2021學(xué)校師德師風(fēng)自檢自查報告
時(shí)光荏苒,光陰似箭,辛苦的工作已經(jīng)告一段落,回眸過(guò)去這段時(shí)間的工作,有驚喜,也有不足,是時(shí)候仔細地寫(xiě)一份自查報告了。那么自查報告的格式,你掌握了嗎?下面是小編為大家收集的2021學(xué)校師德師風(fēng)自檢自查報告,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校師德師風(fēng)自檢自查報告1
作為學(xué)校的一員,本人認真反思自已在思想上,工作態(tài)度等方面存在的問(wèn)題,及時(shí)發(fā)現,及時(shí)改正,總體情況如下:
一、政治思想方面:
本人長(cháng)期堅持學(xué)習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《中小學(xué)教師行為規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì )公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
二、教育教學(xué)方面:
作為一名數學(xué)教師,我深深體會(huì )到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時(shí)的教學(xué)工作中,我努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執行師德規范,
三、存在的主要問(wèn)題:
1、工作態(tài)度方面:教研力度不夠,只注重平時(shí)的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了,聽(tīng)課少,沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗總結下來(lái)。
2、業(yè)務(wù)研究方面:能夠積極主動(dòng)的對待工作,但鉆研程度不夠,只滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導交給的任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,動(dòng)腦筋,常常等待領(lǐng)導的指示,說(shuō)一步走一步。對業(yè)務(wù)知識的深入掌握不夠重視,對問(wèn)題采取逃避的方法,自己沒(méi)有一整套學(xué)習業(yè)務(wù)知識的計劃,不太動(dòng)腦筋去創(chuàng )新嘗試,不夠大膽,害怕失敗。
3、工作作風(fēng)方面:對待工作有時(shí)抱有應付了事的態(tài)度,沒(méi)有做到腳踏實(shí)地,總想在工作中找到捷徑,最好不要花費太多的精力可以把事情做好。做事情只安于表面處理方法比較簡(jiǎn)單,有沒(méi)有創(chuàng )新精神。
四、改進(jìn)措施:
1。努力刻苦地學(xué)習科學(xué)文化知識和專(zhuān)業(yè)知識,使自己成為工作中的內行專(zhuān)家。目前對我而言,最大的問(wèn)題是要加強教研學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習。
2。學(xué)習有利于提高我們的知識水平,增強做好工作的本領(lǐng)。多聽(tīng)各位教師的課程,遇到不會(huì )的問(wèn)題虛心向各位老師請教,虛心好學(xué),遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想,多向周?chē)耐菊埥獭?/p>
3。樹(shù)立起良好的師德風(fēng)范。為廣大學(xué)生做出榜樣,切實(shí)做好教書(shū)育人工作。
總之,為了教育事業(yè)的發(fā)展,為了孩子們的健康成長(cháng),我將努力地使自己形成良好的教師形象,提升自己的師德素養,提升自己的教學(xué)水平,為人民的教育事業(yè)再作貢獻,做一名合格的青年教師。
學(xué)校師德師風(fēng)自檢自查報告2
為嚴肅工作紀律,切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng),進(jìn)一步加強我校師德師風(fēng)建設,提高我校教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平,轉變工作作風(fēng),根據紫云縣教育和科技局關(guān)于師德師風(fēng)建設的工作安排,我校向全體教職工、部分學(xué)生家長(cháng)發(fā)放了民主評議行風(fēng)調查問(wèn)卷,認真梳理征求到的意見(jiàn)和建議,查擺問(wèn)題,開(kāi)展了批評與自我批評,現將自查情況匯報如下:
一、學(xué)校師德師風(fēng)建設存在的問(wèn)題:
通過(guò)對征求到的意見(jiàn)的梳理,在自查自糾過(guò)程中,我校老師師德師風(fēng)的主流是好的,基本做到了關(guān)愛(ài)學(xué)生、遵紀守法、為人師表、無(wú)私奉獻、不計得失;沒(méi)有參與推銷(xiāo)商品、索要財物等有損教師形象的行為;在教學(xué)中不存在體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生的現象。但也存在一些問(wèn)題,提出了許多建議和意見(jiàn)。
。ㄒ唬⿲W(xué)校的意見(jiàn)和建議
