環(huán)境調查報告集合15篇
在學(xué)習、工作生活中，大家逐漸認識到報告的重要性，不同的報告內容同樣也是不同的。我們應當如何寫(xiě)報告呢？下面是小編為大家收集的環(huán)境調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
環(huán)境調查報告1
隨著(zhù)科技的進(jìn)步經(jīng)濟的發(fā)展，人類(lèi)對地球資源的開(kāi)采與利用造成了極大的危害：森林銳減、土地沙漠化、煤炭石油、天然氣及其他礦產(chǎn)資源的過(guò)渡開(kāi)采，物種大量滅絕。地球已傷痕累累，地球在哭泣。
前幾天，在上游來(lái)的水，沖進(jìn)了前油坊河，河里的水發(fā)出臭味，我們每次上學(xué)的時(shí)候都可以聞到這種討人厭的臭味，還有河里的'魚(yú)大量大量的死亡。另外，有些工業(yè)排出來(lái)被稱(chēng)為“三廢”“廢水”“廢渣”“廢水”，給我們的環(huán)境造成了很大的破壞。
面對這些對環(huán)境造成破壞的事物，我國的政府也采取了防治措施，如：建立自然保護區、加強天然林的保護和人工林的建設、加強國際間的合作等等。還制定了法律、法規等，如：《環(huán)境保護法》《海洋環(huán)境保護法》《水污染防治法》。聯(lián)合國還成立了環(huán)保組織，如：聯(lián)合國自然基金會(huì )、地球之友、綠色和平組織。
相信，在以后的20年里，地球又會(huì )一派生機，環(huán)保工作會(huì )做得更好，我國會(huì )變得更加富強。
環(huán)境調查報告2
根據市政協(xié)年度工作安排，為全面了解州河污染整治情況，今年2月，市政協(xié)人資環(huán)委組成調研組，對宣漢縣、通川區、達縣境內州河污染整治情況進(jìn)行了專(zhuān)題調研�，F將情況報告如下：
一、工作進(jìn)展情況
1、召開(kāi)了全縣性的'污染源普查動(dòng)態(tài)更新調查工作布置會(huì )，明確了各部門(mén)職責以及各階段工作任務(wù)，制定了工作方案，成立了普查領(lǐng)導小組以及普查辦公室，聘請一名數據錄入員和一名環(huán)保專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。
2、新增企業(yè)依據環(huán)評審批以及三同時(shí)驗收確定，同時(shí)根據環(huán)境監察和環(huán)境監測部門(mén)提供的企業(yè)名單核對，沒(méi)有遺漏排污單位。
3、農業(yè)源由環(huán)保局負責調查與填報，農業(yè)局提供農業(yè)源名單、地址，并參與表格審核。20xx年和20xx年新增農業(yè)源名單已確定。
4、分三個(gè)調查組全面開(kāi)始調查，目前已完成工業(yè)源表格發(fā)放，工業(yè)源調查表發(fā)放的范圍和數量與環(huán)保部門(mén)確定的調查名單一致。
5、工業(yè)源擬發(fā)表調查企業(yè)數38個(gè)，農業(yè)源擬發(fā)表調查企業(yè)數10個(gè)。目前，工業(yè)源已發(fā)表38份，收回10份;集中式污染治理設施發(fā)表1份，收回1份;農業(yè)源未發(fā)表調查。
6、集中式污染治理設施調查表格已收回，普查對象填報了基本信息，未填寫(xiě)產(chǎn)排污系數表。生活源表格還未填寫(xiě)。
二、存在問(wèn)題和困難
部分企業(yè)負責人不在廠(chǎng)內，調查表格蓋章以及企業(yè)負責人簽字受到影響，影響調查進(jìn)度。普查時(shí)間緊，任務(wù)重，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員少，影響表格填報和審核進(jìn)度。
三、下步工作打算和建議
一是合理安排入戶(hù)普查次序，避免上門(mén)找不到負責人，提高普查效率;二是加快外圍入戶(hù)調查工作進(jìn)度，同時(shí)要確保數據來(lái)源可靠、真實(shí);三是做好三個(gè)同步，即外圍入戶(hù)調查與表格審核、修改與數據錄入同步進(jìn)行，白天入戶(hù)調查，晚上審核修改普查表。
環(huán)境調查報告3
去年開(kāi)始，常德啟動(dòng)了一個(gè)巨大的惠民工程——“三改四化”�！叭摹笔侵嘎�、水、屋的改造升級。要全面實(shí)施城市的主次道路、小街小巷、人行道等“白改黑”工程，讓老百姓出行更方便、更舒適；要規劃改造好沖柳水系；要搞好城中村和棚戶(hù)區改造�！八幕笔侵该阑�、亮化、綠化、數字化。美化就是整治廣告，完成好城市家居和標識標牌的工藝設計，體現城市文化和城市特色；亮化并不是要亮如白晝，而是要讓城市的夜晚歸于寧靜，像一首朦朧詩(shī)；綠化就是要增加植物的多樣性、層次性，提高綠化的覆蓋率，使城市的空氣更加新鮮；數字化就是要科學(xué)管理，提高管理水平。德山是首先進(jìn)行改造的。德山是一個(gè)經(jīng)濟科技開(kāi)發(fā)區，是由湖南省常德市人直接管理的省級重點(diǎn)開(kāi)發(fā)區，它位于市區東南，沅江南岸。轄區面積54平方公里，常住人口約10萬(wàn)，有紡織、機械、醫藥、造紙、食品等規模以上企業(yè)54家，其中投資過(guò)億元的企業(yè)11家，上千萬(wàn)元的企業(yè)23家。
我家在德山，從小我就在這里生活，耳聞目睹著(zhù)德山的變化。尤其是近年來(lái)，在德山繁華的蓮池路十字路口，馬路整修之后變得寬敞多了，蓮池路北邊修筑了一個(gè)金華商業(yè)廣場(chǎng)，廣場(chǎng)不大而且是一座樓盤(pán)，自從廣場(chǎng)周邊店鋪出租裝修之后，每天晚上都有許多推車(chē)小吃、夜市燒烤在廣場(chǎng)上聚集，每天都人來(lái)人往、熱鬧非凡。開(kāi)始沒(méi)有發(fā)現，后來(lái)可能是時(shí)間久了我發(fā)現廣場(chǎng)才鋪的沒(méi)有半年的地磚上滿(mǎn)是油漬、口香糖等垃圾。雖然每天都有環(huán)衛工人打掃，但是有些垃圾環(huán)衛工人也無(wú)法完全清除掉那些黑漆漆的油污。這讓我頓時(shí)感嘆道：差距就是這么產(chǎn)生的！那些發(fā)達國家不僅制度好，公民本身也很有素質(zhì)，不像我們。有些國家也很在意本國的環(huán)境，空氣也很好。
通過(guò)觀(guān)察，我覺(jué)得德山存在的環(huán)境問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：
1、城管管理太放松，每天晚上德山除了金華廣場(chǎng)之外大多地方都有擺在街邊的小吃，燒烤導致街邊每天產(chǎn)生太多垃圾。
2、商家只顧自己利益，不顧自己的周邊生活環(huán)境。只要能擺桌椅的街上就成為了商家的招呼客人的地盤(pán)。
3、市民個(gè)人素質(zhì)不高，所以不止晚上擺夜市的地方才有垃圾。白天亂扔垃圾，隨地吐痰現象隨處可見(jiàn)。
4、由于德山是高速公路出入口，所以每天經(jīng)過(guò)德山十字路口的車(chē)輛較多，汽車(chē)尾氣排氣量大，影響空氣質(zhì)量。
我聽(tīng)說(shuō)，德山開(kāi)發(fā)區將投資13000萬(wàn)元人民幣建設日處理污水10萬(wàn)立方米的污水處理廠(chǎng)，該項目建成后，主要是對德山開(kāi)發(fā)區內的工業(yè)污水、居民生活污水及周邊水體污染進(jìn)行處理。常德市委、市政府為解決開(kāi)發(fā)區內水環(huán)境的污染問(wèn)題，規劃在德山經(jīng)濟科技開(kāi)發(fā)區內新建污水處理廠(chǎng)一座。
目前，常德已成為湖南最大的能源基地。工業(yè)用電均價(jià)0。47元/度，重點(diǎn)工業(yè)0。41元/度，低谷電價(jià)0。17元/度。隨著(zhù)時(shí)間的推移，落戶(hù)德山經(jīng)濟科技開(kāi)發(fā)區的工業(yè)項目將會(huì )越來(lái)越多，污水處理量也將會(huì )越來(lái)越大。目前污水處理廠(chǎng)已納入規劃，正在制定可行性措施。
近年來(lái)，隨著(zhù)地區經(jīng)濟迅速發(fā)展，環(huán)境問(wèn)題也越來(lái)越嚴重，防止環(huán)境污染，保護環(huán)境，維護生態(tài)平衡，已成為當今社會(huì )發(fā)展的一項重要舉措，也是每個(gè)公民應盡的義務(wù)。德山正在走向繁榮，為了維持德山持續發(fā)展，我認為我們應該采取相應的措施去改善我們的環(huán)境。例如：
1、加強環(huán)境教育，多多宣傳，使市民更加了解我們周邊所存在的環(huán)境問(wèn)題以及其危害。制訂保護環(huán)境的法律，成立維護環(huán)境的組織。
2、加強環(huán)境教育討論，充實(shí)環(huán)保知識，加強環(huán)境教育的普及范圍，在家庭，學(xué)校，社會(huì )，積極推廣環(huán)保觀(guān)念，使人由關(guān)心環(huán)境，愛(ài)護環(huán)境，進(jìn)而參與環(huán)境保護工作。
3、垃圾分類(lèi)回收利用，減少掩埋場(chǎng)，焚化爐的.興建，任何建設或開(kāi)發(fā)，先要了解開(kāi)發(fā)后對環(huán)境是否造成污染或破壞在進(jìn)行動(dòng)工。
4、政府應嚴格執法，民眾確實(shí)守法踴躍檢舉違法事件制訂保護環(huán)境的法律。
德山非常美麗！有常德市第二中學(xué)，有靠近沅江可以看見(jiàn)一橋和二橋的老碼頭。德山還是善德文化的發(fā)源地，自古就有“常德德山山有德”的美譽(yù)。德山的旅游資源也很豐富。如乾明寺，孤峰塔，孤峰公園，森林公園等。近年又有德山文化走廊出現。常德市是國家優(yōu)秀旅游城市，德山的旅游資源是其重要組成成分。每年陰歷2月16、6月19、9月19到乾明寺來(lái)朝圣的絡(luò )繹不絕。每晚明亮的孤峰塔更成為常德的象征。這些旅游資源豐富了人們的業(yè)余文化生活，也帶動(dòng)、促進(jìn)了德山、乃至常德經(jīng)濟地區和文化事業(yè)的發(fā)展�？梢院貌豢鋸埖恼f(shuō)它們已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分。
保護環(huán)境，人人有責，環(huán)境與人類(lèi)共存，開(kāi)發(fā)與保護同步；貫徹環(huán)保教育，宣導環(huán)保資訊；生產(chǎn)綠色產(chǎn)品，節約地球資源；全員參與改善，持續環(huán)保社區；落實(shí)環(huán)保責任，完善環(huán)保制度；推廣環(huán)保減廢活動(dòng)，做好廢棄物的管理工作。
德山是我們的家，我們應該保護家園，愛(ài)護環(huán)境，為后代留下更舒適的藍天白云！
環(huán)境調查報告4
一.問(wèn)題的提出:
我們發(fā)現學(xué)校環(huán)境衛生情況不是很理想,有很多衛生死角,還有很多同學(xué)亂扔垃圾,造成學(xué)校衛生情況不理想.于是我們借研究性學(xué)習的機會(huì )做了調查.
二.調查方法:
1.調查拍攝學(xué)校衛生死角主要在哪里.
2.采訪(fǎng)老師,同學(xué),了解他們對學(xué)校環(huán)境狀況的評價(jià).
3.用問(wèn)卷調查的方式調查同學(xué)們對學(xué)校環(huán)境衛生的`看法和建議.
三.資料整理:
希望同學(xué)們努力提高環(huán)境衛生保護意識,看見(jiàn)垃圾能主動(dòng)撿起來(lái)放進(jìn)了垃圾箱,不要讓垃圾污染了我們美麗的校園.我們還要做到自己不亂扔垃圾.
