小學(xué)高級教師申報的述職報告（通用14篇）

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jì)，快快來(lái)寫(xiě)一份述職報告吧。我們該怎么去寫(xiě)述職報告呢？以下是小編精心整理的小學(xué)高級教師申報的述職報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學(xué)高級教師申報的述職報告 1

　　教師是一種很愉快的職業(yè)，越教就會(huì )越愛(ài)上自己的事業(yè)。當了十年的“孩子王”，這種感受也越來(lái)越深刻。一九九四年，當我跨出上海市浦明師范學(xué)校的大門(mén)，信心十足地登上這三尺講臺時(shí)，面對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責任感油然而生。當我用十二分的耐心與愛(ài)心幫助孩子們解決各種問(wèn)題，使他們得到進(jìn)步，能茁壯成長(cháng)，我總有一種農民面對五谷豐登好年景，工人交出合格產(chǎn)品時(shí)那種樂(lè )滋滋、甜絲絲的感覺(jué)。我愛(ài)教師這一崇高的職業(yè)。

　　要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長(cháng)流水。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我放棄休息時(shí)間，利用業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習。1996年，我參加了教育學(xué)院“三結合”大專(zhuān)班的學(xué)習，成績(jì)優(yōu)良，連續三年獲得獎學(xué)金，于2000年順利畢業(yè)；之后，我又通過(guò)了成人高考，參加了大學(xué)本科的學(xué)習，將于20xx年6月從上海師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。我想，教學(xué)相長(cháng)，學(xué)生就是老師最大的力量源泉。我是教育者，也是學(xué)習者，只有不斷學(xué)習，才能擔當起培育人才的重任。我通過(guò)了普通話(huà)水平等級考試，并參加了電腦多媒體軟件制作的培訓和考核，成績(jì)優(yōu)秀；20xx年通過(guò)了計算機網(wǎng)絡(luò )考核和教師課堂英語(yǔ)100句的考核；20xx年的8月，我又順利地通過(guò)了上海市職稱(chēng)計算機應用能力考核。

　　九四年至今，我一直擔任班主任工作，同時(shí)擔任語(yǔ)文、思品、社會(huì )等學(xué)科的教學(xué)工作。我對任何事都認真負責，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，刻苦鉆研，精益求精，全面關(guān)心學(xué)生健康成長(cháng)。

　　教育是教師的本職工作，是一項艱巨、復雜而又講究細致的工作，教書(shū)育人，是教師全身心地把知識、智慧、愛(ài)心、時(shí)間奉獻給每一位學(xué)生。當素質(zhì)教育逐步替代應試教育的時(shí)候，教師必須在教給學(xué)生知識的同時(shí)，也要教會(huì )學(xué)生做人的道理。

　　俗話(huà)說(shuō)“江山易改，本性難移”，但我卻在實(shí)踐中體會(huì )到本性是會(huì )在集體中得到改變的。20xx年，我接的一個(gè)班中有一名留級生，他剛來(lái)到我班時(shí)，總是不聲不響，獨自一人，但當有同學(xué)不小心侵犯了他的利益時(shí)，他要么破口大罵，要么拔拳就打，是個(gè)典型的問(wèn)題學(xué)生。我利用晨會(huì )課，思品課對他進(jìn)行教育，讓小干部成立幫困小組，每天一人，輪流幫助他，使他的臉上重新出現了笑容。他在周記中寫(xiě)到：“……朱老師不但沒(méi)有看不起我，而且讓其他同學(xué)和我交朋友，并讓我參加班會(huì )節目排練，使我感到了集體的溫暖，老師就像媽媽一樣對我諄諄教導，循循善誘，老師比媽媽還親，我一定努力趕上大家……”看了他的周記，我不禁淚流滿(mǎn)面，我的一點(diǎn)工作竟然會(huì )給一個(gè)學(xué)生如此大的觸動(dòng)。

　　隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)，內心世界更加豐富了，對老師的要求也就更高了。在以往的教育過(guò)程中，教師總喜歡安排學(xué)生的方方面面，認為好學(xué)生非當干部不可，當干部是極少數學(xué)生的專(zhuān)利。而這樣的教育，使學(xué)生沒(méi)有了個(gè)性，沒(méi)有了主見(jiàn)，只是被動(dòng)地接受。而這一切與社會(huì )的發(fā)展和世界的潮流大相徑庭。隨著(zhù)素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，我就在中隊集體中實(shí)行了隊干部輪流制和任期制。實(shí)行之后，班里的每一個(gè)隊員得到了真正鍛煉的機會(huì )。通過(guò)開(kāi)展“十分鐘隊會(huì )”、“中隊主題會(huì )”、“雙休日的公益勞動(dòng)”等各種活動(dòng)，使他們在自己的空間里，發(fā)揮出最大的潛能，表現出高漲的積極性和主動(dòng)性。這一教育改革，使得我們這一中隊在活動(dòng)中得以成長(cháng)， 20xx年，我班學(xué)生參加區少先隊隊列操比賽，表現出極高的'集體主義精神，獲得銅號獎。

　　20xx年，學(xué)校舉行大型主題活動(dòng)——綠色地球我的家，我帶領(lǐng)班級學(xué)生承擔了小品演出的任務(wù)。我帶領(lǐng)同學(xué)們上馬路測噪音，到蘇州河采訪(fǎng)參與合流污水工程的工作人員，為演小品準備資料。演出后受到了領(lǐng)導的好評。同時(shí)我以“綠色地球我的家”為主題參加了黃浦區中小學(xué)少先隊中隊創(chuàng )新活動(dòng)設計方案比賽一等獎。

　　作為一名班主任，我所任教的班級都具有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，工作得到學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng)的滿(mǎn)意。

　　隨著(zhù)應試教育向素質(zhì)教育的轉變，學(xué)校教育不僅要讓學(xué)生在基礎知識、基本技能上打好基礎，更要讓學(xué)生在學(xué)習能力上逐漸完成從“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”的轉化；在情感上達到“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉化。

　　在教學(xué)上，我一直擔任中高年級的語(yǔ)文教學(xué)工作。我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習習慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習質(zhì)量，培養學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習方法，我在備課中，根據大綱要求，從班級的特點(diǎn)出發(fā)，著(zhù)重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng )設種種情景，千方百計調動(dòng)學(xué)生的積極性，一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵學(xué)生多講，多練，大面積鋪開(kāi)，鼓勵學(xué)習有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習熱情，學(xué)習興趣和求知欲，培養學(xué)生的創(chuàng )造力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。我在2000年送走了一個(gè)畢業(yè)班，于20xx年又送走了一個(gè)畢業(yè)班，這兩個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生全都順利畢業(yè)，而且成績(jì)優(yōu)良。工作是很累，但是看到學(xué)生們可愛(ài)的笑臉，我就感到非常欣慰。

　　在任教高年級語(yǔ)文時(shí)，由于作文教學(xué)歷來(lái)是語(yǔ)文教學(xué)中的薄弱環(huán)節，就目前學(xué)生實(shí)際的寫(xiě)作能力而言，是不容樂(lè )觀(guān)的。因此，我就根據這一現狀，進(jìn)行了《觀(guān)察討論感悟 優(yōu)化作文教學(xué)》的課題研究。通過(guò)一系列的研究實(shí)踐，使學(xué)生觀(guān)察有了途徑；表達有了內容；模仿有了范例；思維有了方向。從中，學(xué)生的觀(guān)察能力有了提高，他們的說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作能力也隨之“水漲船高”。 于是，在班內出現了由學(xué)生自發(fā)創(chuàng )辦了“文苑”，出現了一批取材于身邊，情趣十足的優(yōu)秀作文。在研究過(guò)程中，實(shí)驗對象找了我任教的年級組里屬于較差的班級作為試點(diǎn)班，中等的一個(gè)班作為對照班。通過(guò)實(shí)踐，試點(diǎn)班的學(xué)習成績(jì)躍入全年級第一，在五年級畢業(yè)考時(shí)語(yǔ)文成績(jì)80分以上有22人，作文部分的得分率最高的也是這個(gè)班。另外，談xx同學(xué)在黃浦區小學(xué)生“親近大自然”征文活動(dòng)中榮獲一等獎。從中，學(xué)生體會(huì )到了成功作文的喜悅，寫(xiě)作的熱情越來(lái)越高，變得樂(lè )于作文，作出好文。

　　當今世界，知識的更新日新月異，隨著(zhù)創(chuàng )業(yè)社會(huì )的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò )通訊技術(shù)的發(fā)展，這一切對傳統的教育教學(xué)模式提出了嚴峻的挑戰。作為教師的我深深地意識到：在當今社會(huì )，要做一名合格的教師，不但要對所教的課程有精深的認識，還應有廣博的知識。因此，我從各方面努力，不斷提高自身的修養。

