培訓心得報告
隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，報告的使用頻率呈上升趨勢，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的培訓心得報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
培訓心得報告1
班主任崗位是具有較高素質(zhì)和人格要求的重要專(zhuān)業(yè)性崗位，我們的教育對象又是社會(huì )中最活躍的一個(gè)群體—青少年，他們受到了我國社會(huì )形態(tài)變化的最大影響，生理、心理和社會(huì )特征不斷發(fā)生變化，生理成熟時(shí)間的提前和心理成熟時(shí)間的滯后所帶來(lái)的心理和生理教育兩者互不協(xié)調，對我們的班主任工作提高了新的挑戰。這些問(wèn)題都要求我們班主任在工作中作出積極的調整和改善，個(gè)人素質(zhì)需要不斷地完善和提高，否則難以應付學(xué)生群體特征的變化。
而今天，中小學(xué)的班主任老師都在體育學(xué)院的大會(huì )場(chǎng)里濟濟一堂，在上午聆聽(tīng)了全國著(zhù)名教育專(zhuān)家、全國模范班主任——任小艾的班主任工作報告�！冬F代教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)》這堂精彩講座，贏(yíng)得大家的陣陣掌聲。大家或專(zhuān)注凝聽(tīng)，或專(zhuān)心筆記，亦或是一陣小聲的議論，會(huì )場(chǎng)上不時(shí)傳出陣陣會(huì )心的笑聲，大家就在這樣一種專(zhuān)注而投入的氣氛中地傳遞著(zhù)心靈洗禮后的愉悅。這一次的培訓令廣大班主任受益匪淺。
回想這著(zhù)堂講座，任老師的許多話(huà)還浮現腦海：
“小學(xué)以培養習慣和興趣為主�！�
“習慣是道德的根基�！�
“一個(gè)好習慣從培養到形成至少要用三個(gè)月�！�
“班主任是心靈的耕耘者、心靈的溝通者�！�
“教師最大的品德就是：耐心�！�
……
是的，教育應該是快樂(lè )的，是師生共長(cháng)的，而班主任的耐心似乎是孩子成長(cháng)的養料和力量。既然一個(gè)好習慣的培養，最少都需要三個(gè)月，那么作為老師和家長(cháng)似乎可以少一些恨鐵不成鋼的急躁，少一些看不慣孩子重復壞習慣時(shí)的批評，而是多一些耐心，耐心地一次次引導他體會(huì )什么是好習慣，耐心地等待他螺旋上升似的緩慢進(jìn)步。這讓我不自覺(jué)地想起了張愛(ài)玲的《彎路》，我以為寫(xiě)得很好，很適合現在家庭教育和學(xué)校教育。
無(wú)論家長(cháng)還是老師，都不能成為主宰孩子的人，應該給孩子以理解、愛(ài)和耐心，不能因為他沒(méi)有十全十美地、毫無(wú)疏漏的完成你對他習慣養成的一個(gè)要求，而讓他承受過(guò)多的壓力和不快，應該尊重孩子的選擇，錯了或者是我們認為錯了，也應該讓他們自己在實(shí)踐中去真正認識和體會(huì )，我想這樣對于孩子真正的成長(cháng)可能更有幫助些吧。
有的孩子可能就是要把學(xué)習上彎路走夠走完了才會(huì )懂事起來(lái)，好習慣的培養可能就是這樣緩慢而反反復復地挑戰著(zhù)你的耐心。如果當時(shí)我們急于求成，或者要求過(guò)高，甚至扮演“法西斯”，他可能也會(huì )被K得沒(méi)了興致，半途而廢，喪失信心。教育值得我們認真思考的地方很多，每個(gè)人都有各自的差異，教育的方式也不一樣。而作為教師，也應該是學(xué)習性的，和孩子一起成長(cháng)，這樣才能真正影響孩子，提高我們自己，這也算是一種真正的教育者吧！
教育需要耐心。再看陳魯豫、于丹、馬云等人的成長(cháng)歷程，我們完全沒(méi)有必要去要求孩子成為我們心中的孩子，應該相信他們，順應他們的心理發(fā)展特點(diǎn)，相信他們會(huì )朝著(zhù)前進(jìn)的路走的，不論這條路是筆直的，還是彎曲的，或者是崎嶇的，我們都應該全力地支持他們，成為他們堅強的后盾，做他們航行的燈塔，成他們歇息的港灣，將關(guān)愛(ài)和支持陪伴他們一生！
“健康成長(cháng)，成長(cháng)快樂(lè )”，“為孩子的終身幸福奠定基礎�！边@是我們實(shí)驗小學(xué)每一名教師的理想，更是我們教育細節的靈魂�？傆幸惶�，我們會(huì )發(fā)現，原來(lái)孩子總是會(huì )長(cháng)大的，就象一棵苗，茁壯成長(cháng)的，可以成為參天大樹(shù)，彎曲而長(cháng)的，可以成為一盆珍貴的盆景，泛泛而長(cháng)的，可以和其他的樹(shù)合為林，美化環(huán)境，清新空氣，各自發(fā)揮自己的作用，釋放自己的能量。
培訓心得報告2
七月盛夏，我隨城區進(jìn)修校的領(lǐng)導、老師赴北京北師大高級研修班培訓，心情的激動(dòng)自不能言表，一周的時(shí)間，聆聽(tīng)了北師大專(zhuān)家、大師們的專(zhuān)題講座，更是獲益匪淺，想說(shuō)的、思考的千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達，摘取幾點(diǎn)與大家分享。
一、大師之大的理解。
每位大師都是活生生的教科書(shū)。北師大的專(zhuān)家博學(xué)、個(gè)性、幽默、風(fēng)趣、相同而又不同。聆聽(tīng)他們的講座，就像參觀(guān)百花園，他們的異彩光芒讓我應接不暇，他們談的是深刻的教育理念、教育現實(shí)及教育未來(lái)，話(huà)題嚴肅而新穎，聽(tīng)者愉悅而激動(dòng)，他們旁征博引，貫通中西、事例鮮活、現身說(shuō)法，個(gè)性而通俗，深入淺出的授課風(fēng)度烙在我的頭腦中，影響著(zhù)教師們的神經(jīng)，這讓我再次領(lǐng)悟了，"大學(xué)乃大師之大，非大樓之大"的說(shuō)法，懂得了作為教師的研修、終生學(xué)習多么必要與重要。
二、師生關(guān)系的在理解
新時(shí)代師生關(guān)系的變化，我們早已耳熟能詳，但此次培訓，大師們的不同角度的詮釋?zhuān)屛业拇竽X系統又有了更新。"變教為導""多了一把尺子，就多了一批好學(xué)生""學(xué)校是犯錯誤的地方，學(xué)生犯錯誤事做自然的事""教育最大的失敗就是把學(xué)習變成折磨""教師講什么不重要，學(xué)生想什么很重要""課堂就是一個(gè)生態(tài)系統"等等這些既文學(xué)而又哲學(xué)的理念讓我對"嚴肅、傳統、變革"中的師生關(guān)系有了全新的思考，更不要說(shuō)他們廣博的、中西的師生事例是怎樣震撼到了我。經(jīng)過(guò)這一周的熏陶，新時(shí)代的師生關(guān)系，教師扮演的角色在我現行思維體系中就是"導師、服務(wù)、引線(xiàn)、點(diǎn)亮、激勵、尊重、科學(xué)、藝術(shù)"等一些新理念的交匯。
三、教師講臺的理解
"講臺"是教師的飯碗，是教師生存的重要標志，竟然有那么多的人能和教師搶飯碗，這對教師是怎樣的威脅。專(zhuān)家們在談未來(lái)信息技術(shù)環(huán)境下的未來(lái)教育是就給我們打了一劑預防針，在未來(lái)信息技術(shù)環(huán)境下，人人都可以在互聯(lián)網(wǎng)上講課，學(xué)生可以選擇聽(tīng)最優(yōu)質(zhì)的課，最適合他們興趣的講課方式，"可汗學(xué)院"風(fēng)靡全球就是活生生的現實(shí)。作為教師，年齡可以增長(cháng)，智慧、學(xué)習能力，尤其是信息技術(shù)水平也不可以減弱，"飯碗"問(wèn)題大于天吶！
一周的培訓，改變我的不僅僅是教育理念，而是世界觀(guān)、人生觀(guān)。一點(diǎn)都不夸張的說(shuō)，大師們對我的影響不僅止于教學(xué)，于家人、與社會(huì )、與世界都有了全新的認識與理解。感謝進(jìn)修校，感謝北師大專(zhuān)家們賜予我的機會(huì )。
培訓心得報告3
