社會(huì )調查報告匯編9篇
在學(xué)習、工作生活中，報告與我們的生活緊密相連，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎？下面是小編幫大家整理的社會(huì )調查報告9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
社會(huì )調查報告 篇1
奔波了好多天之后,我找到了一份真正意義上的暑期社會(huì )實(shí)踐單位。
走進(jìn)一超市食品店。
實(shí)踐，可為以后找工作打下基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿，國內外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來(lái)越多的機會(huì )的同時(shí)，也有了更多的挑戰，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會(huì )越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其它知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在食品店里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書(shū)的學(xué)生,我問(wèn)他們?yōu)槭裁?他們總說(shuō)從我的臉上就能看出來(lái),呵呵,也許沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì )的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒(méi)有因為我在他們面前沒(méi)有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做銷(xiāo)售員,每天9點(diǎn)鐘-下午2點(diǎn)再從下午的4點(diǎn)-晚上9點(diǎn)鐘分段時(shí)間上班,雖然時(shí)間長(cháng)了點(diǎn)，但熱情而年輕的我并沒(méi)有絲毫的感到過(guò)累,我覺(jué)得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會(huì ),了解了未來(lái).在食品店里雖然我是以銷(xiāo)售為主,但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì )告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì )得到別人不同的評價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì )為了獲得更多的報酬而努力，無(wú)論是學(xué)習還是工作，都存在著(zhù)競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著(zhù)學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等，關(guān)系復雜，但我得去面對我從未面對過(guò)的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì )上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。
在學(xué)校，理論的學(xué)習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況�；蛟S工作中運用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時(shí)候我會(huì )埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會(huì )與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì )，但是總算是社會(huì )的一個(gè)部分，這是不可否認的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問(wèn)題有了有課堂上地認真消化，有平時(shí)作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀的大學(xué)生，應該懂得與社會(huì )上各方面的人交往，處理社會(huì )上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著(zhù)大學(xué)生要注意到社會(huì )實(shí)踐，社會(huì )實(shí)踐必不可少。畢竟，2年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì )中的一分子，要與社會(huì )交流，為社會(huì )做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長(cháng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會(huì )有用的人才. 很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書(shū);而已在社會(huì )的人都寧愿回校讀書(shū)。我們上學(xué)，學(xué)習先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì )，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專(zhuān)業(yè)知識，明天才能更好地為社會(huì )服務(wù)。
社會(huì )調查報告 篇2
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，人們的生活節奏明顯加快，生活習慣亦隨變化。網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)進(jìn)入人們的日常生活，關(guān)于網(wǎng)絡(luò )對中學(xué)生的影響已經(jīng)越來(lái)越引起人們的關(guān)注，我們應該怎樣正確對待中學(xué)生上網(wǎng)呢，對此，我通過(guò)網(wǎng)上調查及查閱資料的方式，于20xx年4月10日至20xx年4月27日進(jìn)行調查，調查結果如下：
1．大部分中學(xué)生（包括上過(guò)網(wǎng)的和未上過(guò)網(wǎng)的）喜歡上網(wǎng)。
2．中學(xué)生上網(wǎng)的目的：
�。�1）中學(xué)生上網(wǎng)，查閱自己愛(ài)好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂(lè )、收發(fā)郵件、下載音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網(wǎng)頁(yè)、查閱有關(guān)知識的信息、瀏覽新聞等等；
�。�2）大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲；一多半女生上網(wǎng)是為了聊天；
3．比較熱門(mén)的網(wǎng)站
搜狐、新浪等；
4．中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間：
大部分中學(xué)生上網(wǎng)是在節假日，還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一起上網(wǎng)；在假期里，各網(wǎng)吧從早晨7點(diǎn)到晚上1點(diǎn)幾乎全被廣大青年學(xué)生所占領(lǐng)。年齡比較小的以電子游戲為主，年齡大者以網(wǎng)上聊天為主，而真正到網(wǎng)上查尋資料，了解外面新世界者少之又少。而網(wǎng)吧里幾乎全都是男的，他們幾乎在網(wǎng)吧里的時(shí)間平均3小時(shí)以上。
5．中學(xué)生上網(wǎng)的途徑
大部分中學(xué)生在家里上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或在同學(xué)、朋友家上網(wǎng)；
6．（非中學(xué)生）是否支持中學(xué)生上網(wǎng)：
支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是“要正確對待，有限制地上網(wǎng)”。但很多中學(xué)生的家長(cháng)反對或控制孩子上網(wǎng)。其反對原因大多是“上網(wǎng)耽誤學(xué)習”及“上網(wǎng)容易受不良信息影響”；
