教師個(gè)人考察報告范文（通用10篇）

　　隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編整理的教師個(gè)人考察報告范文，希望能夠幫助到大家。

　　教師個(gè)人考察報告 篇1

　　xx月xx日至xx日，我有幸參加了由市教育局、xx師院組織的XX市名師培養工程人選到南京、上海、杭州的教育考察學(xué)習。我們先后到南京市夫子廟小學(xué)、鳳游寺小學(xué)、上海洵陽(yáng)路小學(xué)和杭州崇文學(xué)校參觀(guān)考察，這四所學(xué)校的校園文化特色鮮明，或傳統、或鮮活、或深厚、或新銳，這四所學(xué)校的課堂教學(xué)也是各具特色，讓我體會(huì )到江滬浙一帶教學(xué)改革的多元和深入。印象最深、觸動(dòng)最大的應該是專(zhuān)家的講座，華師大的吳亞萍、李政濤、李永成三位專(zhuān)家分別從新基礎教育視野下的課堂教學(xué)轉型變革的策略、學(xué)生工作的核心命題和教師發(fā)展的角度為我們做了三場(chǎng)深刻而精彩的講座，給了我很多啟示，也讓我更理性的反思自己。

　　一、調整心態(tài)，享受工作帶來(lái)的苦樂(lè )

　　“愛(ài)自己，就要栽培自己”，這是李政濤博士講座的最后一句話(huà)，也是對我觸動(dòng)最深的一句話(huà)。

　　雖然在名師培養工程的隊伍里我是小字輩，但實(shí)際上我也工作了18個(gè)年頭了。隨著(zhù)自己在工作中從青澀走向成熟，身上的擔子越來(lái)越重，面對的挑戰越來(lái)越多，難度越來(lái)越大，而內心追求完美的標準卻不曾降低。這些壓力有時(shí)壓得自己喘不過(guò)氣來(lái)，不知不覺(jué)中，職業(yè)成就感和幸福感就不那么強了。我不得不承認，職業(yè)倦怠找上我了。我時(shí)常自問(wèn)：曾經(jīng)那么喜歡當老師的我，現在怎么就不快樂(lè )了呢?

　　“教師職業(yè)特點(diǎn)就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的!問(wèn)題是，有沒(méi)有累出效率?累出品位?累出創(chuàng )造?累出智慧?累出成長(cháng)和發(fā)展?”李政濤博士一連串的問(wèn)題，問(wèn)得我醍醐灌頂，原因很簡(jiǎn)單，不是工作太多，不是任務(wù)太重，不是超過(guò)我的能力，而是我忘記了享受，忘記了享受教學(xué)、享受學(xué)習、享受失敗、享受成長(cháng)!再看看比我年長(cháng)的名師們，這幾天相處下來(lái)，他們對教育教學(xué)的熱情、執著(zhù)，感染著(zhù)我，也讓我汗顏，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長(cháng)和發(fā)展，所以才能累并快樂(lè )著(zhù)。我相信我也可以，一定可以，寵愛(ài)自己，用工作寵愛(ài)自己。

　　二、審視自己，看清自我更新的方向

　　吳亞萍教授將課堂教學(xué)的“改革”狀態(tài)分為：方法的改革(舊框架+方法技術(shù)=教師主導)、形式的改革(舊框架+新元素=學(xué)生主動(dòng))、加法的改革(情境+活動(dòng)+技術(shù)+開(kāi)放題)、局部的改革(認識部分內化并轉化為行為)，而這些都是傳統教學(xué)框架不變，學(xué)科知識立場(chǎng)末端的方法改革，表面形式化的狀態(tài)。這讓我不自覺(jué)地審視自己的課堂教學(xué)，發(fā)現自己真的還要努力更新自己、提升自己。

　　吳教授用案例的方式解析了新基礎教育理念下的教學(xué)內容組織的結構設計，從教結構到用結構，從整體到部分再到整體，其間體現了融合滲透的策略和整體感悟的策略。這種結構設計很適合數學(xué)學(xué)科的教學(xué)，它完全打破了現有的教材體系，不是將知識一口一口掰碎了喂給學(xué)生，而是呈現一個(gè)整體，讓學(xué)生發(fā)現它們的.共性，先是跟著(zhù)老師學(xué)結構，再讓學(xué)生去用結構，這種大體系、大探究，對學(xué)生掌握知識，尤其是掌握學(xué)習方法、思想方法是非常有效的。但是在聽(tīng)實(shí)驗小學(xué)老師的執教時(shí)，以上的思想體現得并不是很理想，讓我有一點(diǎn)懷疑它的可操作性，好在吳教授的課后評課，并不停留在批評層面，而是給出了具體的做法。讓我羨慕洵陽(yáng)路小學(xué)有華師大這么雄厚的專(zhuān)家支持的同時(shí)，也讓我堅定地相信這不僅僅是理論層面的愿景，更是可以真實(shí)達到的現實(shí)。

　　三、名師團隊，獲得持久前進(jìn)的力量

　　名師培養工程這個(gè)團隊，既有市教育局人事處的方向領(lǐng)航，又有XX大學(xué)師范學(xué)院的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，再加上各區名師們的相互碰撞，真的是一個(gè)非常好的平臺。在華師大的教室里，我們放下盒飯就開(kāi)始分組討論，不管是師院的老師還是名師都暢所欲言，將自己的所感所想進(jìn)行交流、甚至爭論，一直到下午的教授來(lái)上課才被迫停下來(lái)。在從上海到杭州的高速路上，整整一路我們都在交流、在分享，話(huà)筒在手中傳遞，思想在分享中豐富，情感在掌聲中交融，不知不覺(jué)間，三個(gè)小時(shí)的車(chē)程讓我們更加充盈、更加豐沛。相信浸潤在這個(gè)優(yōu)質(zhì)團隊中，我們的課堂一定會(huì )逐漸充滿(mǎn)生長(cháng)氣息，我們都能實(shí)現自己的生命自覺(jué)，乃至達到對學(xué)生的生命自覺(jué)。

　　教師個(gè)人考察報告 篇2

　　學(xué)習是伴隨教師終身的大事，為學(xué)習先進(jìn)課改經(jīng)驗，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步推進(jìn)××市××實(shí)驗小學(xué)教學(xué)改革的發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導領(lǐng)導體貼下屬，于××年××月下旬組織學(xué)校中層正職10人，赴××縣六所小學(xué)參觀(guān)考察�，F將此次外出學(xué)習考察具體情況匯報如下：

　　一、考察總體印象

　　最吸引我的是它們的校園文化：一個(gè)個(gè)整體的規劃，創(chuàng )設了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見(jiàn)，名人的塑像成了默默無(wú)言的教育者，每一塊墻壁、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、他們都合理地的有效地利用，每一個(gè)角落都洋溢著(zhù)教育的激情。

　　二、收獲與反思

　　幾天行程，帶給我們的收獲是全方位的，有滿(mǎn)足、有自豪，但認真反思，我們也確實(shí)存在眾多的不足。

　　在為期3天的行程中，我們不僅參觀(guān)了××一小、二小，××二小、四小和××縣一小、三小，了解他們學(xué)校的管理和發(fā)展，還游覽了當地獨特景觀(guān)。此次的外出參觀(guān)學(xué)習首先是我們了解了兄弟縣市學(xué)校的建設和發(fā)展，學(xué)校管理的模式和特色，開(kāi)闊了視野，激活了思路。這對于在今后的工作中，推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)化管理，促進(jìn)學(xué)�？缭绞桨l(fā)展有著(zhù)非常大的幫助。其次，在游覽當地奇特景觀(guān)的過(guò)程中，山的清秀，水的陰柔、樸實(shí)厚道的××縣人，讓我們有賓至如歸的感覺(jué)。

　　沉重的壓力在這里得以釋放，疲憊的身心得以愉悅。有助于下一步以更飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中去。

