社會(huì )實(shí)踐調查報告1000字
想要了解一些情況或事件時(shí)，我們要通過(guò)科學(xué)的方法去研究，最后將結果反映在調查報告中。那么調查報告要注意什么內容呢？以下是小編幫大家整理的社會(huì )實(shí)踐調查報告3000字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
社會(huì )實(shí)踐調查報告1
調查時(shí)間：
20xx年7月16日-20xx年8月5日
調查對象：
貴州省平壩縣城關(guān)鎮平壩三中學(xué)校留守兒童、單親家庭兒童以及關(guān)聯(lián)對象
調查方式：
問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談、當地參考數據
社會(huì )實(shí)踐調查經(jīng)過(guò)：
一、“留守兒童”現狀
全縣在中小學(xué)就讀的“留守兒童”共8839人，占全縣中小學(xué)生數（人）的14.9%。其中，在中學(xué)就讀的2663人，占全縣中小學(xué)學(xué)生數（人）得12.96%;在小學(xué)就讀的6176人，占全縣小學(xué)學(xué)生數（人）的15.95%【2】。留守兒童托付爺爺奶奶，外公外婆照管的占90%；托付親朋好友照顧的占10%，由于正常家庭教育的缺失，留守兒童身心收展尤其是人品、心理成長(cháng)方面存在的問(wèn)題正日益凸顯，亟待引起全社會(huì )的密切關(guān)注和有關(guān)方面的高度重瞅。
1、留守兒童占在讀未成年人中的比例頗高。隨著(zhù)經(jīng)濟的快速收展，受?chē)掖笮蝿萦绊�，自給自足的生活方式不再是主要，村民的瞅線(xiàn)更多的朝向外面。因此，在平壩三中讀書(shū)的同學(xué)中抽樣調查了50名同學(xué)中有21名是留守兒童，占42%。也就是說(shuō)100名中將近42名，留守兒童占有相當高的比例�！案舸O護”即由（外）祖父母監護的有13人，占61.90%。
2、留守兒童的總體學(xué)習成績(jì)偏低，學(xué)習環(huán)境偏差。
根據9年上學(xué)期的期末考試成績(jì)，在0～60分的同學(xué)在留守兒童中占28.95%，60～75分占留守兒童中21.19%，即在中等以下的留守兒童占其總體的54.14%。由于學(xué)校教育設施的簡(jiǎn)陋，師資力量的不足，以及師生溝通平常，教師教育方式的不適應，使得我們在對留守兒童中收現28.14%的學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)自己解決或根本不理會(huì )。
3、留守兒童心理
普遍欠良好。當問(wèn)到：“愿意和老師說(shuō)心里話(huà)嗎？
”這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，據統計回答兩個(gè)以上是“否”的留守兒童占38.45%，還有很多小孩心理過(guò)遲成熟，很多同學(xué)在回答為什么會(huì )填如此愿望（你最大的愿望是什么？）時(shí)，被問(wèn)及到為什么不想當科學(xué)家、老師諸類(lèi)問(wèn)題時(shí)，都回答家里不好不現實(shí)，相當部分對自己沒(méi)有信心，覺(jué)得自己一事無(wú)成，沒(méi)擁艿得人稱(chēng)道的地方，甚至少數同學(xué)在被調查問(wèn)到“被人欺負時(shí)怎么辦？”時(shí)回答“忍氣吞聲”，還有65.23%都以為生活現狀很苦惱。
4、留守兒童自我約束力較弱。
由于監護的不得力，以及孩子自我約束力不強，心理意識、行為作風(fēng)得不到及時(shí)的、無(wú)效的糾正，以致在學(xué)習、紀律、意識形態(tài)上都存在著(zhù)偏差，通過(guò)對其監護人和鄰居的訪(fǎng)談中，很多留守兒童在家里不聽(tīng)監護人教導，在學(xué)校也經(jīng)常紀律違規，經(jīng)常打架斗毆，甚至還入現了偷盜等一系列問(wèn)題。
社會(huì )實(shí)踐調查報告2
一、實(shí)踐目的：
