副校長(cháng)年度考核個(gè)人工作的述職報告范文（精選6篇）
光陰如水，忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了，回顧堅強地走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)述職報告吧！那么問(wèn)題來(lái)了，述職報告應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的副校長(cháng)年度考核個(gè)人工作的述職報告范文（精選6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
副校長(cháng)年度考核個(gè)人工作的述職報告1
一、主要工作回顧
1、在校長(cháng)的領(lǐng)導下，本人會(huì )同校委會(huì )人員，結合學(xué)校實(shí)際先后制定或修訂了學(xué)�！督搪毠徫荒繕丝己藢�(shí)施方案》、《教職工考勤制度》、《績(jì)效工資發(fā)放實(shí)施方案》和《教職工崗位目標考核獎勵辦法》等學(xué)校文件，為科學(xué)公正的評價(jià)教職工的教學(xué)工，激發(fā)教師的工作積極性和教師績(jì)效工資的合理發(fā)放奠定了基礎。
2、組織召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )和教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請部分家長(cháng)委員會(huì )成員深入學(xué)校，深入課堂，讓他們了解學(xué)校的管理細節，積極采納他們對學(xué)校提出的合理意見(jiàn)和建議，充分實(shí)行開(kāi)門(mén)辦教育，利用家長(cháng)委員會(huì )這一渠道，努力營(yíng)造家校共建，家校共育的良好氛圍。
3、組織召開(kāi)教代會(huì )，實(shí)行民主治校。學(xué)校在制定各種事關(guān)教師切身利益的制度或方案時(shí)，都通過(guò)教代會(huì )或全體教師會(huì )議的形式征求全體老師的意見(jiàn)，讓每位老師都能夠參與到學(xué)校的管理中來(lái)。
4、會(huì )同教務(wù)主任抓好教學(xué)工作。按照鎮中心中學(xué)提出的“構建高效課堂”的總體要求，與教務(wù)處主任共同制定了《學(xué)校構建高效課堂實(shí)施方案》 ，先從中高年級入手，將昌樂(lè )二中的高效課堂模式和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗有選擇的嘗試性的應用到課堂教學(xué)之中，轉變教師的教學(xué)觀(guān)念和學(xué)生的學(xué)習觀(guān)念。努力將老師的課堂變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)堂。
積極開(kāi)展好每學(xué)期一次的聽(tīng)評課和新上崗教師的匯報課和指導課活動(dòng)，活動(dòng)中，每位講課教師要先說(shuō)課再講課，然后組織課后達標測試，最后撰寫(xiě)出課后反思。參與活動(dòng)的教師通過(guò)每個(gè)環(huán)節的鍛煉和洗禮，尤其是新上崗教師，業(yè)務(wù)水平得到了進(jìn)一步的提升。
定期做好了教師的備課和作業(yè)批改的檢查，每次檢查都做到有記錄，有分數，有反饋，有跟蹤。依據中心中學(xué)的新要求，本學(xué)期對各科《同步訓練》、《作文》和《寫(xiě)字》的批改情況進(jìn)行了專(zhuān)項檢查和督促，幫助老師們改進(jìn)了教學(xué)。