　　在此次的參觀(guān)學(xué)習中，感受最深的有三點(diǎn)：

　　一是學(xué)校的管理要精細

　　二是“創(chuàng )新”是學(xué)�？焖侔l(fā)展的推進(jìn)器，

　　三是育人要講究方法。

　�。ㄒ唬�學(xué)校的管理要精細

　　通過(guò)對鑒開(kāi)中學(xué)的觀(guān)察和聽(tīng)了幾位校長(cháng)和書(shū)記和工會(huì )主席的介紹，這幾所學(xué)校有著(zhù)一個(gè)共同點(diǎn)，不僅有著(zhù)一流的環(huán)境和一流的設備，更有著(zhù)一流的辦學(xué)理念和一流的管理。學(xué)校分工很精細，從校長(cháng)到教職員工，每一個(gè)人都有自己的崗位、職權、任務(wù)。雖有兼職，但每個(gè)人都有職、有權、有責，學(xué)校的管理與決策和責任分工卻很明確，該誰(shuí)干的事，誰(shuí)來(lái)負責完成，避免了相互推脫、工作不能及時(shí)完成的現象的發(fā)生。所以每個(gè)人的工作熱情高，責任心很強，學(xué)校的各項工作也都能優(yōu)質(zhì)高效的完成。

　　要在學(xué)校實(shí)現精細化管理，首先要有一只業(yè)務(wù)精良、責任心強的教師隊伍，這也是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。作為教務(wù)主任有懂得學(xué)校發(fā)展的規律，對學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展有明確的思路，同時(shí)要加強對老師的培養和教育，提高老師的素質(zhì)，并使全校上下有一個(gè)明確的奮斗目標。其次作為教務(wù)主任對學(xué)校教學(xué)工作要做到科學(xué)合理的安排，對老師大膽使用。這樣才能充分調動(dòng)老師的工作積極性，充分發(fā)揮老師的創(chuàng )造力。

　�。ǘ�）學(xué)校的工作要不斷創(chuàng )新，創(chuàng )新才有發(fā)展，創(chuàng )新才有特色

　　這是我在參觀(guān)了××縣六所學(xué)校后的最大感受。作為地道的××人我有著(zhù)深刻的.體會(huì )。在我離開(kāi)××的那幾年當中，××縣一小和縣三小除了校園面積大，校舍齊備，再沒(méi)有什么可以讓我自豪的地方，就當時(shí)教師配備來(lái)說(shuō)，大多數老師還是教過(guò)我們這一代的老教師，在上課時(shí)都還操著(zhù)濃重的地方口音。雖然老師們都很盡業(yè)，但教學(xué)質(zhì)量總是與其他縣市有很大的差距。因為地處偏遠，畢業(yè)的大學(xué)生都不愿意到這里來(lái)工作，每年分配到縣城的都進(jìn)了中學(xué)。此次考察卻使我耳目一新，兩所學(xué)校在辦學(xué)思想、辦學(xué)模式、學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量、校園環(huán)境建設和人才培養等方面都有了翻天覆地的變化并且各具特色都形成了自己的風(fēng)格。

　　這兩所年學(xué)校之所以能有如此快的發(fā)展速度，我認為與這所學(xué)校的領(lǐng)導和老師善于創(chuàng )新有很大的關(guān)系。當你走進(jìn)這所學(xué)校，了解了這所學(xué)校，你就會(huì )發(fā)現在這所學(xué)校的每一個(gè)角落都顯現著(zhù)創(chuàng )新的智慧。

　　走進(jìn)這所學(xué)校的大門(mén)，你就會(huì )看到合理的教學(xué)布局。在這里，各種雕塑、各種人文建筑與草坪和鮮花和諧的交織在一起，既美化了校園，又方便了學(xué)生的學(xué)習。在實(shí)驗室、音樂(lè )美術(shù)舞蹈等各功能室，到處能體現出學(xué)校對學(xué)生的人文關(guān)懷。有了這樣善于創(chuàng )新的領(lǐng)導和老師，學(xué)生的創(chuàng )新能力也就能得到充分的培養。

　�。ㄈ�）育人要講究方法

　　1、我們到底怎樣教育學(xué)生

　　在參觀(guān)學(xué)校之外，我們還游覽了一些××的××山、××的××嶺，在感嘆大自然的奇特美妙之余，我不得不佩服旅游區人的精明。他們會(huì )想著(zhù)各種法子，讓你心甘情愿的將口袋里的錢(qián)掏出來(lái)，消費掉。這就使我想到在我們的教育教學(xué)工作中，各校都在積極探索育人環(huán)境及功能，盡管學(xué)校和老師的出發(fā)點(diǎn)和動(dòng)機都是好的，但由于采取的方法不一樣，收到的效果卻是大不一樣。這就如同同樣都是讓游客往出掏錢(qián)，有些采用心里疏導，有些卻采用哄騙，偷竊甚至搶奪等手段，雖然都是讓游客掏出了錢(qián)，卻引起了游客的反感和恐懼。因此我們在教育學(xué)生的問(wèn)題上要多動(dòng)腦子，多想法子，使學(xué)生在不知不覺(jué)中高高興興地接受教育，這才是教育的理想境界。

　　2、突破思維定勢，樹(shù)立新的教師觀(guān)念

　　“怎樣的教師才是真正的好教師？”這是此次外出考察帶給我們最大的啟示。很顯然，在現代教育中，只展示教師高素質(zhì)的課堂是沒(méi)有活力，而真正的好課應該是學(xué)生自主學(xué)習的天下。因此，我們的管理模式、教學(xué)模式、思維模式都亟待改變，要從根本上樹(shù)立全新的優(yōu)秀教師的觀(guān)念，真正將課堂的主體交還給學(xué)生。當然教師對教材的充分理解，對學(xué)生能力的培養也要落到實(shí)處。

　　見(jiàn)多方能識廣，這次外出考察給我的感觸是令人欣慰的，我會(huì )將考察所得在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行嘗試，一定能給我的課堂教學(xué)注入新的活力。因此，有理由推論，只有給予教師更多走出去的機會(huì )，才能讓教師了解新理論、新方法，進(jìn)而切實(shí)提高教師參與教改的主動(dòng)性與積極性，推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展。

　　教師個(gè)人考察報告 篇3

　　20xx年10月20日—10月21日，在南通市小學(xué)教師培訓中心王主任等領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，南通市20xx年市級小學(xué)骨干教師培訓班的百余名學(xué)員，跨過(guò)長(cháng)江來(lái)到了蘇州工業(yè)園區新城花園小學(xué)和園區二實(shí)小進(jìn)行了為期兩天的考察學(xué)習，在這短短的兩天里，我的收獲很大�？疾熘�，通過(guò)一看（看學(xué)校環(huán)境）、二聽(tīng)（聽(tīng)匯報課，聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導的介紹），我從中有所感想，有所體會(huì )，有所收獲。

　　一、考察學(xué)校概況：

　　這次考察的兩所學(xué)校是新城花園小學(xué)和工業(yè)園區第二實(shí)驗小學(xué)，都是辦學(xué)水準我們江蘇一流、國內先進(jìn)的學(xué)校。

　　新城花園小學(xué)是一所創(chuàng )建于1998年的新學(xué)校，是中新合作開(kāi)發(fā)區內第一所公辦小學(xué)。學(xué)校具有先進(jìn)的教學(xué)設施，校園網(wǎng)全部建成，自動(dòng)化辦公系統、備課平臺、多媒體教室一應俱全，在省內處于領(lǐng)先地位。學(xué)校創(chuàng )辦之初，就將“教育為經(jīng)濟建設服務(wù)、為學(xué)生健康成長(cháng)服務(wù)”確立為辦學(xué)宗旨，倡導“師生人格平等”的教育理念，尊重關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。

