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校園生活調查報告范文
希望了解某個(gè)事件或情況時(shí)，我們務(wù)必要去搞清背后真相，最終根據調查情況形成調查報告。好的調查報告都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的校園生活調查報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校園生活調查報告1
新學(xué)期開(kāi)學(xué)我們來(lái)到了新校園上學(xué)，新校園各方面的環(huán)境都非常好，來(lái)到這里上學(xué)，我非常高興�？墒�，近來(lái)學(xué)校每天除了早晨，我們操場(chǎng)上就布滿(mǎn)了塑料袋、零食袋。我覺(jué)得很奇怪，怎么早晨還是干凈的校園，一到中午、下午的時(shí)候就變臟了呢？于是，我對校園環(huán)境污染進(jìn)行了調查。
調查情況
我用問(wèn)卷調查法調查了有多少同學(xué)在學(xué)校小攤上買(mǎi)過(guò)零食和有多少同學(xué)沒(méi)有在學(xué)校小攤上買(mǎi)過(guò)零食，調查如下：我一共調查了50名同學(xué)，其中買(mǎi)過(guò)零食的同學(xué)有10人，約占總數的20%;沒(méi)有買(mǎi)過(guò)零食的同學(xué)有35名，約占總數的70%;還有那10%的同學(xué)是替同學(xué)買(mǎi)過(guò)零食。垃圾大多集中在操場(chǎng)、走廊、欄桿角落里，這些垃圾給校園帶來(lái)了嚴重的污染。
我又用同樣的方法調查了同學(xué)們在學(xué)校里對紙屑的態(tài)度，調查如下：我共調查了57名同學(xué)，其中有21名同學(xué)主動(dòng)撿過(guò)紙屑，約占總數的37%;有13人隨地扔紙屑，約占總數的23%，還有40%的同學(xué)會(huì )把紙屑踢到別的同學(xué)那兒。這些現象也是校園污染的主要原因。
接著(zhù)，我又調查了校門(mén)口那些小商小販出攤的時(shí)間和收攤的時(shí)間以及小攤的數量。小攤一般都是在早上約7點(diǎn)15分就來(lái)到學(xué)校門(mén)口，共有5家;然后中午約12點(diǎn)30分的時(shí)候就收攤，在下午1點(diǎn)20分左右又來(lái)到學(xué)校門(mén)口，約下午6點(diǎn)收攤。而且我發(fā)現有很多同學(xué)都是在上學(xué)前和小攤攤主預訂好要買(mǎi)的東西，然后放學(xué)后便一窩蜂地跑過(guò)去買(mǎi)。
問(wèn)題
1、學(xué)校的`規章制度是不允許同學(xué)們到小攤前買(mǎi)零食的，可是那"誘人"的小零食讓同學(xué)們不遵守學(xué)校規章制度，繼續買(mǎi)那里的零食。
2、有些同學(xué)環(huán)保意識差，把垃圾隨手丟棄在走廊、操場(chǎng)等公共場(chǎng)合。
結論
校園環(huán)境污染的主要原因有：
1、零食非常便宜，導致同學(xué)們去買(mǎi)。
2、包裝袋很漂亮，而且食品的名字也很好聽(tīng)，讓許多同學(xué)禁不住去買(mǎi)。
3、零食的味道很"香"，所以有些同學(xué)聞到后便控制不住自己去買(mǎi)。
4、同學(xué)們不會(huì )合理利用零花錢(qián)，把很多零花錢(qián)都用在了買(mǎi)零食上。
5、同學(xué)們經(jīng)常從本上撕紙張，折成飛機，在教室里滿(mǎn)屋子飛，然后隨手丟在教室里。
大量的事實(shí)告訴我們，校園環(huán)境的污染，大多是同學(xué)們自身造成的，同時(shí)與小商小販有很大關(guān)系，使得校園環(huán)境變得越來(lái)越差。而且有的同學(xué)因為吃了這些不衛生的小零食，引發(fā)腸胃等疾病，不但自己難受，而且耽誤功課，得不償失。
建議
