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特殊教育教師的述職報告范文(精選8篇)
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,回顧這段時(shí)間的工作,相信你有很多感想吧,來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份述職報告吧?靵(lái)參考述職報告是怎么寫(xiě)的吧,以下是小編為大家整理的特殊教育教師的述職報告范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
特殊教育教師的述職報告 篇1
各位領(lǐng)導、老師們:
大家好!
我是一位特殊教育教師,我們托起的不是嬌艷的鮮花,而是受傷的小草。在特殊教育崗位上工作已經(jīng)整整兩年了,兩年的酸甜苦辣,兩年的風(fēng)雨歷程,讓我更加熱愛(ài)特教,更加忠誠于特教,也鑄就了一個(gè)特殊教育工作者崇高而美麗的靈魂。
一、 思想認識
本人自參加工作以來(lái),堅持正確的政治方向,擁護中國共產(chǎn)黨,全面貫徹黨的教育方針政策,忠誠于人民的教育事業(yè),認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )黨的十七大精神和 “三個(gè)代表”重要思想,與時(shí)俱進(jìn),從中吸取搞好教育工作的力量源泉,樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教育觀(guān)。愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、熱愛(ài)聾生、尊重聾生、遵守 學(xué)校的各項規章制度,積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習,并且認真記錄,及時(shí)反饋,努力提高自己的思想覺(jué)悟,不斷完善自我,爭取讓每一個(gè)殘疾孩子都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。
由于我們的學(xué)生有的聽(tīng)不到,有的看不見(jiàn),還有的智力低下,給他們的學(xué)習、生活帶來(lái)了不便,他們比正常孩子更需要愛(ài),需要理解和關(guān)注,特教教師肩負的`責任更大,我們不僅要“為人師”,更要“為人母”,有人曾說(shuō):“你們真是一群高級保姆”。對于這樣的話(huà),這樣的理解,我并不自卑、難過(guò),反而更加堅定了我對特教的信念和愿望,以五心(愛(ài)心、耐心、信心、責任心、慈母心)獻給殘疾孩子。
二、 教學(xué)工作
從事特殊教育以來(lái),我一直擔任個(gè)訓教學(xué)工作。任現職以來(lái),我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習。為了做到有條不紊、有的放矢,順利完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,每學(xué)期初,我都積極地鉆研教材教法、教學(xué)大綱,并根據個(gè)體聾生的特點(diǎn), 編寫(xiě)出具有針對性、導向性的教學(xué)計劃,以確立學(xué)期目標、明確階段目標,把握好教學(xué)重難點(diǎn)。課前,我積極鉆研教材、教法、學(xué)法,結合自身實(shí)際及現有的教學(xué)設備,認真備好每一節課。
課上,本人以素質(zhì)教育為導向,積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導”輕“灌”的教學(xué)法,培養了學(xué)生的自學(xué)能力,拓寬了學(xué)生的思路,發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng )新思維;此外,本人還以新課標提出的:“倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式”為指導,積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革。通過(guò)改革,轉變了教師的地位和角色,課堂教學(xué)體現了聾生的主體性和教師的主導性,提高了學(xué)生學(xué)習的參與度,調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性,提高了教學(xué)質(zhì)量。課外,本人認真批改作業(yè);積極反思教學(xué),認真寫(xiě)好教學(xué)隨筆,通過(guò)總結得失,不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。
三、工作計劃
(一)素質(zhì)教育
我注重推行素質(zhì)教育,堅決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護學(xué)生合法權益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
(二)教研工作
我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學(xué)習、相互幫助,維護其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護 學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng )文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論,進(jìn)行更加深入的學(xué)習。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
(三)出勤
新學(xué)期開(kāi)始我將帶著(zhù)熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽(tīng)從領(lǐng)導分配,平時(shí)團結同志,尊老愛(ài)幼,做到互相關(guān)心,互相愛(ài)護。作為一名特教教師,我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度,以教師八條師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過(guò)且過(guò),以工作事業(yè)為重,把個(gè)人私心雜念置之度外,按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。
(四)教學(xué)常規
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習,翻閱有關(guān)資料,對教育理論、目標教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導、 智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認識,提高用理論來(lái)指導實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標教學(xué),根據教材和學(xué)情確定每節課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課,上好課。堅持周前備課,努力做到備課標、備教材、備學(xué)生、備教具,備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設計教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學(xué)效 益,堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
(五)預期目標
作為我科年輕教師,本學(xué)期我要認真貫徹醫院新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃,注重課堂常規教學(xué),在學(xué)習中成長(cháng),在反思中進(jìn)步。多向老教師學(xué)習,請教以提高個(gè)人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點(diǎn),彌補不足讓自己盡快成長(cháng)為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師。
以上是我任職期間的述職報告,回首兩年來(lái)的工作,有風(fēng)雨有陽(yáng)光,有歡笑有淚水,一份耕耘,一份收獲。這幾年的工作是踏實(shí)而小有成績(jì)的。但本人也知道:只有努力、努力再努力;學(xué)習、學(xué)習再學(xué)習,才能把工作做得更出色!
謝謝大家!我的述職報告完畢!
特殊教育教師的述職報告 篇2
各位領(lǐng)導、老師們:
大家好!
