班主任工作經(jīng)驗總結報告
魏書(shū)生是當代著(zhù)名的教育改革家。他作為一位專(zhuān)家，局長(cháng)，校長(cháng)作報告，坐在座位上講，是我們可以接愛(ài)的事，可是魏老師從來(lái)都是站著(zhù)講的，不管講時(shí)間是半天還是一天。他不講多么高深的大道理，只是談一些身邊的與生活、工作、學(xué)習有關(guān)的小事情，幽默有趣。這次報告他將自己的.教育理念準確的概括為“一小點(diǎn)”、“兩大點(diǎn)”。
尤其是班級管理的“兩大點(diǎn)”讓我記憶很深刻，一靠民主，二靠科學(xué)，令我印象較深的一段話(huà)是：學(xué)生能做的，班干部不做，班干部能的，老師不做。說(shuō)到底，就是權力的下放。我們班我也試著(zhù)給班干部分工，但是許多事還是由班主任一手包攬，所以總覺(jué)得班主任當得很累，這就是典型的對學(xué)生對班干部的不信任，更是忽視了隊學(xué)生的責任心的培養和訓練。而身兼兩個(gè)班班主任的魏老師竟發(fā)出輕松無(wú)事可做的感慨！多令人羨慕啊。這是一個(gè)人人向往的理想中的班主任角色。魏老師對差生的管理辦法是：讓學(xué)生自己管理自己，做到人人有事做、事事有人做。例如，讓一個(gè)后進(jìn)后管水桶（管不了人管物），管不好水桶管水壺，管不好水壺管水杯，開(kāi)始管一個(gè)水杯，后來(lái)管兩個(gè)。以這樣的方式，讓每個(gè)學(xué)生成為管理者，培養每個(gè)學(xué)生的管理能力，有了管理能力，隨之連帶上責任心。有了責任心的學(xué)生，想不變好，都難。但是我們老師應該注意，學(xué)生哪些能做，哪些不能做，有什么事情，做到什么程度，教師首先要做好引導者的引導工作，引導學(xué)生做好力所能及的事情。
由于魏老師是中學(xué)老師，所以一些班級管理的方法對我們小學(xué)不一定實(shí)用，但是他的工作經(jīng)驗對我們的教育教學(xué)工作有很大的引領(lǐng)作用，需要我們在教育中一點(diǎn)一滴地去實(shí)踐�？傊�，今后我將以平平常常的心態(tài)努力干好每一件平平常常的事，在平常中提升自我，在平常中超越自我。
【班主任工作經(jīng)驗總結報告】相關(guān)文章：
季度個(gè)人總結報告01-19
員工述職總結報告10-11
會(huì )議總結報告范文01-12
月度會(huì )議總結報告08-18
會(huì )計有工作經(jīng)驗簡(jiǎn)歷范文01-01
會(huì )議的總結報告范文08-12
會(huì )議組織總結報告結尾01-28
務(wù)虛會(huì )會(huì )議總結報告09-06
會(huì )議總結報告范文通用08-16