敬愛(ài)的黨組織：
曾經(jīng)參觀(guān)過(guò)很多烈士陵園，認為他們的實(shí)際很感人。他們的人格很崇高，我知道他們就是我的榜樣。我想將來(lái)有一天自己如果真的成成為一名名副其實(shí)的黨員，我也會(huì )像他們一樣背負上更多的責任。
沒(méi)有獎勵，沒(méi)有獎?wù)�，為了一個(gè)共同的目標。他們不屈不撓，勇往直前，成立了新中國。沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，為了一個(gè)堅定的信念，他們求實(shí)創(chuàng )新，建設著(zhù)新中國。他們不怕流血，不俱犧牲，為振興中國而奮勇拼搏。不怕辛苦，不怕勞累，為復興中華而前赴后繼。
這一切感染著(zhù)我，啟發(fā)著(zhù)我，讓我真正認識到作為一名中華民族的子孫真的有義務(wù)向這樣一個(gè)偉大的黨靠近，而今我真的坐在黨校培訓的課堂上，來(lái)接受黨的考驗和洗禮。我很高興得此殊榮，端詳著(zhù)這些可愛(ài)的人們，我很幸福，在我的生命中能接受他們的熏陶。我再一次向前跨了一步，更加走進(jìn)了共產(chǎn)黨，嚴肅的面孔下有著(zhù)對未來(lái)的堅定，也有著(zhù)對我們年輕一代的期待。我感受到了這份期待，作為一個(gè)入黨積極分子，我會(huì )以一個(gè)共產(chǎn)黨員的職責要求自己，作出像他們一樣的事業(yè)，中國是個(gè)有潛力的國家，而中國的未來(lái)有寄托在我們的身上，就讓我們充實(shí)自己的頭腦，擔負起這份職責，為中國，為人民作出自己的貢獻。
培訓心得報告4
一月十六日，新區社發(fā)局組織全區班主任進(jìn)行了集體培訓，聽(tīng)了三位專(zhuān)家的講座，我受益匪淺，在做好班主任工作上我進(jìn)行了思考，體會(huì )如下：
一、 愛(ài)崗敬業(yè)，獻身教育
班主任同時(shí)也是一名教師，其身份和勞動(dòng)是雙重的。它打破了工作與休息的界限，需要付出更多的時(shí)間與精力，而其勞動(dòng)成果卻是隱性的。因此，在大多數情況下，班主任要有不為名、不為利、不計較個(gè)人得失的精神，一心撲在教育教學(xué)工作上。正如陶行知先生說(shuō)過(guò)：捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。將培養下一代視為不可推卸的神圣天職，否則一顆心總是牽掛著(zhù)結果，反而難有收獲。
二、不斷學(xué)習，提升素質(zhì)
捷克教育學(xué)家夸美紐斯認為：“教師應孜孜不倦地提高自己，隨時(shí)補充自己的儲備量�！奔嬗须p重身份的班主任更須不斷學(xué)習，提升自身素質(zhì)。小學(xué)班級的管理不僅是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。班主任在工作時(shí)必須懂得一定的教育規律，認真學(xué)習研究新課程標準、教育學(xué)、心理學(xué)、班級管理學(xué)等一系列的理論知識，增強專(zhuān)業(yè)素養，再?lài)L試著(zhù)與教育實(shí)踐工作想結合，循序漸進(jìn)，教學(xué)相長(cháng)。在新課改中，要做好班主任工作，除了掌握專(zhuān)業(yè)知識和能力，還應該見(jiàn)多識廣，每天閱讀報刊，關(guān)心國內外大事，廣泛接受各種信息，以適應新形勢下求知欲高的學(xué)生的需求；要學(xué)習生理衛生常識，以便更好地關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生的健康；要一專(zhuān)多能，以便能從多方面培養學(xué)生的興趣和愛(ài)好，適應新形勢發(fā)展的趨勢。班主任通過(guò)不斷自我鍛煉，努力學(xué)習、實(shí)踐來(lái)提高自己的思想、道德、心理、知識、健康等素質(zhì)，使自己逐步提高教育科學(xué)、教學(xué)管理的能力。
三、以身作則，樹(shù)立榜樣
修養是指人們在思想意識、知識技能等方面長(cháng)期的自我鍛煉，從而達到一定的程度或水平。班主任的思想觀(guān)點(diǎn)、道德面貌對學(xué)生思想品德的形成、變化起著(zhù)潛移默化的作用。小學(xué)班主任，其專(zhuān)業(yè)服務(wù)對象是小學(xué)生。小學(xué)生均有其特有的心理特征。教師的一言一行都要符合職業(yè)規范，講究技能技巧，不僅要重言傳，更應行身教，言行一致，時(shí)時(shí)處處努力做好小學(xué)生的表率。
小小的習慣撐起閃光的美德，無(wú)形的修養會(huì )筑起睿智的人生。教師的威信是其內在素質(zhì)的表現結果，良好的師德對學(xué)生的影響無(wú)法估量。學(xué)生在長(cháng)期的耳濡目染之中很輕易地就會(huì )將這些品質(zhì)內化為自身的一部分。威信的形成取決于眾多因素。首先要有忠誠于黨的教育事業(yè)的崇高理想，熱愛(ài)學(xué)生，做老實(shí)人，表里一致，要言必行，行必果。對工作勤勤懇懇，認真負責，有較強的業(yè)務(wù)能力，這是班主任取得威信的基本條件。其次，班主任的儀表應整潔、大方、美觀(guān)，應體現時(shí)代的精神面貌，給學(xué)生一種有知識修養的印象，使學(xué)生愿意接近，認為班主任是一個(gè)可以依賴(lài)、值得尊重的師長(cháng)。這樣，班主任的威信就會(huì )在學(xué)生心目中自然而然地形成，并將是終身難忘的。班主任的威信與班主任本身的教學(xué)水平有直接的關(guān)系，因此班主任更應對所教的學(xué)科潛心研究，達到較高的教學(xué)水平。
小學(xué)班主任工作是長(cháng)期性的教育教學(xué)任務(wù)。在新課程標準的實(shí)施過(guò)程中，每位教師都有義務(wù)積極主動(dòng)地認真研讀、不斷反思，努力提高自身的管理能力，真正落實(shí)素質(zhì)教育的主旨精神。正如高度關(guān)注教育工作的前蘇聯(lián)共產(chǎn)黨和國家的領(lǐng)導人加里寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò),教師對學(xué)生的影響是“任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”。班主任工作任重而道遠，我們要廣學(xué)博覽，虛心向前輩老師請教,勤練“內功”，腳踏實(shí)地做好班主任工作。
培訓心得報告5
5月19、20日，我、z、z和z參加了為期兩天的魏書(shū)生教育教學(xué)思想報告會(huì )。這兩天犧牲了休息時(shí)間，確實(shí)很辛苦，但是卻有很多的收獲。在這里，就跟大家簡(jiǎn)單地匯報一下。
魏書(shū)生老師確實(shí)是一位很有魅力的老師，在他作報告的這段時(shí)間，笑聲一直沒(méi)斷過(guò)，甚至有很多次魏老師不得不停下來(lái)，因為下面的掌聲實(shí)在是太熱烈了。在這樣熱烈的氣氛下，我也學(xué)到了很多的東西。
首先，正如魏老師所提到的，要做一個(gè)智慧型的班主任。魏老師的教學(xué)思想是兩大點(diǎn)：民主和科學(xué)。
民主包括服務(wù)、互助、人性、商量。服務(wù)指的是老師和學(xué)生都要為班級服務(wù)；互助指同學(xué)之間要互相幫助，老師要相信每位學(xué)生都是老師的幫手；人性指教育上不為難任何一個(gè)學(xué)生，同時(shí)也不放縱任何一個(gè)學(xué)生。商量指班級的任何事情都和學(xué)生商量，群策群力，集合大家的智慧管理好班級。
魏老師舉了一個(gè)例子。他常年在外參加講座，待在班上的時(shí)間很少，但是他所帶的班卻各方面都井井有條，其秘密就在魏老師在平時(shí)已經(jīng)訓練每個(gè)學(xué)生為班級服務(wù)的意識，班上每個(gè)學(xué)生都有事情可做，在沒(méi)有班主任的情況下，他們可以自己管理好自己，甚至在很多方面學(xué)生都創(chuàng )造出了新的管理模式。這就是民主管理的效果。