抓好寫(xiě)字教學(xué)工作，學(xué)期開(kāi)學(xué)初，會(huì )同教務(wù)處制定了《寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施方案》，對各班的目前寫(xiě)字狀況進(jìn)行了調查摸底，針對存在的問(wèn)題制定了對策，明確各班語(yǔ)文教師為本班寫(xiě)字教學(xué)的指導教師，班主任為責任人，對學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)提出嚴格要求，形成班主任與科任教師齊抓共管的機制，從學(xué)生的坐姿和握筆姿勢入手，糾正學(xué)生的不良寫(xiě)字習慣，定期對寫(xiě)字情況進(jìn)行檢驗和評比，舉行了作業(yè)展覽和寫(xiě)字比賽活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。
5、協(xié)助少先大隊開(kāi)展好德育活動(dòng)。本學(xué)期，圍繞中心中學(xué)提出的“正立行、寫(xiě)好字、誦經(jīng)典”育人目標，先后開(kāi)展了“好習慣伴我成長(cháng)”“文明禮儀伴我行”主題教育活動(dòng)；隊列隊形比賽；“祖國頌”教師演講比賽；“頌歌獻給黨”紅歌比賽；學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽和冬季越野賽等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的文明禮儀有了很大的改觀(guān)；師生的整體精神風(fēng)貌有了很大的提升；學(xué)生的集體榮譽(yù)感有了很大的增強。
6、協(xié)助校長(cháng)抓好校本培訓。結合寫(xiě)字教學(xué)工作，讓學(xué)生寫(xiě)好字，必須讓教師要先練好字。本學(xué)期，學(xué)校為每位教師配備了練字的小黑板，與鄭峰老師共同制定了《教師練字評比辦法》，每周統一練字的題簽，每周一次展示評比；同時(shí)，鼓勵教師讀書(shū)富腦，鼓勵教師經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，學(xué)校為每位教師配發(fā)了《書(shū)中漫步—我的讀書(shū)筆記》和《品味課堂---我的教學(xué)反思》兩個(gè)本子，讓老師們在上面留下自己的教學(xué)靈感，留下自己的工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
二、工作思路及體會(huì )
1、以身作則是做好工作的基礎
從擔任副校長(cháng)那天開(kāi)始，我就牢牢記住:各項工作要以身作則，既要做指揮員，同時(shí)又要做“士兵”。于是，一年來(lái)，我踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)上級與學(xué)校的各項工作。在“做”的過(guò)程中，我把以身作則、兢兢業(yè)業(yè)做為座右銘。對學(xué)校大大小小的工作,本人都認為是自己的份內事，既做領(lǐng)導、又做教師，以身作則、默默工作。有付出就有回報，我的工作獲得了學(xué)校領(lǐng)導及群眾的充分肯定，同時(shí)也得到學(xué)校其他領(lǐng)導和老師們的認可。
2、努力學(xué)習，提高工作水平。
我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”。我想做學(xué)校領(lǐng)導也一樣，要更好地適應分管業(yè)務(wù)的工作，更好的指導、解決老師們在教育、教學(xué)中碰到的學(xué)術(shù)問(wèn)題，自己必須具有較豐富的業(yè)務(wù)、管理能力及理論水平。一年來(lái)，我不斷學(xué)習先進(jìn)的教育理念，吸收教育教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗。加強對現代信息教育的自我學(xué)習，使自身的業(yè)務(wù)能力不斷得到提高。
副校長(cháng)年度考核個(gè)人工作的述職報告2
一、樹(shù)立全局意識，學(xué)習整體謀劃。
在副校長(cháng)的崗位上整兩年，對自己的崗位認知也在不斷清晰。作為一名副校長(cháng)，我應該樹(shù)立全局意識，善于觀(guān)察反思與整體規劃。而這樣的意識和能力我還不完全具備。
