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特殊教育教師的述職報告

時(shí)間:2024-11-09 18:29:09 報告 我要投稿

特殊教育教師的述職報告(通用16篇)

  日子總是像從指尖流過(guò)的細沙,在不經(jīng)意間悄然滑落,回顧這段時(shí)間的工作,我們取得了不錯的成績(jì),想必我們需要寫(xiě)好述職報告了。我們該怎么去寫(xiě)述職報告呢?以下是小編為大家收集的特殊教育教師的述職報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

特殊教育教師的述職報告(通用16篇)

  特殊教育教師的述職報告 篇1

  作為一名本學(xué)期剛進(jìn)校的新教師,我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下,帶著(zhù)校領(lǐng)導的信任和家長(cháng)的期待投入到教學(xué)工作中來(lái);仡欉@一學(xué)期的工作,有著(zhù)非常多的感悟,從一名學(xué)生轉變?yōu)橐幻厥饨逃蠋,在角色轉變的同時(shí),認知、心態(tài)也在不斷的轉變和提升,更多的是收獲的屬于自己的心得。

  一、政治思想方面

  工作中,始終堅持四項基本原則,認真貫徹國家的教育方針,認真參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,嚴格要求自己。認真貫徹落實(shí)教育局及學(xué)校的各項決策,熱愛(ài)教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),遵紀守法,熱愛(ài)學(xué)生,認真做好教書(shū)育人工作。

  二、教育教學(xué)方面

  做到學(xué)期初有教學(xué)計劃,有課程綱要,使教學(xué)工作能有條不紊地進(jìn)行。認真備好課,寫(xiě)好教案,努力上好每一節課,課后進(jìn)行反思,讓各類(lèi)學(xué)生都能有所收獲。工作以來(lái)才深感站上講臺不容易,但是站好講臺更不容易。在聆聽(tīng)過(guò)幾位老老師的課之后,也深深的發(fā)現自身的不足,同時(shí)發(fā)現在很多方面也是自己沒(méi)有提前想到的。備課是上好一節課的前提,所以我對自己提出要求,必須按照教材和我班學(xué)生的實(shí)際情況認真備課。只有自己準備充分,才能做到教學(xué)的有的放矢。例如在教授數學(xué)的時(shí)候,考慮如何使得課堂變得豐富多彩,提高學(xué)生的`學(xué)習興趣,在上元、角的計算的課程中,我模擬生活中的情景,讓孩子們在購物中學(xué)會(huì )計算,同時(shí)也提升他們對數學(xué)的熱愛(ài)。通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng),更多的觀(guān)察各類(lèi)學(xué)生所適合的教學(xué)方式,不斷的提升教學(xué)質(zhì)量。

  三、紀律、考勤方面

  我積極參加校本培訓、政治學(xué)習、教研活動(dòng)、值日、升旗儀式,做到五必到。不放過(guò)任何一次學(xué)習、提高的機會(huì ),不落下每天的本職工作。在工作中,尊領(lǐng)敬導、團結同事,對人真誠,從不鬧無(wú)原則的糾紛,盡量以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》來(lái)規范自己的言行。

  四、個(gè)人學(xué)習、反思

  積極學(xué)習各種教育理論,不斷的充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。特別是在培智學(xué)校課程標準制定出來(lái)以后,我要認真研究課程標準,只有把課標吃透,才能保障課程設置的合理性。

  一個(gè)學(xué)期的時(shí)間長(cháng)久而短暫,努力做好每一件細小的事情是對自己負責任的表現。教師的工作平淡但不平凡,特殊教育教師更是如此。年輕更意味著(zhù)不斷學(xué)習不斷提高,但我相信,只要自己懷著(zhù)一顆學(xué)習的心一顆求知的心,一定會(huì )取得更好的成績(jì)。

  特殊教育教師的述職報告 篇2

  本學(xué)期,按照學(xué)校的分工安排,我擔任了學(xué)校兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,同時(shí)在教務(wù)處兼職負責校園文化建設的相關(guān)工作,F在已經(jīng)臨近期期末,在此對自己所做的各項工作做個(gè)總結,分析其中的利弊,以求在下學(xué)期汲取經(jīng)驗,改正不足,爭取取得更好的成績(jì)。具體內容如下:

  一、工作思想方面

  進(jìn)入特殊教育學(xué)校工作,就注定比普通學(xué)校教師要多肩負起一份責任——照顧殘疾學(xué)生生活的責任。作為特殊教育學(xué)校教師一定要有愛(ài)心、有社會(huì )責任感、有奉獻精神,才能真誠的、更好的為特殊學(xué)生的教育事業(yè)服務(wù)。因而我從不放棄思想上的學(xué)習,經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò )了解有關(guān)特殊教育學(xué)校教育教學(xué)的相關(guān)知識,收集對工作提高有幫助的信息,了解我國特殊教育事業(yè)的現狀,積極為學(xué)校的發(fā)展出謀獻策。認真貫徹領(lǐng)導每次在全體教師會(huì )議上的講話(huà)精神和日常工作中的教導,虛心聽(tīng)取教師之間相互提出的意見(jiàn)和建議,用以指導自己今后的工作。通過(guò)一學(xué)期以來(lái)和殘疾孩子們零距離接觸、交流和教育實(shí)踐,已經(jīng)讓我從內心走進(jìn)了殘疾孩子們的世界,基本能夠讀懂他們的訴求,學(xué)會(huì )怎樣與他們建立起和諧的、真正的交流。

  二、教育教學(xué)工作方面

  對于教師而言,搞好教育教學(xué)工作是首要的。我非常重視自己所承擔的美術(shù)教育教學(xué)工作,不因為殘疾學(xué)生學(xué)習吃力而放棄對他們的美育。因為我知道,學(xué)生的殘疾對于一個(gè)家庭來(lái)講已經(jīng)是一種不幸,為此,不少家庭出于無(wú)奈放棄了對殘疾子女的教育,作為教師,如果再放棄了對他們的教育豈不就釀成了更大的不幸。既然家長(cháng)將孩子送進(jìn)學(xué)校,就證明他們并沒(méi)有放棄,作為教師更沒(méi)有理由放棄,因為對殘疾孩子的教育是我們特校教師的立根之本。由于我們都沒(méi)有接觸過(guò)針對智障學(xué)生的教育教學(xué),所以開(kāi)始階段非常吃力。但是我堅信,在充分了解他們的特點(diǎn)和個(gè)體差異的基礎上是可以摸索出一套適合他們的教育方式的。這是我最初的奮斗目標。為實(shí)現這一目標,我充分借鑒了學(xué)前教育及小學(xué)低年級的教學(xué)內容和教育方法。再根據學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行了適應性改造。以實(shí)現在教學(xué)中教學(xué)內容和教學(xué)方法因人而異,爭取教學(xué)效果的最大化。

  三、其他工作

  1、生活班主任工作

  對于我兼任的男生205宿舍的生活班主任工作,我從來(lái)都是盡職盡責,對學(xué)生嚴格要求,示范到位。做到從細節抓起,教學(xué)生從小事做起,在動(dòng)手實(shí)踐中獲得康復鍛煉,培養學(xué)生生活自理的能力,盡可能使學(xué)生做到小事能夠自理,不能做主和處理的大事能跟長(cháng)輩或老師反映,使生活變得有規律。通過(guò)三個(gè)月的努力,終于使本宿舍在總務(wù)處和教務(wù)處聯(lián)合組織的第二輪行為養成和宿舍文化評比中榮獲雙聯(lián)冠。

  2、校園文化建設工作

  作為美術(shù)教師,我深知校園文化建設工作對于學(xué)校的重要性。作為此項工作的直接責任人,我更是不敢有絲毫懈怠。在多年從事校園文化建設工作多年并積累了不少經(jīng)驗的基礎上,我首先做到認真分析,統籌規劃,結合學(xué)校辦學(xué)性質(zhì)的.特殊性,對應該展示的板塊和各版塊具體展示的內容作認真篩選,精心設計。率先將食堂和大門(mén)附近墻體文化打造出來(lái),作為目前學(xué)校對外展示和交流的平臺。同時(shí),我還積極協(xié)助學(xué)校各部門(mén)的相關(guān)人員,成功編輯了兩期“特校簡(jiǎn)報”,此報一經(jīng)發(fā)出便得到了上級部門(mén)的一致好評。出于時(shí)間限制的關(guān)系,征得學(xué)校的許可,其余區域的校園文化建設內容將于下學(xué)期繼續完善。