　　1、我利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行大學(xué)本科的學(xué)習。

　　2、 我認真上好每一節隨堂課，并積極參加區、校各級的公開(kāi)課教學(xué)實(shí)踐。課后，及時(shí)反思，寫(xiě)好教后隨筆，以便今后的不斷提高課堂教學(xué)的水平。

　　3、 我根據自己確立的課題研究，配合教材，進(jìn)行課題研究，并認真地做好記錄，及時(shí)寫(xiě)好體會(huì )，和同組的教師互相交流學(xué)習，共同進(jìn)步。

　　4、 我聯(lián)系自己的工作實(shí)踐，寫(xiě)好教育心得，在學(xué)校的教研活動(dòng)中進(jìn)行交流。

　　各位領(lǐng)導，各位老師，你們從中可以看出我近五年來(lái)，在教育、教學(xué)、自身素養等各方面都有所提高。今后我在各位領(lǐng)導和老師的培養、指導下，會(huì )更加努力工作，獻出自己的一份愛(ài)心，勤奮踏實(shí)，結出更加豐碩的成果。

　　小學(xué)高級教師申報的述職報告 2

　　我是xxx。從20xx年7月畢業(yè)到現在，從事教學(xué)工作已整整六年。xx年9月被評定為中學(xué)語(yǔ)文二級教師資格，xx年2月從虎門(mén)調入xx小學(xué)，現申報小學(xué)高級教師資格。

　　我來(lái)的時(shí)間不長(cháng)，但我自始自終都在xx小學(xué)“至誠、至善”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，認真的工作。我的認真也源自于我對教育事業(yè)的熱愛(ài)。

　　最初來(lái)到xx，鐘校長(cháng)就對我說(shuō)：在xx小學(xué)當教師不容易。

　　是的，的確不容易。單是要解讀好“至誠，至善”的理念，本身就是一件難事。我一直以為自己是一位還不錯的老師，能用母親的胸懷去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，用智者的知識引領(lǐng)每一位孩子，用法官的嚴明教會(huì )學(xué)生為人處事。我的無(wú)數個(gè)以為，在橫坑小學(xué)漸漸地變得越來(lái)越具體、越來(lái)越明晰，雖然我總是告誡自己，要把每一件都做好。但我發(fā)現我對于教育的思考與投入還是遠遠沒(méi)有達到“至誠，至善”的要求。

　　在橫坑小學(xué)，與我共事的是這樣一個(gè)團隊：對工作兢兢業(yè)業(yè)，對學(xué)生傾情奉獻，對學(xué)校懷有深厚的情感。那是一種對教育的執著(zhù)與崇敬。

　　鐘校長(cháng)告訴我：把工作做精、做細，各就各位，各有精彩；鐘校長(cháng)還告訴我們：越是簡(jiǎn)單的常態(tài)的事情就越難做好，把握當下是最重要的事情。

　　是的，把工作做精、做細，越是簡(jiǎn)單的常態(tài)的事情就難做好，或許這就是至誠的表現。

　　“至誠”于我，我認為是我能夠讓學(xué)生在我的身先示范的影響下，將自己的成長(cháng)變成自己的需要，而我個(gè)人，則是要能扶起心中的那把梯子，讓專(zhuān)業(yè)不斷地攀升。至于“至善”，我認為那是一種高山仰止，流水不息的永不停歇追求的高境界。我希望我擔當的不僅僅是傳遞知識的教書(shū)匠，還應是學(xué)生精神的榜樣。

　　我在橫小一天天的改變，變得對人謙遜，對事主動(dòng)。從“事不關(guān)已，高高掛起”到“我想關(guān)心你，我要幫助你”；從“你要我做我才做”到“你不要我做，我還渴望著(zhù)做”我的改變也在不知不覺(jué)中帶動(dòng)著(zhù)我的學(xué)生。

　　由于上學(xué)年第一個(gè)學(xué)期我在家中休假，所以，我將這近半年的工作向大家匯報。

　　首先，在班主任方面，我接手了一年級二班的管理工作。還記得開(kāi)學(xué)初學(xué)生對我帶有的抵觸情緒，對我不理不睬，不聽(tīng)指令，還記得家長(cháng)對我的質(zhì)疑，怨聲載道。開(kāi)學(xué)后，我用了整整一個(gè)半月的時(shí)間，早上最早來(lái)到教室，晚上最晚離開(kāi)�；氐郊依锖筮�想著(zhù)怎樣讓我的學(xué)生在第二天學(xué)到滿(mǎn)滿(mǎn)的知識，遵守學(xué)校的規定。那是艱苦的一個(gè)半月，也是艱難的一個(gè)半月。因為那時(shí)我還帶著(zhù)一個(gè)半歲不到的孩子。記得在上學(xué)期末的教師職稱(chēng)聘任會(huì )上，校長(cháng)對華波說(shuō)：如果我向你豎起大姆指，那說(shuō)明你真的在進(jìn)步。遺憾的'是我沒(méi)有獲得校長(cháng)的大姆指，但卻迎來(lái)了阿友無(wú)數次的掌聲。在每個(gè)星期一的教師例會(huì )后，在一樓看管孩子們早讀的阿友都會(huì )興奮地告訴我：楊老師，你班的學(xué)生在這個(gè)學(xué)期有好大的改變啊。從前，早讀不太安靜，現在知道翻開(kāi)書(shū)本讀書(shū)了；從前有幾個(gè)很調皮的學(xué)生，現在竟會(huì )繞著(zhù)彎來(lái)和我們打招呼了。我的孩子在慢慢的改變著(zhù)。但是離文明班的距離還有一些遙遠，這正是我要向各位擅長(cháng)管理班級的老師學(xué)習的地方。

　　其次，在教學(xué)上，上個(gè)學(xué)期，我參加了東莞市寮步班的骨干教師培訓，我經(jīng)常會(huì )與指導老師聯(lián)系，因為我在追求專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)；另外，我主動(dòng)申請加入校語(yǔ)文中心組，我知道會(huì )有額外的工作，但為了專(zhuān)業(yè)，我需要主動(dòng)。20xx年5月，我在全校語(yǔ)文老師的幫助下，取得了鎮語(yǔ)文教學(xué)一等獎，教學(xué)論文二等獎的成績(jì)。今年十月我也將代表骨干班的教師在全市上示范課。

　　在自省自強上，我加入了郝xx名師工作室，除了做好學(xué)校的本職工作外，我會(huì )經(jīng)常承擔校外專(zhuān)題講座。因為我的專(zhuān)業(yè)需要自我成長(cháng)。

　　在xx辦學(xué)理念的指引下，我的思想和行為都在發(fā)生質(zhì)的改變。我不僅需要對學(xué)生負責，也需要對自己負責。我覺(jué)得一個(gè)真正強大的人是內心堅定的人。他應該堅定自己的追求，堅持自己的事業(yè)，堅信：育花，會(huì )有姹紫嫣紅，碩果累累的日子。

　　我也有許多的不足，特別是在以“書(shū)法為特色”的我校，我應該在書(shū)寫(xiě)上苦下功夫，面對五年級的學(xué)生，不認真都不行，因為還有《汲黯傳》在等著(zhù)我。

　　以上就是我的述職報告，像和大家聊天一樣，敞開(kāi)心扉，希望我們能在鐘校長(cháng)的帶領(lǐng)下，我在同事們的關(guān)懷與包容下，讓xx不斷騰飛。

　　小學(xué)高級教師申報的述職報告 3

　　本人于1995年6月畢業(yè)于的辰溪縣教師進(jìn)修學(xué)校，被分配到潭灣小學(xué)，20xx年調到熊首山小學(xué)任教至今，20xx年12月被評為小學(xué)一級教師，20xx年7月參加普通話(huà)培訓考核達到二級乙等，20xx年5月參加了省職稱(chēng)計算機考核，成績(jì)合格。

　　自從踏上工作崗位到現在，本人曾擔任過(guò)數學(xué)、體育教學(xué)（自調入熊首山小學(xué)后就一直擔任體育教學(xué)）。 回顧過(guò)去的12年，主要工作總結如下：

　　一、傾心教育，為人師表 。

　　身為教師，為人師表，我深深認識到“教書(shū)育人”的重要性和艱巨性。多年來(lái)，始終具有明確的目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書(shū)育人的思想。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風(fēng)和良好的思想素養，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)。每天堅持早到晚歸，嚴格遵守學(xué)校的.各項規章制度，按照學(xué)校的要求做好各項工作。