學(xué)校能組成一支校環(huán)衛隊,讓同學(xué)們志愿加入參與到學(xué)校環(huán)境的建設中,監督同學(xué)們的衛生情況,并對亂丟垃圾的人進(jìn)行懲罰,對撿垃圾的人給予表?yè)P或鼓勵.
環(huán)境調查報告5
摘要：我國作為處于社會(huì )主義初級階段的發(fā)展中國家，城市在整個(gè)國民經(jīng)濟中扮演著(zhù)重要角色，所以我國的環(huán)境問(wèn)題也首先在城市中突出地表現出來(lái)。為此，如何治理城市環(huán)境污染，以更有效地控制我國環(huán)境污染，改善城市環(huán)境質(zhì)量，使城市在社會(huì )經(jīng)濟方面實(shí)現全面、持續、穩定的協(xié)調發(fā)展，已成為一個(gè)迫在眉睫的問(wèn)題。本文是在調查的基礎上完成的。作者選擇了馬壩鎮幾戶(hù)現代企業(yè)制度試點(diǎn)企業(yè)為調查對象，從企業(yè)內部的環(huán)境污染、治理進(jìn)行具體分析，并提出了一些建議。
關(guān)鍵詞：調查、環(huán)境、污染、治理
一、馬壩鎮的基本概況
XX區馬壩鎮位于XX市區南部，是XX區政府所在地及全區政治、經(jīng)濟、文化中心，屬省級中心鎮，距XX市中心區15公里。轄16個(gè)村委會(huì )8個(gè)居委會(huì )，總面積187平方公里，常住人口10.3萬(wàn)人。境內地勢由東向西南傾斜，屬丘陵地貌的地理位置。中亞熱帶季風(fēng)氣候，年均氣溫20.1℃，年降水量1600毫米。京廣鐵路、京珠高速公路（韶關(guān)南站進(jìn)出口設在鎮內）、g106線(xiàn)和北江縱貫南北。自然資源豐富，煤、鐵、鎢、鋅等儲量大，水資源豐富，有林地13.4萬(wàn)畝。風(fēng)景名勝有被稱(chēng)為“南宗祖庭”的南華禪寺、史前古人類(lèi)“馬壩人”遺址、“石峽文化”遺址。鎮內有中國有色金屬工業(yè)第十六冶金建設公司、廣東省韶關(guān)鋼鐵集團有限公司、廣東省嶺南鉛鋅集團韶關(guān)冶煉廠(chǎng)馬壩分廠(chǎng)、XX區五聯(lián)人造板有限公司等中省及民營(yíng)大型企業(yè)。
二、調查過(guò)程及結果
此次調查活動(dòng)我們采取了多種方式，多方面收集資料和數據，盡量獲得第一手資料，里求真實(shí)和準確的反映事物的本來(lái)面貌。我們到圖書(shū)館查閱了很多相關(guān)報刊資料，以便更好的了解馬壩概況，歷史改革，發(fā)展規劃。并到市環(huán)境保護局索取了有關(guān)環(huán)境監測數據，在城區實(shí)地選點(diǎn)觀(guān)察并采取水樣，到幾家企業(yè)調查了排污及治理情況，走訪(fǎng)了城里的一些居民，了解了居民對環(huán)境污染的認識及對其污染危害的看法。要想全面反映一個(gè)地區的環(huán)境污染現狀并作出準確評價(jià)是很困難的，限于我們自身的能力，我們只能以主觀(guān)估測與定量分析相結合的方式，對馬壩的環(huán)境現狀、影響、趨勢作出一些粗淺的評價(jià)。
1、實(shí)地觀(guān)察過(guò)程及結果
本次城區實(shí)地調查，我們選取了韶鋼工業(yè)區、韶關(guān)冶煉廠(chǎng)、十六冶金建設公司、“一河兩岸”、新市場(chǎng)、中華路、桃園西、農民街等幾個(gè)觀(guān)察地點(diǎn)，對其進(jìn)行了大氣和水污染狀況調查。觀(guān)察表明：馬壩大氣狀況尚屬良好，靠韶冶一帶空氣帶少許刺激氣味；晴天時(shí)能見(jiàn)度不高，個(gè)別地區存在一定程度的水體污染，如“一河兩岸”的河水渾濁，散發(fā)出臭味，水質(zhì)變黑，水樣ph值測定表明為酸性水，氨氫含量嚴重超標。據調查造成這種狀況的主要原因是未經(jīng)處理的生活污水直接排入河道和水體本身造成的。
2、企業(yè)調查結果
在調查冶煉廠(chǎng)和鋼鐵廠(chǎng)時(shí)，發(fā)現這些企業(yè)內部都有一定的污染治理設施，排出的廢水水質(zhì)都較好，能達到排放要求，有的企業(yè)還能夠將水處理后循環(huán)使用。
通過(guò)這次調查，我們了解到，隨著(zhù)工農業(yè)生產(chǎn)的`迅速發(fā)展，企業(yè)在為人類(lèi)創(chuàng )造了前所未有的巨大物質(zhì)財富的同時(shí)，也使環(huán)境付出了沉重的代價(jià)；生態(tài)的破壞，環(huán)境的污染對人類(lèi)生存和發(fā)展已經(jīng)構成了嚴重的威脅。解決環(huán)境問(wèn)題以成為刻不容緩的重大任務(wù)。改變目前這種環(huán)境狀況光靠環(huán)保部門(mén)的努力是遠遠不夠的，還必須提高全民環(huán)保意識。環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的，保護環(huán)境也應該是全社會(huì )的行為。我們沒(méi)個(gè)人都有保護環(huán)境的義務(wù)。
三、建議：
如今十分發(fā)達的地球，雖然環(huán)境情況看起來(lái)十分樂(lè )觀(guān)，但是卻有十分重大的隱患，這都是人為制造出來(lái)的：大肆砍伐樹(shù)木、建立化工廠(chǎng)、胡亂排放有害液體。當今社會(huì )，環(huán)保已成為一個(gè)時(shí)尚的話(huà)題，面對著(zhù)我們傷痕累累的家園，不得不讓我們感到危機重重。
我們的家鄉整天被臭氣包圍，而且這臭氣還是有毒氣體。為此，我向有關(guān)部門(mén)提出一些合理化的建議：
有條件地克制住化工廠(chǎng)的污染，給化工廠(chǎng)一定的排放指標，不要隨意排放污水、廢氣和廢渣。
一些有嚴重污染的企業(yè)得讓它停業(yè)整頓。
污水一定要經(jīng)過(guò)處理后才能排放。
不要把生活垃圾隨意亂扔，應該要分類(lèi)處理。
增加植樹(shù)造林，因為樹(shù)木可以吸收一些有毒氣體。
到處宣傳環(huán)保信息，讓廣大群眾參與到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)。
清潔河道和自己的家園，搞好“三清”工作。
以上這些只是我一個(gè)弱小的學(xué)生提出的不成熟的建議，關(guān)鍵還得靠大家的力量。我堅信：如果有有關(guān)部門(mén)的重視和廣大人民群眾的支持，我們的環(huán)境一定會(huì )越來(lái)越好的。
環(huán)境調查報告6
一、工程概況
蓬萊路是昆山市蓬朗鎮一條東西走向的城市次干道，西起蓬溪路交叉口樁號K0+136.0，終點(diǎn)至蓬錢(qián)路交叉口樁號K0+759.0，全長(cháng)0.623m。由于蓬萊路混凝土路面自然老化，部分路段的路面出現沉陷，板塊開(kāi)裂破損，側平石損壞現象比較嚴重。該路段的交通功能十分重要�？紤]工程安全施工，車(chē)輛又要暢通，新建道路橫斷面采用三塊板形式，具體為：3.5m人行道+5m非機動(dòng)車(chē)道+1.5m側分帶+14m機動(dòng)車(chē)道+1.5m側分帶+5m非機動(dòng)車(chē)道+3.5m人行道，考慮商業(yè)街停車(chē)需求其中5m非機動(dòng)車(chē)道劃分為2.5m停車(chē)位+2.5m非機動(dòng)車(chē)道。雨水管道采用雙側布置，蓬萊路布置在道路兩側非機動(dòng)車(chē)道中，就近排入周邊河道。
主要參建設單位
建設單位：昆山市經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區
施工單位：長(cháng)順建設集團有限公司
監理單位：昆山拓普工程咨詢(xún)有限公司
設計單位：蘇州市慧杰工程設計有限公司
勘查單位：江蘇省紡織工業(yè)設計研究院有限公司
擬建道路沿線(xiàn)為商鋪、住宅樓，道路沿線(xiàn)兩側有眾多的地下管線(xiàn)(電纜、自來(lái)水管、燃氣管道等)，經(jīng)調查本工程施工影響范圍內的地下管線(xiàn)主要有電力、電信、污水管、給水管、燃氣管道等。施工中需拆除的管線(xiàn)，上報業(yè)主，由業(yè)主委托產(chǎn)權所屬部門(mén)進(jìn)行改移。對不能拆除需保留的管線(xiàn)，如綜合管線(xiàn)、污水管、架空電力、給水管、燃氣管等管線(xiàn)，施工中制定相應保護措施。
施工影響范圍內管線(xiàn)分布情況：根據我單位施工人員進(jìn)場(chǎng)后進(jìn)行的管線(xiàn)調查及使用單位提供的管線(xiàn)布置圖，查明施工影響區域內管線(xiàn)分面情況，如附圖1：綜合管線(xiàn)平面示意圖。
二、施工對市政管線(xiàn)影響分析
本工程施工對管線(xiàn)的影響主要是，由于施工引起的地表沉降而對管線(xiàn)造成影響，其主要因素包括以下幾個(gè)方面：
1、管道工程溝槽開(kāi)挖時(shí)，施工機械對地下不明管線(xiàn)的破壞
2、管道工程坑槽邊坡的失穩，影響周邊管線(xiàn)的下沉。
3、施工機械行走時(shí)對地下管線(xiàn)的破壞。
4、施工時(shí)，挖掘機旋轉時(shí)對周邊電力線(xiàn)桿的破壞。
5、路床反開(kāi)挖時(shí)，影響加空電力線(xiàn)桿的穩定狀態(tài)。
三、管線(xiàn)保護施工措施
3.1總體措施
施工區域內分布有多種管線(xiàn)，根據管線(xiàn)的位置及施工對其影響采用改移和保護兩種措施：即對位于老橋位置區域內的給水管線(xiàn)進(jìn)行永久改移;對位于施工范圍內的管線(xiàn)采用在施工過(guò)程中嚴控地表沉降的措施，將管線(xiàn)的被動(dòng)變形控制在允許范圍內，并配以其它輔助措施，確保施工影響范圍內地下管線(xiàn)的安全。
3.2管線(xiàn)改移施工保護措施
3.2.1探挖施工
1、施工前探挖施工前，首先在樁所處位置進(jìn)行探槽施工，深度不小于1.5米，同時(shí)結合物探對已知管線(xiàn)進(jìn)行探挖。每道探槽施工完成后，對探明的管線(xiàn)取得與產(chǎn)權方的聯(lián)系，如確認廢棄，則不作保護，但記錄在案;如在施工中，則測量其平面位置、高程，確定管線(xiàn)的方向及管線(xiàn)與線(xiàn)路的關(guān)系，分析是否對結構有影響以及保護的難易程度，以便采取相應保護措施，同時(shí)，進(jìn)行插牌標示，標示牌上須注明管線(xiàn)種類(lèi)、埋深等。將探挖出在使用的管線(xiàn)進(jìn)行分類(lèi)，制定相應的保護措施，指導施工。
在此過(guò)程若發(fā)現不明管線(xiàn)，應立即停止施工并向監理匯報，由監理向業(yè)主領(lǐng)導或相關(guān)產(chǎn)權單位匯報。待查明管線(xiàn)性質(zhì)并做相應處理后再進(jìn)行施工。
3.2.2管線(xiàn)改移施工
根據業(yè)主、產(chǎn)權單位、設計院的意見(jiàn)及現場(chǎng)施工需要，需要改移有從老橋人行道上穿過(guò)的給水管。管線(xiàn)改移施工前同管線(xiàn)管理單位達成責任監護意向，要求管線(xiàn)管理單位在管線(xiàn)改移過(guò)程中派人進(jìn)行蹲點(diǎn)、實(shí)施監護。施工中應盡量進(jìn)行人工施工，避免機械對管線(xiàn)造成損壞。