7．網(wǎng)上交友問(wèn)題。
許多中學(xué)生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友。在現實(shí)生活壓抑的時(shí)候，在網(wǎng)上找個(gè)朋友傾
述也無(wú)不是件快事。當然，有好當然也有壞的方面，而網(wǎng)絡(luò )畢竟是一個(gè)虛擬世界，網(wǎng)上許多人說(shuō)的都是謊話(huà)，很容易是中學(xué)生說(shuō)謊、受騙，甚至在這些人的“引導”下誤入歧途。
�。�1） 分散學(xué)習精力。廣大學(xué)生的學(xué)習任務(wù)本來(lái)就很緊張，課程多，而精力又有限。而學(xué)生上網(wǎng)又在放學(xué)后，正常的休息時(shí)間就減少了。導致了一些學(xué)生不能按時(shí)睡覺(jué)、起床，影響上課精力，對學(xué)習漸漸疏遠了。
�。�2） 思想受到危害。由于在網(wǎng)上人與人之間無(wú)法正視了解，因而享受這種虛偽的世界，使自己出現了孤僻內向的不良性格和心理偏差。再加上我們學(xué)生自己的價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)和人生觀(guān)不很明白，一些涉世不深、思想觀(guān)不成熟的學(xué)生容易被網(wǎng)上不健康內容所影響，從而出現一些害人害己的行為。
�。�3） 加重家庭負擔。對于我們還是消費者的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生的家庭也不富裕，對于一個(gè)小時(shí)1.5元錢(qián)的消費來(lái)說(shuō)并不輕松。許多學(xué)生就打著(zhù)買(mǎi)學(xué)習用品的幌子來(lái)上網(wǎng)，甚至行騙偷盜自己的家庭來(lái)滿(mǎn)足自己上網(wǎng)的樂(lè )趣。
8．網(wǎng)絡(luò )對中學(xué)生的好處
�。�1）可以開(kāi)闊視野，擴大知識面；
�。�2）因特網(wǎng)信息量大，信息交流速度快，中學(xué)生可以根據學(xué)習的需要，快速的查閱相關(guān)信息，并能及時(shí)了解世界新聞信息、科技動(dòng)態(tài)，不受時(shí)空限制，這給中學(xué)生的生活、學(xué)習帶來(lái)了很大的便利；
�。�3）由于網(wǎng)絡(luò )的虛擬性，中學(xué)生在網(wǎng)上與其他人交談時(shí)，不受時(shí)空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時(shí)不便于說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)。從某一方面來(lái)講，教師、學(xué)生家長(cháng)可以在網(wǎng)上更好的了解學(xué)生的意見(jiàn)、建議，以及思想情況；
�。�4）可以促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學(xué)生可以根據學(xué)習的需要，找到合適的學(xué)習資料，甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力和效率。
社會(huì )調查報告 篇3
“我們要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”。良好的家風(fēng)是教育成功的重要因素。隨著(zhù)素質(zhì)教育的深入貫徹，家風(fēng)建設也將得到全社會(huì )的重視。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生家庭家風(fēng)建設，我校根據上級教育部門(mén)指示，通過(guò)觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、微信等形式搜集信息，匯總分析，形成本報告。
一、家風(fēng)建設的現狀
家風(fēng)也叫門(mén)風(fēng)，是一個(gè)家庭或家族的傳統風(fēng)尚，體現著(zhù)家庭或家族的價(jià)值觀(guān)。它既表現在家庭或家族成員的言談舉止上，也體現在成熟家庭或家族的家訓與家規上。注重家風(fēng)建設是中國古代家庭或家族的特色。在當代，家風(fēng)建設受到不同程度的忽略，在優(yōu)良家風(fēng)的傳承上形成了一種斷層現象。當前，一些公民思想道德素質(zhì)下滑，為了滿(mǎn)足膨脹的物欲而損公肥私、損人利己，是與中國傳統文化嚴重相悖的。這固然有多方面的因素，但傳統家風(fēng)教育的缺失是一個(gè)非常重要的原因。
上世紀建國后的學(xué)校教育還比較落后，但是公民的思想道德素質(zhì)卻并不低。這是因為有些家庭仍然沿襲著(zhù)祖輩“讀夜書(shū)”的習慣，即家長(cháng)利用晚上的時(shí)間，對子女進(jìn)行圍爐(桌)夜話(huà)式的家庭教育。筆者曾觀(guān)察過(guò)兩個(gè)私塾先生的家人風(fēng)范。他們每家子女都有十個(gè)，男男女女、子子孫孫都像父母一樣忠誠厚道，勤勞儉樸，謙卑有禮。相反地，有一些家庭，父母文化素質(zhì)低，不注重家庭教育，其子女就表現出奸詐自私、好逸惡勞、傲慢粗俗的品質(zhì)。傳統蒙書(shū)是家風(fēng)建設的重要教材，用得較多的有《三字經(jīng)》《弟子規》《教兒經(jīng)》《教女經(jīng)》等。家族統一的家訓家規利用得不多。
改革開(kāi)放以來(lái)，人們把精力集中在發(fā)展經(jīng)濟上，忽視了家庭精神文化的建設，尤其是新舊文化轉型交替，缺乏必要的總結教育，良好的新道德沒(méi)有得到有意識地強調與傳承，不能形成具有時(shí)代特色的社會(huì )主義優(yōu)良家風(fēng)。換言之，就是父母身上表現出來(lái)的、符合時(shí)代需要的道德品質(zhì)不能讓全體子女得到繼承，形成一種代代相傳的家庭風(fēng)尚。由此可見(jiàn)，家風(fēng)建設是有目的的，有意識的，也需要政治力量的干預與指導。
綜合當地家庭的實(shí)際情況，八成左右的家庭具有如下家風(fēng):尊老愛(ài)幼，誠實(shí)守信，謙虛有禮，勤勞致富，重視教育。忙于掙錢(qián)，輕視讀書(shū)；賭博、婚外戀、離婚；對子女滿(mǎn)足物質(zhì)需要，缺乏情感呵護；
等等。諸如此類(lèi)的現象在相當多的家庭存在。
二、家風(fēng)建設存在的問(wèn)題
當前，家風(fēng)建設主要存在以下幾方面的問(wèn)題:
——家風(fēng)建設的意識不強�，F代人尤其是青年父母，普遍缺乏家風(fēng)建設的意識。很多家長(cháng)缺乏長(cháng)遠家族意識，在家庭教育上只能就事論事，滿(mǎn)足當前的教育。對自身要求不嚴，卻苛求孩子。缺乏全體家庭成員一致遵守的規范，不能形成全家人共同崇尚的行為規范。
——家風(fēng)建設缺乏必要的指導。我國古代的家風(fēng)建設是有家族干預的�，F在，需要有很多姓氏加強了家族建設，修繕了宗祠，續修了族譜，加強了家族聯(lián)誼，但自覺(jué)地指導、干預家風(fēng)建設的還不多。而我們黨和政府在這方面也沒(méi)有很多實(shí)質(zhì)性的舉措。家風(fēng)建設基本上處于自發(fā)的、無(wú)組織的狀態(tài)。
——家風(fēng)建設的機制不明確。良好家風(fēng)的形成，不僅要有家庭精神領(lǐng)袖的言傳身教，還要有明確、穩定的語(yǔ)言文字的傳承，要有必要的訓練與監督。家風(fēng)建設要以家訓家規為依托，要依靠一定的強制力量，必要時(shí)要有相應的懲罰。
三、家風(fēng)問(wèn)題的成因
歸結起來(lái)，家風(fēng)建設中存在的問(wèn)題，不外乎是誰(shuí)來(lái)主導建設、建設什么樣的家風(fēng)、怎樣建設家風(fēng)等三個(gè)問(wèn)題:
�。ㄒ唬┏f布新造成的矯枉過(guò)正。吸取其精華。家族作為封建勢力，在舊社會(huì )的確充當過(guò)壓迫窮苦大眾、組織姓族斗爭的消極角色。然而它也發(fā)揮著(zhù)團結宗族、教育后代的積極作用。家族被削弱后，家訓家規等傳統文化力量也就消失了，獨個(gè)的家庭就像無(wú)頭蒼蠅，失去了明確的發(fā)展目標。
�。ǘh和政府在家庭建設中缺位。如上所述，在宗族社會(huì )，家庭建設是有組織的。建國后，我們的黨和政府深知人民群眾在舊社會(huì )所受的宗族壓迫之苦，一度削弱家族。這在歷史發(fā)展中是必要的。然而，由婦聯(lián)承擔的家庭建設指導事實(shí)上缺乏宗族那樣的力量，所起的作用也是極其有限的。長(cháng)期以來(lái)，我們黨和政府在家庭建設指導中是缺位的。
�。ㄈ┘绎L(fēng)文化鏈條斷裂，新的家風(fēng)元素得不到及時(shí)提煉。成熟的家族是有家訓家規的，它們是古代家風(fēng)傳承的重要憑借。家族被削