　　二、精心施教，形成特色

　　從1995年踏上講臺以來(lái)，我狠抓課堂教學(xué)，嚴格要求，一著(zhù)不讓?zhuān)荒苤鲃?dòng)接近學(xué)生，與學(xué)生打成一片；時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和身體狀況，詢(xún)問(wèn)他們對體育課的感受；及時(shí)掌握學(xué)生的反饋信息，及時(shí)糾正教學(xué)方法；熟讀《體育與健康課程標準》，加強研究，力爭使自己的課成為學(xué)生真正喜歡的課，讓每一個(gè)學(xué)生都體驗運動(dòng)的樂(lè )趣。

　　經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)，我認為，要想讓學(xué)生喜歡上體育課，只有“寓教于樂(lè )、樂(lè )中求學(xué)、學(xué)中益智、練中健體，”才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。在課上，只有堅持“以人為本，健康第一”的教學(xué)理念，才能接近學(xué)生，與學(xué)生打成一片；只有以學(xué)生為主線(xiàn)，思、探、學(xué)、練、評結合，才能提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

　　三、潛心鉆研，完善自我

　　從教12年，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。

　　1、評優(yōu)課比賽：

　　20xx年上學(xué)期在熊首山小學(xué)青年教師課堂教學(xué)比武中榮獲二等獎。

　　20xx年上學(xué)期在辰陽(yáng)鎮教育辦組織的教學(xué)常規檢查中被評為優(yōu)秀。

　　2、撰寫(xiě)教學(xué)論文：

　　20xx年4月撰寫(xiě)《班主任如何對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育》獲 懷化市教育科學(xué)研究院組織的論文評比中獲一等獎。

　　3、課題研究：

　　積極參加課題研究，本人研究的課題《關(guān)于小學(xué)傳統體育與創(chuàng )新體育的對比研究》被全國218課題批準立項，同時(shí)本人被《二十一世紀中國學(xué)校體育發(fā)展研究》聘為課題代表。

　　4、繼續教育：

　　幾年來(lái)，我堅持參加成人高等教育，20xx年6月畢業(yè)于湖南廣播電視大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)文憑，此外，我堅持參加自考, 在20xx年6月，完成湖南師大教育學(xué)院13門(mén)自考課程取得漢語(yǔ)言文學(xué)本科畢業(yè)證書(shū)。

　　成績(jì)屬于過(guò)去，教學(xué)永無(wú)止境，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，為熊首山小學(xué)競技體育的明天出力，流汗。

　　小學(xué)高級教師申報的述職報告 4

　　我叫xxx，女，1973年5月出生，現年39歲。于湖南師范大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)。1994年8月參加工作。從教18年來(lái)，一直工作在教育教學(xué)第一線(xiàn)。除教學(xué)小學(xué)數學(xué)課程外，還長(cháng)期擔任班主任、高年級數學(xué)教研組長(cháng)、近三年來(lái)還擔任學(xué)校教代會(huì )主席工作。1998年被聘任為小學(xué)一級教師，至今任小學(xué)一級教師已滿(mǎn)14年，任現職期間年度考核9年稱(chēng)職，5年優(yōu)秀，在德、能、勤、績(jì)方面成績(jì)比較突出。根據職務(wù)晉升條件，符合晉升小學(xué)高級教師條件。以下是我14年來(lái)尤其是近五年來(lái)的工作述職。

　　我忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)、奉獻精神和強烈的進(jìn)取意識。堅持讀書(shū)看報，寫(xiě)心得，做筆記，團結同志，以身作則，做學(xué)生的楷模；堅持出滿(mǎn)勤，能勝任并擔任過(guò)小學(xué)高、中、低年級三個(gè)不同階段的班主任及教學(xué)工作。任現職以來(lái)，特別是近五年來(lái)?yè)�任畢業(yè)班班主任。我重視育人，多年來(lái)，我認真貫徹國家教育方針，積極開(kāi)展教育改革，以育人為本，以振興農村教育為自己最大的責任，認真實(shí)踐敬業(yè)樂(lè )群，敦品勵學(xué)的精神。以民主的作風(fēng)，真誠的胸襟，高尚的師德，團結廣大同學(xué)，充分調動(dòng)各方面的力量做好教書(shū)育人的工作，成效顯著(zhù)。在當班主任的第一天起，我就時(shí)時(shí)地提醒自己，開(kāi)展工作要重視換位思考。我經(jīng)常向同學(xué)表明：我和同學(xué)們的關(guān)系，首先是朋友，其次是師生，處處以自己的實(shí)際行動(dòng)真誠地關(guān)心學(xué)生，真心地與同學(xué)們交朋友。

　　一、在實(shí)際工作中

　　一是堅持以從大處著(zhù)眼，從小處著(zhù)手原則開(kāi)展德育工作。引導學(xué)生清醒地認識到自己在同齡人中的起點(diǎn)和位置，幫助他們樹(shù)立自信心，激勵學(xué)生明確自己的奮斗目標，每人都有奮斗目標，每人都有座右銘，建設嚴謹的班容班貌和提高班級墻報的質(zhì)量以及多鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的社團活動(dòng)等，建設高品位的班級文化，使學(xué)生在這些氛圍的熏陶下培養強烈的責任感和產(chǎn)生強烈的成才愿望。與此同時(shí)，從狠抓學(xué)生的儀表、出勤、文明言行和上課的規矩入手，使學(xué)生懂得 泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深這一偉大源自平凡的道理，從而養成良好的習慣和培養嚴謹的作風(fēng)。

　　二是加強與其他科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住既要教書(shū)，更要育人的原則，做到全員參與育人。每位老師都有共同挖掘學(xué)生非智力因素方面的`潛力的責任，并切實(shí)開(kāi)展在思想上引導學(xué)生，在學(xué)習上幫助學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在前進(jìn)道路上激勵學(xué)生的工作。及時(shí)利用校長(cháng)室、政教處、教務(wù)處、少先隊及多個(gè)科組編印的刊物和小報教育學(xué)生，引導學(xué)生建立良好的班風(fēng)。

　　三是重視班會(huì )課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會(huì )課的質(zhì)量，改進(jìn)班會(huì )課和家長(cháng)會(huì )的方式，較多地運用交流、對話(huà)、懇談會(huì )等方式，重視學(xué)生在班級管理上的主體地位，培養其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開(kāi)展德育工作，常從網(wǎng)上下載具有正面教育意義的內容，對學(xué)生進(jìn)行正面教育。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開(kāi)展思想教育的路子。

　　四是對后進(jìn)學(xué)生的教育堅持一個(gè)原則，就是首先要‘動(dòng)之以情’——且永遠要擺在第一位，然后才是‘曉之以理’。本人歷來(lái)主張挽救一個(gè)差生比培養一個(gè)優(yōu)生更有意義，所以，對待這類(lèi)學(xué)生，我都要求自己要以極大的耐心和愛(ài)心去感化、教育他們。20xx屆，我班學(xué)生周靜同學(xué)在班級名列前茅，家人對他的學(xué)習很重視，要求非常嚴格�？伤�在參加晚自習補課后，成績(jì)沒(méi)有上升，反而有所下降。老師與家長(cháng)都有些著(zhù)急。我隨即與該生談話(huà)，了解到他一天學(xué)習下來(lái)后，感到很疲倦，壓力大，就上網(wǎng)吧玩游戲，放松放松。再就是他住在親戚家，沒(méi)有多少約束。針對這種情況，我對他進(jìn)行教育，讓他正視自己的錯誤。再對癥下藥，與家長(cháng)談心，希望他們與孩子說(shuō)話(huà)能和藹些，不要給孩子過(guò)大的壓力，否則容易造成逆反心理；不僅關(guān)注孩子的學(xué)習，也要關(guān)心孩子的休息；在晚自習后能時(shí)常到孩子住處望望，使孩子覺(jué)得有約束。幾天后，孩子情況有了轉變，家長(cháng)欣喜地把這個(gè)消息告訴了我，其實(shí)我早就注意到了，但仍對家長(cháng)的轉變給予了評價(jià)。家校配合，收到很好的教育效果。在當年小六畢業(yè)會(huì )考中，取得了好成績(jì)。

　　二、在教學(xué)工作中

　　我虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，深入鉆研教材，關(guān)注全國數學(xué)學(xué)科教改的動(dòng)態(tài)，大膽進(jìn)行教改實(shí)驗，教學(xué)水平不斷提高，形成了自己善于把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，注意調動(dòng)學(xué)生興趣、積極性，堅持教書(shū)與育人相結合，注重教學(xué)實(shí)效的教學(xué)風(fēng)格，受到了學(xué)校領(lǐng)導以及同事的贊賞。

