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學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告

時(shí)間:2021-08-28 16:26:56 報告 我要投稿

關(guān)于學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告

  我們眼下的社會(huì ),接觸并使用報告的人越來(lái)越多,報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧,以下是小編收集整理的關(guān)于學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告

關(guān)于學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告1

  一、前言

  調查時(shí)間;xx月xx日—xx月xx日

  調查地點(diǎn);xxxxxxx

  調查對象;小學(xué)一年級35名學(xué)生

  調查方法;1、問(wèn)卷調查

  在卷中有對小學(xué)生的預習、掌握知識的情況進(jìn)行調查問(wèn)卷。

  2、測評

  為了更好的了解小學(xué)生掌握知識的情況,我對小學(xué)生進(jìn)行的測評。測評內容主要是是本學(xué)期的重要知識要點(diǎn),檢測小學(xué)生對知識的掌握程度。在其對癥下藥。

  即將成為一名小學(xué)教師的我為了更好的了解小學(xué)生學(xué)習能力和習慣,也為了豐富暑假生活特到附近的小學(xué)針對小學(xué)一年級35名學(xué)生做學(xué)習社會(huì )實(shí)踐調查,現將該次實(shí)踐報告的具體情況作如下報告: 二、調查過(guò)程

  (一)初步了解階段

  實(shí)踐目的也是對該生一年級所學(xué)知識作全面復習、鞏固、提高,使其對即將學(xué)習的二年級的知識作初步了解;

  在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里,我并未進(jìn)行任何教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷,又向其家長(cháng)了解了一些情況,我對該生的基本情況有了初步掌握:由于該生一直住校,家長(cháng)管理較少,造成學(xué)習上的長(cháng)期松懈,基礎較差,具體表現有:20以?xún)鹊募訙p法不能準確而迅速的算出;對拼音字母的識記和正確拼寫(xiě)有困難;……

  對此我讓學(xué)生們做一些練習。我在其測評,看看練習的效果,并且讓學(xué)生做好預習工作。

  通過(guò)大概一周(一周五天,每天兩小時(shí)。)的練習后,該生計算的速度和準確度都達到了令人滿(mǎn)意的程度。我認為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究,關(guān)鍵在于熟練程度,即所謂“熟能生巧”。所以在這一周時(shí)間里,我保證每天都有足量的書(shū)面習題讓其練習,并隨時(shí)進(jìn)行練習、測評來(lái)加深印象、鞏固效果。而在“拼音”方面,據我觀(guān)察,學(xué)生只是對簡(jiǎn)單的拼音、好拼的拼音方面熟悉,并在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節表中,按照順序讓其認讀能夠基本正確,然而一旦將順序或單個(gè)提取,學(xué)生就很容易出現混淆和錯誤,甚至不能認讀。并且對前鼻音和后鼻音不熟知,這種情況在測評與練習時(shí)表現得猶為明顯。針對這種情況,我采取的方法是把易渾音、前鼻音和后鼻音的區分分開(kāi)并做一些整理。教學(xué)生一些方法和技巧。

  在教其在這種方式下反復認讀后,又對其進(jìn)行測評,逐漸開(kāi)始打亂順序和單個(gè)提取,出現混淆和錯誤、不能區分前鼻音和后鼻音的現象大大的減少了。

  上述兩者同步進(jìn)行,耗時(shí)看起來(lái)長(cháng)了一些,但我認為“磨刀不誤砍柴功”,只有夯實(shí)基礎,讓學(xué)生多做練習,我在進(jìn)行測評,讓學(xué)生熟知重點(diǎn)內容,才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)行下去。

  (二)逐步提高階段

  由于第一階段的功夫下得扎實(shí),在“計算”方面,20—100的運算在教其運算規則及練習后,50以?xún)鹊募訙p法無(wú)論口算、筆算都顯得較為輕松;而50— 100的加減法口算略顯吃力,而筆算則沒(méi)有什么問(wèn)題。唯一容易出現的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進(jìn)位、退位。這些雖不是什么大問(wèn)題,但也不能忽略,我對此進(jìn)行矯正,提醒學(xué)生在這方面一定要注意,萬(wàn)不可粗心大意,而單純的計算題對于學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不存在什么知識性的障礙了。

  然而,該生卻在“實(shí)際應用題”方面存在極大的困難,對其應用題的輔導是整個(gè)過(guò)程中費時(shí)費力最多的一個(gè)環(huán)節。學(xué)生在解答應用題時(shí)的主要障礙是:

 、賹φZ(yǔ)言文字的表達理解不足;

 、趯盗筷P(guān)系分析不準確;

 、圻w移能力較差。

  在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)仍然本著(zhù)“由淺及深、循序漸進(jìn)”的原則。我在為其編寫(xiě)應用題的開(kāi)初階段:

  語(yǔ)言敘述盡量直白,數量關(guān)系盡量簡(jiǎn)單,涉及數值在20以?xún)?等到這一關(guān)過(guò)了以后,我便逐漸加大難度,語(yǔ)言敘述,數量關(guān)系略顯復雜,涉及數值擴大至100以?xún)。與此同時(shí),為培養該生的遷移能力和語(yǔ)言表達能力,我將供其練習過(guò)的應用題變換主題后抽取“條件”或“問(wèn)題”讓其補充完整再解答。我在抽大量的例題進(jìn)行講解,對于一些較難的題,我進(jìn)行示范解題,然后再選取類(lèi)似的題例讓學(xué)生們做。經(jīng)過(guò)這番輔導后,學(xué)生解答應用題的障礙基本得以?huà)叱?/p>

  在“拼音的正確的拼寫(xiě)和拼讀”這個(gè)問(wèn)題上:我首先讓其明確了拼音拼寫(xiě)拼讀的基本規則,然后在其課本生字表內找出易錯讀、易混淆的音節為其特別指出,幫其加以辨認、辨讀。接下來(lái),我將生字表按“同韻、同音”的原則分類(lèi)后,讓其注音;還將生詞的拼音寫(xiě)出,讓其寫(xiě)出漢字。以此來(lái)加深其對字形與讀音、拼寫(xiě)方式的印象。這樣的練習完成一遍后,我又將在練習中出現錯誤的整理出來(lái),先提供正確答案讓其辨認、朗讀,再為其聽(tīng)寫(xiě)。這樣反復幾遍,“逐漸縮小包圍圈”,掃除“死角”。最終,該生在做“為字注音”“看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)”這類(lèi)型習題是都有了很高的正確率。

  (三)超前學(xué)習階段

  即對第三冊?xún)热葑饕恍╊A習。在這個(gè)階段,我并未對該生作過(guò)于嚴格的要求和施加太大的壓力。

  因為該生下二年級即將接觸乘法,所以我初步向其講解了乘法的意義與運算方法,并讓其背誦乘法口訣表。語(yǔ)文方面,主要讓他自己通過(guò)拼音來(lái)識記一些生字,把一些語(yǔ)音的區分技巧教給學(xué)生。。

  二、實(shí)踐結果:

  最后讓該生做模擬考卷,語(yǔ)文、數學(xué)均能達到90分以上;了解了乘法的意義,掌握了乘法的運算方法,完成了乘法口訣表的背誦;語(yǔ)文第三冊生字識記過(guò)半,新課文朗誦流利;具_到了預想效果。

  三、實(shí)踐體會(huì )

  (一)從事教學(xué)工作需要“專(zhuān)(鉆)心”

  從事教學(xué)工作需要“專(zhuān)(鉆)心,雖說(shuō)一年級知識較簡(jiǎn)單,但也不可馬虎。只有在教學(xué)中專(zhuān)心、認真才可教好學(xué)生,我在做調查的同時(shí),也在翻閱大量書(shū)籍與練習冊,掌握如何教好學(xué)生的方法,一些擴展思維的題,我會(huì )抽取一些,讓我與學(xué)生們一起動(dòng)動(dòng)腦子,要讓學(xué)生對擴展思維題不陌生,也令學(xué)生更容易、輕松的做題。

  (二)從事教學(xué)工作需要“耐心”

  從事教學(xué)工作需要“耐心”:面對一年級的學(xué)生,他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,我們在教學(xué)中不能從自身主觀(guān)出發(fā)“想當然之”。對學(xué)生在學(xué)習中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時(shí)也應該反省自己的教學(xué)方式是否對路,切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。第三,從事教學(xué)工作需要與人 “交心”:在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長(cháng)的交流,一方面更深入了解學(xué)生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我們應該將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(cháng),有利于家長(cháng)的配合與支持。同時(shí),我還向多位老教師請教,他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。

關(guān)于學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告2

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛苦學(xué)習,廣大學(xué)子終于迎來(lái)了漫長(cháng)的暑假。按常理來(lái)說(shuō),暑假本應該是學(xué)生放松愉悅身心,調整狀態(tài),培養愛(ài)好的大好時(shí)機。但是不難發(fā)現,大街上,特別是學(xué)校附近鋪天蓋地的培訓班廣告,孩子們被送進(jìn)一個(gè)個(gè)的學(xué)習班,暑假成為了學(xué)生報輔導班的黃金時(shí)間,有些甚至還沒(méi)有放暑假就提前預約好各式各樣的輔導班。從放假前開(kāi)始,各種各樣的補習班、興趣班廣告可以說(shuō)是鋪天蓋地:音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、書(shū)法等文藝特長(cháng)班,武術(shù)、游泳、健美等健身班;還有各種文化課補習班,可謂五花八門(mén)。而各種商家也借此商機大張旗鼓的開(kāi)始了招生。

  誰(shuí)消費了學(xué)習班經(jīng)濟學(xué)生和家長(cháng)們各是從什么動(dòng)機出發(fā)的這種社會(huì )現象是如何形成的這都令人深思。我就家鄉河南省偃師市的暑假學(xué)生參加學(xué)習班的情況進(jìn)行了一系列的社會(huì )實(shí)踐調查。

  調查的人群主要是分為學(xué)齡前,小學(xué)生,中學(xué)生,家長(cháng)

  調查一:妞妞今年上小學(xué)三年級,暑假.妞妞每天忙得不亦樂(lè )乎:早上起來(lái)先練習一個(gè)小時(shí)的鋼琴,早飯后馬不停蹄地趕到小區附近的一個(gè)英語(yǔ)班,上到10點(diǎn),只有10分鐘時(shí)間跑到小區附近的另一個(gè)數學(xué)班上課.中午12點(diǎn)媽媽來(lái)接,吃完午飯,下午還有跳舞班…..算下來(lái),有九個(gè)培訓班在同時(shí)進(jìn)行著(zhù)。

  調查二:7月25日上午8點(diǎn)半,商都路中段一棟大樓3樓某英語(yǔ)補習學(xué)校,10多個(gè)小屋子內,擠滿(mǎn)了前來(lái)補課的中小學(xué)生,他們從小學(xué)一年級到高中不等。

  “暑假對我們來(lái)說(shuō),是個(gè)難得的休息長(cháng)假?墒羌倨谌豢菰锏膶W(xué)習占據,沒(méi)有放松的空間,過(guò)起來(lái)真沒(méi)味兒!币粋(gè)在英語(yǔ)學(xué)習班上課的小學(xué)四年級學(xué)生小蒙抱怨說(shuō)!笆罴傥易钕雽W(xué)習跆拳道了,但是我媽看我數學(xué)成績(jì)不高,非得讓我把跆拳道換成數學(xué)班,煩死了!”旁邊的小強說(shuō)。還有幾個(gè)孩子也七嘴八舌的嚷開(kāi)了:“你才報了兩個(gè)班,我還有電子琴和繪畫(huà)呢!連一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒(méi)有了……”“我還學(xué)了街舞,很厲害的!”……

  “嘿嘿,我媽只給我報了英語(yǔ)班!币粋(gè)孩子的話(huà),引來(lái)了一片羨慕的嘖嘖聲。

  調查三:小區的一位阿姨把自己4歲的孩子也送進(jìn)了“學(xué)習班”,當問(wèn)起問(wèn)什么把還在上幼兒園的孩子也送進(jìn)學(xué)習班時(shí),阿姨滿(mǎn)臉的無(wú)奈。正值放暑假期間,大多數的公立幼兒園也紛紛放暑假了,大人們白天要上班沒(méi)時(shí)間帶孩子又不放心把孩子放在家里。把孩子送進(jìn)學(xué)習班孩子有人玩,還有專(zhuān)門(mén)的人帶安全。

  調查四:某重點(diǎn)中學(xué)的月月,開(kāi)學(xué)后就要上高三了。她對自己要求非常嚴格,學(xué)習自覺(jué)主動(dòng),希望能考上自己心儀的大學(xué)。放暑假她制定了詳細的學(xué)習計劃,參加了一系列的補習班,時(shí)間安排很滿(mǎn),除了周日休息的一天,其他時(shí)間都是學(xué)習,甚至連周六晚上都沒(méi)有休息。

  通過(guò)了許多的調查和了解,我分析了參加學(xué)習班有以下幾種情況:

  1. 積極主動(dòng):好學(xué)的學(xué)生希望能夠好好利用暑假的時(shí)間好好補習,為了超越別人,積極上進(jìn)。這其中包括因為興趣愛(ài)好,參加各種培訓班,如繪畫(huà)班,書(shū)法班,鋼琴班乒乓球班等。

  2. 跟風(fēng)學(xué)習:就是看到周?chē)膶W(xué)生都去上學(xué)習班吧.自己也跟風(fēng)去學(xué)習.不愿輸在起跑線(xiàn)上。

  3. 老師鼓勵:老師鼓勵暗示參加某個(gè)學(xué)習班.是個(gè)別老師在自己家里私自開(kāi)辦的暑假補習班。這類(lèi)補習班隱蔽性強,較為分散,一般是中小學(xué)班主任老師或者小學(xué)數科教師動(dòng)員自己所教班級進(jìn)行的補課。

  4. 家長(cháng)鼓動(dòng):家長(cháng)要求孩子參加學(xué)習班.許多的家長(cháng)鑒于目前高考、中考強烈競爭給學(xué)生帶來(lái)的壓力,主動(dòng)聯(lián)系個(gè)別有特長(cháng)的老師給自己孩子補習薄弱科目,這類(lèi)補課多為家長(cháng)的自愿行為。

  5. 學(xué)校組織集中補課:面臨升學(xué)和學(xué)校間的競爭,有重點(diǎn)高中講高中組織起來(lái)集中補課一個(gè)月,也有獎校內的重點(diǎn)班、實(shí)驗班學(xué)生組織起來(lái)集中補課。據悉,這類(lèi)補課沒(méi)有向學(xué)生收取課費。

  家長(cháng)對于暑假輔導班的態(tài)度

  在調查中發(fā)現,把孩子送往輔導班的家長(cháng)50%都是這樣考慮的:孩子在輔導班中學(xué)習,那么在暑假期間,他有個(gè)地方可以去,又有老師從旁邊教導他,幫他輔導假期作業(yè),同時(shí)不會(huì )出什么事。這樣家長(cháng)比較放心所以他們對于孩子的學(xué)習情況不會(huì )多做了解。

  學(xué)生對參加輔導班的態(tài)度

  大約80%的孩子都參加過(guò)至少一個(gè)學(xué)習班。有一部分的有從眾心理,學(xué)生家長(cháng)隨大流,別人家孩子干什么我家孩子也要干什么,如果是以這種心理去報輔導班,未必會(huì )取得良好效果.攀比心理,如果學(xué)生是這種心理,則會(huì )在學(xué)習上產(chǎn)生良好效果,而家長(cháng)有這種心理,這孩子就會(huì )產(chǎn)生不良的負面情緒。還有一些學(xué)生上課消極,效率低下。

  暑期學(xué)習班的情況

  老師的教學(xué)水平是一個(gè)十分重要的問(wèn)題。在調查的過(guò)程中發(fā)現有許多打著(zhù)新概念英語(yǔ),劍橋少兒英語(yǔ)的幌子,實(shí)際師資十分有限。但是不排除還有許多的輔導班擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗的在職老師任教。調查一老師,她說(shuō)專(zhuān)門(mén)請了一些經(jīng)驗豐富的老師來(lái)教課,想讓學(xué)生能真正學(xué)習到知識,不能浪費時(shí)間與精力。另一個(gè)問(wèn)題就是教學(xué)設備問(wèn)題。在教學(xué)設施上,城鎮和鄉村的差別很大,城鎮學(xué)習班條件相對較好,鄉村的學(xué)習班條件相對差了一點(diǎn)。同樣城鎮的收費相對高了一些,一般都是一學(xué)科300元,大都是一個(gè)月600元左右。而鄉鎮收費是300元左右一個(gè)月。

  參加學(xué)習班利弊

  暑假學(xué)習班可以充分利用好暑假的時(shí)間補習薄弱的科目,有利用培養學(xué)生的學(xué)習興趣,增強自信心。充實(shí)暑假生活。同時(shí)也可以培養學(xué)生的各種興趣愛(ài)好,豐富業(yè)余生活有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。也為了能在競爭激烈的社會(huì )中獲得更多的優(yōu)勢。

