買(mǎi),因為沒(méi)有限制,這也是造成問(wèn)題(一)的重要原因。

  大學(xué)生問(wèn)卷調查報告 7

  摘要:

  隨著(zhù)九十年代末大學(xué)擴招和教育產(chǎn)業(yè)化政策推行以來(lái),大學(xué)生人數的增幅遠遠超過(guò)經(jīng)濟增長(cháng)所需要的人才增長(cháng),大學(xué)生就業(yè)不難才是怪事,"畢業(yè)即失業(yè)"成為中國大學(xué)生的普遍現象。針對這一社會(huì )現象,我們展開(kāi)了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的調查問(wèn)卷。我采用問(wèn)卷的調查方式進(jìn)行了大范圍的調查!我們主要采取網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)館、和路邊攔截的方式,發(fā)送調查問(wèn)卷。完成老師交給的任務(wù),同時(shí)也想幫助更廣大的在校大學(xué)生了解當前和未來(lái)的就業(yè)形勢!

  調查目標:

  讓我們大學(xué)生更加了解當前和未來(lái)的就業(yè)形勢

  調查時(shí)間:

  20xx年2月20日-20xx年2月25日

  調查方式:

  問(wèn)卷調查法

  關(guān)鍵詞:

  就業(yè)形勢

  調查對象:

  被調查的學(xué)生為我校大學(xué)生。我們采用自制的“大學(xué)生就業(yè)調查問(wèn)卷”,通過(guò)qq在線(xiàn)、方式進(jìn)行!共發(fā)放調查問(wèn)卷50份,收回有效調查問(wèn)卷35份。有效問(wèn)卷調查者主要來(lái)自對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)、中文專(zhuān)業(yè)、藝術(shù)專(zhuān)業(yè)。采取隨機抽樣的調查方法。男女比例30:20

  調查目的:

  主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望,自身素質(zhì)的評價(jià),學(xué)校就業(yè)指導,對就業(yè)形勢的看法,旨在了解當前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響;通過(guò)對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調查,更好地調節用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當代大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述;幫助大學(xué)生盡快認識自我,學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導,使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過(guò)程中提供參考。長(cháng)生大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的主要原因有以下幾點(diǎn)。

  一、激烈的市場(chǎng)競爭情況

  我國7億多龐大的從業(yè)人員中,高層次人才稀缺,受過(guò)高等教育的僅為5%左右,那為什么還出現大學(xué)生就業(yè)難呢?除了思想認識上的問(wèn)題外,主要是難在就業(yè)市場(chǎng)機制不完善。在我們的調查中,無(wú)一人對當前形勢樂(lè )觀(guān),F在大學(xué)生都普遍認識到職業(yè)規劃的重要性,在當前學(xué)的專(zhuān)業(yè)和工作不對口的情況下,大多數人還是覺(jué)得自己的專(zhuān)業(yè)是有前途的。大學(xué)教育還是相當重要的。由于競爭的加劇,大多數的學(xué)生對自己有個(gè)清醒的認識,在問(wèn)及畢業(yè)初的薪酬時(shí),有21個(gè)人認為起初工資為1500元,13人認為應該為2500元,兩部分加起來(lái)占總人數的70%,在物價(jià)日益增加的基礎上,大學(xué)生要求這樣的工資是不高的,可以看見(jiàn)競爭的大學(xué)生的影響。

  二、學(xué)校對安排大學(xué)生就業(yè)方面指導不足

  在我們受訪(fǎng)的大學(xué)生中,只有5人對學(xué)校的就業(yè)指導工作感到很滿(mǎn)意,感到較滿(mǎn)意的有14人,兩者合計占48%,而感到不滿(mǎn)意和很不滿(mǎn)意達到52%,充分體現我們學(xué)校的就業(yè)指導還需加強,照顧到更大多數學(xué)生的情況。教育導致大學(xué)生就業(yè)難的因素還有很多,我們主要從以下兩點(diǎn)進(jìn)行分析:

  首先,根本的問(wèn)題是,教育與生產(chǎn)相脫離。我國現在生產(chǎn)模式是“世界加工廠(chǎng)”,主要需要的是廉價(jià)勞動(dòng)力的“血汗工人”和有經(jīng)驗的技工,是體力勞動(dòng)者,而大學(xué)教育培養的是高價(jià)勞動(dòng)力的腦力勞動(dòng)者。所以,要說(shuō)“頭腦還缺乏市場(chǎng)經(jīng)

  濟意識”,那不是大學(xué)生,而是指責大學(xué)生的專(zhuān)家、學(xué)者和領(lǐng)導者自己。但這不是我們認識問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn),我們認識問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)應當是:中國不應該是大學(xué)生供過(guò)于求,需要降低大學(xué)生的價(jià)值體現,而是要盡快改變我國的生產(chǎn)模式,使大學(xué)生的價(jià)值能夠充分體現;使中國能夠自主創(chuàng )新,發(fā)展生產(chǎn)。

  其次是觀(guān)念問(wèn)題。中國是有社會(huì )主義特色的國家。因此,中國的教育應當是“公有制為主體”,為人民服務(wù)為宗旨。教育不應該是個(gè)人的投資,而應當是社會(huì )對發(fā)展的投入,是一種社會(huì )積累。教育費用應當由國家、社會(huì )承擔,從物質(zhì)基礎上培養學(xué)生的為祖國、為社會(huì )“回報”而學(xué)習的思想觀(guān)念。教育費用由國家、社會(huì )承擔之后,還縮小了腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的勞動(dòng)力的生產(chǎn)價(jià)值的個(gè)人差別。這不僅有現實(shí)的意義,而且有很深遠的意義。