　　新城花園小學(xué)堅持“堅韌不拔，追求卓越”的學(xué)校精神；堅持“賞識為主，鼓勵為本，學(xué)生至上，發(fā)展第一”的教學(xué)理念；做到“對每一個(gè)學(xué)生都一視同仁，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功，讓每一個(gè)學(xué)生都獲得進(jìn)步，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )發(fā)現”。

　　學(xué)校教師隊伍實(shí)力雄厚，教學(xué)業(yè)務(wù)能力強，72%的教師為區、市級的教壇新秀、學(xué)科帶頭人，100%的教師具備從事現代信息教育的技術(shù)和能力。

　　學(xué)校依托園區的`有利環(huán)境，走“開(kāi)放教育”之路，與新加坡孺廊小學(xué)等結成姐妹學(xué)校，開(kāi)展互訪(fǎng)、交流，使師生有機會(huì )走出國門(mén)，接觸國外先進(jìn)的教育思想和理念，為培養“國際人”奠定扎實(shí)的基礎。

　　學(xué)校目前獲得的主要榮譽(yù)稱(chēng)號有：江蘇省實(shí)驗小學(xué)，江蘇省首批“綠色學(xué)�！�，江蘇省示范家長(cháng)學(xué)校，江蘇省園林式單位，蘇州市文明單位，蘇州市常規管理示范小學(xué)，蘇州市教育科研先進(jìn)單位，蘇州市德育先進(jìn)小學(xué)，蘇州市優(yōu)秀教師群體，蘇州市義務(wù)教育階段德育整體改革先進(jìn)學(xué)校，蘇州市教師繼續教育先進(jìn)集體等。

　　蘇州工業(yè)園區第二實(shí)驗小學(xué)是蘇州工業(yè)園區管投資建設的全日制、半寄宿制（20%住宿）、小班化公辦學(xué)校,作為一所新建的學(xué)校,它的硬件設施可以說(shuō)是一流的,但給我印象更深的是它的一些先進(jìn)的辦學(xué)理念,管理模式。

　　學(xué)校以“全心享受品質(zhì)教育，為人生奠基”的先進(jìn)理念為指導，注重從根本上培育學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生懂得現代社會(huì )中為人、立業(yè)、處事之道等諸多內涵，使學(xué)生具有未來(lái)社會(huì )所需的基本知識和基本學(xué)力，關(guān)注孩子們個(gè)體生命的真實(shí)健康成長(cháng)，視教育為充滿(mǎn)生命活力的人的教育！它的校園文化、管理模式都強調以生為主，都是學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)而又寓教于樂(lè )的，學(xué)校的每個(gè)人每項工作都在朝著(zhù)更高的方向努力，真正實(shí)踐著(zhù)“讓孩子全心享受品質(zhì)教育，為孩子竭力奠基精彩人生”。

　　學(xué)校管理也極具人性化,比如說(shuō)它一改原先宿舍常見(jiàn)的軍營(yíng)式管理的劃一范式,而是采用公寓式設計、家居式環(huán)境布置,集補習、陪讀、食宿、培育為一體,一方面彌補了學(xué)校教育與家庭教育的缺憾，另一方面又安全方便、溫馨輕快。

　　園區二實(shí)小的教育是一種以孩子發(fā)展為本的服務(wù)，是一種為孩子、為家長(cháng)提供高品質(zhì)的服務(wù)，我想這也是我們今后要努力的方向。

　　在這個(gè)重思考的學(xué)校，愛(ài)學(xué)習的群體中，教師們用童心擁抱童心，用愛(ài)心滋潤愛(ài)心，用智慧涵養智慧，用人格感召人格，用心靈晤對心靈。全校師生在“志遠、行近”中“廣涉獵、善歸整、勤踐行、敢超越”。

　　學(xué)校憑借全新理念，依托現代設施、優(yōu)良師資、開(kāi)放策略，全新打造基礎教育品牌，努力建成江蘇一流、國內先進(jìn)的健康校園、生態(tài)校園、人文校園、書(shū)香校園。

　　短短的兩天考察中，兩所學(xué)校為我們展示了四節語(yǔ)文課，老師們的課讓我們感覺(jué)到“美麗而自然，樸實(shí)而高雅”的氣息，表現出他們很強的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，他們的教學(xué)簡(jiǎn)潔實(shí)在，絲毫沒(méi)有作秀之嫌，代表了現代的一種教學(xué)方向，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，有利于學(xué)生的發(fā)展。

　　二、認識與思考

　　這次考察讓我開(kāi)闊了視野，讓我見(jiàn)識了具有現代化水準的學(xué)校，這些學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設施，前衛的教學(xué)理念及管理模式也是我們這些學(xué)校今后要努力的方向。置身于這兩所學(xué)校里，時(shí)時(shí)處處都讓我們感受到現代化的氣息。

　　面對這兩所學(xué)校，我不禁想起我們這些蘇北的學(xué)校，由于蘇南蘇北經(jīng)濟發(fā)展上的差異，也使學(xué)校在硬件設施建設上產(chǎn)生了較大的差距，這是不可避免的現實(shí)，但是我們不應自暴自棄，我們應該看到我們自身的優(yōu)勢，充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢。

　　我們辦學(xué)的硬件設施雖然沒(méi)有蘇南先進(jìn)，但我們的教育思想和教學(xué)理念還是全新的，絲毫不遜于蘇南，我們南通的教育在江蘇乃至在全國都非常有名，我們的教學(xué)質(zhì)量跟蘇南相比是有過(guò)之而無(wú)不及的，我們應該“取人之長(cháng)，補己之短”，用我們南通自身的教育優(yōu)勢發(fā)展自我，壯大自我，為我們的南通教育不斷向前發(fā)展，作出應有的貢獻。20xx年11月

　　教師個(gè)人考察報告 篇4

　　為學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，積極探索學(xué)校教育教學(xué)管理工作的新路子， 10月10日，區文教局組織各中小學(xué)校長(cháng)、支部書(shū)記及分管教育教學(xué)工作的副校長(cháng)赴寶應參觀(guān)考察。這次學(xué)習考察組織嚴密，內容豐富，我們跟隨考察團邊看邊議，深感受益匪淺，體會(huì )良多�，F將學(xué)習考察情況報告如下：

　　一、考察概述

　　1、此次考察的主要目的是：了解寶應中、小學(xué)教育教學(xué)管理的實(shí)施情況，學(xué)習其先進(jìn)經(jīng)驗。

　　2、此次考察的學(xué)校有：山陽(yáng)中心小學(xué)、山陽(yáng)初級中學(xué)、范水鎮中心小學(xué)、郭橋初級中學(xué)。

　　3、此次考察的形式主要是：參觀(guān)校園，聽(tīng)取校領(lǐng)導在教學(xué)管理方面的經(jīng)驗、做法，并與他們就學(xué)校管理方面的困惑進(jìn)行面對面交流。

　　4、對寶應教育的總體印象：無(wú)論是聆聽(tīng)幾所學(xué)校校長(cháng)的講話(huà)還是深入參觀(guān)他們學(xué)校，都能感覺(jué)到他們 “以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規范化——特色化——品牌化”辦學(xué)目標。不管辦學(xué)條件如何，都努力在學(xué)�，F有的條件基礎上追求獨樹(shù)一幟的辦學(xué)特色。堅持從小事做起，精細化管理，重視教師隊伍綜合素質(zhì)的提高和學(xué)生良好行為習慣的養成。