今學(xué)期我擔任輔讀(1)班數學(xué)、體能訓練、勞動(dòng)技能、音樂(lè )、美術(shù)等學(xué)科的教學(xué)工作。我能以 “三個(gè)代表”重要思想為指導,深入學(xué)習、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān),全面貫徹黨的教育方針。執行學(xué)校的各項規章制度,能服從學(xué)校分配,做好學(xué)生思想品德教育工作,積極參加教研活動(dòng),開(kāi)展教學(xué)研究,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一、學(xué)生德育工作
在工作中,我注意花大力氣做好學(xué)生的思想工作。每天我比任何一個(gè)學(xué)生早到校,下班抓班風(fēng)、學(xué)生的學(xué)習。利用圖片、講故事等形式對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》、文明禮貌及各種安全教育。輔讀(1)班學(xué)生入學(xué)不久,學(xué)生為中、重度弱智學(xué)生,大多數是獨生子女,及父母的溺愛(ài),因而自以為是、目中無(wú)人、驕氣、任性、脆弱,在一些特定的環(huán)境和氛圍下,難免情緒出現大的波動(dòng),甚至打架。我注意培養學(xué)生與人和諧相處的寬容心,尊敬師長(cháng),不欺負弱小學(xué)生良好品質(zhì),及時(shí)處理出現各種問(wèn)題。注意觀(guān)察學(xué)生,隨時(shí)矯正學(xué)生的語(yǔ)言、行為缺陷,培養學(xué)生良好性恪和行性為習慣。多與家長(cháng)聯(lián)系溝通,注意發(fā)掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),做好后進(jìn)生轉化教育工作。協(xié)助班主任做好各項班工作,使班上學(xué)生融洽相處,班能全期不出事故,并每月評為文明班。
二、教學(xué)工作
數學(xué)教學(xué)上,我根據班上中、重弱智學(xué)生各占一定比例的特點(diǎn),不怕麻煩,采用復式教學(xué)模式,分層教學(xué),分層練習,使各個(gè)層次的學(xué)生都達到了既定的教學(xué)目標。以下是我的一些做法。
(一)設定教學(xué)的分層目標。
教學(xué)目標的設計是“復式教學(xué)”的前提,我依據各個(gè)學(xué)生知識水平和智力水平確定教學(xué)目標,學(xué)期開(kāi)始就向各層次學(xué)生定出學(xué)期奮斗目標,再定出單元目標及課時(shí)目標,如要求1個(gè)新入學(xué)重度弱智學(xué)生只要求認識10以?xún)葦档恼J識,其余7個(gè)中、重度弱智兒童要求他們掌握第六冊課本內容。我還把設定的目標告訴學(xué)生,這樣學(xué)生明確了學(xué)習目標,激發(fā)了學(xué)習動(dòng)機,調動(dòng)了學(xué)生積極性。
(二)分層備課,分層教學(xué),分層訓練。
備課上按不同層次設計教案,安排口答、板演、練習、作業(yè),每節課前五分鐘我就提前進(jìn)教室,督促學(xué)生準備好課本、筆盒、練習本等學(xué)習用品,培養學(xué)生做好課前準備工作。上課多用語(yǔ)言表?yè)P、實(shí)物獎勵,鼓勵培養學(xué)生認真聽(tīng)課。教學(xué)工作中,我做好計劃、備課、上課、批改、輔導和考核五個(gè)基本環(huán)節。我備課認真,上課嚴密組織,采用復式教學(xué)模式,分層教學(xué),分層練習。運用小步子、多循環(huán)的教學(xué)方法。多運用幻燈、模型、錄音、錄像等直觀(guān)教學(xué)手段,幫助學(xué)生理解和掌握知識。教學(xué)中為使學(xué)生準確記憶所學(xué)算式,我在新課授完后,我著(zhù)重指導學(xué)生利用已學(xué)的數的組成和算式聯(lián)系去記。并提供相應的練習鞏固所學(xué)算式。多進(jìn)行一對一口算練習,組織及時(shí)有效復習,使得班上學(xué)生均達到既定的教學(xué)目標。取得了較好的教學(xué)效果,為弱智學(xué)生以后進(jìn)一學(xué)習數學(xué)知識打下基礎。課堂教學(xué)對不同層次的學(xué)生采用不同的指導方法,一般我先上重度弱智學(xué)生的課,然后才上輕度弱智學(xué)生的課,在實(shí)施這一過(guò)程中邀請部分有耐心的學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生參與輔導重度弱智學(xué)生學(xué)習新課,完成練習過(guò)程,對重度弱智學(xué)生得到“一幫一”的'全面輔導,這“一幫一”不僅有力地解決重度弱智學(xué)生學(xué)習困難多的問(wèn)題,這些參與學(xué)生在輔導過(guò)程中也無(wú)形提高自己的能力。
(三)作業(yè)“堂堂清”。
講授完新課后,我要求大小班的學(xué)生都當堂完成作業(yè),我當堂批改作業(yè),指出作業(yè)錯誤,學(xué)生當堂改正作業(yè)。這樣能及時(shí)發(fā)現學(xué)生的錯誤,鞏固所學(xué)的知識。
三、體能訓練
我利用健身器材對學(xué)生進(jìn)行多種形式的訓練,使學(xué)生身體素質(zhì)保持良好。勞技課開(kāi)展剪紙、折紙、生活自理,打掃課室等技能培訓,為學(xué)生日后自食其力打下了基礎。
以上是我一學(xué)期來(lái)的工作總結,不足之處清各位領(lǐng)導及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。
謝謝大家!