  三、大學(xué)生自身素質(zhì)因素

  在談到畢業(yè)后的打算后的打算后,50%多的人都是把考研放在首位,其次是找工作創(chuàng )業(yè)等,從中可以看到很多大學(xué)生是害怕面對社會(huì )競爭的,采取考研是為了更晚一點(diǎn)面對競爭,也是對自己以后能找個(gè)更好的工作。在大學(xué)生所重視的素質(zhì)中面試技巧和計算機因素對大學(xué)生的影響占有相當大的比重,占50%左右,而專(zhuān)業(yè)能力差而被普遍的看低,究其原因是現在的大學(xué)生就業(yè)是專(zhuān)業(yè)不對口的結果。大學(xué)生就業(yè)難不可忽視的因素是大學(xué)生自身準備不足造成的,在受訪(fǎng)者中,有相當一般分的大三學(xué)生對所要去的企業(yè)竟然一點(diǎn)也不了解。我們大學(xué)生還存在以下問(wèn)題:

 。1)、誠信問(wèn)題,不少畢業(yè)生發(fā)現求職時(shí)有一定的證書(shū)、文憑、履歷能為找工作帶來(lái)方便,有的大學(xué)生憑勤奮刻苦,在大學(xué)期間努力爭取獲得相關(guān)證書(shū),不刻苦學(xué)生則通過(guò)投機取巧或造假來(lái)騙取企業(yè)初步信任,對大學(xué)畢業(yè)生整體形象造成一定的損害。

 。2)、大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢。由于近幾年公辦高校擴招,加之民辦高校急增,招生規模不斷擴大,招生分數不斷降低,加上不少大學(xué)生大學(xué)學(xué)習不認真,動(dòng)手能力差,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗,大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢。

 。3)、大學(xué)生自身定位偏頗。都希望找收入高、待遇好的單位。由于我國不同地區經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性,東西部地區之間、沿海地區和內地之間的差距較大,大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)區域時(shí),過(guò)度集中于北京、上海、深圳等熱點(diǎn)地區,造成這些地區的就業(yè)壓力明顯增加。

 。4)、求職途徑把握不準。不少大學(xué)生通過(guò)參加各種各樣人才交流會(huì )“廣泛撒網(wǎng)”的方法,或希望通過(guò)熟人“托關(guān)系”、“找門(mén)路”以捧上“金飯碗”,不善于“推銷(xiāo)”自己,沒(méi)有針對自己的切實(shí)優(yōu)勢,通過(guò)重點(diǎn)了解用人單位實(shí)際需求情況,提高就業(yè)率。

  四、用人單位誤區

 。1)、存在性別歧視。女大學(xué)生明顯處于劣勢,不少用人單位考慮女大學(xué)生生理因素、婚姻因素、成就動(dòng)機,以及生育保險費和女工勞動(dòng)保護費用等。同等情況下女大學(xué)生將來(lái)工作成本比男大學(xué)生大,這是女大學(xué)就業(yè)難的.主要原因。

 。2)、生源地域歧視。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當地聯(lián)系緊密程度,希望招聘的大學(xué)生熟悉當地方言及風(fēng)俗,甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等,選用人才時(shí)優(yōu)先考慮本地人才。甚至一些地方政府招聘公務(wù)員時(shí)也存在生源地域歧視,實(shí)行地區保護主義,不利于大學(xué)生公平競爭。

 。3)、過(guò)分看重工作經(jīng)驗。經(jīng)驗不足是大學(xué)畢業(yè)生最大的劣勢,不少用人企業(yè)經(jīng)營(yíng)有困難,急于招聘某一方面能人,并且希望很快給企業(yè)帶來(lái)變化,而一般大學(xué)生則無(wú)法滿(mǎn)足用人單位要求。用人單位忽視大學(xué)生的潛力和可塑性,其實(shí)經(jīng)驗總是在實(shí)踐中培養起來(lái)的,大學(xué)生有較高理論水平,只要經(jīng)過(guò)短期實(shí)踐即能勝任工作崗位。

  五、建議

  1、學(xué)生應努力提升綜合素質(zhì)。

  努力提升自身的綜合素質(zhì)。大學(xué)生要爭取知識廣博,具備合理的知識結構,有一定的科學(xué)文化素養,具有創(chuàng )新精神,隨機性、靈活性的思維方式,做到因人、因時(shí)、因事而異。

  注重職業(yè)能力的培養。能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現,是在社會(huì )中直接產(chǎn)生作用的那部分內容,當前大學(xué)生必須盡可能培養自己處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統看待事物的能力、處理好人與資源的能力和運用技術(shù)的能力等。加強社會(huì )實(shí)踐。

  2、單位:切實(shí)糾正用人偏見(jiàn)。

  用人單位一方面要與學(xué)校加強互動(dòng)交流,多了解學(xué)校里各專(zhuān)業(yè)的特色,還可以借鑒大學(xué)生見(jiàn)習制度的思路,為在校大學(xué)生提供寒暑假實(shí)習基地,既鍛煉了學(xué)生的實(shí)際工作能力,也有助于企業(yè)考察人才。另一方面,用人單位要進(jìn)一步轉變思想,牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān),切實(shí)糾正用人選材的偏見(jiàn)。企業(yè)不能只圖眼前的短期利益,過(guò)分看重工作經(jīng)驗,而要有長(cháng)遠的人才戰略眼光,要改變唯經(jīng)驗論、唯文憑論的做法,還要糾正性別上和地域上的用人偏見(jiàn),切實(shí)做到不拘一格招攬人才,實(shí)現企業(yè)與人才的雙贏(yíng)。

  3、高校提高大學(xué)生就業(yè)對策

 。1)、應該努力提高辦學(xué)水平。高校應轉變觀(guān)念,把握教育國際化的潮流,加強世界高教領(lǐng)域的交流與合作,全面提高辦學(xué)水平。

 。2)、不斷進(jìn)行教育改革,高校必須以市場(chǎng)為導向,緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的實(shí)際情況,加快調整高校專(zhuān)業(yè)結構,合理配置教育資源,以培養適銷(xiāo)對路的人才。