  總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的親身實(shí)踐,我對特殊教育學(xué)校的基本工作算是建立了一個(gè)清晰的認識,這將有助于我在工作中為自己確立新的奮斗目標,以便為學(xué)生提供更好的、更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)、生活指導服務(wù)和康復訓練指導服務(wù)。我將會(huì )戒驕戒躁,把在這一學(xué)期里收獲的喜悅和受到的鼓勵轉化為前進(jìn)的動(dòng)力,爭取在今后的工作中取得更大的成績(jì)。

  特殊教育教師的述職報告 篇3

  時(shí)光飛逝,轉眼間實(shí)習馬上結束了,馬上就要來(lái)到學(xué)校繼續學(xué)習了,心里真的有些不舍。在啟蕊的這一個(gè)多月里讓我成長(cháng)了很多,從一個(gè)在學(xué)校學(xué)生轉化成一名特教教師真的讓我感觸很深。

  本次實(shí)習工作為期三十五天,共分為了三個(gè)階段,在第一階段我們根據分好的四組下到各個(gè)部門(mén)各學(xué)習一天,第二階段集中培訓,第三階段根據自己的意愿深入到部門(mén)學(xué)習,機構領(lǐng)導為我們考慮的很周全,這一時(shí)間上的分配能讓我們更好的了解啟蕊,了解特殊教育,能夠更好的去發(fā)揮自己特長(cháng),完成實(shí)習工作。

  第一階段的實(shí)習工作讓我感覺(jué)到很迷茫,因為我并不是一個(gè)特教專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,對特教知識懂得太少,不知道從何去入手,在各個(gè)部門(mén)學(xué)習的時(shí)候感覺(jué)離我們社工太遠了,不知道怎么去用社工知識和特教知識去結合運用。這個(gè)問(wèn)題整整困惑了我一周,直到廖老師的那些話(huà)才解開(kāi)了我的迷惑,感謝廖老師那些肺腑之言。

  帶著(zhù)第一階段實(shí)習中的問(wèn)題進(jìn)入了第二階段的集中培訓,把不懂的問(wèn)題放在了這一階段重點(diǎn)去學(xué)習,不僅鞏固了原有的知識,又學(xué)到了很多很多的新知識,在這一階段里我學(xué)到了很多的'專(zhuān)業(yè)知識,比如什么是iep,iep的制定與實(shí)施,如何備課和聽(tīng)課,如何駕馭課堂,還有腦癱的定義及其相應的治療方法對其的作用,等等一些模塊的學(xué)習讓我們逐步感覺(jué)離特教越來(lái)越近,雖說(shuō)講的都是一些最基本的知識,但是這些離我們很近,都是最實(shí)用的,老師說(shuō)過(guò)特殊教育不是一兩天能夠說(shuō)清的,也不是一兩個(gè)月能學(xué)會(huì )的,還靠自己的努力去學(xué)習,我通過(guò)這一階段的學(xué)習,更加理解了特殊教育,更加堅定了自己選擇。

  一份耕耘一分收獲,通過(guò)一周的學(xué)習,終于輪到把理論得到實(shí)踐的時(shí)候了,我很有幸的在第三階段被分到了職教部,在這里我把理論與實(shí)踐相結合,我和崔老師每天都負責帶學(xué)生去社區,參加社區之家的活動(dòng),雖說(shuō)每天都是重復的,但是讓我收獲了很多,不僅是做人的道理,還是居家的方法。我覺(jué)得每天都在做同樣的的事,但是能做好那才是最重要的,才是一種收獲。在啟蕊的一個(gè)多月里每天都做著(zhù)同樣的事,帶著(zhù)同一個(gè)人,或許會(huì )有些單調,但是特殊教育不可能有太多的色彩,因為他是一個(gè)神圣的職業(yè),只有這樣才能鍛煉一個(gè)人的意志。

  當培訓結束后我的工作安排就一直固定沒(méi)有改變過(guò),早上八點(diǎn)到班級配合班主任老師老師給孩子測量體溫,八點(diǎn)半出發(fā)帶三個(gè)孩子去買(mǎi)菜,之后去社區之家教孩子們做飯,緊跟著(zhù)就是會(huì )餐時(shí)間,看著(zhù)大家辛苦做出的飯菜,每個(gè)人都是快樂(lè )的,吃完飯就陪他們午休,下午上一些體能課和個(gè)訓課,就這樣一天的工作就結束了,看起來(lái)簡(jiǎn)單的一天,實(shí)際上會(huì )付出很多的,他們完全沒(méi)有安全的意識,所以在切菜等等方面,都要多加小心和關(guān)注。

  通過(guò)這一個(gè)多月的實(shí)習,我更加了解了特殊教育,也改變了我對那些特殊孩子的態(tài)度,更加的理解了母親的愛(ài)是多么的偉大,教師的工作是多么的辛苦。一個(gè)多月里我成長(cháng)了不少,我知道了一種責任,他們叫我一聲老師,我就會(huì )盡我最大的能力去幫助他們,我要對得起老師這兩個(gè)字的重量。這次我作為我們長(cháng)沙實(shí)習團隊的負責人,有很多工作做得不是很到位,中間出現過(guò)一些誤會(huì ),但是在大家的幫助下我們都一起克服了,這一點(diǎn)我明白了團隊的力量多么的重要,讓我也看到了自己的不足,在今后的生活中不斷去努力。

  在職教部的這幾周里老師給了我很多的教導,教會(huì )了我如何去接觸這些孩子。同學(xué)讓我記住了一次又一次的感動(dòng),他們天真的面孔給了我很大的鼓勵,希望和動(dòng)力。在啟蕊的日子里回憶很多,有過(guò)快樂(lè ),也有過(guò)煩惱,但是煩惱總會(huì )被快樂(lè )所掩蓋掉。實(shí)習結束了,想說(shuō)的太多,但是那些話(huà)不是用言語(yǔ)來(lái)表達的。啟蕊就好像是一個(gè)大家庭,我早就把自己當作里邊的一員,馬上就要分開(kāi)了,心里有太多的不舍,真的希望自己永遠是啟蕊中的一員,有機會(huì )我還想回到這個(gè)大家庭里來(lái)。記得剛開(kāi)始的時(shí)候,我們共同欣賞過(guò)的由李江濱等老師朗誦的無(wú)悔的選擇,很感動(dòng),有很多人流下了淚水,正如里邊所說(shuō)的,特教事業(yè)是我無(wú)悔的選擇。

  特殊教育教師的述職報告 篇4

  今天站在這里述職,意味著(zhù)這學(xué)期的工作正式結束了,作為一名初三的老師,這學(xué)期還是一如既往的忙碌充實(shí),回顧一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,酸甜苦辣咸五味俱全,下面就這學(xué)期所做的工作做簡(jiǎn)單的總結。

  首先,這學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)是進(jìn)行高效復習,在x老師的帶領(lǐng)下,我們制定了從初三課本開(kāi)始進(jìn)行抓牢基礎的復習,在這個(gè)階段中,針對所有學(xué)生我們狠抓詞匯、短語(yǔ)與句型,做到每節課聽(tīng)寫(xiě),提問(wèn)或者讓學(xué)生上黑板做題,課本是關(guān)鍵,抓牢基礎是邁出勝利的第一步;然后進(jìn)行鞏固提高,對不同的專(zhuān)題進(jìn)行教練結合的復習,并對中考出現的高頻率題型進(jìn)行重點(diǎn)講解,使學(xué)生對中考中易考的專(zhuān)題能做到掌握無(wú)誤,接著(zhù)針對不同的專(zhuān)題進(jìn)行訓練,單選、完型、閱讀等,并且我們有選擇的使用各市的模擬題,進(jìn)行整和,作為典型的俱樂(lè )部試題,然后進(jìn)行認真的講評,錯誤較多的題在下次的俱樂(lè )部題再次出現。

  通過(guò)這個(gè)階段的訓練,學(xué)生對做題過(guò)程很清楚,學(xué)生們有了穩定的做題節奏,而且對難題的信心也增強;最后狠抓應試技巧,在最后不到兩周的時(shí)間里,我們利用每天的時(shí)間培養學(xué)生的應試策略,保證學(xué)生把自己會(huì )的分數能穩而準的拿到,對每個(gè)題都制訂自己的最低和的目標,在每一套的綜合訓練題中讓學(xué)生模擬出中考的樣心理,限的保證學(xué)生們的高水平的發(fā)揮,事實(shí)也是這樣的,有很多的學(xué)生在中考中發(fā)揮出了的水平。

  這就是我們一步一步的教學(xué),在這個(gè)過(guò)程中感謝其他五位同仁的幫助,由于自己對畢業(yè)班的教學(xué)沒(méi)有經(jīng)驗,是她們的幫助讓我樹(shù)立了信心,懷著(zhù)無(wú)愧于學(xué)生的信念,與她們一起走過(guò)了這難忘的一年,謝謝你們!