  但是過(guò)多的學(xué)習班會(huì )給青少年的身心造成傷害。剝奪了孩子的娛樂(lè )時(shí)間,而違背學(xué)生意愿的補課會(huì )極大挫傷孩子們的主觀(guān)能動(dòng)性。會(huì )把學(xué)習當成累贅,造成厭學(xué)、棄學(xué)、逃學(xué)等情況。不利于學(xué)生的健康發(fā)展。也違背了素質(zhì)教育的初衷。同時(shí)大量的補習班也會(huì )加重學(xué)生家長(cháng)的經(jīng)濟負擔。

  還有一個(gè)重要的問(wèn)題就是安全隱患問(wèn)題。一方面學(xué)生的高度集中再加上設備的不合理,例如私拉電線(xiàn),違規建筑等因素會(huì )造成許多的安全隱患。另一方面,天氣炎熱學(xué)生容易中暑。還有學(xué)習班的老師精力有限,而學(xué)生的高中集中容易產(chǎn)生矛盾,如果老師不能及時(shí)發(fā)現給予制止容易產(chǎn)生安全問(wèn)題。

  解決建議

  1. 行政主管部門(mén)應該加強監管。對教學(xué)設施不合格存在安全隱患的學(xué)習班要堅決要求整改或者給予取締。

  2. 家長(cháng)要學(xué)會(huì )適當放權,讓孩子自己合理支配假期,有利于孩子的成長(cháng),但孩子在不同年齡階段,身體,心理等方面的發(fā)育都有相應的特征。家長(cháng)可根據孩子不同階段的特征適當放權。

  3. 輔導班也要加強自身的規范性管理。輔導班在課表及作息時(shí)間的安排上進(jìn)一步強化。讓學(xué)生能在快樂(lè )中學(xué)習,提高學(xué)習效率。培養學(xué)習興趣。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  總結

  對于參加學(xué)習班的起因是源于中高考制度,中考,高考競爭壓力十分大,當前的教育制度是應試教育,想要取得好的成績(jì),就要拼命的學(xué)習,掌握廣泛的知識面.才能在人才濟濟的獨木橋上有優(yōu)勢。難怪如今的社會(huì )學(xué)習班會(huì )如此的興盛,正是廣大學(xué)子的這種需要催生了學(xué)習班經(jīng)濟。但是需要說(shuō)明的是補習班的確會(huì )對學(xué)生的成績(jì)產(chǎn)生了幫助。但是在挑選學(xué)讀習班上要仔細選擇,選擇適合自己的學(xué)習班做到事半功倍的效果。但是要堅持適度的原則,物極必反。要堅持勞逸結合。暑假是個(gè)大課堂。學(xué)子要學(xué)會(huì )合理的安排假期度過(guò)一個(gè)健康快樂(lè )的暑期。

關(guān)于學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告3

  一、實(shí)踐目的:通過(guò)對朝陽(yáng)的調查反映近年來(lái)的發(fā)展面貌,從而體現出朝陽(yáng)在黨的正確領(lǐng)導下,在生活和經(jīng)濟方面取得巨大的進(jìn)步,為朝陽(yáng)以后的發(fā)展提供一些有益的政策和經(jīng)驗。并為將來(lái)的朝陽(yáng)發(fā)展貢獻自己的微薄力量。

  二、實(shí)踐過(guò)程:

  實(shí)踐安排:①從報紙、新聞、網(wǎng)上查詢(xún)資料文件;②走訪(fǎng)個(gè)別鄉鎮,調查相關(guān)部門(mén);

  實(shí)踐時(shí)間: xx年寒假。

  實(shí)踐地點(diǎn):朝陽(yáng)各鄉鎮及相關(guān)部門(mén)

  社會(huì )實(shí)踐內容:

  1、五年來(lái)家鄉取得的成就和發(fā)生的巨大變化:xx年,我們在市委的正確領(lǐng)導下,緊緊依靠全市各族人民,認真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),開(kāi)拓奮進(jìn),埋頭苦干,圓滿(mǎn)完成了市八屆人大五次會(huì )議確定的各項目標任務(wù)。預計地區生產(chǎn)總值完成446億元,增長(cháng)20.2%;地方財政一般預算收入完成31.6億元,增長(cháng)45.1%;國地稅收入完成67.7億元,增長(cháng)45.8%;固定資產(chǎn)投資完成368億元,增長(cháng)60%,實(shí)現了“奮戰三年、再造朝陽(yáng)”的首戰告捷;仡欉^(guò)去五年,面對國家宏觀(guān)調控常態(tài)化的新形勢、振興東北地區等老工業(yè)基地的新機遇、又好又快發(fā)展的新要求、各種要素制約的新考驗,我們朝陽(yáng)積極應對復雜多變的國際國內形勢,勝利完成了“十五”計劃,實(shí)現了“xxx”規劃的高起點(diǎn)開(kāi)局和高質(zhì)量運行,連續三年在省政府工作指標考評中進(jìn)入前三名,繪就了朝陽(yáng)歷史嶄新的篇章。

  2、五年來(lái)城鄉生態(tài)環(huán)境發(fā)生的變化:

  五年來(lái),我們以科技創(chuàng )新、節能減排、環(huán)境保護為突破口,在轉變經(jīng)濟發(fā)展方式上邁出了堅實(shí)步伐。爭創(chuàng )國家環(huán)保模范城工作全面展開(kāi),城鄉環(huán)境綜合整治、主要污染物排放量連續兩年保持下降態(tài)勢,空氣質(zhì)量?jì)?yōu)良率由79%提高到95%。我市還主張還林還草,荒山更是栽上了各種果樹(shù),城市的綠化建設更是無(wú)以言盡。我市還先后獲中國優(yōu)秀旅游城市、中國最具魅力金融生態(tài)城市、中國和諧可持續發(fā)展城市等殊榮。

  3、五年來(lái)城市社區醫療服務(wù)機構建設情況:新建和完善了44家社區衛生服務(wù)機構,新改擴建醫療服務(wù)用房30萬(wàn)平方米,覆蓋全市96%以上的街道。市縣鄉三級醫療及公共衛生服務(wù)能力全面提升。

  4、五年來(lái)農村合作醫療的進(jìn)展:新農合人均保障標準提高到100元,以村、家庭人口為單位參合率分別達100%和93.5%。25萬(wàn)城鎮居民開(kāi)始享受全民醫保。派駐1337位(次)名醫進(jìn)行下鄉義診,4.6萬(wàn)農民群眾享受免費醫療服務(wù)。

  5、五年來(lái)人民生活發(fā)生了哪些變化:中心城區、縣(市)區政府所在地、農村非農業(yè)人口低保標準分別提高36元、30元和29元。新建農村飲水解困工程436處,徹底結束了重度缺水群眾取水遠、吃水難的歷史。通過(guò)項目扶持,有效改善了2萬(wàn)多水庫移民的生產(chǎn)生活條件。人民生活水平進(jìn)一步提高。就業(yè)、社保、扶貧等工作全面完成預定任務(wù),城鎮登記失業(yè)率下降到4.02%。預計城鎮居民人均可支配收入、農民人均純收入、城鄉居民儲蓄存款余額分別實(shí)現10700元、4940元和370億元,分別增長(cháng)18.8%、19.6%和16.8%。

  6、五年來(lái)家鄉的教育取得的成就:七是新建九年一貫制寄宿學(xué)校17所,新增寄宿學(xué)生2.55萬(wàn)名。全部免除了城鎮義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費。全部免除了農村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費、課本費。提高了1.08萬(wàn)農村義務(wù)教育階段貧困家庭寄宿學(xué)生生活補貼標準。全市新建普通高中7所,對原有高中和縣級職教中心全部進(jìn)行了改擴建,基本實(shí)現了普通高中教育的城鎮化;大力調整農村中小學(xué)布局,撤并農村中小學(xué)807所,新建農村九年一貫制寄宿學(xué)校78所;新組建了朝陽(yáng)工程技術(shù)學(xué)校,職業(yè)教育在校生實(shí)現倍增;中國民航大學(xué)朝陽(yáng)飛行學(xué)院實(shí)現招生,朝陽(yáng)師專(zhuān)遷建一期工程開(kāi)工建設,教育事業(yè)已整體進(jìn)入全省先進(jìn)行列。

關(guān)于學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告4

  摘要:近年來(lái),三農問(wèn)題一直是眾人關(guān)注的焦點(diǎn)。趁寒假在本村進(jìn)行了一些調查。本文就農業(yè)產(chǎn)業(yè)化中的主要問(wèn)題提出了一些新的觀(guān)點(diǎn)。

  隨著(zhù)新年鐘聲的敲響,20xx年溫暖的春風(fēng)已經(jīng)悄然吹過(guò)我們的臉龐,過(guò)去的一年,黨和國家繼續推行了一系列政策,切實(shí)減輕了農民負擔,推進(jìn)了農村經(jīng)濟、教育、醫療等各項事業(yè)的發(fā)展,促進(jìn)了農業(yè)結構的優(yōu)化調整,全社會(huì )對于三農問(wèn)題的關(guān)注也達到了前所未有的高度。乘此東風(fēng),寒假期間我針對家鄉農村農民的生產(chǎn)生活狀況做了一次深入細致的調查,通過(guò)走訪(fǎng)農戶(hù)及其他一些機構,了解了農村農民的收入、支出結構以及農村的醫療衛生和教育等的狀況。通過(guò)調查走訪(fǎng),取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗、

  一、現狀及問(wèn)題

  1、農民對于增收狀況普遍不樂(lè )觀(guān),增收的偶然性、風(fēng)險性過(guò)大。

  2、教育投資成為一般農民家庭的支出。

  我縣通過(guò)農村稅費改革,已于××××開(kāi)始全部免除了農業(yè)稅、農業(yè)特產(chǎn)稅等以及其他大部分的農村行政事業(yè)性收費;我縣已從××××年起逐步推行九年義務(wù)教育免收學(xué)雜費制度。過(guò)去,按一般的農民家庭來(lái)算,大部分家庭有兩個(gè)或兩個(gè)以上孩子,倘若是上小學(xué)或者初中,依賴(lài)家里的省吃?xún)用尚能基本維持,到了高中階段則不然,在農村地區,一個(gè)高中生每年的學(xué)費和日;ㄙM需要10000元(調查所得數據)左右。一般農民家庭的經(jīng)濟狀況能承擔的最多只能是一個(gè)孩子上高中的費用,并且倍感拮據;倘若孩子上了大學(xué),便有很多家庭能經(jīng)不起(在城市人看來(lái)并不算什么的)重負,

  3、因病返貧的情況較為普遍,農村醫療保險制度以及最低生活保障制度有待加強。

  農村醫療保險制度在我縣已經(jīng)實(shí)施一年,一般要求在縣鄉級以上醫院就醫方可憑有效證件報銷(xiāo)一定數額以上部分金額的一定比例。對于多數農民來(lái)說(shuō),一般小病就是靠土方或者買(mǎi)些常用藥,舍不得上醫院。醫療保險對他們來(lái)說(shuō)形同虛設。而真正去醫院的農民,一般花費一兩千的,按照規定只能得到一兩百的保險金,只能算是杯水車(chē)薪。

  4、農村信用社金融信貸事業(yè)發(fā)展滯后。

  調查中,70%(調查所得數據)以上的農民認為去銀行信用社借款麻煩或很麻煩。事實(shí)上,在全國大部分農村地區,普通商業(yè)銀行考慮到向農民貸款數額小、難以集中、償還困難等因素為避免風(fēng)險根本不向農民個(gè)人發(fā)放貸款,基本上是只收存款,不放貸款的狀況,而傳統的農村信用社由于管理體制落后,沒(méi)有有效的針對農民的貸款機制,對農民來(lái)說(shuō)也是貸款難,雖然近兩年國家針對這種狀況進(jìn)行了農村金融體制改革,采取了很多新的措施,實(shí)行了大刀闊斧的改革,但看來(lái)收效不大。在農民資金短缺的時(shí)候,大部分農民選擇向親戚朋友借款或其他門(mén)路自籌。農民由于借錢(qián)難,家庭產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)發(fā)展不起來(lái),致富之路隨之變得曲折坎坷,這也日漸成為制約農村農民家庭經(jīng)濟發(fā)展的一個(gè)重要瓶頸。

  我村茶葉情況調查

  農民增收、農村發(fā)展、農業(yè)現代化是一個(gè)系統工程,農村稅費改革、鄉鎮財政體制改革、鄉鎮機構改革、農村金融體制改革、農村醫療及教育體系改革、農村民主政治建設、農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整、新型農民合作經(jīng)濟組織建設以及我省以改善農民生活環(huán)境為目標的千村示范、萬(wàn)村整治工程這一切構成了一個(gè)有機整體,牽一發(fā)而動(dòng)全身!

  1、本村茶葉產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的現狀

  我村經(jīng)過(guò)幾年的農業(yè)結構調整和篩選培育,形成了以茶葉為主的具有特色優(yōu)勢的農業(yè)主導產(chǎn)業(yè)。已有茶葉基地兩千多畝,產(chǎn)值0、1億元、全村90%以上農戶(hù)均從事茶葉產(chǎn)業(yè),其中有10%左右的農戶(hù)辦起了茶葉加工企業(yè),而手工作坊式的加工戶(hù)更是遍地開(kāi)花。品牌意識逐漸深入人心,規模較大的企業(yè)普遍重視品牌建設,努力樹(shù)立本企業(yè)品牌。而在這方面,政府也給予大力扶持,連續幾年投入大量資金打造品牌。農村專(zhuān)業(yè)合作組織從××××年開(kāi)始起步,運作還比較松散。通過(guò)茶葉產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營(yíng),我村農民人均收入較之傳統農業(yè)有很大提高,達6000多元、

  2、存在的主要問(wèn)題

  1)土地問(wèn)題

  全村上千畝茶葉基地中,除部分由企業(yè)主開(kāi)發(fā)的農業(yè)基地外,絕大多數是由農戶(hù)自主開(kāi)發(fā)一畝三分地而連接而成的百衲衣。農戶(hù)分散經(jīng)營(yíng),既給標準化無(wú)公害生產(chǎn)帶來(lái)了巨大困難,也嚴重制約了科技推廣和機械化生產(chǎn),增加了勞動(dòng)成本。如人工一項開(kāi)支往往占一畝綠茶產(chǎn)值的四分之一,而機械采茶則可以提高功效4—5倍。而且分散經(jīng)營(yíng)使大多數農戶(hù)一戶(hù)獨立完成產(chǎn)供銷(xiāo),無(wú)力影響市場(chǎng)供求和價(jià)格,導致產(chǎn)業(yè)的高風(fēng)險。而大多數專(zhuān)業(yè)合作組織為公司+農戶(hù)式運作,還未與農戶(hù)結成真正的利益共同體,經(jīng)常出現價(jià)高時(shí)農戶(hù)自行銷(xiāo)售,價(jià)低時(shí)企業(yè)又不愿按協(xié)議價(jià)格收購的矛盾。這些也是農業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展,農民增收亟需解決的問(wèn)題。

  2)產(chǎn)業(yè)鏈問(wèn)題

  我村目前的茶葉加工企業(yè)由于自身基地有限,與農戶(hù)之間的利益聯(lián)結機制不完善,產(chǎn)供銷(xiāo)、農工貿聯(lián)結不緊密,導致本身無(wú)法擴大規模。其他手工作坊衛生條件差,管理松散,導致農產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題突出。由于規模的限制,使得我村的茶葉加工能力受到了很大限制,許多農戶(hù)種植的茶葉均以鮮銷(xiāo)為主,結果把加工環(huán)節的巨大利潤送給了外地的茶葉加工產(chǎn)業(yè)。而且大多數加工企業(yè)由于資金,技術(shù)等原因,僅限于初級加工,缺乏精細加工和深度開(kāi)發(fā),沒(méi)有自己的品牌,產(chǎn)業(yè)鏈難以延長(cháng)。

關(guān)于學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告5

  開(kāi)學(xué)我就要進(jìn)入到大x下學(xué)期了,從另一方面來(lái)講,我們離踏入社會(huì )的時(shí)間越來(lái)越近了。對于我們師范生來(lái)講,就業(yè)的道路相對比較窄,大部分同學(xué)仍然會(huì )選擇當老師,但是競爭壓力卻相當大,也可以考慮其他就業(yè)方向。通過(guò)對自己所居住的鎮上的一家人力資源公司的走訪(fǎng)和他們提供的一些資料,我大致了解了一下當今的就業(yè)情況,可以總結為以下幾點(diǎn):

 。1)、人才需求數量驟減,供求總量不平衡。隨著(zhù)經(jīng)濟的飛速發(fā)展,企業(yè)所提供的崗位逐漸減少,而相反的,高校的擴招卻讓求職者不斷上漲,造成了供大于求的趨勢。

 。2)、人才市場(chǎng)供需不協(xié)調。企業(yè)真正重用的人是經(jīng)過(guò)基層鍛煉提拔而上的,不僅僅是高學(xué)歷的畢業(yè)生,但是。大量應屆畢業(yè)生涌入求職市場(chǎng),大多數企業(yè)就不可避免的選用許多大學(xué)生進(jìn)入生產(chǎn)線(xiàn),結果必然導致人才高消費現象的出現。