　　二、考察后的反思及收獲

　　1、作為學(xué)校的管理者要敢為人先，在符合教育發(fā)展規律的前提下，大膽嘗試符合自身發(fā)展的管理模式，闖出獨具特色的管理機制。山陽(yáng)初級中學(xué)致力于追求管理的細致和精致。將考核分為三個(gè)層面：對行管人員要求自身工作必須過(guò)硬，實(shí)行行管人員和教師雙向檢查，實(shí)行行管人員年級蹲點(diǎn)制、行管人員工作周檢制，與考核獎金掛鉤;對教師考核增加考核的震撼度和公平性，制定教師行為規范及考核條例和科學(xué)的獎金分配方法，充分調動(dòng)教師的積極性;對學(xué)生的管理也有一套細致公平的考核，落實(shí)到每個(gè)班級的班主任，實(shí)行班主任津貼每周發(fā)放制，達到及時(shí)提醒的目的。管理強調教師自身到學(xué)生個(gè)體到學(xué)校整體質(zhì)量和素質(zhì)的協(xié)調發(fā)展，強調文化立校，值得我們借鑒。

　　2、作為學(xué)校的管理者而言，必須具備高水平的綜合素質(zhì)。具備高素質(zhì)的管理才能是管理好學(xué)校的.必要條件。高素質(zhì)的管理者應是專(zhuān)家型、學(xué)者型的領(lǐng)導，不僅能機智靈活的處理學(xué)校的日常事務(wù)，更重要的要表現在對學(xué)校教育教學(xué)的精通、指導和疏通上，并竭力用自身的知識魅力、人格魅力吸引人、感召人、引領(lǐng)人，真正以行家里手帶領(lǐng)學(xué)校向前發(fā)展。在范水鎮中心小學(xué)考察時(shí)我們深切地感受到了這一點(diǎn)。這所學(xué)校的校長(cháng)和中層領(lǐng)導每人都上示范課，大家爭上示范課，開(kāi)辦課堂超市，教師可以隨便步入領(lǐng)導、學(xué)科帶頭人的課堂聽(tīng)課。學(xué)校管理者的身體力行營(yíng)造出學(xué)校濃厚的學(xué)習研究氛圍，使學(xué)校的教育教學(xué)考核措施抓得硬抓得實(shí)。

　　3、學(xué)生管理要從常規工作抓起，以小見(jiàn)大，以人為本，培養學(xué)生良好行為習慣。山陽(yáng)中心小學(xué)、郭橋初級中學(xué)在此方面的經(jīng)驗值得借鑒。山陽(yáng)中心小學(xué)每周都有學(xué)生行為習慣的培養和檢查的重點(diǎn)，從學(xué)生輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)開(kāi)始抓起，培養學(xué)生良好習慣，因為有良好的學(xué)習習慣學(xué)生才 “會(huì )學(xué)”，有良好的行為習慣學(xué)生才 “肯學(xué)”;郭橋初級中學(xué)全校沒(méi)有一個(gè)后勤服務(wù)人員，住校學(xué)生人數多，學(xué)校培養學(xué)生自己管理自己，可以在全校只有一個(gè)值班老師的情況下，每班學(xué)生自覺(jué)認真地上晚自習，全�？梢砸恢懿粧叩�，整個(gè)校園沒(méi)有一張廢紙，這些都和學(xué)校管理者重視常規工作的精細化分不開(kāi)。

　　百聞不如一見(jiàn)。這次寶應之行，時(shí)間雖然短暫，但收獲卻不少�；貋�(lái)以后，我校已組織所有行管人員進(jìn)行了寶應教育教學(xué)管理經(jīng)驗的學(xué)習和討論，大家決心緊緊圍繞“精致校園、精品課程、精英隊伍、精細作風(fēng)”的工作重點(diǎn)，進(jìn)一步加強教學(xué)管理、優(yōu)化教風(fēng)，嚴格教學(xué)的流程管理，在備課、上課、聽(tīng)課、評課、作業(yè)、輔導、考試、評卷等教學(xué)常規的管理上狠抓落實(shí)教學(xué)常規檢查制度，把教學(xué)管理要求落實(shí)到位，為開(kāi)創(chuàng )我區教育教學(xué)管理工作的新局面貢獻力量。

　　教師個(gè)人考察報告 篇5

　　為學(xué)習借鑒外地學(xué)校先進(jìn)教育教學(xué)工作經(jīng)驗，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)， xx年3月12日至18日，本人隨縣教育局組織名師考察團一行13人到山東xx中學(xué)、xx二中等2所學(xué)校進(jìn)行了為期6天的考察。整個(gè)考察活動(dòng)安排緊張而有序，內容豐富而充實(shí)。認真聽(tīng)取專(zhuān)家、教授及所考察學(xué)校報告，深入課堂聽(tīng)課，參觀(guān)校園文化，收到了良好效果�，F從考察情況、考察后的思考形成以下本次活動(dòng)的考察報告：

　　一、考察的基本情況：

　　山東是我國的人中大省，更是我國的教育大省。雖然該省的大學(xué)不是很多，只有山東大學(xué)比較出名，但山東的基礎教育卻是我國的模范板塊。被國家確定為基礎教育綜合改革試驗區，進(jìn)行以素質(zhì)教育為主要內容的綜合改革，要堅持分類(lèi)辦教育，統籌協(xié)調好學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中教育，要強化教育評價(jià)制度改革更加有效地引領(lǐng)推進(jìn)素質(zhì)教育工作。

　　xx二中，校長(cháng)xx中國名校共同體副理事長(cháng)、全國十佳中學(xué)校長(cháng)，全國優(yōu)秀教師，全國十大人氣校長(cháng)，全國中學(xué)外語(yǔ)教師園丁獎獲得者，濰坊市十佳校長(cháng)，濰坊市專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才，濰坊市特級教師，濰坊市教學(xué)能手，曲阜師范大學(xué)研究生導師。xx二中創(chuàng )辦于1959年7月，濰坊市重點(diǎn)高中，省級規范化學(xué)校，省級文明單位，國家級重點(diǎn)高中。占地面積260畝，總建筑面積10萬(wàn)平方米，現有xx0名學(xué)生，xx名教職員工，包括教學(xué)區、綜合辦公區、體育運動(dòng)區、休閑活動(dòng)區、生態(tài)景觀(guān)區、學(xué)生生活區、教職工生活區、生活服務(wù)區8大功能區域，整個(gè)學(xué)校布局均體現“生態(tài)的校園，詩(shī)意的空間”主題。為改變“死”的教育為“活”的教育，從2007年開(kāi)始，xx二中著(zhù)力打造“271”高效課堂，立足于解放學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，以課堂為“圓心”以自主探究為“半徑”，畫(huà)一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的“大圓”，學(xué)校堅持“德育為首，科研領(lǐng)先，全面發(fā)展，全員育人”的辦學(xué)指導思想，以“把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事”為辦學(xué)宗旨。

　　二、考察學(xué)校的主要做法與經(jīng)驗

　�。ㄒ唬┕残灾�處：全校上下一心，領(lǐng)導率先垂范，教師甘愿奉獻，共同打造勤奮向上的校園文化和精神。

　　從xx中學(xué)xx校長(cháng)的報告中我們知道是歷年中考全縣（聊城）22所初中校倒數第一，是面臨撤并的農村中學(xué)起步，絕處逢生，發(fā)展成為今天全國知名的學(xué)校，他們取得成功的關(guān)鍵因素在于勤奮向上的校園文化。xx中學(xué)學(xué)術(shù)報告廳橫幅“讓校園文化濡養人，讓課堂教學(xué)留住人”進(jìn)入參觀(guān)者的眼簾。這種校園文化的突出特征在于他們首先有自己的教育哲學(xué)，為學(xué)校師生健康成長(cháng)服務(wù)。這種理念深深植根于教師心目 和學(xué)生腦海，支撐他們走過(guò)了那么多的困難，并且持之以恒地堅持下來(lái)。用兩所學(xué)校校園文化用”學(xué)校沒(méi)有任何空白的墻壁”是沒(méi)夸大其詞的。其次，這種校園文化在于他們用精神的引領(lǐng)和高尚的人格魅力感召師生，我認為這是辦好學(xué)校的靈魂所在。同時(shí)把這樣靈魂滲透到教師中去，領(lǐng)導志同道合，干群互相信任、關(guān)系融洽，學(xué)校對教師有很強的凝聚力和吸引力，遵循管理規律，實(shí)行人文管理，教師的敬業(yè)精神發(fā)揮出巨大的能量，團結協(xié)作，實(shí)現了持續發(fā)展。

