實(shí)驗的報告(集錦15篇)
我們眼下的社會(huì )，我們使用報告的情況越來(lái)越多，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？以下是小編收集整理的實(shí)驗的報告，希望對大家有所幫助。
實(shí)驗的報告1
實(shí)習目的：
讓所學(xué)理論與實(shí)際相結合，在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，思考問(wèn)題以及最后解決問(wèn)題，提高理論聯(lián)系實(shí)際的動(dòng)手觀(guān)察能力，創(chuàng )新意識和能力，對各類(lèi)常見(jiàn)作物的重要和主要害蟲(chóng)的形態(tài)特征的識別及種類(lèi)，危害癥狀有所了解和掌握，為以后從事農業(yè)害蟲(chóng)的調查和治理打下堅實(shí)的基礎。
實(shí)習要求：
1、掌握各種作物的主要農業(yè)害蟲(chóng)的種類(lèi)。
2、掌握主要農業(yè)害蟲(chóng)的識別特征。
3、掌握農業(yè)各害蟲(chóng)危害的特點(diǎn)。
4、掌握農業(yè)害蟲(chóng)的調查方法。
實(shí)習方法：
1、老師課堂講授，PPT放映。
2、老師帶領(lǐng)到田中觀(guān)察。
3、以小組為單位到田間調查。
實(shí)驗過(guò)程：
9月3日一大早，老師的帶領(lǐng)我們植物保護專(zhuān)業(yè)3個(gè)班來(lái)到河南農業(yè)大學(xué)毛莊實(shí)驗農場(chǎng)。中午把住宿確定，下午老師把我們聚在食堂和我們聊天。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，將學(xué)生和考生的問(wèn)題提出來(lái)，引發(fā)了我們深深的思索。其中老師提到我們應該要提高科學(xué)素養，不能一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事，而當前應該做到“三個(gè)一”，一手好字，一副好口才，一篇好文章。
9月4號，早上8點(diǎn)半。在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到菜農的地里。我們一邊聽(tīng)著(zhù)老師對在地里剛發(fā)現的農業(yè)昆蟲(chóng)的形態(tài)描述，一邊仔細觀(guān)察。而我們也在這種貼切自然的環(huán)境中，把多種農業(yè)昆蟲(chóng)深深的刻在了我們的腦海中。下午3點(diǎn)整，在食堂，老師又給我們講授了一些理論知識。如此一天下來(lái)，同學(xué)們都覺(jué)得收獲頗豐。
9月5日，早上8點(diǎn)半。老師帶領(lǐng)我們2班全體同學(xué)和1班的部分同學(xué)向著(zhù)運河舊址方向出發(fā)，一路上我們邊走邊學(xué)，同學(xué)們熱情高漲。在賈河村我們發(fā)現了第一天不曾發(fā)現的棉花，多種果樹(shù)等作物上的農業(yè)昆蟲(chóng)。下午3點(diǎn)整，在食堂，老師又給我們
講授了理論知識，隨后利用剩余時(shí)間放了他們去西藏考察拍的一些照片，讓我們在一天的疲勞奔波后放松。
9月6日，早上8點(diǎn)半。老師帶領(lǐng)我們2班全體同學(xué)和1班部分同學(xué)在農場(chǎng)實(shí)驗田轉，發(fā)現了前2天沒(méi)找到的煙草，水稻等作物上的農業(yè)昆蟲(chóng)。下午3點(diǎn)整，在食堂，老師講授了理論知識后，安排了隨后兩天實(shí)習的內容，并著(zhù)重強調了安全。
9月7，8日上午，以小組為單位，我們組分別調查了大蔥，玉米，煙草，十字花科的包菜和白菜。下午，則是老師講課，其中湯老師也放了他在挪威工作的照片。
實(shí)習中發(fā)現的農業(yè)昆蟲(chóng)：
一、玉米害蟲(chóng)：
1、桃蛀螟：屬于鱗翅目螟蛾科。長(cháng)成后長(cháng)22毫米，體色多粉紅色。
危害特征：啃食植株主干或玉米芯，同時(shí)排出黑褐色粒狀糞便，堆集于蛀孔部位。影響內部水分及營(yíng)養物質(zhì)運輸，遇風(fēng)易倒伏。
2、玉米螟：屬于鱗翅目螟蛾科。體長(cháng)22毫米左右，圓筒形，頭黑褐色，背部顏色多為乳白色背面的毛片較大。
危害：葉片被幼蟲(chóng)咬食后，會(huì )降低其光合效率；雄穗被蛀，常易折斷，影響授粉莖稈、穗柄、穗軸被蛀食后，形成隧道，破壞植株內水分、養分的輸送，使莖稈倒折率增加，籽粒產(chǎn)量下降。
3、棉鈴蟲(chóng)：屬于鱗翅目夜蛾科。體長(cháng)30～42毫米，體色淡綠色頭部黃褐色，背線(xiàn)呈深色縱線(xiàn)，氣門(mén)白色。兩根前胸側毛邊線(xiàn)與前胸氣門(mén)下端相切或相交。
危害：初齡幼蟲(chóng)取食嫩葉，其后為害蕾、花、鈴，多從基部蛀入蕾、鈴，在內取食，并能轉移為害。受害幼蕾苞葉張開(kāi)、脫落，被蛀青鈴易受污染而腐爛。
4、蚜蟲(chóng)：同翅目蚜科。個(gè)體較小2毫米左右，體色為淡綠色，刺吸式口器。有腹管。分有翅個(gè)體和無(wú)翅個(gè)體。
危害：群集于葉片、嫩莖、花蕾、頂芽等部位，刺吸汁液，使葉片皺縮、卷曲、畸形，嚴重時(shí)引起枝葉枯萎甚至整株死亡。
5、灰飛虱：同翅目飛虱科。體小型黑褐色，雌、雄蟲(chóng)前翅均微有淡黃褐暈近于透明，在兩翅合攏的接緣中部有一短條狀的黑褐色翅斑。
危害：口器刺吸寄主液汁造成危害，傳播玉米矮縮病。且基本無(wú)法防治。
二、煙草害蟲(chóng)：
1、煙青蟲(chóng)：鱗翅目夜蛾科。體長(cháng)30～42毫米，體色淡綠色頭部黃褐色，背線(xiàn)深色縱線(xiàn)，氣門(mén)白色。兩根前胸側毛邊線(xiàn)與前胸氣門(mén)下端平行。危害：蛀食蕾、花、果，也食害嫩莖、葉、芽。多從基部蛀入蕾、鈴，在內取食，并能轉移為害。受害幼蕾苞葉張開(kāi)、脫落，被蛀青鈴易受污染而腐爛。
2、棉鈴蟲(chóng)：同上。
3、煙蚜：同翅目蚜科。有翅胎生雌蚜體長(cháng)約2毫米，腹部綠至黃。
實(shí)驗的報告2
一、目的與要求
1．了解DS 3型水準儀的基本構造，認清其主要部件的名稱(chēng)，性能和作用。
2．練習水準儀的正確安置、瞄準和讀數。
3．掌握普通水準測量的施測、記錄、計算、閉合差調整及高程計算的方法。
二、計劃與設備
1．實(shí)驗時(shí)數安排為2學(xué)時(shí)。
2．實(shí)驗小組由8人組成：4人操作，2人記簿，2人扶尺。
2. 實(shí)驗設備：DS3水準儀1臺，雙面水準尺2根，尺墊2個(gè)，記錄紙2張，三角架1個(gè)；鉛筆1根。
三、水準測量原理
水準儀器組合：
1.望遠鏡 2.調整手輪 3.圓水準器 4.微調手輪5.水平制動(dòng)手輪 6.管水準器 7.水平微調手輪 8.腳架
四、方法與步驟
(一)水準儀的認識與使用
1．安置儀器：
先將三腳架張開(kāi)，使其高度適當，架頭大致水平，并將架腿踩實(shí)，再開(kāi)箱取出儀器，將其固連在三腳架上。
2．認識儀器：
指出儀器各部件的名稱(chēng)和位置，了解其作用并熟悉其使用方法。同時(shí)弄清水準尺的分劃注記。
3．粗略整平：
雙手食指和拇指各擰一只腳螺旋，同時(shí)對向(或反向)轉動(dòng)，使圓水準器氣泡向中間移動(dòng)；再擰另一只腳螺旋，使氣泡移至圓水準器居中位置。若一次不能居中，可反復進(jìn)行。(練習并體會(huì )腳螺旋轉動(dòng)方向與圓水準器氣泡移動(dòng)方向的關(guān)系。)
4．水準儀的操作：
瞄準——轉動(dòng)目鏡調焦螺旋，使十字絲清晰，松開(kāi)制動(dòng)螺旋，轉動(dòng)儀器，用照門(mén)和準星瞄準水準尺，擰緊制動(dòng)螺旋，轉動(dòng)微動(dòng)螺旋，使水準尺位于視場(chǎng)中央，轉動(dòng)物鏡調焦螺旋，消除視差使目標清晰(體會(huì )視差現象，練習消除視差的方法)。