3.3明挖施工管線(xiàn)保護措施
明挖施工時(shí)，基坑降水、圍護結構變形過(guò)大導致的地面沉降是影響地下管線(xiàn)的主要因素。為保護施工范圍內的地下管線(xiàn)的安全、正常使用，施工中應加以妥善保護。
1、井點(diǎn)降水施工時(shí)先人工挖探坑，探坑深度不小于1米，探明地下無(wú)“在用”管線(xiàn)時(shí)再施工。
2、溝槽開(kāi)挖時(shí)，先人工挖探溝，查明有無(wú)地下管線(xiàn)，如有，查明管線(xiàn)的埋深，走向等再進(jìn)行開(kāi)挖施工。
3、溝槽開(kāi)挖前先進(jìn)行降水(如有必要)，并在基坑內設置疏干井，以防管涌。
4、降水施工中加強沉降觀(guān)測，如發(fā)現沉降增大較快等異常情況及時(shí)反饋，同設計單位聯(lián)系，當確認是因降水所引起時(shí)，則采取回灌措施。在沉降區域施工回灌井，回灌井與降水井之間距離大于5m，回灌方案具體根據沉降情況而定。
5、溝槽開(kāi)挖嚴格按照交底施工，掌握好“分層、分步、對稱(chēng)、平衡、限時(shí)”五要點(diǎn)，必須遵從“分段、分層開(kāi)挖，挖槽支撐，先支后挖”原則進(jìn)行，確�；拥姆�定。
6、溝槽開(kāi)挖時(shí)嚴格控制槽壁的坡度，確保土坡穩定。
7、嚴格按照設計進(jìn)行支撐結構施工，支撐結構安裝應迅速，支撐設置以后及時(shí)施加預加軸力。做到經(jīng)常檢查支撐工作狀況，隨時(shí)根據檢查情況，實(shí)施逐漸、多次添加支撐軸力，確保支撐對圍護結構的頂撐作用。
8、施工過(guò)程中要防止挖土機械碰撞鋼支撐，以防支撐失穩，造成事故。
9、溝槽開(kāi)挖過(guò)程中，加強現場(chǎng)巡查，如發(fā)現坑壁坑底滲流、涌流、涌砂等情況，及時(shí)封堵、施做砼墊層，必要時(shí)進(jìn)行地基加固。
四、已查明管線(xiàn)保護方案
1、架空電力線(xiàn)桿沿著(zhù)高壓電線(xiàn)桿一周0.5米的半徑施打鋼板樁，鋼板樁采用32號普通槽鋼，樁長(cháng)4米，施工時(shí)打入地下不得小于2米。鋼板樁施打完畢后，在鋼板樁頂端往下0.2米處用2根直徑16的鋼筋纏繞箍緊，端頭用電焊機焊牢，焊接長(cháng)度不得小于20cm。然后在電線(xiàn)桿與鋼板間用C20砼澆筑固定，(詳見(jiàn)下面示意圖)。
2、燃氣管道
對于K0+760處的燃氣管道，雨水管道開(kāi)挖時(shí)下好橫穿雨水管道的溝槽，采取支吊的`方法進(jìn)行回定。施工前先人工開(kāi)挖將管線(xiàn)裸露，然后在溝槽的兩側澆筑砼支墩，支墩上固定一根16號工字鋼，工字鋼與支墩必須連接牢固。然后再用直徑20的鋼絲繩將燃氣管道吊起固定，防止管線(xiàn)變形。祥見(jiàn)示意圖。
3、綜合管線(xiàn)
綜合管線(xiàn)位于路中心線(xiàn)北側，距路中心線(xiàn)14米。路槽開(kāi)挖前用木樁對管線(xiàn)進(jìn)行加固處時(shí)，采用直徑15cm的松木樁，樁長(cháng)1.5米，間隔0.5米，采用機施打。詳加見(jiàn)示意圖。
五、監控量測
采用信息化施工，設定各種管線(xiàn)位移警戒值，及時(shí)反饋監測信息，根據施工時(shí)實(shí)際情況及時(shí)調整支護參數及施工步驟，并采用相應的保護措施,從而確保管線(xiàn)的安全。
1、加強施工管線(xiàn)監控，根據不同的管線(xiàn)，建立各類(lèi)管線(xiàn)的管理基準值，通過(guò)監控量測及時(shí)掌握管線(xiàn)變形狀況，及時(shí)調整施工工藝，做好二次補壓漿工作，確保管線(xiàn)保護管理在可控狀態(tài)有效進(jìn)行。
2、加強地面沉降監測，尤其對沉降敏感的管線(xiàn)要布點(diǎn)監測，并及時(shí)分析施工對管線(xiàn)的影響程度，根據施工和變位情況調節觀(guān)測的頻率，及時(shí)反饋指導施工。
3、當施工前預測和施工中監測分析確認某些重要管線(xiàn)可能受到損害時(shí)，將根據地面條件、管線(xiàn)埋深條件等采用臨時(shí)加固、懸吊或管下地基注漿等保護方案，并經(jīng)監理工程師批準后實(shí)施。
六、安全質(zhì)量保證措施
1加強管線(xiàn)調查
在施工中地下管線(xiàn)的破壞將會(huì )造成難以預料的嚴重后果，在施工前對沿線(xiàn)施工影響范圍內的管線(xiàn)進(jìn)行全面的調查，列出需重點(diǎn)保護的對象及其所處的位置。并對其沉降要求做出全面的統計，計算出沉降預警值、允許最大沉降量、不均勻沉降要求，為以后施工提供指導。
2加強員工教育
管線(xiàn)保護任務(wù)重、難度大，為了保證管線(xiàn)保護工作的正常進(jìn)行，教育每個(gè)施工人員高度重視管線(xiàn)保護工作，施工中做到措施到位，責任落實(shí)。
3加強監控量測
施工過(guò)程中對地表沉降進(jìn)行觀(guān)測，對所有受影響的管線(xiàn)進(jìn)行布點(diǎn)監測，有特殊要求的要加強量測頻率及時(shí)分析反饋量測結果。同時(shí)利用實(shí)測數據進(jìn)一步修正完善地表沉降的預測結果，對可能引起有害變形的管線(xiàn)做出早期預警并制定應急措施。除正常監測外，暗挖通道施工時(shí)需特別注意隨時(shí)觀(guān)察掌子面及周?chē)鷧^段的滲漏水情況及其變化，必要時(shí)應及時(shí)封閉掌子面。
4加強聯(lián)系
積極與管線(xiàn)產(chǎn)權單位進(jìn)行聯(lián)系,了解管線(xiàn)的運營(yíng)情況,一旦發(fā)現異常,應立即對施工影響范圍內的管線(xiàn)進(jìn)行檢查,若確是因施工原因引起,應采取相應措施進(jìn)行保護。減少接觸高噪聲的時(shí)間或插安排高噪聲的工作。對距噪聲源較近的施工人員，除取得防護罩或頭盔等有效措施外并就當縮短其勞動(dòng)時(shí)間保護施工人員的健康。為保護施工現場(chǎng)附近的居民的夜間休息，夜間21:00以后禁止施工，施工時(shí)間應加以控制。同時(shí)，要注意對機械的經(jīng)常性保養，盡量使其噪聲降低到最低水平。
減輕施工現場(chǎng)的、施工車(chē)輛和筑路機械運行和運輸產(chǎn)生的揚塵污染，保護人民健康。
保證原有交通的正常進(jìn)行和維護沿線(xiàn)居民用水、生產(chǎn)生活用電及通訊等管線(xiàn)的正常使用。專(zhuān)人負責現場(chǎng)道路及大門(mén)出入口的清掃工作，并經(jīng)常灑水，防止揚塵土，產(chǎn)生泥漿，在現場(chǎng)的生活區內設垃圾站，定期進(jìn)行清運。項目部派專(zhuān)人抓好辦公、生產(chǎn)區域的環(huán)境衛生工作，設置專(zhuān)門(mén)的生活垃圾回收站，每日有專(zhuān)人清理宿舍，臨時(shí)宿舍有專(zhuān)人每日清掃。地上、地下設施保護措施：施工前，詳細了解地上、地下原有構筑物的具體位置、尺寸、數量等。在施工過(guò)程中遇到地下文物等，及時(shí)向有關(guān)單位匯報，采取保護措施，保證其不受破壞。
鑒于施工帶來(lái)了不可避免的沿線(xiàn)生態(tài)環(huán)境的破壞，在工程項目竣后，我單位盡快恢復遭受施工損壞的道路、水系。在施工期間，設專(zhuān)人檢查現場(chǎng)路障，清理路面落碴，保證道路施工暢通。
環(huán)境調查報告7
就最近這幾年來(lái)看，隨著(zhù)各地區的經(jīng)濟迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問(wèn)題也越來(lái)越嚴重，保護環(huán)境，維持生態(tài)平衡也成為了我們每個(gè)公民應盡的責任和義務(wù)，也是為了社會(huì )更好發(fā)展的一項重要舉措!
何為環(huán)境?從哲學(xué)的角度來(lái)看，所謂環(huán)境，主要指我們所研究的主體周?chē)囊磺星闆r和條件。對于人來(lái)說(shuō)，環(huán)境是指人生活于其中，并能影響人的一切外部條件的綜合。人的生活離不開(kāi)好的環(huán)境，在人類(lèi)幾百萬(wàn)年的歷史進(jìn)程中，環(huán)境對開(kāi)創(chuàng )人類(lèi)文明和進(jìn)步發(fā)揮著(zhù)巨大作用。
大氣資源、水資源、土地資源等等，都是讓人類(lèi)得以生存的物質(zhì)基礎;而森林資源、礦藏資源等資源又為人類(lèi)的不斷發(fā)展提供物質(zhì)，創(chuàng )造出地球上高度的人類(lèi)文明。但是，人類(lèi)在開(kāi)發(fā)利用環(huán)境資源的同時(shí)，也對自己的生存環(huán)境產(chǎn)生了一系列環(huán)境問(wèn)題。
在我們身邊就有很多污染環(huán)境的污染物，例如說(shuō)：大量的生活廢棄品，塑料袋(也稱(chēng)白色垃圾)，一次性木筷，一次性飯盒，果皮紙屑。污染物對環(huán)境來(lái)說(shuō)，毫無(wú)疑問(wèn)，肯定有很大的危害，例如動(dòng)物的腐爛的尸體會(huì )影響環(huán)境衛生，而且還會(huì )滋生細菌。飯店、餐館認為很衛生的一次性木筷，使用后隨便一扔，影響了市容，破壞了環(huán)境。
現在像我們柳疃鎮、青鄉鄉，最近電網(wǎng)部門(mén)紛紛撤除噴水機器的使用。噴水機的使用對環(huán)境的污染更加惡化、污染了水資源對人們的身體健康危害甚大。人類(lèi)的活動(dòng)會(huì )使大量的工業(yè)、農業(yè)和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。又例如說(shuō)，我們北部渤海灣受到工業(yè)、印染廠(chǎng)的廢棄物排放大量魚(yú)蝦死亡，地區農民上海捕魚(yú)，魚(yú)的體內含有大量化學(xué)物質(zhì)對人們的身體健康造成了危害。據資料統計，目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬(wàn)億立方米的淡水，這相當于全球徑流總量的14%以上。1984年頒布的中華人民共和國水污染防治法中為“水污染”下了明確的定義，即水體因某種物質(zhì)的介入，而導致其化學(xué)、物理、生物或者放射性等方面特征的`改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現象稱(chēng)為水污染。水的污染有兩類(lèi)：一類(lèi)是自然污染;另一類(lèi)是人為污染。當前對水體危害較大的是人為污
染。水污染可根據污染雜質(zhì)的不同而主要分為化學(xué)性污染、物理性污染和生物性污染三大類(lèi)。
最近，我發(fā)現政府部門(mén)、昌邑環(huán)衛局開(kāi)始大力整治環(huán)境，沿街排查污染源，青鄉街也定點(diǎn)安置了便民垃圾桶，替代了原來(lái)垃圾圍繞街道，臭氣熏天的狀況。各個(gè)村莊開(kāi)始整治村內環(huán)境的污染源，使街道、村莊煥然一新!而這不是主要的，更重要的是我們每個(gè)人自覺(jué)保護環(huán)境，保護我們賴(lài)以生存的家園，為了我們更為了我們的后代，樹(shù)立好榜樣，奠基好基礎，讓我們的家園更加美麗、更加豐富多彩!