1、學(xué)校在課程改革方面步子邁的不夠大,只注重刊物等方面的理論性學(xué)習,教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)重視不夠,要讓更多的教師有機會(huì )走出去學(xué)習;到外地實(shí)地聽(tīng)課少。
2、校園設施急需進(jìn)一步完善,學(xué)校教室門(mén)窗急需改造,有些班級電路不通。
3、學(xué)校領(lǐng)導要深入一線(xiàn),了解教師思想動(dòng)態(tài),適當減輕教師負擔,發(fā)揮教師工作的積極性和主動(dòng)性,使教師能深入鉆研教材,備好每一節課,提高工作效率。
4、學(xué)校要關(guān)心教師的身體健康,在校園內增設一些體育器材或開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng);要公平對待每一位教師,特別是要多關(guān)心老教師、生病教師和女教師。
。ǘ⿲處煹囊庖(jiàn)和建議
1、教師對自身要求不嚴,偶爾有違反學(xué)校規章制度,私自換課,有問(wèn)題不在當面解決,而愛(ài)在背后議論,影響團結。
2、安于現狀,不積極學(xué)習和不鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),存在自己的知識教小學(xué)生已綽綽有余的思想。
3、教師對后進(jìn)學(xué)生缺少耐心,對后進(jìn)學(xué)生的輔導的輔導不夠,對后進(jìn)學(xué)生的關(guān)愛(ài)不夠。
4、教師對工作存在抱怨,對學(xué)校工作安排不滿(mǎn)意,處處以自我為中心,集體意識不強。
5、個(gè)別教師責任心不強,對學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠,不能平等對待每一位學(xué)生,與家長(cháng)交換意見(jiàn)時(shí)態(tài)度一般,工作中無(wú)法獲得家長(cháng)的支持。個(gè)別班主任在對班級管理中的衛生工作也出現只注重室內衛生,不注重室外衛生的保持,室內衛生清潔,在室外有隨意亂扔紙屑和食品包裝袋現象。
6、個(gè)別教師不能按時(shí)下課,有的教師上課接打手機和抽煙的現象,影響正常的教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展。
二、剖析原因。針對上述存在問(wèn)題,我們作了深刻剖析,尋找問(wèn)題的根源,主要原因有以下幾方面:
1、放松了學(xué)習,思想認識不到位。盡管學(xué)校領(lǐng)導和教師也堅持學(xué)習黨的方針政策、課改理念,但由于平時(shí)事務(wù)有時(shí)不按課程表上課等現象發(fā)生,影響了學(xué)生的全面發(fā)展。
2、領(lǐng)導班子進(jìn)取精神不強,缺乏工作方法,缺乏創(chuàng )新意識。在工作中,學(xué)校班子對課改的認識深度不足,面對新形勢、新挑戰,安于現狀,不敢大刀闊斧搞課改。平時(shí)工作中有布置但沒(méi)有檢查,使有的教師思想上產(chǎn)生了惰性,工作缺乏進(jìn)取心。正因為如此,才導致教職工思想出現了一些偏差,安于現狀,不思進(jìn)取的狀態(tài)慢慢滋生出來(lái)。
3、缺乏師德考核長(cháng)效機制,放松了對教師的嚴格要求。對教職工中存在的一些問(wèn)題,學(xué)校教育力度不大。如有的教室課堂上使用通訊工具、坐著(zhù)上課、在教室抽煙等問(wèn)題上,學(xué)校領(lǐng)導雖然經(jīng)常在教師會(huì )上講,但沒(méi)有建立起強有效的約束機制,使得領(lǐng)導的講話(huà)變成耳邊風(fēng)。
三、落實(shí)整改措施
為改進(jìn)工作,提高辦學(xué)水平,對梳理出來(lái)的意見(jiàn)和建議,學(xué)校領(lǐng)導班子及時(shí)召開(kāi)會(huì )議,組織人員深入調查,研究和制定出了整改的措施。
1、領(lǐng)導班子要加強學(xué)習,更新理念,轉變工作方式,提高服務(wù)水平。學(xué)校校長(cháng)和中層干部要通過(guò)學(xué)習,提高對課改的認識,增強服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的意識,深入到教學(xué)中去調研,了解教職工心聲,工作中多指導,生活上多關(guān)心,逐步完善考核辦法,建立師德師風(fēng)建設長(cháng)效機制,進(jìn)一步提升教師師德素養,增強教師工作責任心。具體做法是要求領(lǐng)導班子成員寫(xiě)一份如何搞好自己分管工作的自查報告,認真剖析自己的不足,提出一些合理化意見(jiàn)和建議。
2、著(zhù)力解決影響學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題,學(xué)校要圍繞群眾最關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題,認真研究和制定整改方案,能立即整改的要立即整改;不能在短期內完成整改的要責任到人,限期整改;學(xué)校沒(méi)有能力整改的要向上級有關(guān)部門(mén)報告。教職工要剖析自身存在問(wèn)題,查找原因,制定整改措施,樹(shù)立良好的師德師風(fēng)。具體做法是要求每位教師針對自身存在的問(wèn)題寫(xiě)一份自查自糾材料上交。
3、開(kāi)展友誼批評和自我批評。學(xué)校領(lǐng)導班子之間,教師之間,以及領(lǐng)導班子和教師之間,敞開(kāi)心扉,開(kāi)展一次友誼批評和自我批評,認真查找自身存在的不足,針對自己不足制定出整改措施,