　　20xx—20xx年數學(xué)教學(xué)是由應試教育向素質(zhì)教育轉化的重大改革時(shí)期，它一方面給我的教學(xué)工作帶來(lái)了前所未有的挑戰，另一方面也正好給我的教學(xué)改革帶來(lái)了機遇。我開(kāi)展了興趣數學(xué)教學(xué)。首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習的情感，充分發(fā)揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學(xué)生與教師產(chǎn)生心理兼容，并構建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，議練結合，形成輕松愉快、生動(dòng)活潑的課堂氣氛。同時(shí)開(kāi)展了豐富多彩的探究活動(dòng)�；顒�(dòng)的形式有實(shí)驗操作、課件展示，故事引入等�；顒�(dòng)的開(kāi)展，收到了預想不到的效果，學(xué)生的熱情高漲，課堂常常爆發(fā)出熱烈的掌聲。通過(guò)這種形式，學(xué)生既提高了數學(xué)的口算能力，又提高了學(xué)習數學(xué)的積極性和興趣。

　　20xx年，我從師大畢業(yè)后，更是全身心地投入到教學(xué)工作中去，牢記老師自身素質(zhì)的提高是學(xué)生素質(zhì)提高的前提，從自身著(zhù)手，把新教材內容及要求與大綱相結合，提出了數學(xué)教學(xué)既要扣住課本，又要跳出課本；既要抓緊課堂，又要跳出課堂的教學(xué)模式。為此，我主要是從以下幾個(gè)方面入手：一是加強基本功訓練，積極、主動(dòng)承擔備課組學(xué)案、周周練以及其他教學(xué)材料的編寫(xiě)工作，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平。二是向備課、教研要質(zhì)量，多年來(lái)我形成了一種備課前分析教材、分析學(xué)生、分析方法的研究意識，努力做到在備課中知識結構由淺入深、選材內容貼近社會(huì )生活、預期目標學(xué)以致用。三是積極參加數學(xué)學(xué)科組和全市數學(xué)學(xué)科組織的教研活動(dòng)，定期聽(tīng)本科組老師的公開(kāi)課以及市數學(xué)教研室組織的公開(kāi)課，不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習機會(huì )，注意以他人之長(cháng)補自己之短；與科組同事共同編寫(xiě)了《學(xué)習指導》教輔材料；與備課組成員協(xié)同合作查找和篩選網(wǎng)上資源，共同備課，做到了資源共享，智慧共享。與青年教師幫教結對，近幾年來(lái)，我先后輔導了李云飛老師，指導他怎樣教好高年級數學(xué)課；輔導了卓金華老師怎樣教好英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué)。四是成立數學(xué)活動(dòng)小組，進(jìn)行與數學(xué)學(xué)科相關(guān)的課外活動(dòng)：努力探索不同學(xué)科之間相互滲透、交叉、整合途徑，培養學(xué)生的知識遷移能力和綜合運用不同學(xué)科知識從不同層面、不同角度分析解決問(wèn)題的能力。

　　多年來(lái)，本人能認真鉆研業(yè)務(wù)，了解數學(xué)教學(xué)最新的發(fā)展趨勢，不斷的更新知識，訂閱了大量相關(guān)資料，參加了張家界市教育部門(mén)組織的各類(lèi)學(xué)習，使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高，并撰寫(xiě)了大量的教育教學(xué)方面的論文，如優(yōu)選數學(xué)教學(xué)方案 、情感在數學(xué)教學(xué)中的運用 、學(xué)中樂(lè )樂(lè )中學(xué) 、我的班主任工作 、我要飛 小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的多媒體的運用等十余篇論文獲獎。

　　任現職以來(lái)，所帶班級數學(xué)成績(jì)始終在平行班中名列前茅。尤其是20xx年，我所帶的畢業(yè)班，面對教材和考試要求發(fā)生的重大變化。我虛心學(xué)習，注重數學(xué)知識點(diǎn)的合理復習和考點(diǎn)的研究，積極主動(dòng)承擔平時(shí)測試的出題和評卷工作，有針對性地輔導學(xué)生。經(jīng)過(guò)一年的拼搏，我所教班級數學(xué)平均分在全年級平行班中獲得第一的好成績(jì)。在20xx年4月全國青少年科技創(chuàng )新大賽中，我輔導的學(xué)生獲市級三等獎。由于我鉆研業(yè)務(wù)，工作勤奮，教學(xué)成績(jì)突出，先后在20xx年度、20xx年度、20xx年度、20xx年度、20xx年度中連續五年被評為縣級優(yōu)秀教師，20xx年度被杉木橋中學(xué)、鎮政府評為優(yōu)秀班主任。

　　以上是我從事教育教學(xué)工作的自己表?yè)P，我決心在今后的工作中積極進(jìn)取，更上一層樓，故現特申報晉升小學(xué)高級教師職稱(chēng)。

　　小學(xué)高級教師申報的述職報告 5

　　一學(xué)期的工作即將結束，回眸一望，總會(huì )留下一道道值得回憶與思索的足跡。匆匆忙忙中一個(gè)學(xué)期又已度過(guò)，這學(xué)期讓我很難忘，告別了上學(xué)期六年級的工作之后，我帶著(zhù)新的希望接受了一年級（3）班的班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期中，我收獲了許多�，F將本學(xué)期的工作匯報如下：

　　一、工作思路

　　以人為本，以學(xué)生為主體，抓兩條主線(xiàn)：養成教育，班級常規管理。以先進(jìn)的教育理念為指導，堅定不移的抓好每一位學(xué)生的學(xué)習，用真心關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，用一個(gè)優(yōu)秀教師應有的職業(yè)道德與責任心辛勤地耕耘著(zhù)生活的每一天。

　　二、班主任工作

　�。ㄒ唬┡囵B學(xué)生良好的習慣

　　作為一年級的老師很辛苦，但無(wú)論風(fēng)和雨，我都下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好。一學(xué)期以來(lái)，孩子們明顯的長(cháng)大了，尤其是良好習慣的養成，一年級孩子年齡小，自控力差，我主要從培養學(xué)生良好習慣入手，課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，盡量吸引學(xué)生的注意力，從點(diǎn)滴做起，組織好學(xué)生的課堂紀律。

　　1、通過(guò)每周的常規訓練，促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成。點(diǎn)滴中發(fā)現學(xué)生已經(jīng)形成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字、紀律衛生等習慣。通過(guò)班會(huì )、品德課教育，強化班集體的建設，目前學(xué)生的主人翁意識已初步形成。其次，定期向學(xué)生進(jìn)行課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生等方面訓練，教育學(xué)生知道“個(gè)人要服從集體，”的思想，要有自己約束力，形成習慣，保證班級表現出“活而不亂，嚴而不死”的班貌。

　　2、有句話(huà)說(shuō)：“抓在細微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見(jiàn)成效。一學(xué)期里班級開(kāi)展了有意義的體驗活動(dòng)，如“學(xué)做家務(wù)”等，目的是讓孩子從活動(dòng)中受到思想熏陶，學(xué)會(huì )感恩。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，也增進(jìn)了同學(xué)之間的`友誼。

　�。ǘ�）培養良好的班集體

　　班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花齊放。集體活動(dòng)最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，如學(xué)校的繪畫(huà)比賽，足球比賽，大課間展示等活動(dòng)，對孩子的教育都起到了很好的教育。另外我更珍惜每次的家長(cháng)會(huì )，通過(guò)與家長(cháng)有效的溝通，宣傳班級特色、學(xué)生個(gè)性，協(xié)調班級工作的順利進(jìn)行。

　　三、教學(xué)工作

　　教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來(lái)，在堅持將新課程理念學(xué)習運用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，并積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)校班班通等各種教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

　�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用

　　1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，以學(xué)定教。

　　2、注重課堂教學(xué)效果。教學(xué)中我很注重面向全體學(xué)生，挖掘每名學(xué)生的閃光點(diǎn)，因材施教，充分發(fā)揮評價(jià)、賞識作用，利用評價(jià)優(yōu)勢促進(jìn)學(xué)生學(xué)習意識，增強學(xué)習興趣。在課堂上讓學(xué)生成為真正會(huì )思考、會(huì )學(xué)習的小主人。每一個(gè)孩子都能體會(huì )成功的喜悅。

　　3、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　4、堅持學(xué)習，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。

　�。ǘ�）調動(dòng)學(xué)生的積極性

　　在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。

　�。ㄈ�）做好后進(jìn)生轉化工作

　　作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。我在工作中縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也相信他的明天會(huì )比今天好。平時(shí)以平常的心態(tài)對待，讓他們享有與其它學(xué)生同樣的平等和民主，稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，老師應予以肯定和鼓勵。