所以呢!環(huán)境與我們的生活密切相關(guān)，保護環(huán)境衛生從我做起，從現在做起：不隨地吐痰;不亂扔垃圾;廢棄電池和塑料袋要處理好;多植樹(shù)造林，不踐踏草坪;不污染水源。保護環(huán)境，我們有責!看你的行動(dòng)嘍!
小建議：家庭生活中的塑料瓶可以做成裝飾品，可回收物品可以賣(mài)出，換來(lái)金錢(qián)買(mǎi)實(shí)用的東西豈不很好?一次性木筷消毒清洗一下可以做成裝飾品，你也能開(kāi)小店賺大錢(qián)了!化廢物為貴寶，讓自己的心情更舒暢，讓自己的心靈更純潔，讓自己的家庭更溫馨!
調查地點(diǎn)：校園
調查時(shí)間：xx年xx月xx日
根據老師的要求，我對校園的環(huán)境進(jìn)行了調查。
調查地點(diǎn)：校園
調查時(shí)間：xx年xx月xx日
根據老師的要求，我對校園的環(huán)境進(jìn)行了調查。
調查情況如下：
1、幾個(gè)大垃圾桶內經(jīng)常有廢液流出。
2、花草不經(jīng)常修剪、澆水，顯得雜亂無(wú)章。
3、池水太臟，水不流動(dòng)，造成很多臟物浮在水面。
4、有些地方雜草叢生，廢物堆積，無(wú)人打掃。
5、校園內出入的車(chē)輛較多，造成噪音、廢氣污染等問(wèn)題。
6、廁所衛生打掃的不及時(shí)，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的潔廁工具。
7、窗臺太臟，同學(xué)們往往什么東西都往上面撞。
8、黑板上亂涂亂畫(huà)的嚴重。
我的建議：
1、幾個(gè)大垃圾桶換成分類(lèi)垃圾桶。
2、請專(zhuān)門(mén)的人定期修剪花草。
3、定期換池塘里的水。
4、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草。
5、禁止與學(xué)校我關(guān)的車(chē)進(jìn)入校園。
6、定期打掃廁所。
7、購買(mǎi)專(zhuān)門(mén)的潔廁工具。
8、讓各班請同學(xué)定期清掃窗臺。
9、定點(diǎn)擦黑板。
我的結論：
1、為了美化校園，首先要對工具進(jìn)行處理。
2、然后，對學(xué)習氛圍做好相關(guān)的事。
3、最后，對教室進(jìn)行每周大掃除。
環(huán)境調查報告8
主題活動(dòng)是當前幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的基本形式。隨著(zhù)《幼兒園教育指導綱要》（簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》，下文同）的具體實(shí)施，我們發(fā)現：主題墻、活動(dòng)區、家園欄等活動(dòng)環(huán)境其價(jià)值并不是裝飾品的擺設或是硬件設備的堆砌，而是與教育相互依賴(lài)、相互包容、相互影響的共同體。環(huán)境與主題活動(dòng)之間的良好互動(dòng)，不僅能進(jìn)一步完善主題教育活動(dòng)課程，還能有效地促進(jìn)幼兒多元化的發(fā)展。那么，什么是有效地主題活動(dòng)環(huán)境？與主題活動(dòng)相適應的有效環(huán)境又應該如何創(chuàng )設？環(huán)境與幼兒是否能產(chǎn)生共鳴，深化了活動(dòng)課程？對此，我于20xx年1月，對江蘇省常州市天寧區麗華地段的兩所幼兒園大、中、小三個(gè)年級展開(kāi)了調查。
一、研究目的和方法
1。研究目的。本研究通過(guò)對常州麗華地段兩所幼兒園的主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設中所出現的問(wèn)題進(jìn)行調查，旨在分析幼兒園創(chuàng )設主題活動(dòng)環(huán)境中所存在的問(wèn)題，以及解決問(wèn)題的措施，從而達到在優(yōu)化環(huán)境的同時(shí)，促進(jìn)主題活動(dòng)的多元化開(kāi)展，使幼兒能更好地參與到活動(dòng)中，滿(mǎn)足其自主學(xué)習、自我服務(wù)等多方面的能力發(fā)展。
2。研究方法。本研究采用問(wèn)卷調查的形式，向麗華地段的兩所幼兒園的大、中、小三個(gè)年級展開(kāi)了調查，并向班級老師發(fā)放了問(wèn)卷，本次問(wèn)卷采取無(wú)記名填寫(xiě)方式，有單項選擇題和簡(jiǎn)答題，向天寧區麗華第三幼兒園發(fā)放了44份，天寧區麗華第二幼兒園發(fā)放了16份，回投率為100%，全部為有效問(wèn)卷。
二、問(wèn)卷調查的內容和結果
1。教師對主題活動(dòng)環(huán)境的理解。
�。�1）在主題活動(dòng)教學(xué)中，您認為是否需要創(chuàng )設相應的環(huán)境嗎？
從問(wèn)卷中可以看出：有72%被調查的老師，認為需要創(chuàng )設相應的環(huán)境，有26%的老師認為不一定，要根據主題生成的難易度來(lái)決定是否需要創(chuàng )設某個(gè)主題活動(dòng)環(huán)境，只有2%的教師認為是不需要創(chuàng )設相應主題環(huán)境的。這說(shuō)明在活動(dòng)中創(chuàng )設相應的主題環(huán)境所發(fā)揮的教育教學(xué)作用越來(lái)越受到教師重視，因而解決在創(chuàng )設中的問(wèn)題刻不容緩。
�。�2）主題活動(dòng)創(chuàng )設下的環(huán)境您認為包括哪些方面？這是個(gè)可以選擇多個(gè)答案的問(wèn)題。在被調查的教師中，有56。7%選擇了兩個(gè)方面，26%選擇了三個(gè)方面，還有17。3%只選擇了一個(gè)方面。其中對家園聯(lián)系欄這一內容是否需要進(jìn)行主題活動(dòng)創(chuàng )設最起爭議性。
�。�3）您認為主題環(huán)境的創(chuàng )設應該是以何種形式進(jìn)行呈現的？
從問(wèn)卷中可以看出：有半數不到的教師認為主題環(huán)境的創(chuàng )設是以觀(guān)賞、裝飾為主的，環(huán)境是否可以起到互動(dòng)和操作是無(wú)所謂的。但是也有三分之一被調查的教師提出主題環(huán)境的創(chuàng )設應該是由美觀(guān)和操作兩種形式相結合，這有利于整個(gè)主題有機的呈現在孩子面前。
�。�4）您現在所創(chuàng )設的環(huán)境是否能詮釋整個(gè)主題活動(dòng)的目標？
調查結果顯示，僅有13。9%的教師覺(jué)得自己現在所創(chuàng )設的環(huán)境能夠完全詮釋整個(gè)主題活動(dòng)的目標，有50%的教師覺(jué)得因為所創(chuàng )設環(huán)境的局限性不能很好的、完全的詮釋整個(gè)主題活動(dòng)的目標，還有36。1%的教師覺(jué)得難度太大，認為在實(shí)施的過(guò)程中很難將整個(gè)主題活動(dòng)的目標滲透到所需創(chuàng )設的環(huán)境中去。
�。�5）您所理解的主題活動(dòng)下的環(huán)境是什么樣的？有何作用？21。7%的教師認為創(chuàng )設環(huán)境不僅僅是一種裝飾，應該是孩子自我表現與展示的舞臺，也是信息與經(jīng)驗交流的窗口，更是幼兒盡情想象與創(chuàng )造的天地。教師要有意識地為幼兒營(yíng)造一種整合化、生活化、活潑化的學(xué)習氛圍，努力使主題環(huán)境創(chuàng )設體現其支持性、開(kāi)放性和互動(dòng)性。還有78。3%教師是一知半解的，知道環(huán)境育人的重要性，但不知道具體有何作用，應該如何著(zhù)手進(jìn)行。
2。孩子對主題活動(dòng)環(huán)境的參與。
�。�1）您所創(chuàng )設的主題活動(dòng)環(huán)境，是否能與本班孩子產(chǎn)生互動(dòng)？
在被調查教師中表示有15%所創(chuàng )設的環(huán)境能引起孩子濃厚地興趣，產(chǎn)生互動(dòng)，35%教師覺(jué)得環(huán)境的某些部分有時(shí)會(huì )引起孩子的興趣，但可持續性較差，50%的教師覺(jué)得所創(chuàng )設的環(huán)境形同擺設，不能引起孩子的興趣，無(wú)法產(chǎn)生互動(dòng)。這就提出了如何利用環(huán)境與孩子進(jìn)行互動(dòng)，使其最大限度的發(fā)揮其價(jià)值，這是值得思考的。
�。�2）本班孩子主要是以何種形式參與到主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設中的？76。6%的教師主要是以孩子的作品為主，如繪畫(huà)、手工等，還有16。7%有教師是讓孩子回家與父母一起收集有關(guān)主題的資料。
3。家長(cháng)對主題活動(dòng)環(huán)境的參與。
�。�1）本班家長(cháng)對主題活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設是否關(guān)注？
在被調查教師中，有8。3%表示有家長(cháng)非常關(guān)注主題活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設，57%表示家長(cháng)關(guān)注得較少，32。7%表示班里的家長(cháng)從來(lái)不關(guān)注主題活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設。這說(shuō)明大多數家長(cháng)對于本班主題環(huán)境的創(chuàng )設關(guān)注度還不夠，還不了解其真正的用途，還需要老師逐步的引導家長(cháng)關(guān)注班級里的主題環(huán)境，從而能進(jìn)一步讓家長(cháng)積極地參與到主題環(huán)境的`創(chuàng )設中去。
�。�2）在您的班級里，有多少家長(cháng)愿意參與到主題活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設中，并能收集、整理、提供相應的材料？
僅有3。3%被調查教師表示有家長(cháng)能非常主動(dòng)地參與到主題活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設中，并能協(xié)助教師做好收集、整理材料的工作，有76。6%被調查教師表示有極少數的家長(cháng)能主動(dòng)參與主題活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設中，但大多數家長(cháng)還需要教師在旁催促完成教師所布置的任務(wù)，有16。7%被調查教師表示家長(cháng)不愿意參與到主題活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設中，認為此舉是沒(méi)有必要的，是浪費時(shí)間和精力的。
4。合理資源的利用。
您是通過(guò)哪些渠道來(lái)創(chuàng )設或完善主題活動(dòng)環(huán)境的？這是個(gè)可以選擇多個(gè)答案的問(wèn)題。在調查的過(guò)程中，大多數教師選擇的首先是教學(xué)資源，其次為家長(cháng)資源，社區資源和社會(huì )資源所選擇的較少。這不難看出教師在完善主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設時(shí)主要是以教學(xué)資源（如幼兒有關(guān)主題的繪畫(huà)、圖文式的調查表等）、家長(cháng) 為主，社區及社會(huì )資源利用的較少。
三、幼兒園主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設中所存在的問(wèn)題
根據調查的結果，我們不難看出，幼兒園主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設中所存在著(zhù)以下幾個(gè)突出的問(wèn)題：