弱后，這些東西也不能一脈相承。另外，蒙學(xué)讀物也是普通家庭家風(fēng)傳承的基本教材。隨著(zhù)私塾的消失與家庭生活方式的改變，這些文化因子也失傳了。這樣，從前人們耳塾能詳的一些家風(fēng)口頭語(yǔ)，如“尊老愛(ài)幼”“勤儉持家”“勤耕苦讀”等，現在也變得陌生了。這就是傳統優(yōu)良文化的斷層現象。進(jìn)入新社會(huì )以來(lái)，多數家庭實(shí)際上形成了一些新家風(fēng)元素，如民主、平等、法治、獨立等，可是一直沒(méi)有人去總結，沒(méi)有形諸文字，沒(méi)有得到強調與認同，不能形成一種風(fēng)尚。因此，要建設優(yōu)良的家風(fēng)，就要全面總結傳統優(yōu)秀道德風(fēng)尚。
(四)聚少離多的家庭不利于家風(fēng)建設。如今，有很多青年父母為了生存發(fā)展，不得不拋兒別女，背井離鄉到外地務(wù)工，與子女團聚時(shí)間少，不僅自己得不到父母的有益影響，子女也缺乏自己愛(ài)的陪伴，對子女起不到言傳身教的作用。因此留守家庭、單親家庭、離異家庭中的孩子往往隔代撫養，代溝的影響也會(huì )削弱家風(fēng)傳承的力量。
四、采取的舉措
學(xué)校負有指導家庭教育的責任。我校積極采取各種舉措，努力幫助家長(cháng)改進(jìn)家庭教育，形成優(yōu)良家風(fēng)。
第一，成立家長(cháng)委員會(huì )，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，組織教師進(jìn)行家庭訪(fǎng)問(wèn)。我校成立了家長(cháng)委員會(huì )，經(jīng)常就學(xué)生教育中普遍性問(wèn)題進(jìn)行研究，以信函的方式告知全體學(xué)生家長(cháng)。每學(xué)期中考試后、中考前，我校都要召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )，不僅要談學(xué)習，對學(xué)生的思想道德教育與家庭建設等問(wèn)題，都要進(jìn)行集體性的指導。我們每年至少組織一次大規模的教師家庭訪(fǎng)問(wèn)，針對個(gè)別學(xué)生的具體情況進(jìn)行家庭教育指導。
第二，組織好每年一次的畢業(yè)典禮，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。學(xué)生初中畢業(yè)之際，我們都要關(guān)切地送他們走好離校的最后一程。因此，在畢業(yè)典禮上，一項重要議程就是感恩教育，其中包括感恩父母的教育。這對于在學(xué)生家庭中形成尊老愛(ài)幼的家風(fēng)是有好處的。
第三，利用現代信息技術(shù)條件進(jìn)行家庭教育指導�，F代信息技術(shù)條件發(fā)達，方便了學(xué)校與家庭、教師與家長(cháng)的溝通。我們要求各班利用家長(cháng)微信群、校訊人人通等平臺進(jìn)行子女教育的討論，教師也會(huì )在這個(gè)平臺上進(jìn)行家庭教育的指導。
五、關(guān)于加強家風(fēng)建設的設想
首先，要形成一種強有力的家風(fēng)建設領(lǐng)導力量。中國共產(chǎn)黨代表著(zhù)中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，自然要堅強地擔當起家風(fēng)建設的領(lǐng)導責任。至于家風(fēng)建設的具體職責，我覺(jué)得可以由各地民政部門(mén)承擔。我
們國家不乏一些姓氏望族，他們有比較成熟的家族文化，只要引導得當，可以允許他們在宗族建設上發(fā)揮積極作用。為了保證這一點(diǎn)，必要是時(shí)在其家族內成立黨的領(lǐng)導機構。姓氏人口較少的家庭允許跨地區接受家族指導。
其次，要全面總結新時(shí)期家風(fēng)建設的內容。家風(fēng)建設要明確的目標，既要繼承傳統的中華民族美德，又要與時(shí)俱進(jìn)補充社會(huì )主義形成的新道德。要做好這項工作，主管部門(mén)要在形成家風(fēng)建設力量后進(jìn)行分配，家風(fēng)建設的內容可以讓家族或家庭來(lái)完成，應該允許各家族有自己的特色，包括語(yǔ)言文字表述上的個(gè)性化。黨組織要加強對家風(fēng)內容的審核與指導。我們黨在當前提出家風(fēng)建設的一個(gè)重要背景，就是要從根本上加強黨風(fēng)廉政建設。因此，廉潔修身、廉潔齊家就要成為家風(fēng)建設的重要內容。家風(fēng)建設的內容確定后，要報主管部門(mén)批準并備案。
第三，形式多樣地貫徹家訓家規，切實(shí)形成風(fēng)尚。家風(fēng)建設內容形成后，不能停留在書(shū)面上；否則就成不了“風(fēng)”。家風(fēng)領(lǐng)導力量要指導家庭將家訓家規貫徹落實(shí)，變成家庭成員的自覺(jué)力量，變成家庭成員相互影響的力量。家庭中的長(cháng)輩，尤其是家長(cháng)，要增強家風(fēng)建設的責任感，自覺(jué)踐行家訓家規的條款，對晚輩進(jìn)行現身說(shuō)法。同時(shí)，要針對晚輩言行上出現的問(wèn)題，引用家風(fēng)建設的條款進(jìn)行教育、糾正或懲罰。還可以通過(guò)樹(shù)立榜樣進(jìn)行正面引導。
第四，學(xué)校、婦聯(lián)以及村社組織要在家風(fēng)建設中發(fā)揮輔導作用。家風(fēng)的建設，主要還是要靠精神力量強大的家族來(lái)管理為宜。但是與家庭有關(guān)的社會(huì )組織也要積極作用，發(fā)揮各自應有的作用。學(xué)校、婦聯(lián)可以分別從孩子、母親的角度對家庭進(jìn)行家風(fēng)建設指導，明確家庭建設的科學(xué)目標與方式。農村的村民自治組織與城市的社區組織應該把家風(fēng)建設納入管理的范圍，進(jìn)行督查與評比，促進(jìn)家風(fēng)建設。
社會(huì )調查報告 篇4
我在酷暑中迎來(lái)了作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假，當然，也是我第一次經(jīng)歷社會(huì )實(shí)踐。對于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱，烈日當頭，我毅然踏上了社會(huì )實(shí)踐的道路。想通過(guò)親身體驗社會(huì )實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話(huà)題。在現今社會(huì )，招聘會(huì )上的大字報都總寫(xiě)著(zhù)有經(jīng)驗者優(yōu)先，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì )，能夠適應國內外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我來(lái)到了樂(lè )清市嶺底鄉，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì )實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。
在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿組織后，國內外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新考試吧的東西涌現，在擁有了越來(lái)越多的機會(huì )的同時(shí)，也有了的挑戰，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會(huì )越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在實(shí)踐的這段時(shí)間內，我們穿街走戶(hù)接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會(huì )有人會(huì )告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學(xué)校，只有學(xué)習的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力。無(wú)論是學(xué)習還是工作，都存在著(zhù)競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著(zhù)學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長(cháng)學(xué)姐，他們總是隊我說(shuō)要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況。