 。3)、求職者素質(zhì)與市場(chǎng)需求不一致。企業(yè)需要求職者具備基本的經(jīng)驗和動(dòng)手能力,但應屆畢業(yè)生由于剛剛踏上社會(huì ),很難滿(mǎn)足此要求。

  總體而言,各類(lèi)企業(yè)對廣大大學(xué)畢業(yè)生都給予了積極的評價(jià),認為畢業(yè)生有更大的上升區間和潛力,但與此同時(shí),他們也客觀(guān)地指出了大學(xué)生普遍存在的缺點(diǎn)和不足,主要表現為:

 。1)、自身定位不準確,職業(yè)發(fā)展方向不明確。

 。2)、普遍缺乏吃苦耐勞的精神,心浮氣躁,不愿意接受基層的鍛煉,對自身認識不足,要求過(guò)高。

 。3)、能力、知識寬而不精,知識結構不合理,沒(méi)有很好地反映業(yè)界發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。

  企業(yè)對應屆畢業(yè)生的評價(jià)為我們就業(yè)敲響了警鐘,也提醒我們要對自身不足有所認識并能及時(shí)糾正不良的心態(tài),找尋各種原因,主要原因有以下幾點(diǎn):

 。1)、個(gè)人意向與企業(yè)性質(zhì)的沖突。很多大學(xué)生讓你為自己從高校畢業(yè),應該去機關(guān)事業(yè)、國企工作,能過(guò)的較穩定的工作和較高的待遇,但畢竟僧多粥少;很少一部分愿意去民營(yíng)企業(yè)工作,但不排除今后的發(fā)展潛力,不能一味的追求高薪職業(yè),畢竟應屆畢業(yè)生的經(jīng)驗和能力還有待提高。

 。2)、高校畢業(yè)生生源問(wèn)題解決后,很多會(huì )留在蘇州工作,雖然在人才市場(chǎng)中本地生源占了大部分,也面臨著(zhù)外地生源的挑戰,因為多數企業(yè)對求職者來(lái)源地不想因前那樣要求高了。

 。3)、應屆畢業(yè)生期望薪資和實(shí)際薪資的落差。大部分學(xué)生的期望薪資都高于企業(yè)給予的實(shí)際薪資。因此,我們一定要做好必要的心理準備。但是,由于找工作越來(lái)越難,很多畢業(yè)生那個(gè)也接受薪資低于預期的工作。

 。4)、專(zhuān)業(yè)和崗位不對頭。這是非常普遍的現象了,但很多應屆畢業(yè)生還是難以克服其間的落差,適應力不強。

  采訪(fǎng)一位畢業(yè)生,我首先想到了我姐姐。為了能找到更好的工作,她已經(jīng)換過(guò)幾次工作了。雖然她不是高校畢業(yè),但人際交流和工作能力都很強,也在工作中積累了不少經(jīng)驗,有利于以后選擇更好的工作。她也勸我們一開(kāi)始眼光不要太高,很少企業(yè)會(huì )給予一個(gè)沒(méi)有太多工作經(jīng)驗的大學(xué)生高待遇,要一步一個(gè)腳印慢慢來(lái)。就像她,一開(kāi)始在臺企工作,后來(lái)又去了移動(dòng)公司,積累了經(jīng)驗,漲了薪水,但沒(méi)有更進(jìn)一步的機遇,于是便開(kāi)始尋求更適合自己會(huì )計專(zhuān)業(yè)的工作,慢慢尋求提高的機會(huì )。

  通過(guò)社會(huì )實(shí)踐調查和訪(fǎng)問(wèn),感觸頗多。對于我們還在校的學(xué)生來(lái)說(shuō),很重要的一點(diǎn)就是在校期間要努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,與此同時(shí),也要抓住有限的機會(huì )參加有助于將來(lái)就業(yè)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),如就業(yè)招聘會(huì ),兼職等等。同時(shí),踏上社會(huì )進(jìn)入求職期間,要認清自我,客觀(guān)評價(jià),正確定位自己。對于自己的師范專(zhuān)業(yè),如果一時(shí)難以找到工作,我可能會(huì )選擇去支教,既能暫時(shí)避開(kāi)求職高峰,也積累了教學(xué)經(jīng)驗,現在實(shí)習期間能上課的機會(huì )不多,而很多學(xué)校選擇執教回來(lái)學(xué)生的傾向較大。就算不得那個(gè)老師,也能培養吃苦耐勞的精神,體驗一下不同的人生。雖然很多人選擇考研,但我會(huì )直接選擇就業(yè)?佳须m然讓你的學(xué)歷上去了,但在此期間也可能錯過(guò)好的機會(huì ),而且隨著(zhù)考研人數的激增,研究生越來(lái)越普遍,學(xué)歷優(yōu)勢也勢必降低,在更注重實(shí)際經(jīng)驗的現代社會(huì ),已不再是具有明顯優(yōu)勢優(yōu)勢的道路了。不過(guò)還是一句話(huà):因人而異。每個(gè)人的特點(diǎn)不同,每個(gè)人選擇的道路也不同,只要堅定自己的道路,總會(huì )有收獲。

關(guān)于學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告6

  隨著(zhù)高校擴招的政策使大學(xué)生的人數飆漲,同時(shí)也對大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)形勢造成了極大的影響,就業(yè)難早已成為一個(gè)不爭的事實(shí)!爱厴I(yè)就失業(yè)”似乎也已經(jīng)成為大學(xué)生的普遍心理。對每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō),及早規劃自己的職業(yè)生涯,對決定自己的職業(yè)生涯的主客觀(guān)因素進(jìn)行分析,總結和測定,確定奮斗目標,才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。

  針對這一社會(huì )現象,我們展開(kāi)了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的調查問(wèn)卷。我們采用問(wèn)卷的調查方式對大慶三所大學(xué)生進(jìn)行了大范圍的調查!我們主要采取網(wǎng)絡(luò )和走訪(fǎng)教室、圖書(shū)館、宿舍和路邊攔截的方式,發(fā)送調查問(wèn)卷。團隊合作為了順利完成老師交給的任務(wù),同時(shí)也想幫助更廣大的在校大學(xué)生了解當前和未來(lái)的就業(yè)形勢!

  調查目標:了解當前大學(xué)生的就業(yè)形勢

  調查時(shí)間:××××年x月x日—××××年x月x日

  調查方式:

  關(guān)鍵詞:就業(yè)形勢大學(xué)生調查報告

  調查對象:被調查的學(xué)生為我校大學(xué)生。

  我們采用自制的“大學(xué)生就業(yè)調查問(wèn)卷”,通過(guò)QQ在線(xiàn)、深入宿舍、圖書(shū)館和路邊攔截的方式進(jìn)行!共發(fā)放調查問(wèn)卷70份,收回有效調查問(wèn)卷60份。有效問(wèn)卷調查者主要來(lái)自食品專(zhuān)業(yè)、室內設計專(zhuān)業(yè)、外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)、信息專(zhuān)業(yè)、經(jīng)管專(zhuān)業(yè)和農學(xué)專(zhuān)業(yè)。采取隨機抽樣的調查方法。男女比例24:36。

  調查數據分析:

  高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上非常重要的人力資源,近年,隨著(zhù)高校大規模的擴招,在校大學(xué)生人數急劇上升,畢業(yè)生人數也逐年增加,隨之而來(lái)的就是畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題。而事實(shí)上,在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道,企業(yè)的用人標準、企業(yè)人才的選擇條件沒(méi)有在有效的時(shí)間的傳遞給大學(xué)生,大學(xué)生的培養缺乏市場(chǎng)導向。這使大學(xué)生就業(yè)時(shí)缺乏足夠信息,從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。

  調查目的:

  主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望,自身素質(zhì)的評價(jià),學(xué)校就業(yè)指導,對就業(yè)形勢的看法,旨在了解當前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響;通過(guò)對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調查,更好地調節用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當代大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述;幫助大學(xué)生盡快認識自我,學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導,使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過(guò)程中提供參考。

  調查結論及建議:

  大學(xué)生對就業(yè)前景的關(guān)注的比較少。

  在調查中了解到,大學(xué)生對就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的,只有24%的同學(xué)表示一直在關(guān)注就業(yè)信息,而71%的同學(xué)只是偶爾關(guān)注,在看到時(shí)留意下。而對就業(yè)情景的關(guān)注程度,直接影響了對為所選職業(yè)所做的準備程度和將來(lái)職業(yè)所帶來(lái)的成就高低。

  然而大學(xué)生未來(lái)就業(yè)形勢嚴峻主要是由社會(huì )、學(xué)生、學(xué)校和用人單位四方面造成的。主要問(wèn)題體現在大學(xué)生的心理狀況、本身的工作能力和學(xué)校的就業(yè)指導工作不足和社會(huì )和用人單位對大學(xué)生的要求嚴重不一致造成的。我們主要對這四方面進(jìn)行了分析。

  1、社會(huì )方面:

  我們的人力資源,尤其是大學(xué)畢業(yè)生不是太多而是太少。我國7億多龐大的從業(yè)人員中,高層次人才稀缺,受過(guò)高等教育的僅為5%左右,那為什么還出現大學(xué)生就業(yè)難呢?除了思想認識上的問(wèn)題外,主要是難在就業(yè)市場(chǎng)機制不完善。在我們的調查中,無(wú)一人對當前形勢樂(lè )觀(guān),60人之中只有2人認為當前形勢還是較好,有9人占調查的15%認為還算正常的就業(yè)形勢,而其他50人占總體的83%普遍認為當前就業(yè)形勢嚴峻,感到壓力重重。

  現在大學(xué)生都普遍認識到職業(yè)規劃的重要性,在受訪(fǎng)者中有僅有2人不了解、一人認為其不重要,而認為重要的占到調查的75%。在當前學(xué)的專(zhuān)業(yè)和工作不對口的情況下,大多數人還是覺(jué)得自己的專(zhuān)業(yè)是有前途的,其中認為很有前途的有12位,而認為自己專(zhuān)業(yè)較有前途的則達到36位,占所有調查者的80%,僅有6人認為本專(zhuān)業(yè)很沒(méi)前途?梢钥闯龃髮W(xué)教育還是相當重要的。

  由于競爭的加劇,大多數的學(xué)生對自己有個(gè)清醒的認識,在問(wèn)及畢業(yè)初的薪酬時(shí),有31個(gè)人認為起初工資為1500元,14人認為應該為2500元,兩部分加起來(lái)占總人數的75%,在物價(jià)日益增加的基礎上,大學(xué)生要求這樣的工資是不高的,可以看見(jiàn)競爭的大學(xué)生的影響。

  第一,隨著(zhù)企業(yè)改革的深化,還會(huì )不斷有一些工人下崗或者失業(yè),這批人的就業(yè)難度是非常大的。

  第二,城鎮新增勞動(dòng)力就業(yè)人數比較大。比如說(shuō)大學(xué)生,今年應屆大學(xué)畢業(yè)生將達到495萬(wàn)人,這也是近幾年來(lái)的。今年要求職的大學(xué)畢業(yè)生在600萬(wàn)人左右。

  第三,中國農村有大量的富余勞動(dòng)力要轉移到城市里就業(yè);谶@三條原因,做好就業(yè)工作,今年要付出更大的努力。

  當前社會(huì )普遍壓迫大學(xué)生,尤其是剛畢業(yè)涉世未深的大學(xué)生,他們的能力還只浮于理論上,社會(huì )經(jīng)驗不足,處事和辦事能力不夠,況且每年有那么多大學(xué)生,供大于求從而造成當前的局面。

  2、學(xué)生方面:

  通過(guò)調查發(fā)現畢業(yè)生未就業(yè)的原因主要有以下幾點(diǎn):

  原因一:很多人沒(méi)有為自己的將來(lái)做一個(gè)有效的職業(yè)規劃,學(xué)習時(shí)沒(méi)有目標、沒(méi)有方向。而且有部分學(xué)生存在“選修課必逃,必修課選逃”的現象。在校學(xué)習期間碌碌無(wú)為,所以在找工作的時(shí)候沒(méi)有真本事。

  原因二:專(zhuān)業(yè)和興趣不對等,很多學(xué)生很難找到適合自己的工作。

  原因三:學(xué)生一開(kāi)始就要求待遇好、職位高,更加加大了就業(yè)困境。

  原因四:企業(yè)一般不愿承擔對新手的培訓費用,很多都要求有經(jīng)驗的工作者。

  原因五:高校擴招,畢業(yè)人數多,給就業(yè)帶來(lái)了巨大的壓力。原因六:就業(yè)機會(huì )不平等,靠關(guān)系就業(yè)的人也不少。

  原因七:國家關(guān)于對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的政策不夠完善,很多時(shí)候執行力度也不夠。原因八:金融危機的沖擊

  原因九:大量的廉價(jià)勞動(dòng)力的涌入市場(chǎng),以農民工、初高中畢業(yè)生為主。對大學(xué)畢業(yè)生造成了一定程度的就業(yè)壓力。

  原因十:企業(yè)不會(huì )片面的從卷面成績(jì)和證書(shū)上招聘人才。所以很多企業(yè)都采取內部提升,很少從外部招聘。

  3、學(xué)校方面:

  在我們受訪(fǎng)的大學(xué)生中,只有5人對學(xué)校的就業(yè)指導工作感到很滿(mǎn)意,感到較滿(mǎn)意的有24人,兩者合計占48%,而感到不滿(mǎn)意和很不滿(mǎn)意達到52%,充分體現我們學(xué)校的就業(yè)指導還需加強,照顧到更大多數學(xué)生的情況。教育導致大學(xué)生就業(yè)難的因素還有很多,我們主要從以下三點(diǎn)進(jìn)行分析:

  首先,根本的問(wèn)題是,教育與生產(chǎn)相脫離。

  我國現在生產(chǎn)模式是“世界加工廠(chǎng)”,主要需要的是廉價(jià)勞動(dòng)力的“血汗工人”和有經(jīng)驗的技工,是體力勞動(dòng)者,而大學(xué)教育培養的是高價(jià)勞動(dòng)力的腦力勞動(dòng)者。所以,要說(shuō)“頭腦還缺乏市場(chǎng)經(jīng)濟意識”,那不是大學(xué)生,而是指責大學(xué)生的專(zhuān)家、學(xué)者和自己。

  但這不是我們認識問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn),我們認識問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)應當是:中國不應該是大學(xué)生供過(guò)于求,需要降低大學(xué)生的價(jià)值體現,而是要盡快改變我國的生產(chǎn)模式,使大學(xué)生的價(jià)值能夠充分體現;使中國能夠自主創(chuàng )新,發(fā)展生產(chǎn)。黨中央一再強調發(fā)展自主創(chuàng )新經(jīng)濟,但大學(xué)生就業(yè)難卻成了問(wèn)題,這種情況說(shuō)明發(fā)展自主創(chuàng )新經(jīng)濟還沒(méi)有落到實(shí)處,還是停留在文件上!皩(shí)踐是檢驗真理的標準”。

  大學(xué)生就業(yè)的實(shí)際,可以檢驗黨的發(fā)展方針。

  其次重要的問(wèn)題是,教育之本是育人。

  教育產(chǎn)業(yè)化要“正義”,說(shuō)法可以不改,但含義要矯正:教育產(chǎn)業(yè)化是為社會(huì )生產(chǎn)人才。那種為學(xué)校、校董和一些教授生產(chǎn)利潤,應該叫做“教育資本化”;現在許多學(xué)校名曰“產(chǎn)業(yè)化”,實(shí)質(zhì)資本化。而社會(huì )培訓機構被“產(chǎn)業(yè)化”人士評為資本化,是為自己謀利益,卻為市場(chǎng)化人才做出了具大貢獻。像我們最熟悉的北大青鳥(niǎo)教育就可以稱(chēng)得上IT教育航母。

  教育改革要撥亂反正,要改變對學(xué)校亂擴大升級,對學(xué)生“廣種薄收”的狀況;要學(xué)習培訓機構,根據社會(huì )發(fā)展的進(jìn)程需要,決定學(xué)校培育人才的結構,各專(zhuān)業(yè)的高、中、低人才要有比例。最后是觀(guān)念問(wèn)題。

  中國是有社會(huì )主義特色的國家。因此,中國的教育應當是“公有制為主體”,為人民服務(wù)為宗旨。教育不應該是個(gè)人的投資,而應當是社會(huì )對發(fā)展的投入,是一種社會(huì )積累。教育費用應當由國家、社會(huì )承擔,從物質(zhì)基礎上培養學(xué)生的為祖國、為社會(huì )“回報”而學(xué)習的思想觀(guān)念。教育費用由國家、社會(huì )承擔之后,還縮小了腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的勞動(dòng)力的生產(chǎn)價(jià)值的個(gè)人差別。這不僅有現實(shí)的意義,而且有很深遠的意義。

  4、用人單位方面:

 。1)過(guò)分關(guān)注文憑。

  不少用人機構認為,學(xué)歷越高越好。選人學(xué)歷化,造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應,或人才浪費,比如有些單位招聘計算機軟件研究生僅用于本單位的打字等簡(jiǎn)單文字處理,F實(shí)工作中有些人的能力與文憑并不能直接劃等號,不少本科或大專(zhuān)學(xué)生的業(yè)務(wù)能力不比研究生業(yè)務(wù)能力差。