學(xué)校與城市管理部門(mén)應加強合作，堅決制止小商小販口在學(xué)校門(mén)前擺攤、賣(mài)零食;同時(shí)倡導同學(xué)們要愛(ài)護我們美麗的校園，堅決抵制亂丟紙屑、垃圾等不文明現象，共同愛(ài)護我們的校園，讓我們的校園變得越來(lái)越漂亮。
校園生活調查報告2
調查目的
作為新世紀的大學(xué)生，是我們最先觸碰到時(shí)代的前沿；也是我們，心跳和著(zhù)民族的脈搏；更是我們該去擔起建設有中國特色的社會(huì )主義、實(shí)現中華民族偉大復興的歷史使命。
大學(xué)生是社會(huì )的新鮮血液，大學(xué)生的綜合素質(zhì)的高低影響著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，而學(xué)校是培養大學(xué)生的主要基地，所以大學(xué)生的校園生活在很大程度上影響著(zhù)大學(xué)生各方面能力的培養，為了更好的了解當代大學(xué)生的校園生活情況，我調查小組特作此調查！
調查問(wèn)卷的分析
1、調查的對象及范圍
2、調查的方法
本次調查采用隨機抽樣的方法，主要以調查問(wèn)卷為主，實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)、網(wǎng)上調查為輔，對xx市內四所高校在校大學(xué)生進(jìn)行了調查。
3、調查的結果
在所調查的大學(xué)生里，有的是一年級新生，也有的高年級的學(xué)生，來(lái)自五湖四海。每人都有著(zhù)各自的夢(mèng)想，對未來(lái)的期待來(lái)到了大學(xué)！他們在沒(méi)上大學(xué)的時(shí)候，在高中甚至更早就設想著(zhù)自己的大學(xué)是什么樣的`，大學(xué)的學(xué)活是怎樣的！但，他們一旦在大學(xué)里生活上一個(gè)月、一年、幾年，他們有的人就會(huì )失望的說(shuō)：現在的大學(xué)生活和我當初所期待的完全不一樣，簡(jiǎn)直是天壤之別！在我們所調查的人群中有90.5%的大學(xué)生說(shuō)他們的現在的生活和高中時(shí)所期待的不一樣。有的抱怨說(shuō)學(xué)校環(huán)境不好，有的抱怨說(shuō)學(xué)校設施不全，有的抱怨說(shuō)學(xué)校師資水平不夠等等，表現出一系列的不滿(mǎn)，卻他們很少考慮自身的問(wèn)題。
在學(xué)習的過(guò)程中，他們遇到問(wèn)題或困難的話(huà)，很少去查閱資料，自己解決它們，更有甚者會(huì )置之不理。但還是有52.3%學(xué)生會(huì )向講師或同學(xué)們咨詢(xún)，來(lái)解決。大學(xué)應該培養學(xué)生自學(xué)的能力，不能一遇到事就要尋求別人的幫助，應該學(xué)會(huì )獨立的生活、獨立的思考，做一個(gè)自強自立的人！
大學(xué)的校園生活可以說(shuō)是豐富多彩的，各式各樣的活動(dòng)，讓他們從中汲取著(zhù)不同的營(yíng)養，大學(xué)的生活已經(jīng)很接近社會(huì )了，被人們稱(chēng)為小社會(huì )。在這小社會(huì )里每個(gè)人都可以盡情的發(fā)揮，展示自己的才華與能力。同時(shí)，也可以鍛煉學(xué)生社會(huì )交往能力，處理突發(fā)事物的能力等等。58%的學(xué)生都積極的參加學(xué)校里的活動(dòng)，都認為在活動(dòng)中，不僅能鍛煉自己的勇氣，還增加了自己的社會(huì )交往能力，交際圈也擴大了！但有近21%的學(xué)生卻對于這些活動(dòng)不予理會(huì )，認為這些都是些沒(méi)有意義的事，不如將這些時(shí)間用在其他的事情上，如上網(wǎng)、談對象等。
