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大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告

時(shí)間:2024-08-24 14:40:48 羨儀 調查報告 我要投稿

關(guān)于大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告(通用11篇)

  如果對某一情況、某一事件完全陌生,我們要通過(guò)科學(xué)的方法去研究,最后基于取得的調查材料匯成調查報告。調查報告怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編收集整理的大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告(通用11篇)

  大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告 篇1

  調查目的:

  時(shí)下,大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì )實(shí)踐,打暑期工、實(shí)習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數學(xué)生而言,掙錢(qián)是打工的首要目的。有的卻認為掙錢(qián)并不是大學(xué)生打工的惟一目的,不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì )實(shí)踐、提高自身能力的機會(huì )。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會(huì )、了解社會(huì ),一方面可以把學(xué)到的理論知識應用到實(shí)踐中去,提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過(guò)調查可以了解當代大學(xué)生對社會(huì )實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況,從而結合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法,使大學(xué)生能正確對待社會(huì )實(shí)踐,在實(shí)踐中見(jiàn)真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì )、實(shí)踐自己的專(zhuān)業(yè)技能,尋找發(fā)展的機會(huì )。

  調查對象:

  大學(xué)生成長(cháng)成才,是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。而大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐已成為培養合格大學(xué)生的重要組成部分,也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐。因此這次調查就選擇了在讀大學(xué)生50名,其中廣州大學(xué)20名,中山大學(xué)10名,廣東外語(yǔ)外貿大學(xué)10名,華南理工大學(xué)5名,廣東工業(yè)大學(xué)5名。年級分別為大一學(xué)生5名,大二學(xué)生30名,大三學(xué)生15名。

  調查內容:

  本次調查通過(guò)對大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工、兼職或實(shí)習,最想參與何種社會(huì )實(shí)踐,所參與的打工或實(shí)習是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符,能否體現實(shí)踐與理論知識相結合以及在工作或實(shí)習中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。

  調查方法:

  通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調查,發(fā)放問(wèn)卷共50份,收回有效問(wèn)卷50份。(調查問(wèn)卷及數據統計詳見(jiàn)附錄)

  調查結果:

  從調查中發(fā)現,許多大學(xué)生都認為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”,通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西!按嬖诰褪呛侠怼,職業(yè)沒(méi)有高低之分,無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,就看自己的需求。不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢(qián)的工作,就可以去試一試,品牌代理,促銷(xiāo)等以前不會(huì )是大學(xué)生從事的工作,現在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。

  有52%的同學(xué)認為如果要參加社會(huì )實(shí)踐,最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習交流,其次是打工或做兼職占40%;而56%的同學(xué)有做過(guò)兼職,20%打過(guò)暑期工,14%參與過(guò)實(shí)習,表示從未做過(guò)的僅占10%;現在大學(xué)生兼職、打工,除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò )的實(shí)習實(shí)踐(6%)外,越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(xiāo)(22%)、校園銷(xiāo)售(14%)、當餐廳服務(wù)員(8%)等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作,但卻與所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識相去甚遠,76%學(xué)生認為所實(shí)習或兼職的工作與自己專(zhuān)業(yè)不全相符或完全不符,僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識應用到實(shí)踐中去的.只占38%,在實(shí)習或工作中66%的人滿(mǎn)意自己的課外實(shí)踐能力;12%的學(xué)生認為兼職是為以后的求職做準備,在選擇實(shí)習或打工目的是什么的時(shí)候,有32人選擇“接觸社會(huì ),積累工作經(jīng)驗”,占了總數的64%,選擇“賺取生活費”,占了20%。從選項人數中顯示,大學(xué)生兼職以賺錢(qián)和充實(shí)自己為主要目的。

  現在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了,錢(qián)雖然是一定因素,但是希望通過(guò)打工獲取的經(jīng)驗對將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應該是更多學(xué)生考慮的問(wèn)題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的,這應該和他們寬松的學(xué)習環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會(huì )選擇在假期實(shí)習或打工,30%會(huì )選擇任何沒(méi)有課的時(shí)間,12%會(huì )選擇周末。有31人認為在不影響學(xué)習的基礎上贊成合理兼職或打工實(shí)習,19人很贊成兼職、打工,沒(méi)有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導以及專(zhuān)業(yè)課程外,還應該提供實(shí)習機會(huì ),22%覺(jué)得學(xué)校應該提供就業(yè)體驗,至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規劃的各占12%。

  調查結果分析:

  在調查中發(fā)現沒(méi)有人在參加社會(huì )實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉’活動(dòng)”一項,說(shuō)明當代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較,他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì )大環(huán)境都相對優(yōu)越,也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育,因此,他們意志往往比較脆弱,克服困難的能力也較差,常常是對社會(huì )的要求較高,對自己的要求較低。當前,大學(xué)生的責任意識日益成為社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標準。大學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,引導學(xué)生健康成長(cháng)和成才的重要舉措,是學(xué)生接觸社會(huì )、了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì ),培養創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。

  參與“三下鄉”實(shí)踐,其目的是為了支援農村的教育事業(yè),同時(shí)給農民帶去相應的指導,本著(zhù)為人民服務(wù)的宗旨,同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動(dòng)實(shí)踐相結合,并從群眾中學(xué)到做人做事的道理,用于知道自己的將來(lái)的學(xué)習生活工作,F在大學(xué)生,除了一部分學(xué)生來(lái)自農村以外,很有一部分是來(lái)自城市的,往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好,父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng),這樣,學(xué)校所提倡的通過(guò)“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達到。

  在馬克思主義哲學(xué)中,三觀(guān)指的是世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),而個(gè)人的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)體價(jià)值觀(guān)體系中,人生價(jià)值觀(guān)處于主導地位,決定著(zhù)總的價(jià)值取向,對價(jià)值觀(guān)系統中其它價(jià)值觀(guān)起著(zhù)指導和制約作用。由于當代大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)主要是圍繞自己出發(fā),致使大學(xué)生自身社會(huì )閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗不足,更不用說(shuō)參與“三下鄉”活動(dòng)服務(wù)人民了。

  另外,沒(méi)有人選擇反對大學(xué)生兼職、打暑期工或實(shí)習,大家都認為只要不影響學(xué)習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學(xué)生來(lái)說(shuō),應當刻苦學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。從大學(xué)生活的開(kāi)始到走進(jìn)社會(huì )的大圈子中,就只有短短的幾年時(shí)間,誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì )中能有一席之地呢?所以大家認為大學(xué)生必須投身校園內外的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng),有助于鍛煉品質(zhì),提高能力?梢(jiàn)其對大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué),看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì )適應力更強,但對于學(xué)生,社會(huì )適應力只是一方面的衡量指標,大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結構的搭建,即知識結構、專(zhuān)業(yè)結構的搭建,為了打工影響甚至放棄了專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,結果是得不償失的。

  結論與建議:

  馬克思主義哲學(xué)認為實(shí)踐是人自覺(jué)改造客觀(guān)世界,使外部對象發(fā)生某種改變的現實(shí)的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是人的活動(dòng),而人是社會(huì )的人,處在一定的社會(huì )關(guān)系之中,因此,實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為,而是社會(huì )的活動(dòng)。所以,實(shí)踐作為物質(zhì)世界長(cháng)期發(fā)展的一個(gè)階段,是在社會(huì )歷史中不斷發(fā)展演變的。實(shí)踐的主體是人民群眾。

  “三下鄉”是大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化發(fā)展,是促進(jìn)農村兩個(gè)文明建設的有益補充,具有重要的現實(shí)意義和長(cháng)遠意義。實(shí)踐出真知,社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份,培養當代大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì )責任感和積極向上的精神風(fēng)貌,充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用,提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),也是檢驗所學(xué)理論知識的標準,社會(huì )實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自己才能,展現自己風(fēng)采的舞臺,也是培養和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯,更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì ),走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。了解國情是年輕人的首要任務(wù),這就需要放眼960萬(wàn)平方公里的土地、對占人口80%以上的農民有所了解才行。學(xué)生利用假期時(shí)間參加“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認識國情,貼近社會(huì ),從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。

  作為高校教育者,如果能引導大學(xué)生將強烈的使命感轉化為學(xué)習、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻等實(shí)實(shí)在在行動(dòng),把行動(dòng)變?yōu)樨熑,將?huì )使大學(xué)生在人生軌跡上樹(shù)立起更高的起點(diǎn)。大學(xué)生的社會(huì )責任意識,應該說(shuō)不僅有助于他們較快適應、融入社會(huì ),同時(shí)也是實(shí)現自己價(jià)值的必由之路。

  一切認識都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認識的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性,但是并不排斥學(xué)習間接經(jīng)驗的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認識能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展,不斷提出新的問(wèn)題,促使人們去解決這些問(wèn)題。而隨著(zhù)這些問(wèn)題的不斷解決,與此同步,人的認識能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學(xué)強調實(shí)踐對認識的決定作用,認識對實(shí)踐具有巨大的反作用。認識對實(shí)踐的反作用主要表現在認識和理論對實(shí)踐具有指導作用。

  認識在實(shí)踐的基礎上產(chǎn)生,但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性,可以對實(shí)踐進(jìn)行指導。處理人與人之間社會(huì )關(guān)系的活動(dòng),即人類(lèi)的社會(huì )交往以及組織、管理和變革社會(huì )關(guān)系的活動(dòng)。如政治活動(dòng)、社會(huì )改革實(shí)踐、階級斗爭等。因此,大學(xué)生應該積極參與實(shí)踐,使實(shí)踐與認識相結合。大學(xué)生可以通過(guò)調查研究了解實(shí)際情況,結合所學(xué)為政府部門(mén)提供決策參考是一件十分有意義的事情,既提高能力又服務(wù)社會(huì ),這是一種雙贏(yíng)的選擇;二是志愿者服務(wù),將專(zhuān)業(yè)知識與社會(huì )需求緊密結合起來(lái),利用專(zhuān)長(cháng)服務(wù)社會(huì ),回報社會(huì )。

  三是參加各種公益活動(dòng),培養自身的社會(huì )責任感,這是一種貫穿于日常生活當中的社會(huì )實(shí)踐形式,以小見(jiàn)大,以細微之處見(jiàn)長(cháng),是進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的一種長(cháng)效機制,F在大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是一種比較普遍的形式。很多學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間到各地和很多行業(yè)去進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐和社會(huì )考察,回校后進(jìn)行認真的討論總結,用他們自己的視角來(lái)理解社會(huì ),思考未來(lái)的人生道路。

  大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告 篇2

  調查目的:

  作為剛過(guò)完緊張的高三生活而言的學(xué)生,當學(xué)生們踏入了大學(xué)的大門(mén)時(shí),是那么的興奮與神往,在一個(gè)學(xué)期的適應后,逐漸地融入了大學(xué)的生活。

  作為大學(xué)生的第一個(gè)的寒假,不再受作業(yè)干擾,能夠無(wú)拘無(wú)束地度過(guò)自己一個(gè)開(kāi)心的假期,時(shí)間沒(méi)高三的時(shí)候緊迫,大學(xué)一年級的學(xué)生的春節又會(huì )有哪些不同的安排呢?