 。2)存在性別歧視。

  女大學(xué)生明顯處于劣勢,不少用人單位考慮女大學(xué)生生理因素、婚姻因素、成就動(dòng)機,以及生育保險費和女工勞動(dòng)保護費用等。同等情況下女大學(xué)生將來(lái)工作成本比男大學(xué)生大,這是女大學(xué)就業(yè)難的主要原因。

 。3)生源地域歧視。

  不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當地聯(lián)系緊密程度,希望招聘的大學(xué)生熟悉當地方言及風(fēng)俗,甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等,選用人才時(shí)優(yōu)先考慮本地人才。甚至一些地方政府招聘公務(wù)員時(shí)也存在生源地域歧視,實(shí)行地區保護主義,不利于大學(xué)生公平競爭。

 。4)過(guò)分看重工作經(jīng)驗。

  經(jīng)驗不足是大學(xué)畢業(yè)生的劣勢,不少用人企業(yè)經(jīng)營(yíng)有困難,急于招聘某一方面能人,并且希望很快給企業(yè)帶來(lái)變化,而一般大學(xué)生則無(wú)法滿(mǎn)足用人單位要求。用人單位忽視大學(xué)生的潛力和可塑性,其實(shí)經(jīng)驗總是在實(shí)踐中培養起來(lái)的,大學(xué)生有較高理論水平,只要經(jīng)過(guò)短期實(shí)踐即能勝任工作崗位。

  就是以上種、種原因導致大學(xué)生就業(yè)形勢不太樂(lè )觀(guān)。

  結論:

  在我們的調查中,可以很清楚的發(fā)現當前就業(yè)形勢嚴峻,并在大學(xué)生之中形成了一種“談就業(yè)色變”的狀況。但是從另一方面,大學(xué)生對自己和就業(yè)形勢有了一個(gè)很清晰的認識和認真思考,這對他們以后他們的努力方向和激勵都是很好的。

  總之,大學(xué)生就業(yè)形勢已清楚的擺放在面前,學(xué)校、社會(huì )和大學(xué)生們應該找到合作點(diǎn),達到共贏(yíng)。

  建議:

  建議一:對大學(xué)生采取正確的就業(yè)引導。

  建議二:畢業(yè)生要認清自己的興趣、能力、性格和價(jià)值觀(guān),端正個(gè)人的擇業(yè)心態(tài),對自己科學(xué)定位,根據自身實(shí)際情況選擇擇業(yè)地區和崗位;要有科學(xué)的就業(yè)觀(guān),適合自己的才是的;對于未來(lái)的就業(yè)應該充滿(mǎn)信心,要以積極的態(tài)度和行動(dòng)面對擇業(yè)。雖說(shuō)現在就全國范圍來(lái)說(shuō),大學(xué)生就業(yè)有一定的困難,但是對于經(jīng)管學(xué)院的學(xué)生來(lái)說(shuō),還不存在找不到工作的問(wèn)題,重要的是大家要及早準備,科學(xué)規劃,合理的安排,不要錯過(guò)了找工作的時(shí)機,也不要過(guò)于局限于某一行業(yè)和區域,大家要有長(cháng)遠的眼光。

  建議三:同學(xué)們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)校及學(xué)院的就業(yè)信息,要充分珍惜應屆畢業(yè)生的身份及時(shí)就業(yè),要充分利用各種資源,以“下基層、立大志、成大業(yè)”為就業(yè)方向,把握時(shí)機,當機立斷,統籌規劃,積極主動(dòng)就業(yè)。最后,他從日常管理角度,特別強調畢業(yè)生在就業(yè)中要早作準備、要遵守相關(guān)規定、要加強安全意識、要以主動(dòng)積極的態(tài)度投入到就業(yè)工作中,安全順利地找到滿(mǎn)意的工作。

  建議四:希望學(xué)校以及國家能夠更多地關(guān)注大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)。為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)做更多的有效的措施。

  建議五:在校期間要多學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,多參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。努力提高自己的綜合素質(zhì)能力。

  建議六:國家應加快經(jīng)濟發(fā)展,為大學(xué)生增加就業(yè)崗位。

  建議七:完善公共就業(yè)服務(wù),強化職業(yè)技能培訓,規范人力資源市場(chǎng)促進(jìn)就業(yè),保證就業(yè)公平。

  結束語(yǔ):

  很感謝老師給我們這次調查機會(huì ),在調查后,總結、分析以及建議的同時(shí),給我我們上可深刻的一課,也提醒了我們關(guān)于就業(yè)方面問(wèn)題。在就業(yè)緊張的今天,讓我們有了提前準備的機會(huì )。在學(xué)生畢業(yè)后,也有存在工作變動(dòng)的情況。所以不是那么嚴密。加上時(shí)間倉促,調查得不是那么周全,希望大家見(jiàn)諒!通過(guò)這次調查活動(dòng),希望我們組的成員也了解和學(xué)到許多,為自己將來(lái)就業(yè)做一個(gè)有效的參照,同時(shí)也給所有學(xué)子們一個(gè)參考!

  附:調查問(wèn)卷

  1、你認為現在就業(yè)形勢如何:

  a形勢嚴峻,就業(yè)難c形勢較好,就業(yè)容易b形勢正常d不了解

  2、你對學(xué)校就業(yè)指導工作的滿(mǎn)意程度是

  a很滿(mǎn)意b較滿(mǎn)意c不太滿(mǎn)意d很不滿(mǎn)意

  3、你最希望學(xué)校加強哪類(lèi)服務(wù)?(可多選)

  a求職面試技巧培訓b就業(yè)信息發(fā)布c就業(yè)心理咨詢(xún)d組織校園供需見(jiàn)面會(huì )e就業(yè)政策、形勢分析f與用人單位建立關(guān)系,做好推薦工作

  4、你希望你的第一份工作的工資是多少?

  a800—1000b1000—1500c1500—20xxd2000以上

  5、你找工作時(shí)的重點(diǎn)取向是什么?

  a興趣b個(gè)人發(fā)展空間c工資d公司的知名度

  6、你了解社會(huì )及政府應對就業(yè)問(wèn)題的政策嗎?

  a很了解b比較了解c了解一點(diǎn)點(diǎn)d毫無(wú)所知

  7、你認為找工作時(shí)最重要的是什么?

  a學(xué)歷、文憑b后臺c工作經(jīng)驗d責任心、誠信等品質(zhì)

  學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告3

  調查時(shí)間:××××年6月14日

  調查地點(diǎn):尚樂(lè )村

  調查課題:綜合了解該地區的經(jīng)濟發(fā)展狀況

  小組成員:×××

  目的地基本信息:地理位置位于北京市房山區大石窩鎮西南側,靠近河北省、面積9、67平方公里,總人口大約2300人,其中農業(yè)人口約1800人,560戶(hù)、

  調查前,我們事先做好了細致的準備工作,并請當地學(xué)校的同學(xué)作為我們的向導幫助我們完成調查。

  在當地,我們分別采訪(fǎng)了村委會(huì )領(lǐng)導和許多當地村民。組員們用自己禮貌的態(tài)度和真摯的感情令村民對我們敞開(kāi)了心扉。但令我們意想不到的是,在采訪(fǎng)工作結束后,我們卻得到了兩種完全不用的信息。一方面,是代表官方的村委會(huì )領(lǐng)導發(fā)表的說(shuō)辭,另一方面,是來(lái)自廣大基層群眾反饋的信息。

  首先我們前往的是該村的村委會(huì ),這棟二層小樓與周邊還比較落后的景象相比格外惹眼,寬敞的辦公會(huì )議室和不斐的紅木家具讓我們不禁感嘆這還只是一個(gè)村級政府。接待我們的是一位職務(wù)類(lèi)似助理的工作人員,他向我們介紹到:北尚樂(lè )村從××××年開(kāi)始經(jīng)濟結構調整。到目前,已經(jīng)發(fā)展成以礦山開(kāi)采和礦石深加工為支柱產(chǎn)業(yè),農作物種植為第二產(chǎn)業(yè)以及少量第三產(chǎn)業(yè)為輔的經(jīng)濟結構。北尚樂(lè )村背靠塔山,礦石開(kāi)采以大理石,漢白玉,紅砂巖為主,在就地加工后可制成各種石雕,板材,玻璃,膠水等,成品在銷(xiāo)往北京市區、河北省等地的同時(shí)還出口到中國臺灣和日本。農業(yè)作為第二產(chǎn)業(yè),種植作物有玉米和小麥兩種,并有少量果樹(shù)。第三產(chǎn)業(yè)是一些企業(yè),有月餅廠(chǎng),箱包廠(chǎng),福利紙箱廠(chǎng),為全村提供就業(yè)崗位的同時(shí)也有一定創(chuàng )收。

  村里有一定的基礎設施,流動(dòng)人口較少,并且貧富差距不大,人均年收入5600元上下,人民生活水平逐漸提高。在談到北尚樂(lè )村未來(lái)如何發(fā)展的問(wèn)題時(shí),村為會(huì )領(lǐng)導告訴我們,××××年5月市政府出資已經(jīng)修好了一條貫通全村的水泥路為大家出行提供方便,今后將繼續加緊基礎設施的建設并除舊建新,即以村委會(huì )出面的形式,由投資商出資為村民推除舊房每戶(hù)建起一座二層別墅,將村民住宅集中,空出的宅基地用于建設企業(yè)廠(chǎng)房,發(fā)展如物業(yè)公司的第三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟,以解決住房問(wèn)題,增加就業(yè)機會(huì )。

  在村委會(huì )采訪(fǎng)的近30分鐘的時(shí)間里,通過(guò)領(lǐng)導給我們的信息,的感覺(jué)就是這里人民的生活正在向小康邁進(jìn),這里的未來(lái)充滿(mǎn)希望。盡管現在并不富足,但是在這樣一個(gè)有能力有抱負的領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下,實(shí)現小康只是時(shí)間的問(wèn)題。

  走出村委會(huì ),我們走進(jìn)村子先看到的就是剛才提到的水泥路,路旁的磚房還算整齊,我們就選擇從這里開(kāi)始采訪(fǎng)村民。

  村民對我們很友好,我們在攀談中提到想核實(shí)一下村委會(huì )告訴我們的信息是否屬實(shí),村民們你一言我一語(yǔ)給了我們這樣的答復:全村幾乎所有的經(jīng)濟來(lái)源就是農作物種植,品種有玉米和小麥。土地資源匱乏嚴重,人均不足4分地(4分地約為150平方米)。一年一收,但因村里的灌溉用井被村委會(huì )所有,灌溉成本高于農作物實(shí)際收益,35元/小時(shí)的價(jià)格令農民難以接受,所以農田生長(cháng)只靠自然降水。這樣一來(lái)每年打下來(lái)的糧食僅夠自足,基本沒(méi)有富余的糧食作為商品糧出售來(lái)增加收入,處于自給自足的狀態(tài)。而村領(lǐng)導所說(shuō)的礦石開(kāi)采和加工廠(chǎng)到了群眾這里則表示前幾年這里的礦山和加工廠(chǎng)都已經(jīng)不屬于本村,礦石開(kāi)采被一個(gè)叫天龍集團的公司買(mǎi)走,加工廠(chǎng)也已經(jīng)賣(mài)給了外村。然后我們說(shuō)到種田沒(méi)有既然沒(méi)有農業(yè)收入那生活怎么辦,一位老人說(shuō)農閑時(shí)村里的輕壯都會(huì )出去打工,務(wù)工的地點(diǎn)一般也不會(huì )太遠,基本都在大石窩的石材加工廠(chǎng)里。農忙時(shí)回家的人也不多,這樣一年下來(lái),人均年收入4000元上下,和村領(lǐng)導給出的信息有一定差距。除此以外,村里的月餅廠(chǎng)以為經(jīng)營(yíng)不善已經(jīng)出售,對面的福利紙箱廠(chǎng)也早已倒閉,所謂的第三產(chǎn)業(yè)只不過(guò)是兩三家條件破敗的小商店。其他人還告訴我們,村里的這條水泥路是今年五·一修好的,剛過(guò)一個(gè)月,路面就出現裂痕和掉渣現象,據說(shuō)這是為了建設社會(huì )主義新農村由政府撥款建設的。而我們看到應該是水泥筑成的路面里卻不合比例的混進(jìn)大量沙子和石頭。緊接著(zhù)。村民看到一個(gè)騎自行車(chē)的男子從我們面前路過(guò)后馬上催促我們趕快離開(kāi),這是村委會(huì )的人。無(wú)奈之下我們繼續前進(jìn),和不遠處的一個(gè)的看著(zhù)攤子的老奶奶了起天來(lái),說(shuō)明來(lái)意后老人家說(shuō),現在家里沒(méi)有任何耕地,5個(gè)孩子全部在市區打工,每個(gè)月依靠?jì)号幕貋?lái)的一點(diǎn)生活費度日,擺這個(gè)攤子賣(mài)的都是一些很便宜的糖果,因為村里的小孩子很多,也沒(méi)有什么可以讓他們玩的東西,也是為了給自己無(wú)聊的生活一個(gè)精神的寄托。

  調查進(jìn)行了剛剛不足一個(gè)小時(shí),我們的心情越發(fā)沉重。我們發(fā)現,在北京,還有的地方的生活水平和我們有著(zhù)天壤之別。于是下一步,我們準備前往村民所說(shuō)的已經(jīng)被收購的礦山去看一看。

  沿土路一直走,會(huì )看到地面上很多的還未雕琢的漢白玉原石,繼續走,就是一個(gè)廢棄的漢白玉加工廠(chǎng),廠(chǎng)房外面有廢棄的石坯和吊裝設備,這些都緊鄰一個(gè)沙石廠(chǎng),但因為工人們似乎并不歡迎我們的到來(lái),所以只好放棄了對這里的采訪(fǎng)計劃。在靠近山腳的地方我們看到了一些堆砌的紅沙石,原來(lái)這是一個(gè)開(kāi)采和初加工一體的廠(chǎng)。就在碎石機前,這里的老板告訴我們:紅沙石的主要部分是表面的紅沙,可制成膠水,玻璃等,中間白色石頭部分主要用做雕刻。這個(gè)的幾個(gè)工人和老板并不是本地人,靠把原石粉碎后出售紅沙的初加工來(lái)賺取利潤。幾年前從村委會(huì )手中買(mǎi)來(lái)了這里紅沙石的開(kāi)采權,每年只向村里繳納少量的費用。在正常使用炸藥開(kāi)山炸石的情況下,兩臺碎石機年產(chǎn)量約為16000噸,可是炸藥的使用越來(lái)越受到限制,并且工人工資,運輸費用也不斷上漲,進(jìn)而影響了產(chǎn)量,現在的收入也只能勉強支撐。負責深加工的廠(chǎng)子都設在周遍的村子,在北尚樂(lè )目前還沒(méi)有。

  走出采石廠(chǎng),在來(lái)時(shí)的路上我們遇到一位放羊的大爺,聽(tīng)口氣估計是位老紅軍。因為沒(méi)有土地,所以只好以放羊糊口,他向我們感嘆:哪個(gè)農民不想老老實(shí)實(shí)種地,但是共產(chǎn)黨把我們活命的根子都拿走了,本來(lái)就不多的土地都拿去建廠(chǎng),最后落得工廠(chǎng)沒(méi)建起來(lái)耕地也沒(méi)了。我的這些羊有二十多只,連填飽肚子還是困難呢,拿什么去提高生活水平。想想毛主席時(shí)候的領(lǐng)導們都是怎么為群眾服務(wù)的,現在的干部,老人也只能搖搖頭。再我們即將離開(kāi)的時(shí)候。老人的一句話(huà)至今讓我記憶深刻:“誰(shuí)要是占了共產(chǎn)黨的便宜,算誰(shuí)厲害”。從話(huà)語(yǔ)中,透出對當前一些領(lǐng)導的強烈的不滿(mǎn)。

  至此,調查已經(jīng)基本結束,在返回學(xué)校的路上我們的小向導對我說(shuō),盡管大家說(shuō)的都帶有一定情緒,有些偏激,但是基本上都是事實(shí)。

  所以,我們根據一路上看到的,聽(tīng)到的,對該地區的經(jīng)濟情況做一個(gè)總結:該地區基礎設施落后;群眾住房一磚瓦房土房結合居多;耕地面積少,灌溉困難,農業(yè)果實(shí)僅夠自給自足,經(jīng)濟來(lái)源靠外出務(wù)工支撐;礦石開(kāi)采加工作為當地的的優(yōu)勢項目已經(jīng)被別人占領(lǐng);第二第三產(chǎn)業(yè)幾乎崩潰;人均收入約4000元/年。

  從整個(gè)調查過(guò)程中出現的各種問(wèn)題來(lái)看,農民的觀(guān)點(diǎn)雖然有些偏激,但仔細想來(lái)不無(wú)道理。政策的扶植是一方面,最主要的一方面,從農民對村委會(huì )的不滿(mǎn)就可以看出,問(wèn)題出在領(lǐng)導班子自身,作為人民的公仆,是為自己牟取利益還真正為人民服務(wù),這就需要各位領(lǐng)導捫心自問(wèn)了