專(zhuān)家建議，大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃應該在入學(xué)時(shí)開(kāi)始，大學(xué)生從大一起就應該思考個(gè)人所學(xué)專(zhuān)業(yè)未來(lái)的發(fā)展，需要掌握哪些知識和能力，掌握這門(mén)知識，能到哪些行業(yè)和企業(yè)去，自己是否喜歡未來(lái)的這個(gè)職業(yè)，而不是簡(jiǎn)單地根據教學(xué)安排和教材開(kāi)始自己的大學(xué)學(xué)習和生活。在所調查的人群中14.7%有明確的規劃，但有61.76%的人想過(guò)規劃，但都沒(méi)有做出來(lái)，還部分人根本就沒(méi)規劃過(guò)。在大學(xué)期間，大學(xué)生對自己的發(fā)展規劃不明確，不能運用職業(yè)設計理論，規劃未來(lái)的工作與人生發(fā)展方向，這種情況嚴重影響了學(xué)生對就業(yè)的提前準備和準確定位，甚至影響對工作的適應性。另一方面，大學(xué)生也應該自覺(jué)到去做，不應產(chǎn)生依賴(lài)的心理，什么事都地別人幫忙，要學(xué)會(huì )自立！
職業(yè)生涯
是指一個(gè)人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動(dòng)和行為。職業(yè)生涯規劃分為個(gè)人的職業(yè)生涯規劃和組織的職業(yè)生涯規劃，個(gè)人的職業(yè)生涯規劃是指在對個(gè)人和內部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎上，通過(guò)對個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標的有效規劃，以實(shí)現個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。
作為一項系統工程，職業(yè)生涯規劃雖受社會(huì )發(fā)展的需求的制約，但更多的是受大學(xué)生個(gè)人自身素質(zhì)影響，因為職業(yè)生涯規劃不是社會(huì )或學(xué)校強加個(gè)人身上的實(shí)施方案，而是當事人在內心動(dòng)力的驅使下，結合社會(huì )職業(yè)的要求和社會(huì )發(fā)展利益，依據現實(shí)條件和機會(huì )所制定的個(gè)人化的實(shí)施方案。但由于我國長(cháng)期受包分配思想的影響，高校對大學(xué)生的就業(yè)指導手段落后，更談不上對大學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的職業(yè)生涯規劃和設計。隨著(zhù)社會(huì )形式、生活方式、就業(yè)方式、利益主體等方面的多樣化，高校應建立相應的職業(yè)生涯規劃咨詢(xún)機構，按照職業(yè)生涯規劃理論，從多方面對大學(xué)生將來(lái)的職業(yè)規劃提供科學(xué)的指導。我相信如果中國每所都能這樣作的話(huà)，中國的大學(xué)生的未來(lái)會(huì )更加美好，中國的未來(lái)將不可限量，中華民族將會(huì )走的更遠！
校園生活調查報告3
一、課題的來(lái)源和確定
培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，是素質(zhì)教育的重要目標。中學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)展，是貫徹這種教育目標的一種重要方式。上個(gè)世紀以來(lái)，許多學(xué)校都對此作了積極而富有成效的探索，在新課改的教材中，各科也安排了有關(guān)探究性學(xué)習的課程。
我校是一所農村中學(xué)，軟硬件都相對落后，學(xué)生基本都來(lái)自于農村，他們不如城里的同齡人見(jiàn)多識廣，獨生子女或者留守少年的家庭教育環(huán)境，使他們缺乏自信，也缺乏對周?chē)耸碌年P(guān)心。我校實(shí)行雙休日，對距家較遠而不能回去的寄宿生而言，往往有大量時(shí)間可以支配，作為班主任正好可以適時(shí)引導學(xué)生開(kāi)展一些有意義的研究性活動(dòng)。
