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中學(xué)生計算能力問(wèn)卷調查報告

時(shí)間:2024-08-13 12:16:40 調查報告 我要投稿
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中學(xué)生計算能力問(wèn)卷調查報告

  中學(xué)生計算能力問(wèn)卷調查報告

  一、調查的背景

中學(xué)生計算能力問(wèn)卷調查報告

  學(xué)生的數學(xué)運算技能普遍較低,部分學(xué)生做題常出錯,甚至連自己都不知道是什么原因,常以“粗心”作借口,其實(shí)也是計算能力不過(guò)關(guān)的表現。這將影響中學(xué)生的數、理、化等科目的后繼學(xué)習和學(xué)習信心。計算器的普及對運算技能的內容和要求發(fā)生了變化,傳統的數字運算技能要求將會(huì )減弱,但數與式相結合和對函數等的.運算技能要求卻會(huì )進(jìn)一步加強。數學(xué)在各學(xué)科、各領(lǐng)域中的應用也是以運算技能為基礎。為此,教師需要關(guān)注學(xué)生運算技能的形成與發(fā)展。

  二、調查的目的

  為了更加準確的了解中學(xué)生目前的運算能力,找出影響中學(xué)生運算能力發(fā)展的因素,尋求科學(xué)、合理的方法,指導學(xué)生提高運算能力。

  三、調查對象及情況

  本校七、八年級、九年級全部學(xué)生,數理化全部教師。

  本校地理位置偏僻,生源差,優(yōu)秀學(xué)生流失嚴重,家長(cháng)為了生計基本無(wú)法顧及學(xué)生的學(xué)習。

  四、調查結果

  1.學(xué)生問(wèn)卷結果統計(可多選)

題號 (選項)

A

B

C

D

1

21.9%

33.1%

35.8%

10.6%

2

3.3%

11.9%

62.9%

29.1%

3

59.6%

39.7%

4

4.0%

19.9%

47.0%

12.6%

5

47.0%

44.4%

8.6%

6

5.3%

29.8%

49.0%

15.2%

7

8.6%

78.1%

11.9%

8

7.9%

34.4%

49.7%

6.0%

9

29.8%

34.4%

34.4%

10

21.9%

70.9%

11

64.9%

25.2%

11.9%

12

35.8%

7.9%

41.1%

13.2%

13

22.5%

40.4%

32.5%

8.6%

14

44.4%

28.5%

17.9%

7.9%

15

12.6%

69.5%

15.2%

16

56.3%

27.2%

5.3%

17

47.7%

11.9%

22.5%

1.3%

18

57.0%

35.8%

19

16.6%

55.6%

35.8%

20

采取哪些措施可以提高你的計算能力?

  2.教師問(wèn)卷結果統計(可多選)

題號(選項)

A

B

C

D

E

F

1

0%

87.0%

13.0%

2

8.7%

13.0%

82.6%

3

34.8%

47.8%

21.7%

26.1%

26.1%

43.5%

4

43.5%

8.7%

91.3%

0%

5

60.9%

69.6%

30.4%

73.9%

6

30.4%

52.2%

56.5%

30.4%

7

8.7%

47.8%

52.2%

26.1%

8

4.3%

69.6%

0%

26.1%

9

13.0%

30.4%

8.7%

60.9%

10

0%

56.5%

30.4%

13.0%

11

根據教學(xué)經(jīng)驗談?wù)勛约旱慕ㄗh?

  五、調查結果分析

  根據對教師和學(xué)生進(jìn)行的調查問(wèn)卷,以及學(xué)生平時(shí)作業(yè)、試卷等,分析、歸納出影響學(xué)生運算能力的因素主要有以下方面:

  1.概念模糊,沒(méi)有準確的理解,法則、公式不清楚。

  2.不合理的使用計算器。

  3.習慣思維定勢的影響。

  4.分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力較弱。

  5.審題不清,書(shū)寫(xiě)不規范。

  6.缺乏良好的學(xué)習習慣,不及時(shí)檢驗。

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