回想這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì )經(jīng)驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。
在社會(huì )上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門(mén)技術(shù)是需要長(cháng)期的練習。以前沒(méi)有工作的機會(huì )，使我與別人對話(huà)時(shí)不會(huì )應變，會(huì )使談話(huà)時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì )中都會(huì )融入社會(huì )這個(gè)團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會(huì )經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì )使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)句什么都會(huì )的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì )衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè)，對我來(lái)說(shuō)很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加的社會(huì )實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認識的，使自己未踏入社會(huì )就已體會(huì )社會(huì )方面。
社會(huì )調查報告 篇5
引言：網(wǎng)吧在城市里早已不是什么新鮮事物，但是在經(jīng)濟相對落后，消息相對閉塞的農村，網(wǎng)吧卻是一種新生事物。隨著(zhù)網(wǎng)吧在農村的落地生根，它也日益吸引著(zhù)越來(lái)越多農村人尤其是農村中小學(xué)生的眼球。同其他新生事物一樣，農村網(wǎng)吧的出現同樣是一把雙刃劍，它有利的一面：使農村人有機會(huì )足不出戶(hù)就可以了解外面的大千世界，獲取跟他們生活或者是生產(chǎn)密切相關(guān)的信息等；同樣它也存在弊的一面，本文將主要探討農村網(wǎng)吧帶來(lái)的諸多原問(wèn)題，原因及對策。
網(wǎng)吧專(zhuān)項整治工作已取得初步成效，當前違法接納未成年人問(wèn)題得到有效遏制，絕大多數黑網(wǎng)吧被依法取締。違法網(wǎng)吧出現了新的動(dòng)向，呈現出從公開(kāi)轉入隱蔽，從地上轉入地下的發(fā)展趨勢。一方面是從沿街店面向居民樓院轉移，繼續在城市潛伏下來(lái)，但呈萎縮趨向；另一方面，就是從城區向郊區、向城鄉接合部轉移，向農村鄉鎮甚至村莊轉移。
農村網(wǎng)吧目前還處于粗放發(fā)展的起步階段，其特點(diǎn)主要體現為：小型、簡(jiǎn)易、分散、隱蔽。規模很小，一般只有幾臺或十幾臺電腦；有的農村網(wǎng)吧仍然以撥號上網(wǎng)為主，電腦也是城市網(wǎng)吧淘汰下來(lái)的二手貨，條件十分簡(jiǎn)陋；一般分布在經(jīng)濟比較發(fā)達、生活比較富裕、信息比較靈通、交通比較便利的農村鄉鎮乃至村莊，而且大多采取家庭化、作坊式的經(jīng)營(yíng)模式。農村網(wǎng)吧的問(wèn)題主要表現為：黑網(wǎng)吧多，接納未成年人上網(wǎng)的多，安全隱患多，重復城市網(wǎng)吧發(fā)展的老路。
農村網(wǎng)吧缺少管理成為了整治工作的新難點(diǎn)。文化部將重點(diǎn)打擊農村黑網(wǎng)吧，盡快遏制違法農村網(wǎng)吧迅猛蔓延的勢頭，將農村網(wǎng)吧問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)網(wǎng)吧向農村擴散后，出于對新鮮事物的好奇，容易激發(fā)農村孩子的興趣，而當興趣濃郁度超過(guò)正常人的界限時(shí)，就形成了心理學(xué)上的“心理聚焦”現象，繼而產(chǎn)生“心理毒癮”。在這種情況下，如果采取簡(jiǎn)單粗暴的方式強行隔斷網(wǎng)吧癡迷者的心理依賴(lài)，就可能導致嚴重后果。他建議，學(xué)校、家長(cháng)應在孩子對網(wǎng)吧的興趣未形成完全“聚焦”時(shí)就及時(shí)引導，采取轉移其興趣的辦法，多組織他們參加文體活動(dòng)，最終解除“心理毒癮”。
農村網(wǎng)吧發(fā)展迅速，雖對豐富農民業(yè)余生活、了解信息起到一定的作用，但由于農村網(wǎng)吧缺乏有效的監督管理機制，相對于城區網(wǎng)吧問(wèn)題更為突出，特別是對未成年人的鍵康成長(cháng)影響相當嚴重，亟待引起足夠重視，切實(shí)予以解決。
農村網(wǎng)吧存在的問(wèn)題及特征
1、環(huán)境衛生較差，安全堪憂(yōu)
農村網(wǎng)吧大多屬于個(gè)體經(jīng)營(yíng)，業(yè)主從節約投資成本的角度出發(fā)，普遍是蓋幾間簡(jiǎn)陋的房子，或租賃幾間偏僻的房屋，有的則是在自建房中，購回幾臺電腦，便對外開(kāi)張營(yíng)業(yè)，硬件設施差，安裝不規范。農村網(wǎng)吧基本上只有一個(gè)通道，門(mén)窗緊關(guān)，不通風(fēng)不采光，加上允許吸煙，空氣污濁不堪。少數素質(zhì)不高的人隨地吐痰，脫鞋翹腳，網(wǎng)吧里充溢的各種氣味，令人窒息。有的電腦鍵盤(pán)和電腦桌長(cháng)時(shí)間都未清洗，黑污斑斑，灰黑難辨。有的農村網(wǎng)吧只設一個(gè)出口，窗戶(hù)緊閉，無(wú)任何滅火、防火設備，一旦出現火災或其他危急情況后果不堪設想。還有一些社會(huì )閑散人員經(jīng)常進(jìn)入，常因一些瑣碎之事或言語(yǔ)不合便大打出手，造成極壞的影響。
2、無(wú)證違規經(jīng)營(yíng)普遍，隱蔽性較強
由于農村地域廣大、居住分散、范圍大、隱蔽性較強，加之管理不嚴，給經(jīng)營(yíng)者帶來(lái)極大方便，使農村網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)存在著(zhù)許多違規違法行為，其主要表現：一是無(wú)證經(jīng)營(yíng)。農村網(wǎng)吧只要購回計算機，拉通互聯(lián)網(wǎng)，便開(kāi)始對外營(yíng)業(yè)。二是經(jīng)營(yíng)非網(wǎng)絡(luò )游戲。一些網(wǎng)吧業(yè)主為利益驅動(dòng)，違法經(jīng)營(yíng)，隨意鏈接黃色站點(diǎn)，傳播不健康網(wǎng)絡(luò )信息；網(wǎng)絡(luò )凈化形同虛設。網(wǎng)上信息良莠不齊，有的網(wǎng)吧設有網(wǎng)絡(luò )凈化器，但多是形同虛設。一些人肆意瀏覽黃色、暴力等非法網(wǎng)站，網(wǎng)吧老板為賺取錢(qián)財，大多睜一只眼閉一只眼。為了保證網(wǎng)吧合法經(jīng)營(yíng)，為網(wǎng)民營(yíng)造良好的消費環(huán)境，促進(jìn)青少年身心健康成長(cháng)。筆者建議公安、工商、文化、電信等部門(mén)應定期或不定期對網(wǎng)吧進(jìn)行檢查、整頓，使其走上健康的發(fā)展道路。調查的農村網(wǎng)吧90％以上都經(jīng)營(yíng)非網(wǎng)絡(luò )游戲，這些非網(wǎng)絡(luò )游戲絕大多數充滿(mǎn)驚險、刺激的內容，有的經(jīng)營(yíng)者還設置了許多充滿(mǎn)色情、暴力、迷信、兇殺等有害內容的游戲以誘惑人。三是隱蔽性較強。有的農村網(wǎng)吧，為躲避執法部門(mén)的檢查，一般不設牌匾，不貼任何標志，隱藏在村民家中。有的農村網(wǎng)吧有人來(lái)便營(yíng)業(yè)，無(wú)人來(lái)便關(guān)門(mén)。有的在深更半夜之中，緊鎖大門(mén)開(kāi)始營(yíng)業(yè)，執法人員很難發(fā)現。3、未成年人大量涌入。好多中小學(xué)生課余就泡在網(wǎng)吧里，且一泡就是幾個(gè)小時(shí)，對學(xué)習和身心健康均造成了較大影響和損害。而且還讓家長(cháng)們提心吊膽，憂(yōu)心忡忡。xx年3月31日上午9時(shí)33分，重慶市沙坪壩回龍壩鎮中學(xué)兩名初一男生因連續通宵上網(wǎng)后疲憊不堪，坐在鐵軌上熟睡時(shí)，被疾馳而過(guò)的火車(chē)軋死。與他們同在一起的另一男生被火車(chē)驚醒僥幸逃命。這名僥幸逃脫的男生是回龍壩鎮中學(xué)初一(5)班的學(xué)生，14歲。據他回憶，兩名被火車(chē)軋死的男生與他同齡，一名男生從星期一起連續三個(gè)通宵在網(wǎng)吧上網(wǎng)，另一名男生也在網(wǎng)吧連續“泡”了兩個(gè)通宵。這段時(shí)間，他們都在玩電腦游戲。農村網(wǎng)吧的經(jīng)營(yíng)狀況絕大部分靠青少年而支撐，極大地危害了青少年的身心健康，青少年因進(jìn)網(wǎng)吧發(fā)生的事件讓人觸目驚心。一是迷戀網(wǎng)吧，鋌而走險。二是嚴重影響學(xué)生的正常學(xué)習。三是嚴重摧殘學(xué)生身心健康。