上一學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二個(gè)月，我們迎接了區教師發(fā)展中心和基教科的聯(lián)合調研。這一天，調研組、全體教師都緊張而忙碌。調研中也發(fā)現了平時(shí)我們不易發(fā)現和沒(méi)有足夠重視的問(wèn)題。調研反饋的建議使我們自責和清醒，在教學(xué)管理中我們應該規范和細化整改的`地方還有很多。嚴峻的評估形勢，沉重的質(zhì)量壓力倒逼著(zhù)我們必須在常規管理和質(zhì)量提升上作更為細致的謀劃。
這一學(xué)期，我們形成了學(xué)校一日教學(xué)常規巡查的試行方案，方案的出臺源于校長(cháng)室每位校長(cháng)的大力支持，凝聚著(zhù)教導處各位成員的共同智慧，得到了老師們的很多理解和支持。有句軍歌這樣唱：“紀律中有你，紀律中有我，紀律中有無(wú)窮的戰斗力！”細化規范，人人遵守，常規管理才能落到實(shí)處，我們的團隊戰斗力也會(huì )更強。
二、加強自我修養，提升課程領(lǐng)導力。
今年，分管工作和領(lǐng)域增多了，對我也提出了更高的要求，原有的知識儲備和管理方式已捉襟見(jiàn)肘。夏校和趙校是我工作中的導師，和他們商議探討工作，能得到方向性的指引，受益匪淺。
在跟崗培訓中，我也向兄弟學(xué)校的分管校長(cháng)學(xué)習管理經(jīng)驗，和他們的中層管理人員進(jìn)行對話(huà)，討教提升學(xué)業(yè)質(zhì)量，增強德育實(shí)效、促進(jìn)隊伍建設的方法。遠程研訓平臺中各位校長(cháng)的辦學(xué)理念和舉措也給了我很多靈感。
20xx年我加入了xx名校長(cháng)工作室，認真地參與每一次活動(dòng)，閱讀了《課程的力量》《誰(shuí)來(lái)決定我們學(xué)校的課程》等專(zhuān)著(zhù)，將其間的點(diǎn)滴思考記錄下來(lái)。我會(huì )同教科室一起梳理起學(xué)校課程建設方向，搭建厚實(shí)課程的新框架，修訂完善蠶桑校本課程，將自設課程的理念引入到愛(ài)閱讀的校本課程中來(lái)。對社團活動(dòng)課程的內容和評價(jià)方式進(jìn)行了調整。一年的實(shí)踐雖然成果并不顯著(zhù)，但有軌跡有記錄同樣令人欣喜。
三、搭建成長(cháng)平臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
在區近兩年的優(yōu)質(zhì)課、課堂教學(xué)能力評比中，我們西片出線(xiàn)的選手寥寥無(wú)幾，也曾有過(guò)放棄的念頭。但反省我們的消極想法是錯誤的。沒(méi)有出線(xiàn)，說(shuō)明我們與城區學(xué)校的差距的確存在。但差距存在并不等于我們就不要進(jìn)步，我們必須要有自我發(fā)展的意識，不能放棄自我成長(cháng)的每一次機會(huì )。在以后的優(yōu)質(zhì)課及各級微課評比中，我們始終認真對待，賽前教導處協(xié)同參賽老師反復推敲參賽細節，精心準備教學(xué)預案，制作視頻課件，尋求名師指導，扎實(shí)進(jìn)行實(shí)戰模擬。在參賽的歷練中，雖然沒(méi)有收獲獎次，但我們的老師得到了實(shí)實(shí)在在的提升。
我們鼓勵年輕老師申報鄉村教師培育站，使他們在培育站的學(xué)習中零距離聆聽(tīng)名師指導，開(kāi)拓自己的教育視野。我們召開(kāi)班主任例會(huì )，加強溝通，交流經(jīng)驗，互助成長(cháng)。
作為厚小的一員，在和大家朝夕相處中，我常常被老師們工作時(shí)的細致、用心、執著(zhù)深深感動(dòng)。這樣的感動(dòng)應該讓每一位老師都看到、聽(tīng)到、感受到。因此，我們舉辦了厚實(shí)微講堂。讓身邊的老師來(lái)和大家分享一下他們的教學(xué)方法，講一講他們的帶班經(jīng)驗，讓正能量的引領(lǐng)激發(fā)我們更多的工作熱情。
老師們平時(shí)的工作很忙，除了校本研修的時(shí)間，擠出大塊的時(shí)間也不大可能。教科室制定了教師讀書(shū)計劃，在備課群里給大家推薦一點(diǎn)閱讀內容、教學(xué)資源，讓我們在微閱讀中能得到一點(diǎn)收益，成為心靈充實(shí)的人。
四、在尊重和信任中攜手同行