 。3)、建立完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系。高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導和服務(wù)體系。

 。4)、學(xué)校應該實(shí)行積極的大學(xué)生安排就業(yè)政策,不僅在未來(lái)的發(fā)展方面,而且在心理調節上面,減輕大學(xué)生的就業(yè)焦慮心理。同時(shí)老師們應該對學(xué)生們加強教育,并進(jìn)行積極暗示,多增加學(xué)生們的鍛煉機會(huì )。

  4、社會(huì )及政府其他對策——應對大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題還須政府社會(huì )共同努力。政府社會(huì )必須進(jìn)行相應總體性調整。大學(xué)生就業(yè)狀況從一個(gè)側面反映出社會(huì )的發(fā)展水平,直接影響高等教育的發(fā)展及人們對高等教育價(jià)值的判斷。政府要通

  過(guò)努力發(fā)展經(jīng)濟,調整產(chǎn)業(yè)結構,尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),提高產(chǎn)業(yè)水平,來(lái)增加對人學(xué)畢業(yè)生的吸納能力,使高等學(xué)校的人才培養和社會(huì )的人才使用銜接好,這是政府和社會(huì )的責任。

  六、就業(yè)形勢分析

  現在"大學(xué)生就業(yè)難"已經(jīng)成為一個(gè)熱門(mén)話(huà)題,就業(yè)難不難,就業(yè)有多難,那要靠社會(huì )的就業(yè)形勢。大學(xué)生就業(yè)難,主要難在以下幾點(diǎn):

  1、畢業(yè)生數量的迅猛增加,與社會(huì )有效需求短期內增幅有限的供需結構性矛盾突出。

  2、受長(cháng)期計劃經(jīng)濟和精英教育影響,部分畢業(yè)生擇業(yè)觀(guān)念存在偏差,就業(yè)期望值和社會(huì )需求差距較大。一方面,縣,市中小企業(yè)急需人才,一方面部分畢業(yè)生不愿去第一線(xiàn),去基層,有業(yè)不就的錯位現象依然存在。畢業(yè)生的基層意識和創(chuàng )業(yè)意識有待加強,亟待做更加細致深入的思想教育工作和就業(yè)指導工作。

  3、高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作和服務(wù)工作有待進(jìn)一步加強。

  4、部分高校對畢業(yè)生就業(yè)工作仍未引起足夠重視,在專(zhuān)業(yè)設置,人才培養模式,培養目標等方面不能適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和人才與勞動(dòng)力市場(chǎng)變化的需求。

  5、高校畢業(yè)生流向不夠合理。目前高校畢業(yè)生的流向主要集中在北京,上海等大中城市,這些地區往往占據各種優(yōu)勢,而且吸引人才的力度較大,形式多樣。特別是"先落戶(hù),后就業(yè)"政策的實(shí)施,既對大中城市的就業(yè)產(chǎn)生一定壓力,也影響一些中小城市及經(jīng)濟欠發(fā)達地區的引進(jìn)人才工作。

  七、大學(xué)生就業(yè)存在的主要問(wèn)題

 。ㄒ唬┚蜆I(yè)心理準備不足

  1.自我角色轉換不夠及時(shí)對于80%的學(xué)生來(lái)說(shuō),大學(xué)階段過(guò)的是一種單純而有保障的生活,學(xué)習、生活、交際都較有規律,這樣的生活與現實(shí)社會(huì )自然存在一定的距離。在大學(xué)生活結束之際,踏上崗位之前。最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉換,做好就業(yè)心理準備。就是要擺正自己的位置,客觀(guān)、冷靜地進(jìn)入求職狀態(tài),認識社會(huì ),了解社會(huì ),以自身的實(shí)力,積極主動(dòng)地去適應社會(huì )需要。

  2.自我認識,自我了解不夠準確個(gè)性是個(gè)體統一的心理面貌,是指人的心理活動(dòng)中那些穩定的,具有個(gè)人特色的心理特征與心理傾向組合成的有層次的動(dòng)力整體結構。它以個(gè)體穩定的行為模式與態(tài)度體系表現出來(lái)。能力、特長(cháng)應包括教育培訓的程度,因為教育和培訓可以轉化為能力、特長(cháng)。能力是求職擇業(yè)以及事業(yè)成功的重要保證。能力包容的內容很多,主要有兩個(gè)方面:一是思維能力;二是工作能力。求職擇業(yè)時(shí)必須正確認識到自己性別、年齡、身體健康、胖瘦、高矮、甚至面貌的丑俊等生理方面的因素。對自己充分的了解,是每一個(gè)求職者進(jìn)行職場(chǎng)定位的依據與前提,而大學(xué)生在面臨巨大的就業(yè)壓力時(shí),往往很少能真正做到全面了解自己。

 。ǘ⿹駱I(yè)過(guò)程中的心理素質(zhì)參差不齊

  1.敢于競爭,善于競爭。人們時(shí)常把當今的世界稱(chēng)為競爭的時(shí)代,大到國與國之間的對抗,小到人與人之間的競爭。競爭沖擊著(zhù)人們的事業(yè)和生活,沖擊著(zhù)人們的意識和思想,在求職擇業(yè)上亦是如此。

 。1)敢于競爭:當今的時(shí)代,競爭機制已經(jīng)滲入社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域和人生的整個(gè)過(guò)程。學(xué)習生活一開(kāi)始,同學(xué)之間便開(kāi)始了學(xué)習成績(jì)的競爭,人人都希望得到好成績(jì)。在大學(xué)階段,競爭更為激烈,評三好學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生,推薦研究生等,無(wú)一不和競爭聯(lián)系在一起。但是大學(xué)生自身的競爭意識在過(guò)去并沒(méi)有得到真正的強化,有的大學(xué)生面對競爭的挑戰顯得手足無(wú)措。深化改革的今天對大學(xué)生強化競爭意識提出了迫切要求,也提供了客觀(guān)環(huán)境。迎接新的挑戰,強化競爭意識是大學(xué)生在擇業(yè)前最基本的心理準備。