關(guān)于學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告7

  一、摘要

  大學(xué)生是新生代的力量,是未來(lái)社會(huì )的主要生力軍。大學(xué)生的誠信狀況如何,將直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì),關(guān)系到和諧社會(huì )的建設進(jìn)程,關(guān)系到社會(huì )主義現代化建設能否成功,關(guān)系到能否實(shí)現中華民族的偉大復興,大學(xué)生誠信屬于特定社會(huì )群體的公民道德,因此大學(xué)生的道德取向,是一個(gè)社會(huì )道德的風(fēng)向標,它的好壞可以直接反映出這個(gè)社會(huì )所存在的問(wèn)題。當代大學(xué)生的誠信現狀是令人困惑的,在就業(yè)、經(jīng)濟、社會(huì )等方面的壓力下,大學(xué)生的道德現狀也是值得思考的。在本次調查中,大二學(xué)生和即將畢業(yè)的大三學(xué)生對誠信問(wèn)題的關(guān)注比較多,而在調查問(wèn)卷中反映同學(xué)們對校園的缺失誠信問(wèn)題都感到了危機,因此就此問(wèn)題我做了一次在淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的問(wèn)卷調查。由于現代社會(huì )風(fēng)氣不正,虛假事物過(guò)多等嚴重腐蝕了大學(xué)生的健康思想,使大學(xué)生對社會(huì )事物的誠信度逐漸下降,F從大學(xué)生對社會(huì )、學(xué)校、家庭、誠信問(wèn)題是否影響就業(yè)誠信現狀進(jìn)行歸納總結。

  二、調查概況

  1、研究背景及目的

  社會(huì )誠信在當代看來(lái)是最重要的,誠信做人才可以做的光名磊落?墒请S著(zhù)社會(huì )主義道德價(jià)值觀(guān)的改變,誠信受到了很大的挑戰,這才是最值得我們去注意的事情。誠信開(kāi)始在社會(huì )上出現了很大的裂痕,在不斷的成長(cháng)中得到更大的發(fā)展,這才是最重要的,將誠信進(jìn)行下去。誠信即誠實(shí)守信,是中華民族幾千年來(lái)的優(yōu)良傳統美德。隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展,社會(huì )誠信度在逐漸下降。這種現象也不同程度地影響到了青少年一代。在當今這個(gè)物質(zhì)為主導的社會(huì )里,正確的道德和崇高的思想尤為重要。特別對于當今的大學(xué)生來(lái)說(shuō),有良好的思想道德素質(zhì)不僅是大學(xué)生立身做人的內在需要,可以促進(jìn)大學(xué)生腳踏實(shí)地的追求學(xué)習和提高自身素質(zhì),在社會(huì )活動(dòng)中講信用,講信譽(yù),誠實(shí)不欺。同時(shí),加強大學(xué)生誠信道德培養,還可以促進(jìn)學(xué)校規范自身行為,樹(shù)立誠信觀(guān)念,實(shí)現依法辦學(xué)和以德治校。暑假社會(huì )實(shí)踐報告

  目的:我希望通過(guò)這次調查能夠真實(shí)的反映出大學(xué)生的誠信問(wèn)題,為教育機構提供真實(shí)信息來(lái)掌握我們大學(xué)生的實(shí)際情況。

  三、研究方法

  為了了解大學(xué)生的誠信現狀,現對淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查,總共發(fā)出了問(wèn)卷200份,收回200份,占100%,收回的問(wèn)卷全部是有效答卷,而且卷面干凈整潔。

  四、大學(xué)生誠信調查結果及分析

  1、在此次調查中有80%的同學(xué)認為校園不誠信問(wèn)題非常嚴重,在問(wèn)卷中所提到的不誠信現象中,調查結果不禁讓我們瞠目結舌,100%的人是做過(guò)或見(jiàn)到周?chē)俗龅,可?jiàn)校園誠信缺失問(wèn)題的嚴重性,這讓我們不得不對誠信問(wèn)題引起高度的關(guān)注。暑假社會(huì )實(shí)踐報告

  面對大學(xué)生誠信嚴重缺失問(wèn)題,建立誠信檔案是否勢在必行?73%的同學(xué)認為應該建立,15%認為沒(méi)必要。很多人認為對于誠信好的同學(xué)建立會(huì )有幫助,而對誠信不好的同學(xué)一定會(huì )起到反面作用,這也是不可避免的,也只有這樣才能顯示出誠信者的優(yōu)勢啊。信用檔案肯定會(huì )對學(xué)生有約束作用,保進(jìn)學(xué)生從學(xué)校期間就培養誠信意識。同時(shí),由于助學(xué)貸款屬于無(wú)擔保、無(wú)抵押的信用貸款,有了誠信檔案后,不還貨款的學(xué)生可能減少,也有助于高校開(kāi)展貧困學(xué)生助學(xué)貸款

  誠信是否影響就業(yè)?75%認為一定會(huì ),25%認為不一定,沒(méi)有人認為不會(huì )。而誠信是否能成為就業(yè)的主要條件,53%的同學(xué)認為一定會(huì ),28%認為可能會(huì ),只有少數人認為不會(huì )。然誠信,就是競爭力,就是品牌,就是效益,就是財富,就是成功。

  您對考試時(shí)的作弊行為有何看法?有40%的人認為作弊總比補考好吧,20%的認為為了高分可以理解甚至沒(méi)什么大不了,我也干過(guò),只有15%的人反感,自己從來(lái)不作弊。從這道題中就可以反映出當代大學(xué)生對于考試作弊問(wèn)題雖然都有了正確的認識,但是仍然因為各種原因作弊過(guò)或對作弊表示無(wú)奈與認同。所以,雖然大學(xué)生的心理已經(jīng)趨向成熟了,但是對事物認識的不穩定性、不全面性和矛盾性仍然不能忽視。

  在此次調查問(wèn)卷中,我們還設置了一道主觀(guān)題你對本次誠信現狀問(wèn)卷調查有何看法?大家的回答有以下幾種:還可以;意義不大;了解現狀,利于自我認識;答案設置不是很好

  2、通過(guò)這次調查反映了很多問(wèn)題。但留給我們確是更多的思考,為什么誠信問(wèn)題變得如此嚴重,究竟根源是什么?

  3、大學(xué)生誠信思想道德現狀的主客觀(guān)原因大學(xué)生思想道德的形成與社會(huì )的經(jīng)濟、政治、文化密切相關(guān)。暑假社會(huì )實(shí)踐調查報告

  從客觀(guān)上講造成的原因有:

  一是社會(huì )大環(huán)境的影響,我國公民的整體素質(zhì)有欠缺,對大學(xué)生從小的道德教育產(chǎn)生影響;歷史積淀的負面影響是導致大學(xué)生誠信缺失的歷史根源。在中華文明的發(fā)展史上,雖然形成了諸如童叟無(wú)欺,公平交易、一言既出,駟馬難追等誠信的經(jīng)典之句,但在封建社會(huì )長(cháng)期的封建制度專(zhuān)制下。剝削階級貪圖享受的思想和消極腐敗的現象一直影響著(zhù)人們的思維方式、行為方式,加之歷史上見(jiàn)什么人說(shuō)什么話(huà)、老實(shí)人吃虧等俗語(yǔ)古訓,導致人們在潛意識中誠信意識的扭曲。誠信的基本要求是真實(shí),無(wú)真實(shí)則無(wú)誠信。因此,歷史積淀中的負面影響確實(shí)還在影響著(zhù)當代大學(xué)生,而且這種影響還具有世襲的趨勢。

  二是傳統的應試教育,導致學(xué)校過(guò)分注重了知識教育而忽視了德育教育;教育機制、管理體制的不完善是造成大學(xué)生誠信缺失的重要原因。首先,學(xué)校在誠信教育的方式方法上,重理論輕實(shí)踐,重灌輸輕引導,忽視學(xué)生在德育工程中的主題地位。學(xué)校的德育工作往往習慣于通過(guò)批評、禁止等行政手段來(lái)規范學(xué)生的行動(dòng),而不善于形成文化氛圍對學(xué)生進(jìn)行熏陶;習慣于具高臨下對學(xué)生提出種種要求,而不善于從學(xué)生角度進(jìn)行分析,以心理咨詢(xún)的方法來(lái)引導學(xué)生。其次,在評價(jià)機制上,存在著(zhù)重知輕德的現象,把道德簡(jiǎn)單地用各種數據來(lái)量化衡量,只重結果,不重過(guò)程,造成老實(shí)人吃虧的后果。這種評價(jià)機制在一定程度上給學(xué)生一些誤導,使他們錯誤地認為,只要自己能夠獲得好的成績(jì),至于用什么手段、什么方法都是次要的。從學(xué)生考試作弊到偷盜自行車(chē)屢屢得手,從學(xué)生綜合測評作假到后勤采購黑心棉事件的屢屢得逞,所有這些虛假行為,客觀(guān)上助長(cháng)了大學(xué)生誠信的缺失,加劇了誠信缺失的泛濫.再次,高校管理體制上的不完善給大學(xué)生不守信以可乘之機。高校中的許多管理領(lǐng)域和部門(mén)存在著(zhù)許多弊端和漏洞,這主要表現在:一是學(xué)校決策制度不完善。一方面學(xué)生對學(xué)校、學(xué)院乃至本年級的重大決策、諸如重要學(xué)生干部的任用事項、綜合測評的依據、學(xué)生入黨、保送研究生的程序等等的知情權、參與權監督權落實(shí)不到位;另一方面,民主集中制形同虛設。少數人決定重大決策的事情在學(xué)生中經(jīng)常發(fā)生,特別是在一些與學(xué)生關(guān)系特別密切的職能部門(mén),存在著(zhù)嚴重的餓工作無(wú)序、制度缺乏、管理松散監督不力等弊端。二是監督約束機制不完善。學(xué)校的規章制度制定以后,缺乏有效的實(shí)施與監督,這在一定程度上助長(cháng)了誠信缺失學(xué)生的僥幸心理。

關(guān)于學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告8

  近幾年,我國許多高等院校紛紛開(kāi)設電子商務(wù)課程,學(xué)生反映強烈。北方交通大學(xué)是我國率先開(kāi)展電子商務(wù)教學(xué)的高校之一,1992年就開(kāi)設了《條碼技術(shù)與電子數據交換(edi)》的選修課,1996年該課被列為物資管理和國際企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的必修課程;在新制訂的九八級教學(xué)大綱中,《電子商務(wù)》被列為管理工程專(zhuān)業(yè)的必修課程。在教學(xué)實(shí)踐中,北方交大已經(jīng)形成由教師的電子教案、學(xué)生的電子作業(yè)、交互式的遠程網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統以及電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò )案例教學(xué)模擬試驗等構成的全方位多媒體教學(xué)體系。作為教育部遠程網(wǎng)絡(luò )教育試點(diǎn),已經(jīng)在因特網(wǎng)上實(shí)現了“電子商務(wù)”課程的遠程網(wǎng)絡(luò )教學(xué)!半娮由虅(wù)”是北方交大學(xué)生們的熱門(mén)話(huà)題之一。社會(huì )實(shí)踐報告

  那么,在校大學(xué)生們是怎樣看待電子商務(wù)這個(gè)問(wèn)題的呢?1999年底,由與北方交通大學(xué)電子商務(wù)協(xié)會(huì )共同對北方交大的在校學(xué)生做了有關(guān)電子商務(wù)的問(wèn)卷調查。調查采用書(shū)面問(wèn)卷形式,受訪(fǎng)大學(xué)生575人,研究生38人(其中mba 20人),這些學(xué)生分別來(lái)自各個(gè)年級,涵蓋了電信、經(jīng)濟、管理、法律、運輸等多個(gè)專(zhuān)業(yè),具有較強的代表性。

  調查包括兩部分。第一部分是對電子商務(wù)的認識,包括以下幾個(gè)問(wèn)題:

  1、你知道什么是電子商務(wù)嗎?

  2、你能就電子商務(wù)對社會(huì )的影響談?wù)勛约旱恼J識嗎?

  3、你能說(shuō)出電子商務(wù)的一般流程嗎?

  4、你知道什么是edi嗎?

  5、你對電子貨幣了解嗎?第二部分是獲得電子商務(wù)的途徑,包括以下幾個(gè)問(wèn)題:

  1、除了上課外,平時(shí)你從哪些方面了解電子商務(wù)的知識(依次舉出三種途徑)。

  2、請列出你閱讀電子商務(wù)論文的具體報刊名稱(chēng)。

  3、你參觀(guān)過(guò)電子商務(wù)的展覽會(huì )嗎?社會(huì )實(shí)踐報告

  對電子商務(wù)的認知程度

  在被調查者中,60.5%的本科生和100%的研究生表示對電子商務(wù)的概念有一定了解。數據顯示,大學(xué)生們對電子商務(wù)表現了較大的關(guān)注,受教育的程度越高,對此的認識也越深。在對電子商務(wù)的概念有一定了解的學(xué)生中,認為電子商務(wù)對社會(huì )有很大影響的占23%;認為有一定影響,但短期內難以形成規模的學(xué)生占46%;認為中國目前發(fā)展電子商務(wù)尚有難度,對老百姓影響力有限的占31%。這一方面說(shuō)明

  在校大學(xué)生對電子商務(wù)的發(fā)展與對社會(huì )的影響的認識還較為冷靜,另一方面也說(shuō)明,我國電子商務(wù)的人才培養和在校教育與社會(huì )的需要還有一定的距離。社會(huì )實(shí)踐報告

  這不能不讓我們擔心,電子商務(wù)正以令人難以想象的高速度發(fā)展,而目前的教育及受教育者能否適應市場(chǎng)的需要?在對電子商務(wù)的了解程度進(jìn)行深入調查時(shí)發(fā)現,問(wèn)題確實(shí)很多。

  表示對電子商務(wù)流程有明確認識的同學(xué)中,本科生僅占32%,mba占80%,大部分非經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對電子商務(wù)具體貿易流程的認識仍然停留在初級階段。

  在對edi的認識上,僅有不到9%的人(研究生32%)表示曾有過(guò)了解;4%的人(研究生18%)能就edi在電子商務(wù)中的應用發(fā)表一些自己的看法,且這部分人全部是經(jīng)濟管理類(lèi)學(xué)生?梢(jiàn),在深入系統的學(xué)習中,電子商務(wù)逐漸體現了它的學(xué)科性——以經(jīng)濟管理為主。在這方面,經(jīng)濟管理類(lèi)的學(xué)生有其專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢。但是所占社會(huì )實(shí)踐報告

  比例之少,尤其是其他專(zhuān)業(yè)無(wú)人了解的現狀實(shí)在令人擔憂(yōu)。

  在對電子貨幣的調查中,僅有1人在網(wǎng)上使用過(guò)電子貨幣。本科生中僅有9人表示對此作過(guò)專(zhuān)門(mén)的研習,而且都集中在計算機專(zhuān)業(yè)和信息通信專(zhuān)業(yè)。研究生中也僅有4人表示自己曾鉆研過(guò)此類(lèi)問(wèn)題。另有10人表示對此很有興趣,這個(gè)數字是相當低的,僅占總人數的2%。電子商務(wù)是一個(gè)跨學(xué)科的領(lǐng)域,在涉及到電子商務(wù)發(fā)展

  的關(guān)鍵問(wèn)題——金融電子化與貿易安全上,電子專(zhuān)業(yè)、法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有獨特的優(yōu)勢,但尚未引起經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)的重視。就目前而言,真正認識到電子貨幣與自己已經(jīng)很近的學(xué)生并不多,對此投入很大精力的學(xué)生更少。

  對電子商務(wù)的學(xué)習途徑

  第二部分的調查主要是想了解學(xué)生學(xué)習電子商務(wù)知識的途徑,了解哪些報刊上刊載的文章學(xué)生引用次數最多。經(jīng)分析,除去開(kāi)設電子商務(wù)課程的專(zhuān)業(yè),大部分本科生是通過(guò)計算機類(lèi)的雜志(43%)和報紙(30%)來(lái)了解電子商務(wù)知識的,從專(zhuān)業(yè)書(shū)籍與廣播電視上學(xué)習相關(guān)知識的并不多。社會(huì )實(shí)踐報告

  調查數據顯示,被學(xué)生引用的電子商務(wù)方面的論文來(lái)自91種中英文報刊,一方面反映了學(xué)生的閱讀面很大,另一方面反映了媒體對電子商務(wù)的報道數量也在加大,同時(shí)也反映了當前我國電子商務(wù)的專(zhuān)業(yè)報刊尚未面世,面向大眾的宣傳方式仍是以面為主的普及,較少涉及具體的實(shí)施細節,系統介紹電子商務(wù)知識的報刊并不多。

  在普及電子商務(wù)方面受到學(xué)生們認可的媒介主要有《計算機世界》、《互聯(lián)網(wǎng)世界》、《信息與電腦》、《中國計算機用戶(hù)》、《市場(chǎng)與電腦》等幾家刊物。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步調查了解到,這些排名靠前的報刊,在1999年都專(zhuān)門(mén)設立了電子商務(wù)普及類(lèi)的專(zhuān)欄或專(zhuān)題講座。在人們迫切想了解電子商務(wù)知識的時(shí)候,選擇系列刊載的報刊無(wú)疑是讀者的首選。但是沒(méi)有一家刊物所占的比例超過(guò)15%。

  最后,在沒(méi)有任何組織的前提下,大多數學(xué)生(本科生的65%和研究生的89%)都主動(dòng)去過(guò)電子商務(wù)的展覽會(huì ),從中了解電子商務(wù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新技術(shù)應用。社會(huì )實(shí)踐報告

  通過(guò)調查我們發(fā)現,大學(xué)生們對電子商務(wù)都十分感興趣,不少人通過(guò)閱讀課外資料或參加展覽了解電子商務(wù),有目的地學(xué)習電子商務(wù)知識。但是,他們缺少系統全面的學(xué)習。在電子商務(wù)成為21世紀貿易主要手段的趨勢下,電子商務(wù)的普及與教育工作若能更上一層樓,將會(huì )推動(dòng)我國電子商務(wù)的發(fā)展與壯大。

關(guān)于學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告9

  關(guān)于當今學(xué)生

  當我寫(xiě)下這個(gè)題目的時(shí)候,我還在猶豫,我是不是該寫(xiě)我采訪(fǎng)的威海方正電腦有限責任公司的總經(jīng)理鄒立慶的事跡,寫(xiě)他怎樣從一個(gè)下崗職工走向成功人士的過(guò)程.但是假期我所深入了解的另方面——-關(guān)于學(xué)生的所見(jiàn)所聞,所感,但是在我的心底強烈的呼喚著(zhù)我,呼喚著(zhù)我將他們付諸于筆端.