特殊教育教師的述職報告 篇3
時(shí)間飛逝,轉眼間我已經(jīng)在教師崗位上工作了一年。這一年是飛速成長(cháng)的一年,不論是在學(xué)生工作方面,還是在語(yǔ)文教學(xué)方面,我都有了長(cháng)足的進(jìn)步和領(lǐng)悟,讓自己在最短的時(shí)間內由去年的懵懵懂懂轉變成了今天的駕輕就熟。當然,在已經(jīng)跨過(guò)這道門(mén)后,我知道未來(lái)的路還長(cháng),在教育這條路上我還任重道遠。下面就自己一年的工作情況梳理如下:
一、學(xué)生為本,為人師表
對于一個(gè)青年老師來(lái)講,自身的成長(cháng)顯得格外迫切,就像李政濤教授在《教育常識》中寫(xiě)到的那樣,教育是直面人的生命成長(cháng),促進(jìn)人的生命生長(cháng)的事業(yè)。孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻不在生長(cháng)。所以,青年教師就要在最短的時(shí)間內讓自己成長(cháng)、成熟起來(lái)。學(xué)習對于我來(lái)說(shuō)就是每天的生活過(guò)程。學(xué)習“新基礎教育”理念,學(xué)習文本細讀,學(xué)習怎么樣單元整體設計教學(xué),學(xué)習教師課堂表達。在各種場(chǎng)合學(xué)習。借用李政濤教授的話(huà),這一年我在“練功”。迫切希望自己的功夫能夠早一點(diǎn)爐火純青。因為源于那一份對孩子的愛(ài)和責任。
我愛(ài)我生。這群孩子是我人生的第一群學(xué)生。在我心中他們有著(zhù)別人無(wú)可替代的位置。是他們讓我知道了自己原本是多么的高高在上,是他們讓我知道了我離教育的現場(chǎng)那么遠,是他們給了我一次次的成長(cháng),是他們讓我明白了什么是“一分耕耘一分收獲”,是他們給了我“班主任節”的感動(dòng),是他們讓我在教育的道路上跟自信,是他們讓我更堅定了教育的信念。教育是一份光榮的事業(yè),是一份對單純的沃土。在為蒙正雜志撰寫(xiě)小文章的時(shí)候,我毫不猶豫的寫(xiě)下了《筑夢(mèng)空間》這個(gè)題目,是呀,校園是孩子們的筑夢(mèng)空間,也是老師的筑夢(mèng)的空間。愛(ài)孩子,心中有充滿(mǎn)童真的夢(mèng)。
身教言傳。我一直堅信教師的親身示范比苦口婆心的說(shuō)教更有價(jià)值。這一年,因為心中揣著(zhù)孩子的成長(cháng)而惴惴不安,惶恐自己的青澀不能讓這群孩子更好的發(fā)展。所以每日泡在孩子中間,看他們的書(shū),了解孩子們的興趣愛(ài)好;跟他們聊聊天,了解孩子們的所想所思;把自己看的書(shū)帶入教室,跟他們一起看,用自己求知的熱情感染孩子。身為“傳道授業(yè)解惑”的師者,要不斷學(xué)習,才能為自己積累教育的源泉。
二、上下求索,孜孜不倦
這一年在逐漸熟悉了教育教學(xué)各個(gè)方面的工作后,我加快了自己成長(cháng)的腳步。
在教學(xué)工作方面,深入學(xué)習“新基礎教育”理念,不斷錘煉自己的新基本功。
1、結合校本研修課題,整體設計單元教學(xué),在自己的課堂上實(shí)踐設計思路。保證每周末的手寫(xiě)教案備課工作,備課量提前教學(xué)進(jìn)度一個(gè)單元的課文。
。1)通過(guò)與內同年級組老師共同討論文本,結合教參理解文本,上網(wǎng)搜查相關(guān)資料等方式細讀文本,結合單元訓練點(diǎn)整體思考單元組內5篇課文的思路和線(xiàn)索,挖掘每篇課文的訓練點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn),圍繞單元訓練點(diǎn)重組課文教學(xué)思路,保證單元訓練點(diǎn)在單元整體教學(xué)中的梯度推進(jìn),保證學(xué)生能力的訓練的螺旋上升。
。2)在整體設計教學(xué)的過(guò)程中,充分考慮我班學(xué)生的學(xué)情。我們班級孩子的孩子在言語(yǔ)表達,尤其是口頭言語(yǔ)表達上能力不是很強。思維發(fā)展水平差異較大,通過(guò)設計不同的教學(xué)策略來(lái)兼顧不同能力水平的孩子在原有基礎上的提升。
2、在日常課堂教學(xué)的過(guò)程中不斷轉化新基本功。
。1)課堂上關(guān)注孩子的表達,捕捉來(lái)自孩子中的教學(xué)資源,通過(guò)教師表達引導學(xué)生總結歸納提升。
。2)調動(dòng)課堂氣氛,引導學(xué)生質(zhì)疑。(3)通過(guò)引入“互評”“自評”等不同評價(jià)方式于閱讀教學(xué)和作文教學(xué),引導學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng),學(xué)會(huì )質(zhì)疑,學(xué)會(huì )點(diǎn)評,捕捉他人話(huà)語(yǔ)中的資源,轉化為自己的資源,及時(shí)在課堂上發(fā)現自己新的生長(cháng)點(diǎn)。