開(kāi)展研究性學(xué)習，對我校老師和學(xué)生都是一個(gè)挑戰。在閱讀了大量研究性學(xué)習案例后，結合我校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，我將課題定為“校園·生活”。營(yíng)造一個(gè)文明安全的校園，需要廣大師生的共同努力。只有引導學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現，才能使學(xué)生關(guān)愛(ài)自己的校園，了解自己的生活，才能更好地激發(fā)學(xué)生校園主人翁的意識，自覺(jué)遵守和維護校園文明，遠離危險，參與營(yíng)造“平安校園”，同時(shí)，提高自己的學(xué)習能力和道德素質(zhì)。
二、課題目標與方案設計
�。ㄒ唬┱n題目標
1、認識到維護和創(chuàng )造校園文明、安全需要大家共同參與。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )設計、收集和處理信息，學(xué)會(huì )合作、討論以及與他人的溝通，學(xué)會(huì )基本的調查研究方法。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)校園，關(guān)愛(ài)他人。
�。ǘ┓桨冈O計
1、子課題的確立
“校園·生活”涉及面很廣，學(xué)生也各有所長(cháng)，各人興趣愛(ài)好也不一樣，又要調動(dòng)所有學(xué)生的參與熱情，我和學(xué)生共同設計了以下七個(gè)課題：
“校園·生活”
紀律現狀與問(wèn)題
衛生現狀與問(wèn)題
校園安全現狀與問(wèn)題
校園水電節約情況調查
教學(xué)情況調查
校園飲食情況調查
學(xué)生課余時(shí)間安排情況調查
2、具體方案設計
課題組成員為高一（7）班66名同學(xué)。在公布七個(gè)子課題后，由學(xué)生自由選擇研究?jì)热�，編成七個(gè)小組。每小組任命一名組長(cháng)，再由組長(cháng)組織成員共同討論本小組研究方案，然后進(jìn)行分工實(shí)施。
三、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程
1、學(xué)習培訓：對學(xué)生進(jìn)行社會(huì )學(xué)研究方法（問(wèn)卷法、訪(fǎng)談法、信息分析、撰寫(xiě)報告等）指導。
2、分組討論，制定調查問(wèn)卷并各復印30份。討論確定本組研究方案并進(jìn)行調查。
3、各小組對資料進(jìn)行整理分析討論，并撰寫(xiě)調查報告。由班主任進(jìn)行整體匯整。
4、課題總結。由班主任撰寫(xiě)整體報告，并利用班會(huì )課，對學(xué)生的調查活動(dòng)進(jìn)行總結點(diǎn)評。
四、學(xué)生的研究成果
�。ㄒ唬┘o律現狀與問(wèn)題調查報告
總體來(lái)說(shuō)，我校大多數學(xué)生的紀律狀況良好，上課能夠認真聽(tīng)講，尊敬師長(cháng)，考試和作業(yè)過(guò)程中都有較強自主性。但也有11%的學(xué)生存在一些問(wèn)題，如打飯插隊，上課玩手機或者睡覺(jué)現象等等。
問(wèn)題存在原因主要是學(xué)生缺乏自律，同時(shí)和部分老師要求不嚴格也密切相關(guān)。
�。ǘ⿲W(xué)校衛生現狀調查報告（大磊、李政策、蘇敏、紀沈琴等19人）
對于寢室衛生，有一半同學(xué)認為寢室衛生間設計不合理。59%的同學(xué)認為寢室區有異味、不衛生。但同時(shí)，同學(xué)也坦承各班寢室垃圾能夠及時(shí)清理。
對于教室衛生，高中部有近五成的班級達不到清潔要求。從調查結果來(lái)看，普遍原因是少數同學(xué)沒(méi)有養成良好的衛生習慣。
對于校園衛生區衛生，絕大多數同學(xué)能夠將垃圾倒在指定場(chǎng)所，對校園衛生間衛生也基本滿(mǎn)意，但近七成的學(xué)生認為校園整體不是很清潔。