身為副校長(cháng)，左邊是老大，右邊是老二。坐在他們的隔壁，我知道老大每天要處理多少件煩心事、糟心事，默默承擔整個(gè)學(xué)校的重量。老二每天要頻繁地穿梭于教室與辦公室之間，處理一樁樁安全事務(wù)、后勤事務(wù)，與熊孩子斗智斗勇。每天路過(guò)中層辦公室，中層們既要緊抓教學(xué)不放松，又要擔負起自己的條線(xiàn)責任，想盡辦法完成各項任務(wù)。走過(guò)每間教室，眼見(jiàn)我們的老師們課務(wù)多，事務(wù)雜，每天忙忙碌碌不停歇，既操心又勞累。大家忙起來(lái)發(fā)幾句牢騷，我都很理解。
工作中依靠的是學(xué)校團隊的每一個(gè)成員，大家步調一致才能走得快走得遠。有時(shí)相互配合出了一點(diǎn)小問(wèn)題，就簡(jiǎn)單溝通一下；工作遺忘了，善意地提醒一下；遇到難題，經(jīng)常會(huì )請大家幫我出出主意。雖然有時(shí)剛性的制度我不會(huì )讓步，但內心是理解大家，愿意在適當的時(shí)候為大家考慮一下。
我常常換位思考，反思自己工作中的疏漏和問(wèn)題，結合大家的想法來(lái)進(jìn)行適當調整。一年來(lái)，做的都是細細碎碎的日常工作，沒(méi)有值得一提的內容。每一項工作的落實(shí)依靠的是校長(cháng)們的大力支持，中層們的共同努力和老師們的相互配合，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：感謝大家一年來(lái)的支持和信任，感謝大家的理解和配合。來(lái)到厚小一年半，工作中有些問(wèn)題考慮得不細致、不全面，安排得不合理，處理得不恰當，衷心希望大家諒解并能直言不諱地向我提出。
今年，我們學(xué)校被評為xx區體育特色學(xué)校，xx市依法治校示范學(xué)校的評選即將發(fā)文，我們也榜上有名。小小的榮譽(yù)見(jiàn)證了我們曾經(jīng)的努力，我們深感欣慰。所有的夢(mèng)想最終都有棲息的港灣，所有的付出早晚都有回報，如果它還沒(méi)來(lái)，我想，那是它還在出發(fā)的路上。
副校長(cháng)年度考核個(gè)人工作的述職報告3
一、堅持教育理論學(xué)習，端正教育思想，樹(shù)立新的教育觀(guān)
作為主管教學(xué)的副校長(cháng)，我能夠緊跟教育發(fā)展形勢，學(xué)習新的教育思想，新觀(guān)念，掌握教育的動(dòng)態(tài)發(fā)展。我學(xué)習國務(wù)院有關(guān)基礎教育改革的文件，學(xué)習現代教育理論和名師教育專(zhuān)著(zhù)，并組織全體教師學(xué)習有關(guān)教育的最新理論和教育的最新動(dòng)態(tài)。根據基礎教育改革發(fā)展的方向和本校實(shí)際，制定學(xué)校教育教學(xué)計劃，組織學(xué)校教育教學(xué)工作。在教育教學(xué)管理中，以教科研為先導，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)開(kāi)展各項工作。
二、認認真真、扎扎實(shí)實(shí)抓好課堂教育改革
1、聚焦課堂，打好課堂教學(xué)攻堅戰
為了加強課堂教學(xué)改革的力度，構建新的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，我引導教師將課題研究、專(zhuān)題研究與日常教研相結合，以立項課題為重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面開(kāi)展活動(dòng)。提出了“關(guān)注課堂，重塑行為”的口號，以“課堂教學(xué)中的有效預設與智慧生成”為關(guān)注點(diǎn)。通過(guò)同課異構、多教多評的研究方式，大大提高了課堂教學(xué)的實(shí)效，在全校范圍內營(yíng)造了較好的科研氛圍，發(fā)揮了骨干教師和老教師的引領(lǐng)和指導作用，促進(jìn)了青年教師在研究中不斷成長(cháng)。通過(guò)引導教師課堂研究，潛移默化中改變了教師的教學(xué)理念與行為，改進(jìn)了教學(xué)方式，促進(jìn)了“有效課堂”的形成。