　　總之，一分耕耘，一分收獲。教育是一項長(cháng)期的工作，更需要長(cháng)久的投入，才能看到碩果。

　　小學(xué)高級教師申報的述職報告 6

　　新的一年馬上開(kāi)頭，為了在新的一年里更好的工作，回憶過(guò)去的工作來(lái)鼓勵自己取得更大的進(jìn)步。下面，我把上一年度的工作述職如下：

　　一、德

　　在教育教學(xué)工作中，面對全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培育學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的共性進(jìn)展。業(yè)余時(shí)間積極參與本科進(jìn)修，廣泛獵取各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完整的學(xué)問(wèn)構造，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　二、能

　　本人工作責任心強，聽(tīng)從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，仔細備課、上課、聽(tīng)課、評課，準時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，聽(tīng)從學(xué)校工作安排，在平凡的教學(xué)工作中，仔細上好每一堂課，仔細對待每一位學(xué)生，課堂教學(xué)真正表達“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，課堂上創(chuàng )設情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參加學(xué)習；課堂上，鼓舞學(xué)生主動(dòng)參加、主動(dòng)探究、主動(dòng)思索、主動(dòng)評價(jià)，運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)覺(jué)學(xué)習、合作學(xué)習等方法，在教學(xué)中求創(chuàng )新，在活動(dòng)中促進(jìn)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練，細心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培育良好的作業(yè)習慣。

　　三、勤

　　依據學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)展集體輔導和個(gè)人輔導，熱忱輔導中下生，重視對學(xué)生的學(xué)問(wèn)考察，做好學(xué)生的補漏工作。依據教材的特點(diǎn)進(jìn)展德育滲透，對學(xué)生進(jìn)展有效的品德教育。把堂上獵取學(xué)問(wèn)的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的`主動(dòng)攝取者和加工者，充分開(kāi)掘學(xué)生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)承受的“要我學(xué)”轉化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”�！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì )”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì )”

　　四、績(jì)

　　幾番耕耘、幾番努力，我在工作中取得了肯定的成績(jì)，三篇論文分獲省市獎。一項課題立項。學(xué)生的成績(jì)穩中有升，上學(xué)期由最末一名提升到第三名。

　　在教育教學(xué)中，我注意實(shí)踐——總結—提高，通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習成績(jì)不夠抱負。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改良教學(xué)方法，加強對中下生的輔導，使學(xué)生的數學(xué)成績(jì)有更大的提高，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力氣。

　　努力、敬業(yè)、實(shí)在是我的工作作風(fēng)，仔細細致謹嚴是我的教學(xué)教風(fēng)。心不乏則身不累。20xx年的工作是緊急而歡樂(lè )的，全部的付出都有了收獲，像螞蟻一樣工作，像蝴蝶一樣生活，這樣的人，其生命肯定會(huì )像陽(yáng)光般絢爛。

　　新的一年，我要學(xué)最好的別人，做最好的自己。努力做到更好。

　　小學(xué)高級教師申報的述職報告 7

　　回憶這一學(xué)年的工作，我心中時(shí)常在反思，我在本職工作中就應做些什么，做了些什么，做好了什么？有了這些追問(wèn)，使我的工作更有好處。為今后更好的工作，現將一年的工作做如下匯報：

　　一、完善師德，為師之本

　　“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，教書(shū)育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風(fēng)氣的真正內涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著(zhù)得體，語(yǔ)言標準，舉止禮貌。關(guān)懷群眾，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長(cháng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個(gè)人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時(shí)刻不搞有償家教，不理解家長(cháng)送的禮物。

　　二、虛心學(xué)習，才智之源

　　作為一名老師，教學(xué)中會(huì )遇到很多問(wèn)題，須要依靠才智來(lái)解決，其實(shí)，才智來(lái)自細心的視察，來(lái)自于勤奮地讀書(shū)、勤奮地工作，來(lái)自于不斷地反思，不斷否認自己。我愛(ài)讀書(shū)，再忙的時(shí)候沒(méi)有放下讀書(shū)。一年來(lái)，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給老師的101條引薦》，魏書(shū)生的《教學(xué)工作漫談》、《現代人才智全書(shū)》、《道德經(jīng)》等書(shū)籍。同時(shí)個(gè)人博客中結識許多名師和青年教學(xué)骨干，從他們身上我學(xué)到很多，也找到自身的缺乏。

　　三、教研工作，求真務(wù)實(shí)

　　進(jìn)展教改探究，細心制定以人為本的校本教研打算，組織新型的教學(xué)探究活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習新理念，借助網(wǎng)絡(luò )平臺，分析案例、群眾備課——上課——聽(tīng)課——研討，讓更多的老師參加到教學(xué)研討活動(dòng)中來(lái)，增加了網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了老師的課堂教學(xué)水平。尤其是新調入我校的三位老師，跟蹤聽(tīng)課一月，每周聽(tīng)完一節課后剛好的予以點(diǎn)評，確定教學(xué)中的亮點(diǎn)，并指出存在的問(wèn)題和解決的方法。三位老師的課堂教學(xué)潛質(zhì)均有不一樣程度的提高。本年度共聽(tīng)課71節，專(zhuān)心組織老師參與各種級別的教研活動(dòng)，跨區域聯(lián)動(dòng)教研工作尤為突出，擔當區內外多所學(xué)校觀(guān)摩活動(dòng)，加大與外界的合作與溝通。組織老師外出學(xué)習、參觀(guān)考察，開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，拓展思路。并要求外出學(xué)習老師寫(xiě)了學(xué)習心得體會(huì )，在校內網(wǎng)或本組老師會(huì )上作了溝通，讓有限的資金發(fā)揮最大的效益，讓全體老師都有所獲，有所感。充分挖掘校本培訓資源，加大老師的培訓力度，進(jìn)展班主任培訓、信息技術(shù)培訓、精細化管理培訓、老師敬業(yè)精神培訓、老師禮儀培訓等等活動(dòng)。推廣老師探究成果方面也做了超多工作，鼓舞老師專(zhuān)心撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。組織老師專(zhuān)心參與各級各類(lèi)的征文、論文競賽。本學(xué)年老師參與的信息技術(shù)征文獲獎34篇，綜合實(shí)踐性論文獲獎1篇。本年度開(kāi)展了青年老師教學(xué)競賽，王麗玲教師取得了語(yǔ)文片區賽第一名的好成果。候建萍教師參與了大武口區綜合實(shí)踐課競賽，從初賽到復賽均名列前名，代表大武口區參與市級競賽，成果突出。體育老師杜玉紅在自治區教學(xué)技能大賽中取得第一名的好成果。

　　四、合作意識，必不行缺

　　我知道學(xué)校工作要想做好，僅靠個(gè)人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學(xué)他人特長(cháng)，擇善而從，才能將精彩的個(gè)體組織起來(lái)，在管理中構成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難，大家同心同德，通力合作，共度難關(guān)。我能設身處地地為他人著(zhù)想，力爭讓每一位教師盡力支持學(xué)校的各項工作，在大家的協(xié)作下，科研部工作有條不紊地遵照年初制定的打算全部完成。

　　本學(xué)期承辦了大武口南片區思品小專(zhuān)題展示，我校高度重視，以此次展示為契機，在學(xué)校開(kāi)展思品老師教學(xué)大賽，選拔人才參與展示，發(fā)奮將展示與探究相結合，提升活動(dòng)的質(zhì)量，馬麥燕教師在大家的'幫助下，不負眾望，取得了好成果�？蒲胁吭趽�當活動(dòng)中表現精彩得到了教研室領(lǐng)導的認可。

　　五、效勞他人，完善自己

　　教育是效勞，管理更是效勞。我牢記效勞意識。在校長(cháng)的指導下制訂工作打算、規章制度、檢查考核制度，并做好接著(zhù)教育培訓的各項工作，為年終考核帶給依據；組織、指導、審查各年級教育活動(dòng)打算，各教研組教學(xué)教研打算，組織全校教育教學(xué)探究和經(jīng)歷溝通，通過(guò)摸底聽(tīng)課、調研聽(tīng)課、隨堂聽(tīng)課、達標課、復核課等不一樣形式的聽(tīng)課活動(dòng)，剛好駕馭老師課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)和水平，幫助老師把握學(xué)科教學(xué)的標準，解決老師課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。城鄉聯(lián)開(kāi)工作也開(kāi)展的很有實(shí)效，本學(xué)期組織三所聯(lián)動(dòng)學(xué)校開(kāi)展了班主任遠程培訓、同課異構、優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩、夕照工程課件制作競賽、精細化管理培訓、名師講座等活動(dòng)。當然，這些成果的取得，絕不是我個(gè)人的功績(jì)。這是各級領(lǐng)導關(guān)懷、全體老師共同發(fā)奮的結果，假如沒(méi)有大家的辛苦與付出，假如沒(méi)有大家的敬業(yè)與奉獻，假如沒(méi)有大家的支持幫助，這些成果是想都不行想的！我只是在其中起了個(gè)穿針引線(xiàn)的作用，用針線(xiàn)把你們奉獻的一顆顆閃亮的珍珠拾綴、串聯(lián)起來(lái)，讓它們的光線(xiàn)更加奪目，更加絢麗！在此，我向各位教師的辛勤勞作與無(wú)私奉獻表示誠心的感謝！