　�。ǘ�）教學(xué)與育人、培養習慣與提升質(zhì)量齊頭并進(jìn)，相輔相成，相得益彰

　　教育是一個(gè)系統工程，不是一節課、一個(gè)功夫或者一個(gè)絕招就能解決問(wèn)題的。所考察的學(xué)校，他們教學(xué)質(zhì)量的持續提升均與他們避免了大而化之、籠而統之的德育教育，扎實(shí)開(kāi)展習慣培養密切相關(guān)。xx中學(xué)在“低起點(diǎn)、小坡度”育人原則指導下體驗式德育活動(dòng)，行為習慣教育養成了了令學(xué)生神往的上進(jìn)精神，從起床、吃飯、洗澡、管理錢(qián)物等細節抓起，培養了學(xué)生思想品德和良好習慣這兩個(gè)人類(lèi)最重要的素質(zhì)。學(xué)生的自我管理能力和良好的行為習慣養成了，他們自主學(xué)習的習慣也便在潛移默化中逐漸養成。xx二素質(zhì)教育得到淋漓盡致的實(shí)施，學(xué)生能歌善舞，培養了他們學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人境界以致能夠養成良好的班風(fēng)、校風(fēng)，學(xué)風(fēng)當然也就好了，質(zhì)量提高也便水到渠成。

　�。ㄈ�）立足課堂，勇于創(chuàng )新，探索出了一條高效的課堂教學(xué)改革之路

　　兩所學(xué)校在新一輪課程改革來(lái)臨之際，確立了有自己特色的課堂教學(xué)，從備課的角度強調“用學(xué)生的眼光看教材”，從教師的教法突出“教給方法”，從學(xué)生聽(tīng)課方式強調“師生互動(dòng)”，從作業(yè)布置形式強調“精選布置、分層要求”，真正實(shí)現了教師不僅為分數而教學(xué)、學(xué)生不僅為考試而學(xué)習，形成了“高質(zhì)量、輕負擔”的.學(xué)習特色。在課堂上，教師先展示學(xué)習目標，學(xué)生展示學(xué)習成果，限定時(shí)間，引導學(xué)生研討解決，教師只作評定、補充和更正，最終讓學(xué)生當堂完成導學(xué)案，這樣經(jīng)過(guò)嚴格的訓練逐漸形成能力。課堂的質(zhì)量來(lái)自師生課前的精心準備，其實(shí)質(zhì)是學(xué)習遷移，老師帶著(zhù)教學(xué)的預判進(jìn)入教室，學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題與老師們交流，學(xué)生真正成為課堂的主人，主宰課堂教學(xué)的命脈。

　　三、啟示與思考

　　1、兩所學(xué)校老師的教學(xué)能力不是最先進(jìn)，但他們的課堂是我們學(xué)習的標桿。

　　2、所考察的學(xué)校堅持國家課程標準，而且形成有自己特色的校本課程。xx二中提倡老師對課程進(jìn)行整合，壓縮學(xué)生的學(xué)習時(shí)間，來(lái)豐富學(xué)生的課余生活。

　　3、兩所學(xué)校的學(xué)生閱讀量非常大民，每有安排4節閱讀課，對知識的積累的學(xué)生讀寫(xiě)能力的提高有很大的幫助。

　　4、一所優(yōu)秀的學(xué)校，要有自己的管理理念，老師和學(xué)生要有人格魅力形成自己的校園文化。

　　5、山東省的教育之所以非常成功，有它濃厚的文化底蘊，山東號稱(chēng)是名人、圣人產(chǎn)地（如孔子、孟子），在山東到處有歷代帝王的御筆。

　　6、著(zhù)名教育家朱永新教授的“教育九大定律”之一“態(tài)度決定一切”，北方人有著(zhù)正直的性格為（教育是良心工作）他們的成功教育奠定了人性基礎。

　　7、最重要的是要提升校長(cháng)在學(xué)校管理過(guò)程的威嚴度，要培養校長(cháng)敢于管理，大膽管理的膽識，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。

　　8、在教學(xué)過(guò)程中把每一件小事做得更加精彩

　　9、學(xué)校要鞏固好已的教育特色。其實(shí)，養成教育、寫(xiě)字教育等等有深厚的文化基礎，要進(jìn)行動(dòng)態(tài)性的開(kāi)展，每一年研究都有新意，要常抓常新。

　　教師個(gè)人考察報告 篇6

　　xx年12月15日至12月24日，我們名師考察團一行46人，在xx院長(cháng)、xx老師和xx老師的帶領(lǐng)下，在江蘇、上海參觀(guān)考察了七所小學(xué)并聆聽(tīng)了相關(guān)講座。10天的學(xué)習考察，所見(jiàn)所聞頗多，感受良多，我將從以下三點(diǎn)談?wù)勥@次考察帶給我的啟示。

　　一、觀(guān)察與感受

　　感受一：專(zhuān)家引領(lǐng)，理論提升

　　我們有幸聆聽(tīng)了四位專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，這些講座分別是：《回歸普適與樸素：基礎教育教學(xué)創(chuàng )新的品質(zhì)》、《“辦好學(xué)前教育”的實(shí)踐解讀》、《小學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)標準的制定與解讀》和《平靜中做教改》，每位專(zhuān)家的講座內容都不同，內容豐富，理念超前，可以說(shuō)是對我教育理念、教育方法的一次洗禮與提升，使我受益匪淺。印象深刻的是楊啟亮教授《回歸普適與樸素：基礎教育教學(xué)創(chuàng )新的品質(zhì)》的報告。楊教授從“為什么要主張四個(gè)方面回歸普適與樸素”、“教育的目的”、“課程的困惑”和“方法的思考”等四個(gè)方面對基礎教育的問(wèn)題進(jìn)行了精辟的剖析。

　　楊教授給我們詮釋了什么是樸素，他指出：“樸，就是未經(jīng)雕琢的意思。素，原樣，是什么就是什么，原汁原味�！薄捌者m，是普遍合適�！被�礎教育創(chuàng )新的品質(zhì)應當是普適與樸素。但是當前社會(huì )存在著(zhù)浮躁、浮華的現象，存在著(zhù)一定的形式主義，這勢必對教育產(chǎn)生嚴重的影響。

　　接著(zhù)楊教授講到了教育的目的，即基礎教育的目的是為了什么？他指出，基礎教育是終身教育的基礎，是培養適應社會(huì )、自食其力、能負起社會(huì )責任的普通勞動(dòng)者，基礎教育要以人為本，要關(guān)注全體學(xué)生，特別是弱勢群體。

　　在談到課程的困惑這一問(wèn)題，楊教授說(shuō)，當前中國的基礎教育考業(yè)負擔非常嚴重，有句話(huà)影響深遠：“不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上�！鼻∏∵@句話(huà)讓孩子增加了巨大的心理壓力，甚至產(chǎn)生很多學(xué)生自殺的現象。中國歷史上從來(lái)沒(méi)有像現在這樣產(chǎn)生如此多的因為壓力無(wú)法承擔學(xué)習壓力而自殺的現象。這種教育甚至讓學(xué)生連基本的體育課業(yè)也讓步了，忽視了學(xué)生的健康，導致學(xué)生身體體能下降，一些高校連3000米、5000米長(cháng)跑也取消了，這不得不說(shuō)是個(gè)悲哀。

　　最后，楊教授談到了回歸普適和樸素的方法。一是要慎言創(chuàng )新。二教法是最樸素和普適的一種方法。三合適的方法，順其自然就好！——教學(xué)自然、兒童自然、教師自然。