為了提高自己的社會(huì )實(shí)踐能力，減輕家里的負擔，參加這樣的.實(shí)踐，又能夠鍛煉自己。
二、實(shí)踐內容：
這次社會(huì )實(shí)踐，具體安排情況如下：
時(shí)間：
內容：
地點(diǎn)：
經(jīng)過(guò)在民生公司的1個(gè)半月的實(shí)踐，我從客觀(guān)上對自己在學(xué)校里所學(xué)的知識有了感性的認識，使自己更加充分地理解了理論與實(shí)際的關(guān)系。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的知識有用武之地，只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零，理論應該與實(shí)踐相結合，另一方面，實(shí)踐可以為以后找工作打基礎，通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習，學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西，也鍛煉了自己，提高了自己實(shí)際操作的能力。而今的中國發(fā)展是飛速的，世界的變化是飛速的，所以，就要求我們不斷的更新我們在課本上學(xué)到的知識，不斷擴展自己的知識面，不斷從實(shí)踐中學(xué)習，不斷完善自己，武裝自己，只有這樣，才能在今后的競爭中不被淘汰，才能在今后的學(xué)習工作中表現的更好。
社會(huì )總是不同于學(xué)校的，學(xué)校中的那份純真，學(xué)校中那份輕松的氣氛，在社會(huì )上是不存在的，在學(xué)校中，我們所接觸的人和事都是那么單純、那么簡(jiǎn)單，在學(xué)校中，我們除了學(xué)習沒(méi)有多少事情需要去做，生活的輕松而且自在，但在工作單位，就不是那么簡(jiǎn)單了，我們要做的事情是那么多，那么繁碎，然而，沒(méi)有人會(huì )告訴你，你要做什么，你要怎么做，只能憑自覺(jué)去做，要做好，做的認真漂亮，要把最簡(jiǎn)單的事情以最認真的態(tài)度去做，也只有這樣，我們才能得到別人不一樣的評價(jià)，我們才能有一個(gè)漂亮的開(kāi)頭，同時(shí)，我們也會(huì )發(fā)現自己的不足，才能向別人學(xué)習更豐富的知識，才能學(xué)習別人為人處事的方法，才能高自己的能力。
在工作單位，在實(shí)際工作中，會(huì )遇到書(shū)本中沒(méi)有學(xué)到的知識，可能工作中要用到的和書(shū)上學(xué)的一點(diǎn)聯(lián)系都沒(méi)有，有時(shí)，實(shí)際工作是那么簡(jiǎn)單，而書(shū)上講的又是那么復雜，有時(shí)，書(shū)上一兩句話(huà)帶過(guò)，而實(shí)際操作又那么復雜，這讓人很迷惑，不過(guò)，書(shū)本上的知識是死的，在實(shí)際工作中卻需要靈活運用，所以大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)是非常重要的，必不可少的，畢竟兩年后，我已經(jīng)不是一名大學(xué)生，而是社會(huì )中的一分子，所以，不能紙上談兵，要鍛煉自己，要成為一名合格人才。
理論需要與實(shí)踐相結合，只有理論沒(méi)有實(shí)際操作，只是紙上談兵，是不可能立足于這個(gè)社會(huì )的，所以，一定要走出校門(mén)，接觸社會(huì )，真正的把理論與實(shí)踐結合，真正的成為一名合格的會(huì )計人員。
第三、不要打開(kāi)過(guò)多的新窗口，每個(gè)鏈接都會(huì )打開(kāi)不同的新窗口尤其讓人反感；
第四、圖象的制作要兼顧大小和美觀(guān)，圖片和文字的混排、圖片的合理壓縮可以讓頁(yè)面美觀(guān)而且文件小巧。即使是個(gè)性十足的設計站點(diǎn)，浪費太多的時(shí)間在頁(yè)面下載上也會(huì )令人生厭。
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