精平——轉動(dòng)微傾螺旋，使符合水準管氣泡兩端的半影像吻合(成圓弧狀)，即符合氣泡嚴格居中。
讀數——從望遠鏡中觀(guān)察十字絲橫絲在水準尺上的分劃位置，讀取四位數字，即直讀出米、分米、厘米的數值，估讀毫米的數值。
5．觀(guān)測練習：
在儀器兩側各立一根水準尺，分別進(jìn)行觀(guān)測(瞄準，精平，讀數)，記錄并計算高差。不動(dòng)水準尺，改變儀器高度，同法觀(guān)測�；虿粍�(dòng)儀器，改變兩立尺點(diǎn)位置同法觀(guān)測。檢查是否超限。
(二)普通水準測量
1． 選定一條閉合水準路線(xiàn)，其長(cháng)度以安置4～6個(gè)測站為宜。確定起始點(diǎn)及水準路線(xiàn)的前進(jìn)方向。
2． 在起始點(diǎn)和第一個(gè)待定點(diǎn)分別立水準尺，在距該兩點(diǎn)大致等距離處安置儀器，分別觀(guān)測黑面水準尺，得到后視讀數 a黑和前視讀數 b黑；然后再觀(guān)測前視水準尺紅面，得到讀數b紅，旋轉水準儀瞄準后視水準尺紅面，得到讀數a紅；檢查所測數據是否超限，如超限重測，不超限則計算平均高差 h1，然后進(jìn)行下一站觀(guān)測，依次推進(jìn)測出h、 h3、h4。
3．根據巳知點(diǎn)高程及各測站的觀(guān)測高差，計算水準路線(xiàn)的高差閉合差，并檢查是否超限。對閉合差進(jìn)行配賦，推算各待定點(diǎn)的高程。
五、注意事項
1. 測量前，水準儀要進(jìn)行檢驗與校正。
2．儀器的安置位置應保持前、后視距大致相等。每次觀(guān)測讀數前，應使符合水準管氣泡嚴格居中，并消除望遠鏡視差。
3．立尺員要思想集中，立直水準尺。注意巳知水準點(diǎn)和待定水準點(diǎn)上不放尺墊。儀器未搬遷，后視點(diǎn)尺墊不能移動(dòng)，儀器搬遷時(shí)，前視點(diǎn)尺墊不能移動(dòng)。遷站時(shí)應防止摔碰儀器或丟失工具。
4．限差要求：黑、紅面水準尺讀數之差（黑+K-紅）小于3mm；同一測站黑、紅面（兩次儀器高）所測高差之差應小于5mm；路線(xiàn)高差閉合差應在±20L或±6n (mm)之內，L為公里數，n為測站數。超限應重測。
5．實(shí)驗結束時(shí)每人上交“水準儀的使用與水準測量”報告一份（附普通水準測量記錄）．
六、實(shí)驗報告數據
七、心得體會(huì )
通過(guò)本次實(shí)驗，鞏固了之前所學(xué)知識，掌握了水準儀的基本操作，從而積累了許多經(jīng)驗。
�。ǎ保�、立標尺時(shí)，標尺除立直外還要選在重要的地方．因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方．同時(shí)要注意并點(diǎn)非越多越好．相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì )增加測量，計算和繪圖的勞動(dòng)量和多費時(shí)間，而且會(huì )因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。
�。ǎ玻�、要先將道路和主要建筑物確定下來(lái)，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，利于作圖而且更有利于作圖的準確和隨時(shí)進(jìn)行實(shí)物和圖形的對比從而檢驗測量數據的準確與否．但這兩周實(shí)習也給了我們不少教訓：由于某個(gè)數據的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來(lái)了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認真。還有一個(gè)組的團結也是至關(guān)重要的，他關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。
前我們組由于配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進(jìn)度受到極大的影響，后來(lái)通過(guò)組內的交流，徹底解決了以上問(wèn)題。實(shí)習進(jìn)度有了很大的改觀(guān)，進(jìn)度和效果自然就提上來(lái)了。這告訴我們團結就是力量，我們以后工作的時(shí)候也是一樣，只有團結才能把事辦好。
實(shí)驗的報告3
一、款式圖
二、成品規格 單位：cm
三、裁剪要點(diǎn)：
1、制作前準備：面料，里料分別用水浸泡（縮水處理），晾干，整燙。
2、排料前：點(diǎn)清樣板塊數，區分面料，里料的正反面。布邊要垂直對齊，整緯。
3、排料時(shí)：面料反面朝上，按絲縷方向排版，面料經(jīng)緯方向與樣板的絲縷向一致。遵循原則：先大后小緊湊排列。（毛料要順毛，格子布要對格子，粘襯也要與布的絲縷方向一致。
4、剪裁時(shí)按劃粉線(xiàn)剪，線(xiàn)條要劉順，打出刀眼，剪裁時(shí)布要鋪平，在布平整，對齊的情況下剪。
5、粘襯：注意粘襯要比衣片小0.2cm左右，固定時(shí)不能改變布料的絲縷方向。
6、修片：衣片過(guò)粘合機后，需要將其攤平冷卻重新按樣板修剪。
7、貼牽條：為防止袖口等部位拉伸變形
四、縫制工藝流程
五、針號、針距（每個(gè)款式均要填寫(xiě)）
針號：75/11
針距：明線(xiàn) 11針/3cm，內線(xiàn)11針/3cm
六、縫制工藝要點(diǎn)分析（圖片記錄并配以簡(jiǎn)潔的文字分析）
七、課程總結體會(huì )
通過(guò)這次的工藝實(shí)習，我體會(huì )了我以前從未體會(huì )過(guò)的東西: 1.通過(guò)這次的工藝實(shí)習，我們進(jìn)一步深入了解了女西裝的打版設計和工藝制作流程。進(jìn)一步熟悉和掌握工藝制作流程中的每一個(gè)環(huán)節，例如輯省道，裝西裝領(lǐng)子，上袖，熨燙等。2.在具有服裝結構設計和工藝知識的基礎上，具有了一定的初步獨立操作 技能。3.在熟悉了解和掌握一定的服裝結構設計理論基礎知識和操作技能過(guò)程中，培養提高和加強了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力。4.搞好文明工藝生產(chǎn)，經(jīng)常保持機器的整潔，工具工件、一些電機裝置應 放在規定位置，不得亂拿別人的作品。5.在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，老師熱情的答疑并講解制作的關(guān)鍵，讓我們明白了不管做任何事情，都要有“知之為知之不知為不知”的學(xué)習態(tài)度，和勇于改正積極尋求解答學(xué)習精神。6.這次的工藝實(shí)習增進(jìn)了同學(xué)之間的合作意識和友誼。在同學(xué)有需要的情況下幫助他們。
通過(guò)這次課終于知道了要求最嚴格作工最精細的西裝原來(lái)是這樣的一套工序，雖然很辛苦，但高興還是更多一些，在做的過(guò)程中我學(xué)會(huì )了不少，必須精心、耐心、平心的一步接一步，并且在這過(guò)程中環(huán)環(huán)相扣，一步都不能錯，原來(lái)每個(gè)細節都有關(guān)鍵之處��！謝謝老師耐心的指導，您幽默的話(huà)語(yǔ)帶給我們輕松愉快的心情和積極性。特別喜歡這次工藝課，我學(xué)到真正的屬于自己的知識了。
八、實(shí)驗完成的作品
實(shí)驗的報告4
第 I 條 第十七章堿金屬和堿土金屬元素
1.1 氧化物：
普通氧化物（O2-）過(guò)氧化物(O22-)超氧化物（O2-）和臭氧化物（O3-）。
所有堿金屬和堿土金屬都有普通氧化物。 除Be外都有過(guò)氧化物。
Na，K，Rb，Cs，Ca有超氧化物。
Na，K，Rb，Cs，有臭氧化物。
在空氣中燃燒時(shí)，
Li，Be，Mg，Ca，Sr形成普通氧化物，
Na，Ba為過(guò)氧化物，K，Rb，Cs為超氧化物，
Na，K，Rb，Cs（除Li的堿金屬）的干燥氫化物燃燒形成臭氧化物。