4、建立師德師風(fēng)長(cháng)效機制,切實(shí)提高教師隊伍素質(zhì)。跟據縣教育和科技局有關(guān)文件制定師德師風(fēng)考核辦法,逐步修訂和完善制度,建立師德師風(fēng)長(cháng)效管理機制,有效促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高,努力打造一支師德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的教師隊伍。
5、動(dòng)員教職工學(xué)習文件,教育法律法規。規范教師從業(yè)理念,要自重,自律,自省,自強,提高師德修養。要求全體教職工簽定了《紫云縣教育系統師德師風(fēng)建設公開(kāi)承諾書(shū)》,時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教師法》和紫云縣縣教育和科技局關(guān)于師德師風(fēng)建設的文件要求來(lái)規范的言行,為人師表,樂(lè )于奉獻、廉潔從教。
四、不足之處,敬請縣教育和科技局領(lǐng)導的批評指導,樂(lè )于接受社會(huì )群眾的監督。
學(xué)校師德師風(fēng)自檢自查報告3
教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是落實(shí)科教興國戰略、推進(jìn)教育創(chuàng )新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導力量,是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。開(kāi)展師德師風(fēng)建設年活動(dòng)以來(lái),學(xué)校領(lǐng)導高度重視,始終把抓好教師隊伍建設,特別是教師的師德師風(fēng)建設放在非常重要的位置,堅持長(cháng)抓不懈,常抓常新。學(xué)校結合教育局《關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)的實(shí)施方案》,在全校教師中深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)。根據方案的要求和部署,結合我校工作實(shí)際,積極主動(dòng)地開(kāi)展了師德師風(fēng)建設各項工作。并開(kāi)展了一系列的學(xué)習、宣傳教育活動(dòng),制定了行之有效的師德規范,收到了較好的效果。師德師風(fēng)建設年活動(dòng)從啟動(dòng)到現在,大部分工作已經(jīng)基本完成,并取得了成效,F對我校師德師風(fēng)建設檢查分析情況報告如下:
一、充分組織準備。我校及時(shí)召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導班子會(huì )議,學(xué)習了上級師德師風(fēng)活動(dòng)的相關(guān)文件精神,研究部署整個(gè)活動(dòng)。為確保 師德師風(fēng)建設 活動(dòng)扎實(shí)、有效開(kāi)展,成立了以校長(cháng)為組長(cháng),教導主任、班主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導小組。
二、動(dòng)員學(xué)習扎實(shí)。學(xué)校召開(kāi)了全校教師參加的 師德師風(fēng)建設年活 動(dòng)員大會(huì ),結合我校實(shí)際工作進(jìn)行了全面要求和布置,增強了全體教職工參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。要求教師充分利用課余時(shí)間加強學(xué)習,制定科學(xué)合理的學(xué)習計劃,在規定的時(shí)間內學(xué)完規定的篇目,并做好學(xué)習筆記(每位教師不少于1000字),每位教師有自查自評材料、有心得體會(huì ),通過(guò)學(xué)習交流,進(jìn)一步增強廣大教師的責任感和使命感。
三、宣傳氛圍濃厚。為了營(yíng)造全校師德師風(fēng)建設輿論氛圍,學(xué)校努力開(kāi)辟師德師風(fēng)建設專(zhuān)欄、展板等,及時(shí)宣傳和報道師德師風(fēng)建設工作開(kāi)展情況。
四、創(chuàng )建交流的平臺。為了促進(jìn)交流,學(xué)校師德師風(fēng)建設年領(lǐng)導小組將學(xué)校先進(jìn)的師德師風(fēng)事跡、學(xué)習資料、活動(dòng)方案、信息、優(yōu)秀的做法和開(kāi)展的各項活動(dòng)及時(shí)上報并在全校推廣,以便教師相互借鑒。
五、對照剖析深刻、查擺問(wèn)題實(shí)在。認真組織教師對照自身的實(shí)際和工作情況,進(jìn)行深刻的自我剖析和反思,要求教師認真撰寫(xiě)師德師風(fēng)自查自評報告,查擺師德師風(fēng)上存在的問(wèn)題,找出差距,揚之所長(cháng),避之所短,為提高教師個(gè)人素質(zhì)和修養做好充分準備。認真撰寫(xiě)學(xué)校師德師風(fēng)建設檢查分析報告,找出學(xué)校師德師風(fēng)建設中普遍存在的問(wèn)題,為師德師風(fēng)建設的整改提高積累足夠的素材、做好充分的'準備。