2、積極為上研究課教師提供技術(shù)指導。
在教師上研究課前，我常常組織相關(guān)教師為執教者進(jìn)行導課，分析教材、教法，提出指導意見(jiàn);研究課后，我再次組織相關(guān)教師為執教者進(jìn)行析課，以其促進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效性研究向更深層的方向發(fā)展，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷提升。
三、引導教研組建設步入發(fā)展軌道，為教學(xué)質(zhì)量提升推波助瀾
教研組是學(xué)校教學(xué)和教學(xué)管理工作的基層組織，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低，教學(xué)研究搞得如何，與教研組的工作質(zhì)量有著(zhù)密切的關(guān)系。教學(xué)管理中，我引導教研組建設步入發(fā)展軌道，為教學(xué)質(zhì)量提升推波助瀾。
一是審核研究主題，幫助教研組科學(xué)合理制定計劃。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我都要逐一指導審核各教研組研究主題、教研計劃，做到每個(gè)教研組研究主題明確，計劃制定合理規范，可操作性強。
二是指導、督促研究過(guò)程扎實(shí)。我提出了構建“說(shuō)”“議”“研”“思”一體化的集體備課形式，讓集體備課成為有效教學(xué)的孵化器。推行“同課異常構”“一課多上”的課例研究方式，讓課例研究成為有效教學(xué)的助推器。通過(guò)有效備課、上課、辯課、反思，引導教研組及時(shí)記載研究過(guò)程，走實(shí)過(guò)程每一步，讓研究服務(wù)教學(xué)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量推波助瀾。
三是提倡教師及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思，創(chuàng )新教學(xué)行為。教學(xué)是日復一日持續不斷的革新和永無(wú)止境的探索的過(guò)程。教師要勇于批判、勤于觀(guān)察、善于提升。反思是在自我分析與他人評價(jià)相結合的基礎上提升自己的教育理論水平和自我認識的過(guò)程。工作中，我積極提倡教師寫(xiě)教育隨筆、教學(xué)日志、教學(xué)故事、教學(xué)案例等。鼓勵教師參與網(wǎng)絡(luò )教研，與專(zhuān)家直面對話(huà)，把教學(xué)的困惑，教學(xué)所得與同行分享。通過(guò)多種反思、總結、交流，將教育理論與實(shí)踐有機結合，不斷激發(fā)教師的職業(yè)熱情和潛力，讓教師享受教育的幸福。
四、抓好教學(xué)常規管理，提高教學(xué)管理的效能
1、將教學(xué)質(zhì)量管理作為管理的核心，用不斷提高與發(fā)展的'質(zhì)量目標，對影響“教”與“學(xué)”的各種因素，進(jìn)行診斷。通過(guò)檢查、分析、控制，以保證教學(xué)任務(wù)的完成和質(zhì)量的提高。我親臨教學(xué)一線(xiàn)，掌握第一手情況。每學(xué)年深入課堂，堅持聽(tīng)課近百節，了解掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，適時(shí)指導。監控各年級教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓好六年級畢業(yè)班的教學(xué)。制定畢業(yè)年級預達目標，定期召開(kāi)教師會(huì )，加強質(zhì)量分析，及時(shí)調節。
2、加強青年教師的培養指導
制定了學(xué)校青年教師培訓計劃和青藍工程實(shí)施方案。召開(kāi)一幫一師徒結對子會(huì )，并隨時(shí)檢查落實(shí)情況。組織跟蹤聽(tīng)青年教師常規課和研討課，關(guān)注青年教師的提高與發(fā)展，對存在問(wèn)題及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)。