  教初三,就意味著(zhù)要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,教初三,就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的責任,我們要對學(xué)生、對家長(cháng)負責,更要對學(xué)校負責。特別是語(yǔ)文和英語(yǔ)老師,我們的早自習和晚讀也是"重頭戲",由于自身家庭的原因沒(méi)有老人在跟前照看孩子,接送孩子成了的難題,在這里我要感謝九年級一二班的同事們,特別感謝兩位王老師,每周四下午為了方便我接孩子都要和他們換課,是她們給我提供了方便,最忙碌的'要數周二和周四的晚自習,因為孩子放學(xué)的時(shí)間和我們點(diǎn)名的時(shí)間是沖突的,所以必須先忙忙碌碌去接孩子再返回學(xué)校簽退,然后回家做晚飯,飯做出來(lái)有時(shí)能來(lái)的及吃,有時(shí)來(lái)不及吃,對象回到家我就急急忙忙向學(xué)校趕,因為怕遲到怕耽誤學(xué)生,在這里要感謝孫老師,每次如果我來(lái)晚了幾分鐘,她總是站在一二班的門(mén)口一起看著(zhù)兩個(gè)班,這是一種無(wú)聲的幫助。

  對于只有四歲的女兒來(lái)說(shuō)自己是不稱(chēng)職的,周二上完晚自習回到家女兒已經(jīng)睡著(zhù)了,周三六點(diǎn)來(lái)學(xué)校值班的時(shí)候女兒還沒(méi)睡醒,并且每周三下午女兒還要坐在教室門(mén)口陪我給學(xué)生上第四節,值得慶幸的是這時(shí)候女兒比較懂事的,我上課的時(shí)候她坐在門(mén)口安安靜靜的看自己的圖畫(huà)書(shū),我的忙碌也造就了一個(gè)比同齡孩子要成熟的女兒。感謝大家因為你們的幫助,我們一路走來(lái)。

  工作強度大、任務(wù)重、壓力大,相信是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì ),但是,沒(méi)有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒(méi)有人因此而退縮,大家都在自己的崗位上堅持著(zhù)。我的體會(huì )就是送完畢業(yè)班自己的嗓子開(kāi)始出問(wèn)題,嗓子開(kāi)始不定時(shí)的疼痛,沙啞,大家一定都有同樣的感受,我們一直在堅守,為了自己能夠一如既往的站立在這三尺講臺之上。

  一學(xué)期就這樣在苦累酸甜中結束了,雖然中考的腳步已離我們漸遠,但奮斗的畫(huà)面卻永遠的定格在我的教育生涯之中,第一年的畢業(yè)班執教生涯,感謝有你們的陪伴,我將在這些難以忘懷的畫(huà)卷中不停的給耕耘著(zhù)、感慨著(zhù)、反思著(zhù),謝謝你們,祝福你們!

  特殊教育教師的述職報告 篇5

  回顧這學(xué)年來(lái)的工作,本人積極投身于教育事業(yè),服從領(lǐng)導分工。本學(xué)年擔任本校的x年級xx教學(xué)工作,因為我是學(xué)習教育的,再加上之前也從事了xx教學(xué),所以本學(xué)期的教學(xué)工作開(kāi)展還算得心應手。學(xué)生的水平也明顯的提高了,同時(shí)也取得了一定的成績(jì)。

  一、政治思想方面

  我認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加政治學(xué)習,并做好筆記。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念,才能適應教育的發(fā)展。

  二、教育教學(xué)方面

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我注重組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,每節課努力創(chuàng )設一個(gè)情境,同學(xué)生在課堂上同游戲,同歌唱。

  熱愛(ài)學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  積極參與講課,聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開(kāi)放課活動(dòng),在電教室共授課x次,每次都認真對待,通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng),使我有了很大的.進(jìn)步。同時(shí),積極與由老師搞好一次英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課,在此次活動(dòng)中,我增加了自信,使我更有信心對待我的課堂教學(xué),我不是弱者!實(shí)力是靠打出來(lái)的,不是靠說(shuō)出來(lái)的。

  三、繼續教育學(xué)習方面

  本學(xué)期我校的繼續教育工作開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí),有實(shí)效。我能認真學(xué)習有關(guān)書(shū)籍,做好筆記。同時(shí),校園的博客風(fēng)很濃,我也愛(ài)上了博客,喜歡在那里抒發(fā)我的情感,展現我的教學(xué)實(shí)際和反思。

  四、組長(cháng)工作

  本學(xué)期我們全體專(zhuān)科教師都聚集到一起,大家在平時(shí),能夠互幫互助,主動(dòng)搞好辦公室的衛生,做到了不用安排,人人主動(dòng)的好局面,真的像個(gè)大家庭,在這里我們都感受到了溫暖。在組里,年輕人較多,在年輕人的渲染下,我們人人有了活力,有了朝氣。我堅信,歲月能使人變老的是年齡,是外表,但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃,積極向上的心,你的工作,你的生活永遠都會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。

  教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

  特殊教育教師的述職報告 篇6

  一學(xué)期來(lái),本人熱愛(ài)本職工作,認真學(xué)習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人本學(xué)期的教學(xué)情況述職匯報:

  一、政治思想方面

  認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習,還注意從書(shū)本中吸取營(yíng)養,認真學(xué)習,仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學(xué)方面

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課。

  2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

  4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  5、課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的.毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  7、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  8、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。

  三、工作考勤方面

  我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。

 。⑦M(jìn)無(wú)足赤,人無(wú)完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng)?荚嚦煽(jì)不穩定等。

  當今社會(huì ),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。

  特殊教育教師的述職報告 篇7

  已經(jīng)進(jìn)入年底,我在幼兒園的教師工作也將進(jìn)入新的一個(gè)階段,那么對于這一個(gè)階段的工作我也將進(jìn)行一個(gè)總結,F在我將這一年的工作進(jìn)行述職:

  一、潛心備課,精心教學(xué)

  身為一名教師,而且還是大班幼兒的老師,我在xx月份里潛心備課,每天都會(huì )做好第二天的教案和教學(xué)的步驟,對大班的幼兒進(jìn)行一個(gè)精心的教學(xué)。備課是按照幼兒每天能夠學(xué)習的量去制作教案,盡可能的把課本的知識教給幼兒們。讓幼兒能夠在課堂上學(xué)習到知識,幫助大班的幼兒們把學(xué)習給提高上去。教學(xué)跟著(zhù)孩子們走,教幼兒當前學(xué)習的知識,也會(huì )適當的增加一些課外知識,讓幼兒接觸得到更廣大的世界。

  二、幫助幼兒進(jìn)行閱讀

  大班的幼兒,距離進(jìn)入小學(xué)只有一年的時(shí)間,當前他們的閱讀能力不是很好。在xx月份的時(shí)候,我就觀(guān)察到很多的孩子不能獨立完成閱讀,這樣對他們答題來(lái)說(shuō)很艱難的。所以從發(fā)現孩子們這個(gè)問(wèn)題開(kāi)始,在進(jìn)入到xx月后,我就積極的幫助和培養孩子們的閱讀能力。我每天上課前會(huì )讓幼兒進(jìn)行課本閱讀,每天都會(huì )讓一個(gè)幼兒進(jìn)行閱讀,當場(chǎng)幫助他們去把閱讀給培養好。這樣的措施下,孩子們對書(shū)本的一個(gè)內容很熟悉了,能夠自己去把課本閱讀一遍,字詞也認識的多了。還有就是我買(mǎi)了一些適合幼兒閱讀的書(shū)籍,都是帶有拼音的,讓他們在課下的時(shí)候進(jìn)行閱讀,這使得這群孩子不僅閱覽的書(shū)籍增加了,還讓他們的閱讀能力一點(diǎn)點(diǎn)的得到提升,達到了幫助大班幼兒們培養了良好的閱讀習慣和獨立的閱讀。

  三、輔導幼兒們的'作業(yè)

  我對孩子們的作業(yè)進(jìn)行了輔導,沒(méi)有讓家長(cháng)一個(gè)人承擔這份責任。我跟家長(cháng)們進(jìn)行了輔導作業(yè)商量,因為放學(xué)比較早,家長(cháng)們也沒(méi)有在家,孩子們的作業(yè)在以往通常是完不成的。所以我就加長(cháng)了一個(gè)小時(shí),在園里幫助需要進(jìn)行輔導作業(yè)的孩子輔導,把他們的作業(yè)在園里的時(shí)候就做好了,這樣他們回家之后,也不會(huì )有很大的負擔,同時(shí)也給家長(cháng)減少了一些重擔。在這樣的一個(gè)措施下,孩子們的作業(yè)通常都完成的很好。