在調查中，我們發(fā)現，絕大多數同學(xué)都有較強的衛生意識，能夠自覺(jué)維護校園和教、寢室衛生，幾乎所有的學(xué)生都希望生活在一個(gè)清潔的校園環(huán)境中，并承認這對學(xué)習有影響。學(xué)生們對良好衛生環(huán)境的普遍心理需求，是學(xué)校能徹底改善衛生的希望所在，只要學(xué)校適當調整衛生間布局，改善部分設施，加大宣傳，班級進(jìn)一步加強對衛生管理，并實(shí)施有效的監督機制，一個(gè)清潔美麗的校園一定會(huì )展現在我們面前。
�。ㄈ┪倚０踩闆r調查（楊玲、陸玉娟、尹星、吳小知、許榮等8人）
圍繞安全問(wèn)題，我們作了七個(gè)方面的調查。從調查結果來(lái)看，用電安全、運動(dòng)安全和實(shí)驗安全整體較好，分別只有7%和3%的同學(xué)出現過(guò)意外（原因不詳）。
同學(xué)們意見(jiàn)較為集中的安全隱患有三個(gè)方面，一是校園丟失物品的情況較為嚴重，近一半學(xué)生承認丟失過(guò)物品或者有失竊經(jīng)歷。二是在校園一些監控死角，學(xué)生聚集吸煙情況普遍，有一半學(xué)生都知道這種情況存在；三是教學(xué)樓樓道照明情況有重大安全隱患，絕大多數同學(xué)對此表示不滿(mǎn)。只有1/5的學(xué)生認為無(wú)所謂。
為此，小組建議學(xué)校為教學(xué)樓樓道裝聲控或者光控的照明燈。同時(shí)，對極少數學(xué)生攀爬圍墻的行為，進(jìn)行監督和制止。
�。ㄋ模┬@水電節約情況調查（陳彥宇、紀蓓蓓、桂盈盈、汪麗、吳青青、陳華等6人）
調查方式：?jiǎn)?wèn)卷、訪(fǎng)談
本校87%的高中生都同意并提倡節約水電，并有較強的環(huán)保意識，如利用洗臉水灑地、洗衣服；減少手機的使用，保持長(cháng)期待機狀態(tài)等。但仍有少數同學(xué)在冬天用熱得快燒水現象，這既不安全，也不環(huán)保。希望學(xué)校加強環(huán)保宣傳，并制定相關(guān)的制度，讓高中生為社會(huì )、校園的和諧發(fā)展作出力所能及的貢獻。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)情況調查（組長(cháng)：田浩然）
調查方式：?jiǎn)?wèn)卷、訪(fǎng)談
85%的學(xué)生認為本校教師教學(xué)嚴謹，輔導認真，對學(xué)生較熱情。多數學(xué)生認為學(xué)校硬件設施配套齊全。但對老師的教學(xué)行為，仍有個(gè)別小問(wèn)題存在。一是有部分老師經(jīng)常在上課期間接聽(tīng)手機；二是極少數老師在上課期間吸煙；三是有1/4的高中生反映自己受過(guò)老師的體罰或者變相體罰。另外，也有學(xué)生反映教學(xué)樓漏雨，體育器材缺乏等問(wèn)題。
建議學(xué)校對教師加強職業(yè)道德教育，進(jìn)一步改善教學(xué)設施，力創(chuàng )和諧文明校園。
�。┬@飲食情況調查（查文寶、高志、許濤、陳秋霞、桂佳、桂蜜棗等9人）
調查方式：?jiǎn)?wèn)卷、訪(fǎng)談
調查顯示，只有2%的同學(xué)對學(xué)校食堂滿(mǎn)意。91%的學(xué)生都有吃零食的習慣，還有少數學(xué)生有節食的不良習慣。
建議學(xué)校食堂適當調低飯菜價(jià)格，用黑板或者公告等形式進(jìn)行飲食健康知識宣傳，引導學(xué)生養成科學(xué)的飲食習慣。
�。ㄆ撸⿲W(xué)生課余時(shí)間安排情況調查（張晟、劉超2人）
調查顯示，在課余時(shí)間選擇運動(dòng)的學(xué)生只有11%，60%的學(xué)生選擇休息，還有21%的學(xué)生仍然堅持學(xué)習。
從調查情況來(lái)看，絕大多數同學(xué)沒(méi)有養成體育鍛煉的習慣，相當一部分同學(xué)不懂得勞逸結合。調查結果還顯示，對于學(xué)生課余活動(dòng)，沒(méi)有得到很好的引導，導致很多學(xué)生對這段時(shí)間的安排處于茫無(wú)頭緒的狀態(tài)。
希望各班加強對學(xué)生體育鍛煉的宣傳，學(xué)校和班主任要對學(xué)生課余時(shí)間安排進(jìn)行科學(xué)引導。
五、學(xué)生對研究性學(xué)習的感受