五、準確把握角色位置，認真履行崗位職責
作為副校長(cháng)，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇于創(chuàng )新。處理問(wèn)題果敢、堅決，盡量處理好自己分管工作中的問(wèn)題，不把矛盾上交。同時(shí)，我還使自己分管的工作緊扣學(xué)校管理目標，體現學(xué)校管理風(fēng)格。作為校長(cháng)的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動(dòng)溝通。對群眾，我熱切關(guān)注，真誠愛(ài)護，用心幫助，不斷激勵。
不足及努力方向：
1、領(lǐng)導能力有待提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質(zhì)。
2、努力提高個(gè)人修養，提高領(lǐng)導藝術(shù)水平，合理安排工作，盡量為老師們營(yíng)造愉悅的工作環(huán)境。
伏案回眸，我自認為工作踏實(shí)求實(shí)，以身作則，堅持早來(lái)晚走，每天處于緊張忙碌之中，為學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展與老師們一起拼搏。今后我將繼續加強理論學(xué)習，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，為教育的發(fā)展作出新貢獻。
副校長(cháng)年度考核個(gè)人工作的述職報告4
一、加強學(xué)習，全力投入學(xué)校工作
不管我身處一個(gè)怎樣的崗位上，學(xué)習這件事情是不可停滯的。在學(xué)校工作的這段時(shí)間里，讓我清楚的意識到教學(xué)工作是一項很巨大的責任，不僅擔負著(zhù)我們個(gè)人教師、學(xué)校的榮辱，也影響著(zhù)學(xué)生們的未來(lái)和前途。這份責任，是各方面賦予我們的動(dòng)力，也是我們自己應該努力承擔起的一份職責。因此這一年，我加強了自己的工作力度，也合理安排好了自己的工作和生活時(shí)間，合理的分配和利用，讓我盡大力度的投入到學(xué)校的工作當中來(lái)，取得了一些不錯的成績(jì)。
二、加強實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐得出真知
其實(shí)教學(xué)管理和學(xué)生們的學(xué)習也是差不多的。每個(gè)人做一件事情都會(huì )有一個(gè)目的，比如說(shuō)這一年我的目標是讓大家的教學(xué)水平、以及學(xué)生的學(xué)習成績(jì)再提升一個(gè)檔位。我為了這個(gè)目標一直在努力，在這一年的實(shí)踐當中，我清楚用心做事的重要性，很多時(shí)候我們會(huì )為了一個(gè)目標而放棄一些對自己的要求，這是不正確的，即使我們抵達了最后那一個(gè)目的地，我們也極有可能會(huì )在其他地方是失分，因此把握好自己的尺度是很重要的，這也是在實(shí)踐當中逐漸體會(huì )出來(lái)的。
三、嚴于律己，做好示范作用
在副校長(cháng)的這個(gè)職位上，不僅要配合好上部的工作，也要積極安排好下級工作。在這之前，我應該做的就是要管理好自己的行為規范，做為一個(gè)領(lǐng)導人，首先如若自己都沒(méi)有一個(gè)好的形象，又如何讓他人信服呢？雖然在學(xué)校這幾年，大家都清楚我是一個(gè)怎樣的人了，但是我也會(huì )堅持去做到更好，堅持讓自己有更大的成長(cháng)，去實(shí)現一個(gè)更大的目標。嚴格要求自己，樹(shù)立好一個(gè)正確的示范，提升大家的自我敏覺(jué)度。下一年的工作仍是巨大的，我會(huì )提前做好工作計劃，然后腳踏實(shí)地，一絲不茍，積極認真的完成這份工作，盡量爭取更大的勝利和成績(jì)。
副校長(cháng)年度考核個(gè)人工作的述職報告5
一、協(xié)助校長(cháng)完成相應的學(xué)校管理工作