 。2)善于競爭:要想在求職與擇業(yè)中取得

  1.成功,僅僅敢于競爭還不夠,還必須善于競爭。善于競爭體現在具備良好的心理素質(zhì)、實(shí)力和良好的競技狀態(tài)。在求職與擇業(yè)競爭中,應注意期望值是否恰當。這就要求我們大學(xué)生在準備投出自己的簡(jiǎn)歷之前一定要有充分的自我認識。在求職面試時(shí)情緒一定要輕松自如。在面試時(shí),要克服情緒上的焦慮和波動(dòng),如果一個(gè)人能夠自始至終地以良好的情緒對待學(xué)習、工作和生活,那他就有可能在競爭中獲勝。

  2.正確對待挫折人們在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的,切不可因此而自卑。一個(gè)心理健康的人對人生總保持著(zhù)自信心,如喪失了自信心,就失去了開(kāi)拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。女大學(xué)生求職擇業(yè)比男大學(xué)生挫折更多,這是現在一種普遍的社會(huì )現象。從某種意義上說(shuō),女生擇業(yè)難,并不是社會(huì )對女生的需求量小。女生們要順利地擇業(yè),從根本上說(shuō),在于發(fā)現自身的優(yōu)勢,并以其優(yōu)勢去參加競爭。

 。ㄈ┞殬I(yè)能力不足,知識結構相對單一大學(xué)生在就業(yè)時(shí)表現出的職業(yè)能力不足主要反映在知識結構不健全、專(zhuān)業(yè)知識不系統、不扎實(shí)、綜合技能水平不高(尤其是科研能力、創(chuàng )新能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力低)、缺乏一專(zhuān)多能的水平等方面。具體表現在:

 。1)沒(méi)有很好地自我認知,缺乏對自我客觀(guān)、系統、科學(xué)的認識,常出現高估自己能力的現象。

 。2)在選擇就業(yè)單位的過(guò)程中,明顯表現出被動(dòng)和隨意性,缺乏科學(xué)性和主動(dòng)性。

 。3)獲得職業(yè)信息的能力和職業(yè)目標的篩選能力還不強,虛榮心和僥幸心理往往使他們改變原有的目標而采取不切實(shí)際的從眾行為。隨著(zhù)社會(huì )就業(yè)競爭壓力的日益加劇,就業(yè)的“門(mén)檻”越來(lái)越高,“知識不夠用”和“能力不足”已經(jīng)成為導致大學(xué)生工作不適應的主要因素。面對這種形勢,大學(xué)生應充分認識知識結構在求職擇業(yè)中的作用,根據現代社會(huì )的發(fā)展需要,發(fā)展自己,建立合理的知識結構,以增加自己在就業(yè)時(shí)的籌碼。

 。ㄋ模⿷盖皩玖私獠粔虼蠖鄶荡髮W(xué)生并不了解自己想要進(jìn)入的公司發(fā)展前景、用人制度、企業(yè)文化、人際關(guān)系等等,有一部分學(xué)生對以后自己即將在一個(gè)什么樣的平臺上邁出人生第一步只有模糊的概念,甚至根本沒(méi)有目標。是否了解企業(yè),是目前大學(xué)生求職的障礙,即便找到了工作,也會(huì )有一個(gè)不短的適應企業(yè)的過(guò)程。企業(yè)需要有價(jià)值的人,一些企業(yè)人事經(jīng)理表示,現在企業(yè)評價(jià)大學(xué)生已經(jīng)不完全看重學(xué)校和專(zhuān)業(yè),關(guān)注的焦點(diǎn)是個(gè)人的能力和素質(zhì),是否能為企業(yè)做出成績(jì),帶來(lái)價(jià)值。

 。ㄎ澹┐髮W(xué)生就業(yè)后流失率過(guò)高大學(xué)生穩定性、忠誠度和職業(yè)化程度不高,成為部分企業(yè)拒絕大學(xué)畢業(yè)生的理由。當競爭越來(lái)越激烈,當越來(lái)越多的大學(xué)生找不到合適的工作,“先就業(yè)后擇業(yè)”就成了社會(huì )和媒體廣泛宣揚的理念,而隨之形成的畢業(yè)生忠誠度問(wèn)題也浮出了水面。麥當勞的代表說(shuō),他們接收的大學(xué)畢業(yè)生都必須經(jīng)過(guò)基層鍛煉,在實(shí)習期都要安排最難的活給他干,如先到前廳去端盤(pán)子、刷廁所等;但往往是,實(shí)習三天后就有人因為吃不了苦而被淘汰,淘汰率高達50%。一些企業(yè)表示,每年真正招收的應屆畢業(yè)生人數只占計劃招工的1/5。企業(yè)接收大學(xué)生后一兩年內流失率在30%以上的達到被調查企業(yè)總數的半數以上。對此,一些高校大學(xué)生表示就業(yè)必須吃苦只是用人單位提出的苛刻條件,一些用人單位為了節約成本脫離畢業(yè)生所學(xué)本質(zhì),也是導致大學(xué)生另謀職業(yè)的原因之一。

  大學(xué)生問(wèn)卷調查報告 8

  一、調查時(shí)間:

  20xx年2月25日

  二、調查地點(diǎn):

  河北師范大學(xué)匯華學(xué)院北院

  三、調查人:

  xxx

  四、由調查數據得出:

  1、大學(xué)生購買(mǎi)飾品要為耳飾和頭飾,耳飾和頭飾占大學(xué)生購買(mǎi)飾品的60.7%。

  2、96.4%的學(xué)生會(huì )親自去購買(mǎi)飾品,但71.4%的學(xué)生會(huì )隨機購買(mǎi)。

  3、購買(mǎi)地點(diǎn)主要為飾品小店,主要為銀等金屬材質(zhì)的飾品。

  五、建議:

  根據我們的調查數據顯示,飾品市場(chǎng)是有規律可循的,對此我提出以下幾點(diǎn):

  1、款式盡量多。根據調查,71%左右的消費者是隨機購買(mǎi)飾品,也就是說(shuō)一般來(lái)逛飾品店的人通常只是來(lái)看看,并沒(méi)打算購買(mǎi)你的飾品;96.4%的學(xué)生購買(mǎi)飾品會(huì )親自購買(mǎi),說(shuō)明飾品的外在或者款式能吸引住來(lái)店逛的消費者很重要,因為你的顧客就在其中。由于人的審美視點(diǎn)不同,所以建議款式種類(lèi)上要盡量多,以便能符合更多地消費者審美,進(jìn)而抓住更多消費者。

  2、門(mén)面功夫要做好。要想抓住流動(dòng)的消費者,飾品店的店面一定要夠吸引人,飾品店的裝修不用像酒店一樣豪華,但必須把握住一點(diǎn):盡量顯得時(shí)尚潮流,因為飾品本身就是一種流行潮流,在裝修時(shí)一定要注意格調,規范、顯眼,強化品牌的情感性、時(shí)代性,讓店面設計和招牌也成為自己的免費廣告。由于大部分消費者是女性,因此店內裝修要體現女性化的感覺(jué),營(yíng)造一種女性柔和、精致的氛圍,最好有燈光、音樂(lè )。店外要醒目、視覺(jué)沖擊力強,有誘惑力,讓消費者第一眼就看上。另一方面店名要新穎、貼近消費者,與整體裝修風(fēng)格合拍。

  3、制定“合理”的價(jià)錢(qián)。調查顯示大學(xué)生的飾品消費價(jià)格大部分位于20-30元之間,這也就說(shuō)明了十元飾品店的生意很好的.原因,因為這個(gè)價(jià)格大部分人也都能接受。建議大部分商品價(jià)錢(qián)不要過(guò)高。同時(shí)也要兼顧到會(huì )有同學(xué)之間情侶之間互贈禮物的同學(xué),經(jīng)調查他們的消費價(jià)格就較高于給自己購買(mǎi)的價(jià)格,因此,也要營(yíng)銷(xiāo)一些較高檔的商品。同時(shí)也可以提高本店的檔次。

  4、注意調整商品結構。根據你的顧客需求調整你的商品結構,根據調查結果顯示大部分學(xué)生飾品購買(mǎi)主要為頭飾和耳飾,材質(zhì)以銀等金屬材質(zhì)為主。

  5、抓住節假日。節假日可作為你生意的一個(gè)增長(cháng)點(diǎn);每逢節假日我們會(huì )看到很多商場(chǎng)商店都在搞促銷(xiāo)及各種活動(dòng),目的就是為了吸引更多的顧客,賣(mài)出更多的商品,提高銷(xiāo)售額。飾品店亦要充分利用好節假日來(lái)增加自己的營(yíng)業(yè)收入;

  附件:

  大學(xué)生飾品消費實(shí)態(tài)調查問(wèn)卷

  1、 請問(wèn)您平常購買(mǎi)何種類(lèi)型飾品()

  A、頭飾 B、耳飾 C、項飾 D、手飾 E、腳飾 F、其它

  2、 請問(wèn)您購買(mǎi)飾品是否隨機()

  A、是 B、否

  3、 請問(wèn)您購買(mǎi)飾品的方式是()

  A、親自去 B、代購

  4、 請問(wèn)您購買(mǎi)飾品的地點(diǎn)是()

  A、品牌專(zhuān)賣(mài)店 B、大型超市 C、商場(chǎng) D、地攤 E、飾品小店 F、其它

  5、 請問(wèn)您購買(mǎi)飾品的原因是()

  A、裝飾自己 B、跟隨潮流 C、贈送 D、其它

  6、 請問(wèn)您現在佩戴的項鏈價(jià)位是-------

  7、請問(wèn)您購買(mǎi)飾品的考慮因素是()(限選兩項)

  A、價(jià)格 B、品牌 C、材質(zhì) D、包裝 E、款式 F、促銷(xiāo) G、其它

  8、請問(wèn)您經(jīng)常性購買(mǎi)何種材質(zhì)的飾品()

  A、鍍金 B、銀 C、普通金屬 D、塑料 E、玉石及其它礦物質(zhì) F、其它

  大學(xué)生問(wèn)卷調查報告 9

  一、調查對象:

  建設銀行分行及其分支機構

  二、調查時(shí)間:

  5月17日至6月15日

  三、調查目的:

  金融機構內外審應如何有機的統一和結合,從而達到節約審計成本,有效掌握和防范金融風(fēng)險。

  四、調查內容:

  1、建行分行及其分支機構接受檢查的總體情況

  2、建行分行及其分支機構接受檢查所支付的審計成本

  3、建行分行及其分支機構接受檢查發(fā)現問(wèn)題情況

  五、調查結論和體會(huì )

  建議是由人民銀行、銀監會(huì )以及審計署等相關(guān)機構相互協(xié)調,建立一個(gè)能夠達到信息共享的“金融機構檢查體系平臺”,在這個(gè)平臺上,在該平臺上集成相關(guān)金融機構的“基本情況信息庫”、“檢查、審計發(fā)現問(wèn)題庫”、“已整改問(wèn)題庫”等等,使各類(lèi)檢查、審計機構能夠更為清楚的掌握被檢查、審計機構的相關(guān)信息,這樣才能夠改變目前相對復雜且混亂的檢查、審計現狀,從而提高檢查、審計的效率。目前,商業(yè)銀行在開(kāi)展各項業(yè)務(wù)的'同時(shí),不得不花費大量的人力、物力來(lái)應付各種審計和檢查,這些審計和檢查包括來(lái)自銀行內外部的各類(lèi)稽核、審計、紀檢監察、人民銀行、銀監局、審計署、地方勞動(dòng)局、稅務(wù)以及局派駐的監事會(huì )等。商業(yè)銀行接受各種形式的檢查是必要的,但是,上述機構的檢查有相當一部分是重復的、表面的、低效甚至無(wú)效的,其對于商業(yè)銀行內部控制及治理結構的改善起到的效果不明顯,主要表現為各種案件、違規層出不窮;谶@種情況,文作者對建設銀行市分行接受的各類(lèi)檢查進(jìn)行了調查和統計,并就調查和統計的結果進(jìn)行了簡(jiǎn)單分析。