社會(huì )調查報告 篇6
此雖亦是為社會(huì )的人類(lèi)文化的進(jìn)步，可與此同時(shí)，也應了“有利必有弊”這話(huà)——社會(huì )用字所存在的不規范現象，愈發(fā)嚴重。為了調查街頭的錯別安，推動(dòng)社會(huì )用字的規范化，特此進(jìn)行此次調查，調查對象為街頭廣告牌，招牌的用字，調查時(shí)間為20xx年12月19日，調查方式為走訪(fǎng)拍攝。以下是此次調查的詳細信息。
一、人員分工簡(jiǎn)介
我們小組一共有七位，冀盟、張俊雅、盧璐、張琇珺、唐群抒、周玉麗、張煥。組長(cháng)是冀盟，她帶領(lǐng)我們在安康市的東關(guān)、東大街和西大街進(jìn)行了對錯別字的觀(guān)察，唐群抒負責對找到的錯別字拍照， 張俊雅、盧璐、張琇珺主要負責找錯別字，周玉麗、張煥負責對錯別字進(jìn)行統計，最后由組長(cháng)進(jìn)行匯總。
二．調查中存在的一些社會(huì )用字現象
經(jīng)過(guò)調查，我們發(fā)現社會(huì )上的錯別字隨處可見(jiàn)，比比皆是，已廢棄的簡(jiǎn)體字也屢見(jiàn)不鮮， 異體字、繁體字也常出現在不應該使用的地方。另外，在一些小店里會(huì )時(shí)常見(jiàn)到一些方言詞語(yǔ)，有的小吃包裝袋上出現一些不文明的用語(yǔ)。如(1)錯別字。把“高樓大廈”錯寫(xiě)成“高樓大夏” , “竹溜死人”寫(xiě)成了“溜竹死人”，“餛飩”寫(xiě)成“混沌” 課程表”中“程”寫(xiě)成了同音字“成”。有的商店為了推銷(xiāo)，打出了“衣衣不舍”，“雞不可失”的成語(yǔ)。（2）繁體字�！摆w國”寫(xiě)成了繁體字“趙國”；街道邊的“石頭記、玲瓏廣告部”等一系列的公司、商店名都用上繁體字。（3）同音字�！皻g度國慶”寫(xiě)成“歡渡國慶”？把“的”、“地”、“得”混淆。把“連結”寫(xiě)成“連接”等。
三．社會(huì )用字存在這些問(wèn)題的原因大致有以下幾點(diǎn)：
1、大多數的錯別字都出自小商販的宣傳品。這些宣傳品的草擬者大多文化水平不高，容易把字寫(xiě)錯用錯，使人們產(chǎn)生誤解，有時(shí)還會(huì )造成不必要的麻煩。
2、有許多商家為了吸引更多的顧客，采用諧音或方言代替的手法編寫(xiě)廣告詞，改換一些成語(yǔ)熟語(yǔ)中的字來(lái)達到宣傳商品的目的。
3、一些中老年人不能正確區分簡(jiǎn)化字和繁體字、異體字或不清楚繁體字、異體字的使用場(chǎng)合，因此在書(shū)寫(xiě)時(shí)常出現繁簡(jiǎn)雜糅的現象。
四．不規范用字的影響
1.這樣使用漢字，粗心的人視而不見(jiàn)，沒(méi)有責任心的人則認為無(wú)所謂。但是，如果外賓看見(jiàn)，就不僅是寫(xiě)錯別字的問(wèn)題，而是關(guān)系到國家和民族的聲譽(yù)問(wèn)題。
2.這種現象降低了城市的文化品位，也損害了城市形象，影響了市容市貌，也降低了城市文化品位。
3.街頭招牌上的繁體字，會(huì )在一定程度上混淆孩子對漢字的認識，街頭用字不規范對于學(xué)生學(xué)習肯定造成誤導，對學(xué)生造成極大的傷害，給學(xué)校的語(yǔ)文教育帶來(lái)了影響。
五．如何注意用字與錯誤避免
1．打好基礎。在開(kāi)始學(xué)習生字的.時(shí)候，就一定要弄清這個(gè)字的字音、字義、字形，而且要勤于練習，牢牢掌握。
2.勤查字典。字典是我們學(xué)習的好幫手，是我們身邊的“老師”，遇有不會(huì )寫(xiě)的字，要勤于查字典，不能懶惰，這樣就可以減少出錯的機會(huì )。
3.不恥下問(wèn)。學(xué)習中，遇有不會(huì )寫(xiě)的字，要敢于向老師和同學(xué)們請教，不能不會(huì )裝會(huì )。否則，我們就失去了一次改正錯誤的寶貴機會(huì )。
4.善于聯(lián)想。遇有不會(huì )寫(xiě)的字，我們先要仔細地想一想，根據要寫(xiě)的字的字音、字形去聯(lián)想。
5.善于歸納。我們可以自己準備一個(gè)“糾錯本”，將容易寫(xiě)錯得字放到一起，對寫(xiě)錯的原因進(jìn)行分析，徹底搞清錯別字與正確字在字音、字義、字形上的區別。有空的時(shí)候就拿出來(lái)看一看，加深印象。
六．總結
通過(guò)這次調查活動(dòng)，我們深刻認識了漢字在社會(huì )生活中的運用還存在著(zhù)許多不規范甚至錯誤使用的地方。雖然國家已經(jīng)頒布了《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，但至今都沒(méi)有杜絕亂用、誤用現象，這不僅影響了漢字的形象，對學(xué)齡兒童更是一種誤導。因此，作為初中一年級的學(xué)生，我們更加意識到認真學(xué)好祖國語(yǔ)言文字的重要性，我們一定會(huì )學(xué)好、寫(xiě)好、用好祖國的語(yǔ)言文字。我們不能被誤導，我們更不能誤導人！
社會(huì )調查報告 篇7
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校推出了一系列社會(huì )實(shí)踐課程。這其中，我們初二社會(huì )調查列為了重點(diǎn)的學(xué)習課程。這個(gè)社會(huì )調查報告撰寫(xiě)，要求我們立足學(xué)校，開(kāi)展對社會(huì )問(wèn)題的調查分析，整理出切實(shí)可行的解決方案。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研究，我們對于社會(huì )上不文明的現象進(jìn)行了調查。統計目前的社會(huì )現狀是社會(huì )上不文明的現象還很?chē)乐�，很多一些人習慣于講臟話(huà)、罵臟字，嚴重地破壞了社會(huì )良好氛圍。
造成這些不文明現象的原因主要有三方面：一，人們缺乏必要的文明覺(jué)悟。二，社會(huì )大環(huán)境當中不文明的現象屢見(jiàn)不鮮。三，一些人沒(méi)有教育文化背景。
通過(guò)開(kāi)會(huì )討論，我們也分析出了解決這樣不文明現象的辦法：第一，積極普及文明教育，讓大家都知道文明對于一個(gè)人的意義所在。第二，開(kāi)展文明禮儀宣傳教育，鼓勵大家都來(lái)講文明。第三，善待自己與身邊人。
這樣一次初二社會(huì )實(shí)踐調查報告對我幫助很大，啟發(fā)很大。
社會(huì )調查報告 篇8
【一】中央企業(yè)社會(huì )責任管理體系框架
一個(gè)企業(yè)的社會(huì )責任工作做得好不好，遠非傳統意義上的“做好事”，也不能僅僅從某幾個(gè)方面社會(huì )責任議題的表現來(lái)看，核心和關(guān)鍵是要看這個(gè)企業(yè)是否實(shí)現了社會(huì )責任與企業(yè)經(jīng)營(yíng)的融合，即能否將企業(yè)社會(huì )責任的理念和可持續發(fā)展的要求融入企業(yè)戰略、治理結構和日常運營(yíng)的各個(gè)流程之中。
實(shí)現社會(huì )責任與企業(yè)經(jīng)營(yíng)的融合，要求企業(yè)建立一套保證企業(yè)以負責任的方式運營(yíng)的管理體系，推動(dòng)企業(yè)立足可持續發(fā)展的戰略高度對企業(yè)的核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)行審視和重塑；建立機構完整、權責明確、運轉高效的社會(huì )責任推進(jìn)組織體系；基于社會(huì )責任理念和要求全面改進(jìn)、豐富和完善各項制度和管理體系；建立社會(huì )責任績(jì)效評價(jià)體系，加強社會(huì )責任激勵約束機制建設；建立定期的社會(huì )責任報告編制與發(fā)布制度，建立完善社會(huì )責任信息披露機制，全面提升運營(yíng)透明度，建立良好的利益相關(guān)方關(guān)系。
國務(wù)院國資委與中國社科院經(jīng)濟學(xué)部企業(yè)社會(huì )責任研究中心在梳理社會(huì )責任管理相關(guān)理論框架、調研中央企業(yè)社會(huì )責任工作領(lǐng)先實(shí)踐的基礎上，于20xx年提出了企業(yè)社會(huì )責任管理體系六維框架模型，并以此指導中央企業(yè)構建社會(huì )責任管理體系。