作為一所學(xué)校的副校長(cháng)，首先應該做好的，便是協(xié)助校長(cháng)完成的學(xué)校管理工作。校長(cháng)是一校之長(cháng)，需要管理的事情多而雜，如果沒(méi)有副校長(cháng)在其旁邊作為副手進(jìn)行輔助的話(huà)，很容易就導致學(xué)校的管理工作出現不必要的紕漏。本人在學(xué)校里首要的工作便是協(xié)助校長(cháng)完成相應的學(xué)校管理工作，在本年度中，本人這項工作做得還算不錯，幫助校長(cháng)完成了學(xué)校管理工作的同時(shí)，也為校長(cháng)緩解了管理工作的壓力，是本人年度考核中值得肯定的一項工作。
二、負責全校學(xué)生的身心健康指導工作
作為學(xué)校的副校長(cháng)，除了協(xié)助校長(cháng)完成學(xué)校的管理工作，也是有一些歸學(xué)校副校長(cháng)全權負責的工作要做的，比如全校學(xué)生的身心健康指導工作。這項工作算是副校長(cháng)工作中主要的工作，在一個(gè)學(xué)年中讓全校學(xué)生都在一種身心健康的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習，是本人工作的范疇，也是本人需要努力的方向。學(xué)生的學(xué)習，除了他們個(gè)人自己的努力以及老師對他們的幫助外，最重要的也就是他們的身心狀態(tài)了，作為學(xué)校的副校長(cháng)，本人在今年的工作中，全權指導著(zhù)這方面的工作，讓每一個(gè)孩子都有著(zhù)健康的身心來(lái)面對學(xué)習。
三、負責學(xué)校的德育以及招生就業(yè)工作
在每年度的副校長(cháng)工作中，學(xué)校的德育工作以及招生就業(yè)工作也是重要的工作范疇。關(guān)于學(xué)校的德育工作，本人作為副校長(cháng)從最緊要的德育工作入手，再慢慢向其他次要的德育工作蔓延，在一個(gè)學(xué)期里也算是將德育工作達到了百分之九十五的完成度，讓每一個(gè)學(xué)生在德育方面不再有什么問(wèn)題。關(guān)于學(xué)校的招生就業(yè)工作，本人則是和招生就業(yè)辦公室負責管理的老師一起，從學(xué)校的招生就業(yè)宗旨出發(fā)，為學(xué)校招收合適的人才，讓學(xué)校的工作在優(yōu)秀的人才輸入與輸出下，更添學(xué)校的風(fēng)采。
以上三點(diǎn)正是本人作為副校長(cháng)所做的年度工作總結，做得不算完美，但還算完整，現總結下來(lái)，為未來(lái)的工作起一點(diǎn)指引的方向。
副校長(cháng)年度考核個(gè)人工作的述職報告6
一、老實(shí)做人
去年教育部發(fā)布了義務(wù)教育階段學(xué)校校長(cháng)的五個(gè)標準：以德為先，育人為本，引領(lǐng)發(fā)展，能力為重，終身學(xué)習�？梢�(jiàn)德在這個(gè)行業(yè)中的重要地位。能擔任副校長(cháng)一職是上級領(lǐng)導和大家對我的信任。為更好的完成這項工作，我在政治思想方面積極要求上進(jìn)，認真學(xué)習黨的各項教育方針政策。在教育實(shí)踐中，我不斷結合自己的實(shí)際工作，找出自身存在的問(wèn)題與不足并做了及時(shí)地糾正，真正做到了：
在思想作風(fēng)上實(shí)事求是，表里如一；在工作作風(fēng)上認真嚴謹，講求實(shí)效；在待人處事上光明磊落、誠實(shí)守信；在生活作風(fēng)上端莊穩重，親切大方；在公共場(chǎng)所和學(xué)生面前努力做到衣著(zhù)整潔得體、語(yǔ)言文明規范，努力在各方面都成為打造學(xué)校形象的一面旗幟。同時(shí)，作為一名主管業(yè)務(wù)的副校長(cháng)，我時(shí)刻謹記自己工作的職責所在。我努力做到了關(guān)心教師，用心做人，清心做事。對外有損學(xué)校聲譽(yù)的事不做，不利教師團結的話(huà)不說(shuō)；對內力爭打造和諧上進(jìn)的教師關(guān)系和文化。
二、踏實(shí)做事
