感謝信和表?yè)P信格式模版
篇一：感謝信,表?yè)P信,倡議書(shū)格式
感謝信格式
1,第一行的正中用較大的字體寫(xiě)上“感謝信” 。如果寫(xiě)給個(gè)人，這三個(gè)字可以不寫(xiě)。有的還在“感謝信”的前邊加上一個(gè)定語(yǔ)，說(shuō)明是因為什么事情、寫(xiě)給誰(shuí)的感謝信。
2,第二行頂格寫(xiě)對方單位名稱(chēng)或個(gè)人姓名，姓名后面可以加適當的稱(chēng)呼，如“同志”“師傅”“先生”等，稱(chēng)呼后用冒號。如果感謝對象比較多，可以把感謝對象放在正文中間提出。 3,第三行空兩格起寫(xiě)正文。這一部分要寫(xiě)清楚對方在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，由于什么原因，做了什么好事，對自己或單位有什么支持和幫助，事情有什么好的結果和影響。還要寫(xiě)清楚從中表現了對方哪些好思想、好品德、好風(fēng)格。最后表示自己或所在單位向對方學(xué)習的態(tài)度和決心。
4,正文寫(xiě)好了，另起一行空兩格（也可以緊接正文）寫(xiě)上“此致”，換一行頂格寫(xiě)上“敬禮”。 最后再換一行，在右半行署上單位名稱(chēng)或者個(gè)人姓名。在署名的下邊寫(xiě)上發(fā)信的日期。
寫(xiě)感謝信要注意下面幾點(diǎn)：
一 敘述對方對自己或本單位的幫助，一定要把人物、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結果以及事情經(jīng)過(guò)敘述清楚，便于組織了解和群眾學(xué)習。
二 信中要洋溢著(zhù)感激之情。在敘述事實(shí)的過(guò)程中，除了要突出對方的好思想和表示謝意外，行文要始終飽含著(zhù)感情。這感情要真摯、熱烈，使所有看到信的人都受到感染。
三 寫(xiě)表示謝意的話(huà)要得體，既要符合被感謝者的身分，也要符合感謝者的身分。
四 感謝信以說(shuō)明事實(shí)為主，切勿不著(zhù)邊際地大發(fā)議論。
兩者都是對別人的某種行為的肯定與表?yè)P。但側重點(diǎn)不一樣。
表?yè)P信是側重表?yè)P某人，表?yè)P某人做了什么好事，可以不是當事人自己寫(xiě)；
感謝信則是表達對某人幫助的感謝，是當事自己寫(xiě)的。
致醫院醫生的感謝信 敬愛(ài)的牟教授：
您好！
我是x月xx號出院患者吳Xx的女兒，我媽媽偶然發(fā)現的腦膜瘤在你主持的手術(shù)過(guò)后已完全切除，現處于恢復階段,且每天的恢復進(jìn)度讓人像感受一個(gè)個(gè)奇跡般令人興奮。對于您高明的醫術(shù)也許不用我多說(shuō)了，網(wǎng)站中好評如潮：專(zhuān)業(yè)細心態(tài)度和藹!!而我想到了四個(gè)字：大醫精誠。牟教授根據患者的經(jīng)濟狀況和病情制定醫治方案，既讓患者病情得到治療又不用患者經(jīng)濟負荷過(guò)重，
篇二：什么是感謝信,感謝信怎么寫(xiě)
感謝信的概念
感謝信是得到某人或某單位的幫助、支持或關(guān)心后答謝別人的書(shū)信。感謝信對于弘揚正氣、樹(shù)立良好的社會(huì )風(fēng)尚，促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設有著(zhù)重要意義。根據寄送對象不同，感謝信可以分為三種：一種是直接寄送給感謝對象，一種是寄送對方所在單位有關(guān)部門(mén)或在其單位公開(kāi)張貼，還有一種是寄送給廣播電臺、電視臺、報社、雜志社等媒體公開(kāi)播發(fā)。
范例參考
感謝信
xxxx電纜有限公司：
貴公司于xx年x月x日在南京舉行隆重開(kāi)業(yè)典禮，此間收到全國各地許多同行、用戶(hù)以及外國公司的賀電、賀函和賀禮。上級機關(guān)及全國各地單位的領(lǐng)導，世界各地的貴賓，國內最著(zhù)名的電纜線(xiàn)路專(zhuān)家等親臨參加慶典，寄予我公司極大的希望，謹此一并致謝，并愿一如既往與各方加強聯(lián)系。進(jìn)行更廣泛、更友好的合作。
xxxx電纜有限公司
董事長(cháng)：xxx
