教師年度考核三分鐘述職報告
各位同事：
來(lái)到這里已經(jīng)第三個(gè)年頭，首次向大家匯報個(gè)人工作和思想，感謝大家的并肩作戰，理解支持。因為你們，我的人生開(kāi)始了全新的旅程。一直把“認真工作、快樂(lè )生活”當做人生信條，回首走過(guò)的2010，忙碌著(zhù)，充實(shí)著(zhù)，收獲著(zhù)，幸福著(zhù)，感到自己心境更平和，處事更平穩，看事更平淡。
一、演好三種角色。
1、蹲下身子，走進(jìn)學(xué)生，當一名良師。說(shuō)實(shí)話(huà)，看到家長(cháng)留言“遇上您是孩子的幸運”，聽(tīng)到家長(cháng)說(shuō)“孩子很喜歡上語(yǔ)文課，很喜歡李老師”，還是有一種深深的職業(yè)自豪感，同時(shí)也有一種沉重的使命感，唯有把教師這個(gè)職業(yè)當成自己的事業(yè)，才能不負家長(cháng)和社會(huì )的重托，為此，我認真踐行著(zhù)，終生努力著(zhù)。
2、放下架子，走近老師，做一位益友。相逢是種緣，管理是分工。無(wú)論處于什么位置，我從不把自己當成領(lǐng)導，和老師們平等交流，相互學(xué)習，共同提高。無(wú)論是工作還是生活，我都盡力給身邊的'人理解，信任，溫暖，快樂(lè )。同時(shí)也銘記、感激著(zhù)同事們給我的點(diǎn)滴關(guān)懷。
3、擺正位置，盡心盡責，當一個(gè)參謀。對于學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的每點(diǎn)建議，我都靜心傾聽(tīng)；對于形成的每個(gè)決策，我都全力以赴；對于分管的每項工作，我都反復思考。只要有利于學(xué)校發(fā)展的事，我都以最大的熱情投入，最大的精力付出，不求最好，只求更好。
二、錘煉兩種能力。
1、全面管理的能力。前兩年只需要一心抓好教學(xué)和科研，現在還要分管學(xué)校日常工作，我努力做到“方方面面細思量”，提前思考，盡早安排，調整落實(shí)，協(xié)商處理。各項工作力求圓滿(mǎn)，力爭周到。
2、反思提高的能力。人因思而進(jìn)。我會(huì )不斷反思工作中出現的問(wèn)題及解決問(wèn)題的最佳方法；反思教學(xué)中低效的環(huán)節及如何實(shí)施有效的策略；反思科研中薄弱的環(huán)節及激發(fā)教師科研興趣的途徑。在不斷的反思中提高，凡事做到心中有數，心有底氣。
三、取得一點(diǎn)成績(jì)。
一年中，三篇文章發(fā)表，一篇論文獲市一等獎；被評為“無(wú)錫市教學(xué)系統巾幗建功標兵”，“無(wú)錫市2010校長(cháng)培訓班優(yōu)秀學(xué)員”，“市教科研先進(jìn)個(gè)人”；順利通過(guò)了“市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”的三年考評。新的一年，仍將用欣賞和激勵的眼光看待學(xué)生，用理解和幫助的行動(dòng)對待同事，用認真和努力的標準要求自己，珍惜走過(guò)歲月里值得珍藏的點(diǎn)滴，創(chuàng )造未來(lái)征途中更多值得回憶的東西，力求無(wú)憾，力爭完美！謝謝！
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