所以老師管理班級，在很多時(shí)候，需要放手，學(xué)生自己能做的事情絕不要老師代勞。
魏老師講了這么一個(gè)例子。全年級倒數第一的學(xué)生，平時(shí)喜歡打架，小違紀時(shí)間是屢屢發(fā)生。后來(lái)這個(gè)學(xué)生來(lái)到魏老師的班級。第一天，魏老師就找這個(gè)學(xué)生談話(huà)，他問(wèn)這個(gè)學(xué)生：“你覺(jué)得自己有哪些優(yōu)點(diǎn)？”這個(gè)學(xué)生非常不好意思，想了半天，說(shuō)：“老師，我找不到�！蔽豪蠋熇^續讓他想，還是想不出來(lái)，最后魏老師把這個(gè)作為任務(wù)交給他回家繼續想。結果第二天，他找到魏老師，說(shuō)：“我想到了一個(gè)，就是心很好�！蔽豪蠋煂@個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)大加贊賞，并進(jìn)一步要求他為班級服務(wù)。這個(gè)學(xué)生摸摸腦袋說(shuō)他不會(huì )做什么。于是魏老師就一件一件事的說(shuō)給他聽(tīng)，問(wèn)他是否會(huì )做。最后魏老師為他找到一件事，那就是幫同學(xué)把沒(méi)放好的喝水杯子擺正。這個(gè)孩子從此每天都非常用心地做著(zhù)這件事。慢慢地，他的其他的毛病變得少了，后來(lái)還主動(dòng)找到魏老師要求為班級做更多的事情。一個(gè)很調皮的孩子，慢慢地變成一個(gè)積極為班級服務(wù)的學(xué)生。
再次，魏老師還提到了做老師要做到的一種心境：松、樂(lè )、勻、靜。因為一直能保持著(zhù)這種愉悅的心情，魏老師幾十年來(lái)沒(méi)有生過(guò)病，六十多歲的人還有著(zhù)年輕人的心態(tài)和身體。
但是每天保持輕松、快樂(lè )、平靜的心態(tài)，并有著(zhù)均勻、緩慢的呼吸。這對很多現代都市的人來(lái)說(shuō)是非常難以做到的，尤其是我們老師這個(gè)隊伍。每天讓自己煩惱的事情太多了，學(xué)生每天都能找出一些事情來(lái)讓你不得安寧。因此，老師更應該保持一種平和的心境，在平靜中處理繁瑣的事情。
通過(guò)這兩天的培訓，發(fā)現自己離優(yōu)秀的班主任還有很長(cháng)的距離。在以后的工作中，需要更加用心，創(chuàng )造性地去處理一下班級事務(wù)。慢慢積累經(jīng)驗、吸取教訓，爭取做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
培訓心得報告6
敬愛(ài)的黨組織：
通過(guò)這次的黨校培訓，我學(xué)到了很多在課堂上無(wú)法學(xué)到的知識，在與小組成員互動(dòng)中，更是讓我認識了一群有思想的個(gè)性鮮明的朋友。
在黨校培訓的過(guò)程中，我們在黨的性質(zhì)，宗旨，最低綱領(lǐng)和最高綱領(lǐng)等各個(gè)方面都有了更加全新的認識，同時(shí)自身的政治覺(jué)悟也有了很大的提高。黨的知識是博大精深的，黨的歷史更是曲曲折折的，在老師授課的那45分鐘里，我更是感受到他們的人格魅力。關(guān)于中國，關(guān)于黨，關(guān)于地震，關(guān)于日本，關(guān)于輻射，他們都有著(zhù)獨特犀利的見(jiàn)解，他們將自己的愛(ài)國情懷就這么坦蕩蕩的，不加修飾的，如此坦誠的展示在我們面前。他們不僅僅教會(huì )我們這么做人，不僅僅教會(huì )我們愛(ài)國愛(ài)黨，更是教會(huì )我們用深遠的目光展望未來(lái)，展望世界。
由于我是第九組的小組長(cháng)，與其他成員間有著(zhù)言語(yǔ)或是電話(huà)的交流，在與他們交流的過(guò)程中，我更加從深處認識他們。他們每次發(fā)言前都會(huì )準備好要說(shuō)的話(huà)，在整理記錄本的時(shí)候，我能感受到他們認真閱讀黨校培訓課本的那份真心，大家都很看重這次的培訓，都想讓自己有所提高。另一方面，每次上課大家都很積極，也沒(méi)有誰(shuí)遲到，交作業(yè)時(shí)字跡工整，思想細膩。我和榮幸，我的伙伴們都很配合我的工作。
我想我作為小組長(cháng)還是很合格的，而我在與大家的交流中也學(xué)會(huì )了更好的溝通方式。與此同時(shí)，很感謝學(xué)姐們，仔細耐心的為我們解答，在她們身上，我看到了大學(xué)生的責任與人格魅力。我們是正成長(cháng)的一代，我們是充滿(mǎn)希望的一代，我們正努力著(zhù)�。�！
培訓心得報告7
有幸參加了這次幼兒骨干教師的培訓，由衷感謝區進(jìn)修學(xué)校為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺。在這半年多的培訓中我們聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家的精彩講座，專(zhuān)家們 以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并 反思了以往工作中的不足，觀(guān)摩了許多幼兒園的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念。理論的應用水平與教學(xué)的創(chuàng )新能力得到提升。
社 會(huì )在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續性地發(fā)展。教師之路該如何走？作為骨干教師又該如何做？面對這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革，我 們需要不斷學(xué)習創(chuàng )新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專(zhuān)業(yè)的道路上不斷成長(cháng)，就應努力走教學(xué)與科研相結合的學(xué) 術(shù)道路。這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深，的確，面對不斷更新的教育觀(guān)念，面對發(fā)展的時(shí)代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研 究教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養。余文森教授在《促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的校本教研》中指出自我反思是教師成長(cháng)的重要通道、 是教師個(gè)人知識的改造與升華；既要重視實(shí)踐、勤于實(shí)踐，又要專(zhuān)于理論學(xué)習。作為骨干教師更要強調反思學(xué)習，提出自我學(xué)習、自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的計劃，撰寫(xiě)教育筆 記，經(jīng)驗總結或論文等，全方位提升自己。并以《綱要》的指導思想倡導終身學(xué)習、樹(shù)立教師的危機意識。注重自己的師德修養和人格塑造，加強自己的理論素養和 專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高；一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真。切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)。
培訓心得報告8
在9月22、23日公司黨委組織開(kāi)展通訊員培訓班學(xué)習，我有幸參加了這次培訓，本次培訓由行業(yè)和省級主流媒體編輯、記者、上級新聞宣傳部門(mén)領(lǐng)導及講師，對息、言論、通訊、報紙的版面和攝影幾方面進(jìn)行了詳細地講授，闡述了他們對新聞寫(xiě)作方面的深刻見(jiàn)解，并與我們面對面地溝通，有針對性地回答大家提出的疑問(wèn)，使大家的疑問(wèn)一掃而空。