1。主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設的內容過(guò)于片面化。在實(shí)施主題活動(dòng)中，大多數教師已意識到創(chuàng )設與主題相對應的環(huán)境能幫助她們更好地實(shí)施和完善主題教學(xué)活動(dòng)。但在如何根據《綱要》精神，為誰(shuí)創(chuàng )設環(huán)境，創(chuàng )設什么樣的環(huán)境這些問(wèn)題上，就使得教師無(wú)從下手，因此在創(chuàng )設環(huán)境的過(guò)程中，其內容主要表現為簡(jiǎn)單、零散，缺乏整體的布局意識，并給人一種不平衡、不系統的感覺(jué)。例如：有時(shí)老師會(huì )為了環(huán)境的美觀(guān)，會(huì )制作一些與主題無(wú)關(guān)的、漂亮的裝飾物張貼到墻面上，這使得整個(gè)環(huán)境的主題不夠突出，從而忽略了所創(chuàng )環(huán)境的真正意義。只注重物質(zhì)條件的提供，不注重教育過(guò)程對環(huán)境利用的需要進(jìn)行創(chuàng )設，這種片面的環(huán)境布置，是極不利于幼兒的全面發(fā)展
2。主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設的形式過(guò)于注重成人化，忽視了幼兒的參與。主題活動(dòng)的教學(xué)形式是具有綜合性、開(kāi)放性的，這就要求所創(chuàng )設的環(huán)境內容要多樣化、各版塊的教學(xué)目標突出、幼兒可操作性強。但在具體創(chuàng )設環(huán)境時(shí)，教師往往關(guān)注的是墻面是否美觀(guān)、環(huán)境是否面向集體操作等功能，班級中的環(huán)境往往是由成人“自編、自導、自演”完成的，幼兒則充當旁觀(guān)者、觀(guān)賞者，很少是由幼兒參與完成的。由于所創(chuàng )的環(huán)境主要是為了裝飾，完成布置任務(wù)，只追求外在的形式，這就使得所創(chuàng )設的環(huán)境內容不夠深入，沒(méi)有延續性，減少了環(huán)境與幼兒之間的互動(dòng)，教學(xué)目標不夠突出，成效甚微。因此，所創(chuàng )設的主題活動(dòng)環(huán)境也就失去了在主題活動(dòng)中的作用，同時(shí)也讓幼兒在思維的發(fā)展、個(gè)性和創(chuàng )造力培養等方面也錯失了良好的時(shí)機。
3。主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設的動(dòng)態(tài)性不足。主題活動(dòng)所創(chuàng )設下的環(huán)境應與課程相結合，以豐富、互動(dòng)、開(kāi)放的主題環(huán)境，來(lái)滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要。在創(chuàng )設過(guò)程中，由于每個(gè)主題課程都是根據教材統一預設的，因而每個(gè)主題也是有時(shí)間上的限制，雖然在主題開(kāi)展中，有時(shí)會(huì )深層很多幼兒感興趣的東西，但由于時(shí)間或其他原因，教師不得不放棄，并更換下一個(gè)主題，創(chuàng )設其相應的環(huán)境。這就使得教師在創(chuàng )設主題環(huán)境中，產(chǎn)生了矛盾，失去了方向。
4。主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設的空間利用不夠充分。環(huán)境創(chuàng )設的空間也是一大重點(diǎn)，教師在創(chuàng )設的過(guò)程中一般只重視室內和墻壁的布置，忽視了幼兒園內其他空間對幼兒教育所隱藏的作用，如區域活動(dòng)、家長(cháng)園地等，整個(gè)主題活動(dòng)環(huán)境的空間看上去有些分散，沒(méi)有整體性。有的班級墻飾內容、區域活動(dòng)的擺設以及投放材料的數量、種類(lèi)變化不多，影響了幼兒對周?chē)h(huán)境的興趣，從而導致幼兒的發(fā)展受到了抑制。其次，創(chuàng )設手段及表現形式單調，失去了環(huán)境創(chuàng )設應有的教育意義和影響力。
四、調查建議
調查顯示，主題活動(dòng)與環(huán)境創(chuàng )設是密切聯(lián)系的，主題創(chuàng )設環(huán)境，環(huán)境生成主題。環(huán)境的創(chuàng )設也不是一朝一夕的工作，它隨著(zhù)主題活動(dòng)的展開(kāi)逐漸發(fā)展和完善，并自始至終地貫穿整個(gè)主題，是教師和幼兒集體智慧的結晶。我們的主題必須依據環(huán)境才能更深入、更具體地開(kāi)展�，F在，我們發(fā)現主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設中還存在著(zhù)一些問(wèn)題，建議從以下幾方面實(shí)施改善措施。
1。轉變教師環(huán)境創(chuàng )設的理念，是通過(guò)環(huán)境教育促進(jìn)幼兒發(fā)展的前提。由于教師對幼兒園環(huán)境和教育的理解的片面性和狹隘性，忽略了環(huán)境創(chuàng )設的整體性和教育性，同時(shí)缺乏對環(huán)境創(chuàng )設的研究和創(chuàng )新。這需要加強教師學(xué)習《綱要》中有關(guān)環(huán)境創(chuàng )設理念，使她們領(lǐng)悟到環(huán)境不僅僅是對幼兒實(shí)施良好教育的背景，而是一種特殊的、潛在的課程。在園本課程互動(dòng)式的學(xué)習活動(dòng)中，通過(guò)相互探討，針對所遇到的問(wèn)題及時(shí)解決，從而逐步實(shí)現教育理念向教育行為的轉化。
2。遵循近期教育活動(dòng)的目標和主題內容，創(chuàng )設相應的環(huán)境。我們在實(shí)施教材的過(guò)程中不難看出，主題活動(dòng)的內容是以一個(gè)總的主題為線(xiàn)索展開(kāi)的，活動(dòng)的開(kāi)展尤為注重從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，并通過(guò)主題情景讓幼兒充分體驗和感受。因此，教師在設計過(guò)程中，應根據主題的核心內容與要求，來(lái)確定主題展開(kāi)的基本線(xiàn)索與內容。從以往裝飾性的環(huán)境轉化為富有挑戰性的環(huán)境，使主題活動(dòng)的內容能夠融入到整個(gè)活動(dòng)環(huán)境中，同時(shí)，還要根據各主題的要求創(chuàng )設出與主題相對應的各個(gè)小環(huán)境。這就需要教師時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng)，及時(shí)、準確地把握主題的進(jìn)程，記錄幼兒在活動(dòng)中有價(jià)值的信息，為環(huán)境的布置提供素材。
3。主題環(huán)境的創(chuàng )設應追隨幼兒活動(dòng)的需要而變化。環(huán)境的創(chuàng )設是追隨幼兒的需要的變化而創(chuàng )設的。幼兒在與主題環(huán)境相互發(fā)生作用時(shí)，教師應鼓勵幼兒以小主人的身份成為環(huán)境設計的主動(dòng)者、參與者，而教師則是以觀(guān)察者、記錄者、指導者的身份介入的。環(huán)境的創(chuàng )設是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，并不是以靜止的形態(tài)而存在的。我們還應注意到事物是發(fā)展的，動(dòng)態(tài)的，并不是一成不變的，需要在各種各樣的新鮮事物產(chǎn)生疑問(wèn)中進(jìn)行有目的的選擇，并不斷地采納和吸收幼兒的建議，最終將其融入到主題這一大環(huán)境之中去。在創(chuàng )設的過(guò)程中反饋所學(xué)知識，使老師能及時(shí)關(guān)注幼兒的興趣和需求，正確判斷他們的發(fā)展水平，引導幼兒向更高的水平發(fā)展。
4。從滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要出發(fā)創(chuàng )設主題空間環(huán)境。每個(gè)班除了創(chuàng )設主題墻，還根據幼兒多方面發(fā)展的需要創(chuàng )設了小欄目，如小班創(chuàng )設了以提高幼兒生活習慣和技能的墻面，記錄幼兒吃飯、喝水、睡覺(jué)等方面的情況，在開(kāi)展主題活動(dòng)區時(shí)，既考慮到材料的豐富性，又考慮到環(huán)境創(chuàng )設對多種教學(xué)形式的意義，把教育目標隱藏在環(huán)境和材料中，實(shí)現個(gè)體操作和集體教學(xué)的互補。教師巧妙的將教育目標蘊含在區域活動(dòng)的材料中，孩子們在與環(huán)境和材料的相互作用中主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探究，充分調動(dòng)幼兒活動(dòng)的欲望，為幼兒提供了展示自我、進(jìn)行實(shí)際操作、便于學(xué)習交往、進(jìn)行創(chuàng )造性活動(dòng)的環(huán)境，從而促進(jìn)幼兒多種能力的發(fā)展，獲得情感的體驗。
5。充分利用各種資源平臺，使主題環(huán)境多元化。主題環(huán)境的展示雖然只是物化的環(huán)境，但記錄的卻是孩子學(xué)習的過(guò)程、受教育過(guò)程。
在班級環(huán)境創(chuàng )設過(guò)程中，我們認識到只有讓家長(cháng)參與到環(huán)境創(chuàng )設富有創(chuàng )意的活動(dòng)中去，才能讓家長(cháng)認識到環(huán)境對幼兒發(fā)展的意義，成為環(huán)境教育的支持者、理解者、欣賞者、響應者、參與者、創(chuàng )造者。例如，將主題活動(dòng)與家長(cháng)園地相結合，透過(guò)家園聯(lián)系欄和溫馨提示，幫助家長(cháng)了解每個(gè)主題的進(jìn)展，以及所需配合的工作。另外，我們的主題環(huán)境并不只局限于幼兒園內，它還可以包括幼兒園外的一切自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境。將家長(cháng)、社區資源與主題環(huán)境三者進(jìn)行互動(dòng)，成為孩子豐富的學(xué)習資源，從而形成一個(gè)不斷增加、不斷豐富、不斷延續的循環(huán)過(guò)程。
環(huán)境調查報告9
前言
千燈湖是屬于城市中軸線(xiàn)大型綜合公園，位于佛山市南海區。該公園由一境外公司完成規劃方案，建成之初就其形式、營(yíng)造方法、設計理念等都有不少給人耳目一新之處。對這些異同之處，也產(chǎn)生了一些爭議，既得到部分人好評，又受到部分人批評。目前，公園投入使用3年多了，其實(shí)際使用效果如何?實(shí)際使用中存在哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?本文著(zhù)重對千燈湖公園使用者進(jìn)行實(shí)地調查，并在調查結果基礎上加以分析研究得出一些結論，希望這些結論對大型綠地空間的設計、建設有一定參考意義。
一、概況
千燈湖公園(圖1)位于南海中心城區總體規劃的中心位置，處在由南七路、南八路、海三路、海八路圍合成的中軸線(xiàn)開(kāi)放空間中。屬于城市中軸線(xiàn)大型綜合公園。長(cháng)3㎞多，寬260m左右，占地約70hm2，其中湖面面積約19hm2。千燈湖的整體空間骨架是“挖湖堆山”而來(lái)，中部形成長(cháng)3㎞的寬闊湖面，周邊是高4-5m的山體圍合。
