教師個(gè)人教學(xué)述職報告范文
低眉回首間，一學(xué)期又轉瞬即逝。和以往一樣，我依舊踏踏實(shí)實(shí)的做每一件事，依舊真誠的和同事相處，依舊為學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步而感到幸福，依舊為學(xué)生的快樂(lè )而快樂(lè )。我恣意的享受著(zhù)當教師的每一天。雖然，偶爾為學(xué)生的不聽(tīng)話(huà)和調皮發(fā)發(fā)牢騷，但更多的確是這份職業(yè)給我帶來(lái)的愉悅�？偨Y過(guò)去，是為了更好的展望未來(lái)。對這一學(xué)期的工作，我也來(lái)一個(gè)回首。
首先，我談?wù)勥@學(xué)期我的學(xué)習。這一學(xué)期，學(xué)校組織了課標和師德六條的學(xué)習，我嚴肅認真的對待這兩次學(xué)習，在兩次考核中，均以滿(mǎn)分為自己的學(xué)習交了一份滿(mǎn)意的答卷。終身學(xué)習是每一位教師都必須具備的理念。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我一直不敢放松對自己的要求，我努力的從書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )以及一些經(jīng)驗豐富的教師身上吸收知識，提高自己的教育教學(xué)水平，爭取讓40分鐘的課堂高效而有趣。這學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了一系列的教學(xué)活動(dòng)，如集體備課、聽(tīng)課評課等，我總是認真的聽(tīng)每一節課，認真的進(jìn)行每周的評課小結。由于自己的評課經(jīng)驗不足，我總是從網(wǎng)絡(luò )中搜索評課的方法，力爭讓自己的評課切合實(shí)際，起到一定的效果。
接下來(lái)，我談?wù)勎业陌嗉壒ぷ�。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè )趣的。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在這學(xué)期是這樣做的：
一、充分的發(fā)揮班干部的帶頭作用和榜樣作用。
班級管理，瑣碎而繁雜，單靠班主任的力量是有限的。因此，在開(kāi)學(xué)初，我在了解了學(xué)生的情況后，因人而異，用人所長(cháng)，成立了一支班干部隊伍，充分的利用他們的.特長(cháng)幫助我管理班級。我對每個(gè)班干部的職責有明確的分工。如周晨、李佳、葉子夏對工作認真負責，圖書(shū)角、黑板報等我交給她們管理，她們用行動(dòng)證明了她們的管理才能。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，給學(xué)生營(yíng)造溫馨的班級。
一個(gè)班級，如果非常溫馨，學(xué)生的學(xué)習積極性肯定也會(huì )高漲。為了營(yíng)造一個(gè)溫馨班級，我給每個(gè)學(xué)生過(guò)生日，讓他們感受到班級的溫暖。這學(xué)期，我在班上定下了一條班規，每個(gè)學(xué)生過(guò)生日，我們都會(huì )給他唱響生日歌，并且我會(huì )給他們送上一份小小的禮物。我清楚的記得，當生日歌唱響時(shí)，過(guò)生日的學(xué)生臉上都洋溢著(zhù)幸福的微笑。我給學(xué)習有問(wèn)題的學(xué)生和家庭有困難的學(xué)生更多的關(guān)注。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。對于家庭有困難的學(xué)生，我總是主動(dòng)的給他們學(xué)習用品，讓他們真切的感受到老師的那份關(guān)愛(ài)。
三、充分的利用班會(huì )課，對學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行教育。
每一次的班會(huì )課，我都會(huì )事先作好準備，針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行。開(kāi)學(xué)初，針對學(xué)生的行為習慣存在問(wèn)題，我召開(kāi)了“我是守紀小學(xué)生”的班會(huì )，通過(guò)這次班會(huì )，學(xué)生明白了遵守紀律的重要性。有段時(shí)間，班上的學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲及上網(wǎng)聊天，學(xué)生成績(jì)受到了影響，我針對這種情況，召開(kāi)了班會(huì )“如何文明上網(wǎng)”，通過(guò)討論、舉例等方法，讓學(xué)生明白了玩網(wǎng)絡(luò )游戲的危害及文明上網(wǎng)的方法。安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，這學(xué)期，我通過(guò)幾次班會(huì )教給學(xué)生安全知識，對學(xué)生中存在的安全隱患及時(shí)排除，讓學(xué)生明白了安全的重要性。
四、充分的發(fā)揮每一位學(xué)生的主人翁意識。
每一位學(xué)生，都是班級的一員。我經(jīng)常教育學(xué)生，我們都是班級的主人，都有責任和義務(wù)為班級服務(wù)。為調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。我明確每位學(xué)生在班級中的位置和責任，使學(xué)生體會(huì )到自身的價(jià)值和尊嚴。例如：班級的門(mén)、窗、桌椅等我都分工到人。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責任意識。
五、以身作則，做學(xué)生的榜樣。
孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！币虼宋乙髮W(xué)生做到的我事先做到。學(xué)生要說(shuō)普通話(huà)，我就在學(xué)校、在和學(xué)生、家長(cháng)交流時(shí)，一定說(shuō)普通話(huà)，做他們的表率。學(xué)生要做到不亂扔垃圾，我就主動(dòng)的對學(xué)生說(shuō)：“如果你們發(fā)現我隨便扔垃圾，我主動(dòng)跟你們做清潔”。
六、建立獎勵機制，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
在班上，我針對學(xué)生的不同情況，制定了不同的獎勵方法。如進(jìn)步獎、優(yōu)秀作業(yè)獎等，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。這學(xué)期，為了獎勵學(xué)生，我花了幾十元錢(qián)為學(xué)生買(mǎi)獎品，但我覺(jué)得花得其所，花得讓我感到欣慰。
總的來(lái)說(shuō)，為班級工作，我做了許多瑣碎的事情，也取得了一些成績(jì)。趣味運動(dòng)會(huì )我班獲得年級第一名的好成績(jì)，“十佳歌手”、“快樂(lè )舞姿秀”、“快樂(lè )班級”我們班都取得了較好的成績(jì)。這次期末考試，全班36名學(xué)生，有35名學(xué)生的數學(xué)成績(jì)?yōu)閮?yōu)，有27名學(xué)生進(jìn)入年級前30名，這個(gè)成績(jì)讓我收獲了一份沉甸甸的喜悅。
當然，我自身和班級工作也不可避免的存在一些問(wèn)題。如我的教學(xué)基本功欠缺，學(xué)生的行為習慣和學(xué)習習慣仍然不夠好等。后階段，我會(huì )更好的學(xué)習來(lái)彌補自身的不足。
下學(xué)期，我競聘五年級的數學(xué)教學(xué)工作，之所以競聘這項工作，是因為我教五年級的數學(xué)已經(jīng)有幾年的歷史了，對重難點(diǎn)已經(jīng)有一定的了解。當然，如果學(xué)校對我的工作另有安排，我也會(huì )欣然接受。因為我相信，憑著(zhù)我對工作的那份熱情，那份認真，無(wú)論是什么工作我都會(huì )愉快的勝任。
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