申報中學(xué)化學(xué)高級教師資格述職的報告（通用5篇）

　　指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，回顧這段時(shí)間以來(lái)，相信你成長(cháng)了許多，快快來(lái)寫(xiě)一份述職報告吧。怎樣寫(xiě)述職報告才更能吸引眼球呢？以下是小編整理的申報中學(xué)化學(xué)高級教師資格述職的報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　申報中學(xué)化學(xué)高級教師資格述職的報告 1

　　一、基本情況

　　本人小孔，男，1965年5月出生，1986年畢業(yè)于廣東省佛山師范專(zhuān)科學(xué)�；瘜W(xué)系，1999年函授本科畢業(yè)于華南師范大學(xué)化學(xué)系，1986年7月至今在南海區第一中學(xué)工作。從教20年來(lái)，我一直擔任高中化學(xué)教學(xué)工作，其中：擔任班主任工作9年，擔任備課組長(cháng)3年。1998年被評為中學(xué)化學(xué)一級教師，至今已滿(mǎn)8年，符合有關(guān)規定，現申報中學(xué)化學(xué)高級教師資格。

　　二、申報理由

　　自參加工作以來(lái)，我二十年如一日，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)。任中學(xué)化學(xué)一級教師的八年里，一直擔任高中化學(xué)教學(xué)工作。我忠誠于黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，以“教書(shū)育人”為己任，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，并取得了較突出的成績(jì)，多次受到學(xué)校和上級有關(guān)部門(mén)的嘉獎：2001年、2002年和2005年被評為南海一中“先進(jìn)工作者”；2002年和2003年被評為南海一中“推進(jìn)信息技術(shù)教育先進(jìn)分子”；“毅英化學(xué)園”在2002年被評為“南海優(yōu)秀教師網(wǎng)站”；2002年被評為南海教育城域網(wǎng)“網(wǎng)上信息上傳積極分子”；2003年獲南海一中“個(gè)人主頁(yè)一等獎”；2004年被評為“南海區家庭教育先進(jìn)工作者”；2005年被評為南海一中“優(yōu)秀班主任”。此外，我還在教學(xué)過(guò)程中積極進(jìn)行課題研究，2002年我被南海市教育局選為“南海市‘國家基礎教育（軟件）資源庫’項目實(shí)驗課題組”第一批成員，2006年主持研究的課題《新課程標準下化學(xué)資源的開(kāi)發(fā)應用與推廣》獲南海一中學(xué)術(shù)委員會(huì )立項。在堅持教學(xué)科研的同時(shí)，我更善于總結經(jīng)驗，每年將教育教學(xué)心得撰寫(xiě)成論文，其中《運用創(chuàng )新方法培養學(xué)生創(chuàng )造性思維能力》獲2004年南海區化學(xué)論文評比二等獎，《新課程化學(xué)實(shí)驗教學(xué)創(chuàng )新研究》獲2005年南海區化學(xué)論文評比三等獎。培優(yōu)成績(jì)突出，2003年指導學(xué)生參加奧林匹克化學(xué)競賽，創(chuàng )下南海一中參加奧林匹克化學(xué)競賽史上最好成績(jì)：楊世烽同學(xué)獲省二等獎，潘軍華同學(xué)獲佛山市二等獎，何順城同學(xué)獲佛山市三等獎；2004年負責輔導化學(xué)班的幾個(gè)學(xué)生參加高考，其中曾杏姬同學(xué)考上重點(diǎn)大學(xué)，其化學(xué)單科成績(jì)?yōu)?88分，是當年南海一中化學(xué)單科的第一名。在任現職的八年年度考核中三年被評為“優(yōu)秀”。

　　三、任現職八年來(lái)的工作總結

　　1、教學(xué)教研工作

　�。�1）潛心運用信息技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　自從南海一中投影儀進(jìn)入課室，我就積極利用自已掌握的電腦軟件制作化學(xué)課件和化學(xué)專(zhuān)題網(wǎng)站，并很好地運用到課堂教學(xué)上，改變了以往的教學(xué)模式，大大增加了課堂容量，使學(xué)生更有興趣去學(xué)習化學(xué)知識。開(kāi)通校園網(wǎng)后，我更積極運用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，率先在南海一中建立以化學(xué)知識為主的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，把電子教案掛在網(wǎng)上，使資源共享、智慧共享。

　　化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然學(xué)科，但由于條件所限，每一個(gè)化學(xué)實(shí)驗不可能都進(jìn)行分組實(shí)驗，絕大多數實(shí)驗只能采用演示實(shí)驗的方式。為了提高演示實(shí)驗的效果，我不斷進(jìn)行探索研究，找出了一個(gè)較好的方法：就是利用電腦視像頭，通過(guò)液晶投影儀把實(shí)驗過(guò)程投影在屏幕上，讓每位學(xué)生都能清楚地看到實(shí)驗過(guò)程，感受到實(shí)驗的樂(lè )趣，寓教于樂(lè )，使教學(xué)質(zhì)量得到很大程度的提高。

　　因為基礎知識扎實(shí)，工作勤奮，敢于創(chuàng )新，積極將信息技術(shù)應用到教學(xué)中，我多次獲得了學(xué)校和上級的嘉獎，如：被評為南海一中“推進(jìn)信息技術(shù)教育先進(jìn)分子”、“毅英化學(xué)園”被評為“南海優(yōu)秀教師網(wǎng)站”、被評為南海教育城域網(wǎng)“網(wǎng)上信息上傳積極分子”和南海一中個(gè)人主頁(yè)一等獎等。幾年來(lái)，我為南海一中推動(dòng)信息技術(shù)的應用發(fā)展獻出自己的一份力量，也為南海一中成為廣東省名校、跨入全國示范性高中的行列做出了自己的貢獻。