  在經(jīng)過(guò)認真思考總結之后,我認為現在的學(xué)生之亂,管理之難可以從兩個(gè)大的方面去探究.(在分析的同時(shí),我會(huì )寫(xiě)出學(xué)生的現象,所以我就不把學(xué)生現狀當做一個(gè)獨立的部分去寫(xiě),而是使之貫穿于原因之中)

  一、外在因素

  在這外在因素中,我覺(jué)得又分好多種,所以不防逐條來(lái)探討

  1、思想教育不過(guò)關(guān)

  學(xué)生,學(xué)生,學(xué)生其實(shí)也可算做是一種職業(yè),學(xué)生的大部分時(shí)間是在教室里,學(xué)生在教室里不僅要學(xué)到科學(xué)知識,作為他今后求生的工具,更重要的是要學(xué)會(huì )怎樣做人,怎樣做一個(gè)真正的人,而在這方面,學(xué)校開(kāi)設的思想教育課也是這個(gè)目的.我們說(shuō)初衷是好,但實(shí)際情況呢?讓我們聽(tīng)聽(tīng)其中一個(gè)學(xué)生的話(huà)"我們哪開(kāi)什么思想教育課了,壓根就是花錢(qián)買(mǎi)廢紙,那好似只掛其名的課."還有一為學(xué)生告訴我"思想道德課,我們是一位老師講的,誰(shuí)愛(ài)聽(tīng)那個(gè),講的又沒(méi)意思",可以說(shuō),思想課是一種被閑置起來(lái)的課,他沒(méi)有發(fā)揮它應有的作用,甚至是連發(fā)揮作用的機會(huì )都沒(méi)有,結果當然是學(xué)生沒(méi)有得到他們應受到的教育,他們的思想沒(méi)有得到一種正確的導引,應當伴隨他的知識文化的增長(cháng)的思想認識水平也就停步不前,這不得不令我們感到傷心.

  2、"度"的失誤

  在大家齊聲喊教育體制不合理時(shí),教育界推出了"減負"這張牌.而"減負"這張牌到底發(fā)揮了什么作用,我不知道大城市怎樣,但就農村來(lái)說(shuō),是弊端太多.高中的學(xué)生因要過(guò)獨木橋而日夜拼搏,"減負"減負對他們來(lái)說(shuō)只是渴望而不可及的東西,只是一種美好的愿望罷了.(但這方面,我覺(jué)得我們原來(lái)高中做的很好,老師很少布置作業(yè),而使我們免受題海戰術(shù)之苦),但是在小學(xué),初中,學(xué)生的情況卻恰恰相反,"減負"貫徹的"特別"好,好的過(guò)了頭,按時(shí)放學(xué),星期,放假,作業(yè)少少,學(xué)生閑的看電視,光顧游戲廳,聚在一塊打撲克,麻將,(當然還有認真學(xué)習者)因為他們實(shí)在無(wú)事可干,他們才猛然有那么多時(shí)間的情況下不能好好利用,使之浪費,可惜.高中緊張,初中松弛,我們需要"減負"但是我們更需要一個(gè)有度的減負,一個(gè)真正能使我們既不緊張又不那么渙散的"減負".

  3、環(huán)境的'影響

  我們都知道環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境,在這里我主要想說(shuō)的是社會(huì )環(huán)境中人的因素.

  學(xué)生是一個(gè)受教育的群體,也可以說(shuō)是一個(gè)可塑造的群體,那么學(xué)生受他人的人影響就很大,說(shuō)到教育他們的人,我門(mén)很容易想到家長(cháng)和老師,比可否認,現在的家長(cháng)有點(diǎn)溺愛(ài)孩子(這種現象很多)現在的老師有點(diǎn)怕學(xué)生(生怕惹禍上身)所以家長(cháng)不嚴厲,老師也不嚴厲.在家長(cháng)方面是盡量滿(mǎn)足孩子的欲望與需求,而忽略他們的思想教育,而在老師方面是認識到教育學(xué)生的必要,但又怕說(shuō)過(guò)頭或是一不小心打了孩子,家長(cháng)要找上門(mén),領(lǐng)導也要談話(huà),干脆也睜一只眼閉一只眼了.這樣的結局是學(xué)生在犯了小錯之后,得不到本該受的批評與正確的引導,很有可能以小積大.

  當然,還有其他一些外在因素,但因為其作用比較小就不一一列舉了.

  二、內因方面

  外因固然重要,內因也同樣不容忽視,外在條件再怎么好,如果學(xué)生本身就是認識不到,硬是不接受,那也等于零,學(xué)生思想的階梯是一步步向上積的,其實(shí)大部分罵人打架的孩子,也知道那樣做不對,那為什么還會(huì )一而再,再而三的罵人,打架呢?這里有很重要的一方面:知錯不改.假期里,我們臨近村的一個(gè)初中的學(xué)生竟使父親感到絕望,喝了農藥,這個(gè)男孩只是拿家里的錢(qián)給學(xué)校里小混混花,后來(lái)偷的數目越來(lái)越大,而家長(cháng)親戚的說(shuō)教全是無(wú)用之功,打罵他也不頂事,最后他偷走家里存單,并在兩天內將之揮霍,父親也許是太失望,于是喝藥,還好搶救急時(shí),但心靈之痛是難以愈合的.我們就說(shuō)這個(gè)小男孩.其實(shí)周?chē)娜硕荚陂_(kāi)導他,他就置之不理,他就不改過(guò),使自己的思想停留在錯誤,污穢的區域,而不去清除那思想的垃圾,什么道理都懂.就是不干,看來(lái),內因實(shí)在是很重要的,它才是關(guān)鍵.當學(xué)生的思想意識到了錯誤,并且從內心真正改過(guò)的時(shí)候,外在因素就做了有用功,他的思想就飛躍到了一個(gè)高層次,不斷的向更健康的人的方向發(fā)展.

  以上就是我對當今學(xué)生{應該說(shuō)主要是不好的方面}的剖析,也以我一個(gè)學(xué)生的眼光來(lái)看學(xué)生不免有些偏差,但是想到這是我調查,思考,總結之后才寫(xiě)出來(lái)的東西,我已經(jīng)很滿(mǎn)足了.

關(guān)于學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告10

  調查目的:時(shí)下,大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì )實(shí)踐,打暑期工、實(shí)習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數學(xué)生而言,掙錢(qián)是打工的首要目的。有的卻認為掙錢(qián)并不是大學(xué)生打工的惟一目的,不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì )實(shí)踐、提高自身能力的機會(huì )。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會(huì )、了解社會(huì ),一方面可以把學(xué)到的理論知識應用到實(shí)踐中去,提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過(guò)調查可以了解當代大學(xué)生對社會(huì )實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況,從而結合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法,使大學(xué)生能正確對待社會(huì )實(shí)踐,在實(shí)踐中見(jiàn)真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì )、實(shí)踐自己的專(zhuān)業(yè)技能,尋找發(fā)展的機會(huì )。

  調查對象:大學(xué)生成長(cháng)成才,是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。而大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐已成為培養合格大學(xué)生的重要組成部分,也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐。因此這次調查就選擇了在讀大學(xué)生50名,其中廣州大學(xué)20名,中山大學(xué)10名,廣東外語(yǔ)外貿大學(xué)10名,華南理工大學(xué)5名,廣東工業(yè)大學(xué)5名。年級分別為大一學(xué)生5名,大二學(xué)生30名,大三學(xué)生15名。

  調查內容:本次調查通過(guò)對大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工、兼職或實(shí)習,最想參與何種社會(huì )實(shí)踐,所參與的打工或實(shí)習是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符,能否體現實(shí)踐與理論知識相結合以及在工作或實(shí)習中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。

  調查方法:通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調查,發(fā)放問(wèn)卷共50份,收回有效問(wèn)卷50份。(調查問(wèn)卷及數據統計詳見(jiàn)附錄)

  調查結果:從調查中發(fā)現,許多大學(xué)生都認為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”,通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西!按嬖诰褪呛侠怼,職業(yè)沒(méi)有高低之分,無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,就看自己的需求。不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢(qián)的工作,就可以去試一試,品牌代理,促銷(xiāo)等以前不會(huì )是大學(xué)生從事的工作,現在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。

  有52%的同學(xué)認為如果要參加社會(huì )實(shí)踐,最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習交流,其次是打工或做兼職占40%;而56%的同學(xué)有做過(guò)兼職,20%打過(guò)暑期工,14%參與過(guò)實(shí)習,表示從未做過(guò)的僅占10%;現在大學(xué)生兼職、打工,除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò )的實(shí)習實(shí)踐(6%)外,越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(xiāo)(22%)、校園銷(xiāo)售(14%)、當餐廳服務(wù)員(8%)等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作,但卻與所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識相去甚遠,76%學(xué)生認為所實(shí)習或兼職的工作與自己專(zhuān)業(yè)不全相符或完全不符,僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識應用到實(shí)踐中去的只占38%,在實(shí)習或工作中66%的人滿(mǎn)意自己的課外實(shí)踐能力;12%的學(xué)生認為兼職是為以后的求職做準備,在選擇實(shí)習或打工目的是什么的時(shí)候,有32人選擇“接觸社會(huì ),積累工作經(jīng)驗”,占了總數的64%,選擇“賺取生活費”,占了20%。從選項人數中顯示,大學(xué)生兼職以賺錢(qián)和充實(shí)自己為主要目的。

  現在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了,錢(qián)雖然是一定因素,但是希望通過(guò)打工獲取的經(jīng)驗對將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應該是更多學(xué)生考慮的問(wèn)題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的,這應該和他們寬松的學(xué)習環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會(huì )選擇在假期實(shí)習或打工,30%會(huì )選擇任何沒(méi)有課的時(shí)間,12%會(huì )選擇周末。有31人認為在不影響學(xué)習的基礎上贊成合理兼職或打工實(shí)習,19人很贊成兼職、打工,沒(méi)有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導以及專(zhuān)業(yè)課程外,還應該提供實(shí)習機會(huì ),22%覺(jué)得學(xué)校應該提供就業(yè)體驗,至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規劃的各占12%。

  調查結果分析:

  在調查中發(fā)現沒(méi)有人在參加社會(huì )實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉’活動(dòng)”一項,說(shuō)明當代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較,他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì )大環(huán)境都相對優(yōu)越,也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育,因此,他們意志往往比較脆弱,克服困難的能力也較差,常常是對社會(huì )的要求較高,對自我的要求較低。當前,大學(xué)生的責任意識日益成為社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標準。大學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,引導學(xué)生健康成長(cháng)和成才的重要舉措,是學(xué)生接觸社會(huì )、了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì ),培養創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。

  參與“三下鄉”實(shí)踐,其目的是為了支援農村的教育事業(yè),同時(shí)給農民帶去相應的指導,本著(zhù)為人民服務(wù)的宗旨,同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動(dòng)實(shí)踐相結合,并從群眾中學(xué)到做人做事的道理,用于知道自己的將來(lái)的學(xué)習生活工作,F在大學(xué)生,除了一部分學(xué)生來(lái)自農村以外,很有一部分是來(lái)自城市的,往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好,父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng),這樣,學(xué)校所提倡的通過(guò)“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達到。

  在馬克思主義哲學(xué)中,三觀(guān)指的是世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),而個(gè)人的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)體價(jià)值觀(guān)體系中,人生價(jià)值觀(guān)處于主導地位,決定著(zhù)總的價(jià)值取向,對價(jià)值觀(guān)系統中其它價(jià)值觀(guān)起著(zhù)指導和制約作用。由于當代大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)主要是圍繞自己出發(fā),致使大學(xué)生自身社會(huì )閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗不足,更不用說(shuō)參與“三下鄉”活動(dòng)服務(wù)人民了。

  另外,沒(méi)有人選擇反對大學(xué)生兼職、打暑期工或實(shí)習,大家都認為只要不影響學(xué)習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學(xué)生來(lái)說(shuō),應當刻苦學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。從大學(xué)生活的開(kāi)始到走進(jìn)社會(huì )的大圈子中,就只有短短的幾年時(shí)間,誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì )中能有一席之地呢?所以大家認為大學(xué)生必須投身校園內外的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng),有助于鍛煉品質(zhì),提高能力?梢(jiàn)其對大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué),看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì )適應力更強,但對于學(xué)生,社會(huì )適應力只是一方面的衡量指標,大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結構的搭建,即知識結構、專(zhuān)業(yè)結構的搭建,為了打工影響甚至放棄了專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,結果是得不償失的。

  結論與建議:

  馬克思主義哲學(xué)認為實(shí)踐是人自覺(jué)改造客觀(guān)世界,使外部對象發(fā)生某種改變的現實(shí)的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是人的活動(dòng),而人是社會(huì )的人,處在一定的社會(huì )關(guān)系之中,因此,實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為,而是社會(huì )的活動(dòng)。所以,實(shí)踐作為物質(zhì)世界長(cháng)期發(fā)展的一個(gè)階段,是在社會(huì )歷史中不斷發(fā)展演變的。實(shí)踐的主體是人民群眾。

  “三下鄉”是大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化發(fā)展,是促進(jìn)農村兩個(gè)文明建設的有益補充,具有重要的現實(shí)意義和長(cháng)遠意義。實(shí)踐出真知,社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份,培養當代大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì )責任感和積極向上的精神風(fēng)貌,充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用,提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),也是檢驗所學(xué)理論知識的標準,社會(huì )實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能,展現自我風(fēng)采的舞臺,也是培養和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯,更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì ),走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。了解國情是年輕人的首要任務(wù),這就需要放眼960萬(wàn)平方公里的土地、對占人口80%以上的農民有所了解才行。學(xué)生利用假期時(shí)間參加“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認識國情,貼近社會(huì ),從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。

  作為高校教育者,如果能引導大學(xué)生將強烈的使命感轉化為學(xué)習、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻等實(shí)實(shí)在在行動(dòng),把行動(dòng)變?yōu)樨熑,將?huì )使大學(xué)生在人生軌跡上樹(shù)立起更高的起點(diǎn)。大學(xué)生的社會(huì )責任意識,應該說(shuō)不僅有助于他們較快適應、融入社會(huì ),同時(shí)也是實(shí)現自我價(jià)值的必由之路。

  一切認識都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認識的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性,但是并不排斥學(xué)習間接經(jīng)驗的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認識能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展,不斷提出新的問(wèn)題,促使人們去解決這些問(wèn)題。而隨著(zhù)這些問(wèn)題的不斷解決,與此同步,人的認識能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學(xué)強調實(shí)踐對認識的決定作用,認識對實(shí)踐具有巨大的反作用。認識對實(shí)踐的反作用主要表現在認識和理論對實(shí)踐具有指導作用。

  認識在實(shí)踐的基礎上產(chǎn)生,但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性,可以對實(shí)踐進(jìn)行指導。處理人與人之間社會(huì )關(guān)系的活動(dòng),即人類(lèi)的社會(huì )交往以及組織、管理和變革社會(huì )關(guān)系的活動(dòng)。如政治活動(dòng)、社會(huì )改革實(shí)踐、階級斗爭等。因此,大學(xué)生應該積極參與實(shí)踐,使實(shí)踐與認識相結合。大學(xué)生可以通過(guò)調查研究了解實(shí)際情況,結合所學(xué)為政府部門(mén)提供決策參考是一件十分有意義的事情,既提高能力又服務(wù)社會(huì ),這是一種雙贏(yíng)的選擇;二是志愿者服務(wù),將專(zhuān)業(yè)知識與社會(huì )需求緊密結合起來(lái),利用專(zhuān)長(cháng)服務(wù)社會(huì ),回報社會(huì )。

  三是參加各種公益活動(dòng),培養自身的社會(huì )責任感,這是一種貫穿于日常生活當中的社會(huì )實(shí)踐形式,以小見(jiàn)大,以細微之處見(jiàn)長(cháng),是進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的一種長(cháng)效機制,F在大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是一種比較普遍的形式。很多學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間到各地和很多行業(yè)去進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐和社會(huì )考察,回校后進(jìn)行認真的討論總結,用他們自己的視角來(lái)理解社會(huì ),思考未來(lái)的人生道路。

關(guān)于學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告11

  第一次參加社會(huì )實(shí)踐,我明白中學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引導我們學(xué)生走出校門(mén),走 向社會(huì ), 接觸社會(huì ), 了解社會(huì ), 投身社會(huì )的良好形式; 是培養鍛煉才干的好渠道; 是提升思想,修身養性,樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活 動(dòng),有助于我們在校中學(xué)生更新觀(guān)念,吸收新的思想與知識。近三個(gè)月的社會(huì )實(shí) 踐,一晃而過(guò),卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。 社會(huì )實(shí)踐加深了我與社會(huì )各階層人的感情,拉近了我與社會(huì )的距離,也讓自己在 社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,增長(cháng)了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與 肩負的歷史使命。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們 的人生價(jià)值得到了體現,為將來(lái)更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎。我在實(shí) 踐中得到許多的感悟! 一:掙錢(qián)的辛苦 整天在精品店辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無(wú)聊!好 辛苦!在那時(shí),我才真真正正的明白,原來(lái)父母在外打工掙錢(qián)真的很不容易! 二:人際關(guān)系 在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面, 大家都知道社會(huì )上人 際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說(shuō)清楚,只有經(jīng)歷了才能了解。才 能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性, 要跟 他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了。我想說(shuō)的一點(diǎn)就是, 在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著(zhù)適應它。如果還不行, 那就改 變一下適應它的方法。讓我在這次社會(huì )實(shí)踐中掌握了很多東西,最重要的就是使 我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中 使我深深體會(huì )到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨,不斷學(xué)習不斷積累。遇到 不懂的地方,自己先想方設法解決,實(shí)在不行可以虛心請教他人,而沒(méi)有自學(xué)能 力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì )所淘汰。

  三:管理者的管理 在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導和班級里面的班 干部。要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方 法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理。那 么你對每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說(shuō):在管理時(shí),要因 人而異!