  邁進(jìn)了大學(xué)也意味著(zhù)開(kāi)始走向了社會(huì ),學(xué)生的消費水平有什么不同呢?消費的方向以及那些領(lǐng)域能夠吸引大學(xué)生的眼球……也能從大學(xué)一年級學(xué)生對春節的安排看出大學(xué)一年級學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念。

  調查對象:

  由于假期的時(shí)間比較難確認其是大學(xué)生,所以這次的調查是30%是通過(guò)派問(wèn)卷的形式,而另外70%則是通過(guò)qq或msn來(lái)通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)獲取被調查對象的問(wèn)題,因此本次調查的對象是:街上大學(xué)一年級學(xué)生:30名,初中同學(xué):40名,高中同學(xué):30名。

  調查的內容:

  就本次的調查通過(guò)對大學(xué)一年級學(xué)生是否合理的安排了春節的時(shí)間進(jìn)行了適當的課外積累、充電;是否符合大學(xué)一年級學(xué)生的健康成長(cháng)和哪些方面更多的大學(xué)一年級學(xué)生去參與;大學(xué)一年級學(xué)生是否能夠適當的消費以及正確的消費,是否逐漸體會(huì )到了社會(huì )的那種緊張的'狀況。

  調查方法:

  通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調查,發(fā)放問(wèn)卷共30份,收回有效問(wèn)卷30份,以及在互聯(lián)網(wǎng)上通過(guò)制成問(wèn)卷的方式來(lái)向另外70名大學(xué)一年級的學(xué)生來(lái)進(jìn)行數據的統計,最后制成圖表以及答卷方式顯示調查的結果。

  調查結果:

  從調查中可以發(fā)現大學(xué)一年級的學(xué)生在自己的第一個(gè)長(cháng)的假期當中還是比較有意義地度過(guò)了第一個(gè)假期,由于剛考完高考的壓力徹底的解放,大學(xué)一年級的學(xué)生能夠更好地過(guò)個(gè)好年以及能更好地在春節期間自己增值以及更好地進(jìn)行社會(huì )的實(shí)踐,以及在自己的消費當中能夠體會(huì )到了錢(qián)的攢來(lái)不易以及有了一個(gè)宏觀(guān)的了解到了如何進(jìn)行適當的消費以及制定了消費的計劃。

  在調查問(wèn)卷以及通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的方式下詢(xún)問(wèn)得知在初一到初八的期間50%的大學(xué)一年級的學(xué)生都進(jìn)行親戚間的走訪(fǎng),30%的大學(xué)一年級的學(xué)生跟隨著(zhù)父母去旅游,剩余的20%則只是呆再家里過(guò)年;在初八至元宵期間,70%的大學(xué)一年級的學(xué)生喜歡跟以前的初中及高中的學(xué)生進(jìn)行同學(xué)聚會(huì ),30%的大學(xué)一年級的學(xué)生則喜歡呆在家里看書(shū)或者上網(wǎng)聊天、玩游戲……

  另外再消費方面,新年期間大學(xué)一年級的學(xué)生或多或少的都收到了不少的利是錢(qián),邁向成人,利是錢(qián)也開(kāi)始由自己來(lái)掌握,于是在消費方面,在與同學(xué)的吃喝玩樂(lè )方面大概占20%,大多數同學(xué)的聚會(huì )都是訂在了ktv一起唱k,有的選擇在kfc或自助餐一邊吃和一邊聊天,20%的大學(xué)一年級的學(xué)生則喜歡聚在一起逛街,40%的大學(xué)一年級的學(xué)生則在春節期間選擇去花市擺攤,用自己的利是錢(qián)來(lái)攢取第一桶金,剩余的20%的大學(xué)一年級的學(xué)生則是用來(lái)購買(mǎi)書(shū)籍,用來(lái)玩游戲或購買(mǎi)自己所需的物品……

  在這次的春節期間以及消費的方向及使用上,大學(xué)一年級的學(xué)生或多或少地還是偏向與自己的玩樂(lè ),難得的一次假期,學(xué)生們都大多來(lái)選擇與以往的同學(xué)進(jìn)行見(jiàn)面,70%的大學(xué)一年級的學(xué)生都認為自己的假期過(guò)得快樂(lè )已經(jīng)能夠正當的消費,20%的大學(xué)一年級的學(xué)生則認為自己的消費完全有剩余能用于更多有益的地方,而有10%的大學(xué)一年級的學(xué)生則認為利是錢(qián)不夠還需向父母去要求更多的金錢(qián)從而來(lái)滿(mǎn)足各方面的金錢(qián)消費。調查結果分析:在這次的問(wèn)卷方式回答當中,由于高三的壓力下,大學(xué)一年級的學(xué)生在高三的寒假當中大多是以學(xué)習為主,連拜年的時(shí)間都大大的縮小了,主要是為了高考以及在應試以及父母的壓力下,高三的寒假過(guò)得十分的乏,因此在大學(xué)的第一次寒假當中,學(xué)生們大多都選擇來(lái)放縱下自己,讓自己適當的休息以及娛樂(lè ),因此在適當的跟隨了長(cháng)輩們去拜年后,大多數的大學(xué)一年級的學(xué)生都喜歡跟隨以前的同學(xué)見(jiàn)面,好好地聯(lián)絡(luò )感情并且能交流一下自己的大學(xué)一年級的生活,對一切都是有種新鮮感,并且部分的學(xué)生在成年后獨立的意識更加強烈,因此大學(xué)一年級的學(xué)生都想試試第一次攢錢(qián)的感覺(jué),因此有的去尋找社會(huì )做下短期的兼職從而來(lái)增加一下社會(huì )的閱歷,或者尋找擺花街的方式能更好與不同階層的人員接觸,也更好地了解到如何來(lái)推銷(xiāo)到自己的產(chǎn)品或者如何跟人來(lái)最好的交往……

  因此不能忽略小小的懶惰或者松散,即使是假期,也應該勞逸結合,而不是只是貪圖享樂(lè ),這樣的假期才能過(guò)的有意義。

  大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告 篇3

  調查原因及目的:

  在我國約xxxx萬(wàn)網(wǎng)民中,xx-xx歲者占到xx.x%,而這正是大學(xué)生所處的年齡段。作為網(wǎng)民主體之一的大學(xué)生的上網(wǎng)行為是否健康,直接關(guān)系著(zhù)網(wǎng)絡(luò )文明和大學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展。掌握大學(xué)生上網(wǎng)的基本情況,對對加強高校的網(wǎng)絡(luò )陣地建設和培養高素質(zhì)的大學(xué)生網(wǎng)民都具有重要意義。網(wǎng)絡(luò )作為一個(gè)新興的信息傳播工具,近幾年在大學(xué)里日趨流行,受到愈來(lái)愈多的大學(xué)生的青睞。網(wǎng)上聊天、發(fā)e-mail給好友、網(wǎng)上瀏覽新聞……網(wǎng)絡(luò )對當今大學(xué)生的影響已經(jīng)深入到其生活的方方面面。盡管網(wǎng)絡(luò )存在著(zhù)諸多優(yōu)點(diǎn),但是我們應該清醒地看到,網(wǎng)絡(luò )信息的復雜性和開(kāi)放性容易令部分同學(xué)對其產(chǎn)生過(guò)度依賴(lài),從而造成大學(xué)生心理不健康,導致人格的發(fā)育不健全。那么,網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的大學(xué)校園,到底對當代大學(xué)生學(xué)習、生活模式存在著(zhù)怎樣的影響,又是怎樣改變著(zhù)大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)呢?為了具體了解到當前大學(xué)生上網(wǎng)情況,我利用這次機會(huì )對我們學(xué)校的學(xué)生做了一個(gè)初步的調查。

  調查對象:

  本次調查以大二的學(xué)生為主的xx名學(xué)生作為調查對象。本次調查主要采取問(wèn)卷的調查方法。問(wèn)卷由xx個(gè)問(wèn)題構成,主要詢(xún)問(wèn)了上網(wǎng)的時(shí)間和內容及一些看法。

  調查過(guò)程及結果:

  根據調查問(wèn)卷,有xx%的人有自己的電腦。大多數學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間為x~x小時(shí)。幾乎學(xué)生的業(yè)余時(shí)間大部分消耗在上網(wǎng)上了。沒(méi)有更好的利用起來(lái)。并且有xx%的人在中小學(xué)就接觸網(wǎng)絡(luò ),其中xx%在小學(xué)就接觸網(wǎng)絡(luò )。

  中發(fā)現幾乎所有人都回用手機上網(wǎng),來(lái)進(jìn)行聊天活動(dòng)。更有xx%以上在調查過(guò)程在課堂上玩手機。這樣可怕的事實(shí),說(shuō)明了我們大學(xué)生沒(méi)有更清楚的認識到大學(xué)究竟如何合理的利用起來(lái)。卻更多的時(shí)間浪費在上網(wǎng)聊天,甚至占用課堂時(shí)間。網(wǎng)絡(luò )能給人們生活帶來(lái)很大的幫助,大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )接觸到前所未有的廣闊空間,能更加有效和廣泛地獲取信息、學(xué)習知識、交流情感和了解社會(huì );另一方面,網(wǎng)絡(luò )空間又以令人眩暈的色彩誘惑著(zhù)涉世不深的學(xué)生,使得部分學(xué)生遭遇到一定的.迷茫。有xx%的同學(xué)表示曾逃課上網(wǎng)過(guò)。并且沒(méi)有進(jìn)行跟學(xué)習有關(guān)的活動(dòng)而是打游戲為主要?梢钥闯鰧W(xué)生對于網(wǎng)絡(luò )的利用只局限在娛樂(lè )交友方面,而真正的利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)獲得更多的知識還是較少,這正好跟學(xué)生上網(wǎng)的動(dòng)機打發(fā)時(shí)間相吻合,學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )上發(fā)掘的有用的東西太少,F在網(wǎng)絡(luò )游戲非常盛行,對于游戲我們應該用辯證的眼光看,雖然很多人沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲,甚至不可自拔。但是游戲畢竟能給人們帶來(lái)快樂(lè )和開(kāi)心的一面,所以自制力不好的學(xué)生最好不要去玩網(wǎng)絡(luò )游戲,一旦上癮后果就嚴重了。由于這樣無(wú)節制的上網(wǎng)有xx%的同學(xué)覺(jué)得上網(wǎng)已經(jīng)耽誤了自己的正常學(xué)習與工作。甚至xx%的人覺(jué)得網(wǎng)絡(luò )比現實(shí)更加精彩。

  對于上網(wǎng)的動(dòng)機,只有x%的人表示曾主動(dòng)用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)?梢钥闯龃髮W(xué)生的課外生活非常單調,習慣依賴(lài)上網(wǎng)來(lái)打發(fā)自己的時(shí)間,真正利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)提高自己的學(xué)習的很少。更少人會(huì )對網(wǎng)絡(luò )上的專(zhuān)門(mén)性學(xué)習或工作性質(zhì)的網(wǎng)站進(jìn)行了解。其實(shí)這要看我們怎么去利用這個(gè)網(wǎng)絡(luò )資源,也跟我們自身的水平知識相關(guān),不同的人利用網(wǎng)絡(luò )資源的情況也不同的,小學(xué)生跟博士生相比,很明顯博士生就能很好的利用網(wǎng)絡(luò )資源。但是對于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)水平都差不多,而且我們對網(wǎng)絡(luò )知識了解的差不多了,我們可以盡可能的利用網(wǎng)絡(luò )知識來(lái)充實(shí)自己。

  雖說(shuō)接觸的網(wǎng)絡(luò )時(shí)間很常,頻率很高。但,只有xx%的人覺(jué)得自己能發(fā)掘了了網(wǎng)絡(luò )的xx%以上。有x%會(huì )從事有關(guān)網(wǎng)絡(luò )的事業(yè)。