　�。�2）大膽改革，勇于開(kāi)拓創(chuàng )新教學(xué)

　　為了更進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，我積極開(kāi)展創(chuàng )新教學(xué)，利用開(kāi)展“興趣化學(xué)教學(xué)”等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，充分發(fā)揮教師感染力，利用靈活多變的教學(xué)方法，邊講邊議，議練結合，使學(xué)生與教師產(chǎn)生心理共鳴，營(yíng)造出輕松愉快、生動(dòng)活潑的課堂氣氛。同時(shí)還開(kāi)展“課前五分鐘實(shí)驗”教學(xué)，由學(xué)生演示自己設計的實(shí)驗，我則根據實(shí)驗效果從旁引導學(xué)生總結實(shí)驗的成敗，使學(xué)生在提高動(dòng)手能力的同時(shí)，不但鞏固學(xué)科知識，而且對化學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。

　�。�3）深入研究，培優(yōu)成績(jì)突出

　　我認真輔導有潛力的學(xué)生參加中學(xué)化學(xué)競賽中級別最高的奧林匹克化學(xué)競賽，輔導時(shí)，我不但深入鉆研奧林匹克化學(xué)競賽大綱，適當地為學(xué)生加入相關(guān)的課外內容，而且還搜尋了歷年的化學(xué)競賽題，與學(xué)生一起進(jìn)行分析研究，使學(xué)生充滿(mǎn)信心地去參加比賽。2003年，我輔導的參賽學(xué)生，創(chuàng )下南海一中參加奧林匹克化學(xué)競賽史上的最好成績(jì)：楊世烽同學(xué)獲廣東省二等獎，潘軍華同學(xué)獲佛山市二等獎，何順城同學(xué)獲佛山市三等獎。

　�。�4）積極參與課題研究

　　任現職以來(lái)，我始終把教研放在第一位，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標，積極進(jìn)行課題研究，2002年我被南海市教育局選為“南海市‘國家基礎教育（軟件）資源庫’項目實(shí)驗課題組”第一批成員；2006

　　年我主持研究的課題《新課程標準下化學(xué)資源的開(kāi)發(fā)應用與推廣》獲南海一中學(xué)術(shù)委員會(huì )立項。

　�。�5）擔任備課組長(cháng)，堅持集體備課，集思廣益

　　一個(gè)人的精力、經(jīng)驗、智慧是有限的，而教研創(chuàng )新是無(wú)限的，如何精益求精，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮集體力量是最重要的。自南海一中液晶投影機進(jìn)入課室后，雖然每位上課老師均有一臺手提電腦，但如果每節課都用投影和電腦進(jìn)行教學(xué)的話(huà)，單憑教師一個(gè)人的力量遠遠不夠，因為每節課所用的課件，都要輸入大量的圖文資料才能制作完成。分工合作，集體備課則能很好地解決這一問(wèn)題，我要求備課組成員每人負責制作不同課時(shí)的課件，將制好的課件發(fā)送到校園網(wǎng)的資源庫，其他老師拿到課件稍加修改后就可以上課。幾年來(lái)，我運用分工合作的方式，通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò )，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，資源共享，收到了很好的效果。

　�。�6）重視教學(xué)研究，效果顯著(zhù)

　　進(jìn)入二十一世紀，社會(huì )在進(jìn)步，教育教學(xué)也在進(jìn)步。2001年新教材、2004年新課程的兩次改革，我都是作為第一批教改任課老師參加教學(xué)研究的，雖然教材、課程都是新的，但我能認真鉆研，積極思考，勇于探索，在完成了2001至2004年新教材的一次大循環(huán)教學(xué)后，現在又投身到新課程化學(xué)教改的研究中。

　　為了更進(jìn)一步提高自己的學(xué)術(shù)水平，我堅持每年撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，把自己過(guò)去一年的教育教學(xué)心得和體會(huì )寫(xiě)成文章記錄下來(lái)，并在教研會(huì )議上與同行交流。其中幾篇還取得了很好的成績(jì)，如《運用創(chuàng )新方法培養學(xué)生創(chuàng )造性思維能力》獲2004年南海區化學(xué)論文評比二等獎，《新課程化學(xué)實(shí)驗教學(xué)創(chuàng )新研究》獲2005年南海區化學(xué)論文評比三等獎。

　　2004學(xué)年我擔任高三化學(xué)教學(xué)，按學(xué)校分工我負責高三化學(xué)基礎知識的教學(xué)，但按化學(xué)科組的備考分工（在2002年，我在化學(xué)科率先提出全員動(dòng)員的高三化學(xué)備考方案：即不負責化學(xué)班教學(xué)的老師，每人負責輔導三至四個(gè)高三化學(xué)班的學(xué)生備考，此方法一直沿用到現在，使一中的化學(xué)高考成績(jì)上了一個(gè)臺階），我還負責輔導四個(gè)高三化學(xué)班的學(xué)生。在高考備考過(guò)程中，我認真分析這幾年廣東的化學(xué)高考試題，并根據學(xué)生的實(shí)際，有針對性地制定教學(xué)輔導方案，要求學(xué)生不鉆“難”題而要“穩”中求勝，引導學(xué)生掌握好化學(xué)基礎知識，讓學(xué)生明白必須有了穩固的化學(xué)基礎才能尋求進(jìn)一步的提高，才能在高考中取得好的成績(jì)。2004年高考中，我負責輔導的幾個(gè)學(xué)生都考上了大學(xué)，其中曾杏姬同學(xué)考上重點(diǎn)大學(xué)，其化學(xué)單科成績(jì)?yōu)?88分，是當年南海一中化學(xué)單科的第一名。