  四:自強自立 俗話(huà)說(shuō):“在家千日好,出門(mén)半”招“難!”意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候,有自已的父 母照顧,關(guān)心,呵護!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮了,但是,只要你去到外面工作的 時(shí)候,不管你遇到什么困難,>挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這二個(gè)多月里,讓我 學(xué)會(huì )了自強自立!凡事都要靠自已!現在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨 立!

  五:認識來(lái)源于實(shí)踐 一切認識都來(lái)源于實(shí)踐。 實(shí)踐是認識的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要 性,但是并不排斥學(xué)習間接經(jīng)驗的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認識能力的 發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展,不斷提出新的問(wèn)題,促使人們去解決這些問(wèn)題。而隨著(zhù) 這些問(wèn)題的不斷解決,與此同步,人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思 主義哲學(xué)強調實(shí)踐對認識的決定作用,認識對實(shí)踐具有巨大的反作用。認識對實(shí) 踐的反作用主要表現在認識和理論對實(shí)踐具有指導作用。 認識在實(shí)踐的基礎上產(chǎn) 生,但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性,可以對實(shí)踐進(jìn)行指導。實(shí)踐,就是把 我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,運用到客觀(guān)實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識有用 武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面, 實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習,學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的 東西。因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。 要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習,從學(xué)習中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中 突出自已,表現自已。

  六:專(zhuān)業(yè)的重要性 選擇了電子為專(zhuān)業(yè)的我,在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實(shí)踐中 只是負責比較簡(jiǎn)單的部分, 但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來(lái)也使我頗 感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授,學(xué)生聽(tīng)講,理論部分占主體,而我自己 對專(zhuān)業(yè)知識也能掌握,本以為到了企業(yè)實(shí)踐應該能夠應付得來(lái),但是在企業(yè)里并 沒(méi)想象中如此容易。 平時(shí)在學(xué)校, 數字錯了改一改就可以交上去了, 但在工廠(chǎng)里, 數字絕對不可以出錯,因為質(zhì)量是企業(yè)的第一生命,質(zhì)量不行,企業(yè)的生產(chǎn)就會(huì ) 跟不上,而效率也會(huì )隨之降低,企業(yè)就會(huì )在競爭的浪潮中失敗,所謂“逆水行舟, 不進(jìn)則退”,企業(yè)要時(shí)時(shí)保持著(zhù)這種競爭狀態(tài),才能在市場(chǎng)中立于不敗之地,就 因為這樣,企業(yè)會(huì )對每一個(gè)在廠(chǎng)的員工嚴格要求,每一個(gè)環(huán)節都不能出錯,這種 要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的,在學(xué)校里可能會(huì )解一道題,算出一個(gè)程式就行 了,但這里更需要的是與實(shí)際相結合,只有理論,沒(méi)有實(shí)際操作,只是在紙上談 兵,是不可能在這個(gè)社會(huì )上立足的,所以一定要特別小心謹慎,而且一旦出錯并 不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉,然后改過(guò)來(lái)就行了,在工廠(chǎng)里出錯是要負上 責任的,這關(guān)乎工廠(chǎng)的利益損失。

關(guān)于學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告12

  一、實(shí)踐內容:

  調查中我一共問(wèn)及三個(gè)問(wèn)題:

  問(wèn)題一:您認為大學(xué)生參加選舉對于國家發(fā)展

  A 、十分重要 B 、一般重要 C 、不重要

  問(wèn)題二:您以前是否參加過(guò)政治選舉活動(dòng)?

  A、參加過(guò) B、未參加過(guò)

  問(wèn)題三:在您參加的選舉中,您對候選人是否了解?(問(wèn)二答B者不答)

  A、十分了解 B、一般了解 C、 不了解

  二、實(shí)踐結果:雖數據量較少,但從上述數據能反映出:

  1、大部分大學(xué)生認為大學(xué)生參加選舉對于國家發(fā)展是有一定重要性的。

  2、大部分大學(xué)都有過(guò)政治選舉活動(dòng)。

  3、大學(xué)生選民中大部分對于候選人都不甚了解,甚至根本不了解。

  三、社會(huì )實(shí)踐總結或體會(huì ):

  選舉權是與人民主權聯(lián)系最為密切的權利,當一個(gè)國家主權受到侵犯時(shí),我們會(huì )毫不猶豫地還擊,人民主權也同樣,如果有人想讓我們的選舉權變成一堆廢紙,我們也應竭盡全力反抗。

  大學(xué)生作為社會(huì )知識分子中重要的一部分,應當在選舉中發(fā)揮相當重要的影響,因此在學(xué)校中的政治選舉不應兒戲,不應如此潦草。我參加第一次選舉過(guò)后的感受是:我們選的是名字不是人!候選人既無(wú)演講,也無(wú)生平簡(jiǎn)歷,這讓代表我們主權的票該投向何方呢?

  幾乎每一所大學(xué)中都有過(guò)政治選舉,我認為在這點(diǎn)上我們的政府做的很好,但是想要充分地調動(dòng)大學(xué)生們的力量,僅僅是讓人人有票選還是很不夠的,我認為還應該讓我們大學(xué)生有一些能夠了解候選人們的渠道。

  要想讓大學(xué)生們有一些了解候選人們的渠道,這就需要我們的領(lǐng)導們,我們的候選人們能走下神壇,將自己的想法講給人民群眾聽(tīng),讓選民們能有機會(huì )聽(tīng)到,您們若當選后會(huì )干些什么利國利民的事情(哪怕是虛假的),也好讓選民們能有一個(gè)標準,起碼我們能以這個(gè)標準來(lái)衡量您們的工作,能通過(guò)輿論之力量來(lái)讓您的工作盡量向您的標準靠近,若如此,我們便會(huì )有一個(gè)更好的生活。要是領(lǐng)導們,候選人們都將自己的想法心照不宣,那我們如何能夠用我們的力量來(lái)協(xié)助您們來(lái)將這個(gè)城市建設得更美好呢?

  我夢(mèng)想有一天,我們對領(lǐng)導的稱(chēng)呼能從“他們領(lǐng)導們”變?yōu)椤霸蹅兊念I(lǐng)導”;

  我夢(mèng)想有一天,咱們的領(lǐng)導們能高舉起拳頭在人民群眾中高呼“為人民服務(wù)”的口號,能將自己的承諾無(wú)愧地向人民群眾宣讀,能將政府的每一筆稅款都用在哪里透明地公之于眾;

  我夢(mèng)想有一天,我們民眾能高舉起平等自由的旗幟無(wú)需畏懼地在街頭高呼著(zhù)我們的主張。

  為了我們的主權不再受到侵犯,我們大學(xué)生也應該提升我們的主權意識,要敢于與那些侵犯我們主權的“大人物”們相抗衡,讓法律規定我們每一個(gè)人應該擁有的每一項權利都能真正管用。我們大學(xué)生也應該珍惜國家賦予我們的每一項權利,樹(shù)立國家主人翁意識,盡己之力背負起“把我們的國家建設得更美好”這一重任。

關(guān)于學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告13

  一、調查報告撰寫(xiě)的內容與要求

  一份完整的實(shí)踐調查報告應由以下部分組成:

  1.題目

  不宜超過(guò)20個(gè)字 ,可以設副標題,調查報告規范。

  2.班級及作者名稱(chēng)

  學(xué)院名稱(chēng)、系、專(zhuān)業(yè)、班級和作者姓名應在論文題目下方注明,學(xué)院名稱(chēng)應用全稱(chēng),調查報告《調查報告規范》。

  3.摘要

  摘要一般以200字左右為宜。摘要包括:

  a)“摘要”字樣;

  b)摘要正文;

  c)關(guān)鍵詞;

  4.正文

  調查報告的字數一般至少1500字。

  5.參考文獻

  6.附錄

  對于某些不宜放在正文中,但又具有參考價(jià)值的內容,可以編入調查報告的附錄中。

  二、調查報告的寫(xiě)作細則

  1.書(shū)寫(xiě)

  調查報告要用計算機打印,打印一律用A4打印紙。版式要求如下:標題(“小二”、 “黑體”居中),學(xué)院及作者名稱(chēng)(“四號”“仿宋體”居中,學(xué)院名稱(chēng)與作者名稱(chēng)之間應空兩格),目錄(“二號”“黑體”居中):內容(“小四號”“宋體”),摘要(“四號”“黑體”):內容(“四號”“仿宋”),關(guān)鍵詞(“四號”“黑體”),正文內容(“四號”“宋體”)。調查報告文中漢字必須使用國家正式公布過(guò)的規范字。

  2.標點(diǎn)符號

  3.量和單位

  4.數字

  調查報告中的測量、統計數據一律用阿拉伯數字;在敘述中,一般不宜用阿拉伯數字。

  5.標題層次

  6.參考文獻

  參考文獻一律放在文后,參考文獻按文中引用的先后,從小到大排序,一般序碼宜用方括號括起,不用圓括號括起,且在文中引用處用右上角標注明,要求各項內容齊全。文獻作者不超過(guò)3位時(shí),全部列出;超過(guò)3位只列前三位,后面加“等”字。

關(guān)于學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告14

  姓名:xxx

  學(xué)號:20xxxxxx

  年級:09級

  學(xué)院: xxx學(xué)院

  專(zhuān)業(yè):xxxx

  班級:一班

  關(guān)于返鄉農民自主創(chuàng )業(yè)的調查報告

  學(xué)生:xxx

 。▽W(xué)院:xxx學(xué)號:20xxxxx)

  摘 要:從小在農村長(cháng)大的我能夠體會(huì )那些面朝黃土背朝天農民們的艱辛,也明白“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”的真正含義。十幾年來(lái),我見(jiàn)證了農村的發(fā)展,也感覺(jué)到農民的變化。過(guò)去,他們勤勞、貧窮,現在,他們智慧、富有。由于農村本具有的勞動(dòng)力加上今年來(lái)經(jīng)濟危機大量農民工返鄉,使得農村勞動(dòng)力大量增加,為了解決就業(yè)問(wèn)題,在政府的支持下,他們開(kāi)始自主創(chuàng )業(yè),并干出了屬于自己的一份新天地。

  關(guān)鍵詞:農民工返鄉 自主創(chuàng )業(yè)

  我于暑期期間在家鄉的一家由返鄉農民工自己創(chuàng )辦的養豬場(chǎng)進(jìn)行了調查,對養豬業(yè)有了一些了解,對農民自主創(chuàng )業(yè)也有了一些感觸。

  我調查的養豬場(chǎng)叫做旺富豬場(chǎng),建于2004年,養豬場(chǎng)的主人是一位農民大伯,2006年從上海打工回來(lái)后自主創(chuàng )業(yè),辦了這家養豬場(chǎng)。告訴大伯我的目的后,大伯熱情的帶我參觀(guān)養豬場(chǎng)并耐心的為我講解。雖然豬在我們心中是一種很懶很笨很臟的動(dòng)物,但是在農民大伯的心中它們可都是寶呀!

  養豬場(chǎng)寬敞、明亮、通風(fēng)。每件豬舍有8到15頭豬不等,每間豬舍有一個(gè)豬槽,一個(gè)便槽,幾個(gè)不銹鋼飲水器,還有一個(gè)類(lèi)似正方體的鐵盒!澳鞘鞘裁囱?”我好奇地問(wèn),大伯說(shuō)“那是涼風(fēng)機,夏天高溫,豬就容易生病,咱可不能讓豬熱著(zhù)!薄澳嵌焖鼈兯鼈儠(huì )凍著(zhù)嗎?”我問(wèn),大伯繼續說(shuō)“一般豬不會(huì )凍著(zhù)的,但是剛出生的小豬被凍死的幾率卻很大,我們有一種大的保溫燈,亮著(zhù)燈就會(huì )散發(fā)出熱量,豬就不會(huì )凍著(zhù)了!痹瓉(lái)豬舍的條件這么好,大伯說(shuō)“我們這是規模飼養,當然得有先進(jìn)的生產(chǎn)設備,這樣才會(huì )保證有效率的飼養,才能保證豬的質(zhì)量!薄澳丘B豬要有多少設備呢?”我問(wèn),隨后大伯一一為我介紹,有限位欄、母豬產(chǎn)床、漏糞地板、飼料車(chē)、保溫箱、豬仔保育床,等等。雖然養豬的收益很樂(lè )觀(guān),但是對養豬的投資也是相當大的,看著(zhù)那些硬件設備,我才真正了解要賺錢(qián)必須要舍得投資,這才是先進(jìn)科學(xué)的養豬方法。

  然而單單靠這些硬件設施養豬是遠遠不夠的,在農民大伯家里,我發(fā)現書(shū)架上擺滿(mǎn)了有關(guān)養豬的書(shū)籍。大伯自豪的說(shuō):“咱們養豬可不像以前家里養一兩頭豬那樣簡(jiǎn)單,養豬的學(xué)問(wèn)可大著(zhù)吶。這些書(shū)我們都得看!

  “咱們得了解豬的飼喂與營(yíng)養,生飼料的喂養是有技巧的,還要學(xué)會(huì )如何降低飼料成本,要清楚母豬發(fā)情和生育的詳細征兆,了解豬病的防治,有些豬發(fā)病得靠我們自己治療。你看,這些都是養豬必備的醫療設備,什么注射器啊,手術(shù)刀柄、溫度器、止血鉗、手術(shù)剪,這些啊,我都會(huì )。俗話(huà)說(shuō):‘三百六十行,行行出狀元!徽摳赡囊恍,都要干的好,干的精!