  通過(guò)對這個(gè)問(wèn)卷的分析,我們可以看出大學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題存在這幾點(diǎn)不足:

  沉迷于網(wǎng)絡(luò )的虛擬化。大學(xué)生感興趣的兩個(gè)重要主題是網(wǎng)上交友和網(wǎng)上戀愛(ài),這兩個(gè)主題又是和網(wǎng)上聊天分不開(kāi)的。對于聊天的評價(jià),有人認為是排解現實(shí)中壓抑不滿(mǎn)的重要方式,有人認為是展現另一個(gè)自我的途徑,有人認為是最好的消遣方式,有人認為是重要的交友途徑,也有人認為是無(wú)聊。

  第一,影響學(xué)習成績(jì)。由于大學(xué)生的課程較松,課余時(shí)間上網(wǎng)的較多,所以課后復習這一工作作的不夠,一旦沉迷網(wǎng)絡(luò )成績(jì)可能是一落千丈,對學(xué)生的成績(jì)有很大害處。

  第二,既費錢(qián),又影響身體健康。上網(wǎng)的環(huán)境以及網(wǎng)費的對學(xué)生有很大的影響。一小時(shí)一塊半,一般人一次上網(wǎng)都要x塊錢(qián)以上。要是喜歡上網(wǎng)的可能要用更多的網(wǎng)費,網(wǎng)吧的空氣容易讓人頭暈目眩,甚至有人不習慣出現歐土等異常反映。

  第三,網(wǎng)絡(luò )知識貧乏。許多大學(xué)生在網(wǎng)上除了聊天、使用免費電子信箱、看新聞外,就不知道做什么。只喜歡玩游戲,聊天交友這類(lèi)。所以學(xué)生在對網(wǎng)絡(luò )的利用還是比較貧乏的。很少人知道發(fā)賀卡,電子郵件等一些網(wǎng)絡(luò )常用的工具。對網(wǎng)絡(luò )知識了解更少,更不要說(shuō)黑客技術(shù)等。

  第四,隨意性大。從上網(wǎng)原因和聊天話(huà)題兩方面都體現出大學(xué)生上網(wǎng)存在較強隨意性。都沒(méi)有一定的目的,完全是為了打發(fā)時(shí)間。更多的人都不知道上網(wǎng)來(lái)做什么的。

  解決方案:

  對此,我們的老師還有學(xué)生自己要進(jìn)行反省,學(xué)校進(jìn)行宣傳網(wǎng)絡(luò )科學(xué)知識,以及網(wǎng)絡(luò )給我們帶來(lái)的好處還有錯誤使用網(wǎng)絡(luò )所帶來(lái)的后果。正確引導我們學(xué)生使用正確網(wǎng)絡(luò )資源,讓我們走在網(wǎng)絡(luò )知識的前沿,不斷的增加就業(yè)信息和其他相關(guān)知識。充分把握網(wǎng)絡(luò )帶給我們的每一個(gè)信息。它提供了一個(gè)接觸社會(huì )的個(gè)性化和國際化的空間,給了大學(xué)生一個(gè)展示自身能力的大舞臺。我們應該用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò )上真正有價(jià)值的信息,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )接觸社會(huì ),提高辨識和思考的能力。對網(wǎng)吧的管理也進(jìn)行改進(jìn),限制學(xué)生瀏覽一些非法淫穢網(wǎng)站,做一個(gè)有素質(zhì)的網(wǎng)民。對沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲的同學(xué)進(jìn)行思想教育宣傳,努力從游戲中拔出來(lái)。正確的利用網(wǎng)絡(luò )帶給我們的信息,才能更有利于大學(xué)生的發(fā)展和成長(cháng)。

  網(wǎng)絡(luò )在對于大學(xué)生獲取信息、關(guān)注社會(huì )發(fā)展趨勢、了解自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向及專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)等扮演著(zhù)重要的角色,但若利用網(wǎng)絡(luò )過(guò)度地玩游戲,則對學(xué)生的身心健康造成很大的損害;大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò )比較瀕繁,說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生重要之外,也說(shuō)明了大學(xué)生由自己支配的時(shí)間較多,這更顯出大學(xué)生合理安排上網(wǎng)時(shí)間的重要性;學(xué)校應該開(kāi)設一些基本的電腦網(wǎng)絡(luò )課程,這樣學(xué)生就可以利用課余的時(shí)間來(lái)參加一些的電腦網(wǎng)絡(luò )知識的培訓、選修電腦課程等,用來(lái)增加大學(xué)生的電腦方面的知識以及提高能力;學(xué)校應該加強對大學(xué)生上網(wǎng)的引導和管理,針對一部分大學(xué)生自律能力不強的特點(diǎn),學(xué)校應該制定相關(guān)規章制度,防止學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò )而影響學(xué)習,讓學(xué)生自己明白沉溺于網(wǎng)絡(luò )對自己是沒(méi)有好處的,應該把時(shí)間充分而合理的利用起來(lái),多學(xué)些知識,多參加社會(huì )活動(dòng)。

  對于調查結果的思考:信息時(shí)代匆匆的步伐讓大學(xué)生不能不使用和接受網(wǎng)絡(luò ),不管它會(huì )帶來(lái)多大的沖擊,也這種沖擊中夾雜著(zhù)多少不良的成分。大學(xué)生終歸是離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )的。為什么同樣是應用網(wǎng)絡(luò ),大學(xué)生就不能挖掘出最實(shí)際的意義,而僅僅停留于娛樂(lè )和消遣?這恐怕就是一個(gè)認識和對待新事物的態(tài)度問(wèn)題了。對于這樣一種新事物,既不能視之如洪水猛獸,因為它會(huì )帶來(lái)某些負面的影響而因噎廢食;也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優(yōu)點(diǎn)。作為大學(xué)生,

  應該認識到沉溺于網(wǎng)上娛樂(lè )的不利,用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò )上真正有價(jià)值的信息,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )接觸社會(huì ),提高辨識和思考的能力。網(wǎng)絡(luò )提供了大量信息,又提供了一個(gè)接觸社會(huì )的個(gè)性化和國際化的空間,給了大學(xué)生一個(gè)展示自身能力的大舞臺。并不否認網(wǎng)絡(luò )同時(shí)會(huì )帶來(lái)了一些不良的信息,特別對于大學(xué)生而言,完整的價(jià)值觀(guān)念還未形成,好奇心又很強,很容易受到外來(lái)事物的影響。網(wǎng)絡(luò )完全開(kāi)放和虛擬的空間可以讓大學(xué)生隨心所欲的表現自己,但如果把握得不好,獵奇的心態(tài)和過(guò)分追求個(gè)性張揚的心理也許會(huì )把大學(xué)生引入歧途。所以在紛繁的現象背后,我們應該有清醒的頭腦來(lái)看待網(wǎng)絡(luò )。

  大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告 篇4

  一、調查目的

  經(jīng)濟管理系學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的情況,并為學(xué)校指導學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)工作提供調查依據和建設性建議。

  二、調查內容

  1、學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的情況。

  2、學(xué)生對當前社會(huì )實(shí)踐的看法及感受。

  3、學(xué)生最希望學(xué)校和社會(huì )在哪些方面提供支持與幫助。

  三、調查對象

  經(jīng)濟管理系大一、大二、大三學(xué)生。

  四、調查時(shí)間

  從XX年xx月xx日起,至xx月xx日止。

  五、調查方式

  1、問(wèn)卷調查:共發(fā)放180份問(wèn)卷,收回有效問(wèn)卷160份,本次調查主要針對于經(jīng)濟管理系學(xué)生。

  2、抽樣調查:針對問(wèn)卷設計的問(wèn)題對經(jīng)濟管理系學(xué)生進(jìn)行抽樣調查。

  六、調查小組成員及分工

  組長(cháng):xxx負責主持小組討論、任務(wù)安排以及問(wèn)卷設計。

  副組長(cháng):xxx負責小組成員的考勤工作以及數據統計。

  組員:xxx負責問(wèn)卷發(fā)放及數據統計、分析。xxx負責問(wèn)卷發(fā)放以及調查方案的撰寫(xiě)。xxx負責問(wèn)卷發(fā)放以及調查報告的撰寫(xiě)。

  七、組織與具體實(shí)施細則

  1、前期準備階段

  5月13日組織召開(kāi)第一次小組會(huì )議,確定小組成員的分工,規劃整個(gè)實(shí)習工作進(jìn)程。5月13日至17日搜集資料,設計問(wèn)卷。5月17日問(wèn)卷定稿。

  2、調查實(shí)施階段

  5月18日至19日發(fā)放問(wèn)卷并回收。5月20日召開(kāi)第二次小組會(huì )議,分配工作任務(wù),統計并分析調查數據。

  3、報告撰寫(xiě)階段

  5月21日至24日撰寫(xiě)調查報告。5月25日召開(kāi)第三次小組會(huì )議,討論、修改報告。

  4、總結階段

  5月26日調查報告定稿并打印。5月27日上交實(shí)習成果。

  八、小組考勤表

  會(huì )議時(shí)間:5月13日、5月17日、5月20日、5月25日

  會(huì )議地點(diǎn):

  會(huì )議內容:

  出勤情況:

  總結分析

  一、大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的意義和作用:

  大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的意義和作用:社會(huì )實(shí)踐作為我國高等教育的一個(gè)重要組成部分,在我國高等教育中發(fā)揮著(zhù)不可替代的重要作用。同時(shí),社會(huì )實(shí)踐作為學(xué)生參與社會(huì )生活的一個(gè)主要途徑,對社會(huì )主義物質(zhì)文明建設和精神文明建設也可起到一定的積極作用。具體地說(shuō),社會(huì )實(shí)踐的意義和作用表現在一下幾個(gè)方面:1、催進(jìn)青年學(xué)生的健康成長(cháng)2、促進(jìn)學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高3、催進(jìn)學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高4、催進(jìn)學(xué)生的社會(huì )化進(jìn)程5、促進(jìn)高等教育的改革和發(fā)展大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引導我們學(xué)生走出校門(mén),走向社會(huì ),接觸社會(huì ),了解社會(huì ),投身社會(huì )的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開(kāi)放,向工農群眾學(xué)習,培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養性,樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),有助于我們在校大學(xué)生更新觀(guān)念,吸收新的思想與知識。做到走入社會(huì )、了解社會(huì )和深入社會(huì )。

  二、我系大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)狀況:

  我系大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)狀況:狀況從樣本統計的結果來(lái)看,經(jīng)管系學(xué)生包括大一、大二、大三,在社會(huì )實(shí)踐方面的成績(jì)是不錯的。首先在參與度上,我系樣本學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的比例達到90%,沒(méi)有參加過(guò)社會(huì )實(shí)踐的同學(xué)僅占10%。在工作,工資等各方面激烈競爭的社會(huì )里,對于學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)踐經(jīng)歷是非常重要的。而且,從資料中,我們可以看到,認為實(shí)踐不重要的同學(xué)沒(méi)有;認為很重要的同學(xué),占樣本人數的36.85%;認為重要的同學(xué)為48.75%。在大學(xué)求學(xué)的過(guò)程中,認識到社會(huì )實(shí)踐重要是很需要的。當代的大學(xué)生大部分是從高中一直順利的過(guò)渡而來(lái),在他們的過(guò)去的時(shí)間里,接觸社會(huì )的程度不夠,理解和認識社會(huì )的能力不夠,所以在很多大學(xué)里,社會(huì )實(shí)踐就是一門(mén)必修課,強調的就是學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力的培養。我系同學(xué)清楚的認識到社會(huì )實(shí)踐的重要性,并付諸實(shí)踐,表現了不錯的成績(jì)。在對社會(huì )實(shí)踐目的調查的資料中,為了增加社會(huì )經(jīng)驗,鍛煉能力的同學(xué)占到65.25%,從這一點(diǎn),我們能了解到,我們同學(xué)對未來(lái)就業(yè)的認識是清晰的,在全國有如此多的畢業(yè)生就業(yè)的情況下,自己能力越強,就越有競爭力。其次,在獲得社會(huì )實(shí)踐機會(huì )的渠道上,我系同學(xué)的`實(shí)踐機會(huì )的來(lái)源向多元化發(fā)展,資料中顯示出通過(guò)學(xué)校就業(yè)中心或是勤工助學(xué)指導中心獲得機會(huì )的占(16.8%),通過(guò)學(xué)校介紹的占(14.3%),自己出去找工作的占(30.6%),通過(guò)同學(xué)或朋友關(guān)系找的占(38.3%),多元化的途徑說(shuō)明我系同學(xué)的社會(huì )關(guān)系網(wǎng)絡(luò )廣闊,社會(huì )實(shí)踐的深度已經(jīng)有一定程度。在學(xué)生的實(shí)踐工作內容來(lái)說(shuō),擔任干部、參加活動(dòng)的占(35.6%),做項目、做課題的占(16.25%),做兼職做家教的占(16.25%),創(chuàng )業(yè)、代理、當老板的占(10.65%)。多樣化且大致平均的分配給學(xué)生帶來(lái)的將是方方面面的知識。

  雖然說(shuō)我系同學(xué)的實(shí)踐成績(jì)不錯,但是也存在一些問(wèn)題。比如說(shuō)在當下大學(xué)生實(shí)踐面臨的問(wèn)題的調查中,認為自己知識積累不足的占(22.5%),這就給我們提醒,在實(shí)踐的同時(shí)不能忘記知識的積累。另外,在社會(huì )實(shí)踐對自己就業(yè)的作用上,認為在校期間的社會(huì )實(shí)踐給自己造成了陰影和壓力的占(7.5%),側面反映學(xué)校在學(xué)生社會(huì )實(shí)踐上要進(jìn)行正確的指導,要定期的開(kāi)展一些調查,了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),調整和端正學(xué)生的思想。

  相信通過(guò)多方面的努力,我們國家大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐情況會(huì )越來(lái)越好。讓其真正能成為鍛煉當代大學(xué)生的一個(gè)平臺。

  大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告 篇5

  調查時(shí)間:

  xx年6月14日

  調查地點(diǎn):

  尚樂(lè )村

  調查課題:

  綜合了解該地區的經(jīng)濟發(fā)展狀況

  小組成員:

  xxx

  目的地基本信息:

  地理位置位于北京市房山區大石窩鎮西南側,靠近河北省。面積9.67平方公里,總人口大約2300人,其中農業(yè)人口約1800人,560戶(hù)。

  調查前,我們事先做好了細致的準備工作,并請當地學(xué)校的同學(xué)作為我們的向導幫忙我們完成調查。

  在當地,我們分別采訪(fǎng)了村委會(huì )領(lǐng)導和許多當地村民。組員們用自我禮貌的態(tài)度和真摯的感情令村民對我們敞開(kāi)了心扉。但令我們意想不到的是,在采訪(fǎng)工作結束后,我們卻得到了兩種完全不用的信息。一方面,是代表官方的村委會(huì )領(lǐng)導發(fā)表的說(shuō)辭,另一方面,是來(lái)自廣大基層群眾反饋的信息。

  首先我們前往的是該村的村委會(huì ),這棟二層小樓與周邊還比較落后的景象相比格外惹眼,寬敞的辦公會(huì )議室和不斐的紅木家具讓我們不禁感嘆這還只是一個(gè)村級政府。接待我們的是一位職務(wù)類(lèi)似助理的工作人員,他向我們介紹到:北尚樂(lè )村從xx年開(kāi)始經(jīng)濟結構調整。到目前,已經(jīng)發(fā)展成以礦山開(kāi)采和礦石深加工為支柱產(chǎn)業(yè),農作物種植為第二產(chǎn)業(yè)以及少量第三產(chǎn)業(yè)為輔的經(jīng)濟結構。北尚樂(lè )村背靠塔山,礦石開(kāi)采以大理石,漢白玉,紅砂巖為主,在就地加工后可制成各種石雕,板材,玻璃,膠水等,成品在銷(xiāo)往北京市區、河北省等地的同時(shí)還出口到中國臺灣和日本。農業(yè)作為第二產(chǎn)業(yè),種植作物有玉米和小麥兩種,并有少量果樹(shù)。第三產(chǎn)業(yè)是一些企業(yè),有月餅廠(chǎng),箱包廠(chǎng),福利紙箱廠(chǎng),為全村帶給就業(yè)崗位的同時(shí)也有必須創(chuàng )收。

  村里有必須的基礎設施,流動(dòng)人口較少,并且貧富差距不大,人均年收入5600元上下,人民生活水平逐漸提高。在談到北尚樂(lè )村未來(lái)如何發(fā)展的問(wèn)題時(shí),村為會(huì )領(lǐng)導告訴我們,xx年5月市政府出資已經(jīng)修好了一條貫通全村的水泥路為大家出行帶給方便,今后將繼續加緊基礎設施的建設并除舊建新,即以村委會(huì )出面的形式,由投資商出資為村民推除舊房每戶(hù)建起一座二層別墅,將村民住宅集中,空出的宅基地用于建設企業(yè)廠(chǎng)房,發(fā)展如物業(yè)公司的第三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟,以解決住房問(wèn)題,增加就業(yè)機會(huì )。

  在村委會(huì )采訪(fǎng)的近30分鐘的時(shí)間里,透過(guò)領(lǐng)導給我們的信息,最大的感覺(jué)就是那里人民的生活正在向小康邁進(jìn),那里的未來(lái)充滿(mǎn)期望。盡管此刻并不富足,可是在這樣一個(gè)有潛力有抱負的領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下,實(shí)現小康只是時(shí)間的問(wèn)題。

  走出村委會(huì ),我們走進(jìn)村子先看到的就是剛才提到的水泥路,路旁的磚房還算整齊,我們就選取從那里開(kāi)始采訪(fǎng)村民。

  村民對我們很友好,我們在攀談中提到想核實(shí)一下村委會(huì )告訴我們的信息是否屬實(shí),村民們你一言我一語(yǔ)給了我們這樣的答復:全村幾乎所有的經(jīng)濟來(lái)源就是農作物種植,品種有玉米和小麥。土地資源匱乏嚴重,人均不足4分地(4分地約為150平方米)。一年一收,但因村里的灌溉用井被村委會(huì )所有,灌溉成本高于農作物實(shí)際收益,35元小時(shí)的價(jià)格令農民難以理解,所以農田生長(cháng)只靠自然降水。這樣一來(lái)每年打下來(lái)的糧食僅夠自足,基本沒(méi)有富余的糧食作為商品糧出售來(lái)增加收入,處于自給自足的狀態(tài)。而村領(lǐng)導所說(shuō)的礦石開(kāi)采和加工廠(chǎng)到了群眾那里則表示前幾年那里的礦山和加工廠(chǎng)都已經(jīng)不屬于本村,礦石開(kāi)采被一個(gè)叫天龍集團的公司買(mǎi)走,加工廠(chǎng)也已經(jīng)賣(mài)給了外村。然后我們說(shuō)到種田沒(méi)有既然沒(méi)有農業(yè)收入那生活怎樣辦,一位老人說(shuō)農閑時(shí)村里的輕壯都會(huì )出去打工,務(wù)工的地點(diǎn)一般也不會(huì )太遠,基本都在大石窩的石材加工廠(chǎng)里。農忙時(shí)回家的人也不多,這樣一年下來(lái),人均年收入4000元上下,和村領(lǐng)導給出的信息有必須差距。除此以外,村里的月餅廠(chǎng)以為經(jīng)營(yíng)不善已經(jīng)出售,對面的福利紙箱廠(chǎng)也早已倒閉,所謂的第三產(chǎn)業(yè)只可是是兩三家條件破敗的小商店。其他人還告訴我們,村里的這條水泥路是今年五·一修好的,剛過(guò)一個(gè)月,路面就出現裂痕和掉渣現象,據說(shuō)這是為了建設社會(huì )主義新農村由政府撥款建設的。而我們看到就應是水泥筑成的路面里卻不合比例的混進(jìn)超多沙子和石頭。緊之后。村民看到一個(gè)騎自行車(chē)的男子從我們面前飄過(guò)后立刻催促我們趕快離開(kāi),這是村委會(huì )的'人。無(wú)奈之下我們繼續前進(jìn),和不遠處的一個(gè)的看著(zhù)攤子的老奶奶了起天來(lái),說(shuō)明來(lái)意后老人家說(shuō),此刻家里沒(méi)有任何耕地,5個(gè)孩子全部在市區打工,每個(gè)月依靠?jì)号幕貋?lái)的一點(diǎn)生活費度日,擺這個(gè)攤子賣(mài)的都是一些很便宜的糖果,因為村里的小孩子很多,也沒(méi)有什么能夠讓他們玩的東西,也是為了給自我無(wú)聊的生活一個(gè)精神的寄托。

  調查進(jìn)行了剛剛不足一個(gè)小時(shí),我們的情緒越發(fā)沉重。我們發(fā)現,在北京,還有的地方的生活水平和我們有著(zhù)天壤之別。于是下一步,我們準備前往村民所說(shuō)的已經(jīng)被收購的礦山去看一看。

  沿土路一向走,會(huì )看到地面上很多的還未雕琢的漢白玉原石,繼續走,就是一個(gè)廢棄的漢白玉加工廠(chǎng),廠(chǎng)房外面有廢棄的石坯和吊裝設備,這些都緊鄰一個(gè)沙石廠(chǎng),但因為工人們似乎并不歡迎我們的到來(lái),所以只好放下了對那里的采訪(fǎng)計劃。在靠近山腳的地方我們看到了一些堆砌的紅沙石,原先這是一個(gè)開(kāi)采和初加工一體的廠(chǎng)。就在碎石機前,那里的老板告訴我們:紅沙石的主要部分是表面的紅沙,可制成膠水,玻璃等,中間白色石頭部分主要用做雕刻。這個(gè)的幾個(gè)工人和老板并不是本地人,靠把原石粉碎后出售紅沙的初加工來(lái)賺取利潤。幾年前從村委會(huì )手中買(mǎi)來(lái)了那里紅沙石的開(kāi)采權,每年只向村里繳納少量的費用。在正常使用炸藥開(kāi)山炸石的狀況下,兩臺碎石機年產(chǎn)量約為16000噸,可是炸藥的使用越來(lái)越受到限制,并且工人工資,運輸費用也不斷上漲,進(jìn)而影響了產(chǎn)量,此刻的收入也只能勉強支撐。負責深加工的廠(chǎng)子都設在周遍的村子,在北尚樂(lè )目前還沒(méi)有。