�。ㄓ浄ǎ涸交顫姷慕饘偃紵�，氧的價(jià)態(tài)越高。） 堿金屬氧化物顏色從上到下增大，堿土金屬都是白色。（堿金屬和堿土金屬）熱穩定性從上到下降低。
1.2 溶解性：
陰陽(yáng)離子半徑相差較大的離子型化合物在水中溶解度較大，相近的溶解度較小，即相差溶解。
�。ò霃叫〉年庪x子如F-，OH-，則陽(yáng)離子越大溶解度越大；半徑大的陰離子如I-，SO42-，CrO42-，反之）
1.3 硝酸鹽：
熱分解產(chǎn)物
堿金屬的硝酸鹽（低溫）MNO2+O2（亞硝酸鹽+氧氣） 堿金屬的硝酸鹽（高溫）M2O+N2+O2（氧化物+氮氣+氧氣） 鋰的硝酸鹽Li2O+NO2+O2（和堿土一樣）
堿土金屬的硝酸鹽MO+NO2+O2（氧化物+二氧化氮+氧氣） （PS：高溫的堿金屬鹽可看成是亞硝酸鹽高溫下的分解）
1.4 碳酸鹽：
堿金屬碳酸鹽熱穩定性大于堿土金屬，分解產(chǎn)物MO+CO2 （堿金屬和堿土金屬）碳酸鹽熱穩定性越下越大
�。≒S：弱酸鹽都可溶于稀的強酸）
1.5 硫酸鹽：
堿金屬皆可溶，堿土金屬越下溶解度越小。
�。˙aSO4重晶石）
1.6 離子的難溶鹽：
LiF，銻酸鈉，高氯酸鉀，酒石酸氫鉀，高氯酸銫。 MgCO3，CaCrO4，SrCrO4，BaCrO4，
1.7 氫氣制備：
堿金屬和鈣鍶鋇與水反應生成氫氧化物和氫氣。
實(shí)驗的報告5
一、實(shí)驗目的
1、掌握用數字環(huán)提取位同步信號的原理及對信息代碼的要求。
2、掌握位同步器的同步建立時(shí)間、同步保持時(shí)間、位同步信號同步抖動(dòng)等概念。
二、實(shí)驗內容
1、觀(guān)察數字環(huán)的失鎖狀態(tài)和鎖定狀態(tài)。
2、觀(guān)察數字環(huán)鎖定狀態(tài)下位同步信號的相位抖動(dòng)現象及相位抖動(dòng)大小與固有頻差的關(guān)系。
3、觀(guān)察數字環(huán)位同步器的同步保持時(shí)間與固有頻差之間的關(guān)系。
三、實(shí)驗器材
1、移動(dòng)通信原理實(shí)驗箱 2、20M雙蹤示波器
一臺 一臺
四、實(shí)驗步驟
1、安裝好發(fā)射天線(xiàn)和接收天線(xiàn)。
2、插上電源線(xiàn)，打開(kāi)主機箱右側的交流開(kāi)關(guān)，再按下開(kāi)關(guān)POWER301、POWER302、POWER401和POWER402，對應的發(fā)光二極管LED301、LED302、LED401和LED402發(fā)光，CDMA系統的發(fā)射機和接收機均開(kāi)始工作。
3、發(fā)射機撥位開(kāi)關(guān)“信碼速率”、“擴頻碼速率”、“擴頻”均撥下，“編碼”撥上，接收機撥位開(kāi)關(guān)“信碼速率”、“擴頻碼速率”、“跟蹤”均撥下，“調制信號輸入”和“解碼”撥上。此時(shí)系統的信碼速率為1Kbit/s，擴頻碼速率為100Kbit/s。將“第一路”連接，“第二路”斷開(kāi)，這時(shí)發(fā)射機發(fā)射的是第一路信號。將撥碼開(kāi)關(guān)“GOLD3置位”撥為與“GOLD1置位”一致。
4、根據實(shí)驗四中步驟8～11的方法，調節“捕獲”和“跟蹤”旋鈕，使接收機與發(fā)送機GOLD碼完全一致。
5、根據實(shí)驗五中步驟6～7的方法，調節“頻率調節”旋鈕，恢復出相干載波。
6、用示波器雙蹤同時(shí)觀(guān)察“整形前”和“整形電平”，并將雙通道置于直流耦合，零電平、電壓設為一致。調節“整形”旋鈕，使整形電平置于“整形前”波形上部凸出部分。用示波器觀(guān)察“整形后”的波形，并與“整形前”比較，如完全相同，則整形電平調節正確。
7、用示波器觀(guān)察接收機“BS”信號，該點(diǎn)即為接收機恢復出的位同步信號，將其與發(fā)射機的“S1-BS”進(jìn)行比較。
8、改變系統的信碼速率，按“發(fā)射機復位”和“接收機復位”鍵，通過(guò)與發(fā)射機的“S1-BS”對比觀(guān)察“BS”信號的變化。
9、將“第一路”斷開(kāi)，再連接，通過(guò)與發(fā)射機的“S1-BS”對比觀(guān)察接收機“BS”信號的變化。
五、實(shí)驗思考題
1、設數字環(huán)固有頻差為△f，允許同步信號相位抖動(dòng)范圍為碼元寬度Ts的η倍，求同步保持時(shí)間tc及允許輸入的NRZ碼的連“1”或“0”個(gè)數最大值。
答：同步保持時(shí)間t c =1/△f K，允許輸入的NRZ 碼的連“1”或連“0”個(gè)數的最大值為η 。
2、數字環(huán)同步器的同步抖動(dòng)范圍隨固有頻差增大而增大，試解釋此現象。
答：由公式t c =1/△f K，當固有頻差增大時(shí)，同步保持時(shí)間減小，那么抖動(dòng)范圍就增大。
3、若將AMI碼或HDB3碼整流后作為數字環(huán)位同步器的輸入信號，能否提取出位同步信號？為什么？對這兩種碼的連“1”個(gè)數有無(wú)限制？對AMI碼的信息代碼中連“0”個(gè)數有無(wú)限制？對HDB3碼的信息代碼中連“0”個(gè)數有無(wú)限制？為什么？
答：可以提取位同步信號，因為整流后的AMI 碼或HDB 3 碼為NRZ 碼，自然可以
提取。對這兩種碼連 “1”個(gè)數有限制，對 AMI 碼的信息代碼中連“0”個(gè)數有限制，對HDB 3碼的信息代碼中連“”個(gè) 數無(wú)限制，因為其連零個(gè)數不超過(guò)4 個(gè)。
六、實(shí)驗圖片
實(shí)驗的報告6
生物是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，本學(xué)年在校行政、教務(wù)處的領(lǐng)導下，在總務(wù)處的配合下，完成了實(shí)驗室制定的各項工作。為任課老師和學(xué)生提供了良好的服務(wù)。充分發(fā)揮了實(shí)驗室在新課程中的重要作用。 現將本學(xué)期初中生物實(shí)驗室工作做如下總結：
一、生物實(shí)驗教學(xué)工作方面
嚴格實(shí)驗準備制度，各任課教師要根據實(shí)驗計劃，演示實(shí)驗一天前，分組實(shí)驗兩天前交實(shí)驗通知單到實(shí)驗室，本人根據通知單充分準備好儀器、藥品，做到準、凈、齊和及時(shí)，確保實(shí)驗一次成功。對有些實(shí)驗，實(shí)驗教師還事先親自試驗，若有改進(jìn)的實(shí)驗或利用自制教具進(jìn)行教學(xué)的，及時(shí)向教師說(shuō)明使用方法和注意事項，確保萬(wàn)無(wú)一失。實(shí)驗中對有損壞的儀器器嚴格依照教學(xué)儀器賠償制度實(shí)施處罰。實(shí)驗完畢時(shí)，讓授課教師及時(shí)如實(shí)填寫(xiě)實(shí)驗記錄單。保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作，并積極配合生物興趣小組開(kāi)展活動(dòng)，積極參與教師的研究性教學(xué)，努力的提高學(xué)生的積極主動(dòng)性和參與性。本學(xué)期還配合教務(wù)處順利完成初二的實(shí)驗會(huì )考工作。
二、實(shí)驗室的管理方面
對生物實(shí)驗室藥品與儀器的領(lǐng)用、歸還制定一套行之有效的辦法，并始終很好地實(shí)施。對藥品的保質(zhì)、儀器的維護起到了決定性的作用，避免了藥品的不必要浪費及儀器的損壞。加強日常對藥品、儀器的保養、維護工作，延長(cháng)其壽命，為學(xué)校成本開(kāi)支的節約作出了自己的一分力。如對顯微鏡、解剖器等教學(xué)精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養等工作。對標本類(lèi)實(shí)施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。對易燃、易爆，有毒的化學(xué)藥品進(jìn)行獨立存放，實(shí)行雙人雙鎖，對其使用進(jìn)行嚴格的控制，并做嚴格登記，切實(shí)保證此類(lèi)藥品的安全使用。 做到購物有登記，帳目很清楚，帳物卡三對應工作。教學(xué)儀器的借用嚴格按照教學(xué)儀器借用制度實(shí)行登記，如期歸還，追還等。對新的實(shí)驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學(xué)生實(shí)驗操作的指導工作，進(jìn)一步鍛煉了自己的動(dòng)手能力，更好地配合了實(shí)驗老師的教學(xué)工作。