六、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效。我校師德師風(fēng)建設工作同學(xué)校創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)結合,在黨員教師中,以愛(ài)崗敬業(yè)、做楷模表率為重點(diǎn),在教師中,以師德師風(fēng)教育為重點(diǎn)。師德師風(fēng)建設,重在教育,重在引導,重在建設,我校把師德師風(fēng)學(xué)習教育同教職工政治學(xué)習有機結合起來(lái),同學(xué)校工作實(shí)際結合起來(lái),采取切實(shí)措施加以保證,通過(guò)扎實(shí)工作來(lái)實(shí)現思想認識的提高,實(shí)現教師的自我完善和成長(cháng)。在廣泛調查研究的基礎上,制訂出切合本校實(shí)際的規章制度和工作機制,使廣大教職工的思想、道德、作風(fēng)建設目標明確、有章可循,使學(xué)校的師德師風(fēng)建設工作逐步走上經(jīng);、制度化的軌道,這是師德師風(fēng)建設能否取得實(shí)效的關(guān)鍵所在。繼續大力倡導教書(shū)育人、為人師表的良好風(fēng)尚,努力營(yíng)造樹(shù)師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍,引導和激勵廣大教職工自覺(jué)加強思想建設、道德建設和作風(fēng)建設,真正成為學(xué)生的楷模和表率。教育廣大教師樹(shù)立新觀(guān)念,自覺(jué)抵制市場(chǎng)經(jīng)濟帶來(lái)的消極影響。同時(shí)牢固樹(shù)立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動(dòng)的觀(guān)念,為學(xué)生健康成長(cháng)而積極奉獻,嚴于律己,嚴守紀律,清正廉潔,樹(shù)立良好的教師形象。
我校師德師風(fēng)建設的立足點(diǎn)就在于增強廣大教職工教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人的自覺(jué)性。把宣傳學(xué)習和教育活動(dòng)貫徹始終,通過(guò)深入有效的學(xué)習教育,使廣大教職工認真總結經(jīng)驗教訓,明確努力方向,進(jìn)行自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。堅持以正面教育為主的原則,相信群眾、依靠群眾,樹(shù)立正面典型,充分調動(dòng)廣大教職工的積極性,激勵廣大教職工創(chuàng )先爭優(yōu),并且認真開(kāi)展批評與自我批評,對不良風(fēng)氣進(jìn)行堅決的整治。
七、存在于的問(wèn)題和不足。
通過(guò)調研和設置 意見(jiàn)箱 反饋等多種活動(dòng)形式來(lái)進(jìn)行師德師風(fēng)建設查擺分析,取得了可喜的成效。師德師風(fēng)建設是個(gè)永恒的主題,應該持續發(fā)展。高馬頭小學(xué)教師師德師風(fēng)的主流是很好的,全體教師都能安心講臺、忠誠教育,確實(shí)可歌可贊。金無(wú)足赤,人無(wú)完人;厥姿歼^(guò),存在如下一些問(wèn)題:
1.個(gè)別教師對師德建設認識不明確,重視程度不夠,認為業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是一個(gè)合格的人民教師。
2.個(gè)別年輕教師缺乏職業(yè)榮譽(yù)感,沒(méi)有樹(shù)立終身從教的思想,少數年輕教師不安心講臺。
3.個(gè)別教師不能主動(dòng)鉆研業(yè)務(wù),不求上進(jìn),不喜歡動(dòng)腦;不喜歡動(dòng)手,常規工作沒(méi)有很好完成。
4.個(gè)別教師形象偏離,著(zhù)裝不整、教態(tài)不正,偏離了為人師表的高大形象。
5.個(gè)別教師對學(xué)生缺乏愛(ài)心,教育教學(xué)方法簡(jiǎn)單粗暴,對學(xué)生出現的錯誤不能耐心地教育。
6.個(gè)別教師工作作風(fēng)松散,辦事不講原則,服務(wù)意識不強,工作質(zhì)量不高。
7、個(gè)別教師缺乏團結合作意識,個(gè)別教師對對學(xué)校政策缺乏理解與配合。
以上這些問(wèn)題的出現,既損害了教師在學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )上的形象,又對教育教學(xué)的開(kāi)展產(chǎn)生了一定影響。因此加強教師的師德師風(fēng)建設,提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,作為教師不僅要教好書(shū),更要育好人,各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人,才能引導學(xué)生全面發(fā)展。
八、針對學(xué)校教師師德師風(fēng)存在的上述問(wèn)題,特提出整改和努力意見(jiàn)如下:
(一)主體方向
1.健全各項制度,逐步建立健全師德師風(fēng)建設的長(cháng)效機制。
2.認真學(xué)習教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校和上級教育部門(mén)有關(guān)的學(xué)習活動(dòng),把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益。
3.加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習,虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。
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