3、堅持課后反思。在教學(xué)過(guò)第九冊第1單元的課文后,我及時(shí)反思生成了隨筆《關(guān)注文本表達,讀寫(xiě)結合促學(xué)生書(shū)面表達》的.文章;在教學(xué)前移《一顆小豌豆》一課后,及時(shí)反思教學(xué)中出現的問(wèn)題,生成隨筆《教學(xué)前移反思》;在四下教學(xué)過(guò)古詩(shī)后,挖掘古詩(shī)中的教育資源,生成隨筆《自強不息,厚德載物——語(yǔ)文教學(xué)中挖掘出的班會(huì )主題》等等。
在學(xué)生工作中,用“新基礎教育”理念全副武裝自己。把班級還給學(xué)生。這一年,最能體現這一理念的便是我們班級的班委建設、班級午會(huì )“班本課程”的形成和班級日常評價(jià)制度民主產(chǎn)生。
1、 1、班委建設。我們班級孩子由于四年級前已經(jīng)有了班級管理經(jīng)驗。所以組建班委和班委工作能力并不差。但是不成系統,班委評價(jià)選拔機制不明確。四下開(kāi)學(xué)初,通過(guò)民主選舉產(chǎn)生新一屆班委后,我組織召開(kāi)了班委會(huì )議。并且由新班委起草了《班干部工作條例(草稿)》,各職位班委的工作范圍和職責更加明確,班級民主管理更有實(shí)效。
2、午會(huì )“班本課程”的形成。利用校區的午會(huì )課程體系,在以學(xué)校午會(huì )課程為平臺的基礎上,在我先前的引導下,學(xué)生慢慢開(kāi)發(fā)了一套“班本課程”——小鬼當家系列活動(dòng)。五上開(kāi)學(xué)初,學(xué)生自主討論產(chǎn)生五年級上半學(xué)期《小鬼當家系列活動(dòng)》,并且按照小隊組織策劃和“民間策劃”兩種方式分類(lèi);顒(dòng)的內容包括課文劇表演、脫口秀、辯論賽等多種形式。這個(gè)“班本課程”鍛煉了不僅包括小隊長(cháng)在內,所有孩子的組織、參與意識和能力,增強了孩子的集體凝聚力。
3、班級日常評價(jià)制度的民主產(chǎn)生。四年級的孩子自主能力更強,所以接手這個(gè)班級后,我力求讓孩子自主進(jìn)行評價(jià)。以小隊為單位,逐步形成了以一周為單位的小隊評優(yōu)。小隊長(cháng)利用“小隊成員檔案本”及時(shí)記錄小隊成員一周在學(xué)習、守紀、愛(ài)心、科藝體、崗位五方面的表現,利用周五召開(kāi)小隊會(huì )議,選舉產(chǎn)生本周各單項小明星。這個(gè)制度拓寬了評優(yōu)的面,也增強了小隊內凝聚力和小隊間競爭力。
三、勤于思考,融會(huì )貫通
這一年是筆耕不輟的一年,因為理論給養豐富了,在教育實(shí)踐中走得遠了,涉的深了,所以思考的更多了。我很慶幸在踏上工作崗位后就浸潤在“新基礎教育”的氛圍中,讓我從頭到腳煥然一新。觀(guān)“新基礎教育”的“天地人事”,育班級孩子的“生命自覺(jué)”。李政濤教授說(shuō)教育是對孩子靈魂的喚醒,喚醒孩子的生命自覺(jué)。孩子每日的“在成長(cháng)”,是我必須“速長(cháng)大”的動(dòng)力。長(cháng)大源自于反思,源自我對自我的不斷否定和否定后的成長(cháng)。所以這一年我在思考,在成長(cháng),在學(xué)習。
從自我的教育教學(xué)中學(xué)習。反思自己的課堂,反觀(guān)孩子的變化發(fā)展,關(guān)注家長(cháng)的聚焦點(diǎn),挖掘教材中的教育教學(xué)資源。從他人的教育教學(xué)現場(chǎng)中學(xué)習。關(guān)注師傅的課堂,教育方式,關(guān)注葛老師的“賞識教育”和“心理溝通”,關(guān)注各種教研、公開(kāi)課現場(chǎng)學(xué)習,關(guān)注青年沙龍磨課行動(dòng)。從教研組活動(dòng)中學(xué)習。聽(tīng)取別人的經(jīng)驗交流,學(xué)習優(yōu)秀教育文章。
為了把這些學(xué)到的東西最大限度的轉化為自己的經(jīng)驗。我筆耕不輟。五上開(kāi)學(xué)初嘗試并成功申報區級小課題,組內單元整體設計教學(xué)磨課后及時(shí)生成隨筆,青年組研討課前移課后及時(shí)生成隨筆,教研組活動(dòng)學(xué)習許嫣娜老師文章后及時(shí)生成隨筆2篇,撰寫(xiě)精讀課文文本細讀,圍繞校本研修課題——單元整體教學(xué)設計撰寫(xiě)隨筆多篇,圍繞教學(xué)五環(huán)節撰寫(xiě)隨筆,圍繞作文教學(xué)和評改撰寫(xiě)隨筆,在聆聽(tīng)過(guò)李政濤教授新基本功報告后及時(shí)生成隨筆,圍繞班級文化建設生成論文一篇等等。
四、收獲滿(mǎn)滿(mǎn),任重道遠
在理論、實(shí)踐和反思間自由穿行,融會(huì )貫通。這一年,我走得更輕松。這一年,我收獲了成長(cháng),更收獲了孩子們給我殊榮。
這一年的收獲和成長(cháng)伴隨著(zhù)淚水和汗水,但也著(zhù)實(shí)讓人欣慰。然而我不能停下腳步,因為孩子在成長(cháng),他們的成長(cháng)既是我孜孜以求的終點(diǎn),又是我不斷啟程的起點(diǎn)。
特殊教育教師的述職報告 篇4
各位代表:
上午好!