通過(guò)本次學(xué)習，使我對通訊報道的幾種體裁有了系統、全面地了解，諸位老師從各方面深入剖析，詳細講解了這些體裁的寫(xiě)作方法。其中韓庚、陳箴老師講新聞宣傳與企業(yè)文化及通訊寫(xiě)作及網(wǎng)絡(luò )新聞傳播的一課，都給我留下了不可磨滅的印象，對老師淵博的學(xué)識和通訊新聞的見(jiàn)解，我都傾佩不已。老師們的幾句話(huà)讓我受益匪淺，至今都縈繞在耳邊，像他們在講寫(xiě)通訊報道的技巧時(shí)，一定要抓關(guān)鍵詞+吸引眼球的詞+大概內容，就是要找一個(gè)小的切口，引出大的主題，平時(shí)我們都說(shuō)抓關(guān)鍵詞,而他反其道而行之，給人視覺(jué)沖擊，從而達到記憶深刻的目的。寫(xiě)東西要講究文字的生動(dòng)，故其表現手法多樣，敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論都可以為其用之，文字給人的形象思維感較多。通訊的時(shí)效性稍遜于消息，一篇好的通訊可以使讀者知其然和知其所以然，達到感染受眾，引導輿論，傳承文化的效果。
參加這次培訓學(xué)習，真是受益匪淺，自己深深知道做個(gè)合格的通訊員不是輕而易舉的事兒，本次所接受的很專(zhuān)業(yè)的新聞寫(xiě)作培訓讓我對新聞寫(xiě)作和新聞工作者有了一個(gè)新的認識。需要很深的文學(xué)積累，勤于練筆和模仿。課堂上老師講的新聞寫(xiě)作技巧我會(huì )經(jīng)常認真學(xué)習，揣摩，模仿著(zhù)運用，希望自己可以在多寫(xiě)中提高水平，為公司保衛處的新聞宣傳工作多做點(diǎn)兒事。
培訓心得報告9
時(shí)光飛逝，轉眼間經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的學(xué)習�；赝麑W(xué)習歷程，好多觸動(dòng)我們心靈的瞬間不斷浮現在眼前。從在線(xiàn)觀(guān)看專(zhuān)家講授到學(xué)友們的積極研討，無(wú)不激勵著(zhù)我感召著(zhù)我，現將自己的感悟與收獲總結如下：
首先在教育技術(shù)方面，使我由迷茫懵懂漸成清晰，體會(huì )到了信息時(shí)代的到來(lái)給教育帶來(lái)的巨大沖擊。在這樣一個(gè)信息無(wú)處不在的社會(huì )里，教師的素質(zhì)也被賦予了新的內涵。掌握信息化技能，提高信息化能力已經(jīng)成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必要條件。明白了中級教育技術(shù)課程的學(xué)習具有適當的梯度，關(guān)注遷移，面向應用；要全身心參與遵循常規教學(xué)時(shí)序，關(guān)注實(shí)踐生成智慧。
其次理解了信息技術(shù)與課程整合有效性的方法。信息技術(shù)與課程整合并不是簡(jiǎn)單的在課堂上使用了多媒設備和課件，而是信息技術(shù)貫穿于學(xué)科教學(xué)的過(guò)程之中，改變著(zhù)我們的教學(xué)方式和學(xué)習方式。信息技術(shù)與課程整合過(guò)程中，需要我們探究學(xué)習內容的組織、思維引導、學(xué)習活動(dòng)設計、資源組織、學(xué)習環(huán)境創(chuàng )設、學(xué)習評價(jià)設計等方法。領(lǐng)悟了研究性學(xué)習是緊密結合于各個(gè)學(xué)科，利用問(wèn)題探究的研究性學(xué)習方式，是主題單元教學(xué)的一個(gè)組成部分。它更多的是為了培養學(xué)生的探究的意識、欲望和能力，改變了長(cháng)期以來(lái)我們的課堂注重知識的傳授，學(xué)生只是被動(dòng)的接受的局面，使學(xué)生主動(dòng)的、自主的進(jìn)行學(xué)習，并把這種學(xué)習和生活、和真實(shí)世界相聯(lián)系。在研究性學(xué)習活動(dòng)中，在研究開(kāi)始前就要設計好研究的成果，讓學(xué)生知道他最后完成的是怎樣的“產(chǎn)品”， 注重研究的結果，可以極大地激發(fā)學(xué)生的積極性和參與熱情，能夠有效提高學(xué)生們研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養他們的創(chuàng )新能力。
第三明白了中觀(guān)教學(xué)設計就是指介于課程與課時(shí)之間所展開(kāi)的教學(xué)設計，通常是對課程單元或主題模塊的設計。在主題單元中，學(xué)習過(guò)程是有多樣化的學(xué)習專(zhuān)題組成，每個(gè)學(xué)習專(zhuān)題又采用多樣化的學(xué)習活動(dòng)方式，而各個(gè)專(zhuān)題和對應的活動(dòng)是在充分考慮主題單元的學(xué)習目標和課程標準的基礎上設計的。并且以信息技術(shù)作為基本的技術(shù)保障，因此活動(dòng)的設計，需要突破教室空間的限制，突破單課時(shí)設計的局限，以單元的角度實(shí)現全空間，全時(shí)間的專(zhuān)題學(xué)習活動(dòng)設計。
第四在研討中，在研讀教材的過(guò)程中，我們不但學(xué)習了很多必要的理論知識，還閱讀了一些運用教育技術(shù)的案例，其中有成功的，也有需要完善的，其實(shí)這些都是我們日常教學(xué)的縮影，我們通過(guò)剖析案例，反思了我們教育技術(shù)的運用，可以更好地加以改進(jìn)。比如科學(xué)制定評價(jià)量規，評價(jià)的指標要照顧到中差生，能夠兼顧到不同程度的學(xué)生。對學(xué)生的評價(jià)應從甄別式的評價(jià)轉向發(fā)展性評價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習結果，更要關(guān)注他們的學(xué)習過(guò)程，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習的水平，更要關(guān)注他們在學(xué)習活動(dòng)中所表現出來(lái)的情感與態(tài)度，評價(jià)要反映學(xué)生學(xué)習的成績(jì)和進(jìn)步，激勵學(xué)生的學(xué)習，幫助學(xué)生認識到自己在學(xué)習策略、思維或習慣上的長(cháng)處與不足，認識自我，樹(shù)立信心，真正體驗到自己的成功與進(jìn)步。
第五在具體操作學(xué)習中，我學(xué)會(huì )了用FreeMind軟件制作思維導圖，學(xué)會(huì )了設計主題單元，學(xué)會(huì )了主題資源網(wǎng)站的建立，學(xué)會(huì )了創(chuàng )建電子檔案袋，這些運用在我們今后的教學(xué)中，給我們的工作會(huì )帶來(lái)更多的方便，能夠很好的提高我們教學(xué)的效率。
回憶學(xué)習中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，由衷地感謝每位專(zhuān)家，感謝每位學(xué)友，是您們讓我學(xué)會(huì )了合作，讓我真正明白了什么是團隊精神，讓我得到了成長(cháng)。培訓不是學(xué)習的終點(diǎn)，而是我們學(xué)習的一個(gè)環(huán)節。我將以這次培訓為契機，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，繼續努力學(xué)習，并將自己的所思所悟，付諸與實(shí)踐，使我們的教育教學(xué)再上新高。
培訓心得報告10
本周末，我有幸參加了教育局組織的全國青年優(yōu)秀班主任大講堂活動(dòng)，通過(guò)這次培訓我收獲很多。從賈高見(jiàn)老師和田麗霞老師的專(zhuān)題講座中，我感受到作為一名出色的班主任應該做些什么，在遇到問(wèn)題時(shí)應該怎樣解決。通過(guò)這次培訓，學(xué)習專(zhuān)家老師的先進(jìn)經(jīng)驗，我深深感到活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗，能使我們的工作更輕松有效。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓的心得體會(huì )。