在責任戰略、治理、融合、績(jì)效、溝通、能力六項推進(jìn)工作中，責任戰略的制定過(guò)程實(shí)際上是企業(yè)社會(huì )責任的計劃（P）；責任治理、責任融合的過(guò)程實(shí)際上是企業(yè)社會(huì )責任的執行（D）；責任績(jì)效和報告是對企業(yè)社會(huì )責任的評價(jià)（C）；研究自身社會(huì )責任工作的開(kāi)展情況、利益相關(guān)方意見(jiàn)的反饋以及將責任績(jì)效反饋到戰略的過(guò)程就是企業(yè)社會(huì )責任的改善（A）。這六項工作整合在一起就構成了一個(gè)周而復始、閉環(huán)改進(jìn)的PDCA過(guò)程，推動(dòng)企業(yè)社會(huì )責任管理持續發(fā)展。
【二】責任戰略
這幾年許多中央企業(yè)結合社會(huì )責任工作開(kāi)展，梳理企業(yè)使命、愿景和價(jià)值觀(guān)，逐步形成了具有企業(yè)特色的社會(huì )責任觀(guān)。企業(yè)履行社會(huì )責任并不是要求企業(yè)解決所有的社會(huì )問(wèn)題，而是要根據企業(yè)業(yè)務(wù)特點(diǎn)，關(guān)注與企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)最為相關(guān)、對利益相關(guān)方具有重大或潛在影響的實(shí)質(zhì)性議題。企業(yè)社會(huì )責任管理涉及層次更高、涉及面更寬，不僅和企業(yè)的使命、愿景和價(jià)值觀(guān)直接相關(guān)，和企業(yè)總體戰略、經(jīng)營(yíng)策略和行為都密切相關(guān)；不僅和企業(yè)高層、管理層相關(guān)，和企業(yè)每一個(gè)員工都密切相關(guān)；不僅與企業(yè)內部相關(guān)，和企業(yè)外部也密切相關(guān)。
像中國石化提出的“每一滴油都是承諾”，將企業(yè)對利益相關(guān)方和環(huán)境的責任凝聚在“每一滴油”上，作出莊嚴的承諾。這些社會(huì )責任理念緊密結合企業(yè)自身業(yè)務(wù)特點(diǎn)，反映了企業(yè)的追求。
【三】責任治理
企業(yè)要開(kāi)展社會(huì )責任工作，需要有一套企業(yè)社會(huì )責任管理組織體系。一般來(lái)講，CSR組織可以由三個(gè)層級構成：
�。�1）集團或總部社會(huì )責任工作領(lǐng)導機構。建立由企業(yè)高層任職的社會(huì )責任領(lǐng)導機構，是企業(yè)履行社會(huì )責任的組織保障和決策體系保障。
�。�2）集團或總部社會(huì )責任工作執行機構。社會(huì )責任工作執行機構的確立有兩種形式：一是新設社會(huì )責任工作專(zhuān)職部門(mén)；二是指定一個(gè)相關(guān)職能部門(mén)為社會(huì )責任歸口管理部門(mén)。
�。�3）下屬機構社會(huì )責任工作執行機構。在分子公司、下屬機構確立社會(huì )責任工作執行機構是社會(huì )責任推進(jìn)工作落地、社會(huì )責任理念切實(shí)融入企業(yè)經(jīng)營(yíng)的組織保障。
目前，大多數中央企業(yè)建立了由公司主要負責人牽頭的企業(yè)社會(huì )責任領(lǐng)導決策機構，國家電網(wǎng)公司率先建立了自上而下覆蓋公司各層級的社會(huì )責任組織管理體系，中國石化在董事會(huì )設立了社會(huì )責任管理委員會(huì )，董事長(cháng)擔任主任，委員由董事組成。
規劃是行動(dòng)的指南。CSR規劃是指對企業(yè)社會(huì )責任比較全面的中長(cháng)期發(fā)展計劃，是企業(yè)適應利益相關(guān)方和社會(huì )、環(huán)境要求，立足可持續發(fā)展對未來(lái)整體性、長(cháng)期性、基本性問(wèn)題的思考和設計未來(lái)整套行動(dòng)方案。
【四】責任融合
許多中央企業(yè)積極將社會(huì )責任融入戰略，在制定公司戰略的時(shí)候，不單考慮、規劃企業(yè)自身經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)展，也堅持企業(yè)宗旨、愿景和核心價(jià)值觀(guān)與社會(huì )責任的統一，將實(shí)現經(jīng)濟、社會(huì )和環(huán)境的綜合價(jià)值最大化體現到發(fā)展戰略中。
企業(yè)在日常運營(yíng)中要有效管理自身運營(yíng)對利益相關(guān)方和自然環(huán)境的影響，用社會(huì )責任的理念來(lái)審視人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、生產(chǎn)管理、財務(wù)管理等管理制度、流程，用社會(huì )責任的要求來(lái)梳理各部門(mén)、各單位、各崗位的職責和工作，優(yōu)化原有的管理手段和方式，使其符合社會(huì )責任的規范和標準。
【五】責任溝通
加強與社會(huì )各界的溝通，推動(dòng)利益相關(guān)方參與，是企業(yè)社會(huì )責任管理的重要內容。近年來(lái)，國資委通過(guò)召開(kāi)工作會(huì )議，開(kāi)展專(zhuān)題培訓、責任調研、課題研究和優(yōu)秀社會(huì )責任實(shí)踐案例征集，加強社會(huì )責任國際交流等多種形式，建立中央企業(yè)社會(huì )責任工作交流平臺，促進(jìn)中央企業(yè)之間經(jīng)驗共享，增進(jìn)全社會(huì )對中央企業(yè)社會(huì )責任工作的理解和支持，擴大國際影響，取得了較好的成效。中央企業(yè)積極探索創(chuàng )新加強社會(huì )責任溝通的形式和途徑。大多數企業(yè)建立完善了社會(huì )責任報告發(fā)布制度，截至目前已有103家中央企業(yè)發(fā)布了社會(huì )責任報告或可持續發(fā)展報告，有的企業(yè)還發(fā)布了國別報告、省市公司報告和專(zhuān)題報告，不少中央企業(yè)的報告獲得了國內外有關(guān)機構的高度評價(jià)。
【六】責任績(jì)效
企業(yè)社會(huì )責任績(jì)效評價(jià)對于社會(huì )責任工作水平的提高具有十分重要的意義。近年來(lái)，不少中央企業(yè)根據國際國內社會(huì )責任有關(guān)標準和規范，積極探索建立符合本企業(yè)實(shí)際的社會(huì )責任指標體系和評價(jià)體系，并在實(shí)際中開(kāi)展與行業(yè)內社會(huì )責任領(lǐng)先的國際標桿企業(yè)的對標，發(fā)現短板指標，持續加以改進(jìn)，取得了較好的成效。中國石油設立和披露了涵蓋經(jīng)濟、環(huán)境、員工和社會(huì )四大責任領(lǐng)域的118個(gè)社會(huì )責任指標。
開(kāi)展企業(yè)社會(huì )責任優(yōu)秀案例評選，也是中央企業(yè)推動(dòng)社會(huì )責任績(jì)效評價(jià)的重要方式之一。中國移動(dòng)、中國兵器工業(yè)、航天科工、中國電科、南方電網(wǎng)、中國電信、中國電子、武鋼集團、中國鋁業(yè)、中國五礦、華潤集團等一批中央企業(yè)近年來(lái)都開(kāi)展了下屬企業(yè)社會(huì )責任優(yōu)秀案例評選，推動(dòng)下屬企業(yè)積極開(kāi)展社會(huì )責任管理與實(shí)踐，在集團內樹(shù)立履行社會(huì )責任的典范。
案例：中國石化聘請社會(huì )監督員
20xx年5月31日，中國石化在直屬企業(yè)燕山石化召開(kāi)“走進(jìn)中國石化—社會(huì )責任報告發(fā)布會(huì )暨公眾開(kāi)放日活動(dòng)”，首創(chuàng )社會(huì )監督員機制，邀請80多名境內外媒體記者和8名社會(huì )監督員到現場(chǎng)參觀(guān)煉油廠(chǎng)、展覽館、污水凈化裝置及職工生活社區。
中國石化向社會(huì )公布了《中國石化集團公司關(guān)于歡迎社會(huì )各界監督的有關(guān)決定》，暢通監督渠道、創(chuàng )新監督方式，聘請社會(huì )監督員對公司予以有效監督。公司制訂《社會(huì )監督員工作條例》，首批聘請了12名來(lái)自高校、媒體、能源行業(yè)、財經(jīng)界和消費者群等人士擔任社會(huì )監督員，以創(chuàng )新的、更加開(kāi)放的方式自覺(jué)接受社會(huì )監督，以實(shí)現內力外力有機結合，更好地改進(jìn)自身工作。