　�。�7）積極培養新教師，共同提高學(xué)術(shù)水平

　　“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”，作為一名有十幾年教學(xué)經(jīng)驗的教師，我能不斷學(xué)習、不斷提高，并能把自己好的經(jīng)驗傳授給新老師，這幾年來(lái)我培養了關(guān)鏡青、楊鍵敏、龍興豹等青年老師，使他們很快成為受學(xué)生歡迎、領(lǐng)導賞識、能獨當一面的優(yōu)秀青年教師。

　　2、德育教育工作方面

　　教書(shū)是我的工作，而育人則是我的工作原則。一直以來(lái)，我認真貫徹黨的教育方針，積極開(kāi)展教育改革，以育人為本，把為社會(huì )培養合格人才作為自己最大的責任。

　　我擔任班主任工作多年，一直以民主的作風(fēng)、真誠的態(tài)度、廣闊的胸襟、高尚的師德，團結廣大師生，充分調動(dòng)學(xué)校各方面的資源做好教書(shū)育人工作，成效顯著(zhù)。多年來(lái)，學(xué)生與我之間形成的關(guān)系是：首先是朋友，其次是師生。我以自己的實(shí)際行動(dòng)真誠地關(guān)心學(xué)生，真心地與學(xué)生交朋友；尊重學(xué)生，但不驕縱學(xué)生；信任學(xué)生，但不包庇學(xué)生。我悉心引導他們清醒地認識到自己在同齡人中的起點(diǎn)和位置，幫助他們樹(shù)立自信心，激勵學(xué)生明確自己的奮斗目標；讓他們明白人生的價(jià)值、人生的意義，幫助學(xué)生尋找成長(cháng)之路。通過(guò)班容班貌的`建設和提高班級墻報的質(zhì)量以及多鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的社團活動(dòng)，建設高品位的班級文化，使學(xué)生在良好氛圍的熏陶下培養強烈的責任感，產(chǎn)生強烈的成才愿望。

　　我教導學(xué)生要認識到一個(gè)優(yōu)秀的班集體是需要集體中每個(gè)成員去維系、去建設的。為了使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機會(huì )，我一直堅持采用“值日班長(cháng)制”：讓學(xué)生按學(xué)號輪著(zhù)來(lái)做值日班長(cháng)，使班內每事有人做，每事有人管，培養學(xué)生嚴謹的學(xué)風(fēng)，養成良好的生活、學(xué)習習慣；教導他們如何待人、處事，鼓勵他們發(fā)揮特長(cháng)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)。

　　日常工作中加強與各科任老師的合作與溝通，做到全員參與育人。我潛而默化地帶動(dòng)其他科任老師積極“挖掘學(xué)生非智力因素”，讓他們主動(dòng)在思想上引導學(xué)生，在學(xué)習上幫助學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在前進(jìn)道路上激勵學(xué)生；在師生間營(yíng)造互相尊重、互敬互愛(ài)的學(xué)習氛圍，樹(shù)立良好的師長(cháng)形象。

　　我還充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源上好每節班會(huì )課，狠抓班會(huì )課的質(zhì)量，改進(jìn)班會(huì )課和家長(cháng)會(huì )的模式，重視學(xué)生在班級管理上的主體地位，引導學(xué)生認真寫(xiě)好接力日記，培養其對班集體的歸屬感。對后進(jìn)學(xué)生的教育我歷來(lái)主張“挽救一個(gè)差生比培養一個(gè)優(yōu)生更有意義”的觀(guān)點(diǎn)，所以，對待這類(lèi)學(xué)生，我都要求自己以極大的耐心和愛(ài)心去感化、教育他們，幾年來(lái)，我先后轉化了劉某、曾某、陳某等一批學(xué)生，使他們在學(xué)習上、品德上有了飛躍性的提高。

　　多年來(lái)，本人所帶班級多次榮獲學(xué)�！皟�(yōu)秀班集體”稱(chēng)號，黃雁榮、黃翠敏、曾杏姬等一批學(xué)生被評為區優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生。2004年我被評為南海區家庭教育先進(jìn)工作者；2005年被評為南海一中優(yōu)秀班主任。

　　四、晉升后的工作設想

　　1、繼續積極投身新課程改革實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)中，爭取在新的教學(xué)改革中取得更大的突破。

　　2、繼續積極參與學(xué)校的課題研究，探索新課程標準下教學(xué)新模式。

　　3、加強對青年教師的培養，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。

　　4、繼續進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷充實(shí)自己，努力鉆研現代教育教學(xué)理論，學(xué)習當代最先進(jìn)的教育心理學(xué)理論，積極參與班主任工作實(shí)踐，提高德育管理水平。

　　申報中學(xué)化學(xué)高級教師資格述職的報告 2

尊敬的領(lǐng)導、評委：

　　我叫xxx，于20xx年開(kāi)始在我校從事中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作，至今已有x年。在這充實(shí)而富有挑戰的教育歷程中，我始終秉持對教育事業(yè)的熱愛(ài)和對學(xué)生的高度責任感，努力提升自己的教育教學(xué)水平，現述職如下：

　　一、教學(xué)工作

　　課程教學(xué)

　　在化學(xué)教學(xué)中，我依據課程標準精心設計教學(xué)方案。無(wú)論是人教版初中化學(xué)教材，還是蘇教版高中化學(xué)教材，我都能深入鉆研，將復雜的化學(xué)概念和理論以生動(dòng)、易懂的方式呈現給學(xué)生。例如，在講解氧化還原反應時(shí)，我通過(guò)列舉生活中常見(jiàn)的金屬生銹和電池放電現象，引導學(xué)生理解電子轉移的本質(zhì)，使抽象知識具象化。每學(xué)年，我的教學(xué)課時(shí)都達到或超過(guò)規定標準，教學(xué)任務(wù)完成率高。