　　回憶一年來(lái)的工作，有成果也有缺憾，由于年輕，工作經(jīng)歷缺乏，在開(kāi)展工作當中也出現了一些不近人意的地方：

　　1、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習還有待加強，教學(xué)管理水平還有待進(jìn)一步提高。

　　2、深化課堂，深化班級不夠。平常與學(xué)生的溝通不多，主動(dòng)性不強。

　　3、為教學(xué)效勞的力度還應加大，剛好搜集教育信息傳達給老師到達信息共享。

　　我校是一所新成立的學(xué)校，辦好十五小是領(lǐng)導關(guān)懷、群眾關(guān)注、社會(huì )期盼的一件大事。十幾年的教育教學(xué)工作給我一個(gè)這樣的啟示：學(xué)無(wú)止境，沒(méi)有最好，只有更好。我愿和同仁們一道，共同探討，攜手并進(jìn)，勇于創(chuàng )新，接著(zhù)發(fā)奮成為一名優(yōu)秀老師。

　　小學(xué)高級教師申報的述職報告 8

　　回顧這一學(xué)年的工作，深深依戀著(zhù)三尺講臺，關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，認真對待每一件事，勤于教學(xué)，做一個(gè)踏實(shí)的人。正是憑借我的努力和毅力，我表達了我對教育和教學(xué)的熱愛(ài)。以下是述職報告：

　　第一，愛(ài)和奉獻

　　我熱愛(ài)教育。在工作中，可以樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，認真學(xué)習相關(guān)法律法規，學(xué)習陶行知“抱一顆心不走半根”的崇高思想。我可以以身作則當老師，教書(shū)育人，服從領(lǐng)導安排，從集體利益出發(fā)，堅守崗位，可以無(wú)故請假。

　　第二，認真勤奮

　　作為老師，認真教好每一節課，是體現老師價(jià)值的基本途徑。研究教材，研究教學(xué)方法，總結教學(xué)收入是我平時(shí)教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們必須立足課堂，靈活運用各種教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中，我始終以學(xué)生的全面發(fā)展為目標，正確把握教材，充分了解學(xué)生情況，精心設計教學(xué)計劃，積極探索，求實(shí)創(chuàng )新，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　在完成通識教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也積極參與教育科研活動(dòng)。有目的地分析和選擇教育教學(xué)中遇到的一些問(wèn)題，有計劃地把握和研究核心問(wèn)題。在教學(xué)中，我可以更加注意征求同事的意見(jiàn)，與他們討論。俗話(huà)說(shuō)“三人行必有我師�！蔽移綍r(shí)比較注重看成功的課，聽(tīng)示范課。面對一些后進(jìn)生，我在教學(xué)中采用了這樣一種方法：

　　第一，做好思想工作，讓他們知道學(xué)習的重要性，端正好學(xué)的態(tài)度。

　　二、減輕學(xué)習負擔，在難度和工作量上區別對待。

　　三、充分發(fā)揮優(yōu)生學(xué)的作用，給他們一個(gè)好對子，重點(diǎn)幫助復習基礎知識，每天都有一定量，一定類(lèi)型。

　　第三，充滿(mǎn)愛(ài)

　　我把愛(ài)學(xué)生放在第一位。有了這種心情，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情也就迎刃而解了。作為班主任和輔導員，工作落實(shí)到位，學(xué)生得到真誠的關(guān)心和愛(ài)護。我通過(guò)早會(huì )課、班級和小組課等加強學(xué)生的思想教育。使每個(gè)學(xué)生都能在德、智、體、美、勞各方面得到活潑、主動(dòng)、健康的發(fā)展。平時(shí)安全衛生工作，抓緊不懈努力。我總是善解人意，善解人意，平等對待每一個(gè)學(xué)生，善于發(fā)現學(xué)生的心理變化，給予心理指導，盡可能的貼近學(xué)生，與學(xué)生打成一片，以親和力進(jìn)入學(xué)生的世界。

　　我始終堅信“真心去，金石為開(kāi)”，只要真心給孩子，孩子就會(huì )回報真情。經(jīng)常和老師交流，反映學(xué)生的日常學(xué)習、活動(dòng)和生活狀況，一起管理學(xué)生；積極聯(lián)系家長(cháng)，通過(guò)家訪(fǎng)和電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)了解學(xué)生在家和節假日的情況，向家長(cháng)匯報學(xué)生在校表現，相互溝通，探討教育孩子的方式，使學(xué)生健康發(fā)展。

　　第四，虛心好學(xué)

　　“學(xué)無(wú)止境”“活到老學(xué)到老”。在日常生活中，我可以主動(dòng)不斷學(xué)習，利用業(yè)余時(shí)間認真閱讀各種教育雜志和書(shū)籍，注意積累理論知識，積極撰寫(xiě)教育隨筆和教育論文。因為我深深的知道，只有讓自己的'思維保持開(kāi)放的狀態(tài)，才能不斷的接受新的知識，新的想法，新的想法，發(fā)現問(wèn)題，然后去研究。新知識的不斷輸入也會(huì )對自己的教育教學(xué)工作有很大的幫助。

　　在工作中，我的不足是有時(shí)候對自己的教學(xué)缺乏深刻的反思，偶爾的教學(xué)思路也無(wú)法認真深入的學(xué)習，以至于無(wú)法成為一名研究型教師。但是，在教育教學(xué)中，我會(huì )充滿(mǎn)信心，朝著(zhù)目標不懈努力，因為教師的職業(yè)將是我一生的摯愛(ài)。

　　小學(xué)高級教師申報的述職報告 9

　　從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行動(dòng)要更加規范，由于從今以后我將為人師表，一言一行都影響著(zhù)下一代，我要對他們負責�；�于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信任的老師。

　　一、做一個(gè)思想進(jìn)步的教師。

　　要想做一個(gè)合格的人民教師，第一應當有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習培訓，為了提高自己的思想覺(jué)悟，每周五我認真進(jìn)行政治學(xué)習，并做好學(xué)習筆記。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人，言傳身教，以自己的人格、行動(dòng)去感染學(xué)生。作為一位教師，自身的師表形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極、主動(dòng)、勤奮、責任心強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

　　二、做一個(gè)有愛(ài)心的教師。

　　我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心情，師生之間就可以處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。由于愛(ài)是無(wú)聲的`語(yǔ)言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著(zhù)一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心精心的庇護著(zhù)我的班級，與孩子們同等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、知道他們，積極主動(dòng)與他們相處。在課上只要是對學(xué)生有好處的，我都會(huì )尊重。在課下，與學(xué)生共同解決困難，只要學(xué)生提出的問(wèn)題，我總會(huì )不厭其煩的回答他們。學(xué)生的成績(jì)總會(huì )有好壞之分，不管成績(jì)好壞，我都一視同仁。對性情孤僻的學(xué)生，更多的賜與熱情的幫助。意圖使出他們復原自信，走出自己評判的誤區。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感遭到的。我堅信：只有當學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

　　三、做一個(gè)理念新的教師。

　　目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在全國全面推開(kāi)，我在認真學(xué)習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。開(kāi)成自己的教學(xué)風(fēng)格。我把課本知識與學(xué)生的生活相結合，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活力息的學(xué)習情境，同時(shí)重視學(xué)生的探究發(fā)覺(jué)，引導學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )合作交換，提高學(xué)習能力。在教學(xué)上，我一改以往教師演示、學(xué)生仿照的傳統教學(xué)方式，在學(xué)生中展開(kāi)探究式學(xué)習，使學(xué)生的知識來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對書(shū)本的知道和與同伴的交換。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì )學(xué)習。

　　小學(xué)高級教師申報的述職報告 10

　　面對新形勢、新要求、新觀(guān)念，回顧自己一年來(lái)的工作和學(xué)習，我覺(jué)得自己在這一學(xué)期里的思想、工作、學(xué)習等方面都進(jìn)步、提高了許多�，F從師德、課堂教學(xué)、班級工作、語(yǔ)文教研組等方面進(jìn)行以下總結：