又到一年述職時(shí)。角度決定風(fēng)景,今天我的述職報告,不談“做到了什么”,談一談“做不到什么”。一共列了十條“做不到”:
第一條,我做不到解決疑難時(shí)的從容淡定。星海的行政干部不容易。出色地完成常規工作,那是職責。應對經(jīng)常接到的臨時(shí)事務(wù),處理隨時(shí)發(fā)生的突發(fā)事件,這往往最考驗星海行政干部的銳氣與謀略。這一點(diǎn),我要好好向洪校長(cháng)學(xué)習,不論是重大事務(wù),還是意外事件,當其他人拿捏不準,猶豫不決時(shí),他總是能在第一時(shí)都能給出冷靜的分析、正確的判斷和有效的應對,該怎么做,要注意什么,條分縷析,安排得清清楚楚。這是一種經(jīng)驗,更是一種能力,而我們,尤為欠缺。
第二條,我做不到對全校老師的深入了解。融入星海大家庭近兩年了,慚愧的是,161位老師,我至今還無(wú)法準確地報出某位教師相對應的年段和學(xué)科;個(gè)別老師,我至今沒(méi)怎么和她對上過(guò)話(huà)。這一點(diǎn),我要好好向王校長(cháng)和易靜老師學(xué)習,哪位老師教學(xué)風(fēng)格扎實(shí),哪位班主任做事態(tài)度嚴謹,他們了如指掌,如數家珍,因而在安排工作,分配任務(wù)時(shí)就有的放矢,游刃有余。用師如用兵,用得好,以一當十,用得不好,舉步維艱。我還有很多功課要做。
第三條,我做不到堅守本職時(shí)的一以貫之。幾乎每個(gè)清晨,幾乎每次放學(xué),都能看到xx校長(cháng)、xx老師等站在校門(mén)口,迎接和護送著(zhù)一茬又一茬的學(xué)生,越是風(fēng)大雨急,她們越是執著(zhù)堅守。這給了我很大的觸動(dòng),我在履行本職時(shí),缺的就是這股韌勁。因為忙了,有些工作,布置了,就不去督促了;因為累了,有些事情,結束了,就不去思考了。只有“身先士卒”,才叫“以身作則”。
第四條,我做不到精益求精下的追求極致。有人管我叫“快手柳”,做事不拖。我的辦公桌在xx老師的身后,耳聞目睹了王老師的踏踏實(shí)實(shí),確實(shí)讓人心生敬佩。要發(fā)展后備黨員,她會(huì )事無(wú)巨細把每一步細節關(guān)注到;要撰寫(xiě)黨建報告,她會(huì )早早醞釀,字斟句酌,數易其稿,直至完成。從她身上,我明白了“做好”和做“好”是有差距的,“做好”容易做“好”難。
第五條,我做不到重任在肩時(shí)的任勞任怨。星海有兩個(gè)女管家,管人管錢(qián)的汪路霞和管物資供給的于嵐,這當然是調侃,但這“三管”,真不好攬,時(shí)時(shí)刻刻要管著(zhù)全校上上下下的考核出勤,發(fā)錢(qián)發(fā)物,飲水用餐,能賦予她們的關(guān)鍵詞是“應接不暇”,接到突擊任務(wù),加班加點(diǎn),那是常事。我一直暗暗向這兩位女同事看齊,做個(gè)能扛得了、壓得起、穩得住的人。
第六條,我做不到條件反射式的出口成文。有好口才是做一名學(xué)校干部的優(yōu)勢所在,在星海,它其實(shí)已演化為一個(gè)基本素養,因為很多場(chǎng)合都會(huì )要求你來(lái)上一段即興發(fā)言。我的口頭表達能力很是一般,胸中無(wú)稿甚至不敢當眾發(fā)言,所以不太喜歡“拋頭露面”。在我身邊有許多出口成章的好領(lǐng)導,好老師,洪校長(cháng)自不必說(shuō),袁鳳珍老師、錢(qián)發(fā)華老師就是榜樣。我深知,口才可以慢慢練就,需要膽識,更需要積淀。
第七條,我做不到學(xué)科前沿上的.潛心鉆研。前階段,教研室安排我執教省新課標培訓的觀(guān)摩課,當時(shí)我信心十足,然而四易其稿的波折過(guò)程讓我感受到了危機。教研員夏老師送給我八個(gè)字:“與時(shí)俱進(jìn),關(guān)注當下”。擔任行政工作后,確實(shí)對語(yǔ)文教學(xué)研究弱化了很多,寫(xiě)“教海探航”論文,竟沒(méi)有底氣邁入語(yǔ)文這半畝方塘,這是一種警示信號。專(zhuān)業(yè)是根基,告訴自己,向愛(ài)好鉆研的張磊、彭永新等學(xué)習,學(xué)科上要鉆得進(jìn),課堂上要出得來(lái),向語(yǔ)文更深處漫溯。
第八條,我做不到繁忙事務(wù)后的愛(ài)心專(zhuān)注。如果讓我們六(1)班的孩子評選他們心目中最喜歡的老師,我想肯定挨不到我。因為我對他們是嚴格有余,關(guān)愛(ài)不夠。教學(xué)之余,我很少走到他們中間去,陪他們游戲,同他們聊天,我所謂的理由就是忙著(zhù)呢。我暢想著(zhù),等到這班學(xué)生一個(gè)多月畢業(yè)之時(shí),他們會(huì )對我說(shuō)什么?也許會(huì )說(shuō):“柳老師,我的作業(yè)全交了!薄傲蠋,你很不可愛(ài)!”那該是一件多么傷感的事?粗(zhù)姜霖、劉軍等老師,同為行政,但卻能學(xué)生打成一片,亦師亦友,不免感慨:距離成就美麗。