　　普普通通的實(shí)例、樸實(shí)無(wú)華的言語(yǔ)、獨特的見(jiàn)解，讓我們見(jiàn)識了一位與眾不同的教育家。也留給我諸多的思考：

　　1、教育要均衡，要關(guān)注弱勢群體；

　　2、切實(shí)減輕孩子的考業(yè)負擔勢在必行；

　　3、教育要回歸自然。

　　然而，反觀(guān)當前，基礎教育的浮躁、浮華、形式主義，這一切的一切，是誰(shuí)造成的？作為一線(xiàn)老師，很多事情的改變不是我們力所能及的，例如，名校的打造，一考定終身的體制等問(wèn)題。只要高考這根指揮棒還在，那么，各級部門(mén)勢必會(huì )組織各種篩選的考試；一有考試，勢必排名排序；為了名次，教師勢必想盡一切辦法。那么切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔就很難落到實(shí)處了。

　　作為我，或許我能做的，就是讓我的課堂自然、樸實(shí)、普適，讓我的學(xué)生享受課堂的自然、樂(lè )趣、幸福，愛(ài)上學(xué)習。

　　感受二：特色鮮明、底蘊深厚。我們考察的7所學(xué)校歷史悠久，有的'屬于百年老校。風(fēng)風(fēng)雨雨百年中，一屆又一屆的學(xué)生，一代又一代的老師，一任又一任的校長(cháng)，他們不斷傳承和提煉，走出了主題鮮明富有特色的辦學(xué)之路。南京夫子廟小學(xué)的“夫子”文化，學(xué)校的一切活動(dòng)、課程都是基于孔子文化而形成的，而且挖掘的很深入、很全面、很細致。我最感興趣的是“開(kāi)筆禮”，一年級入學(xué)就到學(xué)校對面的大成殿舉行“開(kāi)筆禮”，穿上漢服、寫(xiě)人字、點(diǎn)朱砂、撞鐘，隆重的儀式讓孩子們一入學(xué)就浸潤在夫子文化中。長(cháng)江路小學(xué)倡導“和諧教育”，以著(zhù)名特級教師王蘭、劉軍為代表的優(yōu)秀教師群體以“愛(ài)職業(yè)、愛(ài)兒童”為職業(yè)精神，營(yíng)造和諧校園、構建和諧課程、實(shí)施和諧管理、打造和諧文化，讓師生在充滿(mǎn)智慧的校園中和諧共生。XX市金閶新城實(shí)驗小學(xué)推行和合教育，傳承與發(fā)揚以“和”為根基的中華傳統文化，以“學(xué)為樂(lè )、和為貴”為校訓，打造出了自己的教育科研特色。上海日新實(shí)驗小學(xué)以“為學(xué)生的一生發(fā)展奠基”為辦學(xué)宗旨，全面塑造有國際視野背景、身心健康活潑、有豐富創(chuàng )造力、有責任心的、有一定英語(yǔ)交流能力的、具有今日和未來(lái)幸福生活能力的兒童，成為一所社會(huì )廣泛認同的好學(xué)校。

　　教師個(gè)人考察報告 篇7

　　歲月匆匆，轉眼一年過(guò)去了，一年的工作已圓滿(mǎn)結束。在這一學(xué)年里，我覺(jué)得自己在思想、工作、學(xué)習以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面有所提高。在此我對本學(xué)年的教學(xué)工作做出以下述職報告：

　　一、思想方面

　　學(xué)高為師，身正為范，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必須永遠保持學(xué)高這一范疇，逆水行舟不進(jìn)則退，再學(xué)習終身教育就成了它的注解。一年來(lái)，我始終如一熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，熱心為每一位學(xué)生排憂(yōu)解難，遵紀守法，遵守學(xué)校的各項規章制度，在各個(gè)方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺(jué)悟。這一年來(lái)，我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　二、教學(xué)方面

　　本學(xué)年我擔任舞蹈表演xx的舞蹈教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，為了上好本門(mén)課程，我做好教學(xué)工作計劃，備好每一節課，關(guān)注全體學(xué)生，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩定性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。

　　在教學(xué)中注重教學(xué)方法上的直觀(guān)性和參與性，狠抓基礎動(dòng)作的練習，使學(xué)生形成正確的動(dòng)作姿態(tài)，為今后的'學(xué)習打下良好的基礎。認認真真地上好每一節課，完成好學(xué)校領(lǐng)導交給我的各項工作。為了使自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱各類(lèi)舞蹈專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念，努力將所學(xué)運用到本職工作中。

　　同時(shí)我還負責舞蹈隊的排練工作和教研室的工作，這些工作雖然很繁瑣，但是我還是積極努力，一絲不茍的組織我們舞蹈教研室的所有教師，利用課余時(shí)間幫助學(xué)生找舞蹈資料，分析作品，輔導學(xué)生進(jìn)行排練工作。

　　同時(shí)在今年省舞蹈技能比賽中積極配合系部領(lǐng)導，在舞蹈教研室所有老師的共同努力下，我們的創(chuàng )作作品《xx》和群舞《xx》分別榮獲x等獎和x等獎的好成績(jì)。

　　今后在教學(xué)工作中我會(huì )更加不斷，刻苦鉆研教材，認真踏實(shí)的完成好本職工作，創(chuàng )造出更多更好的業(yè)績(jì)。

　　教師個(gè)人考察報告 篇8

　　今年我擔任高三年級的語(yǔ)文老師，在高考結束后又轉為了高一年級的老師，高三是高考的沖刺階段，對學(xué)生們來(lái)說(shuō)非常的重要；而高一時(shí)學(xué)生的起步基礎時(shí)段，也很重要。所以，我特意做了年終工作總結報告，將我這一年來(lái)的學(xué)習和工作情況匯報如下，主要從三個(gè)方面來(lái)談：

　　一、教學(xué)工作方面：

　　上半年，我同時(shí)擔任高三年級兩個(gè)文科班的課，為了更有針對性的知道學(xué)生進(jìn)行備考復習，我認真備課，鉆研高考大綱，了解學(xué)生運用知識的能力水平和知識上的缺漏，分析各類(lèi)練習題的特點(diǎn)及其對學(xué)生可能起到的作用。

　　在教學(xué)中，充分利用課堂時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率，不占用學(xué)生的課下時(shí)間，讓學(xué)生有較多的自主學(xué)習的時(shí)間。在最后的考前教學(xué)中，注意對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導，解決學(xué)生的應考困難。兩個(gè)文科班的高考平均成績(jì)?yōu)閤xx分，在xx市排列為第x名。對這個(gè)成績(jì)，我還是比較滿(mǎn)意的。但是，我對自己的工作也有很不滿(mǎn)意的地方，這就是，有幾個(gè)平時(shí)語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)良，語(yǔ)文水平也較高的學(xué)生，在高考中沒(méi)有取得理想的成績(jì)，甚至是成績(jì)很不好。我考慮，這一定是我的教學(xué)工作存在著(zhù)問(wèn)題。我在很長(cháng)一段時(shí)間里費心地想問(wèn)題的根源，也想找出解決問(wèn)題的方法，可直到今天，我還沒(méi)有得到一個(gè)能讓自己滿(mǎn)意的答案。

　　下半年，我擔任了高一年級兩個(gè)班的課。

　　由于是新大綱、新教材、新學(xué)生，我在備課上花費了較多的時(shí)間。

　　備大綱，調整自己的教學(xué)思想理念，明確自己的教學(xué)目標要求；

　　備教材，從量和質(zhì)兩個(gè)方面確定教學(xué)內容，安排好教學(xué)進(jìn)度，選擇恰當的教學(xué)方式方法；

　　備學(xué)生，了解學(xué)生的知識基礎和水平，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和思維特點(diǎn)，了解學(xué)生的行為習慣和個(gè)性特征，從而使自己的教學(xué)為學(xué)生服務(wù)。