  然而辦一家養豬場(chǎng)也會(huì )面臨很多的問(wèn)題,像大伯的這家養豬場(chǎng)屬于小型養豬場(chǎng),養豬屬于養殖業(yè),在農業(yè)范疇之內。因此,如果使用土地,土地可以之間向農村集體組織使用,不得占用基本農田。還有養殖業(yè)使用較大土地問(wèn)題,工商部門(mén)名稱(chēng)審核問(wèn)題,環(huán)保局的污染處理審核問(wèn)題,畜牧局的檢疫證書(shū)問(wèn)題等等。

  大伯說(shuō)“說(shuō)多了也許你不懂,我就舉個(gè)例子吧。咱們這污染問(wèn)題就處理的很好嘛!你看那些豬糞是不是又臟又臭?可咱們可以把它變廢為寶呀。做一個(gè)沼氣池就可以把這些發(fā)酵為沼氣,我們家燒飯燒水都是用的沼氣,既方便又清潔!蔽也坏貌慌宸蟛倪@種做法,不僅方便了自己,而且改善了農村環(huán)境衛生,提高農民健康水平,保護植被,改善了生態(tài)環(huán)境,真是一舉多得。

  隨后,在農民大伯家里,大伯為我介紹了有關(guān)養豬方面的信息,我也經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查詢(xún),整理了以下三個(gè)方面的信息。

  一、養豬業(yè)發(fā)展環(huán)境分析

  1、 國家證策:為了進(jìn)一步促進(jìn)生豬生產(chǎn),保證市場(chǎng)供給,穩定價(jià)格水平,保

  障城鄉居民生活,國家采取了以下措施:

 。1)加大對生豬生產(chǎn)的扶持力度,扶持生豬標準化規模飼養。

 。2)建立和完善生豬的公共防疫服務(wù)體系。

 。3)加強市場(chǎng)調節和監管工作。

 。4)完善豬肉儲備體系。

 。5)改進(jìn)生豬等畜禽產(chǎn)品生產(chǎn)消費統計工作。

 。6)正確引導社會(huì )輿論

 。7)加強對生豬供應工作的領(lǐng)導。

  2、 社會(huì )因素:

 。1)城鄉一體化加速推進(jìn),為農民自主創(chuàng )業(yè)提供了有利的環(huán)境保障。(2)農村工業(yè)化程度不斷提高,為農民自主創(chuàng )業(yè)提供了良好的產(chǎn)業(yè)協(xié)作配套機會(huì )。

 。3)市場(chǎng)建設向縱深推進(jìn),為農民自主創(chuàng )業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間。

  3、 農民自身原因:

 。1)生活水平提高,為進(jìn)一步提高物質(zhì)生活和精神生活,創(chuàng )造更多的財富。

 。2)在城市打工積累了一定的知識和經(jīng)驗。

 。3)農民自身勤奮好學(xué)上進(jìn)的性格。

  二、養豬業(yè)的發(fā)展形勢

  經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放幾十年的發(fā)展,我國生豬已經(jīng)擺脫了傳統單一的飼養規模,逐漸向規;s化的方向發(fā)展,但正面臨著(zhù)豬病的極度困擾和食品安全高度危險期,同時(shí),也面臨著(zhù)國外豬肉價(jià)格二倍高于國內的比較價(jià)格優(yōu)勢。要引導養豬產(chǎn)業(yè)實(shí)行市場(chǎng)轉型,實(shí)行豬凈化和多點(diǎn)式安全生產(chǎn),實(shí)施無(wú)公害,綠色豬肉和品牌戰略,實(shí)施養豬環(huán)保與農業(yè)可互動(dòng)可持續發(fā)展戰略。

  三、發(fā)展措施建議

  1、提高豬的飼養管理自動(dòng)化技術(shù)應用

  2、提高計算機管理的應用

  3、提高人工授精技術(shù)的應用

  4、提高出欄率

  5、通過(guò)人為的改善工藝和環(huán)境條件,以最大限度滿(mǎn)足生產(chǎn)發(fā)育對環(huán)境需求,使其最大限度的發(fā)揮遺傳潛力,以高性能,增加養豬生產(chǎn)者的生產(chǎn)效益。

  農民自主創(chuàng )業(yè)也發(fā)展了鄉鎮企業(yè)。鄉鎮企業(yè)是指農村集體經(jīng)濟組織或者農民投資為主,在鄉鎮(包括所轄村)舉辦的承擔支援農業(yè)義務(wù)的各類(lèi)企業(yè),是中國鄉鎮地區多形式、多層次、多門(mén)類(lèi)、多渠道的合作企業(yè)和個(gè)體企業(yè)的統稱(chēng)。包括鄉鎮辦企業(yè)、村辦企業(yè)、農民聯(lián)營(yíng)的合作企業(yè)、其他形式的合作企業(yè)和個(gè)體企業(yè)五級。鄉鎮企業(yè)行業(yè)門(mén)類(lèi)很多,包括農業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)、建筑業(yè)以及商業(yè)、飲食、服務(wù)、修理等企業(yè)。 20世紀80年代以來(lái),中國鄉鎮企業(yè)獲得迅速發(fā)展,對充分利用鄉村地區的自然及社會(huì )經(jīng)濟資源、向生產(chǎn)的深度和廣度進(jìn)軍,對促進(jìn)鄉村經(jīng)濟繁榮和人們物質(zhì)文化生活水平的提高,改變單一的產(chǎn)業(yè)結構,吸收數量眾多的鄉村剩余勞動(dòng)力,以及改善工業(yè)布局、逐步縮小城鄉差別和工農差別,建立新型的城鄉關(guān)系均具有重要意義。鄉鎮企業(yè)已成為中國農民脫貧致富的必由之路,也是國民經(jīng)濟的一個(gè)重要支柱。

  旺富豬場(chǎng)是農民自主創(chuàng )業(yè)成功的一個(gè)典型例子,然而像大伯這種返鄉農民工自主創(chuàng )業(yè)的成功人士還有很多很多。他們承包各種荒山、荒地、荒灘而從事種植業(yè),解決了自己的工作問(wèn)題,使日子富有起來(lái)。

  受經(jīng)濟危機影響,在外地打工的農民工大量返鄉,為做好返鄉農民工工作,充分發(fā)揮其技術(shù)特長(cháng)幫助他們再就業(yè),省政府采取了一系列措施解決問(wèn)題并取得了一定成效。

  四、政府措施

  1、開(kāi)展“就業(yè)援助周”、“返鄉農民工與就業(yè)崗位對接周”等活動(dòng)進(jìn)行勞務(wù)對接;促進(jìn)農民工各地就進(jìn)就業(yè)。

  2、為進(jìn)一步促進(jìn)農民工就業(yè),我省政府決定在全省返鄉農民工集中的鄉鎮建立農民工創(chuàng )業(yè)園,以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)更多的就業(yè)。

  3、由于返鄉農民工多數是首次創(chuàng )業(yè),缺乏成熟經(jīng)驗,加上所招聘的成員大多是農民,技能和經(jīng)驗的缺乏直接影響了創(chuàng )業(yè)的成功率,所以我省為農民工實(shí)行免費培訓,提高專(zhuān)業(yè)技能。

  4、加強對信貸政策的宣傳力度。農村信用社、農業(yè)銀行等金融部門(mén)要做好針對農民工的小額信貸等業(yè)務(wù)的宣傳工作,為農民工創(chuàng )業(yè)提供有力的支持。

  5、努力為小型企業(yè)解決招工難問(wèn)題。勞動(dòng)人事部門(mén)要及時(shí)發(fā)布就業(yè)信息,采用多種形式解決用工招聘問(wèn)題,為返鄉創(chuàng )業(yè)農民工老板解決目前的“人才荒”,幫助部分農民工尋找就業(yè)門(mén)路。

  五、農民工自主創(chuàng )業(yè)意義

  1、農民是全新的人才群體,對地發(fā)經(jīng)濟發(fā)展是一個(gè)新的機遇,充分認識并發(fā)揮他們的能量和本領(lǐng),將為地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展注入新的動(dòng)力。

  2、讓農民自己的管理經(jīng)驗和技術(shù)在家鄉得到更好的發(fā)揮,不僅能實(shí)現自己的創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想,而且能帶動(dòng)家鄉父老相親富裕,促進(jìn)當地經(jīng)濟發(fā)展。

  夕陽(yáng)西下,遠處升起了炊煙,在農民大伯家為期一天的調查圓滿(mǎn)結束了。這時(shí)候,我想起了社會(huì )主義新農村建設的含義,在社會(huì )主義制度下,按照新時(shí)代的要求,對農村進(jìn)行經(jīng)濟、政治、文化和社會(huì )等方面的建設,最終實(shí)現把農村建設成為經(jīng)濟繁榮、設施完善、環(huán)境優(yōu)美、文明和諧的社會(huì )主義新農村的目標。

  看著(zhù)農民大伯的養豬場(chǎng)、小洋房,和他臉上洋溢著(zhù)幸福的笑臉,難道這不就是一副社會(huì )主義新農村的美好畫(huà)卷嗎?

關(guān)于學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告15

  一、調查目的: 這次社會(huì )調查主要目的是通過(guò)調查太原城鄉統籌 情況、重大“民生工程”實(shí)施情況、農村增收脫貧情況等來(lái)了解國情、 市情,增強社會(huì )責任感,并引導學(xué)生將專(zhuān)業(yè)學(xué)習與社會(huì )實(shí)踐結合起來(lái), 鞏固專(zhuān)業(yè)知識,提高服務(wù)社會(huì )的能力。同時(shí)了解近年來(lái)物價(jià)上漲對農 民生活有的影響。

  二、調查時(shí)間:20xx 年7 月10 號—8 月10 號

  三、調查地點(diǎn):陽(yáng)坡村

  四、調查對象:當地農戶(hù)

  五、調查方式:深入鄉村隨機詢(xún)問(wèn)、實(shí)地深入農戶(hù)家里采訪(fǎng)

  調查過(guò)程: 7月10日同學(xué)們開(kāi)會(huì )商討了活動(dòng)具體流程,工作思想。在會(huì )上 大家都積極踴躍,爭相發(fā)表自己的看法,見(jiàn)解,對本次活動(dòng)表現出了 足夠的重視,為本次活動(dòng)的進(jìn)行起到了很大的推動(dòng)作用。 7月11日,本組7 名隊員精神飽滿(mǎn)地從學(xué)校出發(fā),經(jīng)過(guò)1 個(gè)小 時(shí)車(chē)程,來(lái)到了位于婁煩縣獨石河村,我們來(lái)到村委會(huì )辦公室說(shuō)實(shí)了 情況后便受到了村支書(shū)的大力支持。從今天開(kāi)始,在之后的一個(gè)月期 間,我們實(shí)地深入田間和農戶(hù)家里進(jìn)行走訪(fǎng)調查,與農戶(hù)親切擺談和 問(wèn)卷調查中我們基本上了解現目前物價(jià)上漲對農民的影響程度。印象 最深刻的是我們與一位年近60的爺爺的攀談過(guò)程中被老人家積極的 心態(tài)所感動(dòng),受益匪淺。 8月10日,經(jīng)過(guò)了一上午再次對該村實(shí)地走訪(fǎng)調查后,我們中午開(kāi)展了對本次活動(dòng)的總結會(huì )議,在具體分析之后,得出了物價(jià)上漲對于農民生活影響的諸多結論。

  服務(wù)當地,鍛煉自身,投身社會(huì ),體驗生活,這些目的都已經(jīng)達到,為本次社會(huì )實(shí)踐劃上了圓滿(mǎn)的句號。 會(huì )后,大家都帶著(zhù)不舍和留戀,表示會(huì )繼續參加類(lèi)似的社會(huì )實(shí)踐。

  調查發(fā)現:

  1.食品糧油價(jià)格上漲:就拿平時(shí)我們吃的饅頭來(lái)說(shuō),原來(lái)是二毛, 然后是三毛,到最后的五毛,可看出現在各種吃食的價(jià)都在上漲。

  2.日常用品價(jià)格上漲:跟以前相比,日常用品基本上都提價(jià)了。 一方面由于原料價(jià)格提升,另一方面,在產(chǎn)品運輸途中的費用提高, 最終導致產(chǎn)品出售價(jià)格普遍都有了一定的漲幅。

  3.能源產(chǎn)品價(jià)格上漲:在石油、天然氣方面,三大石油集團老總 日前都表示,與國際價(jià)格相比,國內價(jià)格依然偏低,需要與國際接軌。

  同時(shí),國家還將繼續提高石油資源開(kāi)采的資源成本,國內油氣價(jià)格將 可能繼續上漲。能源價(jià)格的上漲,將直接影響居民的取暖、做飯,甚 至交通工具的選擇(如今,大部分人選擇電動(dòng)車(chē)作為交通工具,而越 來(lái)越少的人騎摩托車(chē),大概原因在于電尚未漲價(jià),而油價(jià)卻在飛漲 吧。) 調查結果: 理性的看近兩年物價(jià)上漲,對原本生活困難的低收入居民家庭確 實(shí)產(chǎn)生了一定程度的影響。食品價(jià)格的波動(dòng)給普通居民特別低收入家 庭的生活也帶來(lái)了影響。 整體上看,當地居民的生活已基本實(shí)現小康,糧油價(jià)格上漲尚不 足以影響到居民整體生活。

  但由于低收入家庭的消費結構仍停留在以 滿(mǎn)足生存需要為主的溫飽型模式,因此,糧油價(jià)格的上漲對低收入居 民的生活造成的影響較大。但可能是由于政府的相關(guān)政策幫助了他 們,他們現在并不為物價(jià)上漲而感到困惑。 通過(guò)各方面的調查分析,得出:物價(jià)上漲對百姓的影響主要體現 在糧油等日常用品上,具有明顯的社會(huì )性,時(shí)代性。 但對于我們訪(fǎng)問(wèn)的這個(gè)地方,當地居民的生活水平還是比較可以 的,有好多家里面都還是有存款的,等著(zhù)用來(lái)給孩子讀書(shū)或者是給孩 子結婚用的。物價(jià)上漲對他們的影響并不高。 由于市場(chǎng)自身具有自發(fā)性、盲目性、滯后性的弱點(diǎn)和缺陷而使得 物價(jià)上漲后,我國政府也發(fā)揮宏觀(guān)調控的作用。運用經(jīng)濟手段、法律 手段和必要的行政手段進(jìn)行了綜合調控。如進(jìn)一步加強對市場(chǎng)的監 測,及時(shí)調整市場(chǎng)供應;從技術(shù)資金上為農民提供支持,鼓勵其發(fā)展 種養殖業(yè),增加市場(chǎng)供給;做好生產(chǎn)與流通環(huán)節的工作,確保為鮮活 農產(chǎn)品提供綠色通道;另外,政府也要求物價(jià)、工商、農業(yè)部門(mén)加強 對市場(chǎng)的管理,嚴肅查處擾亂市場(chǎng)、哄抬物價(jià)等不法行為,以維護市 場(chǎng)的正常秩序,穩定物價(jià)。政府也加強了信息引導服務(wù)工作,及時(shí)合 理地提出工資增長(cháng)的指導意見(jiàn),進(jìn)一步完善了勞動(dòng)力市場(chǎng)工資指導價(jià) 位制度以及人工成本信息指導制度。

  調查感受: 通過(guò)這次的調查活動(dòng),我受益匪淺。作為一名當代大學(xué)生,我親 身了解到了當代農村的現狀,深刻體會(huì )到了農民生活的不易,這也使 我更加地珍惜現在所擁有的>幸福生活,另外對物質(zhì)的需求也有了深刻 的反思,反思自己的追求哪些是膚淺毫無(wú)意義的。對于我們這些從小 就被嬌生慣養的孩子來(lái)說(shuō),他們的生活并不算好乃至是比較貧困的, 但是他們不氣餒,積極面對,保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài),快樂(lè )地生活,讓我們 這些一天到晚無(wú)病呻吟的大學(xué)生很是慚愧。 另外它讓我們更加了解了當代農村的現狀,部分農戶(hù)在黨和政府 的帶領(lǐng)下一步步走向富裕,即使依然有部分農戶(hù)家庭的生活現狀不 好,不過(guò)我相信都會(huì )好起來(lái)。通過(guò)我們和農戶(hù)的對話(huà)可知,他們在家 過(guò)得都還很是開(kāi)心的,物價(jià)上漲了也給這些在家農耕的熱心勤勞的人 們帶來(lái)了商機,他們中有些人開(kāi)始從事養殖業(yè),還有的開(kāi)始從事種植 業(yè),雖然成本有點(diǎn)大,但政府也給出了相應的政策,給予了他們很多 扶持,這為他們提供了很多的創(chuàng )業(yè)機會(huì ),同時(shí)對于一些老人來(lái)說(shuō)也能 讓自己的晚年過(guò)得更加的充實(shí)與有趣。 雖然物價(jià)上漲增加了農民們的經(jīng)濟負擔,但基本上沒(méi)有過(guò)多影響 他們的衣食住行。我們采訪(fǎng)的大多數人家里面都有了電視,冰箱等這 些高科技的數字化產(chǎn)品了,說(shuō)明大家的生活水平總的是在提高的,有 些老人家都是隨身攜帶手機的。

  我們與之交談的時(shí)候他們都是帶著(zhù)微 笑的,有些老人家甚至還和我們開(kāi)起了玩笑,更有的說(shuō)得高興的說(shuō)起 了自己的輝煌的過(guò)去。 總的來(lái)說(shuō)物價(jià)上漲并沒(méi)有給人們帶來(lái)太大的心理壓力。其中一位 老大爺說(shuō)得一句話(huà)我到今記憶憂(yōu)心,“已經(jīng)成這樣子了,也沒(méi)得啥子 得,日子照樣過(guò)!绷硗馕飪r(jià)上漲的同時(shí)我們也看到了政府做出的一 系列的調整政策:比如提倡自主創(chuàng )業(yè),各種社會(huì )福利的興辦等,都讓 不少的農家從中得到了好處。 此次社會(huì )調查活動(dòng)不僅使我們增長(cháng)了實(shí)踐才能,鍛煉了自我,體 驗了生活,也是一次寶貴的人生經(jīng)歷,積極影響著(zhù)我們以后的學(xué)習和 生活。

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