1、許x：我們從事任何事情，都要有團隊精神，相互合作，聽(tīng)從隊長(cháng)的指揮與安排，切不可一意孤行，我行我素，只樣只會(huì )拖累集體。
2、尹星：在這次活動(dòng)中，我收獲了很多。它讓我了解了怎樣開(kāi)展一項研究性活動(dòng)，讓我知道了怎樣制作一份調查問(wèn)卷，提高了我的動(dòng)手能力。通過(guò)發(fā)放調查問(wèn)卷，使我學(xué)會(huì )了大膽與別人交流。
3、小蕾：平時(shí)在報刊上看到調查報告總是不以為然，只是隨意看上一眼，有時(shí)還會(huì )說(shuō)：“什么嘛！不感興趣！”然后將它丟在一邊，卻沒(méi)有發(fā)現在這簡(jiǎn)單的調查報告背后凝聚著(zhù)多少人的汗水！今天才體會(huì )到一份調查報告的誕生是多么的`不容易！
4、陳xx：通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了：合作是成功的前提，安全是生命的基礎。
5、楊x：我們每進(jìn)一個(gè)班級首先找班長(cháng)，解釋此次活動(dòng)的原因、目的，并自我介紹，他們都很樂(lè )意幫我們。
6、吳x：當我們進(jìn)行走訪(fǎng)這一步驟時(shí)，成效不怎么明顯。有些被調查者為了自己的利益或名譽(yù)，不愿意據實(shí)相告，答案與事實(shí)背道而馳，所以，這次調查結果不怎么準確。
7、文x：在此次活動(dòng)中，我們每去一個(gè)班級，都會(huì )引來(lái)眾人的好奇。大家七嘴八舌地談?wù)撝?zhù)，引出了許多笑話(huà)。
8、陸x：我們第一次搞活動(dòng)，都不怎么敢敲門(mén)，敲了一個(gè)班，叫出班長(cháng)，他們居然哄堂大笑，真搞不懂有什么好笑的�！m然這次活動(dòng)碰到了許多困難，但同學(xué)們都很開(kāi)心，也為我們今后行為處事提供了寶貴經(jīng)驗。
9、桂x：在這次活動(dòng)中，許多同學(xué)積極的表現，讓我自嘆不如，但以后在其它方面，我會(huì )努力追求進(jìn)步，不做落后分子。
10、光x：大家各顯神通才能使團隊更好更快高質(zhì)量地完成任務(wù)。
11、紀xx：有些現象在學(xué)校中存在，且十分嚴重，而在調查問(wèn)卷中并沒(méi)有充分體現。
12、王xx：被調查者幾乎都向對自己有利的方向填。
13、張x：在討論過(guò)程中出現一些磨擦，但最終大家求大同存小異。通過(guò)這次調查，也使自己有了一點(diǎn)成就感。
14、劉x：通過(guò)這次活動(dòng)，了解了與別人交往的一些知識，也認識到了自己的一些不足。
15、方x：增進(jìn)了我與同學(xué)們之間的友誼，提升自己的膽量和信心，同時(shí)也發(fā)現了自己的不足。
16、高x：在合作中競爭，在競爭中合作。
17、江x：我感到學(xué)校存在的不良現象的確很多，對于一些可以避免的現象，大家都是各行其是。
18、王x：每個(gè)人在團隊中都發(fā)揮了自己的力量。
19、查x：與陌生人交往其實(shí)也沒(méi)有想像的那么可怕，只要你對別人禮貌，別人也會(huì )以禮相待。
20、陳x：從來(lái)不敢輕易與陌生面孔說(shuō)話(huà)的我，這次卻能夠主動(dòng)與人溝通，并且溝通得很融洽，這是我感到無(wú)比自豪的。
21、許x：一向不喜歡說(shuō)話(huà)的我，在這次活動(dòng)中也參與討論，我顯得異常興奮，這是我的小收獲。
22、桂x：勇于探索是我們高中生必備的精神。
23、桂x：通過(guò)隊友們說(shuō)的一些問(wèn)題，讓我也了解到了學(xué)校其它方面的問(wèn)題。
24、汪x：經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我變得有些膽大了。雖然過(guò)程中有些挫折，但并沒(méi)有打擊我澎湃的心情。
25、陳x：我勉為其難地參加了這次活動(dòng)，卻讓我性格改變了很多。
26、汪x：不僅鍛煉了我的膽量，也讓我更加自信，加深了同學(xué)之間的友誼和感情。
27、吳x：此活動(dòng)有利于同學(xué)們的身心健康發(fā)展，同時(shí)也豐富了同學(xué)們的課余生活。