　　這半年，我還和高一備課組的老師一起在寫(xiě)作教學(xué)上作了些改革嘗試。

　　首先，我們采用了大作文全年級統一寫(xiě)作時(shí)間、內容、要求，集中選出范文，印發(fā)給學(xué)生，再分班講評的教學(xué)方式；

　　第二，我們在周記教學(xué)中嘗試著(zhù)把學(xué)生平時(shí)的習作情況進(jìn)行量化評價(jià)，并把量化評價(jià)分數記入期中考試成績(jì)中，使學(xué)生能時(shí)時(shí)了解自己的寫(xiě)作水平，在平時(shí)養成認真踏實(shí)的學(xué)習習慣，提高習作水平；

　　第三，條件一允許，馬上開(kāi)始上“課外閱讀課”，豐富學(xué)生的知識，提高學(xué)生遷移知識的能力。

　　半年來(lái)的教學(xué)效果，現在還很難作出成敗優(yōu)劣的論斷，我將在恰當的時(shí)候另作總結，以利于今后教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

　　二、學(xué)校日常學(xué)習生活方面：

　　一年來(lái)，我積極參加了學(xué)校組織的各項學(xué)習、工作、活動(dòng)，如政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習、升旗儀式、聽(tīng)專(zhuān)家講座等等。對教研組的各項活動(dòng)也能按時(shí)參加。

　　通過(guò)這些，我與附中，與同事，與社會(huì )，與時(shí)代有了較緊密的聯(lián)系。我認識到教學(xué)改革勢在必行，認識到自己在學(xué)識、能力方面還遠遠達不到要求，認識到我們學(xué)校的許多老師，尤其是我們組里的許多老師的許多方面是值得我認真學(xué)習的。這樣，我就做到了在各方面努力學(xué)習，工作，既不自以為是，也不自慚形，從容自然地做一個(gè)附中的教師。

　　這一年中，也有特殊情況。上半年，我母親先生病后病逝，對我影響較大。其一，我在上半年，因要照顧病人，學(xué)校在下午召開(kāi)的一些會(huì )議，就沒(méi)有參加；

　　其二，母親的病逝，也使我產(chǎn)生了一種人生無(wú)常、及時(shí)行樂(lè )的情緒，一度要求自己不高，工作也像是沒(méi)有了動(dòng)力，生活毫無(wú)條理。

　　三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面：

　　一年來(lái)，我通常只能利用零星的時(shí)間，通過(guò)閱讀一些專(zhuān)業(yè)類(lèi)的書(shū)刊得到一點(diǎn)專(zhuān)業(yè)方面的'新知識。

　　常讀的有《語(yǔ)文學(xué)習》、《語(yǔ)文月刊》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等。因為專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，當然也是因為個(gè)人愛(ài)好，我還抽時(shí)間讀了幾本小說(shuō)，讀了一點(diǎn)文學(xué)評論類(lèi)文章。

　　下半年，由于新的教學(xué)大綱列出了高中生必讀書(shū)目，其中有我過(guò)去沒(méi)有讀過(guò)的三本，我以較快的速度把其中能夠買(mǎi)到的兩本讀完了。

　　非常幸運，下半年我參加了校長(cháng)帶隊的一個(gè)赴上海參觀(guān)學(xué)習的團隊，到xx大學(xué)二附中、上海七寶中學(xué)去學(xué)習了兩天，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了一些知識，受到多方面的啟發(fā)。

　　另外，上半年，我參加了學(xué)校組織的教師電腦培訓學(xué)習，使自己使用電腦的能力有了提高。下半年，我較多地聽(tīng)了本組幾位老師的課，向他們學(xué)到了不少東西，對我的教學(xué)工作起到了一定的促進(jìn)作用。

　　我已經(jīng)離開(kāi)大學(xué)近xx年了，深感自己在教育理論、教材教法等方面有進(jìn)一步學(xué)習的必要了。我將在今后的工作實(shí)踐中，努力學(xué)習業(yè)務(wù)知識，當然，也希望學(xué)校領(lǐng)導能給我提供繼續學(xué)習的好機會(huì )。

　　教師個(gè)人考察報告 篇9

　　一年來(lái)在院領(lǐng)導及分管院長(cháng)的領(lǐng)導下，在各科的密切配合支持下，在護士長(cháng)的團結協(xié)作努力完成護理工作任務(wù)，總結如下：

　　一、政治思想方面

　　積極開(kāi)展醫療質(zhì)量管理效益年活動(dòng)，堅持以病人為中心，以質(zhì)量為核心的護理服務(wù)理念，適應衛生改革，社會(huì )發(fā)展的新形勢，積極參加一切政治活動(dòng)，以服務(wù)人民奉獻社會(huì )為宗旨，以病人滿(mǎn)意為標準，全心全意為人民服務(wù)。

　　二、增強法律意識，認真學(xué)習《醫療事故處理條例》及其法律法規

　　參加學(xué)習班，并積極參于醫院組織的醫療事故修理條例培訓授課工作，多次組織護士長(cháng)及護理人員學(xué)習，讓護理人員意識到，社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀(guān)念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現代護理質(zhì)量觀(guān)念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意，這是人們對醫療護理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，使護理人員懂法、用法，依法減少醫療事故的'發(fā)生。

　　三、規范護理工作制度

　　深化衛生改革，執行新的醫療事故處理條例。我院推行綜合目標管理責任制，開(kāi)展醫療質(zhì)量管理效益年活動(dòng)等新的形勢，對護理工作提出了更高的要求，因而護理部認真組織學(xué)習新條例，學(xué)習護士管理辦法，嚴格執行非注冊護士執業(yè)，根據精神衛生中心，泰安人民醫院、洛陽(yáng)人民醫院等經(jīng)驗，結合我院實(shí)際，重新完善修定護理工作制度xx項，明確各級各班護士崗位職責xx種，規范護理操作規程xx項，并修定了護士長(cháng)、護士質(zhì)量考核標準，整體護理質(zhì)量考核標準(辦公室、質(zhì)檢科、總務(wù)科等給了很大支持)，使護理工作有章可循、有法可依，逐步使護理工作制度化、標準化、規范化、科學(xué)化管理。

　　四、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高護理隊伍素質(zhì)

　　1、加強護士職業(yè)道德教育和文明禮貌服務(wù)，堅持文明用語(yǔ)，落實(shí)到每一個(gè)護理崗位，工作時(shí)間儀表端莊、著(zhù)裝整潔、發(fā)不過(guò)肩、不濃妝艷抺、不穿高跟鞋、響底鞋、禮貌待患、態(tài)度和藹、語(yǔ)言規范，舉辦了精神科護士學(xué)習班，4月份又舉辦了護士禮儀培訓班，請南華酒店老師指導，并從中選拔了xx名護士刻苦訓練參加了全市的護士禮儀大賽，并取得了優(yōu)異的成績(jì)(護理部及xx名隊員、犧牲節假日加班加點(diǎn))，展現三院護士的風(fēng)采，同時(shí)為三院爭了光。

　　2、加強愛(ài)崗敬業(yè)教育，貫徹“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念，提高了整體護士素質(zhì)及應急能力，全年的病人滿(mǎn)意度提高到xx%。

　　3、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，護理部每月組織業(yè)務(wù)講座共計xx學(xué)時(shí)，護士長(cháng)積極認真授課，獲得了滿(mǎn)意的效果，科室堅持每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習，每周一題晨會(huì )提問(wèn)，堅持危重病人護理查房，加強護理人員三基訓練，組織x次技術(shù)操作考試，均取得優(yōu)異的成績(jì)，合格率達xx%。

　　4、選派護理人員外出進(jìn)修共x人，護士長(cháng)3次參加學(xué)習班共計xx人次。

　　5、鼓勵在職護理人員參加護理大專(zhuān)學(xué)習，現專(zhuān)科畢業(yè)xx人，本科學(xué)習的xx人，提高了整體水平。

　　6、在護士長(cháng)的帶動(dòng)下，護師以上的人員不斷總結經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)論文，不完全統計，共撰寫(xiě)論文xx篇，分別在省、市級雜志上發(fā)表及學(xué)術(shù)會(huì )議上交流xx篇。