中國石化給予社會(huì )監督員多項授權：有權反映在監督過(guò)程中發(fā)現的公司總部、各企事業(yè)單位的各種違法違紀和不規范行為；有權收集社會(huì )公眾、各類(lèi)組織機構對中國石化各方面的意見(jiàn)和建議；有權及時(shí)、準確、客觀(guān)、公正地向中國石化反映公司工作中和行業(yè)內存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議，同時(shí)協(xié)助公司調查、核實(shí)所反映的問(wèn)題；有權就事關(guān)國計民生的專(zhuān)項課題在公司系統內開(kāi)展調查研究。社會(huì )監督員一年一聘，連任不得超過(guò)四年。
【七】責任能力
組織參與企業(yè)社會(huì )責任培訓，是提升社會(huì )責任工作能力，增強員工社會(huì )責任意識的重要手段。國資委分別于20xx年和20xx年組織開(kāi)展了覆蓋所有中央企業(yè)社會(huì )責任工作負責人的社會(huì )責任培訓，幫助企業(yè)把握社會(huì )責任運動(dòng)現狀，學(xué)習領(lǐng)先企業(yè)優(yōu)秀實(shí)踐，進(jìn)而將社會(huì )責任與企業(yè)自身實(shí)際結合，構建出既符合社會(huì )責任一般要求，又體現企業(yè)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)的管理體系和實(shí)踐體系。
企業(yè)社會(huì )責任在中國的起步較晚，如何將社會(huì )責任理念融入中國企業(yè)的發(fā)展戰略、管理體系和日常運營(yíng)尚缺乏可供借鑒的經(jīng)驗。企業(yè)有必要結合自身情況開(kāi)展責任調查研究，為社會(huì )責任理念的確立、社會(huì )責任戰略規劃的制定、社會(huì )責任管理體系的建立健全等提供理論指導，提升開(kāi)展社會(huì )責任工作的能力。
中央企業(yè)開(kāi)展社會(huì )責任調研工作的形式主要有：（1）自行開(kāi)展社會(huì )責任調查、研究課題，以深入了解現狀，改善社會(huì )責任管理，優(yōu)化企業(yè)社會(huì )責任實(shí)踐；（2）與教研機構共同開(kāi)展企業(yè)社會(huì )責任研究工作，借鑒教研機構的研究?jì)?yōu)勢，彌補自身社會(huì )責任理論與專(zhuān)業(yè)知識方面的不足，有針對性地解決問(wèn)題；（3）參與國內外社會(huì )責任標準制定，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢提升社會(huì )責任標準的可操作性，同時(shí)爭取國際社會(huì )責任標準制定的話(huà)語(yǔ)權，提升中國企業(yè)的國際影響力。
【八】中央企業(yè)社會(huì )責任管理指數
在企業(yè)社會(huì )責任管理框架的基礎上，調研組構建了企業(yè)社會(huì )責任管理指數，該指數的評價(jià)指標體系構成為：責任戰略維度細分為3個(gè)二級指標，責任治理維度細分為6個(gè)二級指標，責任融合細分為6個(gè)二級指標，將責任績(jì)效評價(jià)細分為3個(gè)二級指標，將責任溝通細分為7個(gè)二級指標，將責任能力細分為5個(gè)二級指標。并且，為了檢驗結論和探索中央企業(yè)社會(huì )責任工作推進(jìn)的現實(shí)路徑，應用專(zhuān)家法對中央企業(yè)社會(huì )責任工作推進(jìn)指標體系6個(gè)一級指標、30個(gè)二級指標進(jìn)行了賦權。
對117家中央企業(yè)社會(huì )責任管理現狀進(jìn)行評價(jià)打分，各項指標中，表現最好的是明確社會(huì )責任主管部門(mén)、公司主頁(yè)設立CSR專(zhuān)欄、發(fā)布企業(yè)社會(huì )責任報告，這些指標的行動(dòng)率超過(guò)80%；其次是明確社會(huì )責任理念、明確社會(huì )責任主要議題或主要利益相關(guān)方、企業(yè)高層參與內外部社會(huì )責任活動(dòng)、建立社會(huì )責任領(lǐng)導機構、開(kāi)展社會(huì )責任專(zhuān)題實(shí)踐、發(fā)布企業(yè)社會(huì )責任報告，這些指標的行動(dòng)率超過(guò)60%。
根據各指標權重計算出得分前20名的中央企業(yè)如下表所示，這些企業(yè)在構建企業(yè)社會(huì )責任管理體系方面表現較好，其中又以國家電網(wǎng)和中國移動(dòng)的社會(huì )責任管理體系最為健全。（（參見(jiàn)圖二）。
20xx年國務(wù)院國資委發(fā)布《中央企業(yè)“十二五”和諧發(fā)展戰略實(shí)施綱要》，明確將和諧發(fā)展戰略作為支撐“做強做優(yōu)、國際一流”中央企業(yè)“十二五”發(fā)展目標的五大戰略之一，中央企業(yè)按照打造誠信央企、綠色央企、平安央企、活力央企、責任央企的要求，積極踐行社會(huì )責任，提升履行社會(huì )責任的績(jì)效。
當前，國際上企業(yè)社會(huì )責任的發(fā)展出現新的特點(diǎn)和趨勢，企業(yè)社會(huì )責任要求越來(lái)越高，呈現標準化趨勢，企業(yè)履行社會(huì )責任逐步從約束變?yōu)橛布s束。中央企業(yè)要進(jìn)一步建立健全企業(yè)社會(huì )責任戰略、治理、融合、績(jì)效、溝通機制，推進(jìn)中央企業(yè)社會(huì )責任工作進(jìn)一步上臺階，上水平，推進(jìn)中央企業(yè)模范履行社會(huì )責任，努力做依法經(jīng)營(yíng)、誠實(shí)守信的表率，做節約資源、保護環(huán)境的表率，做以人為本、構建和諧企業(yè)的表率。
社會(huì )調查報告 篇9
光陰似箭，轉眼間已是大二暑假了，我們的大學(xué)生活多彩而充實(shí)，可都局限于校內，我們對外界的了解很少，而假期便是個(gè)好機會(huì )讓我提前涉足于社會(huì )，去觸摸書(shū)本中沒(méi)有的東西。今年暑假，我有幸能再次參加廣西關(guān)愛(ài)女孩青年志愿者行動(dòng)，并且受益匪淺。
8月8號，我們廣西共有四個(gè)高等院校集中在南寧計生委辦公廳參加了XX年廣西關(guān)愛(ài)女孩青年志愿者行動(dòng)動(dòng)員會(huì )及相關(guān)培訓。通過(guò)這個(gè)會(huì )，我們了解到“關(guān)愛(ài)女孩”活動(dòng)的內容，目的，意義及相關(guān)注意事項，為我們接下來(lái)的工作方案的大體模式指出了指導方向。今年“關(guān)愛(ài)女孩”青年志愿者行動(dòng)致力于考察調研內容'>調研社會(huì )性別平等，以及人口性別比偏高等方面。而調研目的則是重點(diǎn)了解考察我區部分地區農村村規民約中體現性別平等的現狀，缺陷及可能干預途徑，提出改進(jìn)的建議，為開(kāi)展“關(guān)愛(ài)女孩”行動(dòng)綜合治理出生人口性別比偏高的問(wèn)題，促進(jìn)男女平等和社會(huì )和諧發(fā)展提供有參考價(jià)值的對策和建議。
調研時(shí)間：XX.8.10 ——XX.8.19
調研地點(diǎn)：廣西來(lái)賓武宣縣
調研對象：來(lái)賓市武宣縣人民，包括縣計生局，教育局，民政局，婦聯(lián)，鄉鎮計生部門(mén)
調研人員：蔣艷萍老師 王芳 林榮 李輝 朱廣超 王瑩 蘇婉蓉 盧雪婷 謝向鋅隆艷芳 潘小池
調研形式：以走訪(fǎng)調查為主，為了便于搜索整理信息，我們還以調查問(wèn)卷作為輔助調研工具。走訪(fǎng)為我們的調研內容'>調研報告提供了充實(shí)的實(shí)例材料，而調查問(wèn)卷則有利于我們對所得的資料進(jìn)行定量處理和數據分析。
調研方法：選定一些鄉鎮及村落，走訪(fǎng)鎮政府，了解該鎮的人經(jīng)濟，教育，衛生等方面的基本情況，然后下鄉入戶(hù)，與當地村民進(jìn)行深度訪(fǎng)談，了解當地的風(fēng)土人情;經(jīng)濟發(fā)展與新農村建設情況;村民對社會(huì )性別平等的態(tài)度;人口計生部門(mén)政策宣傳及工作落實(shí)情況;人口性別比偏差情況。而我們這次調研的主題重點(diǎn)在教育這方面，即農村女孩受教育現狀及影響因素。
8月9號下午我們出發(fā)前往來(lái)賓武宣，車(chē)外的秀麗風(fēng)景拼命的往后退，我們在好奇與興奮中前進(jìn)。正如我們在準備階段所了解到的，武宣縣是一個(gè)人杰地靈的縣城。這里有以山峻、水秀、石奇、林幽著(zhù)稱(chēng)的百崖大峽谷，是難得的旅游、休閑避暑勝地; 還有坐落在高出地面100米的八座山峰中終年旱不涸，雨不溢，水甘可飲，水色依時(shí)變幻，四面青山挺拔秀麗，自成一景的自治區級風(fēng)景名勝區八仙天池;文廟——廣西最大、現存較好的文廟之一，自治區級重點(diǎn)文物保護單位。從進(jìn)入武宣縣我們便感嘆真是名不虛傳。