　　一、師德方面

　　本人擔任了xx年級語(yǔ)文教學(xué)，擔任了xx班班主任，兼任xx學(xué)部語(yǔ)文教研組長(cháng)。在教育教學(xué)工作中，始終堅持面向全體學(xué)生，關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，教書(shū)育人，為人師表，堅守學(xué)校的“三條高壓線(xiàn)”，嚴格遵守“三規范一要求”。全期堅持出滿(mǎn)勤。xx月獲得優(yōu)秀師德示范人。

　　二、教學(xué)工作方面：

　　根據學(xué)校的課堂教學(xué)常規嚴格做好備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。追求扎實(shí)有效的課堂教學(xué)。

　　根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導和個(gè)人輔導，熱情輔導中下生，重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補漏工作。把堂上獲取知識的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘學(xué)生自己的'潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”。

　　三、班級工作：

　�。�1）本學(xué)期進(jìn)行家訪(fǎng)xx次，主動(dòng)電訪(fǎng)xx余次。xx月獲得班主任之星。

　�。�2）家長(cháng)對班級整體工作和班主任工作的滿(mǎn)意率比上期有一些提高，師生關(guān)系融洽。

　�。�3）班級五項評比、寢室生活兩項工作呈上升的趨勢。班主任工作連續xx個(gè)月為一等獎。

　�。�4）關(guān)注班級整體工作教學(xué)質(zhì)量的提高，積極協(xié)助各科任老師對班級教育教學(xué)。

　　以上匯報，還有許多不足，懇請領(lǐng)導和教師的監督、關(guān)心、幫助，更好地發(fā)揮自己的一份力量，為學(xué)校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進(jìn)，共創(chuàng )美好明天。

　　小學(xué)高級教師申報的述職報告 11

　　我是20xx年x月出生，20xx年x月由xx師范畢業(yè)分配進(jìn)入鎮中小學(xué)工作至今。93年加入中國共產(chǎn)黨，98年被評為小學(xué)語(yǔ)文高級教師。過(guò)去的一年，我主持學(xué)校政教處工作、負責校長(cháng)辦公室的日常事務(wù)處理工作、從事五年級語(yǔ)文教學(xué)工作。為了更好地做好今后的工作，現對一年來(lái)的工作小結如下：

　　一、思想工作方面

　　俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本學(xué)年，我能夠自覺(jué)學(xué)習黨報黨刊上的文件精神，在思想上，行動(dòng)上和黨中央保持高度一致性；學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、學(xué)習教育教學(xué)法規、學(xué)習教育局“四條禁令”，并落實(shí)到自己的工作中去，樹(shù)立高尚的師德。通過(guò)學(xué)習，我能在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的師德修養，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

　　二、教育工作方面

　　這學(xué)期，本人擔任五年級語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能自覺(jué)做到認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的'教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新等能力，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。嚴格執行“日練周測單元過(guò)關(guān)月考”制度，用錯題集來(lái)訂正學(xué)生的錯誤。圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。

　　工作之余，我還認真總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)的《孩子，你能行》、《為有源頭活水來(lái)》、《高效的作文》、《追尋新教育之夢(mèng)》等4篇教育論文發(fā)表在省級刊物《教師博覽》、《教書(shū)育人》、《校園文學(xué)》上，我還被評為縣“讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”。撰寫(xiě)的博客被評為縣優(yōu)秀博客。

　　今年，我還參加了縣畢業(yè)會(huì )考語(yǔ)文學(xué)科的命題工作，參加縣五年級教案的編寫(xiě)工作，為10多個(gè)鄉鎮的教師培訓10多場(chǎng)。

　　三、德育活動(dòng)方面

　　為了磨練學(xué)生的意志，培養學(xué)生的吃苦精神，政教處組織五六年級學(xué)生進(jìn)行了遠足活動(dòng)；為了培養知農愛(ài)農的情感，提高學(xué)生實(shí)踐能力，組織五年級學(xué)生到綜合實(shí)踐基地——惠澗小學(xué)參加勞動(dòng)；為了加強安全意識，提高安全行走能力，組織學(xué)生參加了縣舉辦的“城區交通綜合整治”啟動(dòng)儀式；為了加強對學(xué)生共產(chǎn)主義思想教育，政教處組織了學(xué)生參觀(guān)“渡江第一船”，革命烈士紀念館活動(dòng)；為了增強法制觀(guān)念，提高法律意識，組織學(xué)生參加“平安伴我行”模擬法庭活動(dòng)……

　　四、校務(wù)工作方面

　　本學(xué)年，我繼續擔任校長(cháng)室的日常事務(wù)處理工作，多次成功地完成領(lǐng)導布置的任務(wù)。編輯、審核、出版了第九至十五期《新竹報》。撰寫(xiě)的6篇新聞報道在省級刊物《校園文學(xué)》，市級報刊《xxx日報》、縣級刊物《xx時(shí)訊》、《xx教育》上發(fā)表，我被評為市“優(yōu)秀通訊報道員”、市“優(yōu)秀黨員”。

　　作為一名教師，不僅需要努力地工作，更需要積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐，不斷地學(xué)習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育！

　　小學(xué)高級教師申報的述職報告 12

　　回憶一學(xué)期的工作，有艱辛也有快樂(lè )，有收獲也有煩惱。不過(guò)有收獲就說(shuō)明自己的工作有進(jìn)步和成績(jì)，有煩惱就說(shuō)明自己在今后的工作中還需要不斷的學(xué)習和提高。為了總結經(jīng)驗，吸取教訓，特作述職如下：

　　一、抓教學(xué)常規管理，保證教學(xué)工作的有序進(jìn)行。

　　1、抓各項方案的落實(shí)

　　首先嚴格審查職能科室和各學(xué)科教學(xué)方案，確保各種方案的科學(xué)性和連續性。其次將任務(wù)分解到學(xué)科組和年級組，并建立監督檢查機制，確保各種方案的正常實(shí)施。

　　2、從細節入手，抓好教學(xué)各環(huán)節的管理

　　(1)抓好集體備課。每周的集體備課是學(xué)科組內進(jìn)行教學(xué)研討、交流和質(zhì)量分析的好時(shí)機，我和各年級組長(cháng)經(jīng)常深入到備課組參與教師們的集體備課，和教師們一起分享教學(xué)中的成功與快樂(lè )，聽(tīng)取教師們對教學(xué)中的一些想法和建議，幫助找出教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，提出一些解決問(wèn)題的看法。

　　(2)抓課表的執行。每學(xué)期的'開(kāi)學(xué)初，我把教導處、教科室的人員進(jìn)行分工，按教學(xué)區對教師的一日教學(xué)常規執行情況進(jìn)行專(zhuān)項檢查，同時(shí)安排專(zhuān)人對科學(xué)實(shí)驗教學(xué)、綜合研究學(xué)習按課時(shí)進(jìn)行抽查，并要求發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，做好相關(guān)記錄。本人經(jīng)常會(huì )同年級組長(cháng)進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，及時(shí)了解一些教師課表執行情況，課堂常規執行情況。通過(guò)一系列的檢查、督導，確保了課程方案的實(shí)施，杜絕了一些劣質(zhì)課、低效課的產(chǎn)生。

　　(3)抓好教學(xué)質(zhì)量的分析。經(jīng)常會(huì )同年級組長(cháng)定期召開(kāi)學(xué)科組成員會(huì )議，了解學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)狀況，引導全體教師進(jìn)行質(zhì)量分析。教導處定期選擇一兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行調研測試，并組織相關(guān)學(xué)科的教師進(jìn)行座談和質(zhì)量分析。通過(guò)雙重把關(guān)，過(guò)去的一些薄弱學(xué)科、薄弱班級有了很大的改觀(guān)。

　　3、抓師資隊伍建設，保證教師綜合素質(zhì)的提高

　　在新課程改革進(jìn)程中，對青年教師的培養顯得尤為重要。根據校長(cháng)室的安排，我和教導處的同志一起制定了蔣小青年教師培訓方案，定期舉辦青年教師培訓班，集中進(jìn)行理論和業(yè)務(wù)培訓。并進(jìn)行了多種形式的根本功競賽。通過(guò)一系列的活動(dòng)，促進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。