　　五、加強護理質(zhì)量管理，提高護理優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)

　　從護理人員的比例、工作性質(zhì)、人員分布等各方面充分說(shuō)明了護理工作是醫院工作的重要組成部分，是保證醫療安全優(yōu)質(zhì)服務(wù)的另一個(gè)車(chē)輪，因而護理質(zhì)量的優(yōu)劣，與醫療糾紛的升、降息息相關(guān)，加強護理質(zhì)量管理，提高護理質(zhì)量特別重要。各科室護士長(cháng)嚴格的管理，處處起表帥作用，由其推行綜合目標責任制以來(lái)更是加班加點(diǎn)，身先士卒，當好紅管家……。充分發(fā)揮了護士、病人、領(lǐng)導間的橋梁作用，為保證醫院護理工作的高效優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做出了很大的貢獻。(護士長(cháng)護士的好人好事略)

　　1、加強質(zhì)量控制，嚴格落實(shí)制度，認真檢查。護理部分管院長(cháng)蔡院長(cháng)每周一次不定期檢查、督導各科工作質(zhì)量，同質(zhì)檢科密切配合，每月一次護理工作全面檢查，并及時(shí)反饋信息，護士長(cháng)每周2～4次科室工作質(zhì)量檢查并記錄。

　　2、加強危重病人的管理，護理人員做到熟練掌握護理急救技術(shù)，搶救程序及搶救藥械的使用，提高了危重病人搶救成功率，急救藥械有專(zhuān)人負責管理，做到“四固定”、“三及時(shí)”急救藥械完好率達xx%。

　　3、加強病房管理，做到護理單元的整潔，在外環(huán)境較差的情況下，努力為病人創(chuàng )造一個(gè)清潔、整齊、安靜、舒適的休養環(huán)境。

　　4、嚴格執行查對制度及護理操作規程，減少差錯事故的發(fā)生，加強基礎護理，使基礎護理合格率基本達xx%，褥瘡發(fā)生率為x。

　　5、深入開(kāi)展整體的護理，積極發(fā)揮責任護士的主觀(guān)能動(dòng)性，認真檢查并組織全院護士長(cháng)共同查房，特別加強入院介紹、出院指導、護理計劃、護理措施落實(shí)，病人對責任護士的滿(mǎn)意度調查等工作，從而大大增強了護士的責任心。

　　6、加強護理表格書(shū)寫(xiě)質(zhì)量管理，護士長(cháng)認真把關(guān)，對年輕護士認真傳、幫、帶，努力提高護理病歷質(zhì)量，護理表格合格率達到xx%。

　　7、護理部認真組織護理安全工作會(huì )議，對全院各科出現的缺點(diǎn)、差錯，認真總結、分析、查找工作隱患，加強護理安全管理，防患于未燃，使護理工作到位率較高。

　　六、努力作好醫院感染管理工作

　　在我院沒(méi)設感染科之前，護理部對護理工作方面能夠做到的盡量做到，嚴格消毒、滅菌、隔離措施的落實(shí)，狠抓了護理人員的無(wú)菌技術(shù)操作，注射做到一人一針一管一帶。狠抓了手術(shù)室、供應室、消毒滅菌環(huán)節的管理和監測，對各科室的治療室、換藥室等每月空氣培養一次。嚴格了一次性醫療用品的管理，一次性無(wú)菌注射器、輸血、輸液器等用后，消毒、毀形、焚燒有專(zhuān)人管理，有登記，護理部每季度對全院各科室紫外線(xiàn)燈管強度進(jìn)行監測有記錄，對不合格的停止使用,醫療人才，降低了醫原性感染。

　　教師個(gè)人考察報告 篇10

　　20xx年度中，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規范來(lái)約束、鞭策自己；教學(xué)工作上，認真學(xué)習新課標，課前鉆透教材，因材因生施教，年度考核個(gè)人述職。結合“責任與奉獻”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，積極參與學(xué)習培訓和反思整改，不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

　　一、思想覺(jué)悟不斷提高

　　1、用“愛(ài)“來(lái)教育

　　xx先生說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。我抱著(zhù)一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心精心呵護每個(gè)孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動(dòng)與他們相處。尤其是聽(tīng)了學(xué)生優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流后，更讓我感受到愛(ài)學(xué)生對于一位教師來(lái)說(shuō)是置關(guān)重要的。我還深感要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，“身教”重于“言傳”，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的言談舉止與形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心強，給學(xué)生樹(shù)立積極向上的榜樣。

　　2、用“新“來(lái)律己

　　要成為一個(gè)新世紀的優(yōu)秀教師，不僅要有老牛拉車(chē)的韌勁和耐力，而且要有勇于革新的創(chuàng )造力。我們面臨著(zhù)基礎教育改革的不斷深入的大環(huán)境，我認真學(xué)習新課標，積極參與各種培訓與聽(tīng)課，向別人學(xué)習新鮮的教育理念，結合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，逐步培養自已的教學(xué)風(fēng)格。

　　二、教學(xué)實(shí)效力求突破

　　一年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，面向全體學(xué)生，始終堅持以“學(xué)生發(fā)展”為目標。根據學(xué)校的工作目標和教材的內容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。對于每一個(gè)教學(xué)內容，都做到精心準備，努力鉆研教材，力求設計出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標教學(xué)方案。在課堂教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，鼓勵學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索、自主思考，運用嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等教學(xué)方法，在教學(xué)中力求創(chuàng )新。課堂教學(xué)重視學(xué)生的.能力訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有針對性，培養良好的作業(yè)習慣。在學(xué)生練習過(guò)程中，我要求學(xué)生先要認真審題，邊審題邊思考，進(jìn)行自覺(jué)檢驗。平時(shí)要求學(xué)生對題目中的數字、運算符號必須寫(xiě)得清楚工整、規范，作業(yè)做完后，要養成自覺(jué)檢驗的習慣，端正認真學(xué)習、刻苦鉆研的學(xué)習態(tài)度，培養獨立思考和認真檢查的作風(fēng)、習慣。

　　輔導工作扎實(shí)到位。根據學(xué)生的學(xué)情每學(xué)期及時(shí)制定輔導計劃，并結合實(shí)際的教育教學(xué)工作對學(xué)生進(jìn)行必要的輔導。對學(xué)生每一次獨立練習都進(jìn)行分析，找出錯誤的原因，運用集體輔導和個(gè)別輔導相結合的方式對學(xué)生進(jìn)行多層面的輔導。經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系，并力爭家長(cháng)的理解、支持和配合，多管齊下，努力使他們得到真正的提高。努力向教育科研型發(fā)展。平時(shí)積極參與本校的校本科研，認真聽(tīng)課、評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學(xué)水平。及時(shí)總結教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑或體會(huì )，認真撰寫(xiě)教學(xué)論文。

　　三、安全紀律常抓不懈

　　本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導，服從工作安排；團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養。

　　此外，為更進(jìn)一步適應新時(shí)代教育的要求，我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養。積極參加恩平教育系統以“責任與奉獻”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，所寫(xiě)的學(xué)習心得被學(xué)校公榜。

　　從工作成效來(lái)看，我的教學(xué)輔導還不夠細，教學(xué)成績(jì)還不夠突出，工作中還缺乏創(chuàng )造性的舉動(dòng)。今天要努力學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。

【教師個(gè)人考察報告】相關(guān)文章：

教師考察報告07-05

教師學(xué)習考察報告（精選11篇）09-15

學(xué)習考察報告范文4篇-考察報告06-17

專(zhuān)業(yè)考察報告08-11

工程考察報告10-12

苗木考察報告04-13

外出考察報告07-23

商場(chǎng)考察報告08-16

教育考察報告11-12

園長(cháng)考察報告11-03