  這一年的工作將要結束了,我回顧以往的工作的同時(shí),也期待著(zhù)下一年的工作,我相信自己可以把下個(gè)階段的工作做好的。

  特殊教育教師的述職報告 篇8

  本學(xué)年,我擔任x年級x個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中我認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向老教師和其他同事學(xué)習。結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗,學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的工作匯報。

  一、要針對不同的班級進(jìn)行課堂教學(xué)

  每一個(gè)班級就像每一個(gè)人,性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的x個(gè)班級進(jìn)行教學(xué)設計:x班的同學(xué)思維比較活躍,回答問(wèn)題積極,但中等生占較大多數,尖子生相對較少。因此,上課時(shí)我弱化難點(diǎn),強化重點(diǎn),照顧到了大部分同學(xué);而x班的同學(xué)偏向沉穩,積極性有些欠缺。雖然有尖子生,但由于后進(jìn)生比例較大,不足于帶動(dòng)整個(gè)班級。所以,對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識,人家沒(méi)看到的,沒(méi)做到的我已經(jīng)完成了,而對于差生則鼓勵他們把最基本的,最常用的單詞,句子弄懂。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,證明教學(xué)效果比上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。

  了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。

  二、備課充分,事半功倍

  古人說(shuō)過(guò),“不打無(wú)準備之仗”,上課也是一樣,不上無(wú)準備之課。我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,并且針對x年級教學(xué)目標:“旨在培養學(xué)生興趣”的基礎上訓練認讀單詞的能力,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課做出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。

  三、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

  上課時(shí)使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的'積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì );同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  四、貫徹教學(xué)大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行教學(xué)

  在教學(xué)過(guò)程中,將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。

  聽(tīng):平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓練學(xué)生的聽(tīng)力,并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓練,還找一些專(zhuān)題訓練,提高學(xué)生的聽(tīng)力。

  說(shuō):充分利用早讀,鼓勵學(xué)生大膽讀書(shū),平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中,多說(shuō)英語(yǔ),課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpairs訓練,提高學(xué)生的口語(yǔ)能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教識學(xué)生怎樣做這些題目,平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,專(zhuān)門(mén)訓練,提高學(xué)生的閱讀能力。

  寫(xiě):貫徹新題型和新課標的要求,作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法,進(jìn)行一些針對性的短文寫(xiě)作,強調字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西,平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的文章,從中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

  五、認真批改作業(yè)

  布置作業(yè)做到精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

  六、加強自學(xué),不斷積累知識

  由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗不足,自己的知識又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教,和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習、擴大視野;不斷總結和反思自己的教學(xué)實(shí)例,不斷領(lǐng)悟新課標精神的實(shí)質(zhì),力爭為成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師做出不懈的努力。

  總之,這半學(xué)期經(jīng)過(guò)自己的努力,取得了一定的成績(jì)。我會(huì )在以后努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源。多問(wèn),多想,多向老教師和同事學(xué)習,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

  特殊教育教師的述職報告 篇9

  尊敬的各位老師和來(lái)自各校的領(lǐng)導,大家下午好,今天我在這兒和大家一塊交流的話(huà)題是:如何打造愉悅加高效的課堂。不當之處請大家指正。打造“愉悅+高效”課堂是我校一貫倡導的教學(xué)理念。在平時(shí)的政治課教學(xué)中,我認真貫徹新課程理念,努力實(shí)踐學(xué)校倡導的“四段一貫式”大課堂教學(xué),并結合思想政治課的學(xué)科特點(diǎn)和班級學(xué)生特點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中,以愛(ài)心為靈魂,以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)為基礎,構建八種課堂,努力打造高效加愉悅的課堂,爭做學(xué)生喜愛(ài)的老師。

  一、以愛(ài)心為靈魂,用愛(ài)的陽(yáng)光照耀每一個(gè)學(xué)生。

  “沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,在教學(xué)中,我把學(xué)生當作自己的弟弟妹妹和朋友,善待每一個(gè)學(xué)生。放下架子,和學(xué)生說(shuō)話(huà),走下講臺給學(xué)生講課。以平等、博愛(ài)的態(tài)度對待每一位學(xué)生,“親其師,信其道,樂(lè )其學(xué)!庇脨(ài)心為學(xué)生送去陽(yáng)光、雨露,讓祖國的花朵在愛(ài)的陽(yáng)光的照耀下,健康茁壯的成長(cháng)。

  二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高教育教學(xué)能力。

  僅僅有一顆愛(ài)心還是不夠的。俗話(huà)說(shuō):“要給學(xué)生一杯水,自己先有一桶水”,教師要有足夠的知識儲備與經(jīng)驗。如果一個(gè)教師經(jīng)常在課堂上出現一些知識性的低級錯誤,久而久之,就很難獲得學(xué)生的尊重和認可,也就很難打造愉悅高效課堂了。為此要想做一名好老師,就要不斷的加強業(yè)務(wù)學(xué)習,更新教學(xué)理念,不斷自我充電,積極參加學(xué)校組織的的集體備課、校本培訓等各項教科研活動(dòng),吃透教材、認真備課。為打造愉悅高效課堂打下堅實(shí)的基礎!

  三、打造高效愉悅課堂還要更新教學(xué)理念,提高教學(xué)藝術(shù),改變政治課枯燥乏味、政治說(shuō)教的面孔,使之趣味盎然,為此我主要努力打造八種課堂:

  1、激情導入的政治課是最成功的

  良好的開(kāi)端是成功的一半。導入,是一節課的開(kāi)始,它好比是一首歌的前奏。如果前奏悠揚、動(dòng)聽(tīng)、氣勢磅礴,就很容易吸引聽(tīng)眾。一節課,導入得好與否,直接影響到該節課的質(zhì)量。在教學(xué)中,我特別注重精心設計導入新課的不同方式,如“新聞播報”“表演小品”、“故事大比拼”、“播放樂(lè )曲”等,或者設計情景,激情導入,讓學(xué)生在愉悅興奮的情緒中進(jìn)入課堂教學(xué),必然會(huì )大大提高課堂效率。

  2、貼近生活的政治課是最親切的

  讓政治課充滿(mǎn)“生活味”和“人情味”,生活中有豐富的案例和素材。在政治教學(xué)中我多方面采集發(fā)生在學(xué)生身邊、家庭學(xué)校周?chē),學(xué)生看得見(jiàn),感受的著(zhù)的事例,

  讓身邊的事實(shí)說(shuō)話(huà),讓學(xué)生感受生活,體驗生活,讓學(xué)生多舉身邊的例子,多聯(lián)系自身的實(shí)際,多談自身的感受,這樣就可以使枯燥的問(wèn)題趣味化,抽象的問(wèn)題具體化,讓課堂散發(fā)著(zhù)濃郁的生活氣息,以增強學(xué)生的親切感。這兩幅照片就是我在講解“團結就是力量”時(shí),我出示的我們班同學(xué)在運動(dòng)會(huì )上團結拼搏、奪得團體第一名時(shí)的照片,這幅照片是在講為集體作貢獻時(shí)用到的班里的`幾位同學(xué)在我校運動(dòng)會(huì )上奮力拼搏的場(chǎng)景。

  3、聯(lián)系時(shí)政的政治課是最鮮活的

  在課下與學(xué)生聊天時(shí),提起日本核輻射、瘦肉精事件、利比亞戰事學(xué)生們津津樂(lè )道;由此可見(jiàn),鮮活的時(shí)事容易引發(fā)學(xué)生的興趣。政治課聯(lián)系時(shí)事政治既可以引導學(xué)生關(guān)心國家社會(huì )的意識,讓政治學(xué)科充滿(mǎn)時(shí)代氣息,也體現了政治學(xué)科特點(diǎn)、還培養了學(xué)生運用所學(xué)觀(guān)點(diǎn)分析解決問(wèn)題的能力,同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習政治的樂(lè )趣,可謂一舉多得。如通過(guò)探討日本地震及核輻射讓學(xué)生認識到環(huán)境污染的嚴重性,通過(guò)討論“瘦肉精”事件和“上海染色饅頭事件”讓學(xué)生加深了對課本“做一名聰明的消費者”內容的理解。為此,在每節政治課前5分鐘,我都增加了一個(gè)固定欄目,就是“新聞快遞”,讓同學(xué)們向其他同學(xué)播報近期發(fā)生的國內外重大新聞或身邊的重大事件,并讓其他同學(xué)作為新聞評論員加以評論。這幅照片就是課前一位同學(xué)在利用報紙給同學(xué)們進(jìn)行“新聞快遞”的一個(gè)鏡頭。