對玻璃器皿、玻片標本的破損給予相應的賠償，對生物儀器設備的損壞及時(shí)報廢，并登記在冊，在一學(xué)年結束之際，及時(shí)向總務(wù)處提交報損、報廢記錄單，同時(shí)申請購買(mǎi)缺少的生物儀器和所需的化學(xué)藥品，以確保下學(xué)年教學(xué)工作的正常開(kāi)展。認真做好實(shí)驗室的水電管理工作和防火、防毒工作，及時(shí)排除安全隱患，同時(shí)提高學(xué)生的安全意識，把實(shí)驗室的安全工作落實(shí)到實(shí)處。定期對生物實(shí)驗室進(jìn)行衛生大掃除，平時(shí)做好實(shí)驗室保潔工作，使其與學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境融為一體。
三、認真完成實(shí)驗環(huán)節，注重操作引導
在實(shí)驗教學(xué)工作中，無(wú)論是實(shí)驗員準備實(shí)驗，教師演示實(shí)驗，或者指導學(xué)生實(shí)驗，以及對待實(shí)驗的嚴格態(tài)度等方面，處處，時(shí)時(shí)，事事都要體現教師的言傳身教，只有教師教得扎實(shí)，學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此，嚴格搞好實(shí)驗課的“備、教、導”是上好實(shí)驗課不可缺的基本環(huán)節。
1、備好實(shí)驗課是上好實(shí)驗課的首要條件
教材中要求做的實(shí)驗，無(wú)論簡(jiǎn)單也好復雜也好，都必須要備好課，寫(xiě)好切實(shí)可行的教案，并且在實(shí)驗課之前要親自動(dòng)手做一遍，即預備實(shí)驗。教師做了，才可能指導學(xué)生如何應對操作過(guò)程中每一個(gè)細節可能出現的問(wèn)題，看到實(shí)驗現象，學(xué)到真正的實(shí)驗方法和科學(xué)知識，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力;若不備 課，不親自做實(shí)驗，憑空想象，黑板上做實(shí)驗，那就沒(méi)有明顯效果，更沒(méi)說(shuō)服力了。甚至會(huì )出現，全體學(xué)生實(shí)驗失敗等不該發(fā)生的現象。
2、注重實(shí)驗引導
知道學(xué)生實(shí)驗時(shí)，既要面面具到，事無(wú)俱細進(jìn)行引導，同時(shí)，又要注意切忌包辦代替。從實(shí)驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既是要科學(xué)規范，又要密切結合具體實(shí)際，在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí)，充分發(fā)揮教師的引導作用，以保證現象清晰，結果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實(shí)驗時(shí)，在不同的季節可以采用不同的材料。
3、注重實(shí)驗結果的分析與小結
要求學(xué)生，在填寫(xiě)實(shí)驗報告時(shí)，要如實(shí)填寫(xiě)。實(shí)驗失敗時(shí)，要如實(shí)地與學(xué)生一起分析失敗原因，可課后補做。如果學(xué)生實(shí)驗失敗，我們就通過(guò)示范幫助學(xué)生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做，直至到成功。不能聽(tīng)之任之，否則，就達不到實(shí)驗課的目的。
四、存在的不足和努力方向
在引導學(xué)生操作方面，采取的措施還是不夠科學(xué)，學(xué)生的動(dòng)手操作能力還不是很理想。同時(shí)，由于課時(shí)少，實(shí)驗室設備簡(jiǎn)陋，在分組實(shí)驗中時(shí)間不夠，影響了實(shí)驗效果。在今后的工作中要努力改進(jìn)教學(xué)方法，改善實(shí)驗教學(xué)設備，以滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)驗的需要。
實(shí)驗的報告7
芝加哥自然博物館研究員、著(zhù)名的動(dòng)物學(xué)家卡爾·施密特博士是千千萬(wàn)萬(wàn)為科學(xué)事業(yè)捐軀的人中的一個(gè)。67歲高齡的他以生命作為代價(jià)，完成了一次特殊的實(shí)驗。
一天下班以后，研究人員都走了，只有白發(fā)蒼蒼的卡爾·施密特先生還在實(shí)驗室里。他仔細地觀(guān)察鎖在籠子里的南美洲毒蛇。這條蛇非常大，是灰色的，蜷在籠子中，像盤(pán)著(zhù)的繩子，足有五六圈兒，小小的腦袋抬得高高的，細長(cháng)的舌頭不時(shí)吐出來(lái)，三角眼透出令人恐懼的兇光。施密特仔細地觀(guān)察著(zhù)蛇的外形、活動(dòng)特點(diǎn)，目的是和當地的蛇種進(jìn)行比較。
他抓住蛇頭把蛇拿出來(lái)，用針扎進(jìn)它的皮膚，準備取一些血來(lái)化驗。突然，不幸的事情發(fā)生了，兇猛的蛇趁施密特不注意，一口咬傷了他，殷紅的鮮血從傷口流了出來(lái)。施密特拼盡全力把蛇捉住，重新放進(jìn)籠子里，鎖好。
施密特先生覺(jué)得傷口劇烈地疼痛，四肢麻木，身體不能動(dòng)彈，他知道自己中了蛇毒，連忙抓起身旁的電話(huà)，卻打不通，身邊又沒(méi)有別人，他想：“完了，難道就這么死去嗎？不！我應該再做些什么……”他的頭腦十分清醒。他摸到一卷繃帶，把傷口包好，拿出實(shí)驗記錄本，心想：“我應該把這次特殊的實(shí)驗記錄下來(lái)�！彼洋w溫計夾在腋下，抬頭看看手表，把每分每秒的感覺(jué)都寫(xiě)下來(lái)，像往常一樣認真、仔細地記錄著(zhù)：“體溫很快升到了39、5℃……胃劇痛……”汗水在他那布滿(mǎn)皺紋的臉上淌著(zhù)，臉上的肌肉不斷地抽動(dòng)。他感覺(jué)到從來(lái)沒(méi)有過(guò)的燥熱，想喝口水……突然，他什么也聽(tīng)不見(jiàn)了，耳朵里像有什么東西在發(fā)出噪音，但他還是頑強地記錄著(zhù)：“睜開(kāi)眼時(shí)，眼皮疼……快4個(gè)小時(shí)了……”
時(shí)間依然那樣不緊不慢地走著(zhù)，老人的傷口、鼻子和嘴開(kāi)始淌出血來(lái)。他艱難地握著(zhù)筆，一筆一畫(huà)，像是用刀子在花崗石上雕刻那樣費力地在紙上寫(xiě)道：“我已經(jīng)看不見(jiàn)體溫計了，情況十分嚴重……血從鼻子和嘴里淌出來(lái)，疼痛消失了，軟弱無(wú)力，我想腦部開(kāi)始充血了……”在被蛇咬傷5個(gè)小時(shí)以后，卡爾·施密特博士手中的筆掉落到地上，他停止了呼吸。這位可敬的老人去世了。他用生命做出的這份記錄，成了研究被毒蛇咬傷后，人體對蛇毒反應的寶貴資料，使搶救被蛇咬傷的人的研究工作前進(jìn)了一大步。
1、給畫(huà)線(xiàn)字選擇正確的讀音。
殷紅
A、yān
B、yīn
正確答案：A
2、給畫(huà)線(xiàn)字選擇正確的讀音。
皺紋
A、zòu
B、zhòu
正確答案：B
3、在卡爾·施密特的這份實(shí)驗報告里有許多的省略號，作用是（）。
A、重復詞語(yǔ)的省略
B、表示說(shuō)話(huà)斷斷續續
C、表示引文的省略
正確答案：B
4、下列說(shuō)法正確的有哪些?