28、陳x：活動(dòng)過(guò)程中，有太多的忐忑，……活動(dòng)結束后，我們一身輕松，喜悅之情在我們心中飄蕩。
29、桂xx：了解到了本校部分學(xué)生對節約水電資源的看法，這就是我們想要的，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，單純的幸福感。
30、紀x：活動(dòng)過(guò)程中，我們有尷尬，但收獲更多的卻是成功的喜悅。這次活動(dòng)不僅很有意義，而且也很成功。是它給了我同陌生的面孔對話(huà)的勇氣，是它讓我發(fā)現了人與人之間的和諧，更是它讓我相信團隊精神的強大力量！
31、劉x：這次經(jīng)驗將會(huì )一次次鼓舞我去參與社會(huì )生活。
32、包x：這次活動(dòng)讓我切身體驗到環(huán)境衛生對我們的影響很大，需要加強環(huán)保意識。
33、章x：在此過(guò)程中遇到一些困難與分歧，但通過(guò)交流化解了這些障礙。
34、蘇x：原來(lái)我以為發(fā)放調查問(wèn)卷是一件很容易的事，但由我去做時(shí)，感覺(jué)這件事并不是想像那樣簡(jiǎn)單。
35、王x：不良的衛生習慣不僅影響我們的身心健康，而且影響到我們的心情。
36、陳x：在小組活動(dòng)中要人盡其才，這樣才會(huì )使研討結果更具有科學(xué)性。
37、謝x：我負責調查高二（6）班，開(kāi)始不知所措，在他們班級門(mén)口站了片刻，才走了進(jìn)去。
38、汪x：探究性學(xué)習并不是高校學(xué)生的專(zhuān)利，我們高中生同樣可以做到。
39、紀x：每個(gè)人都在忙活著(zhù)，以極大的熱情去做這件事，但也有人在胡任務(wù)。
40、錢(qián)x：這次活動(dòng)增強了我與同學(xué)們之間的合作與交流。
41、朱x：經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)能夠清晰地反映學(xué)校中的衛生狀況以及同學(xué)們一些不良的衛生習慣。
42、金x：這次活動(dòng)增長(cháng)了自己的的實(shí)踐能力，有利于我今后的發(fā)展，使自己能夠更好地融入這個(gè)社會(huì )。
43、吳x：它有
利于提高我們的動(dòng)手能力。
44、張志x：使也發(fā)現了一些問(wèn)題。一些人不愿意幫助，不肯回答我們的問(wèn)題，可見(jiàn)有些人的素質(zhì)很低。
45、張健x：少數同學(xué)的團結意識差，沒(méi)有很好地融入集體，甚至幫倒忙，這是我們自身需要改進(jìn)的地方。
46、章x：無(wú)論做什么事，都得慢條斯理，井井有條，這樣，才能將事情做得完美。
47、大x：開(kāi)展一個(gè)活動(dòng)要有紀律，要服從組織安排，不能無(wú)目的地亂跑。
48、李x：學(xué)生每天打掃的衛生區也只是走馬觀(guān)花而已，在衛生區內仍有較大的垃圾。
49、沈x：衛生還是不夠好，經(jīng)常敷衍了事，應對突擊檢查，做做樣子。
50、章x：我對有些同學(xué)有了更深的了解，有些同學(xué)的思維異�；钴S，面部表情異常豐富�！呷龑W(xué)哥學(xué)姐們對問(wèn)卷中的一些問(wèn)題設計提出意見(jiàn)，這讓我反思，以后做任何事都一定要認真，有錯就改，不斷提高自己。
51、曹x：不敢敲門(mén)找人填寫(xiě)，手伸了又縮，縮了又伸，不知怎么辦才好……上樓下樓跑了幾次，終于收齊了問(wèn)卷……這次活動(dòng)給我的第一感覺(jué)是累，第二個(gè)感受是開(kāi)心。
52、紀x：調查高三同學(xué)的時(shí)候，他們互相推讓?zhuān)詈笏臀乙痪洌骸皩Σ黄稹�，將我晾在一邊，幸虧有隊友的幫助，使我完成了任�?wù)，給予我更大的信心。
53、戴x：在同學(xué)們的鼓勵下終于勇敢地與其它同學(xué)進(jìn)行交流。只有學(xué)會(huì )溝通，才能擁有良好的人際關(guān)系。
54、袁x：人際交往就是語(yǔ)言交際。