一、做創(chuàng )造型班主任
人類(lèi)如果沒(méi)有創(chuàng )造，永遠也不會(huì )進(jìn)步。作為一個(gè)班主任，要有主見(jiàn)，要相信自己行，但不能孤芳自賞；要學(xué)習別人先進(jìn)的東西，但不能照搬套用；要有敏銳的創(chuàng )造性思維，對任何事物要有獨到的見(jiàn)解，只有不斷地通過(guò)感性思維向理性思維飛躍，才能創(chuàng )造性地做好工作。賈老師就是一位創(chuàng )造性的教師，他自己創(chuàng )造了開(kāi)展了很多活動(dòng)，學(xué)生和老師從中都有很大的收益。如：星熠花農活動(dòng)，學(xué)生培養了動(dòng)手能力，也讓自己的課余生活豐富多彩了。
二、做智慧型班主任
我們要想做一個(gè)智慧型的班主任，首先必定是一位學(xué)習型的班主任。學(xué)習不僅能更新知識，更新教育教學(xué)觀(guān)念，豐富文化底蘊，更能提升智慧水平。教師經(jīng)常進(jìn)行反思，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，可以尋找到新思想，新方法來(lái)解決教學(xué)中所面臨的問(wèn)題，促進(jìn)教學(xué)方式的不斷改進(jìn)；可以樹(shù)立正確的，有效的教學(xué)行為，還可以把自己的水平提高到一個(gè)新的境界，新的高度。會(huì )反思的班主任就是智慧的班主任。作為老師，尤其是作為班主任，要善于發(fā)現孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)孩子的潛能，不失時(shí)機地表?yè)P，對他的行為進(jìn)行肯定與強化。當學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，我們不要過(guò)分去追究學(xué)生的責任，要從教師教學(xué)著(zhù)手，查找原因，并努力去改變這種現狀，用一種寬容的心態(tài)去等待學(xué)生的轉變。學(xué)生一錯再錯，作為教師，愛(ài)和感化應該勝過(guò)批評教育。要做智慧型教師，還要懂得取舍。
三、建立良好的師生關(guān)系
班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。要用換位思考替學(xué)生著(zhù)想。在教育學(xué)生的過(guò)程中，要多考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無(wú)意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問(wèn)題的方法方式，不簡(jiǎn)單粗暴，不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營(yíng)造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。
四、引導學(xué)生養成好習慣
教育實(shí)踐證明：良好的行為習慣是在長(cháng)期的、反復的訓練中形成的。我在平時(shí)的教育教學(xué)中注重從多方面借助活動(dòng)培養學(xué)生良好的行為習慣。
在班級開(kāi)辟“良好行為習慣明星榜”專(zhuān)欄，定期評比，在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，從而使學(xué)生逐步養成良好的文明行為習慣：不亂扔紙屑，不隨地吐痰，不亂涂亂畫(huà)等。平時(shí)，我利用品德課，讓學(xué)生通過(guò)自評，比一比誰(shuí)的好習慣多；讓學(xué)生通過(guò)互評，找找別人身上有哪些好習慣，自己身上還有哪些不良習慣，并制定自改計劃。對那些具有良好習慣的學(xué)生定期表?yè)P、獎勵，號召同學(xué)向他們學(xué)習，通過(guò)多元化評價(jià)，讓學(xué)生主動(dòng)參與，自主反思，鞏固學(xué)生好的行為習慣，改正不良行為習慣。讓學(xué)生在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子。為學(xué)生長(cháng)大后形成良好的個(gè)性品德、行為習慣奠定基礎。賈老師也有高招，很多事件讓賈老師有所反思，在處理事件的過(guò)程中培養孩子的好習慣，方法非常好，我就缺乏處理事件的能力。
五、組建和培養好班干部隊團隊。
要做一個(gè)輕松的班主任，必須培養一批管理能力強，在班上有影響力、凝聚力、還有責任心的班干部。這樣的班干部培養起來(lái)花一定的時(shí)間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開(kāi)學(xué)初就抽一節課選班干部，首先宣讀擔任各種班干所具備的`能力、責任、義務(wù)以及所賦予他的權力，然后自愿報名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據對他們的調查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責與權力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導，把他們培養成在班上有權威，管理有方法的班干部也不是難事了。但聽(tīng)了報告我才知道還可以多設立幾個(gè)獨立的部門(mén)。
總之，這次培訓我學(xué)到了很多東西，也認識到自己在管理班級上的不足。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。
培訓心得報告11
因對FOXCONN核心價(jià)值"愛(ài)心、信心、決心"和企業(yè)文化"融合、責任、進(jìn)步"的認同，為追隨"執行力大帥"、集團總裁郭臺銘先生學(xué)習執行力，拓展知識、累積經(jīng)驗、錘煉智慧，于20xx年2月19日走進(jìn)富士康科技集團這個(gè)大家庭，現服務(wù)于pCEBG產(chǎn)品事業(yè)群TAM(VI)事業(yè)處鋁合金制造處人力資源課。
工作中學(xué)習
由于我入職時(shí)適逢制造處自沙井萬(wàn)豐98工業(yè)區搬遷到龍華下橫朗第二工業(yè)區新址辦公，工作千頭萬(wàn)緒、人手相對緊張，故入職后直接參與日常工作，沒(méi)有遵循"先培訓、后上崗"的慣例。但即便工作忙、任務(wù)重、時(shí)間緊，原行政部李敏昌經(jīng)理、人資聶振亞代課長(cháng)仍然沒(méi)有放松對我個(gè)人學(xué)習方面的要求。
通過(guò)三個(gè)月的努力，我對自己的評價(jià)是：融入企業(yè)文化比較快，適應工作環(huán)境比較好，工作積極性高、責任心強。這一切，首先得益于以下幾個(gè)方面的學(xué)習：
1、個(gè)人的進(jìn)步源于各階主管的身體力行、言傳身教。上至協(xié)理，下至課長(cháng)，都有著(zhù)十幾年甚至是幾十年的工作經(jīng)歷，經(jīng)驗十分豐富且平易近人，工作中、生活中都是我學(xué)習的良師益友。我剛接手人力招募工作時(shí)，對集團招募流程、表單各方面均不熟悉，聶振亞課長(cháng)在做好新人"傳、幫、帶"的同時(shí)，耐心地講問(wèn)題、細致地教方法，"扶上馬、送一程"，一絲不茍、盡心盡力。李敏昌經(jīng)理常常教導我們："行政是個(gè)服務(wù)單位，大家首先要學(xué)會(huì )做服務(wù)工作;服務(wù)工作做不好，你就沒(méi)有資格做管理。"李經(jīng)理工作中身體力行，絲毫沒(méi)有經(jīng)理的架子，辦公室和我們搶著(zhù)做5S，親自維修洗手間小便器、辦公室門(mén)鎖等等，他的人格魅力對我感觸很深。經(jīng)理能如此，下屬怎能不進(jìn)步?