  大學(xué)生問(wèn)卷調查報告 10

  調查目的:了解大學(xué)生消費現狀及消費心理,分析差異及其產(chǎn)生的原因

  調查對象:以寧醫大在校大學(xué)生為主

  調查項目:消費結構及消費傾向

  調查范圍:寧夏醫科大學(xué)在校大學(xué)生

  調查時(shí)間:20xx年xx月xx日

  調查形式:調查問(wèn)卷

  調查過(guò)程:

  1、由調查小組成員共同協(xié)商確定問(wèn)卷內容,以書(shū)面文件形式確定,交由組長(cháng)進(jìn)行制作成調查問(wèn)卷。

  2、問(wèn)卷制作完成并通過(guò)無(wú)錯測試后,將其上傳到網(wǎng)上。

  3、動(dòng)員調查小組所有成員進(jìn)行廣泛宣傳,宣傳方式主要是讓自己的朋友上網(wǎng)回答調查,調查人代替填寫(xiě)。

  4、調查完成后,由全體小組成員對調查統計數據并進(jìn)行分析。

  5、撰寫(xiě)調研報告。

  抽樣方法:隨機抽樣

  樣本概況:共發(fā)放問(wèn)卷300份,收回有效問(wèn)卷272份,有效率為90.67%。

  一.報告摘要:

  隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的縱深發(fā)展,我們大學(xué)生作為社會(huì )特殊的消費群體,我們的消費觀(guān)念的塑造和培養更為突出而直接地影響我們世界觀(guān)的形成與發(fā)展,進(jìn)而對我們產(chǎn)生重要的影響。因此,關(guān)注大學(xué)生消費狀況,把握大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導向,在當前就成為我們當代大學(xué)生共同關(guān)注的課題。關(guān)注大學(xué)生消費狀況,在大學(xué)生的消費理念超前或沒(méi)有計劃的前提下,培養和提高大學(xué)生的“財商”。幫助大學(xué)生做好理財規劃,是一個(gè)有利于幫助大學(xué)生健康成長(cháng)的重要課題。之所以說(shuō)大學(xué)生是個(gè)特殊的群體,一方面他們離開(kāi)親人,有的人甚至千里迢迢地來(lái)到自己理想的大學(xué)繼續深造、增長(cháng)才干,過(guò)著(zhù)相對獨立的生活;另一方面因為年少,大多數大學(xué)生欠缺獨立的經(jīng)濟來(lái)源,上大學(xué)的各項費用仍由家人供著(zhù)。他們年青,有朝氣,渴望干自己想干的事,可是就因為money有限。在愿望與現實(shí)之間,他們將做出怎樣的抉擇,會(huì )選擇什么樣的生活方式,處在這樣的年齡段、社會(huì )角色與人文環(huán)境下,他們的消費結構會(huì )是怎樣?他們會(huì )如何支配自己手中的貨幣?

  為了更準確地把握我校大學(xué)生的消費脈搏,解讀我校大學(xué)生的消費文化、了解其呈現的特點(diǎn),并且對存在的問(wèn)題尋找對策,我們小組對我校大學(xué)生進(jìn)行了抽樣調查。因時(shí)間有限,我們隨機在全校范圍內進(jìn)行了調查?陀^(guān)、真實(shí)、實(shí)事求是,是我們此次調查的態(tài)度。調查的數據一方面使我們了解了許多信息,明確了我校大學(xué)生的消費結構;另一方也不禁引起了我們更多的思考和疑問(wèn)。借此,希望能夠和大學(xué)一起發(fā)現些實(shí)際點(diǎn)的東西。

  二.基本情況

  (一)問(wèn)題的提出:

  隨著(zhù)改革開(kāi)放的進(jìn)一步深化,我國的經(jīng)濟實(shí)力、綜合國力不斷增強,

  人民生活水平不斷提高,消費問(wèn)題顯得尤為重要。伴隨著(zhù)高校的不斷擴招,從1998到20xx年,短短10多年,中國大學(xué)生僅總數就從108萬(wàn)激增到700多萬(wàn)。大學(xué)生人數大幅度增加,愈加作為一個(gè)特殊的消費群體出現。同時(shí)大學(xué)生在同齡人中是文化知識水平較高、思想道德素質(zhì)相對較好的群體,具有表率和示范的作用。他們既具有青年前期的年輕人消費觀(guān)的新變化,又具有不同于同齡人的消費觀(guān)。重視大學(xué)生消費的新變化,引導大學(xué)生樹(shù)立正確消費觀(guān),不僅有益于大學(xué)生的健康成長(cháng),也將會(huì )對社會(huì )消費的正確引導起到良好的示范作用。因此全面細致地了解大學(xué)生的消費狀況已成為高校思想道德教育工作中不可缺少的一部分,而正確引導大學(xué)生的消費觀(guān)則成為用社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育大學(xué)生的重點(diǎn)。

