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教師規范辦學(xué)自查報告

時(shí)間:2021-09-07 14:51:02 報告 我要投稿

教師規范辦學(xué)自查報告范文

  一轉眼,時(shí)光飛逝如電,工作已經(jīng)告一段落,回顧這一段時(shí)間存在的工作問(wèn)題,這時(shí)候,最關(guān)鍵的自查報告怎么能落下!大家知道自查報告的格式嗎?以下是小編收集整理的教師規范辦學(xué)自查報告范文,歡迎閱讀與收藏。

教師規范辦學(xué)自查報告范文

  教師規范辦學(xué)自查報告1

  班級檢測和考試能夠遵循必須由教導主任審核,校長(cháng)批準的要求。不公布學(xué)生考試成績(jì),不按考試成績(jì)?yōu)閷W(xué)生排名次。不將學(xué)生考試成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準。

  沒(méi)有擅自組織學(xué)生購買(mǎi)或推薦各種教學(xué)用書(shū)、材料等,沒(méi)有動(dòng)員組織學(xué)生到指定書(shū)店購買(mǎi)學(xué)習資料、教輔材料,也沒(méi)有委托家長(cháng)或其他人員為學(xué)生統一購買(mǎi)教輔材料。

  前一階段我們全校教授進(jìn)修了區里下發(fā)的《進(jìn)一步加強中小學(xué)減負工作、典范辦學(xué)行動(dòng)和教師教誨工作》的文件。經(jīng)過(guò)議定本身自查我覺(jué)得本身在各個(gè)方面能夠嚴厲要求本身,異國太過(guò)的行動(dòng)。

  異國對現任傳授班的門(mén)生進(jìn)行有償家教。異國逼迫策動(dòng)、引誘或表現門(mén)生參加課后文化補習。異國為社會(huì )文化辦學(xué)機構進(jìn)行招生宣揚,發(fā)放招生告白,構造門(mén)生報名等。異國在社會(huì )文化辦學(xué)機構兼課。異國占用門(mén)生法定歇息時(shí)候集體補課或上新課,在午時(shí)和下學(xué)后異國構造聯(lián)合帶領(lǐng)、測驗、補差等。

  能夠根據國度新課程籌劃的要求上足課時(shí),異國隨便增減課時(shí),不隨便延長(cháng)門(mén)生上課時(shí)候,異國因備考而加快傳授進(jìn)度,提早結束新課。

  教師規范辦學(xué)自查報告2

  近日我校掀起了積極貫徹執行Xx市下發(fā)的關(guān)于規范辦學(xué)行為的若干條例的高潮,我也積極參與學(xué)校的學(xué)習當中,并在實(shí)踐當中不斷反思,現將自己的行為自查總結如下:

  一、公職教師有償補課方面

  我沒(méi)有對本校特別是現任教學(xué)班的學(xué)生進(jìn)行有償家教。更沒(méi)有強迫動(dòng)員、誘導或暗示學(xué)生參加課后文化補習。沒(méi)有為社會(huì )文化辦學(xué)機構進(jìn)行招生宣傳,發(fā)放招生廣告,組織學(xué)生報名等。沒(méi)有在社會(huì )文化辦學(xué)機構兼課。

  二、執行課程計劃和課程標準方面

  1.我嚴格按照課程計劃和課程標準進(jìn)行授課,正確把握Xx市初中、小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標準和課堂教學(xué)評價(jià)標準,不隨意加大教學(xué)難度。不隨意增減課程設置和課時(shí),不延長(cháng)學(xué)生上課時(shí)間,不因備考而加快教學(xué)進(jìn)度,提前結束新課。根據教學(xué)內容、課型、學(xué)情的不同,運用恰當的'教學(xué)模式組織教學(xué),利用自主、合作、探究本 等學(xué)習方式,加強師生、生生之間的交流與互動(dòng),最大限度地提高課堂教學(xué)效益。

  2.認真落實(shí) “四統一”即:教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計劃統一,授課內容與課程標準統一,同年級作業(yè)基本統一,檢測考試在校長(cháng)批準下的統一。

  三、控制學(xué)生作業(yè)總量方面

  科學(xué)地計課堂作業(yè),布置作業(yè)前我首先做一遍,這樣能夠很好的把握作業(yè)的難易程度,同時(shí)能夠掌握學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間。每天最多不超過(guò)20分鐘。

