關(guān)于少先隊工作總結報告
當21世紀的又一個(gè)春天悄悄向我們走來(lái)的時(shí)候，我們又在忙碌中渡過(guò)了一個(gè)學(xué)期。一年來(lái)，為使我們的少先隊員更適應時(shí)代的發(fā)展，少先隊工作必須以切實(shí)加強少先隊員的思想品德教育、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為基礎，廣泛的開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。正基于此，將本學(xué)期的少先隊工作總結如下，為下一學(xué)期更好的開(kāi)展活動(dòng)奠定堅實(shí)基礎。
一、少先隊的愛(ài)國主義教育和革命傳統教育
我校愛(ài)國主義教育和革命傳統教育主要通過(guò)升旗儀式、春芽電臺及小記者廣播站完成的。升旗儀式是對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育常見(jiàn)的一種形式。如何利用好這個(gè)契機，真正讓學(xué)生從內心深處受到教育，而不是走過(guò)場(chǎng)，我們的做法是程序不變內容更新，今年，在以往介紹升旗班，介紹升旗手的基礎上，又增添了介紹班級的班風(fēng)、班級自豪、班級目標等內容以此激發(fā)班級榮譽(yù)感，增強班級凝聚力，既讓自己成為別人的榜樣，又使自己有了奮斗的目標，效果很好。每周的國旗班由３—6年各中隊輪換承擔，國旗班除負責每周一升旗儀式外，還要負責這一周的升降國旗任務(wù)。國旗班服裝整潔統一，行進(jìn)中隊伍整齊劃一，口號響亮。另外，主持人、唱國歌時(shí)的指揮、大國旗旗手、升旗手均由國旗班選派，他們要能反映班級向上的精神面貌。各國旗班在旗手、主持人、指揮的選撥上也極大的調動(dòng)了全體少先隊員要求進(jìn)步的積極性。國旗下講話(huà)的教師則由校領(lǐng)導及區、鄉、校優(yōu)秀教師、市區骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)標兵、市區優(yōu)秀課教師承擔。 本學(xué)期共舉行升旗儀式16次，主題升旗儀式1次。通過(guò)這些教師的介紹，同學(xué)們懂得了知識就是力量；我們從小學(xué)會(huì )創(chuàng )造；相信自己“我能行”；知道了勞動(dòng)最光榮；時(shí)間重如金等，老師們的寄語(yǔ)，不僅深深地激勵了學(xué)生，同時(shí)，也讓他們通過(guò)“升旗儀式”這一窗口開(kāi)闊了視野，了解了社會(huì )與歷史，從小樹(shù)立崇高的理想，為振興祖國發(fā)奮學(xué)習。升旗儀式是一項嚴肅的活動(dòng)，將其適當地與主題大隊活動(dòng)巧妙結合，將會(huì )起到事半功倍的教育作用。本學(xué)期結合市工商行政管理局區分局生產(chǎn)資料市場(chǎng)管理所的同志到我校為學(xué)困生捐助學(xué)具這一活動(dòng)，我校及時(shí)召開(kāi)了一次“手拉手助貧”主題升旗儀式，通過(guò)對每位隊員的家庭情況調查，確立助貧對象，在升旗儀式上進(jìn)行捐助活動(dòng)，一個(gè)書(shū)包、一套學(xué)具等等，讓他們在莊嚴的國旗下充分感到社會(huì )的愛(ài)心，學(xué)校的關(guān)心，祖國大家庭的溫暖。
“春芽電視臺”利用中午時(shí)間向同學(xué)們播放愛(ài)國主義影片：《地道站》、《英雄小八路》、《 劉胡蘭》、《狼牙山五壯士》、《小兵張嘎》等多部愛(ài)國影片對學(xué)生進(jìn)行廣泛的愛(ài)國主義教育和革命傳統教育。這樣的形式容易被學(xué)生接受，通過(guò)影片把學(xué)生帶回到戰火連天的歲月，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國愛(ài)家的壯志豪情，使學(xué)生對十年內戰、八年抗戰、四年解放戰爭有了進(jìn)一步的了解，既形象又生動(dòng)且易激發(fā)學(xué)生的內在情感，使愛(ài)國主義教育和革命傳統教育在潛移默化得以實(shí)現。小記者廣播站更是愛(ài)國主義教育的主要途徑。由學(xué)生自編的“祖國大事知多少”、“我愛(ài)中華”、“身邊的變化”等欄目不但深受同學(xué)們的喜愛(ài)，而且使同學(xué)們在自?shī)首詷?lè )的氛圍中加深了學(xué)生的愛(ài)國情感。
二、隊委崗位輪換活動(dòng)