第九條,我做不到事業(yè)關(guān)照下的一專(zhuān)多能。常有學(xué)生問(wèn)我:你的愛(ài)好是什么?我想了想,無(wú)奈地告訴他們:沒(méi)有。沒(méi)有愛(ài)好,就沒(méi)有興趣;沒(méi)有興趣,就沒(méi)有情趣。有專(zhuān)長(cháng)太好了,“羨慕”王軍老師灑脫通靈的主持演講,“嫉妒”馬曉軍老師對字畫(huà)的情有獨鐘,“恨”陸緣老師的古琴聲聲,流瀉指尖。我琢磨著(zhù),自己練不成個(gè)一技之長(cháng),攤上個(gè)小癖好也行,練練書(shū)法,學(xué)學(xué)攝影,寫(xiě)寫(xiě)小說(shuō),侃侃茶道,這些,我可以有,別讓自己總生活在巴掌大的柴米油鹽里。
特殊教育教師的述職報告 篇5
尊敬的領(lǐng)導、各位老師:
本人是xx縣xx中學(xué)教師,現年xx歲,大學(xué)x學(xué)x歷。我19xx年x月參加教學(xué)工作,20xx年x月取得中學(xué)數學(xué)x級教師資格。任教20xx年來(lái),我一直初中數學(xué)和物理兩個(gè)學(xué)科的教學(xué)任務(wù),在工作中,我堅持“正面教育為主”的原則,勤勤懇懇,盡職盡責,言傳身教,一絲不茍,為人師表,教書(shū)育人。任現職x年來(lái),在教學(xué)教育工作中取得了可喜的成績(jì),多次受到學(xué)校和x市以上的表彰獎勵,現將本人任職以來(lái)的工作情況簡(jiǎn)述如下:
一、政治思想覺(jué)悟高
熱愛(ài)教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針;遵紀守法,嚴于律己,以身作則,為人師師表,教書(shū)育人,不斷加強自身的政治修養和道德修養,思想進(jìn)步,能分清真、善、美和假、丑、惡,政治覺(jué)悟較高。
二、精心教學(xué),認真做好教學(xué)工作
我認真鉆研教學(xué)大綱和教材,熟悉教材內容,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),認真上好每一節課。在課堂教學(xué)時(shí),我面對全體學(xué)生,因材施教,既加強對差生的轉化,又注意對優(yōu)生的培養,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學(xué),切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì),我深入研究新時(shí)期的教學(xué)思想,積極探討數學(xué)教學(xué)方法。我在教學(xué)中,確立了以“學(xué)生為主體,教師為主導,訓練為主線(xiàn)”的教學(xué)思想,采用變式教學(xué)。古人云:授人以魚(yú),不如授之以漁。因此,我在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結論,反復機械地模仿例題,而是重視解題思路分析,積極創(chuàng )設變式問(wèn)題的情境,進(jìn)行一題多變和一題多解的訓練,啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題,從而鍛煉了學(xué)生的思維能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),這班學(xué)生的數學(xué)成績(jì)提高很快,在縣統一考試中居全校第一名,平均分為85分,及格率60%。
在多年的教學(xué)中,我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,勝任高一到高三級數學(xué)科循環(huán)教學(xué)工作。歷年來(lái),我出色地完成了各項教學(xué)任務(wù),我任教的學(xué)生數學(xué)成績(jì)的合格率和優(yōu)秀率均在同班級的前列。
針對學(xué)生數學(xué)素質(zhì)不平衡的現象,我遵循“因材施教”的教學(xué)原則,進(jìn)行分層次備課,分層次教學(xué),采取個(gè)別輔導,既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使差生“消得了”。經(jīng)過(guò)精心教學(xué),我任教班的學(xué)生,無(wú)論是參加競賽還是參加中考,均取得顯著(zhù)成績(jì)。
三、履行職責方面