也記得曾協(xié)理多次對我推動(dòng)的籃球聯(lián)賽工作提出具體的指導意見(jiàn)，謝協(xié)理在我們行政早會(huì )時(shí)專(zhuān)門(mén)跟我們講"心思細如絲"的道理......諸多教誨，時(shí)刻銘記于心，絲毫不敢懈怠;高階主管百忙中尚且如此關(guān)懷下屬，關(guān)心我們的成長(cháng)和進(jìn)步，我自然沒(méi)有理由讓主管失望。
2、個(gè)人的進(jìn)步得益于集團的教育訓練制度和人資"新人訓"工作的推動(dòng)。為幫助新進(jìn)同仁順利融入富士康，人資同仁于5月專(zhuān)門(mén)組織了一次"新人訓"課程規劃。通過(guò)學(xué)習，我了解到了集團、事業(yè)處(制造處)
光輝的發(fā)展歷程，熟悉了集團及各級的人事政策、規章制度，掌握了關(guān)于安全、日常行為規范、5S等基本常識�！秵T工手冊》系統講解了人事管理規章、教育訓練與技委會(huì )、薪酬/福利/保險、行為規范、工作與生活環(huán)境等方面的要求，是幫助我們融入集團、規范自我、矢志工作的行動(dòng)指南。
3、個(gè)人的進(jìn)步離不開(kāi)同仁的幫助和個(gè)人平時(shí)的學(xué)習、積累。"流程表單"構成集團的"系統"，工作中，先來(lái)的同仁各方面經(jīng)驗也非常豐富，運用"流程表單"得心應手，在我工作中遇到不明白、不熟悉、不了解的情況的時(shí)候，這些同仁自然是我請教的對象，而他們往往也非常樂(lè )意幫助我。集團資訊系統發(fā)達，IE學(xué)院網(wǎng)站、鴻海電子公告欄、pCEBG人力資源互動(dòng)網(wǎng)等電子平臺及《鴻橋》月刊等傳播媒介都是我學(xué)習的重要渠道。工作中，我從集團網(wǎng)站上下載資料，編輯了一本《走進(jìn)富士康》的小冊子，供求職應聘者閱讀和了解，內容囊括集團簡(jiǎn)介、核心競爭力、大事年紀、成長(cháng)歷程、經(jīng)營(yíng)理念、集團風(fēng)采等諸多方面，在我向面試人員介紹集團和事業(yè)單位發(fā)展歷程與前景展望的同時(shí)，也增進(jìn)了自身對集團的了解、增強了個(gè)人的集體榮譽(yù)感和事業(yè)上的歸屬感。
三個(gè)多月以來(lái)，我參加各類(lèi)教育訓練課程13次(以上不含"新人訓"系列課程)，實(shí)修學(xué)分40分，認列學(xué)分38分，完成年度計劃應修學(xué)分的88%(注：若包含"新人訓"課程，已提前完成全年應修學(xué)分)。
機會(huì )總是留給有準備的人。加盟富士康科技集團是我期待已久的夙愿，現在實(shí)現了，我非常感激給我機會(huì )的各階主管.今天，我由一名新人成長(cháng)為一名合格的富士康人，同樣離不開(kāi)各階主管對我的關(guān)心、幫助、培養，再次深表感激!
明天，有集團提供的廣闊舞臺，有各階主管的信任和栽培，有同仁們的支持和配合，我將遵循"規范自我行為，養成良好習慣;認同企業(yè)文化，融入公司環(huán)境;積極主動(dòng)學(xué)習，培養敬業(yè)精神;樹(shù)立正確目標，堅定服務(wù)決心;沖刺美好夢(mèng)想，追求絢麗人生"的方向繼續努力。
我深信：我的夢(mèng)想，將從這里延伸到未來(lái)!
培訓心得報告12
20xx年x月x日，我滿(mǎn)懷憧憬的踏上了通往壽光的客車(chē)。下午兩點(diǎn)左右，在劉經(jīng)理的接待下，我到達了此行程目的地-壽光慧眾金谷有限公司。自踏入公司第一步起，我就意識到自己已經(jīng)從一名在校學(xué)生徹底轉變?yōu)橐晃宦殘?chǎng)人，此時(shí)此刻我的內心無(wú)比激動(dòng)與興奮，急切盼望見(jiàn)到我的新同事并認真從事自己的第一份工作。我暗下決心，未來(lái)的幾年我定要在這里實(shí)現自己的人生價(jià)值。
來(lái)公司不到一周，我就有幸參加了亞太中慧集團統一組織的新員工集體培訓，培訓地點(diǎn)定于濰坊警官培訓基地，培訓期共4天。按照培訓計劃，我們首先在教官的帶領(lǐng)下進(jìn)行了為期1天的拓展訓練，在訓練過(guò)程中，亞太中慧集團的各位新員工彼此進(jìn)行了溝通與了解，各位員工之間關(guān)系出奇的融洽，仿佛早已成為一家人；在接下來(lái)的3天里穆念旺、張勇總裁等眾多領(lǐng)導分別就如何做優(yōu)秀的中慧人、中慧企業(yè)文化和發(fā)展歷史及發(fā)展戰略、禮儀與行為規范等諸多主題對我們進(jìn)行了悉心的培訓與指導；最后，來(lái)自農牧、養殖及食品等各個(gè)板塊的老員工同我們分享了他們工作期間的所見(jiàn)、所聞與所感。盡管整個(gè)培訓期非常短暫，但在此期間我感悟頗深，受益匪淺。以下便是我最主要的收獲與感想：
�。�1）不管做任何事，最主要的是端正自己的態(tài)度，這是獲取成功的前提條件。在培訓期間，我們進(jìn)行了一種稱(chēng)作盤(pán)絲洞的游戲，盤(pán)絲洞是由縱橫交錯的細線(xiàn)所組成，距離地面大約三十厘米，細線(xiàn)將下面的地面相應的分成了23個(gè)部分，游戲規則是每個(gè)組的19名隊員必
須在規定時(shí)間（50分鐘）內分別占據盤(pán)絲洞的任意一個(gè)位置，但入口只能在盤(pán)絲洞的一側，而且整個(gè)過(guò)程中任何人不能觸碰細線(xiàn)、不能相互進(jìn)行語(yǔ)言交流，否則所有人將退出盤(pán)絲洞外，整個(gè)游戲重新開(kāi)始。游戲開(kāi)始前每個(gè)組只有10分鐘的討論時(shí)間，但我們組在這寶貴的時(shí)間內并沒(méi)有好好討論因該如何完成游戲，相反都在談?wù)撆c游戲無(wú)關(guān)的事情。結果可想而知，在教官宣布游戲正式開(kāi)始后的十幾分鐘里，我們隊總有人不經(jīng)意間碰到細線(xiàn)，此外還有人進(jìn)行語(yǔ)言交流，我們只能不停的重頭開(kāi)始。教官對我們如此差的表現看在眼里，急在心里，最后忍不住對我們說(shuō)：“再給你們5分鐘時(shí)間集中討論，如果你們未能在規定時(shí)間內完成任務(wù)，我保證讓你們享受到特別的待遇�！笨吹浇坦偃绱藝烂C的表情，我們隊瞬間意識到問(wèn)題的嚴重性，其實(shí)我們倒不是怕再受到什么懲罰，而是怕在其他組員面前丟面子，更怕的是教官對我們喪失信心。從此刻起，我們才意識到這不僅僅是一簡(jiǎn)單的游戲，而更像是一場(chǎng)戰爭，如若戰爭失敗，我們喪失的或許不是生命，而是集體的榮譽(yù)與尊嚴。我們開(kāi)始認真了起來(lái)，大家紛紛在討論如何完成這一任務(wù)，經(jīng)過(guò)短短5分鐘的交流之后，我們隊各位成員通過(guò)團結協(xié)作，最終竟然在規定的時(shí)間內順利的完成了任務(wù)。從表面看這只是一場(chǎng)小游戲，但卻發(fā)人深思，對此我主要有以下感想：無(wú)論在工作還是生活中，首先要找準自己的位置，并做好自己分內的事情；無(wú)論做任何事，要認真思考，并且注意內在的細節，常言道“細節決定成敗”；在平時(shí)的工作過(guò)程中，要嚴格遵守領(lǐng)導設定的規矩，無(wú)規矩不成方圓。以上都可以通過(guò)這一簡(jiǎn)單的游戲體現出來(lái)，但我認為所有這一切的前
提是要端正自己的態(tài)度，我的碩士導師之前常常教導我們“態(tài)度決定一切，凡事一定要擺正自己的態(tài)度，一個(gè)人可以不聰明，但態(tài)度一定要端正”。只有態(tài)度端正，才會(huì )積極的去思考問(wèn)題，從而認真的去完成自己的工作。
（2）做任何事要堅持不懈，持之以恒。瘋狂英語(yǔ)創(chuàng )立者李陽(yáng)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“nothing in the world can take the place of persistence”。這句話(huà)的基本意思是世界上沒(méi)有什么東西可以取代堅持不懈。這告訴我們，做任何事只要有恒心、有毅力，就一定能取得最后的成功。在第1天的拓展訓練過(guò)程中，我們綠隊上午集合時(shí)有人遲到，一人遲到，全隊受罰，這是最初教官給我們定的規矩，因此我們很榮幸得到了教官親情贈送的健康大禮包，即男生做20個(gè)俯臥撐，女生做20個(gè)蹲起動(dòng)作，這對于像我這種平時(shí)缺乏鍛煉的同志來(lái)說(shuō)，聽(tīng)到這種消息其實(shí)是極不情愿的，但最終還是老老實(shí)實(shí)的接受了懲罰。令人無(wú)奈的是，下午集合時(shí)我們隊又有兩人遲到，這樣我們隊男同胞還要繼續做20個(gè)俯臥撐，當做到第6個(gè)時(shí)，我已經(jīng)精疲力竭，每次身體輕輕動(dòng)一下，都會(huì )感覺(jué)到全身的刺痛，而且還要喊著(zhù)教官饋贈的口號“我是猛男，我很堅強”，想到接下來(lái)還要做14個(gè)俯臥撐，我內心頓時(shí)打了退堂鼓，在接下來(lái)的一瞬間，我想干脆趴地上算了，體力不行沒(méi)辦法，但當我用眼的余光掃視四周時(shí)，卻發(fā)現我周?chē)年犛讯荚趫猿�，而且表情非常堅定，于是我最終還是堅持接受完懲罰。這件事告訴我們，不管在工作或是生活中遇到任何困難，一定要堅定自己的信念，只要拼搏奮斗、堅持到底，就沒(méi)有什么不可能。