A、這是一篇記事為主的記敘文，記敘芝加哥自然博物館研究員，著(zhù)名動(dòng)物學(xué)家卡爾施密特博士以生命為代價(jià)，出色地完成了一次特殊實(shí)驗的事。
B、文章歌頌老科學(xué)家至高至上的人品及對人類(lèi)的貢獻，是在通過(guò)寫(xiě)老科學(xué)家在負傷后超常的表現讓人們自己悟出的。
C、作者別出心裁地采用比擬的辦法去擬定題目。這個(gè)標題能激起讀者強烈的閱讀期待，巧妙地反應老科學(xué)家執著(zhù)的品格，表達作者對老科學(xué)家的敬佩、贊嘆與紀念。
正確答案：A B C
5、讀完文章，你知道為什么將這份實(shí)驗報告稱(chēng)為“血染的實(shí)驗報告”嗎？
參考答案：
這份實(shí)驗報告是以生命為代價(jià)的實(shí)驗報告，是用血寫(xiě)就的。
實(shí)驗的報告8
實(shí)驗報告一般分為以下幾個(gè)部分：
一、實(shí)驗名稱(chēng)。
二、實(shí)驗原理。將該實(shí)驗的主要原理用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言進(jìn)行歸納總結。
三、實(shí)驗儀器和材料。如果所用儀器和材料較多，可寫(xiě)重要的部分，常用的可以不寫(xiě)。
四、實(shí)驗步驟。該實(shí)驗如何操作的，方法和順序�？梢杂梅娇驁D表示，這樣一目了然。
五、實(shí)驗結果。將該實(shí)驗最后結果用文字或圖表的方式進(jìn)行表達。推薦用表格或圖進(jìn)行表示。要注意將度量單位寫(xiě)清楚。
六、實(shí)驗討論。該部分主要對上述實(shí)驗結果進(jìn)行討論。有的是對實(shí)際操作中實(shí)驗現象或結果和實(shí)驗指導不一致的原因進(jìn)行討論，有的是對實(shí)際操作中產(chǎn)生的實(shí)驗現象的原理或原因進(jìn)行討論，有的是對實(shí)際操作中可以改進(jìn)的方法進(jìn)行討論，有的是對該實(shí)驗的進(jìn)一步應用進(jìn)行討論等等。
實(shí)驗的報告9
【課題】探究水沸騰前后的特征
【器材】鐵架臺、酒精燈、大試管（或燒杯、石棉網(wǎng)）、水、火柴
【步驟】
1．按圖所示安裝實(shí)驗儀器。
2．用酒精燈給試管中的水加熱至沸騰。觀(guān)察水沸騰過(guò)程中的實(shí)驗現象。
沸騰前的特征
對比觀(guān)察
沸騰時(shí)的特征
【現象】
【課題】使用溫度計探究水沸騰前后溫度變化規律
【器材】鐵架臺、酒精燈、大試管（或燒杯、石棉網(wǎng)）、溫度計、水、火柴
【步驟】
1．按圖所示安裝實(shí)驗儀器。
2．用橫軸表示時(shí)間，用縱軸表示溫度，在下圖中作出水沸騰時(shí)的溫度 — 時(shí)
間關(guān)系圖像。
3．分析圖像，得出結論。
100
80604020
0 時(shí)間/min
【結論】水沸騰前吸收熱量，溫度____________；水沸騰時(shí)吸收熱量，溫度____________。
實(shí)驗的報告10
實(shí)習時(shí)間：XX年年9月16日至11月4日
為期8周的教育實(shí)習，確實(shí)意義非凡。通過(guò)自身的爭取和多方面的協(xié)助，我不僅有幸到嘉應學(xué)院做一名實(shí)習輔導員，更幸運的是我還能到梅縣三角鎮中心小學(xué)和東山中學(xué)參觀(guān)學(xué)習，這無(wú)疑讓我獲得了更多的豐富知識很經(jīng)驗的機會(huì )！雖然在實(shí)際工作中遇到了許多的困難，但在指導老師及其他在校老師的幫助下，加之同學(xué)們的積極配合，讓我在順利完成實(shí)習任務(wù)的基礎上，學(xué)會(huì )了許多在學(xué)校沒(méi)能學(xué)到的知識和技能，也讓我發(fā)現了自己存在的種種缺點(diǎn)和不足，激勵著(zhù)我不斷地進(jìn)步和成長(cháng)！正所謂“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲”��！
9月16日到達嘉應學(xué)院，正直新生軍訓第4天。主要任務(wù)是與胡文鍵老師見(jiàn)面，他是07級音樂(lè )學(xué)師范本科班的輔導員，同時(shí)也是我本次實(shí)習的指導老師。胡老師非常熱情地接待了我，因我對嘉應學(xué)院校園環(huán)境比較熟悉，胡老師便沒(méi)有安排我參觀(guān)校園，直接向我詳細地介紹了音樂(lè )學(xué)的專(zhuān)業(yè)概況及07級學(xué)生的基本情況。胡老師是個(gè)很爽朗而又細心的人，他在我到來(lái)之前就已經(jīng)了解過(guò)我所讀專(zhuān)業(yè)的基本情況，明白我可能會(huì )對作為一名音樂(lè )系的輔導員會(huì )產(chǎn)生許多的疑問(wèn)和顧慮，事先準備了一份他親自編寫(xiě)的《音樂(lè )系輔導員注意事項及基本職責》給我，讓我認真看一遍，也對我提出的一些問(wèn)題作了耐心而詳細的回答。湖老師對我說(shuō)：“雖然我們的學(xué)生都是學(xué)藝術(shù)的，但多數學(xué)生家庭也并不富裕，而且大多數來(lái)自外省，父母送他們上大學(xué)也不容易。他們也養成了堅強的品性，從這4天的軍訓來(lái)看，雖說(shuō)女生居多，但也沒(méi)有一個(gè)喊苦喊累，而且團結互助，得到了教官的贊賞。在工作方面，輔導員‘上接天下接地，十處打鑼九處都在’，需要處理的事情多而復雜，但也非常鍛煉人。最初，很多輔導員都滿(mǎn)腔熱情，積極投入，但工作一兩年后發(fā)現與自己當初的夢(mèng)想越來(lái)越遠，每天忙于處理瑣事，絲毫感受布道成就感。雖然你只是來(lái)實(shí)習兩個(gè)月，但新生開(kāi)學(xué)初會(huì )有許多的后續工作和任務(wù)安排，都是非常繁重的，加之你對輔導員的工作不熟悉，如果沒(méi)有恒心和毅力，很快就會(huì )失去工作的熱忱。所以，我希望你在這8周的時(shí)間里，能夠給自己信心和勇氣，要有對輔導員工作的熱愛(ài)！”胡老師的這番話(huà)讓我受益匪淺，讓我在今后的工作中無(wú)時(shí)無(wú)刻地提醒自己要有恒心和信心！
新生軍訓為期13天，我的主要任務(wù)是加強和承訓官兵與學(xué)生的聯(lián)系，作好溝通工作，也就是作好官兵與學(xué)生的“中介”作用�！爸薪椤钡奈恢脹Q定了輔導員在整個(gè)軍訓過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)“骨干，橋梁和助手”的作用。溝通是至關(guān)重要的，作為輔導員，主要負責不在于訓練而在與做好思想工作，包括軍訓官兵，還有學(xué)生的。絕大多數承訓官兵與軍訓學(xué)生年齡相仿甚至比學(xué)生還小，而且文化層次會(huì )有一定的落差，能否克服由此帶來(lái)的心理差距，順利完成士兵到教官的角色轉化，這給作為教官的他們也帶來(lái)了工作上的難度。況且他們在部隊所接受的訓練強度，方式，都與學(xué)生軍訓有很大的差別，而大學(xué)生的體質(zhì)普遍相對較差，且自尊心強，能否充分把握學(xué)生身心特點(diǎn)，掌握訓練的分寸也是教官的一個(gè)難點(diǎn)。針對這兩種情況，尤其是后者，輔導員在工作中要時(shí)時(shí)注意與教官們的交流溝通，避免引起補語(yǔ)快的事。另外，對同學(xué)們來(lái)講，由于教官的客觀(guān)地位和影響，教官的話(huà)比輔導員的話(huà)更具有效性，作為輔導員想達到目的通過(guò)教官來(lái)實(shí)現遠比直接要求效果更明顯，這也要求輔導員要做好與教官的交流溝通工作。因此，輔導員要盡快和教官熟悉起來(lái)，協(xié)助他們克服心理障礙，明了學(xué)生的具體特點(diǎn)，與他們統一思想，共同指定可行的訓練方案，順利度過(guò)軍訓磨合期，順利開(kāi)展各項工作。所幸，音樂(lè )班的學(xué)生都表現出堅強的意志和團結互助的良好風(fēng)氣，不僅順利完成軍訓的各項各項任務(wù)，而且得到了教官們的一致好評。在9月25日舉行的新生軍訓匯操總結大會(huì )中取得了優(yōu)異的成績(jì)，在軍訓中加強了組織紀律性，培養了艱苦奮斗的作風(fēng)，樹(shù)立了集體榮譽(yù)感，增強了國防觀(guān)念和國家安全意識。