總經(jīng)理：xxx
格式規范
第一行的正中用較大的字體寫(xiě)上"感謝信"三個(gè)字。如果寫(xiě)給個(gè)人，這三個(gè)字可以不寫(xiě)。有的還在"感謝信"的前邊加上一個(gè)定語(yǔ)，說(shuō)明是因為什么事情、寫(xiě)給誰(shuí)的感謝信。 第二行頂格寫(xiě)對方單位名稱(chēng)或個(gè)人姓名，姓名后面可以加適當的稱(chēng)呼，如"同志""師傅""先生"等，稱(chēng)呼后用冒號。如果感謝對象比較多，可以把感謝對象放在正文中間提出。
第三行空兩格起寫(xiě)正文。這一部分要寫(xiě)清楚對方在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，由于什么原因，做了什么好事，對自己或單位有什么支持和幫助，事情有什么好的結果和影響。還要寫(xiě)清楚從中表現了對方哪些好思想、好品德、好風(fēng)格。最后表示自己或所在單位向對方學(xué)習的態(tài)度和決心。
正文寫(xiě)好了，另起一行空兩格(也可以緊接正文)寫(xiě)上"此致"，換一行頂格寫(xiě)上"敬禮"。
最后再換一行，在右半行署上單位名稱(chēng)或者個(gè)人姓名。在署名的下邊寫(xiě)上發(fā)信的日期。
寫(xiě)感謝信要注意下面幾點(diǎn)：
二 信中要洋溢著(zhù)感激之情。在敘述事實(shí)的過(guò)程中，除了要突出對方的好思想和表示謝意外，行文要始終飽含著(zhù)感情。這感情要真摯、熱烈，使所有看到信的人都受到感染。>感謝信_感謝信怎么寫(xiě)_感謝信范文大全
三 寫(xiě)表示謝意的話(huà)要得體，既要符合被感謝者的身分，也要符合感謝者的身分。
四 感謝信以說(shuō)明事實(shí)為主，切勿不著(zhù)邊際地大發(fā)議論。
概念結構
(一)感謝信的概念
感謝信是得到某人或某單位的幫助、支持或關(guān)心后答謝別人的`書(shū)信。感謝信對于弘揚正氣、樹(shù)立良好的社會(huì )風(fēng)尚，促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設有著(zhù)重要意義。根據寄送對象不同，感謝信可以分為三種：一種是直接寄送給感謝對象，一種是寄送對方所在單位有關(guān)部門(mén)或在其單位公開(kāi)張貼，還有一種是寄送給廣播電臺、電視臺、報社、雜志社等
媒體公開(kāi)播發(fā)。
(二)感謝信的特點(diǎn)
1.公開(kāi)感謝和表?yè)P。
2.感情真摯。
3.表達方式多樣。
(三)感謝信的結構
感謝信的結構一般由標題、稱(chēng)謂、正文、結語(yǔ)、署名與日期五部分構成。
1.標題�？芍粚�(xiě)"感謝信"三字;也可加上感謝對象，如"致張子鳴同學(xué)的感謝信"、"致平安物業(yè)公司的感謝信";還可再加上感謝者，如"趙明康全家致××社區居委會(huì )的感謝信";
2.稱(chēng)謂。寫(xiě)感謝對象的單位名稱(chēng)或個(gè)人姓名。如"××交警大隊"、"劉自立同志"。
3.正文。主要寫(xiě)兩層意思，一是寫(xiě)感謝對方的理由，即"為什么感謝?"二是直接表達感謝之意。
(1) 感謝理由。首先準確、具體、生動(dòng)地敘述對方的幫助，交代清楚人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事跡、過(guò)程、結果等基本情況;然后在敘事基礎上對對方的幫助作恰貼、誠懇的評價(jià)，以揭示其精神實(shí)質(zhì)、肯定對方的行為。在敘述和評價(jià)的字里行間要自然滲透感激之情。
(2) 表達謝意。在敘事和評論的基礎上直接對對方表達感謝之意，根據情況也可在表達謝意之后表示以實(shí)際行動(dòng)向對方學(xué)習的態(tài)度。
4.結語(yǔ)。一般用"此致敬禮"或"再次表示誠摯的感謝"之類(lèi)的話(huà)，也可自然結束正文，不寫(xiě)結語(yǔ)。
5.署名與日期。寫(xiě)感謝者的單位名稱(chēng)或個(gè)人姓名和寫(xiě)信的時(shí)間。
種類(lèi)特點(diǎn)
1.按感謝對象的特點(diǎn)來(lái)分