　　教學(xué)方法創(chuàng )新

　　積極探索多樣化的教學(xué)方法，注重啟發(fā)式、探究式教學(xué)。在課堂上，我常組織小組討論和實(shí)驗探究活動(dòng)。如在學(xué)習酸堿中和滴定實(shí)驗時(shí)，讓學(xué)生分組設計實(shí)驗方案、進(jìn)行實(shí)驗操作并分析數據，培養了學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)思維。同時(shí)，我善于運用多媒體資源輔助教學(xué)，利用動(dòng)畫(huà)演示分子的空間結構和化學(xué)反應的微觀(guān)過(guò)程，增強教學(xué)的直觀(guān)性。

　　教學(xué)效果

　　通過(guò)長(cháng)期的努力，學(xué)生們對化學(xué)學(xué)科的興趣顯著(zhù)提高，成績(jì)也較為突出。在歷年的中考和高考中，我所教班級的化學(xué)成績(jì)在同類(lèi)班級中名列前茅。以20xx年高考為例，班級平均分超出省平均分xx分，優(yōu)秀率達到xx%，多名學(xué)生考入重點(diǎn)院校的化學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)。

　　二、教育科研

　　課題研究

　　積極參與教育教學(xué)課題研究，主持完成了市級課題《提高中學(xué)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)有效性的研究》。在課題研究過(guò)程中，我深入調查分析當前化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出針對性的改進(jìn)策略，如開(kāi)發(fā)低成本化學(xué)實(shí)驗教具、優(yōu)化實(shí)驗教學(xué)流程等。通過(guò)實(shí)踐檢驗，這些策略有效提高了實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量，相關(guān)研究成果在市內多所學(xué)校得到推廣應用。

　　論文發(fā)表

　　注重教學(xué)經(jīng)驗的總結與反思，撰寫(xiě)并發(fā)表了多篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。其中，《談中學(xué)化學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生創(chuàng )新思維的途徑》發(fā)表在省級教育期刊上，文中闡述了通過(guò)問(wèn)題情境創(chuàng )設、實(shí)驗探究拓展等多種途徑培養學(xué)生創(chuàng )新思維的具體方法，受到了同行的廣泛關(guān)注和認可。

　　三、指導青年教師與團隊協(xié)作

　　青年教師指導

　　作為學(xué)校的骨干教師，積極承擔指導青年教師的任務(wù)。與xxx等教師結成師徒對子，從教學(xué)設計、課堂教學(xué)、教學(xué)評價(jià)等方面對他們進(jìn)行全面指導。在我的幫助下，他們的教學(xué)水平得到快速提升，xxx在學(xué)校青年教師教學(xué)比武中獲得一等獎，xxx所教班級的化學(xué)成績(jì)在年級排名中進(jìn)步顯著(zhù)。

　　團隊協(xié)作

　　積極參與化學(xué)備課組和教研組活動(dòng)，與同事們共同研討教學(xué)計劃、課程改革方案等。在集體備課中，充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，分享教學(xué)資源和教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)了整個(gè)團隊教學(xué)質(zhì)量的提升。同時(shí)，積極參與學(xué)校組織的公開(kāi)課、示范課活動(dòng)，為其他教師提供觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )。

　　四、專(zhuān)業(yè)發(fā)展與繼續教育

　　專(zhuān)業(yè)知識更新

　　始終關(guān)注化學(xué)學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)和教育教學(xué)改革趨勢，定期閱讀《化學(xué)教育》《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等專(zhuān)業(yè)期刊，不斷更新自己的專(zhuān)業(yè)知識。積極參加各類(lèi)學(xué)術(shù)研討會(huì )和培訓活動(dòng)，如20xx年參加了全國中學(xué)化學(xué)課程改革研討會(huì )，學(xué)習了先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，并將其應用于教學(xué)實(shí)踐中。

　　繼續教育學(xué)習

　　按時(shí)完成繼續教育規定的課程學(xué)習，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )課程、面授培訓等多種方式，學(xué)習了教育心理學(xué)、現代教育技術(shù)等相關(guān)知識，獲得了相應的繼續教育學(xué)分。同時(shí)，積極參加普通話(huà)、計算機等教師基本功培訓，不斷提升自身綜合素質(zhì)。

　　五、德育工作與學(xué)生管理

　　德育滲透

　　在化學(xué)教學(xué)中注重德育滲透，培養學(xué)生的科學(xué)精神、環(huán)保意識和社會(huì )責任感。例如，在講解化學(xué)與環(huán)境的內容時(shí)，引導學(xué)生認識到化學(xué)工業(yè)對環(huán)境的影響，培養他們保護環(huán)境的意識；通過(guò)介紹我國化學(xué)科研領(lǐng)域的'杰出成就，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情懷和民族自豪感。

　　學(xué)生管理與輔導

　　關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注他們的學(xué)習成績(jì)，還注重對學(xué)生思想和心理的輔導。對于學(xué)習困難的學(xué)生，我利用課余時(shí)間為他們進(jìn)行個(gè)性化輔導，幫助他們克服學(xué)習障礙。同時(shí)，積極與家長(cháng)溝通，形成家校教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)。

　　綜上所述，在多年的教育教學(xué)工作中，我在教學(xué)、科研、指導青年教師、專(zhuān)業(yè)發(fā)展和德育等方面都取得了較為顯著(zhù)的成績(jì)。我相信自己已經(jīng)具備了中學(xué)化學(xué)高級教師的資格，希望能得到領(lǐng)導和評委的認可，為教育事業(yè)的發(fā)展繼續貢獻自己的力量。