  4、開(kāi)放動(dòng)感、情境體驗的政治課是最生動(dòng)的

  活潑的授課形式容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,調動(dòng)學(xué)生內在的學(xué)習動(dòng)力。我經(jīng)常課堂上使用“小品表演”、“快樂(lè )競答”、“挑戰高手”、“辯論會(huì )”、“開(kāi)心游戲”等形式,還曾用過(guò)“小小法庭”、“我來(lái)當老師”等模擬形式,或討論,或講座,或辯論,或演講,或搶答,圍繞教學(xué)目標,創(chuàng )設貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景,這些形式都取得了很好的效果。在“小小法庭”上,學(xué)生們用學(xué)過(guò)的法律知識過(guò)了把“法官癮”,既掌握了知識,又認識到了法律的重要性。在學(xué)習孝敬父母時(shí),課堂上則成了“歌唱父母的歌詠比賽”,在談到培養高雅興趣時(shí),則成了同學(xué)們的才藝展示課。這幾幅圖片就是同學(xué)們在歌唱父母、展示才藝、體驗交往重要性的照片。在學(xué)習保護環(huán)境資源時(shí),我則讓同學(xué)們回家進(jìn)行調查,然后寫(xiě)成調查報告。在學(xué)到中學(xué)生應如何保護環(huán)境資源時(shí),索性把課堂搬到了課外,讓學(xué)生現場(chǎng)到校園里撿拾垃圾。有時(shí)借助實(shí)物、照片、漫畫(huà)、圖形這些教學(xué)中直觀(guān)教具,“再現”

  生活情境?傊,開(kāi)放動(dòng)感情境體驗的政治課使課堂歌聲飛揚、活力四射,收到了強烈深刻的效果。

  5、學(xué)科整合的政治課是最喜歡的

  新課標非常注重學(xué)科間的整合。根據新課標理念,我在教學(xué)中我大膽整合學(xué)科資源。如:我在教學(xué)“情緒的種類(lèi)”時(shí),就讓學(xué)生將“喜、怒、哀、懼”四種情緒的臉譜畫(huà)出來(lái);在教學(xué)“發(fā)掘潛能”時(shí),就出一些數學(xué)智力題讓學(xué)生競猜;課堂中適當地穿插一兩首與教材內容相關(guān)的音樂(lè )歌曲,如學(xué)習“孝敬父母”時(shí),我首先請全班同學(xué)唱《;丶铱纯础、《懂你》等?傊,自然巧妙地整合美術(shù)、歷史、數學(xué)、語(yǔ)文、藝術(shù)、音樂(lè )等學(xué)科進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)習,提高了教學(xué)效果。

  6、使用現代手段的政治課是最愉快的

  現在我校斥巨資為每個(gè)班配備了電腦、電視、投影儀,而且都聯(lián)上了網(wǎng),這些現代化教學(xué)設備。在教學(xué)中,我充分運用多媒體設備,向學(xué)生提供豐富、生動(dòng)、有趣的感知材料,激發(fā)他們的興趣,引起他們的豐富想象。這張照片,就是在課堂上運用課件開(kāi)展政治教學(xué)的一個(gè)片段。

  7、合作和諧民主的政治課是最給力的

  這幾幅照片就是在課堂上同學(xué)們進(jìn)行合作學(xué)習時(shí)的照片。在政治課上,我充分利用合作學(xué)習小組,開(kāi)展合作學(xué)習,實(shí)行兵教兵,這樣有助于集思廣益、優(yōu)勢互補解決個(gè)人無(wú)法解決的問(wèn)題,而且我在政治課堂上,努力構建生生和諧、師生和諧的課堂,充分發(fā)揚民主平等的作風(fēng),讓學(xué)生在輕松、舒暢、民主、和諧的氛圍下學(xué)習,收到了較好的效果。用今年的網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)說(shuō)就是:合作和諧民主的政治課是“的最給力”!

  當然我們也應充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,使學(xué)生成為課堂的主人,把時(shí)間留給學(xué)生,在課堂上做個(gè)“懶”老師。在平時(shí)的教學(xué)中,許多老師課上滔滔不絕教得十分賣(mài)力,總以為所有的知識全部講了,才得到安慰。但結果往往是:老師講得津津有味,學(xué)生聽(tīng)得昏昏欲睡。所以我們在教學(xué)過(guò)程中,精講、多記、多練,把主要時(shí)間留給學(xué)生,學(xué)生能自學(xué)后的知識,不講;通過(guò)合作學(xué)習能夠解決的問(wèn)題也不講。把時(shí)間節省下來(lái),留給學(xué)生去思考、討論、記憶、訓練。這樣既能調動(dòng)學(xué)生的積極性和參與意識,又能取得好的教學(xué)效果。

  成功的政治課就像一杯醇香的美酒,一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)到知識,

  在開(kāi)心中受到教育。每次,由于突然調課,我走進(jìn)教室的時(shí)候,都能聽(tīng)到同學(xué)們那興高采烈的歡呼聲,我知道同學(xué)們是發(fā)自?xún)刃牡南矚g政治課,而每次,政治考試名列前茅的時(shí)候,我也深深的感覺(jué)到愉悅的課堂往往也是高效的。

  以上是我在教學(xué)中的幾點(diǎn)不成熟做法,不當之處,希望各位領(lǐng)導和老師批評指正。謝謝大家!

  特殊教育教師的述職報告 篇10

  此次大講壇請來(lái)了溫州甌海區實(shí)驗小學(xué)的季迅群老師,季老師30出頭,卻有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗,她自我調侃說(shuō):每次去外面做報告或經(jīng)驗交流的時(shí)候都要先說(shuō)自己的教齡已經(jīng)有15年了,不然別人會(huì )以為她是剛畢業(yè)出來(lái)的新教師。30多歲便在教學(xué)上有突出的成就,季老師向我們介紹了她的教學(xué)經(jīng)驗。

  一、素質(zhì)教育——沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)

  如今的素質(zhì)教育變成了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭,大家都沉浸在書(shū)海中,為的是在高考考場(chǎng)上干掉更多的對手,考過(guò)高富帥,戰勝官二代!耙豢级ńK生”的觀(guān)念還是在老師、學(xué)生、家長(cháng)的腦子里根深蒂固。九十三年前,魯迅先生曾大聲疾呼“救救孩子!”而今,我們也需要在全社會(huì )大聲疾呼“救救孩子!”“救救我們的教育!”,不要讓學(xué)校變成相互廝殺的角斗場(chǎng)。素質(zhì)教育本該是孩子做愉快的時(shí)光,為何變成了功利的犧牲品?

  二、臺灣基礎教育帶來(lái)的啟示

  季老師走訪(fǎng)臺灣的小學(xué),臺灣的教育給我們帶來(lái)耳目一新的感覺(jué)。臺灣教育秉承“發(fā)揚傳統、育人為先、以人為本”的'宗旨,從季老師拍回來(lái)的一些照片中我們可以看出臺灣的學(xué)校教育中更重視學(xué)生的主體性。在教學(xué)樓的樓梯上,標示了這種提示語(yǔ):我會(huì )做得更好,我能尊重別人??這些措辭的運用,都是站在學(xué)生的角度出發(fā),給學(xué)生一種積極的導向。而在大陸,很多學(xué)校都是使用一些禁止性的標語(yǔ),“禁止做這個(gè),禁止做那個(gè)”,這樣在一定程度上限制了學(xué)生的自主性,學(xué)生成為被管束的對象,個(gè)性得不到發(fā)展。

  三、新課標,新變化,新要求

  談到新課標,20xx年新出臺的新課標將“空間與圖形”改為“圖形與幾何”,更突出體現了幾何學(xué)的本質(zhì):以圖形作為重要的研究對象,以空間形式作為分析

  和探討的核心。這種變化,更注重聯(lián)系實(shí)際,在三個(gè)學(xué)段中,認識同一個(gè)或同一類(lèi)圖形的要求有明顯的層次性:從“辨認”到“初步認識”,再從“認識”到“探索并證明”。這種要求的層次性,既體現了從整體到局部的認識過(guò)程;也符合學(xué)生的認知特點(diǎn),逐漸深入、循序漸進(jìn)。

  四、教學(xué)實(shí)例分享

  季老師向我們展示了她自己準備的幾節小學(xué)數學(xué)課,季老師注重從不同角度切入課堂,從最直觀(guān)的角度給學(xué)生帶來(lái)最深刻的印象和理解。在小學(xué)數學(xué)教育中,很少有老師使用到幾何畫(huà)板這一工具,因為這項軟件才做比較麻煩,而且一般在高中教學(xué)中使用較多。而季老師能自學(xué)軟件,并應用于自己的教學(xué)中,給教學(xué)帶來(lái)了較好的效果。