�、艑�(xiě)給集體的感謝信
這類(lèi)感謝信，一般是個(gè)人處于困境時(shí)，得到了集體的幫助，并在集體的關(guān)心和支持下，自己最終克服了困難，度過(guò)了難關(guān)，擺脫了困境，所以要用感謝信的方式表達自己的感激之情。
�、茖�(xiě)給個(gè)人的感謝信
這類(lèi)感謝信，可以是個(gè)人也可以是單位也可以是集體為了感謝某個(gè)人曾經(jīng)給予的幫助或照顧而寫(xiě)的。2.按感謝信的存在形式來(lái)分
�、殴_(kāi)張貼的感謝信
這種感謝信包括可在報社登報、電臺廣播或電視臺播報的感謝信，是一種可以公開(kāi)張貼的感謝信。
�、萍慕o單位、集體或個(gè)人的感謝信
這種感謝信直接寄給單位、集體或個(gè)人。
感謝信與表?yè)P信的區別
兩者都是對別人的某種行為的肯定與表?yè)P。但側重點(diǎn)不一樣。表?yè)P信是側重表?yè)P某人，表?yè)P某人做了什么好事，可以不是當事人自己寫(xiě);而感謝信則是表達對某人幫助的感謝，是當事自己寫(xiě)的。
基本要求
�、鸥兄x的事由概括敘述感謝的理由，表達謝意。
�、茖Ψ降氖论E
1具體敘述對方的先進(jìn)事跡，敘述時(shí)務(wù)必交待清楚人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因
和結果，尤其重點(diǎn)敘述關(guān)鍵時(shí)刻對方給予的關(guān)心和支持。
�、墙沂疽饬x
2在敘述事實(shí)的基礎上指出對方的支持和幫助對整個(gè)事情成功的重要性以及體現出的可貴精神。同時(shí)表示向對方學(xué)習的態(tài)度和決心。
4.結語(yǔ)
寫(xiě)感謝信收束時(shí)表示敬意的話(huà)、感謝的話(huà)。
5.落款
感謝信的落款署上寫(xiě)信的單位名稱(chēng)或個(gè)人姓名，并且署上成文日期。前者在上，后者在下。
注意事項
1.內容要真實(shí)，評譽(yù)要恰當感謝信的內容必須真實(shí)，確有其事，不可夸大溢美。感謝信以感謝為主，兼有表?yè)P，所以表達謝意時(shí)要真誠，說(shuō)到做到。評譽(yù)對方時(shí)要恰當，不能過(guò)于拔高，以免給人一種失真的印象。
2.用語(yǔ)要適度，敘事要精練感謝信的內容以主要事跡為主，詳略得當，篇幅不能太長(cháng)，所謂話(huà)不在多，點(diǎn)到為止。感謝信的用語(yǔ)要求是精煉、簡(jiǎn)潔，遣詞造句要把握好一個(gè)度，不可過(guò)分雕飾，否則會(huì )給人一種不真實(shí)、虛偽的感覺(jué)。
篇三：感謝信格式
第一行的正中用較大的字體寫(xiě)上“感謝信”三個(gè)字。如果寫(xiě)給個(gè)人，這三個(gè)字可以不寫(xiě)。有的還在“感謝信”的前邊加上一個(gè)定語(yǔ)，說(shuō)明是因為什么事情、寫(xiě)給誰(shuí)的感謝信。
第二行頂格寫(xiě)對方單位名稱(chēng)或個(gè)人姓名，姓名后面可以加適當的稱(chēng)呼，如“同志”“師傅”“先生”等，稱(chēng)呼后用冒號。如果感謝對象比較多，可以把感謝對象放在正文中間提出。 第三行空兩格起寫(xiě)正文。這一部分要寫(xiě)清楚對方在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，由于什么原因，做了什么好事，對自己或單位有什么支持和幫助，事情有什么好的結果和影響。還要寫(xiě)清楚從中表現了對方哪些好思想、好品德、好風(fēng)格。最后表示自己或所在單位向對方學(xué)習的態(tài)度和決心。
正文寫(xiě)好了，另起一行空兩格（也可以緊接正文）寫(xiě)上“此致”，換一行頂格寫(xiě)上“敬禮”。
最后再換一行，在右半行署上單位名稱(chēng)或者個(gè)人姓名。在署名的下邊寫(xiě)上發(fā)信的日期。 寫(xiě)感謝信要注意下面幾點(diǎn)：
表?yè)P信是對某些單位或個(gè)人的高尚風(fēng)格和模范事跡表示頌揚的信件。這種信件可以是領(lǐng)導機關(guān)、群眾團體表?yè)P其所屬的某一單位以及某一個(gè)人的，也可以是群眾之間的互相表?yè)P。 表?yè)P信的格式和寫(xiě)法與感謝信基本相同。不過(guò)，寫(xiě)表?yè)P信還需要注意下面的幾點(diǎn)：