多年來(lái),我積極承擔學(xué)校的教育教學(xué)工作,認真完成各項教學(xué)任務(wù),不計個(gè)人得失,踏踏實(shí)實(shí),勤勤懇懇,出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),言傳身教,一絲不茍,出色的完成了各項教學(xué)任務(wù),履行了育人的'職責。多年來(lái),無(wú)論接手的是差班還是好班,總是一如既往地做好工作。我積極地深入到學(xué)生中去,與學(xué)生交朋友,全面了解學(xué)生情況及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題,采取貼心關(guān)懷、嚴格管理,并普遍進(jìn)行家訪(fǎng),有的放矢地進(jìn)行思想品德教育。
回顧自己20xx年來(lái)的工作歷程,我深深地感受到教書(shū)育人的擔子之重,但我有決心、信心努力克服工作上的困難,揚長(cháng)避短、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭把教書(shū)育人的工作做到更上一層樓。積極參與數學(xué)教學(xué)研究工作。
四、對今后工作的設想
我深深地知道,之所以能夠取得這樣的成績(jì)是與上級領(lǐng)導和學(xué)校領(lǐng)導的支持分不開(kāi)的,在今后的工作中,我將更加努力,刻苦鉆研,提高自已的業(yè)務(wù)水平,服務(wù)學(xué)生,回報社會(huì )!振興民族的希望在教師。在今后的工作中,我將更加努力,刻苦鉆研,提高自已的業(yè)務(wù)水平,為培養“四有”人才貢獻自已的力量。
此致
敬禮!
述職人:xxx
20xx年x月x日
特殊教育教師的述職報告 篇6
尊敬的領(lǐng)導:
您好!
一學(xué)期來(lái),本人熱愛(ài)本職工作,認真學(xué)習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人本學(xué)期的教學(xué)情況述職匯報:
一、政治思想方面
認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習,還注意從書(shū)本中吸取營(yíng)養,認真學(xué)習,仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的'結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、工作考勤方面
我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。
。⑦M(jìn)無(wú)足赤,人無(wú)完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng)?荚嚦煽(jì)不穩定等。
當今社會(huì ),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。
此致
敬禮!
匯報人:xxx
20xx年x月x日
特殊教育教師的述職報告 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:
大家上午好!
日月如梭,光陰似箭。2xx-x學(xué)年第二學(xué)期在匆匆碌碌中過(guò)去。在這一個(gè)學(xué)期中,全體同仁齊心協(xié)力,辛勤工作,學(xué)校各方面的工作成績(jì)捷報頻傳,碩果累累。在這里我代表學(xué)校向各位同事表示衷心的感謝。同時(shí),恭祝大家暑假快樂(lè )、幸福安康。我祝愿大家在暑假里心情愉悅喜洋洋,家人團聚暖洋洋,愛(ài)情甜蜜如艷陽(yáng),絕無(wú)傷心太平洋。
下面由我來(lái)主持2xx-x年第二學(xué)期期末總結教師會(huì ),會(huì )議現在開(kāi)始,今天會(huì )議的議程有:
1、學(xué)校負責副校長(cháng)做本學(xué)期的工作總結與下學(xué)期的工作預設;
2、校長(cháng)作學(xué)期工作總結發(fā)言。
一、第一議程
下面進(jìn)行會(huì )議的第一議程,學(xué)校各負責副校長(cháng)做本學(xué)期的工作總結與下學(xué)期的工作預設
二、第二議程
下面進(jìn)行今天會(huì )議的第二議程,請校長(cháng)作學(xué)期工作總結發(fā)言。
三、會(huì )議結束語(yǔ)
老師們,一分耕耘一分收獲,今天的`優(yōu)異成績(jì),將成為過(guò)去。接下來(lái),讓我們同心同德,銳意進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新譜寫(xiě)出新學(xué)期更加輝煌絢麗的新篇章,讓我們熱情洋溢、濃墨重彩,描繪學(xué)校更新更美麗的畫(huà)卷。
最后,祝全體老師身體健康,合家歡樂(lè ),心想事成,萬(wàn)事如意。
現在我宣布:學(xué)校2xx-x年第二學(xué)期期末總結會(huì )議到此結束!謝謝大家!