綠化空間：大部分植物集中在山體上的自然、多層次式的樹(shù)群式栽植中。結合瀑布配置有別于其它地段的水邊植物，密集而生長(cháng)爛漫，充滿(mǎn)潺潺流水的野趣;位于千燈湖南入口附近的幾個(gè)可進(jìn)入的小島，采用自然式栽植，濃密的灌木配以或散或聚的塑石，憑添許多趣味。
公共活動(dòng)空間：主要是由環(huán)湖的游步道把與周邊山體結合的掩體商業(yè)建筑、管理房等，以及各個(gè)節點(diǎn)如迷宮小廣場(chǎng)、塑石山谷、市民廣場(chǎng)、步道相應局部擴大的休息空間、廊架等相連組織成有序又變化多樣的公共活動(dòng)空間;其次是沿山體頂部安排了園路連接組織一些觀(guān)景平臺及節點(diǎn)，平臺和節點(diǎn)上安排了廊架、燈塔等構筑物，既充實(shí)、限定了節點(diǎn)空間，又能形成標志物起到控制和組織全園景觀(guān)空間的作用。
交通空間：全園共設有8個(gè)出入口通向城市干道，完全是開(kāi)放性的，僅市民廣場(chǎng)入口設有獨立停車(chē)場(chǎng)空間。入口的開(kāi)放不僅是空間的開(kāi)放，而且是心理感受上的真正開(kāi)放。公園與城市干道相交的幾個(gè)交叉口都與公園形成一體化設計。
視覺(jué)文化空間：包括視景、天際線(xiàn)、歷史文化因素等。由山體圍合了整個(gè)公園，阻隔了城市交通的噪音、廢氣，營(yíng)造出一個(gè)基本上沒(méi)有視線(xiàn)干擾的自然開(kāi)放空間;山體的高差加上山體上的樹(shù)群式植被和燈塔及廊架等構筑物，產(chǎn)生了起伏有致的天際線(xiàn);各個(gè)景觀(guān)空間相互交叉疊合，有序分布，產(chǎn)生對景，相映成趣。游步道沿著(zhù)彎曲流暢的水岸線(xiàn)，因著(zhù)山體的坡度和山體的彎曲的邊緣線(xiàn)，引領(lǐng)著(zhù)人們步移景異、景觀(guān)亮點(diǎn)在山體的剪影背后層出不窮;對建筑小品、坡道、欄桿等運用統一的設計語(yǔ)言，如粗毛石與紅色砂巖的組合，統一的色彩體系和細部特征，增加視覺(jué)的駐留，突出了景觀(guān)空間的特征與印象，形成景觀(guān)空間特定的基本情調。
關(guān)于歷史文化因素的體現，千燈湖公園主要是為人們提供一個(gè)舒適、健康的外部休閑、游憩的場(chǎng)所，注重良好的生態(tài)環(huán)境和使用的舒適及協(xié)調美觀(guān)的.景觀(guān)效果。
二、千燈湖公園植物空間類(lèi)型及植物材料選擇
千燈湖植物空間豐富，主要有以下植物景觀(guān)類(lèi)型：
(1)樹(shù)群植物景觀(guān)植物材料選擇：大葉榕、小葉榕、水石榕、羊蹄甲、印度紫檀、陰香、木棉、麻楝、刺桐、塞楝、黃槐、蒲葵、海棗、大葉紫薇、散尾葵、南洋楹、非洲欖仁-紅繼木、四葉紅花、黃榕、簕杜鵑、杜鵑、大紅花、小葉紫薇。使用效果：形成植物景觀(guān)整體風(fēng)格，起均質(zhì)連續作用，片植灌木的景觀(guān)效果好，樹(shù)群草坡的配置使可進(jìn)入性良好。
(2)溪谷巖石景觀(guān)植物材料選擇：大王椰子-散尾葵、花葉良姜、蒲葵+辟荔、腎蕨。使用效果：運用葉形、葉色的對比使多樣性的植物組合成層次豐富的瀑布溪流景觀(guān)，成為視覺(jué)趣味點(diǎn)。
(3)樹(shù)陣景觀(guān)植物材料選擇：小葉榕。使用效果：形成舒適的覆蓋空間供觀(guān)看廣場(chǎng)的活動(dòng);但節假日使用高峰期位置不夠用。
三、問(wèn)卷調查結果及初步分析
問(wèn)卷內容包括：性別、年齡、文化程度、來(lái)此公園頻率;到此公園路程耗時(shí);到此公園的目的;對此公園的整體印象;對此公園哪里印象最深;在公園活動(dòng)地點(diǎn)選擇;進(jìn)行的主要活動(dòng);還應該增加項目情況;公園的長(cháng)度感知;對戶(hù)外空間性質(zhì)的取向;綠化感知及取向;出入口的設置;的小品、設施使用情況等。
本次調研共發(fā)放問(wèn)卷350份，收回341份，回收率97.4%;有效問(wèn)卷326份，有效率93.1%。有效問(wèn)卷被調查者中男性占54%，女性占46%。少年兒童(15歲以下)占11%;青年人占(16歲～35歲)32%;中年人(36歲～55歲)占24%;老年人(56歲以上)占33%。
調查結果及初步分析如下：
(1)總體滿(mǎn)意度
從調查結果看，使用者對于千燈湖公園總體非常滿(mǎn)意，說(shuō)明人們確實(shí)是需要這一類(lèi)的戶(hù)外空間。
(2)使用者特性
使用者包括老人、家庭主婦、學(xué)生、小孩等各種年齡層次，大部分經(jīng)常性到這個(gè)公園游玩。千燈湖公園較遠離城市中心區，而且尺度大，使用者包括能步行到達的附近居民，及乘坐交通工具到達的本市居民，經(jīng)常還有旅游觀(guān)光的團體和個(gè)人到來(lái)。
(3)關(guān)于空間層次
從調查中可知，絕大多數人們對戶(hù)外游憩空間的取向都傾向于開(kāi)闊。使用者對千燈湖的空間感覺(jué)是開(kāi)闊并視線(xiàn)良好(占100%)，但有許多使用者反映千燈湖公園不夠舒適。由此可見(jiàn)，在帶狀公園中營(yíng)造休息、滯留等多種空間層次的重要性。
(4)關(guān)于整體印象
使用者對公園的總體印象都是整體性強、印象完整。對千燈湖印象最深的是燈塔構筑物(占48.8%)。關(guān)于千燈湖的整體協(xié)調性，無(wú)論從使用者或是專(zhuān)業(yè)人員的角度，都處理得較為成功。使用者對水中不可到達的大型亭的建設表示不滿(mǎn)(占75%)�？梢�(jiàn)對于使用者來(lái)說(shuō)，出發(fā)點(diǎn)是健康、安全、舒適，更注重設施的使用功能。
(5)關(guān)于中心
許多使用者在使用帶狀公園時(shí)，經(jīng)常是直接到達某個(gè)節點(diǎn)空間，或散步過(guò)程中受吸引而停留在某個(gè)節點(diǎn)(占61.7%)。而且許多使用者喜愛(ài)就近活動(dòng)(占82.9%)。因此，在各個(gè)區段需要有一個(gè)相對獨立、完善的，類(lèi)似中心的節點(diǎn)空間，以供人們聚集。
(6)關(guān)于綠化形式
多數使用者認為千燈湖公園的綠化應該以大樹(shù)為主(占81.7%)用來(lái)遮陰，草坪、灌木不要太多(分別占53.8%和49.1%)，說(shuō)明人們在大尺度空間中對遮蔭等的需求。
(7)關(guān)于活動(dòng)內容
使用者在公園的主要活動(dòng)內容是散步，其次是體育鍛煉、陪伴小孩、騎自行車(chē)、聊天、放風(fēng)箏、拍照等較為多樣性的活動(dòng)。促進(jìn)運動(dòng)、利于交往、有利于人們身心健康。
(8)關(guān)于運動(dòng)場(chǎng)地
較多使用者建議增加活動(dòng)場(chǎng)地，特別是羽毛球、籃球等場(chǎng)地及游樂(lè )設施場(chǎng)地。另外，較多使用者認為垃圾桶及公廁等設施不足。同時(shí)還認為雕塑、小品等藝術(shù)景觀(guān)較缺乏。
(9)關(guān)于出入口
多數使用者認為公園的出入口標志性較強、各出入口相距較合適而使用方便。
(10)關(guān)于長(cháng)度
48.9%的使用者認為千燈湖公園有點(diǎn)長(cháng)。主要原因是千燈湖公園沿園路系統的駐留性小空間不足，缺乏休息設施，造成容易產(chǎn)生疲乏感。
四、結論
通過(guò)以上調查分析，總結出以下若干結論以供同類(lèi)或相近類(lèi)型公園設計、建設時(shí)參考。
(1)該類(lèi)型公園應充分考慮市民到達方式，合理設置出入口。
(2)該類(lèi)型公園保持空間視線(xiàn)開(kāi)闊的同時(shí)應該營(yíng)造豐富的空間層次，例如休息滯留空間等。
(3)該類(lèi)型公園應該有具有標志性的構成元素，有利于人們認知。
(4)該類(lèi)型公園不適合建筑過(guò)多功能單一(例如純觀(guān)賞功能)的大型設施。使用者注重健康、安全、舒適以及設施的使用功能。
(5)該類(lèi)型公園應該考慮中心分主次，分區段設置中心，多中心的并存。
(6)該類(lèi)型公園應該十分注重遮陰、休息及其它人性化設施。
(7)該類(lèi)型公園活動(dòng)內容及空間盡可能豐富，促進(jìn)運動(dòng)、利于交往、有利于人們身心健康。
(8)該類(lèi)型公園應當充分考慮人步行疲勞距離因素，適當設置休息設施與空間。
環(huán)境調查報告10
目的：
了解自己所在地出現的環(huán)境題目，找出相應的解決方法，進(jìn)步人們的環(huán)保意識。
時(shí)間：
4月30日-5月1日
調查的結果，報告以下：
一、大氣污染大氣是由一定比例的氮、氧、二氧化碳、水蒸氣和固體雜質(zhì)微粒組成的混和物。就干潔空氣而言，按體積計算，在標準狀態(tài)下，氮氣占78、08%，氧氣占20、94%，氬氣占0、93%，二氧化碳占0、03%，而其他氣體的體積則是微不足道的。各種自然變化經(jīng)常會(huì )引發(fā)大氣成份的變化。例如，火山爆發(fā)時(shí)有大量的粉塵和二氧化碳等氣體噴射到大氣中，造成火山噴發(fā)地區煙霧彌漫，毒氣熏人;雷電等自然緣由引發(fā)的森林大面積火災也會(huì )增加二氧化碳和煙粒的含量等等。一般來(lái)講，這類(lèi)自然變化是局部的，短時(shí)間的。隨著(zhù)現代產(chǎn)業(yè)和交通運輸的發(fā)展，向大氣中延續排放的物質(zhì)數目越來(lái)越多，種類(lèi)越來(lái)越復雜，引發(fā)大氣成份發(fā)生急劇的變化。當大氣正常成份之外的物質(zhì)到達對人類(lèi)健康、動(dòng)植物生長(cháng)和氣象天氣產(chǎn)生危害的時(shí)候，我們就說(shuō)大氣受了污染。
二、河水污染由于受天氣干旱等因素的.影響，降雨和客水來(lái)源延續減少，水資源日益短缺，對接納的大量產(chǎn)業(yè)廢水和生活污水起不到稀釋和凈化的作用;廢水中的污染物在河床中沉積、滲透，同時(shí)造成了沿岸地下水的污染;豐水期由于降水構成地表徑流匯入河內，使河床中沉積的污染物被沖至下游，易造成下游水體污染的加重或造成突發(fā)性污染。在枯水期，大多數河流唯一產(chǎn)業(yè)廢水和生活污水排入，即使企業(yè)達標并建設城市污水處理廠(chǎng)，大部份河段也難以到達功能區要求。之前我們在調查中就看到好幾家工廠(chǎng)，把深綠色的、濃玄色的污水直接排入河流，排污口處的水面上漂浮著(zhù)大量白色泡沫。居住在河邊的人們隨手將剩菜剩飯、家庭垃圾都裝進(jìn)塑料袋往河里倒，我們的母親河，現在已遍體鱗傷，成了一條垃圾河。
三、垃圾污染垃圾侵占土地，梗塞江湖，有礙衛生，影響景觀(guān)，危害農作物生長(cháng)及人體健康、垃圾的嚴重危害，首先是侵占大量土地。二是污染農田。三是污染地下水。
四是污染大氣。產(chǎn)業(yè)廢渣中的有些有機物質(zhì)，能在一定溫度下通過(guò)生物分解產(chǎn)生惡臭，從而污染大氣。
五是傳播疾病。生活垃圾中含有病菌、寄生蟲(chóng)，假如直接用來(lái)作為農家肥料，人吃了施用過(guò)這類(lèi)肥料的蔬菜、水果，就可能得傳染病。
我國防治環(huán)境污染的對策：
為了防治環(huán)境污染，我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防治法》等一系列法律。1983年，我國政府公布把環(huán)境保護列為一項基本國策，提出在經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)程中經(jīng)濟效益、社會(huì )效益和環(huán)境效益相同一的戰略方針。1994年，我國政府制定了今后中國環(huán)境保護工作的行動(dòng)指南——《中國21世紀議程》，指出“通太高消耗尋求經(jīng)濟數目增長(cháng)和‘先污染后治理’的傳統發(fā)展模式已不再適應當今和未來(lái)發(fā)展的要求，而必須努力尋求一條人口、經(jīng)濟、社會(huì )、環(huán)境和資源相互調和的、既能滿(mǎn)足當代人的需要而又不對滿(mǎn)足后代人需求的能力構成危害的可延續發(fā)展的路”。2008年5月13日環(huán)境保護部向各有關(guān)地區省環(huán)境保護(廳)局頒發(fā)了：《關(guān)于防范和應對地震災難次生環(huán)境污染事件的通知》。