（3）做任何事要講究邏輯性，只有明確工作思路，提前做好工作計劃，才能保證工作的順利進(jìn)行。在培訓期間，我們還玩了一種稱(chēng)作擺積木的小游戲，其實(shí)游戲非常簡(jiǎn)單，就是將A點(diǎn)的5塊不同大小的積木借助B點(diǎn)全部轉移到C點(diǎn)，但必須按從上到下、從小到大的順序去擺積木，悲劇的是我們隊是最后完成任務(wù)的。根本原因是我們從開(kāi)始就沒(méi)有明確自己的目標，而是完全憑感覺(jué)去移動(dòng)積木，由于缺乏邏輯性，我們進(jìn)行了很多不必要的嘗試，雖然最終完成了任務(wù)，但卻比別人多移動(dòng)了兩步，即效率比別人低。在工作中更是這樣，如若領(lǐng)導給我們安排了一項任務(wù)，沒(méi)必要立即去執行，而是要思考怎樣才能高效并且出色的去完成這一任務(wù)，這在一定程度上體現了工作計劃的重要性，而做好工作計劃的前提就是要具備非常明確的邏輯性。其實(shí)關(guān)于邏輯性，我的碩士導師給我留下了深刻的印象，記得那是研二下學(xué)期，我帶兩個(gè)本科生做畢業(yè)論文，當我把經(jīng)自己認真修改過(guò)的畢業(yè)論文拿給導師看時(shí)，導師瞬間發(fā)火了，非常嚴厲的對我說(shuō)：“眼看你就要畢業(yè)了，我真沒(méi)想到你會(huì )這么差勁，你竟然連最起碼的科技論文寫(xiě)作格式都不知道�？萍颊撐木褪前斯晌�，必須嚴格按照材料與方法、結果與分析、討論、結論這一邏輯來(lái)書(shū)寫(xiě)，趕緊回去修改去！”導師這幾句話(huà)我終生難忘，正是從那刻起，我才意識到邏輯的重要性。其實(shí)想想，工作、學(xué)習乃至生活中，邏輯性無(wú)處不在。
（4）在平時(shí)的工作或生活中，要注重團隊協(xié)作，團結就是力量。我們拓展訓練的最后一個(gè)大項目叫做畢業(yè)墻，就是要求我們所有培訓員工在不借助任何器械的前提下翻閱4米多高的墻，我們剛開(kāi)始認為
這是完全不可能的，當教官問(wèn)我們多長(cháng)時(shí)間能完成任務(wù)時(shí)，沒(méi)人應答。稍后教官告訴我們要靠團結，由幾名隊員組成人墻，后邊的隊員踩著(zhù)人墻爬到墻的頂端，然后頂端的隊員用手去拉后續爬墻的隊員。當教官宣布游戲開(kāi)始后，有幾名體格比較強壯的隊員自覺(jué)組成了人墻，然后隊員們踩著(zhù)他們的身體爬到了墻的頂端，意識到整個(gè)過(guò)程的較大風(fēng)險，下邊的隊員不約而同的做出托舉的動(dòng)作，隨時(shí)準備扶住可能不慎跌落的隊員，在那一刻我才真正意識到我們是一個(gè)團隊，我們是一個(gè)整體。優(yōu)先翻過(guò)墻的隊員站在一起為我們團隊加油，最終我們用不到二十分鐘的時(shí)間完成了任務(wù)�？吹礁试缸鋈藟Φ年爢T們身上滿(mǎn)是泥土與汗水，許多女隊員情不自禁的留下了眼淚，而他們卻對大家說(shuō)：“其實(shí)一點(diǎn)都不累，我們是一個(gè)團隊，能為團隊貢獻自己的一份力量，我們感到很自豪”！沒(méi)錯，自踏入亞太中慧公司的第一步起，我們就注定成為了一家人，正是由無(wú)數的新、老員工組成了中慧這一大家庭，在以后的工作和生活中，我們更應該相互關(guān)心、相互幫助、團結一致，共同營(yíng)造更美好的明天！
總而言之，這次培訓給予了我很多很多，今后我會(huì )堅持認真積極的態(tài)度，虛心求教，積累經(jīng)驗，爭取在今后的學(xué)習與工作中更好的完善自己，努力為中慧公司未來(lái)更好的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
培訓心得報告13
這次培訓工作的開(kāi)展，說(shuō)明公司對我們員工培訓工作的重視，反映了公司“重視人才，培養人才”的戰略方針;對于我而言，也非常珍惜這次機會(huì )。經(jīng)過(guò)參觀(guān)學(xué)習，我感觸頗深，寶世順公司的員工充分發(fā)揚了“干”字當頭的精神。
我們這次的主要目的是去學(xué)習管理，我跟了三個(gè)班的班長(cháng)，發(fā)現班組長(cháng)只需要把工作安排下去，員工都能盡快的去完成任務(wù)。我自己也在平時(shí)的工作中反思過(guò)，為什么我們的班組長(cháng)安排個(gè)工作就這么難，是別人的員工素質(zhì)高，我們可全都是剛畢業(yè)的大學(xué)生;還是別人工作時(shí)間長(cháng)，但是仔細想來(lái)我們也在一起工作快3年了。這些都是客觀(guān)原因，主要還是我平時(shí)大多數的精力都放在了生產(chǎn)上，員工的思想起了變化，我并沒(méi)有考慮到員工的情緒，及時(shí)與之去溝通，長(cháng)時(shí)間的負面情緒多了，就會(huì )感染其他員工，漸漸的就會(huì )出現抵觸情緒。通過(guò)這次學(xué)習，讓我清楚的認識到以前在管理上不足之處，在今后的工作中我要做的就是，加強與員工之間的溝通和協(xié)調，要學(xué)會(huì )尊重別人，要多體諒他人，遇事多為他人著(zhù)想，加強班組的凝聚力。
技術(shù)上，我們與寶世順的差距在逐漸的縮小，但還是有差距，這跟我們平時(shí)沒(méi)有養成良好的工作習慣有很大關(guān)系。例如，他們的員工在每天生產(chǎn)前都會(huì )仔細檢查設備的參數，旋鈕位置是否合適;設備上，寶世順公司的電鉗工不多，但是他們的因為設備故障而停機的時(shí)間卻很短，他們精焊設備已經(jīng)用了5年，員工對設備的熟悉程度遠遠高于我們，再加上平時(shí)自己崗位點(diǎn)檢維修做的很仔細，從而大大減少了設備的故障率，我們這里遇到設備故障就會(huì )找電鉗工，自身對設備的熟悉程度較差。今后，我會(huì )帶領(lǐng)班組員工做好設備點(diǎn)檢和維修，在每次換道期間讓大家都上手;創(chuàng )新上，我去寶世順公司三次了，每次去精焊，設備上多多少少都有改動(dòng)，有一些東西雖然后面不好用，放棄了，但是人家有敢動(dòng)的思想，四線(xiàn)就是最好的證明。
總之，通過(guò)幾天的學(xué)習，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時(shí)，也認識到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀(guān)念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué)習的機會(huì )，本著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，向書(shū)本學(xué)、向實(shí)踐學(xué)，向身邊的同志學(xué)，通過(guò)多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提高自己，帶領(lǐng)團隊走向一個(gè)新的臺階。
培訓心得報告14
我很榮幸的成為寧夏回族自治區級小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓的對象，幾年來(lái)，多次參加培訓�；厥着嘤枤v程的足跡，始終不能忘卻專(zhuān)家娓娓動(dòng)聽(tīng)的講座和精彩的課堂實(shí)錄。在幾年的培訓學(xué)習中，我曾用心去領(lǐng)悟他們觀(guān)點(diǎn)，吸取精華。能積極參加小組專(zhuān)題研討活動(dòng)，充當好每一種角色，主動(dòng)發(fā)言，真心探討。通過(guò)培訓，在思想上受到很大的震動(dòng)，發(fā)現自己的教育觀(guān)念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習得到了升華，對于師德的理解有了新感悟。