  在中國,一向都是“再窮也不能窮孩子”,孩子考上大學(xué)了,就要錢(qián)給錢(qián),要物買(mǎi)物,這不僅導致部分家庭財政透支,還容易使孩子養成大手大腳花錢(qián)、貪圖享樂(lè )的壞習慣。大學(xué)生消費中的趨同心理、攀比心理。大學(xué)生的消費心理由于所處的環(huán)境以及他們由于自身的群體化特征,往往采取與大多數人相一致的消費行為,多數同學(xué)在消費過(guò)程中“從眾”性較強,這也就是大學(xué)生消費時(shí)的“趨同心理”。趨同心理表現為消費者看到別人購買(mǎi)某種物品時(shí),哪怕這一物品自己本身并不那么需要,也會(huì )隨大流購買(mǎi),以保證自己與群體的一致性。而趨同心理如果不加以正確的引導就會(huì )發(fā)展成為攀比、炫耀心理,攀比、炫耀心理實(shí)際上是一種超越自我價(jià)值的自我虛構,表現在對物質(zhì)生活的高欲望——追名牌、追流行。許多大學(xué)生就是這樣以擁有各類(lèi)名牌(而不是用優(yōu)異的學(xué)業(yè)或特殊的才華)作為炫耀的資本。

  三.調查現象分析:

  總體狀況當前昆工大學(xué)生的消費構成主要分為:基本生活費(衣、食、住、行),學(xué)習消費(學(xué)費、書(shū)籍雜費、考證費、電腦等),休閑娛樂(lè )消費(休閑、健身、旅游、娛樂(lè )等)以及人際交往消費(人情往來(lái)、戀愛(ài))等四大方面。

  調查顯示大部分學(xué)生來(lái)自城市,其次是城鄉結合部,不同的生活區域對消費水平有著(zhù)一定的影響。

  調查結果顯示:學(xué)生月花銷(xiāo)在600元以下的占31.99%,600—800元水平的占31.62%,800——1000元的占23.9%,1000元以上的占12.5%,說(shuō)明大部分學(xué)生的月平均花銷(xiāo)水平在600元,來(lái)自中等收入家庭,家庭經(jīng)濟并不富裕,大部分學(xué)生個(gè)人月開(kāi)支與家庭月均收入有關(guān)。調查說(shuō)明,大學(xué)生除了要支付每學(xué)年的培養費外,每月的開(kāi)支也是一個(gè)不小的數字,家長(cháng)供應子女上學(xué)的經(jīng)濟壓力還是比較大的。

  大學(xué)生消費支出(依次為飲食,學(xué)習,朋友聚餐,化妝品,服飾,戀愛(ài),話(huà)費)

  調查表明:大學(xué)生的消費心理還是主要是考慮其實(shí)惠性,絕大部分的大學(xué)生考慮的是消費品的實(shí)惠和高標準,可見(jiàn)大學(xué)生的消費觀(guān)念主要是商品的實(shí)用性及品質(zhì)質(zhì)量。

  由上圖我們可以看出:當前就調查的在校大學(xué)生的消費內容主要集中在基本飲食及學(xué)習生活兩大方面,由此可知:

  1、在消費結構上發(fā)展資料占的比重呈擴大趨勢。

  當前的大學(xué)生們用于滿(mǎn)足基本生存需要的消費比重有所下降,而用于改善學(xué)習的消費比重在提高,用于滿(mǎn)足精神文化需要的消費開(kāi)始上升。

  2、消費呈現多層次化。在滿(mǎn)足基本生活所需的前提下,通訊和購物所占的比重較大,請同學(xué)吃飯和購買(mǎi)書(shū)籍也占了一定的比重。

  對許多大學(xué)生來(lái)說(shuō),就餐已經(jīng)超越了填滿(mǎn)肚子的范疇。盡管食物支出仍是當前在校大學(xué)生的主要支出之一,但另一方面,大學(xué)生們走出校園食堂到外聚餐的.費用與日俱增,麥當勞,肯德基以及一些價(jià)格不菲的特色小吃已成為當前大學(xué)生尤其是校園情侶們經(jīng)常光顧的地方。

  除去衣食住行消費,目前大學(xué)生的消費主要集中于以下幾個(gè)方面。

  (一)休閑娛樂(lè )及學(xué)習消費

  調查表明:在休閑及娛樂(lè )消費方面,,當前我校大學(xué)生娛樂(lè )方式主要集中于上網(wǎng),玩電腦游戲,看電影等。同時(shí)迪廳、KTV等新興的娛樂(lè )方式也正日漸受到大學(xué)生們的寵愛(ài)。女生在這方面的支出要稍低于男生,因為女生們的休閑娛樂(lè )時(shí)間主要用于外出購物。而男生們的泡吧費用要遠遠高于女生。這也在一定程度上說(shuō)明了當前大學(xué)生的精神文化生活是相對單調的

  還值得注意的是,越來(lái)越多的大學(xué)生們希望擁有自己的私人空間,為此,他們中的一部分人不惜以外出租房為代價(jià),這就使得他們原本就不充裕的生活費更加捉襟見(jiàn)肘了。

  此外,盡管目前大學(xué)生們在學(xué)習上的支出比重有所上升,但是用于學(xué)習方面(購買(mǎi)電腦除外)的消費還是低于娛樂(lè )方面的消費。

  (二)耐用消費品消費(價(jià)值200元以上)

  調查數據表明:手機在學(xué)生中幾乎人手一部,除此之外電腦也占據著(zhù)較大的比重,而相機,平板這些相對奢侈的物品占據的比重較少,如此可見(jiàn)現如今大學(xué)生對生活質(zhì)量的要求也在日益提高。

  (三)愛(ài)情、友情消費

  愛(ài)情和友情是大學(xué)校園不得不說(shuō)的故事。愛(ài)情是神圣的,但愛(ài)情也是建立在強大的經(jīng)濟基礎之上的。大學(xué)校園里的每一位學(xué)子都或多或少地渴望過(guò)愛(ài)情,更有人說(shuō),沒(méi)有愛(ài)情的大學(xué)生活是不完整的大學(xué)生活,但愛(ài)情的巨大投入仍會(huì )令不少家境相對困難的學(xué)生望而卻步。當然,這并不能成為那些校園愛(ài)情的執著(zhù)追求者的障礙!梆z頭就咸菜,省錢(qián)談戀愛(ài)!币呀(jīng)成為不少校園愛(ài)情男主角的忠實(shí)信條。