軍訓完畢后，我的主要工作就是每周召開(kāi)一次學(xué)生干部例會(huì )，檢查每周工作，總結上周工作，布置下周工作；每周要參加晚間值班一次；每周找個(gè)別學(xué)生談心，有計劃有目的地調查了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和對學(xué)校各方面工作的意見(jiàn)和要求。我最有印象的一名學(xué)生，她來(lái)自湖南株洲，雖然剛來(lái)學(xué)校不久，但用她自己的話(huà)說(shuō)就是“這短短的時(shí)間內就已經(jīng)讓這么多積累的信心幾乎磨滅了！”我意識到了問(wèn)題的嚴重性，在胡老師和同學(xué)們的幫助下，我們制定了一系列的活動(dòng)來(lái)幫助她重新樹(shù)立起自信心和歸屬感。我多次邀請她到我家做客，因為他第一次遠離家鄉和親人，9月份生日的她感到了孤獨和寂寞，價(jià)值性格較內向，結識的新朋友不多。于是，在課余時(shí)間，我主動(dòng)與她交談，并帶她熟悉周邊環(huán)境，讓她感受到溫暖。在她生日那天，全班同學(xué)為她準備了蛋糕，讓她收到了意外的驚喜。她的性格開(kāi)朗一些了，于是會(huì )去參加學(xué)校的各類(lèi)面試，但天不盡人意，她屢屢挫敗，使得她之前建立起來(lái)的信心又被磨滅了。但值得慶幸的是，她主動(dòng)找到我交談，將她內心的疑惑告訴了我。我運用教育心理學(xué)的相關(guān)知識，結合平常積累的勵志小故事給她以鼓勵，以我的自身經(jīng)歷和感受以解答。后來(lái)，她對我說(shuō)。她非常喜歡我說(shuō)的一句話(huà)——只要準備好明天的微笑，什么都能夠做得到！其實(shí)，這是我對胡老師對我說(shuō)的“要有恒心和信心”的一個(gè)具體化。
實(shí)驗的報告11
在兩天的統計學(xué)實(shí)驗學(xué)習中，加深了對統計數據知識的理解和掌握，同時(shí)也對Excel操作軟件的應用。下面是我這次實(shí)驗的一些心得和體會(huì )。
統計學(xué)(statistics)一門(mén)收集，整理，顯示和分析統計數據的科學(xué)，目的是探索數據內在的數量規律性。從定義中不難看出，統計學(xué)是一門(mén)針對數據而展開(kāi)探求的科學(xué)。在實(shí)驗中，對數據的篩選和處理就成為了比較重要的內容和要求了。同時(shí)對數據的分析也離不開(kāi)相關(guān)軟件的支持。因此，Eexcel軟件的安裝與運行則變成了首要任務(wù)。
實(shí)驗過(guò)程中，對Excel軟件的安裝因要求具體而變的相對簡(jiǎn)單。雖然大多數計算機都已內存此軟件，但在實(shí)驗中通過(guò)具體的操作亦可以提高自己的計算機操作水平。接下來(lái)的重頭戲就是對統計數據的輸入與分析了。按Excel對輸入數據的要求將數據正確輸入的過(guò)程并不輕松，既要細心又要用心。不僅僅是仔細的輸入一組數據就可以，還要考慮到整個(gè)數據模型的要求，合理而正確的分配和輸入數據。因此，輸入正確的數據也就成為了整個(gè)統計實(shí)驗的基矗。
實(shí)驗的報告12
尊敬的各位領(lǐng)導、同事：
大家好！
在過(guò)去的一年多里，因為有公司領(lǐng)導的關(guān)心和指導，有熱心的同事們的努力配合和幫助，所以能較圓滿(mǎn)的完成質(zhì)檢部門(mén)的前期準備工作和領(lǐng)導交代的其他工作，作為質(zhì)檢專(zhuān)責我的主要工作職責就掌握全廠(chǎng)的工藝，負責全廠(chǎng)的質(zhì)量工作，審核化驗結果，并定期向上級領(lǐng)導做出匯報，編寫(xiě)操作規程并組織實(shí)施，編寫(xiě)質(zhì)量和實(shí)驗室的管理制度以及實(shí)驗設備的驗收等工作�；谖业墓ぷ髀氊煬F將我這一年多時(shí)間里的工作陳述于下：
一、質(zhì)檢組織機構建設，根據我們公司目前褐煤提質(zhì)工藝情況以及四班三倒的倒班機制，為了既能達到很好完成質(zhì)檢工作又不增加冗員的目的設定了一個(gè)質(zhì)檢員，四個(gè)倒班實(shí)驗員的質(zhì)檢組織機構，并對他們相應的工作職責和應當具備的素質(zhì)做了規定，目前根據現場(chǎng)的需要暫時(shí)有三個(gè)實(shí)驗員跟班工作，都能完成他們的本質(zhì)工作，并履行了質(zhì)檢的工作職責。
二、質(zhì)檢的各項管理規定，操作規程及各種表格的編寫(xiě)，我根據公司的實(shí)際情況制定了質(zhì)量管理制度和實(shí)驗室管理制度，這些制度不但對實(shí)驗室人員工作質(zhì)量做了相應的規定，同時(shí)也對產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中涉及到的部門(mén)和車(chē)間以及對生產(chǎn)過(guò)程中從原煤進(jìn)廠(chǎng)到成品煤出廠(chǎng)的各個(gè)環(huán)節的產(chǎn)品質(zhì)量的把關(guān)做了相應的規定，這些管理規定還在逐步的完善的過(guò)程中，隨著(zhù)公司不斷的發(fā)展和建設，還需要進(jìn)一步的完善去適應公司的產(chǎn)品質(zhì)量需要。對于操作規程的的編寫(xiě)主要參照了國標的要求，但是因為我們是一個(gè)生產(chǎn)企業(yè)，企業(yè)的標準要高于國標和行標的要求，所以在編寫(xiě)操作規程的時(shí)候更多的考慮企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)情況，盡量縮短子樣間隔時(shí)間，增大子樣的質(zhì)量，縮小采樣單元質(zhì)量，制樣過(guò)程要求盡量細化以達到最后縮制出的煤樣的代表性，分析操作過(guò)程嚴格按照設備使用說(shuō)明書(shū)進(jìn)行操作，從稱(chēng)樣，將樣放入實(shí)驗設備進(jìn)行試驗，到結果的計算都有嚴格的要求，保證結果的準確性，盡量的減少誤差。
三、參加實(shí)驗設備招投標工作，在實(shí)驗設備招投標工作中我在梁總的指導下并經(jīng)過(guò)了大量搜集目前一些比較先進(jìn)并適合我們公司應用的煤質(zhì)分析設備的資料，編寫(xiě)了試驗設備需求計劃，對實(shí)驗設備的技術(shù)參數和數量等作出了要求，在招標的時(shí)候我負責技術(shù)組的工作，因為之前已經(jīng)對幾家投標單位都有了一些了解，所以
在招標過(guò)程中主要針對他們企業(yè)的發(fā)展情況，投標設備符合情況，售后服務(wù)情況，以及數據的處理和保存以及在一些廠(chǎng)家的應用情況進(jìn)行了詳細的了解，后經(jīng)領(lǐng)導們商議決定購買(mǎi)長(cháng)沙名鵬的實(shí)驗設備，他們的設備在技術(shù)上和售后服務(wù)以及實(shí)力上都能滿(mǎn)足我們對實(shí)驗設備的要求。這次試驗設備招標是我第一次以一個(gè)技術(shù)負責人的身份參加的招標，整個(gè)準備過(guò)程讓我學(xué)到了很多東西，但是也發(fā)現了自己 很多不足的地方，準備工作做的不充分，對實(shí)驗設備了解的不夠，對試驗設備的發(fā)展了解的不到位，所以在以后的工作中無(wú)論做什么事情都要做好充足的準備，并且不斷的學(xué)習，充實(shí)自己，才能更好完成自己的工作，盡職盡責。
四、實(shí)驗室的布置，根據煤質(zhì)分析設備使用條件和尺寸確定了實(shí)驗室各個(gè)房間的尺寸，電器開(kāi)關(guān)要求，房門(mén)布置，有無(wú)取暖設施，有無(wú)除塵口，有無(wú)水池等的詳細要求并在綜合樓設計期間，向設計院提出了以上要求，現在的實(shí)驗室就是按照實(shí)際使用情況設計的，同時(shí)通過(guò)劉輝主任聯(lián)系山東顯通安裝公司做了實(shí)驗臺，因為我對實(shí)驗臺的具體要求不明確，所以致使做出的實(shí)驗臺比較笨拙，又經(jīng)過(guò)了二次加工調平，這是我以后必須改正的地方。
五、參加新員工的培訓工作，在給新員工進(jìn)行基礎知識培訓時(shí)我負責質(zhì)量管理知識的培訓，以一個(gè)質(zhì)量管理領(lǐng)域的信任和新員工進(jìn)行了質(zhì)量管理的發(fā)展和一些基礎知識的交流，使新員工們知道了什么是質(zhì)量管理，意識到了產(chǎn)品質(zhì)量對于一個(gè)企業(yè)的.發(fā)展的重要性，并了解自己對于公司產(chǎn)品的責任，其中有對質(zhì)量管理比較了解的員工，讓我從他們那了解了更多的質(zhì)量知識，也是我對質(zhì)量管理更系統的學(xué)習的過(guò)程�；A知識培訓后，對我對實(shí)驗室新員工進(jìn)行了煤質(zhì)分析從理論知識到實(shí)踐的培訓，讓他們了解實(shí)驗數據準確性對于企業(yè)效益的重要性，了解什么是煤質(zhì)分析，采樣，制樣，數據處理，辨別數據的準確性，數據記錄、保存和上報，實(shí)驗設備的使用和維護等，在實(shí)際操作過(guò)程中嚴格要求他們第一次就做好，用正確的手法，認真的態(tài)度，準確的把握時(shí)間和溫度，稱(chēng)量的精確度等等�，F在他們都已經(jīng)能獨立操作。