  四、控制學(xué)生在校時(shí)間和活動(dòng)總量方面

  1.嚴格執行“早八晚五”的規定。早晨學(xué)生7:50 進(jìn)教室,8點(diǎn)正式上課,中午學(xué)生休息時(shí)間90分鐘。每日學(xué)生在校用于教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間,不超過(guò)6小時(shí)。安排好學(xué)生的課余生活,給學(xué)生充足的自由活動(dòng)時(shí)間。

  2.實(shí)行 “三表”公開(kāi)制,即學(xué)校作息時(shí)間表、課程表、班級每日課外作業(yè)量登記表等公開(kāi)公示,接受師生、家長(cháng)和社會(huì )的監督。

  五、規范考試與評價(jià)行為方面

  沒(méi)有經(jīng)過(guò)學(xué)校的批準從不對本班級的學(xué)生進(jìn)行大樣本的檢測?荚噧热萆罨、知識泛化、更符合現代科技發(fā)展特點(diǎn)、國家傳統文化等要求。不公布學(xué)生的成績(jì),不按照成績(jì)排名次,不把成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準。

  六、規范教學(xué)用書(shū)管理

  我沒(méi)有擅自組織學(xué)生購買(mǎi)或推薦各種學(xué)習資料、教輔材料,沒(méi)有委托家長(cháng)或其他人員為學(xué)生統一購買(mǎi)教輔材料。

  教師規范辦學(xué)自查報告3

  前一階段我們學(xué)校組織全校老師認認真真學(xué)習了區里下發(fā)的《進(jìn)一步加強中小學(xué)減負工作、規范辦學(xué)行為和教師教育工作》的文件。經(jīng)過(guò)自己自查我覺(jué)得自己在各個(gè)方面能夠嚴格要求自己,沒(méi)有過(guò)分的行為。

  沒(méi)有對現任教學(xué)班的學(xué)生進(jìn)行有償家教。沒(méi)有強迫動(dòng)員、誘導或暗示學(xué)生參加課后文化補習。沒(méi)有為社會(huì )文化辦學(xué)機構進(jìn)行招生宣傳,發(fā)放招生廣告,組織學(xué)生報名等。沒(méi)有在社會(huì )文化辦學(xué)機構兼課。沒(méi)有占用學(xué)生法定休息時(shí)間集體補課或上新課,在中午和放學(xué)后沒(méi)有組織統一輔導、考試、補差等。

  能夠按照國家新課程計劃的要求上足課時(shí),沒(méi)有隨意增減課時(shí),不隨便延長(cháng)學(xué)生上課時(shí)間,沒(méi)有因備考而加快教學(xué)進(jìn)度,提前結束新課。

  能夠認真執行國家課程標準,正確把握xx市小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標準和課堂教學(xué)評價(jià)標準,沒(méi)有隨意加大教學(xué)難度。

  能夠積極開(kāi)展有效教學(xué)研究,能夠根據教學(xué)內容、課型、學(xué)情的不同,運用適宜的教學(xué)模式組織教學(xué),利用自主、合作、探究等學(xué)習方式,加強師生、生生之間的交流與互動(dòng),最大限度地提高課堂教學(xué)效益。

  加強教學(xué)工作的常規管理,能夠做到“四統一”。即:教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計劃統一,授課內容與課程標準統一,同年級作業(yè)基本統一。

  我任教的二年級不留書(shū)面家庭作業(yè),嚴格控制學(xué)生作業(yè)量。能夠科學(xué)設計課堂作業(yè),能夠做到全批全改。

  嚴格執行“早八晚五”的規定,取消統一的早、午自習,學(xué)生統一到校的時(shí)間沒(méi)有早于7:50,組織學(xué)生上課時(shí)間在8:00,中午學(xué)生休息時(shí)間沒(méi)有占用。每日在校用于教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。

  實(shí)行 “二表”公開(kāi)制,即學(xué)校作息時(shí)間表、課程表等公開(kāi)公示,愿意接受廣大師生、家長(cháng)和社會(huì )的監督。已經(jīng)將課程表和作息時(shí)間表統一張貼到教室里。

  絕不占用學(xué)生體育課等課余活動(dòng)時(shí)間,給學(xué)生充足的自由活動(dòng)時(shí)間。

  沒(méi)有組織統一考試和大規模的考試。沒(méi)有公布學(xué)生考試成績(jì),沒(méi)有按考試成績(jì)?yōu)閷W(xué)生排名次,沒(méi)有將學(xué)生考試成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準。

  沒(méi)有擅自組織學(xué)生購買(mǎi)或推薦各種教學(xué)用書(shū)、材料等,沒(méi)有動(dòng)員組織學(xué)生、委托家長(cháng)或其他人員到指定書(shū)店購買(mǎi)學(xué)習資料、教輔材料。

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