  走出采石廠(chǎng),在來(lái)時(shí)的路上我們遇到一位放羊的大爺,聽(tīng)口氣估計是位老紅軍。因為沒(méi)有土地,所以只好以放羊糊口,他向我們感嘆:哪個(gè)農民不想老老實(shí)實(shí)種地,可是把我們活命的根子都拿走了,本來(lái)就不多的土地都拿去建廠(chǎng),最終落得工廠(chǎng)沒(méi)建起來(lái)耕地也沒(méi)了。我的這些羊有二十多只,連填飽肚子還是困難呢,拿什么去提高生活水平。想想毛主席時(shí)候的領(lǐng)導們都是怎樣為群眾服務(wù)的,此刻的干部,老人也只能搖搖頭。再我們即將離開(kāi)的時(shí)候。老人的一句話(huà)至今讓我記憶深刻:“誰(shuí)要是占了的便宜,算誰(shuí)厲害”。從話(huà)語(yǔ)中,透出對當前一些領(lǐng)導的強烈的不滿(mǎn)。

  至此,調查已經(jīng)基本結束,在回到學(xué)校的路上我們的小向導對我說(shuō),盡管大家說(shuō)的都帶有必須情緒,有些偏激,可是基本上都是事實(shí)。

  所以,我們根據一路上看到的,聽(tīng)到的,對該地區的經(jīng)濟狀況做一個(gè)總結:該地區基礎設施落后;群眾住房一磚瓦房土房結合居多;耕地面積少,灌溉困難,農業(yè)果實(shí)僅夠自給自足,經(jīng)濟來(lái)源靠外出務(wù)工支撐;礦石開(kāi)采加工作為當地的的優(yōu)勢項目已經(jīng)被別人占領(lǐng);第二第三產(chǎn)業(yè)幾乎崩潰;人均收入約4000元年。

  從整個(gè)調查過(guò)程中出現的各種問(wèn)題來(lái)看,農民的觀(guān)點(diǎn)雖然有些偏激,但仔細想來(lái)不無(wú)道理。政策的扶植是一方面,最主要的一方面,從農民對村委會(huì )的不滿(mǎn)就能夠看出,問(wèn)題出在領(lǐng)導班子自身,作為人民的公仆,是為自我牟取利益還真正為人民服務(wù),這就需要各位領(lǐng)導捫心自問(wèn)了。

  大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告 篇6

  在思想道德中,社會(huì )公德是最基本的,也是最貼近我們生活實(shí)際的。它在第一時(shí)間體現一個(gè)人的素質(zhì)涵養,同時(shí)又無(wú)處不在地伴隨我們每一天的生活。針對當今大學(xué)生的社會(huì )公德?tīng)顩r,我們做了一次社會(huì )調查。

  總體情景:

  調查顯示,此刻大學(xué)生社會(huì )公德意識整體上比較強。南開(kāi)大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院院長(cháng)武東生說(shuō):“今日的大學(xué)生是值得肯定的,與八、九十年代相比,社會(huì )的提高在大學(xué)生身上得到了充分的體現!倍覀兊恼{查結果顯示,有49.2%的人對當代大學(xué)生的總體評價(jià)是“思想先進(jìn),有知識,有文化,但對知識的應用本事差”。僅有17.79%的人認為當代大學(xué)生“思想素質(zhì)好,專(zhuān)業(yè)水平高和社會(huì )實(shí)踐報告本事強,有社會(huì )職責感!边@就證明,在公德認識方面,大學(xué)生普遍表現得好。對基本的公德行為和范疇,他們都有比較清晰的認識,但在具體表現的方面還有待提高,并且這種“知行脫節”現象隨著(zhù)年齡的增長(cháng)愈趨明顯。

  助人為樂(lè )

  在社會(huì )公共生活中,每個(gè)人都會(huì )遇到困難和問(wèn)題,總有需要他人幫忙和關(guān)心的時(shí)候。所以,在社會(huì )公共生活中倡導的助人為樂(lè )精神,是社會(huì )主義道德建設的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現,也是社會(huì )主義人道主義的基本要求。助人為樂(lè )是我國的傳統美德,我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂(lè )”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂(lè ):自得其樂(lè ),知足常樂(lè ),助人為樂(lè )。把幫忙別人當成自我最歡樂(lè )的事情,是博愛(ài)的表現,也是社會(huì )對大學(xué)生的殷切期盼。養成助人為樂(lè )的習慣,將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰,手留余香”,大學(xué)生應當“以團結互助為榮,以損人利己為恥”,積極參與公益事業(yè),力所能及地關(guān)心和幫忙他人。

  在本次調查當中,對于社會(huì )公益活動(dòng)有57.75%的人選擇“經(jīng)常參加”,有37.97%的人選擇“沒(méi)興趣,出于任務(wù),偶爾應付”,另外有4.28%的人選擇“不參加”。參加公益活動(dòng)是大學(xué)生社會(huì )公德的良好表現,它體現了一種無(wú)私奉獻的精神,一種強烈的社會(huì )職責感。對于不太喜歡參與社會(huì )公益活動(dòng)的同學(xué),社會(huì )也應當給予積極的鼓勵與引導。

  代大學(xué)生中,大部分同學(xué)很少接觸社會(huì ),很少涉及世事紛爭,也所以保存著(zhù)那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個(gè)關(guān)于無(wú)償獻血的個(gè)人訪(fǎng)談中,理解采訪(fǎng)者回答每個(gè)問(wèn)題都干脆利落,毫不猶豫。獻血時(shí)她自主爭先,她覺(jué)得這是很有意義的事情。當我們問(wèn)到:“有人說(shuō)獻血很危險,甚至有可能感染疾病,你想過(guò)嗎?”她回答很干脆:“沒(méi)有,沒(méi)想過(guò)。我只覺(jué)得我自我身體很好,抽點(diǎn)血沒(méi)關(guān)系,何況還有很多人掙扎在死亡邊緣,正等著(zhù)我們獻血來(lái)?yè)尵饶?”從我們的調查數據中也顯示,對于無(wú)償獻血,有58.63%的同學(xué)積極參與,還有36.31%的同學(xué)想去,但沒(méi)時(shí)間,僅有10.06%的同學(xué)認為這是醫院在掙錢(qián),不去獻。

  禮貌禮貌

  禮貌禮貌是社會(huì )交往中必然的道德要求,是調整和規范人際關(guān)系的行為準則,并且體此刻日常生活中的細微之處。比如:尊重師長(cháng),主動(dòng)讓座等。在我們的調查中,84.54%的被調查者在路上見(jiàn)到教師都會(huì )主動(dòng)問(wèn)好。這說(shuō)明當代大學(xué)生對尊師重教的認知程度較高,且能付諸行動(dòng)。而在公交車(chē)上見(jiàn)到老弱病殘時(shí)僅有49.47%的被調查者會(huì )積極讓座,48.47%的人會(huì )視情景而定,偶爾讓座。這說(shuō)明廣大大學(xué)生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的,二者之和占了97.94%,但能始終如一,堅持將道德認知轉化在每一件日常小事上的人卻僅有半數。這說(shuō)明在新的時(shí)代背景下,大學(xué)生在禮貌禮貌這一點(diǎn)上的素質(zhì)還需提高一個(gè)新的檔次。

  環(huán)境保護

  環(huán)境保護也是社會(huì )公德的一個(gè)重要組成部分,是大學(xué)生義不容辭的職責。隨著(zhù)我們周邊環(huán)境的日益改善,大學(xué)生逐漸意識到愛(ài)護公物保護環(huán)境的重要性。根據調查了解,當外出制造了垃圾卻暫時(shí)找不到垃圾箱時(shí),有87.05%的同學(xué)會(huì )“找到垃圾箱后再丟”,有6.22%的人選擇“隨手丟掉”,另外有6.74%的人可能礙于面子,會(huì )“找個(gè)角落再丟”。在不破壞環(huán)境衛生這方面,大部分同學(xué)還做得不錯,即能“獨善其身”。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來(lái)對待環(huán)境保護時(shí),我們大學(xué)生做得還遠不夠,即不能“兼濟天下”。比如,當看到地上有垃圾時(shí),僅有5.73%的人會(huì )立刻弄干凈,而有80.21%的人想弄干凈但最終沒(méi)做,其余14.06%的人干脆不理它。分析其原因,我們發(fā)現此刻的大學(xué)生愛(ài)面子,覺(jué)得那些俗規矩太死板了,大家都不去做而我一個(gè)人做很別扭,所以在能夠選擇逃避的`時(shí)候盡量逃避。對于以上這些現象,我們每一位有職責感的大學(xué)生都應當行動(dòng)起來(lái),不要以為是丟面子的事情,其實(shí)往往是那些最要面子的人最沒(méi)面子。21世紀需要的是“彎腰精神”,多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外,對于學(xué)校盛行的“課桌文化”,我們應持堅決反對的態(tài)度。在我們做任何事情前應想想它可能造成的后果與影響,要對自我的行為負責。

  遵紀守法

  遵紀守法的實(shí)踐是提高人們社會(huì )公德水平的一個(gè)重要途徑。在社會(huì )公共生活領(lǐng)域中,人員構成復雜,素質(zhì)參差不齊,正常生活秩序可能受到影響,這就需要用紀律與法規來(lái)維持。大學(xué)生應當全面了解各項法律法規,熟知校紀校規,牢固法制觀(guān)念,“以遵紀守法為榮,以違法亂紀為恥”,自覺(jué)遵守相關(guān)紀律和法規。然而,當代大學(xué)生遵紀守法狀況并不是很好,安全事故時(shí)有發(fā)生,考試作弊更是屢見(jiàn)不鮮。在我們關(guān)于考試舞弊的調查中,竟有93.2%的同學(xué)認為舞弊不足為怪,能夠泰然處之。在20年南京某高校的一次調查中,居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學(xué)生的存在!這反映出的不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)道德問(wèn)題,同時(shí)也反映出當代大學(xué)生的規則意識不強。許多大學(xué)生過(guò)早的有了世故圓滑、投機取巧的意識。誠然,要改變這一現狀不僅僅要靠社會(huì )的正確引導,更主要的還是大學(xué)生自我增強思想道德與法律意識,自覺(jué)自主地成為一個(gè)有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義接班人。

  大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告 篇7

  調查目的

  “90后”的大學(xué)生如何讓將自身所學(xué)充分運用于實(shí)踐,以便更好的就業(yè),充分展現自我價(jià)值已引起充分關(guān)注。為了了解在校大學(xué)生的就業(yè)希望,自身素質(zhì)的評價(jià),學(xué)校的就業(yè)指導,對就業(yè)的形勢的看法,只在了解當前的就業(yè)形勢,對大學(xué)生的形象,通過(guò)對其調查,更好的調節用人單位與大學(xué)生之間的供需的關(guān)系,為當代大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的發(fā)展做一個(gè)新的描述,幫助大學(xué)生盡快認識自我,學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導,使學(xué)生能謀取理想的職業(yè),為同學(xué)在今后的求職就業(yè)過(guò)程中提供參考。針對這一社會(huì )現象,我們展開(kāi)了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的調查問(wèn)卷。

  調查形式:

  隨機抽取廣州地區14所大學(xué)的705位學(xué)生進(jìn)行調查,其中男生占46.8%,女生占53.2%。調查問(wèn)卷回收率100%,有效問(wèn)卷668張,有效率94.8%。使用spss10軟件進(jìn)行數據處理,統計圖表用excel來(lái)繪制。

  調查內容

  廣州市大學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意程度。對自我的認識程度。對就業(yè)前景的關(guān)注程度。職業(yè)期望狀況四個(gè)方面。調查結果如下:

  一、對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意程度

  學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意與否主要取決于能否擇己所愛(ài),該專(zhuān)業(yè)能否在將來(lái)幫助自己找到好的又喜歡的工作。調查發(fā)現,有21.0%的大學(xué)生對自己的專(zhuān)業(yè)較滿(mǎn)意,有66.6%的大學(xué)生不清楚,有10.0%的大學(xué)生比較不滿(mǎn)意,有2.4%的大學(xué)生對自己的專(zhuān)業(yè)非常不滿(mǎn)意,各專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意程度沒(méi)有顯著(zhù)差異。

  對專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意的直接表現是對本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習動(dòng)力不足或畢業(yè)后不愿從事與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的行業(yè)。高考填報志愿時(shí)對專(zhuān)業(yè)的了解與自身了解的缺乏,可能是導致只有21.0%的學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)持滿(mǎn)意態(tài)度的原因之一。因為對大學(xué)生活的憧憬,對五花八門(mén)的專(zhuān)業(yè)的不了解,抱有神秘感,從而選了一個(gè)自己以后不喜歡的專(zhuān)業(yè)。另外,個(gè)人興趣與社會(huì )需求之間的矛盾也可能是原因之一。比如,某個(gè)同學(xué)對考古學(xué)很有興趣,但社會(huì )需求相對比較少,此時(shí)可能會(huì )產(chǎn)生心理沖突,也許選了一個(gè)自己并不感興趣的但賺錢(qián)的專(zhuān)業(yè),夢(mèng)想與現實(shí)出現落差,從而對所學(xué)專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意。而專(zhuān)業(yè)在一定的程度上決定了職業(yè)取向,如果對本專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意或態(tài)度模糊,勢必會(huì )影響自身潛能的開(kāi)發(fā),以及今后的擇業(yè)。

  二、對自我認識程度

  自我認識包括個(gè)人的興趣與特長(cháng)。個(gè)人的性格與價(jià)值觀(guān)。個(gè)人所選定的目標與需求。個(gè)人的情商。個(gè)人的工作經(jīng)驗。個(gè)人的學(xué)歷與能力。個(gè)人的生理情況等七個(gè)方面,是職業(yè)生涯規劃的重要內容之一。在調查中發(fā)現,只有6.7%的被調查者對自己有比較清楚的認識,而52.3%的被調查者對自己的各面能力,興趣等持含糊態(tài)度,41.0%的被調查者完全不了解自己;而不同年級不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對自我認識沒(méi)有顯著(zhù)性差異。這說(shuō)明較多的大學(xué)生未能很好地關(guān)注自身特點(diǎn),發(fā)現自身問(wèn)題,促進(jìn)自身發(fā)展。那么,這里便牽涉到了大學(xué)生就業(yè)生涯目標的問(wèn)題。

  職業(yè)生涯目標是指可預想到的。有一定實(shí)現可能的目標。而職業(yè)目標的選擇并無(wú)定式可言,關(guān)鍵是要依據自我實(shí)際,這就要求我們要對自己有所了解。通過(guò)個(gè)人分析認識自己,估計自己的能力,確認自己的性格,發(fā)現自己的興趣,明確自己的優(yōu)勢,衡量自己的差距,并以此來(lái)開(kāi)發(fā)自己塑造自己,使自己的才能得到充分的發(fā)揮。然而調查表明,大部分大學(xué)生對自己的能力。興趣。職業(yè)傾向都缺乏深度了解,自然對職業(yè)生涯目標是模糊的。

  三、對就業(yè)前景的關(guān)注程度

  對就業(yè)情景的關(guān)注程度,直接影響了對為所選職業(yè)所做的準備程度和將來(lái)職業(yè)所帶來(lái)的成就高低。在調查中發(fā)現,只有14.5%的被調查者對當前的就業(yè)狀況有比較清楚的了解。不同年級的學(xué)生對就業(yè)前景的關(guān)注程度沒(méi)顯著(zhù)性差異,而不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對就業(yè)前景的關(guān)注程度就有顯著(zhù)性差異,冷門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生比熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更加關(guān)注就業(yè)前景。在調查中了解,大學(xué)生對就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少,只有很少的一部分表示一直關(guān)注就業(yè)信息,而大部分則都是偶爾關(guān)注一下,在看到是留意一下而對就業(yè)情景的關(guān)注程度直接影響了對所選職業(yè)所作的準備程度和將來(lái)職業(yè)所帶來(lái)的成就高低,同學(xué)們大都表示對未來(lái)工作的擔心實(shí)際生活中卻缺少這種基本的努力,典型的眼高手低表現。

  造成這種狀況的.原因可能來(lái)自于兩個(gè)方面。一方面,在校園里,舒適。閑逸的生活和父母的絕對經(jīng)濟支持,使很多大學(xué)生忘卻或暫時(shí)忘卻了就業(yè)壓力帶來(lái)的緊張感,很少去接觸外面的世界。有些學(xué)生的確是每天都只是讀書(shū),缺乏對就業(yè)的準確和認識。另一方面,學(xué)校提供的就業(yè)指導不夠。調查中,發(fā)現有73.5%的學(xué)生認為目前學(xué)校提供的就業(yè)指導不夠,需要更詳細具體的職業(yè)生涯規劃指導。

  四、職業(yè)期望狀況

  影響職業(yè)期望因素大致可分為三個(gè)方面,聲望地位穩定性因素,內在價(jià)值因素,外在價(jià)值因素。在調查中,被調查者將薪水高低。發(fā)展空間。城市位置。興趣愛(ài)好。社會(huì )地位按自身在選擇工作時(shí)所起作用從大到小排序。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況,發(fā)展空間。興趣愛(ài)好成了大多數被調查者的首選,接下來(lái)依次才是薪水高低。城市位置。社會(huì )地位,男女生沒(méi)有顯著(zhù)的差異。在調查中還發(fā)現被調查者中有83.3%的被試認為“前途”比“錢(qián)途”更為重要,60.3%的被試愿意充當“雞頭”也不愿意當“鳳尾”。以上結果表明,多數大學(xué)生更注重工作的內在價(jià)值。

  從上述四個(gè)方面的分析表明廣州大學(xué)生職業(yè)生涯規劃呈現一下特點(diǎn):

 。ㄒ唬┒鄶荡髮W(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度較低;

 。ǘ⿵V州市大學(xué)生對職業(yè)生涯的規劃還比較模糊,自我認識不夠,絕大多數人沒(méi)有明確目標;

 。ㄈ⿵V州市大學(xué)生對社會(huì )人才的需求了解甚少,另外,學(xué)校提供的就業(yè)信息不足,學(xué)生了解就業(yè)相關(guān)信息的渠道較少;

 。ㄋ模⿵V州市大學(xué)生的職業(yè)期望更注重發(fā)展空間和興趣愛(ài)好。因此,我們認為,根據上述特點(diǎn),學(xué)校應該加強對學(xué)生的職業(yè)生涯規劃的指導,大學(xué)生應該及早進(jìn)行職業(yè)生涯的規劃,為未來(lái)做好充分準備。

  結論和建議

  從調查顯示目前大學(xué)生對就業(yè)的態(tài)度表現為:

  1、對就業(yè)形勢的關(guān)注比較少,

  2、個(gè)人能力存在缺陷,自我認識不足,缺少實(shí)戰經(jīng)驗是致命因素,沒(méi)有準確的目標,

  3、大學(xué)生的職業(yè)棋王還是表較高。

  4、學(xué)校要切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)工作,盡快完善就業(yè)指導體系。就業(yè)指導和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要,就業(yè)指導和就業(yè)服務(wù)體系屬于就業(yè)匹配的促進(jìn)措施,其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對稱(chēng)問(wèn)題,通過(guò)向大學(xué)生提供就業(yè)信息并根據這些信息接受職業(yè)指導,幫助他們進(jìn)行有效的職業(yè)政策,這就需要建立職業(yè)指導機構等形成一個(gè)完整的信息系統。

  5、大學(xué)生要轉變就業(yè)觀(guān)念

  首先大學(xué)畢業(yè)生要認清就業(yè)形勢,轉變就業(yè)觀(guān)念,當前全社會(huì )就業(yè)形勢比較嚴峻,除了表現就業(yè)需求于勞動(dòng)力供給的矛盾外,城鎮和農村就業(yè)問(wèn)題同時(shí)出現,新生勞動(dòng)力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織,這位大學(xué)生就業(yè)增加了困難,因此大學(xué)生要消除“眼高手低,有業(yè)不就”的思想。要樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)和正確的就業(yè)觀(guān),調整自己過(guò)高的不切實(shí)際的想法,到基層去謀求發(fā)展,到艱苦的地方去創(chuàng )業(yè),其次,轉變到靈活就業(yè),先就業(yè),后擇業(yè)的動(dòng)態(tài)就業(yè)上來(lái),轉變到行行出狀元“干一行,愛(ài)一行,干好一行”的敬業(yè)觀(guān)念上來(lái),最后認清自身的素質(zhì)和條件,正確認識自己和他人,不盲目攀比,尋找與自身條件相互適應的,適合自己的用人單位,畢業(yè)應當給自己做出正確的評價(jià),自我評價(jià)要全面,客觀(guān),既要看到自己的長(cháng)處,又要看到自己的短處,既要對某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評價(jià),又要對其他各個(gè)方面進(jìn)行綜合評價(jià),既要考慮全面的整體素質(zhì),又要考慮其中占主導地位的重要因素。

  6、大學(xué)生要提高自身的能力,在校期間也可以多參加一些社會(huì )活動(dòng),如學(xué)校安排的社會(huì )實(shí)踐,社團的下鄉活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的招聘會(huì ),也可以在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職,提前適應社會(huì )生活,了解現在社會(huì )需要什么樣的人才,積累一些社會(huì )經(jīng)驗,豐富自己的閱歷,這些都是將來(lái)找工作的資本,會(huì )使自己的人生更順利。

  大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告 篇8

  調查背景:

  根據xxxx年暑期社會(huì )農村調查我們得知:盡管?chē)乙呀?jīng)免除九年義務(wù)教育的學(xué)費,但是仍有很多貧困家庭的孩子因為拿不起食宿費而輟學(xué)在家務(wù)農,每個(gè)月僅僅xx元錢(qián)就能夠幫助一個(gè)孩子完成上學(xué)夢(mèng)。

  這個(gè)暑假我有幸參加這個(gè)團隊進(jìn)行為期xx的支教和助學(xué)活動(dòng),通過(guò)這一活動(dòng)了解孩子的學(xué)習和家庭情況。

  實(shí)踐目的:

  熟悉農村,體驗生活,通過(guò)教學(xué)及助學(xué)了解學(xué)生的學(xué)習情況和家庭情況,對大學(xué)里所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)踐,以充實(shí)暑期生活。

  實(shí)踐內容:

  暑假里,在三門(mén)峽盧氏縣文峪鄉張村小學(xué)支教,在其周邊貧困的鄉村展開(kāi)助學(xué)活動(dòng)。在那里我度過(guò)了忙碌又充實(shí)。辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因為我不斷地從內心去學(xué)習。理解。完善工作中的新事物;之所以幸福是因為戰勝困難是我不變的目標,成功的喜悅是我永恒的追求。

  通過(guò)總結,我將自己從暑期實(shí)踐活動(dòng)中取得的收獲分為以下四項:

  一、教學(xué)總結

  在教學(xué)的過(guò)程中我發(fā)現孩子的心靈很純凈——就像一塊碧玉,就像一潭清泉,就像一片綠蔭。

  考慮到他們心智發(fā)展程度,我采取了“玩與教相結合的方法”,事實(shí)證明這種方法是正確的。我將教學(xué)內容安排如下:

  第一學(xué)時(shí):利用多個(gè)游戲讓孩子了解心理學(xué),畢竟心理學(xué)存在于生活的各個(gè)角落。

  第二學(xué)時(shí):講述若個(gè)故事讓孩子從中總結道理,并讓孩子們講述他們自己的故事。

  第三、四學(xué)時(shí):教授歌曲《感恩的心》,引領(lǐng)孩子感恩社會(huì )。集體。父母。朋友。兄弟姐妹。

  第五、六學(xué)時(shí):教授歌曲《少年強》,激勵孩子尋求夢(mèng)想,做一個(gè)有關(guān)理想的游戲“美麗島”,幫助孩子確定夢(mèng)想,給他們鼓勵。

  第七、八學(xué)時(shí):講述有效的學(xué)習方法及怎樣高效率的學(xué)習。

  因為有孩子們很配合,教學(xué)進(jìn)行的比較順利。孩子們渴望學(xué)習。對未知的世界充滿(mǎn)了好奇心,聰明活潑可愛(ài)用來(lái)形容他們真是再合適不過(guò)了。

  在教學(xué)過(guò)程中我充分發(fā)揮了我的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢,把我學(xué)到的理論知識運用到了實(shí)踐里,鞏固了我的所學(xué),也讓我體會(huì )到我儲備知識的不足,回校后要加強學(xué)習。

  二、助學(xué)總結

  盧氏縣是國家級貧困縣,它所下屬的鄉自然很貧困。

  在走訪(fǎng)的過(guò)程中發(fā)現,直到現在還有人家在窯洞里度日,家里的平地很少,一般情況下,戶(hù)主出去打工,女人留在家里種地。養孩子。

  我走訪(fǎng)的一家情況是這樣的:家里現有x口人,有父親。姐姐和妹妹,母親因病早逝,家里背了幾萬(wàn)元的外債,大姐已婚,二姐外出打工自己還顧不住自己,父親先天右手有殘疾,現又患有腎結石,妹妹上高二,學(xué)習成績(jì)很棒。

  在調查的過(guò)程中父親強調說(shuō)無(wú)力供養小女兒上學(xué),想讓她輟學(xué),她死活不答應,還好孩子爭氣,成績(jì)總是排名前三。

  這樣的家庭在那很常見(jiàn),盡管家庭貧困,可孩子們學(xué)習非常認真。

  本著(zhù)不讓一個(gè)孩子輟學(xué)的理念,我們會(huì )將調查結果反映給我們的學(xué)校,以便學(xué)校給予相應補助。

  三、素質(zhì)總結

  扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識。

  思想統一,目標明確。即俗話(huà)說(shuō):“大家的心要齊”。切不可各懷心思,南轅北轍。因為思想指導行動(dòng),只有大家的'思想高度統一了,才會(huì )真正把支教和助學(xué)落實(shí)到行動(dòng)中去。

  團隊作戰的精神,不強調個(gè)人英雄主義。

  強烈的責任感。個(gè)人要在團隊中找好自己的位置,明確自己的職能。一旦發(fā)生問(wèn)題,千萬(wàn)不可相互推委,要有勇于承擔責任的勇氣。如果缺乏這點(diǎn),那團隊將無(wú)法凝聚,也就更加談不上發(fā)揮超強戰斗力了。

  作為一名學(xué)生干部,在以后的工作中,我也會(huì )努力培養自己的綜合素質(zhì),增強協(xié)調能力,使自己不斷進(jìn)步。

  四、心智發(fā)展

  兩周的實(shí)習中,我同樣在心智方面有了很大的收獲:

  正確對待挫折

  實(shí)習中遇到很多不順利的事情,何去何從?古曰“天降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,增益其所不能!苯(jīng)過(guò)實(shí)習進(jìn)一步明白遇到挫折時(shí)應進(jìn)行冷靜分析,從客觀(guān)。主觀(guān)。目標。環(huán)境。條件等方面,找出受挫的原因,采取有效的補救措施。樹(shù)立一個(gè)辯證的挫折觀(guān),經(jīng)常保持自信和樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。認識到正是挫折和教訓才使自己變得聰明和成熟,正是失敗本身才最終造就了成功。學(xué)會(huì )了自我寬慰,能容忍挫折,要心懷坦蕩,情緒樂(lè )觀(guān),發(fā)奮圖強。善于化壓力為動(dòng)力,改變內心的壓抑狀態(tài),以求身心的輕松,重新?tīng)幦〕晒,從而讓目光面向未?lái)。

  更加重視實(shí)踐

  紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。當書(shū)本知識與實(shí)踐結合起來(lái),很多困難都可以迎刃而解,做事情也變得簡(jiǎn)單。輕松和高效。

  正確處理人際關(guān)系

  注意領(lǐng)導的指示,認真領(lǐng)悟其中的意思。要認真仔細的領(lǐng)會(huì )判斷,學(xué)會(huì )察言觀(guān)色。同時(shí)面對多個(gè)領(lǐng)導時(shí)更要注意保持平衡,要不偏不倚。對領(lǐng)導要熱情,要多關(guān)心領(lǐng)導。

  做好自己的本職工作最重要,一般情況下最好不要管閑事。

  對工作認真負責,對領(lǐng)導熱情外,對來(lái)訪(fǎng)人員也要好,要一視同仁。對領(lǐng)導熱情是為了自己,對其他人好是為了良心和生命的意義。

  不要貪小便宜。盡量不要讓單位的公共設備私人化。

  要熱情大方,要處理好和同事關(guān)系,那對于自己工作的開(kāi)展非常重要,甚至比和領(lǐng)導的關(guān)系更加重要。

  自學(xué)能力很重要

  在實(shí)習中認識到很多自己的不足。剛開(kāi)始一段時(shí)間對一些工作感到無(wú)從下手,茫然不知所措。一方面是因為自己實(shí)踐經(jīng)驗不足,不會(huì )運用。但漸漸認識到還有一個(gè)重要原因是“在大學(xué)里學(xué)的不是知識,而是一種叫做自學(xué)的能力”。除了英語(yǔ)和計算機操作,課本上學(xué)的理論知識用到的非常少。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,知識更新太快,靠原有的一點(diǎn)知識肯定是不行的。必須在工作中勤于動(dòng)手動(dòng)腦慢慢琢磨,不斷學(xué)習不斷積累。

  實(shí)踐總結

  暑假的實(shí)習工作不僅是對我歸納。整理。分析?偨Y和動(dòng)手能力的一次提高,更是對我思想上的一次洗禮。

  從這次實(shí)習中,我體會(huì )到,如果我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實(shí)踐結合在一起,用實(shí)踐來(lái)檢驗真理,使一個(gè)本科生具備較強的處理基本任務(wù)的能力與比較系統的專(zhuān)業(yè)知識,這才是我們學(xué)習與實(shí)習的真正目的。這次暑期社會(huì )實(shí)踐,對我今后走向社會(huì )祈禱了一個(gè)橋梁的作用,是我人生的一段重要的經(jīng)歷,也是一個(gè)重要步驟,對將來(lái)走向工作崗位也有著(zhù)很大的幫助。向他人虛心求教,遵守組織紀律和單位的規章制度,與人文明相處等一些做人處事的基本原則都要在實(shí)際生活中認真的貫徹,好的習慣也要在實(shí)際生活中不斷培養。

  這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識,是我一生中的一筆寶貴財富。這次實(shí)習也讓我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)會(huì )做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現代社會(huì )的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。

  這是我們初涉社會(huì )的開(kāi)端,邁向殘酷而美好的未來(lái)。我只有通過(guò)不斷實(shí)踐,才能使自己更加成熟。我要一直堅信自己的能力,不斷奮斗和前進(jìn)。那段日子里我所體驗到的一切一生我也不會(huì )忘記。希望那里的孩子能好好上學(xué),我們會(huì )及時(shí)把收集的資料交給學(xué)校。

  大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告 篇9

  一、調查目的

  受浙江知識產(chǎn)權局委托,赴公司進(jìn)行專(zhuān)利問(wèn)卷調研,了解企業(yè)或個(gè)人對于專(zhuān)利的申請。運用和保護的情況,鑒于此作為國家專(zhuān)利政策的實(shí)施方向。

  二、調查對象

  寧波市慈溪市指定被調研企業(yè)及個(gè)人

  三、調查方式

  攜專(zhuān)利問(wèn)卷前往指定的不同企業(yè)找到公司的專(zhuān)利負責人做問(wèn)卷調查并留下其聯(lián)系方式,蓋好公司公章。個(gè)人問(wèn)卷要求填寫(xiě)相關(guān)真實(shí)信息。

  四、調查時(shí)間

  xx年7月20日——xx年08月20日

  五、調查內容

  專(zhuān)利問(wèn)卷分為a與b卷,分別為企業(yè)專(zhuān)利權人信息和專(zhuān)利信息,主要針對公司對于專(zhuān)利的申請。運用和保護的情況。

  六、調查結果

  問(wèn)卷完成率在95%左右,成功地完成了老師規定的完成率,靠自己實(shí)踐奮斗而獲得社會(huì )經(jīng)驗和鍛煉的能力。

  七、感想

  第一次參加大學(xué)的'暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),我明白了大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引導我們大學(xué)生走出校門(mén),走向社會(huì ),接觸社會(huì ),了解社會(huì ),投身社會(huì )的良好形式;是培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養性,樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),有助于我們在校大學(xué)生更新觀(guān)念,吸收新的思想與知識。近一個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐,一晃而過(guò),卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。

  社會(huì )實(shí)踐加深了我與社會(huì )各階層人的感情,拉近了我與社會(huì )的距離,也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,增長(cháng)了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現,為將來(lái)更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!

  大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告 篇10

  一、調查目的:

  這次社會(huì )調查主要目的是通過(guò)調查太原城鄉統籌情況、重大“民生工程”實(shí)施情況、農村增收脫貧情況等來(lái)了解國情、市情,增強社會(huì )責任感,并引導學(xué)生將專(zhuān)業(yè)學(xué)習與社會(huì )實(shí)踐結合起來(lái),鞏固專(zhuān)業(yè)知識,提高服務(wù)社會(huì )的能力。同時(shí)了解近年來(lái)物價(jià)上漲對農民生活有的影響。

  二、調查時(shí)間:

  20xx年7月10號—8月10號

  三、調查地點(diǎn):

  陽(yáng)坡村

  四、調查對象:

  當地農戶(hù)

  五、調查方式:

  深入鄉村隨機詢(xún)問(wèn)、實(shí)地深入農戶(hù)家里采訪(fǎng)

  調查過(guò)程:

  7月10日同學(xué)們開(kāi)會(huì )商討了活動(dòng)具體流程,工作思想。在會(huì )上大家都積極踴躍,爭相發(fā)表自己的看法,見(jiàn)解,對本次活動(dòng)表現出了足夠的重視,為本次活動(dòng)的進(jìn)行起到了很大的推動(dòng)作用。 7月11日,本組7名隊員精神飽滿(mǎn)地從學(xué)校出發(fā),經(jīng)過(guò)1個(gè)小時(shí)車(chē)程,來(lái)到了位于婁煩縣獨石河村,我們來(lái)到村委會(huì )辦公室說(shuō)實(shí)了情況后便受到了村支書(shū)的大力支持。從今天開(kāi)始,在之后的一個(gè)月期間,我們實(shí)地深入田間和農戶(hù)家里進(jìn)行走訪(fǎng)調查,與農戶(hù)親切擺談和問(wèn)卷調查中我們基本上了解現目前物價(jià)上漲對農民的影響程度。印象最深刻的是我們與一位年近60的爺爺的攀談過(guò)程中被老人家積極的心態(tài)所感動(dòng),受益匪淺。 8月10日,經(jīng)過(guò)了一上午再次對該村實(shí)地走訪(fǎng)調查后,我們中午開(kāi)展了對本次活動(dòng)的總結會(huì )議,在具體分析之后,得出了物價(jià)上漲對于農民生活影響的諸多結論。