環(huán)境調查報告11
前言：
隨著(zhù)城市性質(zhì)和城市文明的發(fā)展，每個(gè)城市都顯示出自己的特色和個(gè)性，都有著(zhù)自己的歷史傳承！人們也越來(lái)越關(guān)注自己所生活的環(huán)境，越來(lái)越重視環(huán)境設計，希望通過(guò)設計創(chuàng )造理想的棲息環(huán)境。因而有必要加以對傳統的認識價(jià)值和理解，包括文化史、民俗史、政治史、軍事史、經(jīng)濟史、建筑史、科學(xué)史、技術(shù)史、教育史等等人類(lèi)活動(dòng)的一切方面的歷史。也就是說(shuō)要加強個(gè)人的文化修養和品位。
自遠古時(shí)代開(kāi)始，人類(lèi)從未停止過(guò)對理想棲息環(huán)境的追求。從氣勢磅礴的凡爾賽花園到“雖由人作，宛自天開(kāi)”的江南園林，從被泰戈爾譽(yù)為“時(shí)光面頰上的一顆淚珠”的泰姬陵到拿破侖眼中“歐洲最美麗的客廳”圣馬可廣場(chǎng)。環(huán)境藝術(shù)中承載了人類(lèi)的文化，濃縮了人類(lèi)的歷史，隨時(shí)光流逝積淀成人類(lèi)最寶貴的財富。也使得現代意義上的環(huán)境藝術(shù)的內涵更加廣泛。并且環(huán)境藝術(shù)是實(shí)用的藝術(shù)，是為人們提供安全、舒適、方便、優(yōu)美、的生活環(huán)境，其核心是為了滿(mǎn)足人們各種環(huán)境心理和行為的需求。即物質(zhì)功能、精神功能和審美功能。
雖然說(shuō)現在的贛州的環(huán)境藝術(shù)建設不是很成熟，城市經(jīng)濟的發(fā)展也相對落后。但“羅馬不是一日建成的”，任何成熟的環(huán)境都是經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的時(shí)間逐漸形成并且始終在不斷的變化。所以贛州要建立屬于自己的天地和諧的桃花源，就應該立足鄉土，以反規劃的途徑，重歸可信的人地關(guān)系，回歸生存的藝術(shù)。贛州城市不要出現“千城一面”的趨同現象的景觀(guān)設計。這樣城市個(gè)性和歷史特色難于承襲和提升。為了改善和提高城市視覺(jué)環(huán)境質(zhì)量，提高城市環(huán)境的文化價(jià)值，增強城市的可識別性和個(gè)性感。贛州有必要提升自己的城市品位。
調查地點(diǎn)：贛州市
調查對象：贛州市的一些環(huán)境設施。比如，公交候車(chē)亭、報刊亭、垃圾容器、休閑座椅、路燈、道路護欄、交通標志牌、指路標牌、健身器材、街頭廣告等。
調查目的：學(xué)習和應用本專(zhuān)業(yè)知識和加強個(gè)人素養以及加強對贛州市的了解。
主要內容：學(xué)校的一些環(huán)境設施、公交候車(chē)亭、報刊亭、垃圾容器、休閑座椅、路燈、道路護欄、交通標志牌、指路標牌、健身器材、街頭廣告等。
調研方法：用照相機拍攝贛州市的景觀(guān)。
調查內容：
1、首先是調查新建的贛州城市中央公園
城市園林-園林城市正是21世紀城市建設的重要命題。生態(tài)、環(huán)境質(zhì)量、最佳人居等新的城市觀(guān)念都是與城市園林結緣的。一個(gè)現代化國際城市必備完善的綠化系統，都是以城市綠地為紐帶的，古希臘哲學(xué)家亞里士多德曾說(shuō)：“人們?yōu)榱松�，聚居于城市；人們�(yōu)榱松畹酶�，居留于城市”。城市綠地空間是城市中人與自然的交流平臺，它為久居混凝土森林中的城市居民提供了多元化的生活空間，使得居民能夠最大程度地貼近自然，享受生活。
在信息交流頻繁、思想文化交匯、藝術(shù)風(fēng)格多元、功能要求復雜的今天，贛州也在日新月異地發(fā)展，城市園林景觀(guān)設計也采用了較之以往豐富得多的技術(shù)手段和設計元素。綜觀(guān)贛州，這幾年，贛州的公園綠地如雨后春筍般冒了出來(lái)，引人矚目。
“久居樊籠里、復得返自然”。城市居民渴望自然，呼喚綠色，在人類(lèi)已經(jīng)進(jìn)入21世紀的今天，人和自然的和諧發(fā)展將是城市空間環(huán)境創(chuàng )造的主題。建設以城市綠地空間為主要載體的人居環(huán)境，創(chuàng )造良好的生態(tài)環(huán)境，提高城市綠地的文化及美學(xué)水準，滿(mǎn)足現代上的行為需求，逐步實(shí)現城市與自然和諧的生態(tài)環(huán)境，成為當今城市綠地空間的重要標準。
贛州城市中央公園，雖然說(shuō)借鑒了中國古典蘇州園林特色的地域風(fēng)貌和文化內涵。有著(zhù)顯著(zhù)的人文景觀(guān)但卻缺少了贛州的地域文化特征。創(chuàng )新性和個(gè)性度不夠，體現不出贛州的風(fēng)土人情。當然這比贛州火車(chē)站好多了，火車(chē)站建了個(gè)不屬于這個(gè)城市的馬踏飛燕的標識。它給我的第一感覺(jué)是，我怎么來(lái)到山西了？
我覺(jué)得如果能加強灶兒巷或者七里鎮的傳統風(fēng)格會(huì )更加不錯。以灶兒巷的傳統或者七里鎮為研究對象，結合創(chuàng )新實(shí)例，系統的研究贛州文化的主要特征及其對地域環(huán)境藝術(shù)的影響。揭示贛州地域環(huán)境的藝術(shù)特質(zhì)，從而說(shuō)明贛州傳統文化與其環(huán)境藝術(shù)內涵密切相連——能直接影響的環(huán)境藝術(shù)，而地域環(huán)境藝術(shù)中又閃爍出贛州傳統文化的光芒。
2、贛州的公共環(huán)境藝術(shù)設施
環(huán)境設施作為公共環(huán)境的組成要素，就顯得更加重要了。因為環(huán)境設施不僅是人們室外活動(dòng)的必要裝置，而且以其特有的功能和美學(xué)特征增加了環(huán)境的文化內涵和藝術(shù)性。強調以人為本。即以具體的活生生的人為根本出發(fā)點(diǎn)，滿(mǎn)足人的需求，以人的心理與生理為依據，關(guān)注城市空間設計的場(chǎng)所感、歸屬感，追求舒適和有人情味的空間環(huán)境。
從公共設施的歷史來(lái)看，環(huán)境設施可以追溯到上古時(shí)代祭祖祭天的公共場(chǎng)所，古希臘古羅馬時(shí)期的城市排水系統、古奧林匹克競技場(chǎng)等也屬于環(huán)境藝術(shù)設施。
環(huán)境藝術(shù)設施融入了市民的智慧和創(chuàng )意，體現了人們對和諧、便捷、安全的積極生活空間的追求。接下來(lái)我來(lái)講義下我多贛州一些公共設施的感想和理解。
�。ㄟ@三張圖片）
兼具美觀(guān)性的`學(xué)校路燈兼具道路交通標志的學(xué)校路燈
既美觀(guān)又不失用途太過(guò)單一。設置地點(diǎn)醒目也考慮到了夜間使用對照明的要求。雖然學(xué)校不大但安全還是很重要的。給一些經(jīng)常玩輪滑的學(xué)生和夜間開(kāi)車(chē)的人提了警示作用并且提高了安全系數。
�。ㄟ@一張圖片）
兼具廣告的公共候車(chē)亭
我覺(jué)得這個(gè)公共休閑的座椅太少了才一個(gè)，雖然說(shuō)人少，但也要滿(mǎn)足一下人的心理需求，不可能每個(gè)候車(chē)亭都能像這圖片這樣是一家子人在這等公交，并且色彩識別性較一般。
如果在人群較密集的候車(chē)亭可以相適應的增添其他功能，比如，垃圾容器、引導圖、自動(dòng)售貨機等。
兼具廣告的道路指示牌綠化設施上的道路指示牌兼具廣告的垃圾容器
簡(jiǎn)潔明了又具導向性但美觀(guān)性欠佳。迅速傳遞信息、明確無(wú)誤，使人們容易準確快捷的做出判斷。
這垃圾容器造型滿(mǎn)足了功能但沒(méi)有與環(huán)境取得一致�？墒穷伾蠀s直接宣傳了環(huán)保理念。雖然廣告顏色雖比較跳躍但綠色還是主體。在這個(gè)垃圾容器上我突然想起了贛州城市中央公園，那好像還沒(méi)設置垃圾容器，我希望中央公園的垃圾容器能在滿(mǎn)足功能的同時(shí)又能與環(huán)境取得某種一致性。
其實(shí)，我更喜歡那些不沉溺于外表結構的自由又具外部因素的多功能的設施。
不占面積的墻壁式瀑布水簾黃金廣場(chǎng)的噴泉水景，人們可以與水親密接觸
公園流動(dòng)性的水流小瀑布激光音樂(lè )水景
這些水景設施不僅與環(huán)境統一協(xié)調還考慮到了氣候特點(diǎn)，在條件允許的情況下盡量滿(mǎn)足人們親水的天性。黃金廣場(chǎng)每個(gè)周末都會(huì )開(kāi)放噴泉，除特殊情況，如開(kāi)演唱會(huì )或廠(chǎng)家促銷(xiāo)的廣告活動(dòng)。這有很多游樂(lè )設施，每天晚上都有很多大人帶著(zhù)小孩來(lái)這玩。除了下雨天，這每天晚上都會(huì )很熱鬧。不僅促進(jìn)了兒童間的交往，還能增進(jìn)父母與孩子的感情交流。
隨著(zhù)科技的發(fā)展，還有激光音樂(lè )噴泉，霧狀噴泉等，設施的造型和材料也在不斷的更新。我想如果條件允許我會(huì )多去其他地方參觀(guān)和學(xué)習更現代的科技。尤其是在大學(xué)，我們需要更多更廣泛的知識。
活動(dòng)廣告車(chē)公交車(chē)成為活動(dòng)廣告
這世界，廣告無(wú)處不在。
提供人群交流小聚的休息處兼具休息功能的綠化設施
綠化代表一個(gè)城市的生命和健康，能使人們更加親近自然，同時(shí)體現城市環(huán)境生命力的重要性。
這些休閑設施簡(jiǎn)單、舒適、美觀(guān)。不僅與周?chē)沫h(huán)境相協(xié)調，還營(yíng)造出了一種安靜、舒緩的情境。最重要的是海很有安全感，這行人少，沒(méi)有車(chē)輛。我想這還可以大膽的放置休閑躺椅�；蛘咴诶先嘶顒�(dòng)的公共場(chǎng)所的公共座椅上增加可支撐的扶手也不錯。因為這不僅方便老人坐下和起身，而且形式簡(jiǎn)單、造價(jià)便宜又能對行動(dòng)不便者提供一些便利。
還有曲線(xiàn)形的公共長(cháng)椅，可為不同類(lèi)型的人群提供了不同的休息場(chǎng)所。因為凹處座位便于交流，凸處座位適于獨處。這不僅滿(mǎn)足了使用者長(cháng)時(shí)間休息的需要外，還有利于人們進(jìn)行社會(huì )交往。
當然這想法比較適用在公園、街頭綠地以及居住區綠地等公共空間的休息場(chǎng)所。
幸運橋浮橋
不同材質(zhì)、不同造型、不同風(fēng)格的步行橋微環(huán)境平添了一道風(fēng)景。
不僅可以為人們提供休息和公共活動(dòng)的方便，又起到了美化環(huán)境，豐富園趣的作用。
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提供游人休息的小長(cháng)亭，富有質(zhì)感機理。
正確、合理、藝術(shù)地選用材料是使用材料的關(guān)鍵。不僅要考慮環(huán)保因素還要考慮材料的可塑性、加工工藝、質(zhì)感機理等。當然還要考慮風(fēng)吹、雨打、日曬等自然侵蝕，以及人為的損耗并作相應的防護處理。這些考慮是要是提高設施的耐久性和降低設施的維護成本。
因此城市規劃要以城市意象為依據。城市設計中強調對城市歷史、地理、文化背景進(jìn)行分析，對其提供有生命力的城市機理有機延續。要求分析城市的地形、地貌與周?chē)沫h(huán)境關(guān)系，城市地理位置的優(yōu)劣，與周?chē)煌ǖ年P(guān)系。
結語(yǔ)：
我認為贛州城市的發(fā)展還要吸收和借鑒世界各國的優(yōu)秀作品，取其精華，去其糟粕。而且中國現在在大力提倡發(fā)展低碳經(jīng)濟。因而贛州環(huán)境藝術(shù)景觀(guān)也要與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展。
總體上來(lái)講，贛州城市發(fā)展的空間還是很大的。
美國設計師a·j·普洛斯認為設計師要具備以下基本素質(zhì)：