而時(shí)下恰是“雙忙”時(shí)節，路邊金燦燦的稻田里，農名朋友們正辛苦勞作著(zhù)。我們到達目的地后安頓好后便馬上開(kāi)了一個(gè)小的會(huì )議，就當地情況討論，將工作方案在修改完善。我們采點(diǎn)的是黃茆鎮和東鄉鎮，以東鄉鎮為例。
從我們收集到的資料情況看，東鄉鎮教育狀況不是很樂(lè )觀(guān)，在走訪(fǎng)中我們發(fā)現村里大多數都是六七十歲的老人和幾歲的小孩在家。了解才知道，大部分年輕人都出外地去打工了，而且好多本應該在教堂里的孩子們也早早的加入打工隊伍的行列。走訪(fǎng)了兩天，才好不容易見(jiàn)到一戶(hù)人家里有一個(gè)18歲的女孩子。她向我們介紹說(shuō)，她小學(xué)我畢業(yè)就不讀書(shū)了，周邊的同學(xué)也有部分也是這種情況的，也有初中畢業(yè)就不讀書(shū)了的，上高中的寥寥無(wú)幾，而能上大學(xué)的，更是鳳毛麟角。他們小學(xué)畢業(yè)后就在家務(wù)農一兩年，然后就跟著(zhù)年長(cháng)一點(diǎn)的親朋好友出去打工。和走訪(fǎng)的其他十幾戶(hù)人家了解到的情況差不多，當地年輕人接受教育的程度普遍不高。
特別是到了合群村，這里都是很零散的幾戶(hù)人家組成的小村落扎在山腳，山山相連，經(jīng)濟作物就是人均不到三四分的田地，經(jīng)濟水平落后。我們走訪(fǎng)中有一戶(hù)人家，主人是一位將要退休的小學(xué)教師，黃老師。他向我介紹當地的一些情況。他說(shuō)，現在村里人最揪心的事是，為了減少資源浪費，縣里出一條關(guān)于合并學(xué)校的政策。河馬鄉以前有8所小學(xué)，現合并為1個(gè)——河馬中心小學(xué)。初中也合并學(xué)校。而問(wèn)題在于這一地段多以山區為主，村落之間又遙遠，以前有8所小學(xué)，學(xué)生可以自己到較近的小學(xué)上學(xué)，而合并學(xué)校后，由于路程遙遠，家長(cháng)不放心，而且中心小學(xué)只開(kāi)設三年級以上的宿舍樓，宿舍少，設施簡(jiǎn)陋。而且現在像這種貧困山區小學(xué)最缺的還是老師，一些老師因為各種原因不肯留下來(lái)，新招的老師也不夠調配上課，師資力量薄弱，教學(xué)設施差。黃老師說(shuō)，以前還有好多小孩可以讀完小學(xué)的，現在部分同學(xué)都面臨輟學(xué)問(wèn)題了，真希望政府出臺一些合理有效的措施。我們的走訪(fǎng)收集資料和調查統計的結果分析，102份東鄉鎮調查問(wèn)卷，其中有34.3%認為“重男輕女”仍是本地的傳統思想，50%認為女孩上學(xué)也是非常重要的，22.2%的人認為當地輟學(xué)女孩還是比較多的，而24.5%認為她們輟學(xué)的原因是個(gè)人意愿，只有15.7%認為是因為家庭困難而輟學(xué)。61.8%家庭收入的主要支出方向是供孩子讀書(shū)，35.3%認為當地有較多未成年女性外出打工。
由上統計分析影響當地教育狀況的因素可有以下幾點(diǎn)：
家庭因素：由于家庭困難而輟學(xué)的也占15.7%，東鄉鎮主要以農業(yè)為經(jīng)濟來(lái)源，而這里山多地少，人均年收入才1800，生活都是問(wèn)題了。我們走訪(fǎng)時(shí)遇到一位五十歲左右的大伯，他有一個(gè)今年讀初三的女兒，他打算不供她讀高中了，因為家里有年老多病的老母親，妻子是臥病在床的殘疾人，家庭經(jīng)濟十分困難，只能委屈女兒了。類(lèi)似情況的不止他一戶(hù)人家，我們看了也挺心酸的。
學(xué)校因素：學(xué)校合并，的確省了不少資源，提高綜合教學(xué)力。然而，愿意支援西部教育的老師太少了，而且國家投了一定資金用于西部教育，可真正到了當地政府用到教育的就不敢恭維了。正如合群村小學(xué)的老師們集體向國家申請《XX年二等偏遠山區教職員工每月工資多增100元》這一項目，經(jīng)過(guò)半年才終于被通過(guò)審核并實(shí)施了。師資力量薄弱，教學(xué)設施跟不上，也會(huì )影響教育狀況的因素。
社會(huì )因素：調差統計分析，當地還是存在部分人認為讀書(shū)只要能識字就可以了。打工仔出去兩年不照樣回來(lái)蓋大樓了，大學(xué)生多花幾萬(wàn)塊錢(qián)，等到畢業(yè)也不一樣難找到穩定像樣的工作。這些話(huà)不是沒(méi)有依據，現在社會(huì )競爭大，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難就是一個(gè)嚴峻的問(wèn)題。然而，受到更高的教育不是給我們儲備了更多的知識嗎?當地的流動(dòng)人口已超過(guò)半數，青少年怎不會(huì )收影響?
政府因素:調查統計結果發(fā)現，群眾對政府制定的給與農村困難戶(hù)優(yōu)惠的社會(huì )經(jīng)濟輔助政策了解不多，即便了解，也有好多認為落實(shí)不到位，有相當一部分真正困難的群眾沒(méi)得到救助。由計劃生育服務(wù)部門(mén)對計生戶(hù)的貧困女孩教育方面的獎勵，扶持政策落實(shí)的情況了解，有4.34%認為大部分落實(shí)了，26.08%認為落實(shí)了少部分，而有17.39%認為都沒(méi)有落實(shí)。這只是其中一項政策的落實(shí)情況的調查結果，那其他政策有落實(shí)的怎樣呢?政府在宣傳，落實(shí)上又做到位了嗎?公平性，透明度，普及度，影響力如何?
個(gè)人因素：這也是一個(gè)重要的因素。在本地去輟學(xué)女孩輟學(xué)原因調查中，有24.5%認為是個(gè)人意愿，也就是說(shuō)這部分人不是因為經(jīng)濟困難而上不了學(xué)，而是自己不想讀書(shū)了。走訪(fǎng)中了解到，部分青少年因為自己的學(xué)習跟不上覺(jué)得沒(méi)前途而不想讀書(shū)了，部分青少年則覺(jué)得周?chē)泻枚嗤g人也是小學(xué)或初中畢業(yè)就去打工了，不用承受那么重的學(xué)習壓力，又可以賺錢(qián)，何樂(lè )而不為?他們不想讀書(shū)受何影響?是打工流動(dòng)人口?是教學(xué)質(zhì)量差?市中心學(xué)校附近那些寫(xiě)明未成年人不得進(jìn)入而里面卻大多是未成年人背影的“黑網(wǎng)吧”?還是他們本身沒(méi)有自己的人生理想?
我們走訪(fǎng)的十幾個(gè)村落，各村經(jīng)濟水平不同，教育狀況也不同，而影響教育是多方因素的。希望政府相關(guān)政策能落實(shí)到位，不光是教學(xué)設施的建設，還有合理調配教育人才到西南部地區支教，家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生在申請國家資助時(shí)遇到的各種條件限制，政府應該重新審核相關(guān)政策，進(jìn)行改善;合并學(xué)校也是教學(xué)資歷上的“強強聯(lián)合”，提高教學(xué)質(zhì)量，可還得解決學(xué)生去上學(xué)難，住宿條件差等問(wèn)題;還有公安部門(mén)應該嚴肅查處那些非法營(yíng)業(yè)的“黑網(wǎng)吧”。學(xué)生觀(guān)念還需他們的覺(jué)悟和周邊營(yíng)造良好的教育環(huán)境。
在武宣走訪(fǎng)十天，我們這個(gè)團隊團結在一起，酷暑不能消減我們的熱情，即使穿梭在田間地頭我們也是興致高昂，因為村民們的淳樸熱情讓我們倍感親切。特別是當地較重視的七夕節讓我們趕上了，讓我們體驗了異地的別有風(fēng)味的風(fēng)土人情。閑暇時(shí)我們互相交流我們收獲的資料還有我們自己的想法。由于我們是在校的學(xué)生，閱歷交淺，看待問(wèn)題不深入，很多東西只是看到表面，而未識實(shí)質(zhì)。特別是一些細微的問(wèn)題，還得經(jīng)過(guò)蔣老師點(diǎn)撥我們才注意到。我們所做的這些也許不能對對當地的群眾有什么直接的大的影響，希望我們的調研內容'>調研報告反映出的問(wèn)題能得到政府以及各界的關(guān)注。
這次活動(dòng)結束了，我也獲得了很多課本上學(xué)不到的東西，團隊精神最重要，而學(xué)會(huì )體諒別人，接觸不同層次的的人，進(jìn)一步了解社會(huì )，以及各種社會(huì )交際的技巧。同時(shí)也發(fā)現了自己看問(wèn)題的角度和思考問(wèn)題的方式有很多不足的地方，這些將鼓舞我在今后的實(shí)踐工作中更加努力的探索研究，也會(huì )在學(xué)習和生活中不斷提醒和完善自我。
【社會(huì )調查報告匯編9篇】相關(guān)文章：
【推薦】社會(huì )調查報告匯編5篇10-27
【精華】社會(huì )調查報告匯編7篇10-18
【實(shí)用】社會(huì )調查報告匯編9篇10-13
【必備】社會(huì )調查報告匯編3篇10-11
社會(huì )調查報告模板匯編10篇10-03
【精品】社會(huì )調查報告匯編9篇09-27
【熱門(mén)】社會(huì )調查報告模板匯編4篇10-23