一. 感謝信一般由當事者或當事者的所在單位以及親屬來(lái)寫(xiě)，而表?yè)P信凡了解情況的人都能寫(xiě)。
二.表?yè)P信結尾的寫(xiě)法有兩種，如果是寫(xiě)給本人的，就寫(xiě)“值得學(xué)習”“深受感動(dòng)”等方面的內容；如果是寫(xiě)給受表?yè)P者的所在單位或領(lǐng)導的，就可以提出建議，請在一定范圍內宣傳、表?yè)P受表?yè)P者的好作風(fēng)和模范事跡。
篇四：幼兒園老師的表?yè)P信感謝信
感謝信
尊敬的園長(cháng)：
您好！
我是貴園月亮班XX的家長(cháng)，入園一年來(lái)，我們欣喜的看到了孩子的成長(cháng)與進(jìn)步，也深深感受到了趙XX、丁XX、陳XX三位老師的辛勤付出，在此表示衷心的感謝！
小托班的三位老師專(zhuān)業(yè)敬業(yè)，擅長(cháng)溝通。面對剛入園的幼兒，三位老師用愛(ài)心和耐心引導孩子鍛煉自理能力，用鼓勵、賞識、參與等科學(xué)的教育方法幫助孩子，把愛(ài)滲透到孩子幼小的心里�，F如今，每天去幼兒園成為孩子最高興的事情，小臉上時(shí)常掛著(zhù)開(kāi)朗自信的微笑，自理能力也有了明顯提高。我們深深明白孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步得益于園長(cháng)的直接領(lǐng)導和老師們的共同努力，趙XX老師對家長(cháng)周到熱情，同家長(cháng)保持良好的聯(lián)系溝通，常常晚上八九點(diǎn)還在QQ群上答復家長(cháng)的問(wèn)詢(xún)和疑惑，每次春游秋游和家長(cháng)開(kāi)放日，她總是精心準備，每一個(gè)環(huán)節和游戲設計都獨具匠心，我們家長(cháng)也從她身上學(xué)到了很多幼兒教育的好方法。丁老師每天會(huì )把幼兒園的照片傳給家長(cháng)看，經(jīng)�！艾F場(chǎng)直播”，家長(cháng)們非常歡迎。陳老師照顧孩子細致周到，給孩子梳的小辮子是最最漂亮的，她是孩子們的貼心好媽媽。
三位老師整天與孩子們相伴左右，不僅要教授教育教學(xué)課程，還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她們毫無(wú)怨言，總是滿(mǎn)面笑容的把快樂(lè )帶給孩子。教室里處處是老師們精心設計的主題裝飾，每個(gè)節日都變換不同的方式營(yíng)造歡樂(lè )的氛圍，色彩鮮艷
形象生動(dòng)手工精湛，真是佩服各位老師的創(chuàng )意和設計，常換常新中也深深的感受到了老師們的心血和付出。
她們了解每個(gè)孩子的愛(ài)好偏好，知道誰(shuí)不吃雞蛋誰(shuí)愛(ài)啃雞腿；她們對每個(gè)孩子如數家珍，知道誰(shuí)又叮了蚊子包誰(shuí)不敢看動(dòng)畫(huà)片 ；她們對每個(gè)孩子呵護愛(ài)護，表?yè)P有方法批評有技巧。作為家長(cháng)，需要向她們學(xué)習的地方很多。
孩子睡覺(jué)，知道把鞋子靠床放整齊，我感受到了老師們的習慣引導；孩子洗手，知道手心手背指縫指尖都不放過(guò)，我感受到了老師們的細致照料；孩子在家重復小舞臺的表演，我感受到了老師們教學(xué)有方的專(zhuān)業(yè)水準；孩子哼唱各種兒歌和童謠，我感受到了老師們藝術(shù)熏陶的啟蒙教育；孩子額頭的星星睡覺(jué)都不肯摘，我感受到了老師們在孩子心中的分量。每次去幼兒園接送孩子，總看到各位老師在忙這忙那，沒(méi)有歇息的時(shí)候，她們默默無(wú)聞、任勞任怨，用汗水澆灌幼苗，用心血滋潤花朵。
趙XX、丁XX、陳XX三位老師，那樣的年輕和美麗，卻又是那樣的專(zhuān)業(yè)和敬業(yè)，很幸運能遇到這么好的老師。感謝園長(cháng)的出色領(lǐng)導，感謝三位老師的付出與奉獻。
特此感謝！
家長(cháng)：
XXXX年x月x日
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