  在教學(xué)之前,季老師也注重對學(xué)生的前側,在學(xué)習之前對學(xué)生的掌握情況有一個(gè)大致的了解,這樣在教學(xué)中才能更有針對性,更有效度。當然,教學(xué)中教師也存在很多不足,如教師引導學(xué)生理解概念時(shí),糾纏“文字細節過(guò)多,感悟、體驗過(guò)少”。教師引導學(xué)生動(dòng)手操作時(shí),“表面操作過(guò)多,想象過(guò)少”。教師在引導學(xué)生研究圖形的屬性時(shí),“運用靜態(tài)圖形過(guò)多,動(dòng)態(tài)過(guò)少”。

  注重教學(xué)反思,把每次教學(xué)中的不足記錄下來(lái),不斷積累總結,這樣才能在教學(xué)過(guò)程中一步一步踏實(shí)的走上坡路。

  特殊教育教師的述職報告 篇11

  這一學(xué)年里,我擔任三年級班主任和語(yǔ)文教學(xué),我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì),F將本學(xué)年的工作述職如下:

  加強對學(xué)生的思想道德工作,培養學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養又紅又專(zhuān)的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“積極參與“‘為中華之崛起而讀書(shū)’的主題班會(huì )”、“美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、法制教育主題班會(huì )等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

  加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。在這個(gè)學(xué)年里,一方面,我慎重地選拔和培養班委成員。大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班委樹(shù)立威信。

  第二。在鼓勵班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面。

  第三。培養班委團結協(xié)作的精神,通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的x,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。

  根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習和生活,從而增強了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,盡可能創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的位置和學(xué)習方向。

  積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。三年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

  積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的.主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  總之,在這一個(gè)學(xué)年里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)年里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,將自己的管理水平推向更高的層次。

  特殊教育教師的述職報告 篇12

  我叫于建春,是工商管理學(xué)院的一名普通的教師。我于XX年8月來(lái)我院工作,到現在已有4個(gè)多年頭。XX年9月工商學(xué)院成立以來(lái),在這個(gè)新的學(xué)院也工作一個(gè)學(xué)期了,回顧這一個(gè)學(xué)期以來(lái),我忠誠黨的教育事業(yè),遵守學(xué)校的規章制度,服從上級領(lǐng)導安排,認真工作,熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生,嚴格要求,做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識水平,鉆研教材,努力提高教學(xué)科研水平,專(zhuān)心的向有經(jīng)驗的教師請教,務(wù)求精益求精。

  下面就我這一學(xué)期的思想、工作情況向各位領(lǐng)導和老師作個(gè)匯報。

  一、思想覺(jué)悟

  作為學(xué)院的一名教師,思想上積極要求上進(jìn),認真貫徹落實(shí)黨的教育方針,在工作崗位上能夠盡職盡責,以學(xué)院大局為重,始終與學(xué)院保持高度一致,努力培養自己對工作的濃厚興趣,努力開(kāi)拓自己的工作平臺。

  二、教學(xué)工作

  在學(xué)院的安排下,我擔任08級國際商務(wù)班的《國際金融實(shí)務(wù)》的教學(xué)工作,每周12節課。

  1、真鉆研教材,用心備好每節課,積極參與教科研活動(dòng)。

  我所任教的國際商務(wù)班三個(gè)班采用的是對外經(jīng)濟貿易大學(xué)出版社出版的《國際金融實(shí)務(wù)》教材,實(shí)用性比較強。對此,我認真鉆研教材,理解教材的意境,根據學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。積極參加國際貿易教研室的教研活動(dòng),我本學(xué)期在《北京電力學(xué)院學(xué)報》等刊物上發(fā)表了論文2篇,完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。

  2、合理使用教法,想方設法提高教學(xué)質(zhì)量

  我在教學(xué)中注意使用各種教學(xué)方法和教學(xué)工具,力爭提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上,我緊緊抓住50分鐘寶貴的時(shí)間,除了傳統的講授教學(xué)法外,我還用問(wèn)題教學(xué)法、情境模擬法、分組討論法和案例教學(xué)方法等各種方法對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),收到了良好的教學(xué)效果。

  總之,在教學(xué)工作中,我認真鉆研教材,備好每節課,不斷提高業(yè)務(wù)水平,力爭圓滿(mǎn)完成各項教學(xué)任務(wù)。

  在教學(xué)生活中,我始終履行"在講臺上是學(xué)生的老師,在課堂下是學(xué)生的朋友"的從師信條,堅信"每個(gè)學(xué)生都是可愛(ài)的,每個(gè)學(xué)生心中都有一根琴弦,只要你用心去撥動(dòng)它,那么就一定會(huì )奏出世界上最美妙的樂(lè )章!"

  三、輔導員工作

  工商學(xué)院成立以后,根據系里的安排,我被分配負責XX級國際商務(wù)1、2、3班和工商定向班、市場(chǎng)本科定向班五個(gè)班級的輔導員工作以及協(xié)助團輔辦搞好大二的工作。

  記得工商學(xué)院成立后我剛接過(guò)現在所帶的幾個(gè)班級時(shí),班內幾乎沒(méi)有班干部,先前基本都辭職不干了。更有一名張姓的同學(xué)好心來(lái)跟我說(shuō):于老師,我們這幾個(gè)班級早就爛的'無(wú)法收拾了,我們也沒(méi)有什么信心了,誰(shuí)也改變不了現狀,你快跟系里領(lǐng)導說(shuō)說(shuō)別帶我們了。面對這種情況我幾乎懵了,我不敢相信怎么會(huì )有這樣的同學(xué),這樣的事情,F在想想,這位同學(xué)的這幾句話(huà)給了我壓力,也給了我動(dòng)力,其后在管理中我們每天都靠班,晚上到學(xué)生宿舍睡,早上很早起來(lái)就查班級同學(xué)是否起床了,中午也早來(lái)查學(xué)生的常規,平時(shí)給予思想溝通,很快我們師生之間為了共同的目標聯(lián)系在了一塊,原來(lái)三等班的班級也紛紛加入了一等和二等班級的系列。

  在學(xué)生管理中,我一直貫徹實(shí)施“以人為本”的管理理念,能夠嚴格管理、嚴格要求、從嚴治班。對學(xué)生綜合素質(zhì)培養的法則是:身心+學(xué)識+能力+素質(zhì)+人際關(guān)系=成功。在班級管理上,積極推行"贊賞教育法"與"情感教育法";日常生活中奉行"三心"管理原則,即獻給學(xué)生一片師心,捧給學(xué)生一顆愛(ài)心,注給學(xué)生無(wú)窮的信心。能夠發(fā)揮"三勤一靠"精神,早出晚歸,努力工作。能夠熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,能夠走近同學(xué),貼近同學(xué),以誠心換誠心、以真心換真心,從而贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴與敬重,成為了他們的良師益友。

  四、服從領(lǐng)導,大局為重,構建和諧的人際關(guān)系。

  在工作中,尊重領(lǐng)導,團結同事,積極與教學(xué)和學(xué)生管理口上的各部門(mén)保持密切的聯(lián)系,構建和諧的人際關(guān)系和工作關(guān)系,為學(xué)院的發(fā)展積極的貢獻力量。

  五、全力做好招生宣傳工作,超額完成招生任務(wù)。

  經(jīng)過(guò)大家的幫助和個(gè)人的努力,在年度教師考核中我去得了第二名的成績(jì),同時(shí)工作中我也發(fā)現自己還有許多地方做的不好,需要學(xué)習的東西還很多,尤其是向各位老教師學(xué)習的地方還很多。所以我準備在新的學(xué)年里積極耐心的向各位領(lǐng)導和同事學(xué)習,不斷用新的知識武裝自己,以更大的熱情投入到工作中來(lái),力爭工作更上一層樓。

  特殊教育教師的述職報告 篇13

  時(shí)間真如沙漏中的流沙,不知不覺(jué),我已經(jīng)在竹林這片熱土上工作生活了四個(gè)年頭;仡櫧衲甑墓ぷ,因為休假,我沒(méi)有什么大的作為。但是,從教以來(lái),我一直廉潔自律,與家長(cháng)和學(xué)生保持恰當的距離。工作期間,牢記工作紀律,按時(shí)上下班,認真完成學(xué)校安排的各項任務(wù)。