在工作中，我一直對周?chē)娜藷崆檎嬲\，年老教師我敬之為長(cháng)輩，青年教師我視之為朋友，我常為他們能取得優(yōu)異成績(jì)而感到驕傲。在每一次的教研活動(dòng)中，我都真誠地將自己的教學(xué)理念、教學(xué)方法和班級管理技巧等與教師們交流，不斷促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；我將自己在聽(tīng)課中的點(diǎn)滴感受與教師們探討，毫不保留的給他們以幫助和指導。我始終以一顆誠心與全體工作人員團結協(xié)作，促進(jìn)了領(lǐng)導班子整合力的形成，促進(jìn)了學(xué)校的穩定和發(fā)展。
在學(xué)校特色發(fā)展方面，我著(zhù)力升級了雙語(yǔ)教學(xué)的理念，從知識能力上升到對文化的借鑒和對比上。增加了教學(xué)模式的可操作和可復制性，減少了教師的工作難度。形成了在眾多學(xué)校中少有的特色理念。
在對新課標的解讀過(guò)程中，我確立了學(xué)校的教學(xué)模式，即從直觀(guān)開(kāi)始，以抽象結束。確定了課堂多演示多操作多表述，讓學(xué)生在情境中自動(dòng)生成的教學(xué)方法。
在備課過(guò)程中，我理清了備課的脈絡(luò )，“一備一加一減”：備課要備課標，備教材，備學(xué)生；課堂要加學(xué)生的生活經(jīng)驗，加學(xué)生的活動(dòng)比重，加開(kāi)拓視野；課堂要減少對課件的依賴(lài)，減少教師的個(gè)體演說(shuō)。學(xué)校逐漸形成了教學(xué)理念清晰的獨特的教學(xué)風(fēng)格。
三、勤奮盡職
在工作中我始終堅持從學(xué)校利益出發(fā)，從絕大多數老師利益出發(fā)，說(shuō)真話(huà)，做實(shí)事。在學(xué)校制度面前，率先垂范，無(wú)一天病事假。在主持考勤工作的時(shí)候，我明知工作棘手，責任重大。但是面對學(xué)校大局我從不避重就輕、瞻前顧后，在責任面前，不�！盎^”，敢于擔當。確保了教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。提升了學(xué)校品位，彰顯了學(xué)校名聲。
四、意由“績(jì)”往
在我分管的工作中，學(xué)校僅在這一年多的時(shí)間里，分別獲得了“素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)�！�、“小學(xué)特色校本教研�！�、“特色學(xué)校建設先進(jìn)單位”、“教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“教育科研工作先進(jìn)單位”等多項榮譽(yù)，在全市名列前茅。我校的“雙語(yǔ)”特色在創(chuàng )建活動(dòng)中順利通過(guò)了教育局的階段性驗收，并于9月20日，全力承辦了梅河口市小學(xué)校本教研特色學(xué)�，F場(chǎng)會(huì )�；顒�(dòng)規格之高前所未有。
我自己在工作中也榮獲“師訓干訓工作先進(jìn)個(gè)人”“教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”“教育科研工作先進(jìn)個(gè)人”“年度嘉獎”等多項榮譽(yù)。
但是我始終覺(jué)得自己還存在很多不足的地方。工作方式、方法有待于進(jìn)一步改進(jìn)，對老師的關(guān)心幫助還不夠盡心。比如在注重老師的身心健康方面，我一直想開(kāi)辟運動(dòng)場(chǎng)所，但受條件限制沒(méi)有達成。我希望今后能高要求創(chuàng )造性的完成本職工作。使全體教師既能認真工作，又能體會(huì )到工作時(shí)的快樂(lè )和幸福。這是我最大的夢(mèng)想。
總之，我所做的工作和學(xué)校所取得的成績(jì)，一是歸功于全體教師的幫助、支持以及恪盡職守的工作，二是歸功于上級領(lǐng)導對我的關(guān)懷和信任。借此機會(huì )，我向一直關(guān)心和支持我的各級領(lǐng)導和全體教師致以最衷心的感謝！
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