　　申報中學(xué)化學(xué)高級教師資格述職的報告 3

尊敬的領(lǐng)導、評審委員會(huì )：

　　我是xxx，自20xx年起在我校任教中學(xué)化學(xué)，至今已度過(guò)了xx個(gè)春秋。在這些年里，我一直致力于化學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索、創(chuàng )新，現將我的工作情況向各位領(lǐng)導和評委匯報如下：

　　一、教學(xué)實(shí)踐與創(chuàng )新

　　教學(xué)理念與目標

　　我始終堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和實(shí)踐能力。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，根據課程標準和學(xué)生實(shí)際情況，制定明確、具體的教學(xué)目標。無(wú)論是基礎化學(xué)知識的傳授，還是化學(xué)學(xué)科核心素養的培養，都貫穿于教學(xué)過(guò)程的始終。例如，在高中化學(xué)必修課程中，將培養學(xué)生“宏觀(guān)辨識與微觀(guān)探析”“變化觀(guān)念與平衡思想”等素養與具體的化學(xué)知識教學(xué)有機結合，引導學(xué)生從不同角度認識化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)反應。

　　教學(xué)設計與實(shí)施

　　精心設計每一堂化學(xué)課，根據教學(xué)內容和學(xué)生的認知水平選擇合適的教學(xué)方法。在講解化學(xué)基本概念時(shí)，多采用講解法結合實(shí)例分析，使學(xué)生準確理解概念內涵；在教授化學(xué)實(shí)驗和探究性?xún)热輹r(shí)，則運用實(shí)驗法、探究式教學(xué)法。例如，在“探究影響化學(xué)反應速率的因素”教學(xué)中，組織學(xué)生設計實(shí)驗方案，通過(guò)控制變量法探究溫度、濃度、催化劑等因素對反應速率的影響。在教學(xué)過(guò)程中，注重課堂互動(dòng)，鼓勵學(xué)生積極提問(wèn)、參與討論，營(yíng)造活躍的課堂氛圍。同時(shí)，合理運用現代教育技術(shù)手段，如使用虛擬化學(xué)實(shí)驗室軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗操作，加深對實(shí)驗原理和步驟的理解。

　　教學(xué)效果評估

　　通過(guò)多種方式對教學(xué)效果進(jìn)行評估，包括課堂提問(wèn)、作業(yè)批改、階段性測試等。根據評估結果及時(shí)調整教學(xué)策略，針對學(xué)生普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)講解和強化訓練。在過(guò)去的教學(xué)中，所教班級的化學(xué)成績(jì)呈現出穩步上升的趨勢。在中考化學(xué)成績(jì)統計中，我所教班級的`優(yōu)秀率和及格率連續多年高于年級平均水平；在高考中，學(xué)生的化學(xué)單科成績(jì)也較為突出，為他們考入理想大學(xué)奠定了堅實(shí)的化學(xué)學(xué)科基礎。

　　二、教育科研成果

　　課題研究與實(shí)踐

　　積極參與教育科研課題研究，作為核心成員參與了省級課題《中學(xué)化學(xué)實(shí)驗創(chuàng )新與學(xué)生實(shí)踐能力培養研究》。在課題研究過(guò)程中，我們致力于改進(jìn)傳統化學(xué)實(shí)驗教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)具有創(chuàng )新性的化學(xué)實(shí)驗。通過(guò)實(shí)踐研究，提出了一系列實(shí)驗創(chuàng )新策略，如利用生活中的廢舊物品制作簡(jiǎn)易化學(xué)實(shí)驗儀器，開(kāi)展家庭小實(shí)驗等。這些創(chuàng )新實(shí)驗不僅激發(fā)了學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗的興趣，還提高了他們的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。相關(guān)課題研究成果在省級教育科研成果評選中獲得二等獎，并在區域內多所中學(xué)推廣應用。

　　論文撰寫(xiě)與發(fā)表

　　在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，注重對教學(xué)經(jīng)驗的總結和反思，撰寫(xiě)了多篇教育教學(xué)論文。其中，《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中情境教學(xué)的應用策略》一文發(fā)表在國家級教育類(lèi)核心期刊上。文章詳細闡述了如何在化學(xué)教學(xué)中創(chuàng )設情境，包括利用化學(xué)史、生活實(shí)例、科技前沿等素材創(chuàng )設情境，引導學(xué)生在情境中學(xué)習化學(xué)知識，培養解決問(wèn)題的能力。此外，還有多篇論文在省級教育刊物上發(fā)表，這些論文的發(fā)表為同行們提供了有益的教學(xué)參考。

　　三、對青年教師的指導與團隊建設

　　青年教師指導

　　作為學(xué)�；瘜W(xué)學(xué)科的骨干教師，積極履行指導青年教師的職責。與多位青年教師建立了師徒關(guān)系，在教學(xué)業(yè)務(wù)上對他們進(jìn)行悉心指導。從教材分析、教學(xué)設計到課堂教學(xué)技巧、教學(xué)評價(jià)等方面，毫無(wú)保留地傳授自己的經(jīng)驗。例如，指導青年教師xxx在參加學(xué)校公開(kāi)課展示活動(dòng)時(shí)，幫助他精心設計教學(xué)環(huán)節，打磨教學(xué)細節，最終該教師的公開(kāi)課獲得了學(xué)校領(lǐng)導和同事們的一致好評。在我的指導下，這些青年教師在教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養方面都有了顯著(zhù)提高，逐漸成為學(xué)�；瘜W(xué)教學(xué)的新生力量。