以上是我陳述了這一年多的主要工作，有進(jìn)步，有成績(jì)，我基本能完成我的工作職責和領(lǐng)導交辦的其他工作，建立了一個(gè)可以滿(mǎn)足公司需要的實(shí)驗室，在工作過(guò)程中能主動(dòng)和領(lǐng)導、和同事溝通，找出工作過(guò)程中存在問(wèn)題去解決問(wèn)題，但是在一些方面還是有很多不足的地方，比如創(chuàng )造性的工作思路還不是很多，個(gè)別的工作做的還是不夠完善，工作經(jīng)驗不足，這些在以后的工作中我都要加以改進(jìn)，不斷的學(xué)習，逐步完善質(zhì)檢部門(mén)的各項管理制度，使質(zhì)檢運作的更加規范化，提供的數據更加準確，努力的使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入新的水平。我們公司正在建設中，新的起點(diǎn)意味新的機遇新的挑戰，可以預料我們的工作將會(huì )更加的繁重，要求更高，更有挑戰性，需要掌握的知識更廣。
為此我將更加努力的學(xué)習，勤奮的工作，開(kāi)闊思路，充實(shí)自己，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
謝謝大家！
實(shí)驗的報告13
一、實(shí)驗目的:
在語(yǔ)文教學(xué)中加強學(xué)生自主學(xué)習方式的培養，把課堂還給學(xué)生。
二、實(shí)驗原理：
1、新課改的要求——《語(yǔ)文課標》要求：語(yǔ)文教學(xué)應為學(xué)生創(chuàng )造良好的自主學(xué)習環(huán)境，激發(fā)其學(xué)習興趣，調動(dòng)其持久的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，幫助他們樹(shù)立主體意識，了解自己，了解學(xué)習的對象，根據各自的特點(diǎn)和需要，調整學(xué)習心態(tài)和策略，探索適合自己的學(xué)習方法和途徑；
2、自主學(xué)習的意義——自主學(xué)習強調的是自由、自主創(chuàng )新。課堂是學(xué)生展現自我、發(fā)展自我的舞臺。因此我選擇充分利用課堂這一實(shí)施素質(zhì)教育的主戰場(chǎng)培養學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng )造精神，從鼓勵學(xué)生自主學(xué)習、激發(fā)學(xué)生學(xué)習的內驅力入手，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人；
3、素質(zhì)教育的目的——現今社會(huì )的發(fā)展需要告訴我們，培養出一群只會(huì )死讀書(shū)、讀死書(shū)的高分低能兒是不行的，社會(huì )需要的是全面發(fā)展的高素質(zhì)綜合型人才，因此我決定在語(yǔ)文課堂上盡可能多的訓練學(xué)生的各項素質(zhì)和能力，使他們更好的適應社會(huì )；
4、學(xué)習“洋思”經(jīng)驗的心得與創(chuàng )新—— 學(xué)校號召我們學(xué)習江蘇“洋思”的教學(xué)經(jīng)驗，而“洋思”的精髓所在就是“把課堂還給學(xué)生”，因此，我決定由指揮官、xx的地位上退下來(lái)，將教鞭轉交給學(xué)生，讓學(xué)生自己備課、自己上課，自己評課，我則從旁輔助引導，在不影響正常教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的前提下，充分調動(dòng)起每一名學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使他們真正參與到語(yǔ)文課堂教學(xué)之中來(lái)。
三、實(shí)驗步驟與實(shí)驗方法：
步驟：
1、布置預習內容；2、學(xué)生毛遂自薦；3、課下輔導備課；
4、課上展開(kāi)教學(xué)；5、師生交流心得；6、總結測評分數。
方法：
具體做法是每當要開(kāi)一堂新課的時(shí)候，先布置預習內容，然后指定一名學(xué)生充當下一堂課的小老師，先由學(xué)生通過(guò)讀書(shū)和查閱手頭資料進(jìn)行充分思考，然后通過(guò)老師的指點(diǎn)，擬定最為恰當科學(xué)的備課教案，下一堂課就由這名小老師來(lái)給大家講解，小老師講授內容包括文化常識、作家作品、文章寫(xiě)作背景、領(lǐng)讀課文、掌握生字詞、檢查大家預習情況等等。一般來(lái)說(shuō)每位小老師在臺上講課的時(shí)間不超過(guò)20分鐘。
等到該名小老師完成教學(xué)任務(wù)、走下講臺之后，老師組織大家用幾分鐘時(shí)間針對這名小老師的表現展開(kāi)討論和交流，總結他的20分鐘課程講授有哪些優(yōu)點(diǎn)可以發(fā)揚借鑒，又有哪些問(wèn)題出現，可供大家引以為戒，還可以讓小老師本人談?wù)務(wù)驹谥v臺上當老師的感受和體會(huì )。
四、心得體會(huì )：
優(yōu)點(diǎn)：
此項實(shí)驗進(jìn)行了兩個(gè)月，優(yōu)點(diǎn)和收獲當然是很多的，歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
1、 調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，改變了過(guò)去的“一言堂”模式；
2、 增加了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，活躍了課堂氣氛。很多學(xué)生反映初中時(shí)一上語(yǔ)文課老師就滔滔不絕直講到下課，非�？菰锓ξ�，而讓身邊的同學(xué)上臺講課的方式無(wú)疑會(huì )令大家精神一振，注意力集中；
3、 促使學(xué)生更主動(dòng)的去閱讀課文、查找手頭的各種資料，認真完成預習任務(wù)、明確教學(xué)目標與重點(diǎn)難點(diǎn)，更深入透徹的去了解教學(xué)內容。學(xué)生都有表現自己的欲望，為了能被老師選中自己擔任小老師工作，他們都有了很大的積極性和主動(dòng)性去完成各項預習任務(wù)；
4、 鍛煉了學(xué)生的口才、膽量、板書(shū)、普通話(huà)、語(yǔ)言組織能力和臨場(chǎng)應變能力等各項技能。語(yǔ)文作為一門(mén)基礎工具學(xué)科，只教會(huì )學(xué)生書(shū)本上的知識是不夠的，口才、書(shū)法、普通話(huà)等各項技能的訓練都是教學(xué)的重點(diǎn)，讓學(xué)生上臺講課這種方式起到了快速全方位綜合訓練的作用；
5、 使學(xué)生設身處地的了解了老師的工作是多么辛苦，備課是多么不易，在自己辛辛苦苦備好一堂課后，如果面對的是亂哄哄的課堂，下面的同學(xué)根本不認真聽(tīng)，又是多么的令講臺上的自己寒心，根據觀(guān)察我發(fā)覺(jué)，凡是上過(guò)臺、當過(guò)小老師、親身感受過(guò)這一切的學(xué)生，在以后的聽(tīng)課過(guò)程中都能夠自覺(jué)遵守紀律，因為他們了解了應當如何尊重他人的勞動(dòng)。
缺點(diǎn)：
并不是所有學(xué)生都能順利扮演好小老師的角色，因此在試行這段時(shí)間里，出現了各種各樣的問(wèn)題與笑話(huà)：
1、 不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。
有的小老師聲音非常�。ㄓ绕涫桥瑢W(xué)），上臺后眼睛不敢看下面，只顧低頭說(shuō)自己的，一直到講完全部?jì)热葑呦轮v臺了，后面的同學(xué)還不知道她都講了些什么；
2、 “備課”還是“背課”？
有的小老師把“備課”理解成了“背課”，把要講的內容統統背了下來(lái)，加上不善于組織語(yǔ)言，調動(dòng)課堂氣氛，結果出現了他在上面只顧死板背誦，下邊學(xué)生大眼瞪小眼的情景；
3、 電影彩排現場(chǎng)：
有的小老師由于緊張，怕到了臺上需要提問(wèn)的時(shí)候沒(méi)人舉手會(huì )冷場(chǎng)，所以事先和與自己比較要好的同學(xué)串通好，上課準備問(wèn)他什么問(wèn)題，甚至有的小老師把自己會(huì )問(wèn)什么問(wèn)題附以標準答案寫(xiě)在紙條上，分發(fā)給周?chē)瑢W(xué)，課堂簡(jiǎn)直變成了電影彩排現場(chǎng)；
4、 落荒而逃：
有的小老師由于太過(guò)緊張，明明已經(jīng)準備的滾瓜爛熟的東西到了臺上卻怎么講也講不明白了，憋的臉紅脖子粗，下面同學(xué)笑成一片，最后他再委屈的對我說(shuō)：“老師，我講不明白了，這個(gè)地方你來(lái)接著(zhù)講吧……”然后落荒而逃；