一、感受名師風(fēng)采聆聽(tīng)精彩講座
在培訓學(xué)習時(shí)，我深深體會(huì )到領(lǐng)導、老師的熱情，感受到學(xué)員集體這個(gè)大家庭中彌漫著(zhù)一股濃濃的暖意。為我們進(jìn)行講座的專(zhuān)家和學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神令人敬佩，他們熱情開(kāi)明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。尤其是馬蘭老師和自治區教科所田繼忠所長(cháng)，他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，為我的教育教學(xué)工作指明了方向。至今，他們精辟的論述仍常�；厥幵诙�。是他們，使我的教育教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我從專(zhuān)家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。他們的講座折射出一種責任：國家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。他們的闡述中表現出一種風(fēng)范：不能文章小而不規范；不以孩童小而不教之；不以世事而棄研修；不以家事煩而怠育人！在這里，我的心靈得以?xún)艋�，人格得以升華。
二、更新教學(xué)觀(guān)念
通過(guò)學(xué)習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統教育教學(xué)的師生觀(guān)已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學(xué)步伐，就要首先轉變傳統的教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的師生觀(guān)，增強熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。為了改變我校當前的現狀，我對學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)現狀進(jìn)行了調查，認真分析，制定了課題《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng )設良好課堂氛圍的研究》這一課題，并組織教師進(jìn)行研究，改變了課堂死氣沉沉的氛圍，學(xué)生學(xué)的快樂(lè )，老師教的輕松。使我明白，在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始，所以我們必須轉變傳統的教育中的“惟師是從”的專(zhuān)制型師生觀(guān)，構建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專(zhuān)制思想觀(guān)念。師道尊嚴的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng )造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀(guān)念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng )設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng )造出師生平等、共樂(lè )融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
培訓心得報告15
首先感謝建筑設計院股份有限公司給予的這次難得的學(xué)習機會(huì )，公司安排的X月X號到X號兩天的培訓，經(jīng)過(guò)這兩天的學(xué)習，我想我們每一位同事都有不同的但很大的收獲。對于我個(gè)人而言，我認為這次培訓舉辦的非常有意義，深化了各專(zhuān)業(yè)設計人員對設計流程的理解和認識，實(shí)現對內各專(zhuān)業(yè)之間設計流程的有效配合，對外更好的識別與開(kāi)發(fā)業(yè)主需求。符合“創(chuàng )新創(chuàng )意、至誠至精”的核心價(jià)值理念和“服務(wù)中國、走向全球”的發(fā)展目標。
本次培訓共分為兩個(gè)部分的專(zhuān)題：專(zhuān)題一是設計流程及專(zhuān)業(yè)間的配合。建筑專(zhuān)業(yè)、結構專(zhuān)業(yè)、給排水專(zhuān)業(yè)、暖通專(zhuān)業(yè)、電器專(zhuān)業(yè)、概預算專(zhuān)業(yè)的六位老總將建設流程從方案設計、初步設計、施工圖設計直至后期服務(wù)，設計全過(guò)程的流程講解；各專(zhuān)業(yè)之間的配合及互提資料的要求。專(zhuān)題二是公司副總工程師郭和平講授的《業(yè)主需求的識別與在開(kāi)發(fā)》，郭總結合自身經(jīng)驗，從多年與業(yè)主溝通交流的時(shí)間出發(fā)，為我們講解了如何更好的識別業(yè)主需求，在滿(mǎn)足業(yè)主已有需求的同事，如何引導及挖掘業(yè)主的潛在需求。
工程造價(jià)咨詢(xún)事務(wù)所是我們院下屬的唯一一個(gè)工程咨詢(xún)和工程造價(jià)的專(zhuān)業(yè)所，作為造價(jià)所的一員，在入職的7個(gè)月中我參與了實(shí)體項目，從中受益匪淺，不僅學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識，對造價(jià)專(zhuān)業(yè)有了更全面的理解和把握，了解到工程造價(jià)在整個(gè)設計流程中與建筑、結構、給排水、暖通還有電器五個(gè)專(zhuān)業(yè)的配合十分緊密。方案設計階段中要做投資估算，初步設計階段要做設計概算，施工圖設計中要做工程量清單及施工圖預算即招標控制價(jià)，是施工階段還要進(jìn)行全過(guò)程的工程造價(jià)控制，工程竣工后還要進(jìn)行結算審核。
在建筑設計過(guò)程中，與我們公司緊密相關(guān)的就是方案設計、初步設計和施工圖設計三個(gè)階段，大致的設計流程是設總將項目信息通知造價(jià)所，造價(jià)所安排概（預）算編制人員，概（預）算專(zhuān)業(yè)負責人參加土建所組織的各專(zhuān)業(yè)進(jìn)度會(huì )，各專(zhuān)業(yè)按進(jìn)度會(huì )確定的時(shí)間給概（預）算專(zhuān)業(yè)提資料，概（預）算編制人員根據各專(zhuān)業(yè)初步設計說(shuō)明、圖紙，計算確定工程量；套用相應定額和取費標準；按最新信息價(jià)調整材料價(jià)格；匯總各單項工程費用；計算工程建設其他費用；完成設計概算。將設計概（預）算提供給設總。在工程造價(jià)的過(guò)程中，概預算專(zhuān)業(yè)主要是與建筑專(zhuān)業(yè)配合，在提取資料過(guò)程中了解總投資控制的要求，了解建設規模，了解建設標準，了解紅線(xiàn)范圍等；與結構專(zhuān)業(yè)的配合則是要了解基礎形式和上部結構形式等；與設備專(zhuān)業(yè)配合則是需要了解各專(zhuān)業(yè)系統組成，了解空調系統形式，了解智能化設計程度。
聽(tīng)專(zhuān)家的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。各位老總毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習和工作中的經(jīng)驗拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。在整個(gè)培訓中，我了解到建筑工程設計是牽涉到眾多專(zhuān)業(yè)的整體設計。各專(zhuān)業(yè)之間必須相互協(xié)調、加強配合，才能使所設計的建筑使用方便、功能合理；才能夠提高綜合設計水平，保證設計質(zhì)量。如果配合不好，會(huì )造成人力、物力的浪費、設計工期的延誤，甚至造成嚴重的經(jīng)濟損失。
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