　　團隊協(xié)作與發(fā)展

　　積極參與學(xué)�；瘜W(xué)備課組和教研組的活動(dòng)，與同事們共同研討教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決方案。在集體備課過(guò)程中，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與大家分享教學(xué)資源和教學(xué)心得，共同制定教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，積極組織和參與化學(xué)學(xué)科的教研活動(dòng)，如組織化學(xué)實(shí)驗教學(xué)觀(guān)摩課、開(kāi)展教學(xué)案例分析研討會(huì )等，促進(jìn)了整個(gè)化學(xué)教師團隊的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　四、專(zhuān)業(yè)發(fā)展與自我提升

　　專(zhuān)業(yè)知識更新

　　化學(xué)學(xué)科知識不斷發(fā)展，為了更好地適應教學(xué)需要，我始終保持學(xué)習的熱情，持續更新自己的專(zhuān)業(yè)知識。關(guān)注國內外化學(xué)學(xué)科前沿研究成果，通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、學(xué)術(shù)期刊、參加學(xué)術(shù)講座等方式，了解化學(xué)領(lǐng)域的新理論、新技術(shù)、新材料。例如，關(guān)注納米材料、綠色化學(xué)等前沿領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)，并將相關(guān)知識滲透到教學(xué)中，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)他們對化學(xué)學(xué)科的探索欲望。

　　教育教學(xué)能力提升

　　積極參加各類(lèi)教育教學(xué)培訓和學(xué)習活動(dòng)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。參加過(guò)國家級骨干教師培訓、新課程標準培訓等一系列培訓課程，在培訓中學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段，并將所學(xué)內容應用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí)，積極參與教育教學(xué)改革實(shí)踐，探索適應新時(shí)代學(xué)生特點(diǎn)的化學(xué)教學(xué)模式，如開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)模式的嘗試，取得了一定的教學(xué)效果。

　　五、德育工作與學(xué)生全面發(fā)展

　　德育教育融入教學(xué)

　　在化學(xué)教學(xué)中，注重挖掘課程中的德育資源，將德育教育與化學(xué)知識傳授有機融合。通過(guò)介紹化學(xué)科學(xué)家的事跡，培養學(xué)生的科學(xué)精神和敬業(yè)精神；在講解化學(xué)與生活、化學(xué)與環(huán)境等內容時(shí)，培養學(xué)生的社會(huì )責任感和環(huán)保意識。例如，在學(xué)習“化學(xué)與環(huán)境保護”這一章節時(shí)，引導學(xué)生了解化學(xué)污染的危害和治理方法，組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)保主題的實(shí)踐活動(dòng)，如校園環(huán)境監測、環(huán)保宣傳等，讓學(xué)生在實(shí)踐中增強環(huán)保意識。

　　關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展

　　關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，不僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績(jì)，還注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。對于學(xué)習有困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和幫助，通過(guò)個(gè)別輔導、小組互助等方式，幫助他們克服學(xué)習困難。同時(shí)，鼓勵學(xué)生積極參加化學(xué)學(xué)科競賽、科技創(chuàng )新活動(dòng)等，為學(xué)生提供展示自我的平臺。在我的指導下，多名學(xué)生在化學(xué)競賽中獲得優(yōu)異成績(jì)，在科技創(chuàng )新活動(dòng)中也有出色的表現。

　　綜上所述，在多年的中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作中，我在教學(xué)、科研、指導青年教師、專(zhuān)業(yè)發(fā)展和德育等方面都積極努力并取得了一定的成績(jì)。我認為自己具備了中學(xué)化學(xué)高級教師的任職條件，希望能得到領(lǐng)導和評審委員會(huì )的認可，在今后的教育教學(xué)工作中繼續為學(xué)生的成長(cháng)和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

　　申報中學(xué)化學(xué)高級教師資格述職的報告 4

尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：

　　大家好！

　　我叫xxx，于20xx年開(kāi)始在我校從事中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作。此次述職，我將對自己的教學(xué)工作、教育科研以及專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行總結，以期展現我具備中學(xué)化學(xué)高級教師的資格。

　　一、教學(xué)工作

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)任務(wù)完成情況

　　在過(guò)去的教學(xué)歷程中，我始終認真履行教師職責，高質(zhì)量地完成了各年級的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。從初三年級的化學(xué)啟蒙教育到高中各年級的化學(xué)知識深化教學(xué)，我都精心備課，針對不同層次學(xué)生的學(xué)習能力和特點(diǎn)，制定合適的教學(xué)計劃。平均每周課時(shí)量達到xx節，所教班級在各類(lèi)考試中的化學(xué)成績(jì)均保持在同層次班級的前列。

　�。ǘ�）教學(xué)方法與策略

　　我注重采用多樣化的教學(xué)方法。在課堂上，積極運用啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)設置問(wèn)題情境，引導學(xué)生主動(dòng)思考和探究。例如，在講解化學(xué)平衡這一抽象概念時(shí)，我利用生活中的實(shí)例，如啤酒瓶中二氧化碳的溶解平衡，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后逐步引導他們從現象深入到本質(zhì)的理解。同時(shí)，結合實(shí)驗教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗化學(xué)變化的奇妙。對于一些危險性較高或難以在課堂上演示的實(shí)驗，我會(huì )利用多媒體資源進(jìn)行模擬實(shí)驗，增強教學(xué)的直觀(guān)性。此外，還開(kāi)展小組合作學(xué)習，培養學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。在復習階段，采用思維導圖的方式幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn)，構建知識網(wǎng)絡(luò )，提高復習效率。