5、 白字先生：
更有甚者，有的小老師由于自身基礎和素質(zhì)太差，加上備課的時(shí)候不夠認真，居然在黑板上寫(xiě)出了錯別字，念課文念錯讀音，甚至把作家的名字或代表作品名記錯，將重要知識點(diǎn)講錯，給同學(xué)們留下了錯誤的第一印象，也給老師的進(jìn)一步講授造成了一定難度。
正是因為有這樣多的問(wèn)題，造成的后果就是經(jīng)常有小老師在臺上講了20多分鐘，卻沒(méi)能把需要他講授的知識點(diǎn)講解明白，學(xué)生聽(tīng)得或是嘻嘻哈哈，或是昏昏欲睡，等他講完了之后老師往往還不得不把重點(diǎn)內容再重新強調一遍，免得影響大部分同學(xué)對知識的掌握，這樣，無(wú)形中就耽誤了雙倍時(shí)間，難免會(huì )影響正常的教學(xué)進(jìn)度。
五．討論與思考：
此項實(shí)驗進(jìn)行到如今，似乎進(jìn)入了瓶頸階段，我不止一次的反復思考過(guò)：這種教學(xué)方式究竟應該繼續堅持下去，還是應該趁著(zhù)沒(méi)有造成大的損失就及時(shí)扭轉過(guò)來(lái)呢？眼前出現的這些問(wèn)題究竟能不能隨著(zhù)時(shí)間的推移而逐步解決掉？這種嘗試究竟是否適合我們這些學(xué)生？它與我們的教學(xué)計劃與步驟是否會(huì )發(fā)生沖突？是不是隨著(zhù)學(xué)生各項能力的逐步加強，學(xué)生講課的效果也會(huì )逐步好轉？
實(shí)驗的報告14
一、 實(shí)驗內容概述
用友ERP 軟件II企業(yè)典型業(yè)務(wù)（圓珠筆）實(shí)驗課程，主要是針對企業(yè)典型業(yè)務(wù)，包括生產(chǎn)、供應鏈、財務(wù)、銷(xiāo)售、人力等業(yè)務(wù)進(jìn)行的模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)驗。在這個(gè)實(shí)驗課程中，不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生重新組合，運用本專(zhuān)業(yè)知識，與其他專(zhuān)業(yè)的一起合作，對整個(gè)公司的生產(chǎn)運營(yíng)進(jìn)行決策和管理。在這個(gè)過(guò)程中，所有參與課程的學(xué)生還要用ERP軟件建立本公司帳套，并將各個(gè)模塊的實(shí)驗數據輸入企業(yè)帳套中。
用友ERP軟件主要包括了生產(chǎn)、人力資源、財務(wù)和供應鏈四大功能模塊。每個(gè)模塊由企業(yè)不同的部門(mén)與之對應。ERP軟件的功能雖然模塊化劃分，但是每個(gè)模塊之間是相互聯(lián)系的，并不是單獨作為一個(gè)獨立的系統而存在。
本報告將針對本人所負責的人力資源模塊和銷(xiāo)售模塊進(jìn)行實(shí)驗報告陳述。人力資源模塊主要包括公司組織架構、部門(mén)檔案、人員檔案、崗位檔案、職工類(lèi)別、薪酬管理方面的內容。銷(xiāo)售模塊主要是銷(xiāo)售訂單、銷(xiāo)售預訂單、銷(xiāo)售報價(jià)、發(fā)貨、銷(xiāo)售發(fā)票等方面的內容。由于人力模塊是我專(zhuān)業(yè)要求掌握的ERP內容，因而做起來(lái)難度較小，而銷(xiāo)售模塊因為不是我專(zhuān)業(yè)要求內容，在ERP實(shí)驗II之前從未接觸過(guò)，因而感覺(jué)很困難。但是，通過(guò)個(gè)人的努力還有與小組成員的相互合作和協(xié)作溝通，最后還是能按時(shí)按量完成課程實(shí)驗。
二、 實(shí)驗過(guò)程
（一） 實(shí)驗目的
1、 通過(guò)ERP軟件II企業(yè)典型業(yè)務(wù)（圓珠筆）處理實(shí)驗，對ERP軟件I專(zhuān)業(yè)模塊學(xué)習有更深刻的認識，提高對相關(guān)模塊軟件操作的熟悉程度。
2、 通過(guò)ERP軟件II企業(yè)典型業(yè)務(wù)（圓珠筆）處理實(shí)驗，了解不同專(zhuān)業(yè)學(xué)習的ERP軟件的不同模塊是相互關(guān)聯(lián)的一個(gè)整體，對用友U8-ERP軟件有一個(gè)更為系統的了解。
（二） 實(shí)驗內容
1、 授予用戶(hù)權限
2、 ERP軟件II人力資源模塊的實(shí)驗內容
�。�1） 設置部門(mén)檔案
�。�2） 設置崗位檔案
�。�3） 設置員工類(lèi)別
�。�4） 設置人員檔案
�。�5） 設置職工薪酬
3、 ERP軟件II銷(xiāo)售模塊的實(shí)驗內容
1) 填寫(xiě)銷(xiāo)售報價(jià)單
2) 填寫(xiě)銷(xiāo)售訂單
3) 填寫(xiě)銷(xiāo)售預訂單
4) 填寫(xiě)銷(xiāo)售發(fā)貨單
5) 填寫(xiě)銷(xiāo)售專(zhuān)用發(fā)票
6) 填寫(xiě)銷(xiāo)售出庫單
（三） 實(shí)驗步驟
1、 授予用戶(hù)權限
�。�1） 修改“XXX”權限，在“權限”中選中“權限”，選中帳套“467BB”，在左側列表選中“XXX”，單擊“修改”，在右側窗口選擇人力資源和銷(xiāo)售部分需要的權限
2、 ERP軟件II人力資源模塊的實(shí)驗內容
（1） 設置部門(mén)檔案
A. 在“基礎設置”選項卡中，執行“基礎檔案”-“機構人員”=“部門(mén)檔案”命令
B. 點(diǎn)擊“增加”輸入公司部門(mén)信息并保存
（2） 設置人員類(lèi)別
A. 在“基礎設置”選項卡中，執行“基礎檔案”-“機構人員”-“人員類(lèi)別”命令
B. 單擊“增加”在“在職人員”下，根據實(shí)驗資料分別輸入“生產(chǎn)員工”、“管理人員”、“銷(xiāo)售人員”、“其他人員”并保存
（3） 增加職務(wù)
A. 在“基礎設置”選項卡中，執行“基礎檔案”-“機構人員”-“職務(wù)檔案”命令
B. 單擊“增加”，分別輸入“總經(jīng)理”、“部門(mén)經(jīng)理”、“部門(mén)業(yè)務(wù)主管”、“一般管理人員”并保存
實(shí)驗的報告15
各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好! 首先，非常感謝公司能為我們提供這次表述自我、共同交流的機會(huì )。
我自來(lái)公司任實(shí)驗員一職，牢記公司賦予我的工作任務(wù)，嚴于律己，勤于學(xué)習，努力工作，在領(lǐng)導和同事的支持和配合下，工作取得了一定的成績(jì)。
具體情況如下：
1、 對產(chǎn)品進(jìn)行日常質(zhì)量檢測，對各種原材料的檢測，了解其性能。
根據原材料性能指標進(jìn)行產(chǎn)品新配方的試驗，且成功配制出多個(gè)不同比例的配方。
從而盡可能的為公司減少了生產(chǎn)成本。
2、在工作期間積極學(xué)習和遵守公司各項規章制度，尊重領(lǐng)導，團結同事，沒(méi)有遲到、早退、賭博、拉幫結派、搞特殊等違章違紀現象，沒(méi)有做有損公司利益和公司形象的事情。
3、工作中嚴格按照產(chǎn)品的相關(guān)質(zhì)量技術(shù)標準要求對產(chǎn)品進(jìn)行質(zhì)量檢驗并認真做好相關(guān)記錄且存檔。
對實(shí)驗設備勤于檢查、維護和保養。
對工作中遇到的問(wèn)題大都能通過(guò)溝通方式解決。
對工作中遇到較大問(wèn)題能積極與上級領(lǐng)導溝通，沒(méi)有存在擅自作主的事情，工作中沒(méi)有出現較大失誤。
4、在未來(lái)的一年里我會(huì )盡力把工作做的更好、更細，在閑暇之余多去車(chē)間生產(chǎn)一線(xiàn)熟悉生產(chǎn)流程，盡量做到“鐵打的。
士流水的兵”。
多與領(lǐng)導和同事溝通，與同事之間和諧共處，團結互助，盡量做到共同進(jìn)度。
5、對于集團公司制度細致明確，我會(huì )嚴格遵守公司的各項制度，堅守自己的崗位。
對實(shí)驗室這塊我會(huì )對產(chǎn)品做到嚴格認真檢測。
出現任何問(wèn)題都及時(shí)與領(lǐng)導協(xié)商溝通。
更加熟悉防腐材料標準和相關(guān)技術(shù)文件，發(fā)現問(wèn)題及出現隱患時(shí)及時(shí)解決并對事故原因調查分析寫(xiě)出質(zhì)量事故調查報告。
總之：希望通過(guò)自己的努力、各級領(lǐng)導的支持和同事的配合提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低生產(chǎn)成本，為公司發(fā)展現出自己的一份力量。
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