  教師的工作時(shí)瑣碎的,在這瑣碎的生活中,蘊藏著(zhù)許多家庭的喜怒哀樂(lè ),點(diǎn)亮了許多家庭希望的明燈。今年,我榮升為一位母親,在陪伴孩子出生、成長(cháng)的歷程中,對此更是深有體會(huì )。一個(gè)學(xué)生,不管其學(xué)習成績(jì)怎么樣,不論其有什么樣的缺點(diǎn),他始終是一個(gè)沒(méi)有長(cháng)大的孩子,是一個(gè)家庭生命的延續,家長(cháng)對他的第一個(gè)期望是健康茁壯地成長(cháng)。明白了這些,我在工作中格外注意,鼓勵學(xué)生,發(fā)現他的點(diǎn)滴進(jìn)步,體諒學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中出現的反復,并及時(shí)了解,幫助教育學(xué)生。慢慢地,感覺(jué)自己對待學(xué)生的態(tài)度和藹了,與學(xué)生的關(guān)系更和諧了,學(xué)生有心里話(huà)愿意和我分享了。愛(ài)學(xué)生,得到學(xué)生的信任,是一種莫大的幸福。在擔任七年級歷史教學(xué)的過(guò)程中,我覺(jué)得非?鞓(lè ),非常自豪。歷史不僅僅是發(fā)生在過(guò)去的事件的串聯(lián),而且是一個(gè)民族的誕生與發(fā)展史,其中有輝煌有落寞,有燦爛有衰落,有榮光有屈辱。在課程設計上,我注意在是實(shí)現知識目標的同時(shí),兼重能力與情感目標的實(shí)現。在學(xué)習《宋元時(shí)期的科學(xué)技術(shù)》一課時(shí),學(xué)生對我國古代的四大發(fā)明驚嘆不已,在課堂的最后,我振臂一呼“作為一個(gè)中國人”,學(xué)生不約而同的大喊:“自豪,我驕傲!”那一刻,我幾乎感動(dòng)得熱淚盈眶。但是,受教學(xué)經(jīng)驗及閱歷的局限,對于歷史這一學(xué)科,我只能做到對課本上現有知識的全面把握,對課本的整合、拓展、挖掘能力還正在培養,更不能站在中考的角度對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行有效的指導。然而我堅信,經(jīng)過(guò)積累,這種能力我是可以擁有的。在工作過(guò)程中,我還存在一個(gè)非常突出的問(wèn)題,我把它總結為“思想上的巨人,行動(dòng)上的侏儒”。在教學(xué)工作中,有時(shí)候,自己的一些想法是很有可行性的。例如,在七年級室外的走廊上打造一個(gè)中國古代史長(cháng)廊,通過(guò)同學(xué)們自己搜集和教師提供素材,讓大家在緊張的學(xué)習之余,瀏覽一些歷史故事、圖片,對學(xué)生應該是很有幫助的。但是,由于瞻前顧后,前怕狼后怕虎,種種想法沒(méi)有落實(shí)在行動(dòng)上。周校長(cháng)曾說(shuō)過(guò)“一個(gè)人什么也不做,肯定不會(huì )有人批評,而正是在一次次地接受批評與虛心改正的'過(guò)程中,人才會(huì )有所進(jìn)步!苯窈,我應該更豁達一些,勇于去創(chuàng )新,勇于去接受挑戰。

  焦裕祿同志為人民利益鞠躬盡瘁的'精神讓我震撼,各位同事為學(xué)生前途而廢寢忘食的態(tài)度使我自愧不如,這些都是我前進(jìn)的方向,精神的食糧。學(xué)校是學(xué)生成長(cháng)的主要場(chǎng)所,這里的一草一木,一言一行,都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響,老師是學(xué)生們學(xué)習的重要榜樣。在我因為頭暈無(wú)法站著(zhù)上課時(shí),同學(xué)們體貼地請我坐下稍作休整,課上認真聽(tīng)講,課下還對我噓寒問(wèn)暖。那時(shí),我覺(jué)得,作為一名教師,我的付出是值得的,作為育人的重要場(chǎng)所,我們的教育目的達到了。我們的學(xué)生學(xué)會(huì )了關(guān)懷他人,知道了感恩,我們用自己的實(shí)際行動(dòng)教會(huì )學(xué)生怎樣去面對責任。

  但是,作為一名共產(chǎn)黨員,我在教師隊伍中的帶頭作用還沒(méi)有發(fā)揮出來(lái),而大家卻處處帶動(dòng)著(zhù)我,影響著(zhù)我,也督促著(zhù)我,鞭策著(zhù)我。與其臨淵羨魚(yú),不如退而結網(wǎng)。只看到別人的長(cháng)處而不善于學(xué)習,那么自己將會(huì )越拉越遠。通過(guò)一次次地反思與總結,一次次地剖析與改正,我堅信,我一定會(huì )不斷完善自己,并在教書(shū)育人這條道路上越走越遠,越走越好!

  特殊教育教師的述職報告 篇14

  xx年9月2日我來(lái)到了趙縣職教中心,至此拉開(kāi)了高中一個(gè)學(xué)期近五個(gè)月的頂崗實(shí)習序幕。我擔任職高一年級12汽修2班的實(shí)習班主任,本班級最大的特色便是皆為男生組成。

  身為班主任,應當多聽(tīng)、多看、多思、多行、多說(shuō),及時(shí)發(fā)現本班存在的問(wèn)題并解決問(wèn)題。親身觀(guān)察或是向其他任課老師詢(xún)問(wèn)本班學(xué)生的課堂表現,掌握本班學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)。

  一、班主任工作計劃。

  在班主任工作方面,較好地完成了指導老師布置的任務(wù)及自己制定的計劃。在接觸指導教師之前,了解自己需要了解的方面。第一個(gè)星期了解學(xué)校、班級的相關(guān)信息。兩個(gè)星期內記憶班內學(xué)生名字,觀(guān)察每個(gè)學(xué)生特點(diǎn),課下時(shí)常與學(xué)生溝通交流,了解學(xué)生成長(cháng)家庭環(huán)境。平時(shí)認真做好日常工作,與指導老師交流。

  為與學(xué)生拉近距離,建立比較深厚的感情與信任。加入班級QQ群內,時(shí)常與學(xué)生聊天,及時(shí)發(fā)現學(xué)生所遇困難,幫助其解決。平時(shí)監督學(xué)生每日三操情況。

  初為教師,經(jīng)驗不足,對于每一位學(xué)生的話(huà)語(yǔ)深信不疑,認為每個(gè)孩子都純真可愛(ài)。作為年輕的教師,應當多看多學(xué)習前輩的教育教學(xué)方法,化為己用,盡量少發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),提高自我判斷力,盡量做到考慮周全,降低工作中的失誤率。

  二、了解學(xué)生,多與學(xué)生溝通交流。

  汽修2班整體學(xué)習水平處于中低下層次,職中學(xué)校生源素質(zhì)普遍不高。全班入學(xué)前中考成績(jì)最高者為369分,六人成績(jì)在三百分之上,其余學(xué)生平均成績(jì)在二百三十分左右。魯迅先生有句話(huà):“教育是植根于愛(ài)的!睈(ài)是教育的源泉,教師有了愛(ài),才會(huì )用欣賞的眼光去發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),對自己的教育對象充滿(mǎn)信心和愛(ài)心,后進(jìn)生的內心比家庭正常的孩子更需要溫暖,更需要愛(ài)。作為班主任的我,力求從思想上、學(xué)習上、生活上去關(guān)心和愛(ài)護他們,讓他們感悟到老師的愛(ài)心和期待,從而點(diǎn)燃起希望之火,自覺(jué)將老師的'愛(ài)轉化為積極向上的內部動(dòng)力。試著(zhù)走入他們的內心世界,了解他們心底最真實(shí)的想法。敞開(kāi)心扉,以和藹、親切、平等的態(tài)度與他們溝通交流,得到他們的信任,發(fā)現問(wèn)題并幫助其解決問(wèn)題。

  三、呵護關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。

  學(xué)習是學(xué)生的“義務(wù)”,但是教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)習成績(jì)的同時(shí),也不能忽視學(xué)生的心理健康狀況以及日常作息情況,尤其是對于像趙縣職教中心這類(lèi)寄宿式封閉化管理的學(xué)校來(lái)說(shuō),身為班主任,更應當花更多時(shí)間去關(guān)愛(ài)學(xué)生,保證學(xué)生在校期間健康快樂(lè )地學(xué)習、成長(cháng)!

  四、做好自己,為人師表。

  教師應當多學(xué)習,豐富自身,提高個(gè)人綜合素質(zhì),以身作則,嚴格要求自己,給學(xué)生樹(shù)立好榜樣,對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,在學(xué)生中建立自己的威信!