　�。ㄈ�）教學(xué)成果與學(xué)生發(fā)展

　　多年來(lái)，我所教學(xué)生在化學(xué)學(xué)科上取得了優(yōu)異的成績(jì)。在中考中，所帶班級的化學(xué)成績(jì)優(yōu)秀率多次超過(guò)xx%；在高考中，學(xué)生的化學(xué)單科成績(jì)也十分突出，有不少學(xué)生考入了重點(diǎn)院校的化學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)。更重要的是，通過(guò)化學(xué)教學(xué)，培養了學(xué)生嚴謹的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng )新思維能力。許多學(xué)生在參加化學(xué)競賽中獲得了獎項，這些成績(jì)不僅是學(xué)生自身努力的結果，也是對我教學(xué)工作的肯定。

　　二、教育科研

　�。ㄒ唬┱n題研究

　　積極參與教育科研課題研究，主持了xx課題，該課題聚焦于中學(xué)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的創(chuàng )新與實(shí)踐。在研究過(guò)程中，我深入分析了當前中學(xué)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)存在的問(wèn)題，如實(shí)驗設備陳舊、實(shí)驗內容單一等，并提出了一系列針對性的改進(jìn)措施。通過(guò)實(shí)踐應用，有效地提高了學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗的'興趣和實(shí)驗操作能力。同時(shí)，還參與了xx等多項省級課題的研究工作，為課題的順利開(kāi)展提供了重要的理論支持和實(shí)踐經(jīng)驗。

　�。ǘ�）論文發(fā)表與著(zhù)作編寫(xiě)

　　在教育教學(xué)實(shí)踐的基礎上，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。近年來(lái)，在xxx等省級以上刊物發(fā)表了xx等多篇論文，內容涉及化學(xué)教學(xué)方法創(chuàng )新、學(xué)生化學(xué)素養培養等方面。此外，還參與編寫(xiě)了教材，為化學(xué)教學(xué)資源的豐富做出了貢獻。

　　三、專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　�。ㄒ唬├^續教育與培訓

　　為了不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，我積極參加各類(lèi)繼續教育和培訓活動(dòng)。參加了省級化學(xué)骨干教師培訓、新課程標準培訓等，通過(guò)這些培訓，及時(shí)了解了化學(xué)學(xué)科教學(xué)的前沿動(dòng)態(tài)和教育改革的方向，將所學(xué)的新知識、新方法融入到日常教學(xué)中。同時(shí)，還利用網(wǎng)絡(luò )平臺，參加了在線(xiàn)課程學(xué)習，拓寬了自己的知識面和視野。

　�。ǘ�）師徒結對與青年教師指導

　　作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我積極參與師徒結對活動(dòng)，指導青年教師成長(cháng)。與xxx結成師徒對子，從教學(xué)設計、課堂教學(xué)、課后反思等方面對他進(jìn)行全面指導。在我的幫助下，該青年教師在教學(xué)水平上有了顯著(zhù)提高，在學(xué)校組織的青年教師教學(xué)比賽中獲得了優(yōu)異成績(jì)。此外，還經(jīng)常與其他青年教師交流教學(xué)經(jīng)驗，為學(xué)�；瘜W(xué)教師隊伍的整體發(fā)展貢獻力量。

　　四、德育工作

　　在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅持育人為本，將德育滲透到化學(xué)教學(xué)中。通過(guò)介紹化學(xué)史上科學(xué)家們?yōu)樽非笳胬矶�不懈努力的事跡，培養學(xué)生堅韌不拔的意志品質(zhì)和科學(xué)精神。例如，講述居里夫人在艱苦的條件下發(fā)現鐳元素的過(guò)程，讓學(xué)生感受到科學(xué)家們對科學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)和奉獻精神。同時(shí)，注重培養學(xué)生的環(huán)保意識，在講解化學(xué)與環(huán)境相關(guān)內容時(shí)，引導學(xué)生認識到化學(xué)在改善環(huán)境和保護環(huán)境中的重要作用，讓他們從自身做起，養成保護環(huán)境的好習慣。

　　綜上所述，在教學(xué)工作、教育科研、專(zhuān)業(yè)發(fā)展和德育工作等方面，我都努力履行教師職責，并取得了一定的成績(jì)。我相信自己具備中學(xué)化學(xué)高級教師的資格，在今后的工作中，我將繼續努力，為教育事業(yè)貢獻更多的力量。

　　謝謝大家！

　　申報中學(xué)化學(xué)高級教師資格述職的報告 5

尊敬的領(lǐng)導、各位評委：

　　大家好！

　　我是xxx，是我校一名從事中學(xué)化學(xué)教學(xué)的教師。在此，我向大家匯報我的教育教學(xué)工作，希望能展示我符合中學(xué)化學(xué)高級教師的資格。

　　一、教學(xué)工作表現

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)任務(wù)履行情況

　　在過(guò)去的教學(xué)歲月里，我全身心地投入到中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，承擔了從初三年級到高中不同年級的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。無(wú)論是新授課還是復習課、實(shí)驗課，我都認真對待，每學(xué)年的教學(xué)課時(shí)總數都超過(guò)了規定標準。我根據不同年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和認知水平，合理調整教學(xué)內容和進(jìn)度，確保學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握化學(xué)知識。例如，在初中化學(xué)教學(xué)中，注重基礎知識的講解和趣味性實(shí)驗的引入，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣；在高中化學(xué)教學(xué)中，加強對知識體系的構建和深度拓展，培養學(xué)生的綜合分析能力。