特殊教育教師的述職報告 篇8
尊敬的領(lǐng)導和各位老師:
我叫于建春,是工商管理學(xué)院的一名普通的教師。我于XX年8月來(lái)我院工作,到現在已有4個(gè)多年頭。XX年9月工商學(xué)院成立以來(lái),在這個(gè)新的學(xué)院也工作一個(gè)學(xué)期了,回顧這一個(gè)學(xué)期以來(lái),我忠誠黨的教育事業(yè),遵守學(xué)校的規章制度,服從上級領(lǐng)導安排,認真工作,熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生,嚴格要求,做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識水平,鉆研教材,努力提高教學(xué)科研水平,專(zhuān)心的向有經(jīng)驗的教師請教,務(wù)求精益求精。
下面就我這一學(xué)期的思想、工作情況向各位領(lǐng)導和老師作個(gè)匯報。
一、思想覺(jué)悟
作為學(xué)院的一名教師,思想上積極要求上進(jìn),認真貫徹落實(shí)黨的教育方針,在工作崗位上能夠盡職盡責,以學(xué)院大局為重,始終與學(xué)院保持高度一致,努力培養自己對工作的濃厚興趣,努力開(kāi)拓自己的工作平臺。
二、教學(xué)工作
在學(xué)院的安排下,我擔任08級國際商務(wù)班的《國際金融實(shí)務(wù)》的教學(xué)工作,每周12節課。
1、真鉆研教材,用心備好每節課,積極參與教科研活動(dòng)。
我所任教的國際商務(wù)班三個(gè)班采用的是對外經(jīng)濟貿易大學(xué)出版社出版的《國際金融實(shí)務(wù)》教材,實(shí)用性比較強。對此,我認真鉆研教材,理解教材的意境,根據學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。積極參加國際貿易教研室的教研活動(dòng),我本學(xué)期在《北京電力學(xué)院學(xué)報》等刊物上發(fā)表了論文2篇,完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。
2、合理使用教法,想方設法提高教學(xué)質(zhì)量
我在教學(xué)中注意使用各種教學(xué)方法和教學(xué)工具,力爭提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上,我緊緊抓住50分鐘寶貴的時(shí)間,除了傳統的講授教學(xué)法外,我還用問(wèn)題教學(xué)法、情境模擬法、分組討論法和案例教學(xué)方法等各種方法對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),收到了良好的教學(xué)效果。
總之,在教學(xué)工作中,我認真鉆研教材,備好每節課,不斷提高業(yè)務(wù)水平,力爭圓滿(mǎn)完成各項教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)生活中,我始終履行"在講臺上是學(xué)生的老師,在課堂下是學(xué)生的`朋友"的從師信條,堅信"每個(gè)學(xué)生都是可愛(ài)的,每個(gè)學(xué)生心中都有一根琴弦,只要你用心去撥動(dòng)它,那么就一定會(huì )奏出世界上最美妙的樂(lè )章!"
三、輔導員工作
工商學(xué)院成立以后,根據系里的安排,我被分配負責XX級國際商務(wù)1、2、3班和工商定向班、市場(chǎng)本科定向班五個(gè)班級的輔導員工作以及協(xié)助團輔辦搞好大二的工作。
記得工商學(xué)院成立后我剛接過(guò)現在所帶的幾個(gè)班級時(shí),班內幾乎沒(méi)有班干部,先前基本都辭職不干了。更有一名張姓的同學(xué)好心來(lái)跟我說(shuō):于老師,我們這幾個(gè)班級早就爛的無(wú)法收拾了,我們也沒(méi)有什么信心了,誰(shuí)也改變不了現狀,你快跟系里領(lǐng)導說(shuō)說(shuō)別帶我們了。面對這種情況我幾乎懵了,我不敢相信怎么會(huì )有這樣的同學(xué),這樣的事情,F在想想,這位同學(xué)的這幾句話(huà)給了我壓力,也給了我動(dòng)力,其后在管理中我們每天都靠班,晚上到學(xué)生宿舍睡,早上很早起來(lái)就查班級同學(xué)是否起床了,中午也早來(lái)查學(xué)生的常規,平時(shí)給予思想溝通,很快我們師生之間為了共同的目標聯(lián)系在了一塊,原來(lái)三等班的班級也紛紛加入了一等和二等班級的系列。
在學(xué)生管理中,我一直貫徹實(shí)施“以人為本”的管理理念,能夠嚴格管理、嚴格要求、從嚴治班。對學(xué)生綜合素質(zhì)培養的法則是:身心+學(xué)識+能力+素質(zhì)+人際關(guān)系=成功。在班級管理上,積極推行"贊賞教育法"與"情感教育法";日常生活中奉行"三心"管理原則,即獻給學(xué)生一片師心,捧給學(xué)生一顆愛(ài)心,注給學(xué)生無(wú)窮的信心。能夠發(fā)揮"三勤一靠"精神,早出晚歸,努力工作。能夠熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,能夠走近同學(xué),貼近同學(xué),以誠心換誠心、以真心換真心,從而贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴與敬重,成為了他們的良師益友。
四、服從領(lǐng)導,大局為重,構建和諧的人際關(guān)系。
在工作中,尊重領(lǐng)導,團結同事,積極與教學(xué)和學(xué)生管理口上的各部門(mén)保持密切的聯(lián)系,構建和諧的人際關(guān)系和工作關(guān)系,為學(xué)院的發(fā)展積極的貢獻力量。
五、全力做好招生宣傳工作,超額完成招生任務(wù)。
經(jīng)過(guò)大家的幫助和個(gè)人的努力,在年度教師考核中我去得了第二名的成績(jì),同時(shí)工作中我也發(fā)現自己還有許多地方做的不好,需要學(xué)習的東西還很多,尤其是向各位老教師學(xué)習的地方還很多。所以我準備在新的學(xué)年里積極耐心的向各位領(lǐng)導和同事學(xué)習,不斷用新的知識武裝自己,以更大的熱情投入到工作中來(lái),力爭工作更上一層樓。
述職報告結束,謝謝大家!
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