  五、對學(xué)生提出各項要求。

  要求學(xué)生上課鈴打響后,全體學(xué)生必須起立向老師問(wèn)好。表達敬重之意,同時(shí)可以使剛從課間自由散漫的學(xué)生集中注意力。

  正所謂“沒(méi)有規矩,不成方圓”,對于違反學(xué)校制度的學(xué)生,應嚴格按照校處罰條例進(jìn)行懲罰、批評教育。

  六、組織開(kāi)展課余活動(dòng)。

  十月紅歌賽我班獲得最佳風(fēng)采大獎,十一月跑操比賽榮獲流動(dòng)紅旗,指導學(xué)生11月“文明健康伴我成長(cháng)——養成教育”演講比賽,指導學(xué)生12月份辯論賽。

  通過(guò)這次頂崗實(shí)習,讓我深深體會(huì )到教師這一特殊行業(yè)的偉大,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,在傳授知識的同時(shí),更重要的是教育學(xué)生如何做人,實(shí)現個(gè)人價(jià)值,這才是教師工作最偉大的意義所在!

  特殊教育教師的述職報告 篇15

  時(shí)間的腳步總是那么快,不知不覺(jué)間,又一年將要過(guò)去了;厥走@一年,在平凡的時(shí)光里收獲了不平凡的成績(jì)。領(lǐng)導的關(guān)愛(ài),教師的支持,使我工作有起色、有進(jìn)展,為學(xué)校工作起到了很好的推動(dòng)作用。為教育事業(yè)做出了新的貢獻,F從德、能、勤、績(jì)、廉等方面自我總結如后。

  一、以身作則,嚴于律己

  一年來(lái),我聽(tīng)從領(lǐng)導安排,分管學(xué)校辦公室和安全工作。這在別人看來(lái)是不足掛齒,分毫不值的虛職,可我卻站在學(xué)校發(fā)展的前列,站在時(shí)代的高度勇于接受了這份光榮而又艱巨的'任務(wù)。從未在校長(cháng)面前討價(jià)還價(jià),從未在職工面前怨天尤人,而是主動(dòng)為校長(cháng)排憂(yōu)解難,為師生營(yíng)造安全氛圍,為學(xué)校保駕護航。正是由于這份分管工作的特殊性,我積極學(xué)習,善于學(xué)習,主動(dòng)學(xué)習,熟悉業(yè)務(wù),精通業(yè)務(wù),鉆研業(yè)務(wù),要求教職工做到的,我先做到;要求師生學(xué)習的,我先學(xué)習。時(shí)刻身體力行,率先垂范。處處嚴格要求自己,在師生中起好了榜樣帶頭作用。比如,學(xué)校工作之外,仍然積極參加各項社會(huì )活動(dòng),每天堅持早到校,認真上好每堂課,真心愛(ài)護每一位孩子。再如:學(xué)校安全工作文件繁多,上交資料頻繁,每期開(kāi)學(xué)初就要擬定學(xué)校安全工作計劃,每月上繳安全月報表,完善安全目標責任書(shū)。修訂安全管理細則,制定各階段工作方案。堅持每月對全校各班以及辦公室進(jìn)行安全隱患排查,查出問(wèn)題及時(shí)上報學(xué)校。憑著(zhù)對事業(yè)的忠心,對工作的忠誠,對師生的負責,常常對樓道安全進(jìn)行檢查,盡心盡力,確保學(xué)校平安、師生安全。

  二、主動(dòng)工作,開(kāi)拓創(chuàng )新

  一年來(lái),面對自己的教學(xué)工作和分管工作,我做到了工作積極主動(dòng)不滯后,方法靈活多樣不死板,創(chuàng )新進(jìn)取不落伍。在教學(xué)中認真實(shí)施新課標,扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)新課程改革,力爭把每一堂課上得生動(dòng)活潑。教學(xué)上不拘一格,敢于打破陳腐教學(xué)、寓教于樂(lè ),賦予思品課以新觀(guān)念、新思維、新方法,深受學(xué)生喜愛(ài)。在分管工作中,不論是工作計劃中安排的,還是行政會(huì )決定的,我對于每期、每周應做好什么工作都心中有數,并提前謀劃,然后付諸實(shí)施,而不是水來(lái)了才挖溝,校長(cháng)說(shuō)了才去做。對自己的工作具有一定的前瞻性,認真開(kāi)展好了安全知識教育,落實(shí)安全大檢查,建立排危和整改措施。努力保證了師生安全和學(xué)校財產(chǎn)安全。

  三、遵章守紀,率先垂范

  一年來(lái),遵守國家各項法律法規,時(shí)刻維護學(xué)校安全穩定大局,以“從政行為八不準”嚴格要求自己,不該說(shuō)的不說(shuō),不該去的地方不去。認真遵守學(xué)校出勤制度并帶頭執行,從未遲到、早退和曠工。有其他社會(huì )事務(wù)要離開(kāi)學(xué)校,都是提前和相關(guān)領(lǐng)導請假,方可離開(kāi)。

  四、堅持原則,清正廉潔

  在工作中,我和班子成員一道,自始自終做到了勤儉節約,不鋪張浪費,堅決抵制不正之風(fēng),不以權謀私。堅持原則,拒絕腐敗行為。工作中提倡節約,加強管理,加強教職工的安全與節約教育。如辦公室或者教室,強調無(wú)人時(shí)要關(guān)閉電源。教育學(xué)生厲行節約,不浪費一滴水,不浪費一度電,自覺(jué)爭當節約先鋒。

  五、取得的主要成績(jì)

 、彼虄蓚(gè)班的思品課,學(xué)生成績(jì)都很好。

 、沧珜(xiě)的三篇論文分別榮獲國家級一個(gè)二等、兩個(gè)三等獎。

 、乘鶇⑴c的研究課題在XX年6月結題

 、礃s獲XX年度通川區優(yōu)秀政協(xié)委員。

  六、存在的問(wèn)題

 、惫ぷ鞣椒ㄝ^呆板。

 、补ぷ鞑粔虼竽,畏首畏腳,工作放不開(kāi)。

 、巢簧朴诤托iL(cháng)及上級領(lǐng)導溝通。

  特殊教育教師的述職報告 篇16

  我叫xx,是今年新招聘的一名數學(xué)教師。下面我將半年的工作向各位領(lǐng)導匯報如下:

  首先,我簡(jiǎn)要回顧一下半年來(lái)的工作。

  幾個(gè)月來(lái),我主要承擔xx班數學(xué)和生物教學(xué)工作任務(wù)。作為一名新教師,我對各項教學(xué)工作任務(wù)都比較生疏,尤其是對教學(xué)工作中的許多細節不太了解。但幸運的是,在xx、xx等教師的悉心指導下,我很快融入教學(xué)工作中。在教學(xué)工作方面,我認真做好每節課導學(xué)案、教案,設想課堂上可能出現的各種問(wèn)題。在課堂上,我堅持“教師為主導,學(xué)生為主體”的教學(xué)原則,避免“一言堂”。

  鼓勵學(xué)生用心參與到課堂教學(xué)中,引導學(xué)生主動(dòng)探索,用心思考;在課堂作業(yè)中,精心設計練習作業(yè),使練習作業(yè)有層次、有坡度,對于不同層次的學(xué)生盡量做到“因材施教”;在課堂下,根據實(shí)際狀況進(jìn)行群眾輔導和個(gè)別輔導。在期末考中,三個(gè)班中我班數學(xué)均分排行第二,生物均分第一。

  第二,堅持理論學(xué)習。

  作為一名新教師,對學(xué)生的管理至關(guān)重要,所以我會(huì )查閱一些關(guān)于學(xué)生管理及教育理論的書(shū)籍,詢(xún)問(wèn)老教師管理學(xué)生的方法。同時(shí),在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,我們一齊學(xué)習黨的群眾路線(xiàn),對時(shí)政及黨的政策有了更深的了解。觀(guān)看了《郭明義》、《生死牛玉儒》等電影,并寫(xiě)了觀(guān)后感,使我對黨的先進(jìn)人物更加了解,他們的崇高品質(zhì)將是我終身學(xué)習的榜樣。

  第三,在教學(xué)工作中,我深刻體會(huì )到學(xué)習的重要性。

  作為一名教師,仍需堅持每一天學(xué)習。記得在一次聽(tīng)課中,我深刻體會(huì )到那些優(yōu)秀教師對教材的處理是那么的精煉,這正是值得我去學(xué)習的;仡欁约旱.教學(xué)方式,我深刻體會(huì )到向各位教師學(xué)習借鑒的重要性。不得不說(shuō),從泗交中學(xué)的老師身上,我學(xué)到的更多是敬業(yè)精神和課改方法,這必將對我今后的工作產(chǎn)生用心的影響。

  半年的教學(xué)工作,讓我體會(huì )到職責對于一名教師至關(guān)重要。教師是學(xué)生的第二任父母,一名好的教師可能會(huì )影響學(xué)生的一生。我深感作為一名教師職責重大,在以后的教學(xué)工作中,我將恪守職業(yè)道德,遵守學(xué)校的各項規章制度,服從學(xué)校工作安排,爭取成為一名優(yōu)秀的人民教師。

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