�。�1）敏感，關(guān)心周?chē)澜�，能設身處地的為他人考慮，對美學(xué)形態(tài)及周?chē)幕h(huán)境的意義懷有濃厚的興趣；
�。�2）智慧，一種理解、吸收和應用知識為人類(lèi)服務(wù)的天生才能
�。�3）好奇心，驅使他們想搞清楚為什么世界是這樣的，而且為什么必須這樣；
�。�4）創(chuàng )造力。在尋求問(wèn)題的最佳解決方案時(shí)，有一種堅韌的獨創(chuàng )精神和豐富的想象力。
環(huán)境調查報告12
[調查]
我用目測的方法觀(guān)察到，學(xué)校的污染面積是學(xué)校的一半大小，污染區有垃圾袋、飲料瓶、零食包等垃圾。我也通過(guò)提問(wèn)的方式問(wèn)過(guò)一些大佬姐姐，他們卻說(shuō)：這不是我們的包干區，不用我掃。再說(shuō)扔進(jìn)他們包干區，扣他們文明點(diǎn)，我們班就能當選文明班。為什么不扔？
[分析]
1。草地上的垃圾袋可能是中午在食堂吃飯的同學(xué)扔在草地上的。
2。樹(shù)上的垃圾袋可能是一個(gè)小同學(xué)扔在樹(shù)上的。
3。草地上的零食包裝可能是被某些大姐姐為了自己班級的利益而扔進(jìn)了其他班級的包干區
[結論]
學(xué)校衛生環(huán)境污染的原因；
1、有的同學(xué)中午在食堂吃飯，吃完就亂放包�，F在是雨季，下雨的時(shí)候，袋子滲入土地，袋子里的化學(xué)物質(zhì)污染土地，導致草死亡。
2、一些學(xué)生在樹(shù)枝上扔袋子來(lái)蓋住樹(shù)葉，這使得樹(shù)葉變黃，因為它們不能吸收新鮮空氣。
3、有師兄因為自己班的'利益，在其他班的包干區扔垃圾袋，導致草被踩死
大量事實(shí)告訴我，我們美麗的校園之所以變成這樣，是因為各種人為因素。因為死花草多，學(xué)校要花很多錢(qián)美化，真的是巨大的浪費。
環(huán)境調查報告13
調查目的：
在學(xué)校校園的環(huán)境當中，校園環(huán)境文明建設是至關(guān)重要的。學(xué)校為了營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，必須重視對校園環(huán)境的文化建設。校園環(huán)境文化建設，在學(xué)校發(fā)展中顯得尤其重要。根據老師的要求我們要對校園進(jìn)行了一次細心的調查，找出不足之處，提出改進(jìn)方法，有利于我校環(huán)保問(wèn)題的解決。
調查方式：
問(wèn)卷調查
調查情況：
針對我們調查的內容，發(fā)現了校園里隱藏有好多的客觀(guān)問(wèn)題，這些問(wèn)題不僅影響了我們的學(xué)習，也對同學(xué)們的身體產(chǎn)生了影響，具體情況如下：
校園占地93公頃，教學(xué)區占地62公頃，建筑面積32萬(wàn)平方米。校園以歐式建筑為主體，中西合壁，學(xué)習區與生活區均以院系為單位組團構建，不僅方便了學(xué)生的學(xué)習與生活，而且使其能夠享受到具有建筑類(lèi)院校專(zhuān)業(yè)特色的校園文化的沐浴與熏陶，培養了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)與文化素養。
但學(xué)院遠離市區，校園方向感不明確，缺少指示牌。
我的調查所在年級大二基本占80%，大部分都是男生，大部分認為校區的地理位置為環(huán)境幽靜，對校園的建筑風(fēng)格表示校園建筑風(fēng)格和諧統一，整體顏色灰色為百分之90%邊界基本一般，對校區最容易識別的區域圖書(shū)館占50%以上校區功能評價(jià)功能單一，缺少各功能間的參透和融合占了40%，從生活區到教學(xué)區花費時(shí)間大概5分鐘— 0分鐘占了40%剩下的60%基本為 0分鐘以上，校園指示標基本無(wú)設置，對校園公共設施認為設施合理，能滿(mǎn)足的使用要求的占 5%，不能滿(mǎn)足的占45%，剩下的基本為無(wú)設施，學(xué)校中缺乏場(chǎng)所娛樂(lè )為 00%對校園運動(dòng)場(chǎng)位置合理的占80%，對校園總體使用狀況感覺(jué)一般�？傮w來(lái)說(shuō)對于學(xué)校的一些環(huán)境意向同學(xué)們的感覺(jué)還是不錯的。
我認為校園環(huán)境文化作為校園的生態(tài)系統，其特質(zhì)環(huán)境主要是指校園內經(jīng)過(guò)人們組織、改造和而形成的校容校貌和校園學(xué)習環(huán)境。具體指校容、校貌、自然物、建筑物及各種設施等。這種物質(zhì)環(huán)境自然是一種環(huán)境文化，它的作用體現出“桃李不言”的特點(diǎn)，卻能使學(xué)生不知不覺(jué)，自然而然地受此熏陶、暗示、感染。所以，學(xué)校物質(zhì)環(huán)境文化的設計必須強化環(huán)境育人意識，使校園環(huán)境充滿(mǎn)著(zhù)文化色彩，“努力使學(xué)校的墻壁也講話(huà)”。作為學(xué)校的教育者，如果能使用學(xué)校各種物質(zhì)的.東西都能體現一種學(xué)校的個(gè)性和精神，都能給學(xué)生一種高尚的文化享受和催人奮發(fā)向上的感受，那么，校園的物質(zhì)環(huán)境就會(huì )成為一位沉默而有風(fēng)范的老師，起著(zhù)無(wú)聲勝有聲的教育作用。校園環(huán)境文化影響著(zhù)學(xué)生對事物的看法從而使之形成自己的價(jià)值觀(guān)念。同時(shí)，又制約著(zhù)學(xué)生的行為，使之養成良好的行為習慣。在一個(gè)整潔的校園內，學(xué)生是不會(huì )隨地吐痰的；在一個(gè)幽靜的校園內，學(xué)生是不會(huì )高聲嘶叫的；在一個(gè)充滿(mǎn)現代文化氣息的校園內，學(xué)生是可以陶冶情操的。校園環(huán)境文化特別是其中的精神環(huán)境文化一經(jīng)形成，就對學(xué)生的道德觀(guān)念產(chǎn)生影響，反過(guò)來(lái)良好道德觀(guān)念又會(huì )推動(dòng)校園精神環(huán)境的優(yōu)化，從而形成良好的學(xué)習心理和行為。校園環(huán)境文化是通過(guò)感染、模訪(fǎng)、從眾、認同的心理機制，使學(xué)校全體成員在不知不覺(jué)中接受影響，引起個(gè)人心理和行為的變化，以求與校園環(huán)境文化趨于一致，達到學(xué)校育人的目的。
根據以上報告所體現出來(lái)的問(wèn)題，我想已經(jīng)很明確的表達出來(lái)了，希望大家共同改善我們美麗的校園，打造一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習和生活空間。
大學(xué)校園環(huán)境調查報告一文到這里就全部結束了，本文從調查目的、調查方式、調查情況三方面作為提綱，可以參考這個(gè)思路。
小學(xué)生校園環(huán)境調查報告及建議
環(huán)境調查報告14
你知道為什么在同一個(gè)班上，有人的成績(jì)優(yōu)秀得全級聞名，有人終年無(wú)人問(wèn)津，有人甚至被人討厭得一文不值嗎？哈，讓我來(lái)告訴你吧：這就是學(xué)習環(huán)境造成的。
前排、“寒窗”的瞌睡蟲(chóng)―50%
哇！真想不到最不利于學(xué)習的環(huán)境竟然是前排和窗邊（故稱(chēng)“寒窗”）�？赡苡捎诶蠋熤v課過(guò)于乏味，中下層生們又聽(tīng)不明白老師那深博的見(jiàn)解，以致漸入夢(mèng)境，得了個(gè)“聽(tīng)老師講課，睡覺(jué)也香”的校園順口溜。這也沒(méi)什么好研究的，總結是―長(cháng)期在如此學(xué)習環(huán)境中，成績(jì)不差也得差。
中間的“梁山好漢”―36%
老師不知是有心還是無(wú)意，盡把那些中間位讓給所謂的班長(cháng)，組長(cháng)，還有課代表。這些人可是老師的重點(diǎn)培訓對象，不然怎么會(huì )把最好的學(xué)習環(huán)境拱手相讓呢？這樣一來(lái)，我們班的座位嚴重失調，憑什么高個(gè)子可以坐在中間，而不高不矮的中層生卻被擠到后排呢？不知為何，我自從坐到了中間，不僅成績(jì)提高了不少，學(xué)習的興趣也更濃了，這也許就是傳說(shuō)中的“環(huán)境造就成績(jì)”吧。
可畢竟不是人人都有這樣受老師“寵愛(ài)”的機會(huì )，所以?xún)H有二十幾人能成為“梁山好漢”。想著(zhù)班主任可真是不公平，后面的矮個(gè)子怎么辦？可據說(shuō)這座位又不是老班自作主張編的.，是咨詢(xún)過(guò)大眾意見(jiàn)~慢，好像全班57人只有20個(gè)人表過(guò)意見(jiàn)，不能說(shuō)是“大眾意見(jiàn)”……好吧，中間的“梁山好漢”們的情況就說(shuō)到這兒吧，不然讀者就要嫌我鋁恕
后排的咸菜式混混―14%
不是我有意抵毀后排的“英雄”，而是他們實(shí)在太像“咸菜”了。不是嗎？記得有一次我上臺當“小老師”，突然發(fā)現，除了前排和“寒窗”那些昏昏欲睡的睡蟲(chóng)，還有中間一個(gè)個(gè)挺胸直背的尖子，后排的混混早已沒(méi)了蹤影。不是逃學(xué)了，而是正在干些不好的“勾當”：私通聊天。我怎么知道呢？只因我有天生的招風(fēng)耳，能把班上的每一絲聲音都聽(tīng)進(jìn)耳朵里。
呵呵，被我逮住，你們可慘了，好說(shuō)我也是個(gè)班干部，豈會(huì )置之不理？我慢慢地走過(guò)去，忽見(jiàn)有個(gè)探子正四處張望，臉上一副心虛的樣子，唯恐被我捉住。哈，你們這群咸菜式混混怎么能斗得過(guò)我呢？我一句“在干什么呢”就把他們嚇得屁滾尿流―混混們，你們可不能怪我，要抱怨的話(huà)，那就只能抱怨沒(méi)有一個(gè)好好的學(xué)習環(huán)境，讓你們分心，不能好好學(xué)習�？�，一個(gè)學(xué)習環(huán)境跟上課效率和成績(jì)有多么大關(guān)系��！
最后說(shuō)明一下，小標題后的百分率是我一手調查的，絕對真實(shí)哦。要是哪位有興趣，也對班上同學(xué)的學(xué)習環(huán)境調查一下吧。
環(huán)境調查報告15
住在靜觀(guān)鎮的人們都會(huì )知道，每天在“大肚子”河附近總飄著(zhù)濃濃的煙霧，同時(shí)還散發(fā)著(zhù)一種刺鼻的味道，使過(guò)往的行人難以呼吸造成這種現象的原因是什么呢？ 趁著(zhù)五一節慶放假，我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題對河道的整個(gè)污染狀況進(jìn)行了詳細的調查和了解。
經(jīng)過(guò)三天的了解、調查和走訪(fǎng)我發(fā)現造成“大肚子”河嚴重污染的原因有以下幾個(gè)方面：
1、每逢早晨或傍晚河道附近的工廠(chǎng)就會(huì )排放出黑黑的污水，從遠處看，河上面就像蒙了一層黑色的薄紗。還有成片成片死亡了的魚(yú)兒。工廠(chǎng)的煙囪因常年排放黑煙已由土褐色變得漆黑，上方的天空也由原本的湛藍色變成朦朧的灰黃色。
2、亂扔垃圾。因為沒(méi)有統一的垃圾堆積處，生活垃圾被大量投入河中，使得這條河道長(cháng)期充滿(mǎn)垃圾。然而，如此多的'垃圾并沒(méi)有得到有關(guān)部門(mén)的及時(shí)處理，這反過(guò)來(lái)又讓這里的居民感到無(wú)奈，他們自己將這條河水破壞，卻又因河水污染影響他們的生活而煩惱。
3、焚燒垃圾。環(huán)保工人因嫌麻煩經(jīng)常在河道附近焚燒垃圾，焚燒垃圾時(shí)散發(fā)出的氣味使人難以忍受，有行人經(jīng)過(guò)都匆匆離開(kāi)了。
4、汽車(chē)尾氣。無(wú)論是汽油車(chē)還是柴油車(chē)，在燃燒過(guò)程中都不斷排出廢氣，混雜著(zhù)陣陣汽油味。
環(huán)境污染嚴重影響到了居民的正常生活，為了居民們的健康與安全，還希望有關(guān)部門(mén)對此事引起重視，并有效的解決這些問(wèn)題。
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