我校已經(jīng)開(kāi)展了多年的隊委崗位的輪換活動(dòng)。 在本學(xué)期開(kāi)展的一次大隊委上崗競選和三次中隊委崗位輪換，使我深深感到實(shí)行小干部輪換制好處多多。上崗競選能全面提高隊員的素質(zhì)，提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，同時(shí)對隊員心理素質(zhì)的培養收效也更為顯著(zhù)�？傊�，素質(zhì)教育的根本任務(wù)是面向全體學(xué)生，使學(xué)生主動(dòng)地全面發(fā)展。全員全程輪流任少先隊干部，能充分體現隊員是隊組織的主人，使更多的.隊員得到實(shí)踐鍛煉的機會(huì )，讓少先隊干部這個(gè)榮譽(yù)的光環(huán)不僅戴在少數人的頭上，而且為大多數的隊員甚至每一個(gè)隊員提供平等的光榮機會(huì )。讓優(yōu)越感強的少先隊干部看到別人的閃光點(diǎn)，認識自己的不足，進(jìn)而激勵、喚醒、鼓舞全體少先隊員都能在少先隊干部這一崗位上學(xué)習知識鍛煉能力，服務(wù)他人，健康成長(cháng)。
三、班隊會(huì )檢查與評比
即每周一次班會(huì )，每月一次隊會(huì )的檢查與評比，作為學(xué)校德育工作的子系統，班隊會(huì )是落實(shí)學(xué)校德育工作目標的主陣地、主渠道，是學(xué)校加強對學(xué)生進(jìn)行思想品德培養的重要表現形式。
我們學(xué)校的老師已經(jīng)意識到一種現象，在我校象4年2班***、1年1班***、1年2班***、1年3班**這樣存在心理問(wèn)題和心理障礙甚而心理疾病的學(xué)生越來(lái)越多，這就要求我們老師要掌握必要的心理輔導的方法，學(xué)會(huì )分析學(xué)生，調整批評方式，能夠適時(shí)適度的有針對性的對這些學(xué)生進(jìn)行心理輔導，否則，只會(huì )造成“心理患病率”的逐年上升。為此，我校每月定期由班主任上一節心理健康教育課，研究如學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)現象；培養學(xué)生樹(shù)立自尊心、自信心等問(wèn)題。并在教師中征集心理健康教育論文，選拔優(yōu)秀論文全校進(jìn)行交流，參加交流的教師有***等六位教師。在我校，心理健康教育這一實(shí)驗課題越來(lái)越受到全校教師的重視。正如著(zhù)名教育家張伯苓先生所說(shuō)：只知道壓迫著(zhù)學(xué)生讀死書(shū)的學(xué)校，結果不過(guò)是造出一群‘病鬼’來(lái)，一點(diǎn)用處也沒(méi)有�！�
同學(xué)們通過(guò)班會(huì )，充分認識到由于自己的錯誤給同學(xué)、老師、給班級造成了損失，給自己形象添上了陰影。通過(guò)換位思考，同學(xué)們紛紛表示將努力改掉缺點(diǎn)，認真接受老師教育。五月份工作重點(diǎn)——慶建團八十周年的系列活動(dòng)。六月份的工作重點(diǎn)——“體驗教育”活動(dòng)的動(dòng)員與實(shí)施）。本學(xué)期，6.2老師充分利用班會(huì )向學(xué)生介紹《在北大等你》一書(shū)，此書(shū)在學(xué)生當中產(chǎn)生轟動(dòng)效應，一時(shí)間班風(fēng)正了、學(xué)風(fēng)濃了，班級凝聚力也增強了，在第二次行為規范評比中6次全獲5星班級，實(shí)驗證明了班會(huì )的作用是無(wú)窮的。
本學(xué)期班隊會(huì )規范有序，主題鮮明，內容豐富，形式多樣，層次鮮明，充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用。在少先隊的統一指導安排下完成了德育教育工作目標，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育和熏陶。
四、優(yōu)秀隊報的評比
隊報評比是培養創(chuàng )新精神，創(chuàng )造能力以及動(dòng)手操作能力的具體體現。評出6.1、6.2、6.3、5.2、5.3、4.1中隊報為優(yōu)秀中隊報。評出 4.2、4.1、4.3、5.2、5.3為優(yōu)秀小隊報。
總之，通過(guò)隊員積極主動(dòng)的參與，引導他們用自己的思想、眼光和行動(dòng)來(lái)理解并實(shí)踐我校素質(zhì)教育的內容，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，讓豐富多彩的活動(dòng)少先隊員真正成為他們成長(cháng)歷程中的一段難忘的經(jīng)歷。
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