  有了男/女朋友之后,食物支出和衣物支出相對減少,其他方面的物質(zhì)和精神支出相對增加,男生在這方面尤其突出。大多數的“男主角”們每月在女友身上的投入約在100元左右。而對于有了異性朋友卻又不同校的同學(xué)來(lái)說(shuō),每個(gè)月生活費中的相當一部分都“貢獻”給電訊業(yè)了。對于戀愛(ài)費用的來(lái)源,在深入訪(fǎng)談中我們發(fā)現,有的是由“家里特別提供”的,有的是來(lái)自“勤工儉學(xué)”的,更多的是從“生活費中支付”的。這與大學(xué)生的社會(huì )角色有關(guān),更與家庭對大學(xué)生戀愛(ài)的態(tài)度有關(guān)。

  調查數字表明:同學(xué)之間、師生之間、老鄉之間、室友之間、個(gè)人與班級、社團以及和學(xué)校之間等錯綜復雜的社會(huì )交往不僅占據了當前大學(xué)生的很大一部分時(shí)間,也在大學(xué)生的消費中占據著(zhù)舉足輕重的地位。而人情消費因為其形式多樣和不確定性而相對難以統計。朋友、同學(xué)間的你來(lái)我往,請吃請喝是在所難免的;生日聚會(huì )等各種形式的慶祝聚餐是不可或缺的;與不在一起的親人、朋友的感情聯(lián)絡(luò )也是絕對重要的。同學(xué)過(guò)生日,考試得高分,當了學(xué)生干部、入了黨、評上獎學(xué)金、比賽獲獎等等都要請客,否則便被視為不夠交情、不上路。

  (四)其它消費

  零食對于女生來(lái)說(shuō)是必不可少的,此外化妝品的消費對女生來(lái)說(shuō)也是不可或缺的,而對于男生來(lái)說(shuō),網(wǎng)絡(luò )和游戲方面也有一定的消費。

  四.調查結果分析

  (一)當前大學(xué)生們總的消費理念呈現的特點(diǎn)有:

  1.個(gè)性與模仿同在:

  多元化發(fā)展源于個(gè)性化的彰顯,F在的青年已開(kāi)始追求時(shí)尚化和風(fēng)格化,而大學(xué)生恰好正處于追求個(gè)性發(fā)展,自我意識增強,樂(lè )于接受新鮮事物的年齡階段。面對五彩繽紛的消費市場(chǎng),大學(xué)生的消費心理趨于理性化轉變,在消費行為中開(kāi)始表現出較為成熟的價(jià)值取向。大學(xué)生在購買(mǎi)像電腦這樣昂貴的商品時(shí),往往表現出購前的冷靜,大部分大學(xué)生是在購買(mǎi)前查閱有關(guān)資料,比如價(jià)格、性能、品牌后再決定是否購買(mǎi),其中有不少大學(xué)生會(huì )找同學(xué)或相關(guān)人員咨詢(xún)有關(guān)問(wèn)題,還有一些大學(xué)生是在與家人商量后再購買(mǎi)的。

  2.多樣與實(shí)用并存:

  大眾文化消費市場(chǎng),是影響大學(xué)生消費文化多樣性的重要因素。大學(xué)生多樣化消費的特點(diǎn)根源于大學(xué)生多元化價(jià)值目標的存在。這種多元化的價(jià)值目標,一方面使大學(xué)生的思想活躍,有益于大學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)人的聰明才智和創(chuàng )造能力,多重比較,理性消費,另一方面,也可能導致大學(xué)生受不良傾向的影響,出現一些消極的消費類(lèi)型來(lái)。

  在消費狀況分析中,不論是大學(xué)生基本生活消費中的衣食費用,還是其學(xué)習消費中的學(xué)費、書(shū)雜費、電腦等;不論是大學(xué)生的休閑及娛樂(lè )消費,還是大學(xué)生的人際交往消費,都越來(lái)越趨向于帶有濃厚的實(shí)用色彩。這從調查統計的休閑娛樂(lè )方式和花費上可以明確的表現出來(lái)。

  3.消費差異日趨明顯:

  一是來(lái)自農村的學(xué)生的消費構成相對簡(jiǎn)單、總體消費水平也較低。二是來(lái)自城市的學(xué)生的總體消費水平要相對高于農村的學(xué)生,同時(shí),消費構成也相對多樣化。這在很大程度上說(shuō)明了經(jīng)濟發(fā)達與否,不僅影響著(zhù)當前大學(xué)生的消費水平,也影響著(zhù)當前大學(xué)生們的消費構成和消費理念。

  五.有關(guān)大學(xué)生消費的幾點(diǎn)建議

  針對目前高校中普遍存在的盲目消費、攀比消費、趕潮消費、“面子”消費等高消費甚至浪費的不良現象,我們提出幾點(diǎn)建議:

  1、我們應加強合理儲蓄觀(guān)念。

  2、對于大學(xué)生,我們要樹(shù)立自己的合理消費觀(guān)念。

  3、反對過(guò)度消費、高消費、超前消費,提倡“量入為出”有計劃地消費;強調節約、勤勞儉樸等節儉消費觀(guān)。

  4、強調理性消費、理性行為,反對非理性的盲目消費,包括盲目攀比、盲目從眾的病態(tài)消費等浪費現象。

  5、充分利用校內大眾傳媒,引導高校消費輿論,培養合情合理的消費習慣、消費理念和科學(xué)的消費觀(guān),促進(jìn)大學(xué)生的合理、適度消費,提高大學(xué)生的消費能力和消費水平。

  6、在校園內形成良好的消費輿論,把大學(xué)生消費行為引向正確的方向。

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