  服務(wù)當地,鍛煉自身,投身社會(huì ),體驗生活,這些目的都已經(jīng)達到,為本次社會(huì )實(shí)踐劃上了圓滿(mǎn)的句號。會(huì )后,大家都帶著(zhù)不舍和留戀,表示會(huì )繼續參加類(lèi)似的社會(huì )實(shí)踐。

  調查發(fā)現:

  1、食品糧油價(jià)格上漲:就拿平時(shí)我們吃的饅頭來(lái)說(shuō),原來(lái)是二毛,然后是三毛,到最后的五毛,可看出現在各種吃食的價(jià)都在上漲。

  2、日常用品價(jià)格上漲:跟以前相比,日常用品基本上都提價(jià)了。一方面由于原料價(jià)格提升,另一方面,在產(chǎn)品運輸途中的費用提高,最終導致產(chǎn)品出售價(jià)格普遍都有了一定的漲幅。

  3、能源產(chǎn)品價(jià)格上漲:在石油、天然氣方面,三大石油集團老總日前都表示,與國際價(jià)格相比,國內價(jià)格依然偏低,需要與國際接軌。

  同時(shí),國家還將繼續提高石油資源開(kāi)采的資源成本,國內油氣價(jià)格將可能繼續上漲。能源價(jià)格的上漲,將直接影響居民的取暖、做飯,甚至交通工具的選擇(如今,大部分人選擇電動(dòng)車(chē)作為交通工具,而越來(lái)越少的人騎摩托車(chē),大概原因在于電尚未漲價(jià),而油價(jià)卻在飛漲吧。)調查結果:理性的看近兩年物價(jià)上漲,對原本生活困難的`低收入居民家庭確實(shí)產(chǎn)生了一定程度的影響。食品價(jià)格的波動(dòng)給普通居民特別低收入家庭的生活也帶來(lái)了影響。整體上看,當地居民的生活已基本實(shí)現小康,糧油價(jià)格上漲尚不足以影響到居民整體生活。

  但由于低收入家庭的消費結構仍停留在以滿(mǎn)足生存需要為主的溫飽型模式,因此,糧油價(jià)格的上漲對低收入居民的生活造成的影響較大。但可能是由于政府的相關(guān)政策幫助了他們,他們現在并不為物價(jià)上漲而感到困惑。通過(guò)各方面的調查分析,得出:物價(jià)上漲對百姓的影響主要體現在糧油等日常用品上,具有明顯的社會(huì )性,時(shí)代性。但對于我們訪(fǎng)問(wèn)的這個(gè)地方,當地居民的生活水平還是比較可以的,有好多家里面都還是有存款的,等著(zhù)用來(lái)給孩子讀書(shū)或者是給孩子結婚用的。物價(jià)上漲對他們的影響并不高。由于市場(chǎng)自身具有自發(fā)性、盲目性、滯后性的弱點(diǎn)和缺陷而使得物價(jià)上漲后,我國政府也發(fā)揮宏觀(guān)調控的作用。運用經(jīng)濟手段、法律手段和必要的行政手段進(jìn)行了綜合調控。如進(jìn)一步加強對市場(chǎng)的監測,及時(shí)調整市場(chǎng)供應;從技術(shù)資金上為農民提供支持,鼓勵其發(fā)展種養殖業(yè),增加市場(chǎng)供給;做好生產(chǎn)與流通環(huán)節的工作,確保為鮮活農產(chǎn)品提供綠色通道;另外,政府也要求物價(jià)、工商、農業(yè)部門(mén)加強對市場(chǎng)的管理,嚴肅查處擾亂市場(chǎng)、哄抬物價(jià)等不法行為,以維護市場(chǎng)的正常秩序,穩定物價(jià)。政府也加強了信息引導服務(wù)工作,及時(shí)合理地提出工資增長(cháng)的指導意見(jiàn),進(jìn)一步完善了勞動(dòng)力市場(chǎng)工資指導價(jià)位制度以及人工成本信息指導制度。

  調查感受:

  通過(guò)這次的調查活動(dòng),我受益匪淺。作為一名當代大學(xué)生,我親身了解到了當代農村的現狀,深刻體會(huì )到了農民生活的不易,這也使我更加地珍惜現在所擁有的>幸福生活,另外對物質(zhì)的需求也有了深刻的反思,反思自己的追求哪些是膚淺毫無(wú)意義的。對于我們這些從小就被嬌生慣養的孩子來(lái)說(shuō),他們的生活并不算好乃至是比較貧困的,但是他們不氣餒,積極面對,保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài),快樂(lè )地生活,讓我們這些一天到晚無(wú)病呻吟的大學(xué)生很是慚愧。另外它讓我們更加了解了當代農村的現狀,部分農戶(hù)在黨和政府的帶領(lǐng)下一步步走向富裕,即使依然有部分農戶(hù)家庭的生活現狀不好,不過(guò)我相信都會(huì )好起來(lái)。通過(guò)我們和農戶(hù)的對話(huà)可知,他們在家過(guò)得都還很是開(kāi)心的,物價(jià)上漲了也給這些在家農耕的熱心勤勞的人們帶來(lái)了商機,他們中有些人開(kāi)始從事養殖業(yè),還有的開(kāi)始從事種植業(yè),雖然成本有點(diǎn)大,但政府也給出了相應的政策,給予了他們很多扶持,這為他們提供了很多的創(chuàng )業(yè)機會(huì ),同時(shí)對于一些老人來(lái)說(shuō)也能讓自己的晚年過(guò)得更加的充實(shí)與有趣。雖然物價(jià)上漲增加了農民們的經(jīng)濟負擔,但基本上沒(méi)有過(guò)多影響他們的衣食住行。我們采訪(fǎng)的大多數人家里面都有了電視,冰箱等這些高科技的數字化產(chǎn)品了,說(shuō)明大家的生活水平總的是在提高的,有些老人家都是隨身攜帶手機的。

  我們與之交談的時(shí)候他們都是帶著(zhù)微笑的,有些老人家甚至還和我們開(kāi)起了玩笑,更有的說(shuō)得高興的說(shuō)起了自己的輝煌的過(guò)去?偟膩(lái)說(shuō)物價(jià)上漲并沒(méi)有給人們帶來(lái)太大的心理壓力。其中一位老大爺說(shuō)得一句話(huà)我到今記憶憂(yōu)心,“已經(jīng)成這樣子了,也沒(méi)得啥子得,日子照樣過(guò)!绷硗馕飪r(jià)上漲的同時(shí)我們也看到了政府做出的一系列的調整政策:比如提倡自主創(chuàng )業(yè),各種社會(huì )福利的興辦等,都讓不少的農家從中得到了好處。此次社會(huì )調查活動(dòng)不僅使我們增長(cháng)了實(shí)踐才能,鍛煉了自我,體驗了生活,也是一次寶貴的人生經(jīng)歷,積極影響著(zhù)我們以后的學(xué)習和生活。

  大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告 篇11

  一、調查背景

  自從科學(xué)發(fā)展觀(guān)的提出以后,社會(huì )頗為重視,身邊的同學(xué)亦一起投身于學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)思想理論的隊伍當中。但是,該如何將科學(xué)發(fā)展觀(guān)思想理論結合進(jìn)我們的生活中、實(shí)踐中呢?又如何通過(guò)運用科學(xué)發(fā)展的思想來(lái)幫助同學(xué)更好的學(xué)習、生活、就業(yè)呢?在此基礎上大學(xué)生又是如何看待科學(xué)發(fā)展觀(guān)在實(shí)踐中的重要作用的呢?

  在我們08營(yíng)銷(xiāo)(2)班,同學(xué)們一直利用課余時(shí)間,在學(xué)習之余,投身于各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng),其中包括DIY 創(chuàng )業(yè)實(shí)踐、兼職和志愿者服務(wù)等,從中他們收獲了一些學(xué)習知識無(wú)法得到的體悟。同時(shí)我們也發(fā)現,在身邊的各年級各專(zhuān)業(yè)中也有很多同學(xué)在積極參與著(zhù)各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng),或多或少的他們都得到了一些自己看法。但,在實(shí)踐過(guò)程中我們也遇到了一些疑問(wèn)和阻礙,相信身邊還有很多同學(xué)也同樣在實(shí)踐中存在一定疑惑。在實(shí)踐出現問(wèn)題后,我們更應該需要改變思維方式來(lái)解決這些問(wèn)題。而此時(shí),科學(xué)發(fā)展觀(guān)作為一個(gè)科學(xué)的思想能夠幫助大學(xué)生如何解決各種實(shí)踐問(wèn)題呢?

  因此,為了解決大家共同的問(wèn)題,帶著(zhù)一系列問(wèn)題,我們班通過(guò)團日活動(dòng),進(jìn)行了這一場(chǎng)關(guān)于大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的調查活動(dòng),研究了大學(xué)社會(huì )實(shí)踐的概況,將大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐與科學(xué)發(fā)展觀(guān)有機的結合起來(lái),希望能夠給一些同學(xué)一點(diǎn)幫助。在幫助我們大學(xué)生更好地進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐的同時(shí),也能幫助我們更好的了解與掌握科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重要意義。

  二、調查目的

  為了能夠更好地幫助身邊的同學(xué)以及大學(xué)生們解決在實(shí)踐中遇到的`各種問(wèn)題,為了能夠更好的幫助身邊的同學(xué)以及大學(xué)生在實(shí)踐中貫徹實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān),使學(xué)生們更好地理論聯(lián)系實(shí)際,幫助同學(xué)們更好的實(shí)踐、就業(yè)。

  三、調查對象

  主要面向全校不同專(zhuān)業(yè)、年級學(xué)生;同時(shí)面對學(xué)校周?chē)值茉盒5膶W(xué)生。班主任、就業(yè)指導老師等。

  四、調查方法

  抽樣問(wèn)卷調查,并利用科學(xué)方法統計數據,整理結果。

  五、調查過(guò)程

  1、發(fā)現問(wèn)題,班級進(jìn)行討論會(huì )

  2、詢(xún)問(wèn)班主任、指導老師,了解相關(guān)方面的情況

  3、部分同學(xué)再進(jìn)行討論研究,部分同學(xué)查找資料

  4、在討論研究、資料研究的情況下,科學(xué)制定調查問(wèn)卷

  5、分配任務(wù),進(jìn)行問(wèn)卷調查

  6、先清查問(wèn)卷份數,分離出問(wèn)題廢卷,再進(jìn)行科學(xué)地數據整理

  7、通過(guò)數據研究的基礎下,進(jìn)行再次討論,調查報告的討論

  8、撰寫(xiě)調查報告,并進(jìn)行反復數據核對

  9、向同學(xué)、老師反映調查報告結果,分享成果。

  六、問(wèn)卷分析

  本次調查中,我們在我校的自習教室、圖書(shū)館和其他院校共發(fā)放了100份調查問(wèn)卷,回收93份,有效率93%。此次調查重點(diǎn)在了解大學(xué)生的實(shí)踐現狀從問(wèn)卷調查的結果來(lái)看基本達到了調查目的。

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