55、陳x：不管認識與否，只要能夠交流，就會(huì )有很多話(huà)題。我們需要大膽與他人交流�！瓘挠懻摰阶咴L(fǎng)，再到分析和撰寫(xiě)報告，每個(gè)步驟我都認真思考，一步步做下來(lái)�！鋈魏问虑槎疾荒軆H僅夸夸其談，更要去實(shí)踐。
56、汪x：這類(lèi)活動(dòng)不但可以訓練我們的膽量，還可以使我們養成細心觀(guān)察生活的習慣。
57、紀x：讓我了解了學(xué)生身上存在的種種問(wèn)題。
58、王x：完成任務(wù)之后，心里充滿(mǎn)喜悅和成就感。如果還有機會(huì )，我一定還會(huì )參加的。
59、周x：希望以后這樣的活動(dòng)讓我們事前知道，作好準備。
六、對本次探究活動(dòng)的反思
對于研究性學(xué)習，在我校尚屬首次，無(wú)經(jīng)驗可循，對于老師和學(xué)生都是一個(gè)挑戰。由于學(xué)生缺乏探究學(xué)習的經(jīng)驗，事前準備并不充分，他們從思想上到行動(dòng)上都顯得有些措手不及。而且整個(gè)活動(dòng)時(shí)間安排也比較倉促，準備工作還有很大欠缺。
對于如何開(kāi)展社會(huì )學(xué)研究調查，雖然事前對學(xué)生作了培訓，但時(shí)間短，學(xué)生沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗，在實(shí)際操作中出現一些問(wèn)題。制作問(wèn)卷時(shí)，細節部分還存在不科學(xué)的地方，設計的問(wèn)題既不全面，也不能反映問(wèn)題的本質(zhì)。在小組分組討論和設計活動(dòng)方案時(shí)，組長(cháng)和成員之間配合還不夠協(xié)調，導致時(shí)間浪廢。尊重他人和謙讓精神還待于進(jìn)一步提高。在訪(fǎng)談過(guò)程中，方法不當，使被訪(fǎng)者存在疑慮，不敢實(shí)事求是地反映問(wèn)題，甚至是直接地被拒絕，從而降低了效率，影響了調查結果的真實(shí)性和準確性。
其實(shí)學(xué)生的思維還可以進(jìn)一步開(kāi)拓，比如，對于衛生問(wèn)題的調查，并不一定要用一種固定的方法去達到目的，可以采用實(shí)地查看作為主要方法。還可以去團委調查學(xué)校衛生記錄，或者走訪(fǎng)學(xué)�？倓�(wù)處和分管衛生的校長(cháng)來(lái)了解學(xué)校措施和動(dòng)向，從而達到更好的結果。
從七個(gè)小組反饋的調查報告來(lái)看，學(xué)生對于信息的處理能力，對材料的分析能力還需要進(jìn)一步加強指導，對調查報告的撰寫(xiě)，也需要指導和進(jìn)一步鍛煉。
萬(wàn)事開(kāi)頭難。好的開(kāi)始，是成功的一半。這次研究性學(xué)習活動(dòng)，也有比較成功的幾點(diǎn)：
1、豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，并調動(dòng)了廣大學(xué)生的參與，增強了學(xué)生的實(shí)踐能力（比如問(wèn)題的設計、信息的搜集以及與他人之間的交流與溝通等）使同學(xué)之間增進(jìn)了了解和友誼。
2、實(shí)踐證明，我校學(xué)生有能力開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)，與示范高中學(xué)生相比，毫不遜色。只要教師引導得法，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，這樣的學(xué)習活動(dòng)也可以開(kāi)展起來(lái)。
3、學(xué)生初步掌握了研究性學(xué)習的方法與流程，并積累了經(jīng)驗，為以后的研究性學(xué)習打下了基礎。
4、提高了同學(xué)對校園生活的認識，有利于學(xué)生自律性的培養。
5、增強了學(xué)生的自信。
6、為校園建設提供了有益的材料和建議。
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