　�。ǘ�）教學(xué)方法的探索與實(shí)踐

　　我致力于探索多樣化的教學(xué)方法，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求。情境教學(xué)法是我常用的一種方法，通過(guò)創(chuàng )設與化學(xué)知識相關(guān)的生活情境、問(wèn)題情境等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲。如在講解“金屬的腐蝕與防護”時(shí)，以生活中常見(jiàn)的鐵制品生銹現象為切入點(diǎn)，引導學(xué)生思考生銹的原因和防護方法，讓學(xué)生在熟悉的情境中學(xué)習化學(xué)知識。此外，我還注重運用探究式教學(xué)法，鼓勵學(xué)生自主探究化學(xué)問(wèn)題。在實(shí)驗教學(xué)中，給予學(xué)生更多的自主空間，讓他們設計實(shí)驗方案、進(jìn)行實(shí)驗操作和分析實(shí)驗結果。例如，在“探究影響化學(xué)反應速率的因素”實(shí)驗中，學(xué)生通過(guò)自主探究，深刻理解了濃度、溫度、催化劑等因素對反應速率的影響，同時(shí)也提高了他們的實(shí)驗技能和科學(xué)探究能力。

　�。ㄈ�）教學(xué)成果與評價(jià)

　　我的教學(xué)工作取得了顯著(zhù)的成績(jì)。從學(xué)生的考試成績(jì)來(lái)看，在中考和高考中，我所教班級的化學(xué)成績(jì)在同類(lèi)班級中名列前茅。在中考化學(xué)成績(jì)中，平均分、優(yōu)秀率和及格率都達到了較高水平；在高考中，學(xué)生的化學(xué)單科成績(jì)?yōu)樗麄兛既肜硐氪髮W(xué)提供了有力支持。同時(shí)，學(xué)生在綜合素質(zhì)方面也得到了良好的發(fā)展。他們在化學(xué)實(shí)驗操作、化學(xué)知識應用等方面表現出色，多次在學(xué)校組織的科技節等活動(dòng)中展示出優(yōu)秀的化學(xué)素養。此外，通過(guò)問(wèn)卷調查和學(xué)生評價(jià)反饋，學(xué)生對我的教學(xué)滿(mǎn)意度較高，他們認為我的.教學(xué)方法生動(dòng)有趣、講解清晰，能夠激發(fā)他們對化學(xué)學(xué)科的熱愛(ài)。

　　二、教育科研成就

　�。ㄒ唬┱n題研究成果

　　我積極參與教育科研課題研究，主持了xx課題，該課題圍繞中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)有效性展開(kāi)研究。在研究過(guò)程中，我深入分析了影響課堂教學(xué)有效性的因素，如教學(xué)內容的組織、教學(xué)方法的選擇、學(xué)生的參與度等，并提出了一系列提高課堂教學(xué)有效性的策略。通過(guò)在教學(xué)實(shí)踐中的應用和驗證，這些策略取得了良好的效果，有效提高了課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習效果。此外，我還參與了多項省級教育科研課題，為課題研究提供了有價(jià)值的研究思路和實(shí)踐經(jīng)驗。

　�。ǘ�）論文撰寫(xiě)與發(fā)表

　　在教育教學(xué)實(shí)踐的基礎上，我積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。近年來(lái)，在xx期刊等省級以上刊物發(fā)表了多篇論文，如xx論文。這些論文對中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了深入探討，提出了一些獨到的見(jiàn)解和實(shí)用的方法，為中學(xué)化學(xué)教育教學(xué)改革提供了有益的參考。

　　三、專(zhuān)業(yè)發(fā)展歷程

　�。ㄒ唬├^續教育與專(zhuān)業(yè)提升

　　我深知繼續教育對于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性，因此積極參加各類(lèi)培訓活動(dòng)。參加了化學(xué)學(xué)科骨干教師培訓、新教材培訓、教育信息化培訓等，通過(guò)這些培訓，我及時(shí)掌握了化學(xué)學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)、教材的變化以及新的教學(xué)技術(shù)手段。同時(shí)，我還利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺，學(xué)習了大量的化學(xué)專(zhuān)業(yè)課程和教育教學(xué)理論知識，不斷拓寬自己的知識面和視野，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。

　�。ǘ�）指導青年教師成長(cháng)

　　作為學(xué)�；瘜W(xué)學(xué)科的骨干教師，我積極承擔指導青年教師的任務(wù)。與多名青年教師建立了師徒關(guān)系，通過(guò)聽(tīng)課、指導備課、教學(xué)反思等環(huán)節，幫助他們快速成長(cháng)。在我的指導下，青年教師在教學(xué)方法的選擇、課堂教學(xué)的組織、教學(xué)評價(jià)等方面都有了很大的進(jìn)步，他們在學(xué)校組織的教學(xué)比賽中多次獲獎，為學(xué)�；瘜W(xué)教師隊伍注入了新的活力。

　　四、德育工作實(shí)施

　　在化學(xué)教學(xué)中，我始終將德育工作貫穿其中。一方面，通過(guò)介紹我國古代化學(xué)成就和現代化學(xué)領(lǐng)域的杰出科學(xué)家，如古代的煉丹術(shù)對化學(xué)發(fā)展的影響、屠呦呦在青蒿素研究中的貢獻等，培養學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國主義情懷，激發(fā)他們?yōu)樽鎳�科技事業(yè)奮斗的決心。另一方面，在日常教學(xué)中注重培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和社會(huì )責任感。例如，在講解化學(xué)與環(huán)境、化學(xué)與資源等內容時(shí)，引導學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題和資源短缺問(wèn)題，讓他們意識到化學(xué)在解決這些問(wèn)題中的重要作用，培養他們保護環(huán)境、珍惜資源的意識。

　　綜上所述，在教學(xué)工作、教育科研、專(zhuān)業(yè)發(fā)展和德育工作等方面，我都取得了較為突出的成績(jì)，我相信自己已經(jīng)具備了中學(xué)化學(xué)高級教師的資格。在未來(lái)的工作中，我將繼續努力，為中學(xué)化學(xué)教育事業(yè)貢獻更多的力量。

　　謝謝大家！

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