　　二、抓新課改工作實(shí)施，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

　　課程改革的重心在課堂。本學(xué)期我和教導處的同志一起緊緊圍繞教研室“有效課堂教學(xué)〞這一專(zhuān)題開(kāi)展課堂教學(xué)研究。先后對教師進(jìn)行理論輔導、理論考試、示范課引路、拉網(wǎng)式聽(tīng)課，對每位教師的教學(xué)情況進(jìn)行客觀(guān)的評價(jià)，存入檔案。在課堂教學(xué)研討中，教師參與率高，能?chē)�繞話(huà)題進(jìn)行互動(dòng)，取得了很好的研究效果。在課題研究方面，我們除了按部就班地搞好市級課題的研究工作之外，各個(gè)教研組還從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)選擇了適宜的小課題向教科室申報并進(jìn)行研究，不少課題以取得了階段性成果。

　　三、抓好區級教研工作，促進(jìn)校際之間的聯(lián)動(dòng)開(kāi)展。

　　承蒙領(lǐng)導的信任，本人負責顧高區教研站工作。一學(xué)期以來(lái)，在各校校長(cháng)的大力支持下，各項工作開(kāi)展很順利，期初、期中的集體備課正常，“有效課堂教學(xué)〞研討活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，校際之間的聯(lián)考促進(jìn)了交流和共同開(kāi)展。

　　反思一學(xué)期的工作，我覺(jué)得自己在教學(xué)業(yè)務(wù)方面還應不斷地加強學(xué)習，要努力提高知識的儲藏量和管理的水平。只有不斷地學(xué)習和探索，才能教學(xué)管理的新形勢。

　　小學(xué)高級教師申報的述職報告 13

　　時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間一學(xué)期又過(guò)去了，回想起一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深感做一名老師真苦，尤其做一名班主任更苦，因為班主任不止是擔任著(zhù)教學(xué)工作，更主要的是擔負著(zhù)班級的管理工作。當然有苦必然也伴隨著(zhù)樂(lè )，本學(xué)期我在后進(jìn)生轉化工作上，做了大量的工作，現在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì )：

　　后進(jìn)生在每個(gè)班級中都是普遍存在的，而后進(jìn)生形成的原因又是多種多樣的。除少數是由于智力和生理有缺陷外，大多數后進(jìn)生的形成是由于后天的環(huán)境與教育失誤等因素造成的，因而是完全可以轉化的。

　　一、心靈的溝通。

　　蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“盡可能深入的了解每個(gè)孩子的精神世界……這是教師和校長(cháng)的首條金科玉律〞。對后進(jìn)生的思想工作要做實(shí)做細，我班有一位同學(xué)叫于保忠，非常淘氣的學(xué)生，學(xué)習習慣不好，經(jīng)常違反學(xué)校的紀律，跟同學(xué)經(jīng)常打架。我對他進(jìn)行了比擬全面的了解之后，制定了比擬詳細的教育方案，在這些措施當中，我感覺(jué)到最應該指出的是要給他空間，要有寬容的心態(tài)，要把他的余力引到正確的方向上去。開(kāi)學(xué)不久，他就開(kāi)始和同學(xué)斗毆，甚至和其他年級的同學(xué)打架，當然幾位任課老師也都向我反映過(guò)課堂上他從不認真聽(tīng)講，對于老師的批評他甚至沖耳不聞。那天他在走廊打鬧，我把他找到辦公室來(lái)談心，問(wèn)他在校學(xué)習的感覺(jué)怎樣?他想了想說(shuō)：“我上課不聽(tīng)老師的話(huà)，好講閑話(huà)，老師和同學(xué)們都不喜歡我。〞“你自己怎么看?〞我問(wèn)。他不做聲。于是我就耐心地與他談心，讓他知道以班級為單位上課，這是集體行為誰(shuí)想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想干什么就干什么，正常教學(xué)勢必無(wú)法進(jìn)行。

　　二、主意捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn)。

　　就拿于保忠來(lái)說(shuō)，他雖然淘氣好動(dòng)，但他身上也有閃光點(diǎn)，他勞動(dòng)非常積極，班上的臟活累活都是他干，辦事熱情較高，交給他的工作能做好，但工作方法不盡人意，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳。所以當我們捕捉到他們的閃光點(diǎn)是，給予及時(shí)的肯定，并加以引導，同時(shí)多給他們創(chuàng )造展示才能的時(shí)機，讓他們從中得到鍛煉，看到自身的.價(jià)值，找到自己在班集體中的位置，那么后進(jìn)生是會(huì )轉化的。

　　三、尊重后進(jìn)生，注意不傷害他們的自尊心

　　后進(jìn)生的自尊心很強，極其敏感。外來(lái)的批評很容易引起他們的逆反心理，我在做后進(jìn)生的工作中，十分注意保護他們的自尊心，使他們感到老師是信任他們、保護他們的。當然，保護后進(jìn)生的自尊心，也不能一味地進(jìn)行表?yè)P，對他們所犯的錯誤不加批評，而是要注意批評的藝術(shù)和批評的場(chǎng)合點(diǎn)，盡量不對他們挖苦挖苦或體罰謾罵，不在公眾場(chǎng)合進(jìn)行批評，一般單獨進(jìn)行指點(diǎn)，使他們不產(chǎn)生逆反心理。

　　后進(jìn)生思想教育工作是一項復雜的工作，具有長(cháng)期性、復雜性、多面性和統一性等特點(diǎn)。我們不能怕學(xué)生犯錯誤，怕的是我們不能正確引導學(xué)生改正錯誤�？偟膩�(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期以來(lái)，后進(jìn)生的教育上取得了不錯的成績(jì)，但做得還不夠，班上存在的問(wèn)題還有很多，我將繼續努力下去，在以后的工作中取得更大的成績(jì)。

　　小學(xué)高級教師申報的述職報告 14

　　在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我熱愛(ài)自己的工作，認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成了相對完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，促進(jìn)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)習更多，不斷提高，從而不斷提高教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。為了更好的做好下一學(xué)年的教育工作，下面是我這學(xué)期的述職報告。

　　第一，政治思想方面

　　認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育觀(guān)念。積極參加校本培訓，做了大量政治理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復書(shū)本。為了適應教育的發(fā)展，我們必須有先進(jìn)的`教育理念。所以，我不僅注重政治理論的集體學(xué)習，也注重從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習，仔細體會(huì )新形勢下如何做一名好老師。

　　第二，考勤

　　我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為私事耽誤工作。并積極利用有效的工作時(shí)間做好本職工作。在這個(gè)學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jì)。

　　第三，教育和教學(xué)

　　提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了好好上課，我做了以下工作

　　1.教室里的情況。組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注重信息反饋，引起學(xué)生注意保持相對穩定，激發(fā)學(xué)生情緒，讓學(xué)生心情愉快，營(yíng)造良好的課堂氛圍。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的問(wèn)題。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，課堂教學(xué)與實(shí)踐相結合，布置好作業(yè)，減輕學(xué)生負擔。

　　2.要提高教學(xué)質(zhì)量，還應做好課后輔導工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)愛(ài)鬧，缺乏自控能力。他們經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)。一些學(xué)生抄作業(yè)。要解決這個(gè)問(wèn)題，必須特別重視學(xué)生的思想教育，并把這項工作用于指導學(xué)生的學(xué)習。還要做好對學(xué)生學(xué)習的疏導和幫助，尤其是后進(jìn)生的轉化。比如，從贊美開(kāi)始，所有的人都渴望被別人理解和尊重。所以在和差生談話(huà)的時(shí)候，要對他們的處境和想法表示深深的理解和尊重，在批評學(xué)生之前，要先說(shuō)說(shuō)自己的不足。

　　3.積極參加講座和評估，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，向他人學(xué)習，提高教學(xué)水平。

　　4.愛(ài)學(xué)生，平等對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)心。良好的師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。

　　5.課前準備:備課。

　　6.認真研讀教材，明確教材的基本思路、基本概念、每一句每一個(gè)字，了解教材的結構、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，運用自如，知道要加什么材料，才能教好。

　　7.了解學(xué)生原有知識技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法和習慣，以及學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的預防措施。

　　8.考慮教學(xué)方法，解決如何把自己掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動(dòng)。

　　教學(xué)工作存在課堂語(yǔ)言溫和、考試少、語(yǔ)言不生動(dòng)等缺陷�？荚嚦煽�(jì)不穩定等。社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高。在以后的教育教學(xué)工作中，我會(huì )更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，銳意進(jìn)取，為更美好的明天貢獻自己的力量。

　　未來(lái)的教學(xué)生涯我會(huì )一直走下去。我相信我能不斷進(jìn)步。這些都是我能做好，能做的。對我來(lái)說(shuō)，這并不難，所以我會(huì )堅持下去，我相信我能做得更好。作為一名老師，我一直以當老師為榮，所以我以后會(huì )繼續走下去，我相信我能做得更好！

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